體育教學中創(chuàng)新教育目標研究
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【摘要】當下社會，體育教學無論是在學生的身心健康方面，還是在中職的教育教學中都占據(jù)著極其重要的地位。并且隨著社會的不斷發(fā)展，中職體育教學也正隨著人才需求的變化而不斷革新著。本文主要研究了中職體育教學中的創(chuàng)新教育目標，并對其做出深入研究。
【關鍵詞】中職；體育教學；創(chuàng)新教育；研究
在新時代背景下，社會進步對于其所需人才提出了更高要求，具有創(chuàng)新精神的高素質人才是社會進行發(fā)展的主要動力，同時也是行業(yè)間進行競爭的主要依靠。教育是對具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力人才培養(yǎng)的主要方式。因此，作為我國教育體制中占據(jù)相當重地位的中職教育更是應該加大對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度。除此之外，體育教學在人才的培養(yǎng)中扮演著關鍵的角色，所以對中職體育教學的創(chuàng)新教育目標進行深入研究是有著極為重大的意義的。
一、中職體育教學的目標
（一）身體素質和心理健康并重
在中職體育的教學過程中，學生的健康永遠是擺在第一位置的，因此學校對于學生心理和身體方面健康的培養(yǎng)尤為重視。在當下倡導的素質教育的大背景下，社會對于學生的身體素質，文化素養(yǎng)，以及道德品質都有了更高的要求，因此身體素質和心理健康并重是當下教育的主要目標。在身體素質和心理健康的關系上，身體素質是開展一切活動的硬件基礎，在有了較強身體素質的前提下通過進行體育教學的方式對學生的身心健康進行培養(yǎng)。學校可以通過開展各種集體活動的形式，對學生之間相互幫助、交流的協(xié)作精神進行有意識的培養(yǎng)，進而提高學生的身體素質和心理健康。
（二）中職體育教學應當有的放矢
保障教學質量以及教學效率的前提是對教育進行有的放矢的展開。與此同時，這也能夠對學生的學習欲望起到非常強烈的激勵作用。但是在對中職體育教學進行展開時卻要注意要以中職院校的具體體育教育戰(zhàn)略計劃作為開展一切教育的基礎目標。因此這就要求學校在日常的體育教學中，積極注意和了解學生的體育興趣、運動需求以及更受歡迎的教學方式等等問題，并根據(jù)這些問題對不恰當?shù)慕虒W方法進行及時的改革，建立完善的教師考評制度，選取更受學生歡迎并且能夠對他們的創(chuàng)新能力進行鍛煉的體育教學內(nèi)容。
（三）根據(jù)專業(yè)需求調整教學內(nèi)容
一般來看，根據(jù)體育運動項目的趣味性和教學意義這兩方面，可以將現(xiàn)行的體育運動項目類型可以劃分為：有趣無教學意義；無趣有教學意義；無趣無教學意義；有趣有教學意義這四大類。在中職體育教學過程中，我們要尤為注重這些運動項目類型的替換使用，將教學氛圍盡可能的活躍起來，并注意體育教學內(nèi)容的選擇與學生的專業(yè)相結合，讓體育的教學能夠更加與學生的實際相融合，讓它變得更加實用、靈活。由于中職的學生更加偏向于對于專業(yè)需求的迎合，因此我們在實際的中職體育教學中可以注重這一點，針對不同的中職專業(yè)進行不同的教學。在實際中職體育教學活動中我們完全可以進行特異化的專項教學，比如我們可以選擇重點鍛煉手臂和腰背力量的體育項目來匹配鉗工專業(yè)的學生；選擇鍛煉體力和武打能力的體育項目來匹配安保專業(yè)的學生。這樣平時的體育鍛煉能夠很好地與其中職專業(yè)進行融合，體育教學也變得更加實用，更加有意義。除此之外，學生所學到的體育運動項目能夠靈活地運用到其所學的專業(yè)內(nèi)，這對于學生提高運動的積極性和主動性都有著極大的幫助。與此同時，通過這種教學方式，不僅學生的身體素質得到了提高，這對其專業(yè)適應社會發(fā)展促進學生就業(yè)也有著極大的幫助。
（四）積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
新時代背景下的中職教學決不能單單只要求學生的學術理論和職業(yè)技能，對學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力以及學習能力的培養(yǎng)才應該是學校教學的重中之重。培養(yǎng)出一個有著創(chuàng)新精神和探索精神的年輕人給予社會進步的力量遠遠比培養(yǎng)出一個只懂得學術理論和職業(yè)技能的人要大得多。因此在中職體育教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力以及學習能力，進行創(chuàng)新教育教學是有著極為深刻的現(xiàn)實意義的。
二、中職體育教學實施創(chuàng)新教育的目標
（一）對教學觀念進行改變
時代在不斷進步，我們的思想觀念轉變也應與時俱進。過去傳統(tǒng)的體育教學觀念認為，之所以要進行體育運動，僅僅只是為了鍛煉身體強健體魄。然而這一觀念卻是存在著極大的問題的，他沒有使得體育鍛煉的終身性和體育教學的功能性得到重視，因此傳統(tǒng)的體育教學觀念是十分不完善的。新時達下的體育教學要求我們一定要做到以育人的主體為基礎，在進行中職體育教學要求學生鍛煉身體的同時也要注重教導學生如何做人。與此同時，我們也要盡最大努力激勵學生進行體育鍛煉，并促使他們養(yǎng)成終身鍛煉的優(yōu)良習慣。在進行中職體育教學時一定要注意在讓學生鍛煉出強健的體魄的同時，養(yǎng)成積極樂觀的優(yōu)秀心理素質以及敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質。
（二）對教學環(huán)境進行改善
當下階段體育教學環(huán)境對于教學活動的展開可以說是極其不利的。具體表現(xiàn)在學生數(shù)量的逐年上漲使得用于中職體育教學訓練的器材和場地不再夠用，這在很大程度上影響了中職體育教學訓練的進行和效果。還有就是常年對訓練器材的使用使得器材過度老化，太舊的器材自然也會對中職體育教學訓練造成影響。除此之外，學校中用于在中職體育訓練中保護學生的設施也是嚴重不足，訓練安全達不到標準，教學自然也就會受到限制。種種外在環(huán)境因素都在一定程度上對學生的體育運動造成了極大的限制，導致在體育課中學生的基本運動量得不到保證。因此對于學校來說教學環(huán)境的改善可以說是最基本的了。除此之外，學校還要注意教學形式的靈活性，注重合作化的教學，使得教師和學生能夠有充分的交流和互動。在這一點上，學生不僅能夠與教師建立良好的師生合作關系，還能夠得到一個十分輕松愉悅的體育學習氛圍。與此同時，進行中職體育教學的教師也應該在進行體育教學時注重對學生進行積極地引導和帶領，使得學生向著更好的方向發(fā)展，積極營造出一個安心舒適的教學氛圍。
（三）將教學模式變得更加活躍
積極運用現(xiàn)代性化的優(yōu)良新型教學模式對于學校來說是其有效提高體育教學質量的重要手段之一。教師應根據(jù)學生所處年齡階段的性格特點更加靈活地運用不同的中職體育訓練模式，將原本枯燥乏味的訓練模式變得更加具有趣味。對于一些老一輩教師他們在進行中職體育教學時，往往都是采用先進行知識講解然后再布置體育訓練任務的固化教學模式。這種教學模式下，教師不能參與到學生實際的訓練當中去，不能與學生進行真正的體育互動，自然無法真正體會和發(fā)現(xiàn)學生在訓練中遇到的問題和不足。因此學校也應該招募更多新的體育教師來給學生教學。年輕的教師更加具備親和力，并且他們更加貼近學生的內(nèi)心，更加容易接受新的教學思想，能夠在平時的中職體育訓練中與同學們共同參與，增進與孩子們之間的感情，更好的引導他們進行中職體育的訓練。作為一種開放式的特殊教學項目，體育教學的關鍵就在于能夠把握住運動目的的根本，就是能夠在進行體育運動鍛煉的同時找到快樂并保持住一種積極樂觀向上的人生態(tài)度。而一個具有靈活活躍教學模式的體育教學更加有利于實現(xiàn)這一運動目的的根本。學校在進行中職體育教學鍛煉時完全不必將重心放在體育運動的競技上，我們可以通過結合多層面的體育教學特點來設計出一種更加活躍的教學模式，使得學生在進行體育鍛煉的同時能夠活得快樂，懂得道理，領悟人生，感悟生活，從而能夠在真正意義上理解運動、愛上運動并終身運動。
結束語
綜上所言，中職體育教學這一特殊性的教學活動是需要學生和教師共同努力才能完成的。教學活動的互動性要求教師能夠與學生進行無障礙的交流和互動。只有二者之間協(xié)調配合，體育教學的現(xiàn)實意義才能被完美展現(xiàn)。通過對傳統(tǒng)中職體育教學進行改革，對教學觀念進行改變，對教學環(huán)境進行改善，將教學模式變得更加活躍等等方式，真正做到對傳統(tǒng)體育教學中的不足進行摒棄，保留住優(yōu)點并真正設置完善度良好的教學模式。只有這樣，這一培養(yǎng)出體魄健壯、心理素質優(yōu)良、敢于創(chuàng)新的全面發(fā)展人才的中職體育教學實施創(chuàng)新教育目標才能夠真正意義上實現(xiàn)。雖然我們在當下面臨的中職體育教學現(xiàn)狀還有很多問題和不足，并且這些問題是十分棘手難以解決的，但是我們依舊要努力克服，鍥而不舍，砥礪前行，為最終實現(xiàn)我國體育事業(yè)偉大騰飛的目標而不懈努力。
參考文獻：
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[2]洪朝陽.終身體育理念下中職體育教學方法創(chuàng)新研究[J].考試周刊,2018(39):133
作者：呂天然 單位：河南省工業(yè)科技學校
