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一、信息化班級的管理模式
信息化班級的管理模式主要有以下兩種:
1、建立班級論壇
隨著電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,大部分學(xué)生在入校前已經(jīng)比較熟練的掌握了電腦與聊天工具的應(yīng)用,所以班級論壇的應(yīng)用相對比較廣泛,當下也有不少軟件與網(wǎng)站都具有針對同班學(xué)生之間交流的功能,應(yīng)用最多的應(yīng)該是騰訊的QQ群功能,飛信、人人網(wǎng)等等。這些軟件與網(wǎng)站的功能也在逐漸多樣化,使得班級同學(xué)間的交流形式與內(nèi)容也越來越豐富。在網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下,班級同學(xué)間的交流十分暢通,大家可以在這個平臺上暢所欲言,同時各種消息的傳遞也變得及時,以往班級信息的傳遞一般要通過班主任-班干部-寢室長-同學(xué)幾層傳遞,每一層傳遞都會受到空間時間的限制,在班級論壇里消息可以快速的公布,資源可以共享,這。同時班主任也可以通過這個平臺與班上學(xué)生進行一對一、一對多的交流。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬化特征,使師生之間的交流并不需要面對面,所以有更多的學(xué)生愿意通過網(wǎng)絡(luò)的平臺與老師進行溝通。
2、建立班級管理信息系統(tǒng)
班級信息管理系統(tǒng)主要有學(xué)籍管理,成績管理,教學(xué)評價、、畢業(yè)生管理等幾個功能模塊組成,班級信息管理系統(tǒng)可以通過網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)管理系統(tǒng)和學(xué)生工作管理系統(tǒng)之間進行信息共享。本文討論的班級信息管理系統(tǒng)采用B-S(瀏覽器/服務(wù)器)的模式,可以由班主任擔任系統(tǒng)管理員,老師和學(xué)生都可以從網(wǎng)絡(luò)瀏覽器登錄查看相關(guān)信息。高效的班級信息管理系統(tǒng)可以在很大程度上減少班主任在班級管理工作上的手動工作量,提高了班級管理的工作效率。下面對班級管理信息系統(tǒng)功能模塊進行簡要介紹。
(1)學(xué)籍管理。學(xué)籍管理主要記錄學(xué)生的注冊信息,包括學(xué)生學(xué)號、學(xué)生姓名、身份證號、家庭住址、電話號碼、家長聯(lián)系方式等信息,這個模塊還應(yīng)該包含貧困生數(shù)據(jù)、與學(xué)生的獲獎情況。班主任通過這一模塊了解學(xué)生的家庭狀況,以便及時給予資助和獎勵。
(2)成績管理。主要記錄學(xué)生每學(xué)期的考試情況,包括期中考試、期末考試、計算機考試、四六級考試等成績,系統(tǒng)這一模塊可以給學(xué)生每學(xué)期成績排名,統(tǒng)計學(xué)生各種等級考試通過率,班主任通過這一功能可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,及時找出出現(xiàn)異常情況的學(xué)生,有針對的進行談話溝通。這一模塊可以與教學(xué)管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),共享成績信息。
(3)教學(xué)評價。這一功能主要用于學(xué)生對教師教學(xué)情況進行評價,班主任在搜集到這些數(shù)據(jù)后可以及時通過教學(xué)班向任課老師反饋,從而提高任課老師的教學(xué)質(zhì)量。
(4)畢業(yè)生管理。這一模塊可記錄進入畢業(yè)班的學(xué)生的實習(xí)情況,畢業(yè)論文選題,論文進度等信息。
二、意義
信息技術(shù)應(yīng)用到班級管理中,使各種信息都數(shù)據(jù)化,提高了班級管理的效率,減少了班級管理者的手工工作量;突破了以往班級管理中時間和空間的限制,各種信息、資源都在第一時間可以共享;網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境可以使很多同學(xué)們不再有各種顧忌,可以更主動的跟班主任及時交流,班主任也可以更多的了解班上的動態(tài),更有效的應(yīng)對各種情況。
三、結(jié)語
以上是信息背景下班級管理模式的新探索,提出了建信息化班級的構(gòu)思并總結(jié)了兩種基本形式,其中建立班級論壇是易于實現(xiàn)的并且已經(jīng)廣泛的應(yīng)用了,班級信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用需要具有互動功能并且面向多用戶的軟件支持和網(wǎng)絡(luò)支持,并且要求班級管理者具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識和數(shù)據(jù)庫管理能力,所以到目前并沒有廣泛的應(yīng)用,但是這應(yīng)該是未來班級管理的趨勢,這也對班級管理者提出了更高要求。
作者:吳天真 單位: 湖北師范學(xué)院文理學(xué)院