高中數(shù)學(xué)多媒體技術(shù)論文

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一、多媒體教學(xué)增強了課堂的信息量，培養(yǎng)學(xué)生的能力

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師都是采用滿堂灌的教學(xué)模式，教師在課堂上苦口婆心地講述，學(xué)生在下面聽得迷迷糊糊、昏天暗地。由于高中數(shù)學(xué)包括的數(shù)學(xué)知識點較多，需要學(xué)生掌握的知識量很大，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度也比較大，對于很多學(xué)生來說他們沒有一個良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方式，教師沒有進(jìn)行良好的引導(dǎo)，使很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較差。為了避免這種現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)展，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生更好地理解這些數(shù)學(xué)知識；同時多媒體還能夠為學(xué)生增加很多的相關(guān)知識，豐富學(xué)生的知識量，開闊學(xué)生的視野，有利于學(xué)生個性化的培養(yǎng)。除此之外，多媒體還能節(jié)省教師寫板書的時間，節(jié)省學(xué)生的課堂時間，然后使學(xué)生在有限的時間內(nèi)更好地理解和吸收這些數(shù)學(xué)知識，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。

二、用多媒體強大的交互功能，鞏固知識，提升能力

在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)，學(xué)生面對這樣比較前衛(wèi)的教學(xué)技術(shù)比較有好奇心，這樣會增加學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)欲望，在課堂上認(rèn)真聽講，有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)。然后教師在播放多媒體的時候，教師可以尋找一些具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，并利用圖像、聲音或者是動畫視頻的方式呈獻(xiàn)給學(xué)生，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將抽象的知識變得簡單化，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。在為學(xué)生播放視頻的時候，教師應(yīng)該利用好多媒體的交互功能，這個對于一些比較抽象的知識學(xué)習(xí)更加有利，能夠?qū)⒊橄箅y懂的知識變得直觀化，同時還能增加學(xué)生和教師之間的交流機會，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)建。

三、結(jié)語

總之，在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)是至關(guān)重要的。因此，教師應(yīng)該多利用一些類似的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的注意力，然后教師再利用一些有趣的事物來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到有效提高。

作者：任樹文 單位：江蘇省大豐市南陽中學(xué)