BIM技術(shù)下的建筑行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)
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摘要：現(xiàn)階段我國綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，在建筑方面不斷進(jìn)行技術(shù)的革新。建筑行業(yè)為了更好地適應(yīng)新的發(fā)展，對技術(shù)的革新要求也是有著相當(dāng)嚴(yán)格的水準(zhǔn)的，bim技術(shù)可以有效地提高建筑行業(yè)的工作效率，為建筑行業(yè)的發(fā)展提供有利條件?，F(xiàn)如今，各大技術(shù)院校為了更好地為社會輸送相應(yīng)的技術(shù)人才，努力與社會先進(jìn)技術(shù)接軌，為能夠有效培養(yǎng)BIM技術(shù)性人才提供了有利的環(huán)境。
關(guān)鍵詞：BIM技術(shù)；建筑行業(yè)；專業(yè)培養(yǎng)；技術(shù)人才
現(xiàn)階段我國建筑行業(yè)飛速發(fā)展，目前最有效的建筑技術(shù)就是BIM技術(shù)。由于社會上缺乏BIM技術(shù)人才，如何加速有效培養(yǎng)BIM技術(shù)人才是眾多院校在技能傳導(dǎo)方向的一個挑戰(zhàn)。院校能夠加速有效培養(yǎng)BIM技術(shù)人才，不僅是對社會輸送了專業(yè)的技術(shù)人才，也是在技能教學(xué)上有所提升性的革新，既發(fā)展了市場又提高了教學(xué)質(zhì)量與效率。因此，如何有效培養(yǎng)大量的BIM技術(shù)人才來滿足社會職位的需求，是院校發(fā)展的機(jī)會與挑戰(zhàn)。
一、BIM技術(shù)的概念
BIM技術(shù)的全稱是BuildingInformationModel，意思是建筑信息模型。這種技術(shù)主要是以數(shù)據(jù)的方式對建筑模型進(jìn)行模擬，使建筑的設(shè)施與功能能夠在建筑模擬中表現(xiàn)出來，技術(shù)人員利用這種技能的可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性這五大特性，使建筑模型可以通過對數(shù)據(jù)的模擬制造出仿真的模型，使其生動展現(xiàn)在人們眼前。因此，這種技術(shù)作為一種工具被廣泛地應(yīng)用于建筑行業(yè)與土木工程中，使其提高工作效率。
二、BIM技術(shù)人才在社會的需求
現(xiàn)如今，建筑行業(yè)飛速發(fā)展的時代中，對建筑行業(yè)的技術(shù)性要求相當(dāng)?shù)膰?yán)格，為了更好地提高建筑行業(yè)的工作效率，BIM技術(shù)人才的發(fā)展是必不可少的。在如今的社會中，眾多建筑行業(yè)適應(yīng)國家相關(guān)規(guī)定，廣泛招聘BIM技術(shù)人才，是建筑行業(yè)進(jìn)行革新技術(shù)的重要一步。我國陸續(xù)推出了有關(guān)建筑行業(yè)革新與我國建筑方面的發(fā)展綱要，使建筑行業(yè)對BIM技術(shù)人才的重視性越來越大。我國對建筑行業(yè)的設(shè)計要求與技能水平都提出了相應(yīng)的求，進(jìn)一步使BIM技術(shù)人才被廣泛地重用。自從2015年住建部對全國建筑進(jìn)行考察后出臺了一系列的政策制度。BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中迅速發(fā)展起來，眾多建筑行業(yè)紛紛對BIM技術(shù)人才進(jìn)行招聘，這造成社會上BIM技術(shù)人才的不足。因此，眾多院校都在BIM技術(shù)上紛紛進(jìn)行探討，力求尋得有效培養(yǎng)BIM專業(yè)人才的方法。
三、BIM技術(shù)的特性
針對BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)，應(yīng)對這種技術(shù)的五大特性有著充分的了解，這五大特性分別是可視性、模擬性、協(xié)調(diào)性、可出圖性與優(yōu)化性特性。只有對五大特性有著充分了解，才能更好地對技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，才能提高工作效率，對建筑行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。1.可視性可視性可以更加有效地提高建筑行業(yè)的工作效率?？梢曅灾傅氖强梢宰尲夹g(shù)人才對建筑模擬更加清楚。舉個簡單的例子，在以前的建筑行業(yè)中，通常在圖紙?jiān)O(shè)計的設(shè)計中是以線條來對自己的設(shè)計思路進(jìn)行設(shè)計，這種設(shè)計方法采用二維的思維，在平面上對建筑進(jìn)行設(shè)計。但在BIM技術(shù)人員的手中，技術(shù)人員利用BIM技術(shù)對圖紙進(jìn)行更加合理設(shè)計，在設(shè)計的過程中，技術(shù)人員采用三維的設(shè)計方案，建造可以供人進(jìn)行觀看的三維立體建筑的視圖，更加直觀地對建筑進(jìn)行合理的設(shè)計。這樣做既提高了工作效率，也對圖紙方案進(jìn)行了進(jìn)一步的革新。
2.模擬性制造建筑建設(shè)方案時，可以模擬建筑的外部整體與內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還可以模擬出一些無法在未建成的建筑上所模擬的事情，如緊急疏散模擬、日照系統(tǒng)的模擬、節(jié)能系統(tǒng)的模擬等等一系列無法在未建成的建筑上所模擬的事情。這樣的特性使得在進(jìn)行建筑建造前可以更好地對建筑的安全性與穩(wěn)定性提出相應(yīng)的要求，為建筑建造的過程提供便利。3.協(xié)調(diào)性協(xié)調(diào)性在建筑過程中起到了至為重要的運(yùn)用。技術(shù)人員利用BIM技術(shù)進(jìn)行設(shè)計的時候可以更好地為整個建筑的協(xié)調(diào)性進(jìn)行合理安排，這樣就會使建筑在建造過程中避免因協(xié)調(diào)性出現(xiàn)問題而無法正常建造工作。例如，管道設(shè)計中，利用圖紙?jiān)O(shè)計可能會需要大量的人員進(jìn)行對整個建筑的協(xié)調(diào)性進(jìn)行探討，在探討中尋找出一條管子合適放置的地方，這種方法既浪費(fèi)時間又需要大量的人力物力對管子進(jìn)行安排。但在BIM技術(shù)設(shè)計中，技術(shù)人員可以采用BIM的協(xié)調(diào)性對管子進(jìn)行合理安排，既簡單便利又不會浪費(fèi)大量的時間與人力，這就表現(xiàn)出BIM技術(shù)在協(xié)調(diào)性的有效應(yīng)用及BIM技術(shù)在對建筑行業(yè)所帶來的便利。
4.可出圖性可出圖性在建筑行業(yè)更好的提高了建筑行業(yè)在建筑過程的工作效率。BIM技術(shù)的可出圖性不僅是簡單地對建筑的內(nèi)部進(jìn)行合理安排，在細(xì)節(jié)方面會為建筑行業(yè)帶來很多的便利。例如，在建筑裝修圖紙中，技術(shù)人員可以利用BIM技術(shù)對建筑進(jìn)行合理有效的建筑方案設(shè)計，在方案中可以清楚地看到綜合的管線圖與綜合結(jié)構(gòu)留洞圖，這樣對建筑建造裝修提供了便利。不僅如此，在利用BIM技術(shù)進(jìn)行設(shè)計的過程中，技術(shù)軟件會給予技術(shù)人員碰撞檢查偵錯報告和建議改進(jìn)方案，更加方便地使技術(shù)人員對圖紙進(jìn)行合理的整改與設(shè)計，大大提升了建筑行業(yè)的工作效率。
5.優(yōu)化型在優(yōu)化性這方面，BIM技術(shù)對建筑行業(yè)的幫助也是極為明顯的。技術(shù)人員可以利用BIM技術(shù)對設(shè)計方案進(jìn)行合理的優(yōu)化，使設(shè)計方案的可行性更高，提高建筑設(shè)計的工作效率，對建造工作提供了有利幫助。不僅如此，技術(shù)人員可以利用BIM技術(shù)對特殊的項(xiàng)目進(jìn)行合理的設(shè)計，如綠化帶的設(shè)計、屋頂?shù)脑O(shè)計、幕墻的設(shè)計等一系列設(shè)計。這些內(nèi)容在建筑設(shè)計方案中比重不大，但工程煩瑣，經(jīng)過BIM合理有效的設(shè)計可以更好地在成本與時間上進(jìn)行節(jié)省，避免出現(xiàn)浪費(fèi)的問題。
四、BIM技術(shù)在院校的現(xiàn)狀
我國在BIM技術(shù)發(fā)展上要比眾多國家晚，現(xiàn)如今的院校中有關(guān)BIM的課程依然不多，這就導(dǎo)致院校無法對建筑行業(yè)輸送相關(guān)的技術(shù)人才，技術(shù)人才不足。當(dāng)然，從院校的原因入手大致分為三種原因。
1.教學(xué)上難以形成體系BIM技術(shù)在被我國所重視后，眾多院校紛紛引進(jìn)技術(shù)并將技術(shù)融入教學(xué)環(huán)節(jié)中，并未建立一個正規(guī)的BIM教學(xué)體系。這種想法使學(xué)院在教學(xué)中無法有效地對這門技能進(jìn)行傳授，導(dǎo)致各個BIM技能不能融合在一起。這種碎片式的教學(xué)方式無法正確展示出BIM的技能核心，無法培養(yǎng)出真正的技能人才。
2.將BIM技術(shù)僅當(dāng)一種工具進(jìn)行教學(xué)BIM技術(shù)不僅僅是一個建模的工具軟件。許多院校在教授學(xué)生這門技能的時候僅將BIM技術(shù)當(dāng)成一個簡單的建模工具，用這種技能進(jìn)行輔助教學(xué)，根本不能使學(xué)生明白技能的核心意義，只能使學(xué)生明白這是個建模工具，無法對BIM技能產(chǎn)生興趣，無法真正地對技能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的知識也與市場上對人才的要求偏離，導(dǎo)致學(xué)院無法培養(yǎng)出真正技能人才。
3.BIM技能培養(yǎng)的師資力量薄弱BIM技能在我國發(fā)展較晚，師資力量與設(shè)備的配備完全不足，無法對學(xué)生進(jìn)行合理有效的技能傳授。BIM技能在傳授方面要求教師不僅要對理論知識有著深刻了解，對實(shí)際操作也要有著扎實(shí)的基本功。由于我國在這方面發(fā)展較晚，許多教師對理論方面與實(shí)際操作方面都沒有足夠經(jīng)驗(yàn)，這樣就使學(xué)校在傳授學(xué)生相應(yīng)的知識方面擁有欠缺，導(dǎo)致學(xué)生無法真正意義上對BIM技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無法培養(yǎng)出BIM技術(shù)的專業(yè)技能人才供社會上建筑行業(yè)來進(jìn)行建筑設(shè)計。
五、對BIM技術(shù)上遇到問題的具體解決措施
1.針對教學(xué)體系問題的解決措施在教學(xué)體系中，院校應(yīng)將專業(yè)與BIM技術(shù)的核心內(nèi)容進(jìn)行融合，形成一個BIM技術(shù)專門的教學(xué)體系，在課堂教學(xué)的制定中嚴(yán)格按照BIM技術(shù)核心內(nèi)容進(jìn)行合理的課程劃分，避免對學(xué)生進(jìn)行碎片化的教學(xué)，無法得到相應(yīng)的技術(shù)。合理的教學(xué)體系對有效培養(yǎng)BIM技術(shù)的技術(shù)人才起到了重要的作用。
2.針對教師要求與課程要求在BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)中，擁有一個經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)與作用技術(shù)等方面有著重要的作用。因此，在院校針對教師的這一問題，應(yīng)對教師進(jìn)行嚴(yán)格選取。在教師的選取方面，院?？梢匀ハ嚓P(guān)的建筑企業(yè)對一些專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行特邀，使其到校對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣做既對教師的專業(yè)水平有了更高的保障，同時對教師的經(jīng)驗(yàn)水平也有了相應(yīng)的保障。這樣就會使學(xué)生學(xué)習(xí)BIM技術(shù)有了更高的效率，更好地培養(yǎng)BIM技術(shù)的專業(yè)人才。
3.在BIM技術(shù)平臺方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)對于學(xué)生學(xué)習(xí)技能來說，不能只學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能知識，還應(yīng)該對技能的實(shí)際操作擁有充分的了解。因此，教師對學(xué)生進(jìn)行BIM技能教學(xué)的過程中，不僅是對技能知識進(jìn)行充分的講解，也應(yīng)對技能的實(shí)際操作進(jìn)行有效訓(xùn)練。教師可以采用與企業(yè)相結(jié)合的方法，在教學(xué)的過程中帶著學(xué)生去企業(yè)對專業(yè)技能部分的操作進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分明白BIM技術(shù)的工作任務(wù)與工作理念，使學(xué)生更好地在BIM技術(shù)上能夠得到有效的學(xué)習(xí)，更好地為企業(yè)提供建筑方面的專業(yè)技術(shù)人才。六、結(jié)束語現(xiàn)如今，由于BIM技術(shù)在建筑方面的重要性，建筑行業(yè)對BIM技術(shù)的技術(shù)人才有著大量的需求，這對院校在技能上培訓(xùn)人才的速度與有效性提出了相應(yīng)的要求。同樣院校在快速培養(yǎng)相應(yīng)的技術(shù)人才來應(yīng)對社會需求這一重大挑戰(zhàn)。如何基于BIM技術(shù)的建筑行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)是值得院校探究和解決的問題，更好地為社會輸送BIM技術(shù)的技術(shù)人才，更好地為建筑行業(yè)的發(fā)展提供有利的幫助。因此，高校對BIM技術(shù)的專業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)，可以滿足社會對BIM上的技術(shù)需求。
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作者：何海榮 單位：沙洲職業(yè)工學(xué)院