六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼，自己的子女已是小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材?？傊?，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類(lèi) ：
一類(lèi)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。這類(lèi)學(xué)生很少，不超過(guò)10人。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數(shù)。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說(shuō)話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類(lèi)學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過(guò)十人。
二、認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我大致也分為三類(lèi)：
一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(zhǎng)也是少數(shù)。第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。 第三類(lèi)家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過(guò)問(wèn)，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。
三、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣所采取的措施。
由于面對(duì)的是明年的升學(xué)，所以我們每個(gè)月都組織一次月考，而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測(cè)。開(kāi)學(xué)這兩個(gè)多月，我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都要設(shè)立光榮榜，并讓學(xué)生根據(jù)各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標(biāo)，后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫(xiě)的各自的目標(biāo)。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進(jìn)行宣誓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每天下午還進(jìn)行跑操，目的有兩個(gè)，一是鍛煉身體，二是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
第一、家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，年前還有2個(gè)月，過(guò)完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時(shí)間，有的孩子玩起游戲沒(méi)完沒(méi)了，這是影響孩子學(xué)習(xí)的大忌。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下，以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的方面。第一，平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂(yōu) 舉例 有考不好不給家長(zhǎng)看的，試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽， 希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)，因?yàn)槿绻饪繉W(xué)校教育和老師的努力，你的孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)非常的辛苦，家庭作業(yè)幾乎全錯(cuò)，在課堂上又聽(tīng)不大懂老師的講解或者說(shuō)講完就忘，那就要花很多的時(shí)間在訂正作業(yè)上，而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉，放學(xué)時(shí)又是晚歸，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的，他們品嘗不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的感覺(jué)，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)幾乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)。所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)，請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本，如果你的孩子一張應(yīng)用題練習(xí)紙上只能作對(duì)一個(gè)兩個(gè)，甚至全錯(cuò)的，那請(qǐng)你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應(yīng)該做的。平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
第二，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。鼓勵(lì)對(duì)于任何孩子能是最好的方法。參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。不是只簽一個(gè)字就了之。
第2篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
我是負(fù)責(zé)6（5）班語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任，下面我就重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生情況、家長(zhǎng)配合三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們深知學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。由于學(xué)校布局調(diào)整的原因，這學(xué)期并入中心學(xué)習(xí)，開(kāi)始我一直擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的常抓不懈，大多數(shù)學(xué)生都能以《於潛鎮(zhèn)第一小學(xué)十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成績(jī)比較差；4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；5、《家校聯(lián)系本》的家長(zhǎng)簽名是學(xué)生自己冒簽的等。所以，我想在告別小學(xué)的最后一年里，我們老師和我們的家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)：“五歲成習(xí)，六十亦然”。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間
第三、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第四、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
第五、養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。
一、學(xué)生情況介紹
根據(jù)我這半個(gè)多學(xué)期的縱向橫向的分析比較，說(shuō)說(shuō)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：
（1） 李文淑、張康瑞等（6人）有較強(qiáng)的上進(jìn)心，以及較好的接受能力。成績(jī)穩(wěn)定，屬于不要家長(zhǎng)和老師多操心的孩子。主要是有一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。專(zhuān)注的聽(tīng)課習(xí)慣，每天課上學(xué)習(xí)的知識(shí)基本上都能掌握；能認(rèn)真完成每一次的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，特別是能按照老師的要求，成績(jī)比較平穩(wěn)。遇到思考題，有時(shí)不愿意嘗試，希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流，并及時(shí)總結(jié)、靈活運(yùn)用，提高綜合解題能力，那么將更出色！
（2）葉長(zhǎng)青（6人）聰明靈活，能說(shuō)會(huì)道，數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機(jī)會(huì)，敢于把自己的見(jiàn)解，和大家一起商討，雖然也有錯(cuò)誤的理解，但是在老師和同學(xué)及時(shí)的提醒下，他們能很快地理解和掌握新知識(shí)，避免了似懂非懂的學(xué)習(xí)，大膽的發(fā)言，無(wú)形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。這些孩子身上缺少剛才女生身上的認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。
(3)方瑞東（4人） 優(yōu)勢(shì)是知道學(xué)習(xí)了、能不會(huì)就問(wèn)，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高。上課能專(zhuān)注的聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)有了興趣，成績(jī)有進(jìn)步。
（4）董鑫（6人）有些內(nèi)秀，藏而不漏，課堂上不夠主動(dòng)，老師叫我，我也能準(zhǔn)確回答，優(yōu)秀的他們能再大膽展示自己，多與老師交流，一定會(huì)更優(yōu)秀。
（5）方正杰（13人）聽(tīng)話，懂事，特別有禮貌，知識(shí)還需要老師和家長(zhǎng)關(guān)注，他們有一定的學(xué)習(xí)進(jìn)步的愿望，也愿意為自己的進(jìn)步犧牲一些活動(dòng)和休息的時(shí)間。幫他們分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文發(fā)展緩慢的幾個(gè)主要：課堂上看似聽(tīng)懂，不能及時(shí)消化吸收，課堂作業(yè)不會(huì)舉一反三，家庭作業(yè)能獨(dú)立的質(zhì)量不高，第二天課上新學(xué)的內(nèi)容，聽(tīng)得似懂非懂，在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡一切努力，關(guān)心和幫助他們，在學(xué)習(xí)方法上，給予進(jìn)一步地單獨(dú)輔導(dǎo)，現(xiàn)在如果我們辛苦一點(diǎn)，花點(diǎn)時(shí)間托他們一把，讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站，少一點(diǎn)遺憾，多一點(diǎn)努力后的收獲和自信！
（6）葉欣等（4人）有非常好的思維品質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛質(zhì)，思考問(wèn)題經(jīng)常有獨(dú)到的見(jiàn)解，語(yǔ)文的寫(xiě)作和表達(dá)能力較強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)除了有較好的天資外，關(guān)鍵還是濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)敢獍褜?xiě)作，朗讀，閱讀課外書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣。特別是現(xiàn)在到了高年級(jí)，語(yǔ)文閱讀上的優(yōu)勢(shì)，就更加突出了，如果一直保持這種語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)狀態(tài)，擁有較好的聽(tīng)課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，他們將會(huì)大有潛力，到了中學(xué)，會(huì)更加出類(lèi)拔萃。
以上是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的簡(jiǎn)單介紹，接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，提出以下幾點(diǎn)建議：
1、 幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味責(zé)怪孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3、希望每天打開(kāi)一次孩子桌上的家校聯(lián)系本，欣賞下孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、 和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
第3篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
首先，我代表六（1）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”。這是學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
六年級(jí)的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。可以說(shuō)，六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑，畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。
對(duì)于如走好這一步，在此謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。
1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標(biāo)。
每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），鼓勵(lì)孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良，還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流。又比如，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，只要他肯努力，他是很有希望進(jìn)入我校的實(shí)驗(yàn)小班的，這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，要不時(shí)地激起孩子的斗志，讓他具有強(qiáng)者的品格。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。
孩子是家庭的希望，是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。
可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己每天為孩子的衣食住行操心，惟恐他哪個(gè)方面受苦，對(duì)孩子是真正的關(guān)心。其實(shí)，對(duì)孩子孩子的關(guān)心，不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書(shū)刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要了如指掌。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)報(bào)告班主任，家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。
在學(xué)習(xí)上，有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對(duì)孩子的家庭教育。
第4篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
因?yàn)閻?ài)與責(zé)任
各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，你們滿(mǎn)懷著對(duì)自己孩子的濃濃的一份愛(ài)，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！
我們都愛(ài)自己的孩子，也只是因?yàn)檫@一份份沉沉的愛(ài)，我們作為家長(zhǎng)，肩負(fù)著很多責(zé)任：給孩子提供衣食，照顧孩子日常起居，監(jiān)管孩子的行為規(guī)范，引導(dǎo)孩子正確做事、坦誠(chéng)做人……這一切的一切，都是我們?yōu)槿烁改笐?yīng)該去做，而且是必須做好的。作為家長(zhǎng)，面對(duì)這些責(zé)任，我們責(zé)無(wú)旁貸，沒(méi)有任何理由說(shuō)：“不”。但當(dāng)下，面對(duì)著這樣一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，我們作為家長(zhǎng)，首要任務(wù)，我想便是教給孩子用知識(shí)武裝自己的頭腦，以借助知識(shí)的力量來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，為自己創(chuàng)造出更為美好的明天。這些不必多說(shuō)，想必各位家長(zhǎng)也懂得其中的道理，但想得到，不一定做得到，做得到也不一定做得好。作為家長(zhǎng)，在引導(dǎo)、輔助孩子學(xué)習(xí)方面，該做些什么，怎樣做呢？召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)目的就是想要和大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流。接下來(lái)，我就和大家來(lái)談這樣三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、要清楚意識(shí)到“六年級(jí)”這一學(xué)段的特殊性
六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，我們既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。 下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹：
（一）學(xué)生情況介紹
我是從三年級(jí)跟上來(lái)的，我們之間也很熟悉。但是升入六年級(jí)后，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，態(tài)度上比較浮躁，且字體潦草。而有些同學(xué)，學(xué)習(xí)一直比較踏實(shí)，從沒(méi)有放松過(guò)。如：王宇慧、王寧學(xué)、高婕……等。從接這個(gè)班時(shí)，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“人盡其才”的理想目標(biāo)。(發(fā)言稿 )大家知道，只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所增強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育是分不開(kāi)的。但是也有少數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊，有的人腦海中不去想學(xué)習(xí)的事，專(zhuān)門(mén)做一些害人害己的事。（這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了）品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。
有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；4、不會(huì)虛心聽(tīng)教，缺乏自我管理能力，總是丟三落四，開(kāi)學(xué)兩周了，連基本的學(xué)習(xí)用具、用本都未準(zhǔn)備齊全。
二、要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)
我先簡(jiǎn)單地介紹一下上學(xué)期我班期末考試的情況。語(yǔ)文最高分92分，最低分71分，平均分85.37分。數(shù)學(xué)最高分100分，最低分78分，平均分91.5。英語(yǔ)最高分98.5分，最低分70分，平均分91.63分。大家都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：王宇慧、王寧學(xué)、高婕、王宇齊、王晨鑫、進(jìn)步明顯的：王樂(lè)、高天、李天宇。還有提升空間的：王智宵、王進(jìn)寶、王君乾、王雪芳。
三、要明確作為家長(zhǎng)自己應(yīng)該做些什么
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯?？汲踔?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。 晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的??！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)，你想，他會(huì)給你好成績(jī)嗎？
4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、給子女多一些輔助。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。
最后，引用著名的親子教育專(zhuān)家陸慧萍老師在《好父母決定孩子一生》一書(shū)中寫(xiě)的幾句話來(lái)作為我們本次家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束語(yǔ)：
愛(ài)孩子是一種本能，連老母雞都會(huì)做！但是如何去愛(ài)，卻是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)！
沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大！即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀性格！即便不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！人過(guò)40歲后，大家比的就是孩子了，我們完全可以在40歲后以孩子為榮。的確 ，您的任何成功都不能彌補(bǔ)在孩子教育問(wèn)題上的失??！成才一定有方法！我們絕對(duì)完全可以做到！
我們只有一個(gè)孩子！我們一輩子只當(dāng)一次父母！
孩子就是我們生命的全部！我們的一切！
一個(gè)孩子成功了，就是100%成功！
一個(gè)孩子失敗了，就是100%失敗！
培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！
培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！
不要等到孩子已無(wú)可救藥，才捶胸頓足、后悔不已！
第5篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
首先表示感謝。
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)六年，滑藝成為一名家長(zhǎng)引以為豪、孩子自我滿(mǎn)意、親朋好友一致夸贊的優(yōu)秀學(xué)生。是實(shí)驗(yàn)小學(xué)各位老師特別是喬老師、石老師、楊老師，給予了滑藝無(wú)微不至的關(guān)心關(guān)懷，在滑藝的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一分成績(jī)、每一個(gè)榮譽(yù)里面，都凝聚著老師們不計(jì)其數(shù)的心血汗水。作為家長(zhǎng)是十分的感謝！相信滑藝也非常感謝，并永記在心！
學(xué)校組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給大家搭建交流平臺(tái)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。按照老師要求，準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言，主題是：和孩子共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
第一、和孩子共同生活。和孩子共同生活，看似不是問(wèn)題，實(shí)際上是個(gè)大問(wèn)題。有人說(shuō)孩子當(dāng)然地和父母家人在一起，每天一塊吃飯睡覺(jué)、一塊活動(dòng)休息，還不是共同生活？我認(rèn)為，除了時(shí)間、空間相一致外，還要有共同的生活習(xí)慣、行為方式、興趣愛(ài)好、道德情感、價(jià)值觀念、目標(biāo)追求，即俗話說(shuō)的志同道和，才是真正的共同生活?！∫皇侨粘Ｉ钔竭M(jìn)行。生活起居遵循規(guī)律，共同養(yǎng)成良好習(xí)慣，相互監(jiān)督提醒。減少不必要應(yīng)酬，盡量回家吃飯，也可帶孩子赴有意義的宴會(huì)。削減無(wú)益活動(dòng)，增加在家時(shí)間。盡量開(kāi)展合作，共同商定周末假日活動(dòng)（合作購(gòu)物、合作朗讀、合作家務(wù)，回老家）?！《撬枷虢涣麟S處展開(kāi)。最簡(jiǎn)單的就是共同進(jìn)餐，人不齊不開(kāi)飯，把餐桌當(dāng)作家庭交流的最好平臺(tái)。特別是晚餐，經(jīng)常是時(shí)間特別長(zhǎng)。講學(xué)校老師也講同學(xué)朋友，講新聞大事也講道聽(tīng)途說(shuō)，講身邊人物也講古今名人，講時(shí)事政策也講中外歷史。讓孩子放開(kāi)多講，自己盡管多聽(tīng)，以欣賞的、贊同的、有興致的態(tài)度傾聽(tīng)。他講得不對(duì)、不準(zhǔn)確都不要緊，過(guò)后才糾正。每天上學(xué)放學(xué)路上、飯后散步、逛街購(gòu)物、走親訪友，都是很好的交流時(shí)機(jī)，要抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造討論話題。把孩子介紹給自己的同事朋友并主動(dòng)認(rèn)識(shí)孩子的同學(xué)朋友，帶孩子旅游觀光，也能進(jìn)行不錯(cuò)的交流。成績(jī)好的同學(xué)我能叫上好多名子。早在2005年到過(guò)一次桂林，多年以后反復(fù)回憶如畫(huà)山水，其樂(lè)融融?！∪巧钚摒B(yǎng)共同提高。一起看電視，如新聞、大型晚會(huì)、“職來(lái)職往”和“非你莫屬”、“壹周立波秀”、“今日說(shuō)法”等優(yōu)秀節(jié)目可放開(kāi)看，部分經(jīng)典劇目（如《家有兒女》、《京華煙云》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》、《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》）可反復(fù)看，宮廷劇、穿越劇要引導(dǎo)著限制看，一些肥皂劇盡量不看。常逛書(shū)店書(shū)市，指導(dǎo)孩子選書(shū)，一本書(shū)比較不同版本再買(mǎi)，前天郵政局圖書(shū)展銷(xiāo)滑藝一下子挑了4本，有時(shí)把自己的零食省下用來(lái)買(mǎi)書(shū)。觀看文藝演出和電影。到高一級(jí)學(xué)府參觀。去年和今年到河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、邢臺(tái)學(xué)院，回來(lái)有很多感慨，計(jì)劃去一趟北京看看清華、北大和中國(guó)傳媒大學(xué)，不但孩子，也使自己陶冶情操、升華思想、提高修養(yǎng)。 四是生活軌跡共同記錄。收集書(shū)本，從一年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)用書(shū)、作業(yè)本和部分試卷進(jìn)行收集。收藏榮譽(yù)，準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)檔案盒或文件夾，保存各種獎(jiǎng)狀、證書(shū)、繪畫(huà)、高分試卷等證明孩子成功、成績(jī)和奮斗的資料。收存像片，定期照像，建立相冊(cè)，在電腦上整理分類(lèi)、制作動(dòng)畫(huà)?！∽骱靡陨?，就能當(dāng)好孩子的朋友，進(jìn)入孩子的生活，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，暢通與孩子的交流，從而滲透自己的想法，達(dá)到自己的目的，促進(jìn)孩子健康而幸福地生活。否則，可能親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，溝通增加困難，甚至出現(xiàn)對(duì)抗情緒和對(duì)立局面，家庭教育就會(huì)事倍功半，進(jìn)而影響學(xué)校教育效果。
第二、和孩子共同學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)不光是老師的事，更是家長(zhǎng)的事。我以前當(dāng)過(guò)老師，實(shí)事求是地講，一個(gè)老師面對(duì)的是全班六七十名同學(xué)，需要把相當(dāng)大的精力和時(shí)間用來(lái)抓面上的管理和教學(xué)，用來(lái)應(yīng)付各種檢查和評(píng)比，而對(duì)每一個(gè)學(xué)生都作深入細(xì)致的了解和差別化的指導(dǎo)，實(shí)在是有些力不從心。只要一部分學(xué)生能夠?qū)W會(huì)、學(xué)懂、學(xué)習(xí)好，就說(shuō)明老師水平?jīng)]問(wèn)題，已經(jīng)盡心盡力。這不是推諉老師的責(zé)任，家長(zhǎng)對(duì)此要給予理解。老師們都常說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生、只有教不好的老師”，家長(zhǎng)也應(yīng)該常說(shuō)一句話：“沒(méi)有管不好的孩子，只有管不好的家長(zhǎng)”。因?yàn)槊總€(gè)家里只有一個(gè)或者兩個(gè)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)上有所作為。 一是創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)的空間環(huán)境。最基本的是給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)桌、一個(gè)書(shū)柜、一臺(tái)電腦、一盆鮮花，有條件的可以開(kāi)辟書(shū)房。要在臥室床頭、客廳沙發(fā)、洗手間等經(jīng)常活動(dòng)的地方分別擺放書(shū)籍報(bào)刊。買(mǎi)一張習(xí)字用的水洗布鋪在每天必到的地方。讓書(shū)香彌滿(mǎn)房間的角角落落?！《菭I(yíng)造適宜學(xué)習(xí)的情境氛圍。不在家里開(kāi)展影響學(xué)習(xí)的娛樂(lè)活動(dòng)。不把自己工作上的煩惱帶到回家、表現(xiàn)在孩子面前。不把從老師或其他渠道聽(tīng)到的孩子缺點(diǎn)、一次不理想的考試成績(jī)無(wú)保留地拿來(lái)說(shuō)事。放學(xué)后不急于馬上寫(xiě)作業(yè)，可以先進(jìn)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，聽(tīng)段音樂(lè)，看會(huì)電視，閑聊幾句，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己也讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字。讓輕松愉快充滿(mǎn)孩子愛(ài)學(xué)的心。 三是提供適宜學(xué)習(xí)的時(shí)間保證。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量不開(kāi)電視、至少不大聲看電視。不隨意中止孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，寧可晚點(diǎn)開(kāi)飯，等孩子學(xué)習(xí)結(jié)束或告一段落。節(jié)假日安排外出活動(dòng)不要太多。讓孩子注意力保持在學(xué)習(xí)上?！∷氖敲鞔_適宜學(xué)習(xí)的目標(biāo)路徑。對(duì)孩子學(xué)習(xí)要具體而微地了解分析，隨時(shí)給予指導(dǎo)，避免大起大落。目標(biāo)制定要略有高度，所謂跳一跳、摸得著。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要方法科學(xué)，授人以魚(yú)莫如授人以漁，幫助孩子反省學(xué)習(xí)得失、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)套路、提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提高學(xué)習(xí)效率。目標(biāo)評(píng)價(jià)要客觀公正，縱向比結(jié)合橫向比，盡量少批評(píng)、多鼓勵(lì)，小批評(píng)、大鼓勵(lì)，不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓孩子興趣點(diǎn)縈繞在學(xué)習(xí)上?！∽鞯揭陨希⒆泳湍馨l(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，自主而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，持之以恒，保持優(yōu)秀。
第三、和孩子共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)已是成年人，但也要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、日有所長(zhǎng)的人生理念。在幫助孩子長(zhǎng)大成人、成才的過(guò)程中，使自己也能得到提升?！∫皇嵌嘀v大道理。關(guān)于立身、為人、交友、做事的名人名言、詩(shī)詞佳句，要反復(fù)講給孩子聽(tīng)。講一遍可能孩子聽(tīng)不進(jìn)去、理解不透、消化不了，就講兩遍三遍。如果不講，可能他就根本懂不了。實(shí)踐證明，多講總會(huì)起作用的，當(dāng)然要講究技巧、篩選內(nèi)容。早年買(mǎi)《一生要作的99件事》，選擇能看懂的看，孩子會(huì)留心地模仿。經(jīng)常講“日三省吾身”，孩子就知道自我評(píng)價(jià)。常講“責(zé)己寬人”，孩子就懂得如何待人接物。常說(shuō)“求其上得其中、求其中得其下”，孩子就會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！《窃缌⒋笾鞠?。孩子們大都崇拜名人。要因勢(shì)利導(dǎo)，把人格積極高尚、能釋放正能量的人物介紹給孩子，占據(jù)孩子的頭腦，千萬(wàn)不能放任孩子拿流行明星當(dāng)偶像。往家里買(mǎi)《林徽因傳》、《魯豫有約》、《墨跡》（曾子墨）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）、《清華學(xué)子家訓(xùn)》等才女一類(lèi)的圖書(shū)，讓孩子從小接觸才女故事?；嚞F(xiàn)在最為崇拜的是董卿以及楊瀾、曾子墨等名主持。如有董卿的節(jié)目一般都現(xiàn)場(chǎng)看完，甚至?xí)簳r(shí)犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間（五四晚會(huì)），沒(méi)看的則上網(wǎng)看。她把董卿90多分鐘的碩士畢業(yè)匯演《我的一堂課》看了不下五遍，看其他主持人節(jié)目總拿來(lái)與董卿比?，F(xiàn)在立志要上中傳?！∪乔谧錾磉吺?。幫助孩子立志立言，更要身體力行。做點(diǎn)家務(wù)，打掃衛(wèi)生，收拾飯桌，都是舉手之勞，自己作一些，分一些給孩子，能夠全方位地鍛煉孩子。 四是常樹(shù)好榜樣。日常生活中強(qiáng)化榜樣意識(shí)，不作越位出格和不檢點(diǎn)之事。遵守秩序，遇紅燈黃燈決不搶行，排隊(duì)從不加塞，在家活動(dòng)不敲打地板影響樓下住戶(hù)。光明磊落，不貪圖小利，幾年前兩個(gè)女兒買(mǎi)上衣，試穿一件，手拿一件，出店門(mén)很遠(yuǎn)才發(fā)現(xiàn)，趕快送回去。表里如一，不背后議論別人特別是老師同學(xué)，維護(hù)老師形象。樂(lè)于行善，遇行乞者就給一塊錢(qián)，有捐款就積極捐。常言感恩，注重文明禮儀，多打一聲招呼，多說(shuō)一句謝謝。 作到以上，孩子就會(huì)健康而茁壯地成長(zhǎng)，成為才學(xué)出色、品德高尚的人，成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
第6篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
我是六（3）班的葉夫同。本學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，這都?xì)w功于父母和老師的教導(dǎo)。
這個(gè)學(xué)期，老師特別注重培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還教給了我們很多新知識(shí)，新方法，這使得我們六年級(jí)同學(xué)成績(jī)普遍提高，在這里我代表六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)老師的辛勤付出表示感謝，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
在這里我還要感謝我們的父母，我們優(yōu)異成績(jī)的取得是與父母的幫助和支持分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)父母是我們一輩子的老師。你們不僅悉心照顧我們的生活，教我們?cè)鯓幼鋈?，主?dòng)和老師溝通，了解我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，還給了我們學(xué)好知識(shí)的勇氣和力量。每一次放月假，是你們督促我們寫(xiě)好家庭作業(yè)。不管你們有多忙、多累，你們總會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)檢查我們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，還能夠主動(dòng)和我們交流，幫我們改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。完成好老師布置的作業(yè)后，你們還要抽查我們背誦的情況，抽查我們讀書(shū)的情況，為我們布置一些奧數(shù)題目，在你們無(wú)微不至的關(guān)心下，我們的進(jìn)步很快。
你們常說(shuō)，自己要盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任。不管是寒假還是暑假，你們總是堅(jiān)持每天早早起床，培我們一起讀英語(yǔ)，讀名句。然后不辭辛苦地送我們上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)功課。你們付出的這一切都是為了我們能夠打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)能以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上初中，順利的進(jìn)入大學(xué)生活，然后為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
第7篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的支持。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的 :
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。這群孩子我基本上從二年級(jí)就開(kāi)始教，有十來(lái)位是從一年級(jí)就在我班里，我們一起生活、學(xué)習(xí)了5-6年，可以說(shuō)我把他們當(dāng)成自己的孩子，他們有什么樣的性格特點(diǎn)、有什么樣的習(xí)慣愛(ài)好，不能說(shuō)了如指掌，但也說(shuō)得上心中有數(shù)。
現(xiàn)在孩子們到了六年級(jí)，可以說(shuō)這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。因此，我們這次家長(zhǎng)會(huì)的目的也十分明確：一切為了孩子更好的發(fā)展。
我總是這么對(duì)孩子說(shuō)；好習(xí)慣影響你的一生，同樣壞習(xí)慣也伴隨你的一生。
我把我們班的孩子分成以下四種類(lèi)型：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，也就是上課一貫認(rèn)真，課后作業(yè)積極，清楚等的學(xué)生：孫立行毛浩杰 鄭嘉鵬 江楠 杜雨欣 周天惠 舒華崢 鄭思晴 王慧蕓 王兆軒 潘文慧 鄭思 舒夢(mèng)琪 王柳進(jìn) 阮莉菲 黃 可 付雅婷 王慧敏 邵詠怡 傅B 姜亦奇 付佳淇 舒婷、葉俊豪
2、上課認(rèn)真，但是課后作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生：秦姜明、舒一凡、徐海亮 劉舒羽、謝瑞麟、翁郴琦、杜引品、祝欽泰、舒子凡、金佳敏、徐葉罕、王詩(shī)敏
3、雖然剛開(kāi)始基礎(chǔ)不是很好，但是一直十分認(rèn)真的學(xué)生：王喜成、朱駿、朱碧星、黃詩(shī)琪、葉夢(mèng)萍
4、上課需要再認(rèn)真，作業(yè)需要再努力的學(xué)生：王 鑫、吳俊、方思敏、葉明雄、葉安
那么我們來(lái)對(duì)照這幾種類(lèi)型的孩子，他們?cè)诎嗉?jí)中的成績(jī)，班級(jí)中90分以上的學(xué)生都集中在第一種類(lèi)型，也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生中；第二種類(lèi)型的孩子基本上在80分上下；第三種類(lèi)型的學(xué)生也就是原先基礎(chǔ)不見(jiàn)得好的，但經(jīng)過(guò)努力他們的分?jǐn)?shù)基本上能達(dá)到85——90,有的甚至已經(jīng)超過(guò)90分；第四種類(lèi)型的學(xué)生就需要我們家長(zhǎng)好好的幫忙了。
二、分析原因
那么我們的孩子為什么和別人的孩子有差距呢？
首先我舉個(gè)例子，是我有一次夜值周在小學(xué)門(mén)口看到一群人在打麻將，大概7:30,有二年級(jí)孩子叫他的爸爸回家，他說(shuō)：爸爸，我想回家了，我聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)做，明天老師要罵的？爸爸說(shuō)：別吵別吵，給你2塊錢(qián)去買(mǎi)東西吃。
后來(lái)我了解了一下這個(gè)孩子，他班主任說(shuō)上課還算認(rèn)真，但是作業(yè)總是寥寥草草，特別是家庭作業(yè)。成績(jī)?cè)谵k理自然處于中下。
分析一下，我們的家長(zhǎng)又有多少不是這樣呢，嘴巴上總是說(shuō)我叫他做作業(yè)了呀，可是你真的監(jiān)督過(guò)他的作業(yè)嗎，你給他翻過(guò)本子嗎？
有句俗話說(shuō)的好：知子莫若母。也就是說(shuō)自己的自己最清楚了，他是自覺(jué)地或是不自覺(jué)地，家長(zhǎng)們你們真的不知道嗎？我可以很明確的說(shuō)，剛才的第2、3、4三種類(lèi)型的孩子你都是需要幫助他的，需要監(jiān)督他的作業(yè)的，而不僅僅只是口頭上問(wèn)問(wèn)而已。
三|、尋找對(duì)策
那有很多家長(zhǎng)說(shuō)，我又不認(rèn)識(shí)字，怎么教呀？
下面我羅列幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。比如說(shuō)：給他一張屬于自己的書(shū)桌，給他一個(gè)屬于自己的空間，千萬(wàn)不要讓他在麻將館里，或者邊看電視邊聊天還邊吃東西邊做作業(yè)。
要不然，他的效率是很低的，而且會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。
2、家長(zhǎng)做一個(gè)好的示范作用。孩子是有求同感的，當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)是十分重要的，那么孩子也會(huì)潛移默化的覺(jué)得他必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課，家長(zhǎng)交給老師，那么，放學(xué)家長(zhǎng)就得配合老師，比如讓孩子把作業(yè)擺在桌子上給你檢查，把寫(xiě)得不好的字重寫(xiě)等等。
3、不要只要結(jié)果，不要過(guò)程。班里有個(gè)孩子在日記上這么說(shuō)：每次考不好，爸爸就打我一頓，打了之后又去打麻將。從來(lái)不管我。家長(zhǎng)能聽(tīng)出孩子的心聲嗎：他們需要家長(zhǎng)的參與，希望家長(zhǎng)的監(jiān)督，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆印?/p>
第8篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
尊敬的、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在講臺(tái)上，代表班上的全體同學(xué)發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。
這學(xué)期對(duì)于我們畢業(yè)班同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，我想同學(xué)們都按下了決心，要在這學(xué)期不浪費(fèi)分秒時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。
在此我代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提一些建議：1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)?！?、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我們班里有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸、媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸、媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任翟老師，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了?。。。ň炊Y）
同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己，珍惜時(shí)間，用心學(xué)習(xí)。讓人生的每一步都走的扎扎實(shí)實(shí)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！敝挥懈冻鲂燎诘暮顾拍塬@得豐富的回報(bào)
第9篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
一接班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重。整個(gè)班猶如一團(tuán)散沙，沒(méi)有形成一個(gè)集體應(yīng)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。受環(huán)境影響，許多孩子自由散漫，見(jiàn)縫插針，各盡其能地“搗亂”。我呢，則成了不折不扣的“消防員”，忙于四處應(yīng)付“險(xiǎn)情”。此時(shí)，我不禁又想到了“救贖”這個(gè)詞。在好萊塢經(jīng)典影片《肖申克的救贖》中，有一位在押五十余年的老囚，突遇假釋?zhuān)氐缴鐣?huì)后很不適應(yīng)，沒(méi)幾天就選擇了自己結(jié)束生命。影片暗示這樣一個(gè)信息：環(huán)境改變?nèi)恕？磥?lái)，要“救贖”六?三班，必須從大處著手，請(qǐng)家長(zhǎng)全力配合，先整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，再利用大環(huán)境所形成的教育合力來(lái)感染、約束、轉(zhuǎn)變孩子，促進(jìn)每一個(gè)體的進(jìn)步。于是，在開(kāi)學(xué)第二周，我就申請(qǐng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
做過(guò)十余年的班主任工作，數(shù)十次家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言，大大小小百余場(chǎng)的教師培訓(xùn)講座，按理說(shuō)我是個(gè)老手了，可這回居然有“丑媳婦見(jiàn)公婆”的緊張。我精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿，大致由兩個(gè)部分組成：“班級(jí)現(xiàn)狀”和“整頓措施”。一些孩子的不良表現(xiàn)必須具體翔實(shí)地一一羅列；整個(gè)班級(jí)在學(xué)校中的“名聲”也要如實(shí)告知；任課教師的評(píng)價(jià)更得傳達(dá)準(zhǔn)確……我想，問(wèn)題講得越嚴(yán)重，家長(zhǎng)們配合得就越積極，我的“整頓措施”就越能推行。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，偶然看見(jiàn)了大隊(duì)長(zhǎng)黃超同學(xué)的作文。
就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我的心緊繃起來(lái)。我不由得想起了過(guò)去的家長(zhǎng)會(huì)。聽(tīng)說(shuō)這次主要講一些同學(xué)的表現(xiàn)要改進(jìn)什么，還有一些作業(yè)的要求。雖說(shuō)總體是希望家長(zhǎng)配合老師，一起把孩子教育得更好，但是告狀總是令人受不了!很多同學(xué)都說(shuō)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的晚上是“今夜有暴風(fēng)雨”，第二天，肯定很多同學(xué)的眼睛會(huì)又紅又腫。
對(duì)于即將召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我相信由何捷老師這位“幽默大師”來(lái)主持，一定是非常完美的。但我還想對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)提幾個(gè)建議：希望黑板上的題字和圖畫(huà)不要有勞美術(shù)老師了，完全可以由我們自己來(lái)完成；桌子要擺成回字形，方便老師和家長(zhǎng)們進(jìn)出；希望能在每張桌子上都放一杯水，老師講累了或家長(zhǎng)疲勞了，可以用水潤(rùn)潤(rùn)喉，提提神；希望老師們請(qǐng)一些好同學(xué)的家長(zhǎng)向其他家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)自己教育孩子的方法。我還要對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)下幾個(gè)命令：不允許任何人說(shuō)六?三班的壞話；不要把那些表現(xiàn)不好的同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái)，這樣會(huì)讓那些同學(xué)的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)面子；設(shè)置一個(gè)“屬于家長(zhǎng)的十五分鐘”，讓家長(zhǎng)們互相討論一下教育孩子的方法，不懂的可以問(wèn)老師。
但愿“幽默大師”能讓這次家長(zhǎng)會(huì)生動(dòng)有趣起來(lái)。
記得當(dāng)時(shí)，我拿著作文愣了好久。孩子們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有自己的周全的想法，對(duì)我充滿(mǎn)著夢(mèng)幻般的期待，同時(shí)也反映出普遍的恐懼感。我這才醒悟過(guò)來(lái)，自己精心準(zhǔn)備的不是家長(zhǎng)會(huì)，而是我個(gè)人的告狀會(huì)，發(fā)泄會(huì)，更是獻(xiàn)丑會(huì)，是孩子和家長(zhǎng)的惡夢(mèng)。首先，“黑暗的班級(jí)現(xiàn)狀”的陳述純屬?gòu)U話且危害極大?！昂檬虏怀鲩T(mén)，壞事傳千里”，孩子就是家校之間的傳聲筒，他們平日一定已經(jīng)迫不及待地將當(dāng)天發(fā)生的“重大事件”向家長(zhǎng)做了細(xì)致的匯報(bào)，家長(zhǎng)早就心知肚明了。此時(shí)再講，等于在“傷口上撒鹽”，再次挑戰(zhàn)一些家長(zhǎng)的自尊心和忍耐極限，這也反映出教師管理能力的低下。其次，在這種心態(tài)下，再說(shuō)“整頓措施”恐怕也難以推行，更難得到家長(zhǎng)的真誠(chéng)配合。他們剛剛被迫“復(fù)習(xí)”了那些不堪回首的一幕幕，可能心里正憋著一肚子怒氣，等著回家問(wèn)責(zé)孩子呢。此時(shí)有的僅是對(duì)教育、對(duì)教師的不信任，又怎么會(huì)和自己不信任的人形成所謂的“家校教育合力”呢?最重要的是，我錯(cuò)將“整頓”等同于“教育”，有這樣的錯(cuò)誤觀念，必將導(dǎo)致我的行為和教育真諦南轅北轍。難怪孩子們稱(chēng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的夜晚為“今夜有暴風(fēng)雨”?？磥?lái)，需要“救贖”的不是孩子，而是我自己!
我清楚地記得，執(zhí)教上屆畢業(yè)班時(shí)，我不是有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎?這學(xué)期怎么被一些假象所蒙蔽了呢?時(shí)間緊迫，我必須重新回憶、觀察我的孩子和班級(jí)，重新準(zhǔn)備發(fā)言稿……不久，新的發(fā)言稿出爐了，共分為“感人瞬間”“當(dāng)前優(yōu)勢(shì)”“努力方向”三個(gè)板塊。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的當(dāng)天，我組織孩子們布置教室，和他們商討講話內(nèi)容，安排個(gè)別學(xué)生專(zhuān)門(mén)接待家長(zhǎng)，特邀一些孩子參加家長(zhǎng)會(huì)……一切都像過(guò)節(jié)般令人激動(dòng)。晚上七點(diǎn)整，我用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始了演講，一開(kāi)場(chǎng)，我就讓家長(zhǎng)們分享到了那些讓我感動(dòng)的瞬間：
在我剛接班時(shí)，正臨近中秋節(jié)和教師節(jié)。孩子們獻(xiàn)上了一句句真誠(chéng)的祝福；一個(gè)孩子從懷里拿出半融化的巧克力，真誠(chéng)地叮囑我要馬上放入冰箱；一個(gè)孩子看了我曾經(jīng)發(fā)表的文章《第一個(gè)教師節(jié)》后，給我送上兩包快食面，僅因?yàn)樗x到文中的一句話：“做老師后，我一定要好好吃一頓快食面”；教室悶熱，一個(gè)孩子遞給我他親手繪制的扇子。此外，孩子和家長(zhǎng)們還在我的博客上給了我熱情的留言。
班長(zhǎng)孫翔留言：何老師，加油吧!!!六?三班不是您想象中的那么簡(jiǎn)單。加油!
班委林偉立留言：何捷老師，能否讓我們班重新拿回第一，我們拭目以待。
家長(zhǎng)“眼鏡蛇”留言：六?三班是何老師的新作品，我們家長(zhǎng)相信，在何老師的帶領(lǐng)下，在班委的帶頭下，在全體同學(xué)的共同努力下，這個(gè)班一定能創(chuàng)出奇跡……
這些細(xì)節(jié)我如數(shù)家珍般娓娓道來(lái)，因?yàn)槲乙尲议L(zhǎng)們知道，許多孩子和我一條心，他們和我是一家人，大家要一起共同努力。同時(shí)，我還要讓更多的家長(zhǎng)對(duì)集體充滿(mǎn)信心，告訴他們這個(gè)班集體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
我們班有巨大潛力有待開(kāi)發(fā)；有親師、信師的情感依戀；有大批非常關(guān)注教育、關(guān)心孩子的家長(zhǎng)；有我對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任心……在此基礎(chǔ)上，我適當(dāng)根據(jù)本班存在的問(wèn)題，提出幾條需要大家共同完成的任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的，這些任務(wù)對(duì)于一些有特殊情況的家庭和孩子而言，有些苛刻：全體按時(shí)參加早讀不遲到；將孩子的手機(jī)收存；當(dāng)天學(xué)的課文當(dāng)天背誦，午間完成作業(yè)，限時(shí)作文……
所有的家長(zhǎng)都表示一定支持配合我的工作。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)從之前的發(fā)言中看到希望，認(rèn)同并且信任我，我和家長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：一切為了孩子!
會(huì)后，許多孩子和家長(zhǎng)圍著我商討，久久不愿散去。之后我還發(fā)現(xiàn)，在我的博客上多了許多留言。
黃超：何老師，我們會(huì)努力的，決不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!
“沙漠怒吼”：今天您是我們的驕傲，相信未來(lái)我們六，三班將是您的驕傲。
