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幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)精選(九篇)

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幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)

第1篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

園本培訓(xùn)促成長(zhǎng)教師是教學(xué)活動(dòng)的主宰者,我們倡導(dǎo)“給教師一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展的空間”,注重對(duì)教師進(jìn)行園本培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)班分為五個(gè)層次:0~1年的扎根班,既是在幼兒園,也是在幼教土壤上扎根,用勤奮和努力牢牢扎根;1~3年的拔節(jié)班,需要有“拔”的實(shí)力和信心,需要不斷吸取和錘煉,既注重技能技巧的運(yùn)用,又注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累:3~5年的抽穗班,學(xué)會(huì)運(yùn)用理論解釋、解決教學(xué)情境中的各種困惑;5~8年的開(kāi)花班,重點(diǎn)在“開(kāi)”,既開(kāi)在本園,又努力開(kāi)向全區(qū),開(kāi)枝展葉、開(kāi)拓進(jìn)展;8年以上的孕果班,關(guān)鍵在“孕”,是將多年的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提煉、明晰的過(guò)程,是對(duì)教學(xué)規(guī)律、幼兒特點(diǎn)的再認(rèn)識(shí)。學(xué)期末各培訓(xùn)班都進(jìn)行個(gè)性展示;扎根班教師的“舞林大會(huì)”,邀請(qǐng)骨干教師點(diǎn)評(píng),既活潑又相互促進(jìn);開(kāi)花班的說(shuō)課比賽把老師們帶進(jìn)了全區(qū)骨干教師考試的模擬現(xiàn)場(chǎng);而由園長(zhǎng)擔(dān)任班主任的孕果班則著重提升專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)中“說(shuō)”的能力:限時(shí)說(shuō)話讓老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)清楚教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn);辯論賽通過(guò)正反方論點(diǎn)交鋒,辯析教師困惑的熱點(diǎn)問(wèn)題;講座專(zhuān)場(chǎng)由教師作經(jīng)驗(yàn)介紹,讓年輕教師看到了老教師的實(shí)踐與思考。

教學(xué)研討重實(shí)效 日常教學(xué)效率和質(zhì)量的高低,集中反映了教師的教育觀念、專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)技能。為提高常態(tài)教學(xué)的質(zhì)量,園長(zhǎng)與老師們一同研討、一同開(kāi)課,緊抓教育本質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)常態(tài)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

同課異構(gòu)、橫向擴(kuò)展。同課異構(gòu)即同一教學(xué)內(nèi)容由不同老師備課并上課。由于所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、方法和策略各有不同,這就構(gòu)成了課的不同樣式。同課異構(gòu)研討讓教師根據(jù)各自的經(jīng)驗(yàn)共同探討、交流彼此經(jīng)驗(yàn),共享成功喜悅。

一課四研、縱深完善。我們運(yùn)用年級(jí)組研討的方式,讓一課四研活動(dòng)向縱深延伸。集體備課后由年輕教師上第一教時(shí),總結(jié)分析問(wèn)題讓一級(jí)教師上第二教時(shí),然后再讓年輕教師上第三教時(shí),最后由高級(jí)教師上第四教時(shí),這樣的一課四研的方式側(cè)重了對(duì)教材的分析、對(duì)幼兒的理解、對(duì)目標(biāo)的深化、對(duì)過(guò)程的驗(yàn)證、對(duì)效果的檢驗(yàn),幫助教師進(jìn)一步梳理感性經(jīng)驗(yàn),提升專(zhuān)業(yè)能力。

博客文章促反思 我們倡導(dǎo)“書(shū)寫(xiě)歷史、記錄精彩”,用博客日志與歷史對(duì)話、與精彩共舞。在博客中,我們要求教師選擇“關(guān)鍵事件”進(jìn)行反思和研究,引導(dǎo)教師關(guān)注對(duì)自己的教育觀念和教育行為觸動(dòng)較大的事件,促進(jìn)教育理論與自己個(gè)性的融合,探索自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)而使教師看到實(shí)踐發(fā)展的進(jìn)程,不斷完善自我。

第2篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得

20xx年11月13日,我受福泉市教育局的委派,有幸參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí)。在此期間,我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專(zhuān)家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級(jí)示范幼兒園(貴陽(yáng)市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園,聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。通過(guò)培訓(xùn),不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,作為一名園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好,沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶。鄭園長(zhǎng)的管理是:她以愛(ài)關(guān)注每一位員工,對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人,關(guān)心員工的事事處處,時(shí)時(shí)刻刻,用優(yōu)化環(huán)境,美化心靈,創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,即用好自己的智慧,管理好幼兒園他人的智慧,激發(fā)教工潛能,把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見(jiàn),有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì),有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,周老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),由來(lái)至園外的、也有來(lái)至園內(nèi)的,有災(zāi)的、也有禍的,我們要高度重視“校園安全,依法治園”,通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),特別是近期,校園血案頻頻發(fā)生,再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿,專(zhuān)對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù),在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,令世人震驚。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,也不是指定監(jiān)護(hù)人,最多是被委托人,以及在事故處理中的法律依據(jù),參考依據(jù)。通過(guò)許多的案例分析,使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn);發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中,我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中,多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次,真是不虛此行,收獲多多。在此,感謝上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識(shí)武裝頭腦,用法律解決問(wèn)題,努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得范文

20xx年7月16日至10月28日,我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,我們聆聽(tīng)了由貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。參觀了貴陽(yáng)市第五幼兒園,中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。

首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,作為一名年輕的園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,陳暢老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上,多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,能夠凝心聚力、教書(shū)育人,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)科學(xué),求真奉獻(xiàn)。其次,要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感,在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對(duì)幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài),就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。

二、堅(jiān)持以人為本,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

三、注重精細(xì)化管理,進(jìn)一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),無(wú)論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預(yù),加強(qiáng)溝通交流,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,我希望,在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

關(guān)于幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得

非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以格外珍惜。在此期間,我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專(zhuān)家們的講座,參觀了承德市第一幼兒園,聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距,明了了我所在幼兒園存在的不足之處?;仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程,真是受益匪淺,感慨頗深。

首先,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通,真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。

其次,作為園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,學(xué)習(xí)期間張校長(zhǎng)的一句樸實(shí)的話時(shí)刻縈繞耳畔:我也得多學(xué)習(xí),不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢

第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷豐富自己的管理知識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,切實(shí)做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第二,深入實(shí)踐,勤于反思。

要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,切實(shí)解決問(wèn)題,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,靜下心來(lái),查找差距,借鑒別人反思自己,確定今后努力的方向:

一、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善不足,促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化,辦園水平優(yōu)質(zhì)化,力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,在特色中求提高。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

二、具體措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實(shí)際情況:教師老齡化突出,專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才匱乏,教師數(shù)量少,任務(wù)重,這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此,通過(guò)縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,增強(qiáng)教職工的凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度,增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。

3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,辦出特色

繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā),多研討,多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到,每周一交流研討,每班一特色,每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng)。

4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動(dòng)主題,周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無(wú)形的知識(shí),實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。

5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6、多與家長(zhǎng)溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng),耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì),耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,肯定孩子的成績(jī),強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。

7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。

第3篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

廣德縣位于安徽省東南部,全縣總面積2165平方公里,轄5鎮(zhèn)4鄉(xiāng)、33個(gè)社區(qū)和106個(gè)行政村,人口51.9萬(wàn),是安徽省委、省政府確定的兩個(gè)省直管縣改革試點(diǎn)縣之一。2007年以來(lái),我縣按照“高點(diǎn)定位,內(nèi)涵建設(shè),均衡發(fā)展,特色創(chuàng)新”的幼兒教育工作思路,本著“服務(wù)、指導(dǎo)、管理”的工作方針,多措并舉,常抓不懈,堅(jiān)持規(guī)范管理,形成了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),發(fā)展較快較好,得到省教育廳充分肯定,被評(píng)為安徽省學(xué)前教育先進(jìn)地區(qū)。但由于經(jīng)濟(jì)、師資以及地理位置等因素影響,全縣也還存在一批辦園條件較差、師資隊(duì)伍較弱、管理不夠規(guī)范的無(wú)證幼兒園,這也是農(nóng)村學(xué)前教育的共性問(wèn)題?,F(xiàn)將我縣“無(wú)證園”的現(xiàn)狀調(diào)研與管理工作整理如下:

一、“無(wú)證園”的現(xiàn)狀

1.數(shù)量與分布。

廣德縣現(xiàn)有無(wú)證園28所,占全縣園所總數(shù)的28.6%;就讀幼兒數(shù)量總計(jì)1928人,占全縣幼兒數(shù)的15%左右;園所規(guī)模普遍較小,主要分布在人口集中的縣城城區(qū)和農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)。

2.辦園條件和設(shè)施設(shè)備。

無(wú)證園都比較簡(jiǎn)陋,達(dá)不到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。城鄉(xiāng)差異表現(xiàn)為:中心城區(qū)的無(wú)證園場(chǎng)地小,占地、建筑及戶外活動(dòng)面積都不夠,但設(shè)施設(shè)備基本能滿足幼兒需要;農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的無(wú)證園,活動(dòng)面積基本達(dá)標(biāo),但設(shè)施設(shè)備方面又明顯投入不足,不能滿足科學(xué)保教需要。

3.收費(fèi)及運(yùn)行。

全縣無(wú)證園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)普遍偏低,每月400元左右,只能保日常運(yùn)作,無(wú)力發(fā)展。

4.無(wú)證園生存原因分析。

無(wú)證園之所以能夠長(zhǎng)期存在,主要有以下幾點(diǎn)原因。一是地理位置。中心城區(qū)人口集中,有證園無(wú)法滿足市民的入園需求;而農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū),當(dāng)?shù)赜變合肴ポ^好的幼兒園就讀,路途遠(yuǎn)不方便,于是大多數(shù)家長(zhǎng)更愿意選擇就近入園;二是群眾基礎(chǔ)。無(wú)證園的舉辦者大多是當(dāng)?shù)厝?,有一定的群眾基礎(chǔ),得到家長(zhǎng)們的信任和放心。三是經(jīng)濟(jì)原因。無(wú)證園的收費(fèi)普遍較低,這也是一個(gè)不可忽視的原因。

二、“無(wú)證園”存在的主要困難和問(wèn)題

1.無(wú)證園自身面臨的困難和問(wèn)題。

城區(qū)一些生源較多的無(wú)證園也想擴(kuò)大規(guī)模,建標(biāo)準(zhǔn)化園所,但城區(qū)征地難度太大,難以發(fā)展。偏遠(yuǎn)農(nóng)村的幼兒園,由于老百姓居住分散,生源有限,舉辦者根本拿不出那么多錢(qián)辦標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園?,F(xiàn)在幼兒教師很欠缺,無(wú)證園的師資力量更是薄弱,保教工作自然也就難以保證質(zhì)量。雖然每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的安全檢查,但是無(wú)證園在消防、飲食、交通等方面仍然存在安全隱患。

2.政府和教育部門(mén)治理的困難。

(1)政府投入不足

由于學(xué)前教育尚未納入義務(wù)教育范疇,加上各級(jí)政府(尤其縣級(jí)政府)財(cái)政困難,公辦園的建設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)前教育事業(yè)日益發(fā)展的需要。

(2)民辦園監(jiān)管難度大

M管近年來(lái)各級(jí)政府和教育部門(mén)不斷加大整頓規(guī)范民辦園的力度,但民辦園的人、財(cái)、物都不受教育部門(mén)控制,加上舉辦者個(gè)人素質(zhì)參差不齊,監(jiān)管起來(lái)還是很有難度。

(3)部門(mén)之間協(xié)調(diào)不夠

治理無(wú)證園只靠教育部門(mén)力度肯定是不夠的,必須要公安、物價(jià)、衛(wèi)生、交通等部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法,但在聯(lián)合執(zhí)法中往往協(xié)調(diào)不夠。教育局雖對(duì)有些園多次下達(dá)取締通知書(shū),但就是關(guān)停不了。

三、全縣無(wú)證園均納入統(tǒng)一管理

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)文件,貫徹落實(shí)政策。

各級(jí)政策文件是學(xué)前教育工作的指南,任何工作都不能違背國(guó)家法律法規(guī)??h教體局先后三次編印各級(jí)教育主管部門(mén)頒布的學(xué)前教育相關(guān)文件,裝訂成本,發(fā)到每位園長(zhǎng)手中,定期組織園長(zhǎng)學(xué)習(xí)。同時(shí)依據(jù)上級(jí)要求,制定相應(yīng)的文件,以保障落實(shí)。

2.嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展。

幾年來(lái),縣教體局堅(jiān)持嚴(yán)格準(zhǔn)入關(guān),新辦園必須書(shū)面申請(qǐng),未經(jīng)批準(zhǔn)私自辦園的,或者不服從管理的,當(dāng)年的評(píng)估直接定為不合格等次,向社會(huì)公示。對(duì)于那些想發(fā)展壯大的幼兒園,縣教體局會(huì)積極為之出謀劃策,支持發(fā)展,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。在它們的帶動(dòng)下,全縣其他幼兒園也都紛紛發(fā)展起來(lái)。

3.加強(qiáng)統(tǒng)籌管理,建立工作交流機(jī)制。

縣教體局每學(xué)期召開(kāi)至少一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)輪流坐東承辦,會(huì)議主要內(nèi)容為總結(jié)前階段工作,詳細(xì)布置下階段工作,每項(xiàng)工作提出具體要求。各校長(zhǎng)回去后組織召開(kāi)本轄區(qū)的幼兒園園長(zhǎng)會(huì),傳達(dá)、布置教體局會(huì)議精神和要求。每次交流會(huì)上,承辦方都要介紹本轄區(qū)學(xué)前教育管理情況,隨后組織與會(huì)人員參觀當(dāng)?shù)赜變簣@。每位校長(zhǎng)都想利用這個(gè)平臺(tái)展示自己的工作亮點(diǎn),讓自己轄區(qū)的幼兒園受到全縣校長(zhǎng)們的肯定和稱(chēng)贊,學(xué)習(xí)也就格外用心,想著把好的經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的轄區(qū)。這就為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)提供了一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),對(duì)彼此的工作促進(jìn)很大,也很好地保證了統(tǒng)一管理、政令暢通。

4.開(kāi)展辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估,建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

每年的辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作是加強(qiáng)幼兒園管理的重要手段。評(píng)估結(jié)果在縣域內(nèi)相關(guān)網(wǎng)站和報(bào)紙上向全縣人民公示,直接影響幼兒園的發(fā)展。評(píng)估為不合格的將被取締或被自然淘汰。不同的評(píng)估等次也對(duì)應(yīng)不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。因此,各類(lèi)幼兒園都特別重視此項(xiàng)工作。

幾年來(lái),我縣堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,完善各個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)持不懈地做好幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作。為了充分體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi),縣教體局采取了嚴(yán)密的工作流程。前幾年是從各中心小學(xué)抽調(diào)分管幼教工作的校長(zhǎng)組成檢查組,三人一組,采取異地交流檢查方式,嚴(yán)格按照評(píng)分細(xì)則賦分,最后評(píng)估組集中商討,確定結(jié)果。

近兩年,由教體局組織一個(gè)專(zhuān)家組,全縣統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),集中一個(gè)月進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。在評(píng)估的同時(shí),給每所園當(dāng)場(chǎng)提供反饋指導(dǎo),以促進(jìn)其工作提升。將評(píng)估結(jié)果分為縣一類(lèi)園、良好園、合格園、整改園和不合格園五個(gè)等次,在報(bào)紙、電視和教體局網(wǎng)站進(jìn)行公示,并對(duì)合格以上等級(jí)的園進(jìn)行授牌。加大輿論宣傳,接受社會(huì)監(jiān)督,連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了評(píng)估結(jié)果零投訴。

5.開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn),不斷提升水平。

(1)加強(qiáng)園長(zhǎng)培訓(xùn),提升管理水平

園長(zhǎng)的素質(zhì)決定著幼兒園的水平。縣教體局每學(xué)期舉辦全縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班;多次組織園長(zhǎng)到外地優(yōu)質(zhì)的幼兒園觀摩學(xué)習(xí);組織園長(zhǎng)參加省廳組織的各類(lèi)園長(zhǎng)培訓(xùn);搜集培訓(xùn)信息發(fā)到幼教群,鼓勵(lì)園長(zhǎng)自費(fèi)參加全國(guó)各地舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)。有多名園長(zhǎng)自費(fèi)參加了廣州、深圳、成都等地舉辦的培訓(xùn),甚至還有園長(zhǎng)遠(yuǎn)去俄羅斯觀摩。多年來(lái),園長(zhǎng)們通過(guò)一次次的參觀學(xué)習(xí),極大地開(kāi)闊了眼界,提升了管理水平。

(2)加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升保教水平

幾年來(lái),縣教體局組織開(kāi)展了多類(lèi)型多形式的幼兒教師培訓(xùn):組團(tuán)外出觀摩、邀請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)、參加國(guó)培計(jì)劃、送培送教到鄉(xiāng)、各種以賽代培等。通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們基本能勝任幼兒園一日的教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)。

另外,我們還積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)教師們學(xué)歷進(jìn)修、考教師資格證,引導(dǎo)教師評(píng)職稱(chēng),快速提升教師素質(zhì)。

6.狠抓規(guī)范辦園,做好科學(xué)保教。

規(guī)范辦園和科學(xué)保教一直是工作的重點(diǎn),從規(guī)范園名、規(guī)范招生、規(guī)范收費(fèi)、不開(kāi)興趣班、統(tǒng)一周計(jì)劃表、規(guī)范一日活動(dòng)、嚴(yán)禁“小學(xué)化”等方面常抓不懈,各項(xiàng)檢查也都必查規(guī)范辦園科學(xué)保教工作,頗有成效。

7.加強(qiáng)部門(mén)合作,做到齊抓共管。

規(guī)范辦園和科學(xué)保教工作的開(kāi)展,只靠教育部門(mén)的力量是不夠的,幾年來(lái),先后聯(lián)合公安、交通、衛(wèi)生等部門(mén)開(kāi)展了幼兒園校舍安全排查、食品安全培訓(xùn)及檢查、園車(chē)安全排查、疾病預(yù)防宣傳及督查、保育員培訓(xùn)、食堂從業(yè)人員培訓(xùn)等一系列大型專(zhuān)項(xiàng)檢查和培訓(xùn),使全縣幼教工作者的規(guī)范辦園意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。多年來(lái),未發(fā)生過(guò)一起安全責(zé)任事故。

8.探索辦園模式,不斷改革創(chuàng)新。

從實(shí)際出發(fā),探索“公建民營(yíng)”辦園模式改革,通過(guò)租賃、合作、承辦、委托、股份制等經(jīng)營(yíng)方式,使所有權(quán)和使用權(quán)分離。公建民營(yíng)模式的幼兒園按照普惠性標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),保障公益性和普惠性。

9.各級(jí)財(cái)政扶持,確保健康發(fā)展。

自學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃以來(lái),中央、省、縣級(jí)財(cái)政均對(duì)幼教有所投入,大大改善了全縣幼兒園的條件,也推動(dòng)全縣幼兒園整體向前推進(jìn)了一大步。

通過(guò)以上工作,確保了我縣辦園的正確方向,逐步引導(dǎo)它們走出一條優(yōu)勝劣汰、良性循環(huán)發(fā)展的路子。

第4篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

一、活動(dòng)背景:

“齊家6+1”加盟項(xiàng)目啟動(dòng)的目的是為園所找到合適的發(fā)展方向,讓園所自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)并進(jìn)行不斷地復(fù)制與孵化;目前可喜的成績(jī)接踵而來(lái),在園所慢慢進(jìn)入自動(dòng)化軌道后,投資人、園長(zhǎng)在自己園所發(fā)展開(kāi)始良性循環(huán)以后,很多投資人、園長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)纓希望能賦予自己更多的使命和責(zé)任,幫助更多的園所共同進(jìn)步;同時(shí)也有很多幾年中一直扎扎實(shí)實(shí)踐行禮儀教育并取得可喜成績(jī)的園所也希望把自己的落地經(jīng)驗(yàn)傳遞出去,讓自己有更多的機(jī)會(huì)深入不同園所互相學(xué)習(xí),為了搭建這樣一個(gè)互相交流,并能讓更多的園長(zhǎng)更大程度的發(fā)揮自身價(jià)值的全國(guó)性平臺(tái),北京六加一總部加盟組將在10月22日開(kāi)始正式接受全國(guó)園長(zhǎng)高級(jí)指導(dǎo)師報(bào)名申請(qǐng),歡迎全國(guó)優(yōu)秀的愿意致力于傳播真正使人受益一生教育的園長(zhǎng),踴躍參加!

二、報(bào)名須知:

1、報(bào)名對(duì)象:

(1)開(kāi)展禮儀品格教育兩年以上并成績(jī)突出的投資人、園長(zhǎng)

(2)齊家·6+1禮儀加盟園做出優(yōu)秀成績(jī)并在六加一平臺(tái)上過(guò)信息的園所投資人、園長(zhǎng)。

三、時(shí)間安排:

9月22日-----10月20日 宣傳、發(fā)放通知階段

10月20日------10月25日 報(bào)名、面試階段

10月25日-----10月29日 培訓(xùn)階段和考核階段

10月29日-----11月7日 實(shí)習(xí)階段和考核階段

11月7日后 考核通過(guò)頒發(fā)聘書(shū)并正式安排課程

四、競(jìng)聘人員要求:

1、有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,認(rèn)可禮儀教育理念,并愿意將“傳播真正使人受益一生的教育”作為己任。

2、園所進(jìn)行禮儀2年以上,在禮儀落實(shí)和實(shí)施中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn),并取得一定成績(jī)。

3、在幼兒教育領(lǐng)域工作3年以上,有相關(guān)幼兒教育培訓(xùn)經(jīng)歷,或有相關(guān)方面擅長(zhǎng),例如:家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理等。

4、能勝任3-5天短期出差。

五、園長(zhǎng)高級(jí)指導(dǎo)師職責(zé)

認(rèn)真遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,維護(hù)齊家6+1的良好品牌形象和教育理念,并能將此理念導(dǎo)入到指定的幼兒園。

形式一:能充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),根據(jù)擅長(zhǎng)的不同內(nèi)容,對(duì)六加一的合作園所進(jìn)行集中培訓(xùn),或?qū)χ付ǖ膱@所進(jìn)行入園指導(dǎo)培訓(xùn)(培訓(xùn)園所可以就近安排),并給出建設(shè)性意見(jiàn)。(培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)雙方實(shí)際情況協(xié)調(diào)解決)

形式二:以重點(diǎn)扶植方式進(jìn)行,根據(jù)個(gè)人能力的不同,每人進(jìn)行園所的重點(diǎn)扶植,對(duì)重點(diǎn)扶植園所進(jìn)行每學(xué)期2次的2-3天入園全日跟蹤指導(dǎo),從早入園開(kāi)始一日生活實(shí)地跟蹤,對(duì)園所的制度、管理、人員分配以及環(huán)創(chuàng)等各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)園所存在的問(wèn)題,給出實(shí)用性建議,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo),并跟蹤改進(jìn),幫助重點(diǎn)扶植的園所真正提升。(培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)雙方實(shí)際情況協(xié)調(diào)解決)

形式三:參與六加一組織的各種大型會(huì)議的講座。

六、高級(jí)指導(dǎo)師待遇

1、競(jìng)聘成功后頒發(fā)由北京六加一教育咨詢中心權(quán)威授權(quán)的禮儀教育《園長(zhǎng)級(jí)高級(jí)指導(dǎo)師》證書(shū)。成為北京六加一全國(guó)認(rèn)證高級(jí)指導(dǎo)師,直接參與全國(guó)一類(lèi)禮儀園所的一對(duì)一指導(dǎo)。同時(shí)憑此證書(shū)可優(yōu)先參加六加一組織的各種內(nèi)部提升培訓(xùn),更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、有機(jī)會(huì)免費(fèi)參加第四期“齊家6+1”加盟項(xiàng)目啟動(dòng)的全國(guó)5日封閉式“高管培訓(xùn)班”,親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)每一個(gè)加盟園所和高管是如何被六加一文化影響而由心行動(dòng)的。并可將相關(guān)機(jī)制應(yīng)用在自己的園所中實(shí)踐。幫助別人的同時(shí)讓自己的園所更加強(qiáng)大。

3、 禮儀園指導(dǎo)所涉及的食、宿、交通等均由六加一負(fù)擔(dān),同時(shí)指導(dǎo)師根據(jù)每次培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容的不同取得相應(yīng)的課程補(bǔ)助。

具體如下表格:(分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件三)

入園指導(dǎo)師課程補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

試用期

跟隨加盟組督導(dǎo)入園見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)2次以上并進(jìn)行考核,此階段無(wú)課酬

見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)師

400元/天

初級(jí)指導(dǎo)師

600元/天

中級(jí)指導(dǎo)師

800元/天

高級(jí)指導(dǎo)師

1000元/天

收費(fèi)型會(huì)議

金牌培訓(xùn)師

800---1000半天

1500---2000全天

申請(qǐng)--填寫(xiě)報(bào)名表單

七、活動(dòng)流程:

填寫(xiě)報(bào)名表(附件1), 發(fā)送到競(jìng)聘評(píng)委組指定郵箱并電話確認(rèn)報(bào)名,電話:18628880607 王老師

初審

進(jìn)行初審,并電話、視頻溝通,經(jīng)評(píng)委組評(píng)定合格后通 知復(fù)審。復(fù)審地點(diǎn):長(zhǎng)春、北京

復(fù)審

培訓(xùn)

準(zhǔn)備一份30分鐘左右經(jīng)驗(yàn)分享,內(nèi)容以自己所管中最擅長(zhǎng)的方面為主,要求:a/主題鮮明,條理清楚,實(shí)用性強(qiáng)。b/語(yǔ)言表達(dá)流暢,富有感染力。(注:復(fù)審?fù)弟?chē)費(fèi)由北京六加一承擔(dān))

參加基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)五天(具體見(jiàn)附件一)

考核

對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行考核

試用實(shí)習(xí)

隨加盟督導(dǎo)老師入駐加盟園實(shí)習(xí),根據(jù)情況就近安排園所做基礎(chǔ)課程培訓(xùn)及指導(dǎo)

全國(guó)加盟高管班助教

參與加盟園5日封閉高管培訓(xùn)

上崗

頒發(fā)高級(jí)指導(dǎo)師證書(shū),分配園所,進(jìn)入指導(dǎo)流程

北京六加一教育咨詢中心

2013年9月16日

附件一:

指導(dǎo)師五天提升訓(xùn)練內(nèi)容(每天一個(gè)作業(yè))

第一天

上午: 企業(yè)文化

下午:1、 年會(huì)視頻分享

2、個(gè)人園所經(jīng)營(yíng)管理分享(發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)文字稿及視頻)

第二天:

上午:1、加盟項(xiàng)目及培訓(xùn)介紹

2、學(xué)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)

下午:階段考核并創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)

(發(fā)放孫淑娟、朱穎麗園長(zhǎng)分享)

第三天:

上午: 階段考核并創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)

下午 :拓展課程訓(xùn)練----- 教學(xué)、教師禮儀、一日滲透

(準(zhǔn)備自己的原創(chuàng)課程)

第四天:

上午:教練課程之情緒管理

下午:教練課程之團(tuán)隊(duì)管理(準(zhǔn)備自己的原創(chuàng)課程)

第五天:

上午:展示個(gè)人課程

下午:1、展示個(gè)人課程,對(duì)5天培訓(xùn)打分、總結(jié)

2、高級(jí)指導(dǎo)師項(xiàng)目啟動(dòng)

附件二:

禮儀園際高級(jí)指導(dǎo)師競(jìng)聘報(bào)名表

姓名 性別 年齡 學(xué)歷 畢業(yè)學(xué)校 專(zhuān)業(yè) 聯(lián)系電話 郵箱 身份證號(hào) 所屬園所 職務(wù) 辦園時(shí)間 園所面積 幼兒人數(shù) 員工人數(shù) 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 禮儀開(kāi)展時(shí)間 辦園理念 禮儀教育實(shí)施心得 曾參加過(guò)那些培訓(xùn) 是否給他人做過(guò)培訓(xùn) 有何特長(zhǎng) 競(jìng)聘原因 請(qǐng)?jiān)趫@所管理中擅長(zhǎng)的環(huán)節(jié)下打“√” 團(tuán)隊(duì)管理 教學(xué) 情緒疏導(dǎo) 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 人員分工 宣傳 招生 家長(zhǎng)工作 戶外活動(dòng) 區(qū)角建設(shè)

附件三:

各級(jí)別講師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)師

1、 個(gè)人園所規(guī)模幼兒人數(shù)200人以上。

2、 見(jiàn)習(xí)期對(duì)周邊指定園所進(jìn)行基礎(chǔ)課程指導(dǎo)10次以上,可申請(qǐng)晉升。

初級(jí)指導(dǎo)師

1.個(gè)人園所規(guī)模200人以上,團(tuán)隊(duì)教師人數(shù)不少于10人。

2. 能獨(dú)立完成半天的課程。

3.初級(jí)指導(dǎo)師期間完成指導(dǎo)20家園所以上可申請(qǐng)晉升。

中級(jí)指導(dǎo)師

1. 個(gè)人園所規(guī)模300以上,團(tuán)隊(duì)和諧,禮儀開(kāi)展效果好,教師人數(shù)不少于15人。

2. 能獨(dú)立完成創(chuàng)新課程半天

3. 有自己獨(dú)特的管理等經(jīng)驗(yàn)

4. 中級(jí)指導(dǎo)師期間完成指導(dǎo)30家園所以上可申請(qǐng)晉升。

高級(jí)指導(dǎo)師

1. 個(gè)人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所,團(tuán)隊(duì)和諧,禮儀開(kāi)展效果好,教師人數(shù)不少于20人。

2. 從事幼兒園管理10年以上,有自己的管理強(qiáng)項(xiàng)。

3. 獨(dú)立完成創(chuàng)新課程一天。

4. 能在6+1組織的各種培訓(xùn)類(lèi)型會(huì)議中參與授課。

金牌培訓(xùn)師

1. 個(gè)人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所,團(tuán)隊(duì)和諧,禮儀開(kāi)展效果好,教師人數(shù)不少于20人。

2. 從事幼兒園管理10年以上,有自己獨(dú)特的管理強(qiáng)項(xiàng)和想法。

第5篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作。下面就讓小編帶你去看看幼兒園學(xué)前教育工作總結(jié)報(bào)告范文,希望能幫助到大家!

幼兒園學(xué)前教育總結(jié)報(bào)告

為了更好地配合“全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展,做好幼小銜接工作,讓大班幼兒對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境、作息規(guī)律有一個(gè)全面的了解,減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生和神秘感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備,5月25日,巧山中心幼兒園開(kāi)展了“幼小協(xié)同,科學(xué)銜接”的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。

1.參加小學(xué)的升旗儀式

2.參觀學(xué)校教室

3.參觀小學(xué)文化欄

一:《繽紛六一.樂(lè)享童趣》

5月27號(hào)晚上,顏厝巧山中心幼兒園舉行慶六一文藝匯演,顏厝中心小學(xué)行政和巧山村兩委領(lǐng)導(dǎo)前往觀看演出并向孩子們祝賀節(jié)日。

幼兒園開(kāi)展別具一格的葫蘆絲演奏,為推廣普及弘揚(yáng)民族樂(lè)器起到了推動(dòng)的作用。

整臺(tái)節(jié)目精彩紛呈,形式多樣,充分展示了該園藝術(shù)教育的絢麗成果,本次活動(dòng)使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗(yàn)成功的快樂(lè),同時(shí)在參與的過(guò)程中親身體驗(yàn)成長(zhǎng)。

二、“我健康,我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)”畢業(yè)班親子活動(dòng)。

親子活動(dòng)以親子互動(dòng)為主,趣味性為宗旨,通過(guò)親子互動(dòng),共同參加活動(dòng),促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的密切配合,增進(jìn)彼此的感情,讓孩子們?cè)谟淇斓墓?jié)日里跟家長(zhǎng)們過(guò)一個(gè)難忘的六一!

活動(dòng)中,老師們引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)施家庭教育,規(guī)范幼兒園保教工作,做好幼兒園小學(xué)雙向銜接教育,提高幼兒園和小學(xué)低年級(jí)教育質(zhì)量,促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園學(xué)前教育總結(jié)報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引》,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。為此,我園從學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)等多方面進(jìn)行有效實(shí)施,緊緊圍繞全國(guó)第5屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”開(kāi)展活動(dòng)。

一、科學(xué)育兒講座、體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)

鑒于大班孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)身心都面臨很大的挑戰(zhàn),為此我們通過(guò)講座的形式舉行幼小銜接活動(dòng),由東莞市市周少玲名園工作室成員、溪頭幼兒園楊廣花副園長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒講座,級(jí)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。糾正“小學(xué)化”傾向,幫助更多家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的方法。同時(shí)大班級(jí)還開(kāi)展了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì),給大班家長(zhǎng)分享幼小銜接習(xí)慣培養(yǎng)的知識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。

二、參觀小學(xué)

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。幼兒園組織大班幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)當(dāng)“我做小學(xué)生”,與小學(xué)生共同進(jìn)校園、共同進(jìn)課堂、共同參與升旗儀式,聽(tīng)小學(xué)老師上一節(jié)課,親身體驗(yàn)小學(xué)課堂,熟悉小學(xué)的生活。

三、精彩五月,收獲快樂(lè)

五月的大地,萌發(fā)著生機(jī),孕育著希望,為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個(gè)美好的回憶,

5月份的第一周舉辦了“精彩畢業(yè)照”的活動(dòng),將孩子的笑臉定格在繽紛的五月,收獲快樂(lè)的果子。

5月8日,幼兒園幼兒代表參加厚街鎮(zhèn)2017年兒童故事大王比賽,并榮獲三等獎(jiǎng)。

5月30日下午,幼兒園開(kāi)展教育宣傳月活動(dòng)暨慶“六·一”游園活動(dòng),通過(guò)舞蹈的展示,體現(xiàn)孩子多姿多彩的幼兒園生活;幼小銜接,家園共育,幼兒園還通過(guò)展板向家長(zhǎng)宣傳本次教育月“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”的主題。讓家長(zhǎng)了解學(xué)前教育方面的政策法規(guī),幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好入讀小學(xué)準(zhǔn)備,與幼兒園、小學(xué)科學(xué)銜接。

兒童是祖國(guó)的花朵,是我國(guó)和民族的希望,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,是家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任,讓我們一起為了國(guó)家的未來(lái)努力吧!

幼兒園學(xué)前教育總結(jié)報(bào)告

20____年,我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了“硬件提質(zhì),管理創(chuàng)優(yōu),公、民并舉,協(xié)調(diào)發(fā)展”的良好局面?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

一、合理布局,讓幼兒真正能夠就近入園。

我鄉(xiāng)有十個(gè)行政村。約28000人。適齡幼兒650人左右。中心校堅(jiān)持合理布局,幼兒就近入學(xué)的辦園思路,制定了《南田坪鄉(xiāng)學(xué)前教育五年規(guī)劃》。全鄉(xiāng)幼兒園布局為:一所中心園,兩所小學(xué)附屬園,三所民辦幼兒園,保證了全鄉(xiāng)幼兒能就近入園。

二、硬件提質(zhì),讓幼兒能受良好的學(xué)前教育。

一年來(lái)我鄉(xiāng)幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)上了大臺(tái)階。一是爭(zhēng)取省市實(shí)事園項(xiàng)目工程,投資400多萬(wàn)建成高標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園。20____年春季可以開(kāi)園;投入各90多萬(wàn)的竹山和煙田兩所幼兒園按期竣工,順利開(kāi)園。二是鼓勵(lì)民辦幼兒園提質(zhì)改造。布谷鳥(niǎo)幼兒園投資250多萬(wàn)元易地改建,蓓蕾幼兒園的娃哈哈幼兒園都投入了50多萬(wàn)元整修園舍,添置大型玩具。全鄉(xiāng)6所幼兒園都達(dá)到了合格園的標(biāo)準(zhǔn),竹山、蓓蕾、布谷鳥(niǎo)幼兒園年檢評(píng)估認(rèn)定為標(biāo)準(zhǔn)園。均為有證幼兒園。

三、規(guī)范辦園,提升辦園品位。

一年來(lái)中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)幼兒教育協(xié)會(huì),制定了幼兒教育系列管理制度。全鄉(xiāng)統(tǒng)一了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),收了幼兒教材,統(tǒng)一了作息時(shí)間。出臺(tái)了幼兒保教育常規(guī)管理細(xì)則。加強(qiáng)了常規(guī)督查,使幼兒管理逐步走上正軌,鼓勵(lì)幼兒園開(kāi)展示范創(chuàng)建活動(dòng)。有布谷鳥(niǎo)幼兒園申報(bào)了市級(jí)安全文明校園。蓓蕾幼兒園申報(bào)了縣示范幼兒園。全鄉(xiāng)幼兒園管理上了新臺(tái)階。

四、開(kāi)展教研活動(dòng),提高幼師整體素質(zhì)。一年來(lái),我鄉(xiāng)加強(qiáng)了幼師培訓(xùn)工作。中心學(xué)校積極組織幼兒教師參加教育局舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),組織教師參加縣舉辦的幼師培訓(xùn)班,全鄉(xiāng)參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、國(guó)培、縣級(jí)培訓(xùn)達(dá)26人次。幼兒園組織幼兒師外出觀摩學(xué)習(xí)次。全鄉(xiāng)今年組織鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)次,競(jìng)賽活動(dòng)次。激勵(lì)教師加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)和學(xué)歷培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn),幼師水平有所提高。在縣的保育員技能大賽中,有兩人獲縣二等獎(jiǎng)。

五、加大宣傳力度,保證學(xué)前一年和三年教育的完成率。

中心學(xué)校和各幼兒園積極采取措施,大力宣傳國(guó)家的學(xué)前教育政策;幼兒園的保教工作;家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園參加巧取豪奪活動(dòng)和親子活動(dòng),切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。

1、每期開(kāi)園前,各園都組織了對(duì)幼兒的普訪,通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)、宣傳單等方式,積極宣傳省、市、縣各級(jí)學(xué)前教育政策。

2、深入開(kāi)展園內(nèi)宣傳。組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)每月設(shè)立開(kāi)放日;重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的意義和辦園成果。

3、以宣傳欄、致家長(zhǎng)的一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。利用“六一”文藝匯演等形式,讓全社會(huì)了解了學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái),讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握了科學(xué)保教保育知識(shí)。收到了實(shí)實(shí)在在的效果。全鄉(xiāng)學(xué)前教育一年完成率達(dá)100%,三年學(xué)前教育完成率為95%以上。

六、切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全教育和管理。

開(kāi)學(xué)初,中心校召開(kāi)了學(xué)前教育專(zhuān)題會(huì)議,逐園(班)逐人填寫(xiě)了“幼兒園基本情況”和“幼兒教師基本情況”及”3—5周歲幼兒簡(jiǎn)明登記表”,摸清了各園(班)的基本情況,并與幼兒園園長(zhǎng)和各小學(xué)校長(zhǎng)簽訂了“安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)”,明確了責(zé)任,確立了目標(biāo)。并定期不定期對(duì)幼兒園進(jìn)行檢查(包括:危房、食品衛(wèi)生、安全等)。排除安全隱患,并組織各幼兒園為幼兒辦理了保險(xiǎn),使我中心校幼教工作逐步規(guī)范化。中心校把校車(chē)安全擺在重要位置,每月一次“三查”,——查車(chē)況、查超載、查接送手續(xù)。一年來(lái),幼兒園平安順利,深得家長(zhǎng)好評(píng)。

第6篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

幼兒園科研互動(dòng)交流一、加強(qiáng)制度管理,以科研促教研,提高科研意識(shí)

幾年來(lái),我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的園本教研工作,園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、教研主任具體抓、教研組長(zhǎng)日常抓,形成了層層把關(guān),層層研討,層層記錄,一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局,做到人人參與教研培訓(xùn),人人有課題研究。三年來(lái),幼兒園對(duì)立項(xiàng)的課題在人力、物力、財(cái)力方面給予大力支持。由李翠平園長(zhǎng)主持,我園17名教師共同參與研究的“十一五”市級(jí)課題《“魔力猴”思維游戲課程應(yīng)用于幼兒園課程的研究》在2013年10月完成結(jié)題工作,目前是此課題的推廣及后續(xù)研究階段;全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《現(xiàn)代禮儀教育實(shí)踐與實(shí)效研究》已于2015年5月順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收,此課題由25名教師共同參與下完成的。研究成果有結(jié)題材料、數(shù)據(jù)采集、第一階段集、第二階段集、第三階段集、成果展、論文集、《幼兒文明禮儀教育指導(dǎo)細(xì)則》、《幼兒園禮儀教育教師用書(shū)》共計(jì)14本書(shū)裝訂成冊(cè)并有4張教師的課業(yè)實(shí)錄光盤(pán)?!冬F(xiàn)代禮儀教育實(shí)踐與實(shí)效研究》結(jié)題報(bào)告被評(píng)為全國(guó)“十二五”教育規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)校本科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。另外,2013年由園長(zhǎng)主持8名教師共同參與研究的課題《禮儀品格教育促進(jìn)兒童養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題成果獎(jiǎng);近年來(lái)我園有3名教師的個(gè)人省級(jí)科課題已結(jié)題,有2名的國(guó)家級(jí)個(gè)人課題正在實(shí)施中。通過(guò)近幾年的課題研究,我園教師參與課題研究的人數(shù)增多了,各級(jí)各類(lèi)立項(xiàng)課題數(shù)量增加了,教師的科研意識(shí)普遍提高。由此可見(jiàn),以園為本的教研活動(dòng)正在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地進(jìn)行著,同時(shí)有效地促進(jìn)我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、豐富多彩的園本教研活動(dòng),成效顯著

(一)開(kāi)展教研活動(dòng),提升園本教研實(shí)效

園本教研活動(dòng)有計(jì)劃、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。集體教研活動(dòng)的時(shí)間我們安排在每雙周二下午分組開(kāi)展,每次活動(dòng)有主題,活動(dòng)有簽到、有記錄,保證人人參與;充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。例如:朵朵教研組組長(zhǎng)鞏傳瑩老師為教師做的《科學(xué)“五?!狈ā返呐嘤?xùn)活動(dòng),分管領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)作指導(dǎo);園本教研活動(dòng)和課題研究緊緊相連,使得活動(dòng)有載體,同時(shí)課題研究保證落實(shí)到實(shí)處;發(fā)揮骨干教師的作用。我園先后4次派骨干教師外出學(xué)習(xí),回園后進(jìn)行集中培訓(xùn),達(dá)到全體收益的目的;開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),我園根據(jù)“青藍(lán)工程”方案安排老師上教研課,沒(méi)有帶班的老師都集中聽(tīng)課,而后組織相互評(píng)課,最后進(jìn)行總結(jié)性主評(píng)。通過(guò)采用以上這種模式的園本教研實(shí)踐,我園老師的教育觀念、教學(xué)方法、理論水平都提高了一個(gè)檔次。

另外,我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),如:4月上旬開(kāi)展“踏青節(jié)系列活動(dòng)月”;6月1日我園結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)美食餃子,開(kāi)展“快樂(lè)兒童節(jié)、歡樂(lè)餃子宴”家園互動(dòng)親子活動(dòng)。6月中旬我園開(kāi)展以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的半日活動(dòng)等。

(二)園本教研活動(dòng),突出青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

幾年來(lái),我們非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè),尤其是重視青年教師的成長(zhǎng)工程。開(kāi)學(xué)初,我園為提高教齡5年(含5年)以內(nèi)的青年教師科學(xué)保教的工作水平,共同促進(jìn)我園教師隊(duì)伍素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,上半年我們開(kāi)展“青藍(lán)工程”系列活動(dòng),開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),對(duì)年輕教師進(jìn)行有計(jì)劃、階梯培養(yǎng),效果比較明顯。3月我園出臺(tái)了“青藍(lán)工程實(shí)施方案”,根據(jù)方案,師傅指導(dǎo)徒弟制定適合徒弟本身的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,并根據(jù)徒弟個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制定指導(dǎo)計(jì)劃,徒弟把教育理論、教育教學(xué)、基本功的學(xué)習(xí)安排到每個(gè)月份里,以實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。2015年5月5日至20日開(kāi)展了“青藍(lán)工程”健康領(lǐng)域聽(tīng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是為我園青年教師提供一個(gè)展示自己風(fēng)采的舞臺(tái),通過(guò)活動(dòng),明顯看到青年教師幼教理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能,在原有的基礎(chǔ)上都得到了提升,他們的合作能力提高了,整個(gè)幼兒園的凝聚力也加強(qiáng)了。

三、發(fā)揮省級(jí)示范園示范輔射作用,加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園間教研活動(dòng)的互動(dòng)交流

近年來(lái),我園協(xié)助縣進(jìn)修學(xué)校的幼教部開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討和展示活動(dòng)20多次,承擔(dān)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討2次,送教下鄉(xiāng)5次,教師才藝展示10多次,教學(xué)研討和培訓(xùn)講座10多次,示范與輻射不僅有效地提升了區(qū)域內(nèi)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)能力,更推進(jìn)了我縣民辦幼兒園的迅猛發(fā)展。例如,為了更好地貫徹落實(shí)《指南》精神,7月3日,教育局基教科和進(jìn)修學(xué)校共同組織了“省級(jí)示范園教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日”和“2015年全縣幼兒教師全員培訓(xùn)班”活動(dòng),為期一天的教研活動(dòng)包括了現(xiàn)場(chǎng)參觀幼兒園區(qū)域活動(dòng)、聽(tīng)課、參與式評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等內(nèi)容,在聽(tīng)課活動(dòng)中,我園從“青藍(lán)工程”中選拔出3節(jié)優(yōu)質(zhì)健康教學(xué)活動(dòng),給全縣城鄉(xiāng)幼兒園教師做示范課,得到了與會(huì)者的好評(píng)。在參與式研討中,張恒老師針對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了課后反思,成效顯著,這就是我們平時(shí)教研活動(dòng)的成果體現(xiàn)。同時(shí)通過(guò)這次觀摩和研討,老師們對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),對(duì)健康領(lǐng)域的教學(xué)有了進(jìn)一步提高,增強(qiáng)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流,也為教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。

如果有人問(wèn)我,你們園本教研有什么特色?我覺(jué)得只有一個(gè)字――“實(shí)”!務(wù)實(shí)是一種精神,值得我們學(xué)習(xí)與傳承;務(wù)實(shí)傳遞著積累與漸進(jìn)的思想,不積跬步,何以至千里?相信只要踏實(shí)每一步,我們的工作就會(huì)有效,才能向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn):

[1]曹莎,王秀玲,呂蘋(píng).構(gòu)建教學(xué)、科研、管理的橋梁――創(chuàng)新型幼兒教師培養(yǎng)機(jī)制研究.教師教育論壇,2015,(06).

[2]徐蘭.幼教課題研究常態(tài)化管理“四步曲”.新課程研究(下旬刊),2015,(01).

[3]賈雯茹.以美育人:編織幼兒的多彩童年――山東省青島市市北區(qū)第五教工幼兒園特色幼教紀(jì)實(shí).教育,2015,(06).

[4]黃榮.提高幼兒園教師管理實(shí)效的策略.寧夏教育,2015,(03).

第7篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

全面貫徹《綱要》精神,以園務(wù)工作思路為依據(jù),以圍繞四個(gè)“強(qiáng)化”為工作目標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)平安班級(jí),樹(shù)立以為本的教育思想,運(yùn)用科學(xué)的教育理念,努力做好低幼

銜接工作,細(xì)心、耐心做好家長(zhǎng)工作,為幼兒做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。

情況分析:我班共有幼兒四十四名,經(jīng)過(guò)兩年半的在園學(xué)習(xí),全班幼兒各項(xiàng)能力都有所增強(qiáng)。全班幼兒都愿意上幼兒園,適應(yīng)集體生活,喜歡和班上的老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不夠理想,學(xué)習(xí)上思維不積極,完成任務(wù)速度慢,少數(shù)幼兒存在一些攻擊性行為,有打人、爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象。

本學(xué)期要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,創(chuàng)建平安班級(jí),培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在思維的創(chuàng)造性,學(xué)習(xí)的積極性,完成任務(wù)的似速度等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建平安班級(jí)的措施:

認(rèn)真執(zhí)行保教十六個(gè)環(huán)節(jié),作好晨檢,教師協(xié)助保健教師檢查幼兒的衣袋,防止一些尖銳物品帶入幼兒園,杜絕不安全隱患。

幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,提醒幼兒細(xì)爵慢咽,飯后漱口,不將殘留物滯留口中。

加強(qiáng)午睡巡視,糾正幼兒睡姿,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)到,提高幼兒的午睡質(zhì)量。

在游戲活動(dòng)中,提醒幼兒不追逐奔跑,互相謙讓?zhuān)献饔螒颉?/p>

啟動(dòng)入學(xué)準(zhǔn)備工作

在思想上,克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

在生活上,克服依耐性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高自理能力。

在學(xué)習(xí)上,克服隨意、被動(dòng)傾向,朝自覺(jué)、主動(dòng)的方面發(fā)展。

加強(qiáng)“軟”、“硬”件建設(shè),培養(yǎng)幼兒多渠道接受處理信息的能力。

開(kāi)展主題活動(dòng),利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,讓幼兒接受信息。

四、月工作安排:

二、三月份:

主題教育:過(guò)節(jié)真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育:情感教育

工作中心:

一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

完成各項(xiàng)計(jì)劃。

調(diào)整班級(jí)墻飾和活動(dòng)區(qū)域,符合季節(jié)特點(diǎn)和主題網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)在活動(dòng)區(qū)提供新的玩具,材料、磁帶。

告家長(zhǎng)新學(xué)期的幼兒園工作目標(biāo),收費(fèi)情況等,做好幼兒報(bào)到交費(fèi)工作。

創(chuàng)設(shè)喜慶環(huán)境。

(二)、開(kāi)學(xué)的保教活動(dòng)

1、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活,有針對(duì)性的預(yù)防

2、 做好五十年園慶籌備工作藝術(shù)節(jié)目編排工作和宣傳畫(huà)冊(cè)

3、 各年級(jí)編排操節(jié)

四月份

主題教育:我是賀幼小主人 品德教育:情感教育

中心工作:

1、家長(zhǎng)學(xué)校上課(小、中班)

2、 做好春季疾病的防治。

3、開(kāi)展親子活動(dòng)和春游。

4、安全教育,緊急預(yù)案。

5、做好園慶準(zhǔn)備活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)

五月份

主題教育:我身邊的科學(xué) 保護(hù)環(huán)境 品德教育:熱愛(ài)科學(xué)

工作中心:

1、園慶慶典活動(dòng)。

2、 制定全園第十一屆科技節(jié)活動(dòng)方案,

3、 招生工作的宣傳。

4、 做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作

5、 參加區(qū)六一文藝活動(dòng)和參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班

六、七月份

主題教育:快樂(lè)的節(jié)日 你快樂(lè),我快樂(lè) 品德教育:向往小學(xué)的教育

工作中心:

1、 做好大班畢業(yè)工作,

2、 做好幼兒發(fā)展評(píng)優(yōu),填寫(xiě)匯報(bào)單展示幼兒個(gè)人發(fā)展檔案。

3、核對(duì)物品,完成各項(xiàng)總結(jié)。

4、 做好暑假維修方案。

第8篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

1、我園嚴(yán)格按照新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,經(jīng)過(guò)民主討論,制定了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,形成了一套行之有效的組織管理體系。

2、根據(jù)上級(jí)要求和幼兒園實(shí)際情況,今年我園又辭退一批臨時(shí)教師,隨著帶課教師的減少,領(lǐng)導(dǎo)班子充實(shí)到了教學(xué)第一線。

二、民主理財(cái),各項(xiàng)信息透明

1、對(duì)于幼兒園的收支情況,我園帳目實(shí)行一月一公布,使全體教職員工對(duì)幼兒園的財(cái)務(wù)狀況清楚明了。

2、成立民主理財(cái)小組,參與幼兒園的一些財(cái)務(wù)管理,讓老師了解幼兒園的財(cái)務(wù)收支過(guò)程。

3、充分利用政府的信息平臺(tái),及時(shí)公開(kāi)幼兒園的園務(wù)。我園配有專(zhuān)職的信息員,她不僅及時(shí)把我園的一些活動(dòng)上報(bào)給區(qū)教育局,還在政府的信息平臺(tái)幼兒園的一些信息,讓廣大家長(zhǎng)又多了一個(gè)渠道了解幼兒園,配合幼兒園的工作。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周星期一為幼兒園全體教職工會(huì),會(huì)上除了布置一周重點(diǎn)工作以及傳達(dá)上級(jí)文件外,領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的文章,提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教育觀。每周三為幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)一些教育理論或者就一些典型課例展開(kāi)討論,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),使老師受益匪淺,理論水平得到提高。

3、采用“走出去,學(xué)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,積極參加教壇新星和公共課的培訓(xùn),派教師到上海、揚(yáng)州等外地學(xué)習(xí),并把學(xué)到的新的教育理念及時(shí)傳達(dá)給老師們??傊?,我們通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)提高教師的素質(zhì)。

四、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

1、開(kāi)展教研活動(dòng),形成研討習(xí)慣。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開(kāi)展了教研活動(dòng)。教師經(jīng)過(guò)本教研組的選拔,在園內(nèi)上公開(kāi)課,課后認(rèn)真組織教師反思、研討、評(píng)課,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。

2、改變備課形式,提高備課效率。每周五為集體備課日,園領(lǐng)導(dǎo)加入各個(gè)教研組參加集體備課,老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3、及時(shí)總結(jié)反思,提高理論水平。我們引導(dǎo)教師及時(shí)反思和總結(jié)自己的教學(xué)體驗(yàn)及得失,寫(xiě)成教育敘事、教學(xué)案例或論文,對(duì)于質(zhì)量較好的推薦參加區(qū)、市、省各級(jí)比賽,并取得較好成績(jī)。

五、積極配合,搞好各項(xiàng)活動(dòng)

1、我園積極配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)搞好各項(xiàng)幼教活動(dòng)。譙城區(qū)“教學(xué)能手”和市“教壇新星”的評(píng)比先后在我園舉行,對(duì)于這些活動(dòng)我園向來(lái)給予積極的配合,精心的準(zhǔn)備,為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好細(xì)致的后勤保障工作。

2、積極參加“教學(xué)能手”和“教壇新星”評(píng)比,有六名教師獲“教學(xué)能手”、三名教師獲市級(jí)“教壇新星”稱(chēng)號(hào)。

3、我園教師不僅為我們聯(lián)誼學(xué)?!獜埱f小學(xué)送去了兩節(jié)觀摩課,還不畏寒冷,在元月份參加了市教育局組織的城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),邢貫榮帶去的語(yǔ)言活動(dòng)《...》,受到領(lǐng)導(dǎo)和大家的好評(píng)。

3、在4月,經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,我園三名市級(jí)教壇新星xxx、xx、xxx為xxx區(qū)的城鄉(xiāng)幼兒教師上了《紙的本領(lǐng)大》、《...》、《...》三節(jié)展示課,使老師們對(duì)幼教的新理念和方法有了具體、形象的認(rèn)識(shí)。

4、進(jìn)行文明教育,做好文明校園工作。我園積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)文明校園工作安排,在全園開(kāi)展文明教育活動(dòng),老師首先以身作則,一言一行都顯示出一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的文明素質(zhì);在各項(xiàng)活動(dòng)中,處處注重對(duì)幼兒進(jìn)行文明教育,還開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的文明教育活動(dòng),如大班的“環(huán)保小衛(wèi)士”、中班的“尊重別人的勞動(dòng)果實(shí)”、小班的“我的朋友”等活動(dòng)。

5、做好《弟子規(guī)》的教學(xué),進(jìn)行傳統(tǒng)教育。我們充分利用幼兒“天真未泯,記憶力最強(qiáng),最容易教導(dǎo)”這一黃金時(shí)期,每天教幼兒背誦《弟子規(guī)》。相信經(jīng)過(guò)日積月累,必將奠定他們一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

六、災(zāi)難面前,展現(xiàn)我園風(fēng)采

1、手足口病面前,責(zé)任心讓我們?yōu)橛變簱纹鹨黄踩目臻g。當(dāng)?shù)弥肿憧诓?yán)重危害幼兒身心健康時(shí),高度的責(zé)任心讓我們立即行動(dòng)起來(lái),對(duì)我園的教玩具和角角落落進(jìn)行了全面徹底的消毒,不僅在教室里安裝了紫外線消毒燈,還請(qǐng)消防隊(duì)的官兵幫我們清掃了教學(xué)樓的外墻;不僅對(duì)幼兒進(jìn)行走訪,了解幼兒在家健康情況,還利用從網(wǎng)上和教育局培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一些手足口病的防治知識(shí),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到手足口病可防、可控、可治。在幼兒復(fù)課后,不僅用自編的兒歌、故事等對(duì)幼兒進(jìn)行手足口病防治的教育,還加強(qiáng)晨檢、消毒等工作,嚴(yán)防死守,給幼兒一個(gè)安全的空間。

2、汶川地震面前,博大的愛(ài)心讓我們盡其所能地為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)。一方有難,八方支援。在得知汶川大地震時(shí),我園教職工在高園長(zhǎng)捐500元的帶動(dòng)下,紛紛走向捐款箱,總計(jì)捐款8000元。捐款結(jié)束后,又有幾位教師走向獻(xiàn)血車(chē)。隨后,我園的黨員積極交納特殊黨費(fèi),六位園領(lǐng)導(dǎo)交特殊黨費(fèi)都在500元以上,我園22名黨員總計(jì)交5000元特殊黨費(fèi)。老師的愛(ài)心感染著孩子們,孩子們捐出的鉛筆、本子等由我們寄給了汶川幼兒園。

七、細(xì)致周到,做好后勤工作

第9篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)范文

幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)一 忙碌的日子總是過(guò)得特別地快,實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一段時(shí)間的生活,感慨頗多:從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗, 從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,從剛開(kāi)始的厭煩到后面的不舍,可以說(shuō)我在不斷的歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟

供需見(jiàn)面會(huì)上大家都積極地面試、找工作,只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。本來(lái)自己是不想?yún)⒓拥模驗(yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作,看了很多之后還是選擇回家這邊。主要原因有兩個(gè),一是不想離家里太近了,二是覺(jué)得自己從這里出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來(lái)傳授知識(shí)。抱著這兩個(gè)信念,過(guò)完年之后就直接去上班了。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。這是本次實(shí)習(xí)最大的感觸。為師范生,在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論,缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教,當(dāng)多教練,在培訓(xùn)班擔(dān)任英語(yǔ)老師一段時(shí)間,去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我提供了躬行的寶貴機(jī)會(huì),也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書(shū)到用時(shí)方知少啊!

實(shí)習(xí)期間,我被分到了小甲班,擔(dān)任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講,他們自理的能力比較的差,因此在平時(shí)的教育中,我總是鼓勵(lì)幼兒,讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所。然而,就算是小班孩子,生活能力的培養(yǎng)是第一位的,但既然是來(lái)上學(xué),我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工作, 心里面壓力挺大的。猶豫自己經(jīng)驗(yàn)不足第一天的時(shí)候真的很茫然,在剛開(kāi)始的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通,在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過(guò), 但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小朋友)自己

又是班主任,心里真的說(shuō)不出的感覺(jué),剛開(kāi)始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋友,等自己對(duì)他們有一定的熟悉和了解之后再根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。

在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng), 辦園條件有了改善,農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展, 但是農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化、保姆化比較嚴(yán)重。普遍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育知識(shí)知之甚少,不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。我們園里的很多孩子回到家時(shí),家長(zhǎng)最先關(guān)心的就是:今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩(shī)?算了幾道題我們小班還好, 由于年紀(jì)比較小,加上很多家長(zhǎng)都是年輕人思想比較開(kāi)闊。我們園里的大班和中班的家長(zhǎng)就要求學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)習(xí)寫(xiě)字, 要布置作業(yè)等等。在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候, 也有很多家長(zhǎng)問(wèn)我怎么我們的桌子不擺好,讓小孩子做在桌子上寫(xiě)字呢?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到的時(shí)候就非常震驚,才三歲的小孩子,有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn),坐也坐不好, 手這些都還沒(méi)有發(fā)育好, 這個(gè)時(shí)候要他們整天坐著來(lái)寫(xiě)字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐心的和家長(zhǎng)解釋了很久, 家長(zhǎng)才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為改變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)十分有必要, 要是家長(zhǎng)一天不改變自己的態(tài)度,幼兒園就一天不能擺脫小學(xué)化教育,由此可見(jiàn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念十分的重要,老師要充分發(fā)揮作用,引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到急功近利的拔苗處長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以在平時(shí)的家園聯(lián)系中我非常注意與家長(zhǎng)溝通幼兒的教育問(wèn)題, 希望能夠轉(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的教育觀念,同時(shí)也想家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。

幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在游戲中學(xué)習(xí),游戲是幼兒最天然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起幼兒的興趣,促使幼兒情緒高興,充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,使他們?nèi)〉冒踩?、自尊和自?fù),獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱,從而末身受害。一些家長(zhǎng)和教師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫(xiě)、算的學(xué)迷信習(xí),其結(jié)因可能事與愿違。因此,游戲是促進(jìn)幼兒身心片面發(fā)展的重要手法,應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我深刻體會(huì)到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用,感受幼兒游戲的基本特征,在平時(shí)組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我非常注重游戲的作用,盡量以豐富的游戲使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在

游戲中得到快樂(lè)和滿足。每一次和他們一起游戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以,每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽(tīng),把自己當(dāng)成學(xué)生一樣, 積極吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了很多次教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)其他老師的課程、上公開(kāi)課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我在學(xué)會(huì)很多教育孩子的方法:學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái),學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中,我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫(xiě)好教案,準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收消化,把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配,貫徹了教中有保,保中有教的理念;戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,我會(huì)馬上給孩子墊毛巾,適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里,督促孩子入廁,洗手,保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D,洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候,提醒孩子要排隊(duì),接水時(shí)溫度要適中,喝水期間不要說(shuō)話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。

在這次實(shí)習(xí)中也使我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足,如:1、上課的語(yǔ)言不夠精煉,不夠喜迎小朋友,因?yàn)樽约簺](méi)有放開(kāi),表情、動(dòng)作不夠夸張。2、組織活動(dòng)的時(shí)候,沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,總是關(guān)注那幾個(gè)自己比較喜歡的孩子。我覺(jué)得這是我當(dāng)前最需要改進(jìn)的地方。你要抱孩子,就要抱所有的孩子這是我第一次去長(zhǎng)沙市教育局實(shí)習(xí)的時(shí)候園長(zhǎng)對(duì)我們短暫培訓(xùn)是說(shuō)的一句話。這句話我現(xiàn)在一直記在心里??墒呛芏鄷r(shí)候,自己就是做不到。總是對(duì)于那些比較可愛(ài)的孩子關(guān)心會(huì)多一點(diǎn),作為一個(gè)老師,我覺(jué)得自己在這方面做得還不夠好。不過(guò)在今后工作中我一定會(huì)努力地改進(jìn)的。

回顧這些日子,有心酸,也有甜蜜。實(shí)習(xí)帶給我的東西真的太多太多,雖然每天都很忙,但是工作著并快樂(lè)著。一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,一成秋色。在這里的日子是我整個(gè)大學(xué)生活中最忙碌的日子, 也是收獲最多的日子。通過(guò)這次實(shí)習(xí), 我明白了能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,是一件非??鞓?lè)的事情,也明白了時(shí)刻想著學(xué)生、了解他們的需要, 尊重他們,與他們成為好朋友,在溝通的過(guò)程中去了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。身正為師,行正為范老師的言行直接影響和感染著學(xué)生, 因此全面嚴(yán)格要求自己也尤為重要,良好的表率作用是幼兒教育的關(guān)鍵。

每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。歲餓按這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)但卻使我終生受益。今后我要不斷的努力,是自己不斷的進(jìn)步,日漸完善,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)二 一、基本情況介紹

光陰似箭,日月如梭,四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。這次實(shí)習(xí)我被分配到了長(zhǎng)沙開(kāi)福區(qū)萊恩幼稚園(河?xùn)|園),在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個(gè)月里,我學(xué)到了很多,也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多不足之處。不過(guò)總體來(lái)說(shuō),我對(duì)自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是比較滿意的。

下面我將把自己在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

(一)見(jiàn)習(xí)階段:我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn),能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,并主動(dòng)接近幼兒和幼兒園的老師,從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天,我被分在了大二班,這是一個(gè)比較鬧的班,班上一共有29個(gè)幼兒,有三個(gè)老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天,在這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺(jué)得有點(diǎn)累,但是我并沒(méi)有任何怨言,因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

由于大二班的主教老師和助教老師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班,小孩子的常規(guī)不是很好,總是需要老師大聲的說(shuō)話,小朋友才安靜下來(lái)。在與助教老師的交流和自己的觀察中,我認(rèn)識(shí)到了:一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識(shí)到:幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包,看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家,以此可以告訴家長(zhǎng),幼兒在幼兒園很好,家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。

在見(jiàn)習(xí)的這一天里,我對(duì)萊恩幼稚園的工作時(shí)間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解,知道了主教老師及保育老師的職責(zé),對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。

(二)實(shí)習(xí)階段:我做到了保教相結(jié)合,能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。

在來(lái)幼兒園的第二天,園長(zhǎng)頂一天主教老師的班。帶的是小班,班上有二十幾個(gè)幼兒。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班,而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,后來(lái)想了想,對(duì)自己說(shuō):現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì),所以我也就很樂(lè)意的到了小班,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課還是有點(diǎn)小緊張,總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn),讓我有些措手不及,不過(guò),幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了。

實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期,由于寶寶班保育老師生病請(qǐng)了一個(gè)月的病假,所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后,我也會(huì)幫班上的主教和助教老師帶一下班,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是給小朋友們講講故事。在實(shí)習(xí)的第二個(gè)月,由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳,短時(shí)間還不能回來(lái)上班,所以幼兒園決定每個(gè)班的保育老師輪流去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習(xí)生除了被分到大二班的我,還有被分到中二班的涂涂老師,以及被分到小二班的顧老師,但是由于中二班的

助教老師懷孕了,涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來(lái),而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的,所以顧老師也沒(méi)辦法調(diào)出來(lái)。這樣一來(lái),就只有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級(jí)中做保育工作。剛開(kāi)始心里還有點(diǎn)忐忑不安,因?yàn)闀?huì)接觸到不認(rèn)識(shí)的老師、不認(rèn)識(shí)的小朋友,但慢慢地開(kāi)始享受每天與每個(gè)孩子的相處,無(wú)論這個(gè)孩子是否是認(rèn)識(shí)的。

從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開(kāi)始,我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)之前,我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,就算是按照教師用書(shū)上的教案上課,我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的,活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。

二、實(shí)習(xí)中主要收獲

在此次實(shí)習(xí)中,我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),等等。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過(guò)一段時(shí)間。在這段時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)了更多的小朋友,也有許多小朋友認(rèn)識(shí)了我,同時(shí)也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解,這是我在這所幼兒園最大的收獲。

在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里,我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn):

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。

冬天的天氣越來(lái)越冷,我會(huì)幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;偶爾也會(huì)帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),告訴幼兒關(guān)于感冒的知識(shí),幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《父與子》中,我就請(qǐng)了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。

3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織盡心盡力,積極參與。

4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每?jī)芍芪叶紩?huì)認(rèn)真協(xié)助主教和助教兩位老師寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè),把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長(zhǎng)聊天了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向幼兒園的老師問(wèn)好,熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教,與老師相處得很融洽。

當(dāng)然,自己在實(shí)習(xí)中,也有做得不足的地方,比如說(shuō)

三、實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題

同時(shí),在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處。比如:沒(méi)有主見(jiàn),不能堅(jiān)持自己的原則,做事細(xì)致但動(dòng)作較慢,開(kāi)展某些教學(xué)活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變。另外還有一點(diǎn)就是:班級(jí)的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類(lèi)問(wèn)題,并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

四、今后努力的方向

正如我們班的助教老師所說(shuō)的那樣,在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重。因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。

對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),每一天都是新的成長(zhǎng),每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要用激情澎湃的一面面對(duì)生活,面對(duì)幼兒。

孩子是腳,教育是鞋。我想,雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了,但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),拓寬自己視野,使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績(jī)!

幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)三 xx級(jí)幼師班學(xué)生的實(shí)習(xí),在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在實(shí)習(xí)單位的密切配合下,在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下,在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下,學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真,成績(jī)良好,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、組織到位。

我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前,我們已經(jīng)上了一年多的專(zhuān)業(yè)課,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕,我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng),每個(gè)同學(xué)都要求專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)。并且我們?cè)趯?shí)習(xí)出發(fā)以前,進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動(dòng)員。班主任在班里開(kāi)了專(zhuān)題的實(shí)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì),校長(zhǎng)又專(zhuān)門(mén)開(kāi)了這些實(shí)習(xí)班級(jí)的會(huì)議。對(duì)于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣,學(xué)生從思想上,到專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備上,都做好了充分的準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。

(一)認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí),學(xué)生多,任務(wù)重,并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距,所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上,領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的,思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

(二)實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待,并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M,也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的,工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真,對(duì)我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很?chē)?yán)格。他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)之初,先給我們上示范課,詳細(xì)講了他們上課要求,和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后,我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足,討論每堂課應(yīng)該怎樣上,如何對(duì)待每一個(gè)孩子。

(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度,沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園,離家遠(yuǎn),又是通宿生,身體還比較弱。但還是早來(lái)晚走,克服困難來(lái)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了,她獨(dú)自帶課,并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并且也得到了幼兒家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。

(四)實(shí)習(xí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級(jí)實(shí)習(xí)生,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈,杜娟王雪的繪畫(huà),宋雪的詩(shī)歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)和肯定。并且他們表示,如果我們的學(xué)生畢業(yè)了,愿意接受這些學(xué)生。

(五)我們?cè)趯?shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈,指導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦,輔導(dǎo)的孩子的繪畫(huà),都受到孩子家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評(píng)。

三、我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。