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從聽(tīng)眾角度談廣播播音主持技巧

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從聽(tīng)眾角度談廣播播音主持技巧

摘要:一檔播音節(jié)目若想取得成功,首先應(yīng)引起受眾的注意。注意力是受眾產(chǎn)生想象、記憶、思維、感覺(jué)等一系列心理反應(yīng)的開(kāi)始,受眾在持續(xù)收聽(tīng)節(jié)目的情況下,其心理狀態(tài)會(huì)跟著節(jié)目發(fā)生改變。為了持續(xù)吸引受眾關(guān)注一檔欄目,就需要播音主持人從聽(tīng)眾的注意力角度出發(fā),換位思考,滿(mǎn)足聽(tīng)眾的需求,并不斷提升自己播音技巧和綜合素養(yǎng)。這樣,播音節(jié)目才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地,才能為社會(huì)提供更好的生活服務(wù)。

關(guān)鍵詞:聽(tīng)眾角度;廣播播音支持;技巧;提高

人們本身就對(duì)外在事物存在有意識(shí)、無(wú)意識(shí)的選擇,這都是注意力所導(dǎo)致的?,F(xiàn)今,人們每天都會(huì)接收到很多信息,一般都不會(huì)產(chǎn)生深刻的印象,多是隨機(jī)或無(wú)意識(shí)接收。怎樣使受眾從被動(dòng)接收到主動(dòng)接收,這就需要播音主持人以聽(tīng)眾的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn),不斷提高自身的播音技巧,從而潛移默化地使受眾持續(xù)關(guān)注。播音質(zhì)量佳,收聽(tīng)率自然會(huì)持續(xù)上升。下面,筆者將對(duì)如何提高播音技巧展開(kāi)探討。

一、聽(tīng)眾的注意心理

對(duì)于廣播電臺(tái)而言,充分了解受眾注意力傾向,激發(fā)他們對(duì)播音節(jié)目的濃厚興趣,使其愿意主動(dòng)接收,并逐漸保持持續(xù)關(guān)注度,進(jìn)而產(chǎn)生觀念或情感上的共鳴,是廣播播音工作人員需要深入研究的問(wèn)題。受眾的注意心理分為三度注意:一度注意通常指無(wú)意識(shí)注意或是有意識(shí)、但不深刻的注意,人們的心理對(duì)事物選擇有一定傾向性,這和注意力的指向作用有關(guān);當(dāng)受眾聽(tīng)到自己感興趣的新聞、知識(shí)等,心理會(huì)有所觸動(dòng),隨著心理刺激強(qiáng)度的增加,受眾會(huì)慢慢從注意邊緣向注意中心靠近。二度注意即聽(tīng)眾開(kāi)始持續(xù)注意、全神貫注地收聽(tīng)節(jié)目,并慢慢形成感知、想象等,其注意力已然和主持、播音、節(jié)目融為一體。三度注意是聽(tīng)眾通過(guò)系列感知對(duì)播音已經(jīng)留下深刻的印象,并產(chǎn)生了共鳴,較持久地保存于聽(tīng)眾記憶之中,甚至轉(zhuǎn)告他人,形成二次傳播,有利于擴(kuò)大節(jié)目影響力。受眾從一開(kāi)始無(wú)意識(shí)或有意識(shí)接觸播音節(jié)目后,播音主持該采用哪些技巧來(lái)一次滿(mǎn)足聽(tīng)眾三度注意,這就需要從三度注意影響因素出發(fā)來(lái)提升播音主持的播報(bào)技巧。

二、以聽(tīng)眾注意心理為切入點(diǎn)探討如何提高廣播播音主持的技巧

(一)引起聽(tīng)眾無(wú)意注意

現(xiàn)今的節(jié)目層出不窮,對(duì)于一檔廣播節(jié)目來(lái)說(shuō),固定聽(tīng)眾是比較有限的,而大多受眾都屬于無(wú)意識(shí)注意,就是說(shuō)沒(méi)有刻意要求自己去一定要收聽(tīng)。聽(tīng)眾收聽(tīng)節(jié)目時(shí)一般會(huì)受一些因素的影響,如身處的客觀環(huán)境因素、廣播播音特殊因素(音樂(lè)因素、主持人語(yǔ)言魅力、聲音特色等)、需求相關(guān)因素等,滿(mǎn)足了這些內(nèi)容,受眾就會(huì)提升對(duì)此檔節(jié)目的關(guān)注度,也會(huì)從無(wú)意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁狻;诖耍鳛椴ヒ艄?jié)目的直接傳導(dǎo)者——播音主持,應(yīng)善于把控聲音,通過(guò)語(yǔ)速?gòu)?qiáng)弱、快慢,投入感情的言語(yǔ)和背景音樂(lè)的適度強(qiáng)化等手段來(lái)不斷提升聽(tīng)眾的注意力。相反,若播音主持一味采用平淡的語(yǔ)調(diào)和無(wú)反差的播報(bào)形式,就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)刺激,更不會(huì)給受眾留下深刻的印象。比如成都著名《李陽(yáng)盧比秀》欄目中的兩位播音主持,就十分善于利用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)增添節(jié)目的喜劇感,并搭配嘻哈逗趣風(fēng)格的背景音樂(lè),給受眾朋友們帶來(lái)了不一樣的聽(tīng)覺(jué)感受,贏得了許多聽(tīng)眾的喜愛(ài)。

(二)節(jié)目要保持新鮮感與好奇感

人的心理就是對(duì)新鮮事物感覺(jué)更好奇,打開(kāi)了想探索、想知曉的欲望,因此播音節(jié)目也應(yīng)以此為切入點(diǎn)來(lái)提升節(jié)目的收聽(tīng)效果。節(jié)目制作過(guò)程中應(yīng)多在新鮮感與好奇感上面下功夫,利用語(yǔ)言技巧來(lái)刺激受眾聽(tīng)覺(jué),在播音主持言語(yǔ)中激發(fā)聽(tīng)眾繼續(xù)探索、思考的興趣,只有在滿(mǎn)足受眾需要或好奇感的情況下,才可能產(chǎn)生持續(xù)的關(guān)注。但必須發(fā)利用好技巧,控制好度,設(shè)置適量的疑問(wèn),給予聽(tīng)眾思考的空間,并及時(shí)宣布答案,以免引起受眾不滿(mǎn)情緒。為提升受眾聽(tīng)覺(jué)的新鮮感,還可對(duì)節(jié)目風(fēng)格做一些調(diào)整,在保持節(jié)目性質(zhì)的基礎(chǔ)上改變其風(fēng)格,避免聽(tīng)眾出現(xiàn)厭倦情緒而削弱持續(xù)關(guān)注度的情況。

(三)滿(mǎn)足聽(tīng)眾需要,提升主持播音技巧

要提升受眾的持續(xù)注意程度,還需要滿(mǎn)足聽(tīng)眾的最基本需要,迎合他們的審美及切實(shí)需要,將其喜好了然于胸。從心理學(xué)范疇來(lái)講,人是以自我為價(jià)值導(dǎo)向的,就是說(shuō)只有與自己有關(guān)的事物才會(huì)進(jìn)行深入的了解,才可能持續(xù)注意。所以播音節(jié)目應(yīng)投其所好,換位思考,以聽(tīng)眾為中心,針對(duì)其需求來(lái)提升播音主持播音技巧。聽(tīng)眾需求由于個(gè)體差異會(huì)呈現(xiàn)多種多樣的問(wèn)題,而按馬斯洛需要層次理論來(lái)分析,人的需求依次分為基礎(chǔ)需求(安全需求、生理需求)、心理需求(歸屬需要、愛(ài)的需要、尊重的需要)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),聽(tīng)眾的需要有了解新聞信息、拓寬知識(shí)面、娛樂(lè)消遣、提供服務(wù)、情感交流等,這些需求推動(dòng)著節(jié)目的開(kāi)展。比如隨著二胎生育政策的開(kāi)放,對(duì)適齡已婚女性來(lái)說(shuō),她們更希望了解一些孕前調(diào)養(yǎng)知識(shí)、育兒知識(shí)、產(chǎn)檢常識(shí)、產(chǎn)后恢復(fù)、親子答疑等內(nèi)容。只有找到聽(tīng)眾的興趣點(diǎn),滿(mǎn)足其需要,才能持久地抓住受眾的耳朵。

(四)吸引聽(tīng)眾持續(xù)性注意

持續(xù)注意是受聽(tīng)眾主觀控制的心理狀態(tài),是自主集中精力的收聽(tīng)行為。要達(dá)到這種效果,播音主持需做到兩點(diǎn):其一,讓聽(tīng)眾深入了解節(jié)目的內(nèi)涵及內(nèi)容,受眾易接受、易理解,才能長(zhǎng)期對(duì)節(jié)目保持好感;其二,主持人要足夠了解聽(tīng)眾心理,提高播音技巧,適當(dāng)變化播音風(fēng)格,為其提供有價(jià)值的信息內(nèi)容。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電視傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,作為歷史較悠久的傳統(tǒng)廣播傳媒將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下,作為廣播傳媒關(guān)鍵人物的播音主持應(yīng)從受眾注意力上進(jìn)行深入研究,并通過(guò)調(diào)節(jié)語(yǔ)速、滿(mǎn)足聽(tīng)眾需求、提高音樂(lè)對(duì)比性、變換節(jié)目形式等,逐漸提升受眾對(duì)播音節(jié)目的持續(xù)關(guān)注度,進(jìn)而創(chuàng)造出更多的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

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作者:布音敖其爾阿斯那 單位:阿拉善盟廣播電視臺(tái)