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2022最新關(guān)于好人好事演講稿范文 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!有人說,愛如春雨,滋潤著大地;有人說,愛如陽光,溫暖著人心。我用這雙渴沐春雨,渴望陽光的眼睛,在人世間搜尋著愛。在學(xué)校里,在我身邊發(fā)生了很多事情,好人好事一件件不定時(shí)地在腦海里重播,不斷的回味著那些能讓自己感動的一幕一幕。老師總是教導(dǎo)我們說:“人人為我,我為人人?!痹跇堑览铮铱偰芸匆妿讉€(gè)同學(xué)正在打掃樓梯,課間大家都去玩了,誰還會管樓道呢?可這幾同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)的'掃著,他們用著所有的力氣打掃著,那么認(rèn)真,那么仔細(xì)······
他們雖然沒有雷鋒叔叔做得多,也沒有雷鋒叔叔做得好。但他們做著自己力所能及的好事情。
我還通過雜志知道了楊正權(quán)爺爺幫助了無數(shù)需要幫助的人,讓他們擺脫困境,可是楊爺爺做的那些大事我們現(xiàn)在做不了,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),等我們長大以后一定會為社會奉獻(xiàn)自己的的一絲光、一點(diǎn)熱。我相信,只要人人都伸出一雙友愛的手,我們就能改變整個(gè)世界,只要人人對社會獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,明天必將變得更加美好。現(xiàn)在我們就從身邊的一些小事做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,如我班的陳浩然、劉一豪等同學(xué)鏟雪除冰,還有亓興茂同學(xué)留下整理班級。同學(xué)們,讓我們從小學(xué)會幫助別人,關(guān)愛朋友,讓我們的生活時(shí)刻被友愛的光芒籠罩。其實(shí),只要我們每一個(gè)人都用一顆無私的愛心,去關(guān)心和幫助他人,那么我們的社會就會變成一個(gè)幸福美滿的大家園!
2022最新關(guān)于好人好事演講稿范文 如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的崗位?
每一次想起雷鋒叔叔,我就想起這一段話。有關(guān)雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口,他的名字成了做好事的象征。有一次,雷鋒因肚子疼到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回來,見到一所小學(xué)的大樓正在施工,便推起一輛小車幫著運(yùn)磚。當(dāng)市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時(shí),部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)才知道這件好事。雷鋒入伍時(shí)有200元的積蓄。后來,他把100元錢捐獻(xiàn)給公社,遼陽地區(qū)遭受水災(zāi)時(shí),他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒每月有6元錢的津貼,全部用來做好事。自己的襪子卻補(bǔ)了又補(bǔ),平時(shí)連一瓶汽水也舍不得喝。
雷鋒叔叔幫助別人的事跡,講三天三夜也講不完。我們二年二班也一直都有著助人為樂的良好風(fēng)氣。有一天中午,我和威凱放學(xué)回家進(jìn)電梯時(shí),發(fā)現(xiàn)呂泓生同學(xué)自己一個(gè)人跑回來。咦,平常她都是有家長來接的呀,今天怎么自己回來了呢?一定不對勁!于是我和威凱就一起陪泓生回家,按了好幾次門鈴,可是一直沒有人來開門。這下子泓生急得快哭了,我們也替她十分著急。于是,我們趕緊先把泓生帶到威凱家,我立刻打電話給媽媽,通過我媽媽聯(lián)系到了泓生的家長,才知道泓生的爺爺還一直在學(xué)校門口焦急地找不到泓生呢!不一會兒,泓生爺爺來接她了,對我們說:“真是謝謝啊!”我們連忙說:“不用謝!”看到泓生安全地被接回去了,我們心里別提有多高興了。同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助。
在生活中,我們需要雷鋒精神,只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神,與人為善,才能得到別人的幫助和尊敬,才能感到真正的快樂和幸福。
讓我們大家一起向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)吧!
2022最新關(guān)于好人好事演講稿范文 雷鋒,他是我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)的榜樣?,F(xiàn)在的我們都在紀(jì)念他,同時(shí)也都在學(xué)習(xí)他的無私奉獻(xiàn)和尊老愛幼的精神。
每一天關(guān)于雷鋒叔叔的活動,我們都有最新一層的認(rèn)識,今年也不例外。我們永遠(yuǎn)不會忘記他說的每一句話做的每一件事,因?yàn)樗俏覀兊陌駱印?/p>
所以,我們的身邊出現(xiàn)了許多的“雷鋒的傳人”。下面就是一位“雷鋒的小傳人”的故事。
有一個(gè)星期天,我學(xué)二胡。在公交車上,看到了一個(gè)小弟弟在自己的座位上安安穩(wěn)穩(wěn)的坐著,這是一位老奶奶拄著拐杖上了車,匆匆忙忙的投了一元錢。投完罷,便慢慢地向中間走去,車剛開動,老奶奶一個(gè)不穩(wěn),險(xiǎn)些摔倒。只見那個(gè)小弟弟向那個(gè)老奶奶晃晃悠悠地走去,拉了拉老奶奶的衣角,用稚嫩的聲音像老奶奶說:“奶奶,這里有座,您來坐吧?!闭f完便用手指了指那個(gè)方向。老奶奶笑了笑:“沒事孩子,你去坐吧,奶奶站得住?!闭f完并用手摸了摸那小弟弟的頭。這一個(gè)溫馨的一幕,讓我們都看呆了,等回了神,大家都紛紛給老奶奶讓座。我急忙向老奶奶那里走去:“奶奶,上那里做吧,我快要到站了。”待老奶奶在那個(gè)座位坐下時(shí),我才放心的到下車口站著。
一、肩帶經(jīng)常下滑
出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因可能有兩個(gè),文胸過小過松,上移后就容易發(fā)生肩帶滑落。另外就是選錯(cuò)肩帶款式,每個(gè)人的肩型有所不同,有寬肩、窄肩、平肩、削肩等等,不同的肩型適合的款式也有所區(qū)別,比如削肩的人就要特別注意文胸的肩帶設(shè)計(jì)不能太過外側(cè),要選擇那些內(nèi)收型設(shè)計(jì),這樣才不容易往下滑。
關(guān)于肩帶的另外一個(gè)常見的失誤就是太窄、太松。要知道,胸部的提升絕大部分是靠肩帶來支撐的,所以肩帶越寬,拉力越強(qiáng)的越好。太細(xì)的純粹是裝飾用,起到的拉升作用實(shí)在是微乎其微。長此以往,你的美麗的堅(jiān)挺的胸部一定會越來越下垂。
二、胸杯經(jīng)常上移
這個(gè)問題很普遍哦,經(jīng)常在公眾場所看見有些MM在不自覺地往下扯文胸。呵呵,這通常都是因?yàn)槟愕奈男氐走吿闪?或者是文胸的尺寸選擇失誤,胸杯過淺,只能像個(gè)盤子一樣浮在你的胸部上。這樣當(dāng)你一抬手的時(shí)候,文胸自然也就跟著上去了。
三、胸部有壓痕
文胸一解開,胸部上明顯有道鋼圈的印記。這個(gè)就更明顯了,直接說明文胸的罩杯選擇過小。要知道,鋼圈就像個(gè)框架一樣,本應(yīng)該是適合胸部輪廓然后給它一個(gè)承托力的,但如果罩杯過小壓在胸部,就會像切豆腐一樣把原屬于胸部的脂肪給它切出去,就會越變越小了。要知道,的70%的成份是脂肪,脂肪減少,胸部自然也就縮水了。
我想,這句詩寫的真好。
學(xué)校超市外面,有一個(gè)小小的咖啡廳,整個(gè)咖啡廳的基調(diào)是灰色的,屋頂很矮,卻很溫馨。經(jīng)常有不認(rèn)識的學(xué)長學(xué)姐坐在那里,喝杯奶茶或者是咖啡,聊一聊目前的時(shí)光,談一談未來的計(jì)劃。那次看到一個(gè)很帥的外教,在和一個(gè)師哥用英語交流。那個(gè)師哥,非常專注地傾聽,面帶微笑。
然后不自覺的,我就笑出來了。
只是覺得很喜歡,很滿意。這樣就足夠了。
我喜歡安靜的場所,寧愿安靜到能聽到鳥叫,花開的聲音,那么細(xì)微,那么寂寞,也不要人聲鼎沸,全部都是人的喧囂。如果一個(gè)地方,全部都是人,我會超級頭疼,特別想要逃離。
也許這就是性格的原因。但是不管怎樣,我還是想享受自己目前的生活,如此簡單,卻又如此美好。
有的時(shí)候,我也喜歡在網(wǎng)上,或者是在路上恰巧碰到一個(gè)素未謀面的陌生人,也許因?yàn)橐粋€(gè)微笑,一個(gè)眼神,就說起了話。而且很是投機(jī)。
關(guān)鍵詞:自身能力 核心問題 班主任工作
學(xué)校的單位是班級,班級的領(lǐng)導(dǎo)是班主任,班主任肩負(fù)著組織、教育、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施等等各種責(zé)任,是“多功能”的教師。
一、做好班主任的核心是做一名德才兼?zhèn)涞慕處煥D―《禮記》有云:“師者,教之以事而喻諸德也。德之不修,學(xué)之不講?!保纱丝梢?,作為教師,不但要有專業(yè)的文化知識,還要有高尚的道德情操。
(一)加強(qiáng)各種文化知識的學(xué)習(xí),提高為人師表的能力:“打鐵要靠本身硬”,要把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng);當(dāng)好一名教師,就是要熱愛教育這個(gè)職業(yè),教育是神圣而且偉大的事業(yè),教師是光榮而且高尚的職業(yè);一個(gè)優(yōu)秀的教師就是教給學(xué)生豐富的文化知識、高尚的思想修養(yǎng)和良好的做人觀念,需要教師出類拔萃、德才兼?zhèn)洌虼?,人們把教師稱為“人類靈魂的工程師”。
(二)確定成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,具備嚴(yán)于律己的能力:“學(xué)高為師身正為范”,教師要“為人師表”成為學(xué)生的榜樣,教師的一言一行、一舉一動都時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的心理成長,教師的形象潛在著師德,對于潛移默化的教育學(xué)生是一種無聲的力量和作用,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”就是這個(gè)道理。
(三)扎下終身為教為師的根基,奠定愛崗敬業(yè)的能力:我認(rèn)為,愛業(yè)才能樂業(yè)、樂業(yè)就能敬業(yè)、敬業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè);我認(rèn)為,愛業(yè)者就能夠自立自強(qiáng),樂業(yè)者表現(xiàn)為無怨無悔,創(chuàng)業(yè)者更加會一心一意;我認(rèn)為,愛崗敬業(yè)是作為教師的職業(yè)感、責(zé)任感和原動力,是自我提升的基礎(chǔ),是實(shí)施德才兼?zhèn)涞木裰?,同時(shí)也是如何當(dāng)班主任和當(dāng)好班主任的先決條件。
二、班主任是是學(xué)校、家長和學(xué)生相互聯(lián)系的紐帶,是把愛心播種到學(xué)生心田的耕耘者、播種者和收獲者――教育家認(rèn)為:“應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行和諧教育,從各方面去發(fā)現(xiàn)深藏在每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的財(cái)富,這財(cái)富正是學(xué)生奮發(fā)向上的強(qiáng)大內(nèi)在動力。”
(一)俄國教育家烏申斯基說過:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須先從一切方面了解人?!薄?/p>
1.班主任要以身作則,做學(xué)生的知心朋友,把愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,協(xié)調(diào)好與科任教師學(xué)生家長相互之間的關(guān)系,形成教育的綜合力量:
2.班主任要教育學(xué)生必須了解學(xué)生,了解和熟悉學(xué)生的基本情況,在實(shí)際工作過程中,始終以一顆慈母一般的心去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生,通過努力,逐漸成為學(xué)生的知心朋友,能夠順利的開展班級管理工作;
3.班主任要做好的主要工作還是關(guān)心關(guān)注班級里的“特殊人群”,即:學(xué)困生、留守生、單親和孤兒,了解他們的家庭背景、生活狀況、精神需要,以便時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行幫助,解決心理、生活和學(xué)習(xí)中的困難,撫平他們心靈上的陰影和精神傷,在自己幫助的同時(shí),號召全班級的學(xué)生關(guān)注、幫助和關(guān)心,施舍愛,塑造學(xué)生精神世界;
4.班主任的工作量大面廣、錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬緒,需要得到各個(gè)方面的支持和幫助,做好與各科科任教師的互相探討和聯(lián)系、做好與各個(gè)學(xué)生家長的隨時(shí)溝通和聯(lián)系、做好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)匯報(bào)和安排;總之,形成一股教育的綜合力量,是當(dāng)好班主任的主要途徑。
(二)法國教育家盧梭說:“凡是缺乏師愛的地方,不論品格還是智慧,都不能充分自由的發(fā)展。只有真心實(shí)意的去愛學(xué)生,才能夠精雕細(xì)刻的塑造他們的靈魂”。
班主任要認(rèn)真考察,選拔優(yōu)秀學(xué)生作為班干部,讓班干部做班主任的現(xiàn)場管理者,協(xié)調(diào)好學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與班干部相互之間的關(guān)系,形成管理的綜合鏈條:班集體是培養(yǎng)學(xué)生的主要陣地,是造就全面發(fā)展人才的搖籃,因此,在班級管理中,選拔和培養(yǎng)好班干部,充分調(diào)動班級學(xué)生共同管理班級的積極性和潛在意識,人人參與管理、人人得到發(fā)展。
1.班干部是基礎(chǔ),在認(rèn)真選擇上下功夫:事實(shí)證明,班干部在班級管理中顯得十分重要,通過對以前的考察和當(dāng)時(shí)的了解,比較準(zhǔn)確的選擇優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全班學(xué)生以無記名投票的方式確定班干部的人選,民主以后集中,然后教師根據(jù)選拔的學(xué)生進(jìn)行職務(wù)分工,這樣,班級學(xué)生就能夠信任和擁護(hù);
2.班干部是參謀,在精心培養(yǎng)上下功夫:班主任對于班干部要嚴(yán)格要求,要求其他學(xué)生做到的班干部首先要做到,建立自信、樹立威信、規(guī)范行為,讓班干部在實(shí)際工作中得到鍛煉,為班集體服務(wù)、為班主任幫忙。
3.班干部是領(lǐng)導(dǎo),在實(shí)踐生活上下功夫:班主任要對于班干部和班級工作作出明確規(guī)定,引入競爭機(jī)制,一是形成各司其職的良好習(xí)慣,明確責(zé)任,發(fā)揮特長,二是各個(gè)班干部之間要互相配合、互相聯(lián)系、互相幫助,遇事商量,不能推脫,三是創(chuàng)建和優(yōu)化競爭,對于不負(fù)責(zé)任、沒有能力和學(xué)習(xí)紀(jì)律特別差的班干部要通過班級會議更換,打破“終身制”,讓每個(gè)學(xué)生都在努力成為班干部,調(diào)動積極因素,形成良好氣氛。
(三)教育家夏丐說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有了教育?!?
1.班主任要理解學(xué)生:理解學(xué)生的關(guān)鍵是了解學(xué)生,了解了就能理解,教師心里明白為什么要理解學(xué)生;如果不理解學(xué)生師生之間就有了矛盾,出現(xiàn)隔閡,那么協(xié)調(diào)就是一句空話。如果理解了學(xué)生的心里特征、合理的心里要求以及每個(gè)學(xué)生的個(gè)性要求,尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神或者所犯的錯(cuò)誤,學(xué)生也就理解教師對自己的良苦用心,達(dá)到和諧的目的;
2.班主任要交往學(xué)生:師生之間要形成和諧關(guān)系需要學(xué)生經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交往、交流,在一起談心,傾注思想感情,多方面溝通,使學(xué)生感到班主任是他們的知己、朋友和親人,而交流的方式可以通過參加學(xué)?;顒?、參加教學(xué)討論、增進(jìn)思想感情;
農(nóng)二師31團(tuán)陽光社區(qū)的何映平,在當(dāng)?shù)乜墒莻€(gè)名人。社區(qū)居民黃永碧說:“他是個(gè)熱心人,不但工作認(rèn)真,而且經(jīng)常幫助別人,把社區(qū)的孤寡老人當(dāng)成自家的親人一樣看待。我們只要家里有事,都喜歡找他幫忙。他就像我們家里的‘勤務(wù)兵’?!?/p>
何映平是陽光社區(qū)的一名治安員。他性格開朗、熱情,社區(qū)舉辦公益活動總離不開他的身影。一有空閑時(shí)間,他還寫寫社區(qū)的好人好事、出板報(bào)等。一年四季。每天都可以看到他騎著自行車,胳膊上帶著紅袖標(biāo)在社區(qū)里來回穿梭。
不久前,社區(qū)72歲的孤寡老人鄧先寶肺結(jié)核病發(fā)作。得知情況后,何映平不顧可能被傳染的危險(xiǎn),立即把鄧先寶老人背上車,并將其送到100多公里以外的農(nóng)二師醫(yī)院。辦好住院等各項(xiàng)手續(xù)后。他又返回團(tuán)里上班。在老人住院的日子里,何映平每天都打電話詢問老人的病情,并安慰老人好好養(yǎng)病。
(王燕)
通訊員老張
在農(nóng)四師62團(tuán),提起張勃老人,可謂無人不知無人不曉。退休數(shù)十年來,他不僅自己寫新聞報(bào)道,還帶動了不少青年人從事新聞工作。
年輕時(shí),張勃就十分熱愛新聞事業(yè)。在工作生活過程中,他除了讀書看報(bào),還把身邊的好人好事、所見所聞都及時(shí)記錄下來,并發(fā)表了10萬字的新聞作品。40余年新聞人生路,使張勃每天都在感動中度過。他也多次被自治區(qū)、兵團(tuán)各大媒體評為“優(yōu)秀通訊員”。
老人激動地說:“新聞本身能夠幫助別人,而帶動更多的青年人走上新聞創(chuàng)作之路,更是新聞工作者的義務(wù)?!痹趶埐膸雍陀绊懴?。62團(tuán)種子公司政工員蔣群、7連政工員閆青峰已經(jīng)成為團(tuán)場新聞工作的先進(jìn)典型。
(王雙麗 姜鳳英)
“運(yùn)動健將”劉老太
3月27日,在農(nóng)七師127團(tuán)健身廣場,66歲的劉大陽老人高興地抖起了空竹。周圍站著十多名老太太,都在向她學(xué)習(xí)抖空竹。她嫻熟的技術(shù),不時(shí)引來陣陣掌聲。
劉老太是127團(tuán)社區(qū)里出了名的“運(yùn)動健將”。每天,她都會來到健身廣場鍛煉身體。別看她年齡大,可踢腿、劈叉一點(diǎn)也不比年輕人差。
劉老太喜歡上抖空竹是在2009年冬天。當(dāng)時(shí),她去西安看望兒子。一天,她在街上散步,發(fā)現(xiàn)健身廣場上許多和她年齡相近的老年人都在抖空竹。自那以后,劉老太迷上了抖空竹。只要看到有人在廣場上抖空竹,她肯定會過去湊熱鬧。
一、突出干部理論學(xué)習(xí),提升干部政治素養(yǎng)
1、鎮(zhèn)黨委將以學(xué)習(xí)十精神為主線,繼續(xù)開展好每月一次的黨委中心組理論學(xué)習(xí)會。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)、新生知識、工作難點(diǎn)有主題、有計(jì)劃、有效果地開展好中心組理論學(xué)習(xí)。2、組織好每個(gè)季度的機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)會。按照“走出去、請進(jìn)來”的模式,組織廣大機(jī)關(guān)干部“走出去”學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,同時(shí)邀請理論領(lǐng)域?qū)<?、學(xué)者到鎮(zhèn)機(jī)關(guān)單位進(jìn)行理論宣講,提升和豐富機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)能力和知識。3、開展特色學(xué)習(xí)活動。如讀書月、黨風(fēng)廉政教育、十知識競賽、十主題論文等學(xué)習(xí)活動,通過“讀、寫、聽、說”提升機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)參與面和積極性。
二、扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)民群眾教育,培育宣傳文化品牌
深入推進(jìn)“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作全覆蓋常態(tài)化,整合我鎮(zhèn)優(yōu)勢、特色資源,繼續(xù)打造宣傳文化精品。同時(shí)積極組織廣大群眾參與各類講座、文體活動,通過喜聞樂見的形式寓教于樂,把黨的政策、社會建設(shè)的成就和農(nóng)民教育工作滲透到全鎮(zhèn)各個(gè)角落。
三、深化文明創(chuàng)建活動,鞏固文明創(chuàng)建成果
繼續(xù)開展文明創(chuàng)建工作,讓各界群眾加入創(chuàng)建活動中來。持續(xù)開展好愛老敬老、扶貧助困等系列創(chuàng)建活動,協(xié)助政府開展好計(jì)劃生、綜治平安、法律援助等民生工作。
四、做好正面典型宣傳,營造爭先良好氛圍
做好精神文明建設(shè),繼續(xù)挖掘轄區(qū)各類典型,尤其是“道德模范”、“身邊好人好事”的評議和推選。同時(shí)宣傳各級評選評議出的道德模范、好人好事,號召各界群眾學(xué)榜樣、爭先鋒。此外,加大對道德模范、好人好事的宣傳報(bào)道,關(guān)心道德模范、好人好事的個(gè)人和集體,增其強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感。
五、重視社情輿情工作、加大宣傳信息報(bào)道
充分利用網(wǎng)絡(luò)通訊媒體平臺,持續(xù)做好社情輿情關(guān)注與收集工作。與此同時(shí),根據(jù)工作開展特色內(nèi)容,做好各級媒體與重點(diǎn)刊物新聞信息報(bào)送工作,加大我鎮(zhèn)宣傳力度,提升古陂對外良好形象。
六、豐富社區(qū)群眾文化、著力文體基礎(chǔ)建設(shè)
繼續(xù)做好送電影下鄉(xiāng)、送戲下鄉(xiāng)等廣場文化放映活動。積極拓展群眾愛好,舉辦各期群眾文體休閑娛樂活動。組織開展好各類主題文藝展示、體育競技、文藝培訓(xùn)、文藝隊(duì)伍組建活動。加大綜合文化站經(jīng)費(fèi)投入,逐步改善社區(qū)健身路徑、健身輔導(dǎo)站基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】好人故事 主流價(jià)值觀 輿論引導(dǎo)
好人,是群眾對于先進(jìn)典型、道德楷模最樸素的稱呼,是群眾對一個(gè)人的最高評價(jià)。好人,也是體現(xiàn)社會主義榮辱觀的樣本。點(diǎn)燃一盞燈,照亮一大片。作為亳州市委機(jī)關(guān)報(bào),《亳州晚報(bào)》將宣傳主流道德價(jià)值觀作為自覺責(zé)任,在講述“好人故事”中,不斷改進(jìn)方式方法,以一個(gè)好人帶動一群好人,引領(lǐng)社會風(fēng)尚,樹起文明標(biāo)桿。
一、讓報(bào)道“接地氣”
反映和引導(dǎo)社會輿論是新聞媒體的重要功能之一。但是隨著“新聞傳媒市場化”的日益推進(jìn),一些傳媒在商業(yè)化運(yùn)營中片面強(qiáng)調(diào)贏利第一,追求收視率和發(fā)行量,在把握新聞客觀性和傾向性中,失去了平衡,致使一些負(fù)面?zhèn)€案被無限放大,影響了人們對國人道德水平的誤判。
熱播的電影《搜索》,便講述了傳媒利用一起“公交車讓座事件”,綁架道德,制造噱頭,獲取利益的故事。電影雖然帶有藝術(shù)加工成分,但也在一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了當(dāng)前新聞業(yè)的些許面貌:新聞炒作、、新聞尋租。
大到一個(gè)國家,小到一個(gè)城市,要實(shí)現(xiàn)發(fā)展振興,必先注入昂揚(yáng)向上的精氣神。事實(shí)上,冷漠并非當(dāng)今社會道德的實(shí)質(zhì)和主流。作為媒體,我們在向人們傳播信息的同時(shí),應(yīng)該積極參與社會核心價(jià)值體系的建設(shè),用正確的輿論引導(dǎo)人、用高尚的情操塑造人、用優(yōu)秀的作品鼓舞人,關(guān)注好人、傳播希望,讓好人得到認(rèn)可,讓好人有好報(bào)。
生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在 “走轉(zhuǎn)改”活動中,《亳州晚報(bào)》要求采編人員在近距離觀察各種社會問題的同時(shí),開展一場“尋美運(yùn)動”,對好人報(bào)道要濃墨重彩、對好事宣傳要不遺余力、對正氣弘揚(yáng)要大張旗鼓,將大量鏡頭和版面留給那些讓我們覺得美、覺得暖的人和事,發(fā)掘出生活之美,人性之美,讓讀者在新聞中發(fā)現(xiàn)美的真諦,感受美的快樂,并激發(fā)起創(chuàng)造美的良知。
在日常的新聞報(bào)道中,《亳州晚報(bào)》開辟了“好人在身邊”、“做文明有禮的亳州人”等專欄,深入挖掘身邊的好人好事。
從喂給兒子“人間最溫暖一碗粥”的“最美母親”許張氏,到照顧殘障女兒三十年不離不棄的堅(jiān)強(qiáng)母親丁秀蘭;從自己身患癌癥卻助人為樂的劉漢章,到被稱為城市修補(bǔ)匠的張西軍;從跳入冰冷河中連救四人的回鄉(xiāng)探親軍人路飛龍,到屢次救人于危難卻從不圖回報(bào)的蒙城好大哥梅志強(qiáng);從行程千萬里為異鄉(xiāng)老太找到家卻始終不愿透露姓名的熱心亳州小伙,到用“愛的呼喚創(chuàng)造奇跡”的好丈夫郭彬……
一大批新時(shí)期的道德典型經(jīng)過記者的深入采寫和編輯的精心編排,登上了報(bào)紙顯著位置,并經(jīng)連續(xù)追蹤報(bào)道,使他們的生動故事與崇高精神溫暖了亳州大地、感動了亳州市民。截止到2012年6月,亳州共有67人入選“中國好人榜”,位居全省前列。其中,半數(shù)以上均由《亳州晚報(bào)》發(fā)掘報(bào)道。
二、讓傳播成合力
沒有“百家爭鳴”,社會缺乏活力,但沒有主旋律,社會就會缺乏凝聚力。而做好重大主題報(bào)道,無疑是提升輿論影響力,弘揚(yáng)主旋律的重要手段。在做好日常新聞報(bào)道的同時(shí),《亳州晚報(bào)》通過主動策劃,形成報(bào)道合力,彰顯道德模范的崇高社會地位,放大善行善舉的效應(yīng)。
今年6月底,全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動在亳州舉行。面對這次全國性的交流活動,《亳州晚報(bào)》作為東道主的主流媒體,借勢而動,通過策劃出版《問好》特刊,介入活動討論,既回答社會關(guān)切,引領(lǐng)輿論導(dǎo)向,又向國人展現(xiàn)“厚德亳州 道德之鄉(xiāng)”的精神風(fēng)貌。
“向好人問好,因?yàn)榘駱邮羌?lì)我們向上的力量”、“問好人因緣,為何亳州好人面孔近年來頻頻閃現(xiàn)”,在這期特刊上,《亳州晚報(bào)》圍繞“問好”這一主線,用八個(gè)版面的篇幅,挖掘亳州好人背后的感人故事,解讀亳州好人群像的深層內(nèi)涵,在為讀者擦亮一面面心靈明鏡的同時(shí),分別以《藥都好人,我們是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾》、《愛心接力,道德之鄉(xiāng)大愛延伸》為題,旗幟鮮明地對好人給予支持和鼓勵(lì),對整個(gè)社會、對整個(gè)道德體系作出充滿信心的展望。
這期策劃跳出過去硬梆梆老套式宣傳,從新聞事實(shí)切入,用好人說話,實(shí)現(xiàn)了宏觀和微觀的結(jié)合,上與下的結(jié)合,政情與民意的結(jié)合,引起讀者強(qiáng)烈反響,得到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
弘揚(yáng)主流道德價(jià)值觀,需要有重大戰(zhàn)役性主題報(bào)道帶來的撥云見日的透析力,同時(shí)還需大量、連續(xù)的信息傳輸所帶來的潤物細(xì)無聲的感染力。讓不同報(bào)道體裁形成傳播合力,《亳州晚報(bào)》的報(bào)道對此進(jìn)行了積極的嘗試,并取得了良好的輿論導(dǎo)向效果。
自中央文明辦“我推薦身邊好人活動”于2008年啟動以來,《亳州晚報(bào)》便深度關(guān)注,并有意識地借勢策劃布局,在利用自身優(yōu)勢積極發(fā)掘身邊好人典型的同時(shí),持續(xù)不斷地在重要版面報(bào)道亳州籍中國好人每月當(dāng)選情況和先進(jìn)事跡,并持之以恒地堅(jiān)持至今。“有心插柳柳成蔭”,如今每月月底,許多讀者都會習(xí)慣性地打開《亳州晚報(bào)》,尋找亳州市民當(dāng)選中國好人信息。
三、讓讀者“走”進(jìn)來
傳播心理學(xué)告訴我們,要使傳播的信息完全為受眾接受,必須使受眾由被動接受向主動接受轉(zhuǎn)化,主動接受的程度越高,傳播的效果可能就會越好。而對媒體來說,傳者與受眾的雙向傳播,就是讓受眾參與新聞事件當(dāng)中。
2011年9月,包括“最美母親”許張氏在內(nèi)的兩位亳州市民入選2011年8月“中國好人榜”。前期,《亳州晚報(bào)》對這位年逾九旬的母親做了大量跟蹤報(bào)道,這次如果再采取往常報(bào)道方式,只是著眼于“當(dāng)選”信息進(jìn)行報(bào)道,總覺得單薄。為此,《亳州晚報(bào)》組織愛心志愿者,以“送喜報(bào)”的方式,向許張氏等中國好人進(jìn)行回訪祝賀。
隨后,一則題為《喜報(bào)送給中國好人》的新聞出現(xiàn)在《亳州晚報(bào)》頭版突出位置,這則圖文并茂的互動式報(bào)道,一方面凸顯出政府、社會對好人的態(tài)度,倡導(dǎo)好人好報(bào)的價(jià)值取向,一方面豐富了報(bào)道的內(nèi)容,為報(bào)紙?jiān)鎏砹藵鉂馀?。而這一舉措也得到了市文明創(chuàng)建部門的積極響應(yīng),于是,“送喜報(bào)”成為祝賀新當(dāng)選中國好人的常態(tài)化舉動。
今年2月底,《亳州晚報(bào)》策劃倡議,與市文明辦聯(lián)合開展了“好人好報(bào)”2011年中國好人座談會,邀請中國好人代表與市民代表一起座談。會后,推出兩個(gè)版面的“好人好報(bào)——中國好人座談會”的報(bào)道,分別以《他們的發(fā)言,讓我們再次感動》、《“好人”在亳州何以層出不窮》、《讓“好人精神”傳遍渦河兩岸》、《其實(shí),我們都可以成為好人》、《關(guān)注好人,媒體責(zé)無旁貸》為題,對座談會的情況進(jìn)行了組合報(bào)道,一方面旗幟鮮明地表達(dá)“主流道德是向上”的論斷,引導(dǎo)公眾對道德失范現(xiàn)象客觀理性思考,另一方面,通過向當(dāng)選的亳州籍中國好人贈送《亳州晚報(bào)》,向廣大讀者傳達(dá)出“好人既要好好報(bào)道,更要好好報(bào)達(dá)”的媒體態(tài)度。
《亳州晚報(bào)》還拓展傳播渠道,參與并組織策劃亳州市道德模范基層巡講活動,并派出骨干記者,與巡講團(tuán)一起進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村,面對面地向廣大群眾講述自己在采訪過程中所發(fā)現(xiàn)的各種樸實(shí)而生動的故事。一邊讓讀者走進(jìn)來,一邊主動走到讀者中去,這種雙向互動,使得《亳州晚報(bào)》的道德典型宣傳漸入佳境。
將宣傳主流道德價(jià)值觀作為責(zé)任,改進(jìn)創(chuàng)新新聞報(bào)道講好“好人故事”,引領(lǐng)社會輿論導(dǎo)向,樹起文明標(biāo)桿,如今,《亳州晚報(bào)》好人故事越說越多,而“好人好報(bào)”不但成為亳州市上下的共識,也成為《亳州晚報(bào)》的一個(gè)品牌。
11月8日是我國第16個(gè)記者節(jié)。為了提高學(xué)生記者的新聞素養(yǎng)和社會責(zé)任感,記者節(jié)來臨之際,大學(xué)生通訊社舉辦了“奉獻(xiàn)青春,我們在路上”系列主題活動歡慶這個(gè)特殊的節(jié)日。
11月2日上午,我校大學(xué)生通訊社代表與東北大學(xué)記者團(tuán)、xx藥科大學(xué)記者站代表在xx藥科大學(xué)聯(lián)合舉辦了首屆xx市大學(xué)生聯(lián)合記者節(jié)活動啟動儀式。11月3日至9日,各學(xué)校學(xué)生記者開展了新聞采訪比賽并召開了新聞會。此次活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以公益為主,旨在將記者節(jié)宣揚(yáng)出去并能夠引起人們的重視,同時(shí)提高學(xué)生記者的新聞素養(yǎng),提升對新聞的洞察力和探究能力。
11月6日晚,校報(bào)編輯部在A1-201教室舉辦了記者節(jié)表獎(jiǎng)大會,表彰了一年來積極參與學(xué)校新聞宣傳工作,涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀的學(xué)生記者和通訊員。校報(bào)負(fù)責(zé)人在講話中勉勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、勤奮工作,不斷提高自身素養(yǎng)和寫作能力,為校報(bào)多寫稿、寫好稿,在大學(xué)里圓自己的記者夢。
11月4日至8日,大學(xué)生通訊社以各學(xué)院記者站為單位,以“奉獻(xiàn)”為主題,舉辦了為新生拍紀(jì)念照片、新老記者經(jīng)驗(yàn)交流會、采訪身邊同學(xué)中的好人好事等活動共同慶祝記者節(jié)。學(xué)生記者和通訊員們在活動中奉獻(xiàn)青春、收獲友誼、收獲感動,盡享節(jié)日的歡樂氛圍。
學(xué)生記者們關(guān)注校園的每一個(gè)角落,穿梭于校園活動的第一線,通過記者節(jié)一系列活動的開展,彰顯了學(xué)生記者們的青春風(fēng)采,豐富了學(xué)生的課余生活,廣大學(xué)生記者和通訊員們紛紛表示,要在今后的學(xué)習(xí)和工作中再接再厲,為傳播先進(jìn)校園文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
由于時(shí)事熱點(diǎn)問題貼近生活實(shí)際,材料生動、具體,時(shí)代特色鮮明,因此能夠活躍課堂氣氛,增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力,從而滿足不同層次學(xué)生的心理需求,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中。思品的教育意義源于人們對生活的總結(jié)和提煉。新聞播報(bào)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活,讓他們在對生活的體驗(yàn)和感悟中明白了許多道理。比如:無臂少年劉偉從中國達(dá)人秀冠軍到感動中國年度人物,關(guān)于他的新聞報(bào)道一直為學(xué)生所關(guān)注,他的先進(jìn)事跡多次被學(xué)生在新聞播報(bào)中傳頌。劉偉的自信與自強(qiáng)、勇于面對困難和逆境的優(yōu)秀品質(zhì)給學(xué)生留下了深刻的印象,學(xué)生自然而然地懂得了什么是自信、自強(qiáng),認(rèn)識到勇敢面對困難和逆境對走向成功、成就價(jià)值人生的意義。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神
課程標(biāo)準(zhǔn)要求:“在教學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,在合作與分享中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自我成長的需求?!睆淖畛醯娜珕T參與搜集新聞資料到各學(xué)習(xí)小組自主設(shè)置討論題、組織參考答案,從新聞播報(bào)課件的自主制作到課堂由學(xué)生主持新聞播評,整個(gè)過程都在開發(fā)著學(xué)生的智力,培養(yǎng)著學(xué)生獨(dú)立思考、自行處理和解決問題的能力,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣得以養(yǎng)成,自主學(xué)習(xí)能力逐步提高。從學(xué)習(xí)小組齊心協(xié)力準(zhǔn)備新聞資料到共同討論優(yōu)選最佳新聞,從舉全組之力制作精美課件到推薦小組代表主持播報(bào),從小組討論到全班交流,都不斷呼喚著學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作之心,學(xué)生的合作精神得到很好的培養(yǎng)。
三、促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成
修訂后的新課標(biāo)指出:“本課程以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),要面向豐富多彩的社會生活,善于開發(fā)和利用初中生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,堅(jiān)持正面引導(dǎo),幫助學(xué)生理解和掌握社會生活中的思想要求和道德規(guī)范?!睂W(xué)生搜集到的新聞無疑是他們關(guān)注的話題,圍繞這些話題展開思考與討論,在不同觀點(diǎn)的碰撞中,在教師的正面引導(dǎo)下,學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀得以培養(yǎng),新聞播報(bào)的德育功能凸顯。