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摘要:伴隨時代的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)水平也在不斷提高,多媒體技術(shù)所顯示出來的優(yōu)勢已經(jīng)被人們充分挖掘出來,并且將其應(yīng)用到教育教學(xué)事業(yè)中,從而成為培養(yǎng)學(xué)生的重要方式。然而因為教育水平比較低以及硬件配置等方面存在一些問題,直接制約多媒體技術(shù)的正常運行。本文主要分析多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過程中的存在的問題,針對問題探究有效的解決策略,進而提出以下內(nèi)容,希望能夠為同行業(yè)相關(guān)工作人員提供相應(yīng)的參考價值。
關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);高職計算機教學(xué);問題;對策;分析
由于我國科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)覆蓋人們?nèi)粘I钪?,并且計算機和人們的生活存在密切聯(lián)系,然而對于多媒體技術(shù)來說,其操作較為簡單,并且也十分形象,不僅能夠更好的培養(yǎng)課堂教學(xué)氣氛,除此以外也對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行不斷激發(fā),在一定程度上保證教學(xué)的目標(biāo)順利實施,因此現(xiàn)如今已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到高職計算機教學(xué)中,所取得的效果也十分理想。但是因為各種各樣的因素,多媒體在高職計算機教學(xué)過程中依然是存在一些問題,并且已經(jīng)對教學(xué)效果的提高帶來直接影響。
1多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過程中存在的問題分析
1.1多媒體的教學(xué)質(zhì)量分析
對于計算機教師來說,通過采取多媒體技術(shù)進行教學(xué),能對教學(xué)的實際情況進行相互結(jié)合,通過結(jié)合的基礎(chǔ)上從而編制出有效的教學(xué)計劃,對多媒體技術(shù)進行利用,對教學(xué)計劃進行編制所需時間相對來說比較多,因此教師在進行教學(xué)計劃編制的過程中容易存在一些中斷情況,此外也有部分教師在教學(xué)過程中沒有充分的對多媒體技術(shù)進行利用,例如不能采取動畫以及音樂等方式進行教學(xué),在課堂教學(xué)中沒有對課堂教學(xué)氛圍進行活躍,進而在一定程度上導(dǎo)致不能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,最終導(dǎo)致教學(xué)過程中的質(zhì)量不能得到明顯提高。
1.2軟件水平分析
現(xiàn)階段由于我國的經(jīng)濟的快速發(fā)展,對于各行各業(yè)也起到促進作用,因此針對于技術(shù)方面需求也在不斷提高,為了能夠更好的滿足市場對技術(shù)人才的需求,高職院校也在不斷的進行招生,并且比較多的高職院校間也出現(xiàn)相互競爭的趨勢,為了能夠更好的對高職院校教學(xué)水平進行不斷提升,提高自身競爭能力,多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到課堂教學(xué)中,同時利用計算機進行教學(xué)能夠更好的為高職院校教學(xué)效果進行加強,在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生不僅會學(xué)習(xí)到一些基本的計算機方面知識,與此同時也能對計算機操作能力進行提高。目前在進行計算教學(xué)中,對于硬件設(shè)備的引入情況不足,并且也沒有專業(yè)的教育人員,因此計算機教學(xué)中沒有相對來說比較完整的多媒體教學(xué)素材庫。
1.3由于忽視教師和學(xué)生之間的互動
所謂多媒體技術(shù),在教學(xué)的過程中作為教學(xué)的輔助工具,通過對其采用,為教師提前做好相應(yīng)課件,也就是說播放順序已經(jīng)設(shè)定好,這樣容易形成一個既定的教學(xué)程序,教師在教學(xué)過程中也難以進行即興發(fā)揮,不能對課堂教學(xué)進行有效的調(diào)整,進而導(dǎo)致教師和學(xué)生之間的互動也逐漸減少。
2多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用對策分析
2.1需要改變教學(xué)觀念,并且對教學(xué)內(nèi)容進行完善
現(xiàn)如今在我國新課程改革不斷的深入同時,其素質(zhì)教育已經(jīng)得到全面實施,同時對學(xué)生自身的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)已經(jīng)越來越為重視。所以為了能夠滿足時展的實際需要,要對教學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變,在計算教學(xué)過程中要大運用多媒體技術(shù),改變學(xué)校以及教師和學(xué)生等對于多媒體的看法,不斷提高多媒體技術(shù)的利用價值,給予高度重視。與此同時需要對教學(xué)內(nèi)容進行不斷完善,將教學(xué)內(nèi)容進行不斷調(diào)整,使其能夠和多媒體技術(shù)進行有效的結(jié)合。此外教師也要對多媒體技術(shù)進行充分利用,提高和學(xué)生之間互動機會,對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進行提高,促進科教學(xué)效果的提升。
2.2需要對計算機教學(xué)做出相應(yīng)改革
在進行計算機教學(xué)的過程中,要做到具體情況做到具體對待,具體課程要做到具體分析,不可以對所有的問題都一概而論,每個學(xué)校的每個班級的具體情況也存在不同,因此要將相似的多媒體課件做出適當(dāng)?shù)男薷囊约白儎?,只有這樣才能在一定程度上保證多媒體技術(shù)更好的應(yīng)用到不同環(huán)境中,保證學(xué)生易于消化所學(xué)知識,對教學(xué)質(zhì)量進行提升。
2.3提高交流以及溝通
大家都知道,高職院校的學(xué)生通常情況下都缺少一定的自制力以及主動學(xué)習(xí)能力,所以教師要對主觀能動性進行發(fā)揮,通過在課堂上運用多媒體技術(shù),可以將一些生動以及枯燥的知識變得更加生動,利于學(xué)生接受和理解,并且讓學(xué)生思維跟隨課堂的深入從而不斷前進,對課堂教學(xué)效果進行有效的提高,此外教師要根據(jù)學(xué)生素質(zhì)以及能力等做好授課工作。
2.4在教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)
教師應(yīng)該把計算機以及多媒體技術(shù)進行有效融合。計算機課程上,計算機知識應(yīng)該和多媒體技術(shù)中的相關(guān)信息展示方式進行結(jié)合,保證知識能呈現(xiàn)出多樣化,對學(xué)生感官進行刺激,提高學(xué)生對計算機知識的興趣,對學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性進行激發(fā),提供學(xué)生在課堂上的氛圍。與此同時,通過合理運用多媒體技術(shù)能把計算機原本抽象的知識變得更加生動,提高學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)能力和理解能力。
3總結(jié)
通過對上述的內(nèi)容進行分析研究后可以得出,人類已經(jīng)計入到全面信息化時代,并且新的時代也出現(xiàn)新的技術(shù)以及思想,新技術(shù)也在一定程度上導(dǎo)致教學(xué)手段出現(xiàn)較大變化,比如通過對多媒體技術(shù)的應(yīng)用,可以全面對教學(xué)效率進行提高,并且在高職計算機教學(xué)中,通過對多媒體技術(shù)的使用可以更好的提高教學(xué)質(zhì)量,對教師自身壓力進行有效釋放,讓學(xué)生掌握一些計算機方面知識。因此多媒體技術(shù)在社會發(fā)展中已經(jīng)具有重要作用,通過對技術(shù)進行準確以及合理應(yīng)用已經(jīng)是成為現(xiàn)階段高職院校的重要研究課題。
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作者:隋軍 單位:天津青年職業(yè)學(xué)院