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單位的讀書活動(dòng)開展以來(lái),自己在不知不覺中已讀過許多書籍,并寫出了讀書心得體會(huì)?,F(xiàn)在駐足回首,感慨良多。
首先,真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說(shuō)過的那句話的含義,“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的”。自己平??偸歉杏X很忙,但卻說(shuō)不來(lái)都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候,總感覺沒時(shí)間去做。單位的讀書活動(dòng)讓我知道,只要自己努力去做,時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。當(dāng)自己猶豫不決時(shí),坐著發(fā)呆時(shí),時(shí)間就已經(jīng)被我們無(wú)聲無(wú)息的浪費(fèi)掉了。
其次,感受到讀過一本好書,就像交了一個(gè)益友。以前也讀過不少書,但都是隨著自己的喜好選擇書籍,更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會(huì)。由于單位的讀書活動(dòng)要求大家交流讀書心得體會(huì),我就需要對(duì)自己要讀的書進(jìn)行慎重選擇。每月選出來(lái)的書都是對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)有幫助的書,在寫過讀書心得體會(huì)之后,更是感覺自己的心靈得到一次洗滌。再次,對(duì)自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過讀《把信送給加西亞》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《責(zé)任勝于能力》等書籍讓我明白工作中要有責(zé)任心,要以完成工作目標(biāo)為目的,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,克服困難創(chuàng)造性的開展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到責(zé)任心和工作中的積極主動(dòng)性的重要性?!额伿霞矣?xùn)》告訴了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性,以及如何付諸行動(dòng)。讀書活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有許多需要提升的地方,在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。
第一,不管有沒有單位要求,要堅(jiān)持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。
第二,把自己從書籍中體會(huì)到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中,并且不斷提高自己的能力。
第三,平常也要多讀一些報(bào)紙、文章類的東西,可以使自己的知識(shí)面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣,積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),不能一直處于被動(dòng)狀態(tài)。
讀書活動(dòng)精選心得體會(huì)二
翻開首頁(yè)映入眼簾的就是卡森的一句話:如果一個(gè)幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心,那么他至少需要一個(gè)成人與他分享,和他一起快樂地、興奮地探究這個(gè)神秘的世界!
作為守護(hù)在孩子身邊的幼兒老師,我們都有這樣的機(jī)會(huì)去分享、感受、把握這個(gè)和孩子共同快樂的機(jī)會(huì)!好奇心是孩子的天性,幫助孩子了解所處的這個(gè)世界,而好奇心正是自然科學(xué)家的基本心態(tài),當(dāng)孩子正用盡辦法去探索事物時(shí),自然科學(xué)家的精神便已悄悄萌芽了。有位科學(xué)教育工作者曾說(shuō):“當(dāng)孩子問‘為什么?’時(shí),最好的回答便是‘那你覺得為什么呢?’”這本書便是希望喚起成人去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子原有的好奇心,依從孩子的好奇心,提供適當(dāng)?shù)奶剿鳝h(huán)境和引導(dǎo),培養(yǎng)孩子像自然科學(xué)家的精神和態(tài)度一樣,去學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和找尋答案。這本書也是老師最佳實(shí)用指南,清楚的提供老師在自然探究前的準(zhǔn)備,并在不同階段的探究(開放式探究、主題探究)中,詳列出探究的核心概念、教學(xué)計(jì)劃、引導(dǎo)方法和延伸活動(dòng),以及討論時(shí)的引導(dǎo)話語(yǔ)。也讓老師能在符合個(gè)別孩子的發(fā)展、興趣和能力之下,如何從孩子自身的經(jīng)驗(yàn),引發(fā)他們主動(dòng)觀察環(huán)境;如何提供孩子好奇、發(fā)問、探索、調(diào)查、討論、反思自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),進(jìn)而了解孩子如何在相互學(xué)習(xí)中建構(gòu)概念,發(fā)展出科學(xué)探究的技巧和態(tài)度。此外,書末附有相關(guān)資源、表格,可供老師記錄孩子的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn),再透過這些檔案檢討和發(fā)展課程。
《與幼兒一起探索自然》一書拓展了教師在教育中所扮演的傳統(tǒng)角色。這本綜合課程能指導(dǎo)教師開展以探究為基礎(chǔ)的課程,該課程是以探究為基礎(chǔ)的課程,該課程是以幼兒對(duì)周圍生物世界的自然好奇心為基礎(chǔ)的。從在室內(nèi)養(yǎng)育生物和種植植物,到去室外搜尋動(dòng)物和他們的棲息環(huán)境,并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列的討論活動(dòng),教師們能學(xué)到如何為教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備,學(xué)到如何知道幼兒通過開放式或主體式的科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)觀察?!叭绻粋€(gè)幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心,那么他至少需要一個(gè)成人與他分享,和他一起快樂地、興奮地探究這個(gè)神秘的世界?!边@應(yīng)該是《與幼兒一起探索自然》一書所秉承的理念,同時(shí)也符合《綱要》中“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一思想。幼兒對(duì)于自然有著一種天生的探索欲望:看到花草,他們總試圖觸摸;看到小動(dòng)物,他們又會(huì)滿懷好奇地觀察;下雨了,他們會(huì)穿著雨具,在雨中嬉戲,找尋雨水的奧秘……我們要保護(hù)幼兒的這種好奇心,我們應(yīng)該讓幼兒在好奇中觸摸自然,親近自然。
或許,我并不是書上所說(shuō)的“富人”,財(cái)富二字離我太遙遠(yuǎn)了,特別是對(duì)于一個(gè)剛出社會(huì)工作的人。對(duì)于理解
“富人狼性,窮人羊性”這句話,我個(gè)人感覺自己有那么點(diǎn)偏激:狼,兇狠無(wú)情;羊,善良單純;在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里,在這優(yōu)勝劣汰的社會(huì)法則下,缺了狼性,少了狼的貪婪狡猾,少了狼的狠勁,那么我們不要說(shuō)成為富人,能否在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)上站穩(wěn)腳跟也是個(gè)未知之?dāng)?shù)。當(dāng)然我并沒有說(shuō)羊的善良不對(duì),善良是人之根本,缺少了善良,即便你何等富有,又怎能心安理得地生活呢,如今世界上的眾多超級(jí)富豪,不停的推動(dòng)著各種大型的慈善事業(yè),甚至出現(xiàn)了“捐身家”的情況,于我看來(lái),或許他們只是在做點(diǎn)補(bǔ)償,補(bǔ)償自己因?yàn)楫?dāng)初狼性心理驅(qū)使下行動(dòng)所造成的傷害,從而減少內(nèi)心折磨而已。
書中提到——“窮人之所以貧窮,在于他安于現(xiàn)狀甘于認(rèn)命,沒有努力的目標(biāo)和方向,沒有走出去的勇氣,沒有破釜沉舟的膽量,沒有堅(jiān)定的腳步和決心。富人之所以富有,因?yàn)樗繕?biāo)明確、有的放矢,懂得抓住機(jī)遇,改換思路,適時(shí)求變創(chuàng)新,懂得讓行動(dòng)改變命運(yùn)。”在我看來(lái),如果是在一個(gè)平等的社會(huì)當(dāng)中,那么這段話是完全成立的,可惜,現(xiàn)實(shí)并非如此。就現(xiàn)狀來(lái)看,社會(huì)資源的分配卻有不公,雖然政府已經(jīng)很努力平衡各方勢(shì)力,但這并不是朝夕間能改變的事實(shí)。窮人,即便再有目標(biāo)再有膽量再加上十萬(wàn)分的努力,在本來(lái)就資源匱乏的環(huán)境當(dāng)中,若沒人施予援手,他們連跨出第一步,連開始努力的資本也沒有,那么如何談致富呢,富人的狼性是體現(xiàn)在眾多資源支持當(dāng)中的,而窮人要變成一頭富有的狼,在沒有資源支持的情況下,最容易激發(fā)狼的本性——掠奪,通過掠奪,從無(wú)變有,搶奪、搶劫、綁架等等,或許就是最直接的辦法。我們不能否認(rèn),現(xiàn)在的世界是一個(gè)病態(tài)的世界,是一個(gè)分階層的世界,人想要從最底層爬上來(lái),不是不可能,但要付出的努力和所犧牲的東西不是我們可以想象的,但我們也清楚知道人生沒有捷徑,沒有不勞而獲,即便明知道希望微小,但除了付出更多的努力,我們別無(wú)他法,在奮斗的過程中期待機(jī)遇的早點(diǎn)到來(lái),是很無(wú)奈,但也很現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們終于有那么一個(gè)機(jī)會(huì),可以成為有資源支撐的小狼的時(shí)候,我希望我們所有的人都是有良心的狼。
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關(guān)于法治實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文有哪些?法治教育是新時(shí)期思想政治教育的一項(xiàng)重要、艱巨的任務(wù)。下面是小編為大家?guī)?lái)的2020年法治實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得五篇,希望對(duì)大家有所幫助!
法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文1隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,越來(lái)越多的社會(huì)問題僅僅靠具有某一方面知識(shí)的專業(yè)人才已無(wú)法解決,而是大量需要具有綜合性知識(shí)的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律,就不能很好地維護(hù)自己的權(quán)益,不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來(lái)促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門重要的社會(huì)科學(xué),它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法制教育,一方面是因?yàn)榉梢褲B透到社會(huì)生活、人的衣食住行等各個(gè)方面。另一方面,越來(lái)越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來(lái)要求自己。
刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律,是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級(jí)政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益,根據(jù)其階級(jí)意志,規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和,包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。
刑法的基本原則,是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國(guó)刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準(zhǔn)則法。新刑法規(guī)定了刑法的三個(gè)基本原則,即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。
為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益,正確調(diào)整民事關(guān)系,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要,根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況,總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),制定本法。民事活動(dòng)是指:公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運(yùn)輸、借貸、租賃等。進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí),應(yīng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用、守法的原則。
在學(xué)生中開展法制教育,是時(shí)展的必然要求,任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該相信學(xué)校有決心進(jìn)一步集思廣益,積極探索,常抓不懈,培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識(shí)后,更應(yīng)該從我做起,從小事做起,做一個(gè)符合時(shí)代要求的大學(xué)生。在這樣一個(gè)充滿人文教育和關(guān)懷的校園里,是多的幸福和暢快啊!
衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來(lái)越好,我們學(xué)校的法制教育可以進(jìn)行下去,讓我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都是一名合格的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生!
法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文2“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”在黨的十八提出以后,儼然已成為我國(guó)新形勢(shì)下依法治國(guó)的新十六字真言。每個(gè)國(guó)家都崇尚法治,都期待形成全面系統(tǒng)的法制國(guó)家。從古至今,各個(gè)朝代關(guān)于規(guī)范性的法律條文都是以當(dāng)時(shí)的具體形勢(shì)而提出并成文。立法為執(zhí)法,為政府的行政行為或是人民群眾的權(quán)益利益作保障,出不得差錯(cuò),更少不得關(guān)注度。
立法的科學(xué)化是防止不切合發(fā)展實(shí)際從而造成法制產(chǎn)生的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),怎么樣的立法程序是科學(xué)的,形成的法律法規(guī)是契合發(fā)展需要的?反腐力度的逐漸加強(qiáng),對(duì)法律執(zhí)行的要求就更加嚴(yán)格,對(duì)于反腐倡廉及黨內(nèi)法規(guī)中制度的建設(shè)更提出了新層次的要求,必須要確保對(duì)反腐行為的預(yù)防和控制力度。
執(zhí)法的嚴(yán)格性更是對(duì)法律實(shí)施過程的保障。任何法令的形成都必須要扎實(shí)可行的予以實(shí)施,并且確保執(zhí)法的過程無(wú)偏差,不給群眾造成生活和生產(chǎn)上的難題,這是其一;執(zhí)法過程必須要公正嚴(yán)格,秉持公正,不凸顯個(gè)人主義和官僚主義,這是其二。
司法的公正性是每一個(gè)涉及司法案件的人民迫切需求的,這需要司法機(jī)關(guān)必須要將維護(hù)社會(huì)公平正義作為最基本的行動(dòng)準(zhǔn)則,將犯罪治理法律化,公正化,容不得一絲錯(cuò)漏。要禁止司法行為中出現(xiàn)權(quán)錢交易現(xiàn)象,這一現(xiàn)象的產(chǎn)生無(wú)疑是給我國(guó)法制的執(zhí)行平添敗筆,更影響群眾的滿意度和認(rèn)可度。
作為一個(gè)國(guó)家的公民,其首要的行為準(zhǔn)則當(dāng)是知法懂法守法,以法律約束行為,以法律認(rèn)知行為,以法律辨別是非。依法治國(guó)的全面推進(jìn)少不了全民的參與,需要全民認(rèn)識(shí)到自身行為的重要性,提高社會(huì)和諧健康水平。
法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文3上星期上午,學(xué)校舉辦了“法制大會(huì)”,講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為,從而教育我們作為一個(gè)中學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律,國(guó)家的法律,將來(lái)做一個(gè)為他人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的有用之人。遵守學(xué)校法則,是我們作為中學(xué)生必須遵守的原則。
我們的社會(huì)屬于文明社會(huì),可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀(jì)律,國(guó)家法律所不容忍的事情,如:抽煙,斗毆,喝酒等,偷竊,搶劫,害人等等,這些都是屬于違法行為,這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會(huì)成為他們一生中無(wú)法抹滅的污點(diǎn),會(huì)一生伴隨著他們。
現(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪,如:吸毒,搶劫,偷竊等。當(dāng)這些事出現(xiàn)在我們面前時(shí),我們必須認(rèn)真對(duì)待,如:報(bào)警等,面對(duì)這些不良行為時(shí),我們要理智的拒絕。遠(yuǎn)離這些不良行為,從而做一個(gè)遵守法律的好公民。我們?cè)趯W(xué)校讀書,要好好努力的學(xué)習(xí),鎖定自己讀書的目標(biāo),不讓自己對(duì)未來(lái)迷茫,將來(lái)在社會(huì)做一個(gè)有用的人。
自“法制大會(huì)”后,我們要學(xué)會(huì)學(xué)法,守法,用法,創(chuàng)造文明的社會(huì),從小事做起,從學(xué)校做起,形成一種文明的行為:思沉學(xué)習(xí),目標(biāo),好好學(xué)習(xí),將來(lái)做國(guó)家未來(lái)的棟梁。
法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文4人生會(huì)面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因,學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂是意義重大。
這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例,圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開論述,使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理。
家,是青少年第一個(gè)影響最深的地方,有的父母忙于工作,疏忽了對(duì)子女的照顧。因此,他們胡亂結(jié)識(shí)朋友,到處留連,自甘墮落;甚至為了引起父母的注意,希望父母能關(guān)心自己,不惜一切,又偷又搶,壞事做盡……
學(xué)校,是第二個(gè)影響青少年的地方。例如,一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣,就影響了彼此之間的友誼,還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓,如果接受不了,就會(huì)懷恨在心,便處心積累想謀害老師。罪惡,往往是在不知不覺中,一些不經(jīng)意的事情中造成的,缺少了胸襟,那么,你就會(huì)成為罪惡的"獵物".
第三,便是自身原因。俗話說(shuō)得好:"小時(shí)偷針,大時(shí)偷金。"如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí),隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固,而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì),社會(huì)中的每一個(gè)人,做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律,目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由,同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里,每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開法律。作為一個(gè)公民,在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。
如果我們不小心違反觸犯了法律,應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救,千萬(wàn)不要耍小聰明,結(jié)果反而會(huì)害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì),做一個(gè)合格的小公民,還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。
總之,作為一名中學(xué)生,要讓犯罪遠(yuǎn)離我們,要付出的努力還很多,很多。要與法律作朋友,與犯罪作斗爭(zhēng)。我們要知法、懂法、用法,學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)武裝自己,保護(hù)自己,才能讓自己健康成長(zhǎng),走好人生的每一步!
法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文59月我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教研室組織的一二年級(jí)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn),使原來(lái)懵懵懂懂的我收獲頗多,專家和老師們的講解,為我今后的教學(xué)指明了方向,下面談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
通過老師的經(jīng)典剖析,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的政治素養(yǎng)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價(jià)值觀。
小學(xué)道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。一年級(jí)是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,作為教師,應(yīng)在道德與法治課中,以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),抓細(xì)抓實(shí),讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí),同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)行為訓(xùn)練,使學(xué)生規(guī)范自己的行為,主動(dòng)學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。
孔子隨歲月逐漸衰老,生活的經(jīng)歷也更加豐富。他能笑對(duì)別人的任何言語(yǔ),“有則改之,無(wú)則加勉”,并冷靜分析,堅(jiān)持自己的立場(chǎng),下面小編給大家整理的影片孔子觀后心得體會(huì)五篇,希望大家喜歡!
影片孔子觀后心得體會(huì)一
如同那耀眼的北辰,在歷史的天空中,散發(fā)著淡藍(lán)的光芒,穿越千年的時(shí)光,依舊是那么的耀眼。
——題記
我站在歷史的長(zhǎng)河里,看歷史的車輪滾滾駛向遠(yuǎn)方,我的思緒慢慢地飄向遠(yuǎn)方,回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代,回到那個(gè)有你的時(shí)代——春秋戰(zhàn)國(guó)。
我看見了你——孔子。你是那么的信心滿滿,你想去將自己的學(xué)說(shuō)推行給列國(guó)的公侯,你想要在這個(gè)禮樂崩壞的時(shí)代挽救人們的思想。于是你踏上了征途。還記得你在衛(wèi)國(guó)時(shí)的恥辱嗎?你希望滿心的去到了衛(wèi)國(guó),你是多么的冀希衛(wèi)靈公能夠采納你的政策。然而他卻并沒有將你的一副心血不管不顧,心里心心念念想著他的南子,甚至覺得你是他國(guó)派來(lái)的細(xì)作。你覺得自己的尊嚴(yán)受到了侮辱,你憤然離開。
此時(shí)你已經(jīng)59歲了,帶著所跟隨的弟子們?cè)诋?dāng)動(dòng)不安時(shí)代,穿行在廣袤的神州大地上。曹國(guó)、宋國(guó)、鄭國(guó)、陳國(guó)。你一邊奔尋明理的國(guó)君,一邊將自己的學(xué)說(shuō)傳授給人們。你可能曾在黃河或是長(zhǎng)江邊上感嘆過,逝者如斯夫,不舍晝夜;你可能也曾在等待著一位賞識(shí)你的國(guó)君,
從而吟出沽之哉,沽之哉。你是多么的期盼有人能夠賞識(shí)你,采納你的學(xué)說(shuō)。
就在你在陳國(guó)城門與弟子走散時(shí),你去問路人是否看見他們。你在他的眼里看見了一絲的厭惡,你看見了自己在他瞳孔里你那頹敗的樣子。好在你找到了他們。當(dāng)子路憤然告訴你那路人嘲笑你如同喪家之犬時(shí),你也只是淡然一笑,調(diào)侃自己累累若喪家之犬。然而你心里的那份不甘又有多少人知道呢?
在你無(wú)數(shù)次不被統(tǒng)治者所認(rèn)同自己時(shí),你終于放棄去到處游說(shuō),從而去在民眾中去發(fā)揚(yáng)禮樂。此時(shí)你已經(jīng)步入暮年。
終于,你知道自己的時(shí)間不多了,你開始編寫一本可以傳世的書籍。你與弟子們不舍晝夜的編撰,春去秋來(lái),時(shí)光在你與弟子的臉上留下了印記,終于一本曠世神作誕生了。你欣慰的看著哪本書,你決定給它取一個(gè)好名字。叫什么呢?你思索著。弟子們?cè)谙旅嫫咦彀松嗟挠懻撝械恼f(shuō)就叫《孔子》,你搖搖頭。有的說(shuō)《語(yǔ)經(jīng)》,你還是覺得并不那么完美。你想著想著,突然說(shuō)到:談?wù)撗哉Z(yǔ),就叫《論語(yǔ)》。弟子思索一瞬同意了。
這一年,你已經(jīng)72歲了,你知道自己大限已至,淡然的看這個(gè)紛擾的時(shí)代,心中只有平淡。你含笑而逝。留給這個(gè)泱泱大國(guó)一筆寶貴的財(cái)富。
我細(xì)細(xì)品味你的一生,感悟你的淡然,體味你的思想。慢慢了解了你萬(wàn)世師主——孔丘。
影片孔子觀后心得體會(huì)二
孔子,可謂是家喻戶曉,但我們也只知道他大體的一些作品和事跡,<;孔子>;這部影片讓我們更加了解了這位偉人的一生。
孔子從政,希望實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)理想,卻被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地拋棄。孔子一心只想實(shí)現(xiàn)自己的理想,對(duì)可能的困難估計(jì)不足,最終只能黯然離去。
孔子到了晚年,認(rèn)清了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。他最能影響社會(huì)的,是教育弟子,而不是從政。他的弟子有各種各樣的才干,可以將他的思想傳到更多的地方??鬃影丫Ψ旁谥v學(xué)上,能夠影響更多的人,意義要遠(yuǎn)大于參政。
在實(shí)際生活中,我們也經(jīng)常會(huì)抱怨身邊的事不如自己所愿、不合理等等,還喜歡去描繪一個(gè)理想的情境??墒牵@些都于事無(wú)補(bǔ)。
現(xiàn)實(shí)擺在這里,我們也只有從思想上轉(zhuǎn)變,親自去行動(dòng),不要總依賴于別人。把握好方向、有步驟、有計(jì)劃、從實(shí)際出發(fā),理想才會(huì)越來(lái)越近。
這部影片人物刻畫得生動(dòng)形象,也能讓人深受教育,人們能在這種場(chǎng)景中得到知識(shí)??鬃用鎸?duì)貴族與惡勢(shì)力不低頭,面對(duì)困難不畏縮,面對(duì)孤苦不冷漠的精神會(huì)激勵(lì)我永遠(yuǎn)向上。
影片孔子觀后心得體會(huì)三
這個(gè)星期天,我到博庫(kù)書城里轉(zhuǎn)悠,卻始終沒有找到自己喜愛的作品。突然,一陣書香傳來(lái),牽著我的鼻子走了過去,定睛一瞧,是一本名叫《孔子》的書。我欣喜若狂,立刻拿起它飽讀起來(lái)。
一打開書,一位書中的小精靈就為我做向?qū)?,帶我去了孔子的世?hellip;…
孔子,名丘,字仲尼,我國(guó)偉大的哲學(xué)家,儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人。他從小就懂得體諒母親的困難,每天都按照母親的要求把學(xué)習(xí)放在第一位,從不惹母親生氣。他好學(xué)上進(jìn),生性聰明而且善于思考,在艱難困苦的生活環(huán)境下,憑著自己的勤奮,學(xué)會(huì)了禮、樂、射、御、書、數(shù)等六項(xiàng)基本功,為后來(lái)參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在母親的關(guān)懷和教育下,孔子相當(dāng)好學(xué)。為了求學(xué),他一大清早就到老師門口等候;炎炎烈日下,站在老師門口,直曬得他頭昏眼花,眼冒金星,但始終沒有改變他的求學(xué)決心。正因?yàn)樗暮脤W(xué),他在各方面的知識(shí)都達(dá)到了博大精深的程度,并以此為基礎(chǔ),創(chuàng)立了儒家學(xué)說(shuō),成為了一代偉大的哲學(xué)家??吹竭@兒,我不禁陷入沉思:孔丘雖然長(zhǎng)得丑,可他卻不自卑,像正常人一樣的生活,甚至比正常人更好學(xué)、更勤奮,并且還十分的謙虛,雖然他已滿腹經(jīng)綸,可他依然要千里迢迢的去洛陽(yáng)拜師學(xué)藝。他為了讓媽媽省心,一有空就在家里幫媽媽燒火,洗衣,做飯,到了晚上,還和媽媽一起編草鞋。再看看我呢,學(xué)習(xí)上經(jīng)常會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜,有的時(shí)候還喜歡賣弄;生活上飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不僅不體諒父母的辛苦,有的時(shí)候還要挑三揀四,與孔子一比,真是差距太大了!我真的要多向孔圣人學(xué)習(xí),以長(zhǎng)補(bǔ)短。這頓大餐真讓我大飽口福,我以后要多嘗嘗這種“大餐”,豐富我的知識(shí),快樂我的生活。
影片孔子觀后心得體會(huì)四
電影業(yè)發(fā)展至今,數(shù)不盡的風(fēng)云人物被搬上了銀幕,在那黑白的方寸之間重領(lǐng),卻少有人問津儒家始祖孔圣人。一則是孔子已不是單純的一個(gè)名字或是一個(gè)人物,而是代表了一種精神和思想;再則該角色實(shí)在是難以駕馭,我們可以天馬行空的去想象神怪仙魔,可以憑著照片和文字去模仿偉人的風(fēng)范,可對(duì)于這位孕育出了現(xiàn)今華夏數(shù)千年文化于思想的孔圣人這一角色,令多少影視人望而卻步。
不得不承認(rèn)周潤(rùn)發(fā)的精湛演技,不愧是在演藝界的頂尖大師,他將孔子對(duì)世間生靈的珍惜,對(duì)家人的慈愛,對(duì)知識(shí)的求索,均展現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是孔子的強(qiáng)大智慧生出了對(duì)人世蒼生的悲憫之心令人刻骨銘心,那眼神中所透出的憂傷與智慧之光,讓人過目難忘。
遺憾的是,《孔子》也存在著些許瑕疵。比如在前期宣傳時(shí)力捧的南子與孔子的感情戲份反倒是枯燥乏味,飾演孔子的發(fā)哥和飾演南子的周迅只有一場(chǎng)對(duì)手戲,且臺(tái)詞只有寥寥幾句。南子乃孔子紅顏知己一說(shuō)根本就站不住腳,整個(gè)劇情發(fā)展下來(lái),南子一角完全成了“雞肋角色”可有可無(wú)。還有片中出現(xiàn)了像連環(huán)弩這樣的大漢朝以后才有的“高科技”武器卻在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了,多少讓人有點(diǎn)接受不了,好看是好看了,可還是注意點(diǎn)尊重歷史吧。不過該片的可圈可點(diǎn)之處也頗多,時(shí)不時(shí)的一些典故如“朽木不可雕也”、“苛政猛于虎”,頗有教化人心的意思。
《孔子》從總體上來(lái)看還是不錯(cuò)的,也得到了孔圣人后人的認(rèn)可。當(dāng)然,跟歷史較真的觀眾也大有人在,指出了片中各人的稱謂不合情理等細(xì)枝末節(jié)的問題。我奉勸各位,切莫計(jì)較這些,就當(dāng)這又是一場(chǎng)豪華的商業(yè)巨片又何妨呢?
影片孔子觀后心得體會(huì)五
春秋割據(jù),各國(guó)戰(zhàn)亂,孔子的年代就穿插在這樣的亂世中。他和他的弟子們顛沛流離,周游列國(guó)十幾年。一直未曾放棄的是禮義仁和。
我?guī)е⒉皇呛芨叩钠谕タ催@部影片。兩個(gè)多小時(shí),和場(chǎng)內(nèi)的觀眾一起,很安靜地看完。正如胡玫所說(shuō)“《孔子》是一部一定能讓你記住很多故事情節(jié)的影片”。但孔子帶給我的,不僅是故事和情節(jié)那么簡(jiǎn)單。他留下的,是一個(gè)形象,一種精神,連同他身后的弟子一起,或許大多是文文弱弱的讀書人。但你感覺到的必定是如海濤般的千軍萬(wàn)馬,統(tǒng)領(lǐng)著一個(gè)時(shí)代。
周潤(rùn)發(fā)飾演的孔子是影片的主線和靈魂。不管在何境地,自始至終堅(jiān)定淡定的眼神,禮義娓娓道來(lái)的神韻,仿佛孔子轉(zhuǎn)世。
顏回、子路、冉求,性格各異,但愛師如命,遵循禮儀仁和的精神如命。子路助衛(wèi)國(guó),冉求回魯國(guó)效命。最牽動(dòng)人心的是顏回,顏回是孔子最鐘愛的弟子,外表文文弱弱卻機(jī)智靈活、意志堅(jiān)定。他死得那一幕,有很多人給出了負(fù)面的評(píng)價(jià):矯情、假、搞笑。但我被感動(dòng)了,我相信顏回不顧生命,甚至都沒有想到生命,反復(fù)潛入水中挽救竹簡(jiǎn)的那一刻,很多觀眾也落淚了,我也相信當(dāng)孔子一直抱著死去的顏回不肯放手的那個(gè)場(chǎng)面,震撼了萬(wàn)千人。
周迅演出了南子的神韻,她天生就是一個(gè)好演員,扮演的角色能逼真到骨子里。南子這個(gè)角色也并不是可有可無(wú)的。重要的角色是它存在,你覺得可有可無(wú),它一旦不存在,你會(huì)覺得缺了很大一塊??鬃悠鋵?shí)是驚艷和動(dòng)心于南子的美貌的,但他終以一句“可有些人就是好德如好色”決然截?cái)嗔思磳⑸A為曖昧的一種情愫。南子讓世人看到了孔子并非神,孔子同時(shí)也是一個(gè)普通人,南子雖然簡(jiǎn)單出場(chǎng),寥寥的情節(jié)鋪陳,但巧妙地反射出人物在本性和信仰之間的取舍,實(shí)為一個(gè)看點(diǎn)耐人尋味,又怎么會(huì)是可有可無(wú)呢。
孔子說(shuō):后人理解我,后人誤解我,都因?yàn)?mdash;《魯。春秋》
不難預(yù)料,《孔子》也一樣,會(huì)在不同人心里留下不同的印象,在不同人的內(nèi)心埋下不同的種子。
但不可否認(rèn),胡玫是成功的,他抓住了孔子的神,抓住了那個(gè)時(shí)代的癥結(jié)點(diǎn),表現(xiàn)起來(lái)就不會(huì)像看歷史書一樣晦澀難懂和索然無(wú)味。這部影片給人的總體感覺是好的,故事情節(jié)和表現(xiàn)手法都沒有打水漂。
這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活讓整日呆在象牙塔的我,嘗到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),生活的不易,或許,這種真切的體會(huì),才是最寶貴的收獲。下面由小編來(lái)給大家分享寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì),歡迎大家參閱。
#寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1#在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要組成部分,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一種重要方式,因此對(duì)于我們?cè)谛4髮W(xué)生來(lái)說(shuō),能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為專生本的我們,社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大專時(shí)期的那種毫無(wú)目的的迷茫狀態(tài),社會(huì)實(shí)踐應(yīng)結(jié)合我們實(shí)際情況,能真正從中得到收益,而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐,為了完成任務(wù)而實(shí)踐。
我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程,從過程中鍛煉自己、提高自己。因此,為了更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)一下工作,這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份工作,雖然僅有一個(gè)月的時(shí)間,但我覺得受益匪淺,基本上達(dá)到了自己的目的。
短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂,一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的愉悅。寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了,在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多,感受也很深。通過這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂和光榮。
實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位及本人實(shí)習(xí)具體崗位與負(fù)責(zé)事務(wù)
實(shí)習(xí)時(shí)間:
實(shí)習(xí)單位:商丘市虞城縣家和超市
實(shí)習(xí)崗位與負(fù)責(zé)事務(wù):收貨部收貨員主要負(fù)責(zé)事物是接收供應(yīng)商貨物,收貨單據(jù)的保存、整理、分類、歸檔,執(zhí)行公司退貨或報(bào)損工作,保證周轉(zhuǎn)倉(cāng)內(nèi)商品碼放有序,通道順暢,重點(diǎn)商品管理盤點(diǎn)等等。
二、實(shí)習(xí)目的
為了了解和熟悉超市物流,倉(cāng)儲(chǔ),營(yíng)銷以及管理等相關(guān)知識(shí)。使學(xué)到的計(jì)算機(jī),營(yíng)銷渠道管理,數(shù)據(jù)庫(kù),物流,市場(chǎng)營(yíng)銷,經(jīng)濟(jì)管理等理論知識(shí)跟實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)中檢驗(yàn),提高自己專業(yè)能力和技巧。
實(shí)習(xí)感悟
經(jīng)過寒假半個(gè)月的工作實(shí)踐,讓我感受到一些工作體會(huì):
我的工作地點(diǎn)是在超市。這個(gè)超市在當(dāng)?shù)剡€是比較大的超市,經(jīng)營(yíng)范圍很廣,每天的人流量也比較多。我的工作是在超市的前臺(tái)工作,以前也沒有做過這樣的事情,所以還要接受了基本的培訓(xùn)。幾天后,對(duì)基本的工作已有所了解。但是通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)話和接待顧客方面還有所欠缺。超市前臺(tái)是接觸顧客最多也是最麻煩的地方之一,要幫顧客解決一般的問題的同時(shí)還要賣一些東西,是需要人很細(xì)心的去做。我知道不管做什么要多做事,少說(shuō)話!話雖簡(jiǎn)單,但真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。
首先,服務(wù)最關(guān)鍵。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè),顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明,待客要熱情周到,要盡可能滿足顧客的要求。提高超市服務(wù)水平。超市服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度直接影響到顧客購(gòu)物心情。顧客是來(lái)買東西的,不能讓他買氣受,要做到微笑服務(wù)、賓至如歸。如果對(duì)顧客耐心、關(guān)心,能讓顧客倍感溫馨,下次顧客真的會(huì)再次光臨,這樣做能留得住客,而且顧客也會(huì)產(chǎn)生廣告效應(yīng),為你們的服務(wù)宣傳,會(huì)有更多的人光臨。能獲得這種免費(fèi)的廣告,何樂而不為?
其次,誠(chéng)信是根本。不論我們做人還是做事,誠(chéng)信是我們做人的根本,是我們成功的基本條件。所以說(shuō)提高超市的誠(chéng)信度是很重要的。俗話說(shuō)誠(chéng)招天下客,譽(yù)從信中來(lái)。經(jīng)商信為本,買賣禮在先。優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品加上優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能誕生優(yōu)質(zhì)的超市。經(jīng)濟(jì)效益固然是根本,但是社會(huì)效益也是超市發(fā)展的助推器。要兼收兩個(gè)效益,需要經(jīng)營(yíng)者與職工共同努力的。作為經(jīng)營(yíng)管理著要招具有較高素質(zhì)的職工,但招高學(xué)歷的還不太現(xiàn)實(shí),但最起碼要有較好的職業(yè)操守。有了誠(chéng)信的員工,就會(huì)有誠(chéng)信的企業(yè),生意也會(huì)越做越大。
再次,提高經(jīng)營(yíng)管理水平經(jīng)營(yíng)管理者是一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)頭人,對(duì)企業(yè)起決定性作用。就像一個(gè)形象的比喻說(shuō)的由一只獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì),能夠戰(zhàn)勝一只綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì),足見的重要角色。提高老板的素質(zhì)是提高他管理水平的重要途徑,而素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)等。只有領(lǐng)頭人素質(zhì)高,才能樹立起良好的信譽(yù)素質(zhì)和企業(yè)形象,有利于超市的生存發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō),在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我進(jìn)入了社會(huì),提前了解了社會(huì),對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí),我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣,這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢(shì),當(dāng)我認(rèn)真工作起來(lái)就會(huì)很投入,但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無(wú)措,畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生,做起事情來(lái)一點(diǎn)也不老道。
社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn),讓我們?cè)谝淮我淮五憻捴袑W(xué)會(huì)客觀地看自己,不要把自己看得比天還要高,以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低,到頭來(lái)一事無(wú)成。我想這一次的打工,會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里,畢竟那是我第一次感到:無(wú)論什么事都不能靠別人,只有靠自己!
但是這一切首先,是要擁有知識(shí)、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識(shí)、能力是根本無(wú)法在社會(huì)上立足的。但是沒有執(zhí)行力,沒有勤奮的努力,更沒有成功的可能,有位名人說(shuō)過,勤奮的人不一定成功,但成功的人一定勤奮過。作為現(xiàn)代大學(xué)的一名學(xué)者,我們應(yīng)有清晰的頭腦,客觀的目標(biāo),勤奮的努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。
#寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2#匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個(gè)月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次面對(duì)二三十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多孩子的注意力全都集中到我的身上。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是聽課?,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課學(xué)習(xí)教學(xué)方法
目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué),對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺(tái)。
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
做一名好老師的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的老師來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí),原任班主任劉老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來(lái)在劉老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),對(duì)老師工作也逐漸得心應(yīng)手。
班級(jí)活動(dòng)方面:在原班主任劉老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí),在知識(shí)中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)老師的期間,我意識(shí)到,作為一名老師,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了老師濃濃的愛心。“愛”是做好老師工作的秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來(lái)考上好的大學(xué),還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起玩游戲,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無(wú)論以后自己是不是做一名教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握?/p>
教育界的李鎮(zhèn)西說(shuō)過:教育是師生心靈的和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對(duì)心靈的感受,心靈對(duì)心靈的理解,心靈對(duì)心靈的耕耘,心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。通過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,有較為廣博的知識(shí)面,有較好的溝通人際關(guān)系的能力,有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也?!睙o(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中,就有聽老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說(shuō),語(yǔ)文如果學(xué)不好,理解能力差,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),對(duì)學(xué)生是這樣,對(duì)教師,其實(shí)也是這樣,表達(dá)能力和方式有欠缺的話,會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,同樣的教學(xué)方法,不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。所以,教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性,同時(shí)也得到了一定的意識(shí)和能力的提升。
#寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)3#201X年的寒假又來(lái)臨了,我們一大批學(xué)生將會(huì)在假期選擇社會(huì)實(shí)踐。
實(shí)踐的目的很簡(jiǎn)單,走入社會(huì),鍛煉自己,同時(shí),減輕家庭負(fù)擔(dān),賺取較少數(shù)額的生活費(fèi)。通過這次社會(huì)實(shí)踐,很大程度上更深入的了解了社會(huì)以及世界,在一定程度上改變了或者說(shuō)使我的價(jià)值觀人生觀得到了進(jìn)化,從體力、精力鍛煉了自己,讓自己更加包容,努力的適應(yīng)社會(huì)。并且實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。
應(yīng)聘時(shí),呈上求職申請(qǐng)后由餐廳經(jīng)理安排并進(jìn)行面試及試工,面試通過后方開始訓(xùn)練。學(xué)習(xí)關(guān)于你工作的一些基本信息。
在工作中伙伴的溝通與理解尤為重要。
如果你做的服務(wù)行業(yè),那么服務(wù)掛帥的服務(wù)語(yǔ)言以及顧客至上的態(tài)度最為重要。這對(duì)于解決與顧客的糾紛和減少投訴非常有用。
實(shí)踐中可能最記憶深刻的就是員工們?yōu)榭腿颂峁┑念櫩椭辽?,顧客永遠(yuǎn)第一的服務(wù)。還有就是親切的員工關(guān)系,以及溫柔的接待員廣播。
實(shí)踐的一個(gè)月學(xué)到不少東西,感觸也很多,要為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,同時(shí)注意與其它伙伴的溝通與交流。為客人提供富有人性化的的服務(wù),滿足客人的需求,同時(shí)處理好與同事之間的關(guān)系。同時(shí),在工作中也存在不少對(duì)于工作時(shí)間、工作環(huán)境、工作壓力不滿的現(xiàn)象。一些方面來(lái)說(shuō),正是這些問題導(dǎo)致了人員流動(dòng)的加強(qiáng),人才的流失,甚至品牌口碑的下降。建議提高員工福利,減少壓力和談話,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),更寬容的對(duì)待新員工。
一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐最深的體驗(yàn)就是要處理好與同事、伙伴、上級(jí)之間的關(guān)系,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到。
不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決凡事都要靠自已!因此,人會(huì)變的成熟了,少了一份脆弱,多了份堅(jiān)強(qiáng),忘了如何去依靠,想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信心,體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事,只有自己不去做,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),勤勤懇懇的做事,這就是生活,是真正的生活!
同時(shí),也鍛煉了自己,增強(qiáng)了體力、耐力。并且考驗(yàn)了自己的包容心,虛心求教的決心,提高了自己厚積薄發(fā)的干勁。
可以說(shuō),社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生,尤其是即將邁入社會(huì)的大學(xué)生,是極其重要的!
#寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)4#經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面,實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,它給我們帶來(lái)了意想不到的效果,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行,始于足下”,這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基矗同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,用書本充實(shí)自己,為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。
通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基矗
在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,以后如果有機(jī)會(huì),我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中我得到了很多感悟:
1.掙錢的辛苦
整天辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我們才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易!
2.人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中,讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我們想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西,最重要的就是使我們?cè)诖私游?、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
3.管理者的管理
在打工實(shí)踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道,這樣大家才能服從,才能有助于工作的進(jìn)行。
4.自強(qiáng)自立
俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,我們有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這一個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
5.認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。
這次實(shí)踐活動(dòng),豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì),這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí),我們要樹立遠(yuǎn)大的理想,明確自己的目標(biāo),為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
#寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5#今年寒假,我--公司應(yīng)聘上了服務(wù)員這一職業(yè),并進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐工作。作為一名大學(xué)生,第一次參加工作,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,與社會(huì)零距離接觸,雖然時(shí)間短暫,但感觸頗多。在這一個(gè)月中,我增長(zhǎng)了見識(shí),讓自己的性情得到了磨練,增強(qiáng)了韌性,沒有卑微的工作,只有卑微的心態(tài)。
寒假工作兼職了27天,回望過去,時(shí)間過得真快,自己竟然能熬過來(lái),就這樣一個(gè)月了,可過程卻異常艱難,特別是最后幾天,簡(jiǎn)直度日如年。其實(shí)任何事,過程中的感覺都是漫長(zhǎng)的,時(shí)間仿佛停滯不前,每天都盼著那個(gè)點(diǎn)下班,天天面對(duì)同樣的事,無(wú)聊,辛苦,可事后回望,也不過如此。任何人都是從平凡的崗位做起,重復(fù)是在所難免的事,哪個(gè)工作又不重復(fù)呢,要用心,有所獲,貴在堅(jiān)持。原來(lái),只要我們堅(jiān)持下來(lái),一切艱難困苦不過爾爾,沒有什么大不了,堅(jiān)持就是勝利,挺過來(lái),任何事都顯得那么渺小,甚至蒼白,不值一提。
剛開始,那是與世隔絕的日子,從早忙到晚,幾乎沒有多余的時(shí)間去關(guān)注外面的世界。沒有報(bào)紙,沒有新聞,天天背菜譜,背價(jià)格,站崗,迎客。后來(lái),我認(rèn)識(shí)到,我們獲取信息的渠道有很多,不僅僅限于報(bào)紙,電視。每個(gè)人,或者說(shuō)每個(gè)顧客都是活生生的新聞直播,從他們的穿著,你可以了解最新的時(shí)尚潮流,從他們的言談,你可以了解最新的新聞資訊。世界上沒有封閉的新聞,只有封閉的嘴巴,只要你會(huì)交流,會(huì)溝通,沒有什么事你會(huì)不知道。
在做這個(gè)工作時(shí),因?yàn)橐郧皬奈唇佑|過,什么都不懂,一問三不知,眼看著別人忙前忙后,自己只能傻傻的站在旁邊干看著,幫不上忙,最怕的是幫倒忙,別人煩,自己也煩,恨這樣的自己。所謂師父領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人,這話一點(diǎn)不假,師父沒有義務(wù)為你的錯(cuò)誤負(fù)責(zé),也沒有義務(wù)對(duì)你傾囊相授,他有他的脾氣,修為在個(gè)人,很多時(shí)候需要我們自己慢慢探索。
任何一個(gè)人進(jìn)入任何一家公司,都是從新員工起步,一個(gè)公司的工作流程并不是從一開始就能掌握跟了解,必須多向別人學(xué)習(xí),三人行,必有我?guī)?,善于觀察,看別人怎么做,而不是等別人來(lái)告訴你怎么做,不要依靠任何人,相信自己,最最重要的是相信自己能搞定。勤動(dòng)手,勤動(dòng)口,不斷琢磨,不斷學(xué)習(xí)和不斷積累,吃得苦中苦,方為人上人,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),相信自己,依靠自己。
在這個(gè)小小的餐飲店,你會(huì)發(fā)現(xiàn),人沒有三六九等,但顧客的素質(zhì)卻參差不齊,說(shuō)話要注意措辭,素質(zhì)是自己的,借不到,別人也強(qiáng)加不了。在交往中,如果我們不能去改變什么,我們就要采用各種方法去適應(yīng)。要知道,他們的出現(xiàn)和存在是為了讓你了解,原來(lái)世界上有這種人,而幸好,你不是這種人。
許多人說(shuō)娛樂圈是個(gè)大染缸,各形各色的人都有,其實(shí)餐飲業(yè)又何嘗不是呢,或者可以說(shuō),又有哪個(gè)行業(yè)不是呢,無(wú)論是什么地方,什么樣的人都會(huì)有,大家為了工作,為了生活,為了不同的目的走到一起,每個(gè)人都有自己的思想,個(gè)性,脾氣,要想與他們搞好關(guān)系,需要許多技巧,為人處世之道在于隱忍,少說(shuō)話,多做事,管好自己,盡量不做有損他人利益的事。我信奉人之初,性本善,也不否認(rèn)人都是自私,關(guān)鍵在于如何把握一個(gè)度。不可忽視,小覷身邊的任何一個(gè)人,無(wú)論是什么時(shí)候,任何情況,都要真誠(chéng)對(duì)人,熱誠(chéng)待人,不要求別人有所回報(bào),只要求自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧,只要自己是真誠(chéng)的,我們的心就會(huì)是殷實(shí)的。
這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活讓整日呆在象牙塔的我,嘗到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),生活的不易,或許,這種真切的體會(huì),才是最寶貴的收獲。
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高職院校對(duì)學(xué)生的思想道德教育,關(guān)系著人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系著學(xué)校社會(huì)聲譽(yù),影響著學(xué)生就業(yè)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的主要基地,輔導(dǎo)員是學(xué)生最熟悉、最親近、最信賴的人。因此,學(xué)生教育和班級(jí)活動(dòng)開展,顯得十分重要,輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸。
【關(guān)鍵詞】
高職;班級(jí);學(xué)生;教育;活動(dòng)
教育的根本任務(wù)是立德樹人,高職院校的任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。我們教育者就是要通過各種教育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、心理素質(zhì),提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和解決問題能力。
1 高職院校學(xué)生教育的原則
1.1 以學(xué)生為主體原則
思想道德教育主要是學(xué)生的自身體驗(yàn)活動(dòng),教師只能是引導(dǎo)者、組織者。沒有學(xué)生的參與、體驗(yàn)、自省、感悟,光靠老師的說(shuō)教、灌輸是不可能取得好的效果的。班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生為主,以閱讀、藝術(shù)欣賞、調(diào)查、討論、演講、寫心得體會(huì)、編演節(jié)目等各種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、感動(dòng)式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí),在體驗(yàn)、反思、自省中提高對(duì)道德知識(shí)的認(rèn)知,內(nèi)化為道德情感、道德素養(yǎng),外化為自覺行動(dòng),養(yǎng)成道德習(xí)慣,升華為道德品格、道德情操。
1.2 貼近學(xué)生實(shí)際原則
思想道德教育應(yīng)盡量避免空洞的理論說(shuō)教和高不可攀的目標(biāo)要求,要貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,貼近生活,從學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功人生的愿望出發(fā),用學(xué)生喜歡的語(yǔ)言,以拉家常話的方式,談學(xué)生最關(guān)心的話題,解決學(xué)生面臨的最實(shí)際的問題,才能增強(qiáng)思想道德教育的針對(duì)性、吸引力。
1.3 尊重鼓勵(lì)學(xué)生原則
人都是有尊嚴(yán)的,都希望得到別人的尊重。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),平等對(duì)待學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,心靈的園丁,就業(yè)的參謀,人生的導(dǎo)游,切忌居高臨下,態(tài)度生硬,兇狠訓(xùn)斥。有些教師認(rèn)為高職院校的學(xué)生是學(xué)習(xí)差、道德差、行為差、家庭教育差的學(xué)生,從心中反感他們,歧視他們,態(tài)度嚴(yán)厲甚至冷嘲熱諷,這就把學(xué)生推向了對(duì)立面,拉開了與學(xué)生的距離,很難取得好的教育效果。老師要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,以朋友的身份、欣賞的口吻、聊天的方式與學(xué)生對(duì)話,談自己人生中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),談自己的人生感悟,與學(xué)生談知心話、掏心窩子的話,讓學(xué)生感到親近、信賴,才能“親其師,信其道”。可通過讓學(xué)生寫心得體會(huì)老師寫評(píng)語(yǔ)的方式與學(xué)生進(jìn)行筆談、對(duì)話,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)思想火花、每一點(diǎn)進(jìn)步予以肯定、鼓勵(lì)、贊賞,增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信,不失為拉近師生距離、增進(jìn)師生感情的一個(gè)途徑。
1.4 身教重于言教原則
教育的一條重要原則是“身教重于言教”。大多數(shù)學(xué)生是尊重老師的,老師的一言一行,經(jīng)常被學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。因此,老師首先要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),檢點(diǎn)自己的行為,一舉一動(dòng)嚴(yán)格要求自己,真正做到“學(xué)為人師,行為世范”。如果教師自身格調(diào)低下,行為不檢點(diǎn),就會(huì)讓學(xué)生看不起,失去威信。“你在臺(tái)上說(shuō)他,他在臺(tái)下說(shuō)你”,就失去了教育力量,無(wú)法取得教育效果。
2 高職院校班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
高職院校班級(jí)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系高職院校實(shí)際,突出職業(yè)教育特色。根據(jù)當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)和目前高職院校大多數(shù)學(xué)生實(shí)際情況,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.1 樹立個(gè)人自信
高職院校的學(xué)生大多數(shù)是高考、中考的失意者,在過去的學(xué)校里文化學(xué)習(xí)成績(jī)大都不太理想。不少人認(rèn)為高職院校低人一等,總覺得抬不起頭來(lái)。家長(zhǎng)的埋怨及社會(huì)的歧視讓他們非常自卑,沒有自信,沒有希望,沒有進(jìn)取心。我們班級(jí)活動(dòng)要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,找準(zhǔn)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),挖掘自己的潛力,昂起頭來(lái)做人,挺起胸來(lái)前進(jìn)。同時(shí)也要嚴(yán)肅指出他們身上存在的缺點(diǎn)和不足,幫助他們分析原因,使其下決心改掉壞毛病,養(yǎng)成良好習(xí)慣。從入學(xué)教育開始,讓他們遵紀(jì)守法,讓他們了解職業(yè)技術(shù)教育的地位,了解目前職業(yè)教育的方針政策,了解目前人才現(xiàn)狀,讓他們看到自己的出路、前途,滿懷信心迎接市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。
可組織以“天生我才必有用”、“我很棒”、“職業(yè)教育助我成才”等為主題的講座、討論或演講賽,讓大家樹立信心,鼓起勇氣。還可通過新生聯(lián)誼會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感情,以積極的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
2.2 樹立職業(yè)理想
要想讓學(xué)生的積極性持久、穩(wěn)定,必須讓學(xué)生有理想、有目標(biāo)、有計(jì)劃?,F(xiàn)在很多國(guó)家都很重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育,中國(guó)一些教育家也提出以規(guī)劃職業(yè)生涯為德育的抓手。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整自我、提高自我,學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有動(dòng)力、有計(jì)劃。因此,引導(dǎo)高職生樹立職業(yè)理想、規(guī)劃職業(yè)生涯是非常重要的一課。一定要幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀,認(rèn)識(shí)到職業(yè)無(wú)高低貴賤,只要對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有益,就都是好的,只要作得好,都是有前途的。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)圍繞個(gè)人的職業(yè)理想和發(fā)展的核心,由分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、制定發(fā)展措施四個(gè)環(huán)節(jié)組成。路要一步一步地走,理想要艱苦攀登才能實(shí)現(xiàn)。要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想三步四步甚至更多步的發(fā)展臺(tái)階,如在校學(xué)習(xí)期間重點(diǎn)學(xué)好哪些知識(shí)、本領(lǐng),收集哪些資料,研究一些什么問題;實(shí)習(xí)期間在技術(shù)、技能方面達(dá)到怎樣的要求,什么時(shí)候拿上什么等級(jí)的資格證書;畢業(yè)后第一步先在什么崗位上鍛煉自己;在繼續(xù)學(xué)習(xí)上有什么想法;在職稱、職務(wù)晉升或技術(shù)、技能提高上有什么想法,分幾步達(dá)到自己的理想目標(biāo)等等??蓮膱?bào)紙、雜志上找一些好的范例給學(xué)生做參考,也可請(qǐng)個(gè)成功人士談?wù)剛€(gè)人的體會(huì),讓學(xué)生得到啟發(fā)。同學(xué)之間可以通過演講、討論,互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。
2.3 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)求知
學(xué)生到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的,目前我們所處的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),因此,我們的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知。要讓學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,把課本上的理論、專業(yè)知識(shí)學(xué)深學(xué)透,理論聯(lián)系實(shí)際,通過實(shí)習(xí)掌握技能,這是立身之本。更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。要讓學(xué)生懂得在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代樹立終身學(xué)習(xí)觀念的重要性,認(rèn)識(shí)未來(lái)的社會(huì)將不再是知識(shí)與專業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng),而是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。只有學(xué)會(huì)求知,終身學(xué)習(xí),才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,享受學(xué)習(xí)的樂趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福;要教會(huì)學(xué)生善于學(xué)習(xí),善于積累,珍惜時(shí)間,抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,首先要培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣、興趣,讓讀書成為精神生活的第一需要;要引導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,學(xué)會(huì)創(chuàng)新;同時(shí)要讓學(xué)生知道生活中處處可學(xué)習(xí),除了在書本上學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)該向社會(huì)學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),后者是更重要的學(xué)習(xí);更要讓學(xué)生懂得不但要學(xué)習(xí)知識(shí),對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō),更重要的是學(xué)習(xí)技術(shù)、技能,學(xué)習(xí)為人處世,學(xué)習(xí)研究、創(chuàng)新,要到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)真本事,提高真本領(lǐng)。
2.4 學(xué)會(huì)為人處世
教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容,教育學(xué)生自尊、自重、自強(qiáng)、自立,不靠天,不靠地,用自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)開創(chuàng)美好的明天。要通過多種形式、活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,讓學(xué)生繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng),弘揚(yáng)社會(huì)主義道德,牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)道德修養(yǎng),錘煉道德品質(zhì)。要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、模范遵守社會(huì)主義道德規(guī)范,牢記和恪守公民道德、職業(yè)道德和家庭美德的基本要求,做一個(gè)知榮辱、道德高尚的人。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)共處,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,這是實(shí)現(xiàn)幸??鞓啡松闹匾獌?nèi)容,也是一個(gè)人走向成功人生的重要保障。要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和系里舉辦的各種活動(dòng)和團(tuán)體,在活動(dòng)中克服膽怯心理、沖動(dòng)心理和封閉心理,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)共處。
要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、平等待人、互助合作教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)贊賞,學(xué)會(huì)微笑;讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,己所不欲,勿施于人;要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,通過感恩節(jié),手拉手、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)進(jìn)行以情動(dòng)情的情感教育,以德報(bào)德的道德教育和以人性呼喚人性的人性教育,可以使學(xué)生胸懷寬容,感受關(guān)愛,常思回報(bào)之心,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助。學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)和諧相處,與老師和諧相處,與同學(xué)和諧相處,走到社會(huì)后,與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與服務(wù)對(duì)象和諧相處。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,少抱怨,多幫助;少索取,多奉獻(xiàn),做和諧社會(huì)的和諧人。
3 結(jié)語(yǔ)
高職院校是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才,我們要通過各種教育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。可組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)、扶貧幫困等活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作等優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生懂得尊重他人、尊重社會(huì)、尊重勞動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)要讓學(xué)生從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,把學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
關(guān)于青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)通用范文 今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,深深地吸引著我、感動(dòng)著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流,教會(huì)我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻(xiàn),在生活中如何投入與面對(duì),如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會(huì)自省,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了回過頭來(lái)看過去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學(xué)習(xí)后,讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
關(guān)于青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)通用范文 學(xué)高為師,身正為范。教書者必須先為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德就是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著以身立教的作用。做為一名教師,只有具備了良好的師德,才能以德治教,以德育人,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。
又一次學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深的認(rèn)識(shí)到:教師要教書育人,必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚的道德情操,才能成為一名合格的教育工作者。
一、要愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
熱愛自己的工作崗位,這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),力求干好自己的本職工作。不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
熱愛自己的工作,還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛上。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)親其師,從而信其道。一個(gè)不愛自己學(xué)生的教師,不僅干不好自己的工作,更不是一個(gè)好的教師。
我們面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定的習(xí)慣,所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí),我們就要寬容的對(duì)待他們,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛孩子,還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍,用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生,更要用平等的眼光看待他們,更要給他們更多的愛心。
只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學(xué)生,才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì)。
二、嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率
教師是學(xué)生的榜樣。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn),教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,年齡小,沒有很強(qiáng)的是非觀念,模仿能力特別強(qiáng),所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的:教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。因此,教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學(xué)生做個(gè)好榜樣,用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)自己的工作熱情,用積極的態(tài)度去工作
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。
如今,由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求,教師自身工作任務(wù)的繁重,工作壓力的加大,使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒,對(duì)工作的熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利,要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。
四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,走終身發(fā)展之路
終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,更應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的要想給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水。的思想,雖然說(shuō)了幾十年,但在今天依然適用。社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,課程的改革,都需要教師去不斷的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念,更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣,教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。因此,我們就要不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中,還要善于反思、勤寫筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之,通過多年的教學(xué)工作和此次的新師德規(guī)范的學(xué)習(xí),我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識(shí),最重要的是教會(huì)他如何做人!作為一名教師,要教會(huì)學(xué)生做人,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。育人先育己,育己重育德。因此,我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責(zé)任走下去吧!
關(guān)于青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)通用范文
作為一名工作兩年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí),但通過這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí),教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:、老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》,主講的《如何講好第一堂課》,以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話:“有德無(wú)才要誤事,有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平,同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個(gè)人是無(wú)所不知的,一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。
再次,板書就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語(yǔ),內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
愛因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”。也有人說(shuō):“興趣是一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是創(chuàng)造”。 如何改變這種現(xiàn)象呢?筆者認(rèn)為只有讓學(xué)生有了興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,老師必須努力激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
一、學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,積累材料。
作文材料天天有、處處有,取不盡、用不竭。這正如葉圣陶所說(shuō):“生活猶如源泉,文章猶如溪水,源泉豐盛而不枯竭,溪水自然活潑流個(gè)不停息。”但因?qū)W生平時(shí)對(duì)周圍事物不留心觀察,不認(rèn)真思考,所以寫作時(shí)總覺言之無(wú)物。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察生活,通過讓他們接觸千姿百態(tài)、豐富多彩的社會(huì),指導(dǎo)他們?cè)诮佑|自然,接觸社會(huì)的過程中時(shí)時(shí)處處做有心人,用自己的眼,以自己的心去理解、感受生活,挖掘生活中最熟悉的,最能打動(dòng)心靈的寶藏。這就要求教師多引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,如郊游、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),廣泛積累寫作素材。在生活、實(shí)踐過程中,教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察過程,若有一些心得體會(huì),就要及時(shí)記下來(lái)寫真人真事,抒真情實(shí)感?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水”。 這“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。
二、鍛煉以讀促寫,提倡模仿。
要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,首先必須讓學(xué)生多閱讀。古人說(shuō):“書讀百遍,其義自見?!闭n文中大部分是名家名篇,語(yǔ)言生動(dòng)形象,易感易學(xué),很適合學(xué)生閱讀。對(duì)于這些課文,我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記,必要時(shí)背下來(lái),積累的東西多了,到寫作文時(shí)語(yǔ)言就會(huì)像涓涓細(xì)流,自然而然地從筆下“流淌”出來(lái)。閱讀名家名篇,汲取其中豐富的寫作營(yíng)養(yǎng)——只有做到讀書破萬(wàn)卷,才能達(dá)到下筆如有神。模仿是人類學(xué)習(xí),掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng),有法可循,既降低了學(xué)習(xí)的難度,又收到了明顯的效果。對(duì)于初學(xué)寫作的學(xué)生來(lái)講,有了模仿對(duì)象,比著葫蘆畫瓢,既仿內(nèi)容,又仿寫技巧,是提高作文水平的速成辦法。王勃的名句“落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”脫化來(lái)的。模仿是創(chuàng)新的第一步,但不能一味地模仿,開始求“與古人合”,其后必須“與古人離”,所以我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時(shí)還要加以創(chuàng)新,培養(yǎng)好文風(fēng)。
三、改進(jìn)評(píng)改方法,提高能力。
在作文批改中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生參與評(píng)改,可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改,要求學(xué)生批改作文時(shí)做到:先通篇讀,看作文是否符合要求,再一句一句認(rèn)真讀,找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等,并用圈、點(diǎn)等符號(hào)標(biāo)出,最后寫上對(duì)這篇作文的簡(jiǎn)評(píng)。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)調(diào)批改作文,寫得差的學(xué)生改到好的作文時(shí),可以從中學(xué)到方法,受到啟發(fā),得到提高;寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文,也從中得到教訓(xùn)。最后簽名由老師逐一檢查,肯定優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充訂正缺點(diǎn),并分別打分。實(shí)踐證明,讓學(xué)生自己評(píng)改作文會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動(dòng)筆的好習(xí)慣,十分有利于調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性,天長(zhǎng)日久,就會(huì)自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣,收到事半功倍的效果。
四、提倡挖掘亮點(diǎn),多加褒揚(yáng)。
在作文教學(xué)中,我們千萬(wàn)不要忽視鼓勵(lì)的力量。教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì);我在批改學(xué)生作文時(shí),盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn),用委婉的話指出不足之處。讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處,又愉快地認(rèn)識(shí)到自己作文中的不足。這樣,所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。否則,教師若是把學(xué)生作文評(píng)得一無(wú)是處,這不僅挫傷了他們的自尊心,而且打擊了他們的寫作興趣。 作文課后,我經(jīng)常會(huì)挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文,張貼在教室里,讓學(xué)生相互閱讀,這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí),還有很強(qiáng)的激勵(lì)效果。我還鼓勵(lì)學(xué)生辦班級(jí)手抄報(bào)、寫廣播稿、評(píng)論社會(huì)熱點(diǎn)問題等,這些做法都大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
五、滿足學(xué)生表現(xiàn)欲,品嘗快樂。
每一位學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,希望自己的好文章能見報(bào)、登墻,或讀給同學(xué)們聽,讓別人共同欣賞。教師若能采用有效的途徑,滿足學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,就能極大地鼓舞學(xué)生的寫作興趣。
1.鼓勵(lì)學(xué)生投稿。
在學(xué)生看來(lái),自己的文章能登報(bào)是件很神圣、很自豪的事情。教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)紙、雜志投稿,并對(duì)見報(bào)文章的小作者予以精神和物質(zhì)的鼓勵(lì)。這樣,其他同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng),教師在這時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生的進(jìn)步會(huì)很大的。
2.優(yōu)秀作文及時(shí)上墻報(bào)。
班內(nèi)開辟一塊“習(xí)作賞析”園地,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作文教師及時(shí)推薦上墻。應(yīng)注意的是,不能光推薦作文水平高的學(xué)生的作品,也應(yīng)推薦那些平時(shí)作文水平低、現(xiàn)在進(jìn)步大的學(xué)生的作品,這樣既能激起優(yōu)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也不會(huì)使其他學(xué)生喪失信心。
3.定期舉辦作品朗讀會(huì)。
作品朗讀會(huì)是學(xué)生展示自己作文的天地。教師定期在班里舉辦朗讀會(huì),讓學(xué)生選擇自己這一階段最好的作文朗讀,學(xué)生會(huì)在教師和同學(xué)們的掌聲中品嘗到成功的快樂。
兩千多年前,偉大的先哲孔子就提出了學(xué)生要“因材施教、各盡其材”的教育理念;千年之后,著名教育家陶行知也留下這樣的名言:“人像樹木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,但不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由?!笨勺屓烁械嚼Щ蟮氖?,在現(xiàn)行教育體制之下,有多少學(xué)校、多少教育者真正關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需求呢?
“尺有所短、寸有所長(zhǎng),唯有揚(yáng)長(zhǎng)避短?!标P(guān)注每一個(gè)天資獨(dú)特、稟賦各異的學(xué)生,他們是每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,引導(dǎo)他們走上適合自己個(gè)性發(fā)展的道路,才是教育本質(zhì)的追求。嘉峪關(guān)市一中正是秉承這樣的理念,在充分尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)之下,不斷挖掘教育資源,整合創(chuàng)新,大力發(fā)展藝術(shù)特色教育,走出了一條特色加特長(zhǎng)、美育促智育的辦學(xué)之路。嘉峪關(guān)市一中的藝術(shù)教育猶如一顆璀璨的明珠,熠熠生輝。在這里,每一位學(xué)子能展示才華,品味成長(zhǎng)的喜悅;在這里,每一位學(xué)子能鳳凰涅,實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。在前進(jìn)的道路上,撒下的串串音符,必將譜寫成一首昂揚(yáng)激越的時(shí)代之歌;潑下的濃墨重彩,必將描繪出一幅宏偉壯麗的人生藍(lán)圖。嘉峪關(guān)市第一中學(xué),它正成為莘莘學(xué)子追求藝術(shù)夢(mèng)想的殿堂。
“改革教育,首先要改變教育的理念?!边@無(wú)疑是嘉峪關(guān)市一中教育工作者的共識(shí)?!拔覀兛康氖冀K堅(jiān)持用適合的教育為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),快樂生活……”嘉峪關(guān)市第一中學(xué)校長(zhǎng)周哲意味深長(zhǎng)地說(shuō),“在這里,只要肯努力,每個(gè)學(xué)生的潛能都可以得到充分發(fā)揮,都能成為最好的自己?!?/p>
百舸爭(zhēng)流 奮楫者先
針對(duì)藝術(shù)特色教育教學(xué)的開展,嘉峪關(guān)市一中首先把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作為首要工作來(lái)抓。所幸,寬松的辦學(xué)氛圍和創(chuàng)新探索的辦學(xué)傳統(tǒng),培育了一大批善于鉆研、探索和創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。這些“名師”在學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中發(fā)揮著核心鋪墊、有效導(dǎo)引的重要作用,極大地激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛能和主觀能動(dòng)性。
音樂方面,學(xué)校現(xiàn)有專職音樂教師6名,他們各個(gè)身懷絕技,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。于銳嚴(yán)老師教學(xué)方法張弛有度,歌唱技巧全面多變;孫藝美老師多次主持嘉峪關(guān)市大型文藝匯演活動(dòng),舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富,美聲唱法更是別有特點(diǎn),連續(xù)兩次獲得全市音樂講課比賽高中組一等獎(jiǎng);孫青睿老師鋼琴技巧全面,在2015年的“一師一優(yōu)課”展評(píng)中榮獲一等獎(jiǎng);教學(xué)新秀劉苗老師多次在全市乃至全省藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng),2015年又榮獲甘肅省中小學(xué)音樂教師基本功大賽單項(xiàng)二等獎(jiǎng);梁浩老師更是憑借優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)、獨(dú)特的教學(xué)方法獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可;碩士畢業(yè)的黃婷老師音樂理論扎實(shí)、教學(xué)方法新穎,親和力尤佳。
體育方面,采用與奧賽班相當(dāng)?shù)膸熧Y配備進(jìn)行教學(xué),更有利于特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。學(xué)校體育組現(xiàn)有專職體育教師8名,其中高級(jí)教師3名、中級(jí)教師3名,專門負(fù)責(zé)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練,經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)水平過硬。
學(xué)校的美術(shù)組內(nèi),更是名師新秀云集。張廣利老師教學(xué)方法張弛有度,油畫方面造詣深厚;李勇老師書法優(yōu)美剛勁,課堂教學(xué)活潑幽默;郭海巖老師用他執(zhí)著的藝術(shù)追求、多彩的畫筆、靈動(dòng)的文字豐潤(rùn)著學(xué)生的心靈;郭曉東老師潛心于油畫創(chuàng)作,多幅作品在各級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng);教學(xué)新秀朱鑫老師教學(xué)成績(jī)突出、教法獨(dú)特,深受學(xué)生喜愛。
傳媒專業(yè)方面,學(xué)校定期邀請(qǐng)我省著名朗誦表演藝術(shù)家、省級(jí)播音員和省話劇團(tuán)專業(yè)演員親臨學(xué)校授課,組織模擬面試、匯報(bào)演出等多種活動(dòng)進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
舞蹈組的劉曉青老師更是不斷挑戰(zhàn),不斷創(chuàng)新,用一個(gè)又一個(gè)彰顯實(shí)力的舞蹈作品為孩子們藝考助力添翼。她動(dòng)情地說(shuō)道:“是舞蹈豐富了我的人生,因?yàn)槲业拿恳粋€(gè)舞蹈作品背后都有著酸甜苦辣的美好回憶,每一個(gè)舞蹈作品都是我?guī)е?zé)任和對(duì)舞蹈的熱愛,全身心投入創(chuàng)作完成的,雖然我為我的每一個(gè)作品都付出了無(wú)比艱辛的努力,但我無(wú)怨無(wú)悔?!蔽蚁脒@不僅僅是劉老師的心聲,更是所有孩子們的福祉。
幾年來(lái),嘉峪關(guān)市一中請(qǐng)來(lái)了全國(guó)知名教育專家對(duì)教師進(jìn)行了全員培訓(xùn),著力提高教師的水平。他們還走出去與兄弟學(xué)校交流?,F(xiàn)有藝術(shù)專業(yè)門類之齊全,專業(yè)教師人數(shù)之多,在省內(nèi)高中并不多見。
一份耕耘一份收獲,一寸期望一寸成長(zhǎng)。嘉峪關(guān)市一中這個(gè)有著無(wú)限潛能與希望的教學(xué)團(tuán)隊(duì),曾多次用拼搏的汗水將無(wú)數(shù)學(xué)子送進(jìn)理想的殿堂,今后他們將依然用熱忱的努力為孩子們叩開夢(mèng)想之門。
千帆競(jìng)發(fā) 勇進(jìn)者勝
特色教育的主體是學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生時(shí),學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。多年來(lái),嘉峪關(guān)市一中非常重視藝術(shù)文化建設(shè),力求讓每一個(gè)學(xué)生在參與中感受藝術(shù)的魅力,得到藝術(shù)的熏陶。
作為學(xué)校每年定期舉辦的傳媒賽事,“一中新主播”主持人大賽已經(jīng)成為最受學(xué)生們喜愛的活動(dòng)之一。對(duì)于熱愛播音主持的同學(xué)來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是展示自我才華的絕佳舞臺(tái),通過自我介紹、看圖說(shuō)話、模擬主持、才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,既考查了參賽選手的綜合素質(zhì),也為學(xué)校傳媒部推選出一個(gè)又一個(gè)頗具潛力的專業(yè)苗子。除了在校內(nèi)積極為學(xué)生搭建平臺(tái),學(xué)校還致力于主動(dòng)走出去接受檢閱。學(xué)校厚聲樂團(tuán)和厚聲合唱團(tuán),在2010年首屆和2011年第二屆全市中小學(xué)器樂演唱大賽中連續(xù)兩年獲得第一名;2011年,代表嘉峪關(guān)市參加甘肅省“紅旗飄飄”紅歌演唱會(huì)榮獲一等獎(jiǎng);2012年8月在全省第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演中榮獲合唱一等獎(jiǎng)。小合唱《山童》、器樂合奏《阿拉木汗》、音樂小品《夢(mèng)想》、合唱《祖國(guó)頌》《掀起你的蓋頭來(lái)》等二十余個(gè)節(jié)目在各級(jí)各類中小學(xué)藝術(shù)展演和比賽中獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。數(shù)十名學(xué)生在“青春中國(guó)”才藝大賽、“星星火炬”杯新人大賽、中小學(xué)美文吟誦綜藝晚會(huì)等大型藝術(shù)活動(dòng)中均取得優(yōu)異的成績(jī)。
教育從來(lái)不是閉門造車的死讀書,最鮮活的知識(shí)永遠(yuǎn)存在于生活當(dāng)中。嘉峪關(guān)市一中致力于幫助學(xué)生從不同途徑獲取知識(shí),啟迪智慧。為喚醒學(xué)生對(duì)自然之美的感知,提升他們的專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,嘉峪關(guān)市一中還組織高二年級(jí)美術(shù)特長(zhǎng)生開展了“美麗金塔胡楊林風(fēng)景寫生”藝術(shù)采風(fēng)活動(dòng)。讓學(xué)生自己選景、構(gòu)圖、調(diào)色,將平時(shí)學(xué)到的繪畫理論進(jìn)行集中實(shí)踐,在最自然的狀態(tài)下,提升專業(yè)水平,提高對(duì)自然色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),同時(shí)也鍛煉了學(xué)生在踐活動(dòng)中的意志力、協(xié)作與友愛精神?;顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)生們交上了寫生過程中自己最滿意的作品,在校園內(nèi)進(jìn)行展覽,這樣的形式極大地提升了孩子們的自信心。與此同時(shí),他們還撰寫了采風(fēng)活動(dòng)心得體會(huì),一句句真實(shí)而質(zhì)樸的語(yǔ)言,詮釋著他們的蛻變和成長(zhǎng),記錄著他們青春的足跡。
尤其值得一提的是,2016年4月,第五屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)在山東青島舉行,在此次展演活動(dòng)中,由嘉峪關(guān)市第一中學(xué)原創(chuàng)的舞蹈《袖舞?京魂韻》以其充滿古典美的造型設(shè)計(jì)和飄逸靈動(dòng)的舞蹈動(dòng)作,斬獲舞蹈類節(jié)目一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng),這一獎(jiǎng)項(xiàng)也是目前中學(xué)生藝術(shù)表演中的全國(guó)最高規(guī)格獎(jiǎng)項(xiàng)。該舞蹈受到2016中韓國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)的邀請(qǐng)。更讓人意想不到的是,另一封邀請(qǐng)函飛越千山萬(wàn)水,抵達(dá)了嘉峪關(guān)市第一中學(xué)?!靶枪庑@ 文化中國(guó)?中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)合國(guó)總部展演組委會(huì)對(duì)這支舞蹈表演團(tuán)隊(duì)提出了盛情的邀請(qǐng),請(qǐng)校長(zhǎng)周哲和劉曉青老師帶領(lǐng)舞蹈作品《袖舞?京魂韻》到美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)總部的舞臺(tái)上展演。作為向世界展示和傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口,曾先后有中央音樂學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院等著名高校及中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京金帆藝術(shù)團(tuán)等數(shù)十個(gè)中國(guó)著名院校的學(xué)生藝術(shù)團(tuán),攜優(yōu)秀音樂、舞蹈、傳統(tǒng)戲曲作品登上這個(gè)舞臺(tái),中國(guó)青少年突出的藝術(shù)表現(xiàn)力及中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的詮釋,為中國(guó)贏得了極高的國(guó)際聲譽(yù)。組委會(huì)還特別寫道,參加此次展演是廣泛傳播中華民族傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力,充分肯定了嘉峪關(guān)市第一中學(xué)在藝術(shù)教育工作中所取得的成績(jī)。這支舞蹈于2017年1月登上了聯(lián)合國(guó)總部的舞臺(tái)。
到底是支什么樣的舞蹈能吸引這么多關(guān)注的目光?又是一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)能把它演繹得如此出神入化?談及創(chuàng)作靈感,《袖舞?京魂韻》的原創(chuàng)作者劉曉青老師回憶道:“最初源于幾年前去泰國(guó)旅游時(shí)看到雙面人表演得到了啟發(fā),旅游結(jié)束后,就一直琢磨著想利用這個(gè)靈感創(chuàng)作出一個(gè)完整的舞蹈作品?!?014年7月初,劉曉青老師提出了《袖舞?京魂韻》的策劃方案,經(jīng)數(shù)次修改后,于9月初最終完成了作品及音樂。這個(gè)作品運(yùn)用了戲曲和古典的元素,舞蹈演員正面為花旦妝容,色彩以純潔的白色和鮮艷的紅色為主,飄逸的花旦服裝和兩條紅色漸變的兩米長(zhǎng)水袖,舞出了花旦柔美婀娜的身姿,反面為戲曲中男角的妝容和著裝,展現(xiàn)了國(guó)粹中諸多經(jīng)典男角的陽(yáng)剛之美。整個(gè)作品從柔美婀娜的花旦到挺拔硬朗的男角,再到瞬間正反男女雙面的反串表演,給人以穿越時(shí)空的神秘感,最終能獲得中學(xué)生舞蹈類最高獎(jiǎng)可謂實(shí)至名歸。
榮譽(yù)和成績(jī)也許是暫時(shí)的,但它們卻是絕對(duì)實(shí)力的體現(xiàn)。屢次在全市、全省乃至全國(guó)大型文藝匯演中獲得最高榮譽(yù),是嘉峪關(guān)市第一中學(xué)舞蹈專業(yè)教師與學(xué)生不懈努力的最好回報(bào)。成立于2008年的校舞蹈隊(duì)由專業(yè)舞蹈老師指導(dǎo)學(xué)生形體、基本功和動(dòng)作技能等方面的訓(xùn)練,還定期聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專業(yè)教師來(lái)校培訓(xùn)。無(wú)論是三九嚴(yán)寒還是三伏酷暑,在舞蹈教室和室外操場(chǎng)上,都能看到學(xué)生們刻苦訓(xùn)練的身影,小到一個(gè)壓腿的動(dòng)作,大到演出的排練,老師們都會(huì)盡心指導(dǎo),親身示范,從干癟無(wú)力的動(dòng)作到規(guī)范靈動(dòng)的舞姿,從木訥呆板的表情到真摯動(dòng)人的笑容,一舉一動(dòng)、一顰一笑無(wú)不詮釋著這些未來(lái)舞蹈之星的成長(zhǎng)與蛻變。
對(duì)每一個(gè)人而言,平臺(tái)非常重要。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),如果沒有這樣一個(gè)展示自己的舞臺(tái),那么觸摸藝術(shù)對(duì)于她們也許只是一個(gè)夢(mèng),聯(lián)合國(guó)的舞臺(tái)更是遙不可及。但正是因?yàn)橛辛思斡P(guān)市一中這樣的平臺(tái),她們的夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。學(xué)校給予孩子們的不僅僅是豐富的知識(shí),更是一段追夢(mèng)之旅,圓夢(mèng)之路。
前路漫漫 上下求索
但是,嘉峪關(guān)市第一中學(xué)在學(xué)生藝術(shù)特色教育的培養(yǎng)之路上也并不是一帆風(fēng)順的,有收獲也有艱辛?!霸谇斑M(jìn)的道路上,實(shí)踐的過程中,從設(shè)備、場(chǎng)地、師資,我們一步步走過來(lái)了,也一步步完善起來(lái),但最難的還是我們教育主體――學(xué)生。家長(zhǎng)的擔(dān)心,學(xué)生的不適應(yīng)更讓我們頭疼。然而,由于教師的循循善誘,辛勤培養(yǎng),他們逐步適應(yīng)。藝術(shù)中天性的釋放,形體的練習(xí),舞臺(tái)美感的塑造,又讓他們真正領(lǐng)略到了藝術(shù)的真諦和靈魂。當(dāng)然,在這個(gè)過程中我們付出了太多的汗水與辛勞?!奔斡P(guān)市第一中學(xué)校長(zhǎng)周哲說(shuō)道。
嘉峪關(guān)市第一中學(xué)從一開始就嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生綜合素質(zhì),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的情趣與品味。隨著普通高中新課改的推進(jìn),嘉峪關(guān)市第一中學(xué)將發(fā)展特色教育戰(zhàn)略與普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),把三大教育特色向課程化方向推進(jìn),除高中階段必修科目外,將選修課分為普通選修課和特色選修課兩類,普通選修課從學(xué)校組織研發(fā)的38個(gè)模塊中進(jìn)行選擇(主要在高二年級(jí)選修),特色選修課也有兩類:一是特色選修課,其中心理健康教育課和游泳課為必選,學(xué)生在高一階段修習(xí),科技教育課由學(xué)生自主選修,共開設(shè)機(jī)器人、微型車床、車模、模擬駕駛等4個(gè)模塊;二是高考方向選修課所有課程由學(xué)生自主選擇,其中傳媒課程共開設(shè)戲劇表演、DV制作等8個(gè)模塊;音樂舞蹈課程共開設(shè)聲樂與試唱等4個(gè)模塊;體育課程共開設(shè)田徑、球類、武術(shù)等8個(gè)模塊;美術(shù)課程共開設(shè)素描、速寫等4個(gè)模塊;外教口語(yǔ)與聽力(必選),學(xué)生在高一、高二共修習(xí)2年。通過持續(xù)探索,學(xué)校發(fā)揮廣大教職工的智慧和力量,適應(yīng)新形勢(shì)、謀劃新思路、開辟新途徑,有效提升了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和品位。
“藝術(shù)特色傳文明,綜合素質(zhì)吐芬芳”。由于藝術(shù)特色教學(xué)逐步完善,嘉峪關(guān)市第一中學(xué)的升學(xué)率逐年提高,大獲豐收。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇妙景觀;迎難而上者方能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的豪邁心情。多年來(lái)的成績(jī)也許不僅僅是下面這些數(shù)字所能呈現(xiàn)的。
2011年,學(xué)校共有54人報(bào)考傳媒專業(yè),49人被錄?。?012年共有58人報(bào)考傳媒專業(yè),52人被錄取。其中有傳媒專業(yè)頂級(jí)院校“中國(guó)傳媒大學(xué)”,也有藝術(shù)類知名院?!八拇ㄒ魳穼W(xué)院”,還有“四川大學(xué)”,“西北師范大學(xué)”等一本院校以及四川師范大學(xué)、成都理工大學(xué)、重慶文理學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院等知名學(xué)府。2013年、2014年的傳媒專業(yè)考試更是捷報(bào)頻傳,在浙江傳媒學(xué)院、廈門理工大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、廣州大學(xué)、四川傳媒學(xué)院、西安工程學(xué)院、重慶郵電大學(xué)、西北師范大學(xué)等知名院校的專業(yè)考試錄取榜中,嘉峪關(guān)一中傳媒生都榜上有名。可以說(shuō),學(xué)校傳媒教學(xué)成功演繹了高考與校本選修的完美結(jié)合,連續(xù)幾年在藝術(shù)高考傳媒專業(yè)考試中,創(chuàng)造了專業(yè)通過率100%,最終錄取率高居90%以上的好成績(jī)。2014年,傳媒生主演的青春小話劇《花香正濃且珍惜》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),2015年“夏青杯”全國(guó)朗誦大賽嘉峪關(guān)賽區(qū)的比賽中,傳媒生更是當(dāng)仁不讓,全員參與,獲獎(jiǎng)人數(shù)眾多,有多名同學(xué)進(jìn)入到省級(jí)總決賽。
2014年高考中,學(xué)校13個(gè)舞蹈特長(zhǎng)生,7個(gè)考入重點(diǎn)大學(xué),6個(gè)考入二本院校,其中王曉藝被北京舞蹈學(xué)院錄取,聶曉珂考入陜西師范大學(xué),姜冰潔考入上海體育學(xué)院。在2015年舞蹈專業(yè)全省聯(lián)考中,該校學(xué)生表現(xiàn)出色,其中耿天奇同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,已經(jīng)簽約蘭州歌舞劇院就業(yè),保送西北師范大學(xué),張?chǎng)瓮瑢W(xué)考入四川大學(xué)。
近年來(lái),市一中培養(yǎng)的美術(shù)特長(zhǎng)生中有300多人考入了中央美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等不同層次的美術(shù)院校及綜合大學(xué)。2016年,學(xué)生李國(guó)棟在全國(guó)統(tǒng)考中素描成績(jī)、速寫成績(jī)、色彩成績(jī)均為98分,名列全省第一。
另外,學(xué)校體育特長(zhǎng)生中有多人考入北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、西安體育學(xué)院等著名院校,高考本科升學(xué)率達(dá)到60%以上。校足球代表隊(duì)在嘉峪關(guān)市青少年足球比賽和甘肅省校園足球聯(lián)賽嘉峪關(guān)賽區(qū)競(jìng)賽中,連續(xù)六年獲得高中組第一名。2015年3月,嘉峪關(guān)市第一中學(xué)被評(píng)為“全國(guó)首批青少年校園足球特色學(xué)?!?,充分體現(xiàn)出學(xué)校在體育教學(xué)方面的不凡實(shí)力。
求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。嘉峪關(guān)市第一中學(xué)突出的育人成績(jī),充分詮釋了其獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)采。
現(xiàn)在,當(dāng)人們走進(jìn)嘉峪關(guān)市一中的校園,這里鶯歌燕舞,曲聲悠揚(yáng),妙筆丹青。校園的墻壁上書寫著“學(xué)生因?yàn)槔蠋煹拇嬖诙械矫篮茫粚W(xué)生因?yàn)閷W(xué)校的教育而對(duì)未來(lái)充滿憧憬”的教育承諾。于2005年建成的音樂舞蹈綜合教學(xué)樓設(shè)施完備、功能齊全,為音樂特長(zhǎng)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。同時(shí),學(xué)校還先后投資了兩間錄播教室,兩間專業(yè)傳媒教室,一間演播室,一間非線性編輯室,以普通高中難以企及的大手筆投入為學(xué)生高考成績(jī)的提升保駕護(hù)航。專業(yè)畫室、體育綜合樓及高標(biāo)準(zhǔn)配備的體育場(chǎng)等都為學(xué)生們的藝術(shù)學(xué)習(xí)提供了難得的環(huán)境和便利條件。
更為難能可貴的是,嘉峪關(guān)市一中已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到,教育不僅要注重智商的培養(yǎng),更需要注重情商的培育。正如教育廳總督學(xué)李晶說(shuō):“科學(xué)和藝術(shù)是人類活動(dòng)中最高尚的部分,他們相互作用,共同啟迪著人類的智慧,推動(dòng)著世界的發(fā)展。好的教育就是要培養(yǎng)學(xué)生崇高的科學(xué)精神和感知藝術(shù)的能力。”嘉峪關(guān)一中正是以此為指導(dǎo),以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),探索出了一條特色教育之路。好的學(xué)校一木一草都會(huì)說(shuō)話,一顰一笑都在教育。音、體、美教育對(duì)學(xué)生的感覺、知覺、意志、情感、審美、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng),具有其他文化課不可替代的作用。音樂的感召力,體育的凝聚力、合作精神、戰(zhàn)斗精神,美學(xué)的穿透力、震撼力,都是嘉峪關(guān)市一中校園文化的重要組成部分。校長(zhǎng)周哲說(shuō)道:“我們希望通過音體美等特色教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí),幫助他們塑造強(qiáng)健的體魄,培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志品格,提高他們的審美情趣、道德修養(yǎng),更希望通過專業(yè)教學(xué),為學(xué)生拓展一片新天地,A夢(mèng)大學(xué),豐潤(rùn)人生?!?/p>
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