小組合作教學(xué)初中英語論文

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一、選擇合適的合作時機(jī)

要進(jìn)行新課改熱潮下的初中英語合作教學(xué)就應(yīng)該選擇合適的合作時機(jī)。選擇合適的合作時機(jī)就是指老師在進(jìn)行初中英語小組合作教學(xué)時，選擇一個可以進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，不能任何時候都進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在整個一堂英語課的教學(xué)活動當(dāng)中，不是任何時候都可以進(jìn)行小組合作探討學(xué)習(xí)，教師要利用好最佳的時機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，這樣才能使初中英語的小組合作教學(xué)效果得到增強(qiáng)。例如，我們學(xué)校的老師在教學(xué)內(nèi)容、討論方法上都會選擇合適的時機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行交流和討論，這樣就會使教學(xué)效果事半功倍，讓學(xué)生感覺到自己才是整個英語課堂的駕馭者。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意義和團(tuán)結(jié)合作能力，還增強(qiáng)了初中英語教學(xué)效果，提高了初中英語的教學(xué)質(zhì)量。所以，選擇合適的合作時機(jī)也是新課程改革熱潮下初中英語小組合作教學(xué)的技巧之一。

二、采用科學(xué)的評價方法

新課改熱潮下的初中英語小組合作教學(xué)技巧，除了要進(jìn)行合理的分組以及選擇合適的合作時機(jī)之外，還需要采用科學(xué)的評級方法。采用科學(xué)的評價方法能夠提升初中英語小組合作教學(xué)的效果。同時，采用科學(xué)的、多樣化的評價方法，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語的興趣。我們都知道，教師的評價是對學(xué)生最好的鼓勵，是學(xué)生進(jìn)步的動力。例如我校在進(jìn)行評選的時候，特別注意評選的方式，實(shí)行學(xué)習(xí)小組評價、激勵的機(jī)制。其評價遵循的原則是小組是一個集體，考核時考核整個小組，注意整體考察，并且以激勵為主。評價的內(nèi)容包括四個方面：預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、課堂展示、檢測反饋、拓展延伸，每周都要進(jìn)行評價，同時還要與小組激勵機(jī)制相結(jié)合，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和學(xué)習(xí)效率。新課改熱潮下的初中英語小組合作教學(xué)這種模式，不僅適應(yīng)了時展的要求，而且提高了初中英語課堂的教學(xué)效率，同時極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語的積極性，從而提高了學(xué)生團(tuán)隊合作能力，是符合時展的一種新型的教學(xué)模式。但是在實(shí)施這種新型的教學(xué)模式的時候，還應(yīng)該講究一定的技巧，文章從三個方面來闡述新課改熱潮下初中英語小組合作學(xué)習(xí)技巧，對初中英語教學(xué)有著一定的積極的意義。

作者：周榮 單位：四川省成都市高新實(shí)驗中學(xué)