多媒體技術(shù)在舞蹈教學方面的應(yīng)用
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多媒體技術(shù)在舞蹈教學訓練中有很大的用武之地，如在進行舞蹈基本功訓練時，一位舞蹈教師往往要帶多名學生，并兼顧好幾個不同類型的學生，為了有利于舞蹈基本功的訓練，就要求舞蹈教師在基本功方面有比較全面的知識與技能。舞蹈是一門實踐性很強的課程，學生在學習掌握舞蹈動作的初期主要靠教師的示范與講解，教師的示范動作如果做得優(yōu)美、大方、準確、輕松、給學生以美的享受，才能使學生建立起正確動作，但往往會出現(xiàn)這樣的情況，教師由于身體素質(zhì)等諸多原因，有些動作可能自己掌握的不準確，這時利用多媒體技術(shù)就一可以幫助我們解決難題，例如在訓練芭蕾舞步的時候可以找相關(guān)的芭蕾舞資料和學生一齊觀看共同學習，我們還把學生在做練習時的動作拍攝成錄像，通過剪輯，回放錄像進行比較，從而找出不足之處，給予糾正。通過控制速度播放慢動作和暫停，使學生真正了解舞蹈動作的結(jié)構(gòu)、順序以及動作的方向、路線，可以很快的掌握芭蕾舞的要領(lǐng)。
二、多媒體技術(shù)對教學的促進作用
（一）調(diào)動課堂氣氛，增加師生之間的互動
教師利用多媒體的優(yōu)勢可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集許多視頻資源，但是并不是簡單的把這些視頻在投影儀上播放就可以的，教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標、學生的心理特點等去選取這些視頻資料。設(shè)計好每節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)由易到難、由簡單到復(fù)雜。講解要生動有趣，營造一種和諧溫暖的氣氛。這樣才能充分調(diào)動學生的情緒，引發(fā)他們的興趣，進而大膽的進行創(chuàng)造性的改編。例如在上舞蹈欣賞課的時候可以播放一個簡單有趣的視頻引導學生進行思考討論，活躍課堂氣氛，進而引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，這樣可以讓學生有準備的進入這節(jié)課，知道這節(jié)課的學習內(nèi)容，不至于讓學生盲目的去觀看這些視頻。觀看完這些視頻可以讓學生根據(jù)自己的理解力進行即興發(fā)揮，這樣教師可以充分的感覺到，學生對這節(jié)課的吸收情況，進而有針對性的與學生進行交流與溝通，進而提高教學的實效性，還可以增加師生之間的互動。
（二）運用多媒體技術(shù)，提高課堂教學質(zhì)量
舞蹈基本功訓練過程是培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才必不可少的階段，形式上說技術(shù)其實質(zhì)是舞蹈者掌握舞蹈文化的過程，是舞蹈文化傳承的一種方式方法，加強舞蹈基本功訓練和舞蹈理論課相結(jié)合是必然趨勢。所以在舞蹈教學中，要加強舞蹈文化知識和理論課的學習，要在教室中安裝多媒體教學的平臺，進行理論知識講解的時候可以通過投影儀、電腦、paid等現(xiàn)代技術(shù)向?qū)W生展示圖文并茂的一些教學材料，打破原有的枯燥無味的灌輸式教學方法，激發(fā)了學生的感官思維，進而優(yōu)化課堂，提高教學質(zhì)量
三、結(jié)語
總之，多媒體進入學生的生活，走進舞蹈教學這個大課堂，是發(fā)展的需要，時代的需要。隨著時代的發(fā)展，教學理念、教學方法的不斷改進深化，恰當運用多媒體可以讓學生積極主動的去探索知識的形成，讓他們有更多的自由去進行探索創(chuàng)造。但是何事物都有兩面性，既要看到多媒體的優(yōu)勢，也要看到多媒體的不足，一些優(yōu)秀傳統(tǒng)的教學方法還是要加以利用，傳統(tǒng)與現(xiàn)代合理的結(jié)合才會使教學效果達到事半功倍的效果。
作者：周野 單位：陜西藝術(shù)職業(yè)學院
