前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了多媒體技術(shù)優(yōu)勢運用分析范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:對于高中階段的培育活動來說,政治學科本身具有獨特的特點,很多實際工作的落實具有較高的難度。作為新時期政治培育活動中的一個重要輔助手段,多媒體技術(shù)的應(yīng)用為政治學科帶來了很多新的思路與方法。
關(guān)鍵詞:高中政治;多媒體技術(shù);有機融合
在高中階段政治培育活動中,多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以為該活動帶來更多的便利,并且一改傳統(tǒng)政治培育中的限制和弊端。隨著時代的發(fā)展,多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于高中政治培育當中,其實踐和發(fā)展應(yīng)用,提高了學習者的參與學習積極性,并且極大幅度地提高了學習者的思維能力的培養(yǎng)效果,讓培育活動更加高效,并且更好地對于政治培育活動的價值進行了發(fā)揮和保障。第一,通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,對于學習者的學習興趣進行激發(fā)。多媒體技術(shù)的運用,讓整個學習過程更加直觀形象,并且很多死板的知識理論內(nèi)容也變得更加生動和活躍。學習者在充分的感官刺激下,其自身可以真正的體驗到學習的樂趣,并且逐漸產(chǎn)生和激發(fā)學習興趣,讓他們具有更多的探索意愿,將教授內(nèi)容融入更多的樂趣。此階段學習者的壓力很大,政治方面的時間十分緊張,并且相對有限。只有真正的提高學習者的學習興趣,大家才能更加主動地展開相關(guān)學習,并且逐漸提高他們的創(chuàng)造能力,讓大家形成良好的邏輯思維習慣與能力。通過多媒體技術(shù)來對政治學習進行輔助,也打破了以往枯燥、沉悶的吸收氣氛,學習者也能體會到政治知識的學習樂趣。興趣是最佳的導師,提高大家的學習興趣,對于提高大家的整體學習效果有著很大的意義。第二,通過多媒體讓培養(yǎng)過程具體化。政治培育活動中,相關(guān)知識點比較抽象,很多知識點的傳授都不能通過對知識點進行具體化來達到提高培養(yǎng)效果的目的。
隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用,整個過程可以更好地從以往理論性過強的特性實現(xiàn)過渡,提高了內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系,對一些抽象的死知識進行具體化的展示和講解。在培養(yǎng)過程中,傳授者通過對多媒體技術(shù)進行利用,輔助于整個展示過程,并結(jié)合不同內(nèi)容,對多媒體技術(shù)的重點進行調(diào)整。針對不同的知識點,傳授者要對于知識點中的難點知識和重點知識進行明確劃分,并且對學習者學習中容易產(chǎn)生疑問的知識點進行強化。通過在培養(yǎng)中對相關(guān)知識點聯(lián)系實際生活,結(jié)合多媒體技術(shù)進行展示和深入分析講解,學習者的知識學習過程可以更加具體和生動,并且讓大家的整體認知水平也能得到更好地提高。第三,通過多媒體來創(chuàng)建情境。情境式培養(yǎng)方式是現(xiàn)階段較為常見的優(yōu)秀模式,傳授者通過設(shè)計和創(chuàng)建良好的情境,讓學習者在學習中對于學習活動更多的感悟,并且達到情感教育的目的。情境培養(yǎng)方式的應(yīng)用,可以更好地培養(yǎng)大家的道德品質(zhì),讓大家的各方面素養(yǎng)都得到良好的成長。例如,利用多媒體視頻,播放相關(guān)的視頻影片,結(jié)合講解,在當場就可以創(chuàng)建良好的氣氛,大家在觀看中,可以獲得更多的啟迪,并且自身的精神也能得到提高。第四,通過多媒體提高培養(yǎng)深度。政治培養(yǎng)過程中其相關(guān)的知識點涉及到了經(jīng)濟領(lǐng)域、文化領(lǐng)域、地理領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域以及歷史領(lǐng)域等多方面的內(nèi)容,而實際學習時間相對有限,傳授者很難面面俱到地對各個知識點進行詳解,很多知識點的延伸都存在一定的限制和困難。這時通過多媒體技術(shù)的利用,可以在有限的空間里對于相關(guān)培養(yǎng)材料進行匯總和準備,呈現(xiàn)更加豐富多樣的內(nèi)容給大家。這種培養(yǎng)方式可以更好地對各類學習資源進行利用,并且實現(xiàn)對學習知識的拓展,讓培養(yǎng)程度更富有深度。第五,通過多媒體讓理論和實際聯(lián)系更加緊密。政治內(nèi)容本身的理論性較強,在培養(yǎng)過程中要將理論性與實踐性進行有效地結(jié)合,通過實際案例來對于政治知識進行帶入,可以讓培養(yǎng)效果得到進一步的保障,并且整個學習過程中,相關(guān)知識點的理解難度也會大大降低。
在培養(yǎng)過程中,傳授者要對于社會的熱點進行重點關(guān)注,配合培養(yǎng)內(nèi)容和知識,對于問題進行引入。多媒體技術(shù)為相關(guān)引入提供了更多的機會,傳授者可以深入到互聯(lián)網(wǎng)中,對于一些信息中需要的視頻、影像材料進行選擇。在相關(guān)材料選擇上,要盡可能地選擇大家了解和關(guān)注的題材,并且盡可能地選擇大家感興趣的內(nèi)容,提高材料的真實性,并且確保相關(guān)材料具有較強的實效性,盡可能地貼近大家的生活,讓大家產(chǎn)生更多的了解興趣。第六,通過多媒體來凸顯出大家的主體性學習地位。確保學習者本身的主體性保障,是現(xiàn)階段培養(yǎng)活動中的一個重要原則。在培養(yǎng)過程中,傳授者要適當?shù)卦黾哟蠹业淖灾鲗W習和討論機會。在前期傳授者可以通過多媒體形式,對于討論的內(nèi)容和方向進行引入,讓大家對于相關(guān)問題進行分析,通過自主的討論和探討,讓整個學習氣氛更加活躍,并且每個學習者在討論的過程中都可以深入地與他人進行交流和思考。但是,這種方式的應(yīng)用,也要注意對討論尺度進行把握,傳授者要提前對培養(yǎng)中的相應(yīng)環(huán)節(jié)安排進行準備,并合理把握節(jié)奏。在培養(yǎng)過程中的制定上,傳授者要結(jié)合實際情況,對于分組討論與合作學習進行有效整合,并重視引導大家自主參與,真正地把培養(yǎng)效果落實到實處。培養(yǎng)內(nèi)容的設(shè)計,要重視對大家學習習慣的培養(yǎng),引導大家對所學知識進行鞏固與深化,逐漸掌握良好的思維能力,真正地達到當前素質(zhì)提升的真正目標。總而言之,在現(xiàn)階段培養(yǎng)過程中,多媒體技術(shù)的應(yīng)用為整個培養(yǎng)帶來了新的方式和方法,并且提供了更多的可能。但是,多媒體技術(shù)的應(yīng)用要重要對尺度進行把握,傳授者要對多媒體技術(shù)這種途徑進行全面地論證和考量,結(jié)合實際問題和培養(yǎng)內(nèi)容,對于多媒體技術(shù)進行合理運用。多媒體技術(shù)本身的應(yīng)用要重視對其輔助性地位的認知,并且關(guān)注對學習者主體性學習地位的保障,通過合理安排與運用,讓教學活動變得更加生動、具體、活潑,大家的學習效果也自然可以得到很好地提升。
參考文獻:
[1]王海芳.巧用多媒體優(yōu)化政治教學[J].中國信息技術(shù)教育2011(06)
[2]李曉斌.高中政治課堂實行生活化教學的實踐探究[J].文理導航(下旬)2011(06)
[3]潘志云.運用多媒體技術(shù),優(yōu)化政治課堂教學[J].新課程(上)2011(04)
[4]張新紅.用多媒體手段改進思想政治課堂教學實踐[J].新課程(上)2014(10)
作者:王耀飛 單位:東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學