少年智則中國智精選(九篇)

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第1篇：少年智則中國智范文

汶川地震已經(jīng)過去一年了。大地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳，他們的先進事跡也不只一次感動過我們。他們都是和我們同齡的中國少年，在災(zāi)難面前，一則智，二則勇。他們用他們的勇敢無畏與智慧，自救，救人，展現(xiàn)出新時代新少年的頑強，聰慧和愛心。在他們身上，我們感受到了無窮的力量。

“請家長們來辨認(rèn)一下遺體，如果是您的孩子，請告訴我姓名和班級！”在廢墟旁，他負(fù)責(zé)登記死者名單，還不斷地安慰死者家屬。他叫梁強。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作，老練和冷靜讓人很難想到這是一個僅僅16歲的學(xué)生。如果是我們，我們在尸體旁還會這樣沉靜嗎？“我在路上想，死人一定很嚇人，我也許還會吐出來?！薄暗日嬲吹降臅r候我就不害怕了，我還活著，我很幸運?！边@恐怕是剛剛經(jīng)歷生死考驗的他最真實的體驗。災(zāi)難過后，他用自己的幸運，為死者保衛(wèi)尊嚴(yán)，為生者留存溫暖。

“因為我是班長！”9歲的小英雄林浩說道。這么小的年齡，或許他還沒有完全理解責(zé)任二字的含義，但他知道，他是班長，就應(yīng)該去救人！正是他那潛意識里的那一份責(zé)任，驅(qū)使著他挽救同學(xué)的生命，讓我們看到了天真，無畏，堅強，樂觀的林浩?！澳惚车膭訂?？”鞠萍姐姐問道?！爱?dāng)然，我在家還背50斤玉米呢！”稚嫩的臉上，充滿著無限自豪和希望。

英雄之所以成為英雄，不僅僅成就于災(zāi)難襲來的那一瞬間，而是無時無刻不含有英雄氣概，英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動山搖之時，他們能用自己的力量幫助他人，安慰自己；災(zāi)難之后，他們用自己陽光般純真的笑臉面對千瘡百孔的家園，正視自己殘缺不全的肢體，撫慰身邊更多支離破碎的心靈。

20位英雄少年，30名優(yōu)秀少年。他們的名字如同一只只火炬照亮著我們?；鹁娴墓廨x引領(lǐng)著我們做個勇敢的人，堅強的人，富有智慧、愛心和道德的人。感動，震撼，贊嘆，敬佩。在地震帶來的的創(chuàng)傷漸漸被撫平的時候，他們的光芒依舊。

第2篇：少年智則中國智范文

在去年，我曾經(jīng)到濟南山東藝術(shù)學(xué)院中專部體驗生活。在那兒，大哥哥大姐姐都很照顧我，每天給我買雞腿吃，買飲料喝••••••但當(dāng)時，我是個病秧子，三天兩頭張病。我又報名參加去“蘇杭”的夏令營。所以，我一周后又得趕回去。在學(xué)校，我每天上自習(xí)，玩電腦，吃雞腿••••••難得出來打一打籃球，做一做運動。所以，我又張病了！哥哥姐姐們很著急，坐車到長清縣內(nèi)去給我買藥。我一張病，哥哥姐姐們更加照顧我了，連自習(xí)也不讓我上了。

看上去，我好象過得不錯，回來也“增肥”了，但是，我爸媽怕我再張病，沒讓我去夏令營，哎••••••泡湯了，真煩！病好了，同學(xué)們也回來了••••••哎••••••

不僅計劃泡湯了，我也“行動”落后了，因體重關(guān)系，我做任何事都不像以前那樣自如，上個4樓就累得氣喘吁吁，上氣不接下氣！

因此我發(fā)了狠心，鍛煉身體！?。?！每天放了學(xué)做完作業(yè)就去打球，一打就兩個小時，我同樣累到了極限，但我又堅持了下來，終于“減肥”成功，而且，從那以后，我百病不侵。成了體育健將。

這件事讓我感觸極深，我想，如果當(dāng)時我不張病會怎樣，如果我少吃一個雞腿又會怎樣？是啊，如果我當(dāng)時不長病，個能就會去夏令營，如果當(dāng)時我少吃一個雞腿多運動一分鐘，我可能不會長病.我想，歷代的中國人不也是如此嗎？清朝政府的腐敗，人們吸食英國人的鴉片，使中國人，使黃種人個個面黃肌瘦，連年外交失敗，喪權(quán)辱國！我想，他們?nèi)绻?dāng)時少抽一次鴉片，多殺一個侵略者的話，就不會如此了。另外，同意日本喪權(quán)辱國的“二十一條”，當(dāng)時，他如果少一分懼怕，多一分強硬時，又會怎樣？！

然而現(xiàn)在，中國獨立了，強盛了，但還需要人使中國更強盛，是誰？梁啟超說過:”今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長?！?/p>

是啊，今天的責(zé)任，不在于他人，全在我們年輕人的肩上，年輕人聰明智慧，國家就聰明智慧；年輕人富有，國家就富有；年輕人強盛，國家就強盛；年輕人獨立，國家就獨立；年輕人自由，國家就自由；年輕人進步，國家就進步；年輕人勝過歐洲人，國家就勝過歐洲；年輕人在世界上稱雄，國家就在世界上稱雄。我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地，從縱的時間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間看可通達(dá)四面八方，前途就象大海一樣寬廣，未來的歲月正長。

所以，年輕人必須儲存能量，不光要積蓄知識，學(xué)問，才能，還要有強健的體魄！才能使中國變得更強盛！

第3篇：少年智則中國智范文

我的夢·中國夢·“開學(xué)第一課”就這樣拉開了帷幕。這個主題震動了全國人民，震撼了每一顆跳動的心！

夢想，一個人怎么能沒有夢想？沒有夢想便沒有奮斗的目標(biāo)；沒有夢想，生活平淡如水；不知因何而求，也不知求知為何，一切都是虛偽的。

著名的武術(shù)演員李連杰，不斷追求夢想。他從小習(xí)武、刻苦鍛煉，就是為了將中國武術(shù)發(fā)揚光大?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來，”他終于在影界站穩(wěn)了腳跟。現(xiàn)在創(chuàng)立了自己的慈善基金會，當(dāng)人民在水深火熱之中時，他不斷獻出愛心，為人民服務(wù)。

我也有自己的夢想，我的夢想有好多，我夢想當(dāng)一名工程師，設(shè)計出堅固耐用能抵御強烈地震的高樓大廈，讓人們不再受地震的威脅！

我夢想當(dāng)一名醫(yī)學(xué)博士，研究出預(yù)防各種疾病的疫苗，讓人們不再受到傳染病的侵襲，無憂無慮快快樂樂的生活！

我夢想當(dāng)一名作家，發(fā)揮我的想象，寫出很多很多人們喜愛的小說、童話，讓人們看了愛不釋手，成為有知名度的作家！

我夢想當(dāng)一名科學(xué)家，研制出各種宇宙飛船，讓人類平凡的在太空遨游！

我的夢想很多很多……

要想實現(xiàn)自己的夢想，我們必須努力刻苦學(xué)習(xí)，才會將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實！

第4篇：少年智則中國智范文

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，今年的6月6日即是端午節(jié)，本來是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了避邪。“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。歷代有大量詩、詞、歌、賦等文學(xué)作品傳世。

但是，在2005年韓國的江陵端午祭申遺成功，雖然，江陵端午祭與端午節(jié)有著一定的差別，但是這場文化遺產(chǎn)之爭，中國顯然落了下風(fēng)。

地緣上，我們無法改變兩國的地理位置；文化上，我們同樣無法分割兩國密切相連的歷史和文化，但是，我們的祖先在經(jīng)歷了長期勞動生活中總結(jié)出的智慧的結(jié)晶，不應(yīng)該被別國以“私有財產(chǎn)”的方式所占有。我們應(yīng)該有捍衛(wèi)文化、尊重智慧的意識。

在韓國申遺的背后我們應(yīng)該看到，中國對傳統(tǒng)文化的保護是不夠有力的。最珍貴的未必是圓明園被掠走的財物，也未必是清政府割讓的大面積國土，在我看來，最珍貴的是祖先的智慧?？墒?，現(xiàn)如今，我們對文化遺產(chǎn)是重視的嗎？我們寧愿在圣誕夜徹夜狂歡，在愚人節(jié)談笑風(fēng)生，以及更多。這是一種文化融合的產(chǎn)物，但其消極的一面也是西方各國對中華民族的文化侵略，對我們思想的一種西化。也許在多年以后，會有那么一天，我們不再依戀我們深厚的文化底蘊。其實，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起發(fā)揚、保護傳統(tǒng)文化的重任。梁啟超先生說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。我們是國家的未來，是國家的希望。我們有責(zé)任、有義務(wù)去保護。

希望在這粽葉飄香的時節(jié)里，我們可以去思考，去回味濃郁的中國文化情。

第5篇：少年智則中國智范文

三年級四班 孫雨彤

夢想是什么？ 在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢想是堅持心中永不服輸?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。 夢想，伴隨著我們每一個人。

夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。

夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。

夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。 上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。 人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。 有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大，我們都會去為了它而努力的，首先要從我們做起，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝 于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”這段話正充分說明了，不論我們的夢想是什么，都要先從我們做起。中國夢，我們的夢！

我的中國夢演講稿二

我是3班的祝葉，今天，我給大家演講的題目是《我的中國夢》。

從小我就愛做夢，夢中，天真藍(lán)、水真清、草真綠、花真香。

我在祖國的藍(lán)天下，自由飛翔，懂事后，媽媽問我有什么夢想，我告訴媽媽，我的夢就是，爸爸更健康，媽媽更漂亮，我更茁壯，我們一家幸福吉祥。上學(xué)了，老師教導(dǎo)我：夢要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，中國的夢就成了我們的夢，我的夢就是中國夢！小夢連著大夢，一個個小夢想加起來，就組成了國家的夢！

這夢，就像目的地，等待著我們前往；這夢，就像是一座高峰，等待著我們?nèi)ヅ实恰?/p>

我的夢是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因為老師像紅燭， 照亮了知識的路程。老師像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

我要穿上太空衣，乘坐太空船，飛到遙遠(yuǎn)的月球上，去探索神秘的星空，去探索宇宙的奧秘，去探索我們沒有發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，我要為我的夢而努力。

我要成為科學(xué)家。我要發(fā)明一種“智能機器人”，它有著和人一樣的智慧，會干許多事情?？梢宰寢寢屳p松度過每一天！

我熱愛動物，因此，我要發(fā)明一種“動物語言解碼器”讓人類聆聽小鳥的歌唱，傾聽小鳥的心聲，讓我們與動物交流。一個人一生中有許多階段。每個階段都有一個新的夢想，當(dāng)你實現(xiàn)了這個夢想，下一個階段的夢想隨之而來。少年強，則國強。少年富，則國富。少年與祖國息息相關(guān)，兩者少了誰都不行。

因為有了夢，才有了四大發(fā)明。

有了夢，我們才能長大；有了夢，我們才能有未來；有了夢，我們的祖國才能更加強大；有了夢，我們的世界才能更美麗！

我們大家要實現(xiàn)自己的每個夢想，都必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏。

第6篇：少年智則中國智范文

我演講的題目是《 讀書好 · 讀好書 · 好讀書 》。

“理想的書籍是智慧的鑰匙” , “不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來的棟梁，就要把書讀好。

而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時，還要有好讀書精神。只有這樣，才能把書讀好。 《 少年中國說 》 里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！庇纱丝梢姡瑖遗c少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來，是共-產(chǎn)主義事業(yè)的接-班人。我們必須立志把書讀好，才能使自己的國家富強起來。

把書讀好，就要讀許多的書。從古到今，從中國到外國，有數(shù)不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的老師，教會我們做人的道理，給人以知識和力量;好書是正義的化身，它幫助我們與邪-惡作斗爭;好書是我們生活中的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時，它能把我們引向正確的道路 ……壞書是毒藥，使人惶惶不可終日;壞書是陷阱，使人一不小心就墜人萬丈深淵，粉身碎骨;壞書是一個無形的惡魔，它會把人帶進監(jiān)牢，把人送上刑場，甚至置人于死地。我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對建設(shè)祖國有用的好書，拋棄那些對我們有害的壞書，把書讀好。同時，要培養(yǎng)自己的讀書的興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的智慧和才能。

該書好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，做一個對祖國、對人民有用的人。

2.

敬愛的老師親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是〈〈我愛讀書〉〉

我愛讀書，不管什么書。

媽媽告訴我，從很小的時候起，我就喜歡書，每天晚上媽媽讀書學(xué)習(xí)，我就偎依在她身上看書，只要是書我都看，不管倒著，還是正著，有模有樣的看上一段時間，直到在媽媽的身旁睡著了。

我已經(jīng)看了很多書有童話《丑小鴨子》、《白雪公主》、〈〈賣火柴的小女孩〉〉、到〈〈愛的教育〉〉、〈〈西游記〉〉、〈三國演義〉〉......

第7篇：少年智則中國智范文

假期我讀了美麗中國我的中國夢，讀完這本書，我頗有感慨，這本并不厚重的書帶我走進了我們美麗的中國，使我更加深入的了解了它，中華民族從遠(yuǎn)古傳說時期至明清時期，歷經(jīng)了近五千年的滄桑巨變，從茹毛飲血到基因工程，從刀耕火種到電子信息，從爬山涉水到遨游太空……一場場血戰(zhàn)，一項項發(fā)明，億萬人民前仆后繼，代代精英嘔心瀝血，演繹出了無數(shù)可歌可泣的故事，形成了我中華民族文化的積淀。

在《少年中國說》中有這樣幾句話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”相信每個人的心中都有一個絢麗多彩的夢，這個夢將會在未來實現(xiàn)，也可能在自己艱苦的勞動下實現(xiàn)。我，作為一名小學(xué)生，我的夢想是我們的中國會越來越強大，成為世界上最強的經(jīng)濟大國、軍事大國、和平大國。在我們國家里，人與人之間和平相處，沒有爭吵，沒有憤怒，互相幫助，見義勇為。我們的國家是一個充滿笑容的國家，和諧的國家。當(dāng)然中國人民的環(huán)保意識也越變越強，沒有霧霾，沒有污染。人們的生活環(huán)境越變越好。說：“中國夢”歸根到底是人民的夢。他說，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。”“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”當(dāng)然也是我，一個小學(xué)生的夢。要想實現(xiàn)“中國夢”，只有靠我們這一代努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強。讓我們攜起手來，為實現(xiàn)這個美麗的夢而努力奮斗吧。

五年級:申弘旭

第8篇：少年智則中國智范文

關(guān)鍵詞：梁啟超;少年中國說;國家;國民

梁啟超（1873―1929），字卓如，一字任甫，號任公，飲冰室主人，飲冰子等，是中國近代的思想家、政治家、文學(xué)家、教育家、史學(xué)家。他喜歡墨學(xué)，曾說過“啟超幼而好墨，二十年來于茲?！盵1]2他號“任公”、“兼士”，來源于其對墨學(xué)精神和墨子人格的欽佩和嘆服，他說到“我是心醉墨學(xué)的人，所以號稱‘任公’，又自命為‘兼士’?！彼麖男∈艿綈蹏枷氲挠绊懀偌由鲜艿侥右蕴煜聻榧喝蔚纳袷ヘ?zé)任感和大無畏的犧牲奉獻精神的感染，在面對民族危亡、帝國主義的污蔑以及國內(nèi)人們悲觀情緒滋長的情況下，任公飽含著排山倒海的激情，以報章體的形式于1900年2月10日，在《清議報》第35冊上發(fā)表《少年中國說》。此文以“少年”與“中國”作為題目，圍繞“少年”與“中國”展開。文中“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。”“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”明確地闡釋了《少年中國說》的內(nèi)涵。接下來文章就圍繞作者思想中比較突出的國家與國民展開論述。

一、《少年中國說》創(chuàng)作緣由

1898年，康有為、梁啟超等進行了一系列資產(chǎn)階級的改良運動，也即“”，但1898年8月21日，遭到慈禧太后（西太后）的極力迫害，梁啟超被迫逃亡日本。而在此之前的，大清帝國慘敗于小國日本，接著《》簽訂。在此之后，八國聯(lián)軍侵華，帝國主義勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓，攻陷天津和北京等地，簽訂喪權(quán)辱國的《》，即“庚子國變”。整個國家，滿目瘡痍，民不聊生，而八國聯(lián)軍還污蔑中國為“老大帝國”，亦如文中“日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也?！笔恰皷|亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強共管和瓜分。而一些麻木無知的國人也跟著叫嚷“中國不亡實無天理”，“任何列強三日內(nèi)就可以”，散布悲觀情緒，民族危機空前嚴(yán)重。[2]

上文已提到梁啟超的愛國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，在民族危亡的情況下，暫居于日本的他心神難安，擔(dān)心著國家的存亡，為一些麻木而平庸的人們發(fā)愁著。正如他在1900年2月20日在《呵旁觀者文》中寫到的“今吾觀中國四萬萬人，皆旁觀者也?！辈⒏鶕?jù)“旁觀者”的麻木不仁袖手旁觀分為六種類型：混沌派、為我派、嗚呼派、笑罵派、暴棄派、待時派，于激憤失望中責(zé)問年輕人：“若我輩青年，正一國將來之主人也，與此國為緣之日正長。前途茫茫，未知所屆。國之興也，我輩實躬享其榮;國之亡也，我輩實親嘗其慘。欲避無可避，欲逃無可逃，其榮也非他人之所得攘，其慘也非他人之所的攘，其慘也非他人之所得代。言念及此，夫?qū)幙膳杂^耶？夫?qū)幙膳杂^耶？”[3]

流亡日本的梁啟超，在西方新學(xué)的影響下，鑒于已明治維新成功三十年的日本，又讀“疇昔所未見之籍”，嘆“疇昔所未窮之理”，[4]33在歷史進化論和社會競爭論的引導(dǎo)下，鑒于上文的三種原因，以激情澎湃的語言寫下了《少年中國說》。以此篇散文來引導(dǎo)國民，喚起大家的愛國熱情，挽救民族的危亡。

二、《少年中國說》與國家思想

面對中國被污蔑為老大帝國，作者在《少年中國說》中開篇布置一設(shè)問句來表示自己對此的思考，“嗚呼！我中國其果老大矣？任公曰：惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在?！眴柧渲械摹吧倌曛袊蹦耸亲髡呖释嬖诘膰?，同時是對謠言的極力否定。美國歷史學(xué)家尼迪克特?安德森在一本名為《想象的社群――對于民族國家興起的反思》的書中，提出一個重要的觀點：“一個新的民族國家在興起之前有一個想象的過程，有了這個想象的過程，才有民族國家的基礎(chǔ)。這個過程依靠兩種非常重要的媒體，一是小說，一是報紙。”[5]102梁啟超發(fā)表在《清議報》上的《少年中國說》中的“少年中國”的國家構(gòu)想正印證了美國歷史學(xué)家尼迪克特?安德森的觀點，梁啟超通過報刊把國家思想傳播開去。

接著作者以人之老少喻國之老少，花大量的篇幅抒寫老年人與少年人的不同特點，“老年人如夕照，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠……少年人如長江之初發(fā)源?！币岳吓c少的突出對比，展現(xiàn)少年的優(yōu)點，以少年的特點突顯少年中國的具體內(nèi)涵。繼續(xù)潑墨似的大幅度地展現(xiàn)對中國為“老大帝國”這一問題的思考。寫到了國家的衰敗，民族的危難“昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財產(chǎn)，已為人懷中之肉……國為待死之國，一國之民為待死之民。萬事付之奈何，一切憑人作弄，亦何足怪！”如此“待死之國，待死之民”的危難之地，難道是老大帝國會有的結(jié)果？作者懷著民族之痛而以此結(jié)果對那些污蔑者進行詰問，同時提出了國家思想。

梁啟超在《少年中國說》中對國家的描述為：“夫國也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有，有服從，人人皆者，人人皆服從者?！彼睦锏膰矣型恋?、人們、自治、法律、。關(guān)于什么是國家思想？即“對于一身而知有國家”，“對于朝廷而知有國家”，“對于外族而知有國家”，“對于世界而知有國家”。[6]392同時他分析了中國為何沒有產(chǎn)生國家的原因：“夫古昔之中國者，雖有國之名，而未成國之形也?；驗榧易逯畤?，或為酋長之國，或為諸侯封建之國，或為一王專制之國。雖種類不一，要之，其于國家之體質(zhì)也，有其一部而缺其一部……非過去之謂，而未來之謂也?！蔽羧罩畤挥袊鵁o國之形，由于壓制、迫害未有發(fā)展，未形成國之形。既而否定中國為“老大帝國”，認(rèn)為中國發(fā)展到現(xiàn)在，少年中國正處于萌芽狀態(tài)。并具體分析了朝廷與國家的區(qū)別“朝也者，一家之私產(chǎn)也。國也者，人民之公產(chǎn)也。朝有朝之老少，國有國之老少。朝與國既異物，則不能以朝之老少而指為國之老少明矣……于吾所謂中國者何與焉?！蓖ㄟ^對比，梁啟超更加堅定國家思想，而對封建制度大力批判，此批判體現(xiàn)在下文對為何稱“老大帝國”的分析之上。

再者梁啟超“吾中國人無國家思想也”，“始終未嘗認(rèn)國家為人類最高團體”，根源于君主專制統(tǒng)治下的國民“知有天下”，“知有一己”，而“不知有國家”。[6]392特別強調(diào)了國家對于建立國家思想的重要性，下文將對《少年中國說》中的作者的國民觀進行論述。

三、《少年中國說》與國民性及其改造

梁啟超在戊戌后逃亡日本，受到西方民約論、進化論等的影響后，于《少年中國說》發(fā)表前后談?wù)摿怂膰裼^。在《論近世國民競爭之大勢及中國前途》中，他指出“國者，積民而成，舍民之外，則無有國。以一國之民，治一國之事，定一國之法，謀一國之利，捍一國之患，其民不可得而辱，其國不可得而亡，是之謂國民?！痹凇缎旅裾f?敘論》中說到“國之有民，猶身之有四肢、五臟、筋脈、血輪也。未有四肢已段、五臟已瘵、筋脈已傷、血脈已涸，而身猶能存著;則亦未有其民愚陋、怯弱、渙散、混獨，而國猶能立者?！盵4]33在少年中國的國家構(gòu)想中，在人之老少的對比中，他把希望寄托在少年身上，如文中“任公曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也。制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也?！薄笆古e國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也?！薄肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年?！边M一步論述少年與中國的關(guān)系，“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由，則國自由;少年進步，則國進步;少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄于地球，則國雄于地球?！边@樣的少年國民也即“新民”才能使國家富強，擁有民智、民氣、民力、自由、進步的新國民才能讓國家真正有希望。

《少年中國說》中也隱邢的對國民性改造提出了建議。一是報刊造輿論。在《少年中國說》與國家思想中提到“一個新的民族國家在興起之前有一個想象的過程?！薄斑@個過程依靠兩種非常重要的媒體，一是小說，一是報紙?！蓖瑯舆M行國民性改造也需要小說與報紙。梁啟超認(rèn)識到報紙在宣傳思想、營造輿論、開啟民智等方面的巨大作用，對報紙的地位和作用作了高度的評價：“起天下之廢疾者報館也”，“閱報愈多者其人愈智，報館愈多者其國愈強”（《論報館有益于國事》）。[7]他發(fā)表在自己創(chuàng)辦的《清議報》上的《少年中國說》，正是利用了報紙來宣傳新國民思想，進行國民性改造的。梁啟超的辦報宗旨和輿論導(dǎo)向十分明確，《清議報》旨在“廣民智、振民氣。”為改造國民性找一種影響力比較大的方式。二是立會建黨改造國民性。他在《少年中國說》中寫到“瑪志尼者，意大利三杰之魁也。以國事被罪，逃竄異邦。乃創(chuàng)立一會，名曰“少年意大利”。舉國志士，云涌霧集以應(yīng)之。卒乃光復(fù)舊物，使意大利為歐洲之一雄邦?！币袁斨灸崃⒌囊粫吧倌暌獯罄眮戆凳玖?、建黨的重要性，同時曲折地表達(dá)出作者欲立會來改造國民性。梁啟超的這種思想和活動始于戊戌時期，貫穿于他的政治及學(xué)術(shù)活動的始終。其宗旨和目標(biāo)就是指導(dǎo)和提高國民的素質(zhì)和程度。他強調(diào)學(xué)會、政黨對“新民”發(fā)揮著重要作用，“政治團體，誠增進國民程度唯一之導(dǎo)師哉？”[6]392

梁啟超《少年中國說》以酣暢淋漓的語言來思考中國到底是不是“老大帝國”，與論述中對其給予否定。文中“少年中國”與“中國少年”的反復(fù)述說，與其濃厚的愛國意識與強烈的民族危機感是分不開的。他“少年中國”的構(gòu)想鼓勵和吸引了青年人為之而努力，國民對于國家的重要性及對其的改造，也對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（作者單位：山東省濟南市濟南大學(xué)）

參考文獻：

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[2] 藍(lán)強梁啟超《少年中國說》的愛國主題[J]重慶：重慶出版社，2010

[3] 馮恩大啟蒙立場的民族主義宣言――梁啟超《少年中國說》新解[J]濟南：濟南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008年，第18卷，第5期

[4] 方平論清末梁啟超的國家思想[J]武漢：華東師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），1999年第1期

[5] 彭樹欣梁啟超《少年中國說》的現(xiàn)代國家象[J]武漢：湖北省武漢市，2006年

第9篇：少年智則中國智范文

時間定格在2008年5月12日14時28分，大自然以無情的力量摧毀著一切，在汶川大地震中，在血與淚的無情悲痛中，卻涌現(xiàn)了一批少年英雄，面對那樣的考驗，他們以出色的表現(xiàn)，注釋了什么叫智勇雙全！

“9歲”，還是我們在校園里歡歌笑語、嬉戲打鬧；還是我們依偎在父母身旁撒嬌、哭鬧的年齡?？尚×趾茀s在危機時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)，面對危機四伏的場面，當(dāng)他再次跑進教學(xué)樓救人時，被跨蹋下來的樓板壓在了廢墟下面。值得我們慶幸的是他及時被老師拉了出來！同學(xué)得救了，可他在與父母無法聯(lián)系的情況下，14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7個多小時才到達(dá)都江堰市。面對鏡頭小英雄顯得幼稚中帶有幾分剛毅，鎮(zhèn)定中透出自信。然而他勇敢的壯舉，難道感動不了我們每一個人嗎？

當(dāng)別人問他為什么去救人時，林浩平靜地說：“因為我是班長，如果同學(xué)都沒有了，要我這個班長有什么用呢？”

責(zé)任感！這使我恍然大悟地明白了梁啟超先生寄于少年的厚望：少年智則國智，少年強則國強，少年進步，則國進步。少年雄于地球，則國雄于地球的真正含義。從災(zāi)難面前那些少年英雄身上，我們看到了未來中國的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望！

一副副感人肺腑、蕩氣回腸的場景，不時在我腦海中浮現(xiàn)。

映秀小學(xué)四年級的女生董玉培救出了兩名同學(xué)；五年級12歲的藏族姑娘鄒雯，為了幫同學(xué)撤退，自己卻遇難；青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是選擇跑回宿舍，把十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，而自己卻失去了最佳逃生時間，被壓在廢墟下50個小時，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死，而永遠(yuǎn)失去了右腿……

這是13億中國人必將共同銘記的一段日子。突如其來的巨大災(zāi)難，將中華民族緊緊凝聚在一起。規(guī)模空前的生死大營救，歷經(jīng)艱險的千里大馳援，處處涌動的愛心大奉獻，共克時艱的社會主義大協(xié)作，匯聚成全民族風(fēng)雨同舟、生死與共的強大合力。

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