疫情心得精選(九篇)

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第1篇：疫情心得范文

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!一起來看看最新2020疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟范文精選5篇，歡迎查閱!

疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟1

一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。

接下來是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。

最后，無論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。

疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟2

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟3

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響。對(duì)于大部分老師來說，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;

2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;

4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);

5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。

疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟4

緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時(shí)上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī)，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。

為了更好的開展線上課堂工作，學(xué)校提前安排家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》，這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。

教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)等等。

老師們同步線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里再進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在釘釘群里批改作業(yè)······

線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認(rèn)真。

線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。

老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

當(dāng)然查遺補(bǔ)漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。

家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著，早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。

這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施。

疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟5

初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

一、優(yōu)勢(shì)：

(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí)。

二、不足：

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。

(二)不方便管理學(xué)生。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。

第2篇：疫情心得范文

光陰飛逝，千年亙古，記憶消泯，所有的都如同青春緩緩的流淌，不是眼前，就是過往。

那些離開的朋友，那些曾給過你幫助的陌生人，那些曾經(jīng)愛過最后分開的人，曾經(jīng)講一個(gè)很好聽的笑話逗你一笑的同學(xué)，曾經(jīng)唱一首很好聽的歌的歌手，寫一本好書的作家......他們都在不斷的離開。

也許有段時(shí)間會(huì)對(duì)他們的消失感到傷心失落，會(huì)到處找尋他們，到最后你不得不相信他們?cè)谑澜绲哪硞€(gè)角落或者在幸福的天堂，安靜而滿足的生活著。

可是他們很難再回來了，已經(jīng)成為過往，我們只有記住，記住他們的話語，他們的模樣，他們的好。

第3篇：疫情心得范文

1、傾釋義：傾向。

2、傾心，是漢語詞匯，拼音是qīng xīn，釋義：向往，仰慕； 盡心，誠(chéng)心誠(chéng)意；也指男女之間鐘情愛慕；葵藋之類植物本性傾向于太陽，比喻忠貞不二。

3、出處：

明·汪廷訥《種玉記》第六出：前日在花園中遇著霍仲孺，豐格不凡，襟懷灑落，我一見傾心，只是無緣相會(huì)，如何是好。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：疫情心得范文

1自行車式無靠背椅子zanotta

這把椅子看起來就像是直接從自行車上拆下來的車座一樣,屬于非常前衛(wèi)的設(shè)計(jì),它誕生于1957年。由于過份簡(jiǎn)潔激進(jìn),讓當(dāng)時(shí)的人們都覺得難以接受,到1983年才重新確認(rèn)它的地位。即便是在今天,它也顯得如此特別,與眾不同。

2紅色懸臂式座椅zanotta

充滿活力的顏色和奇異的造型,材質(zhì)上選用了木頭與塑料,不銹鋼,產(chǎn)生對(duì)比性,也具有更好的承重能力。這款著名的椅子在誕生之初就引起一片叫好,并作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的典范被各大博物館收藏,展覽。

3small-wire-wire紅色桌子 zanotta

特別之處在于桌腿,完全打破了桌腿的傳統(tǒng)概念,纖細(xì)的金屬絲有序排列,線條與平面相得益彰,因?yàn)檫\(yùn)用了力學(xué)原理,既起到支撐的作用,又十分穩(wěn)當(dāng),適于營(yíng)造輕松的氣氛。用來做咖啡桌是不錯(cuò)的選擇。

4流線型海灘椅zanotta

流線型的黑色碳纖維框架造型顯得輕盈而且非?？?專門為海灘別墅設(shè)計(jì)的海灘椅,如同一朵靜靜漂浮在沙灘上的云,與環(huán)境完美的融合。靈活,柔順,有彈性。符合人體工程學(xué),所以也很舒適,足夠引起所有人的愛慕。

5動(dòng)物造型小圓桌zanotta

討喜的白鵝形象賦予小圓桌新的生命力,似乎能自己走動(dòng)起來,也似乎能懂得主人的心思。激發(fā)人們好奇心,也給家庭帶來一絲小小的幽默感,

6扶手椅zanotta

渾然一體的設(shè)計(jì)因?yàn)檠康拈_口更加透氣,使用時(shí)也更舒適。非常經(jīng)典實(shí)用的作品。

7不銹鋼小方桌driade

幾何造型帶來強(qiáng)烈的建筑感,桌面與桌腿似乎互為倒影,充滿未來感。材質(zhì)選用非常實(shí)用的不銹鋼,非常實(shí)用。也因?yàn)榻饘俟饣谋砻娑斐赏该麇e(cuò)覺,竟然具有了懸浮感。與之對(duì)應(yīng)的是三角形桌腿正好帶來的安定與平穩(wěn)。

8烏木滑輪小桌子 driade

貼心的小滑輪使得移動(dòng)非常方便,桌面設(shè)計(jì)也很實(shí)用簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)直可以被稱為不占面積的存在。

9桌子zanotta

木質(zhì)桌腿十分復(fù)古,而玻璃桌面簡(jiǎn)潔干凈,成功的化笨重為輕盈。

10花朵形壁燈flos

來自對(duì)自然的向往,溫柔樸實(shí)的造型,更好在非常安靜。

11落地?zé)鬴los

它的造型讓人想起獨(dú)眼巨人,卻因?yàn)楹駥?shí),粗大的燈架與底座,透露出溫柔感與安全感。

12吊燈brand van egmond

金屬絲隨意編織而成,有點(diǎn)像鳥巢,仿若天然的材質(zhì)表達(dá)對(duì)自然和時(shí)間的懷念。因而顯得十分溫暖。

第5篇：疫情心得范文

今天本來心情挺好的我到學(xué)校之后看見我的閨蜜在和挑撥我和我她關(guān)系的那個(gè)人說話，我當(dāng)時(shí)就吃醋了，她不是說不和她玩了嗎？為什么今天又和她玩了呢？真搞不懂！一下課她們兩個(gè)就拉著手，沒人感覺到我的存在，我就像空氣一樣坐在自己的座位上。

一會(huì)兒她們回來了，手里一大堆東西，一開始都是我陪她去小賣鋪，現(xiàn)在她——一個(gè)一開始挑撥我們之間的感情的人代替了我，為什么？上課我給她寫紙條，她說我不夠好，經(jīng)常不理她。我什么時(shí)候不理她了，甚至是隨叫隨到的，她竟然說我不理她，真是的。

上午出去吃飯因?yàn)槲液臀议|蜜一起去她就和別人一起去吃飯了，她真的很煩我嗎？我閨蜜說不用搭理她，她有錢還坑我說她沒錢，光花我的錢，她都沒出過錢，還是我好，她又回來了，但是沒以前對(duì)我好了，她還是時(shí)不時(shí)的和她說話，我還是時(shí)不時(shí)的吃醋。

下午放學(xué)之后，我本來想去送我閨蜜的，但是她去送我閨蜜呢，所以我就沒去了，我和我閨蜜都拿她沒辦法了，她真的很煩?。。?！我不想和她一般見識(shí)，但是她卻得寸進(jìn)尺一直挑撥我和我閨蜜之間的關(guān)系，我們一直關(guān)系都很好，所以都不會(huì)理會(huì)她，但是我們都很煩她，她有錢都是坑我們的錢，好賤?。。?/p>

一下課就跑到我座位上和我閨蜜說話，真的好煩人??！

第6篇：疫情心得范文

2、街上賣煎餅果子的大叔熟練的攤著面餅，額頭滲著細(xì)微汗珠，環(huán)衛(wèi)工人裝上最后一桶垃圾，留下整潔的路面緩緩離去，公交車停在斑馬線前等待著一群上學(xué)的學(xué)生，我戴著耳機(jī)迎著陽光，看著身邊形形的人們迎接新一天的開始。

3、早上好，新一天，新開始，打起精神，打卡開始，不想評(píng)論的就點(diǎn)贊。

4、天空時(shí)烏云，時(shí)陰天，時(shí)下雨，時(shí)下雪，但今天卻是干凈清澈，新一天，新開始。

第7篇：疫情心得范文

1、在亞洲心臟地區(qū)的銷售市場(chǎng)；同英國(guó)角逐中亞的前哨陣地。從南疆喀什噶爾擴(kuò)大到伊犁和烏魯木齊。農(nóng)奴制度被廢除，資本主義迅速發(fā)展；拓展市場(chǎng)、領(lǐng)土擴(kuò)張的愿望更加迫切。

2、西北邊患嚴(yán)重；新疆戰(zhàn)略地位重要。

3、有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；有利于抵御外來侵略；有利于加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：疫情心得范文

我打開窗，清涼的小風(fēng)，迎面撲來。波動(dòng)著風(fēng)鈴，波動(dòng)著我的心弦。

此時(shí)的我感覺十分愜意。

夏天，最舒服的天氣莫過于此。

曾經(jīng)那種美好的感覺，再一次輕輕的敲動(dòng)了我的心門。

忘記所有的煩惱。重新?lián)肀е@難得的天氣，難得的心情。難得的意境。

我還能度過多少個(gè)這樣的靜謐的日子。

懷念過去，懷念曾經(jīng)，懷念昨天。

懷念過去度過的美好時(shí)光，懷念曾經(jīng)的美好感覺，懷念回不去的昨天。

你們?cè)?jīng)給我的（美好），我放在心上。現(xiàn)在給我的（傷害），我拒之門外。

那么你們給我的一切，我還能硬撐多久。

那么什么才是你們給我的一切所付出的代價(jià)？！

如果世間不存在傷害，是不是我們的生活會(huì)過得更好。

第9篇：疫情心得范文

吳慶奧：

在我剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，我和其他同學(xué)都不太熟，我和你一見如故，所以我們就成為了最好的好朋友。你還記得嗎，有一次，你把你的一枝鋼筆給我，讓我搖一下，我一搖，墨汁濺了我一身，我滿校園的追著你跑，你實(shí)在跑不動(dòng)了，就說：“我實(shí)在跑不動(dòng)了，你別追我了，饒了我吧！”我說：“行，那你就得當(dāng)我徒弟。”你說：“行！”隨后你每天都對(duì)我低聲下氣，哈哈哈！

還有一次，你讓我把帶有“麻瓜麻瓜你傻瓜我聰明字樣的貼紙貼在你背后，不過我做了一點(diǎn)“小手腳”。把你傻瓜我聰明改成了你聰明我傻瓜，結(jié)果你從走廊里走過時(shí)，所有人都笑了你把貼紙揭下來一看，你也滿校園的追著我跑。

再見了，祝你身體健康，萬事如意！

你的朋友史翼豪