關(guān)于土地的作文精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于土地的作文范文

云南省土地管理局：

你?。?9）云土籍字第1號《關(guān)于鐵路、部隊在城鎮(zhèn)土地使用權(quán)申報工作中有關(guān)問題的請示》收悉，現(xiàn)函復(fù)如下：

  1、鐵道線路用地，由鐵路分局到線路所在地的縣級人民政府土地管理部門進(jìn)行申報，線路以外鐵路部門使用的土地，一律以宗地為單位，由直接使用土地的單位向縣級土地管理部門申報。

  2、關(guān)于軍隊用地的地籍測量工作及收費(fèi)，按照財政部、國家土地管理局、解放軍總后勤部（1988）后營字第766號《關(guān)于軍隊土地詳查有關(guān)問題的通知》規(guī)定辦理。鐵路部門使用的城區(qū)土地，由土地管理部門統(tǒng)一組織地籍測量，對確有測繪力量的鐵路及其他用地部門，可以參與當(dāng)?shù)厥?、縣土地管理部門統(tǒng)一組織的地籍測量工作，承包全部或一部分地籍測量任務(wù)。

第2篇：關(guān)于土地的作文范文

為貫徹落實新修訂的《中華人民共和國土地管理法》關(guān)于土地利用總體規(guī)劃編制和管理的各項規(guī)定，確保地方各級土地利用總體規(guī)劃的質(zhì)量，保證土地用途管制制度的順利實施，現(xiàn)就有關(guān)問題緊急通知如下：

一、關(guān)于基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)的劃定?；巨r(nóng)田保護(hù)是各級土地利用總體規(guī)劃的重要內(nèi)容，各地在規(guī)劃修編中，必須按新修訂的《土地管理法》關(guān)于基本農(nóng)田保護(hù)規(guī)定的要求，保證劃定基本農(nóng)田的數(shù)量和質(zhì)量。我部已擬定各省、自治區(qū)、直轄市基本農(nóng)田保護(hù)面積指標(biāo)（見附件一），待國務(wù)院審批后再正式下達(dá)，但各地修編規(guī)劃時應(yīng)先按所列指標(biāo)嚴(yán)格控制使用。各地要將基本農(nóng)田面積指標(biāo)和我部下發(fā)的耕地保有量控制指標(biāo)一并層層分解，最終落實到具體地塊。

二、要嚴(yán)格確定各級城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)用地規(guī)模，并按照《土地利用總體規(guī)劃編制審批規(guī)定》明確標(biāo)示在各級規(guī)劃圖上。省級規(guī)劃應(yīng)當(dāng)確定每個設(shè)市城市建設(shè)用地發(fā)展規(guī)模。地級以上城市的規(guī)劃圖件應(yīng)當(dāng)標(biāo)明城鎮(zhèn)和村莊分階段的建設(shè)用地區(qū)界線。

三、規(guī)劃用地分類應(yīng)根據(jù)新修訂的《土地管理法》第四條規(guī)定，分為農(nóng)用地、建設(shè)用地和未利用地，以利于實行土地用途管制。具體地類調(diào)整，暫按本通知附件二執(zhí)行。

第3篇：關(guān)于土地的作文范文

關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn)；保護(hù)；地方院校；圖書館

在我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中，遍布各地的高等院校是重要的參與者和生力軍，地方院校圖書館該如何確定和把握自己在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的位置，具有什么樣的優(yōu)勢和作用？本文試就此略作討論。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀

聯(lián)合國教科文組織在《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約·總則》中，對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”作了如下界定：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指被各群體、團(tuán)體、有時為個人視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。各個群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化，使這種代代相傳的非物質(zhì)遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)了文化多樣性和人類的創(chuàng)造力?！?非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要包括：“(1)口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語言；(2)表演藝術(shù)；(3)社會實踐、儀式、節(jié)慶活動；(4)有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐；(5)傳統(tǒng)的手工藝?！狈俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的定義和主要內(nèi)容包含了人類文化呈現(xiàn)的多樣性和復(fù)雜性。所有的人類文化遺產(chǎn)都具有不可再生性，對其進(jìn)行有選擇的保護(hù)，實際上就是保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的多樣性。保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是對瀕危文化采取的“一種記錄、保存、評估、拯救、起死回生、繼續(xù)自續(xù)、人類共享的一項文化工程”。保護(hù)和利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)民族自信心和凝聚力、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

近年以來，國家級、省級、市（縣）級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄陸續(xù)公布，其數(shù)量和類別均非常豐富。2006年第一批公布的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中有518個項目，2008年第二批又公布了510個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和147個第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項目。僅此可以看出，我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工程已取得了很大的進(jìn)展。但同時我們也必須清醒地認(rèn)識到目前我國在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面還面臨著諸多問題，前景不容樂觀。由于我國幅員廣闊、民族文化異常豐富，目前國家和地方所公布的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涵蓋我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的全部。在現(xiàn)代化過程中，人們的生產(chǎn)方式和生活方式都在發(fā)生了巨大的改變，文化一體化使得主流媒體和流行藝術(shù)普及到千家萬戶，占居了公眾視野，同時也擠占了傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的存在空間。在這種主流媒體的強(qiáng)勢權(quán)威下，我們的整個民族，現(xiàn)在都在“自覺自愿”地拋棄自己的民族文化去追求現(xiàn)代化的文化。

二、地方院校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的功能定位

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)是一項系統(tǒng)工程，迫切需要集合來自社會的各種力量，通過全社會各團(tuán)體和個人的努力，才能使我國珍貴、瀕危并具有歷史、文化和科學(xué)價值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到有效保護(hù)和傳承。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)雖然沒有物質(zhì)形態(tài)卻有物質(zhì)載體，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的物質(zhì)載體包括了與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的實物、文化場所和對其過程記錄的文字、聲音、影像等等資料。這些物質(zhì)載體與圖書館館藏之間卻有著密切的聯(lián)系。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行物質(zhì)化保護(hù)是國際遺產(chǎn)學(xué)界公認(rèn)的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要保護(hù)手段，而收藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的物質(zhì)載體也是圖書館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的一條重要途徑。無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和有形的圖書館館藏就好像一個事物的兩個方面，物質(zhì)遺產(chǎn)有其非物質(zhì)性，非物質(zhì)遺產(chǎn)也有物質(zhì)性。總理在我國第二個文化遺產(chǎn)日參觀中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題展時說：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也有物質(zhì)性，要把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的非物質(zhì)性和物質(zhì)性結(jié)合在一起。物質(zhì)性就是文象，非物質(zhì)性就是文脈。人之文明，無文象不生，無文脈不傳。無文象無體，無文脈無魂。文化文化，文而化之，化而文之，兩者要很好地結(jié)合起來。”在聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為的圖書館四項社會職能中，保存人類文化遺產(chǎn)位居第一。在其《公共圖書館宣言(1994)》所賦予的公共圖書館若干主要使命中，即有：提高對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，促進(jìn)對藝術(shù)鑒賞、科學(xué)成就和創(chuàng)新的了解；提供各種表演藝術(shù)的文化表現(xiàn)途徑；促進(jìn)不同文化之間的對話和文化多樣性的發(fā)展；支持口頭傳統(tǒng)文化等，上述表述都確認(rèn)了圖書館保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的職能和地位。事實上，圖書館自誕生之日起就把文獻(xiàn)資料作為自己搜集、整理、開發(fā)乃至服務(wù)讀者的對象。

三、地方院校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的優(yōu)勢

首先，地方院校圖書館具有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所需要的必要場所。它設(shè)有收藏書庫、報告廳、展覽廳、大廳或廣場等場所或設(shè)施，可以用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料保存、宣傳、展示、研究等活動。而且很多地方院校圖書館本身就有豐富的地方文獻(xiàn)資源，并把地方文獻(xiàn)的收集與利用作為其工作任務(wù)之一?？梢詾榈胤椒俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)提供最基本的資料支持和幫助，這對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的開展極為有利。

第4篇：關(guān)于土地的作文范文

    一、征用集體所有土地的建設(shè)項目，市城市規(guī)劃管理部門在核發(fā)《選址規(guī)劃意見通知書》的同時，開具釘樁條件，由市測繪院計算樁點座標(biāo)并量算用地面積，編制建設(shè)項目用地勘測釘樁圖，建設(shè)單位將《選址規(guī)劃意見通知書》和釘樁成果單報送市房屋土地管理部門；如用地位置及范圍等發(fā)生變化，由房屋土地管理部門通知建設(shè)單位到市城市規(guī)劃管理部門變更《選址規(guī)劃意見通知書》并更改釘樁條件。

    二、新建項目的《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》和《建設(shè)用地批準(zhǔn)書》及《國有土地使用證》在用地性質(zhì)、位置、面積上應(yīng)該保持一致。如實際測量與建設(shè)用地規(guī)劃許可證面積發(fā)生誤差，允許誤差范圍在總用地規(guī)模的3％以內(nèi)，且絕對值不得超過1000平方米，可按實測的面積頒發(fā)土地使用證書；超出上述范圍的，需由規(guī)劃管理部門校核變更建設(shè)用地規(guī)劃許可證，然后再辦理土地使用證書。

    三、建設(shè)工程在取得建設(shè)工程規(guī)劃許可證后，因設(shè)計或施工誤差造成與竣工實測面積不符的，其誤差范圍應(yīng)控制在每幢建筑面積的5％以內(nèi)，且絕對值不得超過300平方米；在房屋產(chǎn)權(quán)登記測繪時，未超出上述范圍的，可按實測面積登記發(fā)證；超出上述范圍的建設(shè)單位應(yīng)先向規(guī)劃管理部門申請更改建設(shè)工程規(guī)劃許可證，再由房屋土地管理部門頒發(fā)房屋所有權(quán)證；因封陽臺增加的面積，不再更改建設(shè)工程規(guī)劃許可證，由房屋土地管理部門處理。

    四、歷史遺留延續(xù)使用至今的土地或經(jīng)規(guī)劃管理部門批準(zhǔn)的臨時用地，根據(jù)其批準(zhǔn)的年代按以下原則處理：

    1.1984年2月10日《北京市城市建設(shè)規(guī)劃管理暫行辦法》公布之前歷史上延續(xù)下來實際使用的土地以及規(guī)劃管理部門批準(zhǔn)的臨時用地，其范圍內(nèi)已由規(guī)劃管理部門核發(fā)了建設(shè)工程規(guī)劃許可證并按審批內(nèi)容建成永久性建筑且不影響規(guī)劃的，其土地依國家土地管理部門《關(guān)于確定土地權(quán)屬的若干規(guī)定》可確定為國有土地的，可直接辦理房屋土地權(quán)屬登記；不能確定為國有土地的，按程序辦理征地手續(xù)后，再辦理土地登記手續(xù)。

    2.1984年2月10日《北京市城市建設(shè)規(guī)劃管理暫行辦法》實施后至1992年10月1日《北京市城市規(guī)劃條例》公布前批準(zhǔn)的臨時用地，其范圍內(nèi)已由規(guī)劃管理部門核發(fā)了建設(shè)工程規(guī)劃許可證并按審批內(nèi)容建成永久性建筑的，其房屋可以辦理房屋所有權(quán)證，所占土地先由規(guī)劃管理部門發(fā)《選址規(guī)劃意見通知書》，確認(rèn)其范圍內(nèi)的用地并經(jīng)處理后，核發(fā)《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》，房屋土地部門再予其辦理土地登記手續(xù)；屬于農(nóng)村集體土地的，需按程序辦理征地后再辦理土地登記手續(xù)。

    3.1992年10月1日以后批準(zhǔn)的臨時用地內(nèi)建設(shè)永久性建筑的，須由市規(guī)劃、房地管理部門按有關(guān)規(guī)定處理后，再辦理房地權(quán)屬登記。

    五、市政建設(shè)項目臨時使用土地，由市城市規(guī)劃管理部門核發(fā)《臨時建設(shè)用地規(guī)劃許可證》后，房屋土地管理部門按照《土地管理法》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審批。

    六、對違法建設(shè)項目申請房屋產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)登記的，應(yīng)先由規(guī)劃管理部門按照市政府第43號令《北京市禁止違法建設(shè)若干規(guī)定》、第44號令《違反〈北京市城市規(guī)劃條例〉行政處罰辦法》及其它有關(guān)法規(guī)予以處罰，并由市規(guī)劃管理部門補(bǔ)辦規(guī)劃管理審批手續(xù)后，房屋土地管理部門再予以登記手續(xù)。

    七、區(qū)縣規(guī)劃管理部門和房屋土地管理部門在其管理權(quán)限內(nèi)，參照本辦法執(zhí)行。

第5篇：關(guān)于土地的作文范文

  我愛祖國主題作文

  我愛祖國，是祖國的山川養(yǎng)育了我們，是祖國的土地滋潤著我們，我們要報答她。

  我愛祖國，是祖國的血脈培育了我們，是祖國的鮮血換來了我們的和平，我們要感謝她。我愛祖國，是祖國的呼吸給了我們生命，是祖國的手臂托著我們成長，我們要盡全力保護(hù)她!祖國愛我們,我們要報答她。

  讓我們懷著一顆感恩的心，感謝祖國!

  我愛祖國主題作文

  我愛祖國

  親愛的老師、同學(xué)們：

  大家好！

  很高興能站在那里演講，這天我演講的題目是《我愛祖國》。

  很小的時候媽媽告訴我，我的祖國叫中國,上學(xué)后老師告訴我：五千年來，在中國這片土地上，創(chuàng)造了光輝燦爛的禮貌！

  我愛你祖國！

  我愛你延綿不斷的萬里長城,我愛你奔騰不息的長江黃河.

  我愛你雄偉壯 麗的天安門,我愛你朝陽下冉冉升起的五星紅旗。

  祖國！我為你自豪！我為你驕傲！

  可是我心中還藏著一個夢想，一個中國夢。

  我夢想我的祖國更加富有、更加強(qiáng)大！

  我夢想我的祖國遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭和 災(zāi) 難！

  我夢想我的祖國農(nóng)村和城市同 樣美麗!

  我夢想我們的軍艦?zāi)茏杂?停靠在釣x島! 我夢想我們的神舟飛船能成功往返于月球!

  這就是我的中國夢，一個一年級小學(xué)生懷揣的中國夢，

  一個盼望 祖國更加美 好的中國夢。

我愛祖國主題作文   

  秋風(fēng)送爽，迎來了又一個舉國歡慶的日子--國慶節(jié).今年已經(jīng)是57周年了，回首這半個世紀(jì)，從1949年9月10日宣布開始，直至今日，在這便擁有著50xx年燦爛文化的國土上，發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化?。?/p>

  由原來的貧窮落后，到現(xiàn)在成為世界矚目的發(fā)展中國家?？上攵?，中國人民為之奮斗了多少年.那一座座拔地而起的高樓大廈便是見證，那一曲曲謳歌歷史的樂章便是最真實的寫照??！中華人民用之獨(dú)特的創(chuàng)造力譜寫了歷史的新篇章，他們把華夏文明推上了世界的大舞臺，告訴人們，中華在奮力崛起。

  就拿xx年10月15日神州5號飛船于xx年10月13日神州6飛船的發(fā)射與降落成功來說，這一項人航天技術(shù)就是只有世界幾個頂級國家才會的領(lǐng)先技術(shù)。他們載著中華民族50xx年來的飛行夢升上了太空.這一舉世矚目的壯舉說明了中國人民無窮的智慧與非凡的力量。

  “五十六個民族，五十六枝花。五十六個兄弟姐妹是一家……”的確，我們的祖國地大物博，他如鋼鐵巨人般屹立在世界的中方，像一顆璀璨的明珠奪目耀眼，燦爛輝煌。此時此刻，那慷慨激昂的國歌有不覺回蕩在耳邊，它是如此激人奮發(fā)?。?！

  祖國，啊！祖國！你是華夏兒女生命的搖籃，夢想的天地，你在我們心中永遠(yuǎn)是最美！

  祖國，我愛你。

我愛祖國主題作文   “歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強(qiáng)”，這句歌詞是北京奧運(yùn)會開幕式上唱到的。那時候，五十六個民族的兄弟姐妹們拉著國旗走向旗臺，把國旗傳到國棋手手中，此時讓我不禁想起了宋祖英的《愛我中華》。當(dāng)主火炬快點燃的時候，我想到了，??！那熊熊燃燒的圣火不就是人們心中燃燒的心火嗎？這次的奧運(yùn)會不就是國人夢寐以求的嗎？

第6篇：關(guān)于土地的作文范文

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué) 命題走向 審題 素材積累

作文在語文中考中素稱“半壁江山”，一“文”定試之說不再是空穴來風(fēng)。作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分，作文水平的高低是衡量每個中學(xué)生語文水平的重要標(biāo)志，如何寫好作文？如何盡量杜絕失分？這是學(xué)生最為關(guān)心的問題。那么在作文教學(xué)中應(yīng)關(guān)注哪些問題呢？結(jié)合自己的教學(xué)實踐，下面我主要從四方面談?wù)剬@個問題的看法。

一、關(guān)注作文命題的走向

近年來，中考作文命題模式主要是命題作文、材料作文、話題作文，每個階段作文命題形式多種多樣。隨著話題作文日漸淡出中考，命題（含半命題）作文和新材料作文在中考卷中所占份額與日俱增。到了2011年中考，作文命題更多樣化，進(jìn)一步打破了話題作文一統(tǒng)天下的局面，考卷有所創(chuàng)新與突破。如北京市這幾年均是在命題或半命題之間徘徊。2007年出了一道半命題作文“動力來自_____”，2008年為命題作文“向前，向前，向前！”2009年又變回了半命題作文“并沒有結(jié)束”，而2010年又出了命題作文“凝聚”。由此可見命題和半命題一直在中考試卷上占領(lǐng)著高地。2011年山東青島出了兩道作文題，命題作文為“我還是有潛力的”；話題作文則要求考生以“反省自我”為話題，自擬題目寫作文。由于以前訓(xùn)練的多是話題作文，結(jié)果有些同學(xué)不適應(yīng)。話題作文是上世紀(jì)90年代初到中期最流行的中考作文模式。而命題作文成為近年來全國各省市中考卷上的主流。因此，教師要關(guān)注作文命題趨勢，提醒初中生在平時的訓(xùn)練中各方面都要兼顧到，不要為了作文而作文。

二、關(guān)注現(xiàn)實，注重自我感悟

什么樣的文章才能得高分？專家認(rèn)為：要關(guān)注現(xiàn)實，要有生活體驗，要思考人生，要表達(dá)真情，要注重自我感悟。文章貴在有真情實感，最真的才是最好的。朱自清先生的名篇《背影》之所以能打動讀者，就在于抒真情。語文版初中語文教材要求寫作注意“感受與思考”，感受生活要有情。教師在指導(dǎo)寫作時，應(yīng)提醒學(xué)生仔細(xì)留意寫的人或事、發(fā)掘這些人或事的深層含義。關(guān)注現(xiàn)實生活，關(guān)注腳下的土地，已經(jīng)成為中考作文的風(fēng)向標(biāo)，比如2010年北京卷作文《凝聚》文題簡潔而溫馨，既可以指向個人一生中方方面面的凝聚，也可以指向集體與社會中形形的凝聚，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)體，關(guān)注由人與人共同組成的社會，關(guān)注由人與動物、與自然共同組成的地球。如果缺少對身邊生活的關(guān)注和思考，要寫好這一文題實屬不易。類似這樣的命題既是對考生觀察和思考生活能力的考查，也是一次脈脈含情的溫馨提示：熱愛你的家鄉(xiāng)，熱愛你的生活，熱愛你腳下的那方土地吧，因而要注重學(xué)生感受能力的培養(yǎng)。寫文章往往是從感受開始的，心有所感才行之于文。

三、強(qiáng)化素材的積累

在文章中，主題起統(tǒng)帥全篇的作用，但是主題不是空洞的，而是需要通過材料來表現(xiàn)的。材料是形成主題的支柱，是文章的物質(zhì)基礎(chǔ)。“巧婦難為無米之炊”，作者沒有材料就寫不出文章。作家秦牧說過：“一個作家應(yīng)該有三個倉庫，一個是直接材料的倉庫，裝從生活中得來的材料；一個是間接的倉庫，裝從書籍和資料中得來的材料；另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫作起來比較容易?！彼?，強(qiáng)化素材積累，首先要豐富生活積累。這有多種途徑，比如注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會實踐活動，與同學(xué)、親友交往等。要備好生活素材，還得把上述活動的內(nèi)容寫進(jìn)日記或練筆中，特別是那些有閃光點、有沖擊力、有啟發(fā)性的人與事，要及時記下來；到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事件及細(xì)節(jié)。此外還應(yīng)博覽課外讀物，豐富文化積淀。從近年中考看，高分作文大多數(shù)具有較強(qiáng)的文學(xué)性，因而多讀多思含有哲理性的、有真情實感的、有才識的短文，自然是非常必要的。在多閱讀的同時，還應(yīng)建立一本屬于自己的作文素材手冊，比如積累哲理故事，關(guān)注近年來感動世人的人物等。寫作時，就能緊扣話題信手拈來。

四、嚴(yán)把審題關(guān)

審題，是決定作文成敗的關(guān)鍵。審題不正確、整個作文就失敗了。一位作文專家說過：“所謂審題，說白了，就是命題者叫你寫什么，你就寫什么。叫你向東你就向東，叫你向西你就向西，千萬不能由著性子來。叫你比賽足球，你就只能去踢足球，萬萬不可自行其是，去打排球、打乒乓球。排球、乒乓球打得再好，統(tǒng)統(tǒng)不算數(shù)?！睂忣}實際上就是搞清楚題目要求寫什么，它是作文構(gòu)思立意的基礎(chǔ)。比如以“中秋”為話題，你可以寫中秋，可以寫月亮，可以寫嫦娥，可以寫親人團(tuán)聚，可以寫思鄉(xiāng)念親，可以寫古往今來關(guān)于中秋詩詞的賞析等。這個的確是范圍很寬，但只要抓住其中一點，大肆拓展開來就可以了。但是，有些“寓意”類的話題作文，它會先提供材料，設(shè)置一個寫作中心。這時候?qū)忣}立意應(yīng)當(dāng)像材料作文那樣，反復(fù)閱讀材料，充分理解、準(zhǔn)確把握設(shè)題材料的內(nèi)涵，提煉出暗示話題含義的關(guān)鍵詞（句），以便披沙揀金，準(zhǔn)確切入。如話題作文“攀登另一種巔峰”屬“寓意”類的話題，材料中的“他戰(zhàn)勝了自己的欲望”就是一個關(guān)鍵句，所謂的“攀登”，就是戰(zhàn)勝私欲，要以一種廣博的胸襟來面對世界，從而對學(xué)生的心靈有一種震撼。但學(xué)生寫作的情況并不理想，最大的失誤在于審題失誤，造成偏題、離題。大多學(xué)生只是單純以“成功”“欲望”甚至以“夢想”為話題，行文中偷換話題，這些都偏離了命題者的意圖，得分都較低。

雖說寫好作文需要關(guān)注的內(nèi)容可能有許多，但核心之點，也無非是這些。如果平常的教學(xué)中既能注重從大處著眼于命題的走向和趨勢，又能從小處抓好審題和素材積累，才能有備而來而不會全盤皆輸。

【參考文獻(xiàn)】

1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），北京師范大學(xué)出版社，2001.7.

2.孫春成：《語文課堂教學(xué)藝術(shù)漫談》，語文出版社，1998.

3.李福灼、陳玉秋：《語文課程理念與實踐》，廣西師范大學(xué)出版社,2003.

第7篇：關(guān)于土地的作文范文

但對一般學(xué)生來說，在發(fā)下作文本之后，只看分?jǐn)?shù)，至于為什么要刪掉這一句，為什么要改這個詞，不問；甚至老師辛辛苦苦寫出的評語，連一眼也不看，下次作文還是出現(xiàn)同樣的問題。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了教師要尊重學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)理念。一個班級有幾十個學(xué)生，每個人的發(fā)展是不平衡的，個性特征千差萬別。不同個性的學(xué)生，可以寫出不同風(fēng)格的作文，教師僅靠在學(xué)生的作文本上進(jìn)行有限的圈圈畫畫，其實很難顧及學(xué)生的個性發(fā)展，很難達(dá)到批改目的。

為了解決以上兩個難題，筆者采用了筆批與面批相結(jié)合的方式。實踐證明，面批作文是一種效果顯著的作文批改方式。筆者采用了以下幾種面批方式：

一、當(dāng)堂面批

對于作文速度快，能夠當(dāng)堂完成作文的學(xué)生，“搶”時間面批，力求做到“雪中送炭”，而不是“雨后送傘”。這樣學(xué)生對老師指出的問題印象很深，容易改正：同時也能促進(jìn)學(xué)生加快寫作速度，因為當(dāng)堂寫完了，能得到老師的點評。有一種自豪感。但教師必須要求學(xué)生在保證作文質(zhì)量的前提下提速。

二、個別面批

每一次作文只面批幾個學(xué)生的作文，下一次面批的時候盡量不重復(fù)。這樣一學(xué)期下來，班級幾乎每個學(xué)生都有接受面批的機(jī)會。面批時找出本次作文問題最嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行個別，面批，每次面批重點解決一個問題，次要的問題則下次解決。另外對于個性化強(qiáng)的作文盡量面批。給以個性化的指導(dǎo)。班里有一個學(xué)生特別喜歡詩人海子，幾乎每次作文都用他做素材，但明顯比較淺薄，于是筆者在個別面批的時候給他介紹了關(guān)于海子的成長經(jīng)歷，并推薦了海子的幾本詩集如《土地》、《海子、駱一禾作品集》、《海子的詩》讓他讀。果然在以后作文中，他再用海子素材的時候，思想深刻了許多。這樣面批能真正做到因人而異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生寫出更好的個性化作文。

三、對比面批

將兩個有不同問題，但又各自有優(yōu)點的學(xué)生的作文同時面批。曾經(jīng)有一個內(nèi)向的女生羞于拿自己的作文與其他同學(xué)交流，自己作文中出現(xiàn)的問題很難改正。于是在批改《責(zé)任》這一次作文時，筆者找出她在作文中經(jīng)常犯的舉例唆的缺點和書寫美觀的優(yōu)點，也找出另一位活潑開朗與她正好優(yōu)缺點互補(bǔ)的女生同時面批，她們都欣然拿過對方的作文，互相學(xué)習(xí)。這樣面批的同時也為學(xué)生之間提供一個交流的平臺。學(xué)生之間水平相當(dāng)，提的意見往往容易接受，他山之石可以攻玉。這種對比面批的方式，不但提高了學(xué)生的作文水平，還能增進(jìn)他們之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的情感。

四、反饋面批

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，作文教學(xué)要“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”。在面批中有針對性指導(dǎo)學(xué)生修改自己習(xí)作中的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己解決自己的問題，對自改較成功的習(xí)作可以“加分”。長此以往，就形成了一個培養(yǎng)訓(xùn)練修改作文能力的系統(tǒng)過程，在潛移默化中學(xué)生就能逐步掌握自我修改作文的方法和策略，從而調(diào)動、激發(fā)其寫作的興趣。

面批作文能使師生雙方均受益。

首先，教師可以有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。不會審題的，教給基本的審題規(guī)律：不知如何積累素材的，指導(dǎo)并督促寫觀察日記、讀書筆記等：不懂行文結(jié)構(gòu)的，教給起承轉(zhuǎn)合的基本方法等。只有因材施教，學(xué)生寫作才會有章可循，有法可依，也只有這樣，評改才具有實際意義。

第8篇：關(guān)于土地的作文范文

作文建議書保護(hù)環(huán)境

地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球無償?shù)墓┙o我們各種資源，而我們卻還為了一點蠅頭小利，不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去，地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會降臨到人類身上。所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，我建議大家做到如下幾點：

1.珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，把工廠的數(shù)量盡可能的減少，工業(yè)廢氣也會隨之減少?？上驳氖牵覀兛吹秸褜⒃S多重污染的工廠叫停，限期整改或遷移。我們還知道每家每戶用的煤氣已改成了天然氣，倡導(dǎo)步行少用汽車，這都是保護(hù)大氣的舉措。我們還要多植樹造林，森林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍伐森林的行為，要少破壞大自然。

2.不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的枯竭，當(dāng)人們沒有資源時，我們就無法生存了。

3.水是生命的源泉，但是它又實在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。目前，學(xué)校倡導(dǎo)我們在家里的馬桶水箱里放一個礦泉水瓶子，不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花，用洗衣服的水沖馬桶，不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!

只要大家做到以上幾點，地球就有救了!

作文建議書范文保護(hù)環(huán)境

地球晚們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰不想讓自己的家園變得更美，然而現(xiàn)實情況是我們地球已經(jīng)傷痕累累了。保護(hù)環(huán)境已刻不容緩了。

人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來卻不往往有些困難。就拿塑料袋來說，人們都知道使用塑料袋會造成白色污染，也知道國家的限塑令的要求，可是人們還是在用，我們身邊環(huán)境污染的例子還有很多。例如人們大都知道廢舊電池回收不當(dāng)會污染環(huán)境，但許多的時候我們卻把它們隨手一扔。另外，我們周圍浪費(fèi)資源的例子還有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了關(guān)水龍頭等，為此根據(jù)實際情況我提出以下建議。

一、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)知識的宣傳，教育市民收聽、收看關(guān)于保護(hù)環(huán)境的節(jié)目，閱讀環(huán)保知識讀物，討論環(huán)境保護(hù)問題，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭。

二、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張，節(jié)約糧食，節(jié)約有水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料，共同節(jié)約我們有限資源。

三、把損壞的物品修理好再用，延長使用期，多使用循環(huán)用的物品，不用或少用一次性紙制品。

四、設(shè)置專門回收部讓垃圾及時回收并合理利用。

五、引導(dǎo)市民購買有環(huán)境標(biāo)志和綠色標(biāo)志的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用會破壞臭氧層的物品。

六、保護(hù)野生動物，不采摘花朵，不砍伐樹木。

我們共同，一定會創(chuàng)造一個美好家園!

作文建議書模板保護(hù)環(huán)境

親愛的同學(xué)們：

如今，地球環(huán)境已亮起紅燈，世界每年的排放量達(dá)6億多噸估計到下個世紀(jì)中，地球表面有三分之一的土地沙漠化，威脅著60多個國家看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，你是否感到保護(hù)環(huán)境的重要性呢?因此，我提出以下建議：

一、節(jié)約用水

1、洗手打肥皂或涂洗手液時，不要打開水龍頭。

2、洗完菜或洗完米的水可以用來澆菜、澆花。

3、用水時，水龍頭不要開得太大。

二、節(jié)約用電

1、如果不用電視、空調(diào)、電燈等這樣的電器時應(yīng)關(guān)掉電源。

2、出門時請隨手關(guān)燈。

三、節(jié)約紙張

1、紙要雙面用。

2、用過的紙應(yīng)釘在一起作為草稿紙。

3、才寫過幾頁的筆記本不要扔掉。

四、節(jié)約糧食

1、吃飯不要留下殘渣。

2、不要把飯粒掉在地上或桌子上。

3、不要把沒吃完的飯菜倒掉。

五、廢品循環(huán)利用

1、把廢舊電池送去回收站，讓廢舊電池可以繼續(xù)使用。

第9篇：關(guān)于土地的作文范文

 

春天英語作文(1)

Beautiful spring spring with light footsteps coming toward us, in this season for revival, everything around become full of vitality, let's find together followed in the footsteps of spring, the beauty of spring!

Spring thunder rumbled with continuous rain, rain moisten the whole of the earth. Feline winter in the land of grass after the baptism of the spring rains are scrambling to drill out of the earth. Although small, although very thin, although very soft but the grass is very strong, they will still stand tall, spring back to prevent the growth of the grass. The earth covered with a layer of green.

Spring is a colourful flowers blooming season, look at the shops opened, yellow primrose, blow the trumpet, as if to say: "spring is coming!" Yellow peach blossom zhankai smiling faces, this beautiful peach blossom for park added a lot of vitality, peach blossom has a lot of color, have a plenty of mei red, or pink, and white. The peach blossom is so delicate, mei red and pink peach blossom is so shy like a sensitive plant, not all of the peach blossom is temperamental. Look at that white peach blossom is that race to the open atmosphere, to meet the baptism of the rain. More let a person like rape, far look like the boundless yellow carpet on the shop. Spring is so beautiful!

Look at that, in the field a view of jubilation, farmers are permeated with smile on her face, trying to sow together. The distance of children put the kite, they release their dreams. It was a happy moment.

It was a beautiful spring, the spring of hope, joy of spring. In the spring, we also want to sow, planted the seeds of hope with hard sweat in it to make it a little bit of growing up, fly our dreams!

美麗的春天春天邁著輕盈的腳步向我們走來了，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，周圍的一切都變得生機(jī)勃勃，讓我們跟隨著春的腳步一起尋找春天的美麗吧!

轟隆隆的春雷帶來了綿綿的春雨，春雨滋潤了整個大地。在土地里貓冬的小草經(jīng)過春雨的洗禮后個個爭先恐后的鉆出了大地。雖然很小，雖然很細(xì)，雖然很柔軟但小草非常的堅強(qiáng)，它們?nèi)詴χ毖?，春寒又襲都阻止不了小草的生長。給大地披上了一層新綠。

春天是一個五顏六色、百花盛開的季節(jié)，看那迎春花開了，黃黃的迎春花吹起了小喇叭，好像在說：“春天來了!"一朵朵桃花綻開了笑臉，這美麗的桃花給公園增添了許多生機(jī)，桃花有很多顏色，有的是玫紅的，有的是粉紅的，還有雪白的。玫紅色的桃花是那么嬌滴滴的，而粉紅色的桃花呢卻是那么的羞澀像含羞草一樣，可不是所有的桃花都是那么的嬌氣?？茨前咨奶一ㄊ悄菢拥拇髿舛几傁嚅_放，迎接春雨的洗禮。更讓人喜歡的是油菜花，遠(yuǎn)看就像鋪上了無邊無際的黃地毯。春天好美麗呀!

看那田野里，一片歡騰的景色，農(nóng)民臉上都洋溢著微笑，一起來努力地播種。遠(yuǎn)處小朋友放著風(fēng)箏，他們放飛了自己的夢想。那真是快樂的時刻。

這真是一個美麗的春天、希望的春天、快樂的春天。在這春天里我們也要播種，種下希望的種子用辛勤的汗水澆灌它讓它一點點的長大，放飛我們的夢想吧!

春天英語作文(2)

Connect with lightsome pace came to our side, took off his thick cotton-padded clothes, put on a charming spring, connect sprinkle the breath of spring to the every corner of the earth.

Look! River ice melted quietly, is open to greet the arrival of spring, the clear river is like a mirror, quietly at first glance to see small fish, shrimp in the water swimming in beautiful posture. Occasionally, a naughty little fish leap, let the river quietly opened a kaleidoscope of colors.

She fell asleep for a winter frog opened my dim eyes, from the mud out of the hole, yawning, stretched himself said: "ah, spring is finally here." Chirp the swallow flew back from the south. The cuckoo standing in the branches sang the rhyme of spring.

Park, the flowers in full bloom, airtime, attracted hordes of bee honey, wearing a long robe butterflies are not to be outdone in fragrant flowers chase, immersed in a sea of flowers.

Look, especially in the field of a busy spring planting, the farmer uncle is busy farming, planting, turn over the earth...

Ah! Spring is a colourful season, I like the season of hope.

春姑娘邁著輕盈地腳步來到了我們身邊，人們把厚厚的棉衣脫了下來，換上了迷人的春裝，春姑娘把春的氣息灑向了地球的每個角落。

瞧!小河的冰悄悄地融化了，正敞開胸懷迎接春天的到來，清澈的河水平靜地猶如一面鏡子，一眼就能看清小魚，小蝦在水中游動的優(yōu)美姿勢。偶爾，一條調(diào)皮的小魚躍出水面，讓平靜地河面綻開了一朵五彩的浪花。

沉睡了一個冬天的青蛙睜開了朦朧的雙眼，從泥洞里鉆了出來，打著呵欠，伸了個懶腰說：“啊，春天終于來了。”小燕子嘰嘰喳喳地從南方飛回來了;布谷鳥也站在了枝頭唱起了春天的童謠。

公園里，百花盛開，爭奇斗艷，引來了成群結(jié)隊的小蜜蜂來采蜜，穿著彩衣的蝴蝶也不甘示弱穿梭于芳香的花叢中追逐嬉戲，沉浸在花的海洋里。

放眼望去，田野里更是一片繁忙的春耕景象，農(nóng)民伯伯們正忙著耕田，插秧，翻土……

啊!春天真是一個多姿多彩的季節(jié)，我喜歡這充滿希望的季節(jié)。

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