室內設計研究精選(九篇)

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第1篇：室內設計研究范文

關鍵詞：童趣化；設計；室內設計

一、童趣化設計背景分析

1）童趣化設計的的論述。我們每個人心理都住著一個小小的自己，長大的自己希望我們還可以回到小時候，因為小時候的世界是充滿歡樂的，沒有任何煩惱的。隨著科技的發(fā)展，生活的腳步越來越快，我們的生活壓力逐漸增大，生活在鋼筋混凝土的我們和人交流的距離越來越遙遠。這種冷漠和孤獨讓我們特別懷念童年和小伙伴們在一起的時光。所以我想用童趣化設計來表達我對小時候溫馨生活的向往?！巴ぁ庇性黾尤伺c人之間的交流，真正的想讓我們這個世界充滿愛。把童趣化設計運用到室內設計中，設計很多關于童年印象的主題，不僅可以在這里回憶過去的美好時光，還可以增進人們的情感交流，讓人們在這里感受到很多的溫暖。

2）童趣化設計在室內設計中的體驗。現在的童趣化設計不僅僅包括兒童，更希望在室內設計中你所一眼到的天真、質樸和純潔的感受傳遞給大家。隨著家居風格越來越多元化，夸張的線條、可愛的造型、艷麗的色彩的童趣化家居設計越來越受到人們的欣賞。它可以借用巧妙的心意和創(chuàng)意，大多數成年人在面對生活種種壓力時可以借助這樣一個空間可以感受到天真爛漫的情懷，逃離世俗的煩惱，讓每一個人在這種空間環(huán)境中找到屬于自己童年的那種天真、幼稚、善良。童趣化設計就是把成人對于童年的感受、心態(tài)、思想價值觀等這些抽象的感受，通過室內空間的造型設計、色彩搭配、材質的使用和燈光效果，形成具有趣味性的，能夠調動起人們對童年的回憶的空間環(huán)境。從而讓人在這個室內環(huán)境中感受到親切、溫暖、幽默、風趣，并能夠滿足人們對童真生活的向往。如果失去童真的心態(tài)，在大人的世界里感受不到愛和溫暖，那么人生的樂趣已經喪失一般了，這也就是我以童趣化為主題設計室內空間的目的。

二、在室內設計中童趣化氛圍的營造

1）具有趣味的空間造型。室內設計空間造型主要是通過童趣圖案的應用，可以通過具象的東西的形象特征和精神面貌進行夸大、縮小、簡化、提煉等抽離出來，可以成為室內設計的靈光。還可以用活潑的幾何紋樣，比如波浪的造型、格紋等跳躍性的圖案可以使室內空間更充滿朝氣；花朵、圓圈、菱形的形狀也充滿了童趣，也可以使室內空間充滿歡樂、溫馨；還有一種表現手法是直接具有趣味性的圖案直接畫到墻上去，作為一種裝飾手法，這種裝飾圖案有可能是最簡單的但具有裝飾行的抽象主義化身，大片的色彩，可以增強空間的趣味性和裝飾性.

2）活潑可愛的色彩搭配。不同的色彩搭配可以帶給室內空間不同的感官感受。童趣化空間大概用活潑可愛的色彩，多了一份溫馨、多了一份浪漫。但色彩不能夠太單一，可以冷暖色調搭配使用，也可以在某一基調的色彩上，點綴顏色豐富、大膽一點。通過尋找最能夠代表童趣的活潑可愛的色彩，讓我們感受到舒服的色彩應用在室內設計空間中，對童趣的感受會更加向往。

3）柔美溫馨的家具、軟裝飾。家具和軟裝飾是作為營造空間氛圍最好的工具，為了迎合童趣化的室內空間設計，在造型、色彩和圖案上都應該與室內設計相呼應，起到決定性的作用是童趣化家具和軟裝飾。家具的造型和色彩應該提取童年小時候給你印象深刻的玩具或者熟悉的圖案或花紋，能喚起人們童年的樂趣。家具的選用可以是卡通人物或者布偶造型作為家具的造型，不同的表達方式帶給室內空間不同的品味。

三、童趣風格在室內設計中的趣味體驗

1）強化室內設計中的童趣主題體驗。成為童趣化室內空間環(huán)境的特征，不是一個簡單的概念就可以的，它要能夠由一般的概念上升到主題性的概念，它可以是具有創(chuàng)意的，也可以以組合的形式出現的，從而混合成的主題概念。無論以那種形式存在，只要能讓你的設計有感染力，增加使用者的樂趣，讓人難以忘懷。它們或許以某種空間形式的創(chuàng)意，或許是活潑獨特的色彩魅力。也許是家具造型具有個性，有強大的視覺沖擊力。童趣化設計的主題體驗，在具體的空間環(huán)境中需要從明確的主題。我們創(chuàng)建具體的主題，營造室內空間良好的秩序，構建有親和力的空間，更好的表達主題，能夠讓進入童趣化空間的人們帶來樂趣，有深刻的印象，任何事物都是有了主題才有了靈魂變得獨特而有方向。

2）強調體驗過程的連貫性。童趣化室內空間體驗的連貫性，就是將各個部分有機的聯系在一起，穿成一條主線，讓我們可以體驗不同時期的感受，有一個整體的統一，在體驗過程中是享受的、快樂的，賦予的室內設計是有感染力的，這種連貫性讓我們對我們以后的生活也應該有一個連貫性，成為一種習慣。

四、結語

本文對童趣化設計在室內設計中的研究進行了歸納和整理。在當今這個多元化的現狀中，童趣化設計會成為一種新的趨勢，成年人渴望童年時的那份純真和溫馨。從造型、色彩、家具配飾等展開了室內空間情感化的設計，分析了童趣化設計的未來的發(fā)展前景。童趣化在室內設計中的設計會增進人與人之間的情感溝通，真正在心靈在關愛我們周圍的人。

參考文獻

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第2篇：室內設計研究范文

1）建筑室內空間的動線是各個空間之間的聯系路線，在建筑室內空間中具有很重要的地位。從建筑室內動線的實用性來看，主要是要求動線要通暢又不迂回。流動方向要清晰明確，易于識別。動線的安排應盡量做到不交叉并互不干擾。在建筑室內環(huán)境空間中，空間動線的好壞，將直接影響到空間的完整性，還影響著人們在內部空間活動的效率?？臻g設計形式有到達、穿越、經過。動線的設計常常就客觀地決定了人們對室內空間的觀賞次序。而不同的觀賞次序對人們的視覺、心理會產出不同的影響?？臻g序列是室內環(huán)境設計功能給予合理組織的空間組合，也是建筑室內各空間之間有著特定的關系、順序、流線和方向的聯系?？臻g的序列猶如音樂的樂章，有序曲、、結尾。環(huán)境設計在滿足功能的同時，能讓人感受到方便、適宜和輕松。空間序列有起始階段、過度階段、階段、終結階段。良好的空間序列設計，猶如一部完整的樂章，有主題、有起伏、有、有結束。良好的空間導向性可以用建筑特有的語言傳遞信息與人對話?？墒褂迷S多連續(xù)的物件例如列柱、連續(xù)的柜臺、燈具、綠化組合等，引起人們的注意而不自覺地跟隨著走動。

2）在進行室內空間設計時，首先需要做的就是對空間進行組合，這是內部空間設計的基礎。由于空間各個組成部分之間的關系主要是通過分割的方式來體現的。而要用什么方式來分隔，則要根據建筑內部空間的特點及功能的要求，同時考慮到其藝術的特點及心理上的要求來選擇?？臻g的分隔手法很多，例如用建筑結構進行空間分隔、用各種隔斷進行空間分隔、用色彩與材質進行空間分隔、用水平面高差進行空間分隔、用家具與裝飾構架進行空間分隔。用水體與綠化進行空間分隔、用燈光照明進行空間分隔、用陳設及裝飾造型進行空間分隔等等很多手法來進行空間的分隔，并且在實際工程設計中結合具體的設計對象進行設計處理。建筑室內空間并非孤立的存在，空間與空間之間應有一定的聯系，特別是近鄰空間。正因為空間之間的相互襯托、相互利用、相互溝通，才使室內空間顯得豐富多彩。

3）在室內環(huán)境設計中，色彩是一個相當強烈而且能迅速地影響人們視覺感受的設計要素，色彩一方面可以表現出美感效果，另一方面還可以加強環(huán)境效果，具有美學和實用的功效。進行室內環(huán)境色彩設計要充分考慮建筑室內環(huán)境色彩的功能要求。由于色彩具有明顯的生理與心理效果，能直接影響到人們的生活、生產、工作和學習，因此進行內部空間色彩設計時，應首先考慮功能上的影響，設計上要認真分析空間的性質和用途，并且還要處理好整個內部環(huán)境的色彩關系。室內色彩的配置必須符合形式美學法則，正確處理與協調好室內環(huán)境色彩的對比與調和，主景及基調與點綴等色彩之間的關系。定好基調，它是由畫面中最大、人們注視最多的色塊決定的。一般地說，地面、墻面、頂面、大的窗簾、床罩與臺布的色彩都能構成室內色彩的基調。處理好統一于變化的關系。從整體看，墻面、地面、頂面等可以成為家居、陳設與人物的背景，從局部看，臺布、沙發(fā)又可能成為插花、靠墊的背景。因此在進行設計時，一定要弄清它們之間的關系，使所有的色彩部件構成一個層次清楚、主次分明、彼此襯托的有機體。體現穩(wěn)定感與平衡感。建筑室內色彩在一般情況下應該是沉著的，如上輕下重的色彩關系就具有穩(wěn)定感。注意體現韻律感與節(jié)奏感。建筑室內色彩的起伏變化要有規(guī)律性，以形成韻律和節(jié)奏。在設計中要恰當地處理門窗與墻、柱、窗簾及周圍部件的色彩關系，有規(guī)律地配置室內環(huán)境中家具、燈具與陳設物品的環(huán)境色彩。室內環(huán)境色彩設計要與建筑材料緊密結合。研究色彩效果與材料的關系主要解決兩個問題：其一、能用不同質感的材料來表現不同的色彩效果;其二、能盡可能的充分運用材料的本色，使建筑室內色彩更加自然。室內環(huán)境色彩設計應努力改善其空間效果。建筑室內空間的形式與色彩關系式相輔想成的。色彩在改善空間效果方面作用很大，這主要靠色彩的物理與心理效果共同獲得的。室內環(huán)境色彩設計要考慮民族、地區(qū)與氣候特點。室內環(huán)境色彩對于不同的人種、民族來說，由于地理環(huán)境的不同，其審美要求也不盡相同。室內環(huán)境色彩的設計方法要從整體到局部，從大面積到小面積，從美觀要求高的部位到美觀要求不高的部位。從色彩關系來看，首先要確定明度，然后再依次確定色相、純度與對比度。室內墻面一般采用明亮的中間色，并根據房間的用途需要及方法確定色相、明度及用色的冷暖。室內的地面色彩用明度、純度較低的色。頂棚應采用高明度的色彩，以給人輕快、開敞的感覺。室內色彩雖然由許多細部色彩共同組織而成，但表現上必須是一個相互和諧的完美整體。從色彩結構角度來說，室內色彩主要可分為主體色彩、背景色彩與強調色彩三個主要部分。

4）室內環(huán)境照明是室內設計中重要的設計要素之一。良好的照明為人們提供最佳的視覺效果，并使建筑室內環(huán)境具有某種氣氛與意境。建筑室內環(huán)境照明也可以組織空間、改善空間、渲染氣氛。家具是室內環(huán)境的重要組成部分，人們的生活環(huán)境離不開家具。而在室內環(huán)境中，家具除了本身具有的支撐、承載與儲物等使用功能方面的作用外，在室內環(huán)境精神功能方面還有著重要的功能作用。家具可以分隔空間、組織空間、填補空間。在現代室內環(huán)境中，為了提高內部空間的靈活性，常利用家具對空間進行二次分隔。可以吧大空間分隔成若干個小空間外，還可以把室內空間劃分成為若干個相對獨立的部分，以形成一個個功能獨立的區(qū)域。從而滿足人們在室內進行多種活動或享受多種生活方式的需要。當室內空間出現布置不平衡狀況時，即可應用一些輔助家具設置于空缺的地位。家具的陶冶人們的審美情趣，家具與人們生活關系更為密切。人們在接觸家具的過程中自覺或不自覺地受到其藝術的感染和熏陶。裝飾設計要素是指室內空間具有裝飾意義的內涵物。包括室內紡織品、藝術品的陳列、各種日常生活用品、小擺設、綠化植物、山石水景等。相對于室內空間界面的裝飾而言，共同起到塑造空間意境、渲染環(huán)境氣氛、活躍空間氛圍、

2設計效果圖是有一定步驟的，分為設計前的準備工作，設計的基本過程和設計的后期工作

1）設計前的準備工作是在接到設計任務后，正式設計前要做大量的準備工作。設計任務包括室內功能要求、技術、審美、資金、場地、營銷等錯綜復雜的要求。設計任務書的形式有設計委托書、項目設計招標書等，是整個項目的依據。設計者應站在委托方的利益和立場上，本著專業(yè)負責的精神和態(tài)度，認真理解設計任務書的內容。然后收集和項目相關的信息，對信息進行分析和歸納。要進行現場調研與圖紙分析，設計師到施工現場和周邊環(huán)境進行了解?？臻g的結構特點，各種管路設施設備與建筑的關系。以及建筑環(huán)境的整體風格特征，人員情況等。要對設計圖紙進行仔細分析，原建筑圖紙包含有建筑結構圖、水、電施工圖暖通施工圖等。圖紙對進一步設計有很大幫助。功能是室內設計的首要原則。對功能的滿足貫穿于整個室內設計方案思考過程的始終。設計構思前需要與業(yè)主充分溝通，了解業(yè)主在使用上和經營上的想法。

2）設計師還應到同類型的室內設計空間中做調查和研究，看看最新、最有特色的設計。同時翻閱有關的書刊和畫冊，上網查詢有關的信息資料等市場調查工作。針對項目進行分析資料。設計方案形成是一個由模糊而逐漸走向明晰的過程。設計概念即是設計師對設計方案的總體想法。意在筆先，明確設計什么，為誰設計的項目，怎樣設計。了解設計項目的功能定位，地點在哪里，采用什么設計風格?？纯错椖渴枪残缘倪€是私人的。找定消費群體，了解他們的喜好，思維方式以及生活方式，才能在設計中找到表達的要素。對室內空間設計要素的組織和安排形成預想的空間功能和氛圍。室內空間的要素包括空間形態(tài)、色彩燈光、材質、家具與陳設等。將意向變成具體的空間視覺圖像。概念草圖是設計師對設計概念的一種探討性的表達。是設計思考的過程，是由抽象的思考進入具體的圖式。就是室內的功能布局，空間的形式和風格，裝飾材料的選用和搭配，裝修細節(jié)的構造形式，家具的形式與布置等多種設計信息加以反映，為設計方案的確定打好基礎。概念草圖完成后，設計師可安排甲方就設計初步方案進行討論和交流，這時除了概念草圖以外，書面的文字和口頭的表述同樣可以形成對設計方案的構思和想法。和甲乙雙方達成共識后，接下來就需要將方案進行深入性的表達。設計出平面圖，用嚴格的比例和尺度對空間各部分再進行仔細地比較和推敲。設計包括同一層樓的不同位置的各個室內平面圖和總平面圖。天棚圖設計要結合平面布置方案，和平面圖是呼應關系。天棚的造型以及天棚的燈具安排具有空間劃分和空間限定的作用。立面圖設計對整個空間風格的形成具有重要作用。立面也體現了空間環(huán)境的眾多設計細節(jié)。剖面圖的設計體現為空間結構關系，和局部裝飾構造。

3）電腦還具有修改、保存、復制等強大的功能。常用的軟件有3DMAX軟件、CAD軟件、PHOTOSHOP軟件。各自軟件有不同的特點和長處，表現出想要的設計方案。模型可以對設計方案進行立體表達，便于設計師和甲方對空間關系和方案細節(jié)進一步揣摩和研討。方案完成后設計師就設計方案與甲方在次探討設計，對方案進行明確的敲定。確定后計入施工圖設計階段，施工圖設計是設計師以方案圖為前提，對整個設計項目的最后決策。涉及到設計方案的施工材料、施工技術、施工工藝等多方面問題。設計師必須與其他專業(yè)人員，進行充分的協調，綜合解決各種技術問題。同時與材料供應商取得聯系，就材料的品質、規(guī)格、施工技術等問題取得一致意見。并在施工圖中確切的表達材料的相關信息。設計師還要與施工承包商就設計方案的施工技術問題達成共識，若有施工技術難點，雙方應共同討論解決辦法。設計文件完成并匯總后，需按照統一的規(guī)格進行裝訂，文件設計的版面格式需按設計方案的內容和風格相協調。使設計文件與設計內容有著統一的風格。通常設計文件需要很多份，以送交甲方、施工各方、材料供貨方以及設計人員自己保留存底。以便施工過程的現場工作時查看。效果圖和主要的平面圖可裝裱成較大幅面的展板，放在墻上，供有關人員在會議時展示觀看，施工人員作為對照和參考。

第3篇：室內設計研究范文

人類隨著自然環(huán)境的繁衍和進化，在歷史的演變中學會了建造自己的房屋，從而產生了現代化的室內設計。室內空間的作用就是滿足人們的需求，為了找到合適的居住場所，而隨著生活水平的提高和人們對于自我層次要求的提升，人們更加注重對于室內環(huán)境精神文化的需求。因此，室內設計從文化角度看是一種文化行為，社會文化是由全體人民共同創(chuàng)造的生產活動，人在適應自然和創(chuàng)造自然的過程中進行的生產互動都是創(chuàng)造文化的活動。因此，從某種意義上講室內設計也是一種文化行為。室內設計在內容方面主要包括裝飾風格、環(huán)境氣氛和象征意義。在裝飾風格上，不同區(qū)域內的風格和地域的特征有很大的關系，但是室內的裝飾風格更多地表現在室內空間的裝飾和家具的陳設上，這對于不同民族和國家具有不同的特色，大多往往與當地的自然環(huán)境和生活方式具有一定的聯系。另外，環(huán)境氣氛對于人們的生存空間也產生一定的影響，親切的環(huán)境能夠給人溫暖的感覺，而簡潔的空間能夠給人以寧靜。這些具體的文化形成的民族性，不僅是前人經驗的沉積，也是前人智慧的積累，在這種帶有文化意識的室內裝飾中，其采用的思想基礎和基本的裝飾原理，對于我們今天的室內設計具有深遠的借鑒意義。因此，室內空間的設計要受到環(huán)境氣氛的影響。最后，室內的空間設計往往還有一定的象征意義，比如室內裝飾具有一定的文化氣息，在“居中為尊”的文化理念下，室內空間的家具擺設也不盡相同。這些特征都屬于人類文化的范疇，不同民族具有不同的文化層次，這種象征具有一定的時代性、民族性和地域性的特征。但是目前中國室內設計領域出現了同一化的新傾向，從而導致民族性、地域性特色的設計不斷消失，造成現代室內設計的可識別性越來越模糊。[1]中國的傳統文化對于中國室內環(huán)境的設計具有重要的借鑒意義，這對于人們能夠運用古代思想家的內涵促進其社會的進步，探討中國傳統文化的基本內涵，將室內設計的環(huán)境理念相結合，是現代室內設計的一大進步。

二、中國室內設計存在的理念

1.現代意識逐漸增強

科學技術的進步要求在室內設計上采用先進的技術手段，尤其是對于室內設計的環(huán)境比如光、色和形等多方面要求相互之間的匹配，從而能夠創(chuàng)造有利于消費者的需求。但是在現代意識逐漸增強的狀態(tài)下，人們往往忽視對于傳統文化的繼承，從而導致部分室內設計的環(huán)境具有現代化的氣息，缺忽視了文化的重要意義。

2.堅持以人為本的設計理念

目前中國的室內設計應當繼續(xù)秉承傳統文化，從而能夠代表中國獨有的思想理念，并且通過各種藝術手段在室內設計中以體現中國傳統的風格、傳統的文化精髓，加強建構傳統元素和現代風格完美結合的新形式，創(chuàng)造出既有簡潔現代的設計風格又不背離傳統文化內涵、具有中國特色的現代室內設計新模式。[2]而現代室內環(huán)境的設計最終是以人的發(fā)展為目的的，這就要求在設計理念上要堅持以人為本的基本原則。為了更多的適應多種人群的需求，要結合每個人的身體健康、生理需求和心理特征的影響，尤其是面對特殊人群的需求，要根據不同人群的行為方式進行劃分，這是當今社會在室內設計上堅持的設計理念，從而才能夠配置相應的基礎設施，以此增加室內空間的審美觀點。

3.堅持可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想

傳統文化是維系一個民族的精神紐帶，體現了建筑文化的室內設計也應立腳于中國文化的根本，再其中吸取營養(yǎng)促進室內設計的豐富和多樣性。[3]當今世界一直倡導綠色理念，堅持社會的可持續(xù)發(fā)展，尤其是在建筑的使用材料上，更多的商家和顧客選擇綠色設施，這不僅能夠對于的不可再生資源產生一定的影響，更為人們對人們對的身體健康具有積極的促進作用，這種觀念也體現在室內設計的環(huán)境上，從而保障了我國的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)平衡。

三、傳統文化在室內設計中的運用

1.漢字文化在室內設計中的應用

漢字是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，體現了一個地域的民族性。中國的漢字給室內的裝飾設計帶來了更豐富的題材。將漢字裝飾通過合理的變化能夠賦予其個性的形象，同時結合室內設計的環(huán)境給人以宏觀的傳統氣息。比如在現代室內更多地采用是玻璃一是裝飾材料的多樣化。隨著現代工業(yè)的發(fā)展，許多新材料不斷涌現出來。傳銹蝕漢字裝飾，這種效果與燈光技術相結合，除了能夠使人感覺到創(chuàng)造高雅的室內環(huán)境外，還同時能夠給人帶來空靈、飄渺、輕巧等感覺，使人在生存環(huán)境中感覺到舒適。

2.傳統圖案在室內設計中的運用

傳統圖案設計到多方面，無論是空間的形象設計還是室內的裝飾，都能夠體現傳統圖案帶來的多樣變化。在室內設計陳設的各種家具中，各種藝術品以及照明燈具等，除了采用雕刻、彩繪以及印刷外，還采用了拼貼等多種形式。中國的傳統室內設計利用多樣的圖案，能夠展現出和諧的文化內涵，這是傳統圖案在室內設計中的運用。另外，傳統窗飾在墻面的運用也能夠采用古典的形式來象征符號從而展現出裝飾的效果，使設計展現出對于室內設計的功能使用和理性的文化追求，從而以此滿足不同群體人們的精神需求。

3.傳統色彩在室內設計中的應用

室內的裝飾色彩往往與時代潮流的發(fā)展相聯系，室內設計的顏色不同對于人們產生的各種心理也不同。在現代室內設計當中，繼承的傳統文化元素是顯而易見的，例如造型、裝飾、陳設等等，在每個家庭的室內環(huán)境當中都存在一定的文化元素，這些都是以現代科技為依托，傳統文化為內涵的空間設計，從而使得室內設計的發(fā)展反映出人們對傳統文化的追求繼承，繼而反映了一個民族的文化精神。[4]在中國日益發(fā)展的今天，人們往往忽視對于本國民族的傳統色彩文化的研究，使得室內的設計顯得蒼白無力或者采用豪華的奢侈色彩，這與室內設計的環(huán)境產生了嚴重的差別。如何在現代設計中發(fā)揚文化的色彩，能夠吸收現代設計的風格，是中國傳統文化的發(fā)展的基本要求。在室內設計中傳統文化色彩以其特殊的內涵發(fā)揮著重要的作用，從而才能設計出更加和諧的室內空間。

四、結語

第4篇：室內設計研究范文

關鍵詞：室內設計；兒童家具；研究

在室內設計中，兒童家具設計合理與否是現在眾多家長關注的重要問題，如，兒童家具的造型是否安全，會不會對孩子造成不必要的傷害，等等。文章從以下幾個方面談談室內設計中兒童家具設計的要點。

一、兒童家具

1.兒童椅

對于處于不同時期的兒童來說，兒童椅是必需品，因此對于其尺度的研究格外重要。影響坐姿舒適度的重要因素是座高，兒童常常因為坐姿不正確而導致疲勞，這大多是由椅子座高不合理造成的。腳掌平放在地，小腿自然垂直，大腿近似呈水平的狀態(tài)才是正確、舒適的坐姿。過高的座面容易讓人產生疲勞感，反之則容易讓人產生酸痛感。參照兒童椅的國家標準，建議兒童椅的座深為265毫米，座面高為280毫米，座前寬為300毫米，座后寬為270毫米，靠背上緣距座面高為280毫米，靠背下緣距座面高為260毫米。當然，不同年齡的兒童對兒童椅的需求也不盡相同。如，一歲以內的嬰兒多半以抱為主，在“七坐八爬”（指七個月學習坐，八個月學習爬）這個階段，兒童椅對于他們來說也許只是一個靠墊；一歲多的幼兒有個小矮凳就足夠；隨著年齡的增長，可能兒童吃飯會需要自己的小餐椅、學習椅；等等。因此，家長在選擇或者設計者在設計兒童椅的時候應該考慮到各個年齡階段兒童的需求。

2.兒童桌

兒童桌也是生活、學習的必需品。桌子的高度是保證桌子舒適的首要條件。桌子的高度以保證兩手平放在桌面上不用屈臂、身體直立坐正不用彎腰為宜。如果桌子過高或過低，都會使背部、肩部肌肉因緊張而產生疲勞，不合適的高度會影響兒童的身體健康，如造成脊柱變形彎曲或眼睛近視等。根據學前兒童桌的國家標準，建議兒童桌面高為570毫米，長為105毫米，寬為400毫米。3歲以上的兒童對兒童桌的需求會更大，這個時期的兒童有了模仿、創(chuàng)造的能力，他們開始喜歡畫畫、寫字等。這時，兒童桌的設計高度對兒童生理安全的影響就日漸突出了。

3.兒童床

由于目前國家標準沒有對兒童床的尺寸給予明確界定，只能參照家具設計學中幼兒床的基本尺寸，建議兒童床長度為1380毫米，寬度為600毫米，高度為600毫米，護欄高為300毫米，護欄間距為55毫米以下，床口寬度為580毫米。因此，在選擇兒童床的時候，可以按照此規(guī)定進行選擇，以防購買到不利于兒童身體健康的產品。在擺放兒童床時，應盡量一邊靠墻擺放，這樣也是考慮到兒童安全。

4.兒童成長家具

隨著兒童的成長，兒童家具若尺寸不可調節(jié)則很快會被遺棄。近年來，設計師也意識到了這一點。許多設計師開始研究能夠伴隨兒童成長的家具，并取得了一些成果。所謂兒童成長家具，就是為了達到長久使用的目的，在制作兒童家具時，按照成人的家具尺寸設計兒童的桌椅，使其可以靈活地調節(jié)高度以適應兒童身高的不斷增長。這樣在保證兒童使用安全的基礎上，既延長了兒童家具的使用時間，又能減少開支。因此，尺度合理、具有成長性特點的家具對兒童的成長十分有益。兒童家具的成長性特點可以使固定不變的家具具有可調節(jié)的功能，這樣的兒童家具具有適應兒童發(fā)展的特性，家長可及時發(fā)現兒童使用過程中的不適，調節(jié)桌椅尺寸，防止影響兒童的健康發(fā)展。

二、兒童家具造型設計要求

在兒童家具造型設計中，不妨選擇一些單純的幾何圖案，這樣在一定程度上有利于他們思維的建立。倘若兒童家具采用了幾何造型，為避免棱角位置刮傷、碰傷兒童，一定要注意倒角部位，在此位置進行圓角處理，或者加上防護措施。為了確保兒童的安全，設計師在設計時應盡量設計出一些專門適用于兒童的有著光滑表面、邊角保護或者柔性材料邊角的家具。通常我們所接觸到的家具構件的幾何形態(tài)多是三角形、正方形、矩形等，有些兒童家具具有由面形成體的形態(tài)效果，形象生動、線條簡練，很符合兒童的心理特點。

三、兒童家具造型設計與室內安全性的關系

第5篇：室內設計研究范文

1.1建筑設計與室內設計的相同點

首先，在一座樓房的設計的過程中，建筑設計的目的與室內設計的目的是相一致的。一座建筑的設計是為了滿足人類的各種需求。需求不同，設計的方式風格樣式也就大不相同。所以說建筑設計與室內設計的要求是一致的。其次，就是建筑設計在實際的操作施工的過程中很容易受到當地的情況的干擾，比方說氣候，自然因素，人文因素等。當然了室內設計也在這中不確定因素的變化中有著極大的改變。這就是二者的相通之處。假如說，同樣的設計師在陽光充足，空氣良好，視野廣闊的環(huán)境中設計出來的無論在建筑設計還是在室內設計方面與在采光較差、地域狹窄的設計都存在著相當大的差距。從上面的敘述來看，這就是建筑設計與室內設計的第二類相同點。

1.2室內設計與建筑設計的不同點

首先，建筑設計與室內設計雖然都存在著相同的目的，但是二者的側重點有所不同，第一種是整體的設計，而第二種則是偏向局部的考慮。下面我們來具體的談一下這方面的不同：建筑設計思考的是整個建筑物的樣式、格局、與人們需要他滿足的功能。具體一點就是建筑設計要思考水平方向的交通、垂直方向的交通，交通的中心。把獨立的空間組合到一起，既要想到公共聯系的方便快捷又要思考消防和疏散等安全問題。對于這些問題要有解決，但不是一一獨立的找到答案而是相互聯系相互統一的找到一個最佳的設計方案。室內設計就是要考慮小范圍，這里的小范圍是指某個建筑物中一個小的空間的利用，這里的利用就相當于再創(chuàng)造，創(chuàng)造的更具有藝術感，盡量讓空間規(guī)劃的合乎常理。這里的室內實際與建筑物設計就是局部與整體的關系。但是這種局部與整體的關系又不能完全的概括這種室內與建筑設計的關系。一棟大樓的外部的風格，色彩要給人們留下好的印象，在室內的設計更要讓參觀的人眼前一亮。這種眼前一亮并不是一種固定的模式，而是一種要根據不同的建筑類型來不斷權衡所最終呈現出的不同的表現形式。第二,建筑設計和室內設計的設計有效使用時間不一樣。建筑設計的最終完成是---建筑物的使用年限一般為幾十年甚至上百年,而室內設計最終完成是-室內裝飾大體上僅需維持一段時間,具有不具有變更的性質,比方說將商店更改成休閑的地方、吃飯的地方;在學校中教室改成老師或者領導辦公的地方等。因此室內設計應該遵循建筑設計為基礎,不更改樓房的整體結構比如說在承受重量方面,避免隨意改動結構構件,任意修改建筑物中的電氣、給排水設備及管線，從而保證建筑的使用功能、使用年限。也為建筑物以后的改造、裝修提供一個優(yōu)良的基礎。第三,建筑實際通總體上來講是室內實際的總基礎，更進一步講，建筑設計工作的實施過程可以限制室內設計的工作，但是這并不是意味著這兩者關系是隸屬關系。因為室內設計從一定的角度上來講是在改善建筑的整體格局。舉一個簡單的例子，在室內設計中，室內設計分割直接受到建筑涉及的限制，反過來如果空間功能分隔的效果高，這就會推動室內設計的進行。如果建筑本身空間功能分隔的差也會限制室內設計的效果。從總體上來講，一個居住環(huán)境的面積是不會更改的，建筑上的結構構件更是不可以任意拆除改動的，通常情況下廚房與廁所的位置也不更改。這些對室內設計都是制約因素,但室內設計可在合理的范圍內調整室內的門的開啟方向和位置,因而可以實現非常好的功能。改善在建筑設計工作中的失敗而帶來的缺陷。

2結束語

第6篇：室內設計研究范文

畢業(yè)設計課程的教學目的，是通過畢業(yè)設計課題設計實踐，有效地提高學生的創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力，使學生的專業(yè)理論素養(yǎng)與綜合設計水平在設計實踐中得到進一步的鍛煉和提升，從而為學生步入設計行業(yè)奠定一個良好的基礎。因此，在教學中不僅需要對課程內容、教學組織、教學方式等各個環(huán)節(jié)進行相對科學、合理、有效的研究、組織、把握之外，也要根據現代設計的實際變化與需求，在課程的選擇、配置等方面做出適時的調整和完善，理順課程間的相互銜接、鋪墊，以提升本課程的教學質量與水平。在多年的教學實踐過程中，我們感到學生設計作品平庸、缺少文化內涵以及抄襲現象嚴重，一直是困擾畢業(yè)設計教學質量提升的難點和頑癥。誠然，學生缺少生活積淀與社會實踐鍛煉是一定的因素，更重要的是如何有效地提升學生的創(chuàng)新思維能力和對設計本質內涵的理解。雖然，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)一直貫穿在四年的專業(yè)教學過程之中，但為了凸顯創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)在現代設計教學中的獨特地位和作用，我們認為有必要專門開設相關的課程對此進行強化、提升。為此，在前些年的兩次教改中，根據學院室內設計專業(yè)的實際情況，在課程設置方面做了相應的調整和完善。在三、四年級分別增設“現代室內設計經典案例解析”“設計與研究”兩門課程。通過室內設計思維與方法的理論講授和對經典設計案例的解析、點評，使學生充分認識到創(chuàng)新思維的本質是求異思維，只有不斷拓展自己的藝術視野，更新設計觀念，增加個人的生活積淀，才能以獨特、敏銳的藝術視角在生活中捕捉設計靈感，并通過一定的設計語言、形式、方法及程序，實現自己的設計創(chuàng)意和藝術主張。幾年來的教學實踐表明，兩門課程的開設不僅使學生對創(chuàng)新設計的思維特征和表達方式，設計語言與表現手段以及科學合理的設計程序有一個更深層次的了解和認識。同時，也在一定程度上為畢業(yè)設計教學進行前期的理論鋪墊和設計準備，理順課程間的教學銜接與秩序，形成一個較為完善合理的課程教學體系，從而有效提升畢業(yè)設計課程的教學實效。

二、把握教學環(huán)節(jié)重點

畢業(yè)設計教學體系是由諸多環(huán)節(jié)構成的。組織教學是其中重要的一環(huán)，它對于實現課程的教學目的，提高教學質量具有重要的作用。在組織開展教學過程中，如何引導學生發(fā)現、挖掘、拓展作品的設計主題，彰顯作品的文化內涵，就成為本課程教學的重中之重。室內設計是圍繞著“人”而展開的既具功能性又顯藝術性，兩者完美統一的室內空間環(huán)境的創(chuàng)造活動，它不僅要滿足人們不斷增多的物質欲望，也要滿足人們多元性的審美追求，室內設計正是通過融入一定的主題來表達空間的“思想內涵”與“情感語言”。因此，可以說“主題內涵”是設計者在創(chuàng)意過程中，最能體現其設計品質的重要環(huán)節(jié)。

(一)注重設計作品的主題挖掘

在畢業(yè)設計過程中，學生常常為找不到空間設計的“主題”而感到茫然和困惑，或者一味地效仿人們已熟悉的某些“主題”、某種“風格”，或者抄襲、剪貼他人的作品，這樣的設計顯然缺乏原創(chuàng)性和鮮明的“主題”立意。為此，我們在近幾年的教學實踐中，對畢業(yè)設計主題的選擇與把握這一環(huán)節(jié)進行了較為深入的嘗試探索。

1．運用案例解析方式提升學生創(chuàng)新思維。室內設計是一種創(chuàng)造性活動。創(chuàng)意的產生來源于一定的主題設定，而主題的設定則源于對基本元素概念的選擇、把握。因此，在教學過程中，如何引導學生運用綜合多元的思維方式，對所有與課題設計有關的資料，特別是具有一定民族特色的資料進行收集、分析、歸納、篩選，進而從中提取捕捉到最能體現其課題本質特色的設計主題，成為本課程教學需著重考慮和解決的一個難點。為此，我們在教學實踐中，一改以往簡單而枯燥的說教方式，有目的的選擇一些經典工程設計案例進行生動、細致地分析、點評，取得了較好的效果。通過組織開展一系列的案例分析、點評活動，一方面使學生從名家大師的設計實踐中了解、感悟其如何在現實生活中捕捉設計元素，并通過怎樣的設計方式完成自己的藝術創(chuàng)造，從而在一定程度上幫助學生提升認識問題、分析問題和解決問題的能力;另一方面通過名家大師的經典設計案例來激發(fā)學生學習的積極性和主動性，有效提高他們畢業(yè)設計的創(chuàng)造潛力與設計欲望。

2．組織學生進行設計前的社會調研和考察。調研、考察的目的是要學生關注生活、感受生活。生活是藝術想象的土壤，沒有生活就沒有藝術想象，沒有藝術想象也就沒有藝術創(chuàng)造。藝術創(chuàng)造必須依靠生活中所積累的大量感性材料，感性材料積累越豐富，想象也就越活躍、越自由，設計也就越富有創(chuàng)造性［2］。因此，我們要求學生不僅關注自己熟知的都市生活，還要研究民族文化、地域文化以及自然生態(tài)環(huán)境。在不斷地感受和研究中，努力尋找和捕捉設計的靈感與符號。從而有效地增強設計作品的原創(chuàng)性和獨特感。如2011屆的一位學生在調研考察中對薩滿文化產生了較為濃厚的興趣。對此，教師因勢利導，鼓勵其在了解薩滿文化的歷史發(fā)展變遷和文化特點的同時，收集更多的視覺形象原始資料，并從中捕捉到設計的元素和符號。通過參觀博物館及對影像、實物及圖文資料的進一步分析、研究，使該生對薩滿文化有了更深的了解和認識。在與指導教師的不斷溝通與討論之中，該生將神秘、質樸、厚實作為其設計的核心和切入點。并依據空間的功能性質特點，將薩滿服飾、器具、石人柱及游牧生活器具等形象元素，通過打散、重構、轉換等設計手段，與虛擬的建筑空間結構和形態(tài)進行了巧妙的設計安排，在陳設、光色的環(huán)境氛圍襯托下，較好地營造出一個具有民族特色與原創(chuàng)意味的休閑空間，受到了觀者的好評。

(二)提高設計作品的創(chuàng)意表達

有了一定的主題，如何延伸、拓展并將其融會于室內空間的設計之中，便成為創(chuàng)意表達的關鍵。所謂“創(chuàng)意”，就是“創(chuàng)造出能夠解析人的精神世界并富于強烈藝術氛圍的室內時空環(huán)境”。一般來講，室內設計的創(chuàng)意表達常常要借助于空間布局、空間形態(tài)、光色組合、材料搭配和陳設裝飾等空間表達綜合要素之間的權衡，以及各要素間的主從呼應和張弛有度的協調。通過長期的教學實踐探索，我們發(fā)現在諸多的表達要素中，空間形態(tài)和陳設裝飾是提升創(chuàng)意表達最為有效地兩個設計環(huán)節(jié)。因為，在一定程度上室內空間的文化內涵與情感因素更多的是依賴空間形態(tài)和陳設裝飾來傳遞、呈現的。

1．主題與空間形態(tài)的塑造?？臻g形態(tài)是依據主題內涵需求和空間結構尺度，運用規(guī)則或不規(guī)則的抽象幾何元素與不同質地的材料結構而完成的造型樣式，它可借助主題內涵的需求而呈現出不同的空間形態(tài)，或表達陽剛、凝重之感，或展現陰柔、靈動之美;或嚴謹，或活潑，如此等等。正是由于這種空間形態(tài)上的變化，給人帶來不同的生活體驗和心理感受。因而，空間形態(tài)的設計對于作品主題立意的表達與空間總體框架的構建起著獨特而重要的作用。

2．主題與環(huán)境氛圍的營造。環(huán)境氛圍是室內設計通過空間形態(tài)造型、光色材質運用、陳設選擇搭配等多種表達要素權衡與協調而最終形成的一種空間藝術氣氛。在這之中，陳設藝術的設計、把握尤為重要。陳設藝術除了具有一定的功能作用(功能性陳設)之外，其更多的是傳遞出一定的文化品質和內涵。因而，室內陳設藝術設計、把握的如何，直接關系到觀者對設計作品中文化內涵的理解。所以，如何幫助學生依據其設計主題與氛圍需求，合理設計、選擇、搭配陳設藝術的種類、樣式、材質、大小、位置等，就成為畢業(yè)設計教學過程中需要重點關注和把握的環(huán)節(jié)。例如2010屆的一位學生選擇《巖畫藝術館空間設計》作為其畢業(yè)設計創(chuàng)作選題。在輔導過程中，教師積極引導該生依據設計主題和現代藝術展館空間的特點需求，充分運用現代設計理念與設計手段，通過不同形式、不同位置、不同手法的現代陳設藝術樣式，將古老的陰山巖畫藝術風采呈現在觀者面前，使觀者在充滿藝術氛圍的現代空間中，領略中華古老文化的藝術熏陶與心靈震撼，收到了良好的設計效果。該作品2010年獲第八屆中國室內設計雙年展新人獎二等獎。

三、改進教學方法手段

運用科學合理的教學方法和現代化的教學手段是提高教學實效的關鍵。不同專業(yè)、不同課程都有其不同的教學規(guī)律和特點。室內設計是藝術與技術相結合的交叉學科，既有一定的人文性，又有較強的實踐操作性，而畢業(yè)設計作為學生綜合運用所學知識而進行的設計課題活動，同樣呈現出較強的實踐特點。因此在教學實踐過程中，應依據室內設計的專業(yè)特點和課程要求，打破常規(guī)，靈活運用恰當、合理的教學方式與手段，以提高本課程的教學實效。

1．組織市場調研，延伸課堂教學。市場調研活動是畢業(yè)設計課堂教學的延伸方式，其目的一是使學生充分了解市場變化需求，使設計具有針對性;二是通過市場調研，完成畢業(yè)設計所擬設計項目的整體環(huán)境、背景、功能等資料的收集考察，并對所收集的資料進行深入細致的分析和研究，進而確定畢業(yè)設計作品的方案計劃。因此，市場調研不僅是畢業(yè)設計教學中非常重要的實踐環(huán)節(jié)，同時，也使學生在廣泛的社會接觸、了解過程中，能充分把握室內設計的發(fā)展動態(tài)和市場需求，在瞬息萬變的社會大背景下，理清設計思路，明確自己的設計方向。在市場調研過程中，我們主要采取參觀實際工程項目和參與工程項目實踐等方式，并讓學生在實踐中將所收集、感受到的信息資料和心得體會撰寫成市場調查報告，并將市場調研報告納入到畢業(yè)設計課程量化評定考核之中，以提高市場調研實踐的質量和成效。

第7篇：室內設計研究范文

文章編號：1671-489X（2015）08-0137-02

Research of Training Platform Construction for Interior Design in Higher Vocational School//WANG Haiyun

Abstract The aim of higher vocational education is to cultivate first-line technical talents for society and enterprises， and the aim for interior design course is to cultivate first-line designers and design managers for decoration industry， so the practicality of training platform construction is more important. The author explored this course’s integrity and the variety of platform teaching meaningfully based on constructional background and constrained ways for China’s higher vocational interior design platform.

Key words higher vocational school； interior design course； training platform

1 高職室內設計實訓平臺建設和完善的背景

國家“十二五”規(guī)劃中已經確立高職教育職業(yè)化的方向和重要地位，“十三五”規(guī)劃也將更注重高職實用型人才教育的戰(zhàn)略定位。今后相當長的時間內，高職職業(yè)化人才教育與輸出是“中國夢”偉大復興事業(yè)征程上的有益補充，是保證我國社會主義市場經濟穩(wěn)步向前發(fā)展的人才砥柱。

室內設計專業(yè)在高職院校的開設與興起，是伴隨我國裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展而來，隨著裝飾行業(yè)的日趨發(fā)展，對行業(yè)設計師的需求以及對設計師實踐能力都提高到了一個新的層面。這樣的背景下，作為室內設計人才培養(yǎng)搖籃的校方，要充分認識當前和今后的教學目標和教學任務，加強室內設計實訓平臺建設，做到人才培養(yǎng)的技能化、實踐化，輸出真正為企業(yè)和社會所需的“加工型”設計和管理人才。

2 高職室內設計實訓平臺發(fā)展的瓶頸

高職環(huán)境藝術設計專業(yè)目前已經在全國各高職院校相繼開展數年，也有了材，如《室內設計基礎》等。室內設計到底該如何教，方可達到職業(yè)技能化的人才要求，大部分院校還沒有給出答案。雖然所有院校都多多少少地開設了室內設計課程相對應的實訓課，但實訓平臺的建設也是良莠不齊。筆者綜合所在院校和兄弟院校關于本課程的實訓平臺建設，總結制約高職室內設計實訓平臺發(fā)展的常見瓶頸。

教學理念保守，沒有適應新課改的要求 新課程改革呼聲已經存在很久，各校也組織教務和教學團隊，并配合行業(yè)一線技師對課程的設置和設計進行完善，但縱觀當下的課程教學，不難發(fā)現，大多在“三段式教學模式”（即室內設計課程理論教學、文化基礎課教學、實訓課教學）下，著重點都在理論，偏離了實踐，即使在實訓課堂上，也或多或少出現“新瓶裝舊酒”的現象，以現代教學技術重復理論知識點，沒有把學生帶到真正的動手操作上，沒有給學生主動思考和摸索的指引。這樣的理念依然充滿保守教條主義，以完成教學課程為任務，而不是以學生實踐能力提高為教學目標。這樣一方面長期下去會消磨學生學習的積極性，另一方面也是對國家和學校實訓平臺的浪費。

教學內容單一，缺乏新意和時代緊湊感 室內設計課程作為一門新的課程，其對軟件設計以及美工、美學等輔助知識要求甚多，其課程的設置多為室內設計基礎理論、設計軟件操作技能、美工美學知識以及實訓教學。而現階段，室內設計實訓教學多是單一的“上機”操作，學生盡管有動手，也是數字多媒體屏幕演示后的臨摹和模仿制作，多數學生在實訓課堂上經常會因理論知識不扎實、教師指導不全面，進行錯誤的實踐步驟，而教師不能對眾多學生一一糾正，這樣就存在教學內容單一制的弊端。另外，室內設計強調時代感和創(chuàng)新感，不僅軟件要更新，思想和思維模式以及裝飾裝修的新材料、新方法都在更新，往往教師以為有了實訓教室，一切只是按照原先思路按部就班進行，沒有及時接軌時代和行業(yè)要求，這樣給學生造成閉關自封的學習窘況。

教學組織缺乏團隊化協作精神和策略 室內設計課程雖然是以培養(yǎng)設計師和設計管理人才為目標的，但一樣需要協作精神，不光是教師與學生之間的協作，還有學生與學生之間的協作。在課程實訓組織中，缺乏項目教學法策略，學生在實訓期間大多是各顧各地進行自我實現，缺乏學生設計小組、師生互動小組，缺乏學習互助。這樣一方面不利于團隊精神的培養(yǎng)，另一方面也不利于個人的長期發(fā)展。

校企合作熱情度不足，沒有真正達到產學結合 隨著各高職院校對實訓教學的重視，全國一般性高職院校大多普及了實訓平臺建設，然而大部分只是在校內設置實訓教室、實訓工廠、工作室，小部分開展了校企合作的校辦企業(yè)或校占股份模式。綜觀大部分學校，一方面由于經費不足，無法開展校辦企業(yè)；另一方面源自“反腐”影響，認為校企合作多會存在“小金庫”。再者，對校企合作基于傳統思想，有意或無意地進行抵制，這都使得校企合作沒有真正施展，也就沒有徹底達到產學實踐的效果。

3 高職室內設計實訓平臺發(fā)展的策略探索

改進教學觀念，適應新課程改革的要求

首先從校方來說，領導層要做到觀念的改變，加強教務工作的監(jiān)督和考評，對教師的理論課和實訓課進行分級考評，并組織學生給教師打分，及時“查糾補新”，真正樹立學校的“創(chuàng)新觀”“時代感”和與時俱進的精神。

其次，從教師來說，教師是改變觀念的根本，要徹底刨除傳統教學思想是一個長期的過程。教師要先從教材入手，基礎理論教學新穎化，實訓實踐教學模擬化，做到無論是基礎理論教材，還是實訓教材，都真正切合實際的教學需要。

再次，從動手方面來講，即使是枯燥的課堂理論，也應夾雜問題和興趣，調動學生的思維，實訓課更是要善于指引學生動手。

這樣下來，不僅可以完成基本的教學教育任務和課程，并且也激發(fā)了學生學習和思考的積極性，對學生的主動提供了有效的交互指引。

充實教學內容，與時代接軌

首先是在傳統課本的基礎上，豐富延展知識面，以數字多媒體影音和畫面模式展現在學生面前，拓展學生的知識面，完善學生的知識結構系統性。

其次，組織教學和行業(yè)技師團隊，組織編寫適應基礎課程和工作實踐需要的設計內容，完善軟件設計，更新教學設備。

再次，在實訓平臺教學中，除了傳統的對著數字屏幕展示和模仿，可以從教師的實踐操作開始，由教師先進行“設計制作”，再交由學生模仿。這樣的教學效果更直接和逼真，也是基于室內設計課程實際需要，真正地讓學生有了“模擬”訓練，更直接地把理論應用到實踐。

最后，教師要不斷地挖掘教學案例，與時代和行業(yè)發(fā)展密切關聯，這樣學生的學習與實訓鍛煉都切合日后的工作，圓滿地達到教學的實用型人才培養(yǎng)要求。

組織實施室內設計的項目教學法 除了傳統的實訓教學模式外，教師可以加進工作室團隊模式的項目教學法，實訓課變成為一次項目案例的實施課，真正地出成果，可以經得起市場檢驗。具體來說，可以由師生項目工作組和學生項目工作組模式組成，首先提出一個項目設計目標，工作室或小組根據這個目標來實施或進行，充分把團隊協作精神運用到工作室或小組，通過討論達成設計方案，以團隊的方式來解決方案，一方面體現了協作精神，另一方面達到學生之間、師生之間的實踐交互，有效地完成教學任務，教學質量上乘。

多角度、多方位開展以產學為目標的校企合作模式

首先，可以引進先進裝飾企業(yè)的一線管理和設計人員來校擔任兼職教師，同時以先進企業(yè)的產品案例作為教學案例。

其次，以校方和企業(yè)方共同出資建設設計實驗室或實驗平臺，校企共同出人進行管理和研究，學生有機會進入到這樣的實驗室進行實踐。

再次，由校方獨資建立校辦企業(yè)，同時聘請有多年先進企業(yè)一線工作經驗的技師和管理人員來擔任企業(yè)管理和技術工作，學生的實訓鍛煉在校企進行，真正實現“崗位成果制”，讓學生真正成為設計師，一邊實踐模擬學習，一邊出成果。

第8篇：室內設計研究范文

一、石庫門建筑的發(fā)展

上海石庫門民居在歷史條件和社會因素下歷經巨變。從上海設立租界時說起，也就是石庫門民居的雛形。我們把當時的石庫門民居稱之為“老式石庫門民居”。老式石庫門民居受經濟因素的影響，在空間上比較狹窄。同時又受約于當時的江南傳統民居特征影響，所以老式石庫門民居在空間布局上基本體現出了江南傳統民居特征。老式石庫門的大門基本上在中軸線上，走過大門即是方形天井，然后是廳堂及左右?guī)康鹊??；竞椭袊蟼鹘y民居布局一致。到了20世紀20年代后期，由于人口的不斷增長，原來的石庫門民居在層高上有所增多。同時受到當時西方建筑形式、新的建筑材料的影響，原來的老式石庫門已經悄然發(fā)生很大變化。主要表現在老式石庫門的墻面都是立帖式，用石灰粉刷。而這時的石庫門民居的承重墻面則多是青磚或紅磚。從空間設施來說，新的石庫門民居引進了很多西方生活方式的設計手法。諸如在房間里出現了馬桶等衛(wèi)生設備。但在空間布局上與老式石庫門民居相比有類似趨同感，只是建筑格調上頗受西方建筑形式的影響深遠。由于經濟、人口、政治等因素的影響，開發(fā)商為了牟取更多的利益，石庫門建筑也一直在不斷建設改進當中。當時出現的“聯排房屋”就是最好的證明。隨著石庫門民居的發(fā)展，以前受江南傳統民居特征影響的石庫門建筑已基本消失。在單體平面布局上也沒有以前那樣中規(guī)中矩，趨于比較靈活多變。屋內的家居設施比原先的更加完善，也愈加適合人居住。另外在裝飾風格上也有很大的變化，以前的石庫門民居比較注重當地的民俗風格特征，而這時則更多的體現西方的裝飾風格。這個時期叫作“新式里弄民居”。以后出現的石庫門民居，其實從某種意義上來說已經不算是石庫門的風采了。因為那時候更多的考慮環(huán)境綠化了，有點像別墅。我們稱之為“里弄公寓”?？梢哉f石庫門建筑對現代建筑的發(fā)展和延伸具有深遠而持久的推動性影響，它的建筑裝飾風格以及文脈寓意也在不斷地得到更好的詮釋。

二、石庫門民居的藝術特點

石庫門民居的門是石庫門民居的重點部分。早期石庫門民居的門是以石材做門框、磚雕做門楣、漆黑實心木材做門，門上都有一對鐵環(huán)，在鐵環(huán)的叮當聲響中人們的生活樂意不覺。石庫門的外墻是采用西方建筑的雕刻藝術。進入石庫門大門是小天井，天井過后是客堂，而后又是天井，前天井與客堂兩側是廂房間。但是后面的那個天井是與后門、廚灶通聯。石庫門民居大多數都是雙層樓房，二層的坡頂都會有一個老虎窗。老虎窗在滿足空間通風采光需要前提儼然成為石庫門建筑的文學式都市意態(tài)文本的典型特征。為了節(jié)約土地，石庫門建筑采用歐洲的聯排式房屋建造方式。聯排式房屋組成的一條條巷子形成了一道美不勝收的城市美學風景線。新式石庫門與老式石庫門相比較則更具時代革新。特別是在建筑結構上，新式石庫門用青磚或紅磚代替了以前的白石灰粉刷墻面。用青磚或紅磚做墻面能體現出一種流線韻味和獨特美感。同時新式石庫門的裝飾也變得更加精彩紛呈。更多流露東西交融、雜糅古今的上海獨具的居住建筑形態(tài)和都市演進理念物外的精神特質。

三、石庫門民居室內裝飾特點及審美意境

上海居民喜歡整潔，所以石庫門的客堂間的內部墻壁基本上都是用白石灰粉刷過的。頂上雖然沒什么吊頂，但都還是用頂棚裝裱過的，看起來是平整的。地面上的裝飾物就是青面地磚。用磨細青面磚做踢腳線，看起來比較整潔?？吞玫年愒O擺設與中國的傳統家居基本相同。進入客堂大門會看到一張八仙桌，兩旁是明清時代的椅子，正對著客堂門的墻面上掛著對聯字畫。除了客堂裝飾陳設外，廂房也是經過精心裝飾的。廂房俗稱臥室，是供人們休息的場所。由于臥室的功能多元化，除了放床、衣柜之外，還可以作梳妝、書房之用。房間里有書櫥、梳妝臺、寫字臺等家具。房間的裝飾多采用地方主義的裝飾特點，把實木浮雕和透雕圖案借鑒到臥室裝飾上。后期的新式石庫門的裝飾樣式多體現室內陳設家具及裝飾家居的功能價值。這個時期引進西方的先進技術，也就是現代衛(wèi)生洗浴設施典型代表。由于空間上局限性，人們可以在家里布置綠化提升雅致情趣的生活質量?？偠灾瘞扉T建筑的室內裝飾效果是兼容進取的。精致、整潔、富于變遷是造就它的主要地域特點。石庫門受當地的傳統元素的影響，其室內裝飾是古雅精致，并逐漸改善和推廣到如今。值得高興的是人們并沒有因為一些硬件條件的切割而放棄追求精神層面上的審美需求。在中國現代室內設計發(fā)展史中是一個集中國傳統居住營造理念特色和時代的基調特色的典型藝術品。

四、石庫門建筑的發(fā)展對現代室內設計的啟示

(一)新地方主義設計手法在石庫門建筑中的體現

在石庫門建筑中我們隨處可以看到具有民族情懷的傳統元素，比如石庫門的總體布局延續(xù)當地的三合院、四合院的布局的一些共同特征。石庫門的建筑語言則借鑒新地方主義設計手法來搭接傳統建筑環(huán)境與地域背景共融的。就地取材、因地制宜，強調地方格調是新地方主義設計手法的主要表現。石庫門建筑在設計上與當地的民族文化特色、室內民俗傳統是協調一致的。諸如日本、歐洲、第三世界等一些國家，在推敲傳統建筑民居設計及改造模式上都是取決于當地的民族傳統。常見的日本民族文化中比較注重禪意。其所在的室內空間里，少則多的理念更為突出。所謂的禪心意念的陳設物都和禪宗精神有著關聯。石庫門體現西方紋樣的建筑特點是顯而易見的。早期的石庫門建筑是木材加磚墻承重建成，它來源于中國傳統建筑的木架承重結構。石庫門的天井也有很深的歷史淵源追溯。我們倡導一種民族文化，一種寄托地方建筑感情流露的藝術創(chuàng)作。那么傳統與現代交替所呈現在石庫門自身固有的特色在文化歸宿下也鑄成了今天我們所理解的新時期石庫門建筑的空間功能構造和紋樣傳承。

(二)石庫門民居的空間布局及裝飾特點對現代室內設計的啟示

第9篇：室內設計研究范文

在室內建筑設計中，將環(huán)境意識和審美意識結合在一起，通過建筑內容構建完美的室內裝潢設計。從具體角度進行分析，室內設計是綜合性的室內環(huán)境設計，它既包含了工程設計等物理環(huán)境問題，又包含了視覺方面的設計，其中涵蓋了氛等心理環(huán)境。就此，著重針對室內設計進行分析，從整體上提升室內設計的發(fā)展和創(chuàng)新。

室內設計的風格演變和發(fā)展

第一，傳統風格。它是通過室內設計的布置、色調、家具、線條、造型等各個部分組合而成。通過現代化或者是古典化的材料彰顯出室內設計的特點和其具有的含義。從總體上勾勒出設計的內涵和深意。

第二，現代風格。它主要起源于1919年的包豪斯學派?，F代風格崇尚的是舊系統，明確了新建筑應該重視空間組織和整體功能，發(fā)揮出結構構成本身的形式美，強化了造型簡潔的概念。將現代化的風格定義為重視實際工藝的制造以及強調了設計和藝術之間應該相統一的關系?，F代化建筑風格的創(chuàng)始人，它更重視于建筑風格中關于美的觀念，認為技術和思想的不斷改變會增建建筑設計的內容，并且認為建筑設計像學習一樣沒有終點，永無止境。它能夠隨著時間的推移和世界的改變而不斷的融入新的東西，付諸于新的生命，從整體上發(fā)揚出室內設計的精華和特征。

第三，后現代風格。后現代風格這一名詞的提出者是西班牙作家德奧尼斯，它強調了在現代主義內部所彰顯出來的叛逆思想。一直到60年代以后，后現代風格因為吸收了現代風格的因素，成為了現代風格中純理想主義的批判。在進行室內設計的過程中，后現代風格更加重視的是設計的內涵，強調了設計不僅是針對室內進行裝潢，并且在一定程度上體現出了對歷史的延續(xù)和發(fā)展。在設計方法上突破了傳統的設計理念，強調了設計應該具有積極探索性，強調了設計應該通過不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，才能夠創(chuàng)造出融合于現代化的設計理念，在一定程度上彰顯出了設計的內涵和主題思想，為以后的設計打下堅實的基礎。

設計風格的發(fā)展和創(chuàng)新

室內設計只有通過不斷的發(fā)展和進步才能夠實現創(chuàng)新。在進行設計的過程中應該在結合實際的基礎上進行大膽的設計和創(chuàng)新，從而滿足不同人的需求。因為每個人都是不同的個體，無論從性格、年齡、經歷、品位等方面來說都存在很大的差異性，對室內設計的喜好都存在很大的差異性。例如，從老年人的角度進行分析。老年人一般都喜歡比較安靜、高雅、舒適的環(huán)境中居住，而且因為老年人年齡越來越大，健康指數從高逐漸降低。因此，在進行室內布局和室內設計過程中，要充分考慮到老年人的身體健康情況和室內設計的舒適度。除此之外，還可以在室內設計的過程中增加一些綠色的設計，這對于老年人的身體健康和心理健康都有一定的益處。從年輕人的角度進行分析，年輕人一般都比較有活力，追求時尚，并且他們喜歡色彩鮮明，個性或者時尚比較敏感的設計，所以在針對這類群體進行設計的過程中，一定要添加色彩斑斕的結構，從而彰顯出年輕人活力和時尚的一面。并且無論是老年人室內設計還是年輕人的室內設計，都可以添加一些植物進行點綴，從而使室內變得更有活力。從目前我國室內設計發(fā)展來看，室內設計逐漸朝著健康、環(huán)保、綠色的方向前進，其具體表現著重從以下幾個方面進行分析。

第一，針對不同人群的需求，在固定或者是非固定的方位設置相對應的運動元素。從現代人們的觀念進行分析，更為重視的是人的健康元素。因此，在進行室內設計過程中要可以針對不同的人的需求，在特定的場所設置運動元素，放置一些運動器材。使人們能夠在工作之后、茶余飯后、在不分散人們注意力的情況下做一些運動。當然，在針對室內進行運動元素設計過程中，應該充分注重運動元素色彩應該和整個家居設計的顏色相匹配，使得這個屋子能夠給人一種溫馨、舒適、時尚的感覺。

第二，在學習或休閑場所通過空間設計和裝修材料創(chuàng)新進行設置，達到環(huán)保和健康的目的。

第三，將綠色健康理念和自然相結合。自然風格在一定程度上崇尚了自然和自然的融合。如果將自然風格和綠色風格應用到室內設計當中，能夠將健康綠色理念表達的更加得體和明確。

結語

總而言之，在針對室內進行裝修和設計過程中，風格占據著很重要的位置并且扮演非常重要的角色。同時，隨著人們生活水平的提升以及對自身要求的不斷提升，逐漸將身體健康的關注融入到生活環(huán)境中，從而提出了綠色健康理念并將其應用到室內設計當中。因此本論文著重針對室內設計，將綠色理念和其融入在一起，提出了在進行室內設計的過程中，應該根據不同人的需求以及不同人的想法，進行室內設計，切實、有效的滿足大部分人的需求。