網(wǎng)絡(luò)測評在維修電工技能考證的應(yīng)用

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1維修電工考證現(xiàn)狀

維修電工是指從事機械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調(diào)試與維護、修理的人員，維修電工的考證需通過理論知識考試和技能操作考核。理論知識考核采用無紙化在線考核，技能操作采用現(xiàn)場實際操作考核。技能操作考核由于學生有考核設(shè)備在現(xiàn)場練習，通過率會比較高。而理論知識，涉及到多個模塊的上千個知識點，學生需要大量的時間復習和刷題。復習主要通過紙質(zhì)材料做題或在機房上機操作，這就比較耗費紙張和印刷成本，而且占用機房資源，老師的工作量較大、負擔重。

2網(wǎng)絡(luò)測評平臺的介紹

近年來，各種網(wǎng)絡(luò)測評平臺廣泛應(yīng)用于招聘筆試、培訓測驗、電子作業(yè)、課堂測驗和證書考試等眾多場景。網(wǎng)絡(luò)測評以其高效、方便、節(jié)約成本的特點逐漸進入各行各業(yè)的視野，并且不斷得到應(yīng)用和發(fā)展。教師可利用網(wǎng)絡(luò)測評平臺組卷，學生可利用智能手機或電腦聯(lián)網(wǎng)答卷，考核結(jié)束后系統(tǒng)給出分數(shù)。學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺可及時了解分數(shù)和答題情況，實現(xiàn)自查自糾，而教師也可根據(jù)學生的答題情況，給予針對性的指導。

3網(wǎng)絡(luò)測評平臺在維修電工考證中如何利用

3.1教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立維修電工考證題庫

維修電工考證題庫，需要教師通過各種途徑收集相關(guān)資料，不斷建立健全維修電工模擬題庫，并在“百一測評”等網(wǎng)絡(luò)平臺注冊和使用。維修電工考證模擬題庫與真實考證接軌，有高級工和中級工兩個技能層次，有判斷題和選擇題、多項選擇題三種題型。題庫有職業(yè)道德、電工基礎(chǔ)、電工基本功、安全常識、電子線路、電力電子線路、電力拖動線路、機床線路、PLC、變頻技術(shù)等模塊知識點。教師可利用平臺隨時快速的組建多套試題，通過二維碼、口令、鏈接等形式下發(fā)給學生練習或者限時考試。

3.2制作教師和學生如何使用網(wǎng)絡(luò)測評的課件、視頻

要使任課教師和學生能快速上手網(wǎng)絡(luò)測評開展教學，就要制作學生如何進行測評的指導課件、視頻，從網(wǎng)絡(luò)測評平臺的登錄、口令的輸入、答題的要求、分數(shù)的查詢、錯題管理等方面加以詳細地介紹，讓學生能快速上手答題。也需制作教師如何使用測評軟件的指導課件，從如何創(chuàng)建題庫、設(shè)定選題規(guī)則、創(chuàng)建試卷、設(shè)置試卷的采集信息、考試設(shè)置項、查看成績報告等方面來讓老師快速掌握網(wǎng)絡(luò)測評操作方式。

3.3在限定時間和考核規(guī)則中讓學生進入網(wǎng)絡(luò)平臺進行學習和測評

學生可使用微信、QQ、網(wǎng)頁端等其中一種方式進入網(wǎng)絡(luò)平臺進行學習和測評；學生可用手機上網(wǎng)答卷，考試結(jié)束后系統(tǒng)自動判卷，給出分數(shù)。學生也可以重復練習，做完后再查看答案和錯誤的題目。教師可以設(shè)置學生答題次數(shù)、答題時間、題目順序，來確保學生的做題的時間是可控的，做題的數(shù)量和質(zhì)量是有保障的。3.4分析測評結(jié)果，調(diào)整組卷和測評方式教師需要對各次測評成績進行分析和對比，了解每個學生答題情況和進步情況，教師根據(jù)學生測評情況不斷調(diào)整組卷方式和測評次數(shù)，幫助有問題的學生查漏補缺、糾正錯誤，使考證理論復習更具有針對性。

4網(wǎng)絡(luò)測評平臺在維修電工考證中使用的優(yōu)勢

4.1利用網(wǎng)絡(luò)測評充分練習，提高學生技能考證合格率

我院電氣工程系維修電工考證班在理論復習階段，任課教師利用上課和晚自修等時間，從網(wǎng)絡(luò)平臺題庫中抽出合適的題型組成練習卷，要求學生利用夜自修時間完成考核。從我校技能鑒定中心獲取到2013-2018年電氣工程系維修電工技能鑒定考核情況表得知，實行網(wǎng)絡(luò)測評前考證班的首次考核合格率為：71.67%；實行網(wǎng)絡(luò)測評后考證班的首次考核合格率為：96.18%。由此可知網(wǎng)絡(luò)測評在考證復習階段的應(yīng)用可大幅提高學生的首次考核合格率，這既增強了學生的信心，也提高了教學效果。

4.2大幅降低機房占用率，減輕機房排課壓力

自應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)測評輔助教學后，我系維修電工考證班不再需要到機房進行日常訓練，只需教師及時指令，學生利用手機進入“百一測評”考試入口就可練習做題。這一舉措不僅大幅降低對機房的占用，有力地緩解了機房的排課困難，而且教師、學生在進行日常訓練的時候，不再受機房和上課時間的限制，只需考證前申請一兩次到機房熟悉考場即可，因此機房的占用率不到原來的10%。

4.3減輕教師負擔，大幅減少紙張及印刷的費用

傳統(tǒng)的技能考證復習中，需要大量的紙質(zhì)復習卷（模擬考試卷），這就需要任課教師出題、排版、安排印刷、安排學生做題、改評復習卷等等，教師的工作量很大，而且從技能考核的結(jié)果來看也不夠理想。網(wǎng)絡(luò)測評實現(xiàn)了維修電工技能考核復習階段的無紙化教學，既減輕教師的負擔，又節(jié)約紙張和印刷的費用。

參考文獻

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[2]彭芳.百一測評在生理學教學中的應(yīng)用[J].成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版),2018,20(01):47-49.

[3]黃劍珍.淺談如何提高中職學生電工考證的通過率[J].出國與就業(yè)(就業(yè)版),2012(04):45.

作者：蘇國聲 單位：廣東省粵東技師學院