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摘要:本文立足縣域內(nèi)農(nóng)村成人教育工作的實際,圍繞新形勢下面臨的新問題,結(jié)合農(nóng)村成人教育工作實際,凝練筆者所積累的經(jīng)驗,探討縣級教育行政部門如何抓好成人教育工作的新思路、新途徑。
關(guān)鍵詞:成人教育;現(xiàn)狀;思路
一、目前農(nóng)村成人教育發(fā)展現(xiàn)狀
1.辦學(xué)條件差
在全國4萬多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,獨立的成人文化技術(shù)學(xué)校僅有2000所左右,辦學(xué)設(shè)施簡陋、教育基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)質(zhì)量低、社會認可度不高。就筆者所在的縣域而言,前期就有3個鎮(zhèn)街的成教中心無校舍場地,無辦學(xué)質(zhì)量效益。由于辦學(xué)條件差,導(dǎo)致大部分農(nóng)村成教學(xué)校僅能進行簡單的農(nóng)村實用技術(shù)推廣及以會代訓(xùn)式的培訓(xùn)。對于綜合素質(zhì)偏低的農(nóng)民而言,成教應(yīng)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供有效的智力支撐,各類科技培訓(xùn)應(yīng)貫穿于所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中,實用技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)經(jīng)常性地開展。由于辦學(xué)條件差,農(nóng)村成教陣地難以勝任這一艱巨的任務(wù),培訓(xùn)推廣職能無法有效發(fā)揮。
2.缺乏高素質(zhì)的師資
沒有一支高素質(zhì)的師資隊伍是農(nóng)村成教面臨的一個普遍問題。由于大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心都沒有編制,成教師資大部分都是由中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗而來,專業(yè)化水平低,對成教工作方法及農(nóng)村科學(xué)知識掌握不足,缺乏實用性教學(xué)經(jīng)驗和成教管理經(jīng)驗,嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。筆者所在縣域為2017年全國縣域經(jīng)濟百強57名,而13處鎮(zhèn)街成教中心師資共123人,50歲以上89人,絕大部分為中小學(xué)編制教師,師資水平嚴重制約了農(nóng)村成教職能的發(fā)揮。
3.辦學(xué)經(jīng)費匱乏
我國農(nóng)村成人教育中,政府投入普遍偏少。據(jù)統(tǒng)計,國家財政用于成人教育的經(jīng)費不超過總經(jīng)費的5%,而用于農(nóng)村成教的經(jīng)費則不超過成人教育經(jīng)費的2%,經(jīng)費的短缺進一步限制了成教的發(fā)展。以筆者所在縣域為例,13個鎮(zhèn)街中,財政條件好的鎮(zhèn)街可以為成教中心校提供部分資金用于日常運轉(zhuǎn),而經(jīng)濟條件差的鎮(zhèn)街,成教則無任何經(jīng)費保障,日常運轉(zhuǎn)都不能正常進行,發(fā)揮服務(wù)“三農(nóng)”的職能更是“紙上談兵”。
4.教學(xué)質(zhì)量不高
目前農(nóng)村成人教育的教學(xué)內(nèi)容和方法不同程度地脫離了生產(chǎn)生活實際,教學(xué)質(zhì)量不高。教學(xué)內(nèi)容上陳舊,沒有很好地與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展相結(jié)合,沒有很好地將農(nóng)村實用技術(shù)與農(nóng)民整體素質(zhì)的提高相結(jié)合,多數(shù)以推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)為主,缺乏適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的管理知識、市場營銷知識和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)及外出務(wù)工所需要的知識和技術(shù),很難與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營建設(shè)的要求相適應(yīng)。教學(xué)方法多數(shù)為以會代訓(xùn)或以滿堂灌、填鴨式教學(xué)為主,缺乏實踐性和操作性的教學(xué)模式,與實際應(yīng)用相脫節(jié),實用性和針對性差。
二、農(nóng)村成人教育發(fā)展思路探索
社會發(fā)展的新形勢對縣域農(nóng)村成人教育提出了新要求。隨著當前國家經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,產(chǎn)業(yè)升級、改善民生、社會和諧與人力資源強國建設(shè)具體發(fā)展要求都對農(nóng)村教育提出了新要求。在這種形勢下,作為縣級教育行政部門,需結(jié)合自身特點逐步探索出一條適合縣域農(nóng)村成人教育發(fā)展的路子,促進辦學(xué)的質(zhì)量效益不斷提升。
1.建基地,持續(xù)改善辦學(xué)條件
加強陣地建設(shè)是促進農(nóng)村成人教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),在陣地建設(shè)方面縣級教育行政部門必須多措并舉,促進成人教育辦學(xué)條件大幅改善。一是縣級教育行政部門須積極爭取,不斷提升農(nóng)村成人教育的地位,為農(nóng)村成人教育列支專項發(fā)展資金,用于成人教育陣地建設(shè),扶持成人教育發(fā)展,調(diào)動干部教師做好成教工作、服務(wù)農(nóng)民致富奔小康的積極性。二是在對成人教育學(xué)年評估與政府綜合督導(dǎo)評估中,不斷加大對鎮(zhèn)街成人教育陣地建設(shè)評估分值的權(quán)重,督促各鎮(zhèn)街不斷加強成教中心主陣地建設(shè)。三是定期召開成教工作會議,對成教辦學(xué)條件改善較大的鎮(zhèn)街進行表彰,并對各種改善成教辦學(xué)條件的思路、做法適時進行總結(jié)梳理,同時積極督促協(xié)調(diào)鎮(zhèn)街政府,爭取鎮(zhèn)街政府大力改善成教辦學(xué)條件。
2.推項目,不斷提高辦學(xué)效益
“大力發(fā)展為農(nóng)服務(wù)項目,多元發(fā)展”是在經(jīng)費投入困難的情況下,能保住農(nóng)村成人教育這塊陣地,并逐年得以快速發(fā)展的重要基礎(chǔ),也是成人教育的一大特色。在實際操作中,應(yīng)堅持“自我完善、自我發(fā)展”的原則,用項目促發(fā)展,以收益養(yǎng)學(xué)校,實現(xiàn)經(jīng)濟和社會效益的雙贏。一是抓好為農(nóng)服務(wù)項目引進。在引進項目上不斷解放思想,更新觀念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,通過自辦或聯(lián)辦,引進各類為農(nóng)服務(wù)項目。二是抓好示范推廣。各類為農(nóng)服務(wù)項目引進后,農(nóng)村成人教育要堅持“做給農(nóng)民看,帶著農(nóng)民干”,重點抓好項目示范推廣,讓項目落實,為農(nóng)民增收致富提供支持。筆者所在縣域共引進各類種養(yǎng)加工項目21個,示范推廣已覆蓋43個村,400多戶農(nóng)民通過農(nóng)村成人教育的示范推廣走上了致富道路。三是加大獎懲力度。針對各鎮(zhèn)街發(fā)展為農(nóng)服務(wù)項目的實際,不斷完善考核獎懲辦法,在學(xué)年評估與政府綜合督導(dǎo)評估中都設(shè)立了特色加分,通過獎懲對項目發(fā)展的進程和階段性效益,定期進行總結(jié)和評價,對積極引進項目、發(fā)展項目、示范推廣項目的鎮(zhèn)街和學(xué)校予以獎勵。對項目發(fā)展工作懈怠,成效差的予以通報。通過獎懲措施調(diào)動廣大農(nóng)村成教干部教師跑項目、抓推廣的工作積極性,促進農(nóng)村成教經(jīng)濟社會效益不斷提升。
3.抓管理,不斷增強辦學(xué)能力
為發(fā)揮好為農(nóng)服務(wù)職能,縣級教育行政部門要逐步建立起一套完善、高效、靈活并且適合成教特點的管理機制,促進辦學(xué)能力不斷提高。一是強化調(diào)控,督促鎮(zhèn)街層面在對本鎮(zhèn)街各類學(xué)校管理上一視同仁,同等對待,同時根據(jù)成教特點在具體管理與考核評價上制定能激勵成教干部教師干事創(chuàng)業(yè)的體制與機制,為成人教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。二是在學(xué)校層面,督促學(xué)校制訂并完善考核獎懲制度,既在生活上體現(xiàn)對教職工的人文關(guān)懷,又在工作上嚴明責任嚴格要求,處理好常規(guī)工作和項目建設(shè)的關(guān)系,處理好過程管理和目標考核之間的關(guān)系,既為教職工跑項目、抓推廣提供方便,又定期對教職工崗位目標完成情況進行考核,落實好獎懲規(guī)定。三是采用定期評估檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式,加大過程性督促評價力度,在對鎮(zhèn)街成人教育工作及成教中心校的評估考核中,平衡評估權(quán)重、創(chuàng)新評價辦法,主要看創(chuàng)新、看發(fā)展、看變化。在評價辦法上,采取定期評估與不定期抽查相結(jié)合的方式,通過創(chuàng)新評價方式與評價辦法,實現(xiàn)了督查、督導(dǎo)、調(diào)度常態(tài)化,進一步提升了成人教育辦學(xué)效益,促進成人教育的持續(xù)快速發(fā)展,內(nèi)部活力不斷激發(fā),辦學(xué)能力持續(xù)增強。
4.搞培訓(xùn),不斷提高辦學(xué)質(zhì)量
抓好各類農(nóng)民培訓(xùn)是農(nóng)村成人教育的一項重要職能,作為縣級教育行政部門,為扎實搞好各類培訓(xùn)工作,重點要從以下幾個方面入手,確保培訓(xùn)質(zhì)量。一是做好培訓(xùn)需求摸底匯總工作。筆者所在縣域以教育行政部門的名義向全市高中和所有鎮(zhèn)街的中小學(xué)生下發(fā)了《致全市學(xué)生家長的一封信》,共下發(fā)至70700個家庭,下發(fā)材料14萬余張,覆蓋面近30萬人,根據(jù)匯總數(shù)據(jù)具體安排了培訓(xùn)的時間、內(nèi)容和形式等。二是通過職成學(xué)校進行廣泛調(diào)研。依托職業(yè)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心校為主陣地,深入行業(yè)企業(yè)進行廣泛調(diào)研,摸清企業(yè)的用工需求,摸清市場對人才的需求狀況,組建起了農(nóng)村勞動力培訓(xùn)信息庫,根據(jù)各方面調(diào)研的結(jié)果制定出符合實際、可操作性強的培訓(xùn)實施方案,使農(nóng)民培訓(xùn)具有針對性,保證了培訓(xùn)效果。三是強化督查驗收。要求鎮(zhèn)街成教中心校統(tǒng)一建立培訓(xùn)臺賬,實行月報制度,制定培訓(xùn)評議量化打分表,讓參訓(xùn)學(xué)員對培訓(xùn)教師和培訓(xùn)學(xué)校進行量化評價,讓參訓(xùn)學(xué)員“培訓(xùn)一次,長期受益”。四是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。采取靈活多樣的培訓(xùn)方式和途徑,全方位、多角度、深層次、廣覆蓋地開展培訓(xùn)。采取群眾喜聞樂見、通俗易懂、易于接受的方式,提高培訓(xùn)的實效性,既方便農(nóng)民,又擴大培訓(xùn)的覆蓋面,達到家喻戶曉。培訓(xùn)過程中,要加強調(diào)控,督促鎮(zhèn)街成教中心采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
5.強隊伍,促進辦學(xué)水平跨越發(fā)展
加強成教干部教師隊伍建設(shè)是發(fā)展農(nóng)村成人教育的有力保障,也是促進成教辦學(xué)水平不斷提升的必要基礎(chǔ)。作為縣級教育行政部門,在鎮(zhèn)街成教干部教師配備上,要加強宏觀與微觀調(diào)控,確保培強成教隊伍。一是督促鎮(zhèn)街教育辦公室,精心配備業(yè)務(wù)能力強、熟悉成人教育特點、富有創(chuàng)新精神、能干事創(chuàng)業(yè)的校級領(lǐng)導(dǎo)班子,每年暑假都督促鎮(zhèn)街教育辦公室對校級領(lǐng)導(dǎo)班子進行考核評價。二是充實部分年富力強、熱愛成教工作、懂經(jīng)營、善管理、能發(fā)揮自身特長的教師到成教隊伍中。筆者所在縣域3年來,共有12名中青年教師充實到成教中心校,為農(nóng)村成人教育發(fā)展注入新鮮血液,成教辦學(xué)活力凸顯。三是建立健全教師的繼續(xù)教育制度,重視年輕教師的培養(yǎng)培訓(xùn),定期選拔年富力強、能干事創(chuàng)業(yè)的教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能。四是從社會上聘請部分有專業(yè)知識和實際操作能力的專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師,通過他們帶出一批專業(yè)教師,促進專業(yè)的發(fā)展。
參考文獻:
[1]吳秀珍.新農(nóng)村建設(shè)視野中的農(nóng)村成人教育[J].成人教育,2007(1).
[2]王龍建.農(nóng)村成人教育與社會主義新農(nóng)村建設(shè)[J].繼續(xù)教育研究,2008(4).
作者:王偉 單位:山東省肥城市教育局職成教育教研室