船廠實(shí)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

總結(jié)去船廠實(shí)習(xí)的這一個(gè)月，留給我最深刻的體會(huì)有五點(diǎn)：

其一，我深刻的意識(shí)到“現(xiàn)場(chǎng)才是最好的老師”，只有在造船生產(chǎn)一線真正做過(guò)，只有在太陽(yáng)底下曬過(guò)、風(fēng)雨里走過(guò)，才能真正磨練自己，才能學(xué)到造船最有用的東西，也只有這樣才會(huì)為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其二，中國(guó)的造船還比較落后，雖然我沒(méi)有到國(guó)外的船廠去參觀過(guò)，但看看一線工作的工人，一身破爛的臟的一塌糊涂的衣服、一張張黑得一團(tuán)糟的臉孔、加上那一雙雙專(zhuān)注卻疲憊的眼神，我深刻的體會(huì)到他們工作的艱辛，環(huán)境惡劣，那無(wú)話可說(shuō)，設(shè)備以及工藝落后，這也無(wú)話可說(shuō)。每次站在他們身旁佇立觀察時(shí)，我感覺(jué)心里面都被什么東西狠狠的砸了一下，很疼、很凄涼，作為一個(gè)船舶專(zhuān)業(yè)的交大的學(xué)生，看著眼前發(fā)生的一切，真想去改變，但此時(shí)卻是無(wú)能為力，想在學(xué)校的時(shí)候真是養(yǎng)尊處優(yōu)，更多時(shí)候還是在玩耍，自以為自己多么了不起。可是一艘船沒(méi)有交大的也同樣是造得出來(lái)的，永遠(yuǎn)都不要以為自己多么牛，其實(shí)大家出了社會(huì)就都是在同一條起跑線上，沒(méi)有人會(huì)在意你過(guò)去發(fā)生過(guò)的一切，他只會(huì)關(guān)注你現(xiàn)在、將來(lái)能有多大作為，能創(chuàng)造出多少經(jīng)濟(jì)效益，能為中國(guó)造船業(yè)做出多大的貢獻(xiàn)。真的，交大很多時(shí)候真的沒(méi)有什么讓人值得驕傲和敬畏的地方，有那也是前輩們的光環(huán)，它不能代表我們也一定會(huì)達(dá)到如此的高度，唯一可以去拼的是自己的努力，自己所鍛煉出來(lái)的能力（冰凍三尺非一日之寒）。

其三，不管在船廠還是在其他企業(yè)，管理是非常之重要的，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有高效的管理公司上下就是一盤(pán)散沙。

其四，每個(gè)人只要踏入社會(huì)，不管你是否來(lái)自名校，不管曾經(jīng)你多么輝煌，你唯一所能面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是你只能憑借自己的努力、依靠自己的能力去奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)有人會(huì)對(duì)你的曾經(jīng)感興趣。昨天已過(guò)去，明天是未知數(shù)，只有今天是上天的禮物，只有把握住今天，腳踏實(shí)地，才會(huì)成就明天。

第2篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和師傅的悉心教導(dǎo)，我現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作有了一定認(rèn)識(shí)，并且可以自己處理一些現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的與我們工作有關(guān)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了自己填寫(xiě)《涂裝申報(bào)手續(xù)》、進(jìn)行填寫(xiě)《現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題反饋單》，我取得這些進(jìn)步完全離不開(kāi)我司領(lǐng)導(dǎo)和師傅，是他們悉心的教導(dǎo)和幫助才使我有了這么的進(jìn)步，我很感謝他們?cè)谖夜ぷ魃蠠o(wú)私的幫助。

我一來(lái)到安全管理部門(mén)就整天跟著我?guī)煾档缴a(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)處理一些異常問(wèn)題和安全突發(fā)事件，當(dāng)時(shí)我司在建的（57000T—19#，17#，21#，24#，19100T-5#船），我開(kāi)始進(jìn)行了解造船基本情況，并熟悉我們安全員日常工作重點(diǎn)及我們公司在建船舶日常監(jiān)控重點(diǎn)，由于我司的安全主管同時(shí)也我的“傳、幫、帶”師傅，他對(duì)我進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作介紹，我才開(kāi)始認(rèn)識(shí)造船，邁開(kāi)進(jìn)造船公司工作的第一步，我在我?guī)煾的抢飳W(xué)到了很多東西，他曾告訴我說(shuō)：“作為我們安全管理人員每一天面對(duì)的工作都不一樣，要打交道的人也不一樣，要處理的問(wèn)題也不一樣，那么我們就要做到：要有自己的性格、有自己的工作方法和方式。只要是自己認(rèn)為是對(duì)的就要大膽去做，有想法、有創(chuàng)意就大膽去實(shí)施。工作就是要有魄力！”使我至今受益非淺。在（57000T-16#）船上施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)期間，我自己明白了船在船臺(tái)建造期間要把防高墜、防物體打擊、工裝設(shè)施列為日常工作重點(diǎn)來(lái)做。船臺(tái)期間的是多工種、多人員密集型作業(yè)一定要做好現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控，絕對(duì)不可以馬虎大意。

在11月份我得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我主管的細(xì)心指導(dǎo)和熱情幫助很快就熟悉涂裝作業(yè)的監(jiān)控重點(diǎn)，在進(jìn)行涂裝作業(yè)前準(zhǔn)備工作，要先填寫(xiě)涂裝申報(bào)單，掛好嚴(yán)禁煙火警示牌，拉好警戒旗，將防火、防爆、通風(fēng)作為主要工作來(lái)抓，并且知道了涂裝作業(yè)的工作流程和步驟，做了這方面的筆記和工作記錄。涂裝完后要做好工完料清的工作，在閉秘艙室涂裝作業(yè)時(shí)要加強(qiáng)倉(cāng)室通風(fēng)，設(shè)備一定要是防爆型的在噴涂過(guò)程中如有發(fā)現(xiàn)有動(dòng)火與涂裝作業(yè)沖突時(shí)，及時(shí)通知項(xiàng)目及廠安技部進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中也有發(fā)現(xiàn)部分員工在工作中暴露出一些不協(xié)調(diào)、不規(guī)范的現(xiàn)象如：?jiǎn)T工不帶安全帽，安全帶，勞保用品穿帶不規(guī)范等，在進(jìn)行涂裝作業(yè)時(shí)無(wú)掛《嚴(yán)禁煙火警示牌》針對(duì)這些習(xí)慣性違章，我們及時(shí)的和他們的責(zé)任班組和責(zé)任人進(jìn)行了溝通并采取一定的方法處理。

在12月份初由于我司的57000T—16#船要下水進(jìn)行施工作業(yè)，在我主管的幫助下我又學(xué)到了很多東西，雖然自己有在船臺(tái)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，但是我認(rèn)為以前認(rèn)識(shí)的還是不夠全面要學(xué)習(xí)的東西還是很多，至今我一直對(duì)我們廠的腳手架和倉(cāng)室通風(fēng)問(wèn)題很感興趣，并且我在工作之余也一直在收集相關(guān)資料認(rèn)為我廠單位在這兩方面確實(shí)是有要改進(jìn)的地方。

第3篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職教育 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐教學(xué)

高職院校要培養(yǎng)出具有良好職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)并能適應(yīng)社會(huì)需求的技能型人才。只有更好地重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)崗位需要的技能型人才。高職院校要通過(guò)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和科學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)的技能型人才。

一、結(jié)合社會(huì)需求，體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)目的

安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，進(jìn)一步提高思想素養(yǎng)、技術(shù)能力，尤其是實(shí)踐能力，以便讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓纳a(chǎn)和服務(wù)人才。目前，高職院校畢業(yè)生普遍存在以下幾方面的問(wèn)題：實(shí)踐能力不夠；缺乏面試的技巧；對(duì)職業(yè)崗位定位不準(zhǔn)確，缺乏職業(yè)崗位分析能力；對(duì)自己有過(guò)高的期望；就業(yè)目標(biāo)不明確。所以讓學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程，就是讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)來(lái)了解自身與實(shí)際的差距，并能及時(shí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為今后就業(yè)做好準(zhǔn)備工作；同時(shí)大大縮短學(xué)校教育與就業(yè)需求之間的距離，為學(xué)生畢業(yè)后直接上崗創(chuàng)造條件。

實(shí)踐教學(xué)是以訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力為主要任務(wù)的教學(xué)過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求實(shí)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)及團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。為此，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)效果，在高職教育中尤為重要。實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入課程體系，促進(jìn)課程與職業(yè)資格證書(shū)在教學(xué)上的統(tǒng)一，從而使培養(yǎng)的學(xué)生獲得較強(qiáng)的就業(yè)能力。

二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平

第一，要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)時(shí)間安排，突出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性。在筆者學(xué)院現(xiàn)行的教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性在時(shí)間安排表上已充分地體現(xiàn)出來(lái)。

課程實(shí)習(xí)――時(shí)間一般為1～2周。針對(duì)一門(mén)課程所安排的教學(xué)實(shí)習(xí)，目的是使學(xué)生將該門(mén)課程所學(xué)的理論知識(shí)加以鞏固、提高，同時(shí)通過(guò)基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

中期實(shí)習(xí)――針對(duì)系列相關(guān)課程所安排的綜合實(shí)習(xí)，目的是使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中加以綜合運(yùn)用，促進(jìn)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通。

最后半年學(xué)生的頂崗實(shí)訓(xùn)――針對(duì)前五個(gè)學(xué)期所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生深入到企業(yè)進(jìn)行崗位培訓(xùn)。結(jié)合各自專(zhuān)業(yè)技能的特點(diǎn)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)，目的是讓學(xué)生深入企業(yè)參與工作，拓展學(xué)生技術(shù)與技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)程度，使其畢業(yè)走上工作崗位后很快就能進(jìn)入角色，適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。

第二，以培養(yǎng)目標(biāo)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，改革課程體系及教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，重組教學(xué)資源。高職院校應(yīng)注重“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，應(yīng)實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力為重點(diǎn)的課程教學(xué)改革。比如筆者學(xué)院船舶工程系在教學(xué)方法上進(jìn)行了改革，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)培養(yǎng)零距離上崗的學(xué)生，使學(xué)生能通過(guò)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)教、學(xué)、做（練）相結(jié)合；采用了工學(xué)交替的方式（學(xué)生定期到船廠進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)），在真實(shí)任務(wù)及真實(shí)環(huán)境中鍛煉學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的專(zhuān)業(yè)技能。

第三，學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一安排、協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。分到各系部組織實(shí)施，具體任務(wù)落到各專(zhuān)業(yè)制訂教學(xué)計(jì)劃中，保證每個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)都有計(jì)劃、有教案、有標(biāo)準(zhǔn)、有步驟、有總結(jié)。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要求老師在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行安全教育；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)結(jié)束后，要求每位學(xué)生對(duì)自己每天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)踐情況進(jìn)行記錄，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)和互評(píng)；最后由指導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)做出鑒定。

第四，科學(xué)調(diào)配，充分利用現(xiàn)有人才資源。職業(yè)教育尤重言傳身教，一名合格的職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師既要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)又要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，能夠?qū)崿F(xiàn)“理實(shí)一體化”的教學(xué)任務(wù)。筆者學(xué)院建立了專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐培訓(xùn)的制度，通過(guò)培訓(xùn)既能提高教師整體素質(zhì)，同時(shí)也達(dá)到了改變師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的目的。

三、小結(jié)

第4篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:高職院校 實(shí)踐教學(xué) 技能訓(xùn)練

作為一名高職院校的實(shí)訓(xùn)教師，筆者在實(shí)踐教學(xué)中有一些體會(huì)，與大家共同探討。

一、高職院校中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系

社會(huì)及企業(yè)對(duì)人才的需求是既掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，又有嫻熟的操作技能的高技能人才。這就要求高職院校要理論和實(shí)踐教學(xué)并重，如何處理好二者的關(guān)系，是各高職院校的一個(gè)新的問(wèn)題。我們知道，高職院校出來(lái)的學(xué)生在理論上可能無(wú)法和本科院校出來(lái)的學(xué)生相比，但我們可以在實(shí)踐技能方面對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化，使他們?cè)谝欢ɡ碚摶A(chǔ)上掌握相應(yīng)的技能。但如何才能使我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力呢？必須在理論課份量適當(dāng)?shù)那闆r下，通過(guò)加大實(shí)踐教學(xué)的比重來(lái)達(dá)到。不同的學(xué)校不同的專(zhuān)業(yè)有不同的比例。

從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去，才能提升技能，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師應(yīng)讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解，最重要的是在實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化知識(shí)，采用多種方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的必要性

加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，是培養(yǎng)技能型人才的必由之路。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、開(kāi)發(fā)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，全面提高高職院校學(xué)生素質(zhì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，受到良好的技能訓(xùn)練、職業(yè)訓(xùn)練，能更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。因此，高職院校教育一定要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

1．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是高職院校教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要

高職院校教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：以培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性人才為根本任務(wù)；學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

由此可以看出，要想成為高等技術(shù)應(yīng)用性人才，必須具備較強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，而基本能力和基本技能的培養(yǎng)是離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的。因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和基本技能、職業(yè)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的重要途經(jīng)，最能體現(xiàn)人才培養(yǎng)的應(yīng)用型特色，是高職院校教育內(nèi)涵的核心之一。

2．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高實(shí)踐能力的需要

實(shí)踐教學(xué)要改變過(guò)去依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)的主要目的是對(duì)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重。實(shí)踐教學(xué)要及時(shí)吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果，增加工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)訓(xùn)，逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專(zhuān)業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以使學(xué)生掌握從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。

3．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的需要

實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，它的效果如何，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要做到理論與實(shí)踐、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過(guò)程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行教學(xué)。

4．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的需要

實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)動(dòng)手能力訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，應(yīng)圍繞培養(yǎng)能力來(lái)展開(kāi)，配合技能訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行，真正做到理論教學(xué)為實(shí)踐能力的培養(yǎng)服務(wù)。事實(shí)證明，理論和實(shí)踐相結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑之一。

三、如何提高實(shí)踐教學(xué)的效果

那么如何提高實(shí)踐教學(xué)的效果呢？結(jié)合我院動(dòng)力裝置專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1．正確的指導(dǎo)是提高實(shí)踐教學(xué)效果的前提

高職院校里的學(xué)生不是最好的，理論基礎(chǔ)并不像普通高校學(xué)生那樣扎實(shí)，也沒(méi)有必要掌握那么多。然而實(shí)際工作的基本能力和基本技能要掌握，這就需要加大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此要制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和買(mǎi)入有針對(duì)性的設(shè)備等，這些都是實(shí)踐技能教育的必備條件。我院動(dòng)力裝置專(zhuān)業(yè)學(xué)生從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始每學(xué)期都有針對(duì)性的校內(nèi)外實(shí)習(xí)。動(dòng)力裝置實(shí)訓(xùn)基地在院系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下逐步完善。

2．高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)是提高實(shí)踐教學(xué)效果的重要條件。

如果沒(méi)有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，要想辦好一所學(xué)校是難以想象的，要想提高實(shí)踐教學(xué)效果也是難以想象的。如何提高實(shí)踐教師的素質(zhì)呢？首先，引進(jìn)“雙師型”教師（有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的工廠工程師）。其次，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教師的培訓(xùn)，使實(shí)踐教師有出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。向本專(zhuān)業(yè)做得好的同行學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。再有，讓理論教師參與到實(shí)踐中來(lái)，不應(yīng)有理論教師不能指導(dǎo)實(shí)踐，理論和實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。并且專(zhuān)業(yè)課教師要達(dá)到相關(guān)工種的相應(yīng)技能等級(jí)。只有這樣，教師才能將豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為理論，再通過(guò)理論教育去指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)大批的高技能人才，以適應(yīng)社會(huì)需要。

3．嚴(yán)格的管理制度是提高實(shí)踐教學(xué)效果的必備條件

若沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，一所學(xué)校即使有強(qiáng)大的師資和優(yōu)良的設(shè)備，也不一定能把學(xué)校辦好。要提高實(shí)踐教學(xué)效果，有幾點(diǎn)值得注意：要制訂相應(yīng)的管理流程，成立專(zhuān)門(mén)的部門(mén)，對(duì)理論和實(shí)踐的合理比例進(jìn)行探討等。這樣才能保證實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施。良好的管理流程是實(shí)踐教學(xué)的制度保證，專(zhuān)門(mén)管理部門(mén)是實(shí)踐教學(xué)的有效執(zhí)行的基礎(chǔ)，對(duì)理論和實(shí)踐進(jìn)行合理的比例分配是提高實(shí)踐教學(xué)效果的科學(xué)根據(jù)。

4．技能訓(xùn)練是提高實(shí)踐教學(xué)效果的必不可少的過(guò)程

實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的過(guò)程是由試練到熟練、試練與熟練相結(jié)合的過(guò)程。即實(shí)踐技能的形成總要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間和次數(shù)的試練，然后才能以此為基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，直到熟而生巧。訓(xùn)練的效果直接影響實(shí)踐技能的形成。由于目前大多數(shù)高職院校的辦學(xué)條件和水平不可能完全滿足職業(yè)崗位的實(shí)踐需要（工科學(xué)校更是如此），所以可以采用模擬訓(xùn)練法，以現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，淘汰陳舊設(shè)備，建立模擬訓(xùn)練設(shè)備，不僅可以大大節(jié)約辦學(xué)成本，而且可以使教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得到提高。例如我院建立了一套機(jī)艙模擬系統(tǒng)，使學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)到技能；或者可以通過(guò)橫向聯(lián)合，與相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)聯(lián)系，形成固定的實(shí)習(xí)基地，我院同渤海造船廠、山海關(guān)船廠、大連船廠、朝陽(yáng)柴油機(jī)廠等建立了校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)在訓(xùn)練過(guò)程中要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)前設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)思維，實(shí)習(xí)中分析解決問(wèn)題，增強(qiáng)思維，結(jié)束后總結(jié)擴(kuò)展，深化思維。這樣才有利于學(xué)生實(shí)踐技能的提高，增強(qiáng)學(xué)生思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生畢業(yè)后不用通過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)就可以適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)的工作，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。

如果把高職院校比作一個(gè)企業(yè)的話，那么學(xué)生就是企業(yè)的產(chǎn)品。好的企業(yè)它的產(chǎn)品質(zhì)量就好，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)。因此，積極地探索辦好高職院校的方法，重視學(xué)生的技能學(xué)習(xí)，一定可以使學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)校走向輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁繼國(guó).關(guān)于高等職業(yè)教育教學(xué)體系的構(gòu)建[J].職業(yè)教育研究，2006，（8）.

第5篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

維修電工在日常工作中遇到了一些問(wèn)題,如果這些問(wèn)題不能得到有效的結(jié)合,將嚴(yán)重影響電力運(yùn)營(yíng)的安全與穩(wěn)定。下面是小編整理的一些關(guān)于維修電工專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生工作總結(jié)，供您參考。

維修電工專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生工作總結(jié)范文一通過(guò)一個(gè)周六的電工實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

第一、掌握了電烙鐵的使用方法，以及元器件的焊接方法，例如電阻的兩種焊接方法。

第二、學(xué)會(huì)了導(dǎo)線絕緣層的拔出技巧，以及注意事項(xiàng)和單股銅導(dǎo)線的直接連接方法：

小截面單股銅導(dǎo)線連接方法如圖所示，先將兩導(dǎo)線的芯線線頭作x形交叉，再將它們相互纏繞2～3圈后扳直兩線頭，然后將每個(gè)線頭在另一芯線上緊貼密繞5～6圈后剪去多余線頭即可。

單股銅導(dǎo)線的分支連接。單股銅導(dǎo)線的t字分支連接如圖所示，將支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上5～8圈后剪去多余線頭即可。對(duì)于較小截面的芯線，可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個(gè)環(huán)繞結(jié)，再緊密纏繞5～8圈后剪去多余線頭即可。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)

第三、懂得了一些自動(dòng)控制的原理，比如說(shuō)半自動(dòng)控制裝置，全自動(dòng)控制裝置。最后我們還自己動(dòng)手接了一個(gè)半自動(dòng)控制裝置。并且在這些授課過(guò)程中認(rèn)識(shí)了很多元器件。

第四、我們還在老師得指導(dǎo)下觸摸了220v市電，和用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)出的500v電源。

總的來(lái)說(shuō)，這次電工實(shí)習(xí)給我們的是我們?cè)谄綍r(shí)的理論課堂中不可能觸及到的知識(shí)，這將對(duì)我們以后不管是學(xué)習(xí)，生活有很大的幫助，并對(duì)接下來(lái)的飛思卡爾以及電子競(jìng)賽有很大的幫助。更重要的是在這次電工實(shí)習(xí)中我學(xué)到的是一種認(rèn)真，科學(xué)的態(tài)度，這將為我以后本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)態(tài)度。

維修電工專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生工作總結(jié)范文二自從事本職工作以來(lái)，我一直在不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力地提高思想道德水平，認(rèn)真地進(jìn)行各項(xiàng)文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)，不斷地探求新知，銳意進(jìn)取，積極地開(kāi)展智能范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，完整履行好一個(gè)技師的工作職責(zé)，起好模范帶頭作用。積極參與技術(shù)交流和科技創(chuàng)新活動(dòng)，大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)及指標(biāo)，在公司的生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。現(xiàn)將本人任職以來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)

沒(méi)有堅(jiān)定真確的政治方向，就不會(huì)有積極向上的指導(dǎo)思想。為了不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，這幾年來(lái)我一直非常關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，結(jié)合形勢(shì)變化對(duì)企業(yè)的影響進(jìn)行分析，并把這種思想付諸實(shí)際行動(dòng)到生產(chǎn)過(guò)程中去，保證自己在思想和行動(dòng)上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時(shí)，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身進(jìn)步。有人說(shuō)：一個(gè)人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說(shuō)：一個(gè)人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學(xué)會(huì)怎樣做人!特別是干我們這項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作的，看事要用心、做事要專(zhuān)心、學(xué)習(xí)要虛心。容不得有半點(diǎn)馬虎和出錯(cuò)。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽(tīng)取別人的指點(diǎn)和建議，要團(tuán)結(jié)同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。

二、端正工作態(tài)度，起好帶頭作用

自從進(jìn)入公司參加工作開(kāi)始，我就從事所有了所有的機(jī)電事務(wù)，包括所有基建時(shí)期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查。我深知機(jī)電管理工作在建設(shè)期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎(chǔ)設(shè)施與工程，要隨時(shí)監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就必須解決問(wèn)題，決不能草草了事，否則后患無(wú)窮且再無(wú)法根除，這就擺機(jī)我們作機(jī)電管理的面前是一種考驗(yàn)和責(zé)任。作為我是一位機(jī)電班班長(zhǎng)和一名電工技師，身上的責(zé)任和重?fù)?dān)我義不容辭。因此，在平時(shí)的工作中，我不僅要求自己班組成員在監(jiān)督巡查時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對(duì)我自己做出了這樣一些嚴(yán)格要求：一要在遇到臟累苦險(xiǎn)的工作時(shí)搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān);我始終堅(jiān)持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。包括建成后的生產(chǎn)過(guò)程中，有時(shí)是搶時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地處理了大大小小的電氣設(shè)備故障有幾十起，為公司贏取了寶貴的生產(chǎn)時(shí)間，為公司的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾和強(qiáng)有力的保障。三是我要求自己能勇于承擔(dān)責(zé)任;我認(rèn)為既然自己是一名技師，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強(qiáng)一些。在公司分配任務(wù)時(shí)，在一般工人完成起來(lái)比較困難的任務(wù)時(shí)，自己要主動(dòng)踴躍承擔(dān)，更不能與工人推諉扯皮，要做出師者風(fēng)范，勇挑重?fù)?dān)。平時(shí)我不僅是這樣要求自己的，在實(shí)踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評(píng)，發(fā)揮了我作為一名技師應(yīng)有的作用，樹(shù)立了一名技師應(yīng)有的良好形象。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平

長(zhǎng)到老，學(xué)不了這句話是我的座右銘?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)，就被落后。特別是電氣自動(dòng)化這一塊，沒(méi)有誰(shuí)能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開(kāi)發(fā)在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時(shí)時(shí)在發(fā)展。說(shuō)不定你昨天還認(rèn)識(shí)它，過(guò)兩天它就變了樣了，就有更先進(jìn)的東東裝進(jìn)去了。所以我平時(shí)只要有時(shí)間就多看看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。一年來(lái)，我搜集了大量的新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，不斷地充實(shí)自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設(shè)計(jì)制圖》、《電子技術(shù)》、《現(xiàn)代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應(yīng)用》等等，在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，如：PLC編程控制原理，ABB變頻器設(shè)置和控制原理、SIPMOS大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺!不僅拓寬了我的知識(shí)面，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平，也使我對(duì)更高層次的理論及技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

維修電工專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生工作總結(jié)范文三生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

剛來(lái)到電工實(shí)習(xí)場(chǎng)，對(duì)所接觸到的一切都感到很新鮮，很陌生、很好奇、都想動(dòng)手摸一摸、做一做、試一試。我是在造船廠電工班組工作。老師講解時(shí)，力求對(duì)每一種急救方法、每一種工具、儀表的使用方法做出正確的直觀演示，使得我很容易就接受理解了。老師正確的姿式操作方法使我養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，在今后的工作中受益無(wú)窮。的是放線，扎線，打包，裝設(shè)備，接線等，實(shí)踐技能有了很大進(jìn)步。同時(shí)我也學(xué)習(xí)了一些電路的基本知識(shí)以及原理等。

通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己收獲頗多，除我知道實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)，還在以下幾個(gè)方面的收獲：

一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。

第6篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)于建筑安全員工作總結(jié)范文精選   本人自2017年3月份以“專(zhuān)職安全員”身份參加工作以來(lái)，一直以“做一名合格的安全員”做為現(xiàn)行本職工作的追求目標(biāo)。自肩負(fù)這個(gè)重任以來(lái)，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，在現(xiàn)行崗位上任職六年來(lái)，嚴(yán)格按照每年年初制定的安全工作目標(biāo)，全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針,強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理。在項(xiàng)目部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我非常珍惜這個(gè)安全角色，以積極的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，六年來(lái)的工作我感到非常充實(shí)?，F(xiàn)將個(gè)人近年來(lái)的工作情況進(jìn)行總結(jié)如下：

  1、以“做一名合格的安全員”作為自己工作的動(dòng)力，思想上圍繞愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，行動(dòng)上處處想著局利益積極上進(jìn)，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)有關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)法規(guī)宣傳及傳達(dá)，扎實(shí)作好安全培訓(xùn)工作，堅(jiān)定地履行《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》承諾，確保順利實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目部三級(jí)安全生產(chǎn)目標(biāo)。在管理中敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)安全意識(shí)和職業(yè)道德，對(duì)安全意識(shí)淡薄、經(jīng)驗(yàn)不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭，通過(guò)安全日活動(dòng)、安全例會(huì)進(jìn)行分析并扼殺在萌芽狀態(tài)。同項(xiàng)目部職工一起學(xué)習(xí)安全方面技能知識(shí)，吸取分析事故案例，總結(jié)事故教訓(xùn)，不斷增進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，只要利于項(xiàng)目部發(fā)展利于安全生產(chǎn)的，自己身先立足。

  2、在分管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真對(duì)施工轄區(qū)的設(shè)備和人員進(jìn)行安全職能監(jiān)督，在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核安全生產(chǎn)工作中，杜絕習(xí)慣性違章行為，堅(jiān)決狠抓無(wú)證作業(yè)，堅(jiān)決懲治其他安全違規(guī)行為，使自己能夠掌握威脅安全生產(chǎn)的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)。

  3、通過(guò)每日安全巡視及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況。天天能到施工現(xiàn)場(chǎng)檢查安全生產(chǎn)、每月分四次對(duì)項(xiàng)目部所有轄區(qū)進(jìn)行全面檢查，組織相關(guān)人員對(duì)特種設(shè)備及車(chē)輛進(jìn)行檢查，落實(shí)督促相關(guān)部門(mén)、作業(yè)隊(duì)進(jìn)行維修和保養(yǎng)，使所有設(shè)備能健康穩(wěn)定運(yùn)行。

  4、積極主動(dòng)牽頭做好“安全性評(píng)價(jià)工作”，做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大檢查活動(dòng)，做好應(yīng)急預(yù)案編制及演練工作，做好每年的安全月活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的要求認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展，取得良好的效果，受到上級(jí)的表?yè)P(yáng)。

  5、認(rèn)真履行職責(zé)，在落實(shí)“安評(píng)”工作中嚴(yán)把安全關(guān)，組織相關(guān)人員切實(shí)做好查評(píng)工作，不徇私情、嚴(yán)格執(zhí)行制度，進(jìn)一步提高了安全管理水平，大大改善了項(xiàng)目部的安全局面。

  6、近幾年的安全工作圍繞“安全標(biāo)準(zhǔn)化”這一管理體系，主要從職業(yè)健康、安全、環(huán)保三大方面開(kāi)展。剛開(kāi)始從事安全工作時(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，在工作中總是存在這樣或那樣的問(wèn)題。為了在短時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)，我不斷地通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)安全知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并通過(guò)“安全標(biāo)準(zhǔn)化”工作鍛煉自己逐漸稱(chēng)為一名合格的安全員。

  7、多多扎根生產(chǎn)一線，廣泛吸取各方經(jīng)驗(yàn)。在工作中，我希望自己能有更多機(jī)會(huì)投身到生產(chǎn)一線，因?yàn)槟抢锬芙o與我成長(zhǎng)的充足養(yǎng)分。只有真正扎根于生產(chǎn)一線，才能對(duì)于職業(yè)健康、安全與環(huán)保有更深入地了解，促進(jìn)我更好的工作;與生產(chǎn)一線的職工多多溝通，廣泛吸取各方經(jīng)驗(yàn)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓展我的工作思路，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)健康、安全與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  8、正確處理好人際關(guān)系。在日常的工作中，同上級(jí)、機(jī)關(guān)同事、施工人員的交流比較多，在日常工作過(guò)程中就有可能存在這樣或那樣的問(wèn)題，難免出現(xiàn)摩擦。這就要求我擺正態(tài)度，積極避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。年輕人很容易在工作中表現(xiàn)得心浮氣躁，在處理問(wèn)題的時(shí)候就很可能考慮不夠周全，頭腦一沖動(dòng)做出不理智的事情，在工作中我努力避免。正確處理好與其他同事的關(guān)系，積極樂(lè)觀的幫助有困難的同事。

  9、認(rèn)真開(kāi)展"安全生產(chǎn)月"各項(xiàng)工作,進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)和綜合督查。在全國(guó)“安全生產(chǎn)月”到來(lái)時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng)，例如：“三違”“三不傷害”等活動(dòng)，認(rèn)真做好安全教育培訓(xùn)工作。對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行電力安全知識(shí)、特殊工種安全知識(shí)等的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。不斷對(duì)職工進(jìn)行安全方面的宣傳教育，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，真正使其從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。并讓職工徹底的明白安全的重要性及“全國(guó)安全月”的由來(lái)等安全知識(shí)。

  10、做好外協(xié)隊(duì)伍資質(zhì)審查和監(jiān)管工作。外協(xié)隊(duì)伍是我單位施工過(guò)程中不可或缺的協(xié)作單位，其作業(yè)人員普遍存在學(xué)歷偏低、安全意識(shí)淡薄、不服從管理等諸多問(wèn)題，所以做好外協(xié)人員的三級(jí)安全教育是監(jiān)管工作的重點(diǎn)。在工作中，我積極組織新進(jìn)人員進(jìn)行三級(jí)安全教育培訓(xùn)，切實(shí)將安全知識(shí)帶給每位施工人員，以“以人為本”的態(tài)度認(rèn)真完成培訓(xùn)課程，杜絕存在流于表面的現(xiàn)象發(fā)生;嚴(yán)格審查外協(xié)單位資質(zhì)，對(duì)農(nóng)民工工資發(fā)放及人身保險(xiǎn)購(gòu)買(mǎi)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控，確保每位施工人員的利益。

  11、做好特種設(shè)備及車(chē)輛管理工作。每當(dāng)?shù)搅艘粋€(gè)新的項(xiàng)目部工作，我都會(huì)立即著手對(duì)車(chē)輛及特種設(shè)備的統(tǒng)計(jì)。近年來(lái)，國(guó)家及相關(guān)部門(mén)對(duì)特種設(shè)備的管理越來(lái)越嚴(yán)格，如果消息閉塞，特種設(shè)備管理不到位，項(xiàng)目部很有可能承受不必要的經(jīng)濟(jì)損失和名譽(yù)，所以在特種設(shè)備安裝前，我都會(huì)積極到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行特種設(shè)備安裝告知工作，與他們進(jìn)行溝通和咨詢，保持良好合作關(guān)系，確保特種設(shè)備審驗(yàn)工作順利展開(kāi);每個(gè)項(xiàng)目部車(chē)輛都比較多，種類(lèi)也繁雜，規(guī)范、分類(lèi)管理是我的制勝法寶，多與各位司機(jī)師傅取經(jīng)交流也是不可或缺的工作。

  12、積極開(kāi)展隱患排查工作，切實(shí)做到安全事務(wù)心中有數(shù)。我在每個(gè)項(xiàng)目部都積極建立隱患排查治理制度并認(rèn)真開(kāi)展隱患排查登記工作，切實(shí)對(duì)治理過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取、收集班組的合理化安全建議和意見(jiàn)，向上級(jí)切實(shí)反映職工的安全心聲。

  13、對(duì)環(huán)境方面，我根據(jù)《公司重要環(huán)境因素及控制措施》的通知及業(yè)主、監(jiān)理部的相關(guān)要求，制定了自己的環(huán)境控制目標(biāo)，并對(duì)重要環(huán)境因素進(jìn)行記錄，主要有固體廢棄物的排放、噪聲、粉塵、廢油、廢氣以及火災(zāi)?？刂拼胧┯校荷顓^(qū)設(shè)置了生活垃圾池，用于固體廢棄物的定點(diǎn)堆放，并定期掩埋;在辦公生活區(qū)設(shè)置了垃圾箱，收集一般的廢棄物;施工現(xiàn)場(chǎng)固體廢物包括廢鋼材、木材、五金材料等等，由項(xiàng)目部物資部組織及時(shí)回收，并分類(lèi)存放，盡量做到合理回收再利用，減少資源浪費(fèi);為施工人員配備防塵勞保用品;對(duì)生活區(qū)和施工區(qū)實(shí)行每月不定期檢查，主要是電氣線路的檢查，防止發(fā)生電氣火災(zāi)和觸電事故發(fā)生。

  14、依據(jù)業(yè)主、監(jiān)理部和公司的通知精神，我協(xié)助項(xiàng)目部順利完成了每年的防汛檢查和準(zhǔn)備工作，建立了生活區(qū)安全巡查制度，并制定、上報(bào)了詳細(xì)的防汛應(yīng)急預(yù)案和預(yù)案演習(xí)計(jì)劃。積極組織項(xiàng)目部施工人員參與工區(qū)的防汛演習(xí)，在演習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，確保真正時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，能夠?qū)p失降低到最小。

  15、不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，完成更進(jìn)一層的扎實(shí)蛻變。安全是一個(gè)永恒的話題，安全知識(shí)的海洋也是浩瀚無(wú)邊的。我在工作之余，也在不斷對(duì)自己進(jìn)行充電。熟讀相關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、相關(guān)工種安全操作規(guī)程，多多查閱相關(guān)安全技術(shù)知識(shí)，真正做一個(gè)新時(shí)代、新思想、有內(nèi)涵的專(zhuān)職安全管理人員。

  六年來(lái),由于對(duì)安全生產(chǎn)工作的高度重視,加上項(xiàng)目部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)各作業(yè)隊(duì)各班組的共同努力,項(xiàng)目部的安全生產(chǎn)工作取得了一些成績(jī),未發(fā)生一起重大安全事故,為公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人員穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。在肯定成績(jī)的同時(shí),我也清醒地認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)治理工作仍存在一些不足：第一點(diǎn)是少數(shù)負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng),安全生產(chǎn)觀念還比較淡薄,存有僥幸心理;第二點(diǎn)是極少數(shù)作業(yè)隊(duì)安全隱患整改不及時(shí)、不到位,并呈動(dòng)態(tài)變數(shù),一般小事故偶有發(fā)生;第三點(diǎn)是外協(xié)隊(duì)伍很多特殊工種沒(méi)有特殊工種上崗證，存在無(wú)證上崗問(wèn)題;第四點(diǎn)是安全生產(chǎn)宣傳教育需要持久深入開(kāi)展;這些問(wèn)題的存在,要求我不能盲目樂(lè)觀,務(wù)必時(shí)刻保持清醒的頭腦,進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),工作中不能麻痹大意,要盡最大力量,爭(zhēng)取有效措施,提高監(jiān)管和綜合治理水平。我將在總結(jié)成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)尋找差距、尋找薄弱點(diǎn)、理清努力方向,力爭(zhēng)把我的安全工作推上更高水平。

  關(guān)于建筑安全員工作總結(jié)范文精選

  20XX年9月25日到青山船廠景程公司報(bào)到，是一名從來(lái)沒(méi)有在船廠工作過(guò)的新員工，在剛進(jìn)我司的幾天我開(kāi)始辦理入廠相關(guān)手續(xù)，10月1號(hào)開(kāi)始正式來(lái)到公司安全組，安全管理實(shí)習(xí)至今，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的安全管理實(shí)習(xí)我慢慢了解了我們公司的安全管理體系，熟悉現(xiàn)場(chǎng)的安全管理模式和日常的工作重點(diǎn)、要點(diǎn)，現(xiàn)對(duì)我最近一段時(shí)間的工作情況做以總結(jié)并對(duì)2015年的工作計(jì)劃做以簡(jiǎn)單闡述：

  經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和師傅的悉心教導(dǎo)，我現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作有了一定認(rèn)識(shí)，并且可以自己處理一些現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的與我們工作有關(guān)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了自己填寫(xiě)《涂裝申報(bào)手續(xù)》、進(jìn)行填寫(xiě)《現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題反饋單》，我取得這些進(jìn)步完全離不開(kāi)我司領(lǐng)導(dǎo)和師傅，是他們悉心的教導(dǎo)和幫助才使我有了這么的進(jìn)步，我很感謝他們?cè)谖夜ぷ魃蠠o(wú)私的幫助。

  我一來(lái)到安全管理部門(mén)就整天跟著我?guī)煾档缴a(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)處理一些異常問(wèn)題和安全突發(fā)事件，當(dāng)時(shí)我司在建的(57000T—19#，17#，21#，24#， 19100T-5#船)，我開(kāi)始進(jìn)行了解造船基本情況，并熟悉我們安全員日常工作重點(diǎn)及我們公司在建船舶日常監(jiān)控重點(diǎn)，由于我司的安全主管同時(shí)也我的“傳、幫、帶”師傅，他對(duì)我進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作介紹，我才開(kāi)始認(rèn)識(shí)造船，邁開(kāi)進(jìn)造船公司工作的第一步，我在我?guī)煾的抢飳W(xué)到了很多東西，他曾告訴我說(shuō)：“作為我們安全管理人員每一天面對(duì)的工作都不一樣，要打交道的人也不一樣，要處理的問(wèn)題也不一樣，那么我們就要做到：要有自己的性格、有自己的工作方法和方式。只要是自己認(rèn)為是對(duì)的就要大膽去做，有想法、有創(chuàng)意就大膽去實(shí)施。工作就是要有魄力!”使我至今受益非淺。在(57000T-16#)船上施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)期間，我自己明白了船在船臺(tái)建造期間要把防高墜、防物體打擊、工裝設(shè)施列為日常工作重點(diǎn)來(lái)做。船臺(tái)期間的是多工種、多人員密集型作業(yè)一定要做好現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控，絕對(duì)不可以馬虎大意。

  在11月份我得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我主管的細(xì)心指導(dǎo)和熱情幫助很快就熟悉涂裝作業(yè)的監(jiān)控重點(diǎn)，在進(jìn)行涂裝作業(yè)前準(zhǔn)備工作，要先填寫(xiě)涂裝申報(bào)單，掛好嚴(yán)禁煙火警示牌，拉好警戒旗，將防火、防爆、通風(fēng)作為主要工作來(lái)抓，并且知道了涂裝作業(yè)的工作流程和步驟，做了這方面的筆記和工作記錄。涂裝完后要做好工完料清的工作，在閉秘艙室涂裝作業(yè)時(shí)要加強(qiáng)倉(cāng)室通風(fēng)，設(shè)備一定要是防爆型的在噴涂過(guò)程中如有發(fā)現(xiàn)有動(dòng)火與涂裝作業(yè)沖突時(shí)，及時(shí)通知項(xiàng)目及廠安技部進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中也有發(fā)現(xiàn)部分員工在工作中暴露出一些不協(xié)調(diào)、不規(guī)范的現(xiàn)象如：?jiǎn)T工不帶安全帽，安全帶，勞保用品穿帶不規(guī)范等，在進(jìn)行涂裝作業(yè)時(shí)無(wú)掛《嚴(yán)禁煙火警示牌》針對(duì)這些習(xí)慣性違章，我們及時(shí)的和他們的責(zé)任班組和責(zé)任人進(jìn)行了溝通并采取一定的方法處理。

  在12月份初由于我司的57000T—16#船要下水進(jìn)行施工作業(yè)，在我主管的幫助下我又學(xué)到了很多東西，雖然自己有在船臺(tái)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，但是我認(rèn)為以前認(rèn)識(shí)的還是不夠全面要學(xué)習(xí)的東西還是很多，至今我一直對(duì)我們廠的腳手架和倉(cāng)室通風(fēng)問(wèn)題很感興趣，并且我在工作之余也一直在收集相關(guān)資料認(rèn)為我廠單位在這兩方面確實(shí)是有要改進(jìn)的地方。

  對(duì)與2015年的工作計(jì)劃我會(huì)在認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，虛心請(qǐng)教，全方面的完善自己，勝任自己的安全管理工作，讓自己盡快的加入到我們安全管理部門(mén)中來(lái)并且我會(huì)繼續(xù)跟蹤我廠腳手架搭建和倉(cāng)室通風(fēng)問(wèn)題改良，更好的為廣大員工提供安全舒適的工作環(huán)境做出自己的一份努力，為我司取得更大的輝煌做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  以上是我在參加工作以來(lái)對(duì)自己實(shí)習(xí)期間工作的總結(jié)和日后的工作計(jì)劃有不成熟和認(rèn)識(shí)不全面的地方還望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正。

  關(guān)于建筑安全員工作總結(jié)范文精選

  xx年悄然即去，xx年正向我們走來(lái)，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我充滿信心，做為福環(huán)公司的一名安全管理人員是我現(xiàn)行本質(zhì)工作的追求目標(biāo)，自肩負(fù)安全管理工作數(shù)十年以來(lái)，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待我的工作，嚴(yán)格要求自己全面貫徹“安全第一、預(yù)防為本”的方針，強(qiáng)化安全管理，在公司正確領(lǐng)導(dǎo)信任和支持下，以積極地態(tài)度投入工作，今年的工作我感到非常充實(shí)，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

  一．xx年的主要工作內(nèi)容

  1．根據(jù)今年公司建筑面積開(kāi)工大，受公司領(lǐng)導(dǎo)委托要求我主抓科技園項(xiàng)目安全各方面的管理，同時(shí)并負(fù)責(zé)上奧項(xiàng)目和環(huán)保園項(xiàng)目的安全生產(chǎn)、文明施工、消防、勞務(wù)等方面的檢查工作，當(dāng)時(shí)確感到身上的膽子特別沉重、壓力大。目前安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻，但想到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，要以一名合格的安全管理人員，積極進(jìn)取為動(dòng)力，放下包袱輕裝上陣，從思想上圍繞愛(ài)公司，行動(dòng)上想著公司的利益，積極上進(jìn)的精神投入到工作中，努力完成實(shí)現(xiàn)公司安全生產(chǎn)的目標(biāo)，扎實(shí)做好安全管理各項(xiàng)工作，在管理中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)安全意識(shí)和職業(yè)道德，不斷增進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，只要利于公司利益發(fā)展，利于安全生產(chǎn)自己身先立足。

  2．首先以公司安全部的名義編制xx年度安全工作計(jì)劃，確定安全生產(chǎn)管理目標(biāo)，明確安全生產(chǎn)崗位責(zé)任，與各施工單位簽訂本年度的施工安全協(xié)議書(shū)建立健全和完善安全生產(chǎn)組織管理機(jī)構(gòu)和保證體系，積極貫徹落實(shí)關(guān)于《施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理》。

  3．首先要求各施工單位按規(guī)定必須配備足夠的安全管理人員，持證上崗，切實(shí)做好本單位施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作，落實(shí)和完善安全生產(chǎn)、文明施工、消防保衛(wèi)等各項(xiàng)工作內(nèi)容，制定安全、消防等施工方案和措施，嚴(yán)格規(guī)章制度和操作規(guī)程，杜絕違章指揮和違章作業(yè)，有效的預(yù)防和控制各類(lèi)事故發(fā)生。

  4．積極組織配合各施工單位對(duì)工人的入場(chǎng)安全三項(xiàng)教育工作，施工人員通過(guò)教育考試合格后方可上崗作業(yè)，特殊工種經(jīng)崗位培訓(xùn)有關(guān)部門(mén)下發(fā)的有效證件上崗，禁止非專(zhuān)業(yè)人員從事各專(zhuān)業(yè)作業(yè)！

  5．積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)各施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查工作，強(qiáng)化認(rèn)真執(zhí)行施工現(xiàn)場(chǎng)《安全管理標(biāo)準(zhǔn)化》規(guī)范要求，排除隱患，加大整改力度，確保檢查達(dá)標(biāo)。

  6．嚴(yán)格要求施工現(xiàn)場(chǎng)及生活區(qū)的用電管理，認(rèn)真執(zhí)行施工用電管理規(guī)范要求，配備現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)職臨電人員（持證上崗）加大現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電設(shè)施線路檢查維修力度。杜絕用電事故，確保了施工用電安全。

  二、存在的不足

  一年以來(lái)的工作雖然取得了一定成績(jī)，但也存在一些不足，思想解放程度不夠，組織和溝通能力還有欠缺；涉及工作多樣復(fù)雜，需要更好的學(xué)習(xí)；工作中不夠大膽，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中改變工作方法，不斷創(chuàng)新完善。在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作干的更好。

  三、明年的工作計(jì)劃

  1．在公司近期組織的中華文化傳統(tǒng)教育《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)中，用《弟子規(guī)》的規(guī)范時(shí)刻要求自己，并落實(shí)到日常行動(dòng)上，提高自身素質(zhì)，改變不良陋習(xí)。

  2．發(fā)揚(yáng)孜孜不卷的進(jìn)取精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)講究學(xué)習(xí)的方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效益，努力培養(yǎng)扎實(shí)的理論功底和踏實(shí)的工作作風(fēng)，樹(shù)立實(shí)際形象，力求把工作做的更好。

第7篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

張金波是遼寧省建平縣職業(yè)教育中心的校長(zhǎng)，身處普通的縣城、平凡的崗位。然而，就在這普通與平凡之中，他創(chuàng)造了一段職教傳奇。擔(dān)任校長(zhǎng)13年來(lái)，他把一所破落衰敗、瀕臨關(guān)閉的學(xué)校建設(shè)成服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)、贏得人們高度贊揚(yáng)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和國(guó)家中等職業(yè)教育示范學(xué)校。他讓許多農(nóng)村娃接受到好的教育，讓弱勢(shì)群體接受到好的培訓(xùn)，讓弱者有技能，讓區(qū)域得發(fā)展。他用自己的大愛(ài)與執(zhí)著，闖出了職業(yè)教育的一片天。

破舊立新謀發(fā)展，堅(jiān)忍負(fù)重鑄師魂

張金波出生在東北農(nóng)村，從小受做私塾先生的祖父的儒家思想熏陶，養(yǎng)成了仁義忠厚的性格。他聰穎好學(xué)，思想進(jìn)步，常常利用閑暇時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。在國(guó)家恢復(fù)高考的第一年，他考入原朝陽(yáng)市師范學(xué)校，是當(dāng)年全鄉(xiāng)考學(xué)出去僅有的兩個(gè)人之一。

1997年，39歲的張金波出任建平縣職業(yè)中專(zhuān)校長(zhǎng)。這是一所在當(dāng)?shù)爻隽嗣牟顚W(xué)校。校園面積只有16畝，僅有一座破舊的三層小樓和兩排小平房，沒(méi)有任何實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備；在校的120多名學(xué)生全部是中考落榜者或別無(wú)出路者，有的好打架，有的好逃課，無(wú)人愿意學(xué)習(xí)；教職工76人，男教師以打麻將為樂(lè)，女教師以織毛衣為榮，無(wú)心教學(xué)……

在上任后召開(kāi)的第一次全體教師會(huì)上，張金波就遭遇了部分教職工不理解的陣陣噓聲?，F(xiàn)任學(xué)校機(jī)械加工車(chē)間主任的李金良回憶說(shuō)：“那次會(huì)上，我是第一個(gè)對(duì)張校長(zhǎng)持有懷疑態(tài)度的人。聽(tīng)完張校長(zhǎng)的講話，我卻被深深感動(dòng)了，最后一個(gè)離開(kāi)會(huì)場(chǎng)?！崩罱鹆忌钋檎f(shuō)道，“張校長(zhǎng)告訴我們：‘職專(zhuān)教師的個(gè)子不比別人矮，學(xué)歷不比別人低，素質(zhì)不比別人差，我們沒(méi)有理由去看別人的白眼，我們有自己的尊嚴(yán)，應(yīng)該找回自信，贏得社會(huì)的尊重！’十幾年來(lái)，這些話一直激勵(lì)著我，盡管我現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，我還會(huì)用這種精神帶領(lǐng)更多的年輕教師繼續(xù)奮斗?！睆埥鸩ㄓ靡淮未物柡で榈闹v話打動(dòng)著職專(zhuān)的每一位教師，實(shí)現(xiàn)了教師觀念的根本性轉(zhuǎn)變，用自己的一腔真誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感打開(kāi)了工作的局面。

對(duì)學(xué)校的情況進(jìn)行全面分析后，張金波認(rèn)識(shí)到：學(xué)校風(fēng)氣、辦學(xué)條件和師資力量已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的三個(gè)關(guān)鍵因素。從這三個(gè)方面著手，張金波開(kāi)始了艱辛而漫長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)之路。

首先從規(guī)范校風(fēng)校紀(jì)入手。為了扭轉(zhuǎn)多年積弊的風(fēng)氣，他堅(jiān)決實(shí)施“硬手腕”管理。對(duì)教師，他掀翻過(guò)他們聚眾喝酒的飯桌，撕碎過(guò)女教師正在編織的毛衣。對(duì)學(xué)生，他組織領(lǐng)導(dǎo)班子和教師制定了符合本校實(shí)際的學(xué)生德育量化考核細(xì)則。細(xì)則規(guī)定：每名學(xué)生入校時(shí)都有100分的基準(zhǔn)分，表現(xiàn)優(yōu)秀會(huì)加分，犯了錯(cuò)誤就扣分。

他堅(jiān)持秉公辦事，堅(jiān)決不送人情?！坝彩滞蟆惫芾碜屗米锪撕芏嗳?。被處分的教師在他的辦公室肆無(wú)忌憚地怒罵時(shí)，他毫不讓步，堅(jiān)持原則；堂弟?chē)?yán)重違紀(jì)被學(xué)校開(kāi)除，叔叔拍桌痛罵他時(shí)，他默不作聲，強(qiáng)忍淚水；被開(kāi)除的街頭混混到家里砸玻璃、撕衣服時(shí)，他面無(wú)懼色，正氣凜然……久而久之，張金波的公正無(wú)畏贏得了所有人的尊重。教師逐漸重視教學(xué)研究，學(xué)生逐漸懂得刻苦學(xué)習(xí)，街頭混混逐漸遠(yuǎn)離校園，團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)氣逐漸形成。

有了良好的校風(fēng)作基礎(chǔ)，張金波開(kāi)始大手筆規(guī)劃學(xué)校建設(shè)。他以敏銳的眼光看到了職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，認(rèn)定了職業(yè)教育發(fā)展的廣闊前景。在當(dāng)時(shí)學(xué)校賬面沒(méi)有一分錢(qián)結(jié)余的條件下，大膽提出了建設(shè)高水平、全省一流學(xué)校的設(shè)想。為了解決土地和資金問(wèn)題，他不分晝夜，東奔西跑，絞盡腦汁。與縣長(zhǎng)傾談、去市里談想法、到省里表決心，最大限度爭(zhēng)取政府支持。與開(kāi)發(fā)商軟磨硬泡、坦誠(chéng)協(xié)商，爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)商墊付建筑款。為保證建筑質(zhì)量和如期完工，他又把自己交給了工地，無(wú)論晴天雨夜，始終堅(jiān)守在建設(shè)一線。

2005年，亮麗的新校園展現(xiàn)在人們面前：占地面積200畝，建筑面積70000多平方米；48個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室和4個(gè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間寬敞明亮，1700多臺(tái)套、總價(jià)值超過(guò)2300萬(wàn)元的精良實(shí)訓(xùn)設(shè)備排列整齊。當(dāng)全校師生歡天喜地搬入新校園時(shí)，卻看到張校長(zhǎng)腳步蹣跚、頭發(fā)花白。他們也由此了解了新校園建成背后張金波的艱辛付出，更加敬重這位辛苦為校的好校長(zhǎng)。學(xué)校整體搬遷后，張金波仍然堅(jiān)持帶病上班，硬是用短短的一年時(shí)間，將學(xué)校建成省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化職教中心，使學(xué)校駛?cè)肓税l(fā)展的快車(chē)道。

穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是良好教學(xué)的保證。張金波剛來(lái)時(shí)，學(xué)校教師人心渙散、待遇差、流動(dòng)性大。學(xué)校的語(yǔ)文教師王英杰回憶道：“那時(shí)學(xué)校的工作條件差，待遇也不好。同時(shí)進(jìn)校的年輕教師，很多沒(méi)有在講臺(tái)上站幾天就失望地離開(kāi)了，我的內(nèi)心也經(jīng)常陷入迷茫，不知道自己在這所學(xué)校是否會(huì)有發(fā)展?！睆埥鸩ㄓ眯牧私饨處焸兊奶幘?，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，特別注重用自己的言行感染教師、凝聚人心。“張校長(zhǎng)總會(huì)用堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)讓我們看到希望，他為我們描繪職業(yè)教育的美好藍(lán)圖，為我們勾勒學(xué)校的美好未來(lái)?？吹剿麨榻ㄔO(shè)職教中心辛苦奔波，看到他為了兌現(xiàn)承諾頂著壓力、頂著債務(wù)，看到他月月日日把自己交給學(xué)校，我們就會(huì)肅然起敬、心懷感動(dòng)。跟著這樣實(shí)干而平易近人的好校長(zhǎng)，學(xué)校怎么能沒(méi)未來(lái)？年輕人怎么能沒(méi)發(fā)展？張校長(zhǎng)的一言一行都深深地影響著我，我只有在自己的崗位上干出成績(jī)，才不會(huì)辜負(fù)這樣一位好校長(zhǎng)?！?王英杰的話說(shuō)出了很多教師的心聲。就這樣，張金波用強(qiáng)大的精神凝聚出一個(gè)忠誠(chéng)的教師隊(duì)伍。

質(zhì)量興?？抗芾恚放茝?qiáng)校抓特色

校風(fēng)正了，辦學(xué)條件好了，師資隊(duì)伍穩(wěn)定了，源源不斷的學(xué)生開(kāi)始涌入學(xué)校的大門(mén)。面對(duì)越來(lái)越多的學(xué)生，張金波經(jīng)常說(shuō)：“農(nóng)民攢錢(qián)送孩子上學(xué)不容易，我們要對(duì)得起他們?！彼詮?qiáng)化管理為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為坐標(biāo)，進(jìn)行了大刀闊斧的改革。

在學(xué)生管理上，他摸索出了以“成”（一年成型，二年成人，三年成才）為目標(biāo)，以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為主線，以“嚴(yán)格管理+賞識(shí)教育”為手段，以愛(ài)為根本的規(guī)范化、科學(xué)化、立體式、階梯式的德育模式。張金波體會(huì)到，到職教中心念書(shū)的孩子大都初中成績(jī)不太好，最容易被忽視和批評(píng)，他們是學(xué)生中的弱勢(shì)群體，更需要關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和認(rèn)可。因此，他大力提倡“賞識(shí)教育”。只要學(xué)生稍有進(jìn)步，都要在全班甚至全校進(jìn)行表?yè)P(yáng)，目的是要讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感到只要努力了，就會(huì)有回報(bào)。2009級(jí)汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生張林杰說(shuō)：“剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我是個(gè)壞學(xué)生，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，可老師從沒(méi)有嫌棄過(guò)我。我家里困難，老師又是送吃的又是送衣服。對(duì)老師我無(wú)以為報(bào)，只有好好學(xué)習(xí)。”學(xué)校、老師的愛(ài)讓學(xué)生充滿了感恩之情。校園里，沒(méi)有一個(gè)人摘花折草，所有的設(shè)施都見(jiàn)不到一點(diǎn)兒污跡。來(lái)參觀的人員總是被學(xué)校的整潔有序和學(xué)生良好的精神面貌所震撼。學(xué)生們說(shuō)：“學(xué)校這么好，就跟自己家一樣，舍不得禍害?！?/p>

在教職員工的管理上，他堅(jiān)持公平公正、透明公開(kāi)的原則。在教師的敏感和熱點(diǎn)問(wèn)題上，他堅(jiān)持做到“三透明”，即政策透明、過(guò)程透明、結(jié)果透明，不留任何“運(yùn)作”機(jī)會(huì)。公正的用人機(jī)制贏得了教職員工的信任，激發(fā)了教師的工作熱情。在教師待遇上，明顯向一線教師傾斜，解除了一線教師的經(jīng)濟(jì)包袱，讓他們能全身心地投入工作。他還積極創(chuàng)造各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提高教職員工的工作能力。

作為一校之長(zhǎng)，在繁忙的工作中，張金波堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，積極申請(qǐng)并主動(dòng)參加多項(xiàng)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究，堅(jiān)持撰寫(xiě)多篇學(xué)術(shù)論文并參與編寫(xiě)教材。他不僅是校長(zhǎng)，更是老師們思想上的導(dǎo)師。他親自寫(xiě)稿備課，經(jīng)常利用校會(huì)的機(jī)會(huì)，結(jié)合社會(huì)、學(xué)校和教職工思想實(shí)際，對(duì)全校教師進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)老師“團(tuán)結(jié)、向上、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)”，他的言傳身教帶動(dòng)全校教師形成了認(rèn)真鉆研、積極向上的良好教風(fēng)。他以“管住心、凝成神、塑造魂”為目標(biāo)，把對(duì)教師的制度化管理轉(zhuǎn)化為精神文化管理，帶出了一支師德高尚、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、富有激情的教師隊(duì)伍。

在學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)上，張金波牢牢把握為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要服務(wù)的原則，結(jié)合本地區(qū)畜牧業(yè)、礦業(yè)資源豐富的優(yōu)勢(shì)和東北老工業(yè)基地振興的特點(diǎn)，構(gòu)建了以畜牧獸醫(yī)為示范專(zhuān)業(yè)，以數(shù)控應(yīng)用、汽車(chē)維修為骨干專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)群。在教學(xué)上，張金波深刻認(rèn)識(shí)到技能學(xué)習(xí)對(duì)于職業(yè)學(xué)校的重要性，制定了以研發(fā)校本教材為基礎(chǔ)，以建立學(xué)生實(shí)習(xí)制度為保障，以提高學(xué)生動(dòng)手能力為目標(biāo)的教學(xué)改革規(guī)劃。他指導(dǎo)全體教師編制了更貼近企業(yè)需求和學(xué)生實(shí)際的校本教材，形成了國(guó)規(guī)教材與校本教材相融合、教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位相適應(yīng)、基礎(chǔ)平臺(tái)與專(zhuān)業(yè)化方向相銜接的獨(dú)特的教學(xué)體系。為了保證學(xué)生的實(shí)際操作能力，他帶領(lǐng)教師制訂了完善的《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度》，建立了“校內(nèi)一年級(jí)有實(shí)習(xí)日、二年級(jí)有實(shí)習(xí)周或?qū)嵙?xí)月，三年級(jí)有校內(nèi)外結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)”的長(zhǎng)效實(shí)訓(xùn)機(jī)制，保證各專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率都在98%以上，學(xué)生實(shí)時(shí)數(shù)占到總課時(shí)數(shù)的2/3，切實(shí)提高了動(dòng)手能力。

學(xué)生就業(yè)為己任，服務(wù)社會(huì)是準(zhǔn)繩

“酒香也怕巷子深”。讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到真正實(shí)用的技能是根本，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高薪就業(yè)是學(xué)校的目標(biāo)。張金波非常重視學(xué)生的就業(yè)安置工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索，總結(jié)出了“內(nèi)引外聯(lián)”的獨(dú)特模式。

“內(nèi)引”是把握住當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)展的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)、扶持畢業(yè)生在家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)。張金波看到了當(dāng)?shù)匮杆侔l(fā)展的畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)和礦業(yè)對(duì)職業(yè)技能人才的需求，創(chuàng)造性地提出了“校鄉(xiāng)合作、校村合作、校戶合作、校場(chǎng)合作、校礦合作”，建立了教務(wù)處、就業(yè)辦和學(xué)校各部門(mén)、專(zhuān)業(yè)課教師廣泛參與的學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，形成了以學(xué)校為中心、覆蓋全縣的聯(lián)動(dòng)創(chuàng)業(yè)鏈條，為學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供幫助。幾年來(lái)，學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)為近3000名自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供了近1萬(wàn)條創(chuàng)業(yè)信息?！巴饴?lián)”是看準(zhǔn)發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)，實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)，輸送技術(shù)人才到發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。為了尋找合適的校企合作對(duì)象，張金波每年都奔波全國(guó)，走訪百余家企業(yè)。在他的不懈努力下，學(xué)校與天津摩托羅拉電子有限公司、天津一汽夏利有限公司等30多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，并成為天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)在遼寧簽約的唯一的人才培養(yǎng)基地。在他的指導(dǎo)下，學(xué)校培養(yǎng)了高技能人才近萬(wàn)人，他們或順利就業(yè)、或自主創(chuàng)業(yè)，其中不乏創(chuàng)業(yè)先鋒和技術(shù)骨干。建平職教中心學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能贏得了用人單位和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

除了為學(xué)生謀劃就業(yè)外，如何更好地為當(dāng)?shù)匕傩辗?wù)也是張金波常常思考的問(wèn)題。張金波非常重視當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力的培訓(xùn)工作，他結(jié)合地區(qū)實(shí)際，提出了以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為手段，以加快人民脫貧致富為目的的培訓(xùn)理念，引導(dǎo)學(xué)校積極開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)。為了讓培訓(xùn)工作更多更好地服務(wù)群眾，學(xué)校創(chuàng)新了培訓(xùn)方式：開(kāi)展“上門(mén)培訓(xùn)”，在鄉(xiāng)村建培訓(xùn)點(diǎn)，組織專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員免費(fèi)深入田間地頭、果園圈舍實(shí)地培訓(xùn)；“訂單培訓(xùn)”，采取校企合作的培訓(xùn)方式，對(duì)縣里貧困勞動(dòng)力和失業(yè)人員進(jìn)行免費(fèi)訂單培訓(xùn)，培訓(xùn)后的電工、焊工、車(chē)工等全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)；“跟蹤培訓(xùn)”，對(duì)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)但沒(méi)有找到理想工作的學(xué)員，免費(fèi)進(jìn)行第二技能培訓(xùn)，以幫助其找到更好的工作；“扶貧培訓(xùn)”，對(duì)貧困戶、低保戶給予適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼，吸引他們參與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

建平縣朱碌科鎮(zhèn)28歲的村民韓躍軍，初中畢業(yè)后賣(mài)過(guò)建材、干過(guò)體力工，流血流汗卻收入微薄，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難。2008年，他來(lái)到職教中心參加電工技術(shù)培訓(xùn)，畢業(yè)后被安置到大連造船廠工作，從“賣(mài)體力”變成“技術(shù)工人”，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)，也改善了家庭經(jīng)濟(jì)情況。學(xué)員徐永剛，2009年接受職教中心的免費(fèi)扶貧培訓(xùn)后，被推薦到大連運(yùn)輸公司工作，實(shí)現(xiàn)了家庭的脫貧。這樣的例子還有很多，“培訓(xùn)一人，一家脫貧”。在提到自己的變化時(shí)，他們都會(huì)由衷地感謝一個(gè)人――張金波。在建平縣，提起張金波，人們常常會(huì)豎起大拇指，熱情地告訴你：“那可是個(gè)大能人！積德行善??！”

建平縣主管教育的領(lǐng)導(dǎo)杜景坤對(duì)職教中心在縣域發(fā)展中的作用深有感觸：“現(xiàn)在職教中心有近3000名畢業(yè)生在天津工作，月工資均在2500元以上，僅工資，一年就可以為建平縣帶來(lái)近億元的經(jīng)濟(jì)效益。職教中心每年培訓(xùn)城鎮(zhèn)下崗職工和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力達(dá)3000多人，這些人學(xué)到技術(shù)，獲取專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，被學(xué)校安排到發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，使3000多戶家庭脫貧致富。職教中心對(duì)問(wèn)題生、差生進(jìn)行了很好的再教育，為構(gòu)建和諧建平做出了突出貢獻(xiàn)?！?/p>

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

十幾年來(lái)，張金波日夜操勞，好像沒(méi)有休息過(guò)。他說(shuō)：“學(xué)校建設(shè)和管理的很多點(diǎn)子，都是半夜里突然醒來(lái)時(shí)產(chǎn)生的靈感。我有時(shí)感覺(jué)到就像是老天在幫助我一樣?！逼鋵?shí)，“天助自助之人”，是他毫不動(dòng)搖的辦學(xué)信念、心無(wú)旁騖的敬業(yè)精神和永不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)性格成就了自己。

由于長(zhǎng)期勞累，張金波的身體一直處于亞健康的狀態(tài)。他花白的頭發(fā)、消瘦的身體，看上去與實(shí)際年齡極不相符?！叭舴且环畯毓?，焉得梅花撲鼻香。”如今，成績(jī)、榮譽(yù)紛至沓來(lái)，張金波的艱辛付出最終換來(lái)了累累碩果。

第8篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：ESP需求分析海事英語(yǔ)教學(xué) 教材的取舍和調(diào)整 師資培養(yǎng) 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 教學(xué)評(píng)價(jià) 校企合作

【中國(guó)分類(lèi)號(hào)】H31

作者簡(jiǎn)介：李蘭(1978-)，女，安徽阜陽(yáng)人，講師，安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：ESP與海事英語(yǔ)

基金項(xiàng)目：安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目資助（20101594）

引言

隨著航?？茖W(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，航運(yùn)業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，中國(guó)航運(yùn)發(fā)展和世界航運(yùn)的發(fā)展已經(jīng)密不可分，擅長(zhǎng)英語(yǔ)的高素質(zhì)船員在船員市場(chǎng)上炙手可熱。 英語(yǔ)不僅成為是船員們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯恼Z(yǔ)言，而且是關(guān)系到船舶，人員以及海洋環(huán)境安全與否的關(guān)鍵因素。相應(yīng)地，海事英語(yǔ)在航海教育培訓(xùn)中的地位也越來(lái)越多地引起海事部門(mén)、海事院校和相關(guān)企業(yè)的認(rèn)可。ESP（特殊用英語(yǔ)）研究者認(rèn)為， 需求分析是ESP教學(xué)的核心，也是ESP區(qū)別于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的主要特征。需求分析是確保ESP教學(xué)效果的先決條件[1]。海事英語(yǔ)作為ESP的一個(gè)分支學(xué)科，學(xué)習(xí)者的需求應(yīng)該是得到重視，但實(shí)際上，海事英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中，對(duì)需求分析的研究還似乎還是個(gè)被遺忘的角落。

一. ESP與需求分析理論

ESP（English for Specific Purpose）專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)是和EGP（English for General purpose）通用英語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念，是根據(jù)學(xué)習(xí)者的特定需要和特定目的而開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程。它是一個(gè)多元的概念，Hutchinson & Waters 認(rèn)為，ESP教學(xué)首先是一種以特定目標(biāo)為導(dǎo)向（goal-oriented）的英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)途徑；其次，ESP必須建立需求分析（need analysis）和學(xué)習(xí)需求（learning needs）分析[2]。主要包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)者的目標(biāo)需求（Target Situation Analysis）,二是分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要（learning needs）。前者是分析學(xué)習(xí)者將來(lái)會(huì)遇到的交際情景，包括社會(huì)文化環(huán)境、工作環(huán)境和特定環(huán)境可能給學(xué)習(xí)者帶來(lái)的特定心理狀態(tài)。后者包括學(xué)習(xí)者缺乏哪些方面的技能和知識(shí)，哪些技能應(yīng)該先學(xué)，哪些技能應(yīng)該后學(xué)，以及學(xué)習(xí)者喜歡哪些學(xué)習(xí)方法等。需求分析是指在ESP教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的主客觀需求進(jìn)行調(diào)查分析，然后確定學(xué)生學(xué)什么和如何學(xué)的問(wèn)題。束定芳曾經(jīng)把需求分析對(duì)我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)作用總結(jié)為四點(diǎn)：1、為制定外語(yǔ)教育政策和設(shè)置外語(yǔ)課程提供依據(jù)；2、為外語(yǔ)課程的內(nèi)容、設(shè)計(jì)和實(shí)施提供依據(jù)；3、為外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的確定提供依據(jù)；4、為現(xiàn)有外語(yǔ)課程的檢查和評(píng)估提供參考[3]。

二. 海事英語(yǔ)教學(xué)中呈現(xiàn)的問(wèn)題

海事英語(yǔ)是航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的統(tǒng)稱(chēng)，它包括航海英語(yǔ)，輪機(jī)英語(yǔ)，電子電氣員英語(yǔ)和通信英語(yǔ)等。英語(yǔ)是學(xué)生將來(lái)工作甚至日常生活必須使用的語(yǔ)言。我國(guó)船員的海事英語(yǔ)水平整體偏下，不適應(yīng)船員國(guó)際化的要求。這說(shuō)明我國(guó)目前的海事英語(yǔ)和培訓(xùn)并沒(méi)有跟上國(guó)際航運(yùn)形勢(shì)的發(fā)展。造成這種現(xiàn)象的主要原因有：1、海事英語(yǔ)教材。目前我國(guó)的海事培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有本科，專(zhuān)科，中專(zhuān)和其他民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生源層次相差較大，但是使用的培訓(xùn)教材是幾乎相同，沒(méi)有體現(xiàn)出相應(yīng)的難度差別。2、海事英語(yǔ)師資。國(guó)內(nèi)海事英語(yǔ)教師大致有兩種，一種是海事專(zhuān)業(yè)畢業(yè)英語(yǔ)相對(duì)較好的持有證書(shū)的人員。一種是純英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有相關(guān)海事從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員。各海事學(xué)校幾乎都沒(méi)有集英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和海事專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能于一身的海事英語(yǔ)專(zhuān)職教師。3、教學(xué)進(jìn)程安排。海事英語(yǔ)和其他專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)不同，起教學(xué)進(jìn)程受到國(guó)家海事局的監(jiān)管，學(xué)生在成為操作級(jí)船員之前，必須通過(guò)國(guó)家海事局組織的海船船員適任考試，海事英語(yǔ)是適任考試的必考科目，而且是所有考試科目中被公認(rèn)的最難考的一科。各海事學(xué)校，為了通過(guò)率，都會(huì)提前開(kāi)始海事英語(yǔ)課程的教學(xué)。海事英語(yǔ)內(nèi)容會(huì)涉及到海事專(zhuān)業(yè)的各個(gè)科目，提前開(kāi)課會(huì)造成海事英語(yǔ)知識(shí)超前于專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)生沒(méi)有完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，根本無(wú)法真正理解教學(xué)內(nèi)容。4、教學(xué)方法和手段?，F(xiàn)在的海事英語(yǔ)教學(xué)方法和手段基本上還是以教師為中心，采用輸灌式。5、評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)在的海事英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系是國(guó)家海事局為履行STCW（78/10）公約的需要而統(tǒng)一實(shí)行的《中華人民共和國(guó)海船船員適任能力考試和評(píng)估考試》，學(xué)生無(wú)論層次基礎(chǔ)怎樣都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，造成專(zhuān)科和中專(zhuān)層次的學(xué)生通過(guò)率極低，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三. 基于需求分析的海事英語(yǔ)教學(xué)改革思路

1.教材的取舍和調(diào)整。語(yǔ)言教學(xué)中的materials adaptation 就是指在教材使用過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的需要以及教學(xué)的需要，對(duì)教材的內(nèi)容、順序、結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或者取舍。各海事院校目前使用的教材基本都是由海事服務(wù)中心編寫(xiě)的，它是完全緊扣《中華人民共和國(guó)海船船員適任考試大綱》和《中華人民共和國(guó)海船船員適任評(píng)估大綱》而編寫(xiě)的，在難易程度上和編寫(xiě)順序上并沒(méi)有太多考慮實(shí)際教學(xué)的教學(xué)對(duì)象的差別和教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)。海事英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容和順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或取舍。教材的調(diào)整或取舍可以在宏觀層次上，也可以在圍觀層析上。宏觀層次主要是對(duì)教材的總體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整或取舍。微觀層次是對(duì)教材的局部?jī)?nèi)容進(jìn)行具體的調(diào)整[4]。例如，《輪機(jī)英語(yǔ)》，教材的第一章是船舶柴油機(jī)，本章節(jié)共有8課，包含柴油機(jī)類(lèi)型、工作原理、結(jié)構(gòu)、燃油系統(tǒng)、啟動(dòng)系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)和柴油機(jī)操縱和維護(hù)，這幾乎涵蓋了柴油機(jī)的全部?jī)?nèi)容。計(jì)劃在20-24課時(shí)完成。輪機(jī)英語(yǔ)在第三學(xué)期開(kāi)課，而此時(shí)《主推進(jìn)裝置》也剛剛開(kāi)課，總共要128課時(shí)，兩個(gè)學(xué)期才能完成，如果教材順序不做調(diào)整，教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)行。另外，教材的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上航運(yùn)科技的發(fā)展，教材中會(huì)有一些船上早就淘汰不再使用的機(jī)器或設(shè)備，教師在教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)把已經(jīng)過(guò)時(shí)的內(nèi)容舍去，增加新的教學(xué)材料。

2.師資的培養(yǎng)。ESP 關(guān)注的重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)學(xué)科中英語(yǔ)的使用特征以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。一個(gè)合格的ESP教師應(yīng)該具有豐富的英語(yǔ)技能和基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。海事英語(yǔ)教師的構(gòu)成有兩種，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師和海事專(zhuān)業(yè)的老師，這兩種都有做一名合格ESP教師的潛質(zhì)。關(guān)鍵還是政府和院校的積極培養(yǎng)。海事英語(yǔ)素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)國(guó)家船員英語(yǔ)水平的好壞，這一點(diǎn)毋庸置疑?！吨腥A人民共和國(guó)海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》關(guān)于三副三管輪的培訓(xùn)師資要求：（1）具有中級(jí)及以上職稱(chēng)，并具有不少于6個(gè)月的海上服務(wù)資歷；（2）具有不少于1年的二管輪（甲類(lèi)三副）海上服務(wù)資歷，并具有不少于1年的航海教學(xué)經(jīng)歷。為此，國(guó)家海事局也已經(jīng)著手海事英語(yǔ)師資的培養(yǎng)，從2011年開(kāi)始由大連海事大學(xué)組織對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有海事專(zhuān)業(yè)背景的海事英語(yǔ)老師在“育昆輪”上開(kāi)展了三期師資培訓(xùn)。在浙江舟山進(jìn)行了三期海事師資班，主要針對(duì)海事專(zhuān)業(yè)的老師。筆者有幸參加了2011年第一期的培訓(xùn)，總體感受是有效果，但力度不夠，在船培訓(xùn)時(shí)間較短，船?？吭诎?，沒(méi)有船舶航行中的知識(shí)體驗(yàn)?？梢钥闯?，在對(duì)《發(fā)證規(guī)則》的執(zhí)行上，這樣的培訓(xùn)力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待海事英語(yǔ)師資的培養(yǎng)，由國(guó)家出政策，強(qiáng)制院校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給教師的培養(yǎng)留出足夠的時(shí)間和資金。培訓(xùn)方式可以由國(guó)家海事局組織成立專(zhuān)門(mén)的海事英語(yǔ)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可以和企業(yè)合作，成立海事英語(yǔ)培訓(xùn)基地，采取“學(xué)校出一些、政府貼一點(diǎn)和企業(yè)贊助點(diǎn)”的方式，從根本上解決海事英語(yǔ)師資培養(yǎng)的問(wèn)題。

3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)的介入。需求分析除了對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容具有重要的意義之外，對(duì)于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果也具有重要的意義。根據(jù)ESP以學(xué)生為中心的需求分析理論，海事英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)和實(shí)施，必須首先對(duì)學(xué)生的目標(biāo)需求和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分析。海事英語(yǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是STCW（78/10）公約中對(duì)相關(guān)職位適任人員英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的最低要求，教師的教學(xué)組織和開(kāi)展應(yīng)該以此需求為目標(biāo)。針對(duì)海事英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在海事專(zhuān)業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言交流能力的需求和海事英語(yǔ)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的不平衡的矛盾，院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的海事英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)由英語(yǔ)教師和海事專(zhuān)業(yè)課相關(guān)教師構(gòu)成，互相交流，把語(yǔ)言教學(xué)和海事專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相結(jié)合，共同研究教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，制定和調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，評(píng)價(jià)方式和教材編寫(xiě)等。同時(shí)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，靈活應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)者需求，開(kāi)展情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)等教學(xué)模式。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容側(cè)重于與效果分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)[5]。目前海事英語(yǔ)培養(yǎng)的學(xué)生英語(yǔ)水平不高，“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象嚴(yán)重，究其原因就是評(píng)價(jià)體系直接導(dǎo)致的結(jié)果。各個(gè)海事院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在海事英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)大綱制定、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)程制定和教學(xué)效果評(píng)價(jià)上都圍繞著“中華人民共和國(guó)海船船員適任考試”和“中華人民共和國(guó)海船船員適任評(píng)估考試”進(jìn)行。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)以考試通過(guò)率為準(zhǔn)繩。有的學(xué)校實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，收入和通過(guò)率直接掛鉤，導(dǎo)致老師的教學(xué)以通過(guò)考試為終極目標(biāo)，不再做教學(xué)研究，而是題庫(kù)研究，考試變成巨大的利益鏈，市場(chǎng)上題庫(kù)滿天飛，老師和學(xué)生最關(guān)注的不再是真正的學(xué)習(xí)需求，而是哪本題庫(kù)考試題目最多。有影響力的院校老師一本接一本的編題庫(kù)，一般院校的老師一本一本的辨認(rèn)識(shí)別，學(xué)生們一本接一本的買(mǎi)。老師快速上完課本后開(kāi)始講題庫(kù)，學(xué)生開(kāi)始背題庫(kù)。特別是高職高專(zhuān)和中專(zhuān)的學(xué)生，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重。“應(yīng)試教育害死人”，海事英語(yǔ)目前的教學(xué)形式就是典型的應(yīng)試教育。STCW公約馬尼拉修正案后，國(guó)家海事局于2011年出臺(tái)新的船員適任考試和發(fā)證規(guī)則（11規(guī)則），新的考試大綱2013年全面實(shí)施。2013年下半年，全國(guó)海事院校開(kāi)始11規(guī)則施行后的第一次適任考試，考試結(jié)果令人震驚。筆者所在的學(xué)校，航海英語(yǔ)4人（38人參考）通過(guò)，輪機(jī)英語(yǔ)2人（40）。有的院校的海事英語(yǔ)通過(guò)率是0%。最可怕的是，看到這種結(jié)果，很多老師和學(xué)生把原因歸結(jié)為題庫(kù)不對(duì)。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行，從教師方面，可以將教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)在實(shí)踐中的應(yīng)用效果來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在學(xué)生方面，可以通過(guò)各種類(lèi)型的測(cè)試形式或競(jìng)賽形式，多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。海事英語(yǔ)的教學(xué)評(píng)價(jià)改革，還應(yīng)是教師意識(shí)出發(fā)，改變教師頭腦中固有的通過(guò)率的影響，客觀全面地制定適合自身教學(xué)，符合學(xué)生需求和企業(yè)需求的評(píng)價(jià)體系。把平時(shí)評(píng)價(jià)和適任考試區(qū)分開(kāi)來(lái)，做到評(píng)價(jià)體系真正反映學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)校和企業(yè)的合作。ESP需求分析不僅包括學(xué)生需求還包含社會(huì)需求。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的目的是今后工作的需要，也就是滿足企業(yè)對(duì)員工的需求。海事院校可以謀求和航運(yùn)企業(yè)、船廠等合作，共同促進(jìn)海事英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。一方面，院?？梢詾楹竭\(yùn)企業(yè)在職員工提供海事英語(yǔ)培訓(xùn)，另一方面，航運(yùn)企業(yè)和船廠又可以作為海事院校學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。院校可以利用寒暑假有計(jì)劃地安排學(xué)生到企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，增加學(xué)生使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)能使學(xué)生有理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于院校和企業(yè)開(kāi)展校企合作都是一個(gè)雙贏的選擇。

四.需求分析理論對(duì)海事英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)意義

需求分析是系統(tǒng)化的教學(xué)大綱建設(shè)中不可缺少的一環(huán)。它是制定教學(xué)大綱和編寫(xiě)建材的基礎(chǔ)。海事英語(yǔ)教學(xué)要以ESP教學(xué)理論的“以學(xué)生為中心”，“真實(shí)性”和“需求分析”三大原則為依據(jù)，以達(dá)到STCW（78/10）為目標(biāo)，以滿足海事局的《中華人民共和國(guó)考試發(fā)證規(guī)則》為條件，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷改革，培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的，能走向國(guó)際市場(chǎng)的海船船員。

五.結(jié)語(yǔ)

海事英語(yǔ)教學(xué)作為專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)（ESP）的一個(gè)分支，具有一定的特殊性。海事英語(yǔ)的改革之路是漫長(zhǎng)的，這其中需要國(guó)家的政策導(dǎo)向，需要院校的大力支持和海事英語(yǔ)教師潛心研究。基于ESP需求分析理論的海事英語(yǔ)教學(xué)研究還不夠完善，今后需要把ESP理論更好地和海事英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)海事英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 束定芳，外語(yǔ)教學(xué)改革：?jiǎn)栴}與對(duì)策[M] 上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2004:102

第9篇：船廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文

積極、豐盛、快樂(lè)，正是王敏馨女士的人生哲學(xué)。

她是勇敢熱情的王家長(zhǎng)女

王敏馨女士總說(shuō)自己的個(gè)性很像男生。的確，并不是每個(gè)人都有如同她一般的熱情和闖勁，全力以赴地面對(duì)每件事情。香港出生、長(zhǎng)大的她，是中華造船廠創(chuàng)辦人王華生先生的長(zhǎng)女，下面還有六個(gè)弟弟，從小就學(xué)會(huì)了如何照顧人。十幾歲時(shí)，她被父親送往英國(guó)念書(shū)，攻讀管理專(zhuān)業(yè)，包括工商管理，金融管理等等。學(xué)成之后回到香港，進(jìn)了家族企業(yè)替父親打工。

“那時(shí)候很多人說(shuō)我是老板的女兒，不用做事也沒(méi)關(guān)系。可是我認(rèn)為不管別人怎么說(shuō)，自己拿這份薪水就應(yīng)該做事。這是我爸爸給我的機(jī)會(huì)，一定要把握住。做任何事情，首先是要問(wèn)心無(wú)愧。”在王敏馨女士看來(lái)，別人的評(píng)價(jià)并不重要，重要的是如何面對(duì)自己。回到香港時(shí)，她的弟弟們都還沒(méi)畢業(yè)，只有她一個(gè)人在幫父親的忙，所以什么活都干?！翱赡苷悄菚r(shí)候的經(jīng)歷把我養(yǎng)成了男孩子般的個(gè)性，爬低爬高都不怕。開(kāi)始工作很辛苦，不過(guò)當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得，因?yàn)槁氊?zé)所在，又能學(xué)習(xí)。”

在王敏馨女士的眼睛里，你常常能看到一種熱情和渴望，對(duì)新鮮事物時(shí)刻保持著好奇心。別人眼中的辛苦在她眼里卻成了鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不知疲倦。

那是三十多年前，青衣大橋都還未修建好，王敏馨女士已經(jīng)開(kāi)始幫父親打理生意，當(dāng)時(shí)有個(gè)任務(wù)是每周都要給四千個(gè)工人送去工資。如此大數(shù)額的現(xiàn)金運(yùn)輸自然引起多方覬覦，每次都必須有足夠的人手一起同行以做好防范措施，甚至屢遇打劫，幸虧最后都化險(xiǎn)為夷。某天又到發(fā)工資的日子，香港卻刮起臺(tái)風(fēng)，交通尤為不便，無(wú)法如常地為工人送去工資，于是工人的情緒有點(diǎn)不太穩(wěn)定，醞釀著罷工。王敏馨女士就自己開(kāi)著車(chē)偷偷將所有需要的現(xiàn)金送去，一路風(fēng)雨，幸好無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)，及時(shí)補(bǔ)上了工人們的工資，保證了工廠的正常運(yùn)作?；貞浧疬@段經(jīng)歷，王敏馨女士笑說(shuō)：“那時(shí)候就是很勇敢，什么也不怕，也不知算不算任性呢。”

其實(shí)王敏馨女士的勇敢和闖勁還不止于此。在父親的公司里幫忙做事的同時(shí)，她竭盡所能地吸收一些能夠?qū)W習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，始終以熱情的姿態(tài)投入工作，對(duì)市場(chǎng)的敏銳觸覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)被培養(yǎng)出來(lái)?！耙?yàn)槲野职纸o我機(jī)會(huì)讓我接觸了很多工商事務(wù)，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，香港的人越來(lái)越多，地卻始終只有那么些，說(shuō)明房地產(chǎn)行業(yè)一定大有可為。于是我就開(kāi)始做房地產(chǎn)的生意?！庇纱?，王敏馨女士和她的家族一腳踏入了房地產(chǎn)行業(yè)，如今在香港、東莞和北京都有她的房地產(chǎn)公司，并成為最早入駐東莞城區(qū)的房地產(chǎn)公司之一，發(fā)展勢(shì)頭亦是一派強(qiáng)勁。

而除了全身心的投入之外，對(duì)于事業(yè)，王敏馨女士還有一份特別的豁達(dá)通透。她說(shuō)要做好生意，必須同時(shí)具備天時(shí)地利人和。首先必須找到一個(gè)良好的發(fā)展方向，但是并非所有的發(fā)展都能夠一帆風(fēng)順，必須通過(guò)等待和積累，達(dá)到天時(shí)地利人和三者的配合，才能夠成功?！白錾猓嵍噘嵣倨鋵?shí)無(wú)所謂，但是一定要做人做事都問(wèn)心無(wú)愧，才會(huì)踏實(shí)，經(jīng)得起考驗(yàn)。”

作為家中的老大，在王敏馨女士的眼里，工作似乎并非為了多大成就，而是為了幫家族看好生意，對(duì)父親、對(duì)社會(huì)盡一份責(zé)任。她還有自己的興趣，愛(ài)馬如癡的她說(shuō)，以前家族在東莞有個(gè)馬會(huì)，最高峰的時(shí)期甚至有300匹馬。本來(lái)是三位弟弟們相繼經(jīng)營(yíng)，后來(lái)都交給了她?！拔覀?cè)谙愀坶_(kāi)會(huì)，他們說(shuō)大姐你那么喜歡馬，你去管好不好？我說(shuō)好，給我兩年的時(shí)間?！彼φf(shuō)當(dāng)時(shí)其實(shí)覺(jué)得自己的能力只能管30匹馬。

上世紀(jì)七十年代在元朗，王敏馨女士的家族也擁有一塊很大的地。這塊地原本是魚(yú)塘，政府也不批準(zhǔn)將這塊地另作它用，王敏馨女士不甘就此荒廢，便不厭其煩地去找當(dāng)時(shí)元朗前后兩屆的民政官員交流溝通，又親自寫(xiě)好這塊地如何發(fā)展的計(jì)劃書(shū)，方方面面考慮周全，總算爭(zhēng)取到政府同意開(kāi)發(fā)這塊土地。在上世紀(jì)七十年代中期，公司因?yàn)檫@塊地多賺了300萬(wàn)。為了家族事業(yè)的發(fā)展，王敏馨女士憑藉自己的熱情和執(zhí)著屢闖難關(guān)。

她是仁愛(ài)自強(qiáng)的慈善大使

抱著取之于民用之于民的心態(tài)，王敏馨女士被當(dāng)時(shí)的香港政務(wù)官員邀請(qǐng)加入了博愛(ài)醫(yī)院，為當(dāng)?shù)氐拇壬剖聵I(yè)不斷慷慨解囊，從此，走上了奉獻(xiàn)和服務(wù)的道路，迄今已經(jīng)有二十多年了。

“我沒(méi)有參與管理，只是掏錢(qián)出來(lái)做善事，幫助那些窮人、病人。有些窮人真的很苦，尤其是老人家，看到都會(huì)覺(jué)得很難過(guò)，不幫助他們實(shí)在過(guò)意不去。這也是我們做企業(yè)的人應(yīng)該有的社會(huì)責(zé)任感?！蓖趺糗芭空劶按壬迫缡钦f(shuō)。對(duì)于弱小和貧困，她有著天然的悲憫之心，看見(jiàn)別人受苦，自己也感同身受。2008年的汶川大地震，全國(guó)震動(dòng)，王敏馨女士為了幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園而不遺余力。如今她依然是博愛(ài)醫(yī)院總理，作為一名女性，在婦女工作中，她也竭盡所能地奉獻(xiàn)著。

崇德社是國(guó)際性的女性團(tuán)體，1911年成立于美國(guó)紐約，至今已經(jīng)有九十多年歷史，在全世界總共有7萬(wàn)個(gè)會(huì)員。而王敏馨女士正是香港九龍崇德社的創(chuàng)會(huì)會(huì)員之一，1981年更擔(dān)任社長(zhǎng)，為提升婦女地位而不懈努力。她說(shuō)幾十年前，在香港有不少新移民，很多婦女文化有限，很多事情都不懂，需要?jiǎng)e人來(lái)幫助她們，對(duì)她們進(jìn)行培訓(xùn)，提高婦女的文化水平和素質(zhì)。“一個(gè)女人，在這個(gè)以男性為主的社會(huì)里生存，最主要是不怕吃苦，不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，不可以跟社會(huì)脫節(jié)，自強(qiáng)自立。其實(shí)女孩子要結(jié)婚、生孩子，維護(hù)一個(gè)家庭，真的需要犧牲很多，要學(xué)會(huì)安排自己的人生?！?/p>

2008年，王敏馨女士被邀請(qǐng)成為安徽省婦聯(lián)執(zhí)委會(huì)成員，同時(shí)她還加入了東莞市海外聯(lián)誼會(huì)并擔(dān)任理事，亦是剛剛成立的港區(qū)婦聯(lián)代表聯(lián)誼會(huì)的會(huì)員之一?！安还苁窃诎不找埠?，東莞也好，加入婦聯(lián)我都很高興，她們的主席團(tuán)及委員都很厲害，可以讓我學(xué)到不少。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“，能夠參與慈善工作，為弱勢(shì)社群盡點(diǎn)綿力。在王敏馨女士看來(lái)，已經(jīng)是最讓人滿足的事情。

她是興趣廣泛的活躍分子

對(duì)于成功快樂(lè)的人生，王敏馨女士認(rèn)為，一定要豐盛。有時(shí)你簡(jiǎn)直難以想象一個(gè)人怎么可以同時(shí)擁有如此多的興趣，并全都以旺盛的精力投入著。在社團(tuán)活動(dòng)中處處可見(jiàn)她活躍的身影，不斷地向周?chē)娜藫]灑熱情和溫暖。

所有人都知道，王敏馨女士是一個(gè)愛(ài)馬如癡的人。她說(shuō)自己十幾歲在英國(guó)讀書(shū)的時(shí)候就愛(ài)上了馬，一談起馬就停不下來(lái)。她擁有一匹愛(ài)馬叫做玲瓏，矯健秀美，能跳又能慢溜在田野間，還能在東江河畔漫步賞景，讓她一談起來(lái)就眉飛色舞，流露出深深的喜悅。如今在東莞沙田，她還擁有一個(gè)小小的馬場(chǎng)，在閑暇時(shí)刻去探望馬兒們，給它們喂食，就是最快樂(lè)滿足的事情。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)，馬術(shù)比賽正是在香港舉行。王敏馨女士被邀請(qǐng)加入了奧運(yùn)香港馬術(shù)體育志愿者，為奧運(yùn)馬術(shù)比賽及相關(guān)活動(dòng)服務(wù)。她還受到中國(guó)馬協(xié)邀請(qǐng)參加國(guó)際馬聯(lián)馬術(shù)賽事監(jiān)管培訓(xùn)，聽(tīng)來(lái)自英國(guó)、意大利、德國(guó)等各個(gè)國(guó)家的專(zhuān)家、馬術(shù)顧問(wèn)授課，并參與考試實(shí)習(xí)。在北京培訓(xùn)的日子里，她借機(jī)狠狠地學(xué)習(xí)了普通話，一行數(shù)得。奧運(yùn)舉辦前后的日子，是她最累的兩個(gè)月，常常是早上兩點(diǎn)鐘就要起床，四點(diǎn)鐘就必須到達(dá)比賽場(chǎng)地?！半m然辛苦，但是很開(kāi)心，能幫到國(guó)家的地方就要盡量幫嘛。”到現(xiàn)在，她依然小心保存著當(dāng)時(shí)的工作證明文件以及在北京培訓(xùn)的證書(shū)，紀(jì)念這段美好的時(shí)光。

除了馬，王敏馨女士還無(wú)比熱愛(ài)著中國(guó)的古文化。她擁有一座父親轉(zhuǎn)讓的海邊大別墅，里面珍藏著無(wú)數(shù)的古玩寶貝?！拔揖褪窍矚g磚頭，喜歡古典的東西。”對(duì)于自己的愛(ài)好，王敏馨女士總結(jié)道。她在北京的房地產(chǎn)公司正是專(zhuān)門(mén)收購(gòu)北京的四合院。四合院是最富當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)氣息的建筑，小小的宅子一磚、一瓦、一梁、一柱里都透著濃濃的古文化，最合王敏馨女士的心意。三年前她已經(jīng)買(mǎi)下四合院，現(xiàn)在依然在靜待時(shí)機(jī)，持續(xù)收購(gòu)中。

帶著對(duì)古文化的強(qiáng)烈興趣和熱愛(ài)，王敏馨女士還常常去安徽、河南等地，追溯那些漸漸流失的古文化的殘韻。譬如安徽宣州的文房四寶，唐代詩(shī)人李白詩(shī)中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的桃花潭等等。

對(duì)于王敏馨女士來(lái)說(shuō)，三分之一的時(shí)間在香港工作，三分之一的時(shí)間在東莞，四分之一的時(shí)間在北京，剩下的時(shí)間便是到處走走看看，足跡遍布國(guó)內(nèi)國(guó)外。除了騎馬和古文化，她還喜歡爬山，喜歡修剪花花草草，喜歡民族舞，諸多的興趣讓她的生活無(wú)比豐富。

也許有人會(huì)訝異為什么王敏馨女士的生活如此忙碌，看上去卻總是容光煥發(fā)且精力十足。對(duì)此，她笑著解釋說(shuō)：“其實(shí)我沒(méi)有保養(yǎng)，只是心態(tài)比較好。一個(gè)人的人生總是有高有低，要自己學(xué)會(huì)找平衡點(diǎn)。學(xué)會(huì)自己釋放壓力。譬如我喜歡馬，喜歡花花草草，煩悶的時(shí)候去喂馬、去侍弄花草就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，給自己解壓。記住不要讓自己的壓力給別人造成麻煩，要學(xué)會(huì)自己化解，自己承擔(dān)。不能貪婪，走路要走正道?！闭且?yàn)槿绱耍詿o(wú)論王敏馨女士走到哪里都備受歡迎，她的開(kāi)朗熱情給人們帶來(lái)的永遠(yuǎn)只有歡樂(lè)。

她是快樂(lè)而豐盛的王敏馨

王敏馨女士說(shuō)：“中國(guó)有句古話：‘修身齊家治國(guó)平天下?！鋈艘猩线M(jìn)心，但是不能有野心。上進(jìn)心是靠自己的努力，要勤勞。家庭也非常重要，只要把家庭照顧好了才能做更大的事情。尤其是對(duì)孩子而言，母親如何教育更為重要。有時(shí)候坐地鐵看見(jiàn)母親打孩子，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)你不可以隨便打孩子，打罵只能讓孩子產(chǎn)生反叛心理。既然生了孩子出來(lái)就要好好地教育，培育她（他）成才。父母的教育對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)很重要?！蓖趺糗芭康囊浑p兒女都已經(jīng)從英國(guó)學(xué)成歸來(lái)，各自有了自己的事業(yè)，讓她頗為欣慰。

總是活力十足、熱情洋溢的王敏馨女士家庭觀念十分重，孝順父親，友愛(ài)兄弟，她說(shuō)人和人之間最重要就是要坦誠(chéng)地溝通，不可以要求別人給你什么，在有能力的條件下，一定要付出。對(duì)人要誠(chéng)信，做人不可太執(zhí)著，畢竟人在世界上只是滄海一粟。在她眼里人生最大的快樂(lè)就是健康，有愛(ài)自己的朋友、家人，生活豐盛而問(wèn)心無(wú)愧。而她的人生，也正是如此！