計(jì)算機(jī)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)

一、方案設(shè)計(jì)的基本原則和理念

始終堅(jiān)持“學(xué)員至上、質(zhì)量為本、注重實(shí)效”為工作原則，采取“理論授課與實(shí)踐操作交互進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相互配合”的教學(xué)方法，并實(shí)行這期沒(méi)有學(xué)會(huì)下期延學(xué)，晚上不能學(xué)習(xí)白天補(bǔ)學(xué)，學(xué)成以后允許繼續(xù)聽(tīng)課等措施，原則上給學(xué)員“包學(xué)包會(huì)”的承諾，真正使學(xué)員感到“學(xué)能所會(huì)，學(xué)有所得”！

二、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)與方式

培訓(xùn)內(nèi)容分為基礎(chǔ)類、考證類、專業(yè)類和學(xué)歷類四個(gè)模塊。

（一）基礎(chǔ)類

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

基礎(chǔ)類的設(shè)計(jì)，包括實(shí)用操作初級(jí)班，實(shí)用操作中級(jí)班，實(shí)用操作高級(jí)班，實(shí)用操作全程班。實(shí)用操作初級(jí)班培訓(xùn)內(nèi)容包括1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與漢字輸入2、操作系統(tǒng)與文件管理3、文字處理及辦公應(yīng)用4、網(wǎng)上瀏覽與信息搜索5、網(wǎng)上生活與個(gè)性化設(shè)置。實(shí)用操作中級(jí)班培訓(xùn)內(nèi)容包括初級(jí)班內(nèi)容以外還增加6、電子報(bào)表與演示文稿7、多媒體與數(shù)碼產(chǎn)品8、互聯(lián)網(wǎng)資源及下載9、網(wǎng)上即時(shí)交流與自助建站10、網(wǎng)上淘寶與購(gòu)物11、病毒防治與信息安全。實(shí)用操作高級(jí)班培訓(xùn)內(nèi)容包括中級(jí)班內(nèi)容以外還增加12、電腦硬件介紹與組裝13、操作系統(tǒng)和軟件的安裝14、電腦日常維護(hù)與優(yōu)化15、網(wǎng)絡(luò)家庭與數(shù)碼家庭16、網(wǎng)上商務(wù)—網(wǎng)上開(kāi)店。實(shí)用操作全程班培訓(xùn)內(nèi)容分全程Ⅰ類：實(shí)用操作初級(jí)＋中級(jí)和全程Ⅱ類：實(shí)用操作初級(jí)＋中級(jí)＋高級(jí)。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

實(shí)用操作初級(jí)班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦辦公日常應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)基本操作及應(yīng)用，成為電腦初級(jí)操作員。實(shí)用操作中級(jí)班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦辦公高級(jí)應(yīng)用，掌握網(wǎng)絡(luò)化辦公和信息基本處理及電子商務(wù)等，成為電腦中級(jí)操作員。實(shí)用操作高級(jí)班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦日常維護(hù)與安裝，數(shù)碼設(shè)備使用，數(shù)碼多媒體處理，網(wǎng)上商務(wù)開(kāi)展，成為電腦高級(jí)操作人材。實(shí)用操作全程班全程Ⅰ類培訓(xùn)目標(biāo)掌握辦公自動(dòng)化、信息處理技術(shù)，成為電腦中級(jí)操作員，為擇業(yè)、就業(yè)作準(zhǔn)備。實(shí)用操作全程班全程Ⅱ類培訓(xùn)目標(biāo)成為電腦高級(jí)操作人材，為擇優(yōu)就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

組織方式：每月開(kāi)班、白晚任選，部分班可保留壹年學(xué)習(xí)期。（開(kāi)班次數(shù)可以根據(jù)當(dāng)?shù)貓?bào)名人數(shù)而定）

培訓(xùn)時(shí)量：實(shí)用操作班1個(gè)月，實(shí)用操作全程班全程Ⅰ類2個(gè)月，實(shí)用操作全程班全程Ⅱ類3個(gè)月。

（二）考證類

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

考證類的設(shè)計(jì)，包括H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師，國(guó)家一級(jí)考證班，國(guó)家二級(jí)考證班，國(guó)家三級(jí)考證班等。H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、路由器交換機(jī)配置、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與故障排除、中小型網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)組建等。國(guó)家一級(jí)考證班培訓(xùn)內(nèi)容包括漢字輸入、Windows、Word、Excel PowerPoint、上網(wǎng)瀏覽等。國(guó)家二級(jí)考證班培訓(xùn)內(nèi)容包括Visual Basic語(yǔ)言或C語(yǔ)言等(語(yǔ)言根據(jù)報(bào)名情況開(kāi)班)。國(guó)家三級(jí)考證班培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)考試方向考試大綱而定，在此略。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)目標(biāo)以考取全球H3CNE證書（認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師）為目標(biāo)，兼顧中小企業(yè)、事業(yè)單位、網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用。國(guó)家一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)考證班培訓(xùn)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)應(yīng)試培訓(xùn)，兼顧實(shí)用操作，以考取國(guó)家等級(jí)證書為目標(biāo)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

組織方式：H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)小班化教學(xué)，國(guó)家一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)考證班培訓(xùn)適時(shí)開(kāi)班，以每年1月、7月開(kāi)班為佳。

培訓(xùn)時(shí)量：各1個(gè)月。

（三）專業(yè)類

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

考證類的設(shè)計(jì)，包括平面設(shè)計(jì)班，網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁(yè)制作，AutoCAD制圖，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班。平面設(shè)計(jì)班培訓(xùn)內(nèi)容包括1.PhotoShopCS與InDesign基本操作2.圖像效果處理、矢量圖制作3.平面設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)。網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)內(nèi)容包括1.網(wǎng)站架設(shè)與相關(guān)軟件使用2.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作3.數(shù)據(jù)庫(kù)連接與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。AutoCAD制圖培訓(xùn)內(nèi)容包括1.CAD基本制圖操作2.CAD制圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班培訓(xùn)內(nèi)容包括1. 服務(wù)器安裝、維護(hù)與優(yōu)化2. 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本配置與維護(hù)3.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)與信息安全。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

平面設(shè)計(jì)班培訓(xùn)目標(biāo)掌握各種應(yīng)用軟件的操作，廣告設(shè)計(jì)中的基本知識(shí)，能夠掌握廣告的制作，獨(dú)立完成平面作品的設(shè)計(jì)及平面廣告的徽標(biāo)、名片、畫報(bào)等設(shè)計(jì)制作。網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)目標(biāo)能獨(dú)立架設(shè)中小型網(wǎng)站服務(wù)器，掌握通用的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。AutoCAD制圖培訓(xùn)目標(biāo)掌握一般的制圖能力，能熟練使用用AutoCAD軟件。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班培訓(xùn)目標(biāo)能架設(shè)提供常見(jiàn)服務(wù)的服務(wù)器，獨(dú)立進(jìn)行服務(wù)器日常維護(hù)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

組織方式：培訓(xùn)小班化教學(xué)，雙休日及晚上為宜。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室上課。

培訓(xùn)時(shí)量：各1個(gè)月80課時(shí)。

（四）學(xué)歷類

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)歷類的設(shè)計(jì)，以成人中專班為主。成人中專班培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)課＋計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用＋文化課。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)、組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

成人中專班培訓(xùn)目標(biāo)畢業(yè)發(fā)省教育廳驗(yàn)印的中專文憑（國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷），注重技能學(xué)習(xí)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

組織方式、培訓(xùn)時(shí)量：2年制，每年3月、9月開(kāi)班。

此方案在筆者本地多次實(shí)施，培訓(xùn)基本滿足了不同層次人員的需求，但并不能完全解決學(xué)習(xí)需求差異大的問(wèn)題。這是培訓(xùn)所面臨的普遍問(wèn)題，新教師和老教師、不同學(xué)員之間接受能力差異很大，只要是采用班級(jí)授課制的培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)需求的矛盾只能得到一定程度的改善，不可能完全調(diào)和。要提高培訓(xùn)的參與率，還需要展開(kāi)更加細(xì)致的培訓(xùn)配套工作，包括進(jìn)一步細(xì)分教師的需求，對(duì)每位教師進(jìn)行技術(shù)素養(yǎng)評(píng)級(jí)，建立檔案，定向推送不同層次的培訓(xùn)。

同時(shí)，作為培訓(xùn)的延伸和補(bǔ)充，可能還需要提供上門解決問(wèn)題、技術(shù)答疑等服務(wù)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也更深刻地體會(huì)到技術(shù)培訓(xùn)需要進(jìn)一步賦予新內(nèi)涵。在培訓(xùn)內(nèi)容上，需要更加關(guān)注信息化教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)應(yīng)用，將技術(shù)培訓(xùn)融入教學(xué)培訓(xùn)；在培訓(xùn)方法上，需要示范并帶領(lǐng)學(xué)員體驗(yàn)新穎的教學(xué)組織形式和混合式教學(xué)策略，做到知行合一，有效促進(jìn)學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

【1】 施大發(fā)等. 專業(yè)教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)[J]. 中國(guó)城市經(jīng)濟(jì),2010(07)

【2】 許玲麗. 淺談?dòng)?jì)算機(jī)操作技能的形成過(guò)程及培訓(xùn)對(duì)策[J]. 職業(yè),2010(15)

【3】 李云紅. 多措并舉搞好鐵路職工適應(yīng)性培訓(xùn)[J]. 成人教育,2010(01)

第2篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

我記得，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這一消息時(shí)，第一感覺(jué)就是我也要參加培訓(xùn)嗎?因?yàn)榇蟠笮⌒〉挠?jì)算機(jī)培訓(xùn)、考試也經(jīng)歷過(guò)好幾次了。雖然自我感覺(jué)水平不高，但總覺(jué)得這種培訓(xùn)的意義不大。因?yàn)榇蠓策@種培訓(xùn)都是應(yīng)付了事，教師教得不認(rèn)真，學(xué)員學(xué)得也不認(rèn)真。但是從學(xué)校的整體工作要求出發(fā)，我還是報(bào)名參加了培訓(xùn)。

一、開(kāi)卷有益，愛(ài)不釋手

然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn)，使我的EXCIL的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二、由此及彼，學(xué)以致用

電腦培訓(xùn)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)始靜靜地長(zhǎng)思。由于學(xué)校的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離學(xué)校對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付，要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量

第3篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；信息化；創(chuàng)新人才

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）24-0007-01

在現(xiàn)今這樣的一個(gè)信息化發(fā)展迅猛的時(shí)代，IT行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越猛，社會(huì)正在逐步實(shí)現(xiàn)全面信息化，信息化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。所以，在這樣的一個(gè)大環(huán)境之下創(chuàng)新計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)，已經(jīng)越來(lái)越重要。而這種培訓(xùn)教育要從基礎(chǔ)開(kāi)始抓起，對(duì)于當(dāng)今在職的中小學(xué)教師的要求也越來(lái)越高。下面，就中小學(xué)教師培訓(xùn)過(guò)程中的種種問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)研究。

一、我國(guó)現(xiàn)今中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀

（1）理論與實(shí)際不能相統(tǒng)一的現(xiàn)象比較明顯。對(duì)于中小學(xué)教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教育，其主要目的就是讓教師們?nèi)ジ鼮樯羁痰卣J(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教育在現(xiàn)今教育中的重要性，并要注意到在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新性，在教學(xué)過(guò)程之中不斷更新教育理念。但是在現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)過(guò)程中卻有著實(shí)踐與理論脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，因?yàn)樵谥行W(xué)教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中大多是在外校的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行培訓(xùn)，由于時(shí)間的限制和課時(shí)較少，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很多的知識(shí)就是寥寥帶過(guò)而已。而且在機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方面因?yàn)闀r(shí)間不充足，對(duì)于中小學(xué)教育的實(shí)踐把握不夠，在培訓(xùn)過(guò)程中一味地重視理論知識(shí)的傳授，雖然教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中雖然在理論知識(shí)上下了很多功夫，但在真正的教學(xué)實(shí)踐之中卻未能很好地運(yùn)用起來(lái)。同時(shí)，由于教師們對(duì)于中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)的不足，導(dǎo)致在理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中受到了很大的阻礙，很多理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中沒(méi)有用上，如此一來(lái)培訓(xùn)也就失去了原有的目的。

（2）過(guò)于整齊劃一的培訓(xùn)操作。很多的中小學(xué)教師在對(duì)于計(jì)算機(jī)培訓(xùn)這一方面有著極大的積極性，但是在培訓(xùn)教育過(guò)程中卻慢慢地失去了這一積極性，原因就在于培訓(xùn)之中過(guò)于整齊劃一的教學(xué)。很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，把計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教育變成了另一種形式的教師面授。集中教學(xué)，將一些理論知識(shí)一起拋下去，只是把計(jì)算機(jī)屏幕當(dāng)作了另一種形式的黑板一樣，其本質(zhì)也沒(méi)有發(fā)生任何變化，這樣的培訓(xùn)教育方式很大程度上挫傷了教師們的學(xué)習(xí)積極性，既不能很好地使教師們掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，也不能使教師們的動(dòng)手操作能力得到提高，使得培訓(xùn)意義大打折扣。

（3）培訓(xùn)中的功利性太重?，F(xiàn)如今，很多的中小學(xué)教師會(huì)選擇一些校外的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只顧著大把撈錢，對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的越來(lái)越少。各種培訓(xùn)課程的開(kāi)辦、各種教師的講授，出現(xiàn)了非常繁雜的局面。而在此環(huán)境之中，教師們沒(méi)有能很好地掌握知識(shí)，也沒(méi)有很好地得到操作鍛煉，很多的知識(shí)只是淺淺帶過(guò)，沒(méi)有深入講解，以至于在教師們?cè)谥蟮膶?shí)踐教學(xué)之中遇到重重阻礙。這樣的培訓(xùn)對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)了時(shí)間，得不償失。

（4）教師們自身培訓(xùn)目標(biāo)不明確。在中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)過(guò)程中，很多教師自身并沒(méi)有比較明確的培訓(xùn)目標(biāo)，只是認(rèn)識(shí)到需要培訓(xùn)了，而培訓(xùn)的真正目標(biāo)卻沒(méi)能認(rèn)識(shí)到。如此一來(lái)，就導(dǎo)致了培訓(xùn)過(guò)后也是僅僅停留在表面，沒(méi)有明確的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中失去了方向。同時(shí)，教師們?cè)诮窈蟛荒軐⒂?jì)算機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容很好地運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，教學(xué)成效也會(huì)明顯降低。

二、中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的基本原則

（1）注重全息化理念的培養(yǎng)。所謂全息化，即信息的全息化，是在多媒體環(huán)境下綜合運(yùn)用文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種類型信息。在培訓(xùn)過(guò)程中要注重教師們?nèi)⒒砟畹呐囵B(yǎng)，這種理念的培養(yǎng)在現(xiàn)今信息化的大背景之下尤為重要，將全息化理念帶入課堂教學(xué)之中，將信息化與傳統(tǒng)教學(xué)理念相結(jié)合，在教學(xué)之中通過(guò)多媒體將所學(xué)內(nèi)容更為全面的表現(xiàn)出來(lái)，能大大提高教學(xué)效率，促進(jìn)中小學(xué)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這也就達(dá)到了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教育最初的意義。

（2）信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是中小學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)要求，而中小學(xué)教師更要在這樣的一種時(shí)代背景之下快速提高自身的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)包括信息文化常識(shí)、信息意識(shí)與情感、信息技能幾個(gè)方面，在計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)教育中就是對(duì)基本的信息文化常識(shí)的掌握，也在這樣的培訓(xùn)之中不斷地提高自身的信息意識(shí)與情感，更快地融入到這樣的信息化社會(huì)之中。在信息技能的培養(yǎng)之上，還要去將理論付諸于實(shí)踐之中，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高自身的實(shí)際操作能力，這也是計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的目標(biāo)所在。

（3）因地制宜地發(fā)展中小學(xué)教師的培訓(xùn)教育。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教育的過(guò)程之中，要注意因地制宜的發(fā)展策略，不能“一刀切”的發(fā)展下去。針對(duì)各個(gè)地方的基本情況，要指定相應(yīng)的培訓(xùn)教育目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的硬件設(shè)備視情況選定教育方法。例如，在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，有的教師連鍵盤都沒(méi)有摸過(guò)，學(xué)校本身也沒(méi)有任何的相應(yīng)設(shè)備，這樣就不能要求與其他城市學(xué)校相對(duì)等。因此，只有因地制宜地發(fā)展培訓(xùn)教育，才能更為均衡發(fā)展中小學(xué)教師的培訓(xùn)教育和整體創(chuàng)新教育理念。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中小學(xué)教師的計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)對(duì)于教育理念的創(chuàng)新有著十分重要的意義。因此，教師們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程之中只有實(shí)踐與理論相結(jié)合，將計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息理念融入課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生們的信息化觀念，才能不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

這樣才能夠有效的保證每個(gè)學(xué)員的基本信息都被輸入到電腦中,即使出現(xiàn)問(wèn)題也能夠很好的落實(shí)到個(gè)人之上。在完成基本信息的錄入之后,應(yīng)該將這些錄入好的基本的信息保存到企業(yè)信息統(tǒng)計(jì)部門的總服務(wù)器當(dāng)中,并在一定時(shí)間范圍內(nèi)有效的保存好。其次,是對(duì)培訓(xùn)的信息管理系統(tǒng)所擁有的主要功能有所了解,包括:保護(hù)系統(tǒng)信息庫(kù)的功能,在信息化的世界中,存在各種各樣的電腦病毒,一旦病毒侵入到電腦的內(nèi)部,就會(huì)造成系統(tǒng)中信息泄露,所以我們運(yùn)用最新版本的防毒軟件來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行防護(hù),對(duì)一些重要的信息應(yīng)該進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的保存和備份,從而建立起完善、安全的學(xué)員基本信息數(shù)據(jù)庫(kù);信息管理系統(tǒng)的存在也能夠方便對(duì)學(xué)員的基本信息進(jìn)行查詢,及時(shí)的更新計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)能夠讓用戶更加迅速的查詢到需要的學(xué)員最新信息,極大的降低了查詢需要信息所需花費(fèi)的時(shí)間和精力;對(duì)信息管理系統(tǒng)還應(yīng)該進(jìn)行權(quán)限管理的設(shè)置,也就是要充分的利用計(jì)算機(jī)加密的技術(shù),按照不同工作人員的職位對(duì)其權(quán)限進(jìn)行劃分,讓每個(gè)工作人員都有其各自的權(quán)限,從而大大的增強(qiáng)了信息系統(tǒng)的信息安全性,保護(hù)了學(xué)員基本信息的安全。

2培訓(xùn)信息管理中運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的方法

對(duì)于任何一個(gè)想要發(fā)展的企業(yè)來(lái)講,如果沒(méi)有足夠多的人才在企業(yè)中努力奮斗,沒(méi)有合適的人才在適合的崗位上努力工作,那就不可能有快速發(fā)展的企業(yè)。但是在現(xiàn)在的社會(huì)中,雖然很多的企業(yè)都想要更快更好的發(fā)展,但是卻找不到適合的人才,這就大大的制約了企業(yè)的發(fā)展,而運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)就能夠很好的解決這一問(wèn)題。第一,企業(yè)要重視計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在信息管理工作當(dāng)中的重要應(yīng)用。企業(yè)應(yīng)該高度重視將計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)有效的運(yùn)用在培訓(xùn)信息管理的工作當(dāng)中這一項(xiàng)目,通過(guò)利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)信息管理,使得企業(yè)能夠?qū)?duì)人才的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)工作進(jìn)行的更加安全、有效,讓其能夠系統(tǒng)的運(yùn)作起來(lái),只有信息管理系統(tǒng)得到有效的保管和維護(hù),才能夠最大程度上保證信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性,對(duì)輸入信息的規(guī)格進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)定,讓信息需要者能夠更加方便快捷的瀏覽到需要的信息資料。通過(guò)對(duì)信息管理系統(tǒng)的有效管理和運(yùn)行,不僅能夠幫助企業(yè)及時(shí)的獲取相關(guān)工作人員的基本信息,還能夠最大限度的方便各部門的工作,讓其能夠以最快的速度找到最合適的人才,幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者理清工作思路,使其更好的應(yīng)對(duì)日常的工作。第二,企業(yè)要重視運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)從而高效便捷的對(duì)相關(guān)人才進(jìn)行培養(yǎng)。各種類型的人才是企業(yè)發(fā)展的基本動(dòng)力,只有竭盡全力的培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,讓優(yōu)秀的人才為企業(yè)創(chuàng)造更多的剩余價(jià)值,企業(yè)才能夠更加快的發(fā)展。而要培養(yǎng)更加多的優(yōu)秀人才,就必須給予企業(yè)的工作人員一個(gè)適合成長(zhǎng)的良好環(huán)境,讓企業(yè)的工作人員在學(xué)習(xí)的氛圍中,在高新計(jì)算機(jī)技術(shù)的包圍中更快的熟悉更方面的知識(shí),最大限度的提高其綜合競(jìng)爭(zhēng)力,使得企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力也得到顯著的提高。第三,在培訓(xùn)信息管理中運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件方面的技術(shù),能夠最大限度的提高企業(yè)工作人員的工作效率。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在企業(yè)工作中使用,對(duì)企業(yè)的日常工作效率有著顯著的提高,對(duì)信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用使得企業(yè)的培訓(xùn)管理工作能夠變得更加的適合、高效、科學(xué)和系統(tǒng),讓越來(lái)越多的工作人員從單調(diào)繁瑣的日常工作中解放出來(lái),將有限的精力投入到需要的地方去,為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。

3結(jié)語(yǔ)

第5篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

第6篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)；培訓(xùn)；

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異并已應(yīng)用到社會(huì)各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域幾乎每項(xiàng)工作都能看到計(jì)算機(jī)的影子，從數(shù)據(jù)的錄入采集、編輯修改、數(shù)據(jù)處理、匯總統(tǒng)計(jì)、報(bào)表打印等等，可以說(shuō)計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到我們社會(huì)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是說(shuō)，一個(gè)計(jì)算機(jī)操作盲是根本無(wú)法開(kāi)展工作的，但就目前各單位現(xiàn)狀而言，由于各位員工自身情況的差異，仍然有相當(dāng)多的人員對(duì)計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)操作比較陌生，從而導(dǎo)致工作效率不高，經(jīng)常因?yàn)橛?jì)算機(jī)問(wèn)題導(dǎo)致差錯(cuò)，影響工作效果，造成不必要的損失，所以，計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)就成為了一個(gè)非常重要的也是必須進(jìn)行解決的一個(gè)問(wèn)題，以下就計(jì)算機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容、要求等方面做詳細(xì)說(shuō)明。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)：

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)包括《計(jì)算機(jī)硬件組成及原理》，主要培訓(xùn)計(jì)算機(jī)的各硬件組成、組裝及作用，例如CPU是哪個(gè)，基本作用是什么，光盤驅(qū)動(dòng)器如何安裝?！禕IOS設(shè)置》，主要培訓(xùn)計(jì)算機(jī)基本輸入輸出設(shè)置，如設(shè)置密碼、設(shè)置設(shè)備啟動(dòng)順序等。

2、計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)培訓(xùn)：

計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)培訓(xùn)包括《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝》，主要培訓(xùn)操作系統(tǒng)安裝，如XP安裝。《XP操作系統(tǒng)操作》，主要培訓(xùn)XP操作系統(tǒng)操作，比如設(shè)備驅(qū)動(dòng)管理、文件夾操作等?！冻Ｓ密浖惭b及使用》主要培訓(xùn)一些必要的常用軟件的安裝和使用，如photoshop圖形圖像處理軟件的安裝及使用方法?！恫《痉乐渭跋到y(tǒng)安全》，主要培訓(xùn)病毒查殺軟件的安裝及使用方法，如360殺毒軟件的安裝及使用方法。

3、辦公軟件知識(shí)培訓(xùn)：

辦公軟件知識(shí)培訓(xùn)包括《辦公軟件安裝的使用方法》，主要培訓(xùn)辦公軟件的安裝及使用方法，如WORD2007的安裝及使用。《網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件的應(yīng)用》，主要培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)硬件的安裝使用和網(wǎng)絡(luò)軟件的安裝及使用，如集線器的安裝及網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)置，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件的使用，如網(wǎng)絡(luò)通訊軟件和郵件處理程序的使用等。

4、專業(yè)軟件使用培訓(xùn)：

專業(yè)軟件是指根據(jù)本單位的業(yè)務(wù)工作而專門使用的專用軟件，這類軟件的培訓(xùn)可以按照軟件相關(guān)的培訓(xùn)教材進(jìn)行系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)。

5、其他知識(shí)培訓(xùn)

其他知識(shí)培訓(xùn)包括計(jì)算機(jī)現(xiàn)狀、最新動(dòng)向、最新技術(shù)等，如最新CPU及特點(diǎn)、最新機(jī)型等情況。

具體培訓(xùn)安排：

《BIOS設(shè)置》 1.計(jì)算機(jī)歷史、發(fā)展情況；

2.計(jì)算機(jī)硬件組成、各部件名稱、作用、硬件安裝方法。

1.BIOS基本原理；

2.常用項(xiàng)目設(shè)置。 1.了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

2.掌握計(jì)算機(jī)硬件拆裝方法，能夠簡(jiǎn)單處理硬件問(wèn)題。

1.了解BIOS基本原理；

2.設(shè)置密碼；

3.設(shè)置硬件啟動(dòng)順序。

《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝》

《Windows操作系統(tǒng)操作》

《常用軟件安裝及使用》

《病毒防治及系統(tǒng)安全》 1.WINDOWS操作系統(tǒng)安裝；

1.掌握Windows系統(tǒng)設(shè)備管理；

2. 掌握Windows系統(tǒng)存儲(chǔ)管理。

3. 掌握Windows系統(tǒng)自帶程序的使用方法；

4.其它基本W(wǎng)indows系統(tǒng)操作

1.壓縮解壓縮軟件；

2.音頻軟件安裝及使用；

3.視頻軟件的安裝及使用；

4.圖形圖像軟件的安裝及使用；

1.病毒查殺軟件下載安裝；

2.病毒軟件使用。 1.能夠自行安裝Windows系統(tǒng)，如XP。

1.能夠進(jìn)行設(shè)備驅(qū)動(dòng)；

2.能夠進(jìn)行文件和文件夾操作。

3.能夠進(jìn)行錄音機(jī)、windows media player、畫圖、寫字板等軟件的使用；

1.掌握密碼壓縮、自解壓壓縮；

2.掌握音頻播放及音頻格式轉(zhuǎn)換的方法；

3.掌握視頻播放的方法；

4.掌握?qǐng)D形圖像軟件的簡(jiǎn)單使用方法，如：圖像縮小、扭曲、截取、顏色調(diào)整、背景設(shè)置等。

1.病毒查殺軟件下載、安裝、更新；

2.病毒查殺、木馬查殺、惡意插件檢查等；

3.修復(fù)漏洞、電腦清理、系統(tǒng)修復(fù)等；

4.系統(tǒng)備份，進(jìn)行Ghoset鏡像處理。

《辦公軟件安裝的使用方法》

《網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件應(yīng)用》 1.word文字處理軟件安裝及使用；

2.EXCEL電子表格處理軟件安裝及使用；

3.幻燈片展示軟件。

1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件安裝及驅(qū)動(dòng)

2.網(wǎng)絡(luò)軟件安裝、設(shè)置及使用； 1.文稿編輯、處理、打??；

2.圖片、表格、聲音等插件的插入幾格式設(shè)置。

3.文稿、圖片、表格、聲音、視頻等插件設(shè)置。

1.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、集線器、路由器等網(wǎng)路硬件安裝及驅(qū)動(dòng)設(shè)置；

2.網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)、WINS、網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)密碼設(shè)置；

3.網(wǎng)絡(luò)下載軟件安裝及使用；

4.網(wǎng)絡(luò)通信軟件安裝及使用；

5.郵件處理軟件使用，能進(jìn)行分組并群發(fā)郵件；

1.計(jì)算機(jī)現(xiàn)狀、最新動(dòng)向、最新技術(shù)等，如最新CPU及特點(diǎn)、最新機(jī)型等情況。 1.現(xiàn)實(shí)的一些計(jì)算機(jī)新知識(shí)。

第7篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】教師培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)教育技術(shù)

1.培訓(xùn)實(shí)踐總結(jié)

1.1不重視、無(wú)系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃

（1）院校方面：近年來(lái)各院校都開(kāi)展了教師計(jì)算機(jī)教育技術(shù)培訓(xùn)，但培訓(xùn)內(nèi)容多數(shù)都以基本操作為主，沒(méi)有更深入的系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃。有的院校受經(jīng)濟(jì)條件的影響，計(jì)算機(jī)教育軟硬件投入不足，教師上機(jī)實(shí)踐得不到保證，培訓(xùn)后的效果差，極大地打擊了學(xué)校和參訓(xùn)教師的積極性，嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)教育技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。有的院校購(gòu)置了一定的計(jì)算機(jī)教育設(shè)備，但由于種種原因沒(méi)有充分利用，沒(méi)有把計(jì)算機(jī)教育技術(shù)這門課程保質(zhì)保量地上好。

（2）教師方面：多數(shù)教師由于沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用潛力與優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有積極參加計(jì)算機(jī)教育技術(shù)培訓(xùn)更談不上將計(jì)算機(jī)技術(shù)整合在學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中。

1.2師資匱乏，培訓(xùn)質(zhì)量不高

受培訓(xùn)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等多方面因素的影響，多數(shù)院校的教師計(jì)算機(jī)教育技術(shù)培訓(xùn)都采用以學(xué)校為培訓(xùn)基礎(chǔ)的“校本培訓(xùn)”形式，由此加重了計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)任務(wù)，使得本來(lái)就很緊張的計(jì)算機(jī)師資更加匱乏，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)質(zhì)量。

1.3時(shí)間沖突、培訓(xùn)效率低

計(jì)算機(jī)教育技術(shù)培訓(xùn)的對(duì)象為各學(xué)科的任課教師，培訓(xùn)時(shí)間難免會(huì)與教師的授課時(shí)間沖突，大部份教師難以完成整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃。有些培訓(xùn)對(duì)象是學(xué)校的部門領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W科代表，他們對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教育技術(shù)的興趣非常大，因?yàn)楣ぷ髅?，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)無(wú)法參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時(shí)間上的沖突，大大降低了培訓(xùn)效率，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果。

1.4培訓(xùn)內(nèi)容難以推陳出新

計(jì)算機(jī)教育技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容除了計(jì)算機(jī)基本知識(shí)之外，還應(yīng)不斷跟蹤計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)地把一些相關(guān)的新知識(shí)、新信息穿插在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中。目前各院校由于上述種種原因影響了培訓(xùn)進(jìn)度，使得培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法及時(shí)地推陳出新。

2.提高教師計(jì)算機(jī)教育技術(shù)的幾點(diǎn)思考

2.1提高認(rèn)識(shí)、加大投入、重視培訓(xùn)要充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展教育、深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育不可或缺的方式

計(jì)算機(jī)教育技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)硬件和軟件環(huán)境的建設(shè)，需要大量的資金投入，計(jì)算機(jī)教育環(huán)境的改善只靠學(xué)校投資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要加大政府投資的同時(shí)廣泛吸收和綜合社會(huì)上的資源。計(jì)算機(jī)是一門發(fā)展速度快、實(shí)踐性強(qiáng)的應(yīng)用型課程，要充分利用現(xiàn)在的軟硬件資源加大培訓(xùn)力度以適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高培訓(xùn)質(zhì)量

計(jì)算機(jī)是一門與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)拓性的學(xué)科，知識(shí)的更新速度快，這就要求計(jì)算機(jī)教師除了要具備一般教師的職業(yè)道德素養(yǎng)外，還要具有探索和創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)。師資隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量得以保證的關(guān)鍵。開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育技術(shù)培訓(xùn)要有一支積極鉆研、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)、樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)校應(yīng)該盡量為計(jì)算機(jī)教師創(chuàng)造培訓(xùn)、進(jìn)修、交流、觀摩教學(xué)等各種形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全面提高計(jì)算機(jī)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

2.3多種培訓(xùn)方式并用

2.3.1分時(shí)段培訓(xùn)

由于參訓(xùn)教師擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，很多時(shí)候不能按時(shí)參加培訓(xùn)，我們可以在多數(shù)教師無(wú)教學(xué)任務(wù)的時(shí)候進(jìn)行集中培訓(xùn)，對(duì)不能及時(shí)參加培訓(xùn)的教師再進(jìn)行分散培訓(xùn)，以盡量保證每位教師都能完成系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2.3.2分階段培訓(xùn)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用的水平在不斷提高同時(shí)也顯現(xiàn)出較大的層次差別，我們可以根據(jù)教師自身的實(shí)際情況，本著“學(xué)以致用”的原則，分階段對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，基礎(chǔ)差的教師通過(guò)初級(jí)培訓(xùn)后可以據(jù)其情況和要求進(jìn)入高一階段的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)分階段的培訓(xùn)，不同程度的教師經(jīng)過(guò)各階段的培訓(xùn)循序漸進(jìn)地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而達(dá)到因材施教的目的。由于參訓(xùn)教師在不同時(shí)期不同階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用計(jì)算機(jī)的需求是不同的，加上計(jì)算機(jī)發(fā)展較快，我們還可以根據(jù)參訓(xùn)教師的需求和計(jì)算機(jī)的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。

2.3.3校內(nèi)外結(jié)合

對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育技術(shù)培訓(xùn)可以“校本培訓(xùn)”形式，這樣有利于調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)精神，有利于校內(nèi)教育資源的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)教師的共同發(fā)展，有利于校內(nèi)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源的充分利用，減少培訓(xùn)的成本，提高培訓(xùn)的實(shí)效。鑒于培訓(xùn)時(shí)間的沖突、教師計(jì)算機(jī)水平不一、計(jì)算機(jī)教師自身教學(xué)任務(wù)繁重等多方面原因，可以視學(xué)校及教師本身的情況選擇校外培訓(xùn)。教師到各地教育中心的研修機(jī)構(gòu)、研究機(jī)關(guān)以及開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)，不但可以自主選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容，加大了交流面，還極大地提升了他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，培訓(xùn)效果顯著。

2.3.4大力推行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)

人類已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，教育將不再只是向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，達(dá)到終身受益的目的。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日趨成熟，人們的生活、工作和學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)密不可分，利用豐富的立體化的網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教師由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上隨時(shí)進(jìn)行的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師計(jì)算機(jī)教育技術(shù)培訓(xùn)的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.4“以人為本”激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情

2.4.1教學(xué)內(nèi)容“ 以人為本”

計(jì)算機(jī)教育技術(shù)內(nèi)容具有覆蓋面廣、難度不一的特點(diǎn)，而參訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好都各不相同，在安排培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)可以根據(jù)教師的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容以供教師選擇。通過(guò)“以人為本”的方式激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣。

2.4.2專用機(jī)房隨時(shí)供教師使用

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)操作是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，有條件的學(xué)校可以開(kāi)設(shè)教師專用機(jī)房并實(shí)施開(kāi)放管理，為教師提供自由上機(jī)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師有時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸更多的新知識(shí)、新技術(shù)，以提高教師的自學(xué)和創(chuàng)新能力。

3.建立激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教與學(xué)雙向發(fā)展

激勵(lì)是調(diào)動(dòng)教師積極性的有效手段與途徑。適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制可以營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師在良好的氛圍中去創(chuàng)造、創(chuàng)新和發(fā)展，學(xué)校才能培養(yǎng)出基礎(chǔ)更扎實(shí)、知識(shí)更面寬、創(chuàng)新力更強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)全面、高質(zhì)量計(jì)算機(jī)教育技術(shù)培訓(xùn)的教師往往能夠較好地將計(jì)算機(jī)教育技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，生動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容、豐富了教學(xué)方法、提高了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)運(yùn)用不同的激勵(lì)方法，并注意適當(dāng)適時(shí)的具體情況，創(chuàng)造條件以激發(fā)教師，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師自身發(fā)展的統(tǒng)一，達(dá)到提高學(xué)校教育質(zhì)量、促進(jìn)教與學(xué)雙向良性發(fā)展的目的。

第8篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：虛擬機(jī)技術(shù)；計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)；應(yīng)用

在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)中，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)員動(dòng)手能力的培養(yǎng)是最受重視的問(wèn)題。操作系統(tǒng)的安裝是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)的核心教學(xué)，對(duì)上機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求很高。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)不僅要求培訓(xùn)學(xué)員能夠掌握操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和工作原理，還要求學(xué)員能夠熟練地、正確地安裝、配置、優(yōu)化操作系統(tǒng)以及常用的軟件。

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)培訓(xùn)的具體內(nèi)容如下：

（1）操作系統(tǒng)安裝：包括合理劃分硬盤分區(qū)、正確安裝操作系統(tǒng)、安裝硬件驅(qū)動(dòng)程序等步驟。

（2）操作系統(tǒng)優(yōu)化：包括操作界面優(yōu)化、虛擬內(nèi)存優(yōu)化、系統(tǒng)啟動(dòng)速度優(yōu)化等步驟。

（3）操作系統(tǒng)配置：包括系統(tǒng)自動(dòng)更新、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)配置、系統(tǒng)打印機(jī)配置等步驟。

（4）常用軟件的安裝與配置過(guò)程包括：安裝、配置殺毒軟件、安全防護(hù)軟件、辦公應(yīng)用軟件、常用輸入法軟件、影音軟件等步驟。

（5）操作系統(tǒng)的維護(hù)：要求學(xué)員能夠就安裝、配置、優(yōu)化以及操作過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行正確的維護(hù)。

在傳統(tǒng)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，完成計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容，培訓(xùn)學(xué)員常常需要將一臺(tái)實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)原有的操作系統(tǒng)全部破壞，再進(jìn)行正確安裝，這樣做破壞了原有的教學(xué)演示軟件，影響到了培訓(xùn)教師的教學(xué)演示。由于實(shí)驗(yàn)環(huán)境的特殊要求，不允許培訓(xùn)學(xué)員對(duì)硬盤進(jìn)行隨意分區(qū)，也影響了培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。近年來(lái)，隨著虛擬機(jī)技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，上述問(wèn)題得到了很好的解決。虛擬機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)及虛擬機(jī)的強(qiáng)大功能，使得利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在不破壞實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)原有系統(tǒng)的前提下，開(kāi)展以前無(wú)法開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)成為可能，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提高。

1.虛擬機(jī)技術(shù)介紹

1.1虛擬機(jī)的基本概念

所謂虛擬機(jī)（Virtual Machine）就是在計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)上通過(guò)軟件技術(shù)模擬出來(lái)具有完整功能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。通過(guò)虛擬機(jī)軟件，可以在一臺(tái)物理計(jì)算機(jī)上模擬出一臺(tái)或多臺(tái)虛擬的計(jì)算機(jī)，這些虛擬計(jì)算機(jī)擁有自己的CPU、內(nèi)存、硬盤和網(wǎng)卡等硬件設(shè)備，像物理計(jì)算機(jī)一樣工作，可以給虛擬計(jì)算機(jī)硬盤分區(qū)、安裝操作系統(tǒng)、安裝應(yīng)用程序、訪問(wèn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，且不會(huì)影響真實(shí)硬盤上的數(shù)據(jù)，甚至可以將多臺(tái)虛擬機(jī)連接成一個(gè)虛擬的局域網(wǎng)。這跟在PC機(jī)上安裝多操作系統(tǒng)是不同的，PC機(jī)上的多系統(tǒng)安裝在同一時(shí)刻，只能運(yùn)行其中的一個(gè)系統(tǒng)，如果想切換系統(tǒng)，必須重新啟動(dòng)機(jī)器。而在虛擬機(jī)環(huán)境下，多個(gè)操作系統(tǒng)可以同時(shí)運(yùn)行，即可以運(yùn)行多臺(tái)“機(jī)器”，人們可以在多個(gè)操作系統(tǒng)之間來(lái)回切換，而不需要重新啟動(dòng)。用虛擬機(jī)軟件在一臺(tái)電腦上模擬出來(lái)若干臺(tái)PC，每臺(tái)PC可以運(yùn)行單獨(dú)的操作系統(tǒng)而互不干擾，可以實(shí)現(xiàn)一臺(tái)電腦“同時(shí)”運(yùn)行幾個(gè)操作系統(tǒng)，還可以將這幾個(gè)操作系統(tǒng)連成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。通常，我們把這些被模擬出來(lái)的PC稱為虛擬機(jī)，也叫子機(jī)。在虛擬機(jī)里運(yùn)行的操作系統(tǒng)叫子系統(tǒng)，而將運(yùn)行虛擬機(jī)軟件的那臺(tái)叫做母機(jī)，運(yùn)行虛擬機(jī)軟件的操作系統(tǒng)叫主系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，除了沒(méi)有物理上線纜的連接，其他所有的與真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)通信一致。因此，在虛擬機(jī)上可以與真實(shí)計(jì)算機(jī)一樣的進(jìn)行軟件的安裝、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的搭建、上網(wǎng)以及各種應(yīng)用訪問(wèn)。相對(duì)宿主計(jì)算機(jī)而言，虛擬機(jī)僅僅是運(yùn)行在宿主計(jì)算機(jī)上的一個(gè)應(yīng)用程序。實(shí)現(xiàn)虛擬機(jī)技術(shù)的是虛擬機(jī)軟件，目前常用的虛擬機(jī)軟件有VMware和Virtual PC。VMware公司是總部設(shè)在美國(guó)加利福尼亞的全球桌面到數(shù)據(jù)中心虛擬化解決方案的領(lǐng)導(dǎo)廠商，很多用戶通過(guò)使用該公司的產(chǎn)品來(lái)降低成本和運(yùn)營(yíng)費(fèi)用、確保業(yè)務(wù)連續(xù)性以及提高系統(tǒng)的安全性。它的主要產(chǎn)品有VMware-ESX-Server、VMware-GSX-Server以及VMware-WorkStation三種，第一種主要應(yīng)用于服務(wù)器等企業(yè)環(huán)境中，個(gè)人用戶一般使用VMware-GSX-Server或VMware-WorkStation。Virtual PC是微軟公司的產(chǎn)品，但是其Virtual PC2004的版本不明確支持Linux、FreeBSD、Solaris等操作系統(tǒng)，只保留了OS/2，在多操作系統(tǒng)的支持以及執(zhí)行效率上要比VMware公司的產(chǎn)品差。虛擬機(jī)技術(shù)已經(jīng)在服務(wù)器虛擬化等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，我們?cè)诮虒W(xué)上應(yīng)用的是VMware公司的VMware-WorkStation，在普通PC上虛擬多臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝操作系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行構(gòu)建實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

1.2 VMware虛擬機(jī)軟件簡(jiǎn)介

VMware Workstation 是VMware公司開(kāi)發(fā)的一款虛擬機(jī)軟件，它可以在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上支持運(yùn)行一臺(tái)或多臺(tái)虛擬客戶機(jī)，支持許多常見(jiàn)的操作系統(tǒng)，如Windows 98、Windows 2000、Windows XP、Vista、Windows 7、Windows 8、Linux和Unix等操作系統(tǒng)。與物理計(jì)算機(jī)上安裝多啟動(dòng)系統(tǒng)不同的是，在VMware上可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)不同類型的操作系統(tǒng)，可以很方便地在不同的操作系統(tǒng)之間進(jìn)行靈活切換，每個(gè)客戶機(jī)操作系統(tǒng)在邏輯結(jié)構(gòu)上都是相互獨(dú)立的，在各自系統(tǒng)內(nèi)所做的修改、配置的服務(wù)、運(yùn)行的程序都互不影響。而多啟動(dòng)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)，僅能在同一時(shí)刻運(yùn)行一個(gè)操作系統(tǒng)，切換操作系統(tǒng)時(shí)需要重新啟動(dòng)。

1.3虛擬機(jī)的特點(diǎn)

（1）一般不會(huì)損壞本PC的操作系統(tǒng)和軟件，因虛擬機(jī)的硬盤通常是本PC上的一個(gè)文件，虛擬機(jī)在硬盤上的操作只在這個(gè)文件上進(jìn)行。

（2）可同時(shí)在同一臺(tái)PC上運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng)，每個(gè)OS都有自己獨(dú)立的一個(gè)虛擬機(jī)，就如同網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)獨(dú)立的PC。

（3）可在單機(jī)上組建網(wǎng)絡(luò)。它提供了虛擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如交換機(jī)、網(wǎng)卡和虛擬建網(wǎng)的方式。

（3）容易安裝和備份，可在虛擬機(jī)上容易地安裝不同的操作系統(tǒng)然后備份，使用這些備份可更快速地安裝其他虛擬機(jī)。

2.虛擬機(jī)在培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

運(yùn)用VMware構(gòu)建虛擬教學(xué)環(huán)境有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）VMware虛擬機(jī)兼容性好、可靠性高

虛擬的客戶機(jī)系統(tǒng)和物理計(jì)算機(jī)一樣擁有BIOS、CPU、內(nèi)存、硬盤、聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等硬件設(shè)備，并與宿主計(jì)算機(jī)一起共用光驅(qū)、軟驅(qū)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等硬件設(shè)備。它的操作系統(tǒng)安裝和使用與普通計(jì)算機(jī)幾乎是一樣的，可以擁有自己獨(dú)立的IP地址，為使用者提供全部的PC（個(gè)人計(jì)算機(jī)）功能，能很好地滿足各種計(jì)算機(jī)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需求。

（2） VMware虛擬機(jī)幾乎對(duì)所有主流的操作系統(tǒng)都提供良好的支持

利用VMware虛擬機(jī)軟件可以在有限的資源條件下方便地構(gòu)建基于不同平臺(tái)的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，節(jié)約了硬件投資。

（3）在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上可以同時(shí)建立多個(gè)虛擬客戶機(jī)，也可以同時(shí)運(yùn)行其中的若干個(gè)虛擬操作系統(tǒng)

（3）在正在運(yùn)行的虛擬客戶機(jī)之間，在虛擬客戶與宿主計(jì)算機(jī)之間，可以通過(guò)多種方式聯(lián)網(wǎng)，以滿足實(shí)驗(yàn)需求。

（4）宿主計(jì)算機(jī)完全控制虛擬客戶機(jī)

當(dāng)在虛擬客戶機(jī)中進(jìn)行危險(xiǎn)操作時(shí)，宿主計(jì)算機(jī)可以關(guān)閉與虛擬客戶機(jī)之間的連接，并可以隨時(shí)關(guān)閉虛擬客戶機(jī)，最大限度地減小了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成的硬件損壞或系統(tǒng)癱瘓的可能性。

（5）用VMware虛擬機(jī)軟件建立的虛擬客戶機(jī)主要以文件的形式存儲(chǔ)

當(dāng)虛擬客戶機(jī)在實(shí)驗(yàn)中徹底損壞以后，可以通過(guò)復(fù)制備份文件的方法，很快對(duì)虛擬客戶機(jī)進(jìn)行重建。其重建的速度和靈活性比使用克隆軟件（GHOST）還原操作系統(tǒng)的速度要快、要好。

（6）虛擬機(jī)強(qiáng)大的可復(fù)用性使得實(shí)驗(yàn)環(huán)境的維護(hù)變得輕松

在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝好虛擬客戶機(jī)后，將其復(fù)制到其他硬盤分區(qū)或其他計(jì)算機(jī)上，無(wú)需修改就可以直接使用，這對(duì)操作系統(tǒng)配置、優(yōu)化、維護(hù)等培訓(xùn)提供了極大的便利。

3.VMware虛擬機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）安裝與設(shè)置VMware虛擬機(jī)軟件

因?yàn)樾枰罱╒Mware虛擬客戶機(jī)供實(shí)驗(yàn)使用，所以首先需向培訓(xùn)學(xué)員簡(jiǎn)單介紹VMware虛擬機(jī)軟件的功能及作用，并演示在實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)上安裝VMware虛擬機(jī)軟件。其次，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)類型的不同以及實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)硬盤的大小，對(duì)安裝后的虛擬機(jī)進(jìn)行不同的設(shè)置。最后，要求培訓(xùn)學(xué)員在實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)上安裝虛擬軟件，并按要求對(duì)虛擬客戶機(jī)進(jìn)行設(shè)置。

例如：如果培訓(xùn)Windows XP操作系統(tǒng)，則要求培訓(xùn)學(xué)員將虛擬客戶機(jī)的硬盤設(shè)置為40G；如果培訓(xùn)Windows 7操作系統(tǒng)，則要求培訓(xùn)學(xué)員將虛擬客戶機(jī)的硬盤設(shè)置為80G等。

（2）BIOS設(shè)置及硬盤分區(qū)

BIOS設(shè)置和硬盤的合理分區(qū)是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)培訓(xùn)的難點(diǎn)。

BIOS是英文“Basic Input Output System”的縮略語(yǔ)，直譯過(guò)來(lái)后中文名稱就是“基本輸入輸出系統(tǒng)”。其實(shí)，它是一組固化到計(jì)算機(jī)內(nèi)主板上一個(gè)ROM芯片上的程序，它保存著計(jì)算機(jī)最重要的基本輸入輸出的程序、系統(tǒng)設(shè)置信息、開(kāi)機(jī)后自檢程序和系統(tǒng)自啟動(dòng)程序。其主要功能是為計(jì)算機(jī)提供最底層的、最直接的硬件設(shè)置和控制。因?yàn)锽IOS設(shè)置的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能啟動(dòng)，所以利用VMware虛擬機(jī)軟件提供的客戶機(jī)中的BIOS可以很好地完成BIOS設(shè)置的教學(xué)演示，培訓(xùn)學(xué)員也可通過(guò)對(duì)虛擬客戶機(jī)中的BIOS的設(shè)置，直觀地理解和掌握BIOS設(shè)置方法。

硬盤分區(qū)就是將容量比較大的硬盤按需要?jiǎng)澐殖蓭讉€(gè)不同用途的分區(qū)。因?yàn)橛脖P分區(qū)會(huì)破壞整個(gè)硬盤中的數(shù)據(jù)，所以在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中一直不允許學(xué)員進(jìn)行操作。利用虛擬客戶機(jī)中提供的模擬硬盤，培訓(xùn)學(xué)員可以學(xué)習(xí)多種方法，親自對(duì)虛擬客戶機(jī)的硬盤進(jìn)行分區(qū)，并可重復(fù)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

（3）操作系統(tǒng)的安裝、設(shè)置與優(yōu)化

利用提供的不同操作系統(tǒng)安裝光盤映像文件，培訓(xùn)學(xué)員可以在虛擬機(jī)軟件中創(chuàng)建一個(gè)或多個(gè)虛擬客戶機(jī)，并在虛擬客戶機(jī)中反復(fù)練習(xí)、安裝不同的操作系統(tǒng)，使學(xué)員對(duì)安裝操作系統(tǒng)有更直觀的認(rèn)識(shí)。利用虛擬機(jī)軟件所提供的“快照”功能，培訓(xùn)學(xué)員可以對(duì)安裝好的操作系統(tǒng)進(jìn)行不同的設(shè)置、優(yōu)化，使設(shè)置、優(yōu)化后的操作系http：//統(tǒng)達(dá)到培訓(xùn)學(xué)員所要求的效果，并通過(guò)上網(wǎng)設(shè)置、網(wǎng)上鄰居設(shè)置、打印機(jī)的安裝等使培訓(xùn)學(xué)員感受到真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)環(huán)境，達(dá)到提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

（4）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的操作系統(tǒng)類課程有Windows server 2003操作系統(tǒng)與Linux操作系統(tǒng)，在沒(méi)有使用虛擬機(jī)時(shí)，為了滿足實(shí)訓(xùn)環(huán)境要求，需要在機(jī)房機(jī)器上預(yù)先安裝Windows server 2003操作系統(tǒng)和Linux操作，以多啟動(dòng)的方式選擇進(jìn)入不同的系統(tǒng)環(huán)境，采用這樣的方式如果不對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行還原保護(hù)，往往每次學(xué)生實(shí)訓(xùn)完后，很難將系統(tǒng)恢復(fù)原狀，而且學(xué)生錯(cuò)誤的配置也很難查找和清理，如果采用系統(tǒng)還原，有些配置還需要重啟計(jì)算機(jī)才能生效，無(wú)法達(dá)到實(shí)訓(xùn)的效果，另外特別是在Linux操作系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)中，有時(shí)需要在Windows環(huán)境下查看資料或進(jìn)行測(cè)試，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行切換也是十分的不便，這些都會(huì)導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)效果的降低。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全課程中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門理論和實(shí)踐結(jié)合十分緊密的課程，有很多的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行操作，經(jīng)常需要學(xué)生在操作系統(tǒng)上安裝安全防范與攻擊工具，有的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容還需要在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行病毒木馬程序，如果在真實(shí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上完成這些內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)感染病毒癱瘓，影響計(jì)算機(jī)的使用。通過(guò)使用虛擬技術(shù)可以方便的在虛擬系統(tǒng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且無(wú)需考慮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的物理連接問(wèn)題。使用虛擬機(jī)技術(shù)能夠完成大部分的網(wǎng)絡(luò)安全課程實(shí)訓(xùn)，包括病毒的防范與清除、木馬攻擊、漏洞攻擊、數(shù)據(jù)加密與解密等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

維護(hù)難度，另一方面，通過(guò)虛擬機(jī)真實(shí)的操作系統(tǒng)環(huán)境，也為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了加強(qiáng)。當(dāng)然，在實(shí)際的使用中，通過(guò)虛擬機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也有一些缺點(diǎn)，一方面，虛擬機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件要求較高，特別是在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上虛擬多臺(tái)計(jì)算機(jī)的時(shí)候，對(duì)資源的要求特別明顯，二是使用虛擬機(jī)不存在硬件故障及真實(shí)網(wǎng)絡(luò)的故障，和真實(shí)環(huán)境還有一些差距。今后通過(guò)對(duì)虛擬機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步的深入研究，合理的規(guī)劃和搭建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，可以更多更好的為高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)搭建平臺(tái)。

（6）常用軟件的安裝、設(shè)置

第9篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)范文

會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

從上世紀(jì)8 0年代起，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化開(kāi)始起步和推廣，在這將近3 0年的會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)工作中，我們已經(jīng)取得了很大的成績(jī)。財(cái)政部門、各類大中專院校和培訓(xùn)班培養(yǎng)的一大批會(huì)計(jì)電算化人員，已經(jīng)掌握了用友等軟件的使用與維護(hù)，具備了會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)操作知識(shí)，并在自己的工作崗位中貢獻(xiàn)著白己的力量。但是與國(guó)際先進(jìn)水平相比，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)還存在著一定的差距，從而導(dǎo)致我國(guó)會(huì)計(jì)電算化普及率偏低、技術(shù)明顯落后。目前我國(guó)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)工作中存在的主要問(wèn)題如下：

1.辦學(xué)渠道不規(guī)范，學(xué)歷教育與培訓(xùn)班目的不明確。會(huì)計(jì)電算化學(xué)歷教育比較混亂，這是顯而易見(jiàn)的。亂主要表現(xiàn)在辦學(xué)條件、教材、文憑、證件等方面。就辦培訓(xùn)班而言，傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)院校、師范院校、理工類院校、電大、自考、夜大、函大等無(wú)論是否有條件都在辦。有關(guān)部門沒(méi)有高度重視，沒(méi)有明確規(guī)定開(kāi)辦此種教育的條件，也沒(méi)有進(jìn)行定期的檢查評(píng)估。就教材而言 全國(guó)會(huì)計(jì)電算化教材五花八門，多數(shù)是以經(jīng)濟(jì)效益為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)規(guī)范的教材甚少，有的教材照抄照搬， 剽竊現(xiàn)象十分嚴(yán)重。就文憑和發(fā)證而言 目前好多單位部門人員為了切身利益，按權(quán)力的大小和出錢的多少獲取文憑或證書，社會(huì)上也存在很多制假證、賣假證的不法組織。

另外，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)目的不明確。部分培訓(xùn)班和教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)的目的在于搞創(chuàng)收或贏利，對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)求數(shù)量不求質(zhì)量。更有甚者，對(duì)一些學(xué)員只收錢不培訓(xùn)，考試替考，在社會(huì)上造成了一種不良的社會(huì)效應(yīng)――只要交錢就能買到證，課上不上無(wú)所謂，考試只是形式而已。以上各種情況如不加以嚴(yán)格規(guī)范和整頓，必將阻礙會(huì)計(jì)電算化的普及與發(fā)展。

2.會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)師資嚴(yán)重缺乏。會(huì)計(jì)電算化師資力量不強(qiáng)。一方面，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程教師比較稀少，而許多會(huì)計(jì)人員由于知識(shí)老化，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)積極性不高，短期培訓(xùn)很難取得明顯效果。另一方面，許多

教學(xué)點(diǎn)或培訓(xùn)班為了節(jié)約教學(xué)成本，不配備專業(yè)專職電算化教師，而是臨時(shí)聘請(qǐng)兼職教師授課，并不能達(dá)到教學(xué)要求，也影響了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)用計(jì)算機(jī)達(dá)不到相應(yīng)的要求。一是計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，許多辦學(xué)點(diǎn)或培訓(xùn)班不能做到上課時(shí)單人單機(jī)， 學(xué)員上級(jí)練習(xí)時(shí)間很難達(dá)到規(guī)定的課時(shí)；二是計(jì)算機(jī)的硬件配置與電算化軟件的要求不相協(xié)調(diào)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)用財(cái)務(wù)軟件與機(jī)房配置不相容的現(xiàn)象。

3.會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐性很強(qiáng)，除了具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，具體內(nèi)容安排上和計(jì)算機(jī)有很大關(guān)系。目前 ，不少單位的電算化人員是由過(guò)去的會(huì)計(jì)、出納等經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)而來(lái)，他們?cè)谑褂梦C(jī)處理業(yè)務(wù)的過(guò)程中往往是除了開(kāi)機(jī)使用財(cái)務(wù)軟件之外，對(duì)微機(jī)的軟硬件知識(shí)了解甚少， 一旦微機(jī)出現(xiàn)故障或與平常見(jiàn)到的界面不同時(shí)，就束手無(wú)策，即使廠家在安裝會(huì)計(jì)軟件時(shí)都作了系統(tǒng)的培訓(xùn)，但一些從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的會(huì)計(jì)人員入門還是很慢，而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤操作。一旦出錯(cuò)，就會(huì)使系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失，甚至導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)癱瘓，這主要是缺乏計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。此外，還要有其他相關(guān)知識(shí)的配合 這些相關(guān)知識(shí)包括各類企業(yè)組織方面的知識(shí)、審計(jì)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、 管理學(xué)知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)等。

4.會(huì)計(jì)電算化人員的再教育不能與時(shí)俱進(jìn)。會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)的內(nèi)容滯后。眾所周知，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異， 相隔不到幾年，軟硬件操作系統(tǒng)都發(fā)生了質(zhì)的變化， 而電算化培訓(xùn)的教材卻落后于現(xiàn)實(shí)，會(huì)計(jì)人員通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)回去后難以適應(yīng)工作需要，再加上再教育周期長(zhǎng)、課時(shí)短、內(nèi)容敷衍應(yīng)付，從而跟不上時(shí)代。更嚴(yán)重的是，有些會(huì)計(jì)人員的再教育中缺少會(huì)計(jì)電算化內(nèi)容，沒(méi)有將會(huì)計(jì)電算化納入必修的內(nèi)容。

5.會(huì)計(jì)電算化理論研究滯后。會(huì)計(jì)電算化理論研究一直落后于技術(shù)的發(fā)展，與國(guó)外電算化理論更是有差距。現(xiàn)今市場(chǎng)上流行的財(cái)務(wù)軟件多是上個(gè)世紀(jì)末開(kāi)發(fā)研制的軟件，存在會(huì)計(jì)軟件模塊少、功能低、版本升級(jí)更新無(wú)保障的缺陷，至今國(guó)內(nèi)沒(méi)有開(kāi)發(fā)研制出具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、通用的財(cái)務(wù)軟件，只靠提高編程能力，無(wú)法從根本上解決成本核算軟件通用化問(wèn)題，因此，需重視會(huì)計(jì)電算化理論的研究。電算化會(huì)計(jì)理論研究的滯后，會(huì)制約會(huì)計(jì)電算化軟件的成熟與發(fā)展。

做好會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)工作建議

1.提高思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)工作。會(huì)計(jì)電

算化是會(huì)計(jì)工作發(fā)展的方向，是信息時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的必然要求。會(huì)計(jì)電算化不僅改變了會(huì)計(jì)核算模式、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存形式、數(shù)據(jù)處理程序和方法，擴(kuò)大了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)領(lǐng)域，提高了會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，還改變了會(huì)計(jì)內(nèi)部控制與審計(jì)的方法和技術(shù)，推動(dòng)了會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展完善，促進(jìn)了會(huì)計(jì)管理制度的改革，是整個(gè)會(huì)計(jì)理論研究與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的一次根本性變革。因此，政府相關(guān)部門、企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)高度重視會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)工作，把這一工作作為提高會(huì)計(jì)工作水平的重要舉措，為會(huì)計(jì)電算化的普及與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

另外，規(guī)范各辦學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)渠道，規(guī)定嚴(yán)格統(tǒng)一的辦學(xué)條件，使用科學(xué)統(tǒng)一的教材，嚴(yán)格控制文憑與電算化證的發(fā)放。使各辦學(xué)點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)普及電算化的重要意義、明確培訓(xùn)的目的、端正辦學(xué)態(tài)度、提高教學(xué)質(zhì)量，縮小我國(guó)會(huì)計(jì)電算化與國(guó)際的差距。

2.加快建設(shè)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)的師資力量。建議有關(guān)部門督促各辦學(xué)點(diǎn)配置教學(xué)必需的計(jì)算機(jī)，保證培訓(xùn)過(guò)程中單人單機(jī)，讓學(xué)員能充分上機(jī)練習(xí)，掌握電算化知識(shí)， 另外，要鼓勵(lì)各教學(xué)點(diǎn)購(gòu)一些比較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件，使財(cái)務(wù)軟件與機(jī)房配置能夠兼容。建立會(huì)計(jì)電算化課程專業(yè)教師庫(kù)，通過(guò)對(duì)學(xué)員上課學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查及反饋意見(jiàn)，給教師打分，從而篩選出一批教學(xué)水平高、實(shí)踐能力高及素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，常年聘用，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。