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大學(xué)生創(chuàng)新教育探析

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大學(xué)生創(chuàng)新教育探析

在經(jīng)濟知識一體化的時代,創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的強大動力,是社會進步民族崛起的希望,我們知道經(jīng)濟的發(fā)展靠的是企業(yè)的創(chuàng)新,創(chuàng)新的企業(yè)需要的是創(chuàng)新的思想和具有創(chuàng)新意識的人才。高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地,是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要場所。因此,在大學(xué)教育中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合型人才是當前大學(xué)教育的首要任務(wù)。而創(chuàng)新教育的內(nèi)容是多方面的,包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能等,它是一項系統(tǒng)的綜合教育過程,需要各方面的協(xié)調(diào)合作、共同推進。其中,個性培養(yǎng)和興趣開發(fā)是創(chuàng)新教育的基本內(nèi)容,它能夠引領(lǐng)大學(xué)生的思想,提高大學(xué)生的意識。同時,積極的評價激勵機制也對創(chuàng)新教育具有外部促進作用,它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,樹立大學(xué)的創(chuàng)新教育信心。

一、重視大學(xué)生的個性培養(yǎng)

(一)大學(xué)生創(chuàng)新教育離不開個性培養(yǎng)。

在教育教學(xué)中,個性屬于心理學(xué)所研究的課題,是指一個人在社會生活中所形成的比較獨特的心理傾向和心理特征,它具有相對穩(wěn)定的特征。個性培養(yǎng)是指在教育教學(xué)的過程中,通過各種手段來喚醒和激發(fā)學(xué)生自身所具有的特性,因為每個人的個性會存在差異性,因此個性培養(yǎng)要做到因人而異、因材施教。其具體的培養(yǎng)內(nèi)容包括個體的能動性、創(chuàng)造性和自主性。個性培養(yǎng)對于樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要的意義,一是個性培養(yǎng)有利于大學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)的養(yǎng)成。二是個性培養(yǎng)有利于引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三是個性培養(yǎng)可以構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)造性的知識體系。

(二)大學(xué)生個性培養(yǎng)的具體實施措施。

在當前的高校教育中,大學(xué)生的個性培養(yǎng)教育還處于起步階段,還沒有形成系統(tǒng)的教育教學(xué)模式,缺乏基本的教學(xué)實踐經(jīng)驗。雖然在一些社團活動、大學(xué)生實踐活動中,個性培養(yǎng)教育有所涉及,但缺乏基本的指導(dǎo)思想和統(tǒng)一的管理模式,因此,個性培養(yǎng)教學(xué)顯得較為松散,并沒有起到真正的效果和價值。另外,教學(xué)激勵措施發(fā)展滯后、教學(xué)評價不夠科學(xué)、教學(xué)手段相對匱乏也抑制了大學(xué)生個性的培養(yǎng)。針對當前大學(xué)生個性培養(yǎng)教育的現(xiàn)狀,可以提出具體的實施措施:一是轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立大學(xué)生個性培養(yǎng)的具體目標。高等教育院校在教學(xué)之初就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的人生規(guī)劃,讓每一個學(xué)生結(jié)合自己的具體情況制定自身的人生目標,在目標明確的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生一步步做好每一件事,以追求卓越的精神去對待所有的工作和學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步樹立思想上的成就感和榮譽感。二是構(gòu)建積極的校園文化,為大學(xué)生的個性培養(yǎng)營造良好的環(huán)境。個性培養(yǎng)除了在具體教學(xué)實踐中得到鍛煉以外,營造濃厚的氛圍也是重要的培養(yǎng)手段。高校要把大學(xué)生個性培養(yǎng)的目標提高到重要的高度來對待,可以形成校園標語或者校訓(xùn),來形成統(tǒng)一的教育思想,使學(xué)生在潛移默化中受到感染。三是建立良好的管理隊伍,做好大學(xué)生個性培養(yǎng)的具體工作。大學(xué)生個性培養(yǎng)工作并不僅僅是教師的任務(wù)和工作,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的作用,建立學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生團委等學(xué)生管理教育機制,通過學(xué)生組織的引導(dǎo)教育,促使大學(xué)生個性培養(yǎng)得到有效推進和提升。

二、重視大學(xué)生的興趣開發(fā)

在大學(xué)教育中,影響大學(xué)生創(chuàng)新能力的因素是多種多樣的,其中激發(fā)學(xué)生的興趣是最關(guān)鍵的因素,興趣開發(fā)對于大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有重要的意義,只要學(xué)生產(chǎn)生了積極的興趣,才能引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,激起學(xué)生探究知識的熱情,從而使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),積極投入到創(chuàng)新教育中。具體的興趣開發(fā)措施可以從以下方面入手:

(一)從高校角度來看,要重視課程設(shè)置。

各大高校要根據(jù)實際情況,增添能夠確定學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。尤其在制度構(gòu)建上,要建立選修課、學(xué)科轉(zhuǎn)換等方面的學(xué)習(xí)培養(yǎng)框架,實現(xiàn)學(xué)科知識之間的融合貫通,從而為大學(xué)生的興趣開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

(二)重視教師對于學(xué)生教學(xué)的積極引導(dǎo)。

作為高校教師要想開發(fā)學(xué)生的興趣,首先實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的優(yōu)化性,注重知識與實踐的緊密聯(lián)系,大學(xué)生往往都會在實踐學(xué)習(xí)中建立求知欲望,提高學(xué)習(xí)積極性,如果高校教師能夠在教學(xué)中把知識與實踐有機結(jié)合起來,就會引發(fā)學(xué)生的探究欲望,誘導(dǎo)出學(xué)生的創(chuàng)新意識。其次,教師可以拓展教學(xué)的相關(guān)知識。將大學(xué)內(nèi)容與當前的科技前沿聯(lián)系起來,實現(xiàn)知識的先進性教育,也從一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

(三)提高教師自身的教學(xué)水平。

高校教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,營造學(xué)生興趣開發(fā)的良好環(huán)境,使學(xué)生能夠在和諧的教學(xué)氛圍下,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時教師還要注重教學(xué)方法的改進,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

三、建立科學(xué)的創(chuàng)新教育評價機制

科學(xué)的評價機制和良好的激勵教育,是培養(yǎng)大學(xué)生個性品質(zhì)、開發(fā)大學(xué)生興趣的重要基礎(chǔ)和保障,是實施素質(zhì)教育的重要手段,科學(xué)評價體系和激勵機制的建立,對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識,營造創(chuàng)新教育環(huán)境具有重要的意義。評價和激勵的主要目的在于激發(fā)學(xué)生的良好行為動機,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,促使學(xué)生的個性潛能得到充分的發(fā)揮,從而培養(yǎng)創(chuàng)新型的大學(xué)生。具體應(yīng)該從以下方面開展:一是建立獎學(xué)金制度。每一個學(xué)生的創(chuàng)新潛力是無窮的,獎學(xué)金是激勵學(xué)生進步的重要手段,通過獎學(xué)金獎勵機制,可以促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)探究,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新教育的意識,獎學(xué)金的設(shè)置,要按照功能進行科學(xué)有效劃分,建立科學(xué)的評選條件,以激勵學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展。二是將物質(zhì)獎勵和精神獎勵結(jié)合起來。當前的大學(xué)生大都以團隊創(chuàng)新為主,我們在建立物質(zhì)獎勵的同時,要注重對于學(xué)生創(chuàng)新團隊的激勵,讓大學(xué)生在具有物質(zhì)保障的基礎(chǔ)上,重視大學(xué)生榮譽感的鼓勵,以促進大學(xué)生的創(chuàng)新教育。三是營造氛圍,建立自我激勵。創(chuàng)新教育不單單靠的是學(xué)校、老師的外部引導(dǎo),更重要的是學(xué)生自己要建立積極、向上、勇于探索的精神,要樹立開拓創(chuàng)新的意識,使學(xué)生自己能夠感受到自我的價值體現(xiàn),建立創(chuàng)新的自豪感和責任感,從而更加積極投入到創(chuàng)新教育中,提高教育的有效性。總之,大學(xué)生創(chuàng)新教育是今后高校教育的宗旨和方向,重視大學(xué)生創(chuàng)新教育對于提高高校教育質(zhì)量,提高大學(xué)生素質(zhì)具有重要的意義,為此,我們一定要重視大學(xué)生的個性培養(yǎng)和興趣開發(fā),發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性,為實現(xiàn)創(chuàng)新教育奠定良好基礎(chǔ)。當然,大學(xué)生的創(chuàng)新教育并不是一項簡單的工作,需要高校的教育工作者立足現(xiàn)實,總結(jié)經(jīng)驗,逐步摸索和探究大學(xué)生創(chuàng)新教育的新手段,為培養(yǎng)新時代的高素質(zhì)人才而不斷努力。

作者:詹國華 單位:河北北方學(xué)院