播音主持語(yǔ)言特點(diǎn)與藝術(shù)性分析(8篇)
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第一篇：廣播播音主持的基本素質(zhì)與語(yǔ)言特點(diǎn)探析
摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，新媒體走進(jìn)了人們的生活。同時(shí)，播音主持行業(yè)也堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。如今，隨著媒體行業(yè)的發(fā)展，播音員不僅要有良好的外貌條件，而且對(duì)于廣播播音主持的基本文化素質(zhì)和人格素質(zhì)也提出了更高的要求。本文結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求，分析廣播播音主持的基本素養(yǎng)、主持應(yīng)具備的素質(zhì)和語(yǔ)言特點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：廣播播音；素質(zhì)；語(yǔ)言特點(diǎn)
隨著生活水平的不斷提高，人們的精神層次和文化層次也在不斷提升。在廣播作為傳播信息的傳統(tǒng)平臺(tái)的背景下，身為傳播者的廣播播音主持人更要不斷提高自身的素質(zhì)，為大眾服務(wù)，達(dá)到人們對(duì)廣播行業(yè)的要求。這需要廣播播音主持行業(yè)的工作人員努力提升自己，以更好的面貌和更高的素質(zhì)去迎接廣播行業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
一、廣播播音主持的基本素質(zhì)
廣播播音主持人作為媒體傳播的代言人和地方公眾人物，代表地方的整體形象，因此應(yīng)具備主持人應(yīng)有的基本素質(zhì)，起到傳遞正能量、積極引導(dǎo)社會(huì)輿論的作用。一名優(yōu)秀的廣播主持人除了具備專業(yè)素養(yǎng)外，還要具備較高的人格素質(zhì)和文化素質(zhì)等，讓自己獲得聽(tīng)眾的青睞。
（一）專業(yè)素質(zhì)
廣播播音主持必須具備相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和主持技巧，對(duì)主持的聲音、語(yǔ)音和發(fā)聲方式進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練，掌握專業(yè)的播音技巧。在主持過(guò)程中，要保持飽滿的精神狀態(tài)，以清晰的語(yǔ)調(diào)、圓潤(rùn)的嗓音，給聽(tīng)眾帶去舒適的收聽(tīng)體驗(yàn)。尤其是廣播播音員，播音員與聽(tīng)眾的互動(dòng)就是通過(guò)聲音來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，聲音在雙方的互動(dòng)交流過(guò)程中起到了非常重要的作用，優(yōu)雅的語(yǔ)調(diào)和優(yōu)美的辭藻能提升聽(tīng)眾的收聽(tīng)體驗(yàn)。除此之外，播音主持人還要善于表達(dá)，善于組織語(yǔ)言，在主持的過(guò)程中要注意說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏等。
（二）人格素質(zhì)
人格素質(zhì)是播音主持人重要的基本素質(zhì)之一，人格素質(zhì)會(huì)影響主持人的形象和自身的人格魅力。在網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代背景下，不少媒體公眾人物的信譽(yù)受到挑戰(zhàn)，人們對(duì)公眾人物表里不一的現(xiàn)象以及公眾人物本身的內(nèi)在修養(yǎng)提出了疑問(wèn)。公眾人物的影響力逐漸削弱的情況，要求媒體人具備良好的人格素質(zhì)和修養(yǎng)。播音主持人作為廣播媒體以及傳播媒介的代言人，在公眾面前需要保持良好的形象，擁有完整的人格，利用自身的人格魅力征服受眾，讓受眾被主持人由內(nèi)而外散發(fā)出的人格魅力吸引，增強(qiáng)節(jié)目的影響力。在與受眾互動(dòng)的過(guò)程中，讓受眾真切地感受到主持人的隨和力和親切感，保證廣播節(jié)目的順利播出。
（三）文化素質(zhì)
一名優(yōu)秀的播音主持人不僅要把手里的文稿讀好，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn)，具備一定的文化素養(yǎng)。從工作性質(zhì)上來(lái)看，播音主持人和記者存在明顯的差別，播音主持人不需要像記者那樣對(duì)文字進(jìn)行整理和編輯，但也正因如此，造成了播音主持人的語(yǔ)言文化功底不夠深厚的現(xiàn)象。近年來(lái)，從發(fā)生的類似媒體公眾人物信譽(yù)度下降的案例中，我們可以得出這樣的結(jié)論，一名優(yōu)秀的播音主持人不僅要注重提升自己的專業(yè)技能，還要不斷增加自身的文化知識(shí)儲(chǔ)備，擁有扎實(shí)的文字功底，這樣才能在提升自身的同時(shí)提高節(jié)目的質(zhì)量。
二、廣播主持的語(yǔ)言特點(diǎn)分析
（一）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的創(chuàng)造性
廣播是通過(guò)聲音傳遞信息的媒介，這種特點(diǎn)決定了廣播傳遞出來(lái)的聲音一定要悅耳動(dòng)聽(tīng)，廣播播音主持人播出的文章一定要具備朗朗上口的特點(diǎn)。在播音過(guò)程中，廣播播音主持人要充分展現(xiàn)自己的語(yǔ)言特色與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行引導(dǎo)，最終達(dá)到順利與聽(tīng)眾溝通交流的目的。廣播播音主持是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)的工作。首先，它需要根據(jù)觀眾的喜好來(lái)傳遞高質(zhì)量的節(jié)目?jī)?nèi)容，從而贏得觀眾的青睞；其次，新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)廣播受到各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的沖擊，這為廣播播音主持人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)自媒體帶來(lái)的壓力，廣播播音主持人要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)播音稿件的再創(chuàng)造，而不僅僅是照本宣科式地讀稿。
（二）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的規(guī)整性
俗話說(shuō)，語(yǔ)言是門(mén)藝術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)的興起，傳統(tǒng)廣播行業(yè)受到前所未有的沖擊。因此，播音主持人在做好自己本職工作的同時(shí)，還要注重提高節(jié)目質(zhì)量。這對(duì)主持人專業(yè)的語(yǔ)言功底提出了更高的要求。主持人語(yǔ)言的規(guī)范性要求主持人在播音的過(guò)程中要講究“字正腔圓”，即吐字清晰，說(shuō)話清楚明了。在這個(gè)過(guò)程中考驗(yàn)的是主持人的語(yǔ)言功底，其要在語(yǔ)言規(guī)范方面起到表率作用，在字音、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)上都要細(xì)心揣摩。即使不用面對(duì)聽(tīng)眾，播音主持人也要做到心中有聽(tīng)眾，用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓聽(tīng)眾從廣播節(jié)目中感受到語(yǔ)言的魅力。
（三）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的自然性
廣播是通過(guò)聲音向聽(tīng)眾傳遞信息的，由于這個(gè)獨(dú)特的傳播特點(diǎn)，廣播主持做到以聲傳情、以聲動(dòng)人就顯得尤為重要，通過(guò)聲音來(lái)感染聽(tīng)眾，引起聽(tīng)眾共鳴。這要求廣播播音主持人利用更貼近人們生活的發(fā)音方式，提高播音質(zhì)量。保證通過(guò)廣播傳達(dá)到聽(tīng)眾耳朵里的聲音是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，讓聽(tīng)眾喜歡這種聲音，提高聽(tīng)眾的收聽(tīng)體驗(yàn)。廣播語(yǔ)言的自然性，是希望播音員能夠?qū)⑽母宓脑⒁馔ㄟ^(guò)聲音表達(dá)出來(lái)，而不是所有文章都用一種語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)。在說(shuō)話的方式上，要避免大話、空話、套話，廣播的互動(dòng)語(yǔ)言不是隨心所欲，也不是冠冕堂皇，而是相比日常用語(yǔ)更嚴(yán)謹(jǐn)、更精確、更精煉。
三、結(jié)語(yǔ)
根據(jù)本文的論述，廣播播音主持是一門(mén)具有靈魂和思想的藝術(shù)，它能向人們傳遞正能量，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向。廣播是以聲音為載體的傳播媒介，需要播音主持人不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，包括專業(yè)素質(zhì)和人格素質(zhì)等，還需要主持人不斷增強(qiáng)自己的語(yǔ)言功底，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升個(gè)人魅力。只有這樣才能逐漸提升廣播節(jié)目的質(zhì)量，讓廣播媒體緊跟時(shí)展的步伐，制作出更多群眾喜愛(ài)的廣播節(jié)目，進(jìn)而在不斷變化的行業(yè)形勢(shì)中更好地發(fā)展下去。
參考文獻(xiàn)：
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作者：張瓊 單位：大理州人民廣播電臺(tái)
第二篇：新媒體時(shí)代播音主持語(yǔ)言藝術(shù)性分析
摘要隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的提升，一些新媒體逐漸誕生并且開(kāi)始走進(jìn)人們的生活。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，播音主持工作受到了最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，播音主持必須以更高的專業(yè)水準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，提升語(yǔ)言的藝術(shù)性，確保播音主持能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)更好的體驗(yàn)。文章介紹了新媒體下播音主持語(yǔ)言藝術(shù)性的概念以及特征，針對(duì)新媒體時(shí)代播音主持語(yǔ)言藝術(shù)性的提升，提出了筆者自身的建議。
關(guān)鍵詞新媒體時(shí)代；播音主持；語(yǔ)言；藝術(shù)性
在現(xiàn)代信息的傳遞過(guò)程中，媒體發(fā)揮著重要的作用，在一定程度上推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也增強(qiáng)了人們之間的交流。在傳統(tǒng)媒體發(fā)展的基礎(chǔ)之上，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體由于更加符合人們的審美觀及價(jià)值觀，滿足了人們?cè)絹?lái)越快的生活節(jié)奏的要求，因此受到了人們的普遍歡迎，并得以迅速發(fā)展。在新媒體不斷發(fā)展與變革的基礎(chǔ)之上，播音主持必須對(duì)自身語(yǔ)言的藝術(shù)性予以重視，唯有如此，才能夠滿足新媒體時(shí)代人們?cè)絹?lái)越高的要求。
1播音主持語(yǔ)言藝術(shù)性的相關(guān)問(wèn)題
1.1播音主持語(yǔ)言藝術(shù)性的概念
迄今為止，并沒(méi)有關(guān)于播音主持語(yǔ)言藝術(shù)的學(xué)術(shù)定義，但是，從播音主持自身的特點(diǎn)來(lái)看，要想提升播音主持語(yǔ)言的藝術(shù)性，應(yīng)在保障新聞?wù)鎸?shí)性的基礎(chǔ)上，從播音學(xué)的基本規(guī)律出發(fā)，播音員對(duì)新聞稿件的語(yǔ)言進(jìn)行加工，以藝術(shù)性的形式將其傳遞給受眾，從而使受眾對(duì)所接受的內(nèi)容形成更深刻的理解。
1.2播音主持語(yǔ)言藝術(shù)性的特征
1.2.1音正性播音主持的傳播媒介為電視、廣播等有聲語(yǔ)言，播音員在播音主持中，必須要保證音正性，這是其主要特征之一[1]。對(duì)于播音主持人而言，利用聲音來(lái)傳達(dá)語(yǔ)言的藝術(shù)性也充分印證了其能力，而且與傳統(tǒng)的文字媒介相比，播音主持利用了有聲媒介進(jìn)行傳播，這是它的一大優(yōu)勢(shì)。向受眾的信息傳遞過(guò)程中，全面調(diào)動(dòng)了其聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，有利于受眾對(duì)播音內(nèi)容的理解，同時(shí)也加深了受眾對(duì)播音內(nèi)容的印象。但是這也具有一定的局限性，例如，受眾利用聲音這一媒介獲取信息，自身的思考時(shí)間變短，播音停止后，信息也就傳遞完畢，受眾在這種形式下，思維很容易受播音內(nèi)容的引導(dǎo)。
1.2.2真實(shí)性播音主持是對(duì)新聞事件的描述與播報(bào)，這就決定了其真實(shí)性的特征，播音員不得隨意修改播音內(nèi)容。播音主持是對(duì)社會(huì)上發(fā)生的真實(shí)事件的轉(zhuǎn)述，即便要提升播音主持的藝術(shù)性，也應(yīng)該以事實(shí)為依據(jù)，不得夸張描述，更不能更改事件原意。
1.2.3交流手段的單一性與間接性播音員主持人與受眾之間的交流，僅僅是通過(guò)電視或者廣播等形式，這種交流形式是單向的，受眾只能夠從播音主持人的語(yǔ)言中獲得信息，即便通過(guò)視頻，能夠欣賞到播音主持人的面部表情，但是這對(duì)播音員的思想情感流露并不全面，也就是說(shuō)，播音主持這種交流形式單一性較強(qiáng)。同時(shí)，播音員主持人在工作時(shí)往往是在密閉的播音室中，以電波或者聲波的形式向受眾傳遞消息，與受眾的互動(dòng)較少，因此，即便是現(xiàn)場(chǎng)直播，在信息交流與互動(dòng)中仍然存在滯后性，也就是說(shuō)，此交流方式具有間接性。
1.2.4藝術(shù)性與創(chuàng)造性對(duì)于一名出色的播音員而言，能夠?qū)⒂新暤恼Z(yǔ)言藝術(shù)展示給受眾，播音員采用字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行描述時(shí)，播音主持的語(yǔ)言美便得以充分體現(xiàn)。此外，播音主持人語(yǔ)言創(chuàng)造性還表現(xiàn)在，除了將事件的真實(shí)信息表述出來(lái)以外，也能夠傳遞出稿件作者的言外之意，這便是對(duì)同一事件不同媒體會(huì)有不同報(bào)道的原因。通過(guò)準(zhǔn)確而富有藝術(shù)性的語(yǔ)言，將稿件作者的所有意圖傳遞給受眾，引發(fā)受眾深層次的思考。
2新媒體時(shí)代播音主持語(yǔ)言藝術(shù)性的提升
2.1播音語(yǔ)言口語(yǔ)化
播音員與主持人屬于不同的職業(yè)，盡管都是信息傳播的不同形式，二者存在一定的相似之處，但是二者也存在較大的差異性[2]。由于主持人這一職業(yè)，在工作時(shí)要全盤(pán)掌控好主持的內(nèi)容，為了提升節(jié)目效果，主持人要有一定的現(xiàn)場(chǎng)掌控欲駕馭能力，唯有如此，才可以確保整個(gè)節(jié)目路程的順利性。但是播音員在工作中便不需要主持人所具備的以上能力，他只需對(duì)現(xiàn)有稿件內(nèi)容全面熟悉，為了確保傳播內(nèi)容的創(chuàng)新性，播音員需要對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)一步加工，然后將信息傳遞出去。伴隨著我國(guó)電視事業(yè)的發(fā)展，播音主持語(yǔ)言的表達(dá)方式也在發(fā)生著變化。以往的播音環(huán)節(jié)，往往將語(yǔ)調(diào)的剛?cè)峒骖?、?nèi)容的樸實(shí)易懂當(dāng)作重點(diǎn)，然而，隨著社會(huì)語(yǔ)境的發(fā)展，語(yǔ)言形式也在發(fā)生著深刻的變革。我們知道，播音的根本目的就是向受眾傳遞信息，因此，播音內(nèi)容必須要確保受眾能夠容易理解，和生活緊密相連。當(dāng)然，播音語(yǔ)言不能只滿足于向受眾傳遞信息，還應(yīng)該滿足受眾的審美需求。這就是播音主持語(yǔ)言和普通語(yǔ)言的區(qū)別。播音語(yǔ)言的口語(yǔ)化是在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中演變而來(lái)，受到受眾的普遍歡迎，然而，為了確保播音工作的專業(yè)性，不能隨意引入地方方言，但是仍然可以將播音的語(yǔ)氣或者語(yǔ)調(diào)作為改革的重點(diǎn)，充分展示播音主持受眾的一面[3]。播音主持語(yǔ)言的口語(yǔ)化，除了在其說(shuō)話語(yǔ)氣中有所體現(xiàn)，而且與其自身素質(zhì)相關(guān)，要求播音主持人必須具備過(guò)硬的語(yǔ)言基礎(chǔ)，不僅掌握好語(yǔ)言規(guī)律與技巧，而且還應(yīng)該靈活運(yùn)用氣息、口腔等，只有將以上幾方面結(jié)合起來(lái)，才能夠感染受眾。因此，從這一方面看，播音主持語(yǔ)言不單是作為口語(yǔ)化的載體而存在，必須具備藝術(shù)性。
2.2播音語(yǔ)言時(shí)尚化
播音語(yǔ)言既普遍，又特殊。播音語(yǔ)言的普遍是由于必須要被普通大眾所接受，它的特殊性是因?yàn)椴ヒ粽Z(yǔ)言還應(yīng)該具備時(shí)尚化特征。時(shí)尚化特征主要針對(duì)的是播音員，是其境界的體現(xiàn)。播音主持語(yǔ)言追求時(shí)尚的道路并不平坦，播音員必須能夠輕松駕馭播音語(yǔ)言。此外，時(shí)尚性還是播音語(yǔ)言個(gè)性化的體現(xiàn)，要想在播音主持界有所成就，必須從節(jié)目特點(diǎn)出發(fā)，全面融合自身的語(yǔ)言特點(diǎn)，確保播音語(yǔ)言形成獨(dú)特的風(fēng)格。此外，播音主持也應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，根據(jù)受眾需求更新播音語(yǔ)言，確保播音主持語(yǔ)言的時(shí)尚性?，F(xiàn)代新媒體時(shí)代下，各地交流日趨頻繁，多種語(yǔ)言開(kāi)始向其他地區(qū)滲透，在我國(guó)，出現(xiàn)了一些方言腔的播音主持，這種現(xiàn)象遭到了一些專家和受眾的批判，然而，從部分人的角度看，這屬于一種時(shí)尚。我們必須對(duì)這種現(xiàn)象保持理性的思維[3]。這種現(xiàn)象在社會(huì)中的真實(shí)寫(xiě)照便是，由于在外地引入本地的所謂的時(shí)尚，由于陌生感比較多，從而容易受到歡迎，這通常被普通大眾理解為時(shí)尚。播音主持語(yǔ)言是要為社會(huì)服務(wù)的，必須要體現(xiàn)社會(huì)，有必要在交流性和包容性方面做出改進(jìn)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，不同地區(qū)之間的交流日漸頻繁，多種外來(lái)語(yǔ)言的入侵使得播音主持語(yǔ)言深受影響，主持人因此而變得多種多樣。這其中難免會(huì)有一些不正當(dāng)語(yǔ)言出現(xiàn)在播音主持人的語(yǔ)言之中，我們對(duì)此應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待、客觀分析，不能全盤(pán)否定。時(shí)尚的出現(xiàn)有其特定的理由，時(shí)尚具有豐富的個(gè)性，永遠(yuǎn)是部分人的認(rèn)可，時(shí)尚和大眾化不同，如果普通大眾都能夠接受時(shí)尚，那么它也就成為了大眾化的內(nèi)容，也就意味著時(shí)尚不復(fù)存在了。
2.3配音語(yǔ)言多樣化
配音包含多種類型，筆者所指的配音，主要針對(duì)解說(shuō)詞，向受眾解說(shuō)視頻中的畫(huà)面，并不是指那種電視劇中的人物配音。時(shí)代不同，對(duì)應(yīng)這一時(shí)代的經(jīng)典內(nèi)容也就不同，配音也不例外。對(duì)于配音，我們印象比較深刻、具有代表性的便是20世紀(jì)八九十年代《動(dòng)物世界》中的配音，由趙忠祥解說(shuō)，堪稱經(jīng)典之作[4]。然而，在當(dāng)今社會(huì)中，社會(huì)發(fā)展節(jié)奏的加速，推動(dòng)了社會(huì)語(yǔ)境的快速變化，各種配音語(yǔ)言也因此而豐富多樣。之所以會(huì)有這種現(xiàn)象，主要在于以下兩點(diǎn)，首先，電視節(jié)目的變化。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各種電視節(jié)目如雨后春筍般誕生，角色分化更加細(xì)致，很多以往專業(yè)從事播音工作的人員現(xiàn)在開(kāi)始專門(mén)從事配音。其次，來(lái)自受眾的影響。隨著社會(huì)語(yǔ)境的快速變化，大眾需求種類增多，人們的審美觀與以往向相比也發(fā)生了重大的變化，這就對(duì)配音工作提出了更高的要求。播音主持語(yǔ)言在配音方面，應(yīng)該力求多樣化，以滿足不同受眾的多樣化需求。
參考文獻(xiàn)
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作者：臧珈翊 單位：中國(guó)傳媒大學(xué)
第三篇：新媒體語(yǔ)境下播音主持語(yǔ)言的藝術(shù)性探析
摘要：新媒體的發(fā)展推動(dòng)了職業(yè)播音主持人隊(duì)伍的壯大，但同時(shí)整個(gè)行業(yè)也呈現(xiàn)出魚(yú)龍混雜的狀態(tài)。由于播音主持人在語(yǔ)言方面具有不凡的影響力，因此規(guī)范、正確的播音主持語(yǔ)言成為新媒體背景下播音主持人的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求。本文首先簡(jiǎn)要分析了播音主持語(yǔ)言的藝術(shù)特征，探討了新媒體語(yǔ)境下播音主持語(yǔ)言傳播存在的問(wèn)題，并從多方面提出了提高其藝術(shù)性的策略與方法，以期為業(yè)內(nèi)人士提供些許參考。
關(guān)鍵詞：新媒體；播音主持語(yǔ)言；藝術(shù)性
播音主持人作為業(yè)界范圍內(nèi)具有特定性的專業(yè)群體，往往活躍在電視、廣播等媒體。但伴隨科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展與完善，新媒體平臺(tái)日新月異，一些并沒(méi)有播音主持專業(yè)基礎(chǔ)的人群也成為行業(yè)中的一部分。對(duì)于這一部分播音主持人而言，其在某種程度上使以往傳統(tǒng)的媒體交流方式和形式都發(fā)生了巨大變化，盡管其獲得了諸多受眾，但在整體素質(zhì)、素養(yǎng)方面，以及在主持語(yǔ)言的藝術(shù)性層面上都參差不齊，也因此日漸成為社會(huì)大眾的關(guān)注焦點(diǎn)。
一、播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)性特征
（一）音聲性
對(duì)于播音主持人而言，他們是通過(guò)廣播、電視等媒介進(jìn)行信息傳播的，因此對(duì)于播音員開(kāi)展播音主持工作來(lái)講，聲音便成為其重要的特征。一名優(yōu)秀的播音主持工作者，能夠通過(guò)自身的聲音來(lái)詮釋、表現(xiàn)語(yǔ)言的藝術(shù)性，此乃其整體能力的真實(shí)寫(xiě)照和重要表現(xiàn)。此外，播音主持人還多運(yùn)用一些有聲媒介來(lái)進(jìn)行信息的傳播，相較于傳統(tǒng)形式的文字媒介，有聲媒介更具優(yōu)勢(shì)，在將信息傳遞給受眾時(shí)，能夠較好地調(diào)動(dòng)受眾的聽(tīng)覺(jué)，幫其深刻、細(xì)致、全面地了解所播出的內(nèi)容，加深受眾的新聞感知與內(nèi)心印象。但其中也存在局限性，如受眾習(xí)慣運(yùn)用聲音媒體來(lái)了解外界信息，但沒(méi)有多余的時(shí)間去思考與理解所聽(tīng)到的信息，當(dāng)播音完畢，信息傳播也隨之停止；而傳統(tǒng)的文字媒體就能給予讀者更多的時(shí)間去理解與思索。
（二）真實(shí)性
因播音主持多播報(bào)的是新聞事件，這便需充分、真實(shí)地反映事件，不能隨意地對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行修改。對(duì)于播音主持人而言，實(shí)質(zhì)就是以社會(huì)上的真實(shí)事件為對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行客觀、細(xì)致的播報(bào)與描述，即便其中需融入播音主持的藝術(shù)性，但也需要在事實(shí)的框架內(nèi)來(lái)開(kāi)展。
（三）藝術(shù)性與創(chuàng)造性
對(duì)一名優(yōu)秀的播音員來(lái)講，能夠?qū)⒃酒胀ǖ挠新曊Z(yǔ)言以一種語(yǔ)言藝術(shù)的形式較好地展現(xiàn)出來(lái)并傳遞出去。當(dāng)播音員主持人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并配合方式多樣的語(yǔ)言來(lái)描述與表達(dá)新聞事件時(shí)，便能夠?qū)⒉ヒ糁鞒秩苏Z(yǔ)言的藝術(shù)性充分地展現(xiàn)出來(lái)。另外，從播音員主持人所具有的語(yǔ)言創(chuàng)造性來(lái)說(shuō)，利用播音語(yǔ)言表述事件的真實(shí)內(nèi)容，并不露聲色地表達(dá)一些言外之意，這是傳統(tǒng)媒介無(wú)法達(dá)到的，也是無(wú)法比擬的。以藝術(shù)性為基調(diào)開(kāi)展播音主持工作，具有引導(dǎo)與幫助受眾的作用，使其進(jìn)行廣泛的、深入的思考與理解，有助于稿件思想的延伸與傳遞。
二、播音主持人語(yǔ)言傳播所存問(wèn)題
（一）錯(cuò)誤的“港臺(tái)腔”傾向
近些年來(lái)，在各類型節(jié)目中“港臺(tái)腔”成為諸多播音主持人爭(zhēng)相模仿的熱點(diǎn)，許多由“港臺(tái)腔”演化而來(lái)的詞語(yǔ)，在社會(huì)的各領(lǐng)域中廣泛流傳與使用。但過(guò)度追求這種“新穎”的語(yǔ)言方式，擅自對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行戲劇性的改造與創(chuàng)新，模仿諸如“港臺(tái)腔”等表達(dá)方式，不僅會(huì)阻礙普通話的推廣與應(yīng)用，而且還會(huì)由此產(chǎn)生諸多誤導(dǎo)，所以那些新媒體的播音主持人需要遵照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定與要求，正確、合理地使用普通話，用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言、謙和的態(tài)度來(lái)進(jìn)行播音主持，有意識(shí)地避免對(duì)受眾產(chǎn)生負(fù)面的影響。
（二）新媒體主持人話語(yǔ)權(quán)普遍薄弱
廣播新媒體的內(nèi)容繁雜且多樣，并且受眾也比較單一，因此從大眾影響力的角度來(lái)分析，新媒體播音員在社會(huì)上所具有的影響力并沒(méi)有像廣播主持人那樣廣泛與深刻，所以在話語(yǔ)權(quán)方面也就顯得比較薄弱。盡管在新媒體當(dāng)中也有一些有思想并且有較好專業(yè)功底的主持人，但整體仍然顯得比較混雜。相對(duì)于廣播主持人，諸多新媒體主持人并沒(méi)有通過(guò)專業(yè)化訓(xùn)練，缺乏綜合素質(zhì)，難以得到大眾的認(rèn)可與接受，也就無(wú)法獲取話語(yǔ)權(quán)。
三、新媒體語(yǔ)境下播音主持語(yǔ)言藝術(shù)性提升對(duì)策
（一）深入理解與掌握播音主持的語(yǔ)言特點(diǎn)，規(guī)避不規(guī)范
播音主持人的語(yǔ)言有諸多特點(diǎn)，如鼓動(dòng)性、莊重性及規(guī)范性等，要想最大限度地提升播音主持人員的綜合素養(yǎng)，需要全面、深刻而又細(xì)致地理解播音主持人所具有的特點(diǎn)。在當(dāng)前的新媒體框架下，要想從本質(zhì)上提升播音主持人的語(yǔ)言藝術(shù)，首要任務(wù)便是確保播音員主持人能夠規(guī)范地使用語(yǔ)言，能夠清晰流暢地進(jìn)行表達(dá)。在實(shí)際播音的過(guò)程中，不能盲目地或者無(wú)目的地追求、崇尚語(yǔ)言的創(chuàng)新，不能一味地“為了藝術(shù)而藝術(shù)”，不管是怎樣的語(yǔ)言形式或語(yǔ)言創(chuàng)新，均需以規(guī)范的語(yǔ)言、文字為前提與支撐。雖然，新媒體最大的特點(diǎn)是掙脫傳統(tǒng)媒體的囚籠，突破其統(tǒng)一性與單一性，但播音員主持人還是需要讓受眾清晰、準(zhǔn)確地了解與掌握所播報(bào)的內(nèi)容，規(guī)避因播音不規(guī)范而對(duì)受眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。
（二）語(yǔ)言技巧與真實(shí)情感的切實(shí)融合
播音主持的過(guò)程中，主持人使用的語(yǔ)言需結(jié)合個(gè)人的真情實(shí)感，如果像讀教科書(shū)一樣照本宣科，就很難調(diào)動(dòng)受眾的思維與情感，也較難實(shí)現(xiàn)信息的傳遞與情感交流。所以，對(duì)于新媒體的播音員主持人來(lái)說(shuō)，除了要將播音內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)之外，還需緊密結(jié)合自身的真實(shí)情感，用語(yǔ)調(diào)與感情強(qiáng)化播音效果。
四、結(jié)語(yǔ)
播音主持并非單純、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言播報(bào)，其中包含了諸多藝術(shù)與學(xué)問(wèn)，對(duì)于新媒體語(yǔ)境下的播音主持人來(lái)說(shuō)，要正確、合理地使用播音主持語(yǔ)言，豐富而又準(zhǔn)確地表達(dá)、詮釋信息與內(nèi)容，以此來(lái)獲取受眾的認(rèn)可與喜愛(ài)。
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作者：連少鵬 單位：大理電視臺(tái)
第四篇：電視播音主持的有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧
【摘要】新聞節(jié)目在電視節(jié)目體系中的地位不言而喻，大多數(shù)電視臺(tái)都會(huì)把主流頻道作為新聞傳播渠道。因此，電視新聞主播的語(yǔ)言表達(dá)和整體形象氣質(zhì)都會(huì)影響新聞內(nèi)容的傳播與擴(kuò)散。擁有良好的形象氣質(zhì)和比較完善的語(yǔ)言表達(dá)是電視新聞主播必備的職業(yè)技能。本文將以“氣息調(diào)控、語(yǔ)言表達(dá)”為電視新聞節(jié)目有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧的研究基礎(chǔ)，探究不同類型稿件的氣息調(diào)控技術(shù)和語(yǔ)言表達(dá)技巧。
【關(guān)鍵詞】電視新聞；播音主持；有聲語(yǔ)言表達(dá)
一、語(yǔ)言表達(dá)技巧
（一）語(yǔ)言表達(dá)技巧含義
播音員、主持人以“我”的形象出現(xiàn)在鏡頭前、話筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言表達(dá)，構(gòu)成電視節(jié)目傳播的基本形態(tài)。其中有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧主要指的是播音員、主持人的口語(yǔ)表達(dá)，這是播音員、主持人和觀眾最為直接的溝通聯(lián)系方式。對(duì)于新聞主播而言，他們的有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧主要包括了氣息調(diào)控、語(yǔ)言表達(dá)兩個(gè)部分。而與之相對(duì)應(yīng)的是副語(yǔ)言表達(dá)技巧，也就是非語(yǔ)言表達(dá)技巧，主要包括了播音員、主持人的形象設(shè)計(jì)、手勢(shì)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等。
（二）電視新聞主播有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧的特點(diǎn)
電視新聞主播從上世紀(jì)50年代末出現(xiàn)在中國(guó)的電視熒屏中，在將近60年的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了發(fā)展誤區(qū)，也提出了新的傳播理念，大致形成了如下特點(diǎn)：1.平等交流。在1966年-1976年的中國(guó)電視主播的語(yǔ)言表達(dá)技巧中，一味的“我播你聽(tīng)”不平等的交流方式讓電視新聞一度遠(yuǎn)離觀眾，在經(jīng)過(guò)發(fā)展誤區(qū)所帶來(lái)的的弊端之后，中國(guó)的電視新聞主播改變了傳統(tǒng)的“我播你聽(tīng)”的傳播模式，建立起平等交流的傳播模式，這種傳播模式為大眾所接受。
2.自然。自然流暢的表達(dá)是電視新聞主播職業(yè)技能中比較重要的一環(huán)，在誤區(qū)發(fā)展過(guò)程中，過(guò)于追求明亮的音色導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)的僵硬、不自然，也導(dǎo)致了表達(dá)不流暢。而現(xiàn)在的主播比較追求流暢自然的語(yǔ)言表達(dá)，這樣可以拉近和受眾的距離，讓新聞在傳播新鮮資訊的過(guò)程中，有親民色彩。
3.自由多變。自由多變的語(yǔ)言表達(dá)技巧，是由不同的播音文體而產(chǎn)生的變化。以電視新聞節(jié)目為例，談話類節(jié)目的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)比較自然、親民，資訊類節(jié)目的整體語(yǔ)速會(huì)較快、新鮮感較強(qiáng)。這樣一種自由多變的風(fēng)格使電視新聞主播原本比較單調(diào)的語(yǔ)言表達(dá)技巧變得豐富多彩，更加吸引觀眾的目光。
二、有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧——?dú)庀⒄{(diào)控
控制自如氣息是播音員、主持人職業(yè)基本技能中比較重要的一種能力，氣息是產(chǎn)生聲音和語(yǔ)言的重要支柱，如果沒(méi)有氣息就沒(méi)有比較動(dòng)聽(tīng)的聲音，也無(wú)法產(chǎn)生比較流暢自如的語(yǔ)言。因此，能夠自如地使用胸腹式聯(lián)合呼吸法來(lái)進(jìn)行各種類型文稿的二次傳播處理，是播音員、主持人必須具備的職業(yè)技能。下面我們就以幾種不同類型的播音文體，來(lái)簡(jiǎn)單分析一下電視新聞主播的氣息調(diào)控技巧。陳雅麗教授主編的《實(shí)用播音教程3——廣播播音主持》一書(shū)中，將新聞播音文體的類型分為了宣讀式、播報(bào)式、談話式，然而隨著傳媒業(yè)的不斷發(fā)展，這種劃分形式不能明顯地劃分播音文體的類型。因此，筆者比較贊同的觀點(diǎn)，是把新聞播音的文體類型劃分為宣讀式、播報(bào)式、播講式、資訊類新聞、談話式（說(shuō)新聞）五種類型。
1.宣讀式文體的氣息調(diào)控技巧
宣讀式新聞播音文體，是一種非常態(tài)的語(yǔ)態(tài)，在電視新聞播音主持工作中出現(xiàn)頻率不高，卻是考核播音員、主持人基本功的基礎(chǔ)條件?；谶@種非常態(tài)的樣式，這種播音文體一般出現(xiàn)在公告、通告、任免名單中，形成了一種鄭重宣告的特色。這種播音文體比較常用的氣息控制狀態(tài)是“氣走丹田”，也就是始終保持小腹微吸、腹壁站立的狀態(tài)，在播音過(guò)程中做到換氣無(wú)聲，整體的氣息控制比較沉穩(wěn)，但是不破壞整體語(yǔ)句的流暢感。需要注意的是這種文體在播音過(guò)程中，不應(yīng)該過(guò)分地注意氣息下沉，這樣會(huì)導(dǎo)致氣息僵硬，甚至?xí)霈F(xiàn)憋氣的狀態(tài)，破壞整體文稿播讀的流暢感。很多播音主持專業(yè)的男生，在播音中特別喜歡這種氣息控制狀態(tài)，覺(jué)得會(huì)使聲音更加渾厚、低沉，這是必須走出的“誤區(qū)”，要使用建立在自如聲區(qū)的前提下的氣息控制。
2.播報(bào)式、播講式文體的氣息調(diào)控技巧
播報(bào)式新聞播音文體，是目前廣播電視新聞播音語(yǔ)體中使用頻率最高的一種文體。這種播音文體的氣息控制力度不及宣讀式，整體的氣息控制力度較深、節(jié)奏比較平穩(wěn)。但是這種播音文體容易產(chǎn)生的問(wèn)題的“蹦字”，這種現(xiàn)象是由于播音員、主持人在處理播音文稿的過(guò)程中，沒(méi)有注意一些句尾的停連斷句等問(wèn)題，導(dǎo)致氣息沒(méi)有均勻分配，因此產(chǎn)生了“蹦字”現(xiàn)象。播報(bào)式新聞的文稿在處理過(guò)程中，整體語(yǔ)速偏快，每分鐘大概在260-280字左右。因而在文稿處理過(guò)程中，如果出現(xiàn)文稿“歸字抱團(tuán)”處理不到位，就會(huì)導(dǎo)致氣息分配不均勻，影響整體語(yǔ)流的表達(dá)效果。播講式新聞文體，從1979年開(kāi)始使用，1998年成為主流創(chuàng)作表達(dá)樣式之一。這種播音文體是“播”與“講”的結(jié)合，因此常用于節(jié)日新聞等內(nèi)容的表達(dá)中。這種播音文體感情會(huì)比較飽滿，因此相對(duì)應(yīng)的氣息要求會(huì)產(chǎn)生深淺常變的形式，切忌單一模式處理。很多播音員、主持人在處理這類播音文稿的時(shí)候，常常會(huì)用朗誦的方式來(lái)處理，氣息控制比較虛浮，氣口選擇范圍較大，這是一種認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的表現(xiàn)。播講式新聞文稿，必須建立在新聞?wù)Z體的基礎(chǔ)之上，再進(jìn)行“講”色彩的加入。因此相對(duì)應(yīng)的氣息控制，要有一種較為穩(wěn)定的、較深的氣息狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行高低色彩的調(diào)控，一切以文稿內(nèi)容為主，略有二次創(chuàng)作處理的痕跡。
3.資訊類、談話式文體的氣息調(diào)控技巧
資訊類新聞播音文體，是新興的一種播音文體，主要是在短時(shí)間內(nèi)提供資訊信息為目的的文體。在處理這種文體的過(guò)程中形成了獨(dú)特的處理方式“播說(shuō)結(jié)合”。這種處理風(fēng)格和播講式新聞?dòng)蓄愃浦?，但相比播講式新聞的處理更加自然、輕松、親切，以“播”為主，以“說(shuō)”結(jié)合。因此“播說(shuō)結(jié)合”的處理方式要求資訊類新聞播音文體的氣息控制比較輕松，氣息的位置較淺，變化較多，比較接近口語(yǔ)用聲。談話式新聞文體的氣息處理要求也大致采用這種模式。但是值得注意的是，接近口語(yǔ)用聲并不是完全的白話式用聲標(biāo)準(zhǔn)，是在白話式用聲基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)考量、修改之后的二次創(chuàng)作用聲，因此在氣息處理上也并不是完全的隨意自由，而是有“度”可“量”的狀態(tài)。
三、有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧——語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言表達(dá)，是播音員、主持人有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧的外在體現(xiàn)，如果說(shuō)氣息控制是保證良好嗓音狀態(tài)的產(chǎn)生，那么良好的語(yǔ)言表達(dá)則是有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧的綜合體現(xiàn)。語(yǔ)言表達(dá)，體現(xiàn)了一位播音員、主持人的整體修養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)儲(chǔ)備情況，只有在儲(chǔ)備情況豐富且正確的前提下，才能通過(guò)氣息控制基礎(chǔ)，形之于聲，表達(dá)播音員、主持人對(duì)相關(guān)事件的看法和思考。因此筆者認(rèn)為，在電視新聞主播的職業(yè)工作中，良好的氣息控制、正確自如的胸腹式聯(lián)合呼吸法的運(yùn)用是有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧的基礎(chǔ)，流暢自然、富于哲理的語(yǔ)言是有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧的核心，而作為電視新聞主播的語(yǔ)言表達(dá)要求層次更高，提升電視新聞主播的口語(yǔ)表達(dá)事關(guān)重要。接下來(lái)，筆者將從準(zhǔn)備、播出、結(jié)束三個(gè)角度來(lái)闡述，如何提升電視新聞主播的語(yǔ)言表達(dá)技巧。
1.提升職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)包羅了新聞素養(yǎng)、文化素養(yǎng)等。電視新聞主播的新聞素養(yǎng)，要培養(yǎng)營(yíng)造良好的新聞敏感性，加強(qiáng)對(duì)客觀事物新聞價(jià)值的判斷，以及政策敏感性和政策分寸的把握，這是電視新聞主播語(yǔ)言表達(dá)的根本。電視新聞主播的文化素養(yǎng)，要準(zhǔn)確提取新聞核心關(guān)鍵詞，充分了解新聞背景，植根于本民族優(yōu)秀文化，借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，豐富新聞內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)新聞內(nèi)涵，在文稿處理中能夠站到受眾的立場(chǎng)，編輯制作有質(zhì)量、有內(nèi)涵的電視新聞節(jié)目，這是電視新聞主播語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。
2.提升語(yǔ)言表達(dá)技巧
主要指的是語(yǔ)言的外部表達(dá)技巧，即停連、重音、節(jié)奏、語(yǔ)氣，這關(guān)乎到電視新聞主播的播報(bào)語(yǔ)言樣態(tài)的選擇。在選擇確定了基本的語(yǔ)言樣態(tài)之后，要注意整體的對(duì)象感、交流感、講述感，這樣才能拉近與受眾的距離，真正做到親民、接地氣。同時(shí)要注意書(shū)面語(yǔ)體向口語(yǔ)傳播表達(dá)的轉(zhuǎn)變，即從有聲語(yǔ)言“線性傳播”的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變敘事方式，加強(qiáng)靈活的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.提升短評(píng)能力
短評(píng)是指電視新聞主播根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)自己所報(bào)道的事件發(fā)表簡(jiǎn)短的新聞評(píng)論。電視新聞主播的短評(píng)篇幅較小，一般不會(huì)超過(guò)50個(gè)字，通常只會(huì)選擇一個(gè)落腳點(diǎn)，評(píng)論的目的是為了深化主題。因此，電視新聞主播在表達(dá)短評(píng)內(nèi)容時(shí)，一定要做到“言近而旨遠(yuǎn)，詞約而意深”，這樣可以為新聞內(nèi)容錦上添花，也有利于塑造主持人職業(yè)形象。結(jié)語(yǔ)隨著傳媒業(yè)的不斷發(fā)展，節(jié)目類型不斷豐富，必須加強(qiáng)電視新聞主播有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧的訓(xùn)練，提升語(yǔ)言表達(dá)的效果，這樣才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中鞏固電視新聞節(jié)目的主體地位。
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作者：周瑞 單位：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院
第五篇：批評(píng)語(yǔ)言學(xué)對(duì)雙語(yǔ)播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的啟示
摘要:將系統(tǒng)功能語(yǔ)法作為批評(píng)語(yǔ)篇分析的工具，通過(guò)分析中國(guó)日?qǐng)?bào)(CD)和CNN，就馬來(lái)西亞航空公司客機(jī)MH370失聯(lián)后進(jìn)行海事搜救這一事件的新聞報(bào)道，揭示了在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)背后隱藏著的意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而得出將批評(píng)語(yǔ)言學(xué)與雙語(yǔ)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)相結(jié)合是至關(guān)重要的，它不但可以提高學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z篇的敏感度，培養(yǎng)他們的批評(píng)語(yǔ)言意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)新聞?wù)Z篇的反控制意識(shí)，而且能夠更好地承擔(dān)起正確引導(dǎo)輿論的職責(zé)。
關(guān)鍵詞:批評(píng)語(yǔ)篇分析;雙語(yǔ)播音主持專業(yè);新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)
當(dāng)今世界，作為傳播新聞、報(bào)道事實(shí)重要載體的新聞媒體，在幫助人們了解世界的同時(shí)又肩負(fù)著輿論引導(dǎo)的職責(zé)。而在全球化背景之下，以英語(yǔ)為媒介的大眾傳播媒體之一———英語(yǔ)新聞日益滲透到國(guó)際社會(huì)的方方面面。這些新聞報(bào)道看似客觀公正，實(shí)則在各種集團(tuán)利益的驅(qū)動(dòng)之下，直接或間接地傳達(dá)著自身的立場(chǎng)態(tài)度和意識(shí)形態(tài)，因此，其所提供的大量信息往往導(dǎo)致被誤讀［1］。對(duì)于英語(yǔ)新聞的接受群體和未來(lái)的傳播群體，同時(shí)承載著信息傳播、文化傳播使命的雙語(yǔ)播音專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必然會(huì)產(chǎn)生一定的影響。我國(guó)大學(xué)里的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)對(duì)這種隱含的意識(shí)形態(tài)意義及其可能對(duì)學(xué)生造成的影響尚無(wú)認(rèn)真系統(tǒng)地調(diào)查研究，基于此，筆者借批評(píng)語(yǔ)篇分析的工具———系統(tǒng)功能語(yǔ)法，即通過(guò)分析新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中的各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及表達(dá)形式在新聞?wù)Z篇中的體現(xiàn)，來(lái)揭示隱藏在語(yǔ)言文字背后的立場(chǎng)觀點(diǎn)及思想意識(shí)，從而為雙語(yǔ)播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)提供一套批評(píng)性閱讀、分析和講授新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的理論和方法，同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方新聞進(jìn)行科學(xué)的分析和理性的探索，提高學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z言的敏感度，培養(yǎng)他們的批評(píng)語(yǔ)言意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)新聞?wù)Z篇的反控制意識(shí)，進(jìn)而應(yīng)用自己的聲音和播音技巧準(zhǔn)確傳遞出各類新聞的積極價(jià)值，承擔(dān)起正確引導(dǎo)輿論的職責(zé)。
一、理論背景
批評(píng)語(yǔ)篇分析(CriticalDiscourseAnalysis，CDA)于1979年在由英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Fowler等主編的《語(yǔ)言和控制》(LanguageandControl)一書(shū)中首次被提出，由此揭開(kāi)了批評(píng)性語(yǔ)篇分析研究的序幕，其旨在通過(guò)觀察分析大眾語(yǔ)篇的語(yǔ)言特征及其生成的社會(huì)歷史文化背景來(lái)挖掘語(yǔ)言結(jié)構(gòu)背后的意識(shí)形態(tài)及其對(duì)語(yǔ)篇的影響以及語(yǔ)篇對(duì)意識(shí)形態(tài)的反作用。由此可見(jiàn)，批評(píng)語(yǔ)言學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)是語(yǔ)言與社會(huì)的關(guān)系。而Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法認(rèn)為語(yǔ)言是一種社會(huì)符號(hào)，它將語(yǔ)言定義為一種意義潛勢(shì)，即語(yǔ)言使用者在一定程度上根據(jù)自己的社會(huì)文化背景而做出的一組組意義選擇［2］。所以許多語(yǔ)言學(xué)家將系統(tǒng)功能語(yǔ)法作為批評(píng)語(yǔ)言學(xué)的研究工具和理論基礎(chǔ)，其認(rèn)為使用中的語(yǔ)言同時(shí)具有概念、人際和語(yǔ)篇3大功能。概念功能主要由及物性系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)及物性系統(tǒng)中不同類型的過(guò)程來(lái)描述人們的所作所為、所見(jiàn)所聞。作者或說(shuō)話者選擇哪一種過(guò)程，在很大程度上取決于說(shuō)話者或作者的意識(shí)形態(tài)。人際功能指語(yǔ)言用于表達(dá)說(shuō)話者的地位、身份、態(tài)度、動(dòng)機(jī)及建立社會(huì)中人與人之間的關(guān)系的功能，主要通過(guò)語(yǔ)氣和情態(tài)實(shí)現(xiàn)，作者或說(shuō)話者對(duì)何人使用何種語(yǔ)氣和情態(tài)體現(xiàn)他的態(tài)度，如尊敬、友好、中立、同情等。語(yǔ)篇功能主要是對(duì)語(yǔ)言銜接與連貫的分析，主要由主位－述位實(shí)現(xiàn)［3］。Fowler等指出，在對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行批評(píng)性分析時(shí)應(yīng)特別注意語(yǔ)言中對(duì)及物性、情態(tài)、轉(zhuǎn)換和分類等的選擇及其所蘊(yùn)涵的意識(shí)形態(tài)意義［4］。
二、批評(píng)語(yǔ)篇分析工具在英語(yǔ)新聞?wù)Z篇中的體現(xiàn)
2014年3月8日，馬來(lái)西亞航空公司客機(jī)MH370失聯(lián)是人類航空史上的一次重大災(zāi)難，其失聯(lián)后一直蹤跡難尋，造成無(wú)法全面、清晰地對(duì)此事件進(jìn)行呈現(xiàn)。借此，全球多家媒體對(duì)其跟蹤報(bào)道，而這些新聞報(bào)道無(wú)疑是新聞?wù)Z篇分析的寶貴素材。本部分研究選取中美主要英文媒體《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(以下簡(jiǎn)稱CD)及CNN在同一天就荷蘭海事搜救公司加入搜尋這一相同題材的相關(guān)報(bào)道為例，采用系統(tǒng)功能語(yǔ)法作為研究工具，從及物性、詞匯選擇及轉(zhuǎn)換角度對(duì)報(bào)道語(yǔ)言進(jìn)行深入剖析，進(jìn)而挖掘出這兩篇新聞報(bào)道中語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及表達(dá)形式背后所隱藏的意識(shí)形態(tài)。
(一)及物性
及物性(Transitivity)直接體現(xiàn)了語(yǔ)言的概念功能，它就是將人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界和內(nèi)心世界的經(jīng)驗(yàn)用若干個(gè)過(guò)程表達(dá)出來(lái)(胡壯麟，朱永生等，2008:75)［5］的過(guò)程。Halliday將及物系統(tǒng)分為以下6個(gè)過(guò)程，分別是物質(zhì)過(guò)程、心理過(guò)程、關(guān)系過(guò)程、行為過(guò)程、言語(yǔ)過(guò)程和存在過(guò)程。通過(guò)對(duì)這兩篇新聞報(bào)道的統(tǒng)計(jì)分析，筆者發(fā)現(xiàn)在CD和CNN這兩篇報(bào)道中，報(bào)道描述最多的是物質(zhì)過(guò)程和心理過(guò)程，總過(guò)程數(shù)分別為44和51，其中CD的報(bào)道中，全篇共描述了33個(gè)物質(zhì)過(guò)程，占總過(guò)程數(shù)的75%，其中用到的動(dòng)詞大多是像carry，locate等這些用來(lái)描述具體動(dòng)作的動(dòng)詞;而CNN的報(bào)道中，全篇共描述了30個(gè)物質(zhì)過(guò)程，占總過(guò)程數(shù)的59%，其中用到的動(dòng)詞大多是諸如develop，do等這些用來(lái)描述抽象行為的動(dòng)詞?？梢?jiàn)，CD媒體關(guān)注的是荷蘭海事公司如何進(jìn)行具體搜救的細(xì)節(jié)事實(shí)。CNN媒體真正的意圖是想借此表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是真正關(guān)心失聯(lián)客機(jī)搜尋的進(jìn)展。例子如下:(1)Fugrowillusetwovessels，equippedwithtoweddeepwatervehiclesandcarryingexpertper-sonnel，toundertakethesearchoperations．(CD)(2)．．．videocamerastolocateandidentifytheaircraftdebris．(CD)(3)WhiletheAustralianTransportSafetyBu-reau，whichisoverseeingtheunderwatersearchatMalaysia＇srequest，hasdevelopedtheoverallstrate-gy．．．(CNN)(4)．．．wehavetodothatonacollaborativebasiswithFugro．(CNN)
(二)詞匯選擇
詞匯選擇是概念功能的另一個(gè)重要體現(xiàn)，其直接表明了說(shuō)話者或講話者的態(tài)度、立場(chǎng)及觀點(diǎn)。CNN媒體對(duì)于澳方宣告負(fù)責(zé)新一輪海事搜救任務(wù)的公司名稱時(shí)選用pick一詞，用中文翻譯過(guò)來(lái)就是“澳方選擇荷蘭公司進(jìn)行下一階段的搜尋工作”，這顯然是一種輕描淡寫(xiě)，表明一種漠不關(guān)心的態(tài)度，而CD媒體則選用了award和win這兩個(gè)詞，Award有“授予、獎(jiǎng)勵(lì)”的意思，win一詞有“通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而獲勝”的意思，中方首先使用award這一詞，表達(dá)出中方對(duì)新合作方的一種極大的希望囑托，希望該公司能夠早日找到失聯(lián)客機(jī)的下落，讓乘客家人以安心;接下來(lái)使用win一詞，暗示了澳方在進(jìn)行新一輪海事搜救，為選擇承擔(dān)這一任務(wù)的公司時(shí)是經(jīng)過(guò)了一系列的深思熟慮，付出了很多的努力，同時(shí)也表明荷蘭公司是經(jīng)過(guò)一系列投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)而最終勝出的搜救方，是一家搜尋能力極強(qiáng)的、值得信賴的公司，以此來(lái)進(jìn)一步安撫乘客家人一直以來(lái)的擔(dān)心。例子如下:(1)AustraliapicksDutchcompanyfornextphaseofunderseasearch．(CNN)(2)AustraliahasawardedacontracttoFugroSurveyPtyLtd．(Fugro)toconductasearchof．．．(CD)(3)ItisthesecondcontractthatFugrohaswonfromtheAustraliangovernmentinrelationtothesearchofMH370．．．(CD)此外，在對(duì)失聯(lián)客機(jī)進(jìn)行描述時(shí)，CNN媒體前后用到了wreckage和debris這兩個(gè)詞，說(shuō)明CNN媒體對(duì)乘客的生還可能抱有渺茫的希望，對(duì)這一搜救行為持非常消極的態(tài)度。而CD媒體對(duì)此僅用了missing一詞，表明對(duì)發(fā)現(xiàn)客機(jī)的下落抱有一線的希望，對(duì)這一搜救行為充滿信心，持有一種積極的態(tài)度，在CNN的報(bào)道中，前后提到了的說(shuō)法，(1)．．．topositivelyidentifyandmapthewreckage．(CNN)(2)．．．lookingforanysignofaircraftdebris．(CNN)(3)．．．conductasearchofthesouthernIndianOceanseafloorformissingMalaysiaAirlinesflightMH370．(CD)
(三)轉(zhuǎn)換
被動(dòng)化是轉(zhuǎn)換最常用的形式之一，指說(shuō)話者本來(lái)可以用動(dòng)作的施行者來(lái)表達(dá)某個(gè)意思，但在具體語(yǔ)言使用中為了表達(dá)某種目的而將其刪除。這種形式在新聞報(bào)道中常常出現(xiàn)，以便隱藏說(shuō)話者或講話者自身或其代表的權(quán)力階層的意識(shí)形態(tài)。在所選兩則報(bào)道中出現(xiàn)了如下的被動(dòng)化現(xiàn)象:(1)WhenaskedifChina，whichhadthegrea-testnumberofpassengersonboardtheflight，wouldcontributefinanciallytothenextphase，TrusssaidBeijinghasn＇tindicatedanintentiontoassistinthatway．(CNN)(2)Twovesselsequippedwithsidescansonarandremotelyoperatedvehicleswillbeintegratedintotheoverallcapability．．．(CD)在第1句中，用被動(dòng)式做狀語(yǔ)，省略了ask這一行為的施行者，到底是誰(shuí)在這里追問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，顯然這里的施行者就是對(duì)搜救行為持消極態(tài)度的美國(guó)主流媒體。在第2句中，中方媒體為了減輕乘客家屬的擔(dān)心，只是詳細(xì)地描述了這些搜尋工作，卻沒(méi)有看到完成這些工作的施動(dòng)者，更多地強(qiáng)調(diào)搜救過(guò)程本身而隱藏了實(shí)施這些救援工作的參與者。
三、批評(píng)語(yǔ)篇分析應(yīng)用于雙語(yǔ)播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的重要性
由此可見(jiàn)，新聞報(bào)道是如何運(yùn)用一些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言形式來(lái)隱藏自身的意識(shí)形態(tài)，從而達(dá)到操控人們的思想意識(shí)和維護(hù)自己的權(quán)力地位的意圖。因此，對(duì)于雙語(yǔ)主持播音專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高其對(duì)語(yǔ)言的敏感度是至關(guān)重要的。而新聞?dòng)⒄Z(yǔ)是雙語(yǔ)播音主持專業(yè)的專業(yè)課，將批評(píng)語(yǔ)篇分析與雙語(yǔ)播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，其重要性不言而喻。
1．雙語(yǔ)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際文化宏觀視野的專業(yè)人才，畢業(yè)生今后的就業(yè)崗位為播音或主持，或在一些媒體機(jī)構(gòu)如廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等機(jī)構(gòu)工作，他們不僅肩負(fù)著媒體的形象代言，而且肩負(fù)著承載信息傳播、文化傳播的使命，這必將要求其具有較強(qiáng)的新聞敏感度和對(duì)新聞?wù)Z篇的批評(píng)分析能力，從而才能正確地解讀新聞報(bào)道所傳遞的信息，并用自己的聲音和播音技巧準(zhǔn)確傳遞出各類新聞的積極價(jià)值，承擔(dān)起正確引導(dǎo)輿論的職責(zé)。因此，在對(duì)雙語(yǔ)播音主持專業(yè)學(xué)生的教學(xué)中，除了要對(duì)語(yǔ)言的詞匯、語(yǔ)法及文字字面意義進(jìn)行分析，使其能夠順暢地閱讀并播報(bào)新聞，達(dá)到讀得準(zhǔn)、聽(tīng)得清的目的，更要分析各類新聞報(bào)道中如何運(yùn)用諸如上述示例中的及物性、情態(tài)、轉(zhuǎn)換等各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言技巧，間接表達(dá)語(yǔ)言文字背后所隱藏的思想意識(shí)及立場(chǎng)觀點(diǎn)，從而達(dá)到準(zhǔn)確達(dá)到新聞內(nèi)涵的目的。
2．當(dāng)今社會(huì)，國(guó)際交流日益頻繁，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大眾傳媒逐漸成為國(guó)家間軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的前沿陣地。而諸如電視、廣告、報(bào)刊雜志等各類新聞?wù)Z篇在各種壟斷集團(tuán)和政治權(quán)力集團(tuán)利益的驅(qū)使下，在報(bào)道和評(píng)價(jià)社會(huì)事件時(shí)，不可避免的隱含了自己的信念、價(jià)值觀或政治立場(chǎng)。為此，對(duì)于承載著信息傳播、文化傳播的播音主持專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其人才的培養(yǎng)也要著眼于未來(lái)的傳媒發(fā)展，這就要求學(xué)生能夠運(yùn)用批評(píng)語(yǔ)篇分析的方法對(duì)新聞?wù)Z篇表面的語(yǔ)言形式進(jìn)行分析和推理，進(jìn)而探究他們?nèi)绾伪砻髯约旱牧?chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，從而增強(qiáng)對(duì)新聞?wù)Z篇的反控制意識(shí)。只有在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)出來(lái)的從業(yè)人員，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能迎戰(zhàn)西方媒體的話語(yǔ)霸權(quán)。最后，雙語(yǔ)播音主持人才的培養(yǎng)更要著眼于能夠更好地為我們國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)，這就必將要求其具有較高的政治素質(zhì)，能夠透過(guò)英語(yǔ)新聞?wù)Z言的結(jié)構(gòu)形式看到其內(nèi)在本質(zhì)，以批評(píng)的眼光組織對(duì)外宣傳的新聞?wù)Z篇。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，英語(yǔ)新聞已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)層面。本文通過(guò)對(duì)2014年3月8日馬來(lái)西亞航空公司客機(jī)MH370失聯(lián)后，中美主要英文媒體《中國(guó)日?qǐng)?bào)》及CNN在同一天就荷蘭海事搜救公司加入搜尋這一相同題材的相關(guān)報(bào)道為例進(jìn)行分析，旨在以事實(shí)論證新聞報(bào)道看似絕對(duì)客觀公正，實(shí)則在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或表達(dá)形式背后隱藏著一定的意識(shí)形態(tài)。盡管本文只對(duì)一篇新聞?wù)Z篇進(jìn)行分析，其不具有代表性，主觀性較強(qiáng)，其效度也會(huì)受到質(zhì)疑。但是，在一定程度上，檢驗(yàn)了批評(píng)語(yǔ)言學(xué)在雙語(yǔ)播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的合理性和有效性，進(jìn)而指出，對(duì)于肩負(fù)著信息傳播的雙語(yǔ)播音主持專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將批評(píng)語(yǔ)篇分析與新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)其對(duì)新聞?wù)Z篇尤其是英語(yǔ)新聞?wù)Z篇的批評(píng)意識(shí)與能力至關(guān)重要，不但能夠幫助學(xué)生充分領(lǐng)悟所播信息的新聞價(jià)值和核心內(nèi)涵，達(dá)到對(duì)新聞報(bào)道準(zhǔn)確編譯和播報(bào)，正確組織與開(kāi)展對(duì)外宣傳語(yǔ)篇，而且能夠更好地實(shí)現(xiàn)新聞?wù)Z篇為國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)的功能性目標(biāo)。
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作者：孟麗君 康珉 單位：山西傳媒學(xué)院基礎(chǔ)部
第六篇：播音主持人的語(yǔ)言控制及應(yīng)變能力
摘要：播音和主持的側(cè)重點(diǎn)各有不同，但在基礎(chǔ)能力上具有相通之處，即對(duì)語(yǔ)言必須有較強(qiáng)的把控能力，能根據(jù)具體情況快速通過(guò)語(yǔ)言控制局面。對(duì)語(yǔ)言的控制和應(yīng)變能力的培養(yǎng)雖然是基本功，但不是教科書(shū)上學(xué)來(lái)的，需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中慢慢感悟和積累。在這一過(guò)程中，允許有失敗的經(jīng)歷，但必須快速吸取教訓(xùn)，形成經(jīng)驗(yàn)，獲得進(jìn)步。本文對(duì)影響主持人語(yǔ)言控制和應(yīng)變能力的因素作出分析，并提出改進(jìn)和加強(qiáng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：播音主持；語(yǔ)言控制；應(yīng)變能力
播音主持并不僅僅是一個(gè)以語(yǔ)言為工具的中介藝術(shù)形式?？砂l(fā)揮性指的是播音主持人員可以在規(guī)定情境和既定腳本的前提下，盡情地用自己的才智進(jìn)行表述和組織，可以調(diào)動(dòng)觀眾氣氛，也可以深化主題內(nèi)容?？神{馭性，指的是語(yǔ)言作為一種工具終究是以被人使用的形態(tài)出現(xiàn)的。對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，駕馭和使用語(yǔ)言更是基本功，是分內(nèi)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，通常來(lái)講并不具備門(mén)檻上的難度。所以，從上述兩點(diǎn)來(lái)看，播音主持不但以語(yǔ)言為中介，而且是對(duì)語(yǔ)言的再創(chuàng)作。對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用人是主導(dǎo)。當(dāng)人作為主導(dǎo)時(shí)，就免不了受到許多因素的制約和影響。播音主持人作為話語(yǔ)的施控者，負(fù)責(zé)建構(gòu)和表達(dá)，而觀眾和聽(tīng)眾作為受控者，就負(fù)責(zé)理解和反饋。一旦實(shí)施語(yǔ)言控制的過(guò)程中受到其他因素的影響，那么雙方都無(wú)法將語(yǔ)言持續(xù)下去，播音主持陷入尷尬境地。只有從人的角度加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的控制，才是防止出現(xiàn)上述情形的辦法。這就不得不要求播音主持人不斷提高自己的語(yǔ)言控制和應(yīng)變能力。
1影響播音主持人語(yǔ)言控制和應(yīng)變能力的因素
一是對(duì)語(yǔ)言本身的掌握水平。這里面的功力體現(xiàn)在話語(yǔ)的表達(dá)形式、表達(dá)效果等方面。比如：播音主持人對(duì)觀眾的情緒調(diào)動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛把握如何？其交流方式是否能夠讓人賞心悅目、清晰易懂？語(yǔ)言掌握水平將直接影響播音主持人的工作心理，一旦現(xiàn)場(chǎng)由于播音主持人語(yǔ)言問(wèn)題導(dǎo)致效果欠佳，那么整個(gè)播音主持過(guò)程都不會(huì)順利。因此，這是語(yǔ)言控制力和應(yīng)變能力的基礎(chǔ)影響因素。二是對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容的理解水平。播音主持既然是一項(xiàng)職業(yè)，并且具有專業(yè)性，那么播音主持人在語(yǔ)言交流過(guò)程自然不可以像生活中聊天一樣具有隨意性，這里實(shí)際上指的是播音主持行業(yè)對(duì)腳本、提綱、稿件的需求。播音主持人的工作是在規(guī)定話題范圍內(nèi)開(kāi)展的，其語(yǔ)言控制力和應(yīng)變能力只能是對(duì)既定方案的維護(hù)能力。一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，播音主持人要做的是內(nèi)容形式上向腳本回拽，而不能僅僅是無(wú)目的的秩序維持和場(chǎng)面和諧。所以，主持人對(duì)話題理解不到位，現(xiàn)場(chǎng)組織出現(xiàn)偏離，或者表現(xiàn)生硬干澀不出彩，都會(huì)影響應(yīng)變水平和控制能力。三是心理素質(zhì)的水平。不是所有的播音主持人都具備很好的心理素質(zhì)。遇到突發(fā)情況時(shí)，如何在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)自身技術(shù)能力減緩這種情緒才是語(yǔ)言控制水平的體現(xiàn)，太緊張或太散漫都不能達(dá)到很好的應(yīng)變效果。
2提高播音主持人語(yǔ)言控制和應(yīng)變能力的辦法
一是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。世界局勢(shì)瞬息萬(wàn)變，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使信息更新速度成倍加快。只有通過(guò)各種渠道不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多了解新潮詞語(yǔ)、事物及流行趨勢(shì)，不斷加深對(duì)身邊人和事的感悟，才能在工作中達(dá)到更好的效果甚至形成自己的風(fēng)格，遇到突發(fā)狀況才有可能游刃有余。同時(shí)也不能忽視對(duì)播音主持專業(yè)知識(shí)的鞏固和積累，這是提高專業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言水平最直接的手段。二是要經(jīng)常虛心求教，獲取更多經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)步可以來(lái)自直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，自身積累只是一個(gè)基礎(chǔ)方面，經(jīng)常向身邊的前輩和佼佼者請(qǐng)教，多留心觀摩學(xué)習(xí)，就能獲得許多有益的經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的策略和技巧，幫助自身提高語(yǔ)言控制力和應(yīng)變能力。甚至，某些反面教材可以作為一種教訓(xùn)納入經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中去，從正反兩方面的結(jié)合中對(duì)比提升。三是要放平自身心態(tài)，做到收放自如。要正確認(rèn)識(shí)播音主持人的語(yǔ)言控制能力和應(yīng)變能力的增長(zhǎng)規(guī)律，不能急于求成，也不能垂頭喪氣。要認(rèn)識(shí)到播音主持藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)清播音主持從業(yè)人員一方面需要受節(jié)目設(shè)置的制約，另一方面還要了解觀眾的喜好，滿足觀眾審美要求，這兩方面帶來(lái)的復(fù)雜性和艱巨性需要一種心理準(zhǔn)備，切記因?yàn)槭д`而鉆牛角尖。要時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，放平心態(tài)，平和對(duì)待各種突發(fā)事件，尤其是在緊急情況下保持沉著冷靜，將有利于語(yǔ)言控制和臨場(chǎng)應(yīng)變。
3結(jié)語(yǔ)
播音主持人必須充分掌握語(yǔ)言發(fā)展和使用規(guī)律，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)積淀，探索出一種適合自己的表現(xiàn)風(fēng)格形式，使自己能夠在其框架內(nèi)盡情發(fā)揮，自由展現(xiàn)。應(yīng)變能力和語(yǔ)言控制水平既是基本功，也是經(jīng)驗(yàn)積累，甚至具有可遇不可求的特性。正確對(duì)待這類能力的存在，才能更好地培養(yǎng)和應(yīng)用這方面的能力。從反面來(lái)說(shuō)，雖然緊急情況不可避免，但在從業(yè)實(shí)際中，它卻是誰(shuí)都不愿發(fā)生的情形。對(duì)應(yīng)變能力和語(yǔ)言控制的要求，永遠(yuǎn)都是有備無(wú)患，也是專業(yè)水準(zhǔn)的保底。
參考文獻(xiàn)：
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作者：肖琦 單位：江西省吉安縣廣播電視臺(tái)
第七篇：廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力分析
摘要：廣播播音主持是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的工作，其通過(guò)語(yǔ)音要素將情感豐富的聲音形象準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，因此廣播播音主持人的語(yǔ)言表現(xiàn)力是增強(qiáng)廣播節(jié)目感染的重要因素，也是保證廣播電臺(tái)傳播效果、調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾視聽(tīng)過(guò)程中各項(xiàng)心理功能的重要保證，因此研究如何提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力具有重要意義。
關(guān)鍵詞：廣播電臺(tái)；播音主持；語(yǔ)言表現(xiàn)力
1廣播播音主持的作用
在廣播媒介傳播中，播音主持人主要起到連接節(jié)目與聽(tīng)眾的作用，具體而言包括以下幾個(gè)方面。首先，對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行教育與引導(dǎo)。播音主持人在進(jìn)行播音時(shí)，結(jié)合節(jié)目特點(diǎn)將自身的個(gè)人情感融入節(jié)目中，可以對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生教育與引導(dǎo)作用，比如：北京2022年冬奧會(huì)申辦成功的播音，主持人激動(dòng)、振奮、自豪的表達(dá)可以將聽(tīng)眾的情感充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。其次，增強(qiáng)聽(tīng)眾對(duì)社會(huì)的了解及對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。播音主持人會(huì)針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大眾可以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象形成更加客觀的認(rèn)知；而一些與聽(tīng)眾互動(dòng)的節(jié)目則進(jìn)行答疑解惑，使聽(tīng)眾對(duì)自己的自我價(jià)值形成更客觀的評(píng)價(jià)。最后，傳遞美的感受。播音主持人的解說(shuō)通常都是積極向上的、美好的，且播音主持人自身的嗓音條件也多富有磁性，因此可以給予聽(tīng)眾更豐富的審美體驗(yàn)。
2提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的策略
2.1鼓勵(lì)播音主持人參與節(jié)目的采編制作
播音主持人是廣播節(jié)目的直接傳播者，廣播節(jié)目需要通過(guò)播音主持人體現(xiàn)出來(lái)，雖然每個(gè)節(jié)目都有編輯、監(jiān)制等負(fù)責(zé)崗位，但播音主持是集體創(chuàng)作智慧的體現(xiàn)，其對(duì)節(jié)目整體的滲透、參與、把握是保證節(jié)目傳播效果的關(guān)鍵因素，因此要鼓勵(lì)播音主持人參與到節(jié)目的采編制作中，廣泛關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與事物的發(fā)生，了解記者的采訪經(jīng)過(guò)，更好地領(lǐng)會(huì)節(jié)目編輯、監(jiān)制的意圖，提高節(jié)目語(yǔ)言的組織協(xié)調(diào)性。
2.2規(guī)范播音語(yǔ)言
規(guī)范的播音語(yǔ)言是保證播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，因此從語(yǔ)音到語(yǔ)法再到詞匯，都要保證規(guī)范準(zhǔn)確、莊重文雅，同時(shí)又不失親切自然。語(yǔ)音上要注意用聲樸實(shí)、自然，注意調(diào)整發(fā)聲氣息的速度、流量，聲音的高低、強(qiáng)弱等，并合理調(diào)控氣息的長(zhǎng)短及共鳴，以獲得干凈、明亮、圓潤(rùn)的語(yǔ)音，達(dá)到字正腔圓的播音效果。而在詞匯方面，播音主持人要了解播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，既有對(duì)播音主持詞匯的全新解讀，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境的更新，又能沿襲傳統(tǒng)文化用語(yǔ)，體現(xiàn)出專業(yè)的深度，因此播音主持人要具備廣博的文化知識(shí)與深厚的專業(yè)基本功，不斷提升自身藝術(shù)修養(yǎng)。
2.3形成獨(dú)特的主持風(fēng)格
播音主持人的語(yǔ)言是屬于工作語(yǔ)言，相比生活中的日常用語(yǔ)具有規(guī)范性、簡(jiǎn)練性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，且播音主持語(yǔ)言并非簡(jiǎn)單的生活語(yǔ)言的照搬與翻版，其必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的錘煉與純化。播音主持人要運(yùn)用敏感的洞察力對(duì)聽(tīng)眾的喜好進(jìn)行超前性評(píng)估，合理應(yīng)用不同的詞匯、不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等，以形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格。這就要求播音主持人必須具備深厚的文化底蘊(yùn)，應(yīng)用或嚴(yán)肅、或詼諧、或辛辣的語(yǔ)言風(fēng)格感染聽(tīng)眾，因此播音主持要不斷提升自身的文學(xué)修養(yǎng)及語(yǔ)言應(yīng)用水平，提高駕馭敏感話題的能力，能夠圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題給出自身獨(dú)到的觀點(diǎn)與見(jiàn)解，通過(guò)精準(zhǔn)的遣詞造句體現(xiàn)出節(jié)目的文化氣息。
2.4賦予播音主持語(yǔ)言更多的情感內(nèi)涵
播音主持是一個(gè)互動(dòng)、共鳴的過(guò)程，聽(tīng)眾通過(guò)詞句文字的概念對(duì)客觀事物的表象進(jìn)行聯(lián)想與想象，豐富其情感體驗(yàn)，因此要提高播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力就必須融入更多的情感內(nèi)涵。首先，要實(shí)現(xiàn)“情”與“聲”的有機(jī)結(jié)合。基于心理層面感受稿件的結(jié)構(gòu)、主題、背景、重點(diǎn)與基調(diào)，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)及整體意蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)形象感受與邏輯感受的有機(jī)結(jié)合，深刻、細(xì)致地體會(huì)稿件的內(nèi)涵及作者意圖，將其情感內(nèi)核準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，喚起聽(tīng)眾的共鳴。其次，實(shí)現(xiàn)“情”與“真”的滲透。播音主持要準(zhǔn)確、生動(dòng)、真誠(chéng)地表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到聲情并茂，使自身的情感隨著新聞稿件逐步傳達(dá)給聽(tīng)眾，感染其情緒。最后，要在播音主持中融入審美特征。從某種程度上講，播音主持本身具有政府喉舌的社會(huì)屬性，播音主持中必須強(qiáng)調(diào)客觀的真實(shí)性，播音主持要在播音節(jié)目中做到是非分明、立場(chǎng)堅(jiān)定，通過(guò)節(jié)目傳達(dá)影響力更強(qiáng)的追求美的理念，實(shí)現(xiàn)情與美的有機(jī)結(jié)合。
3結(jié)語(yǔ)
一個(gè)優(yōu)秀的廣播節(jié)目，是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)主持人的綜合素質(zhì)體現(xiàn)。播音主持的語(yǔ)言表現(xiàn)力會(huì)對(duì)廣播節(jié)目的傳播效果產(chǎn)生直接影響，其對(duì)聽(tīng)眾具有引導(dǎo)與教育作用，增強(qiáng)聽(tīng)眾對(duì)社會(huì)的客觀認(rèn)知及自我價(jià)值的客觀評(píng)價(jià)，向聽(tīng)眾傳遞美的感受。在日常工作中播音主持要將語(yǔ)言藝術(shù)與聽(tīng)眾的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，規(guī)范使用語(yǔ)言，不斷提高自身的文化底蘊(yùn)與綜合素質(zhì)，形成自己獨(dú)有的主持風(fēng)格，并賦予播音主持更多的情感內(nèi)涵。
參考文獻(xiàn)：
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作者：路竣博 路竣淇 單位：山東省諸城第一中學(xué)
第八篇：電視播音主持副語(yǔ)言創(chuàng)作的功能與規(guī)律
摘要：副語(yǔ)言的藝術(shù)運(yùn)用是電視播音主持工作人員個(gè)人魅力展現(xiàn)的重要方式，對(duì)于打破傳統(tǒng)播音思路，提升播音的藝術(shù)水平具有重要意義。有聲語(yǔ)言與體態(tài)語(yǔ)言作為電視播音主持傳遞信息的工具，需要從美學(xué)角度加以分析。本文將著重對(duì)電視播音主持的副語(yǔ)言功能及規(guī)律展開(kāi)研究，以探討體態(tài)語(yǔ)言的基本創(chuàng)作與美學(xué)基本素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：電視播音主持；副語(yǔ)言；功能；規(guī)律
電視播音主持運(yùn)用副語(yǔ)言增強(qiáng)信息傳遞的實(shí)效性，拉近與受眾之間的關(guān)系，使主持工作更加人性化、職業(yè)化。電視播音主持人在鏡頭前如何提升語(yǔ)言、信息的感染力，引起受眾的共鳴，從而獲得更好的播出效果，需要加強(qiáng)理論研究與綜合實(shí)踐。
1電視播音主持副語(yǔ)言創(chuàng)作功能闡述
1.1增強(qiáng)語(yǔ)言信息的實(shí)效性
電視節(jié)目中，攝像鏡頭采取中景與近景時(shí)，主持人微小的表情動(dòng)作最能抓住觀眾的吸引力，也就具備了增強(qiáng)語(yǔ)言信息的實(shí)效性功能。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)都可以通過(guò)面部表情得到答案，俗話說(shuō)：入而不陷，淡而不離。恰當(dāng)?shù)谋砬檎Z(yǔ)應(yīng)用，能夠較好地傳遞新聞態(tài)度與新聞感覺(jué)，也體現(xiàn)出副語(yǔ)言的創(chuàng)作水平。不同的節(jié)目類型也決定了不同的副語(yǔ)言表達(dá)形式，也限定了一定的功能運(yùn)用，需要?jiǎng)?chuàng)造者依據(jù)節(jié)目形式進(jìn)行功能創(chuàng)作。
1.2替代語(yǔ)言信息，獲得更佳表達(dá)效果
在電視播音主持中，很多主持人都會(huì)在特定換進(jìn)下放棄直接語(yǔ)言表達(dá)，而采用肢體動(dòng)作傳遞信息，從而更好地進(jìn)行表達(dá)，完成節(jié)目設(shè)定目標(biāo)，達(dá)到良好的節(jié)目藝術(shù)效果。例如：在飲食類節(jié)目中，主持人的手勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用很多，自然而然的手勢(shì)語(yǔ)既可以使表達(dá)更加生動(dòng)、活潑，又可以吸引觀眾注意力。在一盤(pán)美味佳肴面前，主持人適當(dāng)張揚(yáng)的手勢(shì)配合略微夸張的表情，要比直接的語(yǔ)言表達(dá)更為傳神與生動(dòng)，從而替代了語(yǔ)言表達(dá)，使觀眾身臨其境或感同身受。
1.3烘托語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)，增強(qiáng)電視節(jié)目感染力
電視播音主持人常用三種態(tài)勢(shì)：坐姿、站姿、走姿。在這三種姿態(tài)中，各有各的特色與要點(diǎn)，不同的態(tài)勢(shì)應(yīng)用，所傳達(dá)與烘托的藝術(shù)效果是不同的。例如：《魯豫有約》《非常靜距離》等訪談節(jié)目，主持人皆為女性，采取的是開(kāi)放性坐姿，手勢(shì)幅度大，位移較多，配合頭部的晃動(dòng)，營(yíng)造出寬松的娛樂(lè)氛圍，更能夠拉近與觀眾的距離；而在《藝術(shù)人生》中，主持人的坐姿、動(dòng)作等副語(yǔ)言都比較小，更多依靠主持人的語(yǔ)言表達(dá)與面部表情，烘托出獨(dú)具特色的藝術(shù)氛圍。因此，副語(yǔ)言的恰當(dāng)應(yīng)用對(duì)于節(jié)目的藝術(shù)氛圍渲染具有重要作用。
2電視播音主持副語(yǔ)言創(chuàng)作規(guī)律
2.1依據(jù)節(jié)目特色，增強(qiáng)副語(yǔ)言感染力
在電視播音主持的副語(yǔ)言創(chuàng)作中，主持人要依據(jù)節(jié)目本身特色，合理、恰當(dāng)選用適宜的副語(yǔ)言，以增強(qiáng)節(jié)目的藝術(shù)效果。對(duì)于講述類節(jié)目，主持人應(yīng)保持儀表舉止端莊，語(yǔ)言使用波瀾不驚、如魚(yú)得水，手勢(shì)配合大方、沉穩(wěn)，對(duì)于服裝搭配應(yīng)以得體為前提，符合大眾的基本審美即可。依據(jù)節(jié)目風(fēng)格與節(jié)目類型創(chuàng)作副語(yǔ)言，才能使主持風(fēng)格更深入人心，更吸引受眾。例如：在《冷暖人生》節(jié)目中，主持人大方、得體的服裝，整潔、干練的儀表，富有魅力的語(yǔ)言，上身不時(shí)前傾或微微晃頭加重語(yǔ)氣，使節(jié)目藝術(shù)性與表現(xiàn)力上都得到了體現(xiàn)。
2.2注重受眾群體范圍，以主持人風(fēng)格為重要依據(jù)
在副語(yǔ)言創(chuàng)作中，需要結(jié)合節(jié)目的收視群體類型、范圍等要素進(jìn)行活動(dòng)，以吸引不同的受眾群體。俗話說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。通過(guò)眼睛就能夠看到一個(gè)人的內(nèi)心情緒，眼神飄忽不定，不敢正視，說(shuō)明心虛、不自信，眼神過(guò)于用力關(guān)注，則顯現(xiàn)出侵略性與攻擊性。例如：在電視新聞播報(bào)中，目光要端正、平穩(wěn)，表現(xiàn)出從容、淡定的神態(tài)，針對(duì)較為復(fù)雜、深刻的新聞事件時(shí)，肢體動(dòng)作更應(yīng)合理克制，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，從而客觀、理性表達(dá)觀點(diǎn)。因此，主持人應(yīng)充分考慮受眾群體，在形成自己的藝術(shù)風(fēng)格與主持風(fēng)格的同時(shí)，應(yīng)合理將節(jié)目?jī)?nèi)容與其結(jié)合起來(lái)，從而增強(qiáng)節(jié)目的傳達(dá)效果。
2.3注重有聲語(yǔ)言與副語(yǔ)言的搭配，實(shí)現(xiàn)和諧共贏
電視播音主持的語(yǔ)言創(chuàng)作需要與觀眾產(chǎn)生情感共鳴，這就要求主持人以自身挖潛為前提，通過(guò)有聲語(yǔ)言的韻律美、情感美、修辭美表達(dá)，配合體態(tài)語(yǔ)言的真實(shí)美、意境美表達(dá)，從而使觀眾在具體的語(yǔ)言感染中理解主持人與節(jié)目情緒與感受，使節(jié)目主旨得以體現(xiàn)，效果良好。這就要求主持人在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極在傳統(tǒng)文化中尋求靈感，提升自身的個(gè)人魅力，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，從而為形成獨(dú)特的主持風(fēng)格打下基礎(chǔ)，也為進(jìn)行副語(yǔ)言的創(chuàng)作提供前提條件。
3結(jié)語(yǔ)
電視播音主持的副語(yǔ)言創(chuàng)作功能多樣，合理、恰當(dāng)使用能夠有效增強(qiáng)有聲語(yǔ)言的感染力，甚至在特定環(huán)境下可以替代有聲語(yǔ)言。因此，在創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)注重與節(jié)目風(fēng)格、主旨相結(jié)合，分析受眾群體，拉近與受眾之間的情感距離，從而形成獨(dú)特的主持風(fēng)格，不斷實(shí)現(xiàn)副語(yǔ)言的再創(chuàng)作。主持人需要加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)與個(gè)人魅力，提升綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)更好的副語(yǔ)言創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)電視播音主持的發(fā)展。
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作者：黃紹紅 單位：菏澤市廣播電視臺(tái)