大學(xué)生畢業(yè)精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
那個清晨我們一起走進校園 衣衫翩翩擦肩而過回頭留戀 經(jīng)常想起是否還能再相見 轉(zhuǎn)眼間三年走過臨近畢業(yè) 揮手告別匆匆三年 曾經(jīng)青澀的笑臉。以下是小編為大家整理的應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語錄資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閱讀。
應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語錄一
1. 你所深愛的那座教學(xué)樓 它會迎來新的一批 倔強的少年少女 還真是 喜新厭舊
2. 這大概是老師唯一沒有騙我們的事 三年真的很短
3. 一季聞花，一季聽雨，一季迷惘，一季成長。 別忘了那個夏天，曾有誰陪在身邊。
4. 過完這個夏天， 我們就要分手說再見。
5. 我們用三年青春和七張答卷 跟世界賭一個明天。
6. 畢業(yè)了吶 我害怕我們除了那張笑得很傻的畢業(yè)照之外就什么都沒有了
7. 下一個夏天吶 我們的教室又坐滿了人 可惜那不再是我們
8. 可是來不及了，畢業(yè)了。
9. 我怕時間會沖散我們這一群人
10. 三年前想看看三年后的自己，可如今，卻想回到三年前最初的自己。
11. 我知道，我可能再也不能那么美好地和人們相遇，我會牢牢地記住之前的每次相遇。
12. 來年等我重蹈那些時光，人生如戲早已換了劇場。
13. 六月的我們在目送，要問我為什么我卻也不知從何
14. 等下一個夏天，教室里坐滿了人，可惜不再是我們。
15. 畢業(yè)的夏季 是熾熱的 亦是不舍的 畢業(yè)后的我們 踏上了的征程 所有的尊師 祝我們一路順風(fēng)
16. 那個清晨我們一起走進校園 衣衫翩翩擦肩而過回頭留戀 經(jīng)常想起是否還能再相見 轉(zhuǎn)眼間三年走過臨近畢業(yè) 揮手告別匆匆三年 曾經(jīng)青澀的笑臉
17. 畢業(yè)的時候，如果你喝醉了，最想打電話的那個人，就是大學(xué)時光里記憶最深刻的那個人…
18. 畢業(yè)聚會就是你笑著喝完這瓶啤酒說：“以后無論如何也要再聚在一起”可是卻再也聚不齊了。
19. 每年鳳凰花開時，這就是一個學(xué)生飛向另一個世界的旅程，展開了青年的生活。幾年的生活，回想起來真是甜蜜，但這些也將隨著我們的畢業(yè)而寫下一個完整的句點。留下一個個永遠令人懷念而且獨一無二的美好回憶! 畢業(yè)了，回想起這幾年的學(xué)生生活是這么的多采多姿啊 !真希 望時光能 倒 退，但那只是一個 不可 能實 現(xiàn)的 夢想 罷了。 天下 沒有不散的 宴 席，有聚就有散，有離別才會有相逢的一天，這是天經(jīng)地義無法改變的事情。畢業(yè)后我要更加努力用功讀書，為母校爭光，才不會辜負了這些年來老師的細心教導(dǎo)與期望。
20. 沒有結(jié)局的故事太多 你要習(xí)慣相遇與離別
21. 沒有經(jīng)歷過之前， 從來沒有感覺到畢業(yè)是這么傷感的話題， 每天嘻嘻笑笑，打打鬧鬧。 毫不在意。 直到還有30天， 直到將要分開， 直到以后有可能都不會再見面了。 恍如隔世一般， 這時候才懂得， 畢業(yè)， 真正令人難受到窒息的， 不是你沒考上， 是你將和他們這群瘋子分開。 是你考 上了， 不 是和他們在一起。 離 散— 注定 了的 結(jié)局， 可 是還是難過 。 注定了的不能改變， 可是還是疼痛。 原來， 畢業(yè)， 是如此殘忍的一件事情， 而你又不得不去面對它， 很無力.很沮喪。
22. 在這個夏天我們就要說再見，畢業(yè)以后的笑臉會不會依舊的很甜。
23. 我期待著畢業(yè)那天我們穿著同樣的衣服站在一起，一起玩笑，照著屬于我們的畢業(yè)照，最后懷念著我們過去在一起的日子。帶著笑一起哭，說姐妹一生
24. 我們走過陽光，走過陰雨 我們路過幸福，路過寂寞 我們仰望天空，我們感受微風(fēng) 我們之間的友誼，還在繼續(xù) 你曾說，你是個孤單的孩子 那么我說，孤單的孩子 請你站在天空下，我會在飛翔的時候舞動翅膀 把陽光帶給你，請你在收到陽光的時候告訴自己 我是個幸福的孩子。
25. 照樣騎著車 載著你 走過了 走了三年的街道 你手里那錄取通知書是紅色的 你故意的不說話 突然間氣氛有一點尷尬 我說想笑就笑吧 考那么好為什么愁眉苦臉的 畢業(yè)后 你不是我的 鐘聲都響了 教室已經(jīng)空了 偷睡的書桌 看過的`小說 它們都睡著了 畢業(yè)后 你不是我的 別再回頭了 也該想 想以后 了 我們的世界開始不 完整 再 漸漸陌 生 心隱隱 疼 《畢業(yè)后你 不 是我的》
26. 不要難過，不要回頭，愿你所愿，終能實現(xiàn)。 ——綠亦歌 《歲月忽已暮》
27. 原本我認為畢業(yè)后我們會轟轟烈烈的一起去同一所高中，原來畢業(yè)后我們只是默默地四散飄零。
28. 四秒拍了張畢業(yè)照，卻記錄了四年的點滴時光……
29. 《當(dāng)我走了》 當(dāng)我走了 醉意熏熏，行囊沉重 內(nèi)心迷茫如同遠方 當(dāng)我走了 風(fēng)停雨滯，花香不聞鳥語 垂楊紫陌里尋不見舊人 當(dāng)我走了 后勤三樓的弧圈球漸被人遺忘， 多寶塔會被閑置在哪個角落啊 當(dāng)我走了 大堆的話被紫苑在胸口， 腦袋像是癔癥 我趁酒意胡亂寫了幾句， 以為就 是詩呢 當(dāng)我走 了 其實，什么也沒有 變 時光 如初 不 慢，也不 緊 當(dāng)我走了 妖 風(fēng)依舊 魚在吐它的泡兒， 蟲在鳴它的曲兒 后會難免無期 我們相視一笑 一個向南，一個向北， 各自理想天涯 當(dāng)我走了 露天球場大家也會很嗨吧， 千佛寺的故事定會有人臨閱的 當(dāng)我走了 就這簡單的百十個字， 卻讓我精疲力盡
30. 陽光透過窗戶，落在桌椅上，與影子形成莫名的契合。 再從那個角度望去，曾經(jīng)已不再是曾經(jīng)。 驀然，才想起自己已經(jīng)畢業(yè)了。 回不去了吧。 那個夏天的日子，那三年的時光就這樣在無人知曉的角落里被遺失。 然后再如潮水般涌來。 只是剩下的只有記憶，是如此的蒼白無力
應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語錄二
1.幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。
2.同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸?zé)o比寬廣……
3.事業(yè)成于堅韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。
4.與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
5.生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。
6.縱使我們流著淚，流著沉甸甸的鹽質(zhì)很高的淚，我們也會在告別的站臺上揮揮手，笑一笑，笑一笑，因為，因為我們不愿悲傷!
7.我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?
8.善良樂觀懂事勤奮的孩子，老師怎能把你忘記?善于表現(xiàn)自己才會有更多的機會，希望你中學(xué)有更出色的表現(xiàn)!
9.你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來就一定屬于你!
10.讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業(yè)的執(zhí)著追求上。
11.花開不是為了凋謝，而是為了結(jié)果;結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。
12.我們在輕霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。
13.與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。
14.憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良熱忱無私的品性，永遠銘刻在我心懷。
15.那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
16.一聲汽笛，跌落在曠野;無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。
17.你白凈的小臉，對工作的認真和清新的文筆都印在了老師腦海，希望你中學(xué)依然快樂優(yōu)秀!
18.綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢。
19.珍惜這份美好的回憶，在夢里，在敘我們的情誼。
20.是我最美好的時光;同窗四年，是我最幸運的福分。感謝你陪我的走過秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后工作順利，前程似錦，一帆風(fēng)順!
21.我們是這樣年輕，我們還會在一起。灑脫地道聲再見，相聚便也溫馨。夕陽西下時共同拾起幽綠的記憶，我們便會各自擁有一個新的黎明。
22.畢業(yè)了，話語淚流，好想一個擁抱能夠永遠永遠!我放下了那些以前，靜靜悄悄的走開，沒有對愛情的半點留戀!我曬干了承諾，放他在一個盒子，保存并且珍藏回憶!畢業(yè)了，走了心走不了情誼!
23.你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!
24.愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……
25.畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的`挑戰(zhàn)。
26.明年的開學(xué)季，坐在這個教室的人就再不也是我們了。
27.你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
28.四個希冀的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴(yán)冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。
29.六年的時光真快呀!老師!跟您生活了六年，中間有打有罵。這些回憶已刻在了我的心里。
30.人生何處不相逢，今天的握手告別，必將迎來日后的再次相聚，讓我們?yōu)榱烁髯缘睦硐氩粮裳劢堑臏I，上路!
應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語錄三
1、這就是我六月里的一天。//對我來說，每天都差不多是這樣了。我能夠過的日子和我愿意過的日子都羼雜在一起，同時擺在眼前。我既不逃避也不挑揀，只是一天天的過下去，等待著一種自然的沉淀。//像所有的夏天一樣，安靜的成長著，安靜地等待那些也許會出現(xiàn)，或者，也許永遠不會出現(xiàn)的事實。
2、我的難題是 在一生里 如何保有一種 如水又如酒的記憶 在多年后那些相似的夜晚里 如何能細細重述此刻的風(fēng) 此刻的云 和此刻芳草叢中 溪澗奔流的聲音 在向過往舉杯的時候 如何能每次都微醺微醉 并且容許自己 在樽前 微微地落淚 困難真的不在這無緣的一世 我的難題是 揮別之后 如何能永遠以一種 冰般冷靜又火般熱烈的心情 對你
3、在長長的一生里 為什么，歡樂總是乍現(xiàn)就凋落，走得最急的都是最美的時光。
4、你在人群中對我微微一笑，因為這個微笑//我已經(jīng)等了好久//等待是一生中最初的蒼老//是令人日漸消瘦的心事//是舉著前莫名的傷悲//是記憶里一場不散的筵席//是不能飲不可飲，也要拼卻的一醉
5、不是所有的夢都來得及實現(xiàn)//不是所有的話都來得及告訴你//內(nèi)疚和悔恨//總要深深地種植在離別后的心中//盡管他們說//世間種種 最后終必成空//我并不是立意要錯過//可是我 一直都在這樣過//錯過那花滿枝椏的昨日//又要錯過今朝//今朝 仍要重復(fù)那相同的離別//余生將成陌路//一去千里 在暮靄里//向你深深地俯首//請為我珍重//盡管他們說 世間種種//最后終必 終必成空
6、讓我俯首感謝所有星球的相助//讓我與你相遇 與你別離//完成上帝所作的一首詩//然后 再緩緩老去
7、年少時倉皇走過的道路，在今日回頭看去，應(yīng)該是只見蒼蒼橫著的翠微，不再見愁容了。//所有的挫折與悲傷，在發(fā)生的當(dāng)時都能使我們受苦流淚，可是，隔了一段距離再來省視，卻能覺出一絲甜蜜的酸楚來。當(dāng)年的失，竟然成為今日的得。只要我們肯耐心地等待，讓時光慢慢地工作，慢慢地流成一條寬闊的河流，在那個時候，隔著遠遠的距離，再端詳年少時的你與我，便會看出那如水洗一般的清明與潔凈，那像天使一般美麗的面容了。
8、人生若只如初見，優(yōu)傷的美麗只能定格在回憶中。也許哪天轉(zhuǎn)身而去,留下一個美麗的遠去背影。完美的弧線，會訴說著對昨日的依戀。
9、只要，在我眸中//曾有你芬芳的夏日//在我心中//永存一首真摯的詩//那么，就這樣憂傷以終老//也沒有什么不好
10、時光悠然，不快不慢，其實是對人生的一種提醒。把握自己的力量，活一場適合自己的人生，讓心態(tài)慢下來。路在腳下，對自己做一份合理的安排，不忘初衷，悠然向前。不管是命中注定的磨難，還是命運的臨時考驗，都能泰然處之，活一份自在，活一份安然。
11、時光并不會眷偏袒任何的一個人，它也許會磨滅你的一切一切美好。只有心的溫暖和堅持，只有一直明明白白，歲月才不會變得無情。如果時光太久，如果荒蕪太長，即使是記憶，也會淡漠，我們都要用心生活。
12、初中的時光讓我恍然若失，那個放蕩不羈兵荒馬亂的初中時代化作流水，化作清風(fēng)，在不經(jīng)意間從我的指尖飄過，不留一絲痕跡。在那個刺眼的夏季，我們懷著憧憬步入初中，三年后同樣的季節(jié)，我們拉扯著被灼傷的瞳仁離開了那個地方，一去不返。同學(xué)們繁雜的腳步聲匆匆走過，留下位置迎接下一批人。時間如流水，青春似玫瑰，即使我們把他裝扮的如何妖艷，卻仍然不能觸碰。但是即便這樣，我們還是義無返顧的去了，奔向我們的迷幻青春，奔向我們的央央四季。
13、每一張照片，都是時光的標(biāo)本。
14、時光悠忽，幾乎喝一聲“疾”就過去大半輩子。十分可惜啊!好朋友在一起，總嫌光陰不夠。一個人應(yīng)該努力創(chuàng)造是一回事，當(dāng)覺悟到應(yīng)該馬上努力創(chuàng)造又是另一回事。尤其不憤的是大伙兒的時光讓幾個混蛋浪費掉了!—忽然一起老了!痛苦得真令人呼天搶地。
15、時光安然而執(zhí)著，腳步踏實而輕松，相攜歲月而過，而相伴風(fēng)雨而行。向著心靈的方向，朝著心靈的向往，無論凄風(fēng)苦雨，無論沉浮得失。心若定，何須追逐;心若安，何須浮躁;心若凈，何須飄搖。等在時光的渡口，乘著歲月的輕舟，在順境中盈盈而駛，靜享人生美好，在順境中浪遏飛舟，收獲別樣風(fēng)景。
16、時光 是沙漏里的沙 一粒粒地靜靜流淌 我在如沙的時光里游走 只抓住了青春的尾巴 我慌亂地捧起 那些 支離破碎的瞬間 努力地思索 該怎么去將它們重新組合 卻又覺得好笑 只好放手 還他們自由 也還我自由 我站在青春的拐角 回頭望我曾走過的路 猛然發(fā)現(xiàn) 原來 那里也是 一路風(fēng)雨 一路陽光
17、若時光，是一條流動的河，那微恙在心湖的漣漪，搖曳著淺憶深念的懂得，若歲月，是一幅柔美的畫;那款款深情的表達，是我要說與你聽的不悔。攜一抹秋陽，不與時光話薄涼，輕輕的攤開手掌，流放一縷眷戀。 寄一枚歲月的淺笑于你， 塵封收藏的，是過往;愈加清晰的，是牽念 。
18、五年的時光，歷經(jīng)了青春的散場，見證了感情的落幕，同樣也驗證了距離不是無法跨越的鴻溝。在最美的年紀(jì)，摻雜著最稚嫩的純真，我們一同度過了高中，因為有你們，我體會到了姐妹情深，因為有他們，我明白了摯友難尋。所以不管是姐妹情深的206，還是一起經(jīng)歷了所有難忘回憶的摯友們，感謝你們帶給我的感動，感謝一路上你們的陪伴!感謝在最美好的時光里遇到你們。未來的路或許很長，亦或許會少了彼此的陪伴，但是那份成長的回憶一直在。不管是五年，亦或是十年，我們依然會是這樣。 那些所有被時光銘記的，我們同樣值得珍惜。
19、隨著時光流逝，也許我們會淡忘彼此，也許我們會記住彼此，但像今夜這樣把酒談心的日子卻永不可能再有。
20、幸福的時光，他安靜地睡在歲月的長河里，如那時夏夜里的簡靜 燥熱，冬夜里的寂靜 薄涼，還有那時的少年臉龐，青澀明朗。
應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語錄四
1.大學(xué)是你一生中最美好的時光。什么時候你的父母還會一年花幾千塊供你去一個陌生的地方天天晚上喝醉。
2.不管未來有多長久，請記住成長的路上有你有我;不管經(jīng)歷多少個春夏秋冬，請銘記共度的青春年華。親愛的朋友，愿你綻放最絢麗的笑容，給明天畫出最美麗的夢。
3.畢業(yè)季，已來到;畢業(yè)照，多燦爛;畢業(yè)酒，喝個夠;畢業(yè)志，永銘記。祝福你，好朋友，未來路，多平坦，一帆順，事事順，鴻鵠志，能圓滿!
4.手，輕敲鍵盤伴字舞。電腦下，兩眼漸迷糊，睡意漸朦朧。君累也，君去也。得閑時，再見也。
5.世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。
6.走過塵煙沸騰的沙漠，走過重重疊疊的坎坷，才明白人生最寶貴的財富是經(jīng)歷，最值得擁有的品格是執(zhí)著，酷愛生命，酷愛生活，祝畢業(yè)后人生幸福永遠灑脫!
7.教室里，課桌留下了回憶，黑板記錄了情誼;操場上，籃板記錄了快意，球網(wǎng)記錄了情意。畢業(yè)了，縱使千般不舍，也唯有把記憶珍惜，愿我們繼續(xù)努力!
8.四年同窗，共沐一片陽光;一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
9.畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。
10.我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
11.不管你奔赴海角天涯，也不管離別會有多久，我會等待等待。
12.畢業(yè)時節(jié)，我們從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
13.同桌，對不起，以前我天天欺負你，現(xiàn)在分開了，以后再也不能了。
14.憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良.熱忱.無私的品性，永遠銘刻在我心懷。
15.輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的校園。我們在這里留下燦爛的笑容，在這里，祝福你未來的日子更精彩。
16.相識相知，同窗同學(xué)，聚到今天，畢業(yè)分離。你輕輕的走了，正如你輕輕的來，不帶走一片去彩，但是，請帶上我的祝福：愿你一帆風(fēng)順，一生幸福!
17.花開花落，四年的時間，并不長。此時的我們，又佇立在十字路口，也只有此時的我們，才真正嘗到別離的滋味。
18.高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧，同學(xué)們!
19.很多年后，我們把這個夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我們曾笑得很美，很絢爛。
第2篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生畢業(yè)生 創(chuàng)業(yè) 案例分析
隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的突現(xiàn)，部分大學(xué)生畢業(yè)生積極主動地進行創(chuàng)業(yè)。黨的十七大報告指出：要實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。把鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作更加突出的位置。自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生解決就業(yè)問題的主要途徑之一，同時，創(chuàng)業(yè)成功還可以為社會提供大量的就業(yè)崗位?，F(xiàn)通過對江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院06計算機應(yīng)用技術(shù)班王文娟同學(xué)成功創(chuàng)業(yè)的典型案例進行分析，找出其成功的一面，給其他志愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生以參考。
1 創(chuàng)業(yè)成功案例
王文娟，女，2009年6月，畢業(yè)于江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)計算機技術(shù)與應(yīng)用，學(xué)歷大專，創(chuàng)業(yè)項目：姐妹包裝（淘寶店鋪）。
王文娟一直認為年輕人創(chuàng)業(yè)貴在闖，貴在不怕失敗。不經(jīng)歷風(fēng)雨，難見彩虹。王文娟畢業(yè)以后和姐姐有過2次的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷：第一次經(jīng)驗網(wǎng)吧，結(jié)果遇人不淑，被合伙人騙了。第二次開了個珍珠奶茶店，但是由于經(jīng)驗不足，選擇的地理位置不是很理想，最終還是以失敗告終。兩次失敗的創(chuàng)業(yè)花光了家里所有的積蓄。但是王文娟沒有就此消沉，在家人的鼓勵下，王文娟又重新站了起來。他們擺過地攤，發(fā)過傳單，最終，他們帶著一年的積蓄，開始了他們的包裝行業(yè)之旅。
由于是個從沒接觸過的行業(yè)，他們必須從頭做起。剛開始起步的時候他們?nèi)フ{(diào)查市場，千里迢迢的去尋找貨源，摸清潛在客戶。2011年姐妹包裝淘寶店開始營業(yè)。
真正涉足淘寶店，才發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)和現(xiàn)實中的商品經(jīng)濟是完全不同的兩個概念，淘寶店注重的是細節(jié)，顧客容不得一點瑕疵。剛開始初期，由于快遞原因，經(jīng)常被顧客給差評，經(jīng)歷過退貨，經(jīng)歷過被投訴，但是，姐妹包裝在王文娟的堅持下，一路成長起來。從一開始十幾平方的小倉庫搬到了100多平方的大倉庫，慢慢地姐妹包裝也有了老顧客，問題出現(xiàn)以后，王文娟也能夠妥善解決，并不斷地總結(jié)經(jīng)營網(wǎng)店的經(jīng)驗，不斷地改進服務(wù)方式，端正服務(wù)態(tài)度。目前姐妹包裝已經(jīng)達到5鉆進入了沖冠階段。
2 創(chuàng)業(yè)特點
2.1 依托專業(yè)，合理創(chuàng)業(yè) 王文娟同時在創(chuàng)業(yè)過程中有過不同種的嘗試，但是最終還是以自己的專業(yè)為創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。大學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是其主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，畢業(yè)以后依托專業(yè)去創(chuàng)業(yè)，能夠起到事半功倍的效果。在創(chuàng)業(yè)過程中，王文娟用自己的專業(yè)知識，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進行電子商務(wù)交易，在此過程中，她的專業(yè)知識成了他成功的助推劑，所以大學(xué)生畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)，依托專業(yè)知識，合理創(chuàng)業(yè)，優(yōu)勢更加突顯。
2.2 合伙投資，降低風(fēng)險 對于初次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生和缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)生而言，有一個或者幾個志同道合的合伙人一起參與是個不錯的選擇。合伙創(chuàng)業(yè)不僅有多人可以與你一起承擔(dān)風(fēng)險，而且在發(fā)展的重大時刻也會有合伙人一起分擔(dān)責(zé)任和參與決策，大大降低經(jīng)營者的盲目性和隨意性。
選擇合作伙伴，最重要的是要挑選合適的、互補的合伙人，相互之間能夠做到信任、理解和團結(jié)一致。案例中王文娟選了自己的姐姐一起創(chuàng)業(yè)，首先對自己的家人比較了解，在合作過程中比較容易溝通。其次，減低了合作風(fēng)險。
2.3 入住網(wǎng)店，拓寬渠道 案例中的王文娟的姐妹包裝淘寶網(wǎng)店得到很不錯的發(fā)展，對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有很大優(yōu)勢，無需太多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)資金不需太多，創(chuàng)業(yè)模式靈活，風(fēng)險低、壓力小，網(wǎng)上、實體店相結(jié)合的經(jīng)營模式，市場渠道寬，創(chuàng)業(yè)成功的幾率比較大。
3 創(chuàng)業(yè)成功者的特征
3.1 腳踏實地、勇于進取 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，是將自己推向社會，用自己的智慧和雙手取得“第一桶金”的人。這個群體雖然人數(shù)很少，但極富影響力，因為他們身上具有積極進取，永不言敗，腳踏實地的拼搏精神。創(chuàng)業(yè)，需要創(chuàng)業(yè)者具有創(chuàng)新、勇于開拓的精神，需要不斷去嘗試陌生的工作內(nèi)容，解決各種陌生的難題；創(chuàng)業(yè)，意味著風(fēng)險，需要創(chuàng)業(yè)者思路周全，照顧到企業(yè)的方方面面，同時還要關(guān)注到環(huán)境包括競爭對手的狀況，有的時候努力卻未必有收獲，需要創(chuàng)業(yè)者具有強大的抗壓能力。案例中的王文娟有兩次創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)驗，但她不但沒有就此被打垮，反而越挫越勇。
3.2 目標(biāo)明確，積累經(jīng)驗 在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)項目也許并不一定能夠給創(chuàng)業(yè)者帶來豐厚的利潤，甚至前期投入較高，資金收入?yún)s很低，這個時候需要創(chuàng)業(yè)者有個清晰的目標(biāo)，將能維持創(chuàng)業(yè)項目的現(xiàn)狀或者略有盈余作為創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，但不能將創(chuàng)業(yè)項目當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)的企業(yè)當(dāng)成自己追求的事業(yè)，不斷地去創(chuàng)新，不斷拼搏努力。
3.3 剖析自己，認清自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 由于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏，在創(chuàng)業(yè)籌備階段往往缺少對創(chuàng)業(yè)項目市場的調(diào)查，而是進行理想化的推斷。同時對自己的認識不夠，這是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因。以上成功案例中的王文娟在創(chuàng)業(yè)過程中不斷地摸索，在失敗中不斷地去剖析自己，認清自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，及時調(diào)整創(chuàng)業(yè)路徑，不斷提升自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
參考文獻：
[1]陶淑慧.高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方式研究[J].遼寧大學(xué)學(xué)報，2010（3）：153-156.
第3篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
1.學(xué)校的畢業(yè)實習(xí)制度不健全，對實習(xí)學(xué)生的監(jiān)管不到位。
許多學(xué)校對畢業(yè)實習(xí)的重視度不夠，沒有足夠的經(jīng)費、人力和物力的保障，相應(yīng)的也沒有建立畢業(yè)實習(xí)制度，致使實習(xí)監(jiān)管缺位，畢業(yè)實習(xí)的效果不佳。一是在畢業(yè)實習(xí)之前，學(xué)校對學(xué)生的動員工作不充分，學(xué)生對畢業(yè)實習(xí)的意義沒有足夠的認識；二是學(xué)校沒有建立相對固定的實習(xí)基地，學(xué)生實習(xí)以分散為主，造成了畢業(yè)實習(xí)難以監(jiān)管；三是學(xué)校沒有進行相應(yīng)的實習(xí)崗前培訓(xùn)，如職業(yè)操守、禮貌禮儀、辦公自動化、人際交往等，所以很多學(xué)生到了實習(xí)單位難以適應(yīng)環(huán)境；四是在實習(xí)過程中沒有配備足夠的實習(xí)指導(dǎo)老師進行指導(dǎo)、跟進、反饋，在實習(xí)結(jié)束后對實習(xí)的學(xué)生和實習(xí)指導(dǎo)老師也沒有嚴(yán)格有效的考評辦法，因此，實習(xí)基本上以“放養(yǎng)”為主，實習(xí)達不到應(yīng)有的效果。
2.企事業(yè)單位接收實習(xí)生的積極性不高，對實習(xí)生沒有建立完善的實習(xí)管理考評制度。
由于缺乏政府立法的約束、政策的優(yōu)惠和經(jīng)濟方面的補貼，多數(shù)企事業(yè)單位不愿接收大學(xué)生實習(xí)，擔(dān)心影響單位正常運轉(zhuǎn)，增加單位成本負擔(dān)，增大機密泄露的風(fēng)險，以及由學(xué)生人身安全帶來的額外責(zé)任。此外，大部分企事業(yè)單位對實習(xí)的學(xué)生沒有建立實習(xí)管理考評制度。既沒有設(shè)立專業(yè)的部門或?qū)Ｈ藖砉芾韺嵙?xí)的學(xué)生，也沒有對實習(xí)的學(xué)生進行實習(xí)上崗前相關(guān)工作制度、工作技能等的培訓(xùn)，實習(xí)過程中沒有指定專業(yè)人員進行指導(dǎo)，實習(xí)結(jié)束后也沒有相應(yīng)的考評。這些導(dǎo)致學(xué)生的實習(xí)出現(xiàn)種種怪異現(xiàn)象，要么學(xué)生成為實習(xí)單位的廉價勞動力，要么實習(xí)單位給學(xué)生指派的工作僅限于雜事，如打掃衛(wèi)生、復(fù)印文件、跑跑腿等，學(xué)生根本學(xué)不到東西，要么實習(xí)單位干脆直接給學(xué)生實習(xí)鑒定表上蓋章，將學(xué)生打發(fā)走。
3.政府部門對大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)沒有獨立的立法保障
沒有明確政府、企事業(yè)單位、學(xué)校在組織大學(xué)生實習(xí)方面的責(zé)任和義務(wù)，也沒有切實有效的政策的推動，更沒有專門的機構(gòu)對企事業(yè)單位、高校在實習(xí)方面各自職責(zé)的監(jiān)督管理。由于我國的政府部門對大學(xué)生實習(xí)重視度不高，因此，當(dāng)前的大學(xué)生實習(xí)工作主體承擔(dān)者是學(xué)校。作為最基層的教學(xué)單位，既沒有立法的權(quán)力，也沒有制定政策的權(quán)力，因此實習(xí)工作難以推展開來。只能是依靠學(xué)校上門聯(lián)系，求爺爺告奶奶，才能安排學(xué)生去實習(xí)。而學(xué)校因為資金有限，對實習(xí)的學(xué)生在指導(dǎo)、管理、考核上無法面面俱到，導(dǎo)致學(xué)生實習(xí)效果大打折扣。
二、有效控制和提升大學(xué)生實習(xí)效果的對策
1.政府以立法和制定政策法規(guī)等形式為大學(xué)生實習(xí)提供制度支撐。
首先，為了推動大學(xué)生實習(xí)，政府要有立法保障。要明確政府、企事業(yè)單位、高校在組織大學(xué)生實習(xí)方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)定大學(xué)生實習(xí)的原則和辦法，保障大學(xué)生在實習(xí)期間的合法權(quán)益。其次，出臺政策保障大學(xué)生實習(xí)的順利實施。如成立專門的管理大學(xué)生實習(xí)的機構(gòu)，統(tǒng)一負責(zé)對政府職能部門、企事業(yè)單位和高校在大學(xué)生實習(xí)方面的分工合作并對各自的職責(zé)進行監(jiān)督指導(dǎo)。再次，采取有力的經(jīng)濟補償措施或加大稅收優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵企事業(yè)單位主動接收大學(xué)生實習(xí)，從而改變當(dāng)前學(xué)校追著實習(xí)單位轉(zhuǎn)的窘迫現(xiàn)狀。例如，政府可以將人事部用于技能培訓(xùn)的專項資金切出一部分專門用于對愿意接收大學(xué)生實習(xí)的企事業(yè)單位的經(jīng)濟補償，而對不接收大學(xué)生實習(xí)的企事業(yè)單位進行經(jīng)濟處罰，并通過媒體曝光，促使企事業(yè)單位主動接收大學(xué)生實習(xí)。
2.實習(xí)的企事業(yè)單位建立健全大學(xué)生實習(xí)管理考核制度。
為有效控制和提升畢業(yè)生實習(xí)效果，應(yīng)該轉(zhuǎn)變當(dāng)前模式，學(xué)校不再是大學(xué)生實習(xí)的主體承擔(dān)者，而是改由企事業(yè)單位來完全主導(dǎo)大學(xué)生的實習(xí)，形成以企事業(yè)單位培訓(xùn)為主體，高校教學(xué)為輔助的大學(xué)生實習(xí)模式。這種模式有助于企業(yè)完整的完成對實學(xué)生的培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核等實習(xí)管理工作，從而確保學(xué)生的實習(xí)取得實效。企事業(yè)單位根據(jù)業(yè)務(wù)和規(guī)模提供層次不等的實習(xí)崗位，每年定期通過本單位的網(wǎng)站、合作院校網(wǎng)站、人力資源網(wǎng)站或媒體招收實習(xí)生的消息。學(xué)校也可據(jù)此靈活安排大學(xué)生的實習(xí)時間。在實習(xí)期間，學(xué)生以實習(xí)單位員工的身份接受單位的培訓(xùn)，實習(xí)單位為學(xué)生支付一定的工資，并具體負責(zé)學(xué)生的日常指導(dǎo)和管理以及實習(xí)結(jié)束后的考核與評定工作，組織學(xué)生的實訓(xùn)工作鑒定以及畢業(yè)論文的撰寫與答辯等事宜。學(xué)校在此過程中主要是定期跟蹤，檢驗學(xué)生實習(xí)的效果，與學(xué)生進行交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時與實習(xí)單位溝通，向?qū)W校反饋以便調(diào)整理論與實踐教學(xué)的設(shè)置。
3.學(xué)校要完善大學(xué)生實習(xí)管理體系。
第4篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
四年就這么過去!似乎又回到起點,突然覺得四年的同學(xué),身邊的朋友,比想象中要可愛的多!四年中我們這個班集體在張老師的帶領(lǐng)下取得優(yōu)秀的成績，四年后今天我們這個優(yōu)秀集體走向社會，各自獨立面對生活。
如今不論我們是否能應(yīng)對生活，都要一起被社會收割了。縱使我們有千般的不舍，萬般的無奈，縱使我再怎么痛苦流涕。我們還是要說再見，在彌漫了離開感傷 的盛夏六月里，我們要離開蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院，離開四年的同學(xué)和老師，離開我們四年的室友，離開四年的好朋友，離開我們四年的老師，離開我們的校園，不管怎樣我們能相聚到這里就是我們的緣分，不管怎樣我們在這里度過了青春，不管怎樣我們在這里同時學(xué)習(xí)生活過，今天我們的聚餐意味著我們的大學(xué)生生活結(jié)束，在聚會上向和我們四年同一個教室學(xué)習(xí)生活的同學(xué)用最堅實的語言，最鄭重的承諾說句再見、珍重。
二、策劃人:06會計本科班班委會及團支部全體成員
三、負責(zé)人：楊東剛（全面負責(zé)組織活動及同學(xué)的安全）
柳俐名（經(jīng)費預(yù)收、組織活動、負責(zé)男生安全）
楊鵬潔（經(jīng)費預(yù)收、組織活動、負責(zé)女生安全）
四、經(jīng)費來源及管理：經(jīng)費來源全體聚會同學(xué)每人預(yù)收50元，經(jīng)費管理由全部班干部及參與籌劃同學(xué)，集體進行聚餐結(jié)賬。
五、活動地點：由于本班有少數(shù)民族，聚會放在蘭州市區(qū)清真餐廳，具體地點大家商議后再定
六、活動時間：預(yù)定在畢業(yè)答辯結(jié)束后那天，下午5點。
七、活動細則：1.班干部進行宣傳和組織大家收取活動經(jīng)費，經(jīng)費安全管理，長退少補
2.見于活動地點放在市區(qū)，我們要提前出發(fā)到活動地點，按時參加
3.活動期間，班干部和團干部負責(zé)好同學(xué)的安全，大家也要注意安全
4.最好去活動地點以宿舍為單位參加活動，互相照顧
5.活動經(jīng)費核算由班級班干部及部分籌劃同學(xué)擔(dān)任
6.大家按時參加活動，活動結(jié)束按時返校
九.活動開展： 1.由班干部組織，班級同學(xué)參與
2.班干部宣傳，進行經(jīng)費預(yù)收、同學(xué)進行配合
3.安全、文明的開展聚餐活動
4.勤儉節(jié)約，快樂、陽光舉辦聚餐活動
十、結(jié)束語： 今天，只是畢業(yè)，我們之間的師生情意、同學(xué)友愛將伴隨著時間的推移不斷升級。在即將踏上新的人生旅 途的時候，我們所有人都將記?。簺]有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調(diào)。在以后漫長的 人生旅程中，找到自己的方向，做個最好的自我！這樣的人生也美麗?。ê蟾嚼蠋熀屯瑢W(xué)畢業(yè)后通訊錄）
第5篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
歲月匆匆，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝。從眼眸里抽出細細雨絲，然后紛紛揚揚的撒下。我即將離開我的大學(xué)生活。走過樓蘭，走過荒灘，只是為了那句“路在腳下，明天會更好”。
雖然即將與相處四年的同窗好友分別，但卻無法把自己和屬于花季年齡的回憶全都忘掉，因為在那個美好的年齡，我們已將自己最美好的青春做了一次交換。
含著淚，回頭讀起身后的腳印，這些腳印離學(xué)生時代越來越遠，伸向遠方。即使腳窩泥濘，步履蹣跚，但我還是毅然的去追求屬于自己的夢。曾經(jīng)失去的，我不會注入太多是眷戀，太多的嘆息;將要得到的，我也一定不會迷惑，不會遲疑。因為每個清晨的太陽都是嶄新的，明天還要繼續(xù)。大學(xué)生畢業(yè)演講稿范文
紅陽在頭頂散射著年輪的波，靈性鳥蹲在枝頭目送我的背影，為我祈愿一路平安。真正令我魂牽心動的是那夢流浪的地方，生命在律動，風(fēng)景在行走，情調(diào)目光里不僅映射著浪漫，而且還充滿了對未來的信心。對于一個人來說，他的夢想就是他的翅膀，有夢想的人，隨時都會跳起來，拍拍翅膀，到他想去的地方盡情的遨游?？?山那邊如今又是香草萋萋，滿庭芳菲了。白云將載著我到那夢開始的地方，實現(xiàn)我的夢想，實現(xiàn)我的價值。
在此，我由衷的感謝母校對我的培養(yǎng)，使我學(xué)會了各種生活技能和懂得了怎樣為人處事。祝福我的母校明天會更好!同時，我也由衷的感謝四年來同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助，感謝各位朋友的關(guān)懷。認識你們是我的人生一大財富，真誠的祝愿各位一路走好!
第6篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
×尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
××您好
××感謝你在百忙之中關(guān)注這份自薦材料。版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!我熱切地盼望，您對我的了解和信任會從現(xiàn)在開始。
××十?dāng)?shù)載寒窗燭影伴隨著父母雙親日益加深的石刻的皺紋伴隨著兄弟師長日復(fù)一日的諄諄教誨我勤奮摸索孜孜以求的是做人和做事的道理
×做人，勤勤懇懇為本
×ד凡是值得做的事情就值得做好，凡是值得做好的事情就值得做到盡善盡美”！這就是我，一個活潑開朗的當(dāng)代女大學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的理解。學(xué)習(xí)的過程是痛苦的追求真理的路途是充滿荊棘的。然而不經(jīng)歷風(fēng)雨如何能見到彩虹？人生的真諦就在于茫茫夜暗中遠方的那一點星光，就在于對心中至美的無盡渴望和跌倒爬起的坎坷歷程。這些年來，無論學(xué)習(xí)書本知識還是從事社會工作，我都努力地傾盡自己的心血與智慧，散發(fā)著“人生的靈魂在于熱情”的永恒信念。尤其是在從事社會工作的過程中，我接觸到社會各階層的形形的人群，曾經(jīng)許多次為高級知識分子的勤勤懇懇思維縝密和無欲無求所震撼，也曾經(jīng)許多次為普通勞動人民的憨厚淳樸耿直爽朗和熱情奔放所感動，我從中漸漸地領(lǐng)悟到做人的道理：熱情是聯(lián)系你一生的紅線，勤勤懇懇才是真。
×做事，實實在在為要
××有正確的人生觀和價值觀，才使得自己學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，才真切感受到學(xué)習(xí)本身就是真實的。十多年課堂生活中，尤其是進入大學(xué)校園以來，我漸漸感到真實在學(xué)習(xí)過程中的分量，并且以此為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，在培育智商的同時從不敢忽略情商的發(fā)展，力圖使自己無論在什么情況下都可以保持平和寧靜的心態(tài)，堅持客觀事物的本來面目，給自己足夠的時間和空間來思考和解決問題。并不忘求學(xué)本色，孜孜不倦，刻苦鉆研，最終取得不菲的成績。
××在注重學(xué)習(xí)的同時，版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!我還時刻注重培養(yǎng)和鍛煉自己各方面的社會能力。積極參加學(xué)生社團活動和社會實踐活動，先后擔(dān)任班團支部書記和班副班長，工作態(tài)度誠懇，得到老師和同學(xué)的支持和肯定，并先后兩次被評為“優(yōu)秀團干部”和“優(yōu)秀團員”。個人綜合素質(zhì)得到很大的鍛煉和提高，培養(yǎng)了較強的口頭表達能力和組織能力。
×期盼，發(fā)展需要舞臺
××?xí)r光的年輪走到今天，人生的又一次抉擇橫亙在我的眼前。多年的探索無論是成是敗均已使我的軀體蓄滿待發(fā)的能量，我誠摯地懇請加盟貴單位，讓自己多年來的所學(xué)所感接受實踐的檢驗，用自己的一腔熱血為貴單位的興旺發(fā)達稍盡綿薄。人生的汽笛已然轟響，學(xué)習(xí)卻尚無止境，希望貴公司能給我這么一個“繼續(xù)學(xué)習(xí)”的機會。
××此致
×敬禮
第7篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
1、這是我被稱之為男生的最后兩個月?；厥走^去的四年，腦海里只有空白一片。至于將來，也沒有更好的打算。悲哉!悲哉!
3、這個夏天，會有多少不舍，會有多少人痛哭，一張張再熟悉不過的臉孔，不言不語的回首一個個夏至，分離的季節(jié)，多渴望夏至未至。
4、在這三年中，你是我的校友，可你還是我旅途中的前友，上學(xué)放學(xué)你都走在我前面，我只能看著你的背影，分手了，我可能還是只能看著你的背影，但希望哪天的相逢你能看看我的背影。哪個帥氣而充滿優(yōu)傷的背影。
5、在剛剛畢業(yè)的小黃心里，“畢業(yè)是一件既幸福又不幸的事，幸福的是我們4年的學(xué)習(xí)終于結(jié)束;而不幸的是，朋友各奔東西。有時真希望時光倒流，彌補一下大學(xué)時代的遺憾。”
6、愿你是航船，在知識的海洋中乘風(fēng)破浪;愿你是水晶，永遠保持一顆純潔美麗的心;愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔!
8、又是一年畢業(yè)時，大學(xué)的同學(xué)們就要分別了，為您送上大學(xué)畢業(yè)祝福語、大學(xué)畢業(yè)祝福短信，愿大家都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
9、有些人一看就讓人產(chǎn)生好感，有些人一笑卻讓人無法忘記，哪是多么天真而可愛的笑容，讓你回味一生，哪是多么難找的笑容，他給你帶來快樂無窮。分手了就代表著有一天的相逢，所以我們抱著歡樂一笑而過吧。
11、一句祝福，一世牽掛;一聲叮嚀，一生感動。畢業(yè)的號角已吹響，帶著你們的祝福，我們上路，不管前方有多少的風(fēng)雨，心不會再孤獨。
12、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。
13、我真想裁下一塊朝陽輔在清清的草地上，讓同學(xué)、朋友盡情地唱，盡情地笑。然后，然后盡興地說一聲：GoodBye
15、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。
16、我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
18、我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
19、我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
20、我的朋友，你的聲音飄蕩在我的心里，像那海水的低吟之聲，繚繞在靜聽著的松林之間。像露珠依戀著美麗的花朵，我忘掉了人間的憂愁。若這就是夢，我愿它永遠不醒，因為夢中有你，夢中有情!
21、同學(xué)兩年，花前月下，指點江山，藍天白云，也有烏云成群，月轉(zhuǎn)星移，沒有分離那有相聚，朋友揮手說聲“再會”，祝你鵬程萬里!
22、歲月的流逝，證明著我們在一天天的長大。在成長中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時，我相信，我們還會回到相遇的起點。
23、四年的大學(xué)生涯不一定都活得愉快、精彩，但“4年來天天相處的朋友，會離你很遠很遠，或許一輩子難得見面”。這樣的留言讓人久久不能平復(fù)。
24、生活中有苦也有樂，歲月中有甜也有疼，分手時刻的痛，代表著相逢時的甜蜜，在你我的人生旅途中，還會有更多的快與樂，我們用開心的話祝福我們開心快樂的未來，把生活過更加輝煌。
25、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
26、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
27、人在旅途 , 難免會遇到荊棘和坎坷 , 但風(fēng)雨過后 , 一定會有美麗的彩虹 . 我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學(xué)哥學(xué)姐!!!
28、你我共同擁有“清”字，而你這么貪心，還要在“清”字前多加一個“朝”字，這也難怪啦。因為早上的天氣更加清爽嘛。
29、你是崖畔青松，有風(fēng)雨就有怒號;你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。
30、默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
32、老同學(xué)，得到你以優(yōu)異的成績考入一中學(xué)府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績，再接再厲，爭取在學(xué)業(yè)上有所造詣。
33、來自五湖四海，奔向天南海北，三個春天匆匆而過，如夢的年齡，充滿了激情和歡笑，不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。
34、盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧!它是生活的甘露!它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味……
35、今天的歡聲笑語，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友
36、今日同窗分手，說一聲：珍重!明朝校友相逢，賀一句：成功!
37、紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。
38、還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
40、各位，好日子過一天少一天啊，不管是畢業(yè)班的同學(xué)還是師弟師妹，大家趕緊珍惜剩下的大學(xué)時光吧，以后就很難有這么瀟灑的生活了。
41、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!
42、風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會再度重逢!
43、短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
44、動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
45、得我們在湖邊，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動，與四周細小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
46、大學(xué)即將結(jié)束,我想對大家說:"01生本四是我一生中最值得留戀的家,好舍不得大家,但事實是殘酷的，只希望兄弟姐妹出去社會后繼續(xù)保持聯(lián)系,分享生活中的苦與樂!"
47、從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
48、采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
49、不論從事哪種職業(yè)，要走向成功，首先應(yīng)對職業(yè)感興趣。
50、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
51、畢業(yè)季，祝福遞;莫傷離，互珍惜;同窗情，記心底;憶往昔，美好記;前路廣，愿順利;天涯離，難相聚;好朋友，多聯(lián)系!
第8篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
如果說認識實習(xí)是走馬觀花，生產(chǎn)實習(xí)是小試牛刀，那么畢業(yè)實習(xí)則是有的放矢。懷揣著三年半在校所學(xué)的專業(yè)課程的理論知識和實踐見聞，我又一次來到了武漢鋼鐵（集團）公司進行了畢業(yè)實習(xí)。盡管由于種種原因，畢業(yè)實習(xí)的時間沒有我預(yù)期中的長，但兩天的時間也讓我修復(fù)了一些認識上的缺陷，增強了一些專業(yè)知識上的理解，尤其是看到了那些常在課本上提到的設(shè)備的芳容，了解了那些常在課本上提到的參數(shù)的生產(chǎn)意義，并且更進一步地了解了鋼鐵生產(chǎn)的現(xiàn)狀。 根據(jù)實習(xí)的進度和目的，本報告主要分三個部分介紹我的實習(xí)經(jīng)過。 一、煉鐵廠實習(xí)。 我們所去實習(xí)的是武鋼5#高爐，該高爐于去年經(jīng)過了六個月的大修及調(diào)試后投產(chǎn)不久。大修過程中，未改變爐子高度和四根支柱。該高爐主要高爐本體指數(shù) 爐容：3200m3
總高：30.6m 爐喉高度：2.1m(大修前為2.4m)
爐身高度：17.9m 爐腰高度：2.1m(大修前為2.0m)
爐腹高度：3.5m 爐缸高度：5m(大修前為4.8m)
高徑比：2.182 死鐵層厚度：2.3m
風(fēng)口數(shù)目：32 渣鐵口數(shù)目：4
第9篇：大學(xué)生畢業(yè)范文
【論文摘要】：就業(yè)難已成為眾所周知社會問題，畢業(yè)前的焦躁、不安、憂慮困擾者眾多學(xué)生，對他們進行畢業(yè)前的心理調(diào)適，使他們良好擇業(yè)，迅速融入社會，這是一個亟需關(guān)注的問題。
就業(yè)難已成為眾所周知的社會普遍問題，大學(xué)生從 "安逸"的大學(xué)校園，走向極具競爭力的社會，工作的壓力、環(huán)境不適應(yīng)壓力、焦慮、恐慌、寢食不安、無所適從。心理焦慮是指由心理沖突或個人遭受挫折以及可能要遭受挫折而產(chǎn)生的一種緊張、恐懼的情緒狀態(tài)。過度的焦慮會對大學(xué)生畢業(yè)產(chǎn)生消極影響，它不僅會抑制大學(xué)生的正常思維，而且使大學(xué)生的注意力難以集中，記憶力明顯減退，從而影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。大學(xué)畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的畢業(yè)形勢產(chǎn)生焦慮心理在所難免，但要實現(xiàn)順利畢業(yè)，就必須認清畢業(yè)形勢，正視畢業(yè)現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變畢業(yè)觀念，調(diào)適畢業(yè)心態(tài)，把握畢業(yè)機會。
大學(xué)生要認清畢業(yè)形勢，正視畢業(yè)現(xiàn)狀。近幾年來，高校畢業(yè)生人數(shù)增長了四倍多，當(dāng)前及今后一個時期大學(xué)生的畢業(yè)形勢會相當(dāng)嚴(yán)峻。凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"，大學(xué)生只有認清畢業(yè)形勢，正視畢業(yè)現(xiàn)狀，方能做到心中有數(shù)、處變不驚。
缺少社會經(jīng)驗的大學(xué)生，對選擇職業(yè)這一人生大課題產(chǎn)生焦慮屬于正?，F(xiàn)象。在現(xiàn)實社會中，學(xué)生在校期間的表現(xiàn)固然重要，但他們的個人形象、氣質(zhì)、邏輯思維能力、語言表達能力等方面更加受到招聘單位的關(guān)注。而考研、突發(fā)事件、經(jīng)濟拮據(jù)等不愉快的經(jīng)歷，都會導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生心理焦慮。事實上，部分大學(xué)生也存在自我心理調(diào)節(jié)能力相對滯后的問題，有的學(xué)生不能正視畢業(yè)形勢，產(chǎn)生了素質(zhì)恐慌，加上一些外在因素的干擾，直接影響了大學(xué)生順利畢業(yè)。
只有正視畢業(yè)壓力，大學(xué)生才會迫使自己積極行動起來，適度的心理焦慮能夠使大學(xué)生產(chǎn)生壓力，這種壓力可以變成動力，它可增強大學(xué)生的進取心。但是，如果心理過度焦躁、不安，自己又不能在一定時間內(nèi)調(diào)整這些情緒，這些情緒就會成為心理障礙或者心理疾病，會嚴(yán)重影響大學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，甚至?xí)駴]大學(xué)生的潛能，給畢業(yè)帶來額外的困難。在日常生活中，我們對焦慮心理的評估可以是客觀的，也可以是主觀的。面臨畢業(yè)，自己正處于嚴(yán)峻的形勢之中，這時的焦慮心理是一種正常反應(yīng)，我們可以提醒自己正視畢業(yè)；如果我們對畢業(yè)形勢做出不切實際的評估，即不能正視畢業(yè)形勢，則產(chǎn)生的焦慮心理就不是一種適應(yīng)性的反應(yīng)，就會使我們自己感到異常緊張，嚴(yán)重時會導(dǎo)致焦慮障礙。
1. 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變畢業(yè)觀念，調(diào)適畢業(yè)心態(tài)
大學(xué)生群體是個體由青年期到成年期成長過程中一個特殊的群體，他們集多種特殊性于一身，存在著多重價值觀、人格的再構(gòu)成等心理內(nèi)在原因，同時存在著環(huán)境中誘發(fā)因素的作用，使得大學(xué)生的心理健康狀況比其他群體要低，一般的觀點認為大學(xué)生畢業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等。特別是挫折心理，對大學(xué)生畢業(yè)影響最大。
觀念是行動的先導(dǎo)。大學(xué)生要改變錯誤的自我認知和社會認知，加強自我理解與分析的能力培養(yǎng)，以平常心面對畢業(yè)形勢，冷靜地做出選擇；要孕育真、善、美的感受，保持良好心境；要排除諸如不滿、嫉妒、焦慮、恐懼等負性情感對正常思維、決策的干擾；要打破傳統(tǒng)意義上的畢業(yè)"一錘定終生"的陳舊畢業(yè)觀念，建立新型的畢業(yè)觀，強化擇業(yè)的自主意識，樹立正確的畢業(yè)觀。
應(yīng)屆畢業(yè)生面對畢業(yè)形勢，回避的應(yīng)對方式雖然可以緩和焦慮程度，但作為一種消極的方式因為沒有真正解決畢業(yè)問題，長此以往是要付出較大代價的，焦慮源并不會因此自動消失，反而會對本人糾纏不休，不定期還會出現(xiàn)，所以必須隨時戒備。如果我們一味地自怨自悔，只能繼續(xù)滋生失望的心理，戕殺自信心；如果我們反復(fù)玩味挫折，咀嚼挫折帶來的痛苦，只能使自己更加心灰意冷，舉步不前。面對全新的社會環(huán)境和嚴(yán)峻的畢業(yè)形勢，心理挫折不可避免，但因噎廢食，給自己貼上失敗的標(biāo)簽，徘徊在失敗的陰影中的做法不可取。 轉(zhuǎn)貼于
大學(xué)生要進行心理調(diào)適，克服焦慮心理，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變畢業(yè)的思想觀念。應(yīng)屆畢業(yè)生要打破傳統(tǒng)的事事求穩(wěn)、事事求順的思想，樹立市場競爭的觀念。我們生活在市場經(jīng)濟社會中，競爭就要伴隨自己一生。應(yīng)屆畢業(yè)生求職過程就是競爭過程，即使你得到了比較理想的職業(yè)，如果缺乏競爭意識，不再繼續(xù)努力，也會失去這個工作。有競爭就會有風(fēng)險，確立競爭意識，不怕風(fēng)險和挫折，焦慮心理就會得到緩解。面對畢業(yè)焦慮，進行理性思考是基礎(chǔ)，根據(jù)情況的變化更新自己的思想觀念是關(guān)鍵。
2. 大學(xué)生要把握畢業(yè)機會，順利實現(xiàn)畢業(yè)
畢業(yè)是大學(xué)生人生發(fā)展中的重大轉(zhuǎn)折點，是大學(xué)生從"自然人"向"社會人"過渡的重要階段。大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)認知心理是指他們在擇業(yè)過程中對自己、對職業(yè)及其周圍社會環(huán)境等的認識、了解和擇業(yè)中對事物的推理與判斷。在許多的情況下，當(dāng)良好的畢業(yè)機會到來的時候，大學(xué)生往往不能很好地把握機會，導(dǎo)致畢業(yè)機會喪失。一方面，許多學(xué)生自我認知不準(zhǔn)確，有的產(chǎn)生自負心理，主要表現(xiàn)為擇業(yè)期望值很高，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層學(xué)校去工作，往往會給用人單位留下"眼高手低、浮躁虛夸"的不良印象；有的產(chǎn)生自卑心理，主要表現(xiàn)為對自身的素質(zhì)和畢業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與畢業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。另一方面，對外圍環(huán)境認知不確切，對環(huán)境估計不足會出現(xiàn)坐等心理，坐等就容易失去機會，如果學(xué)生思想不切實際，只注重經(jīng)濟意識和區(qū)域觀念，講究金錢第一、環(huán)境條件第一，不愿到待遇差、條件差的地方，就會容易出現(xiàn)"高不成，低不就"的狀況。具有理想化趨向的大學(xué)生在畢業(yè)過程中便會出現(xiàn)決策猶豫心理，從而錯過一些良好的畢業(yè)機會。
焦慮心理會讓大學(xué)生覺得緊張和擔(dān)憂，良好的心態(tài)有利于他們把握畢業(yè)機會。在畢業(yè)過程中，大學(xué)生既要適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，使自己保持一個平和的心態(tài)，又要注意把握機會，不能讓畢業(yè)的機會與自己擦肩而過。把握機會并不是越緊越好，就像我們手中的沙子，你把握得越緊，留下得就會越少。
