前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了化學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新教育論文范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、加強(qiáng)有利于創(chuàng)新的教學(xué)行為
課堂教學(xué)是一門藝術(shù),每一堂課該怎樣上,教師都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。新課的引入要盡可能生動(dòng)、有趣、有啟發(fā)性,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)求知欲望;概念、規(guī)律的教學(xué)要注重講清知識(shí)的形成過(guò)程,要設(shè)計(jì)一些能啟迪學(xué)生思維的問(wèn)題,盡量增加學(xué)生視聽(tīng)、觀察和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦實(shí)踐,主動(dòng)探索、研究的習(xí)慣。教師絕不能把現(xiàn)成的知識(shí)嚼碎咬爛后硬塞給學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生借助學(xué)習(xí)工具、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)地去實(shí)踐、去觀察。教師要相信學(xué)生的能力,充分信任學(xué)生,該想的讓他們?nèi)ハ?,該說(shuō)的讓他們?nèi)フf(shuō),該做的讓他們?nèi)プ?,結(jié)論盡量讓學(xué)生自己歸納得出,教師不要包辦。
二、準(zhǔn)確把握學(xué)生的創(chuàng)新時(shí)機(jī)
據(jù)有關(guān)教育專家考查,中國(guó)學(xué)生與西方學(xué)生相比,基礎(chǔ)知識(shí)較好,但由于來(lái)自各方面的壓力大,使得中國(guó)學(xué)生自信心弱,動(dòng)手能力差,應(yīng)用意識(shí)缺乏,創(chuàng)造精神不足。這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中要積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代化教學(xué)方法,把教學(xué)過(guò)程真正變成啟發(fā)學(xué)生思維、引發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造的過(guò)程,特別是在即將得出規(guī)律性結(jié)論之前,教師應(yīng)有計(jì)劃地及時(shí)組織學(xué)生討論,要盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)問(wèn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度提出新穎、獨(dú)特的思考或解決問(wèn)題的方法。例如,在教學(xué)“鐵”時(shí),為了揭示鐵生銹的原因,教師可首先啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)驗(yàn)思考鐵生銹的各種情況,如在通常情況下,鐵制品放在空氣中就會(huì)生銹,可涂了油漆后就不會(huì)生銹;放在潮濕處的鐵制品會(huì)生銹,而干燥的鐵制品則不會(huì)生銹。然后經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論,引導(dǎo)學(xué)生提出各種假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)例我們看到,運(yùn)用假設(shè)培養(yǎng)學(xué)生思維能力時(shí),對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證是十分必要的,在化學(xué)課堂教學(xué)中一般都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)的。學(xué)生在運(yùn)用假設(shè)分析和解決化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)收集材料、分析綜合、抽象概括等思維過(guò)程,使自己的思維能力得到鍛煉和提高。這種方法為多數(shù)學(xué)生主動(dòng)參與討論提供了寬松的環(huán)境,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)營(yíng)造了積極主動(dòng)的氣氛。
三、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和運(yùn)用
在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育,我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新的方法,而且要教會(huì)他們?nèi)绾伟褧?shū)本知識(shí)和生活實(shí)際連接起來(lái)(如用菜刀切完青菜,就將菜刀放在砧板上,第二天發(fā)現(xiàn)菜刀生銹,怎樣用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋);以及如何把基礎(chǔ)知識(shí)和高科技發(fā)展趨勢(shì)聯(lián)系起來(lái),把知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求結(jié)合起來(lái),使知識(shí)創(chuàng)新的“種子”在學(xué)生的心中生根、發(fā)芽,以致茁壯成長(zhǎng)。
作者:陳虎虎 單位:甘肅隴西縣第二中學(xué)
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
級(jí)別:統(tǒng)計(jì)源期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:統(tǒng)計(jì)源期刊
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