體育調(diào)查報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

大田體育場(chǎng)位于城關(guān)西部靠白巖公園的山腳下,它是人們休閑、鍛煉的好場(chǎng)所。

據(jù)爸爸說(shuō)，10年前的體育場(chǎng)可不像現(xiàn)在這么整潔、美觀。跑道是沙土道，中間的大操場(chǎng)上雜草叢生，主席臺(tái)、觀眾看臺(tái)的水泥地面凹凸不平，跑道上整天有人騎自行車(chē)、摩托車(chē)，甚至一些小車(chē)也開(kāi)進(jìn)去了，所以變得坑坑洼洼，很不平整。

后來(lái)，縣人民政府投入了很多資金，對(duì)體育場(chǎng)進(jìn)行全面整修，于是漂亮鮮艷的塑膠跑道建成了，平整、柔軟的地毯草地建成了，主席臺(tái)和觀眾臺(tái)變平整了，同時(shí)還加強(qiáng)了管理，摩托車(chē)、自行車(chē)、小車(chē)被禁止進(jìn)入。漂亮嶄新的體育場(chǎng)再一次吸引了全縣人民，大家跑步、散步、踢球、休閑……但隨著使用者的增多，又給體育場(chǎng)帶來(lái)了新的危害，一些運(yùn)動(dòng)員的釘鞋和女士的高跟鞋很快破壞了漂亮的塑膠跑道，人們過(guò)度的踐踏和亂扔垃圾使草地不再整潔。雖然政府又對(duì)它們進(jìn)行了幾次后期的修補(bǔ)和整理，但破壞仍在不斷發(fā)生。

看到這一切，我想建議政府加大管理和宣傳力度，更好地保護(hù)好這個(gè)全縣人民共同的好場(chǎng)所。

第2篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

對(duì)于我們自身來(lái)說(shuō)，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，首先是增強(qiáng)體力、增進(jìn)健康；其次是為了消遣娛樂(lè)和精神情緒的修養(yǎng)、改善；再次就是為了增加社交機(jī)會(huì)，與朋友同伴交流。也有部分人是為了提高運(yùn)動(dòng)能力和延續(xù)學(xué)生時(shí)代形成的體育習(xí)慣。

在遇到健康問(wèn)題的時(shí)候，體育人口首先想到參與體育活動(dòng)，而非體育人口首先想到的事補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)保健品、改善生活規(guī)律、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)等非體育手段。

近幾年來(lái)，居民參加體育活動(dòng)的時(shí)間、體育消費(fèi)額等有所改善，政府為改善群眾健身活動(dòng)的條件作了大量工作。但是，從調(diào)查中可以看出，場(chǎng)地設(shè)施及資金短缺問(wèn)題依然是困擾群眾體育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。

第3篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：少年體育舞蹈 武漢體育舞蹈學(xué)校 調(diào)查報(bào)告

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）02（a）-0105-02

對(duì)武漢市體育舞蹈學(xué)校少年體育舞蹈隊(duì)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)、日常生活等方面的情況進(jìn)行調(diào)查研究，提出自己的幾點(diǎn)意見(jiàn)或建議，希望為武漢體育舞蹈學(xué)校乃至全國(guó)的體育舞蹈學(xué)校未來(lái)的培養(yǎng)模式都起到一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的借鑒作用。

1 調(diào)查對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

武漢市體育舞蹈藝術(shù)學(xué)校、湖北省體育舞蹈學(xué)校30名運(yùn)動(dòng)員（12名女孩、18名男孩，年齡普遍在6～12歲左右）。

1.2 訪問(wèn)對(duì)象

武漢市體育舞蹈藝術(shù)學(xué)校、湖北省體育舞蹈學(xué)校校長(zhǎng)、教練員、負(fù)責(zé)日常生活的阿姨、文化課班主任等。

1.3 調(diào)查方法

該次研究過(guò)程運(yùn)用抽樣、篩選、咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、技術(shù)分析、查閱文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)整理等方法完成。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 在專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練上

教練員：日常訓(xùn)練中嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行訓(xùn)練，每周一至周五進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，周末進(jìn)行一天的體能恢復(fù)訓(xùn)練，一天休息，周一至周五早上進(jìn)行技術(shù)體能技術(shù)訓(xùn)練，下午進(jìn)行技能技術(shù)訓(xùn)練，在平常訓(xùn)練當(dāng)中，對(duì)運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)格要求，認(rèn)真完成訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)于表現(xiàn)好的運(yùn)動(dòng)員及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于消極、懶散的運(yùn)動(dòng)員及時(shí)給予批評(píng)，批評(píng)時(shí)教練員一般都會(huì)注意少年的心理、自尊的因素、在到達(dá)效果的同時(shí)，又盡量不能傷害運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人感情、自尊，這就要求教練員不光要過(guò)硬的技術(shù)技能本事，也要懂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、教育學(xué)、青少年心理學(xué)、性格學(xué)等多門(mén)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)容。這樣才會(huì)更好的去訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員們；同時(shí)，對(duì)于每個(gè)運(yùn)動(dòng)員也要采用不同的訓(xùn)練方法，因?yàn)槊總€(gè)運(yùn)動(dòng)員都有自己的性格特征和特點(diǎn)，對(duì)于他們應(yīng)該因材施教，把握個(gè)性，教練員們都會(huì)尋找一套適合他們自己個(gè)性的訓(xùn)練方法，從而進(jìn)行更好的、更有效地進(jìn)行訓(xùn)練。

目前少年體育舞蹈隊(duì)有專(zhuān)職教練、兼職教練組成，每位教練帶隊(duì)人數(shù)在10對(duì)左右，提倡精英教育，是武漢體育舞蹈藝術(shù)學(xué)校一貫作風(fēng)，也是出高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)員的主要原因；在比賽中教練員通常不會(huì)給運(yùn)動(dòng)員太大的壓力，比如說(shuō)你一定要拿到金牌、第一名等硬性要求，只是鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員們努力、加油，就像平常的大哥哥、大姐姐一樣鼓勵(lì)他們?nèi)ケ荣?，就像平常的?xùn)練一樣去完成比賽，用平常的心態(tài)去完成任務(wù)。正所謂比賽有成功有失敗，對(duì)于成功的、達(dá)到預(yù)期效果的運(yùn)動(dòng)員，教練們鼓勵(lì)他們下次再接再厲，并進(jìn)行總結(jié)，把這種方法移植到平常的其他訓(xùn)練之中；對(duì)于失敗的、沒(méi)有達(dá)到要求的，一樣用平常心的態(tài)度去對(duì)待，沒(méi)有太大的患得患失，但是一樣會(huì)進(jìn)行總結(jié)、找出問(wèn)題的所在之處，吸取教訓(xùn)，避免下次又犯同樣的錯(cuò)誤。

運(yùn)動(dòng)員：認(rèn)真完成教練員的任務(wù)、每次訓(xùn)練追求精益求精、斗志、拼搏之氣、不服輸?shù)挠職馐沁\(yùn)動(dòng)員在大大小小省賽、全國(guó)賽、乃至世界賽獲得佳績(jī)的重要原因之一。

案例一：武漢市體育舞蹈藝術(shù)學(xué)校黃鵬的成長(zhǎng)道路。

通過(guò)訪問(wèn)黃鵬的教練以及黃鵬得出以下幾點(diǎn)成功秘笈：

2.1.1 教練因材施教的教學(xué)模式

黃鵬的成功與他教練的訓(xùn)練有方是離不開(kāi)的，筆者通過(guò)訪問(wèn)黃鵬在校訓(xùn)練時(shí)的教練發(fā)現(xiàn)，確實(shí)體育舞蹈隊(duì)的冠軍拿的真的不是一般的容易，這里面有兩條最大因素：一是教練員；二是運(yùn)動(dòng)員本身。黃鵬的成功也是離不開(kāi)他的教練員的，黃鵬的教練對(duì)于他的教學(xué)模式，就像前面說(shuō)的那樣，是進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的模式，就是所謂的因材施教，抓住黃鵬那種好強(qiáng)、不服輸?shù)哪枪蓜胚M(jìn)行很好的誘導(dǎo)訓(xùn)練，使得黃鵬能夠成為一名冠軍選手。

2.1.2 教練一絲不茍的教學(xué)態(tài)度

黃鵬之所以今天能夠風(fēng)靡體育舞蹈界，他的成功還與他教練的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度有關(guān)，黃鵬的教練在訓(xùn)練黃鵬時(shí)，是嚴(yán)格按照運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)原理、競(jìng)技體育訓(xùn)練原理、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)保健學(xué)、教育學(xué)原理、心理學(xué)原理等多門(mén)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格教學(xué)的，對(duì)于他的任何一次失敗、成功、受傷、每個(gè)時(shí)間段的心理、情感、身體情況都會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的登記，有什么問(wèn)題都會(huì)及時(shí)與他進(jìn)行談話、聊天等。這是一項(xiàng)特大的任務(wù)工程，這樣浩大的、繁瑣的工程，如果沒(méi)有一位一絲不茍的教練員，是不可能完成的。

2.1.3 黃鵬自身的不放棄、拼搏的之力

訪問(wèn)黃鵬時(shí)，他自己都顯得有點(diǎn)不好意思，但是從他的言語(yǔ)中，我把他的成功總結(jié)為自己的不放棄、拼搏之力，他也講到，以前是被傷病折磨的麻木以后才會(huì)成功的，每次的訓(xùn)練幾乎很少不受傷，有幾次他都試著想放棄了，但是看到教練員如父母般的渴望之后她的自私又退了回去，從此以后，他都會(huì)認(rèn)真的完成教練的任務(wù)、在課余時(shí)間主動(dòng)的加強(qiáng)訓(xùn)練、不懂的積極問(wèn)教練。正因?yàn)樗牟环艞?、拼搏之力才讓他有了今天的成功?/p>

2.2 在文化學(xué)習(xí)上

在文化學(xué)習(xí)上，他們的文化課學(xué)習(xí)和他們同齡的還是有很多不一樣的地方，他們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是在教學(xué)樓的一樓，有2間專(zhuān)門(mén)給他們這群少年的教室，座子和椅子都是為他們“量身打造”的座椅，書(shū)籍都是與同齡的一年級(jí)、二年級(jí)書(shū)籍一樣，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目，有1～2位配套的班主任，少年體育舞蹈隊(duì)各科教師基本上都是一些兼職老師，也有個(gè)別的老師任教。在上課時(shí)間上，他們基本上都是在晚上，有的時(shí)候在比賽階段晚上會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練，停止上文化課時(shí)間，進(jìn)行比賽前集訓(xùn)。

2.3 日常生活中

少年體育舞蹈隊(duì)他們周末有一天，基本上是周天（這也不固定）可以進(jìn)行校園內(nèi)自由活動(dòng)，但是必須有班主任監(jiān)護(hù)，吃飯和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在一起吃飯，他們的洗澡和其他年齡的學(xué)生澡堂一起，都是自己拿著洗浴用品結(jié)伴去洗澡的，各個(gè)有說(shuō)有笑，在生活中還是和同齡的少年沒(méi)什么區(qū)別，筆者覺(jué)得唯一的區(qū)別就是他們的氣質(zhì)各方面比同齡的要突出許多。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）武漢市三所體育舞蹈學(xué)校少年體育舞蹈隊(duì)在專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練上積極刻苦，技術(shù)過(guò)硬，是培養(yǎng)高水平體操運(yùn)動(dòng)員的搖籃。

（2）少年體育舞蹈隊(duì)在文化學(xué)習(xí)上時(shí)間較短，師資配備不合理，管理存在一點(diǎn)的和規(guī)范性。

（3）少年體育舞蹈隊(duì)的日?；顒?dòng)時(shí)間較短、內(nèi)容枯燥、形式單一、范圍有限。在生活上比一般同齡少年兒童的更加自立、自理，說(shuō)話等方面也顯得比較成熟。

3.2 建議

（1）注重專(zhuān)業(yè)和文化課協(xié)調(diào)發(fā)展，不能一味的重視競(jìng)技體育的發(fā)展，忽視了文化素食的提升。

（2）在文化學(xué)習(xí)上，配備專(zhuān)職的文化課教師進(jìn)行教學(xué)，把少年體育舞蹈隊(duì)的教師入編，并且進(jìn)行年度考核，文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間不能低于專(zhuān)業(yè)課課時(shí)的2/3，讓運(yùn)動(dòng)員在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升基礎(chǔ)上，文化素質(zhì)也應(yīng)該與其相匹配。

（3）在日常生活中，少年體育舞蹈隊(duì)的活動(dòng)時(shí)間應(yīng)該增多、內(nèi)容更加有所創(chuàng)新、形式多樣化、范圍不應(yīng)該只停留在校內(nèi)，讓他們應(yīng)該走出校外，感受大自然的美，讓他們的身心得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王巧慧.重慶市高校體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練現(xiàn)狀的分析研究[D].西安體育學(xué)院，2014.

[2] 周小燕，周祖寶.體育舞蹈少年兒童的訓(xùn)練初探[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2009（1）：81-83.

[3] 孫中英，孫偉，張英成.淺析高校體育舞蹈身體素質(zhì)訓(xùn)練[J].黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（4）：153-155.

第4篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

一、 鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)債累累

由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只得向私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。有的學(xué)校為達(dá)到普九標(biāo)準(zhǔn)向私人借貸修建設(shè)施，等到新學(xué)年開(kāi)始就從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教育部門(mén)不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到普九標(biāo)準(zhǔn)，這無(wú)異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查，花費(fèi)巨額的招待費(fèi)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來(lái)越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無(wú)法得到公平的受教育機(jī)會(huì)，造成很多農(nóng)村少年兒童望學(xué)興嘆，以致不得不離開(kāi)學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。

二、 雜費(fèi)和書(shū)費(fèi)讓學(xué)生家長(zhǎng)難以承受

在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對(duì)較貧困。政府在財(cái)政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過(guò)增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā)放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些輔導(dǎo)材料強(qiáng)行要學(xué)生購(gòu)買(mǎi);一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂(lè)、手工等因沒(méi)有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書(shū)還得學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，這些書(shū)除了增加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用?而農(nóng)村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲臺(tái)等，都要他們出錢(qián)，農(nóng)民靠種幾畝地如何能應(yīng)付這么沉重的負(fù)擔(dān)?

三、師資力量嚴(yán)重不足，教師問(wèn)題多多

鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不少的錢(qián)，由于地方財(cái)政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報(bào)紙的征訂，這些費(fèi)用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強(qiáng)盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當(dāng)?shù)貙?zhuān)科師范畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無(wú)力接收，另一方面沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來(lái)越狹窄。

四、 資源分配不公平

在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機(jī)構(gòu)擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門(mén)所掌握的權(quán)力最大限度地實(shí)現(xiàn)部門(mén)利益，或從財(cái)政分配計(jì)劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)驗(yàn)室的儀器陳舊的難以利用。如此的設(shè)施怎么進(jìn)行有效的教學(xué)呢?相反在城鎮(zhèn)的小學(xué)，教學(xué)活動(dòng)多種多樣，體育設(shè)施和其它教學(xué)設(shè)備可以說(shuō)是完善，如此的差距是為什么?是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無(wú)法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。

第5篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】生態(tài)環(huán)境；調(diào)查

0.前言

生態(tài)建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展的必然要求，是全球關(guān)注的的焦點(diǎn)問(wèn)題，幾年來(lái)，扶余縣委、市政府對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)及建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境及節(jié)約資源并重的原則，采取了一系列保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的重大舉措，先后啟動(dòng)了城市建設(shè)與環(huán)境整治、天然林保護(hù)、退耕還林還草、大規(guī)模植樹(shù)造林、水土保持和防沙治沙工程，建立了一批不同類(lèi)型的自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)功能區(qū)、工業(yè)集中區(qū)（工業(yè)園區(qū)）、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，并且取得較好成績(jī)。截止2006年底城區(qū)建設(shè)面積達(dá)9.1平方公里，建成區(qū)綠化覆蓋率達(dá)47%，大氣環(huán)境始終保持國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，煙塵控制區(qū)、噪聲達(dá)標(biāo)區(qū)覆蓋率達(dá)90%，工業(yè)固體廢棄物綜合利用率達(dá)100%，生活垃圾無(wú)害化處理率達(dá)96%，城鄉(xiāng)居民飲用水水質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)95%。

1.生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀

1.1城市功能不完善，環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施滯后

隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城市建設(shè)步伐加快，但與之配套的環(huán)境保護(hù)與管理設(shè)施不健全、功能滯后，突出表現(xiàn)還沒(méi)有城市污水處理廠，沒(méi)有垃圾處理廠，城市生產(chǎn)生活垃圾、污水，不能很好處理，綜合環(huán)境質(zhì)量不高。

1.2農(nóng)村生態(tài)環(huán)境脆弱

農(nóng)藥、化肥、農(nóng)膜不合理的使用和集約化畜禽養(yǎng)殖等導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)面源污染和非工業(yè)點(diǎn)源污染嚴(yán)重，農(nóng)用化學(xué)品不合理施用導(dǎo)致的食品安全問(wèn)題日益突出。2006年全縣糧食總產(chǎn)量達(dá)177萬(wàn)噸，農(nóng)藥施用量為1438噸，平均施用量為62公斤/公頃，大大超過(guò)全國(guó)平均施用量，況且施用農(nóng)藥的60%-70%殘留在土壤中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染及不安全隱患。

1.3水環(huán)境污染問(wèn)題，飲用水水源地環(huán)境保護(hù)問(wèn)題突出

我縣地表水水體主要是第一松花江、第二松花江、拉林河，流域面積達(dá)2324平方公里，流經(jīng)9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，34行政村，143個(gè)自然屯，涉及人口29萬(wàn)，過(guò)境總流量約404億m3/年，地下水蓄積量約為3億米3，水資源少，利用率低，加之生產(chǎn)、生活污水直排入環(huán)境中，無(wú)任何處理及污染防治設(shè)施，水污染問(wèn)題不容樂(lè)觀，分散的屠宰廠、小作坊、小造紙廠，沒(méi)有任何污染防治設(shè)施，污水無(wú)規(guī)則排放，導(dǎo)致局部環(huán)境污染，加之上游來(lái)水質(zhì)污染較重，水源地環(huán)境保護(hù)問(wèn)題艱巨。

1.4城市規(guī)劃與管理須加強(qiáng)

城市商企與住宅樓混為一體，底商的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生環(huán)境污染與環(huán)境影響，即造成環(huán)境壓力又帶來(lái)環(huán)境糾紛。城市歌廳噪聲擾民問(wèn)題、飯店油煙污染問(wèn)題、浴池鍋爐噪聲擾民問(wèn)題、交通噪聲等問(wèn)題突出。

1.5鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境須加強(qiáng)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)中地面硬化、植被人工化、景觀簡(jiǎn)單化，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力低。村屯建設(shè)欠規(guī)劃、少管理、布局零亂、農(nóng)村燃料主要以秸桿為主，空氣污染問(wèn)題加劇，農(nóng)戶的一家一戶畜禽養(yǎng)殖糞便污染問(wèn)題突出，生活垃圾直排環(huán)境中，廁所漏天使用，環(huán)境污染問(wèn)題加劇。

2.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的影響及成因

現(xiàn)存及潛在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，阻礙了人民生活水平的提高，影響到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)將產(chǎn)生不利的影響。

2.1影響

生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，特別是重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)行業(yè)的環(huán)境污染問(wèn)題，造成環(huán)境的影響和資源的浪費(fèi)，影響了清潔生產(chǎn)和節(jié)能減排各種的開(kāi)展，由此引發(fā)環(huán)境糾紛，導(dǎo)致社會(huì)的不和諧。

生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，特別是面源污染問(wèn)題，導(dǎo)致生態(tài)的退化和破壞，加劇了各種自然災(zāi)害，影響到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，土地板結(jié)、土壤有機(jī)質(zhì)含量降低、作物有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量，加之缺乏必要的監(jiān)測(cè)技術(shù)手段，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨嚴(yán)重的影響。

生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，特別是水環(huán)境污染及水資源缺乏問(wèn)題，影響到社會(huì)的穩(wěn)定，妨礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加之上游來(lái)水污染嚴(yán)重，導(dǎo)致環(huán)境糾紛與環(huán)境，成為社會(huì)不穩(wěn)定因素。

2.2成因

造成我縣生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的原因很多，概括起來(lái)講，主要有：

（1）城市規(guī)劃與管理的不完善，商企與住宅樓混為一體導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題，重點(diǎn)區(qū)域環(huán)境功能區(qū)劃不分明，環(huán)境管理工作滯后，導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生。

（2）人口增長(zhǎng)過(guò)快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)熱，導(dǎo)致對(duì)資源的開(kāi)發(fā)與對(duì)環(huán)境的破壞加劇，造成巨大的環(huán)境壓力。

（3）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，第一、二、三產(chǎn)業(yè)比重失衡，“一短二長(zhǎng)”的問(wèn)題突出，“啞鈴式”的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式?jīng)]有在根本上轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很大程度上是靠資金的投入、資源的消耗、產(chǎn)品只局限于初級(jí)加工，缺乏高科技含量、高市場(chǎng)份額的高端產(chǎn)品。

（4）群眾環(huán)境意識(shí)薄弱，缺乏環(huán)保觀念，重發(fā)展輕環(huán)保，重開(kāi)發(fā)輕治理，“守法成本高，違法成本低”的現(xiàn)象依然存在，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視環(huán)境的保護(hù)與資源的節(jié)約，導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)與環(huán)境的破壞，影響了可持續(xù)發(fā)展。

（5）環(huán)保投入不足，資金缺乏是導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的根本原因，缺乏治理資金，沒(méi)有污染防治設(shè)施，不還老帳又欠新帳。

（6）生態(tài)環(huán)境監(jiān)管能力滯后，缺乏監(jiān)測(cè)儀器設(shè)施，缺乏科學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)格管理，是造成環(huán)境問(wèn)題的直接原因，由于沒(méi)有對(duì)大氣、土壤、水質(zhì)、農(nóng)產(chǎn)品定期監(jiān)測(cè)報(bào)告的技術(shù)支撐，沒(méi)有對(duì)環(huán)境污染事故的報(bào)告能力，導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的加劇。

3.幾點(diǎn)建議

3.1正確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好生態(tài)環(huán)保工作的責(zé)任感和使命感

我縣是農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)村人口所占比重較大（91%），生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，不僅關(guān)系農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系農(nóng)民的生產(chǎn)生活，關(guān)系縣域經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定及子孫后代的生存發(fā)展。所以，要樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)和憂患意識(shí)，增強(qiáng)做好環(huán)境保護(hù)工作的自覺(jué)性和緊迫感。

3.2加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，建立環(huán)境與發(fā)展的綜合決策機(jī)制

在縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，建立部門(mén)對(duì)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)的目標(biāo)責(zé)任制，逐步形成由多部門(mén)的分散管理協(xié)調(diào)到統(tǒng)一監(jiān)督管理的工作機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)工作，提高管理人員素質(zhì)，形成由環(huán)保、發(fā)改、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、國(guó)土等部門(mén)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府齊抓共管的局面。

3.3依靠科技進(jìn)步，加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境治理

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家環(huán)保產(chǎn)業(yè)政策，不斷加強(qiáng)城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，重點(diǎn)做好城市污水處理廠、垃圾處理廠項(xiàng)目工程建設(shè)，提高城市的主題功能與承載功能。依靠科技進(jìn)步，加大綜合治理工作力度，開(kāi)展節(jié)能減排工作，提高新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目的環(huán)境容量與科技含量，提高環(huán)境準(zhǔn)入門(mén)檻，開(kāi)發(fā)、引進(jìn)、建設(shè)能耗低、污染小、效益高的項(xiàng)目。

3.4強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法宣傳，提高全社會(huì)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

不斷加大環(huán)境執(zhí)法工作力度，依法打擊污染環(huán)境，破壞生態(tài)的環(huán)境違法行為，廣泛開(kāi)展生態(tài)保護(hù)的宣傳教育，重視新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督作用，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境警示教育，努力提高全市人民的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，真正把生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施變?yōu)閺V大群眾的自覺(jué)行動(dòng)。

第6篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

據(jù)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算，中國(guó)目前各類(lèi)殘疾人總數(shù)為8296萬(wàn)人。占全國(guó)人口總數(shù)6.34%。算算，基本上不到16個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)殘疾人。如果按三口之家算，平均下來(lái)5個(gè)家庭中就會(huì)有一個(gè)家庭中有殘疾人。

這次的活動(dòng)，我們來(lái)到了山東聊城的白廣春家，這是一個(gè)特殊的家庭。白廣春的爸爸患有精神障礙，媽媽則是小兒麻痹癥，只能坐在特制的車(chē)子上，無(wú)法下地行走。于是整個(gè)家庭的重?fù)?dān)就交給了這個(gè)只有九歲的孩子。每天除了上學(xué)以外，白廣春還要照顧家里，照顧爸爸媽媽?zhuān)袚?dān)家里的家務(wù)。當(dāng)別的孩子都在外面玩時(shí)，白廣春可能還在家中做著家務(wù)。

白廣春一家住在一個(gè)非常舊的房子里，可以看到裸露在外的磚，而每當(dāng)下雨的時(shí)候有間屋子里還會(huì)漏雨。白廣春住的屋子里非常簡(jiǎn)陋，還有爸爸用磚頭給他搭的桌子。白廣春媽媽住的屋子里也比較潮濕，這不利于媽媽的身體健康。我們還看到由于行動(dòng)不便，他的媽媽吃住都是在一間屋子。屋子里還有一臺(tái)舊的電視機(jī)和舊的寫(xiě)字臺(tái)，這些都是他的親戚送給他們的，即使這樣，屋子看起來(lái)還是比較空曠。

白廣春還有一個(gè)奶奶，不和他們住在一起，但是也是沒(méi)有人照顧。所以總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)殘疾家庭需要照顧的人多，而有完全照顧人能力的只有小廣春一個(gè)人，他畢竟還只是一個(gè)孩子，這樣的家庭組成對(duì)于每個(gè)家庭成員來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。白廣春的事跡在網(wǎng)上傳開(kāi)后也引起了很多人的關(guān)注，很多人被這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子感動(dòng)后更多的是來(lái)關(guān)注這個(gè)殘疾的特殊家庭，盡自己的綿薄之力來(lái)幫助他們。

對(duì)于擁有這么多殘疾人家庭的中國(guó)來(lái)說(shuō)，保障好殘疾人的生活和權(quán)益顯得非常重要，這需要整個(gè)社會(huì)的努力，需要我們多一份細(xì)心來(lái)關(guān)注周?chē)臍埣踩耍o予他們精神和物質(zhì)上的支持，讓他們感受社會(huì)的溫暖和生命的美好。另外很重要的就是關(guān)注他們的心理問(wèn)題和精神生活是否缺乏的問(wèn)題，這是有關(guān)整個(gè)家庭健康和睦的推動(dòng)力。

二、調(diào)查目的：

通過(guò)對(duì)于白廣春家庭的關(guān)注，深刻體會(huì)和理解殘疾家庭的生活狀況和生活困難，以引起社會(huì)對(duì)于包括白廣春家庭在內(nèi)的殘疾家庭的關(guān)注，使得社會(huì)和殘疾人組織可以采取切實(shí)可行的辦法向殘疾人家庭伸出援助之手，幫助他們克服生活中遇到的困難和矛盾。

不僅要關(guān)注殘疾人家庭的物質(zhì)保障，更重要的是從他們的精神上出發(fā)，觀察由于殘疾給家庭成員所帶來(lái)的心理問(wèn)題，另一方面要針對(duì)殘疾人行動(dòng)不便使得精神娛樂(lè)活動(dòng)嚴(yán)重不足提出切實(shí)可行的解決方法。讓殘疾人家庭真正融入整個(gè)社會(huì)的精神娛樂(lè)氛圍之中。

三、調(diào)查方法：

1、調(diào)查方法：通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢。走訪殘疾人家庭，深入進(jìn)行了解。

2、調(diào)查主題：給殘疾人家庭真正溫暖的春天

3、調(diào)查對(duì)象：聊城市候營(yíng)鎮(zhèn)白廣春家庭

4、調(diào)查結(jié)果：走進(jìn)白廣春家中，了解目前他家中的生活狀況，撰寫(xiě)相關(guān)文章進(jìn)行發(fā)表并引起社會(huì)對(duì)殘疾人家庭的關(guān)注。

四、調(diào)查分析：

(一)基本情況

這次調(diào)查主要白廣春的家中，進(jìn)行調(diào)查的對(duì)象為家庭里的成員，包括有小兒麻痹癥的媽媽和智障的爸爸。來(lái)到他家后，大家首先把帶來(lái)的一些生活用品和食品送給他們，包括書(shū)桌，衣服，學(xué)習(xí)用品，菜等，并在中午為這個(gè)家庭做了一桌可口的端午節(jié)飯菜，讓家庭感受節(jié)日的氣息和溫暖。

以下是主題班會(huì)上我們對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)完成之后得出的結(jié)論：

殘疾人家庭的生活報(bào)障就目前來(lái)說(shuō)還不是非常的好，尤其是農(nóng)村殘疾人家庭相對(duì)來(lái)說(shuō)就更差一些了。從白廣春家庭中我們可以發(fā)現(xiàn)這么幾個(gè)比較明顯的問(wèn)題：第一，家庭居住環(huán)境較差。房子依然存在著漏雨等嚴(yán)重問(wèn)題，而且比較破舊，對(duì)于生活其中的家庭成員不免造成一些威脅，且家中地面潮濕不利于白媽媽的病的康復(fù)。第二，由于白媽媽的身體不便，一家人的吃飯問(wèn)題也是比較急需解決的，而光春正值身體快速增長(zhǎng)的時(shí)期，營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)對(duì)其身體生長(zhǎng)造成障礙。第三，白媽媽和白爸爸都是殘疾人，兩人都需要一定的治療和照顧，但家中的經(jīng)濟(jì)條件根本不能實(shí)現(xiàn)進(jìn)行醫(yī)治。第四，家庭背景的特殊也不利于家中孩子的學(xué)習(xí)，不利于孩子的成長(zhǎng)教育。最后，整體家庭缺乏正常的精神娛樂(lè)活動(dòng)，不利于家庭成員的心理健康的發(fā)展。

白廣春家庭只是中國(guó)眾多殘疾人家庭中的一個(gè)縮影，其他家庭還會(huì)存在更多的一些問(wèn)題，首先需要解決的是生活物質(zhì)保障，僅通過(guò)社會(huì)支援是不可行的，更加需要國(guó)家政府相關(guān)政策的支持和保障。對(duì)于精神生活而言，可以通過(guò)廣播、電影、電視、報(bào)刊、圖書(shū)等形式，反映殘疾人生活，為殘疾人服務(wù);文化、體育、娛樂(lè)和其他公共活動(dòng)場(chǎng)所，為殘疾人提供方便和照顧。有計(jì)劃地興辦殘疾人活動(dòng)場(chǎng)所;相對(duì)于普通的大眾讀物和傳播方式，特殊讀物和特殊的文藝演出、體育活動(dòng)，對(duì)于豐富殘疾人的精神文化生活具有不可替代的重要作用。

(二)存在問(wèn)題及原因

通過(guò)一些報(bào)道和實(shí)地調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)殘疾人因?yàn)楦鞣N原因存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一，因?yàn)闅埣踩司蜆I(yè)難，家庭的經(jīng)濟(jì)收入較少而開(kāi)支卻較多，所以比一般的健全家庭的經(jīng)濟(jì)情況有明顯的困難。農(nóng)村殘疾家庭因難于從事繁重的體力勞動(dòng)，生活也會(huì)缺乏保障。

第二，殘疾人家庭在成員患病時(shí)，大都面臨著比健全人家更大的困難。不僅殘疾人求醫(yī)有特殊困難，而且作為配偶或父母的殘疾人，當(dāng)其他家庭成員因病求醫(yī)或住院治療時(shí)，自己缺乏幫助的能力。農(nóng)村缺醫(yī)少藥，給殘疾人家庭求醫(yī)治病造成了比城市更多的困難。

第三，周?chē)藢?duì)于殘疾家庭的歧視問(wèn)題。歧視的目光和某些做法往往像無(wú)形的利劍一次又一次地傷害殘疾人的心。這有待于政府加強(qiáng)對(duì)公民和單位包括政府部門(mén)本身的宣教，也有待于行政部門(mén)消除某些人為的障礙。

第四，殘疾人心理素質(zhì)較脆弱，學(xué)歷普遍不高

(三)解決方法

我們對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)分析，并對(duì)問(wèn)題提出了相關(guān)的解決辦法，如下：

第一，在法律強(qiáng)制單位聘用有工作能力的殘疾人的同時(shí)(未聘用者要上交一定數(shù)額的助殘金)，政府本身也應(yīng)該加大投入，建立適合有工作能力的殘疾人的國(guó)營(yíng)或集體企業(yè)，使殘疾人能夠在政府補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，通過(guò)自力更生來(lái)改善生活。政府對(duì)這類(lèi)企業(yè)不但應(yīng)足額補(bǔ)貼和免稅免費(fèi)，還要優(yōu)先采購(gòu)其產(chǎn)品和服務(wù)，促進(jìn)其發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)加強(qiáng)低保，實(shí)行幫扶政策，以解決家庭困難。

第二，隨著國(guó)家財(cái)力的增長(zhǎng)，在原有的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡量為殘疾人提供免費(fèi)的醫(yī)療和康復(fù)支持?？梢越值擂k事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為范圍，政府出錢(qián)出地，并聘用專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)職人員，設(shè)立殘疾人康復(fù)中心、自閉癥和智障兒童訓(xùn)練看護(hù)中心，在聾啞學(xué)校里增設(shè)自閉癥和智障患者學(xué)習(xí)班，使殘疾人的康復(fù)有足夠的保障。對(duì)于需要專(zhuān)人看護(hù)的殘疾人，政府應(yīng)該像支付工資那樣給看護(hù)人、撫養(yǎng)人支付補(bǔ)貼。在殘疾人看病問(wèn)題上醫(yī)院實(shí)施幫助政策，減免政策，使得殘疾人有足夠的看病能力。

第三，加快有關(guān)殘疾人保護(hù)的法律和政策的修改，政府應(yīng)該經(jīng)常向全民宣傳，喚起公務(wù)員和民眾共同保護(hù)殘疾人的意識(shí)。

第四，對(duì)殘疾人出現(xiàn)的心理問(wèn)題可以定期進(jìn)行心理訪談，配合進(jìn)行醫(yī)療的方法。引導(dǎo)殘疾人家庭正確認(rèn)識(shí)自身，消除一些存在的自卑，焦慮，孤獨(dú)等問(wèn)題，營(yíng)造殘疾人家庭健康向上的家庭氛圍。同時(shí)呼吁社會(huì)正?？创龤埣踩思彝?，從側(cè)面減少或消除殘疾人家庭的心理困擾。

第7篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

調(diào)查內(nèi)容：xx山區(qū)農(nóng)村留守兒童

調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)夭糠值貐^(qū)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)及生活情況的調(diào)查，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀，以及其物質(zhì)需求同心理需求，進(jìn)一步針對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和O(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目推廣

調(diào)查地點(diǎn)：河南省平頂山市郟縣、魯山縣背孜鄉(xiāng)、熊背鄉(xiāng);洛陽(yáng)市嵩縣德亭鎮(zhèn)、九店鄉(xiāng);鄭州市新密市尖山鄉(xiāng)

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、走訪、訪談

調(diào)查時(shí)間：

一、調(diào)研背景

近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在中國(guó)的農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)越來(lái)越多的青壯年背井離鄉(xiāng)涌入城市打工，隨之產(chǎn)生了一個(gè)群體——留守兒童。其中0-14歲孩子占據(jù)多數(shù)，他們正處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，父母長(zhǎng)年不在身邊，在其成長(zhǎng)的過(guò)程中缺乏必需的關(guān)愛(ài)和管教，嚴(yán)重影響了孩子們身心健康，其數(shù)量呈逐年遞增趨勢(shì)，儼然成為了建設(shè)和諧社會(huì)上一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。 河南是勞務(wù)工輸出大省，也是留守兒童較為嚴(yán)重的省份之一。這些勞務(wù)工對(duì)中原經(jīng)濟(jì)的崛起做出了貢獻(xiàn)，他們的生活水平也稍有提高，然而仍無(wú)力將孩子帶在身邊，社會(huì)各界對(duì)中原地區(qū)的這些留守兒童的關(guān)注度普遍不夠，以至于我們不忍看到的悲劇接連發(fā)生。為了深入了解留守兒童的生活狀況及存在的問(wèn)題，我們挑選了河南山區(qū)的新密尖山、平頂山的魯山、郟縣，洛陽(yáng)的嵩縣，深入學(xué)校對(duì)留守兒童做調(diào)研活動(dòng)。

二、調(diào)研基本情況說(shuō)明

此次調(diào)研我們走訪小組采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)新密市尖山鄉(xiāng)發(fā)放問(wèn)卷77份，平頂山魯山、郟縣發(fā)放問(wèn)卷347份，洛陽(yáng)嵩縣德亭鎮(zhèn)、九店鄉(xiāng)發(fā)放問(wèn)卷164份，共計(jì)的588名適齡兒童作為調(diào)查對(duì)象?；厥諉?wèn)卷數(shù)量550份。其別針對(duì)兒童關(guān)于留守原因，監(jiān)護(hù)情況，學(xué)習(xí)、生活情況及需求，情感關(guān)系及需求等問(wèn)題做了重點(diǎn)調(diào)研與訪談。

(1)留守兒童情況

對(duì)當(dāng)?shù)夭煌貐^(qū)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)尖山鄉(xiāng)留守兒童占72.7%，平頂山魯山、郟縣留守兒童占76.4% ，洛陽(yáng)嵩縣71.4%占 。平頂山山區(qū)留守兒童父母均不在家占57.6%;

新密市尖山鄉(xiāng)留守兒童比例

平頂山留守兒童比例

嵩縣留守兒童比例

72.7%

76.4%

71.4%

表2-1 受訪兒童中留守兒童比例

而在對(duì)于這部分留守兒童的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，接近60%的留守兒童屬于父母均不在家的雙留守現(xiàn)象。平頂山山區(qū)留守兒童父母均不在家占57.6%;一個(gè)月回來(lái)一次占19.6%，多是半年或一年回來(lái)一次的占67.2%。一年以上占11.2%。嵩縣的因不少務(wù)工人員在洛陽(yáng)周邊打工，多是父親外出母親在家照看孩子，不過(guò)均不在家也占了31.1%，一個(gè)月回來(lái)一次占45.1%，一年以上回來(lái)一次的占8.5%。

(2)留守兒童監(jiān)護(hù)家庭教育問(wèn)題

在對(duì)各地區(qū)留守兒童現(xiàn)階段被監(jiān)護(hù)情況的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，平頂山魯山和郟縣的留守兒童：由祖(外)父母照顧的占48.7%，洛陽(yáng)嵩縣的留守兒童占30.5%，由哥哥姐姐或親戚照顧的占19.6%，洛陽(yáng)嵩縣的留守兒童占1.8%，自己照顧自己的也有一定比例5.8%，洛陽(yáng)嵩縣的留守兒童占4.3%。在與父母的聯(lián)系情況上不經(jīng)常聯(lián)系的占據(jù)33%，洛陽(yáng)嵩縣的留守兒童占23.2%。

根據(jù)這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，有相當(dāng)一部分留守兒童存在嚴(yán)重情感缺失的情況，這部分孩子大多表現(xiàn)得孤僻，語(yǔ)言表達(dá)能力差，自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)差等。

在與能夠與父母聯(lián)系的孩子中，被關(guān)心得最多的還是以學(xué)習(xí)，生活問(wèn)題居多，占總數(shù)的51.9%，洛陽(yáng)嵩縣的留守兒童比例較為分散其中詢問(wèn)學(xué)習(xí)和生活的占27.4%。

而對(duì)于自己最喜歡的人這個(gè)問(wèn)題的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)64%的孩子選擇了爸爸媽媽?zhuān)?.1%選擇了誰(shuí)也不喜歡。洛陽(yáng)嵩縣的留守兒童在最喜歡的人上選擇爸爸媽媽的占75%，有6.1%的選擇了誰(shuí)也不喜歡，對(duì)于選擇誰(shuí)也不喜歡這些孩子應(yīng)該引起我們的重視，這完全是一種漠視、消極的態(tài)度，其父母幾乎難得回家，甚至在走訪中發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對(duì)于父母的樣貌等等并不能有很清晰的描述。

(3)生活問(wèn)題及需求

在對(duì)500多名孩子的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在對(duì)其自身衛(wèi)生習(xí)慣的問(wèn)題上，如：刷牙、洗澡，平頂山魯山和郟縣的留守兒童：在多久刷一次牙上62%一到兩天刷一次，有32.3%的孩子們從沒(méi)刷過(guò)牙，在洗澡上，52.5%的孩子們一星期洗一次，半年以上洗一次的有28.2%。在洛陽(yáng)嵩縣的留守兒童在這道題目的選擇上，只有51.8%的孩子們一到兩天刷一次牙，有35.2%的孩子們半年以上洗一次澡。可見(jiàn)相比較而言洛陽(yáng)嵩縣的留守兒童衛(wèi)生問(wèn)題堪憂。在家有誰(shuí)洗衣做飯，祖父母的占了43.9%，自己洗衣做飯的占了20.1%，嵩縣的留守兒童61%由爸爸洗衣做飯，自己洗衣做飯的占17.9%。

放學(xué)以后一般會(huì)做什么，不管是魯山、郟縣，還是嵩縣的留守兒童都一致的選擇了在家寫(xiě)作業(yè)分別占68.8%、71.3%，幫家人做家務(wù)的12—14歲的孩子較多，占23%，和同學(xué)玩占比例比較小分別是2.7%、4.9%，孩子們普通表現(xiàn)出喜歡獨(dú)處，不愿和小伙伴們一起玩，在大一點(diǎn)的孩子身上表現(xiàn)的更加明顯。若日常生病了怎么辦誰(shuí)會(huì)到你去看病，選擇自己的分別是13%、13.3%。生日的時(shí)候是否會(huì)收到禮物，沒(méi)有的也占相當(dāng)?shù)谋壤Ｆ巾斏缴絽^(qū)的孩子占了26.5%，嵩縣的更多一些占了44.5%，生日的時(shí)候收到過(guò)蛋糕了分別占了32.3%、32%。

(4)學(xué)校生活情況及需求

在你比較喜歡上什么課上平頂山山區(qū)的孩子有31.2%選擇了語(yǔ)文、42.3%的選擇了數(shù)學(xué)，而選擇音樂(lè)美術(shù)的不多，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校緊緊只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，少有開(kāi)設(shè)音樂(lè)美術(shù)課。嵩縣的孩子們大致與之相同。在平時(shí)課外書(shū)的閱讀上，這兩個(gè)地區(qū)的孩子選擇作文書(shū)的較多分別是44,4%、37.8%。這也和學(xué)校的教育方式有很大關(guān)系，沒(méi)有多余的時(shí)間閱讀課外書(shū)。在零花錢(qián)上，平頂山山區(qū)一周給1-3元占37%，嵩縣山區(qū)的比例稍微大一些占47.6%，沒(méi)有零花錢(qián)的也占一部分分別所占的比例是5.3%、10.4%。就這一調(diào)查結(jié)果來(lái)看，山區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況普遍不是太好。

在你最想得到的學(xué)習(xí)用品上不管是哪個(gè)地區(qū)的孩子們對(duì)這一需要都是很大占了84%左右，且比例比較分散，其中普通的筆、書(shū)包、文具盒對(duì)大部分的孩子來(lái)說(shuō)是一種奢望。

在違反學(xué)校紀(jì)律上，平頂山山區(qū)有超過(guò)73.2%的孩子違犯過(guò)學(xué)校紀(jì)律，以和同學(xué)鬧矛盾居多占30.7%。嵩縣與之情況大致相同。顯然留守兒童疏于監(jiān)管。

(5)心理情況及情感需求

平時(shí)你有困難了會(huì)找誰(shuí)，平頂山山區(qū)的孩子找爸媽的僅有15.3%，誰(shuí)也不找的占27.9%,嵩縣山區(qū)的孩子找爸媽的占37.8%，誰(shuí)也不找的占了28.5%，你認(rèn)為以后的生活會(huì)怎么樣，平頂山山區(qū)的孩子有60.3%選擇了認(rèn)為以后的生活會(huì)很好，可見(jiàn)孩子們對(duì)未來(lái)還是充滿了憧憬和向往。嵩縣山里的孩子對(duì)這道題的選擇在認(rèn)為以后的生活會(huì)很好的占了31.7%，不知道以后生活會(huì)怎樣的占了30.5%，沒(méi)想過(guò)的也有相當(dāng)?shù)谋壤剂?3.8%。

在最后幾道問(wèn)答題上，孩子們的答案是五花八門(mén)。但都表現(xiàn)出一個(gè)主題那就是對(duì)爸爸媽媽的思念，以及希望爸媽能多陪陪自己。

如第一題，你最想要什么禮物?孩子多選擇的是最基本的學(xué)習(xí)用品。如書(shū)包、文具盒、鋼筆等，也有的孩子想得到毛絨玩具。像郟縣12—14歲的孩子思維稍微成熟一點(diǎn)，大都開(kāi)始深層次的思考問(wèn)題，寫(xiě)的答案也多讓人深思。如他們這樣寫(xiě)道：“最想要的禮物是一家人在一起”“我最想要的禮物是家人在家”，還有一個(gè)孩子這樣寫(xiě)“想要一本文言版的《聊齋》，一個(gè)大熊(因?yàn)檫@樣晚上就不會(huì)孤單)。在父母不在家有什么困難上?有不少孩子說(shuō)不會(huì)洗衣服、吃飯有困難。也有不少說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有人輔導(dǎo)，還有的寫(xiě)自己有心事不知道和誰(shuí)說(shuō)，很獨(dú)孤。在對(duì)待自己的生活希望和學(xué)習(xí)希望上，大多數(shù)孩子希望生活美滿幸福，希望考上一個(gè)好高中好大學(xué)，對(duì)于年齡稍微低一些多是要好好學(xué)習(xí)。在你最想對(duì)爸媽說(shuō)什么這一問(wèn)題上，12-14歲的孩子多是說(shuō)的感恩父母的話，也有孩子這樣寫(xiě)：你們不用擔(dān)心我，一年回來(lái)一次就行。在反映其懂事成熟的同時(shí)，也相應(yīng)反映出來(lái)，在其生活中情感依戀關(guān)系等等的單一性。

三、思考與建議

(1)思考

在走訪中發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)留守現(xiàn)象或者留守兒童隨之而引發(fā)各類(lèi)問(wèn)題的根源依然是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不協(xié)調(diào)，城鄉(xiāng)教育資源分配不均，社會(huì)關(guān)注度不夠等問(wèn)題上。但就這些問(wèn)題依然是屬于政策性的問(wèn)題，就現(xiàn)階段而言并不是能夠立即影響或者改變的。

就公益組織而言，是需要不斷提升該社會(huì)問(wèn)題的影響力引起更多人的關(guān)注。這個(gè)問(wèn)題的核心就是公益組織在解決一些社會(huì)的具體問(wèn)題時(shí)，建立一種可以復(fù)制、或者規(guī)模化擴(kuò)展的模式。在這種模式的推動(dòng)下，再來(lái)做組織性的間接影響，比如說(shuō)去影響政府，政府可以把這些做法擴(kuò)大，或者影響一些其他的機(jī)構(gòu)，從而提高對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決這個(gè)問(wèn)題的能力。

(2)建議

針對(duì)項(xiàng)目調(diào)研地區(qū)，解決現(xiàn)階段其對(duì)學(xué)習(xí)工具用品，生活教育，以及情感陪伴是最為急需，并且也是可以操作并且可以推廣的模式。“留守兒童溫暖包”作為一個(gè)切入點(diǎn)，同時(shí)開(kāi)展志愿者定期陪伴情感關(guān)懷，以及開(kāi)設(shè)安全教育，生活教育課程模式。建立可復(fù)制可推廣項(xiàng)目機(jī)制。

第8篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

2019年10月16日

調(diào)研主題：**鎮(zhèn)沿**經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中的供水工程規(guī)劃

調(diào)研人：縣水務(wù)局黨組成員、副局長(zhǎng)**

調(diào)研時(shí)間：2019年9月29日-10月15日

各位同志：

按照“不忘初心、牢記使命” 主題教育安排，我以“**鎮(zhèn)沿**經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中的供水工程規(guī)劃”為主題開(kāi)展調(diào)查研究，并形成了調(diào)研報(bào)告，下面，結(jié)合調(diào)研期間發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施，與大家交流一下調(diào)研結(jié)果。

一、**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程供水現(xiàn)狀

1、農(nóng)村飲水安全工程供水現(xiàn)狀：**鎮(zhèn)農(nóng)村供水工程始建于2009年，于2015年改擴(kuò)建成**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程，現(xiàn)已建成水源井2眼，日出水能力約3800m3，凈水廠1座， 設(shè)計(jì)日供水能力2344m3，實(shí)際日供水能力可達(dá)3500m3，配套建成1000m3高位水池1座，在**鎮(zhèn)11村建成調(diào)蓄水池11座，總?cè)萘?400m3，供水范圍覆蓋**鎮(zhèn)11個(gè)行政村、2.72萬(wàn)人，以及**園區(qū)常駐人口。

目前凈水廠實(shí)際供水范圍為陳家、**、甘家、崔家、拱北灘5個(gè)村和**園區(qū)，供水人口約1萬(wàn)人，其他6個(gè)村用當(dāng)?shù)匦藿ǖ男「叱槿孙嫻こ坦┧? 

2、存在的問(wèn)題：一是**園區(qū)生產(chǎn)用水大量擠占農(nóng)村人口用水，導(dǎo)致上科妥、下科妥、紅莊、紅柳、黑石山、舀水等6個(gè)村約1.7萬(wàn)人農(nóng)村飲水安全供水水量不足，沿用本村小高抽人飲工程，解決日常用水問(wèn)題；二是**蘭亞鋁型材廠生產(chǎn)用水量極大，日均用水量達(dá)1000m3，是嚴(yán)重影響**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水水量不足的重要因素。          

二、**沿**經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)安置區(qū)2019年--2020年規(guī)劃搬遷人口規(guī)模及用水量分析

（一)人口規(guī)模：總?cè)丝趯⑦_(dá)到7.1萬(wàn)人，其中：

1、現(xiàn)有人口：2019-2020年為27200人；

2、搬遷人口：2019-2020年計(jì)劃搬遷安置人口5712戶，約3.2萬(wàn)人；

3、經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)建設(shè)新增人口：中鐵二十一局生活區(qū)常駐建設(shè)施工人員6000人、流動(dòng)人口約5000人；

（二）用水量分析：總用水量約6800m3，其中：

1、現(xiàn)有常駐農(nóng)村人口人均用水量每天60升，小計(jì)1632m3；

2、搬遷及新增人口人均用水量每天100升，小計(jì)4300m3；

3、水量日損耗及公共用水量890m3（包括環(huán)保用水）。

三、**鎮(zhèn)沿**經(jīng)濟(jì)帶安置區(qū)應(yīng)急供水保障方案：

1、**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全凈水廠現(xiàn)有水源井2座，日出水能力可達(dá)7200m3，凈水廠2座水處理設(shè)備經(jīng)技術(shù)改造，日供水能力可滿足7000m3，現(xiàn)有泵房安裝有水泵電機(jī)2臺(tái)套，單臺(tái)水泵日供水能力3720m3，2臺(tái)合計(jì)日供水能力達(dá)7440m3，以上設(shè)備具備保障7.1萬(wàn)人日常生活用水的供水能力，但是，凈水廠、調(diào)蓄水池和上下水管道存在以下問(wèn)題：一是高位蓄水池容量小，不能滿足水廠技術(shù)改造后的日最大供水調(diào)蓄能力需求；二是上水管道為1條DN200鋼管，無(wú)法滿足水廠技術(shù)改造后的上水能力；三是高位水池配水管管徑偏??；四是現(xiàn)有管網(wǎng)不能滿足搬遷人口及新增人口的供水需求。

2、為了保障**鎮(zhèn)2019-2020年沿**經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)期間用水需求，縣水務(wù)局提前著手謀劃具體應(yīng)急供水方案，目前已通過(guò)爭(zhēng)取東西部協(xié)作廈門(mén)援助資金，實(shí)施了**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全水源改造工程，計(jì)劃新建2000m3高位水池1座，埋設(shè)DN315PE配水管2條共2400m，應(yīng)急解決**鎮(zhèn)11個(gè)村2.72萬(wàn)人的日常生活用水及中鐵二十一局建設(shè)施工新增人口6000人的生活用水。目前，2000m3高位調(diào)蓄水池已開(kāi)工建設(shè)，2.4kmDN315PE配水主管即將開(kāi)工建設(shè)，屆時(shí)可解決調(diào)蓄水池容量不足、配水管道管徑偏小問(wèn)題，滿足搬遷和新增人口供水專(zhuān)用管道的需求。

3、下一步計(jì)劃：一是對(duì)凈水廠進(jìn)行技術(shù)改造，使水廠日供水規(guī)模由原來(lái)的3500m3提高到7000m3；二是新埋設(shè)1條DN200上水鋼管2.2km；三是實(shí)施沿**經(jīng)濟(jì)帶安置區(qū)輸水管網(wǎng)與**園區(qū)供水管網(wǎng)改造5.2km，以分流、分區(qū)域供水的方式，解決農(nóng)村飲水與安置區(qū)供水保障問(wèn)題。實(shí)施以上工程需投資約960萬(wàn)元。

第9篇：體育調(diào)查報(bào)告范文

調(diào)查地點(diǎn)：云南省祿豐縣彩云鎮(zhèn)小學(xué)。

調(diào)查對(duì)象：彩云小學(xué)全體學(xué)生786名家長(zhǎng)。

一、問(wèn)題的提出

20世紀(jì)后期我國(guó)出現(xiàn)了教育危機(jī)，尤其是當(dāng)代中國(guó)的農(nóng)村家庭出現(xiàn)了入學(xué)比例下滑、學(xué)生中途退學(xué)、因病因貧失學(xué)等社會(huì)現(xiàn)象，這些社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)其實(shí)質(zhì)是制度化的教育與變革中的社會(huì)實(shí)踐不相適應(yīng)而引發(fā)的教育價(jià)值危機(jī)。許多農(nóng)村家庭負(fù)債累累把子女送入學(xué)校，因?yàn)樗麄儓?jiān)信“教育可以改變命運(yùn)”?，F(xiàn)實(shí)中，昔日父輩秉承的那種“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”的催人奮進(jìn)的信念，如今有時(shí)成了遙遠(yuǎn)的回憶，人們不再相信教育，人們對(duì)教育的信念在慢慢發(fā)生改變。一旦人們對(duì)教育失去信心，也就出現(xiàn)了新的農(nóng)村家庭教育價(jià)值危機(jī)，“讀書(shū)無(wú)用論”開(kāi)始在社會(huì)上蔓延開(kāi)來(lái)。為了探尋研究農(nóng)村家庭教育價(jià)值危機(jī)的根源，并且初步探索改變這種危機(jī)思想的方法，我們對(duì)彩云鎮(zhèn)小學(xué)全校786名來(lái)自偏遠(yuǎn)民族山區(qū)和壩區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，期待能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并且找到解決方法。

二、問(wèn)卷調(diào)查情況

本次問(wèn)卷共發(fā)放786份，收回有效問(wèn)卷752份。

三、數(shù)字統(tǒng)計(jì)和分析

1.人口統(tǒng)計(jì)分析

現(xiàn)在的農(nóng)村家庭還是比較完整，其中一家4口人的占到了42.8%，這基本上是屬于兩個(gè)成人和兩個(gè)孩子的家庭。5人和5人以上的各占23.7%和26.3%，這說(shuō)明是一家三代居住在一起。3人及以下的只占到7.2%，單親家庭所占比例較低。但是從外出打工人數(shù)來(lái)看，74.3%的家庭都有人員外出打工?？梢钥吹贸?，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開(kāi)放的深化，當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不能滿足農(nóng)民的需求。特別是在貧困落后的農(nóng)村，很多人選擇了“打工”這條路。由于農(nóng)村家庭有大量人員外出務(wù)工，許多家庭只有祖孫兩代人在家，祖輩的思想觀念、教育方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代的素質(zhì)教育格格不入，對(duì)兒童提出的問(wèn)題不能做出正確回答，與學(xué)校教育不相協(xié)調(diào)和配合。有的甚至顧慮對(duì)孫子（女）管?chē)?yán)了或方法不當(dāng)出現(xiàn)意外情況而受子女埋怨，便采取回避的辦法，只管吃、穿、住，不管教育。時(shí)間長(zhǎng)了，兒童習(xí)慣于隨心所欲、好吃懶做、愛(ài)撒謊。

2.收入和投入

從調(diào)查的情況來(lái)看，69.1%的農(nóng)村家庭人均收入在4000元以下，而且這些收入50%靠種田，43%靠零星打工得來(lái)。小學(xué)和初中是義務(wù)教育，無(wú)需太多資金投入。但是，供讀一名大學(xué)生一年至少需要一萬(wàn)元，也就是說(shuō)，僅僅在家務(wù)農(nóng)或者零星打工的話，兩個(gè)人都還供不起一名大學(xué)生。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，讓許多農(nóng)村家庭“望大學(xué)而卻步”?，F(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生逐年增多，就業(yè)的艱難可見(jiàn)一斑。就業(yè)難成了“新讀書(shū)無(wú)用論”的重要誘因之一。

3.對(duì)教育的態(tài)度

盡管現(xiàn)在教育支出越來(lái)越高，其增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于收入的增長(zhǎng)幅度。但是在農(nóng)村，84.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)有用，82.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該供孩子上大學(xué)，希望通過(guò)讀書(shū)改變目前的生活狀況。對(duì)于教育孩子的問(wèn)題，一半以上的家長(zhǎng)認(rèn)為主要靠學(xué)校。農(nóng)村家庭普遍受教育程度低，對(duì)孩子教育的能力和意識(shí)不強(qiáng)，農(nóng)活忙無(wú)暇顧及孩子，因此，把孩子交到學(xué)校就撒手不管。相比目前城鎮(zhèn)愈來(lái)愈重視孩子的家庭教育，農(nóng)村家庭的教育呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，農(nóng)村要縮小和城鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)、教育等各方面的差距，依然任重而道遠(yuǎn)，前景堪憂。

四、綜合分析

第三次的“讀書(shū)無(wú)用論”是最近這兩三年，首先從農(nóng)村出現(xiàn)，并且呈現(xiàn)蔓延之勢(shì)。過(guò)去靠高考改變命運(yùn)的農(nóng)村青年面臨無(wú)能為力的三大難題：一是高考的公平性已經(jīng)不如以前；二是高昂的學(xué)費(fèi)讓貧困的家庭感到大山一樣的沉重；三是花費(fèi)巨額費(fèi)用大學(xué)畢業(yè)后卻找不到工作。這一次不再是知識(shí)無(wú)用，誰(shuí)都明白知識(shí)有用，但在三大難題面前，雖然也明白考大學(xué)還是改變自己命運(yùn)的唯一最佳機(jī)會(huì)，但即使自己不愿放棄，整年勞作于田間，收入微薄，沒(méi)有任何社會(huì)福利和保障的父母也要逼其放棄，在這種無(wú)奈之下，這些貧困的農(nóng)村家庭就只有在改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)面前選擇投降。對(duì)于一個(gè)社會(huì)而言，教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平最有效的武器，如果大學(xué)只是富人的天堂和游樂(lè)場(chǎng)，何談公平？又怎能實(shí)現(xiàn)和諧？