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一、創(chuàng)建工作進(jìn)展情況
根據(jù)甘肅省城市衛(wèi)生檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及《平?jīng)鍪袆?chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市工作總體方案》的要求,我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)自上而下,又從下而上調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,制定了《平?jīng)鍪袆?chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市宣傳與健康教育工作實(shí)施方案》,成立了宣傳與健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了宣傳、衛(wèi)生、社保、教育、社區(qū)等部門(mén)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),明確了市健教所全體人員指導(dǎo)、督查面上的工作責(zé)任人。根據(jù)工作需要制定了宣傳與健教工作行時(shí)歷。將總體方案中健康教育網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)健康教育、學(xué)校健康教育、醫(yī)院健康教育、行業(yè)健康教育、大眾傳媒健康教育、控?zé)熃】到逃葞讉€(gè)方面,逐項(xiàng)提出了落實(shí)措施和實(shí)施步驟,明確責(zé)任單位和完成時(shí)限,靠實(shí)了工作責(zé)任,確保了各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)的落實(shí)。七、八、九月份以來(lái),我們嚴(yán)格按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),查漏補(bǔ)缺,落實(shí)措施,加快了創(chuàng)建進(jìn)度,通過(guò)自查驗(yàn)收,自查評(píng)分為17.5分。
二、主要做法與成效
創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)大大促進(jìn)了健康教育深入開(kāi)展,在我市開(kāi)展的創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng),有力地促進(jìn)了我市健康教育的發(fā)展,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,加快健教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。自創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視健康教育工作,成立市、區(qū)健康教育所、專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)配備了專(zhuān)業(yè)人員,市政府、市衛(wèi)生局、愛(ài)衛(wèi)會(huì)多次召開(kāi)健教工作專(zhuān)題會(huì)議討論健康教育,制定了健康教育長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。經(jīng)常檢查、指導(dǎo)健康教育工作。
2、社區(qū)健教進(jìn)一步加強(qiáng),市民的健康意識(shí)不斷增強(qiáng)。近年來(lái)以創(chuàng)建衛(wèi)生城市為契機(jī),把提高市民的衛(wèi)生意識(shí)放到了社區(qū)。辦事處、社區(qū)各單位都建立了健教領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),配備了專(zhuān)兼職工作人員,工作有計(jì)劃,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),社區(qū)開(kāi)展健教宣傳14次,受教育23000人(次),發(fā)放宣傳資料37500份,懸掛健教創(chuàng)建橫幅56幅,有宣傳陣地10個(gè),舉辦專(zhuān)欄68期,
3、學(xué)校健康教育工作向正規(guī)化系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變。市教育局為抓好學(xué)校健康教育工作,建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),召開(kāi)了市直學(xué)校及崆峒區(qū)教育局動(dòng)員會(huì),市教育局、市衛(wèi)生局、市監(jiān)督所、市健教所領(lǐng)導(dǎo)分別在會(huì)上作了專(zhuān)題發(fā)言。拉開(kāi)了創(chuàng)衛(wèi)學(xué)校健康教育的序幕,加大了健教工作力度,為了使健康教育工作落到實(shí)處,責(zé)任到人。市教育局與區(qū)教育局、市直各學(xué)校,簽定了責(zé)任書(shū),靠實(shí)了工作,并先后2次對(duì)學(xué)校健康教育進(jìn)行了督查。市區(qū)教育局對(duì)學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)進(jìn)行了通報(bào),按原國(guó)家教委“教育行政部門(mén)健康教育評(píng)價(jià)表”,對(duì)城區(qū)各學(xué)校進(jìn)行了評(píng)估、匯總。各項(xiàng)指標(biāo)中選項(xiàng)為“A”的學(xué)校分別達(dá)到80%,中、小學(xué)健康教育開(kāi)課率達(dá)100%,有教案、計(jì)劃和總結(jié),各項(xiàng)檔案資料齊全。
4、醫(yī)院健康教育向多元化發(fā)展。創(chuàng)建衛(wèi)生城市以來(lái),醫(yī)院健康教育有長(zhǎng)足發(fā)展,改變過(guò)去重治輕防的被動(dòng)局面。一是門(mén)診、住院部有宣傳陣地,市醫(yī)院、市婦幼保健院為省級(jí)培訓(xùn)地基,對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行健康教育培訓(xùn),對(duì)住院病人進(jìn)行入、住、出院全程健康教育。近年來(lái)共舉辦宣傳專(zhuān)欄72次,對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行健教培訓(xùn)14期,2000人(次);住院病人健康教育7200人:開(kāi)辦“孕婦學(xué)?!?73次,受教育孕婦800人(次),在社區(qū)開(kāi)展健教宣傳12次,發(fā)放資料7.5萬(wàn)份,義診、咨詢(xún)?nèi)藬?shù)25000(次)。
5、行業(yè)健教有了新的突破。按照省級(jí)衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)對(duì)行業(yè)健教工作提出了針對(duì)行業(yè)特點(diǎn),對(duì)職工進(jìn)行相關(guān)職業(yè)衛(wèi)生教育,環(huán)保教育、安全生產(chǎn)教育、女工保健教育,這項(xiàng)工作先后在市區(qū)的新世紀(jì)商廈、新世紀(jì)超市、世紀(jì)金鼎商廈、紅峰廠、虹光廠、146隊(duì)、崆峒水泥廠、平?jīng)鲭姀S等企業(yè)開(kāi)展,逐步向全市所有企業(yè)推廣,近年來(lái)培訓(xùn)職工2900人(次)。
6、大眾傳媒健康教育先行,創(chuàng)衛(wèi)工作掀。充分發(fā)揮了新聞媒體在創(chuàng)建衛(wèi)生城市中的先鋒作用。
①平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)、平?jīng)鍪?、區(qū)電視臺(tái)、平?jīng)鲭娕_(tái)等新聞媒體對(duì)創(chuàng)建宣傳進(jìn)行全程報(bào)道,對(duì)開(kāi)展創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市大造宣傳輿論活動(dòng),大造聲勢(shì),使創(chuàng)衛(wèi)工作家喻戶(hù)曉,人人皆知。有力地促進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的開(kāi)展;②市健教所通過(guò)市政府信息辦從移動(dòng)電話發(fā)送創(chuàng)衛(wèi)信息,提高市民對(duì)創(chuàng)衛(wèi)的知曉率;③市健教所對(duì)新聞單位提供錄相帶20盤(pán),錄音帶8盤(pán),各種健教稿件98件(篇),有力地保證了有傳播材料播放,促進(jìn)了億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)的開(kāi)展;④近年來(lái)市區(qū)新聞媒體共播出億萬(wàn)農(nóng)民健教專(zhuān)題節(jié)目684節(jié)(次)。
7、控?zé)熃】到逃ㄖ苹?998年區(qū)政府印發(fā)了《關(guān)于在公共場(chǎng)所禁止吸煙的決定》和《平?jīng)鍪袆?chuàng)建無(wú)煙草廣告城市承諾報(bào)告》,把控?zé)煿ぷ魍葡蛄朔ㄖ苹壍馈?/p>
①市工商局、煙草局消除了市區(qū)范圍內(nèi)煙草廣告。②市、區(qū)健教所和衛(wèi)生有關(guān)單位結(jié)合世界無(wú)煙日向群眾普及吸煙有害健康的宣傳教育活動(dòng)18次,發(fā)放控?zé)煹男麄髻Y料10.5萬(wàn)份,受教育16萬(wàn)人(次),發(fā)放控?zé)?、禁煙?biāo)語(yǔ)240張。③市電視臺(tái)、平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)積極配合進(jìn)行控?zé)熜麄鲌?bào)道。④各學(xué)校非常重視控?zé)煿ぷ?,開(kāi)展了無(wú)吸煙學(xué)校、單位的評(píng)選活動(dòng),已有無(wú)吸煙先進(jìn)單位25個(gè)。⑤車(chē)站、影劇院等公共場(chǎng)所設(shè)立了禁煙標(biāo)志,并實(shí)行戒煙。
通過(guò)以上情況總結(jié),可以看出,宣傳與健康教育工作在創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)中做了一定的工作,但還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1、行業(yè)健康教育企業(yè)只重視經(jīng)濟(jì)效益,不重視健康教育。
2、中央、省駐平單位,地方督導(dǎo)起來(lái)有一定的難度。
根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于組織申報(bào)泉州市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的通知》,我校認(rèn)真參照泉州市教育局文件泉教德[20xx]4號(hào)要求,發(fā)現(xiàn)我校符合申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)。
1、我校較早地開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作,經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展現(xiàn)已建立了比較完善的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,心理咨詢(xún)室具體負(fù)責(zé),各年段長(zhǎng)班主任共同參與的工作管理機(jī)制。與此同時(shí)我校還建立了一個(gè)學(xué)生心理健康教育使者隊(duì)伍負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育宣傳。
2、我校心理健康教育師資隊(duì)伍強(qiáng)大。我校與20xx年引進(jìn)了一名學(xué)校心理健康教育專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生和一名應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科畢業(yè)生,并且在班主任中挑選在學(xué)生工作出色的班主任作為我們學(xué)校心理健康教育的具體落實(shí)者,使我校的心理健康教育工作真正深入學(xué)生,得以全面展開(kāi)。在培訓(xùn)方面,20xx年我校派專(zhuān)職心理健康教育教師參加福建省教育廳組織福建省中小學(xué)心理健康教育B證師資培訓(xùn)。并于20xx年3月派出包括專(zhuān)職心理健康教育教師在內(nèi)的6名老師參加福建省首屆心理團(tuán)體訓(xùn)練研討會(huì),更值得一提的是現(xiàn)在我校是國(guó)家教育部團(tuán)體心理訓(xùn)練總課題子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
3、在建立學(xué)生心理檔案上,我?,F(xiàn)建立全校學(xué)生心理健康教育檔案,我們咨詢(xún)室負(fù)責(zé)人除了對(duì)其進(jìn)行有效的保管外,還根據(jù)檔案反映的一些問(wèn)題,配合班主任作好學(xué)生的各項(xiàng)工作。
4、在具體實(shí)施心理健康教育上,我校作出了教好的效果。我校心理咨詢(xún)室創(chuàng)辦自己的小報(bào)《心旅》,我們積極依托該小報(bào)結(jié)合宣傳海報(bào)定期向全校學(xué)生宣傳心理健康教育知識(shí)。我?,F(xiàn)以在高一、高二開(kāi)展心理健康教育選修課。心理咨詢(xún)室還不時(shí)組織心理健康教育講座和教師心理健康教育學(xué)習(xí)會(huì),滿(mǎn)足學(xué)生、老師的學(xué)習(xí)要求。與此同時(shí)我校心理咨詢(xún)室還充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,向?qū)W生家長(zhǎng)提供心理健康教育幫助,取得一定的成果
5、我校心理健康教育工作完全是有計(jì)劃的進(jìn)行的,心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃是列入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃中去的,每個(gè)學(xué)期我們都有一個(gè)具體可操作的計(jì)劃,每個(gè)學(xué)期我們都要對(duì)自己一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行一番具體的深刻的總結(jié)。這些措施使我校的心理健康教育在一個(gè)有序的發(fā)展過(guò)程。
關(guān)鍵詞:留守兒童;教育;關(guān)愛(ài);心理;健康
中圖分類(lèi)號(hào):G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2012)29-0200-02
學(xué)校是教育和管理留守兒童教育的主陣地,中小學(xué)生心理健康教育以發(fā)展性心理學(xué)為主。筆者是安徽省某市的一位一線教師,在平時(shí)的教學(xué)中,我們關(guān)注留守兒童、特別是在教育局的倡導(dǎo)下,學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于留守兒童的活動(dòng),開(kāi)通了留守兒童之家,學(xué)生可以通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)和在外打工的家長(zhǎng)聯(lián)系,拉近親情。安徽省組織了各個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)心理學(xué),我們學(xué)校也讓我們幾個(gè)老師參加培訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)留守兒童問(wèn)題,特別是留守兒童的心理健康教育狀況,已經(jīng)成為不可忽視的嚴(yán)重問(wèn)題。借鑒這些經(jīng)驗(yàn),總結(jié)并完善了義務(wù)教育階段留守兒童的心理健康教育狀況的四種關(guān)愛(ài)模式。
一、住校留守兒童管理模式
中部地區(qū)是外出務(wù)工比較大的地區(qū),留守兒童相對(duì)較多,筆者就是在安徽省一個(gè)留守兒童學(xué)校任課的一線教師,我們學(xué)校的學(xué)生住校的很多。幾乎所有的農(nóng)村中學(xué)都有住校的學(xué)生,如安徽阜陽(yáng)市潁東區(qū)的插花第二中學(xué)、阜南縣的于集中學(xué)、王家壩中學(xué)等。位于安徽阜南縣王家壩中學(xué),留守兒童占學(xué)生總數(shù)的60%,筆者所任教的學(xué)校安徽省阜陽(yáng)市潁東區(qū)插花中學(xué),留守兒童高達(dá)80%。多數(shù)家長(zhǎng)在外打工,根據(jù)教育局和當(dāng)?shù)卣囊?,學(xué)生可以留校,在學(xué)校里居住、學(xué)習(xí),學(xué)校統(tǒng)一的管理這些學(xué)生。老師具有較高素質(zhì)、較豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教育能力。老師排班和學(xué)生同吃、同住,便于深入地了解學(xué)生。更能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)留守兒童的問(wèn)題,平時(shí)多鼓勵(lì)他們,夸獎(jiǎng)他們,和孩子成為朋友。
1.留守兒童專(zhuān)門(mén)的心理健康組織
學(xué)校的心理學(xué)應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師充分認(rèn)識(shí)留守兒童心理健康教育工作的重要意義的前提條件下。由專(zhuān)職的心理學(xué)教師負(fù)責(zé)建立和完善以校長(zhǎng)為核心,吸收骨干教師和部分留守兒童監(jiān)護(hù)人以及社會(huì)熱心人士參加的學(xué)校留守兒童心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門(mén)的聯(lián)系和溝通,做到相互間的密切配合與協(xié)作。心理學(xué)小組可以享受班主任或其他工資待遇,沒(méi)有一定的經(jīng)費(fèi)保障是無(wú)法長(zhǎng)久進(jìn)行心理健康教育的工作的。我們學(xué)校是以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)主任和少先隊(duì)為副組長(zhǎng),各個(gè)班主任配合的情況下開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的。有時(shí)候請(qǐng)阜陽(yáng)師范學(xué)院的心理學(xué)教授來(lái)給我們老師、學(xué)生作講座,給我們講學(xué)校心理健康教育的理論知識(shí)、心理咨詢(xún)的技巧等。
2.建立留守學(xué)生“花名冊(cè)”
學(xué)校心理健康教育小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的心理健康情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理測(cè)試、心理分析、建立學(xué)生心理檔案。學(xué)校根據(jù)教育局的文件要求,認(rèn)真調(diào)查學(xué)生的基本信息,并整理成學(xué)生“花名冊(cè)”?;拘畔ㄓ涗泴W(xué)生姓名、性別、出生年月;記錄性格、愛(ài)好;記錄有何病史;電話等。要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清本校留守兒童的基本情況,建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。如每年安徽阜陽(yáng)市插花中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候都會(huì)對(duì)留守兒童進(jìn)行填檔案的工作,然后按照年級(jí)、班級(jí)把留守兒童的基本資料整理、歸類(lèi)。對(duì)特殊的、需要關(guān)注的學(xué)生,在保密的原則下進(jìn)行觀察,及時(shí)地跟蹤調(diào)查。各中小學(xué)校及時(shí)制定留守兒童教育管理工作方案。教育局每學(xué)期都會(huì)檢查留守兒童的基本信息登記情況,當(dāng)需要的時(shí)候可以及時(shí)地聯(lián)系上學(xué)生及其家長(zhǎng)??梢陨钊氲亓私饬羰貎和纳畋尘?,及時(shí)、有效地預(yù)防、解決心理健康教育中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3.制定心理健康教育課時(shí)計(jì)劃
可以制定學(xué)校心理健康教育的年度工作計(jì)劃,做好學(xué)校在一階段或月計(jì)劃,規(guī)劃學(xué)校心理健康教育的課時(shí)和老師的配備,甚至清楚地寫(xiě)出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)總結(jié)等。組織心理學(xué)老師對(duì)學(xué)生備課,定期的學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課的教研活動(dòng)。組織開(kāi)展學(xué)校心理健康狀況的專(zhuān)題調(diào)查,分析留守兒童的心理健康狀況,對(duì)留守兒童進(jìn)行心理測(cè)試、心理分析、心理疏導(dǎo)、并建立留守兒童心理檔案。
4.落實(shí)心理疏導(dǎo)
當(dāng)制定了計(jì)劃,實(shí)施是個(gè)大問(wèn)題,不但要有固定的人員、場(chǎng)地、時(shí)間,還要有心理輔導(dǎo)的目標(biāo)、計(jì)劃等。應(yīng)該開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)小屋,讓孩子可以隨時(shí)得到專(zhuān)業(yè)的心理健康教育,學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,支持心理健康教育的落實(shí),并有一定的督促機(jī)構(gòu),如教育局、校辦或者社會(huì)志愿者等。進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)資源的公平化。在有條件的學(xué)校,應(yīng)盡快配備專(zhuān)(兼)職心理教師。
5.心理健康教育補(bǔ)救性教育
針對(duì)少數(shù)留守兒童出現(xiàn)的自我認(rèn)識(shí)偏差、人際交往不好、戀愛(ài)的心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)困難、考試焦慮等問(wèn)題,或者是心理適應(yīng)障礙、神經(jīng)癥等心理危機(jī)等進(jìn)行干預(yù)。補(bǔ)救的工作應(yīng)該由專(zhuān)業(yè)性的心理學(xué)教師負(fù)責(zé),嚴(yán)格準(zhǔn)守保密原則,尊重學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的隱私。慎重使用心理測(cè)量表,或者其他心理測(cè)試手段,在正確的心理學(xué)理論指導(dǎo)下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練和心理治療。心理學(xué)小組應(yīng)該細(xì)心對(duì)待這些學(xué)生有必要時(shí)集體討論方案,針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題,進(jìn)行治療。對(duì)于出現(xiàn)個(gè)別心理異常、有精神病的學(xué)生,進(jìn)行轉(zhuǎn)院治療等。
二、志愿者家長(zhǎng)模式
推行志愿者服務(wù),聯(lián)系學(xué)校附近的退休人員、在家的社會(huì)人員、黨員等參與學(xué)校的心理健康教育工作。從源頭上說(shuō),留守兒童之所以心理健康教育問(wèn)題嚴(yán)峻,是因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),心里感到孤獨(dú)、沒(méi)有安全感。社會(huì)上的熱心人士,可以以家長(zhǎng)的方式給留守兒童父母式的關(guān)愛(ài)。留守兒童旁邊的鄰居等也是很好的聯(lián)系對(duì)象,因?yàn)樗麄兏私饧遗赃叺膶W(xué)生。志愿者可以和留守兒童深談,了解他們的情況,特別是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性品質(zhì)的修養(yǎng)、人際交往等。志愿者和留守兒童在一起交流,相互之間有很深的了解,在工作、生活中都建立了很深的友誼,相互協(xié)作,工作起來(lái)相當(dāng)有默契。志愿者家長(zhǎng)是在留守兒童心理健康教育工作中最有利的模式,他們很有耐心,很細(xì)心,能很好地和學(xué)生溝通,打開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén),讓他們很好的傾訴、表達(dá)自己。志愿者家長(zhǎng)模式有利于幫助留守兒童提高學(xué)習(xí)成績(jī)、彌補(bǔ)父母不在身邊的孤獨(dú),使他們不再寂寞,有人可以?xún)A訴,有利于培養(yǎng)他們和大人的相互信任,避免學(xué)生不會(huì)和家長(zhǎng)交流的事情。這種志愿者家長(zhǎng)模式的經(jīng)費(fèi)是沒(méi)有的,完全靠志愿者的愛(ài)心,是無(wú)私的奉獻(xiàn)。
志愿者要每年協(xié)助學(xué)校做好心理健康教育的工作,了解學(xué)生的心理檔案,特別是對(duì)于自己要幫扶的留守兒童。每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、個(gè)性,了解學(xué)生的情況是非常重要的。多鼓勵(lì)學(xué)生,傾聽(tīng)他們的心聲,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)懷。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視心理健康教育,組織安排心理健康教育的工作程序,并按照所制定的工作程序?qū)嵤W(xué)生個(gè)性品質(zhì)、自我認(rèn)識(shí)、自信心理、情緒心理、意志品質(zhì)、環(huán)境適應(yīng)、品德心理、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、交往心理、親子教育、生命教育、智力開(kāi)發(fā)、升學(xué)就業(yè)、社會(huì)適應(yīng)等,使學(xué)生感到家庭的溫暖。
三、互幫互助模式
學(xué)校把留守兒童組織起來(lái),成立留守兒童互助小組。其實(shí)留守兒童的自立能力很強(qiáng),獨(dú)立、自主、有自己的想法,比同齡的孩子敏感。留守小隊(duì)模式的優(yōu)勢(shì)在于孩子之間更可以聊得來(lái),建立友誼,友誼是學(xué)生最重要的心理品質(zhì)之一,利于孩子溝通能力的培養(yǎng),留守兒童小組有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的個(gè)性情感,完善的意志品質(zhì),增強(qiáng)自覺(jué)性、果斷性和自制力。目前,留守小隊(duì)模式的工作時(shí)間、地點(diǎn)、人員等,還不確定,流動(dòng)比較大。特別是經(jīng)費(fèi)支持、管理人員的變動(dòng)和周?chē)巳旱膽B(tài)度等因素,留守兒童心理健康教育的工作需要長(zhǎng)時(shí)間的努力。特別是,互動(dòng)時(shí),應(yīng)該以什么樣的方式才能產(chǎn)生最好的結(jié)果。不能讓活動(dòng)的時(shí)候?qū)W生不知道干什么,學(xué)生的組織能力差,要在活動(dòng)的時(shí)候,統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。特別是要達(dá)到什么樣的效果,需要各位心理健康教育工作者繼續(xù)努力。
學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。一是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康方面的知識(shí),逐步的、有計(jì)劃的培養(yǎng)孩子正確的人生觀、積極的生活態(tài)度、良好的社交等。二是提高人際交往能力;人際交往技巧;學(xué)會(huì)與陌生人交往;學(xué)會(huì)溝通,讓心靠近;學(xué)會(huì)換位思考。充分利用有效資源,發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用,學(xué)校是教育的陣地,學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校。學(xué)校是個(gè)大環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都在學(xué)校里養(yǎng)成各種不同的習(xí)慣、性格、友誼等。三是根據(jù)學(xué)校心理健康教育的工作時(shí)間安排,定期應(yīng)舉行專(zhuān)題性的小型的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng);做好學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)(輔導(dǎo))工作,并做好個(gè)案登記、分析與跟蹤。把家庭的溫暖帶給每個(gè)留守兒童。
四、專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)與學(xué)校合作的模式
學(xué)校應(yīng)該多與心理專(zhuān)家聯(lián)系、交流、合作。對(duì)學(xué)校核心心理學(xué)問(wèn)題多做了解、學(xué)習(xí),如教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué),對(duì)兒童、青少年的基本行為和意識(shí)發(fā)生的理論知識(shí)加深理解,采取團(tuán)體或小組合作的方式訓(xùn)練心理咨詢(xún)師對(duì)學(xué)生的感受性和關(guān)系性。教育局應(yīng)該多組織專(zhuān)家、學(xué)者指導(dǎo)學(xué)校的心理健康教育工作,從心理學(xué)理論到咨詢(xún)方法,系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的指導(dǎo)心理健康教育工作。并多與專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)家學(xué)習(xí)。
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一、 工作總結(jié)
1、XX年暑期,舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長(zhǎng)主題夏令營(yíng)即中小學(xué)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo),供輔導(dǎo)學(xué)員35人。夏令營(yíng)以團(tuán)體心理輔導(dǎo)及心理拓展訓(xùn)練等為形式,融入生命教育、心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性,學(xué)習(xí)珍惜和熱愛(ài)生命并創(chuàng)造生命獨(dú)有價(jià)值?;顒?dòng)形式新穎,內(nèi)容豐富,尤其是互動(dòng)中的體驗(yàn)和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動(dòng)。學(xué)員們通過(guò)活動(dòng)加深了自我認(rèn)知,樹(shù)立了生命信念,提高了自信,增強(qiáng)了與人合作的意識(shí)和能力,活動(dòng)收到了很好的教育效果和社會(huì)效應(yīng)。
2、10月10日,參加了城區(qū)婦聯(lián)主辦的世界精神衛(wèi)生日主題宣傳。開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、版面宣傳和心理健康知識(shí)傳單免費(fèi)發(fā)放等活動(dòng),幫助市民更科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理咨詢(xún)的同時(shí),也擴(kuò)大中心的知名度。
3、10月28日,應(yīng)基教科要求,為城區(qū)中小學(xué)心理健康教師作了題為《學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)——兼談中小學(xué)心理健康教育的新途徑》培訓(xùn)。明確了心理輔導(dǎo)室建設(shè)的有關(guān)要求,介紹了臺(tái)灣生活素質(zhì)教育課程的一般理念和操作技巧,為學(xué)校科學(xué)規(guī)范建設(shè)心理輔導(dǎo)室并開(kāi)展心理健康活動(dòng)課提供了及時(shí)而有益的幫助。
4、11月15日至30日,隨基教科對(duì)全區(qū)各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)情況進(jìn)
行了一次排查,比較全面地掌握了全區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)情況,并對(duì)檢查工作做了及時(shí)總結(jié)和交流。
5、完成了城區(qū)中小學(xué)心理健康教師成長(zhǎng)沙龍的個(gè)人資料收集工作。
6、從11月9日開(kāi)始,為滿(mǎn)足學(xué)校提升教師心理健康水平、提高家長(zhǎng)教育水
平之需要,主動(dòng)義務(wù)送講座下校。先后為城區(qū)職高、英雄街小學(xué)、惠豐小學(xué)、淮海小學(xué)、站前路小學(xué)、華豐路小學(xué)等六所學(xué)校送去七場(chǎng)教師及家長(zhǎng)心理健康知識(shí)講座。受到了聽(tīng)課教師和家長(zhǎng)的歡迎。
7、自覺(jué)開(kāi)展理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持提升業(yè)務(wù)能力。暑期先后赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會(huì)和首屆積極心理學(xué)與教育國(guó)際研討會(huì),并將學(xué)到的理念與技術(shù)及時(shí)應(yīng)用到學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)和教師及家長(zhǎng)的各類(lèi)培訓(xùn)中。
8、繼續(xù)完善了咨詢(xún)部檔案并做對(duì)外宣傳報(bào)道。
二、 工作反思
1、有時(shí)候想問(wèn)題理想化,脫離實(shí)際,原因在于一方面急切想為城區(qū)中小學(xué)展開(kāi)心理健康教育工作做點(diǎn)什么,但又不了解各校實(shí)際狀況。為此,以后還需要更主動(dòng)深入學(xué)校,這樣才能確切了解他們的需要,也才能發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為做好輔導(dǎo)積累第一手資料。
2、在校內(nèi)外心理健康教育的模式、內(nèi)容、途徑等方面還需要結(jié)合城區(qū)實(shí)際做進(jìn)一步的探索,做出特色同時(shí)追求實(shí)效。
3、在擴(kuò)大心理與教育咨詢(xún)部的知名度方面還需要堅(jiān)持不懈地努力。只有被更多人知曉,才能為更多人服務(wù)。
三、 工作計(jì)劃
(一)完成咨詢(xún)部本職工作,擴(kuò)大咨詢(xún)部社會(huì)影響。
1、立足活動(dòng)中心,發(fā)揮公益資源優(yōu)勢(shì),做好個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo),推廣
親職教育公益講堂,堅(jiān)持為廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
2、繼續(xù)搞好學(xué)生心智成長(zhǎng)主題冬夏令營(yíng)活動(dòng),為廣大中小學(xué)生提供有益的輔導(dǎo)。
3、做好課題研究。申請(qǐng)省級(jí)十二五科研課題,并發(fā)展有積極性和有能力的學(xué)校和老師加入,嘗試走出一條邊學(xué)邊研,以研促教的可持續(xù)發(fā)展的心理健康教育之路。
4、完善資料歸檔留存,為明年文明城市驗(yàn)收檢查打基礎(chǔ)。
5、完成咨詢(xún)部室軟硬件建設(shè)。
6、做好咨詢(xún)部對(duì)外報(bào)道工作。
7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流,堅(jiān)持不懈地提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。
(二)完善沙龍運(yùn)作機(jī)制,探索學(xué)校心理健康模式。
1、在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,建設(shè)好中小學(xué)心理健康教師成長(zhǎng)沙龍。組織心理健康教師成長(zhǎng)沙龍持續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我們的心理老師有一個(gè)團(tuán)隊(duì)支持系統(tǒng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。爭(zhēng)取在五年之內(nèi),幫助我區(qū)心理老師有理念、會(huì)技術(shù)、能研究,在所在學(xué)校生動(dòng)、活潑、有效、多渠道、多形式、獨(dú)立地開(kāi)展心理健康教育工作。
2、以心理教師為主體,通過(guò)集體教研、公開(kāi)課展示等形式,嘗試以繪本為載體的《生活素質(zhì)教育課程》的班級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn),探索形成我區(qū)學(xué)校有特色的心理健康教育活動(dòng)課。并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上編制適合我區(qū)學(xué)校應(yīng)用的《生活素質(zhì)教育》教師用書(shū)與學(xué)生用書(shū)。
3、主動(dòng)對(duì)各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室及心理健康教育工作進(jìn)行日常指導(dǎo)和幫助。選擇有興趣、有潛力的重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)輔導(dǎo)。
一、主要工作
1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,對(duì)照衛(wèi)生部、國(guó)家教委、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)的《中小學(xué)生健康教育基本要求(試行)》,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、班主任及健康教育老師各盡其職,共同做好學(xué)校的衛(wèi)生保健工作。
2、普及學(xué)校健康教育,健康教育課開(kāi)課率達(dá)到×××;提高學(xué)校衛(wèi)生健康教育質(zhì)量,定期進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座,定期更新衛(wèi)生黑板報(bào)宣傳內(nèi)容;繼續(xù)開(kāi)展少年兒童心理異常、心理障礙的疏導(dǎo)及執(zhí)行學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查、競(jìng)賽制度。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為,提高衛(wèi)生保健意識(shí)和防病能力,做好疾病控制工作,做到“防患與未然”;加強(qiáng)春季流行病的預(yù)防宣傳工作,做好對(duì)患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見(jiàn)病學(xué)生的矯治工作。
4、加強(qiáng)學(xué)生用眼衛(wèi)生的宣傳,培養(yǎng)正確的坐姿,勞逸結(jié)合、多做戶(hù)外活動(dòng),注意營(yíng)養(yǎng)均衡,提高眼保健操質(zhì)量。
5、組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)和紅十字宣傳活動(dòng);迎接縣疾控中心本年度對(duì)我校的衛(wèi)生監(jiān)督和縣教育局督導(dǎo)的檢查,規(guī)范愛(ài)國(guó)衛(wèi)生檔案記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
二、工作安排
一月份:擬訂《**年度學(xué)校健康教育工作計(jì)劃》,聯(lián)合教導(dǎo)處落實(shí)健康教育課課時(shí)和教學(xué)人員。
二月份:
1、期始大掃除。
2、期始視力測(cè)試。
3、第二周開(kāi)始各班進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查。
4、衛(wèi)生委員例會(huì)。
三月份:
1、衛(wèi)生委員例會(huì)。
2、衛(wèi)生講座。
四月份:
1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)。
2、春季預(yù)防接種工作。
3、配備春游活動(dòng)各種常用藥品。
4、健康教育知識(shí)競(jìng)賽。
五月份:
1、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)總結(jié)。
2、組織學(xué)生參加紅十字宣傳活動(dòng)。
3、全校眼保健操比賽。
4、衛(wèi)生委員例會(huì)。
5、衛(wèi)生講座。
6、大掃除。
六月份:
1、期末健康教育課期末測(cè)試,測(cè)試視力、身高、體重各項(xiàng)測(cè)試。
2、學(xué)期衛(wèi)生工作總結(jié),衛(wèi)生檔案整理
九月份:
⒈衛(wèi)生員培訓(xùn):
培訓(xùn)內(nèi)容:新學(xué)期工作職責(zé)要求
⒉強(qiáng)化眼保健操,對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
⒊開(kāi)展“愛(ài)牙”日宣傳活動(dòng),9月20日
主題:預(yù)防牙齒損傷。
中心口號(hào):善待牙齒。
要求:①各班辦一份宣傳板報(bào)
②各年級(jí)收看口腔衛(wèi)生保健錄相帶,并有測(cè)試題,時(shí)間另行通知。
⒋做好一年一度體檢工作。(具體時(shí)間另行通知)
十月份:
根據(jù)體檢工作統(tǒng)計(jì)開(kāi)展如下工作:
①開(kāi)展沙眼防治工作,根據(jù)體檢查出的沙眼和疑沙的學(xué)生進(jìn)行眼水治療。
②廣播講座:怎樣預(yù)防沙眼
③各班辦一期板報(bào):預(yù)防沙眼應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
十一月份:
⒈預(yù)防近視:
眼操評(píng)比工作
⒉營(yíng)養(yǎng)膳食講座:
①發(fā)放宣傳題:全校各班人手一份
②組織初
一、初二年級(jí)看錄相
③各班辦一期板報(bào):什么是合理的營(yíng)養(yǎng)膳食
十二月份:
⒈衛(wèi)生宣傳:除“四害”科教片,收看時(shí)間
另行通知。
⒉期末健康教育課期末測(cè)試;本學(xué)期工作總結(jié)。
第一條為了規(guī)范我縣小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理,全面提高小學(xué)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(國(guó)發(fā)〔*〕2l號(hào))、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》(〔*〕28號(hào))和《廣西壯族自治區(qū)人民政府貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定的意見(jiàn)》(桂政發(fā)〔*〕192號(hào))《國(guó)家教育部(原教育委員會(huì))頒發(fā)的小學(xué)管理規(guī)程》、《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的精神,結(jié)合我縣實(shí)際情況,特制定本辦法。
第二條本辦法中“教育教學(xué)業(yè)務(wù)”主要指小學(xué)內(nèi)部的教學(xué)工作、德育工作、科研工作、學(xué)生管理、教師培訓(xùn)等方面的業(yè)務(wù)。
第三條小學(xué)的工作重點(diǎn)是教育教學(xué)工作。學(xué)校管理的方方面面都要服從和服務(wù)教育教學(xué)工作。
第四條本辦法適用縣內(nèi)城區(qū)小學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、各村小學(xué)及社會(huì)力量辦學(xué)的小學(xué)。
第二章管理體制
第五條根據(jù)我縣小學(xué)校點(diǎn)數(shù)量多、分布廣的特點(diǎn),小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理實(shí)行“以縣為主”的管理體制,縣教育主管部門(mén)直接管理各中心小學(xué),中心小學(xué)直接對(duì)縣教育主管部門(mén)負(fù)責(zé);縣通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)管理各村小學(xué)和社會(huì)力量辦學(xué)的小學(xué),各村小學(xué)和社會(huì)力量辦學(xué)的小學(xué)直接對(duì)中心小學(xué)負(fù)責(zé)。
第六條縣對(duì)小學(xué)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)或部門(mén)有:縣教育局教育股、教育局秘書(shū)股、教育局教研室、教育局電教站、教育局儀器站等,由教育局教育股協(xié)調(diào)管理。
第七條鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理的機(jī)構(gòu)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)是縣教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又是協(xié)助縣教育部門(mén)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)施管理的事業(yè)機(jī)構(gòu);是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理的中心,同時(shí)也是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究的中心,對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)具有組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控的職能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。
第八條縣、中心小學(xué)、村小學(xué)三級(jí)要根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理體制的改革,進(jìn)一步建立健全小學(xué)管理制度,確保全縣小學(xué)教育事業(yè)健康有序發(fā)展。對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)的優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)。
第三章工作職責(zé)
第九條小學(xué)各學(xué)校在教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理方面的主要職責(zé)如下:
(一)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,嚴(yán)格按照國(guó)家教學(xué)課程計(jì)劃開(kāi)齊課程,上足課時(shí);按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)建立健全學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理制度,保持良好教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程表、作息時(shí)間表。確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
(三)健全學(xué)籍管理制度加強(qiáng)學(xué)籍管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定,學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)完備。逐步取消留級(jí)制度嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué),鞏固和發(fā)展“普九”成果,促進(jìn)全縣教育的健康、快速發(fā)展。
(四)積極組織開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)改革和教育科研課題研究,廣泛開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),努力探索小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)律,總結(jié)推廣教育教學(xué)改革的成功做法和經(jīng)驗(yàn)。
(五)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行縣頒布的教學(xué)常規(guī),督促教師扎扎實(shí)實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,通過(guò)多種形式測(cè)評(píng)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
(六)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生教育和管理,積極開(kāi)展學(xué)生思想教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)、法制觀念和安全保護(hù)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。德育工作要同家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。
(七)應(yīng)重視體育和美育工作。認(rèn)真上好體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課。學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。美育要結(jié)合學(xué)生日常生活,提出服飾、儀表、語(yǔ)言、行為等審美要求,培養(yǎng)健康的審美情趣。
(八)積極參加縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開(kāi)展的課堂教學(xué)改革研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等活動(dòng);積極協(xié)助縣級(jí)教研室部門(mén)和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在本校開(kāi)展教研活動(dòng)。
(九)加強(qiáng)本校教師的教育、管理和培訓(xùn),大力抓好教師的思想教育和職業(yè)道德教育,積極鼓勵(lì)和督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和其他形式的學(xué)歷培訓(xùn),提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
(十)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),每學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)要上交教育局教育股,教研計(jì)劃和總結(jié)要上交縣教研室。各村小學(xué)的工作計(jì)劃和總結(jié)要上交本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)。
(十一)積極完成縣教育部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)布置的其他工作任務(wù)。
第十條鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理方面,除了要履行以上的職責(zé)外,還要履行如下職責(zé):
(一)發(fā)揮辦學(xué)示范作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要依法依規(guī)辦學(xué),不斷提高管理水平和教育質(zhì)量。在教育教學(xué)管理、教育科研、教學(xué)改革、師資培訓(xùn)、校園安全衛(wèi)生、“兩基”鞏固提高等方面成為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)的示范,帶動(dòng)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)發(fā)揮小學(xué)教研中心作用。小學(xué)教研以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為中心,全鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研活動(dòng)由中心小學(xué)組織實(shí)施。在中心小學(xué)校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由中心小學(xué)教研組牽頭,組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究課、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、課題實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)基本功訓(xùn)練、專(zhuān)題研討等教研活動(dòng)。中心小學(xué)校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有計(jì)劃地深入各小學(xué)聽(tīng)課、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理.
(三)發(fā)揮小學(xué)教師進(jìn)修培訓(xùn)基地作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育的基地.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)制定并實(shí)施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃,并有針對(duì)性地組織教師參加培訓(xùn)進(jìn)修,更新教育觀念,提高教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力.
(四)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理。建立全鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童檔案,掌握全鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)年適齡兒童人數(shù),嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)。己入小學(xué)的兒童,在中心小學(xué)造冊(cè)建立學(xué)籍檔案,并于每年9月底前報(bào)一份到縣教育局教育股備案。
(五)負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理、“兩基”檔案收集和管理等工作。
(六)協(xié)助和配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府履行義務(wù)教育辦學(xué)責(zé)任,促進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展。做好組織發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)、維護(hù)學(xué)校治安和安全、校舍建設(shè)等有關(guān)工作。
(七)在縣教育部門(mén)的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)小學(xué)畢業(yè)考試命題和組織考試等工作,配合做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
(八)完成縣教育部門(mén)布置的其他工作任務(wù)。
第十一條縣教育局、教研室、電教站、儀器站在小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理方面的主要職責(zé)如下:
(一)加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。
(二)檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)貫徹教育方針,執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,抓好學(xué)生的教育和管理工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各小學(xué)抓好學(xué)額鞏固工作,嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)率,鞏固和發(fā)展“普九”成果,促進(jìn)全縣小學(xué)教育事業(yè)的健康、快速發(fā)展。
(四)指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織開(kāi)展全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng),總結(jié)推廣成功的做法和經(jīng)驗(yàn)。
(五)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)加強(qiáng)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,督促各學(xué)校和各學(xué)科教師按照教學(xué)常規(guī)要求做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
第十二條縣教育局的有關(guān)股室要根據(jù)新的小學(xué)管理體制,進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé),大力加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理。
第四章管理制度
第十三條學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度。學(xué)校要建立德、智、體、美全面評(píng)估教育質(zhì)量的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),要通過(guò)多種形式評(píng)測(cè)教學(xué)質(zhì)量,不得以考試成績(jī)排列班級(jí)、學(xué)生的名次和作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)發(fā)展的功能,使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與提高的過(guò)程。
第十四條教育教學(xué)工作調(diào)研制度??h每學(xué)期有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展小學(xué)教育教學(xué)調(diào)研不少于1次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)期開(kāi)展全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)研不少于2次。調(diào)研前要制訂出具體的調(diào)研方案,調(diào)研結(jié)束后要撰寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,并送交教育局、教研室分管領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。
第*條校本教研制度。學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教研制度,有促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革,從改革實(shí)踐中不斷發(fā)展。各小學(xué)每周要組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、教學(xué)研究等活動(dòng)不少于2小時(shí)(中心校每周星期一、三下午4∶00-5∶30,村小學(xué)每期星期一下午放學(xué)后,為活動(dòng)時(shí)間),教師要做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。各中心小學(xué)每學(xué)期要集中全鎮(zhèn)各村小學(xué)的教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)不少于2次。每學(xué)期要組織不少于2次校際教研活動(dòng)。
第十六條小學(xué)生專(zhuān)題教育活動(dòng)制度。各小學(xué)每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生思想教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等專(zhuān)題教育活動(dòng)各不少于1次。每次活動(dòng)要事先做好方案,事后做好總結(jié)并形成書(shū)面材料。
第十七條教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比制度。全縣的教學(xué)常規(guī)檢查每三年1次,抽查每年1次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)期抽查1次;學(xué)校每學(xué)期抽查2次。三級(jí)常規(guī)檢查,事前均要制訂出方案,檢查結(jié)束后要撰寫(xiě)檢查總結(jié),并表彰先進(jìn)的集體和個(gè)人,推廣成功的做法和經(jīng)驗(yàn)。
第十八條課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度。縣教育局各股室干部每年深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節(jié)。教研室教研員、中心小學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員每學(xué)年深入學(xué)校聽(tīng)課不少于80節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié),學(xué)校教師每學(xué)期不少于15節(jié),聽(tīng)課后要進(jìn)行評(píng)課。
第十九條課堂教學(xué)改革研究課制度??h級(jí)每學(xué)年舉行全縣的課堂教學(xué)改革研究課活動(dòng)不少于2次(由教研室小學(xué)組統(tǒng)籌安排);鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)不少于3次;校級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不少于10次,其他學(xué)科不少于1次。每次研究課事先都要制訂出方案,定出研究專(zhuān)題,事后撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
第二十條教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度??h級(jí)的小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每年不少于1次(可結(jié)合有關(guān)會(huì)議進(jìn)行);鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每學(xué)期不少于1次;校級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每學(xué)期不少于2次。
第二十一條教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度。根據(jù)我縣在自治區(qū)立項(xiàng)的A類(lèi)重點(diǎn)課題“農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究”的要求,縣每學(xué)期組織1次部分年級(jí)和部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每次檢測(cè)必須精心組織,嚴(yán)格要求,深入分析,總結(jié)表彰。
第二十二條教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)制度和優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教壇新秀評(píng)選制度。教學(xué)評(píng)比活動(dòng)指教師的教學(xué)基本功比賽、論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課(含班會(huì)課)評(píng)比、說(shuō)課評(píng)比等活動(dòng)??h級(jí)每學(xué)期不少于1次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)自行舉辦的活動(dòng),每學(xué)期不少于1次。每三年進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教壇新秀評(píng)選。每次活動(dòng)事先要制訂出方案,活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)表彰。
第二十三條教育教學(xué)果獎(jiǎng)勵(lì)制度。修訂完善《*縣小學(xué)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》,按照方案的要求,每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)1次教育教學(xué)成果顯著的集體和個(gè)人,總結(jié)推廣先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)。
(一)心理健康教育服務(wù)體系化
我市心理健康教育建立健全了從管理到實(shí)施到研究的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系:工作網(wǎng)絡(luò)――市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心區(qū)縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組;咨詢(xún)?cè)W(wǎng)絡(luò)――市中小學(xué)生心理援助中心(“陶老師”工作站)區(qū)縣中小學(xué)生心理援助中心(“陶老師”工作站分站)學(xué)校心理咨詢(xún)室;科研網(wǎng)絡(luò)――市心理健康教育研究中心組區(qū)縣心理健康教育研究中心組學(xué)校心理健康教研組。
在具體實(shí)踐方面,也形成了三級(jí)系統(tǒng)。一級(jí)系統(tǒng)(心理培育系統(tǒng))面向全體學(xué)生,有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)。這部分工作主要是由市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心規(guī)劃、組織、管理,由學(xué)校承擔(dān)。二級(jí)系統(tǒng)(心理輔導(dǎo)系統(tǒng))根據(jù)學(xué)生的心理需求,對(duì)一般性的心理困擾、初始性的心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)。這部分工作主要由“陶老師”工作站實(shí)施。三級(jí)系統(tǒng)(心理矯正系統(tǒng))對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理援助,對(duì)患心理疾病的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理干預(yù)與治療。這部分工作主要由“陶老師”工作站和醫(yī)學(xué)心理治療機(jī)構(gòu)承擔(dān)。三個(gè)級(jí)別的系統(tǒng)各自對(duì)個(gè)案進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估后,根據(jù)實(shí)際情況相互轉(zhuǎn)介。
(二)心理健康教育指導(dǎo)制度化
在心理健康教師隊(duì)伍的組建方面,我市于2000年制訂了《南京市學(xué)校心理健康教育教師和心理咨詢(xún)員資格認(rèn)證實(shí)施辦法》,并配套制訂了《南京市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)方案》和《南京市學(xué)校心理咨詢(xún)員培訓(xùn)方案》。2001年又制訂了《南京市學(xué)校心理健康教育教師和心理咨詢(xún)員考核辦法》。為確保學(xué)校心理咨詢(xún)?nèi)藛T工作的專(zhuān)業(yè)性和有效性,我們于2001年又出臺(tái)了《南京市學(xué)校心理咨詢(xún)工作準(zhǔn)則》,并于2007年出臺(tái)了《南京市學(xué)校心理咨詢(xún)?nèi)藛T工作規(guī)程》。
為促進(jìn)學(xué)校心理咨詢(xún)室的發(fā)展,我市于1999年出臺(tái)了《南京市學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)暫行辦法》,2002年制訂了《南京市學(xué)校心理咨詢(xún)室評(píng)估方案(試行)》,2006年對(duì)該方案作了修訂,正式頒布了《南京市學(xué)校合格心理咨詢(xún)室建設(shè)及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。2007年頒布了《南京市學(xué)校示范心理咨詢(xún)室建設(shè)及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。2008年下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“南京市學(xué)校心理健康教育示范基地”創(chuàng)建工作的通知》。2009年與南京市中級(jí)人民法院聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于成立南京市少年心理司法矯治中心的決定》。
這些政策和規(guī)章制度的頒布施行,使全市中小學(xué)心理健康教育逐步進(jìn)入了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。
(三)心理健康教育研究科學(xué)化
南京是在全國(guó)最早啟動(dòng)心理教育研究和實(shí)踐的城市之一。早在1987年,南京市教育科學(xué)研究所就著手研制了《兒童•少年•青年心理培育綱要》,這是國(guó)內(nèi)推出的首個(gè)學(xué)校心理教育的指導(dǎo)性藍(lán)本。緊接著,該所又會(huì)同鼓樓區(qū)教育局編寫(xiě)了《完善你自己――中學(xué)生心理百題》。此后,南京市的學(xué)校心理健康教育一直在科研引領(lǐng)之下健康有序地發(fā)展著。
“九五”期間,我市幾十所學(xué)校匯聚在國(guó)家重點(diǎn)課題“大中小學(xué)心理教育的理論與實(shí)踐”中;“十五”期間,我市又成功立項(xiàng)了教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的構(gòu)建與運(yùn)作”,集中了八十多所中小學(xué)參與研究、實(shí)踐。科研課題整合了全市學(xué)校的心育資源,使全市學(xué)校心育不斷邁上新的臺(tái)階。
另外,全市建立了一批立足本市、輻射全國(guó)的心理教育研究中心,其中較具影響力的有“中小學(xué)心理信息采集與分析中心”“兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心”“兒童心理劇研究中心”“情感教育研究中心”“少兒心理科學(xué)院”等。這些研究中心以一個(gè)學(xué)校為主要基地,以一批志同道合的學(xué)校為聯(lián)盟,開(kāi)展心理教育研究,探索心理教育特色。
從2007年起,我市由教育行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭,從教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度啟動(dòng)了中小學(xué)生“學(xué)習(xí)力”研究,以多領(lǐng)域合作、多學(xué)科融合的方式開(kāi)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的心理潛能,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力。
(四)心理健康教育師資專(zhuān)業(yè)化
從1994年起,我市開(kāi)始對(duì)中小學(xué)心理教育骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。2002年開(kāi)始,我市在全國(guó)率先實(shí)施“學(xué)校心理健康教育教師和心理咨詢(xún)員資格認(rèn)證制度”,成立了資格認(rèn)證機(jī)構(gòu),制訂了培訓(xùn)方案,認(rèn)定了培訓(xùn)部門(mén)的資質(zhì),提出了具體的考核辦法。培訓(xùn)方案就學(xué)校心理健康教育教師和心理咨詢(xún)員的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、課時(shí)安排和學(xué)員甄選等分別作出明確規(guī)定。市教育局還組織專(zhuān)業(yè)人員,編寫(xiě)了學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)用的專(zhuān)門(mén)講義,制訂了考核辦法等。目前,全市已有299名教師取得了心理咨詢(xún)員資格,1882名教師取得心理健康教育教師資格。
此外,為保證心理健康教育專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展,我市還專(zhuān)門(mén)對(duì)心理健康教育的教師進(jìn)行職稱(chēng)評(píng)定,并對(duì)市級(jí)心理學(xué)科帶頭人進(jìn)行評(píng)選。這些舉措大大激發(fā)了心理健康教育教師的工作熱情和專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí),為在教師通識(shí)培訓(xùn)中加強(qiáng)心理健康教育的分量和專(zhuān)業(yè)性,我們還專(zhuān)門(mén)成立了由高校專(zhuān)家、一線優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人員等組成的心理健康教育講師團(tuán),以專(zhuān)家數(shù)據(jù)庫(kù)的方式為各教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供咨詢(xún)。
(五)學(xué)校心理咨詢(xún)工作規(guī)范化
我市一直致力于心理咨詢(xún)室的建設(shè)與完善,采取了一系列有效措施。一是明確心理咨詢(xún)室的職能。學(xué)校心理咨詢(xún)室不僅承擔(dān)對(duì)上門(mén)咨詢(xún)的學(xué)生的幫助,而且要承擔(dān)宣傳心理健康、指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展心理健康教育、實(shí)施專(zhuān)題性團(tuán)體心理輔導(dǎo)、整合學(xué)校心理教育資源等任務(wù)。二是認(rèn)證心理咨詢(xún)室的專(zhuān)業(yè)人員。這些人員必須經(jīng)市教育局組織的心理健康教育教師資格認(rèn)證后持證上崗。三是評(píng)估和驗(yàn)收合格心理咨詢(xún)室。我們制訂了合格心理咨詢(xún)室的試行標(biāo)準(zhǔn),從2002年起每年進(jìn)行評(píng)估和驗(yàn)收。2006至2007年,我們對(duì)535所學(xué)校的心理咨詢(xún)室進(jìn)行整改擴(kuò)建,大大提高了學(xué)校心理健康教育的硬件水平。2007年我們又啟動(dòng)了學(xué)校示范心理咨詢(xún)室的評(píng)估驗(yàn)收。迄今經(jīng)過(guò)評(píng)估驗(yàn)收的合格的學(xué)校心理咨詢(xún)室已達(dá)651個(gè),占我市中小學(xué)總數(shù)的92%以上,并驗(yàn)收了47個(gè)示范心理咨詢(xún)室。四是總結(jié)和交流心理咨詢(xún)室工作經(jīng)驗(yàn)。市教育行政部門(mén)和心理學(xué)術(shù)團(tuán)體舉辦過(guò)多次全市中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和心理咨詢(xún)室建設(shè)專(zhuān)題論壇。
(六)心理健康教育運(yùn)作品牌化
1994年,南京市教科所開(kāi)通了全國(guó)第一條專(zhuān)為中學(xué)生提供性心理咨詢(xún)與性教育的電話熱線――“智慧果”。熱線開(kāi)通后引起了廣泛、熱烈而持續(xù)的反響,一時(shí)間北京的“少女課堂”和南京的“智慧果”成了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)青少年性教育的代表模式。
2004年,為拓展和完善“南京市中小學(xué)生談心電話”的功能,我市整合中小學(xué)心理健康教育的多方資源,成立了南京市中小學(xué)生心理援助中心――“陶老師”,并將“陶老師”的名稱(chēng)和標(biāo)識(shí)進(jìn)行了注冊(cè)。南京的廣大中小學(xué)生都記住了那個(gè)伴隨他們共同成長(zhǎng)的“陶老師”。
此外,為保證廣大教師的心理健康,我們還參照“陶老師”的運(yùn)作模式,于2006年成立了“寧教授”工作室――南京市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)室?!皩幗淌凇眳R聚了在學(xué)校一線工作的10名優(yōu)秀心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)專(zhuān)門(mén)為教師提供心理咨詢(xún)服務(wù)。目前這一咨詢(xún)方式運(yùn)作良好,已為市內(nèi)外近4000名教師及其他人群提供了服務(wù)。
同樣,在學(xué)校心理健康教育活動(dòng)中,我們也注重品牌建設(shè),其中夫子廟小學(xué)的“我能行俱樂(lè)部”、漢中門(mén)小學(xué)的“開(kāi)心超市”、南京師大附中的“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”、孝陵衛(wèi)中心小學(xué)的“校園心理短劇”、寧海中學(xué)的“親子輔導(dǎo)營(yíng)”、信息工程大學(xué)附小的“學(xué)習(xí)動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)”等都具備了一定的知名度與美譽(yù)度。
(七)心理健康教育活動(dòng)多樣化
我們堅(jiān)持對(duì)學(xué)科教學(xué)中的心理教育問(wèn)題進(jìn)行探索,注重營(yíng)造良好的課堂氛圍,在傳授知識(shí)的同時(shí),關(guān)注學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)和提高,關(guān)注學(xué)生情感、意志、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)和鞏固。
第一條為加強(qiáng)學(xué)校安全工作,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序,根據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《河北省學(xué)校安全暫行規(guī)定》等法律法規(guī),制訂本規(guī)定。
第二條學(xué)校安全工作應(yīng)堅(jiān)持教育先行、預(yù)防為主、多方配合、責(zé)任到人的原則。
第三條學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與社會(huì)各有關(guān)方面配合,共同做好學(xué)校安全工作。
第四條學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)安全工作的副職是學(xué)校安全工作的直接責(zé)任人,全體教職工實(shí)行“一崗雙責(zé)”,都是學(xué)校安全責(zé)任人。
第五條學(xué)校安全工作的主要任務(wù)是:宣傳、貫徹國(guó)家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策,實(shí)施安全防范教育,提高師生安全意識(shí)和防范能力,及時(shí)排除不安全隱患,防止事故發(fā)生,確保學(xué)校師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受損失。
第六條學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立“安全第一”思想和法制觀念,熟練掌握和自覺(jué)遵守國(guó)家頒布的各類(lèi)安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)定,熟悉組織學(xué)校各類(lèi)大型活動(dòng)的安全措施和審批權(quán)限;根據(jù)環(huán)境、季節(jié)變化,定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育、法制教育和心理健康教育,檢查安全工作,及時(shí)消除隱患,積極防范事故發(fā)生并妥善處置突發(fā)性事故。
第七條教職工應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)定,認(rèn)真履行安全教育、法制教育和心理健康教育的職責(zé),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)學(xué)生和自身的合法權(quán)益;掌握組織各類(lèi)活動(dòng)的安全知識(shí)、申報(bào)制度、處理突發(fā)事故的方法,以及緊急狀態(tài)下組織學(xué)生自救自護(hù)的辦法,具備分辯安全、危險(xiǎn)的能力和防范事故的能力。
第二章安全教育和培訓(xùn)
第八條學(xué)校安全教育以學(xué)生為主,同時(shí)對(duì)教職員工開(kāi)展教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容
(一)交通安全教育;
(二)消防安全教育;
(三)食品衛(wèi)生安全教育;
(四)遵紀(jì)守法及預(yù)防未成年人犯罪教育;
(五)心理健康教育;
(六)用電安全教育;
(七)實(shí)驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐安全教育;
(八)體育運(yùn)動(dòng)安全教育;
(九)勞動(dòng)及日常生活安全教育;
(十)其他方面的安全教育。
第九條學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范意識(shí)培養(yǎng)、安全知識(shí)教育和安全技能訓(xùn)練,重視加強(qiáng)緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護(hù)教育,增強(qiáng)師生自救、自護(hù)和互救的能力。
第十條學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),認(rèn)知能力和法律行為能力,確定各學(xué)段安全教育目標(biāo),形成教育遞進(jìn)層次。安全教育應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立安全觀念,自覺(jué)遵守安全法規(guī),保護(hù)公共安全設(shè)施;熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì)中須知的安全知識(shí),掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法,具備一定的危險(xiǎn)判斷能力和防范事故、抵御暴力侵害的能力。
第十一條學(xué)校應(yīng)根據(jù)環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn),定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全集中教育(每周一節(jié)安全或法制教育課),并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活及各類(lèi)活動(dòng)中。
第十二條學(xué)校應(yīng)將放假前、開(kāi)學(xué)初作為安全教育的重要時(shí)段,重點(diǎn)向?qū)W生介紹交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動(dòng)及其他意外事故的自救、自護(hù)知識(shí)等。
學(xué)校應(yīng)利用每年的全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”活動(dòng),針對(duì)安全教育的薄弱環(huán)節(jié),確?;顒?dòng)主題,開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
第十三條學(xué)校應(yīng)與公安、政法等職能部門(mén)密切配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育(每學(xué)期至少舉辦一次法制教育講座),最大程度減少和避免未成年人犯罪;并以團(tuán)隊(duì)和少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、課堂教學(xué)等多種形式,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,珍惜生命、尊重他人,培養(yǎng)愛(ài)心,互讓互諒,互敬互愛(ài),遇事不沖動(dòng),爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
第十四條學(xué)校應(yīng)與家庭密切配合,注重學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生克服心理壓力,防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。學(xué)校應(yīng)把安全工作作為家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容,增強(qiáng)安全教育效果。
第十五條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),嚴(yán)禁體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。
第十六條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全文化建設(shè),充分利用學(xué)校各種宣傳教育陣地和設(shè)施,開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
第三章安全制度和檢查
第十七條建立安全工作責(zé)任制度。學(xué)校應(yīng)層層建立安全責(zé)任制度,切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管。
第十八條建立和完善學(xué)校安全工作常規(guī)管理制度。學(xué)校應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出安全要求,并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理,預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。
第十九條建立學(xué)校安全工作檢查制度。學(xué)校應(yīng)在每月第一個(gè)星期對(duì)校舍(含食堂)、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況及學(xué)?;瘜W(xué)藥品、食品衛(wèi)生、安全警示等進(jìn)行全面檢查,特別在開(kāi)學(xué)前、雨(雪)季前學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)重點(diǎn)防范,杜絕事故發(fā)生。
應(yīng)建立定期不定期對(duì)嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具的情況進(jìn)行檢查的制度,采取有效措施減少和避免未成年人犯罪。
第二十條學(xué)校每學(xué)年的工作總結(jié)應(yīng)有安全工作內(nèi)容。重點(diǎn)安全專(zhuān)項(xiàng)檢查應(yīng)形成書(shū)面總結(jié)報(bào)告,上報(bào)教育局。
第二十一條建立學(xué)校安全工作考核制度。將學(xué)校安全工作列入年度評(píng)估的重要內(nèi)容。實(shí)行安全工作“一票否決制”。
第四章校內(nèi)設(shè)施安全
第二十二條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校舍管理的監(jiān)控,為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)校校舍的設(shè)計(jì)、建設(shè)、使用及教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的配備應(yīng)嚴(yán)格按國(guó)家有關(guān)安全規(guī)定進(jìn)行。
第二十三條學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查,發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情(危房、危樓、危墻、危廁等)應(yīng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)卣敖逃?。因校舍改建、擴(kuò)建、改變用途等引起荷載變化或超過(guò)設(shè)計(jì)年限的,學(xué)校應(yīng)書(shū)面上報(bào)當(dāng)?shù)卣?、教育局和城建部門(mén),及時(shí)予以處理。
第二十四條學(xué)校應(yīng)依據(jù)《消防法》等法律法規(guī),加強(qiáng)消防和用電安全管理。學(xué)校應(yīng)按規(guī)定在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂、鍋爐房、學(xué)生宿舍等人員密集的防火重點(diǎn)場(chǎng)所配齊配足消防器材,保持安全疏散通道暢通,保證滅火藥品規(guī)格正確,藥性有效,有關(guān)管理人員能熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學(xué)校應(yīng)設(shè)置人員疏散指示標(biāo)志,開(kāi)展夜間活動(dòng)(包括上晚自習(xí)等)應(yīng)有完好的照明設(shè)施和停電應(yīng)急措施,確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電源、電器、電線及散熱器的檢查,防止因漏電或線路老化等問(wèn)題引發(fā)事故。
學(xué)生宿舍床鋪應(yīng)避開(kāi)電源插座,遠(yuǎn)離吊燈。宿舍安裝電扇要有保護(hù)設(shè)施。嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍私自接線安裝各類(lèi)電器,嚴(yán)禁使用電褥子、電爐子等大功率電器,嚴(yán)禁將煤油燈、蠟燭、煤氣罐等易燃易爆物品帶入宿舍。
第二十五條學(xué)校不得允許在校內(nèi)制作、存放、銷(xiāo)售煙花爆竹,嚴(yán)禁組織學(xué)生參加此類(lèi)活動(dòng)。嚴(yán)禁在校(園)內(nèi)焚燒紙張、垃圾。
第二十六條學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)遵守《化學(xué)危險(xiǎn)品管理?xiàng)l例》等法規(guī),按公安、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門(mén)規(guī)定,加強(qiáng)對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒等危險(xiǎn)化學(xué)品的管理。學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品使用人員應(yīng)經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn),熟知危險(xiǎn)化學(xué)品的特性和安全防范、救治措施,并嚴(yán)格按照要求開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。除教學(xué)正常使用的少量化學(xué)試劑外,各種危險(xiǎn)化學(xué)品應(yīng)存放在危險(xiǎn)品庫(kù)或?qū)S梦kU(xiǎn)品櫥柜內(nèi),實(shí)行雙人雙鎖管理。對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的領(lǐng)用、消耗,學(xué)校應(yīng)隨時(shí)登記。
第五章校外活動(dòng)安全
第二十七條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校外大型集體活動(dòng)的管理。學(xué)校組織學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)等各種大型活動(dòng)應(yīng)以安全、就近為原則,提前排查不安全因素,提出預(yù)防措施和逃生應(yīng)急方案。
第二十八條實(shí)行學(xué)校大型活動(dòng)批準(zhǔn)制度。學(xué)校組織學(xué)生到外地或較遠(yuǎn)地方旅游、參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益勞動(dòng)等大型校外集體活動(dòng),應(yīng)經(jīng)教育局同意,并履行審批手續(xù)。學(xué)校組織學(xué)生參加集會(huì)、結(jié)社活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格按照法律、法規(guī),報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。學(xué)校在教育計(jì)劃內(nèi)安排的學(xué)生外出活動(dòng),應(yīng)經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
學(xué)校在外出前應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì),必要時(shí)應(yīng)辦理相關(guān)保險(xiǎn)手續(xù)。對(duì)不安全或安全措施不落實(shí)的地方,嚴(yán)禁組織學(xué)生前往。
第二十九條學(xué)校不得組織學(xué)生參加撲救各類(lèi)火災(zāi)、防汛、防洪和商業(yè)性慶典、演出活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力和自我保護(hù)能力范圍以外的各類(lèi)活動(dòng)。學(xué)校校長(zhǎng)有義務(wù)拒絕任何組織和個(gè)人要求學(xué)生參加的沒(méi)有安全保障的社會(huì)活動(dòng)。
第三十條學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)車(chē)輛管理。學(xué)校集體活動(dòng)租用的車(chē)輛等交通工具,應(yīng)經(jīng)交通管理部門(mén)檢查、許可,按規(guī)定運(yùn)行。嚴(yán)禁學(xué)校租用證件不全、車(chē)況不良及農(nóng)用車(chē)、拖拉機(jī)等不符合規(guī)定的交通工具,嚴(yán)禁聘用無(wú)證和技術(shù)不良的司機(jī),嚴(yán)禁超載運(yùn)行。如遇大雨、雪、霧等惡劣天氣,應(yīng)堅(jiān)決停運(yùn)。
第六章健康與衛(wèi)生安全
第三十一條學(xué)校體育器械、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等教育教學(xué)設(shè)施應(yīng)嚴(yán)格按照安全和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)配備,并定期進(jìn)行檢修。
第三十二條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)早操、課間操、體育課等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù),嚴(yán)禁在校外公路上跑操,防止發(fā)生意外傷害事故。學(xué)校體育課教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求,符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和氣候條件。
建立學(xué)生健康檔案,對(duì)不適宜參加體育競(jìng)賽、軍訓(xùn)以及其他劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,應(yīng)予以勸阻。
第三十三條學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生集體服用藥品和保健品的有關(guān)規(guī)定,按衛(wèi)生部門(mén)要求做好疾病防治工作。學(xué)校按國(guó)家規(guī)定對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病及某些重點(diǎn)疾病組織學(xué)生進(jìn)行群體性預(yù)防的用藥,應(yīng)依據(jù)法律法規(guī),按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃方案和指導(dǎo)原則進(jìn)行,并經(jīng)教育局審核批準(zhǔn)。
任何單位、團(tuán)體和個(gè)人不得以預(yù)防和保健等名義自行組織學(xué)生集體服用藥品和保健品。學(xué)校有責(zé)任抵制向?qū)W生推銷(xiāo)藥品或保健品的行為。
第三十四條學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,嚴(yán)防食物中毒和傳染病的發(fā)生。
學(xué)校應(yīng)為師生提供衛(wèi)生合格的飲用水。學(xué)校食堂必須取得衛(wèi)生行政部門(mén)發(fā)放的衛(wèi)生許可證方可開(kāi)辦。食堂設(shè)施及食品采購(gòu)、運(yùn)輸、加工、貯存等環(huán)節(jié)應(yīng)符合《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》要求,學(xué)校采購(gòu)食品必須索證,嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)。學(xué)校不得從無(wú)衛(wèi)生許可證的單位和個(gè)人處購(gòu)進(jìn)食品,堅(jiān)決杜絕過(guò)期、變質(zhì)、有害、有毒及污染的食品進(jìn)入校園。
學(xué)校食堂工作人員必須按規(guī)定進(jìn)行體檢,合格者持證上崗,并進(jìn)行定期查體。學(xué)校不得聘用傳染性病源攜帶者或患有傳染病的人員從事食堂工作。食堂工作人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等有礙食品衛(wèi)生的病癥時(shí),應(yīng)立即脫離工作崗位,待查明原因,排除有礙食品衛(wèi)生的病癥或治愈后,方可重新上崗。
第七章校園秩序安全
第三十五條學(xué)校應(yīng)重視校園治安秩序管理。學(xué)校保衛(wèi)人員應(yīng)堅(jiān)持晝夜值班,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,對(duì)重大滋擾校園治安的事件,學(xué)校應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)報(bào)告,并積極配合予以制止處理。
第三十六條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,建立外來(lái)人員進(jìn)出登記制度。未經(jīng)允許,外來(lái)人員不得進(jìn)入校園,不得擅自進(jìn)入餐廳、宿舍、教室、辦公室等場(chǎng)所,防止投毒等各種破壞行為的發(fā)生。
學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間,下課或放學(xué)時(shí)應(yīng)安排教師在樓梯口、校門(mén)口進(jìn)行安全疏導(dǎo),避免因過(guò)于擁擠引發(fā)事故。學(xué)校應(yīng)與公安交通部門(mén)聯(lián)系,在臨近街道的學(xué)校門(mén)口,設(shè)置明顯的警示標(biāo)志。
第三十七條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)住校教師、學(xué)生宿舍特別是女生宿舍的管理。嚴(yán)禁學(xué)校租用或變相租用當(dāng)?shù)孛穹孔鳛閷W(xué)生宿舍。
第三十八條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和固定資產(chǎn)管理。對(duì)重點(diǎn)部門(mén)和要害部位,學(xué)校應(yīng)落實(shí)人防、物防和技防措施,防止因管理不善發(fā)生失火、失竊等事故。使用水窖供水的學(xué)校,窖門(mén)必須加鎖,并有專(zhuān)人管理。
第三十九條學(xué)校應(yīng)與公安、工商、交通、衛(wèi)生、文化、綜合治理等部門(mén)密切配合,加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理,為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第八章安全事故報(bào)告和處理
第四十條學(xué)校發(fā)生一般安全事故,應(yīng)在事故發(fā)生后的一日內(nèi),以書(shū)面形式將事故發(fā)生、處理情況報(bào)告當(dāng)?shù)卣敖逃帧?/p>
第四十一條學(xué)校發(fā)生師生傷亡、國(guó)家財(cái)產(chǎn)重大損失的重大、特大安全事故,群體性傷害事故以及危及社會(huì)安定、影響青少年身心健康的重要事件,應(yīng)在半小時(shí)內(nèi)通過(guò)電話或傳真等將簡(jiǎn)要情況報(bào)告教育局及當(dāng)?shù)卣?,并?2小時(shí)內(nèi)報(bào)告事故詳細(xì)情況。
第四十二條發(fā)生安全事故后,學(xué)校應(yīng)立即聯(lián)系公安、急救中心等部門(mén),全力組織搶救,力爭(zhēng)使損失和影響減小到最低程度,并盡快恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。
學(xué)校應(yīng)積極配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展安全事故調(diào)查和處理,學(xué)校負(fù)責(zé)人不得在事故處理期間擅離職守。
第四十三條事故處理結(jié)束后,學(xué)校1日內(nèi)以書(shū)面形式將事故處理情況上報(bào)教育局及當(dāng)?shù)卣?/p>
第九章安全事故責(zé)任追究
第四十四條因責(zé)任人工作失職造成學(xué)校發(fā)生安全事故的,責(zé)任人年度考核不稱(chēng)職,學(xué)校及教育局應(yīng)給予相應(yīng)處分,后果嚴(yán)重的,移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
(一)深入開(kāi)展形式多樣的思想政治教育,提升學(xué)生文明素養(yǎng)
1、確立德育工作目標(biāo)。二月份,學(xué)工處根據(jù)教育局安排研究制定了《學(xué)校2010年學(xué)生思想教育計(jì)劃》,對(duì)全年的學(xué)生思想教育工作及德育工作作出了安排和布署,明確了思想教育和德育工作的任務(wù),提出了具體工作要求。在今年的學(xué)生思想教育活動(dòng)安排中,在兼顧學(xué)生各項(xiàng)思想教育的同時(shí),重點(diǎn)突出了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、形勢(shì)政策教育、文明禮貌教育、行為規(guī)范教育、學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育、心理健康教育、安全教育等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
2、有效開(kāi)展主題教育活動(dòng)。2010年學(xué)生處緊緊圍繞“迎世博、講禮儀、樹(shù)新風(fēng)”為主題開(kāi)展教育活動(dòng)。在主題教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,通過(guò)演講比賽、征文比賽、辯論賽、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和成才觀,效果明顯,營(yíng)造了良好的育人和成才氛圍。三月份,定為“迎世博、講禮儀月”。四月份,組織學(xué)生開(kāi)展祭掃烈士陵園活動(dòng)。五月份,定為“心理健康月”舉行了系列活動(dòng),并成功舉辦了“唱響世博”愛(ài)國(guó)歌曲大合唱比賽。六月份定為“校園安全教育月”,邀請(qǐng)了法制輔導(dǎo)員來(lái)校作專(zhuān)題講座。
3、舉辦為“愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)”捐款儀式共計(jì)摹得捐款41000元。組織全校師生為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款共計(jì)募得捐款7萬(wàn)多元,4月28日,開(kāi)展地震、火災(zāi)逃生疏散自救互救演習(xí)活動(dòng),5月12日下午組織09會(huì)計(jì)(普)參加迎世博昆山市第五屆閱讀節(jié)活動(dòng),獲世博門(mén)票3張。5月16日組織紅十字青少年參加與世博同行,紅十字青少年健美操比賽獲昆山市二等獎(jiǎng)。六月份,為配合愛(ài)國(guó)主義教育,學(xué)生處制定了《愛(ài)國(guó)影片放映計(jì)劃》,共組織愛(ài)國(guó)影片放映4場(chǎng)次。
4、積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先工作,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期評(píng)比各級(jí)各類(lèi)班集體、學(xué)生、班主任先進(jìn)共500多項(xiàng)次。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)