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摘要:民辦本科院校明確了培養(yǎng)應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才的辦學(xué)定位,在實(shí)踐教學(xué)中以培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為目標(biāo),探索適合民辦院校的實(shí)踐教學(xué)方式,不僅有利于提升學(xué)生的理論素養(yǎng),還能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
關(guān)鍵詞:民辦院校;保險(xiǎn)專業(yè);實(shí)踐教學(xué)
一、民辦本科院校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的定位
當(dāng)前,國內(nèi)高校呈現(xiàn)多樣化的辦學(xué)模式,一般可分為研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)和教學(xué)型大學(xué)三個(gè)層次。高校在定位自己培養(yǎng)人才的目標(biāo)時(shí),不僅要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),還要與自己所屬的層次相適應(yīng),因此民辦本科院校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,確立培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的辦學(xué)定位,培養(yǎng)基礎(chǔ)理論較扎實(shí)、知識(shí)面較寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、德智體美全面發(fā)展,具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。保險(xiǎn)學(xué)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇,具有較強(qiáng)的實(shí)用性,這決定了高校培養(yǎng)的保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。一般來說,民辦高校培養(yǎng)的保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生在理論素養(yǎng)方面比不過重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,而實(shí)際動(dòng)手操作的能力又不具有優(yōu)勢,這也是民辦高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不樂觀的原因。因此,民辦本科院校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)改革中,教師教學(xué)要緊緊圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo),走出傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型人才和精英教育模式,使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式與社會(huì)需求相一致,既要有理論基礎(chǔ),也要突出應(yīng)用能力,即在掌握保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)理論和方法的基礎(chǔ)上,加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入,提高綜合設(shè)計(jì)型、研究探索型實(shí)驗(yàn),通過參加社會(huì)活動(dòng)和學(xué)科競賽等綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,以及畢業(yè)實(shí)習(xí)與論文研究等實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。
二、民辦本科院校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)的必要性
我國自1979年恢復(fù)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)以來,經(jīng)過30多年的發(fā)展,保險(xiǎn)公司的數(shù)量逐漸增加,截至2018年2月,全國保險(xiǎn)公司達(dá)179家,對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)人才需求大幅增加,但是保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生往往不能滿足保險(xiǎn)公司對(duì)人才的要求,從而產(chǎn)生供求結(jié)構(gòu)不平衡,畢業(yè)生找不到工作,公司苦于不能招到合適的人才,因此民辦本科院校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)尤其必要。
(一)開展實(shí)踐教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段
保險(xiǎn)學(xué)是一門理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的專業(yè),傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直側(cè)重對(duì)學(xué)生保險(xiǎn)基礎(chǔ)理論的培養(yǎng),而忽視實(shí)踐教學(xué)的重要性,但是諸如《保險(xiǎn)學(xué)原理》、《人身保險(xiǎn)》、《財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)》等課程,如果一味的灌輸理論知識(shí),不僅晦澀難懂,而且長期如一還會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。開展實(shí)踐教學(xué),教師在授課的過程中改變傳統(tǒng)的理論灌輸,將生活中真實(shí)的保險(xiǎn)案例帶入課堂,采用案例與相關(guān)的理論知識(shí)相結(jié)合的方式,小組討論方式等進(jìn)行授課,可使學(xué)生耳目一新,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)開展實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的必然要求
黨的對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求,報(bào)告指出,建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。長期以來,我國教育存在的問題就是缺乏對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),然而,創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。在新的時(shí)代背景和社會(huì)背景下,高校教育必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提升到新的高度,保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng),高校應(yīng)在保險(xiǎn)專業(yè)教學(xué)更新教育理念,倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,變革教育模式,摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式,推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
(三)開展實(shí)踐教學(xué)是提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的有力保障
現(xiàn)在保險(xiǎn)公司招聘人才主要通過校園招聘和社會(huì)招聘兩種方式,保險(xiǎn)公司在招聘人才時(shí)往往會(huì)考慮機(jī)會(huì)成本,招聘一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,由于缺乏社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),保險(xiǎn)公司培養(yǎng)人才所要花費(fèi)的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于有工作經(jīng)驗(yàn)的人員,而幾年后,公司可能又要面臨培養(yǎng)的人才流失的風(fēng)險(xiǎn),這些都導(dǎo)致現(xiàn)在的保險(xiǎn)公司在招聘時(shí)更傾向于社會(huì)招聘,怎樣才能提高剛畢業(yè)的大學(xué)生的競爭力,成為高校亟需解決的問題,所以在這種形勢下,高校應(yīng)該開展實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)不僅理論基礎(chǔ)扎實(shí)而且具有實(shí)操能力的保險(xiǎn)專業(yè)人才,使畢業(yè)的大學(xué)生具有保險(xiǎn)公司要求的專業(yè)知識(shí)與技能,能順利和保險(xiǎn)公司的人才需求對(duì)接,并在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。
三、民辦本科院校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索
民辦本科院校明確了培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的辦學(xué)定位,在實(shí)踐教學(xué)中以培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為目標(biāo),探索適合民辦院校的實(shí)踐教學(xué)方式,不僅提升學(xué)生的理論素養(yǎng),而且提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,培養(yǎng)業(yè)界需要的保險(xiǎn)專門人才。
(一)探索多樣化的教學(xué)方式
教師在保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式,采用多樣化的教學(xué)方法,例如課堂展示法、案例教學(xué)法,情景模擬教學(xué)法等。課堂展示法體現(xiàn)兩種形式,一種是教師在授課的過程中,要采用多種形式的展示方式,如ppt,視頻等,提高學(xué)生的專注力;一種是每節(jié)課由學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)熱點(diǎn)問題進(jìn)行展示,這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力。案例教學(xué)法通過教師對(duì)案例進(jìn)行介紹,提出需解決的問題,然后由學(xué)生以小組討論的方式對(duì)案例進(jìn)行分析,最后由教師對(duì)案例進(jìn)行總結(jié)。整個(gè)流程下來不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也會(huì)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,在小組討論過程中還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。情景模擬教學(xué)法以案例教學(xué)為基礎(chǔ),設(shè)置模擬的情景、學(xué)生進(jìn)行角色扮演、最后由教師或者聘請(qǐng)業(yè)界專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行。這充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,有利于開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神??傊?,教師在選擇教學(xué)方式時(shí),還要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),選擇適合的教學(xué)方法,讓各種教學(xué)方式在實(shí)踐教學(xué)中充分發(fā)揮作用。
(二)實(shí)行校企互派人員兼職模式
目前高校的專職教師都是從“學(xué)校”到“學(xué)?!钡木蜆I(yè)模式,缺乏行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)保險(xiǎn)公司的經(jīng)營管理沒有切身的體驗(yàn),教學(xué)中難免出現(xiàn)“照本宣科”的現(xiàn)象,所以高校應(yīng)注重教師實(shí)踐能力的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)教師到保險(xiǎn)公司掛職鍛煉,增強(qiáng)教師對(duì)保險(xiǎn)公司經(jīng)營管理的感性認(rèn)識(shí),增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)理論和實(shí)務(wù)的充分融合。與此同時(shí),對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的保險(xiǎn)學(xué)課程,如《保險(xiǎn)營銷學(xué)》等課程,高校同樣可以聘請(qǐng)業(yè)界銷售經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員授課,以實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué),如客戶拜訪、銷售話術(shù)、維護(hù)客戶關(guān)系等一一向?qū)W生介紹,這有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)的掌握,另一方面,由于受傳統(tǒng)的保險(xiǎn)思維的影響,學(xué)生普遍對(duì)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)存在排斥心理,也可以定期聘請(qǐng)業(yè)界專家或研究學(xué)者來校開展專題講座,就行業(yè)政策法規(guī)、熱點(diǎn)問題、學(xué)術(shù)前沿展開討論,開闊學(xué)生的視野,開拓創(chuàng)造性思維,消除學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的疑慮,增加對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的自信心,充分發(fā)揮保險(xiǎn)業(yè)界和學(xué)界的良性互動(dòng)。
(三)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
高校應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),尤其在軟件投入方面,要積極的和保險(xiǎn)公司進(jìn)行溝通,購買和保險(xiǎn)公司模擬度高的保險(xiǎn)軟件,建立高仿真的校內(nèi)保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)基地,注意實(shí)踐教學(xué)軟件要及時(shí)更新與補(bǔ)充,這樣學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課上可以模擬保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)流程,有助于提高學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí),保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)離不開保險(xiǎn)業(yè)界的大力支持,高校應(yīng)積極與保險(xiǎn)公司合作,建立校外實(shí)訓(xùn)基地,一方面可以安排大一、大二保險(xiǎn)專業(yè)的學(xué)生定期到保險(xiǎn)公司進(jìn)行參觀,了解保險(xiǎn)公司的企業(yè)文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)公司運(yùn)營的感性認(rèn)識(shí);另一方面,安排大三、大四的學(xué)生到保險(xiǎn)公司頂崗實(shí)習(xí),增加他們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
(四)構(gòu)建訂單人才培養(yǎng)模式
高校在人才培養(yǎng)上應(yīng)以行業(yè)需求為導(dǎo)向,積極與地方的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)合作,構(gòu)建訂單人才培養(yǎng)模式,充分發(fā)揮高校和保險(xiǎn)公司各自的優(yōu)勢。高校從保險(xiǎn)公司對(duì)人才需求角度出發(fā),與公司共同定制相關(guān)的課程,確定訂單人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)符合保險(xiǎn)公司需要的專門人才,提高保險(xiǎn)畢業(yè)生的競爭力。訂單人才培養(yǎng)模式在課程設(shè)置方面,要與保險(xiǎn)公司的培訓(xùn)課程相區(qū)別,不能急功近利,要充分考慮行業(yè)需求,注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。在確定訂單培養(yǎng)學(xué)生名單時(shí),應(yīng)堅(jiān)持保險(xiǎn)公司和學(xué)生雙向選擇的原則,并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,建立選拔與淘汰機(jī)制,以每學(xué)期為單位考核學(xué)生,這有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,一方面鼓勵(lì)沒有選拔進(jìn)來的學(xué)生繼續(xù)努力,另一方面避免訂單式培養(yǎng)的學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理。訂單式人才培養(yǎng)的學(xué)生更具有針對(duì)性,有利于提高民辦院校的就業(yè)率。
四、結(jié)語
較其他專業(yè)而言,保險(xiǎn)學(xué)更需要理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合。在教學(xué)中,不僅要注重學(xué)生理論分析能力的培養(yǎng),而且還要注重其實(shí)踐能力的提高。高校在保險(xiǎn)學(xué)教育中應(yīng)處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系,一方面,夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ),另一方面,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能,只有這樣才符合民辦高校的辦學(xué)定位,才能為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才!
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作者:方睿 王曉珊 胡佳琪 單位:天津天獅學(xué)院