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實(shí)習(xí)幼教個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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實(shí)習(xí)幼教個(gè)人總結(jié)

第1篇:實(shí)習(xí)幼教個(gè)人總結(jié)范文

--國培計(jì)劃中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

隴南市西和縣城關(guān)九年制學(xué)校 王文戰(zhàn)

國培計(jì)劃(2015)—甘肅省中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程從2015年12月24日開始以來,我就積極參與,認(rèn)真配合,完全按照研修計(jì)劃的時(shí)間規(guī)劃,與2016年1月4日進(jìn)行了學(xué)前測評,并將測評結(jié)果以截圖的方式提交到研修平臺(tái);2016年1月8日開始,認(rèn)真聆聽了西北師范大學(xué)教授郭紹青講解的《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制說明》等兩門教師專業(yè)發(fā)展類課程的微課視頻,也積極參與到各位同仁們的討論之中,還能夠認(rèn)真完成作業(yè);2016年1月15日開始,努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聆聽了西北師范大學(xué)教授趙健老師講解的《多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作(初級(jí))》(必修)、《微課設(shè)計(jì)與制作》(選修)和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》(選修)共計(jì)三門技術(shù)素養(yǎng)類課程的文獻(xiàn)資料和微課視頻,并且積極參與討論,認(rèn)真完成作業(yè);2016年1月22日開始學(xué)習(xí)和聆聽了《交互多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)》為主的綜合類課程的文獻(xiàn)資料和微課視頻,并根據(jù)課程要求積極參與討論,認(rèn)真完成每一環(huán)節(jié)的作業(yè);2016年2月23日開始,學(xué)習(xí)和聆聽了《技術(shù)支持的初中歷史課堂導(dǎo)入》(必修)、《技術(shù)支持的初中歷史課堂講授》和《技術(shù)支持的初中歷史課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)》(選修)等三門專題類課程,積極參與課程的討論和認(rèn)真完成每一階段的作業(yè)任務(wù);2016年4月1日開始,根據(jù)每一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,再結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,撰寫培訓(xùn)總結(jié)。在這半年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了專家教授們的講座,感受著他們的激情和幽默、親歷著他們的教育智慧和幸福,使我受益非淺。在我的十七年教育教學(xué)工作經(jīng)歷中,在教育教學(xué)和班級(jí)管理上雖然有了一套自認(rèn)為行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),還是使我領(lǐng)略到了教育教學(xué)藝術(shù)尤其是信息技術(shù)的內(nèi)涵與境界,也使我認(rèn)識(shí)到在平時(shí)教育教學(xué)工作的粗糙與不足。我感覺到自己在教育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)增長了許多,自己的能力也得到了大幅度的提升,無論是專業(yè)理論知識(shí)還是教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),都在培訓(xùn)中得到了較大的提高。想想以前在工作中的一些做法,感到自己的膚淺和不足。

在將近半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間里,每天堅(jiān)持進(jìn)行理論學(xué)習(xí),,晚上完成一些作業(yè),還要努力配合助學(xué)老師的工作,積極為班上的同學(xué)服務(wù),雖然有點(diǎn)累,但是覺得每一天過得很充實(shí),也很幸福。本次培訓(xùn)為我們提供了大量的具有前瞻性、科學(xué)性、可操作性的新穎的教育教學(xué)的培訓(xùn)知識(shí)、信息技術(shù)與技能,滿足了我們對教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)的渴望和對信息技術(shù)專業(yè)技能的需求?,F(xiàn)將我半年以來的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、教師要努力提高自身素質(zhì),樹立正確的教育教學(xué)理念。

通過《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》的學(xué)習(xí),是我認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的教師在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),更要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),樹立正確的教育教學(xué)理念,將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。新時(shí)代的教師要從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)軌,既要有奉獻(xiàn)精神,又要有科學(xué)的態(tài)度;既要有高超的專業(yè)技能,又要有高尚的師德,才能做一個(gè)既讓學(xué)生幸福,又讓自己幸福的教師。

二、教師的教育教學(xué)工作要講究藝術(shù)和技巧。

通過《多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作(初級(jí))》(必修)、《微課設(shè)計(jì)與制作》(選修)和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》(選修)的學(xué)習(xí),讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到與學(xué)生交往,要講究藝術(shù)和技巧?,F(xiàn)在的教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評,多運(yùn)用賞識(shí)教育,但并不是說不批評和懲罰,而是說要會(huì)批評和懲罰,才能使學(xué)生更好的成長進(jìn)步。。因此在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),要正確適度的進(jìn)行表揚(yáng)和批評,使表揚(yáng)的含金量要高,避免表揚(yáng)過度,濫用表揚(yáng)。在教育教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮信息技術(shù)的主要作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

三、教師要學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)欣賞,愛護(hù)學(xué)生,切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生。

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我明白,選擇了教育,那就是選擇了責(zé)任。作為教師,為了讓我們的教育更有效果,我們就應(yīng)該換位思考,善于從從學(xué)生的角度審視自己的管理,學(xué)會(huì)理解學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)關(guān)愛,尤其是學(xué)會(huì)關(guān)愛后進(jìn)生和一些特殊生(單親學(xué)生、自閉學(xué)生、留守兒童)??傊覀円獙W(xué)會(huì)善待他們的“缺點(diǎn)”,把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子,使學(xué)生從心底里體會(huì)到老師的所作都是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展和幸福。還要學(xué)會(huì)及時(shí)解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)化角色,做到與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的教師。

四、教師要重視班級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo),要充分發(fā)揮信息技術(shù)尤其是多媒體技術(shù)的作用。