創(chuàng)業(yè)教育下的大學(xué)生思想政治教育

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【摘要】高校思想政治教育能夠正確引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整自身的思想政治觀念，然而傳統(tǒng)的思想政治教育理念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段社會人才培養(yǎng)需求，因此在各大高校內(nèi)掀起了基于創(chuàng)業(yè)教育開展大學(xué)生思想政治教育熱潮。基于此，本文對創(chuàng)業(yè)教育視域下大學(xué)生思想政治教育要點進行分析，對創(chuàng)業(yè)教育視域下大學(xué)生思想政治教育策略進行探究，旨在為高校人才培養(yǎng)提供參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育；高校；思想政治教育

高校教育是為學(xué)生提供高等學(xué)習(xí)場所，也是向國家以及和社會輸出更多的高素質(zhì)專業(yè)人才，而高校人才培養(yǎng)策略也會受到社會發(fā)展的影響?，F(xiàn)如今我國國內(nèi)各個產(chǎn)業(yè)已經(jīng)處于飽和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，需要新型思想帶動和活躍傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，高校人才培養(yǎng)策略也要響應(yīng)國家人才需求，借助創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才，以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)開展的思想政治教育，能夠提升國家整體創(chuàng)業(yè)者的思想政治心態(tài)，規(guī)范大學(xué)生的行為素質(zhì)。

1創(chuàng)業(yè)教育視域下大學(xué)生思想政治教育要點

1.1始終堅持創(chuàng)業(yè)教育理論

第一，實現(xiàn)教育方法創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)教育理念提出眼界廣度決定了創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，因此在思政教育過程中需要創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路視角。第二，實現(xiàn)教育內(nèi)容創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)教育理念下的思想政治教育體系需要包含職業(yè)精神培養(yǎng)、專業(yè)精神培養(yǎng)以及傳承精神培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的衡量觀念。第三，思想政治教育教師需采取彈性教學(xué)手段，盡可能調(diào)動現(xiàn)代化思維來調(diào)動大學(xué)生的思維活躍度，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的物質(zhì)判斷觀念。第四，實現(xiàn)教育評價機制創(chuàng)新。通過高校思想政治教育評價機制中融入創(chuàng)業(yè)教育理念，進而實現(xiàn)高校思想政治教育評價機制的完善，教育評價機制轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚝饬侩p重教育結(jié)果的評價機制，準(zhǔn)確評價高校教育質(zhì)量。

1.2始終堅持創(chuàng)業(yè)育人模式

傳統(tǒng)教育理念的高校思想政治教育主要是以理論教育模式為主，重視對大學(xué)生的理論知識培養(yǎng)夯實，創(chuàng)業(yè)教育理念下的高校教育更加注重對大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。因此高校思政教育團隊需要將傳統(tǒng)教育模式進行轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對思政教育課程的理論教育古板印象。此外創(chuàng)業(yè)教育理念下的思想政治教育也要突出場外教育的重要性，避免固定場所教育過多讓學(xué)生形成固定的思維模式，因此需盡可能多開展場外教育活動，讓學(xué)生在實踐教育模式中感受到創(chuàng)業(yè)精神。

2創(chuàng)業(yè)教育視域下大學(xué)生思想政治教育策略

2.1創(chuàng)新高校思想政治教育理念

創(chuàng)業(yè)教育視域下的教育教學(xué)理念，需將高校人才培養(yǎng)計劃內(nèi)融入時展特征，突出創(chuàng)業(yè)教育對于國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性。因此需要高校思政教育者需始終堅持創(chuàng)業(yè)教育在思想政治教育體系中的引領(lǐng)作用，明確高校思想政治教育中創(chuàng)業(yè)教育是一種新型教育理念，轉(zhuǎn)變高校思想政治教育內(nèi)人才培養(yǎng)方向。創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育是創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中培養(yǎng)其正確道德價值觀念的重要標(biāo)桿，只有創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)融合思想政治教育中的核心價值觀理念，才能保證學(xué)生的綜合能力在政治思想統(tǒng)一下進一步發(fā)展，讓大學(xué)生在社會創(chuàng)業(yè)進程中思想偏離情況發(fā)生機率降至最低。

2.2創(chuàng)新高校思想政治教育體制

高校內(nèi)部的思政教育隊伍需要與院校內(nèi)部的創(chuàng)業(yè)與團隊進行合作，通過教育理念融合下的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，根據(jù)不同學(xué)生的受教育需求進行教育內(nèi)容調(diào)整。創(chuàng)業(yè)教育理念為主，思想政治教育為核心指導(dǎo)理念，思政教育者主要負責(zé)對大學(xué)生的思想理念進行引導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育者主要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想實現(xiàn)提供實踐途徑，在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心內(nèi)需要保證不同教師的教育內(nèi)容以及教育范圍。如高校內(nèi)部已經(jīng)出現(xiàn)一名具備創(chuàng)業(yè)意識并擬定好創(chuàng)業(yè)計劃的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)教師需要對該名大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃進行查看，確保大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃以及大學(xué)生個人能力滿足創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時，創(chuàng)業(yè)教師可將大學(xué)生送至下一階段的創(chuàng)業(yè)思政教育培養(yǎng)工作，對于思想政治存在問題、創(chuàng)業(yè)方向存在違法傾向的大學(xué)生，需將教育工作上升至思想教育層次，由思想政治教育工作者針對性對該名大學(xué)生進行思想狀態(tài)引導(dǎo)。確保每一名大學(xué)生在經(jīng)由創(chuàng)業(yè)教育理念下思想政治教育后，都能以良好正確的思想狀態(tài)步入社會發(fā)展之中。

2.3提升高校思想政治教育隊伍能力

第一，可從思想政治教育工作者招聘方面入手。通過提升高校招聘思政教師的招聘門檻，確保高校招聘到的思政教師具備高水平的專業(yè)教育能力，具備與思想政治教育相關(guān)的學(xué)歷。第二，可對高?，F(xiàn)有高校教育工作者進行二次教育。通過對高校已存思政教師進行專業(yè)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保高校思想政治教育服務(wù)的整體教學(xué)水平能夠得到大幅度提升。

2.4開通高校網(wǎng)絡(luò)思政教育板塊

在創(chuàng)業(yè)教育視域下高校可選擇開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模塊，以微課形式來為大學(xué)生提供更為便捷自由的教育可能。借助翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)視頻+實體項目”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。微視頻是需要教師進行自主創(chuàng)作教育內(nèi)容，制定的教育內(nèi)容需要貼合當(dāng)下思政教育實際需求。實體項目方案的設(shè)計需要保證學(xué)生在自主開展的前提下進行思想政治教育活動。進行實體教學(xué)過程中教師需要對學(xué)生的反應(yīng)進行觀察，確保思想政治教育后學(xué)生的思想層面不會出現(xiàn)明顯性錯誤，在思想政治教育中有效培養(yǎng)學(xué)生的自主能力以及自發(fā)思想。

3結(jié)語

總而言之，高校開展的思想政治教育工作不能僅僅停留在課上教育，還要與社會活動與實踐教學(xué)相結(jié)合。創(chuàng)業(yè)教育理念下的高校思想政治教育工作的開展能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生的主動性，也符合國家發(fā)展要求的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)，因此在傳統(tǒng)思想政治教育體系下加入了創(chuàng)業(yè)教育理念。為有效培養(yǎng)出社會需求的創(chuàng)業(yè)人才，高校開展思想政治教育時需要創(chuàng)新高校思想政治教育理念，實現(xiàn)高校思想政治教育體制改革完善，提升高校思想政治教育隊伍的教育能力，同時也可借助高校網(wǎng)絡(luò)思政教育板塊來提升高校思想政治教育成果。

參考文獻

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作者：羅杜娟 單位：陜西服裝工程學(xué)院