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動漫文化對大學生價值觀的影響

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動漫文化對大學生價值觀的影響

摘要:伴隨著當代大學生的成長,動漫已經(jīng)成為一類重要的消費品。他們對大學生價值觀產(chǎn)生了深遠影響。當下的動漫作品大多堅持價值觀的正確導向,但也有少數(shù)動漫作品存在一些問題,對大學生的價值觀產(chǎn)生了不良影響。動漫應盡可能消除負面影響,堅持對于大學生價值觀的正面引導。

關鍵詞:動漫文化大學生;價值觀影響

一、引言

動漫伴隨著當代大學生的成長,已經(jīng)成為了當代大學生生活中的一種消費品。動漫文化對大學生產(chǎn)生了深遠影響,一些以動漫為主的網(wǎng)站中,大學生用戶的數(shù)量非常龐大,如B站、A站等。這些網(wǎng)站的動漫種類繁多,多數(shù)動漫堅持正向的引導,但也有部分進口動漫作品和國漫粗制濫造,宣傳色情暴力、腐文化和喪文化,給大學生的價值觀帶來消極影響。2018年,某知名動漫網(wǎng)站因低俗問題被約談整頓,透露出當前動漫文化的問題嚴重性。

二、動漫文化對大學生價值觀的影響

(一)人生觀的影響

動漫文化對大學生人生觀的影響非常大。很多大學生從小就開始接觸動漫,動漫的內容和情感影響了大學生的人生觀的形成和確立。一些動漫作品以學生為背景,其內容符合大學生的認知規(guī)律和所處的生活環(huán)境,部分學生的人生觀甚至建立在動漫某具體人物形象上。正向的作品會啟發(fā)學生對于人生的思考和體驗,如日漫《工作細胞》,其講解的是人體在各種情況下,細胞各自的分工,具有很強的科普性,深受大學生的喜歡。大學生由此了解細胞在不同狀態(tài)下的工作情況,提高了自我保護意識。這類作品傳遞的價值觀是積極向上的,有助于培養(yǎng)大學生的價值觀和人生觀。但是,部分動漫傳遞的人生觀很有問題,有的表現(xiàn)色情暴力、污言穢語,有的動漫人物炫富、自私、貪婪。而這些都被當成正面價值予以肯定。在流行文化的曖昧外衣下,這類思想觀念的宣揚,暗示“這才是值得過的一生”,對大學生的人生觀產(chǎn)生不同程度的負面影響。如央視點名的日漫《我的老婆是學生會長》帶有明顯的性暗示,被點名下架。

(二)文化認同的影響

動漫文化對大學生的文化認同具有深遠的影響。我國動漫文化市場中日漫的市場份額一直比較大,國產(chǎn)動漫的影響力比較小。日本動漫根植于日本文化,產(chǎn)出了大量優(yōu)秀的精神作品,但某些作品有著嚴重的文化痼疾,宣揚軍國主義和強者邏輯,具有迷惑性。部分大學生盲目追求動漫中的異域文化,崇尚Cosplay,出現(xiàn)了盲目追尋外域文化排斥本土文化的行為,這些行為是對中國傳統(tǒng)文化嚴重的背離,也是文化殖民的惡果之一。如國漫《漫畫史記》系列,其內容是介紹中國最偉大的史書,以獨特形式演繹中國史學經(jīng)典,里面有雄渾壯美的大好河山,悠遠綿長的華夏歷史,奮發(fā)圖強的秦皇漢武,剛直不阿是我千古賢臣,更有幽默的故事。但部分大學生在觀看《漫畫史記》時無法看懂,不了解所描繪的具體史實,甚至部分學生詆毀動漫中的歷史史實,并嘲笑其美學風格。文化認同感是國家認同感、民族認同感的最重要基礎,文化認同一旦出現(xiàn)裂隙和背離,必然會影響對于民族和國家的認同感,文化殖民正是借助這種方式慢慢腐蝕被侵入國家和民族的基座。

(三)道德觀的影響

動漫對大學生道德的影響也是非常明顯的,動漫是一種讓人難以設防的方式:從外在來看,它被定義為輕松的娛樂休閑方式;從內容上看,它充滿了討喜的人物和情節(jié),甚至直接展現(xiàn)白日夢一般的場景,讓人在精神放松中獲得滿足。但從另一面來講,這種放松的形式會讓人對其中的道德內容放松警惕,甚至產(chǎn)生偏袒心理,給一些不良動漫帶來了可乘之機。特別是涉及色情暴力、軍國主義一類的漫畫內容,借助動漫的輕松外衣,對大學生道德觀的消極影響比較大。以《海賊王》為例,這部動漫深受國內大學生的喜歡,不少大學生追劇追了很多年,視主角路飛為偶像。不可否認,這部動漫的人物身上有著勇敢、善良、熱血和集體主義的優(yōu)良品質,但它所隱含著武士道精神,強調無條件的服從君主。這種行為模式會對大學生的道德觀產(chǎn)生消極影響。

三、動漫文化對大學生價值觀影響對策

(一)堅持社會主流文化的引導

動漫文化應堅持社會主流文化的引導。高校在學生管理工作過程中必須要堅持社會主流文化的引導,幫助學生提高對動漫文化的辨別能力,自覺踐行社會主流文化的思想和行為,抵制低俗動漫文化內容。因此,高校學生管理工作中,要正視動漫文化對學生的影響,做好動漫文化對學生影響的調查工作,了解學生對動漫文化的真實態(tài)度,調研學生群體中動漫文化對其影響力和滲透力。調查完成后,高校學生管理應根據(jù)動漫文化對學生的影響的具體情況,采取綜合措施,制定詳細的策略做好文化宣導工作。一方面,要充分利用學校的教育工具,對動漫文化內容進行介紹,推薦一些好的動漫文化資料,如《那年那兔那些事兒》等國漫內容,豐富大學生的日常生活,滿足大學生對動漫的需要。另一方面應幫助學生了解低俗動漫的危害,通過國家文化總局點名批評和撤銷某些動漫的具體視頻,開展動漫系列講座,幫住學生了解動漫文化的真正內涵,使動漫文化堅持正向的引導。

(二)通過學校社團有序開展動漫活動

目前,大學生群里對動漫活動和討論都是通過網(wǎng)絡渠道進行,通過專門的動漫網(wǎng)站和社交網(wǎng)站進行交流,同時進行動漫的推介。這種活動形勢下,學生基于共同愛好組成的動漫群體,自由度比較高,雖然可以互通有無進行動漫的交流,但網(wǎng)絡開放環(huán)境下,部分不良動漫和思想也容易乘虛而入,特別是大學生自身甄別能力不強,自律性不足,容易被不良動漫所牽引,導致被錯誤思想所引導。因此,高校和教師應積極做好學校動漫社團的組建和活動的開展,通過對動漫社團活動的指導,對學生動漫交流進行有效引導,激發(fā)學生的動漫學習和討論興趣。一方面,學生動漫社團應組織多種多樣的活動,組織開展動漫活動,包括Cosplay的活動,讓學生有地方參與到動漫內容當中,確保社團活動在高校和教師的組織性,形成社團組織,統(tǒng)一管理的方式,提升動漫管理效果和質量。另一方面,動漫社團應注重交流性,除了動漫活動交流外,應積極以高校動漫社團為主體搭建網(wǎng)絡交流的平臺,既要組建內部動漫交流的平臺,如QQ群、微信群,也要積極建立校外動漫平臺,如在動漫網(wǎng)站、社交網(wǎng)站等區(qū)域設置本校動漫社團的群落,實現(xiàn)自由交流的目的。通過這種方式既可以拓展學生動漫與交流,又可以有效監(jiān)控學生思想動態(tài),避免低俗動漫對學生的影響。

(三)教師應正視動漫文化,做好宣傳引導

動漫文化對大學生價值觀的影響體現(xiàn)在學生思想方面,因此高校教師應結合專業(yè)內容,做好學生思想工作。動漫文化是一種思想傳播的渠道,因此高校教師,特別是思政教師應結合具體情況,做好思想宣傳工作,幫助學生樹立正確的思想,做好動漫文化的宣傳和引導。一方面,高校教師要根據(jù)專業(yè)的情況,做好思想政治宣傳的工作。如中文教師在教學過程中,其側重點在于幫助學生了解動漫的語言運用技巧,學會用通俗易懂的語言傳播思想,學習社會主流思想和方法,而思政教師其注重社會主義核心價值觀等思想的灌輸,讓學生了解主流文化和內容。另一方面,教師應了解學生對動漫文化的具體情況,了解當代大學生消費什么樣的動漫產(chǎn)品,從而設計出具有時代特征的教學情境,設計生動具體的思想政治教育場景,而不是胡亂進行文化場景的設計,更不能用老一代人的思想生搬硬套,防止學生出現(xiàn)叛逆心理。如“胖兔子粥粥”漫畫形象中,“俺環(huán)保,俺快樂”的口號讓環(huán)保的話題變得輕松,容易讓大學生群體接受,進一步提升其環(huán)保意識并作為行為規(guī)范指導日常的行為。

四、總結

動漫文化對當代大學生的價值觀有著深遠影響,伴隨著大學生的成長過程。因此,高校教育過程中,應結合大學生的實際情況,做好大學生動漫調研工作,“對癥下藥”,采取針對性的策略,做好正向的動漫文化引導。

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作者:錢剛 單位:湖北科技學院經(jīng)濟與管理學院