民辦學(xué)校宣傳方案精選(九篇)

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第1篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

微機派位實施細(xì)則

 

為了進(jìn)一步完善小學(xué)升初中微機派位工作，確保每個適齡兒童平等接受義務(wù)教育，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《湖南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的實施意見》《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育招生入學(xué)工作的實施辦法》（長辦發(fā)〔2016〕5號）、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的通知》等文件精神，結(jié)合我市實際，特制定本實施細(xì)則。

一、基本原則

小學(xué)升初中招生的基本原則為“區(qū)（縣）為主，保入學(xué)；市協(xié)調(diào)，保公平”。公辦學(xué)校按照單校劃片（對口升學(xué)）、多校劃片和配套入學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，多校劃片的方式為“相對就近、免試入學(xué)、指標(biāo)到校、微機派位”。民辦學(xué)校、子弟學(xué)校初中招生按照“誰審批、誰管理”原則，納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生，對報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦派位，隨機錄取。

二、派位辦法

公辦學(xué)校派位。依據(jù)當(dāng)年派位計劃數(shù)和學(xué)生志愿填報人數(shù)進(jìn)行，當(dāng)志愿填報人數(shù)小于或等于志愿學(xué)校派位計劃數(shù)時，計算機派位系統(tǒng)依據(jù)學(xué)生志愿自動分配到該志愿初中學(xué)校；否則按照計劃人數(shù)隨機分配到該小學(xué)對應(yīng)的初中學(xué)校。

民辦學(xué)校、子弟學(xué)校派位。依據(jù)民辦學(xué)校、子弟學(xué)校派位計劃數(shù)和學(xué)生志愿填報人數(shù)進(jìn)行，當(dāng)志愿填報人數(shù)小于或等于志愿學(xué)校派位計劃數(shù)時，計算機派位系統(tǒng)依據(jù)學(xué)生志愿自動分配到該志愿初中學(xué)校；否則按照計劃人數(shù)隨機分配到該志愿初中學(xué)校。

捆綁派位。為便于家長接送雙（多）胞胎子女上下學(xué)，更好履行家長監(jiān)護(hù)責(zé)任，在微機派位志愿填報前家長可以自愿申請雙（多）胞胎子女以捆綁方式派位到同一所初中學(xué)校（包括公辦學(xué)校、民辦學(xué)校和子弟學(xué)校）就讀。一旦選擇以捆綁方式派位，家長需要在申請表中明確其中一個孩子作為代表參加微機派位，其他孩子則共享派位結(jié)果。微機派位志愿填報前未申請以捆綁方式派位的雙（多）胞胎子女，視為自動放棄，過期不再受理，不能以捆綁方式安排入學(xué)。

三、派位計劃

（一）公辦學(xué)校派位計劃

各初中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件，4月15日前向所在區(qū)教育局和市教育局申報當(dāng)年招生計劃。6月中旬，市教育局根據(jù)小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)，結(jié)合提前錄取學(xué)生數(shù)核定每個學(xué)校招生計劃，并下發(fā)初中學(xué)校微機派位指標(biāo)數(shù)。區(qū)教育局根據(jù)各小學(xué)參加微機派位畢業(yè)生人數(shù)和初中學(xué)校招生計劃數(shù)，合理制定本區(qū)小學(xué)畢業(yè)生微機派位指標(biāo)分配方案，報市教育局批準(zhǔn)后實施。

（二）民辦學(xué)校、子弟學(xué)校派位計劃

民辦學(xué)校、子弟學(xué)校根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件，4月15日前向市教育局申報當(dāng)年招生計劃。4月20日前，市教育局審定并下發(fā)民辦學(xué)校、子弟學(xué)校的招生計劃。民辦學(xué)校、子弟學(xué)校的派位計劃面向城區(qū)所有自愿選擇的小學(xué)畢業(yè)生，派位后仍有富余學(xué)位的征集志愿招生可面向全市自愿選擇的小學(xué)畢業(yè)生。

四、志愿填報

1. 公辦志愿填報。學(xué)生（家長）根據(jù)畢業(yè)小學(xué)（或跨區(qū)組）對應(yīng)分配的初中學(xué)校以及派位計劃數(shù)，選擇其中一所公辦學(xué)校填報志愿。

2. 民辦志愿填報。學(xué)生（家長）在充分了解民辦學(xué)校、子弟學(xué)校辦學(xué)理念、師資水平、基礎(chǔ)設(shè)施、招生計劃、收費標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量和辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，自愿選擇一所民辦學(xué)?；蜃拥軐W(xué)校填報志愿。

3. 實行多校劃片的小學(xué)畢業(yè)生可同時填報一所公辦學(xué)校志愿和一所民辦學(xué)校志愿，其中公辦學(xué)校志愿為必填項，民辦學(xué)校志愿為選填項；如未派中志愿學(xué)校需通過征集志愿方式入讀民辦學(xué)校、子弟學(xué)校的，必須填報民辦學(xué)?；蜃拥軐W(xué)校志愿。學(xué)生在填報民辦學(xué)校志愿時，必須選擇公辦學(xué)校志愿優(yōu)先還是民辦學(xué)校志愿優(yōu)先（學(xué)生只填報公辦學(xué)校志愿，不填報民辦志愿時，計算機系統(tǒng)自動視為公辦志愿優(yōu)先）。

4. 單校劃片（對口升學(xué)）的學(xué)生，若自愿選擇民辦學(xué)校或子弟學(xué)校就讀，必須填報民辦學(xué)校或子弟學(xué)校志愿（計算機系統(tǒng)自動視為民辦志愿優(yōu)先）。

5. 已被提前錄取的配套入學(xué)學(xué)生、九年制小學(xué)部直升學(xué)生，特色學(xué)校錄取學(xué)生、項目基地特長生等均不再參加微機派位以及有富余學(xué)位民辦學(xué)校、子弟學(xué)校的征集志愿招生。

五、日程安排

4月1日—15日，外地回長、跨區(qū)升學(xué)以及配套入學(xué)的學(xué)生須登錄“長沙市普通中小學(xué)入學(xué)報名系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上報名。

4月20日—26日，配套樓盤業(yè)主子女提交材料到對應(yīng)配套初中學(xué)校。

5月9日—11日，項目基地接受報名，組織專業(yè)測試，子弟學(xué)校提交系統(tǒng)子弟名單。

5月15日—16日，體育學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校組織專業(yè)測試。

5月28日，統(tǒng)一組織對九年一貫制（或十二年一貫制）學(xué)校小學(xué)部直升、外國語學(xué)校特色招生，按照先小學(xué)部直升后外國語特色的順序進(jìn)行電腦派位，隨機錄取。已派中小學(xué)部直升的學(xué)生，不再參與外國語特色電腦派位。

6月1日前，完成配套入學(xué)、項目基地、特色招生等提前批資格審核，下發(fā)提前批招生預(yù)錄名單。

6月上旬，區(qū)教育局指導(dǎo)各畢業(yè)小學(xué)做好數(shù)據(jù)核對。

6月20日，區(qū)教育局指導(dǎo)各小學(xué)完成微機派位學(xué)生志愿填報，并組織外地回長生、跨區(qū)生進(jìn)行微機派位志愿填報。

6月30日上午，全市統(tǒng)一在芙蓉區(qū)舉行2021年城區(qū)小學(xué)升初中聯(lián)合微機派位。

7月1日，公布初中學(xué)校微機派位結(jié)果。

7月6日—8日，富余學(xué)位民辦學(xué)校、子弟學(xué)校進(jìn)行征集志愿填報。

7月10日，組織對富余學(xué)位民辦學(xué)校、子弟學(xué)校進(jìn)行電腦派位。

六、政策優(yōu)待

（一）對行動困難的殘疾兒童、雙盲子女根據(jù)家庭住房實行就近照顧安排入學(xué)。家長填寫《長沙市雙盲子女、殘疾兒童小學(xué)畢業(yè)就近分配申請表》，畢業(yè)小學(xué)初審簽字后統(tǒng)一提交到所在區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科復(fù)核，經(jīng)審定后在微機派位前實行就近安排。

（二）經(jīng)市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，并取得人才綠卡的高層次人才（具體包括：A類國際頂尖人才，B類國家級領(lǐng)軍人才，C類省市級領(lǐng)軍人才，D類高級人才），其子女申請就讀公辦初中學(xué)校優(yōu)待的，4月20日前登錄“長沙市一體化人才服務(wù)平臺”，按要求錄入（提交）家庭住房、子女現(xiàn)就讀學(xué)校和升學(xué)意向等信息，由市教育局統(tǒng)一受理，核實資格后按市委高層次人才政策予以安排。

（三）根據(jù)《長沙市軍人子女教育優(yōu)待實施細(xì)則》，符合條件的現(xiàn)役軍人子女申請就讀城區(qū)公辦初中學(xué)校優(yōu)待的，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人填寫《長沙市軍人子女小學(xué)升初中優(yōu)待審批表》，并按審批表的要求提交相關(guān)證明材料，于4月20日前報長沙警備區(qū)政治工作處核實，再由長沙警備區(qū)政治工作處統(tǒng)一提交長沙市教育局進(jìn)行聯(lián)合審核。對符合條件的現(xiàn)役軍人子女按政策享受教育優(yōu)待。

（四）對公安烈士、一級至二級公安英模、因公犧牲公安民警、一級至四級因公傷殘公安民警等其他符合國家政策的優(yōu)待對象，其子女小學(xué)升初中參照軍人子女有關(guān)政策享受教育優(yōu)待。

七、工作要求

1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局中招辦聯(lián)合各區(qū)教育局成立城區(qū)小學(xué)升初中微機派位領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌微機派位工作重大事項的決策和部署。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)微機派位工作小組，具體負(fù)責(zé)微機派位工作的組織實施。

2. 制定實施方案。按照市教育局統(tǒng)一部署，每年城區(qū)小學(xué)升初中舉行聯(lián)合微機派位，由各區(qū)教育局輪流承辦。承辦單位需制定《長沙市城區(qū)小學(xué)升初中聯(lián)合微機派位工作實施方案》，確保微機派位各項工作有序進(jìn)行。2021年小學(xué)升初中城區(qū)聯(lián)合微機派位工作由芙蓉區(qū)教育局牽頭組織實施。

3. 強化部門協(xié)調(diào)。承辦區(qū)政府要召開教育、公安、交警、公證、電力等部門聯(lián)席會。教育部門負(fù)責(zé)微機派位現(xiàn)場和會務(wù)資料準(zhǔn)備；公安部門負(fù)責(zé)微機派位現(xiàn)場及外圍秩序，及時處置突發(fā)事件；交警部門負(fù)責(zé)維護(hù)會場周邊交通秩序，保障交通有序暢通；公證部門負(fù)責(zé)派位工作流程及派位結(jié)果的公證；電力部門確保微機派位現(xiàn)場安全用電，及時處置電力突發(fā)事件。

4. 注重宣傳引導(dǎo)。教育行政部門要充分利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳、解讀小學(xué)升初中微機派位政策，努力營造良好的社會輿論環(huán)境。中小學(xué)校要配合做好政策宣傳和解釋工作，主動做好學(xué)生和家長的咨詢服務(wù)。

5. 嚴(yán)明招生紀(jì)律。各學(xué)校必須嚴(yán)格遵守義務(wù)教育階段免試入學(xué)規(guī)定，依法依規(guī)招生。嚴(yán)格執(zhí)行“公民同招、超員搖號”和“公辦不擇校”招生政策，城區(qū)初中微機派位后禁止學(xué)生在公辦學(xué)校之間“二次流動”，堅決杜絕公辦學(xué)校收取擇校生，嚴(yán)禁任何學(xué)校組織書面測試、文化擇優(yōu)。

 

 

 

 

 

2021年長沙市城區(qū)小學(xué)升初中雙（多）胞胎

子女就近入學(xué)捆綁派位申請表

畢業(yè)小學(xué)

 

雙（多）胞胎

子女信息

姓名

市學(xué)籍號

身份證號

 

 

 

 

 

 

 

 

 

父母姓名及聯(lián)系電話

父親

 

手機號碼

 

母親

 

手機號碼

 

家長捆綁

派位申請

意 見

為便于家長接送小孩入學(xué)方便，更好履行家長監(jiān)護(hù)責(zé)任，申請雙（多）胞胎子女能進(jìn)入到同一所初中學(xué)校（包括公辦學(xué)校、民辦學(xué)校和子弟學(xué)校）就讀，請教育行政部門在實行微機派位時，能對本人雙（多）胞胎子女實行捆綁派位。

本人自愿以雙（多）胞胎中的（姓名）          ，（市學(xué)籍號）

為依據(jù)參加派位，其他同胞子女認(rèn)可其最終派位結(jié)果入學(xué)。

家長簽字：

                          年

月

日

畢業(yè)學(xué)

校意見

 

        年

月

日

區(qū)教育行政

部門意見

 

                               年

月

日

第2篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

我分管儀器電教、社會力量辦學(xué)、自學(xué)考試、女工工作、計劃生育工作、聯(lián)系工會工作至今已有十個年頭了。因為長期分管這些工作，在業(yè)務(wù)上雖談不上精通，但可以說比較熟悉。所以年在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我和股室的同志一道，堅持黨的教育方針，內(nèi)抓管理，外樹形象，較好的完成了各項工作。

一、錦上添花，現(xiàn)代教育技術(shù)花紅葉肥

分管儀器電教工作時，我就明確提出了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的工作思路，那就是描準(zhǔn)一點，即現(xiàn)代教育技術(shù)的至高點；抓住兩線，即實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才這兩條主線；建好三件，即硬件、軟件、潛件（教師隊伍）；促進(jìn)四化，即教育網(wǎng)絡(luò)花、管理現(xiàn)代化、培訓(xùn)制度化、研究科學(xué)化。這么多年來，我們一直按照這個思路在工作。近幾年，我們走全全省前列，年，儀器電教站被評為省現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位。

1、強力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和“校園網(wǎng)”工程建設(shè)

截止年底，我區(qū)有7所學(xué)?？缛胧?、市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校行列，有6所學(xué)校實施了“校園網(wǎng)”的建設(shè)。完成了10個模式一、48個模式二、9個模式三的遠(yuǎn)程教育項目工程的設(shè)備發(fā)放，安裝調(diào)試工作。在教育技術(shù)裝備的投入上。我們指導(dǎo)、支持、配合基層安裝多媒體教室60個，監(jiān)控點37個，采購筆記本電腦150臺。三中順利通過了省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的復(fù)查驗收。

大力開展現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)教研工作。

為了落實新課程的新思想、新觀念，提高所有任課老師的教學(xué)研究水平，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的，我們開展了“三優(yōu)聯(lián)評”（優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件）的評選活動，對收上的電教論文，我們組織有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行認(rèn)真的評選，并將優(yōu)秀作品送省、市參評，其中獲省一等獎的有8篇，二等獎的有13篇。年年10月，我們在三中組織了“區(qū)中學(xué)生物教師實驗創(chuàng)新大賽”，通過緊張激烈的角逐，我們把獲區(qū)一等獎的二中曾偉老師、三中童桃仁老師送市參賽分獲特等獎。另外，6所省級現(xiàn)代實驗學(xué)校都有省級立項的課題研究。其中三中的“信息技術(shù)與初中課程整合研究”評為省級優(yōu)秀課題。信息技術(shù)教育在全區(qū)已經(jīng)普及，對各校的開課年級，課時安排、教材使用、教學(xué)進(jìn)度、教師備課、作業(yè)批改、成績考核、學(xué)生上機，以及學(xué)校對該項工作的管理等情況，我們進(jìn)行不定期的檢查指導(dǎo)，促進(jìn)了信息技術(shù)教育的進(jìn)一步開展。

切實抓好遠(yuǎn)程教育項目工程建設(shè)。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是新形勢下加快農(nóng)村教育發(fā)展，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展，惠及廣大農(nóng)村人民群眾的民心工程，任務(wù)光榮而艱巨。為此，我們高度統(tǒng)一思想。一是加強對此項目工程的領(lǐng)導(dǎo)，成立遠(yuǎn)教工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對該項工作的領(lǐng)導(dǎo);二是制訂切實可行的實施方案;三是積極籌措資金，做好安裝前的一切準(zhǔn)備工作;四是成立施工工作組，負(fù)責(zé)整個工程的安裝、調(diào)試；五是組織項目培訓(xùn);六是發(fā)揮工程應(yīng)用。從項目設(shè)備發(fā)放到安裝完畢，至省級驗收，我們共進(jìn)行54天緊張的工作。54天里，工作組共下到67所學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)三百余次，從天線的安裝地點、電視機的擺放位置、電腦桌的設(shè)計、防盜窗門的安裝到施工工藝的設(shè)計、硬件的安裝、軟件的運行，都一一落實到位。施工完成后，我們按省廳要求對模式二學(xué)校的骨干教師在大科中心學(xué)校進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)。我們對項目學(xué)校提出了“領(lǐng)導(dǎo)要懂、項目管理員要精、教師要會”的總體要求，采取骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，使所有教師會運用，從而最大限度地發(fā)揮項目工程效益。為此，我要求各項目學(xué)校建立制度，規(guī)范管理，確保運行，營造氛圍；強化效益。

二、負(fù)重打拼，民辦教育工作上臺階

經(jīng)過幾年的努力，我區(qū)民辦教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在不容忽視的問題。突出表現(xiàn)在人們對民辦教育的主要意義和相關(guān)政策認(rèn)識不清，民辦學(xué)校自身發(fā)展過程中的不規(guī)范和不完善也十分明顯。于是我們在“宣傳”、“管理”、“指導(dǎo)”上下功夫。

強化宣傳，營造良好氛圍。一是利用媒體宣傳。我們要求各民辦學(xué)校訂閱《省民辦教育》雜志，從雜志里去了解民辦教育的法律法規(guī)、方針政策和發(fā)展動態(tài)。在婁底電視臺、婁底晚報對民辦學(xué)校的文藝匯演、大勢宣傳、營造聲勢。二是利用會議宣傳。每年我們召開兩次以上民辦教育負(fù)責(zé)人會議，在會上，我們都強調(diào)民辦教育管理的規(guī)范性和民辦教育發(fā)展的重要性。三是向領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士個別宣傳，讓人們對民辦教育有一個全面的了解和正確的認(rèn)識，從而贏得全社會的理解和支持。

第3篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

一、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

按照“積極發(fā)展、提升質(zhì)量”的思路，全面實施民辦中小學(xué)“三大工程”，促進(jìn)民辦中小學(xué)規(guī)范發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展，提升民辦教育整體水平。

實施民辦中小學(xué)特色品牌建設(shè)工程，引導(dǎo)民辦中小學(xué)積極參與升等創(chuàng)優(yōu)活動，著力建設(shè)特色項目，實現(xiàn)“一校一品牌、一校多特色”，為社會提供多元化的教育產(chǎn)品。實施民辦中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)與心理健康推進(jìn)工程，引導(dǎo)民辦中小學(xué)切實加強和改進(jìn)德育工作，重視體育、藝術(shù)、心理健康教育，切實提高學(xué)生身心健康水平。實施民辦中小學(xué)學(xué)生飲食放心工程，提高民辦中小學(xué)安全管理水平，推進(jìn)中小學(xué)校食堂量化等級和“陽光廚房”建設(shè)，保障學(xué)生飲食安全。

二、主要任務(wù)與工作措施

(一)實施民辦中小學(xué)特色品牌建設(shè)工程

1.加強民辦中小學(xué)特色品牌建設(shè)。引導(dǎo)民辦中小學(xué)積極參加省特色示范普通高中、省等級中等職業(yè)學(xué)校、省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市義務(wù)教育等級學(xué)校、市特色學(xué)校等創(chuàng)建，引導(dǎo)民辦中小學(xué)制定特色建設(shè)計劃，打造學(xué)校品牌。通過培育本土品牌、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)品牌、創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺、建立評估體系等渠道強化民辦學(xué)校走特色和品牌發(fā)展之路。

2.引導(dǎo)民辦中小學(xué)明確辦學(xué)定位。民辦中小學(xué)校要開展體育、藝術(shù)、科普、心理健康等特色項目建設(shè)，積極參加溫州市特色學(xué)校創(chuàng)建，堅持特色辦學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足社會多樣化需求。民辦職業(yè)高中要加強品牌特色專業(yè)建設(shè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)水平。

3.強化省特色示范普通高中創(chuàng)建。加大民辦普通高中省級特色示范創(chuàng)建力度，重點圍繞評估體系的辦學(xué)理念和方向、發(fā)展規(guī)劃、必修和選修課程、教育教學(xué)改革、條件保障、師生家長評價、學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展、輻射引領(lǐng)等16個方面的內(nèi)容，推進(jìn)民辦普通高中課程改革，適應(yīng)新高考，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。

4.組織民辦中小學(xué)參加特色化評估工作。組織參加溫州民辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估，促進(jìn)民辦學(xué)校持續(xù)改進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)參與《新生態(tài)學(xué)校評估》項目，探索民辦學(xué)校特色化評價模式。

(二)實施民辦中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)與心理健康推進(jìn)工程

1.開展陽光體育活動。學(xué)校要按標(biāo)準(zhǔn)配齊體育教師，按國家規(guī)定開足開齊體育課程。健全學(xué)生體育鍛煉制度，要將學(xué)生在校內(nèi)開展的課外體育活動納入教學(xué)計劃，列入作息時間安排，與體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接，切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動落到實處。要積極開展大課間體育活動，寄宿制學(xué)校要堅持每天出早操，有條件的學(xué)校還可以適當(dāng)開展晚鍛煉活動，每年保證至少開一次全校范圍的田徑運動會和體質(zhì)健康測試運動會。

2.加強體育文化建設(shè)。充分發(fā)揮體育在加強愛國主義和集體主義教育、激發(fā)進(jìn)取精神、磨煉堅強意志及培養(yǎng)規(guī)則意識和良好品德等方面的重要作用。要精心設(shè)計組織開展一批符合學(xué)生科學(xué)鍛煉規(guī)律，又是學(xué)生喜聞樂見的運動項目和體育活動，激發(fā)起學(xué)生積極主動進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)在動力。要倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”理念，通過新媒體手段加大宣傳力度，激發(fā)活力。

3.完善體質(zhì)健康監(jiān)測機制。學(xué)校要按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20XX年修訂）》規(guī)定的測試對象、項目指標(biāo)、評分標(biāo)準(zhǔn)，開展覆蓋本校全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試、評定和上報工作。各校每年要組織學(xué)生體質(zhì)健康抽查和督查工作，把學(xué)生體質(zhì)健康測試上報率納入年度考核。要將學(xué)生體質(zhì)健康作為全面提高教育質(zhì)量的重要內(nèi)容，全面開展新高一、新初一生源學(xué)校體質(zhì)健康狀況通報制度，完善體質(zhì)健康監(jiān)測機制，加大督查力度，嚴(yán)格落實評先評優(yōu)“一票否決制”、大一新生結(jié)果與招生計劃掛鉤制，著力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

4.加強心理健康軟硬件建設(shè)。學(xué)校心理健康教育工作要做到“六個有”，即有長效機制、有專項計劃、有專項經(jīng)費、有專業(yè)教師、有專用場所和有專用教材，保證心理健康教育工作的有效開展。學(xué)校建立心理健康教育長效機制，成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立危機預(yù)警與干預(yù)機制，建立三級高危學(xué)生追蹤檔案，定期上報上級部門；學(xué)校制定心理健康教育專項計劃，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃；學(xué)校心理健康教育專項經(jīng)費列入學(xué)校的經(jīng)費預(yù)算，保證心理健康教育工作的正常開展；學(xué)校配備心理健康專業(yè)教師，專業(yè)教師持有省心理健康教育上崗資格證書；學(xué)校建有專用心理教師辦公室與專用心理輔導(dǎo)室。

5.積極開展心理健康教育工作。學(xué)校應(yīng)開展多種形式的心理健康教育的培訓(xùn)與宣傳活動，面向全校師生普及心理健康教育。每學(xué)期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學(xué)生心理社團(tuán)、宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。學(xué)校要結(jié)合班會課、綜合實踐課、地方課程、拓展課等開設(shè)心理輔導(dǎo)課，保障每班每月開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課不少于2課時，每學(xué)期不少于8課時。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，心理輔導(dǎo)室值班記錄、輔導(dǎo)過程記錄完整并及時歸檔，個別心理輔導(dǎo)有輔導(dǎo)記錄，一案一表并有年度臺帳。學(xué)校要逐步完善學(xué)生的心理健康檔案。

6.開展心理危機排查工作。各校要嚴(yán)格按照xx省教育廳辦公室《關(guān)于加強中小學(xué)生心理危機識別和干預(yù)工作的通知》（浙教辦教科〔20XX〕66號）和《關(guān)于全面建立中小學(xué)生心理危機識別與干預(yù)制度的通知》（浙教辦教科〔2017〕24號）精神，認(rèn)真做好2017年中小學(xué)生心理危機識別和干預(yù)工作。各校要于4月10日之前完成心理危機排查工作，由縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心統(tǒng)一匯總后，于4月15日前上報市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心。

(三)實施民辦中小學(xué)學(xué)生飲食放心工程

1.規(guī)范組織管理。學(xué)校要建立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行食品安全校長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究學(xué)校食品安全工作。配備食品安全管理員，聘請食品安全監(jiān)督員，經(jīng)常性開展食品安全檢查督查，及時公布檢查結(jié)果。要建立食品安全風(fēng)險隱患排查整治、突發(fā)事件應(yīng)急處置、信息化管理等工作機制，層層簽訂食品安全責(zé)任書，成立師生監(jiān)督組織，廣泛發(fā)動師生、家長參與日常監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校食品安全工作科學(xué)化、規(guī)范化、長效化。

2.規(guī)范食堂管理。學(xué)校食堂應(yīng)取消個人承包經(jīng)營模式，由學(xué)校自辦或委托專業(yè)機構(gòu)經(jīng)營管理。要加大食堂改造提升投入，推進(jìn)中小學(xué)校食堂量化等級和“陽光廚房”建設(shè)，2017年全縣民辦中小學(xué)A、B等級食堂達(dá)84%以上。規(guī)范食堂從業(yè)人員管理，定期集中組織從業(yè)人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。深化學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)范，實施學(xué)校食堂食品切配工用具色標(biāo)管理規(guī)范。鼓勵涉校食品生產(chǎn)經(jīng)營單位、學(xué)校食堂參保食品安全責(zé)任險。鼓勵引導(dǎo)學(xué)校商店實行連鎖經(jīng)營或品牌超市直營。

3.規(guī)范飲用水安全管理。持續(xù)推進(jìn)學(xué)校校園飲用水質(zhì)量提升工程，學(xué)校要為師生提供安全、放心的加熱保溫水或直飲水。要嚴(yán)格按照《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校飲用水衛(wèi)生安全管理工作的通知》（溫食安委辦〔20XX〕18號）要求，加大對確需使用自備水源學(xué)校的監(jiān)管。學(xué)校要加強飲用水設(shè)施設(shè)備日常管理，落實責(zé)任，建立機制，加大風(fēng)險監(jiān)測力度，強化日常檢查、消毒、維護(hù)等工作，確保校園飲用水安全。

4.規(guī)范飲食教育。學(xué)校要加強食品安全宣傳教育，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的飲食安全教育活動，探索建立長效機制。要利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、班會、課外實踐活動等各種載體，通過食品安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂，提升學(xué)生食品安全意識。學(xué)校要開展食品安全管理員、食堂從業(yè)人員教育培訓(xùn)，強化職業(yè)道德教育。要宣傳普及食品安全應(yīng)急知識，提高師生自我保護(hù)意識和應(yīng)急自救能力。要完善食品安全事故報告，提高應(yīng)急處置能力。

5.加強安全管理工作。學(xué)校要遵守國家有關(guān)安全法律、法規(guī)和規(guī)章，重視校園安全工作。健全落實維護(hù)安全穩(wěn)定工作機制，推進(jìn)六大專項整治行動。要積極參與生命保護(hù)工程，推進(jìn)在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍窗臺、走廊等周邊種植灌木等綠化軟化工作。要推進(jìn)校園安全信息化管理，建設(shè)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園安防智慧平臺，提高校園安全防控水平。要強化輿論宣傳和引導(dǎo)，健全輿情快速反應(yīng)機制。

三、實施步驟與工作要求

(一)宣傳動員階段（3月—4月）

組織參加溫州市民辦中小學(xué)“三項工程”建設(shè)推進(jìn)會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確目標(biāo)方向，提高對加強民辦中小學(xué)“三大工程”重大意義的認(rèn)識。

(二)組織實施階段（5月—10月）

召開全縣民辦中小學(xué)校長會，研究部署貫徹落實溫州市民辦中小學(xué)“三項工程”建設(shè)推進(jìn)會精神，出臺實施方案。各校要將“三項工程”納入學(xué)校年度工作計劃，切實推進(jìn)“三項工程”。教育局各相關(guān)科室各司其責(zé)，加強指導(dǎo)督查，民辦教育辦公室做好組織協(xié)調(diào)工作，普教科和督導(dǎo)科負(fù)責(zé)實施民辦中小學(xué)特色品牌建設(shè)工程；體衛(wèi)藝科和教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)實施民辦中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)與心理健康推進(jìn)工程；法規(guī)安保科計財科負(fù)責(zé)實施民辦中小學(xué)學(xué)生飲食放心工程。

第4篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

關(guān)鍵詞：教育改革與發(fā)展；教育公平；民辦教育；法律地位

中圖分類號：G645　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號：1009―4156(2011)06―053―03

民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，在教育改革與發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。在闡述促進(jìn)民辦教育發(fā)展的問題上，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)可謂立場鮮明、態(tài)度堅定，與時俱進(jìn)、統(tǒng)籌規(guī)劃、振奮人心。要求教育行政主管部門在教育政策法律制度架構(gòu)內(nèi)，切實采取有效措施，依法取消針對民辦學(xué)校的歧視性政策，給予其更多的扶持性優(yōu)惠待遇，依法保障民辦學(xué)校辦學(xué)自；嚴(yán)格落實勞動合同制度，建立健全民辦學(xué)校教師權(quán)利救濟(jì)體系，加大勞動保障監(jiān)察力度，推動實現(xiàn)民辦學(xué)校和教師與公辦學(xué)校和教師享有平等的法律地位和社會待遇，保證《教育法》、《教師法》、《民辦教育促進(jìn)法》等法律規(guī)范的貫徹落實。推進(jìn)民辦教育大發(fā)展、大繁榮之愿景，努力推動形成公辦教育與民辦教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的嶄新格局。

一、教育改革與發(fā)展的路徑選擇

(一)以教育公平為視角

制定并且完善教育政策法律制度是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，保障教育公平最為有力的舉措。所謂教育公平，是指國家對教育資源進(jìn)行配置時所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。這里所說的“合理”是指要符合社會整體的發(fā)展和穩(wěn)定，符合社會成員的個體發(fā)展和需要，并從兩者的辯證關(guān)系出發(fā)來統(tǒng)一配置教育資源。關(guān)于法律地位的含義卻十分豐富，可謂見仁見智，在理論界尚無定論。但通常認(rèn)為，“法律地位是指權(quán)利主體在法律上的地位”。根據(jù)這一定義，我們就能較容易地理解民辦學(xué)校和教師的法律地位問題，即民辦學(xué)校在我國教育體系中究竟處于何種法律地位；它到底具有什么樣的身份屬性；它的存在是不是可有可無；國家應(yīng)該如何對待民辦教育及民辦學(xué)校；國家應(yīng)該如何通過政策安排、制度設(shè)計、立法建制，統(tǒng)籌好、協(xié)調(diào)好、權(quán)衡好民辦學(xué)校與公辦學(xué)校之間的關(guān)系；在促進(jìn)民辦教育發(fā)展中如何體現(xiàn)教育公平；民辦學(xué)校教師的身份屬性是什么；他們可否與同級同層次公辦學(xué)校教師享有相同的工資待遇、社會福利、繼續(xù)教育、交流培訓(xùn)、換崗鍛煉、職稱晉升等條件和機會；如果民辦學(xué)校教師的合法權(quán)益受到侵犯，如何通過現(xiàn)有的教育政策法律制度得到救濟(jì)等問題，都是本文所要初步探討的。

(二)民辦教育科學(xué)發(fā)展的新期待

實現(xiàn)民辦學(xué)校和教師與公辦學(xué)校和教師法律地位平等的困境，主要在于人們對民辦教育存在與發(fā)展之否定和漠視。值得我們民辦教育工作者慶幸的是，這樣的錯誤認(rèn)識再一次被《教育規(guī)劃綱要》所更正?！督逃?guī)劃綱要》明確指出，民辦教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是新階段教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量，要依法落實民辦學(xué)校、教師與公辦學(xué)校、教師平等的法律地位。由此可見，這不僅僅是對《民辦教育促進(jìn)法》相關(guān)規(guī)定的簡單重申，更是體現(xiàn)出國家鼓勵支持民辦教育健康發(fā)展的立場和態(tài)度。

民辦學(xué)校是民辦教育最主要的載體。面對我國現(xiàn)階段的基本國情，即“窮國辦大教育”，國家拿不出更多的資金來辦全世界最大規(guī)模的教育。廣泛吸收民間資金參與支持辦教育，創(chuàng)立民辦學(xué)校，對于加快落實好“教育興國，人才強國”戰(zhàn)略，以及“滿足不同社會群體多樣化的教育需求”是極其必要的。促進(jìn)和規(guī)范民辦教育的健康發(fā)展，保障民辦學(xué)校和教師平等法律地位與合法權(quán)益，盡管我國已先后頒布實施了《教育法》、《教師法》、《民辦教育促進(jìn)法》及《實施條例》等法律法規(guī)，但是在實踐中，這樣的法律法規(guī)并沒有得到認(rèn)真的遵守和執(zhí)行，民辦學(xué)校和教師還是經(jīng)常被不公平對待，尤其是關(guān)于他們的法律地位，社會上否定、漠視的評價仍然居主要方面。針對這樣的生存境況，適時出臺的《教育規(guī)劃綱要》無疑是回應(yīng)這一難題的治本良策。我們期望她能有所作為，能夠真正給民辦學(xué)校和民辦教育工作者帶來美好的希望與憧憬。

二、同樣承擔(dān)傳承文明職責(zé)的民辦學(xué)校

(一)民辦學(xué)校的生存困境

實現(xiàn)民辦學(xué)校與公辦學(xué)校法律地位的平等，是正確定位民辦學(xué)校身份的邏輯前提。教育公平不僅指受教育者的入學(xué)、接受教育、教育評價、政府公共財政投人、教育資源配置的形式公平，還應(yīng)包括民辦學(xué)校與公辦學(xué)校競爭環(huán)境的同一性、身份的平行性和法律地位的平等性，即實質(zhì)公乎。毋庸置疑，長期以來，由于社會傳統(tǒng)觀念巨大慣勢的影響和民辦學(xué)校自身發(fā)展的狀況，民辦學(xué)校不被人們認(rèn)為是教育的“主流”隊伍或者教育領(lǐng)域“正規(guī)軍”。所以，在社會地位上，民辦學(xué)校天然地就比公辦學(xué)?！鞍虢亍?。也由于社會對民辦學(xué)校在營利和非營利分類管理上的爭論不休，存在對民辦學(xué)校社會身份的否定性評價就不足為奇了。民辦學(xué)校自誕生以來，就一時一刻也沒有放棄爭取公平對待和乎等地位的努力，雖然有時聲嘶力竭，黯然無助，但畢竟還是有積極意義的。《教育規(guī)劃綱要》的頒發(fā)，對民辦學(xué)校來說，在爭取“正當(dāng)名分”上就有了更多的自信和底氣。國家明確承認(rèn)民辦教育是我國教育事業(yè)的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量。政府應(yīng)努力營造民辦學(xué)校與公辦學(xué)校平等競爭、平等參與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、傳承文明、服務(wù)社會的環(huán)境，促進(jìn)民辦學(xué)校茁壯成長，做不到這一點，就是政府的失職!民辦學(xué)校沒有一個“正當(dāng)?shù)拿帧?，處境就十分尷尬，最終難逃被公辦學(xué)?！皵D壓”倒閉的命運。

(二)民辦學(xué)校法律地位的制度保障

1　為民辦學(xué)校的發(fā)展提供政策支持

取得“正當(dāng)名分”后，還需要政府清理并糾正對民辦學(xué)校的各類歧視政策，也就是要給民辦學(xué)校“松綁”。解決這個“歷史遺留問題”其實并不很難，只要教育管理者敢于下定決心，善于統(tǒng)籌思考，肯于真抓實干，這個困在民辦學(xué)校頭上的“魔咒”是很容易被“解鎖”的。對待民辦學(xué)校應(yīng)該像對待公辦學(xué)校一樣，在公共財政投入上、教育資源配置上、師資調(diào)配上、科研立項審批上和參與社會活動上等，都應(yīng)一視同仁，不能厚此薄彼，差別待遇。同時在民辦學(xué)校發(fā)展過程中，由于它先天的“底子薄”，師資力量不夠強、教學(xué)科研資源不夠足、軟硬件教學(xué)設(shè)施不夠先進(jìn)等因素會阻礙民辦學(xué)校健康發(fā)展，政府應(yīng)出臺一些專門針對民辦學(xué)校的特殊優(yōu)惠政策，以此彌補民辦學(xué)校先天的“營養(yǎng)不良”，推動民辦學(xué)校又好又快發(fā)展。

2　依法保障民辦學(xué)校辦學(xué)自

保障民辦學(xué)校辦學(xué)自也是公平對待民辦學(xué)校的重要體現(xiàn)。民辦學(xué)校實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展既需要政策法律的引導(dǎo)規(guī)范，更需要寬松、自由、民主的空間來施展手腳。民辦學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃的制訂、人才培養(yǎng)方案的訂立、教師的培養(yǎng)培訓(xùn)等方面的工作，政府應(yīng)做好引導(dǎo)、監(jiān)督，而不能越俎代庖地去干涉，做到有所為而有所不為。更不能以“不聽政府指揮”名義，隨意給民辦學(xué)?！翱勖弊印薄ⅰ按蚬髯印?、“摘牌子”。最后的結(jié)果可能是政府的權(quán)威被維護(hù)了，但老百姓對教育多樣化需求的選擇權(quán)卻被政府侵犯了，得不償失。

3　民辦學(xué)校應(yīng)自強自立，堅持走特色興校、質(zhì)量強校之路

民辦學(xué)校在辦學(xué)過程中，應(yīng)該始終堅持公益性原則，要積極踐履國家教育方針政策和教育法律法規(guī)，自強自立、不等不靠，珍惜自己的榮譽，踐行時代賦予的光榮歷史使命。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，注重內(nèi)涵建設(shè)，豐富校園文化生活。堅持育人為本的教育理念，在發(fā)展成長中避免與其他同級學(xué)校“同質(zhì)化”。堅持特色興校、質(zhì)量強校，做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”。注重品牌建設(shè)，誠信辦學(xué)、依法治校，維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好受教育者及教職員工的合法權(quán)益，辦好人民滿意的民辦教育。唯有如此，民辦學(xué)校在爭取“正當(dāng)名分”和平等法律地位時，才腰桿硬、底氣足、有力量!

三、同樣承擔(dān)教書育人職責(zé)的民辦學(xué)校教師

(一)民辦學(xué)校教師的生存困境

實現(xiàn)民辦學(xué)校教師和公辦學(xué)校教師法律地位平等的困境主要是，人們對民辦學(xué)校教師類別及身份的認(rèn)識還缺乏客觀性。關(guān)于民辦學(xué)校教師是否是人才，社會上曾有不同的評論，但前不久國家的(中國的人才資源狀況白皮書》對這一評論一錘定音?！栋灼分赋觯骸叭瞬攀侵妇哂幸欢ǖ膶I(yè)知識或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者?！蔽覈督處煼ā返?條明確規(guī)定，“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”教師具備專業(yè)理論知識，通過教育教學(xué)及科研活動傳道、授業(yè)、解惑，為社會建設(shè)培養(yǎng)人才，為國家發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。從這個角度來看，教師應(yīng)該被視為人才?！睹褶k教育促進(jìn)法》第28條規(guī)定：“民辦學(xué)校聘任的教師，應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的任教資格?！痹摲ǖ?7條規(guī)定：“民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有同等的法律地位?！薄睹褶k教育促進(jìn)法實施條例)第23條又細(xì)化規(guī)定：“民辦學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件?！睆倪@些法律規(guī)范中不難看出，民辦學(xué)校的教師應(yīng)該與公辦學(xué)校的教師具備同樣任職資格條件，具有同等法律地位，享受同等福利待遇。民辦學(xué)校教師是人才，人才的成長不僅需要表面化的噓寒問暖，更期待深層次制度的支持與保障。

(二)民辦學(xué)校教師法律地位的制度保障

1　民辦學(xué)校教師的成長需要制度支持

民辦學(xué)校教師的成長亟待相關(guān)政策法律制度的出臺?！睹褶k教育促進(jìn)法》規(guī)定，民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面享有與公辦學(xué)校教職工同等權(quán)利?！督逃?guī)劃綱要》指出，要依法落實民辦學(xué)校、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校、學(xué)生、教師平等的法律地位。在實踐中，民辦學(xué)校教師經(jīng)常是有不同等待遇的，筆者就親身經(jīng)歷過。在一次省委教育工委組織的高校思想政治理論課骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時，當(dāng)時給公辦學(xué)校的名額是五人，而給民辦高校的名額只有一個，后來經(jīng)過我們努力爭取，才又多分了一個名額。在培訓(xùn)時，我們民辦學(xué)校教師被單獨分成一組，不能參加公辦學(xué)校教師的討論，當(dāng)時我們很有意見，強烈要求“共享”公辦學(xué)校教師的教學(xué)理論成果資源，經(jīng)過我們的“呼吁”，會務(wù)組才允許我們旁聽。類似的差別待遇不僅僅是這些，在民辦學(xué)校教師職稱評定、繼續(xù)教育、崗位交流、輪訓(xùn)等活動中，總感覺很沒有地位、不入主流、不符正統(tǒng)，有時處境很尷尬。所以，民辦學(xué)校教師的成長需要制度支持?！秶抑虚L期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年)》明確要求：“堅持用法制保障人才，推進(jìn)人才管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，形成有利于人才發(fā)展的法制環(huán)境。”民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師的權(quán)利要實現(xiàn)真正的平等，除了立場態(tài)度和出臺相關(guān)政策法律措施，還應(yīng)該強化監(jiān)督檢查力度，只有監(jiān)督檢查才會使政策法律措施落到實處。對那些歧視民辦學(xué)校教師權(quán)利的現(xiàn)象通過媒體進(jìn)行曝光，增強全社會和教育管理者對政策法律的敬畏之感，依法嚴(yán)肅懲處違反教育政策法律行為，對相關(guān)政府官員要問責(zé)，無論案件涉及誰，絕不能包庇遷就、姑息縱容，加大違反教育政策法律制度的成本。

無救濟(jì)就無權(quán)利。建立民辦學(xué)校教師合法權(quán)益的救濟(jì)體系，完善救濟(jì)制度，成立權(quán)利救濟(jì)組織機構(gòu)，創(chuàng)設(shè)一套公平、公正、公開、民主、高效的救濟(jì)程序是十分必要的。為了保證不走過場、不搞形式主義，在實踐中應(yīng)積極探索新方法、新舉措，以強化救濟(jì)制度的救濟(jì)功能。例如，在教育主管部門或者學(xué)校作出關(guān)涉教師重大利益的決定前，可嘗試通過引入聽證程序來規(guī)范教師管理行為，維護(hù)教師的基本參與權(quán)、合理申訴權(quán)、正當(dāng)知情權(quán)與合法訴訟權(quán)。

2　依法實施勞動合同制度，積極發(fā)揮教育工會組織的作用

依法實施勞動合同制度是保障民辦學(xué)校教師權(quán)利的前提。民辦學(xué)校與教師通過簽訂勞動合同，確定雙方的權(quán)利和義務(wù)，因此，依法實施勞動合同制度就顯得尤為重要。積極推進(jìn)集體協(xié)商和集體合同制度，增進(jìn)教師與民辦學(xué)校之間的相互理解和信任，推動勞動關(guān)系雙方互利共蠃。教育工會組織應(yīng)積極履行維權(quán)職責(zé)，幫助指導(dǎo)教師與民辦學(xué)校依法訂立勞動合同，代表教師與民辦學(xué)校開展集體協(xié)商和簽訂集體合同，組織教師參與學(xué)校民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，參與勞動人事爭議調(diào)解仲裁，為教師提供法律服務(wù)，督促民辦學(xué)校遵守國家法律法規(guī)。

3　加強對民辦學(xué)校教師的人文關(guān)懷、公正及時解決勞動人事爭議

加強對民辦學(xué)校教師的人文關(guān)懷，是促進(jìn)民辦學(xué)校教師成長的根本要素。改善教師工作、生活條件，完善教師訴求表達(dá)機制，建立教師交流互助平臺，開展教師心理健康咨詢服務(wù)。社會應(yīng)努力幫助民辦學(xué)校教師解決生活、工作中實際的困難，多做雪中送炭的暖人心工作，為教師的成長提供平臺和機會。通過調(diào)解、仲裁解決勞動人事爭議，使教師與民辦學(xué)校的爭議糾紛得以公正及時的解決，各自的合法權(quán)利都能得到維護(hù)，避免勞動糾紛久拖不決、隨意處理。

4　加大勞動保障監(jiān)察力度，保證政策法律制度的貫徹落實

加大勞動保障監(jiān)察力度，是保障民辦學(xué)校教師成長的“防火墻”。教育主管部門或者勞動保障監(jiān)察機構(gòu)應(yīng)積極宣傳教學(xué)科研保障方面的法律法規(guī)，接受并依法查處教師投訴舉報案件，并主動對民辦學(xué)校守法情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，使涉及民辦學(xué)校教師權(quán)利義務(wù)的政策法律制度落到實處。

四、結(jié)論

《教育規(guī)劃綱要》明確指出民辦教育是我國教育的重要組成部分，發(fā)展民辦教育是滿足人民群眾多樣化教育需求，增強教育事業(yè)發(fā)展活力的必然選擇，所以支持、鼓勵和保障民辦教育就應(yīng)成為全社會的廣泛共識。民辦學(xué)校教育質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，教師隊伍建設(shè)是促進(jìn)民辦學(xué)校科學(xué)發(fā)展的根本保證。有鑒于此，民辦學(xué)校和教師能否與公辦學(xué)校和教師享有同等的權(quán)利，具有平等的法律地位，是決定民辦教育能否健康、可持續(xù)發(fā)展的核心要素，這不僅考驗著教育管理者的智慧和勇氣，更深刻追問著他們對民辦教育的求真態(tài)度與務(wù)實精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭彩琴，教育公平論：西方教育公平理論的哲學(xué)思考[M]，北京：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2004：11

[2]陳曉琴，教育公平之我見――公平的教育解讀[J]，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報：教育科學(xué)版，2004，(1)：21―23

第5篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

關(guān)鍵詞：市場營銷；民辦高校；招生

民辦高校作為我國高等教育學(xué)校的重要組成部分，是我國公辦高校教育的補充，與公辦高校最大的區(qū)別是沒有國家財政資金的支持，主要以學(xué)生學(xué)費為收入來源。因此，保障公辦高校正常經(jīng)營的關(guān)鍵是招生工作。在競爭環(huán)境空前激烈的今天，民辦高校的當(dāng)務(wù)之急是嘗試市場營銷策略走出招生困境。

一、我國民辦高校發(fā)展?fàn)顩r

近年來，我國民辦高校招生工作呈現(xiàn)白熱化現(xiàn)象。自1999年以來，我國公辦高校開始實行擴招，且擴招人數(shù)逐年增多。更為嚴(yán)峻的是自2008年之后，隨著教育的普及，民辦高校不斷擴招，而全國生源逐年下降，民辦高校與公辦高校相比，招生工作更為困難。其原因來自多方面：民辦高校由于沒有國家財政資金的支持，以學(xué)生學(xué)費為支撐經(jīng)營，學(xué)費偏高；加之人們心中潛意識認(rèn)為民辦高校名聲較小，可靠性不強，甚至有人認(rèn)為民辦高校是騙錢的，造成招生工作困難；同時，從國際形勢分析，受經(jīng)濟(jì)危機的影響，英國、日本、美國等國家的高校降低了門檻，出國留學(xué)費用不再昂貴，家庭經(jīng)濟(jì)條件好的考生選擇自費留學(xué)，降低了國內(nèi)生源。采取市場營銷策略進(jìn)行民辦高校招生勢在必行。

二、我國民辦高校招生營銷的主要問題

1.民辦高校招生團(tuán)隊專業(yè)性差

高考過后是民辦學(xué)校的招生高峰時期，與招生工作直接相關(guān)的部門就是民辦高校招生辦，由于工作性質(zhì)以及人員資源配置的原因，許多民辦高校安排招生辦的人員并不充足，造成招生人員缺少，不得不從其他部門進(jìn)行臨時調(diào)配，不經(jīng)專業(yè)的培訓(xùn)，對招生工作不甚了解，招生工作難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2.高校自身品牌的問題

民辦高校的消費顧客對象是當(dāng)年參加高考的考生和在校就讀的學(xué)生，贏得消費者的青睞將是產(chǎn)品得以繼續(xù)推廣的前提。據(jù)了解，許多民辦高校存在問題，自身辦學(xué)沒有特色，沒有創(chuàng)新式的人才培養(yǎng)模式，甚至不注重教學(xué)質(zhì)量，僅僅以短期盈利為目的，結(jié)果招收到的生源不夠優(yōu)質(zhì)，學(xué)校的品牌難以形成，市場競爭力下降。此外，教師資源有限，學(xué)校文化建設(shè)以及學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，造成學(xué)校品牌效應(yīng)差。

3.市場營創(chuàng)新意識淡薄

在競爭激烈的今天，民辦招生人停留在簡單的宣傳，考生及家長會感覺學(xué)校特別空洞，不真實，對民辦學(xué)校沒有興趣，這也是民辦學(xué)校營銷方式存在的問題，不能創(chuàng)新營銷方案，營銷渠道單一，不能從家長和考生的角度量身打造最佳的營銷方案。

三、民辦高效整合營銷策略

1.組建優(yōu)良的營銷招生團(tuán)隊

優(yōu)秀的招生團(tuán)隊將是招生工作的重中之重。民辦高校的招生團(tuán)隊需要各個部門協(xié)同合作，共同培養(yǎng)出一支專業(yè)精干的團(tuán)隊。宣傳團(tuán)隊進(jìn)行定期專業(yè)培訓(xùn)，招生工作不應(yīng)集中在高考前后，也不應(yīng)只面對參加高考的考生，而是應(yīng)時時處處進(jìn)行宣傳，從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，做好長期宣傳，從高一開始，節(jié)假日提供體驗機會，讓家長和學(xué)生全面了解真實情況，并及時作出建議反饋，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，讓消費者感到這是個自主性強的學(xué)校。

2.提升高校產(chǎn)品口碑，打造自身形象

民辦高校若要贏得市場，就要做出區(qū)別于公辦高校的特色之處，打造良好的口碑。目前，大學(xué)生數(shù)量逐年攀升，在廢除原來包分配等制度的前提下，無形中就業(yè)壓力也將增大。民辦高?？沙浞衷诰蜆I(yè)率上下功夫，打造自己高就業(yè)、高專業(yè)技能水平的特點，為自己贏得市場。其次，利用情感營銷打造良好口碑也將是一種選擇，每年都會有一些新聞報道因經(jīng)濟(jì)條件有限或者身體殘疾而求學(xué)無門，無疑這也引起了社會的廣泛關(guān)注。給予弱勢群體幫助將會贏得人們更多的關(guān)注和認(rèn)可，夯實民辦高校良好口碑建立的基礎(chǔ)。

3.加大媒體等多方面的宣傳力度

宣傳工作全面落實，需要結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)，電視媒體以及現(xiàn)場推廣的方式。目前，推廣有多種方式，可選擇微博和微信進(jìn)行宣傳，定時學(xué)校近況信息，并注重與“粉絲”互動，使關(guān)注者積極參與話題，從中獲取有利信息。

四、結(jié)語

民辦高校在面臨著自己解決資金的風(fēng)險中成長，依靠自身特色不斷發(fā)展壯大，采取營銷策略適應(yīng)市場競爭要求，利用現(xiàn)有的資源平臺進(jìn)行以教育受眾為目標(biāo)的各種營銷策略，獲得持續(xù)不斷的生源，才能維持民辦高校穩(wěn)定健康長久的擴大規(guī)模發(fā)展，與時倶進(jìn)，獲得圓滿成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁國華.高等教育營銷及其在中國的適用性研究[J].長沙理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2007,22(4):12-16.

第6篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見》、《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》和《*州市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的通知》（*市教基[2009]3號）文件精神，結(jié)合我縣實際情況，現(xiàn)就做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育相關(guān)事宜通知如下，請遵照執(zhí)行。

一、遵循就近入學(xué)原則

進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)堅持“就近入學(xué)”和“公民辦學(xué)校共同承擔(dān)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)”的原則。解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)的公辦學(xué)校有城南學(xué)校、南壩小學(xué)、三里坪小學(xué)、楊柳小學(xué)、金華學(xué)校，民辦學(xué)校有華英學(xué)校、藍(lán)天小學(xué)、曙光學(xué)校。上述學(xué)校應(yīng)將解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)工作納入重要議事日程，落實工作責(zé)任，制定實施方案，搞好輿論宣傳，積極創(chuàng)造條件，依法接納具備手續(xù)的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)，切實保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。

二、規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)

進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民送子女到上述指定的全日制公辦學(xué)校就讀，必須向就讀學(xué)校提供以下材料，方可辦理入學(xué)手續(xù)。

（一）就讀學(xué)生及其父母的農(nóng)村戶籍；

（二）就讀學(xué)生未完成九年義務(wù)教育的學(xué)籍資料；

（三）就讀學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人在流入地的暫住證明；

（四）就讀學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人在原籍沒有監(jiān)護(hù)條件的相關(guān)證明；

（五）就讀學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人在流入地相對穩(wěn)定工作的證明，如與用工單位簽訂的勞動合同、工商營業(yè)執(zhí)照等。

三、嚴(yán)格規(guī)范收費行為

解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)的公辦學(xué)校，應(yīng)嚴(yán)格按照物價部門審核的收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)收費，不得收取借讀費，切實減輕進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)的民辦學(xué)校，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行財政、物價部門核定的收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁亂收費或變相增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

四、強化就讀學(xué)生管理

凡接收進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)的公民辦學(xué)校，必須按有關(guān)政策接收學(xué)生入學(xué)就讀，切實做好四方面工作：一是春秋兩季開學(xué)后，及時將解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)的情況書面上報教育局，同時上報就讀學(xué)生名單。二是按照市、縣學(xué)籍管理辦法，為就讀學(xué)生建立好學(xué)籍及個人檔案資料。對完成學(xué)業(yè)經(jīng)考核合格的學(xué)生，應(yīng)發(fā)給相應(yīng)的畢業(yè)證書或證明。三是做好升學(xué)就讀工作。凡就讀的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女小學(xué)畢業(yè)后，需升入初中繼續(xù)就讀的，按照縣城正住戶口小學(xué)畢業(yè)生升初中辦法和《*縣教育局關(guān)于城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校實行劃片招生的通知》（*教發(fā)[2008]211號）文件執(zhí)行。四是做好就讀學(xué)生關(guān)愛工作。凡接收進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)的公民辦學(xué)校，要針對進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女學(xué)業(yè)實際情況，因材施教，加強輔導(dǎo)，盡快提高他們的學(xué)習(xí)成績；要深入了解入校就讀學(xué)生的思想和家庭情況，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；要將入校就讀學(xué)生和原班學(xué)生在入隊入團(tuán)、評優(yōu)獎勵等方面同等對待，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班集體。

五、加大督導(dǎo)檢查力度

第7篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)

指導(dǎo)思想：依法做好招生工作，確保我區(qū)義務(wù)教育階段適齡兒童都能接受義務(wù)教育；以努力辦人民滿意的教育為宗旨，充分發(fā)揮義務(wù)教育在構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用；適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，使招生工作有利于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、全面實施素質(zhì)教育和課程改革實驗工作，有利于推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育健康、均衡發(fā)展。

年我區(qū)中小學(xué)招生工作的任務(wù)是：確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年均能按時入學(xué)（經(jīng)批準(zhǔn)的因疾病或特殊情況需要延緩入學(xué)或免于入學(xué)的除外）；確保符合條件的來我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女都能接受義務(wù)教育；進(jìn)一步鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平。認(rèn)真貫徹省教育廳文件精神，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，穩(wěn)步發(fā)展普通高中教育。確保區(qū)人民政府年工作目標(biāo)中提出的教育任務(wù)圓滿完成。

二、幼兒園、小學(xué)招生

（一）幼兒園招生

年齡在三周歲以上（年8月31日前出生）的適齡兒童，由家長持“三證”（戶口簿或家長身份證、兒童計劃免疫證、入園健康證）攜其子女于7月3、4日到居住地附近有辦學(xué)資質(zhì)的幼兒園報名。今年小學(xué)一律不得辦幼兒園。

（二）小學(xué)招生

1、小學(xué)統(tǒng)一報名時間為7月3、4日。凡戶籍在我區(qū)年滿六周歲（年8月31日前出生）的適齡兒童，都應(yīng)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。因疾病或特殊情況需要延緩入學(xué)或免于入學(xué)的，由父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）提出申請，報所在區(qū)教育主管部門審批，到學(xué)區(qū)所屬小學(xué)辦理登記手續(xù)，延緩入學(xué)期滿后應(yīng)及時入學(xué)。年滿六周歲的適齡兒童，由家長持“六證”（戶口簿、房產(chǎn)證、兒童出生醫(yī)學(xué)證明、計劃免疫證、父母或法定監(jiān)護(hù)人身份證、學(xué)前教育報告單）攜其子女到所屬學(xué)區(qū)的學(xué)校報名。因特殊情況未辦理報名手續(xù)的，于7月10日辦理補報名手續(xù)。

2、小學(xué)招生本著相對就近的原則，按學(xué)區(qū)進(jìn)行。我區(qū)小學(xué)學(xué)區(qū)100%覆蓋本行政區(qū)，確保本行政區(qū)所有適齡兒童都有明確的學(xué)區(qū)。各招生小學(xué)要將區(qū)教育局劃定的學(xué)區(qū)范圍在學(xué)校醒目位置張榜公布。小學(xué)招生工作繼續(xù)堅持“兩個統(tǒng)一”的原則，即適齡兒童戶籍與父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）戶籍在一起，并單獨立戶；適齡兒童戶籍與實際居住地一致。對婚后因無住房一直隨父母三代同住一室，其第三代適齡兒童中可以有一名視為與父母一起單獨立戶。對其它各種情況造成的戶籍與居住地（憑房產(chǎn)證等相關(guān)證明材料）不一致的適齡兒童，一律在實際居住地就近入學(xué)。

3、我區(qū)小學(xué)學(xué)區(qū)今年有部分學(xué)校進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。由于合肥市于灣小學(xué)規(guī)模小，適齡兒童入學(xué)逐年減少，決定將合肥市于灣小學(xué)并入合肥市會棚小學(xué)，以擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量；合肥市裕溪路學(xué)校小學(xué)部與合肥市裕興學(xué)校小學(xué)部今年小學(xué)一年級招生以就近、安全的原則，以合裕路為界，合裕路以南原合肥市裕溪路學(xué)校小學(xué)學(xué)區(qū)由合肥市裕興學(xué)校負(fù)責(zé)接收；對合肥市蚌埠路第二小學(xué)與合肥市鳳陽路小學(xué)學(xué)區(qū)交叉的天長路與銅陵路之間地段，決定以臨淮路為界，臨淮路以南學(xué)區(qū)由合肥市蚌埠路第二小學(xué)負(fù)責(zé)接收，臨淮路以北學(xué)區(qū)由合肥市鳳陽路小學(xué)接收。

4、新建開發(fā)住宅小區(qū)、舊城改造住宅小區(qū)內(nèi)的適齡兒童少年就近在小區(qū)配套建設(shè)的學(xué)校就讀。對于沒有配套建設(shè)義務(wù)教育學(xué)校的新建住宅小區(qū)、舊城改造住宅小區(qū)內(nèi)的適齡兒童少年的入學(xué)問題，根據(jù)2001年7月市政府專題協(xié)調(diào)會后印發(fā)的《關(guān)于住宅小區(qū)適齡兒童入學(xué)問題的會議紀(jì)要》（專題會議紀(jì)要第51號）精神，其適齡兒童少年入學(xué)由區(qū)招辦統(tǒng)一協(xié)調(diào)安置，其相關(guān)教育費用由開發(fā)商或物業(yè)管理部門與區(qū)教育局共同協(xié)商，并按有關(guān)規(guī)定，妥善解決少年兒童入學(xué)問題。

5、為實現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，搭建校際間溝通、交流平臺，我區(qū)今年合肥市和平小學(xué)、合肥市蚌埠路第二小學(xué)和合肥市滁州路小學(xué)分別與合肥市隆崗小學(xué)、合肥市鳳陽路小學(xué)、合肥市明光路小學(xué)等3所學(xué)校結(jié)成對口共建學(xué)校。合肥市隆崗小學(xué)、合肥市鳳陽路小學(xué)、合肥市明光路小學(xué)在今年秋季一年級設(shè)立1—2個對口共建班。為強化共建效果，采取支教學(xué)校派一年級教師到被支教學(xué)校進(jìn)行包班，支教包班實行一輪3—6年，被支教學(xué)校也可派教師到支教學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。為深入開展城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援工作，各小學(xué)繼續(xù)根據(jù)市教育局、市人事局聯(lián)合下發(fā)教人[]49號、瑤教[]127號文件精神，積極創(chuàng)造性地開展對口支援工作。

三、初中招生

1、凡本區(qū)小學(xué)，以校為單位，于6月19－22日，到區(qū)招辦統(tǒng)一辦理小學(xué)升初中報名手續(xù)。在外區(qū)就讀回本區(qū)報名時間為6月17—18日，須攜帶原有畢業(yè)學(xué)校證明、學(xué)籍表<學(xué)籍證明>、房產(chǎn)證、戶口簿等四證及一寸半身脫帽照片一張，到區(qū)招辦辦理報名手續(xù)。對在外區(qū)就讀錯過回本區(qū)報名時間的學(xué)生，可于6月24日進(jìn)行補報名。各小學(xué)應(yīng)將今年招生政策及具體要求告訴每一位畢業(yè)生家長，并認(rèn)真指導(dǎo)填寫報名登記表。每位畢業(yè)生交一寸半身脫帽照片一張。

2、按照“兩個統(tǒng)一”的要求，繼續(xù)堅持“劃片、就近、免試、對口”的原則，做好小學(xué)畢業(yè)升入初中工作。1所小學(xué)畢業(yè)生盡可能對口升入1所初中，確有困難的經(jīng)批準(zhǔn)可對口升入2所初中；1所初中對口1所小學(xué)，確有困難的經(jīng)批準(zhǔn)可對口2至3所小學(xué)。小學(xué)畢業(yè)生均應(yīng)有對口升學(xué)的中學(xué)。

3、凡不符合“兩個統(tǒng)一”的要求，又無特殊理由，僅將戶口掛在瑤海區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)在實際居住地就近升學(xué)。如確有實際困難需在我區(qū)升學(xué)的，按合價費[]209號文件精神收取借讀費。戶口及實際居住地均在我區(qū)且符合“兩個統(tǒng)一”的要求，在外地、外區(qū)就讀的小學(xué)畢業(yè)生，愿意回我區(qū)升入初中的，由區(qū)招辦統(tǒng)一安排到相對就近、學(xué)額不滿的學(xué)校入學(xué)。

4、我區(qū)初中學(xué)校學(xué)區(qū)今年原則上不作調(diào)整，各學(xué)校將繼續(xù)負(fù)責(zé)接收原學(xué)區(qū)適齡兒童入學(xué)。由于今年省級示范高中學(xué)校停止招收初一學(xué)生，決定將原合肥市第十中學(xué)初中學(xué)區(qū)劃歸合肥市南陵路學(xué)校。

5、為實現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，搭建校際間溝通、交流平臺，合肥市第三十八中學(xué)、合肥市第三十九中學(xué)、合肥市第五十五中學(xué)和合肥育英學(xué)校分別與合肥市南陵路學(xué)校、合肥市三十埠中學(xué)、合肥市裕興學(xué)校、合肥市第四十中學(xué)等4所學(xué)校結(jié)成對口共建學(xué)校。合肥市南陵路學(xué)校、合肥市三十埠中學(xué)、合肥市裕興學(xué)校、合肥市第四十中學(xué)在今年秋季初一年級設(shè)立1—2個對口共建班。為強化共建效果，采取支教學(xué)校派初一教師到被支教學(xué)校進(jìn)行包班，支教包班實行一輪3年，被支教學(xué)校也可派教師到支教學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。為深入開展城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援工作，各中學(xué)繼續(xù)根據(jù)市教育局、市人事局聯(lián)合下發(fā)教人[]49號、瑤教[]127號文件精神，積極創(chuàng)造性地開展對口支援工作。

四、普通高中和職業(yè)中專、技工學(xué)校招生

我區(qū)合肥市第四十中學(xué)普通高中、綜合高中、職業(yè)高中今年在全市繼續(xù)招收應(yīng)歷屆初中畢業(yè)生。學(xué)校綜合高中部今年首次招生，開設(shè)課程與普高部相同。職業(yè)高中設(shè)置微機應(yīng)用專業(yè)。學(xué)校收費必須嚴(yán)格按物價部門核定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費。

我區(qū)合肥市化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、合肥市化學(xué)工業(yè)技術(shù)學(xué)校今年繼續(xù)在全省招收應(yīng)歷屆初、高中畢業(yè)生。合肥市化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)置化工工藝、機電、微機應(yīng)用、機電一體化、焊接、電子與信息技術(shù)、工業(yè)分析與檢查等專業(yè)。合肥市化學(xué)工業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)置機電、焊接、化工工藝、數(shù)控等專業(yè)。合肥市化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、合肥市化學(xué)工業(yè)技術(shù)學(xué)校實行免試（推薦注冊）入學(xué)，復(fù)試錄取的辦法。應(yīng)歷屆初、高中畢業(yè)生憑畢業(yè)證（或相關(guān)有效學(xué)歷證明）及身份證（或戶籍證明）和兩張一寸照片于9月30日前到學(xué)校報名，由學(xué)校負(fù)責(zé)辦理有關(guān)錄取手續(xù)。學(xué)校收費必須嚴(yán)格按物價部門核定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費。

五、其它招生工作

（一）特長班招生工作

為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，積極推進(jìn)“體教結(jié)合”工作，今年繼續(xù)在部分中學(xué)招收具有體育、藝術(shù)、計算機或英語等特長的小學(xué)畢業(yè)生。各學(xué)校舉辦特色班的類別、招生計劃、招生條件等經(jīng)市區(qū)教育主管部門評估批準(zhǔn)后，要通過媒體向社會公布。具有相關(guān)特長的小學(xué)畢業(yè)生，在本人申請、自愿的基礎(chǔ)上，由畢業(yè)學(xué)校推薦，區(qū)教育主管部門根據(jù)特長生招生條件嚴(yán)格審核，安排到區(qū)內(nèi)相應(yīng)的特色班就讀。招收的特長生名單及符合條件情況要在畢業(yè)學(xué)校和錄取學(xué)校張榜公示。招收特長生不得進(jìn)行任何形式的文化課測試。

（二）民辦學(xué)校招生工作

民辦學(xué)校必須是經(jīng)市或區(qū)教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立、具有辦學(xué)許可證的學(xué)校，否則不具備招生資格，不得招生。

各民辦學(xué)校要按照批準(zhǔn)設(shè)立時所確定的招生范圍進(jìn)行招生，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和各級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，自覺維護(hù)招生秩序和紀(jì)律。民辦學(xué)校招生簡章、廣告宣傳材料必須經(jīng)所在區(qū)教育主管部門審查以后，方可對外。各民辦學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行審定的招生計劃。外區(qū)民辦學(xué)校來我區(qū)招生，必須經(jīng)我區(qū)教育行政部門審批同意后方可招生。

合肥育英學(xué)校、合肥少兒藝術(shù)學(xué)校兩所學(xué)校的招生工作，在區(qū)教育局指導(dǎo)下實行自主招生，凡自愿到民辦學(xué)校就讀的小學(xué)適齡兒童和小學(xué)畢業(yè)生可到合肥少兒藝術(shù)學(xué)校、合肥育英學(xué)校報名，由區(qū)招生辦公室嚴(yán)格按招生計劃審批。

民辦初中統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)報名，若民辦學(xué)校報名人數(shù)超過招生計劃數(shù)時，招生學(xué)校應(yīng)在教育行政主管部門及公證部門的監(jiān)督下，實行電腦派位等公平方式錄取。確定錄取的新生，經(jīng)區(qū)教育主管部門審批后，錄取到民辦學(xué)校的學(xué)生名單應(yīng)及時通知到學(xué)生本人和畢業(yè)學(xué)校。

錄取的民辦學(xué)校新生報名繳費時間為6月12日—16日。未被民辦學(xué)校錄取的學(xué)生，民辦學(xué)校要在6月17、18日通知學(xué)生本人和家長，仍回原學(xué)區(qū)升入小學(xué)或參加對口升學(xué)。

（三）殘疾兒童招生工作

要切實保障盲、聾啞、弱智等殘疾適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，進(jìn)一步提高殘疾兒童入學(xué)率。我區(qū)的盲、聾啞兒童到合肥特殊教育中心就讀，弱智兒童到瑤海區(qū)特殊教育班(蚌四小內(nèi))就讀。對于因家庭困難等特殊情況需要到普通中小學(xué)隨班就讀的殘疾兒童，有關(guān)學(xué)校不得拒收。

（四）接收來我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)工作

做好來我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育工作是加快合肥現(xiàn)代化大城市發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的需要。有關(guān)來我區(qū)務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)事宜仍按照市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于做好在合肥市區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作意見（試行）的通知》（合政[]44號）精神執(zhí)行。我區(qū)確定5所定點學(xué)校接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)，其中3所初中學(xué)校為合肥市行知學(xué)校、合肥市第四十中學(xué)、合肥市第二十四中學(xué)，2所小學(xué)為合肥市廬東學(xué)校、合肥市常勝小學(xué)。

來我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)須提供以下證明：

1、在我區(qū)經(jīng)商或務(wù)工證明：經(jīng)商辦企業(yè)人員出示工商執(zhí)照，務(wù)工人員出示與用人單位簽定的、由勞動部門認(rèn)可的勞動合同，并在我市市區(qū)經(jīng)商或務(wù)工1年以上（含1年）；

2、暫住證：適齡兒童父母或監(jiān)護(hù)人在我區(qū)市區(qū)的有效暫住證，并已暫住1年以上（含1年）；

3、流出地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的夫妻雙方同時進(jìn)城務(wù)工或其他法定監(jiān)護(hù)人進(jìn)城務(wù)工、戶口所在地沒有監(jiān)護(hù)條件的證明；

4、適齡兒童計劃免疫證；

5、非起始年級學(xué)生隨父母或監(jiān)護(hù)人來我區(qū)就讀的，除須同時提供上述證明材料外，還應(yīng)出具原就讀學(xué)校的學(xué)籍證明及轉(zhuǎn)學(xué)證明。

今年4月至8月間的每月15日、30日，區(qū)教育主管部門受理來我區(qū)就業(yè)農(nóng)民子女在我區(qū)入學(xué)工作，凡具備上述條件的在我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，由其父母提出申請，區(qū)教育主管部門根據(jù)其實際情況安排到定點學(xué)校就讀，并免收借讀費，確保符合條件的農(nóng)民子女都能接受義務(wù)教育。

六、招生原則及有關(guān)要求

（一）堅持屬地管理的原則。根據(jù)實施義務(wù)教育“地方負(fù)責(zé)，分級管理”的精神，所有小學(xué)適齡兒童和小學(xué)畢業(yè)生均應(yīng)在本行政區(qū)入學(xué)，因特殊情況需到外地入學(xué)，由父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）提出申請，報所在區(qū)教育主管部門審批，到學(xué)區(qū)所屬學(xué)校辦理登記，方可到外地就讀。所有義務(wù)教育階段中小學(xué)的招生工作，由區(qū)教育主管部門統(tǒng)一組織并管理，包括學(xué)區(qū)劃分、招生計劃及工作安排等。

（二）堅持“劃片、就近、對口、免試”的原則。小學(xué)適齡兒童憑相關(guān)證明材料按學(xué)區(qū)就近入學(xué)；小學(xué)畢業(yè)生升入初中由區(qū)教育主管部門對口分配到初中招生學(xué)校。

（三）堅持公平、公正、公開的原則。區(qū)教育主管部門及招生學(xué)校，要將義務(wù)教育階段中小學(xué)的招生計劃，對口升學(xué)方案，招收特長生和來我區(qū)務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)辦法以及招生工作的日程安排等通過多種形式向社會公布，并將學(xué)區(qū)劃分示意圖配上詳細(xì)的文字說明，向社會公布；區(qū)教育主管部門及招生學(xué)校公布招生工作的聯(lián)系部門、咨詢電話、監(jiān)督電話。

（四）積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。根據(jù)市教育局義務(wù)教育階段招生的要求，義務(wù)教育階段嚴(yán)禁招收擇校生，且不得接收“跨區(qū)借讀”生，對違反規(guī)定接收“跨區(qū)借讀”學(xué)生的學(xué)校，按違反招生工作紀(jì)律處理。凡要求擇校的適齡兒童、小學(xué)畢業(yè)生，可引導(dǎo)其就讀本區(qū)域內(nèi)民辦學(xué)校。

（五）進(jìn)一步規(guī)范招生和辦學(xué)行為。所有義務(wù)教育階段招生學(xué)校的各項招生工作，不得進(jìn)行書面考試或其它形式的測試等辦法錄取新生。嚴(yán)格控制大班額，城市小學(xué)每班學(xué)額控制在56人以內(nèi)（少數(shù)招生熱點學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)最多不得突破60人），初中每班學(xué)額控制在60人以內(nèi)（少數(shù)招生熱點學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)最多不得突破64人），并積極向標(biāo)準(zhǔn)班額努力。

七、政策性照顧

小學(xué)適齡兒童或小學(xué)畢業(yè)生，有下列情況之一的，憑相關(guān)證明材料，可與本行政區(qū)適齡兒童或小學(xué)畢業(yè)生享受同等義務(wù)教育入學(xué)政策。

（一）父母中的一方戶籍不在本市，子女戶口隨另一方在本行政區(qū)內(nèi)并實際居住。

（二）現(xiàn)役軍人（含武警）及公派出國人員，其子女戶籍隨祖父母、外祖父母在本行政區(qū)內(nèi)并實際居住。

（三）父母離異，其子女戶籍隨法定監(jiān)護(hù)人在本行政區(qū)內(nèi)并實際居住。

（四）烈士子女。

（五）符合市委組織部、市教育局、市人事局《關(guān)于合肥市高層次人才子女就學(xué)問題的意見》（教基[]111號）文件中確定的高層次人才范圍的子女。

（六）在我區(qū)投資的外來企業(yè)，達(dá)到以下投資規(guī)模的投資者：投資額達(dá)到100萬元以上的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)項目；投資額達(dá)到500萬元以上的加工制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文教衛(wèi)體等社會事業(yè)項目；投資額達(dá)到1000萬元以上的城市基礎(chǔ)設(shè)施等其他三產(chǎn)類項目。

享受上述政策性照顧的小學(xué)適齡兒童、小學(xué)畢業(yè)生須在錄取學(xué)校或畢業(yè)學(xué)校的醒目位置張榜公示，接受社會監(jiān)督。

區(qū)教育主管部門和招生學(xué)校要貫徹國家有關(guān)政策，進(jìn)一步關(guān)注弱勢群體以及少數(shù)民族適齡兒童的入學(xué)問題。

八、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保招生工作順利進(jìn)行

（一）進(jìn)一步強化政府行為，加強對各階段教育招生工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，從努力辦人民滿意的教育，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育健康、均衡、持續(xù)發(fā)展的高度，精心組織、規(guī)范操作，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理；顧全大局、服從協(xié)調(diào)，令行禁止，做好招生工作。

（二）嚴(yán)格招生紀(jì)律，維護(hù)教育形象。招生工作政策性強，涉及千家萬戶，社會高度關(guān)注，區(qū)教育主管部門和招生學(xué)校，要把招生工作作為機關(guān)效能建設(shè)和教育系統(tǒng)“行風(fēng)”建設(shè)的重要內(nèi)容，作為教育為人民服務(wù)的重要窗口，嚴(yán)格招生紀(jì)律，維護(hù)教育形象。

維護(hù)招生政策及招生計劃的嚴(yán)肅性，各招生學(xué)校要嚴(yán)格按經(jīng)教育主管部門審核批準(zhǔn)的招生計劃進(jìn)行招生，不得擅自擴大招生規(guī)模和招生范圍，不得提前招生，不得擾亂招生秩序。對違規(guī)招生的學(xué)校，一經(jīng)查實，視其情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處罰。

招生工作人員要激情對待工作，熱情對待群眾，耐心解釋政策，勤政廉潔，提高服務(wù)水平，提高工作效率。

（三）加強對招生政策的宣傳，增強招生工作的透明度。要通過報紙、廣播或電視等媒體以及學(xué)校宣傳欄、家長會等形式，廣泛宣傳各教育階段招生政策，自覺接受社會監(jiān)督；通過多種渠道，爭取社會和家長對我區(qū)教育招生政策及工作的理解和支持。

第8篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

一、學(xué)?；厩闆r。

XXXX中學(xué)是一所初級中學(xué)民辦學(xué)校，校址設(shè)在福清音西街道音西村楊厝自然村，距清榮大道500米處。校園占地面積179畝，建有教學(xué)樓、行政樓、圖文中心、宿舍樓、食堂、體育館、藝術(shù)館等七幢，建筑總面積達(dá)80000多平方米?，F(xiàn)有教職員工179人。教學(xué)班48個，學(xué)生2531人。 多年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，學(xué)生參加福清市統(tǒng)考，平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全市69所公民辦初中校榜首。20XX—20XX學(xué)年被福清市委、市政府授予教育工作先進(jìn)單位，20XX年被福清市委綜治委授予“平安先行?！睒s譽稱號，20XX年1月3日以97分的高分成績通過福州市級義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收。

二、加強學(xué)校管理，構(gòu)建平安和諧校園。

1、學(xué)校認(rèn)真落實董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅持依法辦學(xué)，依法管理，切實加強校級班子和內(nèi)設(shè)機構(gòu)建設(shè)。校長、副校長任職資格達(dá)到規(guī)定要求，并通過福州市校長班崗位培訓(xùn)。配置學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)科學(xué)合理并認(rèn)真落實內(nèi)設(shè)機構(gòu)崗位責(zé)任制。

2、學(xué)校把安全工作當(dāng)成第一要務(wù)來抓，配備有探頭300多粒，消防滅火器200箱，做到層層簽訂責(zé)任狀，校長、德育處、年段、班主任四級抓安全格局，每天5分鐘安全教育進(jìn)課表，還配備了保安9人，三班倒值勤巡邏，生管6人，日夜堅守學(xué)生宿舍，校醫(yī)3人，24小時值班，還切實加強了交通管理，食堂、小超市、水吧服務(wù)業(yè)管理。突出做好預(yù)防學(xué)生溺水、交通安全、消防安全等九項安全專題教育和消防防震逃生演練，建立安全工作檔案，將法制安全教育、強化校園安全管理、維護(hù)校園安全穩(wěn)定、共建和諧校園的各項工作措施落到實處，形成常態(tài)，確保了整個學(xué)校安定穩(wěn)定，師生年年安全，人人平安。20XX年被市綜治委授予“平安先行?！睒s譽稱號。

3、加強學(xué)校法制安全與心理健康教育工作。

(1)成立“文光中學(xué)法制安全與心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

(2)加強心理健康教育，設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)心理輔導(dǎo)室(名曰“心情驛站”)， 聘請10位專兼職輔導(dǎo)老師，制定出一套切實可行的心理健康教育工作實施方案，定期開展教育培訓(xùn)和心理咨詢活動，為學(xué)生心理健康服務(wù)。

(3)把心理健康教育納入德育工作體系，建立起分管校長負(fù)責(zé)，德育工作教師為主體，班主任和專兼職心理健康教育教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。充分認(rèn)識涉校涉生犯罪的嚴(yán)重性與危害性，提高對防范涉校涉生暴力犯罪工作重要性的認(rèn)識，對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。

4、學(xué)校設(shè)立有醫(yī)務(wù)室，配備專職醫(yī)務(wù)人員3人，實行三班倒工作制， 24小時為師生服務(wù)。高度重視學(xué)生入學(xué)體檢工作，建立學(xué)生健康檔案，對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病的學(xué)生，給予適當(dāng)關(guān)注和照顧，對患有嚴(yán)重疾病不宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)休學(xué)，由監(jiān)護(hù)人安排治療、休養(yǎng)。配備生管教師9人，建立住宿學(xué)生安全管理制度，管理規(guī)范，全天候為寄宿生服務(wù)。學(xué)校食堂有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員健康證，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范，堅持每餐消毒，建立食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度，檢查飲用水的衛(wèi)生安全狀況，保障師生飲食衛(wèi)生安全。

三、規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理工作，加強辦學(xué)資金監(jiān)管。

1、我校一貫堅持依法收費，亮證收費。學(xué)校的收費項目，收費標(biāo)準(zhǔn)，都經(jīng)市物價局審定，實行亮證收費，實行通過興業(yè)銀行交款收費，學(xué)生憑銀行交款回執(zhí)單憑證，到學(xué)校注冊，財務(wù)室換給市財政局使用的收費票據(jù)，做到了手續(xù)簡化，家長放心。學(xué)校能及時將學(xué)生注冊款存入興業(yè)銀行文光中學(xué)基本帳戶，不存在收費不入帳，收費存入個人帳戶等違法現(xiàn)象。

2、我校嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，配齊財會人員，并持證上崗。學(xué)校教育資金使用安全、規(guī)范、有效。

四、規(guī)范學(xué)校收費行為。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行收費公示制度，每學(xué)年除通過招生簡章安民告示外，注冊時，還通過校務(wù)公開欄、校長公示等形式進(jìn)行公布，而且不折不扣的落實到位，不存在巧立名目亂收費，也不存在虛假廣告等問題。

2、學(xué)校的代辦費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，也經(jīng)市物價局審定，實行單獨立帳戶，按學(xué)期進(jìn)行結(jié)算，多還少補，做到了公開、透明，得到廣大家長好評。

3、我校嚴(yán)格按一學(xué)年收費一次的收費辦法，不存在跨學(xué)年收費，也不存在收取教育儲備金、贊助費等違規(guī)問題。

4、學(xué)校一貫嚴(yán)格按《福州市民辦學(xué)校新生入學(xué)收費、退費協(xié)議書》的規(guī)定，開學(xué)初已與全體初一新生家長簽訂了退費協(xié)議書、簽訂率達(dá)100%，而且嚴(yán)格按協(xié)議執(zhí)行，不存在對學(xué)生做虛假承諾，或擅自簽訂非法協(xié)議等現(xiàn)象，所以，我們從未發(fā)生家校退費糾紛案件。

5、我校能根據(jù)《福州市民辦學(xué)校受監(jiān)控辦學(xué)資金使用管理辦法》規(guī)定，在興業(yè)銀行開設(shè)文光中學(xué)監(jiān)控資金專戶，及時存入受監(jiān)控資金，目前帳戶上尚有存款3605000元。

6、我校按市物價局審定的收費標(biāo)準(zhǔn)為8600元/學(xué)年，實際收費標(biāo)準(zhǔn)舊生為6000元/學(xué)年，新生為7800元/學(xué)年，所以，按教育主管部門的規(guī)定，國家發(fā)給學(xué)生的義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的學(xué)生減免費學(xué)費費可以不必發(fā)給學(xué)生。但招生簡章承諾的優(yōu)秀生、特長生優(yōu)惠減免學(xué)費，我們都按時兌現(xiàn)，絕不食言，不僅如此，王長斌董事長今年還為慈善事業(yè)做貢獻(xiàn)，斥資30萬元，資助300名小學(xué)貧困生就學(xué)。

五、規(guī)范學(xué)校招生和廣告行為。

1、我校按照教育行政部門確定的招生計劃和錄取條件，按“面向全市，自愿報名，雙向選擇，自主招生”的辦法，在規(guī)定的時間、地域范圍招收學(xué)生，并按規(guī)定建立學(xué)生學(xué)籍管理制度。沒有通過組織考試或變相考試招收學(xué)生，積極樹立誠信意識。在每年招生期間，開展校園開放日活動，召開生源校領(lǐng)導(dǎo)和家長會議，引導(dǎo)家長正確了解每年招生政策，沒有宣傳與政策相悖的任何招生信息。

2、我學(xué)校招生簡章和廣告嚴(yán)格按照《福州市民辦學(xué)校招生簡章和廣告?zhèn)浒傅墓芾硪?guī)定》(榕教民[20XX]52號)進(jìn)行備案。每年招生簡章和廣告均經(jīng)過市教育局審核備案。的招生廣告和招生簡章與審核備案的內(nèi)容相一致。

六、加強學(xué)校教師隊伍管理。

1、我校聘用教師實行勞動合同制，聘用教師依據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》的規(guī)定，遵循平等、公平競爭、擇優(yōu)的原則。根據(jù)《福州市教育局關(guān)于加強福州市民辦學(xué)校教師隊伍管理工作的意見》規(guī)定，嚴(yán)格審查教師應(yīng)聘材料，求職教師必須提供學(xué)歷證書、教師資格證書、職稱證書、計算機等級證書、普通話等級證書、計生證明、無犯罪記錄證明和原單位解除或者終止聘用合同的書面證明等等正本和復(fù)印件，并承諾對所提供的證件的真實性負(fù)責(zé)。學(xué)校驗證后，正本退還本人，復(fù)印件做為應(yīng)聘資格的硬件條件予以收存。

2、學(xué)校維護(hù)教師的合法權(quán)益，依法為教師建立個人基本檔案，簽訂教職工聘用合同以及辦理“五險一金”，落實寒暑假帶薪休假制度。 3、學(xué)校建立師德師風(fēng)考評體系。將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，采取完善師德師風(fēng)日常制度、建立師德師風(fēng)考評體系、開展師德師風(fēng)自我反思、宣傳師德師風(fēng)模范典型等相應(yīng)方式，進(jìn)一步加強學(xué)校師德師風(fēng)的集體教育和民主監(jiān)督，使師德規(guī)范深入每一位教師心中。

4、學(xué)校加強教職員政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力提高專任教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和實踐能力，建設(shè)一支屬于文光自己培養(yǎng)的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

七、嚴(yán)格執(zhí)行校歷安排和課程計劃，規(guī)范作息時間。

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行福州市教育局制定的校歷安排，沒有擅自調(diào)整國家法定節(jié)假日時間安排，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃組織教學(xué)活動，開齊開足每一門課程，確保教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的完成。沒有隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃。充分利用地方和學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，積極開發(fā)地方課程和校本課程?，F(xiàn)有初一學(xué)習(xí)手工制作，初二學(xué)習(xí)福清鄉(xiāng)土地理，初三學(xué)習(xí)福清方言，做到了有場地、有教材、有教師、有課程安排。同時，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育。

3、規(guī)范作息時間。我校根據(jù)國家課程方案，科學(xué)制訂學(xué)生在校作息時間，認(rèn)真落實大課間活動。學(xué)校和教師沒有違反規(guī)定占用節(jié)假日和休息(含晚自習(xí))時間組織學(xué)生集體補課。

八、建立校長請銷假制度。

1、根據(jù)融教[20XX]486號文件要求，自20XX年1月1日起，我校校長實行請銷假制度。校長請假外出，寒暑假、法定節(jié)假日及公休日期間外出，會議、活動請假均按文件規(guī)定執(zhí)行。

九、積極支持政府督導(dǎo)員的工作。

學(xué)校積極支持政府督導(dǎo)員的工作，如實反映情況，提供有關(guān)資料、檔案等，對政府督導(dǎo)員提出的合理化督導(dǎo)意見和建議積極整改。為政府督導(dǎo)員提供必要的工作條件。

十、通過自查需要加強工作方面。

1、由于辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)校師生已達(dá)2700多人，安全防范工作還比較艱巨，學(xué)校還須常敲警鐘，加強工作。

第9篇：民辦學(xué)校宣傳方案范文

深入貫徹國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞創(chuàng)新發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)升級需求，大力發(fā)展職業(yè)教育，積極發(fā)展社區(qū)教育，穩(wěn)步發(fā)展民辦教育。以改革創(chuàng)新挖掘內(nèi)涵，以加強管理提高質(zhì)量，以加大投入強化基礎(chǔ)，以調(diào)整專業(yè)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以提升特色辦出水平，全面提高職業(yè)教育與社會教育的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和服務(wù)能力，促進(jìn)全市職業(yè)教育與社會教育的科學(xué)發(fā)展。

二、主要目標(biāo)：

1、鞏固事業(yè)發(fā)展規(guī)模。中等職業(yè)教育招生2.1萬人，保持中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，實現(xiàn)高中段入學(xué)率達(dá)95%、畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%工作目標(biāo)，使90%的中等職業(yè)教育學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、著力強化內(nèi)涵建設(shè)。創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校1所。創(chuàng)建省高水平職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個、市級實訓(xùn)基地4個。創(chuàng)建省職業(yè)教育品牌專業(yè)和特色專業(yè)5個，市級品牌專業(yè)和特色專業(yè)10個。

3、積極發(fā)展社會教育。完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4萬人，農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)40萬人次，農(nóng)民工培訓(xùn)和老年教育各1萬人次。創(chuàng)建省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地1個，市級6個。創(chuàng)建省級社區(qū)教育中心3個，市級8個。創(chuàng)建省級社區(qū)學(xué)院1個，社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)2個。完成企業(yè)職工培訓(xùn)12萬人次。

4、穩(wěn)步發(fā)展民辦教育。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，依法加強對民辦學(xué)校的管理。維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展。

三、主要工作措施

（一）加強職業(yè)教育與社會教育內(nèi)涵建設(shè)

1、推進(jìn)示范學(xué)校建設(shè)。在扎實推進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)工作的同時，以提高中等職業(yè)教育改革發(fā)展水平為目標(biāo)，繼續(xù)推薦一批辦學(xué)定位準(zhǔn)確、產(chǎn)教結(jié)合緊密、改革成績突出的中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行項目申報，通過創(chuàng)建和建設(shè)，使項目學(xué)校成為中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在全市職業(yè)教育改革發(fā)展中更好地發(fā)揮骨干、引領(lǐng)和輻射作用。

2、強化實訓(xùn)基地建設(shè)。認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于加強職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)的意見》，根據(jù)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的態(tài)勢，按照“七個合一”的要求，集實驗、實訓(xùn)、生產(chǎn)、服務(wù)為一體，以內(nèi)涵建設(shè)為重點，著力打造一批特色鮮明、設(shè)施先進(jìn)、績效顯著的特色實訓(xùn)基地和高水平實訓(xùn)基地。加強對已立項的國家和省級實訓(xùn)基地建設(shè)項目的督查指導(dǎo)，認(rèn)真落實項目計劃書的建設(shè)要求。中等專業(yè)學(xué)校、工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、金山中等專業(yè)學(xué)校要按計劃、按要求加快工作力度，全面抓好國家和省級實訓(xùn)基地建設(shè)項目，確保年內(nèi)通過績效評估。

3、加強新一輪專業(yè)建設(shè)。緊密圍繞市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為核心，積極開發(fā)新興專業(yè),著力打造品牌專業(yè)，大力發(fā)展符合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的特色專業(yè)，推進(jìn)專業(yè)鏈的延伸和專業(yè)群的開發(fā)。按照《省中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，積極開展市級品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)，大力推進(jìn)省級品牌專業(yè)和特色專業(yè)創(chuàng)建。強化職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的統(tǒng)籌管理和規(guī)范化建設(shè)，實施合格專業(yè)認(rèn)定工作，加強對職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能水平的抽測，并作為合格專業(yè)建設(shè)的重要條件。引導(dǎo)和推進(jìn)職業(yè)學(xué)校積極實施并完善專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化方案，強力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)提升水平、錯位發(fā)展、辦出特色，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相匹配的特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)教育專業(yè)體系。

4、優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。認(rèn)真落實國家級、省級骨干教師培訓(xùn)和出國培訓(xùn)計劃，努力培養(yǎng)一批職業(yè)教育名教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)能手。加強雙師型教師隊伍建設(shè)，著力提高職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)建設(shè)能力和教學(xué)水平。舉辦專業(yè)骨干教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研組長培訓(xùn)，開展專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉和教師技能大賽。充分發(fā)揮好出國培訓(xùn)、國家級教師培訓(xùn)的二次傳播作用，通過消化吸收，開展好匯報培訓(xùn)，為職業(yè)學(xué)校教師不斷產(chǎn)生新思維、新思路，催生新理論、新觀點搭建好平臺。積極鼓勵教師參加信息化教學(xué)大賽，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，穩(wěn)步推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。進(jìn)一步加強社區(qū)教育中心師資隊伍建設(shè)和培訓(xùn)，不斷提高社區(qū)教育中心師資隊伍水平。

（二）繼續(xù)深化職業(yè)教育與社會教育改革

1、積極開展教育教學(xué)研究。加強對教學(xué)工作的指導(dǎo)，以普通高校對口單招和職業(yè)學(xué)校技能大賽這兩項重點工作為抓手，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實“五課”教研、“兩課”評比活動，開展立足課堂、面向現(xiàn)場的教學(xué)研究和專業(yè)實踐，促進(jìn)職業(yè)教育課程改革成果在教學(xué)領(lǐng)域有效轉(zhuǎn)化。加大對職業(yè)學(xué)校教學(xué)研究和課題研究的督促力度。進(jìn)一步加強市中心教研組工作，統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范活動內(nèi)容，完善管理制度。嚴(yán)格職業(yè)學(xué)校教材的使用管理，嚴(yán)格按照省教育廳頒發(fā)的《中等職業(yè)教育用書目錄》選用教材，嚴(yán)格實行教材的全市統(tǒng)一征訂和統(tǒng)一發(fā)送，確保職業(yè)教育的教材質(zhì)量。指導(dǎo)中等專業(yè)學(xué)校做好省第八屆職業(yè)學(xué)?！靶ｉL杯”乒乓球比賽的承辦工作。做好市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會十二五規(guī)劃年研究課題的結(jié)題工作和2012年研究課題的立項工作。

2、深化職業(yè)教育課程改革。落實《省職業(yè)教育課程改革行動計劃》，堅持以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體,積極推行訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，探索任務(wù)引領(lǐng)、項目導(dǎo)向、場景模擬等增強學(xué)生能力的教學(xué)模式。圍繞人才培養(yǎng)方案研制、教學(xué)模式改革、評價方式改革、課程管理制度建設(shè)，全面推進(jìn)課程改革實驗點和實驗學(xué)校工作的不斷深入。進(jìn)一步擴大對口單招招生規(guī)模，加強單招教學(xué)業(yè)務(wù)研討，提升教師專業(yè)化水平，統(tǒng)一單招教學(xué)進(jìn)度，提高單招教學(xué)質(zhì)量，提高本科上線率。落實省教育廳制定的中職畢業(yè)生注冊進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)方案，積極開展中職畢業(yè)生注冊進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)試點工作。

3、強化學(xué)生實踐技能培養(yǎng)。把學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)放到更加突出的位置，有計劃、有目標(biāo)地落實專業(yè)實驗、實踐課程，開展學(xué)生的技能訓(xùn)練，組織好學(xué)生頂崗實習(xí)，努力提高學(xué)生的崗位實踐水平。按照教育部提出的“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的要求，積極推進(jìn)職業(yè)學(xué)校技能大賽的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，把廣泛開展各類專業(yè)技能大賽作為各職業(yè)學(xué)校一項常規(guī)性的重要工作抓實抓好，在廣大師生中營造學(xué)技、練技、競技、展技的良好氛圍，真正實現(xiàn)技能大賽的“四覆蓋”。認(rèn)真學(xué)習(xí)技能大賽先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，把爭先進(jìn)、創(chuàng)一流、上省賽、進(jìn)國賽作為每一個學(xué)校的奮斗目標(biāo)，尤其是五年制高職校、國家示范校、省高水平學(xué)校要突破常規(guī)，做到省賽有名次，國賽有位置，為全市職業(yè)教育爭優(yōu)創(chuàng)先做出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦好2012年省職業(yè)學(xué)校技能大賽化學(xué)檢驗技術(shù)項目的比賽工作。

4、積極開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)行動計劃的實施，廣泛開展職業(yè)生涯教育和設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。職業(yè)學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)基地,引導(dǎo)在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)鍛煉，幫扶畢業(yè)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐，積極為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供條件,并大力宣傳學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的成功典型。要積極開展學(xué)生創(chuàng)新教育，通過建立創(chuàng)新工作室和成立學(xué)生專業(yè)興趣小組等形式，有計劃地組織學(xué)生開展創(chuàng)新活動和創(chuàng)新競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，努力提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。積極組織參加全省職業(yè)學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽，文明風(fēng)采大賽、職業(yè)教育信息化大賽和全省職業(yè)教育創(chuàng)意論壇。

（三）提升職業(yè)教育與社會教育服務(wù)水平

1、積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。認(rèn)真落實市委、市政府的指示，加大推進(jìn)縣區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)力度，完成教育現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)。一是要實現(xiàn)初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)95%以上，努力提高中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)入各類高等教育機構(gòu)學(xué)習(xí)的比例。二是要加強社區(qū)教育中心建設(shè)，拓展和優(yōu)化社區(qū)教育資源，實現(xiàn)從業(yè)人員年培訓(xùn)率達(dá)50%以上。三是中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，教師研究生學(xué)歷比例達(dá)5%，“雙師型”教師比例達(dá)65%以上。四是要全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，加強教育信息化建設(shè)，建立完備的學(xué)校安全保障體系。深入指導(dǎo)縣、縣教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建工作。

2、為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。積極推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的深度合作，密切學(xué)校與企業(yè)的廣泛聯(lián)系，大力開展“訂單式培養(yǎng)”，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在校企合作、人才培養(yǎng)方面的資源優(yōu)勢，與行業(yè)、企業(yè)共建共享實訓(xùn)基地，共同開發(fā)專業(yè)和課程，形成學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位對接服務(wù)的格局，努力提升職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。大力實施職教富民工程，積極開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，開展退役士兵和返鄉(xiāng)農(nóng)民工的職業(yè)教育與技能培訓(xùn)。強化職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，畢業(yè)生職業(yè)資格等級合格率達(dá)到98%，中級工合格率達(dá)到80%，畢業(yè)生就業(yè)率和專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)到90%和60%，全面提升學(xué)生的就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量。

3、建立和完善終身教育體系。以構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，認(rèn)真落實省政府《關(guān)于加快完善終身教育體系的實施意見》，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人教育中心校統(tǒng)一更名為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心。切實加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道社區(qū)教育資源統(tǒng)籌，積極構(gòu)建各類教育相互溝通、相互銜接的社區(qū)教育體系，鼓勵職業(yè)院校和有關(guān)機構(gòu)廣泛開展面向全民的教育培訓(xùn)活動。高標(biāo)準(zhǔn)抓好省級項目的創(chuàng)建工作，重點建設(shè)好社區(qū)教育中心和農(nóng)科教結(jié)合示范基地，在硬件建設(shè)、運行質(zhì)量、管理水平等方面引領(lǐng)全市社區(qū)教育和示范基地整體水平的提升。指導(dǎo)區(qū)教育局承辦好市暨區(qū)2012年全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式。大力推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)，形成覆蓋城鄉(xiāng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。積極提升農(nóng)民培訓(xùn)的科技含量，主動加強與農(nóng)業(yè)、科協(xié)、勞動等部門的協(xié)調(diào)與合作，指導(dǎo)各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）多層次、多形式地開展培訓(xùn)，使受教育者學(xué)到最新的科技知識。

4、認(rèn)真抓好創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)。加強對縣省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)工作的督查指導(dǎo)，積極申報第二批省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)。認(rèn)真落實職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)方案，緊緊圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，按照“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、加強管理、提高質(zhì)量”的總體要求，加快推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系和制度的建立，完善政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、行業(yè)企業(yè)積極參與的職業(yè)教育管理體制，完善職業(yè)學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)定點企業(yè)制度，完善職業(yè)教育經(jīng)費保障制度，推進(jìn)職教集團(tuán)建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部機制改革，推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力和可持續(xù)發(fā)展的實力的增強。努力在職業(yè)教育的改革創(chuàng)新中不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗，取得新成效。

（四）促進(jìn)職業(yè)教育與社會教育和諧發(fā)展

1、穩(wěn)定事業(yè)發(fā)展規(guī)模。繼續(xù)保持中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，認(rèn)真落實職業(yè)教育的招生政策，嚴(yán)格執(zhí)行普通高中最低控制線制度，加大目標(biāo)考核力度，為職業(yè)教育招生營造良好的氛圍，確保全市高中段入學(xué)率的穩(wěn)步提高。積極開展東西部合作辦學(xué)，吸引西部地區(qū)學(xué)生來我市就讀職業(yè)教育。組織開展招收未升學(xué)高中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育工作。積極面向退役士兵開展中高級職業(yè)技能培訓(xùn)。以縣級職教中心為主要基地，面向返鄉(xiāng)農(nóng)民工實施學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)。指導(dǎo)中等專業(yè)學(xué)校做好新疆內(nèi)地中職班的招生與管理等相關(guān)工作。進(jìn)一步規(guī)范中等職業(yè)教育招生行為。

2、加強學(xué)校常規(guī)管理。要認(rèn)真落實《省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范（試行）》，把抓好《規(guī)范》落實作為學(xué)校強化內(nèi)部管理、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的一項重要工作來抓，作為提高教學(xué)、學(xué)生、后勤管理能力和水平的一項常規(guī)工作來抓，從根本上促進(jìn)學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)。加強職業(yè)學(xué)校的德育工作，全面實施素質(zhì)教育，積極開展公民道德教育，積極創(chuàng)建省職業(yè)學(xué)校和諧校園，開展職業(yè)學(xué)校三好學(xué)生、先進(jìn)集體、優(yōu)秀班主任等評選表彰工作。進(jìn)一步加強教學(xué)管理，完善教研組織機構(gòu)，加強教研隊伍建設(shè)，深入開展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)全市職業(yè)學(xué)校的信息化管理。加強校園文化建設(shè)，營造生態(tài)校園、和諧校園、人文校園，強調(diào)環(huán)境育人、文化育人、專業(yè)育人，形成富有職業(yè)教育特色的校園文化體系。指導(dǎo)各社區(qū)教育中心建立健全學(xué)校管理制度，加強教學(xué)設(shè)施的管理及檔案資料的歸檔工作，不斷改善辦學(xué)條件，創(chuàng)建優(yōu)美的社區(qū)教育環(huán)境。