個人審計報告精選(九篇)

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第1篇：個人審計報告范文

述職報告是簡明扼要的介紹自己的基本工作情況，如所任職務(wù)，任職時間。下面就讓小編帶你去看看申報中學(xué)一級教師個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

申報中學(xué)一級教師述職報告1我于____年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)，____至____年在江西省尋烏中學(xué)工作，擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任團(tuán)委工作以及校報發(fā)表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術(shù)裝備》發(fā)表，并為學(xué)校舉辦的大型科教研活動進(jìn)行專題報道，為南海一中的對外宣傳做了大量工作，提高了學(xué)校的知名度，因工作出色，于____年__月授予“學(xué)校特別奉獻(xiàn)獎”。

我在____年__月?lián)胃叨売⒄Z備課組組長，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，對早讀與晚聽進(jìn)行了大膽的改革，并實行了規(guī)范的限時閱讀訓(xùn)練與寫作訓(xùn)練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團(tuán)結(jié)友愛，進(jìn)一步完善備課組電子備課流程，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學(xué)科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學(xué)生參加了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在____年全國中學(xué)生英語能力競賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時上課和下班輔導(dǎo)，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評非常及時。嚴(yán)格要求學(xué)生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為事務(wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)討論，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，教會學(xué)生做一個心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對象，盡可能了解他們的`思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并善于利用學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極性進(jìn)行自我管理，所帶班級班風(fēng)良好。

我于____年__月參加“全國十五規(guī)劃重點(diǎn)課題—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評價”的課題研究，并負(fù)責(zé)課題組的常務(wù)工作，制作和維護(hù)了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價專題研究網(wǎng)站”，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網(wǎng)提供了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件。每周組織課題組成員進(jìn)行教研活動，每一個學(xué)科都承擔(dān)了校級的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課。規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在____年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線教學(xué)初探》獲南海市教育信息技術(shù)論文一等獎，并收錄進(jìn)《南海市教育信息論文集》?！段遗c教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表。

回首調(diào)入南海一中的兩年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長中，我也在進(jìn)步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進(jìn)步與收獲。

以上是我任中教二級職稱期間的個人述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性。

申報中學(xué)一級教師述職報告2本人于20____年七月畢業(yè)于z教育學(xué)院思想政治教育專業(yè)，同年八月至今，一直在從事教育教學(xué)工作。在參加工作的這些年里，我一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們匯報。

一、思想政治方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有著較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，平常誠實守信，銳意進(jìn)取，滿腔熱忱地投身到工作中。在工作中我堅持做到為人師表，言傳身教，教書育人，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，這些都得到了他們的肯定和好評。

二、教育教學(xué)方面

俗話說“好的開端是成功的一半”， 20____年剛踏上講臺時，我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從以下幾方面做好：

(1)向?qū)W校骨干教師學(xué)習(xí)、討教，以便盡快適應(yīng)教學(xué)。

(2)做到先備課，后聽課，再修改教案，最后上課。盡管這樣工作量很大，但我始終堅持備好并盡量上好每一節(jié)課。備課時，我都花費(fèi)較多的時間去分析教材、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教法、學(xué)法，并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎么樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學(xué)生;既備教法、又備學(xué)法，為上課作好充分準(zhǔn)備。

從教以來，我把全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作也取得了一些成績：

20____年度和20____年度均獲得校青年教師教育教學(xué)基本功競賽一等獎;20____年獲得中澳市信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊教研一等獎;20____年和20____年指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公民教育實踐活動課題分別獲得中澳市三等獎和一等獎;在與朝陽中學(xué)的青年教師進(jìn)行的課堂教學(xué)能力競賽中也獲得了優(yōu)勝獎。

三、班主任工作方面

作為一個班主任，我身感肩上責(zé)任之重大。我要對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)還要對自己的良心負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。因此，作為班主任我認(rèn)為首先要抓好以下兩項工作：

1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作中的重點(diǎn)。我覺得首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，其次是對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

2、重視班委班風(fēng)建設(shè)

在上任以前就請教過許多有經(jīng)驗的班主任，他們告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級干部。對他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使他們成為同學(xué)的`榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

四、教研和自主學(xué)習(xí)方面

從教以來邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓(xùn)與案例，并寫成論文。

20____年《培養(yǎng)健康心理消除——初中畢業(yè)班學(xué)生心理指導(dǎo)與調(diào)適》 于省級刊物《文苑》發(fā)表，刊號：CN15—1336/G0;20____年《關(guān)于思想品德課增強(qiáng)學(xué)生課堂參與意識的教學(xué)研究》于省級刊物《時代教育》發(fā)表，刊號：CN 51—1677/G4

社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步對教師的素質(zhì)提出了新的要求，為了能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，本人一直自學(xué)電腦知識和多媒體課件制作;經(jīng)常閱讀教育名著，寫教學(xué)心得，注重為自己充電，為成為一名“專家型”、“學(xué)者型”教師而努力。

五、今后努力的方向

回顧幾年來的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心的付出過，雖然伴隨著有挫折與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求;教育是門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯，藝無止境。今后我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為我校的興旺發(fā)達(dá)，為中國的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)我微薄的力量。

時間如水，生命如歌，屈指算來，本人已在初中教學(xué)崗位上走過了6個年頭，在此期間，教學(xué)上有過2個小循環(huán)，擔(dān)任班主任工作4年，其中20____年9月被評定為中學(xué)政治二級教師，已經(jīng)符合申報中學(xué)政治一級教師資格條件，因此特提出申報。

申報中學(xué)一級教師述職報告3我于1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，同年到南海一中任教政治，1999年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級政治教師。從轉(zhuǎn)正至今，已滿四年，擔(dān)任過從高一到高三的政治課程，符合申報中學(xué)政治一級教師條件，現(xiàn)述職如下：

一、愛崗敬業(yè)、虛心學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展

從教五年來，我都以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去，并以“校園無小事，事事育人;教育無小結(jié)，處處楷?！眮韽母邚膰?yán)要求自己，腳踏實地，求真務(wù)實，努力做到“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀(jì)人才作嫁衣;自強(qiáng)不息，探索現(xiàn)代化教育竭全力”。

同時，在自己的教育教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí)，積極求進(jìn)：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)黨和國家的重大路線、方針、政策，又學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷提高理論水平;二是把自己身邊的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，尊重每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，并從他們身上學(xué)到自己缺少的東西，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷充實完善自己。與此同時，尊重每一位學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的朋友，平等相待，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)作為教師所必須具備的人格修養(yǎng)等等。

另外，我非常重視學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。教學(xué)方面，我探索和實踐了“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面發(fā)展”的教學(xué)模式，取得一定成效;德育方面，我組織和參與了“網(wǎng)絡(luò)德育”這一新模式，在省內(nèi)外產(chǎn)生了比較廣泛的影響;有多篇教育教學(xué)論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。

二、立足實際、著力探究、促升教學(xué)

從教五年來，我從一位新教師的“邯鄲學(xué)步”開始，到現(xiàn)在基本形成了具有自己鮮明個性的教學(xué)風(fēng)格，走過了一條學(xué)習(xí)、積累、創(chuàng)新的發(fā)展之路。

我立足學(xué)校的學(xué)生實際，結(jié)合當(dāng)今素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時勢之趨，與時俱進(jìn)，摸索出了一種切合校情、時代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。

從教頭三年，我都擔(dān)任高一的政治課。針對學(xué)生學(xué)習(xí)政治“貝多芬”(背多分)的現(xiàn)象和學(xué)生在政治課堂中思維桎梏的現(xiàn)狀，通過我不斷的思考、探索和實踐，在第二個學(xué)年形成了解決這些難題的教學(xué)方法，提出了“三自多導(dǎo)”的教學(xué)思想?！叭远鄬?dǎo)”的基本內(nèi)涵包括：一是教師的角色應(yīng)定位于學(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵者和引導(dǎo)者，對增進(jìn)學(xué)生主體參與意識和主動發(fā)展提供很好的動力;二是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使他們的主動性、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現(xiàn)，要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問，然后與老師善于駕馭、多角度地引導(dǎo)結(jié)合起來，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探索、解決問題的實際能力;三是“多導(dǎo)”要體現(xiàn)①鼓勵保持學(xué)生的好奇心。②鼓勵學(xué)生的首創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，解除他們對錯誤的恐懼心理。③避免用固定的眼光看待有創(chuàng)造性潛力的學(xué)生。④幫助學(xué)生培養(yǎng)韌性和恒心，支持鼓勵他們專心致志、善始善終地活動。⑤創(chuàng)造并保持一個民主、輕松、自由的氣氛，容許學(xué)生發(fā)表奇特而能自圓其說的某些見解。⑥鼓勵學(xué)生思維的批判性，包容他們的某些缺點(diǎn)。這種教學(xué)模式，有效地把學(xué)生引進(jìn)了生動活潑的政治課堂，破除了過去那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學(xué)生的推崇。

從教第四年是擔(dān)任高二的政治課，這時，隨著我校教育信息化的發(fā)展，教學(xué)手段豐富多樣，教學(xué)容量大大增加，“主體式”教學(xué)在整個校園已經(jīng)蔚然成風(fēng)，因此，學(xué)校對育人的`目標(biāo)又有了更加清晰和高層次的要求。順應(yīng)這形勢，我在“三自多導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了“目標(biāo)發(fā)展，質(zhì)疑求異”的教學(xué)新模式。那就是：每一節(jié)課都要在明確的教學(xué)和德育(即認(rèn)識與做人、發(fā)展)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使他們的主動性、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現(xiàn)，要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問，自己討論，自己求解，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探索、解決問題的實際能力，進(jìn)而把“學(xué)生主體地位的高揚(yáng)”與“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”結(jié)合起來。

從教第五年是擔(dān)任高三的政治課，這時我的教學(xué)風(fēng)格基本定型，但面對高考的激烈競爭，客觀上要求自己必須有新的突破。為此，我把前四年的教學(xué)歷程的積累的心得體會和高考研究相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，以便學(xué)生在高考競技場上取得佳績。我整個高三階段的教學(xué)思想是“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面發(fā)展”，把高一高二的一些優(yōu)點(diǎn)繼承下來，同時又有新的發(fā)展。這一年來，我堅持課前三分鐘學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動，堅持每天一題訓(xùn)練，堅持課堂中“因為……所以……”式的爭論，堅持采用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益，堅持前瞻性的高考研究和指導(dǎo)。從高考成績來看，效果是明顯的。

這幾年的探索和實踐，取得了一定的成績：(1)所承擔(dān)的學(xué)校或科組教研公開課均取得成功;(2)有多篇教學(xué)論文在省級以上的刊物上發(fā)表或獲獎;(3)輔導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐和撰寫小論文獲得南海市三等獎;(4)所擔(dān)任的兩個班在20____年高考中取得較好成績;(5)20____和20____學(xué)年度連續(xù)兩年的年度考核中被評為優(yōu)秀，獲20____年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號。

三、教書育人、激發(fā)潛能、德育創(chuàng)新

我的工作宗旨其中一條是教書不忘育人。從轉(zhuǎn)正為二級教師以來，我先后擔(dān)任了年級組長和德育處主任，這些經(jīng)歷，更使我懂得了教育教學(xué)的實質(zhì)就是“為學(xué)生將來的人生幸福奠好基石”。我以真誠和竭盡全力的付出，參與和組織了卓有成效的德育探索，形成了我校激勵教育和網(wǎng)絡(luò)德育的特色，走出了一條“堅持以德育人以情感人及從‘大處著眼

的、小處入手’的德育原則，堅持以非智力因素促升智力因素的德育辯證法，以信息化推進(jìn)德育功效”的新路子。20____年3月12日，“廣東省中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作”現(xiàn)場會在我校舉行。我校的激勵教育和網(wǎng)絡(luò)德育的成功經(jīng)驗，在省內(nèi)外引起了廣泛關(guān)注，來我校取經(jīng)者絡(luò)繹不絕。

當(dāng)然，這幾年我在工作中仍存在諸多不足的地方，工作水平和能力也有待提高和完善，今后我將繼續(xù)努力，刻苦求進(jìn)，全心全意做一名無愧于時代和國家的合格的人民教師。

申報中學(xué)一級教師述職報告4我叫曹紅娟，為南海一中英語教師，1999年1月被評定為中學(xué)二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學(xué)一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告。

我于____年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)，1995至1999年在江西省尋烏中學(xué)工作，擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任團(tuán)委工作以及校報發(fā)表新聞類文章十幾篇，組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在____年全國中學(xué)生英語能力競賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時上課和下班輔導(dǎo)，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評非常及時。嚴(yán)格要求學(xué)生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為事務(wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)討論，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，教會學(xué)生做一個心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并善于利用學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極性進(jìn)行自我管理，所帶班級班風(fēng)良好。

我于____年6月參加“全國十五規(guī)劃重點(diǎn)課題—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評價”的課題研究，并負(fù)責(zé)課題組的.常務(wù)工作，制作和維護(hù)了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價專題研究網(wǎng)站”，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網(wǎng)提供了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件。每周組織課題組成員進(jìn)行教研活動，每一個學(xué)科都承擔(dān)了校級的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課。規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在____年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線教學(xué)初探》獲南海市教育信息技術(shù)論文一等獎，并收錄進(jìn)《南海市教育信息論文集》。《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表。

回首調(diào)入南海一中的兩年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長中，我也在進(jìn)步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進(jìn)步與收獲。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性。

申報中學(xué)一級教師述職報告5一、品德高尚，為人師表

本人就任中學(xué)二級老師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強(qiáng)的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，師結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。積極參加公益活動，勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護(hù)學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

二、精通業(yè)務(wù)，不斷鉆研

本人大學(xué)中文系本科畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。同時，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，同時向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去。教學(xué)能力強(qiáng)勁，勝任各年級教學(xué)工作，教研基本功扎實。教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達(dá)到了較高的要求。

由本人承擔(dān)的公開課分別由附近兄弟學(xué)校、____市和三水市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評價。教學(xué)效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級老師的充分肯定。學(xué)科競賽也有多人分別獲得市鎮(zhèn)兩級的多項獎勵。

三、教育科研，初出成果

要做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實驗與改革。本人首先參加了市立項課題的教育教學(xué)實驗，成為骨干研究員，直接從事班級管理和課堂教學(xué)的研究工作，取得了喜人的成績。____年參加____市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被____省立項課題收為子課題。本人相關(guān)的論文獲全國第二屆教學(xué)與管理優(yōu)秀論文二等獎，論文在____年增刊上發(fā)表，相關(guān)課例獲全校優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，其他一批論文獲學(xué)校的獎勵。由本人主要參與的另一課題被三角鎮(zhèn)立項為課題。相關(guān)論文榮獲____市第十一屆中學(xué)語文教學(xué)研究論文交流會三等獎，論文獲____年三角鎮(zhèn)優(yōu)秀論文評審第一名。

此外，本人還積極從事現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機(jī)為中心包括錄音機(jī)、影碟機(jī)、電視機(jī)、投影機(jī)在內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，計算機(jī)使用技術(shù)達(dá)到高級水平。能用authorwaer,poverpoint獨(dú)立制作教學(xué)課件，已經(jīng)制做的10多件教學(xué)課件，用來輔助教學(xué)效果很好。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育的實施，在全市農(nóng)村中學(xué)中第一個建立了自己的網(wǎng)站——三角中學(xué)語文教育網(wǎng)站，提供豐富的語文資料，實現(xiàn)網(wǎng)上同步教學(xué)。

四、德育工作，成績優(yōu)良

第2篇：個人審計報告范文

截至目前共審計（調(diào)查）了16個單位（項目）。審計共查出管理不規(guī)范資金70580萬元。其中應(yīng)上交財政427.8萬元，應(yīng)調(diào)賬處理金額317.4萬元，應(yīng)歸還原渠道資金69834.79萬元。另對XX市XX區(qū)小白河應(yīng)急分洪區(qū)項目二期工程等81項工程已經(jīng)完成結(jié)算審計，送審金額為37726.91萬元，審定金額為26827.45萬元，審計核減金額為10899.46萬元。

一、深化財政資金監(jiān)督,做好區(qū)本級預(yù)算執(zhí)行和其他財政收支情況的審計

按照審計工作安排，除完成區(qū)財政局和區(qū)地稅局的審計，對我區(qū)的民政局、文體廣電旅游局、區(qū)紅十字會和XX區(qū)蒙古族小學(xué)4個部門的資金使用情況進(jìn)行了延審。本次審計重點(diǎn)關(guān)注了預(yù)算收入、支出執(zhí)行情況、專項資金分配管理、財政存量資金問題、稅收政策落實和稅費(fèi)征管情況等方面。審計后，我們已向區(qū)委區(qū)政府、區(qū)人大分別報告審計結(jié)果，審計報告得到區(qū)人大的充分肯定，并獲得高票通過。為區(qū)委、政府宏觀決策、人大依法監(jiān)督提供真實依據(jù)。

二、加強(qiáng)政策落實跟蹤審計，促進(jìn)上級部門下達(dá)的各項任務(wù)圓滿完成

一是根據(jù)上級審計機(jī)關(guān)統(tǒng)一部署，對我區(qū)2016年城鎮(zhèn)保障性安居工程進(jìn)行跟蹤審計，此次審計涉及居民3573戶，涉及房屋3408套，同時關(guān)注以前年度審計發(fā)現(xiàn)問題的整改和落實情況。這都在促進(jìn)保障資金撥付，加強(qiáng)棚改項目和資金管理工作，推進(jìn)閑置保障房及時分配，保障項目規(guī)范、順利實施等方面發(fā)揮了積極作用。

二是完成對2017年度國家重大政策措施落實情況跟蹤審計任務(wù)，主要圍繞財政存量資金管理使用情況、“旅游+”戰(zhàn)略相關(guān)政策措施落實情況和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況開展跟蹤審計。

三、加強(qiáng)重點(diǎn)項目投資審計，保障我區(qū)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展

一是按照XX區(qū)棚戶區(qū)（城中村）搬遷改造實施方案的要求，認(rèn)真做好110國道、210國道沿線等重點(diǎn)地段，以及我區(qū)北出口、沙河、賽汗、白音席勒等重點(diǎn)區(qū)域拆遷等棚改項目的資料審核工作。堅持“監(jiān)督與服務(wù)并重”的理念，對搬遷改造期間征收補(bǔ)償、土地及地上物評估、資金的管理、撥付、使用、項目建設(shè)等工作進(jìn)行審計監(jiān)督，確保各重大市政工程順利實施。截止目前，審計組已配合完成99家企業(yè)、651戶居民的審核，涉及補(bǔ)償金額16.81億元。

二是嚴(yán)格執(zhí)行《XX市XX區(qū)政府投資建設(shè)工程審計監(jiān)督管理辦法（試行）》及其實施細(xì)則，對工程建設(shè)前期及過程中與工程投資有關(guān)的各項經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行監(jiān)督。充分發(fā)揮審計在政府投資項目科學(xué)決策、規(guī)范管理、控制成本、提高質(zhì)量上的監(jiān)督和服務(wù)作用，提高了項目管理水平，最大限度地節(jié)約財政資金，避免資源浪費(fèi)。

四、積極開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位“吃空餉”問題再清查和集中整頓工作

按照XX市、XX區(qū)兩級《關(guān)于開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位“吃空餉”問題再清查和集中整頓工作的通知》要求，會同組織、人社、編辦、財政等部門，對XX區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位是否存在“吃空餉”問題進(jìn)行了再清查和集中整頓工作，確保底數(shù)清楚,清理到位。本次清查共涉及全區(qū)所有行政事業(yè)單位3760人，清理并扣回違規(guī)領(lǐng)取的退休養(yǎng)老金30177元。在進(jìn)行“吃空餉”工作檢查的同時，也強(qiáng)化了責(zé)任，規(guī)范了財務(wù)管理，健全了各項規(guī)章制度。

五、充分發(fā)揮職能作用，配合做好“雁過拔毛”式腐敗問題專項整治工作和區(qū)委巡察工作

一是按照《XX區(qū)開展集中整治“雁過拔毛”式腐敗問題工作方案》的要求，充分發(fā)揮審計在集中整治中的揭示、促進(jìn)整改與建制作用，為全區(qū)“雁過拔毛”式腐敗問題專項整治工作取得實效作出積極貢獻(xiàn)。目前已上報清理核查問題數(shù)2個。

二是按照XX區(qū)巡察工作的需要，專門派出審計人員對被巡察單位進(jìn)行財務(wù)監(jiān)督并提供違紀(jì)違規(guī)問題線索。

六、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和審計隊伍建設(shè)，提升審計能力

第3篇：個人審計報告范文

關(guān)鍵詞:吉林省;個人參與;第三次分配;慈善;研究報告

中圖分類號:C913.7

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)05-0062-02

1 研究背景

第三次分配作為市場的一次分配和政府的再分配的有益補(bǔ)充,得到了一定的關(guān)注。國外學(xué)者在對個人參與第三次分配的分析中,提出的主要理論有責(zé)任或義務(wù)論、利己論、利他論和多元動機(jī)論等,并據(jù)此提出了相應(yīng)的解決方法。而國內(nèi)學(xué)者更多從我國情況出發(fā),提出了道德論、儒學(xué)論和經(jīng)濟(jì)論等觀點(diǎn)。在這些理論的基礎(chǔ)上,課題使用消費(fèi)理論作為工具,融合各家理論,分析吉林省的實際狀況,提出切實方案。在我國,慈善事業(yè)迅速發(fā)展,從非政府組織的自發(fā)行動到各方積極參與,如今上升到社會保障的層面,對社會收入再分配起到不可忽視的作用。吉林省作為農(nóng)業(yè)大省,經(jīng)濟(jì)總量缺乏競爭力,人均收入排名靠后,公有經(jīng)濟(jì)重新布局,民營經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展,缺乏慈善氛圍,慈善事業(yè)發(fā)展落后。本課題從自然人角度對吉林省的第三次分配問題深入研究,尋求解決之道。

2 研究意義

學(xué)術(shù)價值、理論和實踐意義:學(xué)術(shù)價值:文章的理論依據(jù)是序數(shù)效用理論,首次使用無差異曲線等有力工具;分析問題時,首次把個人捐贈上升到第三次分配的高度去論述,這使得對為什么要研究這個問題的重要性認(rèn)識更加深入。

理論意義:課題抓住了現(xiàn)代收入分配的中心問題,即收入分配的貧富差距和公平問題;課題完善了社會保障理論,體現(xiàn)了十一屆人代會總理報告在有關(guān)社會保障中提出的“積極發(fā)展社會福利事業(yè),鼓勵和支持慈善事業(yè)發(fā)展”的要求;課題也是我省小康社會建設(shè)的重大理論問題,第三次分配作為實現(xiàn)社會公平的方式之一,將成為全面建設(shè)小康社會和社會和諧發(fā)展的有力手段。

實踐意義:第三次分配所關(guān)注的財富分配和弱勢群體問題正成為我省高層決策者、教育主管部門和高校的重要議題,使本選題具有重要的宏觀政策意義;本課題既從道德層面解釋,也采用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行分析,使課題更具有可操作性的微觀實施價值。

3 研究方法

本課題采用規(guī)范分析和實證分析相結(jié)合、理論分析和實際分析相結(jié)合的方法。規(guī)范分析我省個人參與第三次分配的重要性。運(yùn)用消費(fèi)理論與個人參與第三次分配的行為相結(jié)合,構(gòu)建實證模型,并結(jié)合我國實際情況,在與國外現(xiàn)狀對比下,提出對策參考。

4 研究的主要內(nèi)容

4.1 吉林省個人參與第三次分配的重要性及意義

第三次分配是將慈善事業(yè)上升到社會保障的政治高度和收入分配領(lǐng)域的一種提法。按照相關(guān)理論,收入分配被劃分為四個層面。第一次分配是市場主導(dǎo)的初次分配。市場是第一次分配的基礎(chǔ),社會中的個體按照效率的原則,以資本、勞動力、土地、技術(shù)等生產(chǎn)要素投入得多少獲得相應(yīng)的報酬。初次分配是整個收入分配體系的核心。第二次分配是以政府為主導(dǎo)的收入再分配。政府以社會管理者的身份參與收入分配,通過財政稅收和政府支出滿足教育、醫(yī)療衛(wèi)生、國防等非物質(zhì)生產(chǎn)部門的需求。再次分配還涉及社會保障體系,我國的養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等也需要政府管理和干預(yù)。收入再分配是在初次分配的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成的收入分配活動,是體現(xiàn)社會公平、糾正市場偏差的分配行為。第三次分配是以民間自發(fā)、非政府組織參與的收入分配方式,也就是通常所說的慈善行為。第三次分配是對前兩次分配的有益補(bǔ)充,在前兩次分配無法起作用的領(lǐng)域或者失靈的地方發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。第四次分配是指超越道德限制,違反法律約束的分配方式,包括、灰色收入、流氓滋事、坑蒙拐騙等行為,其典型特征是以非法占有他人財富為目的的分配方式。第四次分配方式是游離于社會收入分配體系之外,與前三次分配格格不入,應(yīng)該被限制和取消的畸形收入分配。

吉林省位于我國的東北部,人口密度不大,GDP總量居中等偏后,人均捐款數(shù)量不足全國平均數(shù)的一般。作為東北老工業(yè)基地中的一個省份,吉林省卻屬于農(nóng)業(yè)大省,工業(yè)體系陳舊、設(shè)備老化、機(jī)制缺乏活力。在這種情況下,吉林省缺乏慈善氛圍,慈善組織不多、慈善方式單一、民間自發(fā)慈善數(shù)量較少。然而,在構(gòu)建和諧社會中,慈善作為社會各階層之間的劑起到了不可替代的作用,在我省積極發(fā)展慈善事業(yè),構(gòu)建各方參與的慈善分配方式,完善我省的社會保障體系具有非常重要的意義。

吉林省作為農(nóng)業(yè)大省,農(nóng)業(yè)人口所占比重較大,農(nóng)民就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等問題同其他省份一樣落后于城市居民的保障水平。在吉林省惠農(nóng)政策和反哺政策下,農(nóng)民收入年年增收,但仍有部分人口收入偏低,因病致窮、因病返窮現(xiàn)象突出,農(nóng)村社會福利缺失難以迅速彌補(bǔ)。城市居民中也有部分人口收入低下,就業(yè)不足,靠政府救濟(jì)政策、低保政策過活。另一方面,隨著東北老工業(yè)基地的開發(fā),吉林省獲得國家的政策傾斜和資金扶持,政府改變觀念,國有企業(yè)改制、重組,經(jīng)濟(jì)重新煥發(fā)活力。吉林省政府制定了各產(chǎn)業(yè)躍升計劃,打造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè),鼓勵發(fā)展民營經(jīng)濟(jì),建立產(chǎn)業(yè)園區(qū),鼓勵創(chuàng)業(yè),一部分人脫穎而出,在市場競爭中占有一席之地,聚集了一定的財富。在吉林省二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下,這種收入差距更容易引起人們的關(guān)注。可見,發(fā)展吉林省個人參與的第三次分配對緩解收入不均、消除仇富心理、構(gòu)建和諧的社會關(guān)系起到助力。

4.2 吉林省個人參與第三次分配的特點(diǎn)及動因分析

吉林省慈善事業(yè)的發(fā)展與其他省份的發(fā)展有著不同的特點(diǎn),想要尋找發(fā)展吉林省個人參與第三次分配的對策和建議,必須要認(rèn)真研究吉林省自身的具體情況,參考其他國家和省份的做法,借鑒企業(yè)實體慈善的措施,深入分析吉林省自身的原因,從而得出解決之道。

從參與第三次分配的兩個主體,自然人和法人之間發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。吉林省個人參與第三次分配問題排除了企業(yè)慈善的討論,但是二者之間仍然有共性和個性。比如企業(yè)在進(jìn)行慈善捐贈時,要進(jìn)行稅收籌劃,企業(yè)要在慈善捐贈和繳納稅收之間作出準(zhǔn)確的計算,哪一個是對企業(yè)效益,包括直接的經(jīng)濟(jì)效益和間接的社會效益來說最有利,企業(yè)便會作出相應(yīng)選擇。同樣,個人在進(jìn)行捐贈時也會進(jìn)行效用最大化的考慮,是把錢捐出去還是用來消費(fèi),哪一個能帶來更大的效用,就會作出相應(yīng)的選擇。當(dāng)然,自然人和法人進(jìn)行慈善的區(qū)別還是很大的。最起碼,法人是以可計量或者可估量的效益為依據(jù),而自然人是以主觀效用為依據(jù)。在其它方面也有較大區(qū)別。

從國際比較的角度進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)吉林省個人參與第三次分配的特點(diǎn)。我國慈善事業(yè)擁有者悠久的歷史,《孟子》中“窮則獨(dú)善其身.達(dá)則兼善天下”,杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”等都有著樸素的慈善理念和思想。我國傳統(tǒng)上把慈善作為一種修身養(yǎng)性、積累功德的做法,官宦地主開棚施粥、宗教捐贈等都是代表,把慈善上升到一種收入分配方式,甚至社會保障體系中一個部分還是近幾年的事情。西方慈善事業(yè)不僅起源悠久,而且慈善捐贈的數(shù)額和規(guī)模之大,涉及的領(lǐng)域之廣,對社會經(jīng)濟(jì)、民主政治影響之深都是現(xiàn)今我國慈善事業(yè)無法比擬的。美國是西方國家中慈善事業(yè)最發(fā)達(dá)的,世界上沒有任何一個國家可以像美國那樣,曾將誕生出 那么多偉大的慈善家,如鋼鐵大王安德魯•卡內(nèi)基、比爾•蓋茨和巴菲特?？▋?nèi)基捐獻(xiàn)的資金相當(dāng)于當(dāng)時美國財政收入的一半,比爾•蓋茨和巴菲特的善款甚至比一些小國家的GDP還要多。

結(jié)合吉林省的實際情況,可以得到其獨(dú)特的慈善現(xiàn)狀特征,與企業(yè)和西方國家進(jìn)行對比,可以得到借鑒和啟示,對吉林省個人參與第三次分配的行為進(jìn)行原因探討。當(dāng)然,建立在消費(fèi)理論上的慈善模型對慈善的影響因素可以尋找理論支撐。

4.3 提高吉林省個人參與第三次分配積極性的對策和建議

基于消費(fèi)理論的吉林省個人參與第三次分配模型中對影響個人慈善的因素進(jìn)行了分析,這種從理論上的依據(jù)可以結(jié)合吉林省省情尋找到適合的發(fā)展慈善事業(yè)的解決方法。

消費(fèi)理論并不與其他慈善理論相矛盾。慈善說中有利他論一說,認(rèn)為當(dāng)個人大公無私,心系天下時,對低收入者的慈善行中,專門利人,毫不利己。這種學(xué)說中其實也包括了消費(fèi)理論,在模型中,每個人進(jìn)行支出時,都會對自己的各種選擇進(jìn)行比較,只有當(dāng)效用最大時才會選擇支出。所以,當(dāng)面臨慈善或者看一場電影時,如果慈善支出能夠帶來比看電影更大的效應(yīng),這個人自然會選擇慈善行為,看電影會給人帶來視聽享受、心里愉悅和感悟等效應(yīng),慈善也會帶來心理的滿足和幫助別人的幸福,看電影是消費(fèi),慈善也是消費(fèi),只不過不同的人會有不同的偏好而已。

慈善并不是人們被政府強(qiáng)制下的產(chǎn)物,應(yīng)該是人們自然地選擇。慈善的絕大部分應(yīng)該來源于普通百姓,而不是高收入者,這在美國已經(jīng)得到了數(shù)據(jù)支持。在吉林省,殘疾人組織的“心語協(xié)會”成為吉林省民間非政府組織的榜樣,吉林市普通女司機(jī)甄一菲在“開心辭典”中應(yīng)得的幾萬元錢全部捐給了疾病患者,并從此走上了慈善之路。慈善事業(yè)是以普通大眾支撐起來的大廈。如果把慈善作為公共物品來看的話,按照國外的實驗,課題組也做了相應(yīng)的小實驗,在學(xué)生中給每個人10張券,每張券都代表著一定的收益。如果把券交給組織者,那么每個學(xué)生都可以獲得5元錢,如果券最終保留在手中,那么只有擁有券的人獲得5元錢。在給學(xué)生講明了規(guī)則后,經(jīng)過實驗,雖然大家知道如果想要處于收入的最高端,保留的券越多越劃算,因為別人把券給了組織者后,自己也可以獲利。換句話說,如果自己保留了10張券,而別人把券交給了組織者,最后這個人將會是收入最高的人。當(dāng)然,如果每個人都把券交給了組織者,大家獲得的收入一樣多,而且是最高數(shù)量。試驗的結(jié)果既沒有出現(xiàn)全部把券交給組織者的現(xiàn)象,也沒有發(fā)生每個學(xué)生都自己保留了全部的券的情況,而是介于兩個極端之間,絕大部分同學(xué)都是捐出了較少的券,而保留了多數(shù)的券。可見,如果把學(xué)生捐出券看成是慈善的話,在沒有強(qiáng)制力干預(yù)下,人們還是會主動進(jìn)行慈善的,關(guān)鍵要看怎么引導(dǎo)和宣傳,讓人們認(rèn)識到慈善的意義。

總之,將消費(fèi)理論與其他慈善輪相結(jié)合,通過公共物品的實驗,發(fā)展吉林省個人參與第三次分配的建議呼之欲出。通過制定稅收制度、營造慈善氛圍、培養(yǎng)慈善偏好、增加收入政策等都會對吉林省的慈善事業(yè)大有裨益。

參考文獻(xiàn)

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[3]張立巍.基于消費(fèi)模型的吉林省個人參與第三次分配問題研究[J].江蘇商論,2009,(8).

第4篇：個人審計報告范文

對注冊會計師出具虛假審計報告行為“查處不力”是厲而不嚴(yán)的審計監(jiān)管政策模式令人詬病之處，因而不嚴(yán)不厲的審計監(jiān)管政策模式更加不可取。選擇又嚴(yán)又厲的審計監(jiān)管政策模式還是選擇嚴(yán)而不厲的審計監(jiān)管政策模式之關(guān)鍵，是明確“是否應(yīng)該嚴(yán)厲處罰注冊會計師”。本文認(rèn)為，基于以下兩個方面的原因，審計監(jiān)管中不應(yīng)該嚴(yán)厲處罰注冊會計師，對注冊會計師出具虛假審計報告行為應(yīng)該采用嚴(yán)而不厲的審計監(jiān)管政策模式。

（一）惡劣的審計執(zhí)業(yè)環(huán)境決定了不應(yīng)嚴(yán)厲處罰注冊會計師

嚴(yán)厲處罰注冊會計師的思維方式，產(chǎn)生于監(jiān)管部門將出具虛假審計報告歸因于注冊會計師職業(yè)道德的淪喪，忽略了其惡劣的審計執(zhí)業(yè)環(huán)境。我國注冊會計師審計是基于法律強(qiáng)制推行的，尚未產(chǎn)生真正的市場需求。無論是委托人還是審計報告使用者，不但不關(guān)心審計質(zhì)量，而且希望注冊會計師出具虛假審計報告以滿足其特定的需要。審計市場中以降低審計收費(fèi)、降低審計質(zhì)量甚至迎合被審計單位的非法要求故意出具虛假審計報告為手段的惡性競爭比較激烈。同時企業(yè)會計核算混亂、股東舞弊普遍，政府監(jiān)管機(jī)關(guān)基于招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政治任務(wù)，往往對企業(yè)偷稅、漏稅、虛假出資和抽逃出資違法犯罪行為采取容忍態(tài)度，甚至為了政績和形象而要求企業(yè)包裝財務(wù)信息。加上注冊會計師是“平民百姓”，是受被審計單位“雇傭”、依靠被審計單位支付審計費(fèi)用生存的“弱者”，而且沒有獨(dú)立向被審計單位以外的單位和個人收集審計證據(jù)權(quán)力；明知被審計財務(wù)信息可能存在重大錯報卻無法進(jìn)一步核實，或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了舞弊的跡象卻無法查實和披露[1]。在惡劣的執(zhí)業(yè)環(huán)境中，部分注冊會計師依靠大膽的出具大量虛假審計報告走上了“發(fā)財致富”的道路；而堅守職業(yè)道德和審計準(zhǔn)則的注冊會計師因為敢于說“不”、拒絕迎合被審計單位非法要求而導(dǎo)致沒有市場、危及生存。注冊會計師成為“逼良為”的審計委托機(jī)制的受害者，在監(jiān)管機(jī)關(guān)和被審計單位的夾縫中艱難維持生存；審計行業(yè)也因此難以留住勝任能力高的優(yōu)秀注冊會計師。注冊會計師出具虛假審計報告在相當(dāng)程度上是執(zhí)業(yè)環(huán)境使然，嚴(yán)厲處罰注冊會計師是將社會原因歸因于注冊會計師，缺乏合理性、難以使受罰者信服于法律。其他未被處罰的注冊會計師不但不會引以為戒、反而會同情受到處罰的注冊會計師。

（二）嚴(yán)厲處罰注冊會計師不符合權(quán)責(zé)利一致的原則

我國社會審計的主體是會計師事務(wù)所，而不是注冊會計師。會計師事務(wù)所可以接受審計委托、委派項目組、出具審計報告和收取審計費(fèi)用以及承擔(dān)民事責(zé)任，注冊會計師只是受會計師事務(wù)所指派執(zhí)行審計業(yè)務(wù)的工作人員，沒有獨(dú)立承辦審計業(yè)務(wù)的權(quán)力。如果會計師事務(wù)所的業(yè)績評價、薪酬及晉升的政策和程序體現(xiàn)了重商業(yè)利益輕業(yè)務(wù)質(zhì)量的傾向，或者以不合理的業(yè)績評價、薪酬政策逼迫注冊會計師出具虛假審計報告的，注冊會計師如果堅持審計準(zhǔn)則、遵守職業(yè)道德而不屈從會計師事務(wù)所整體意志，就會被視為“異類”而被其他注冊會計師取代。因此注冊會計師幾乎沒有什么個人價值，不得不違心地放棄質(zhì)量甚至出具虛假審計報告。加上我國尚未建立前置性預(yù)防出具虛假審計報告的制度，虛假審計報告查處措施很不嚴(yán)密，會計師事務(wù)所主導(dǎo)或者迫使注冊會計師出具虛假審計報告不是個別現(xiàn)象、具有一定的普遍性。如果嚴(yán)厲處罰注冊會計師，就是將制度缺陷所造成的惡果交由注冊會計師來承擔(dān)，將注冊會計師當(dāng)作制度缺陷的替罪羊，有不公正之嫌，也不符合權(quán)責(zé)利一致的原則。為了給注冊會計師行業(yè)發(fā)展?fàn)I造寬松的環(huán)境氛圍，保護(hù)注冊會計師的利益，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)會計師事務(wù)所的審計質(zhì)量控制責(zé)任。查出虛假審計報告的，主要處罰會計師事務(wù)所，盡量不處罰注冊會計師；除非屢教不改、再三違法的，對會計師事務(wù)所也應(yīng)該摒棄吊銷執(zhí)業(yè)資格、暫停執(zhí)業(yè)的處罰。采用嚴(yán)而不厲的審計監(jiān)管政策模式，嚴(yán)密查處虛假審計報告的措施，提高虛假審計報告被發(fā)現(xiàn)的概率，可以從制度上、根本上消滅虛假審計報告。同時從輕、減輕對出具虛假審計報告的注冊會計師的處罰，可以樹立“教育為主、懲罰為輔”的監(jiān)管思維，追求監(jiān)管的教育功能、淡化監(jiān)管的處罰功能，從而最終達(dá)到消滅虛假審計報告、提高審計質(zhì)量的監(jiān)管效果。

二、建立嚴(yán)密的虛假審計報告查處機(jī)制

出具虛假審計報告使得注冊會計師審計公信力蕩然無存，其存在的價值受到嚴(yán)重質(zhì)疑。增加審計質(zhì)量檢查次數(shù)、擴(kuò)大檢查范圍，需要投入大量的人力、物力，其效果也不能保證。雖然注冊會計師審計監(jiān)管的最終目的是提高審計質(zhì)量，但是當(dāng)前要務(wù)是建立一定的機(jī)制以消滅注冊會計師出具虛假審計報告的機(jī)會。采取嚴(yán)而不厲的監(jiān)管政策模式是有前提條件的，即“不厲”必須以“嚴(yán)”為前提，唯有建立嚴(yán)密的虛假審計報告查處機(jī)制，才能使“嚴(yán)而不厲”有正當(dāng)性。

（一）建立審計報告公布與查詢制度

注冊會計師及時將審計報告電子版上報給監(jiān)管機(jī)關(guān)，監(jiān)管機(jī)關(guān)在其網(wǎng)站上公布所有的審計報告，供審計報告使用者查詢、核對。審計報告上網(wǎng)公布，接受社會公眾的監(jiān)督，虛假審計報告就難有立足之地，以出具虛假審計報告為業(yè)或者以出具虛假審計報告作為競爭手段的注冊會計師就沒有生存空間，注冊會計師及其審計報告才能被廣大社會公眾認(rèn)可。審計報告上網(wǎng)公布，審計報告使用者、社會公眾、后任注冊會計師等都可以通過查閱、核對審計報告為查處虛假審計報告提供線索。監(jiān)管機(jī)關(guān)可以有效確定監(jiān)管重點(diǎn)、有針對性的開展審計質(zhì)量檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)和懲罰注冊會計師違法行為。

（二）建立查處虛假審計報告的配套措施

第5篇：個人審計報告范文

思考一：審計機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計報告是重要的法定審計程序

經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計項目與其他類型審計同步進(jìn)行的項目合并歸檔，案卷無審計機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計報告的情況有一定代表性，并有“審計機(jī)關(guān)出具經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計報告不利于保密”的說法。此外經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計項目無審計決定書，即便制作審計決定書，也加上限制詞，如“關(guān)于某同志經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計中的財政（或財務(wù)）問題的審計決定書”。這些做法和說法不符合審計機(jī)關(guān)審計報告的基本程序，影響了審計復(fù)核、報告處理和審計檔案等后續(xù)程序及工作質(zhì)量。

思考二：審計機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計報告要主題突出

審計機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計報告作為重要的審計實體，在規(guī)定要素、內(nèi)容齊備前提下，應(yīng)當(dāng)圍繞“個人任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任”突出主題。

一、突出“任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任”寫實審計機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計報告

第6篇：個人審計報告范文

一、審前準(zhǔn)備階段

（一）制定審計計劃，填制《審計項目計劃書》。年初，審計站根據(jù)上級主管部門要求和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）實際，確定審計項目，制定年度審計計劃，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府批準(zhǔn)后，以文件形式上報縣（市）農(nóng)業(yè)行政主管（經(jīng)管）部門。按審計實施項目，填制《審計項目計劃書》，內(nèi)容包括項目名稱、立項依據(jù)、審計種類、審計要求、施審時間、審計人員、項目提出人、簽發(fā)人等?！秾徲嬳椖坑媱潟房梢允俏淖质剑部梢允潜砀袷?。筆者認(rèn)為，表格式更能清晰反映審計項目的內(nèi)容。

（二）成立審計組，下發(fā)《審計通知書》，編制《審計項目工作方案》。成立審計組，下發(fā)通知書，了解被審計單位基本情況，形成審前調(diào)查報告。根據(jù)審前調(diào)查情況，編制《審計項目工作方案》，內(nèi)容包括被審計單位名稱及基本情況；編制依據(jù)、審計種類、審計項目、審計目的；審計方式、起止時間、審計內(nèi)容和范圍；審計組長、審計組成員及其分工等。《審計項目工作方案》可以是文字式，也可以是表格式。筆者更傾向于表格式。

（三）召開進(jìn)點(diǎn)會議。審計組長主持召開由審計組成員、管區(qū)干部、村“兩委”成員、報賬員和民主理財小組成員參加的進(jìn)點(diǎn)工作會議，參會人員簽到，發(fā)放《被審計單位需提供資料清單》、《現(xiàn)金及備用金查點(diǎn)表》等。被審計單位相關(guān)人員應(yīng)對提供資料的真實性、全面性負(fù)責(zé)，簽訂承諾書。審計應(yīng)在村務(wù)公開欄進(jìn)行公示。

二、審計實施階段

（一）收集審計資料，進(jìn)行調(diào)查取證。下達(dá)通知書3日后，收集被審計單位審計資料，進(jìn)行調(diào)查取證。調(diào)查取證材料要求客觀、相關(guān)、合法、充分；明確審計事項發(fā)生的時間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和具體情節(jié)；提供人或單位需簽名或蓋章，未取得簽名或蓋章的，應(yīng)當(dāng)注明原因。調(diào)查取證時，審計人員不應(yīng)少于2人。

（二）編制《審計工作底稿》，按審計底稿內(nèi)容進(jìn)行分類，編制《審計工作底稿匯總表》。根據(jù)有關(guān)審計工作記錄、復(fù)制文件資料、調(diào)查材料，依照有關(guān)法律、法規(guī)、文件規(guī)定，按審計事項編制《審計工作底稿》。審計底稿的內(nèi)容包括審計事項、總體評價、存在問題、定性依據(jù)、處理意見和建議等。根據(jù)審計事項的內(nèi)容，分類整理，編制《審計工作底稿匯總表》。審計組長、審計站長要對審計證據(jù)是否真實、充分，審計依據(jù)運(yùn)用及處理意見是否恰當(dāng)?shù)冗M(jìn)行復(fù)核。審計中，與被審計單位、個人或?qū)徲嬍马椨欣﹃P(guān)系的人員要注意回避。

三、審計終結(jié)階段

（一）審計組長提出審計報告，經(jīng)過審計站長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)審核，向?qū)徲嫏C(jī)構(gòu)（站）出具《審計組審計報告》。審計組長對審計證據(jù)和審計底稿進(jìn)行審核，提出審計組審計報告；審計站長對審計資料及審計組審計報告進(jìn)行復(fù)核，提出復(fù)核意見；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)審核。審計組根據(jù)審計站長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)的審核意見，進(jìn)行整改，向?qū)徲嫏C(jī)構(gòu)（站）出具《審計組審計報告》。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)審核并非必備環(huán)節(jié)，我們根據(jù)目前審計實際情況做出了這樣的規(guī)定。

（二）將《審計組審計報告》送達(dá)被審計單位征求意見。將《審計組審計報告征求意見書》、《審計組審計報告》送達(dá)被審單位征求意見，被審計單位針對審計組工作情況和報告提出意見，填寫《對審計工作的意見及建議表》、《對審計組審計報告的意見表》等。被審計單位應(yīng)當(dāng)在收到審計報告之日起10日內(nèi)提出書面意見，否則，視為無異議。

（三）審計機(jī)構(gòu)（站）向被審計單位和有關(guān)部門出具《審計報告書》等結(jié)論性審計文件。審計站對被審計單位意見，進(jìn)行客觀分析，作出審計結(jié)論，形成審計報告。經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）審核和農(nóng)業(yè)行政主管（經(jīng)管）部門審理，出具《審計報告書》，送達(dá)被審計單位執(zhí)行，并將審計結(jié)果進(jìn)行公示。除《審計報告書》外，根據(jù)被審計單位存在的問題，審計機(jī)構(gòu)（站）還可能需要出具《審計意見書》，作出《審計審決》，向有關(guān)部門出具《審計建議書》，涉嫌犯罪的還要出具《案件移交函》等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）審核和農(nóng)業(yè)行政主管（經(jīng)管）部門審理也非必需程序，考慮到目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計站實際情況，為保證審計質(zhì)量和規(guī)避審計風(fēng)險，我們暫時規(guī)定了這樣的環(huán)節(jié)。

四、復(fù)審程序階段

第7篇：個人審計報告范文

一、程序控制

控制內(nèi)部審計報告編制程序，即控制內(nèi)部審計報告編制的步驟、順序和方式等。恰當(dāng)?shù)膱蟾婢幹瞥绦?，是?nèi)部審計報告質(zhì)量的制度保證。它主要包括：

（一）編前重視審計工作底稿的審閱，并評估審計發(fā)現(xiàn)的重要性。審計工作底稿是內(nèi)部審計報告的基礎(chǔ)。因此，編制內(nèi)部審計報告前，項目主審應(yīng)審閱審計工作底稿的充分性，重點(diǎn)復(fù)核其是否足以支持內(nèi)部審計人員所發(fā)表的審計意見。在審計中，內(nèi)部審計人員可能記錄了很多審計發(fā)現(xiàn)，但其中可能有些與審計目標(biāo)無關(guān)或關(guān)系不大，對審計意見和建設(shè)沒有多大影響。這種信息出現(xiàn)在內(nèi)部審計報告中會削弱內(nèi)部審計報告的價值和作用。此時就應(yīng)該評估審計發(fā)現(xiàn)的重要性，這也是由內(nèi)部審計報告質(zhì)量“重要性”的要求所決定的。

（二）編制修改時要重視加強(qiáng)溝通。加強(qiáng)溝通，重點(diǎn)是加強(qiáng)與被審計單位的溝通。編制初，應(yīng)與被審單位就有關(guān)分歧進(jìn)行必要溝通，這種分歧主要體現(xiàn)在報告編制與披露方面存在的不同意見。初稿形成時，為保證審計工作的客觀性和公正性，還應(yīng)征求被審計單位的意見，并要求其在一定期限內(nèi)提出修改意見，以使審計報告更符合客觀實際，能被其所接受。此外，還應(yīng)就審計意見或建議整改落實的必要性，從被審單位考慮，與其相關(guān)人員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通，曉以厲害，以便其積極主動整改。此外，加強(qiáng)溝通，還包括審計組成員內(nèi)部之間的溝通。這主要是指初稿或定稿形成前，審計組應(yīng)以會議等形式在成員之間對其進(jìn)行必要溝通以完善。

（三）定稿后堅持內(nèi)部審計報告的三級復(fù)核制度。三級復(fù)核制度，一般是指審計組組長的復(fù)核、審計組所在部門的復(fù)核以及主管領(lǐng)導(dǎo)對內(nèi)部審計報告并同審計工作底稿、被審單位和個人的明等材料進(jìn)行逐級復(fù)核，最后再簽發(fā)的內(nèi)部審計報告制度。在實踐中，由于審計業(yè)務(wù)本身的復(fù)雜性、審計過程中不可避免的審計風(fēng)險以及審計人員自身能力的限制，對某一經(jīng)濟(jì)事項做出錯誤的判斷在所難免，所以，為了確保審計質(zhì)量，降低審計風(fēng)險，明確相關(guān)審計人員的責(zé)任，建立三級復(fù)核制度是行之有效的方法。三級復(fù)核，重點(diǎn)要復(fù)核報告內(nèi)容的真實合理性、措辭表達(dá)的恰當(dāng)性、建議的實用性和可操作性等。

二、內(nèi)容控制

控制內(nèi)部審計報告的內(nèi)容，即對內(nèi)部審計報告所列事項、意見或建議的客觀性、完整性和建設(shè)性等多方面要求所進(jìn)行的控制。這是內(nèi)部審計報告質(zhì)量控制的中心環(huán)節(jié)。如果說程序控制強(qiáng)調(diào)的是過程控制，那么內(nèi)容控制更強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果控制。當(dāng)然恰當(dāng)編制程序?qū)幹苾?nèi)容起著保障作用，因此二者具有內(nèi)在的一致性。編制內(nèi)容控制主要體現(xiàn)在內(nèi)容選擇控制及內(nèi)容措辭控制兩個方面：

（一）內(nèi)容選擇控制。內(nèi)容選擇控制首先要體現(xiàn)客觀性和重要性原則，同時要兼顧被審單位實際情況。在實踐中，內(nèi)容選擇要注意兩個要點(diǎn)。第一，內(nèi)容選擇要包含被審單位取得的成績或管理亮點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)目隙?。目前許多內(nèi)部審計報告，一般都會列出審計發(fā)現(xiàn)的大量缺陷，以引起有關(guān)管理層的關(guān)注，并要求被審單位加以整改。但內(nèi)部審計報告應(yīng)該是客觀的。對于被審計單位取得的成績或管理中的亮點(diǎn)還應(yīng)予以合理的表述。這種認(rèn)可，實際上也表明內(nèi)部審計人員不僅僅是來挑毛病的。第二，內(nèi)容選擇上要用好非正式報告?！懊宽棇徲嫽顒佣夹枰钦降膱蟾孀鳛檎綀蟾骟w系的補(bǔ)充”。對于發(fā)現(xiàn)的問題不便于上正式報告的，或存在更深或更廣等客觀影響因素，僅靠被審單位一己之力不能整改的，但又需要向更高公司層面管理當(dāng)局報告的，此時即可采用非正式報告的形式。它的運(yùn)用可以使公司更高層面的領(lǐng)導(dǎo)更能了解其本身的職責(zé)，從而有利于問題的解決。

（二）內(nèi)容措辭控制。內(nèi)容措辭控制是指報告用語措辭要合理陳述，以體現(xiàn)清晰簡潔性原則。用詞的選擇，關(guān)鍵要站在報告閱讀者的角度考慮。一方面，文字措辭要明確、簡練，這主要是指寫作技巧上。明確是指寫出的報告要讓大多數(shù)人能看懂，盡量不使用生僻的、專業(yè)性色彩太強(qiáng)的詞語，或模糊性用語，以減少由此而給被審單位審計整改帶來的困惑。此外，內(nèi)部審計報告呈送的對象主要是公司領(lǐng)導(dǎo)，而其工作較繁忙，因此報告用詞一定要簡練。內(nèi)部審計報告要主次分明，繁簡得體，把主要方面講清楚即可，切忌沉重冗長，或空話連篇。另一方面，要多用有說服力、較直觀的表述。內(nèi)部審計報告應(yīng)明確地告訴對方他們錯在哪里，這種錯誤的危害性有多大，應(yīng)該怎樣修改。此時引用恰當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)或上級部門制定的相關(guān)文件制度作為依據(jù)，并列出具體條款內(nèi)容，這就是對其錯誤最好的說服和說明。同時，對這種錯誤存在的風(fēng)險及報告中建議的說明，能用數(shù)字表示的就不要用文字表示，并輔以一定的圖表，這種形象又直觀的表述自然更易引起報告閱讀者的共鳴。

三、人員控制

鑒于審計報告及其編制的重要性，對其編制人員的綜合素質(zhì)控制，則顯得尤為重要。在實踐中，報告編制人一般都是項目主審。因此，編制人員控制，關(guān)鍵就是選擇合適的項目主審。對其綜合素質(zhì)的控制內(nèi)容，主要包括三個方面：

（一）職業(yè)道德方面。強(qiáng)化對項目主審的職業(yè)道德教育，就是加強(qiáng)對其進(jìn)行《內(nèi)部審計人員職業(yè)道德規(guī)范》教育，使其在履行職責(zé)時，能做到獨(dú)立、客觀、正直和勤勉，對審計涉及的所有事項都應(yīng)持客觀公正、實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)，不允許存在偏見、偏袒，并保持應(yīng)有的職業(yè)謹(jǐn)慎，遵循保密性原則等事項。

（二）業(yè)務(wù)技能方面。《國際內(nèi)部審計專業(yè)實務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》要求：“審計人員要具有一定的經(jīng)驗和勝任能力”。項目主審人員不僅要精通審計業(yè)務(wù)，具備勝任的審計專業(yè)知識，而且要熟悉并熟練運(yùn)用有關(guān)法規(guī)、準(zhǔn)則和制度，有豐富的實踐經(jīng)驗，同時對項目相關(guān)方面，了解項目業(yè)務(wù)活動、內(nèi)部控制，并懂得管理。當(dāng)然必要的時候，還要對其進(jìn)行培訓(xùn)，以繼續(xù)提高其業(yè)務(wù)技能。

（三）人格能力方面。項目主審人格上既要堅持原則性，同時又具備靈活性，在重大問題上有主見，不隨便服從于他人。同時其還應(yīng)匹配相應(yīng)的能力，如組織能力、溝通能力、洞察能力、表達(dá)能力及文字處理能力。如洞察力，就可使其能從大量繁瑣的數(shù)字中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題，再通過其表達(dá)力及文字處理能力，形成簡明扼要、通俗易懂的文字材料，使閱讀者一目了然。

四、環(huán)境控制

開展高質(zhì)量的審計工作，離不開高效有序的審計環(huán)境。內(nèi)部審計報告質(zhì)量控制同樣也離不開高效有序的審計環(huán)境。對相關(guān)環(huán)境實施有效的控制，實際上是為包括內(nèi)部審計報告編制在內(nèi)的所有內(nèi)部審計實施活動創(chuàng)造良好的氛圍。對環(huán)境控制主要包括對下述環(huán)境進(jìn)行的控制：

（一）運(yùn)行環(huán)境。實施內(nèi)部審計運(yùn)行環(huán)境控制，其實質(zhì)是通過在企業(yè)內(nèi)部形成一種尊重、理解、支持內(nèi)部審計的氣氛，促進(jìn)內(nèi)部審計工作的正常開展。其中企業(yè)管理當(dāng)局的支持至關(guān)重要。因此內(nèi)部審計部門一方面要做出成績，讓領(lǐng)導(dǎo)感受到內(nèi)部審計的重要性，另一方面要多向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員、經(jīng)費(fèi)及業(yè)務(wù)等方面保證審計的獨(dú)立性，為做好內(nèi)部審計工作打好基礎(chǔ)。此外，還要建立有效的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，使內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)可以充分綜合考慮業(yè)務(wù)規(guī)模和范圍、組織形式、成本與效益原則、人員素質(zhì)及構(gòu)成等影響控制政策和程序等因素。

（二）培訓(xùn)環(huán)境。培訓(xùn)環(huán)境控制，實際上就是提高內(nèi)部審計人員的綜合素質(zhì)，以達(dá)到主動控制風(fēng)險的目的。內(nèi)部審計是一項專業(yè)性和技術(shù)性都很強(qiáng)的工作，并且是一項高層次、綜合性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督，要求審計人員必須具有過硬的思想素質(zhì)和高度的責(zé)任心，必須具有扎實的會計、審計理論和審計技能，具有敏銳的分析能力和準(zhǔn)確的判斷能力，通曉財政經(jīng)濟(jì)法規(guī)，等等。這就需要內(nèi)部審計部門制定必要的培訓(xùn)計劃，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)內(nèi)部審計人員的職業(yè)道德素質(zhì)，并使其不斷更新知識，提高分析、判斷和預(yù)測經(jīng)濟(jì)活動的能力，從而造就一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的審計工作隊伍。

第8篇：個人審計報告范文

增強(qiáng)審計評價的專業(yè)內(nèi)涵

審計評價是審計報告的點(diǎn)睛之處，審計評價水平的高低，既體現(xiàn)審計工作質(zhì)量的好壞，又關(guān)系審計部門的形象和權(quán)威，同時又直接關(guān)系到被審計對象的形象。

（一）當(dāng)前審計評價中存在的主要問題

（1）評價超出審計職責(zé)范圍并且前后矛盾。在撰寫審計評價時，由于忽視基礎(chǔ)工作，沒有完全掌握情況，詳細(xì)占有素材，或確定目標(biāo)不準(zhǔn)確，使審計評價無文章可做，如根據(jù)被審單位提供的工作總結(jié)，簡單評價什么工作怎樣做的，達(dá)到什么要求，取得了什么成績等等。有的將沒有經(jīng)過審計的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)拿出作評價，超出審計職責(zé)范圍的內(nèi)容。同時，審計報告中的內(nèi)容與作出的審計決定內(nèi)容相矛盾。如：審計評價某單位較好地執(zhí)行了國家財經(jīng)法規(guī)，收支合法，但在審計決定中卻又認(rèn)為該單位偷漏國家稅收問題嚴(yán)重、存在著巨額賬外資金。審計評價就存在前后自相矛盾現(xiàn)象。

（2）評價主觀片面、單一籠統(tǒng)。某些審計項目審計評價意見，未經(jīng)過必需的審計檢查和測試，而是在對部分情況審計查證后，在主觀推理基礎(chǔ)上得出片面結(jié)論，沒有相應(yīng)的審計工作底稿作為依據(jù)。還有就是不管什么項目，審計評價一個樣，沒有按照被審計單位的具體情況，審計項目確定的審計目標(biāo)和被審計單位提供的會計資料真實、合法、效益性及被審計單位的相關(guān)內(nèi)部控制制度進(jìn)行評價。

（3）評價用詞不嚴(yán)謹(jǐn)。如有的單位存在一定的違紀(jì)違規(guī)問題，甚至是比較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)問題，但在審計評價時往往為遷就被審計單位，或是為了審計決定能夠較快較好地落實，于是審計評價就夸大為真實、合法、健全。還有的審計評價在對某些重大問題發(fā)表肯定意見時，風(fēng)險防范意識差，語言表達(dá)過于絕對。如評價為：通過審計，某單位真實地反映了年度財務(wù)收支情況，某單位無違紀(jì)違規(guī)問題，某人清正廉潔，無任何經(jīng)濟(jì)問題。在目前法制尚不健全、被審單位和個人守法意識不強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動錯綜復(fù)雜而審計受到諸多客觀條件限制的審計環(huán)境下，審計從范圍、深度、廣度上，都不能做到百分之百，因此這類評價存在著巨大的審計風(fēng)險。

（二）審計評價存在問題的原因

（1）審計評價規(guī)范及評價準(zhǔn)則相對落后。無論審計對象自身，還是國家對于審計對象的管理以及財務(wù)會計制度都發(fā)生了較大的變化。從審計自身的發(fā)展看，審計的領(lǐng)域不斷拓寬，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計、對公共財政管理的審計正不斷加強(qiáng)，但與此相關(guān)的審計評價準(zhǔn)則尚待建立，而現(xiàn)有審計評價規(guī)范過于抽象，操作性、實用性不夠強(qiáng)。

（2）主客觀條件的制約。審計人員對審計評價的重要性認(rèn)識不高，導(dǎo)致關(guān)于審計評價方面的許多重要內(nèi)容在審計查證環(huán)節(jié)就被疏忽，在評價時不可避免淪為“無米之炊”。同時由于部分審計人員的綜合素質(zhì)不強(qiáng)、審計技術(shù)手段、審計方法相對落后等因素以及被審計單位配合、提供支持等因素的影響，審計評價所涉及到的較多內(nèi)容，要么無從涉及，要么流于形式，要么含糊其詞，也造成了評價無依據(jù)。

增強(qiáng)審計報告的法制內(nèi)涵

（一）當(dāng)前在審計報告撰寫過程中存在的主要缺陷：

（1）事實不夠清楚、證據(jù)不夠充分。有的審計機(jī)關(guān)對被審計單位違法違規(guī)問題的表述過于簡單，常常以一句結(jié)論性的語言一概而過，接著便以違反法律法規(guī)哪一條款進(jìn)行定性和處罰。由于敘事有情無節(jié)，使人看不出違法違規(guī)問題的情節(jié)、性質(zhì)及其后果如何。

（2）定性不夠準(zhǔn)確。不加區(qū)別，簡單“對號入座”，將國家有關(guān)法律法規(guī)生搬硬套，缺乏具體情況、具體分析，處理意見失之于寬或失之于嚴(yán)的情況時有發(fā)生。

（3）引用法規(guī)不當(dāng)。一是沒有引用法律法規(guī)，或者引用法律法規(guī)有誤；二是引用法律依據(jù)不足，或者適用法規(guī)針對性不強(qiáng)；三是引用過時失效的規(guī)定，或用審計事項發(fā)生時尚未施行的法規(guī)作為審計依據(jù)；四是引用的規(guī)定層次較低，甚至沒有法律效力的“紅頭文件”也作為定性和處理處罰的依據(jù)。

（4）行文不夠規(guī)范。有些審計報告往往簡單地以會計核算過程或會計科目來反映事實，闡述問題沒有與整個業(yè)務(wù)操作過程相結(jié)合，個別的還使用夸張、比喻等過分修飾的語言，語意表述含糊累贅。也有的明顯帶有個人主觀意識的分析和推斷性的語言。

（二）大凡法律文書，其基本要求就是以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。因此，作為一種法律文書的審計報告，也必須按照法律準(zhǔn)則要求辦事，做到事實清楚、證據(jù)充分、定性準(zhǔn)確，當(dāng)然還要處理恰當(dāng)、行文規(guī)范。

（1）事實清楚。審計報告所反映審計事項的評價結(jié)論和處理處罰結(jié)果，都必須建立在其所涉及的事實基礎(chǔ)之上，只有事實清楚，才能真正做到客觀公正、實事求是地對被審計事項給予定性和提出處理意見。審計報告要能經(jīng)得起時間和實踐的檢驗，基礎(chǔ)就是事實清楚。

（2）證據(jù)充分。重證據(jù)是執(zhí)法行為的一個基本準(zhǔn)則，審計工作也不例外。如果事實是存在的，但缺乏證據(jù)證明，還是不能說是清楚的。要依據(jù)《審計機(jī)關(guān)審計證據(jù)準(zhǔn)則》、《有關(guān)審計證據(jù)質(zhì)量控制的規(guī)定》（審計署第六號令）對審計人員的證據(jù)收集進(jìn)行規(guī)范，保證審計報告所述問題的證據(jù)材料確鑿充分。

（3）定性準(zhǔn)確。定性的準(zhǔn)確與否，不僅直接影響到審計機(jī)關(guān)對違法違規(guī)問題的處罰，也將關(guān)系到對其直接責(zé)任人的評價及處理，更重要的是它直接反映審計人員和審計機(jī)關(guān)的執(zhí)法水平。如定性“挪用”、“借用”還是“占用”，處理處罰是不完全一樣的。又如“擠占”和“挪用”之間的區(qū)別，也是經(jīng)常會碰到的問題。定性既不能避重就輕，也不能無限上綱，更不能以偏概全，這些都不是實事求是的做法。

（4）處理恰當(dāng)、行文規(guī)范。審計報告對所述違法違規(guī)問題的處理意見，要根據(jù)事情發(fā)生當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r和當(dāng)事人的表現(xiàn)，國家有明確規(guī)定的，按照規(guī)定處理處罰；國家沒有明確規(guī)定的，本著教育、管理從嚴(yán)，處理適度的原則把握。尤其是要謹(jǐn)慎使用好自由裁量權(quán)，對同類問題的處理處罰盡可能相一致，避免畸輕畸重情況的發(fā)生。審計報告還得講究一些法律文書的要求。按照統(tǒng)一格式要求，做到嚴(yán)肅權(quán)威，行文條理清晰，文字簡明扼要，表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范。

增強(qiáng)審計報告內(nèi)涵的方法

審計報告的內(nèi)涵既是審計業(yè)務(wù)問題，更是審計機(jī)關(guān)執(zhí)政執(zhí)法能力問題，需要全體審計機(jī)關(guān)審計人員共同努力來解決好。如何增強(qiáng)審計報告的內(nèi)涵，可以考慮尋求以下幾個途徑：

一是增強(qiáng)審計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，言之有據(jù)。要提高審計人員掌握科學(xué)審計現(xiàn)代審計的能力，增強(qiáng)審計人員的綜合分析和邏輯思維能力。嚴(yán)格按照審計實施方案，熟練運(yùn)用各項輔助審計手段，對被審計單位的內(nèi)部控制制度進(jìn)行健全性、符合性測試，對被審計單位的財務(wù)會計資料的真實性進(jìn)行判斷。運(yùn)用合理的審計技術(shù)方法，查深查透每一個具體審計事項、具體環(huán)節(jié)，保證關(guān)鍵點(diǎn)的深入挖掘，判斷和評價被審計單位具體財務(wù)收支活動的合法性和效益性。最后，利用好審計取證，做出合理評價。

二是精通法律法規(guī)，言之有法。審計工作不僅要求審計人員精通審計業(yè)務(wù)，更要求審計人員知法懂法、嚴(yán)格執(zhí)法。因此，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會國家關(guān)于財政財務(wù)方面的一系列法律法規(guī)，熟悉了解與審計工作相關(guān)的法律法規(guī)。開展審計前，注意收集與審計項目相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，一方面可以對照審查被審計單位有無違規(guī)違紀(jì)行為，另一方面也便于掌握法律依據(jù)對審計發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問題進(jìn)行審計定性和處理處罰。

三是注意統(tǒng)領(lǐng)全局，言之有理。審計人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，從有利于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局出發(fā)，緊緊圍繞全局工作中心研究改革、發(fā)展、穩(wěn)定過程中的新情況、新問題，把執(zhí)行國家法律法規(guī)具體化，針對被審計單位存在的問題與不足，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢趨勢，提出一些具有前瞻性和普遍指導(dǎo)意義的審計建議，起到幫助被審計單位知錯整改進(jìn)而規(guī)范管理的作用。使審計工作更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，更好地服務(wù)于構(gòu)建和諧社會。

四是加強(qiáng)綜合分析，言之有度。面對審計查出的許多問題，審計人員應(yīng)當(dāng)全面度量，善于就重點(diǎn)問題入手開展審計，通過去粗取精、去偽存真、由表及里地分析，在審計報告中抓住問題的關(guān)鍵和本質(zhì)，克服審計報告面面俱到、處處點(diǎn)評，重點(diǎn)不突出的問題。文字表述上，要善于加工提煉，精雕細(xì)刻。還要注意透過表面現(xiàn)象抓住實質(zhì)，擊其要害，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的，改變長期存在的屢審屢犯的狀況。

第9篇：個人審計報告范文

關(guān)鍵詞：學(xué)歷 性別 獨(dú)立性 審計質(zhì)量

審計質(zhì)量是注冊會計師發(fā)現(xiàn)并披露財務(wù)報告錯誤和舞弊的聯(lián)合概率，DeAngelo（1981）如此解釋審計質(zhì)量。目前關(guān)于審計質(zhì)量國內(nèi)研究主要集中在影響審計質(zhì)量的因素上，更多的是規(guī)范性研究，有一定的主觀性。在實證方面，主要是集中審計質(zhì)量和審計費(fèi)用、審計任期、會計師事務(wù)所規(guī)模上，而很少從注冊會計師的特質(zhì)方面，如年齡、性別、教育背景等方面考慮其出具的審計報告的審計質(zhì)量。而Hambric在1984年的研究表明，管理者特質(zhì)（年齡、職業(yè)、教育背景等）影響管理者解讀信息的能力。而我們知道注冊會計師個人是出具審計報告、制約審計質(zhì)量信息的主體，那么注冊會計師的個人特質(zhì)（如年齡、性別、學(xué)歷等）很可能會影響其所出具審計報告的真實性和準(zhǔn)確性，進(jìn)而影響到審計質(zhì)量。我國法律規(guī)定，出具的審計報告上必須有兩名注冊會計師的簽名，同時中注協(xié)還規(guī)定各省市級注冊會計師協(xié)會必須公開注冊會計師的執(zhí)業(yè)能力信息，包括了學(xué)歷和性別。而目前國內(nèi)在審計質(zhì)量方面，從注冊會計師個人特質(zhì)角度展開研究的基本上很少，希望本文具有一定的參考意義。

一、文獻(xiàn)回顧與研究假說

Bantel和jackson（1989）等發(fā)現(xiàn)公司的創(chuàng)新能力和高管的年齡和學(xué)歷存在著密不可分的聯(lián)系；Niessen發(fā)現(xiàn)在共同基金行業(yè)女性的職業(yè)經(jīng)理人更加謹(jǐn)慎，不走極端，在進(jìn)行投資的時候更規(guī)避風(fēng)險；陳傳明、孫俊華（2008）的研究表明，公司高管人員的性別、年齡、教育背景影響著公司的多元性；施丹、程堅（2011）的研究發(fā)現(xiàn)，女性審計師要收比男性審計師更高的審計費(fèi)用。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外對人口特質(zhì)的研究還主要集中在公司高級經(jīng)理人的行為上，而在對審計師個人特質(zhì)和審計質(zhì)量關(guān)系的研究上非常少，基于此，本文試圖從注冊會計師個人特質(zhì)――性別和學(xué)歷兩個角度來考察其是否會影響到對被審計單位審計質(zhì)量的判斷。

（一）注冊會計師的學(xué)歷。一般而言，審計人員的學(xué)歷代表著審計人員接受教育的程度，進(jìn)而會影響其行為選擇。Aier等（2005）研究發(fā)現(xiàn)，高學(xué)歷的CFO更不易發(fā)生盈余重述。王霞、薛躍、于學(xué)強(qiáng)（2011）研究發(fā)現(xiàn)，CFO學(xué)歷越高，企業(yè)的財務(wù)報表越不易發(fā)生會計差錯。因而本文認(rèn)為注冊會計師學(xué)歷越高，處理新的問題、更新知識結(jié)構(gòu)的能力就越強(qiáng)，能客觀出具審計報告?；谝陨戏治?，我們提出如下假設(shè)：

假設(shè)1：審計師的學(xué)歷越高，受教育程度越高，審計信息質(zhì)量越高。

（二）注冊會計師的性別。何威風(fēng)等（2010）的研究發(fā)現(xiàn)，高管團(tuán)隊中男性比例越高的企業(yè)，發(fā)生財務(wù)重述的概率越高；王霞、薛躍、于學(xué)強(qiáng)（2011）認(rèn)為CFO是女性的企業(yè)會計信息質(zhì)量更高?；谝陨蠈W(xué)者的研究，我們推斷，女性審計師可能更加的保守、謹(jǐn)慎，在進(jìn)行審計的時候可能會降低重要性水平，通過擴(kuò)大審計范圍，增加審計工作量來降低審計的風(fēng)險，從而提高審計信息質(zhì)量。而男性審計師可能會更加冒險，更加傾向于設(shè)置比較高的重要性水平，這樣就降低了其發(fā)現(xiàn)被審計單位會計信息差錯和財務(wù)舞弊的狀況，從而出具標(biāo)準(zhǔn)意見的審計報告書，而降低了審計信息質(zhì)量。基于以上分析，我們得出假設(shè)2：

假設(shè)2：女性審計師出具的審計報告較男性審計師而言獨(dú)立性更強(qiáng)，信息質(zhì)量更高。

二、研究設(shè)計

（一）樣本與數(shù)據(jù)。（1）樣本來自于2010年滬市A股全體上市公司，剔除了13家金融企業(yè)。（2）剔除了信息缺失和在注冊會計師協(xié)會網(wǎng)站上注冊會計師信息缺失的34家，得到有效數(shù)據(jù)755家。（3）數(shù)據(jù)均來源于國泰安數(shù)據(jù)庫和注冊會計師協(xié)會網(wǎng)站。（4）數(shù)據(jù)處理軟件為SAS和excel。

（二）變量的定義。（1）審計質(zhì)量的替代變量。本文采用審計意見類型作為替代變量。即我們認(rèn)為在我國這樣一個審計低價競爭的環(huán)境下，會計師事務(wù)所出具的非標(biāo)準(zhǔn)意見越多，說明其獨(dú)立性越強(qiáng)，審計質(zhì)量越高。（2）注冊會計師的學(xué)歷和性別?！吨腥A人民共和國注冊會計師法》規(guī)定，審計報告應(yīng)當(dāng)由兩名具備相關(guān)業(yè)務(wù)資格的注冊會計師簽字，本文認(rèn)為第一注冊會計師有較高的威望和聲譽(yù)，故選取第一注冊會計師的學(xué)歷和性別。（3）控制變量的選取。本文在借鑒前人的基礎(chǔ)上，把資產(chǎn)規(guī)模、償債能力、盈利能力、經(jīng)營活動中產(chǎn)生的現(xiàn)金流量、成長性和盈余管理程度等幾個財務(wù)指標(biāo)設(shè)為控制變量。

（三）模型的構(gòu)建?；谝延醒芯课墨I(xiàn)，考慮到以上因素，我們設(shè)計了2個logit模型進(jìn)行回歸，模型的表達(dá)式為：

三、實證結(jié)果與分析

（一）描述性統(tǒng)計。從表2中我們不難發(fā)現(xiàn)，2010年被出具了標(biāo)準(zhǔn)審計意見的一共有706家，而非標(biāo)準(zhǔn)意見的有49家。我們發(fā)現(xiàn)在兩組中，性別的均值分別為0.714和0.697 ，即在出具非標(biāo)準(zhǔn)審計意見的注冊會計師中，有71.4%的男性審計師，略高于出具標(biāo)準(zhǔn)審計意見的注冊會計師中69%的男性審計師。而出具標(biāo)準(zhǔn)意見的，高學(xué)歷比例幾乎持平。

（二）pearson矩陣 。由表3我們不難看出在5%的顯著性水平下，審計意見類型和公司的規(guī)模以及公司的資產(chǎn)負(fù)債率是顯著相關(guān)，而公司總資產(chǎn)收益率、資產(chǎn)負(fù)債率都和cfo在5%的顯著性水平下正相關(guān)。說明資產(chǎn)負(fù)債率越高而被出具非標(biāo)準(zhǔn)審計意見的概率越大，而總資產(chǎn)收益率越高，被出具標(biāo)準(zhǔn)意見的可能性就越高。這和以前的學(xué)者的研究結(jié)果是相似的。性別、學(xué)歷也和審計意見類型相關(guān)，但是相關(guān)的程度非常微弱。

（三）邏輯回歸。本文采用逐步回歸的方法分別以學(xué)歷和性別為分類變量，對進(jìn)入模型的變量進(jìn)行了篩選，篩選的結(jié)果如表4、表5。

我們發(fā)現(xiàn)不管是在5%還是10%的顯著性水平下，通過篩選能夠進(jìn)入方程的變量的只有LEV和Size，而學(xué)歷、性別和其他的因素都沒有通過檢驗。也就是說，學(xué)歷、性別這些個人特質(zhì)的因素與注冊會計師出具審計意見的類型沒有必然的聯(lián)系，和假設(shè)1和假設(shè)2 相悖。而其他的財務(wù)指標(biāo)也對方程沒有統(tǒng)計意義。

四、研究結(jié)論

通過實證研究表明，注冊會計師的個人特質(zhì)即學(xué)歷和性別對其出具的審計意見的類型沒有必然的聯(lián)系，而這和以往的學(xué)者的研究結(jié)論相悖，原因可能是以往的研究都是高管的個人特質(zhì)對公司治理和業(yè)績的影響關(guān)系，可能個人特質(zhì)在注冊會計師行業(yè)不適用。表5說明，公司的規(guī)模Size的系數(shù)為正，說明公司的規(guī)模越大，注冊會計師出具非標(biāo)準(zhǔn)意見的概率與出具標(biāo)準(zhǔn)意見的概率之比就越小，即公司的規(guī)模越大，被出具否定審計的可能性就更小。這和以前學(xué)者的研究結(jié)論一致。公司的資產(chǎn)負(fù)債率越高，注冊會計師出具非標(biāo)準(zhǔn)意見的概率與出具標(biāo)準(zhǔn)意見的概率之比就越大，說明資產(chǎn)負(fù)債率越高，公司的財務(wù)風(fēng)險就越大，注冊會計師出于規(guī)避風(fēng)險的目的傾向于出具非標(biāo)準(zhǔn)意見，提高其審計質(zhì)量。

而盈余管理JDA也對注冊會計師出具審計意見沒有影響，這和以往學(xué)者的研究結(jié)論不一致。潛在的原因可能是盈余管理的計算也需要花費(fèi)一定的時間，而注冊會計師的時間是有限的，尤其是每年的12月到次年的4月，每一個注冊會計師在有限的時間里需要出具多份審計報告，在時間倉促的情況下，發(fā)現(xiàn)被審計單位進(jìn)行盈余操縱的可能性就比較小，因而并不會影響出具審計意見的類型。J

參考文獻(xiàn)：

1.王霞，薛躍，于學(xué)強(qiáng).CFO的背景特征與會計信息質(zhì)量―――基于中國財務(wù)重述公司的經(jīng)驗證據(jù)[J] .財經(jīng)研究，2011，（9）.