高校學實習工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高校學實習工作總結(jié)范文

對實踐教學不夠重視。對于土木工程專業(yè)最重要的實踐教學組成部分就是生產(chǎn)實習，但是目前我們對實踐教學的重視程度不夠，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：一是往往把簡單的把生產(chǎn)實習稱為實踐性環(huán)節(jié)，沒有把生產(chǎn)實習上升到應(yīng)有的“課程”高度。二是實踐教學尚未形成自己獨立的課程體系，相應(yīng)的也未當成一門課程來建設(shè)。于實踐教學經(jīng)費投入不足。我國高校由于近年來增加擴張，使得招生人數(shù)越來越多，以此造成辦學經(jīng)費日趨緊張，致使教學經(jīng)費的投入就逐年降低，因此就制約了實踐教學設(shè)施的投入，局限實踐教學內(nèi)容，以至于嚴重影響實踐教學質(zhì)量和成果。沒有穩(wěn)定的實習基地。實習基地是學生生產(chǎn)實習的前提，有穩(wěn)定的實習基地才能保證學生在生產(chǎn)實習中的質(zhì)量和效果，但是由于目前的實習單位，都是教師或者學生憑借個人的關(guān)系聯(lián)系的，很多學生的理論知識和實踐經(jīng)驗都不夠熟練，所以企業(yè)單位為了防止發(fā)生事故，一般不會安排學生進入工地第一線參與實踐。師資隊伍實踐能力欠缺。許多高校土木工程專業(yè)的實習指導教師多為青年教師，他們大多數(shù)都是畢業(yè)后直接分配到工作崗位上的，雖然在對教學理論和技術(shù)上都較為了解，但是缺乏實踐經(jīng)驗，這也是高校師資隊伍普遍存在的問題。即使是一些具備一定實踐經(jīng)驗的教師，如果沒有經(jīng)常性深入企業(yè)實踐，他的實踐知識也難與時俱進。缺乏適用的教材。教材是保證教學質(zhì)量的指導性文件，但是目前我國高校面臨的現(xiàn)狀是缺乏適用的教材，現(xiàn)階段的土木工程生產(chǎn)實習教材比較注重理論知識，對實踐教學的內(nèi)容提之甚少，不能滿足實踐教學的需要，不是理想的教材，所以，打造更加注重實踐能力的精品教材是刻不容緩的事情。監(jiān)督環(huán)節(jié)失控，考核管理不嚴。現(xiàn)行的實習機制中，教師的指導作用不大，實習的質(zhì)量靠學生自己的主動性來保證，一旦主動性不夠強的話，甚至會讓學生自身的人身安全受到威脅等。尤其是那些分散實習的學生，因為經(jīng)費的原因，學校不可能對每個學生的實習檢查都面面俱到，容易造成“放養(yǎng)”的局面，不能做到很好的過程管理，只能憑借學生返校后的實習成果進行考核，實習效果難以保證。實習教學總結(jié)與管理工作不夠完善。我們在實習結(jié)束后，不能針對生產(chǎn)實習進行教學總結(jié)，不能很好地總結(jié)實習中出現(xiàn)的經(jīng)驗和不足。因此，就需要加強在實習前的管理工作方面的工作，比如對實習場地的審查、管理制度的執(zhí)行等方面。

2提高土木工程專業(yè)實踐教學質(zhì)量的對策

轉(zhuǎn)變思想觀念，切實重視和充分提高對實踐教學的認識。高等教育培養(yǎng)的首要任務(wù)就是發(fā)展具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專業(yè)性人才，來促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。其中實踐教學在實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神上所形成的過程中都有很重要的作用。所以，一定要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的思想觀念，要重視和提高對實踐教學的認識，所以就需要我們站在素質(zhì)教育的最高層次上認識實踐教學。于建立科學的實踐教學體系。在我們的教學計劃中，比較偏向于理論教學，傳統(tǒng)觀念里認為實踐教學只是輔助手段，我們應(yīng)該改變這種現(xiàn)狀，建立理論與實踐教學并重的教學計劃。在制定實踐教學計劃的時候，應(yīng)緊緊圍繞主業(yè)培養(yǎng)目標，按照實踐教學的基本規(guī)律，形成科學的實踐教學課程體系。加強教師隊伍建設(shè)。教師是實踐教學的組織者和指導者，是培養(yǎng)目標和課程體系的實施者。所以，一定要加強教師隊伍建設(shè)，具體應(yīng)做到：一方面要充分的利用好校內(nèi)的資源，讓教師參與實驗室建設(shè)、參與生產(chǎn)設(shè)計及實驗等，積極的創(chuàng)造實踐條件；另一方面學校為了保持和相關(guān)單位的合作，就需要聘請相關(guān)單位的專業(yè)技術(shù)人員到學校講課，或者讓教師去生產(chǎn)第一線進行實踐，以此來尋求校企合作立足點。建立穩(wěn)定的實習基地。實踐教學的必備條件就是實習基地，實習基地是決定實踐教學成敗的關(guān)鍵因素之一。但是，目前我們的大多數(shù)高校都面臨著沒有穩(wěn)定的實習基地的問題，很多單位認為實習生并不能給他們的企業(yè)帶來多少幫助，相反企業(yè)還需要對學生的安全問題和紀律問題負責。此時，學校一定要積極聯(lián)系企業(yè)單位，以期建立實習工地定向培養(yǎng)的模式，并派教師跟隨學生到工地現(xiàn)場全程指導，提高生產(chǎn)實習質(zhì)量。加快實踐教學教材的建設(shè)。要想完善實踐教學建設(shè)機制，其中的一項重要內(nèi)容就是加快實踐教學教材的建設(shè)。而且學校應(yīng)該給予一定的支持，比如出臺一些相關(guān)的鼓勵政策，優(yōu)先資助實踐課的教材編寫。改革傳統(tǒng)的實習教學模式，建立流動交叉式實習方式。目前我們的實習教學模式是：學生在實習期間都固定在一個實習工地，因為種種原因，大多數(shù)學生在實習期間都不能對建筑施工的全過程有一個了解，只能學習其中某一過程的有關(guān)知識。針對現(xiàn)存問題，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的實習教學模式，建立新型的流動交叉式實習模式，有計劃的安排學生參與不同施工階段工地的實習中去，以此獲取多樣化知識。完善考核機制。完善考核機制對提高教學質(zhì)量具有非常重要的意義，在實踐教學過程中，我們不僅要從嚴考核，還要進行單獨考核，但是也要注重管理過程，把考核重點放在學生實踐中所表現(xiàn)出來的主動性與創(chuàng)新性上，只有客觀的評價每個學生的實習成績，才能充分調(diào)動學生的學習熱情。尤其是對于分散實習的學生，制定科學、完善的實踐教學評估體系，才能客觀真實地反映學生的實習態(tài)度和動手動腦能力，從而有效調(diào)動學生的積極性,來提高實踐教學的學習成果。加強生產(chǎn)實習教學工作總結(jié)。實習結(jié)束后，實習組全體教師要加強生產(chǎn)實習教學工作總結(jié)，分享實習教學成果，研究實習中存在的不足，然后加以改進，全面提高生產(chǎn)實習教學的質(zhì)量。

3結(jié)語

第2篇：高校學實習工作總結(jié)范文

一、學院建設(shè)：

⒈為貫徹實施國家教育部、醫(yī)學院“厚基礎(chǔ)、寬口徑的

發(fā)展戰(zhàn)略，積極申報開設(shè)新專業(yè)，并隨同學院有關(guān)領(lǐng)導相繼到武漢、南京、徐州、重慶等兄弟院校參觀學習，博采眾家之長，今年共有口腔醫(yī)學、麻醉學、眼視光學、中西醫(yī)全科醫(yī)學、醫(yī)事法學、法醫(yī)學等個新專業(yè)方向可以招生，這為我院拓展醫(yī)學教育專業(yè)空間以及培養(yǎng)綜合性醫(yī)學人才打下了良好的基礎(chǔ)；

⒉在省衛(wèi)生廳施朗副廳長帶領(lǐng)下，原創(chuàng)：參與省衛(wèi)生廳專家組對三個非直管附屬醫(yī)院的年度評審，同時與教務(wù)處、成教學院考察了攀枝花市中心醫(yī)院；

⒊積極籌建臨床技能中心，協(xié)助學院基建處、教務(wù)處完成了設(shè)計、繪圖及建筑圖紙的會審等工作；

⒋目前臨床技能中心的裝修工作以進入尾聲；

⒌協(xié)助學院對臨床教學基地的建設(shè)工作，分別安排了多位專家參與對閬中市、三臺縣、射洪縣人民醫(yī)院的巡回講學；

⒍成功制作了臨床學院網(wǎng)絡(luò)主頁；

⒎完成《全國普通高校專業(yè)大全》的部分專業(yè)簡介的填寫；

⒏完成《全國各類醫(yī)藥院校情況報表》有關(guān)附屬醫(yī)院基本情況報表的填寫。

、收集、整理四川省疾病譜變化的調(diào)查資料；

、辦公室的其他日常事務(wù)。

⒈領(lǐng)導臨時布置的事務(wù)。

⒉完成題庫的安裝調(diào)試。

⒊檢查本月教學任務(wù)的落實情況。

⒋布置下學期教學任務(wù)并落實任課教師。

⒌完成了青年教師課件比賽的準備工作。

⒍參加學院組織的教學工作檢查。

⒎落實年下學期及年上學期的帶習教師。

二、教學工作：

以教學工作為中心，提高教學質(zhì)量為重點，加強了學科建設(shè)和規(guī)范化管理。學院擴大招生后，教學任務(wù)逐年加重，我院各教研室充分調(diào)動廣大教師積極性，克服各種困難，加強檢查督促和教學質(zhì)量評估，保證了教學任務(wù)的完成。

⒈督促落實期末考試及本學期補考工作。

⒉落實本學期教學任務(wù)及任課教師。

⒊落實研究生合作導師的基本情況及簡介。

⒋落實教學科研項目計劃執(zhí)行情況及明年度科研項目的申報。

⒌落實本學期基地醫(yī)院帶習教師人員及交換工作。

⒍組織專家評審年醫(yī)學本科合格考試試卷。

⒎組織課堂教學、臨床見習、生產(chǎn)實習質(zhì)量檢查次。

⒏組織專家課堂教學質(zhì)量評估次。

、協(xié)調(diào)教學工作中任課時間的調(diào)換、任課地點的調(diào)換、專家門診與上課時間沖突的調(diào)換。

、組織落實多媒體觀摩教學預(yù)賽人員。

⒈組織各學科教材選用及教學大綱修訂工作。

⒉落實基地醫(yī)院下半年帶習教師。

⒊組織落實附院實習生提高課間操次。

⒋繼續(xù)跟蹤疾病譜調(diào)查工作。

三、臨床實習：

⒈完成九七級實習工作總結(jié)；

⒉完成了級實習學生的結(jié)業(yè)考核和實習鑒定工作；

⒊組織九七級實習學生座談會，暢談體會，廣泛征求意見；

⒋接受級三個專業(yè)名實習學生，對九八級實習學生進崗前培訓，按實綱確定輪轉(zhuǎn)表，并對考勤和出科考試進行量化管理；

⒌針對九八級實習學生人數(shù)多，易出現(xiàn)問題，廣泛征求各科室對實習同學的要求和意見，對實習同學在思想、安全及學習等方面進行教育，原創(chuàng)：現(xiàn)階段的實習學生在醫(yī)院受到好評。

⒍遵照學院黨委指示，申請成立附屬醫(yī)院實習隊臨時黨支部；

⒎組織實習學生參加醫(yī)院學術(shù)活動次，學術(shù)講座次，并上業(yè)務(wù)提高課次，德育教育課次。

⒏下科室檢查實習同學情況每半月一次；發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。

、堅持每個假日前進行安全教育；晚間檢查學生宿舍次。

、、針對級實習學生出現(xiàn)的嚴重問題對本院實習學生進行安全教育。

⒈下科室了解實習學生學習及執(zhí)行規(guī)章制度情況次。

四、師資培訓：

⒈組織教師參加學院網(wǎng)絡(luò)培訓班共人次；

⒉組織全院性學術(shù)講座次，聽講人數(shù)達余；

⒊組織余名教師填寫教師資格認證申請表；

⒋登、統(tǒng)計二一年年度考核結(jié)果

⒌組織教師按省政府要求參加《四川省高科技人才登記表》的填寫工作。

⒍組織部分教師參加全國高等學校教材作者人選登記工作。

⒎組織各教研室推薦四川省學術(shù)帶頭人及學術(shù)帶頭人后備人選工作。

五、科研工作：

⒈登、統(tǒng)計二一年科研成果、情況；

⒉組織各教研室申報二二年科研課題

六、繼續(xù)教育：

⒈登記全院衛(wèi)生技術(shù)人員參加的繼續(xù)醫(yī)學教育項目。

⒉分類統(tǒng)計全院衛(wèi)生技術(shù)人員年度繼續(xù)教育學分數(shù)，并填寫年度四川省衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育工作年報表，上報衛(wèi)生廳。

⒊撰寫年繼續(xù)教育工作總結(jié)。

⒋起草年繼續(xù)教育計劃。

⒌參加省衛(wèi)生廳遠程繼續(xù)教育工作會議。

⒍落實衛(wèi)生廳遠程繼續(xù)醫(yī)學教育工作會議精神，組織臨床科室醫(yī)護人員購買網(wǎng)卡。

⒎起草、打印并下發(fā)川北附院字（）第號《關(guān)于繼續(xù)教育認可項目學分授予辦法實施細則的通知》一文。

⒏組織臨床科室醫(yī)護人員參加遠程繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)卡使用講座次。

、聯(lián)系舉辦全院性的學術(shù)講座次。

第3篇：高校學實習工作總結(jié)范文

大家上午好！

今天，我們在這里舉行海淀區(qū)大學生就業(yè)直通車工作總結(jié)推進會，對前一階段全區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做階段性總結(jié)，并對下一步工作進行探討和部署。剛才，大家共同見證了同學代表與對應(yīng)的實習企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，這也標志著海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地工作取得了初步的成績和效果。借此機會，我要向這些剛剛步入工作崗位的同學們表示熱烈的祝賀！向一直以來關(guān)心支持海淀共青團工作的團中央、團市委領(lǐng)導表示衷心的感謝！同時也要向積極參與此項活動的高校和企業(yè)表示最良好的祝愿！

當前，國際經(jīng)濟形勢依然嚴峻，中央、市、區(qū)采取了多項措施保證經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。上周，總理主持會議，推出5項最新措施促進就業(yè)工作。其中第三點提到，要繼續(xù)抓好高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)工作。團區(qū)委從去年開始，啟動就業(yè)實習基地建設(shè)，打造“1+2+5”工作格局，并將其列入2009年全區(qū)共青團工作的重要項目，這樣的舉措和力度，區(qū)委是充分肯定的，青年是熱烈歡迎的，高校和企業(yè)也非常滿意。圍繞下一步工作開展，我再提三點希望：

一、充分認識就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要意義，長期堅持，常抓不懈

服務(wù)大局、服務(wù)社會、服務(wù)青年是共青團組織開展工作的出發(fā)點和落腳點。推進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，是團組織貫徹落實科學發(fā)展觀，做好三個服務(wù)的具體舉措，符合黨政的要求、社會的響應(yīng)、青年的需要。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性，再怎么強調(diào)都不過分。在金融危機的影響下，嚴峻的就業(yè)形勢加快了青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項舉措的推出；考慮到我國人口大國、勞動力大國的現(xiàn)實，即使當前沒有金融危機，就業(yè)問題也始終是一項戰(zhàn)略性課題。據(jù)統(tǒng)計，2009年我國內(nèi)地高校的畢業(yè)生數(shù)量將達到610萬，這幾乎相當于瑞士一個國家的就業(yè)人口。算上往年畢業(yè)后尚未參加工作的近400萬青年，重疊累計之后的待就業(yè)青年數(shù)將達到1000萬人。海淀區(qū)作為全國知名的教育大區(qū)，在享有駐區(qū)80多所高校帶來的地利之便時，理應(yīng)有更強的責任意識、更堅定的大局觀念和更加前瞻的戰(zhàn)略思維，從長期性和戰(zhàn)略性角度出發(fā)，把青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做大、做強、做實、做細，真正為高校畢業(yè)學生和全區(qū)青年提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，以實際舉措落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)以青年為本。

當前，全區(qū)上下正在按照“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的要求，全力克服金融危機帶來的影響和沖擊。在這種形勢下，能否最大范圍地實現(xiàn)就業(yè)，是關(guān)系國計民生與社會和諧的大事。青年是新增就業(yè)的主體，新增就業(yè)問題主要是青年問題。開展青年就業(yè)實習基地工作，是共青團組織承接政府職能，聯(lián)系企業(yè)、高校雙方，為青年大學生出實招、辦實事、顯實效的重要舉措，這類企業(yè)樂見、青年樂為的事情，共青團組織應(yīng)該多想、多干，并且要扎扎實實、持之以恒地開展下去。

二、充分發(fā)揮共青團組織的特點和優(yōu)勢，整合資源，服務(wù)青年

社會動員能力和組織體系是共青團的優(yōu)勢，團組織要進一步思考將這一優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)青年的行動。海淀共青團擁有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，在推進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中，整合資源是一個重要的抓手。資源是決定一個項目成敗的基礎(chǔ)因素，沒有資源，工作無從入手；有了資源，還要善于將資源進行排列組合，最大程度地發(fā)揮資源要素的效用。剛才說到，海淀區(qū)是教育大區(qū)，同時還是科技大區(qū)?？萍嫉奶攸c體現(xiàn)在高新技術(shù)企業(yè)多，實力強。海淀區(qū)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)工作將二者有機地結(jié)合在一起，團區(qū)委發(fā)揮青年聯(lián)合會和駐區(qū)高校團委書記聯(lián)誼會作用，從中牽線搭橋，為雙方搭建了一個互通有無的平臺，降低了企業(yè)的人力成本，實現(xiàn)了學生的實習需求。圍繞青年需求的多樣化，要具有適變、應(yīng)變的靈活性，進一步降低實習門檻的高度，拓寬實習領(lǐng)域的廣度，挖掘?qū)嵙晝?nèi)容的深度，讓更多的青年學生掌握工作經(jīng)驗，適應(yīng)社會需求，提升個人能力。

通過在大學生就業(yè)實習基地的實習鍛煉，90%以上的學生找到了較為理想的工作，即使最后未必全部留在實習企業(yè)，但通過一段時間的實習，獲取了寶貴的工作經(jīng)驗，有利于學生尋找合適的工作。團組織在下一步的工作中，不僅要注重結(jié)果，更要注重過程，通過實習，促進學生就業(yè)能力的提升。圍繞大家提出的寶貴意見和建議，特別是針對當前存在的一些問題和困難，要認真總結(jié)，深入分析，查找具體原因，不斷進行改進，切實服務(wù)青年的成長發(fā)展。

三、充分發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的孵化作用，創(chuàng)業(yè)帶動，創(chuàng)新發(fā)展

創(chuàng)業(yè)對就業(yè)有帶動作用。海淀區(qū)有更好的條件和氛圍去鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的過程是一個創(chuàng)新的過程。從無到有干成一番事業(yè)，離不開創(chuàng)造與創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的核心。這個過程，就是有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所突破的過程。建立海淀區(qū)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，就是通過創(chuàng)業(yè)帶動，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，這與“創(chuàng)新海淀、科學發(fā)展”的戰(zhàn)略構(gòu)想是相符合的。同時要求廣大青年學生必須變因循守舊為開拓創(chuàng)新，變四平八穩(wěn)為拼搏歷險，變求助等待為自立自強，變保守退縮為敢于爭先。創(chuàng)新也是沒有止境的，是持續(xù)不斷的。永葆創(chuàng)新精神，才能保持昂揚向上、積極主動的工作熱情，才能具有勇于求新、不斷求變的進取心態(tài)，才能在促進海淀經(jīng)濟社會發(fā)展的輝煌事業(yè)中施展才華，創(chuàng)造佳績。

入選基地的企業(yè)，大部分都具有創(chuàng)業(yè)背景，是在中關(guān)村20年發(fā)展歷程中經(jīng)歷競爭與挫折后成長起來的，深厚的創(chuàng)業(yè)文化和創(chuàng)新精神是孵化更多大學生加入到創(chuàng)業(yè)隊伍中來的催化劑。在基地的建設(shè)過程中，要注重對實習學生開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，提倡務(wù)實精神，講求一切從實際出發(fā)，實事求是，腳踏實地。建立海淀區(qū)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，就要充分發(fā)揮基地的孵化作用，一手抓就業(yè)經(jīng)驗提升，一手抓創(chuàng)新精神養(yǎng)成，做到兩手抓兩不誤，讓青年大學生在就業(yè)的激流中乘風破浪，在創(chuàng)業(yè)的環(huán)境中孵化成長。

第4篇：高校學實習工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高校；實習基地；動手能力培養(yǎng)

高校校外實習基地建設(shè)直接關(guān)系到實踐教學的質(zhì)量和水平，基地建設(shè)的好壞對學生實踐動手能力的培養(yǎng)及學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉均有著十分重要的作用。為進一步了解民辦高校校外實習基地狀況，筆者在幾所民辦高校中進行了深入調(diào)研和考察。

一、當前校外實習基地建設(shè)的主要成績

經(jīng)過調(diào)研，民辦高校校外實習基地建設(shè)已有很大進展，共性成績?nèi)缦拢簩W校重視，組織機構(gòu)健全，責任分工明確；基地建設(shè)目標明確，能夠結(jié)合專業(yè)特點制定近期或長期的校外基地建設(shè)方案和措施；能廣拓渠道，通過各種關(guān)系積極聯(lián)系和拓建新的實習基地。

二、民辦高校校外實習基地建設(shè)存在的問題

所調(diào)研的幾所高校雖然都采取了不同的管理模式來維護基地運行，但也存在一些不可忽視的問題和矛盾，影響和制約了校外實習基地的進一步發(fā)展。

1.校外實習基地建設(shè)發(fā)展不平衡

根據(jù)當前的社會形勢和企業(yè)用人需求，出現(xiàn)高校文、理科人才培養(yǎng)在校外實踐育人環(huán)節(jié)發(fā)展不平衡現(xiàn)象。

如：經(jīng)管類專業(yè)的實習（除旅游管理專業(yè)外），校外實習基地建設(shè)多屬于薄弱環(huán)節(jié)，很多高校以校內(nèi)的模擬仿真環(huán)境為主，利用企業(yè)管理、人力資源、電子商務(wù)、會計、國際商務(wù)等仿真模擬軟件加強學生實踐能力培養(yǎng)，而學生社會化的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)存在一定欠缺。這主要是由于與學科性質(zhì)相匹配的企業(yè)崗位群的特殊性所決定，企業(yè)所容納的實習人數(shù)和所能達到的實習內(nèi)容都無法滿足高校實踐教學的目的和要求。

工科類各專業(yè)校外實習基地建設(shè)相對好些，但是從學生實習的角度，大部分企業(yè)都是生產(chǎn)密集型企業(yè)，由于高校實習的目的與企業(yè)的生產(chǎn)運營目的存在不同，企業(yè)以不影響原來生產(chǎn)效益的同時再創(chuàng)造新的經(jīng)濟效益為目的，導致工科類專業(yè)的校外實多是到企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實習，崗位安排更多的是簡單工序的操作，體現(xiàn)不了學生所學專業(yè)知識和個人能力的全面提高。

2.校外基地建設(shè)的經(jīng)費投入問題突出

校外基地建設(shè)根據(jù)目前的社會形式，結(jié)合其他高校一些成功的做法，依然涉及到一個投入問題。根據(jù)所調(diào)研的幾所高校的反饋，突出問題就是在實習經(jīng)費方面。不管是經(jīng)管類專業(yè)還是工科類專業(yè)，幾乎大部分實習單位都涉及要根據(jù)實習人數(shù)的多少要收取實習費用（包括認識實習）。關(guān)于經(jīng)費方面還涉及到交通費、住宿費、帶隊教師及實習指導教師的補助或課酬等，所有這些費用的開支，無疑對民辦類高校來說是個很大的壓力。

3.實習指導教師力量薄弱

外出實習，需專業(yè)的指導教師結(jié)合實習內(nèi)容進行跟班指導。由于民辦高校特殊的用人體制，導致民辦高校教師幾乎每學期教學工作量安排都很滿，以這種現(xiàn)狀分析，專任教師從事校外實習指導有一定難度，想改變這種現(xiàn)狀，就需要民辦高校全盤考慮理論課與實踐課的合理安排，工作量適度，兩者兼顧。

4.社會傳統(tǒng)觀念的影響和制約

社會上很多企業(yè)依然受傳統(tǒng)觀念的影響，對民辦高校的學生還存在一定的偏見，導致民辦高校的校外實踐育人環(huán)節(jié)成了“一頭熱”，企業(yè)沒有積極性，即使有些企業(yè)能夠接收民辦高校的學生實習，在具體落實中，也是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)需要來安排，企業(yè)占主導地位，顯然，民辦高校的校外實踐環(huán)節(jié)的有效落實存在一定的阻力和壓力，以民辦高校為龍頭建立高質(zhì)量的校外實踐教學基地受到各種因素的限制。

三、民辦高校實踐教學基地建設(shè)的思考建議

為深入落實科學發(fā)展觀，進一步加強當代大學生實踐能力的培養(yǎng)，筆者結(jié)合部分高校與企業(yè)合作人才培養(yǎng)的成功做法，針對民辦高校實踐教學基地建設(shè)的實際，提出幾點思考建議。

1.立足實際，加大校內(nèi)實踐教學基地的投入和建設(shè)

民辦高校既然存在“走不開，放不去”的各種原因，可以在條件允許的前提下，擴大內(nèi)需，加大校內(nèi)實踐教學基地建設(shè)，主要包括以下三個內(nèi)容：實驗室建設(shè)；模擬仿真系統(tǒng)建設(shè)；實習工廠建設(shè)。校內(nèi)實踐教學基地在實踐教學方面具有隨時性、方便性、顯效性的優(yōu)勢，如果條件允許，可以向?qū)W生開放這些為教學服務(wù)的實訓基地，允許學生在此從事科技實驗、技術(shù)革新等創(chuàng)造性活動。

2.統(tǒng)一思想，明確校外實習基地創(chuàng)建的條件與要求

校外實習基地的建設(shè)具有真實性、實用性。鑒于目前的公司、企業(yè)的市場經(jīng)營性質(zhì)，在選擇校外基地時，必須考慮相關(guān)的條件和要求。選擇的企業(yè)要具備先進的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學的經(jīng)營管理方式；為教學計劃規(guī)定的實習實訓提供場地和指導人員，能夠滿足學校一定數(shù)量的相關(guān)專業(yè)學生開展校外實習；校外實習基地的領(lǐng)導要有遠見，重視企業(yè)技術(shù)革新，尊重知識，尊重人才，重視教育，渴望得到學校和專家的技術(shù)指導。

另外，企業(yè)要有能滿足實習學生食宿、學習、勞動保護和衛(wèi)生等方面的條件；校企合作關(guān)系緊密，能與“產(chǎn)、學、研”一體化相結(jié)合，本著基地建設(shè)雙方應(yīng)互惠互利，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路，這樣才能保持長期穩(wěn)定的對外合作關(guān)系。

3.改革創(chuàng)新，拓建多樣化的校外實習基地

校外實習基地的建設(shè)和聯(lián)系，要實事求是，從實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點，有針對性的創(chuàng)建，一般情況下可以考慮如下幾種情況：普通單一型的校外實踐教學基地；短期的校外實習實訓基地；與大型廠礦、集團公司、研究機構(gòu)等單位建立教學、科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的（產(chǎn)、學、研）綜合型校外實習基地；與國家、省機關(guān)、團體等事業(yè)單位共同建立的校外實踐基地等幾種形式，各種形式的結(jié)合要根據(jù)學校不同專業(yè)的需求和學校自身發(fā)展的實際去尋求不同類型的合作伙伴。

4.注重合作內(nèi)涵，加強實踐教學師資隊伍建設(shè)

校外實習指導教師在學生動手能力培養(yǎng)過程中起主導作用，教師必須應(yīng)以高度的責任感認真對待實習教學工作，精心設(shè)計實踐教學過程，啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，運用各種教學手段加強學生的技能訓練。所以，各民辦高校應(yīng)重視實踐教學指導教師的隊伍建設(shè)，同時合理安排理論課與實踐課的任務(wù)分配，實踐教學與理論課堂的教師同等重要，學校應(yīng)注重培養(yǎng)既有理論水平又具有工程實踐的“雙師”素質(zhì)教師，這才是應(yīng)用型、技能型高校應(yīng)具備的教師素質(zhì)要求。

5.完善保障措施，合理規(guī)劃校外實踐教學經(jīng)費的投入

校外實習基地建設(shè)涉及到的經(jīng)費，主要用于教學計劃所規(guī)定的校外實習教學環(huán)節(jié)中指導教師和學生實習期間的差旅費、與實習單位簽訂的實習合同中規(guī)定的實習費以及實習基地建設(shè)等費用。為從根本上推動民辦高校校外實踐育人目的，培養(yǎng)學生動手能力，結(jié)合民辦高校的實際，學校在經(jīng)費資源有限的前提下，本著勤儉節(jié)約，以夠用為度為原則，要堅持按需分配一定的支持經(jīng)費，這不僅是保障實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量和水平的必備條件，同時也是保持學校內(nèi)部進行聯(lián)系和建立校外實踐教學基地工作積極性的一種有效措施，這種投入和受益對學校來說是無形的，意義深遠。

6.加強制度建設(shè)，注重校外實習基地運行管理

民辦高校校外實習基地要想保持穩(wěn)定長久的合作關(guān)系，必修要有一套健全的運行機制和保障制度，才可以在實現(xiàn)無縫對接的過程中達到預(yù)期的實踐效果。校外基地建立簽訂合作協(xié)議要明確管理細則，但必須建立保證教學任務(wù)完成和教學質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上確定雙方權(quán)利和職責；在實際執(zhí)行時，雙方實施方案要細化，在合作運行時注重過程管理，建立定期檢查工作制度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；學校要定期召開實習基地建設(shè)總結(jié)會，實行實習基地的檢查與評估制度，在分析基地作用與效果的基礎(chǔ)上，評估實踐教學情況，做出工作總結(jié)，共同研究新的基地成立與原有基地的保留與取消；學校也可根據(jù)每年實習基地建設(shè)情況，評選出優(yōu)秀基地進行表彰獎勵。

總之，經(jīng)過調(diào)研和分析，雖然不少高校在校外實習基地建設(shè)和管理中有過成功的經(jīng)驗，但在具體執(zhí)行層面依然存在不少問題，校企結(jié)合共建基地，高校所面臨的發(fā)展瓶頸依然存在。事實上，關(guān)心人才培養(yǎng)，關(guān)注人才成長，需要社會各界擔當責任，互相搭建平臺與高校產(chǎn)生共鳴，才能實現(xiàn)真正意義上的多方共贏。對于發(fā)展中的民辦高校而言，更應(yīng)該有效利用自身靈活辦學的優(yōu)勢，與時俱進，解放思想，大膽探索和實踐，才能在新一輪教育教學改革中彰顯人才培養(yǎng)特色，進而為社會培養(yǎng)和輸送更多更好的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

第5篇：高校學實習工作總結(jié)范文

出于對教育專業(yè)的喜愛，大學期間我將其作為學習的主攻方向，畢業(yè)實習時我選擇進入學校實習，將自己所學與實踐相結(jié)合，找出自己的不足和需要改進的地方。所以在實習中我努力的將自己融入自己的實習工作中。

在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。

在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

生活中，努力把自己當成學生中的一員，融入到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作總結(jié)。

在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的一致好評。最后感謝跟我一起實習的同事們，我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。

第6篇：高校學實習工作總結(jié)范文

一、引導畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀

從大學生的角度來看,目前有很多的大學生價值取向和社會實際需求之間存在的不對稱現(xiàn)象,使其找工作的道路越走越窄。他們在找工作時,往往把外資公司、全球500強企業(yè)當作首選,卻根本就不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)。總的來說,現(xiàn)在大學畢業(yè)生就業(yè)難最關(guān)鍵的因素還在于他們的就業(yè)觀念。就業(yè)難,在很大程度上是因為畢業(yè)生就業(yè)期望值偏高,自身定位不準,理想與現(xiàn)實脫節(jié)。所以畢業(yè)生就業(yè)一個很重要的問題就是要求畢業(yè)生適應(yīng)社會的發(fā)展,轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念,逐步樹立創(chuàng)新?lián)駱I(yè)的意識。

1.轉(zhuǎn)變依賴學校、家庭的觀念

隨著人才市場的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革,畢業(yè)生就業(yè)主要是畢業(yè)生和用人單位之間進行雙向選擇。這就決定,畢業(yè)生就業(yè)必須轉(zhuǎn)變依賴學校、依賴家庭的觀念,要依靠自身的實力,要對自己準確定位,大膽推銷自己。

2.轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念

隨著人事體制改革的深入進行,各種社會保障體制的建立和健全,人才合理有序流動將是一種普遍現(xiàn)象和必然趨勢。這就要求我們每個畢業(yè)生轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念,在工作中不斷提高自己、不斷的學習發(fā)展,要有隨時準備重新?lián)駱I(yè)上崗的思想準備。

3.轉(zhuǎn)變狹隘的專業(yè)對口的觀念

長期以來,我們的教育觀念是認為大學的專業(yè)分得越細越好,專業(yè)之間有一種難以逾越的鴻溝。事實上,大學教育只是一種基礎(chǔ)教育的延伸,畢業(yè)生所掌握的只是專業(yè)所涉及的最基本的內(nèi)容。因此大學生還應(yīng)不斷擴充自己的知識面,注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。要主動適應(yīng)市場經(jīng)濟社會的發(fā)展,不斷拓寬自己的擇業(yè)領(lǐng)域。

4.轉(zhuǎn)變擇業(yè)盲目攀高的觀念

很多學生不顧自己的實際情況,擇業(yè)過程中盲目攀高,追求三高六點式的職業(yè)(三高即起點高、薪水高、職位高,六點即名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點),缺乏到生產(chǎn)一線、基層去鍛煉和艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備,就業(yè)愿望脫離自身條件、就業(yè)實際和國家需要。為此,畢業(yè)生要處理好理想與現(xiàn)實之間的矛盾,不要一味盲目追逐熱點,應(yīng)根據(jù)自己的興趣、愛好、特長,選擇最能適應(yīng)自己的職業(yè),從最基本的一步一步做起。

二、幫助畢業(yè)生做份職業(yè)生涯規(guī)劃

為自己設(shè)計職業(yè)規(guī)劃的過程,實際上是用有條理的頭腦為自己要達到的目標規(guī)定一個時間計劃表,即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的人生發(fā)展很有幫助,一份好多職業(yè)生涯計劃書的作用更是如此。

職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定,它將時時提醒大學生已經(jīng)取得了哪些成績以及你的進展如何。一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽:對球員和觀眾都興味索然。 職業(yè)生涯規(guī)劃大體有以下幾個步驟和要點。

第一步:分析自己的需求

第二步:優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn)分析

第三步:長期和短期的目標

第四步:阻礙

第五步:提升計劃

第六步:尋求幫助

第七步: 分析自己的角色

對自己的目前和未來都有了較為明確的定位和深刻認識,同時也激發(fā)了奮斗精神和開拓進取的動力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,很多同學能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢所在,并化了大的力氣去改進這些方面,在走入職場的過程中給自己提供了寶貴的益助。

三、督促畢業(yè)生妥善準備求職前必備資料

在擇業(yè)競爭中,決定勝敗的因素很多,其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是畢業(yè)生綜合實力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。

求職前要準備的求職資料大體包括:

1.個人簡歷

這種簡歷設(shè)計各不相同,從要求上講,以簡單明了為好。主要內(nèi)容應(yīng)有:本人自然情況,包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業(yè)學校、系別、主修專業(yè)、輔修專業(yè)、學歷、學位、外語水平、計算機水平、畢業(yè)時間、身體狀況、特長等;主要經(jīng)歷(從高中寫起);從事的社會工作、組織的活動、擔任的職務(wù);社會實踐和生產(chǎn)實習;受獎勵情況及取得的成績等。表格上方要貼上一張一寸近照。

2.學校推薦表或推薦信及其他資料

這些資料主要有學校推薦表、就業(yè)協(xié)議書、學習成績單、各種證書等。

另外還有參加社會實踐、畢業(yè)實習的鑒定材料,有關(guān)科研成果證明及在報刊發(fā)表的文章,推薦、引薦信等等。

四、強調(diào)對畢業(yè)生在試用期間的具體要求

畢業(yè)生初就業(yè)最缺乏工作經(jīng)驗、為人處事的方式方法。針對這個問題,我們在強調(diào)事業(yè)心、敬業(yè)精神、團隊精神的同時,對處于試用期(實習期)的畢業(yè)生提出了具體、可行的要求。其中最重要的一點就是要在工作中不斷總結(jié)、不斷進步,一步一個臺階,切忌浮躁和不思進取。

具體做法是要求同學們在工作經(jīng)歷了一個階段后要有工作總結(jié),按照回顧、提出問題、分析問題、解決問題的總體思路去展開。通過工作總結(jié)提高認識,量化成績,分析缺點和不足,找出以后的工作思路和工作重點,并盡可能為單位的運轉(zhuǎn)以及發(fā)展從新人的角度提出合理化建議。

通過對以上幾個方面的回顧、分析和總結(jié),筆者認為,要想更好地做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作,真正的對學生的擇業(yè)、就業(yè)、工作有所幫助,必須在多變的環(huán)境中不斷摸索、思考、試驗,具體情況具體分析,在充分考慮畢業(yè)生就業(yè)指導的一些共同存在問題的基礎(chǔ)上,針對不同同學的素質(zhì)和特點、不同規(guī)模、行業(yè)的單位的用人要求做個案分析和總結(jié),才能切實幫助畢業(yè)生就業(yè),提高學院畢業(yè)生就業(yè)率,從而促進學院的良性發(fā)展。

第7篇：高校學實習工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高校師范生 教育教學實習 精心組織 加強管理 重視結(jié)果

一、引言

教育教學實習是高等學校教育教學計劃的重要組成部分，是師范生思想教育、文化知識、教育理論的綜合實踐課，是教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力專業(yè)人才的有力措施。通過教育實習，學校能全面檢查學校教育和教學質(zhì)量，為進一步提高教育質(zhì)量和教學管理水平提供科學依據(jù)并積累經(jīng)驗。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》第五條指出：“高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習?！睂嵙晻r間的改變是教學的重大改革，必然帶來其他教學環(huán)節(jié)的相應(yīng)改變。許多師范院校根據(jù)教育部文件精神，在充分調(diào)研和準備之后開始了師范專業(yè)半年實習的教學改革工作。我們通過調(diào)查問卷、班級交流、小組討論和個別訪談的方式對學生進行了實習工作了解，并且閱讀了學生撰寫的實結(jié)和帶隊老師的總結(jié)，對實習工作進行全面的研究。在此結(jié)合具體實踐對實習半年教學新舉措進行思考和研究，分析適應(yīng)新形勢培養(yǎng)高師學生實踐能力的途徑。

二、精心組織，充分做好實習前的準備工作

實習前的準備至關(guān)重要。應(yīng)定期對往屆實習生和畢業(yè)生進行調(diào)研，了解學生感受和建議。召開實習工作研討會，邀請實習基地中小學校長與會，重點討論半年實習改革事宜，獲得支持和寶貴建議。請任課老師向?qū)W生傳授新課標內(nèi)容和中小學教學方法，教師平時教學要為學生做好示范作用。

（一）學生的知識和心理準備。注意培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，尤其是專業(yè)素質(zhì)。準備分階段進行，貫穿學習生活之中。新生入學教育就告訴他們應(yīng)該成為什么樣的人，如何去做。在就業(yè)指導課中培養(yǎng)學生踏實肯干和吃苦精神，輔導員重點輔助學生確立努力的方向和目標。一年級傳授基礎(chǔ)知識，使學生掌握英語語言基本功，培養(yǎng)口頭表達能力、交際能力和多媒體課件制作能力。二年級提高和完善專業(yè)能力，重點培養(yǎng)學生的教學理念和工作理念。要求教師和學生了解中小學新課程標準，吃透新教材，學會新教學法。實習前一學期，認真做好試講工作，針對教育實習課堂包含內(nèi)容進行全面準備。多給學生實踐機會進行教學見習和講課。大力開展圍繞教師技能和語言技能的各種比賽，例如普通話演講賽、英語演講賽、英語風采大賽、英語歌曲競賽、翻譯競賽、英語作文競賽和試講比賽等，給學生提供綜合發(fā)展的平臺。教育學生注意角色轉(zhuǎn)換，根據(jù)情況做出適應(yīng)性調(diào)整，力求將來能圓滿完成實習任務(wù)。從當一名合格教師的起點出發(fā)，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的敬業(yè)精神，指導他們樹立良好的職業(yè)道德，扎實的工作作風。這些都能為學生形成良好的教師素養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）指導工作。實行輔導員和班主任雙軌制，分別負責平時管理、思想教育和學習，為學生成長進行全方位指導。實習前一學期啟動試講、實習基地的聯(lián)系和安排工作。根據(jù)自身特點成立實習工作領(lǐng)導小組，安排試講指導老師、帶隊老師、試講小組長和實習小組長對各項工作進行詳細部署，工作細化，責任明確。給學生講清楚實習目的、實習要求、實習紀律和實習過程中應(yīng)該注意的問題等。實習能使學生在實踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓練，熟悉中小學教育和教學實際，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感和責任感，自覺加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想，增加對中小學教育的適應(yīng)性。通過實習學生能將所學的文化科學知識、教育專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為育人技能；提高對基礎(chǔ)教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。教育實習有助于培養(yǎng)師范生的獨立工作能力，在指導老師的幫助下，基本能按教育、教學的理論要求上好實習課，學會做班主任、輔導員工作和組織課外活動及家訪。

三、加強管理，有效做好實習過程的指導和監(jiān)督

學校組織學生進行實習一般采用“集中組織”和“分散實習”相結(jié)合的模式。充分考慮方便學生就業(yè)需要，在確實能夠保證實習效果的情況下允許部分學生自己聯(lián)系實習單位，學校統(tǒng)一安排大部分學生進行集中實習。實習生在實習學校開學初進校，學期結(jié)束實習結(jié)束，全程參與教學活動。實習生既是學生，自然有許多有待提高之處，又是教師，要在學生中樹立形象和威望，兩者之間的結(jié)合和轉(zhuǎn)換必然會使實習生面臨困難，因此實習過程中的指導和監(jiān)督尤為重要。

學校要加強實習過程管理，嚴肅實習紀律。實習生要接受雙向考核，作為在校生要接受校系管理，在實習單位要遵守該校各項規(guī)章制度，處理好與實習學校、指導老師和學生的關(guān)系。實習生要高度注意人身安全、財產(chǎn)安全，牢固樹立“安全第一”意識。登記好學生手機號碼、QQ號碼和電子郵箱地址，確保能夠聯(lián)系。學校、教務(wù)處和系三級監(jiān)督，不定期到實習學?；蛘叽螂娫捒疾閷嵙暻闆r。各班建立群共享，相關(guān)信息及時其中。開辟實習專欄，成立實習工作領(lǐng)導小組，對實習工作進行指導，研究和處理實習中出現(xiàn)的問題。安排專職帶隊老師深入實習點進行管理，與學校保持經(jīng)常性聯(lián)系，雙向溝通，為實習生排憂解難。實習班級輔導員通過及時了解實習生動態(tài)，做好實習生的管理和思想工作。強調(diào)實習生的自我管理，實行實習小組長負責制，負責在該校實習生工作，做好與學校、實習點和實習生的溝通；充分發(fā)揮班干部、黨員和入黨積極分子的作用，互相幫助。

實習生要充分融入實習學校，尊敬老師，虛心求教，了解并掌握教學各個環(huán)節(jié)；做好聽課筆記和實習日記，積累教學經(jīng)驗；為人師表，樂于付出，對學生教育耐心細致。請指導教師參加聽課，同一實習小組實習生互相聽課，課后召開評議會，認真聽取意見，不斷進步，積極參加年級和學科組教科研活動，拓寬視野。

四、重視結(jié)果，認真做好實習經(jīng)驗的總結(jié)和推廣

實踐證明，師范生半年實習效果好，學生能夠全方位了解教師工作和整個一學期教學環(huán)節(jié)，收獲很大。實習達到了專業(yè)教學的預(yù)期目的，促進了學生自身的發(fā)展，配合和支持了實習單位的工作。實習后，學生普遍感到所學知識得到應(yīng)用，教學能力有所提高，而且進一步激發(fā)了對專業(yè)知識的興趣，不斷進取。實習活動使學生初步接觸了社會，培養(yǎng)了適應(yīng)環(huán)境能力和實際工作能力，為今后發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。實習生積極工作，從小事做起，積極參與實習基地各項工作，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。

半年的實習使學生變化很大，成長為完全能夠進行教學的教師，他們深刻體會到“書到用時方恨少”，知道了自身不足之處，后期學習格外努力。相當一部分學生在實習過程中由于表現(xiàn)優(yōu)秀被實習學校錄用，真正實現(xiàn)了頂崗實習到就業(yè)的順利轉(zhuǎn)換。有效利用實習生通過實踐積累的寶貴經(jīng)驗對低年級學生進行指導，也為校系管理和完善提供了參考。

學生回校后首先在本班交流，同學之間取長補短。開展實習交流大會，實習生結(jié)合自身實踐從實習前準備，實習過程中教學和班主任工作，如何與實習指導老師和實習學校處理好關(guān)系等方面向低年級學生傳授經(jīng)驗，并解答他們提出的問題。同學們一致認為實習歷練了自己，得到了成長，能夠與社會更好地接軌。部分實習生被邀請到低年級班級進行專門座談會，他們的個人體驗為學弟學妹撥開生活和學習的迷霧，幫助他們勾畫了學習和實習前景。帶隊教師就學生實習情況向系里匯報，總結(jié)實習經(jīng)驗和教訓，提出建議。系根據(jù)對實習生、帶隊教師和指導老師的調(diào)查和訪談，審視實習工作，找出待完善之處。學校召開實習工作總結(jié)研討會，肯定成績，分析問題，明確方向，進一步做好教學改革。

五、相關(guān)問題思考

《英語課程標準》教學建議提出，教學要面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。采取“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力，拓寬學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。師范生在大學期間就應(yīng)蓄積能量，為將來成為合格教師做準備，在實習中進行鍛煉提高職業(yè)技能。半年頂崗實習也是一種開放式學習方式，使學生更好理解和接受顯性知識，更好地學習隱性知識、訓練能力（孟燕平，63）。

1.實習時間加長?！奥愤b知馬力”，原來靠混就結(jié)束實習的想法不再奏效。實習生必須具備真本事才能夠經(jīng)得起考驗，因此在大學低年級的學習就必須踏實認真，夯實基礎(chǔ)。相應(yīng)地，對任課老師的要求提高了，要將中小學教材引入課程課堂內(nèi)容，從不同層面解析，使學生掌握有效教學方法。還要大力培養(yǎng)學生教師職業(yè)技能，提供平臺提高學生綜合素質(zhì)，例如參加由全國高等師范院校外語教學研究協(xié)作組主辦的全國高師學生英語教師職業(yè)技能競賽。獲得各種職業(yè)能力證書也是學生獲得學校青睞的方式。

2.實習期間學生管理難度大。集中組織實習的學生管理相對容易，自主聯(lián)系實習單位的管理較難。受條件限制，有的地方學生不能上網(wǎng)，手機信號不好或到了外地要換號碼，等等，與個別學生聯(lián)系不便。個別在農(nóng)村中小學實習的學生嫌條件艱苦，個別能力一般又努力不夠的實習生中途退出更換實習單位，等等，造成管理有難度。自主聯(lián)系實習學校的實習生由該校對其進行嚴格有效管理是較好的解決途徑。

3.加大帶隊老師的培養(yǎng)和選派力度。選擇教學經(jīng)驗豐富和認真負責的老師擔任帶隊老師，是實習效果良好的保證之一。學校與實習學校要營造和諧環(huán)境，建立融洽關(guān)系并建立大學教師與中小學教師溝通渠道，定期交流，共同提高教學和科研水平。

六、結(jié)語

當今社會對人才的要求不斷增高，就業(yè)競爭激烈。學校希望招聘立刻能夠勝任教學的老師，而不再是按傳統(tǒng)觀念，招進來慢慢培養(yǎng)，這就要求高校盡可能培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、教師職業(yè)技能強的學生來滿足社會和學校的需要，并充分做好實習前的準備，有效管理實習過程，保證實習工作順利實施。半年的實習時間也是教師職前教育的一部分，通過它學生能充分了解和掌握中小學教學活動和特點，積累教學經(jīng)驗，具備教師能力，順利完成頂崗實習到就業(yè)的轉(zhuǎn)換。

參考文獻：

［1］中華人民共和國教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見.（2006年第16號文件）.

［2］中華人民共和國教育部.英語課程標準（實驗稿）［S］.北京：北京師范大學出版社，2003.

［3］孟燕平.教師職業(yè)素養(yǎng)的形成途徑研究——教師職前教育中學習方式開放的若干思考［J］.北京：教師教育研究，2009，（3）.

第8篇：高校學實習工作總結(jié)范文

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結(jié)

一、思想政治方面

20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學改革。

二、教育教學方面

這學年上學期，我承擔xxx工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及xxx法學本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務(wù)。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學生積極了解行業(yè)實際情況，使學生能將所學與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任xxx工程造價專業(yè)xxx人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。

三、科研方面

第9篇：高校學實習工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職院校 教學檔案 分類

教學檔案是指學校在教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料總和?？茖W、系統(tǒng)、規(guī)范的教學檔案既是高校教學規(guī)律的基本要求，也是衡量學校教學質(zhì)量和管理重要標志。因此， ，對教學檔案實體分類進行必要的修訂，以適應(yīng)檔案管理現(xiàn)代化的需要。

一、 教學檔案分類標準

1、遵循教學工作的規(guī)律：高等職業(yè)教育辦學的明顯特點和培養(yǎng)目標，就是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，由此決定了它的一切必須按教學規(guī)律辦學，教學檔案同樣應(yīng)遵循和反映教學規(guī)律。

2.教學檔案的特點：教學檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強的專業(yè)性和多樣性的特點。這是由于教學管理和教學活動是一種很復雜的實踐活動，它記錄這一實踐活動的教學檔案內(nèi)容和載體也是十分龐雜的、形式也是多樣的。它不僅除了紙制的教學計劃、教學大綱、教材等外，還有錄音、幻燈片、課件等記錄材料。每個學校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學內(nèi)容、方法等方面各有各的不同之處，它的教學與教學管理活動是一種專業(yè)性極強的活動，其書面及其他形式也表現(xiàn)出不同學科教學活動與教學管理的專業(yè)性。

二、 教學檔案分類

教學檔案的框架，設(shè)計為九個一級條目，各條目之間既相對獨立，又有聯(lián)系，每個一級條目下面，設(shè)有二級條目若干個，有的二級條目下面還設(shè)有三級條目若干。按學年度，由院、系、教研室三級分別按電子文件和紙質(zhì)文件的不同載體進行收集、整理和歸檔。

具體分類如下表：

第一級 第二級 第三級——教學檔案的主要方面與具體內(nèi)容

教學工作綜合類 總體工作 上級文件，本校教育（教學）工作中、長期發(fā)展規(guī)劃、學年（期）教學工作計劃、年度目標任務(wù)與考核、教學工作總結(jié)、獎勵、教學工作會議組織方案、籌備情況、會議文件、會議資料、教學工作水平評估方案、實施意見、落實情況

教學改革類 教學改革 上級文件、教改信息、本校教學改革方案、教改課題立項、結(jié)項、教改成果、成果鑒定、獲獎、推廣應(yīng)用等

教學基本建設(shè)類 學科建設(shè) 上級文件，本校學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，我校設(shè)置的工學、文學、教育學、醫(yī)學、法學、經(jīng)濟學、管理學、農(nóng)學、理學等各個學科、學院，以及德育、體育、藝術(shù)教育等業(yè)務(wù)管理部門的有關(guān)文件、請示與批復、機構(gòu)設(shè)置、組織名單、重點學科、學科帶頭人、學科骨干的引進與培養(yǎng)、學術(shù)梯隊建設(shè)、學科建設(shè)成就等

專業(yè)建設(shè) 上級文件，本校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)教學計劃、改革方案、專業(yè)設(shè)置（變更）的請示與批復，各專業(yè)特別是重點（特色）專業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況

課程建設(shè) 上級文件、本校課程建設(shè)規(guī)劃、制度、課程教學基本要求、教學大綱、試題庫、省級和本校（院）優(yōu)質(zhì)課建設(shè)、課程建設(shè)獎勵情況

教材建設(shè) 上級文件、本校教材建設(shè)規(guī)劃（計劃）與實施情況

實驗室建設(shè) 上級文件、本校實驗室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、實驗室建設(shè)與改造、重點實驗室建設(shè)、校企（所）合作建設(shè)的實驗室情況

實習基地建設(shè) 上級文件、本校實習基地建設(shè)規(guī)劃、合作協(xié)議、合作情況、社會調(diào)查報告

教育信息化建設(shè) 上級文件、本校教育信息化建設(shè)規(guī)劃、投資情況、設(shè)備更新情況；教育技術(shù)培訓、多媒體教學、網(wǎng)上教學、電子教務(wù)、網(wǎng)上辦公、人員培訓等

師資隊伍建設(shè) 上級文件、本校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、師資培養(yǎng)、進修、引進、獎勵等；學校職稱評審委員會機構(gòu)設(shè)置及其工作情況

教學管理隊伍建設(shè) 上級文件、教學管理機構(gòu)的設(shè)置與調(diào)整、教學管理人員培訓、進修、考核

教學管理類 教學計劃管理 上級文件、本校規(guī)章、校歷、教學計劃、教學執(zhí)行計劃教學任務(wù)的安排與統(tǒng)計、課程教學進度表、課程表、考試安排表

教學秩序管理 上級文件、本校制度、教學巡視與檢查記錄、教學日志、考勤表、學生記分冊、教學活動場所的分配與管理 教學質(zhì)量管理 上級文件、本校規(guī)章、教學督導、聽課記錄、學生評教、教師評教、教師評學；教學研究、教學觀摩、考試管理（試題及答案、試卷分析、成績統(tǒng)計與分析）；英語四六級考試、計算機等級考試成績和其它社會認證的職業(yè)資格考試成績

師資管理 上級文件、本校制度、教師名單、教師分類信息、教研室組織建設(shè)與活動；教學任務(wù)的安排與統(tǒng)計、教師酬金（津貼）管理、教師服務(wù)

教材與教學資料管理 上級文件、本校規(guī)章、征訂教材目錄、自編（合著）教材、講義；普通教材、電子教材、輔助教材、教學參考書、實驗指導、實習指導；教學資料、習題集、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）集、作業(yè)（作品）集

實踐教學管理 上級文件、本校規(guī)章、實踐教學環(huán)節(jié)（實驗、生產(chǎn)實習、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文）的組織與管理、實驗與實習記錄、實驗教學設(shè)備登記、財產(chǎn)帳目、實驗教學評估

招生類 招生工作 上級文件、本校規(guī)章、招生計劃（含申請增加計劃）、招生簡章（廣告）；錄取新生名單（含首錄、補錄、特殊錄取等）、新生入學檔案、新生入學調(diào)查

畢業(yè)生類 畢業(yè)生工作 上級文件、本校規(guī)章、畢業(yè)生資格審查記錄、就業(yè)協(xié)議書、派遣名單、學歷學位證書管理、就業(yè)安置情況、畢業(yè)生調(diào)查、畢業(yè)生意見、校友會

學籍管理類 學生注冊

分類信息

管理辦法 上級文件、本校規(guī)章、每學期注冊學生名冊、學生基本信息分類統(tǒng)計；學籍卡、學籍索引表、學業(yè)成績、操行鑒定、獎懲記錄、撤消處分記錄；學籍變動情況[升留級、轉(zhuǎn)系（專業(yè)）、輟學、休學、退學、復學、參軍]獎學金、助學金、貸學金、勤工儉學的文件、實施辦法及學生名單；各類第二課堂培訓、面向社會培訓的學生（學員）名單

課外教育類 科技、文化、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、法制、外語、計算機等多種課外教育 上級文件、本校規(guī)章、工作計劃（方案）、工作總結(jié)；學生素質(zhì)教育、各類課外教育、校慶、節(jié)日（紀念）活動、講座、學術(shù)報告的詳細記錄（文字、圖片、音像）、獎勵（含上級、校外和本校獎勵的集體獎、個人獎的文件、獎狀、證書、獎杯、獎旗等）

體育運動會

活動通知、組織名單（含組委會、運動員、裁判員、工作人員）、競賽規(guī)程、秩序冊、開（閉）幕式記錄（文字、圖片、音像）、競賽過程、競賽成績（含破紀錄）、頒獎等

根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，科學地構(gòu)建教學檔案的分類，形成教學檔案管理的長效機制，極大地提升了高職高專院校教學檔案的水平。

參考文獻

[1] 國家教委《高等學校檔案工作規(guī)范》[z]（1993）