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在我剛踏上工作崗位的這個學年,我接受了一個全新的班集體,這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,只有理論,而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任,這個班的特點是:(1)學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。(2)學習主動性強,學習自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學生位置擺正。
書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動,增強班級凝聚力,改變工作方式方法。
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,在這過程中,師生都體驗到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強了校風與班風的建設……。
我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,但做早操總是不認真對待,在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,如評選早操星,大力表揚表現(xiàn)好的同學等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,我終于在各位領(lǐng)導、老師的幫助下,發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導能力有偏差。班主任工作總結(jié)在各位領(lǐng)導的幫助下,我調(diào)整了自己的教育手段:首先,重視每次活動的動員工作,通過抑揚頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動學生,牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,雖然實際與目標還有距離,但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進!其次,我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。最后,活動結(jié)束及時進行反饋,肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表揚這一工具。
雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
除了學校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳,班風還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學期的實踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前,我們面對的學生思想比較復雜,如,我的學生因為崇拜我們學校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學生的思想工作。
二、每一次活動前后應作好思想動員和總結(jié);
不管是學校組織的各種比賽,還是外出活動,我應在事前作好思想動員。使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
三、應動腦筋巧設計,運用多種途徑教育。
一、上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、課前準備,備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)創(chuàng)設課堂情境。
根據(jù)不同課文設計不同教學方法,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其論文在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
二、遵守學校各項規(guī)章制度,服從組織分配,積極參加學校各項活動,并在活動中取得了較好的成績。平時嚴格要求自己,虛心向模范教師和優(yōu)秀黨員學習,起到黨員帶頭作用。
三、認真完成本職工作的同時積極配合班主任工作,適時對學生進行思想教育,真正做到教書育人。
本學期,我們以“實踐新課程理念”為指導思想,按新時代對小學語文骨干教師全方位的素質(zhì)要求,在培訓中注重提高教師先進的教育思想,提升專業(yè)化水平。不斷加強自身修養(yǎng),樹立宏大的教育觀,忠誠教育事業(yè),有“自我更新”的意識和行為,真愛所教學生、嚴格要求自己,培育良好的師德修養(yǎng),健全良好的個性心理品質(zhì),求真務實開拓創(chuàng)新,樹立于平平實實的工作中踏踏實實、努力工作的意念。
結(jié)合骨干班培訓工作和學員們的學習情況,對本學期骨干班培訓工作做如下的總結(jié):
一、積極完善培訓實施過程
(一)集中分散,齊頭并進,強化理論學習。
在一學期里,組織學員們學習了有關(guān)新課程的理論,對新課標的解讀、現(xiàn)代語文教學理念、新教材適應性研究,結(jié)合本市、本班教學現(xiàn)狀,組辦了《新課程培訓-努力做一名合格的新世紀小語教師》、《小學語文課堂教學策略》、《小學語文教學的檢測》、《小學語文教學研究與論文撰寫》、《走在行知路上》、《語文課中的人文教育》等專題講座。
從理論學習中,學員們了解了我國基礎教育改革的現(xiàn)狀及最新動態(tài),接觸了課程標準的各種最先進的教育教學理念,學員們更明白了當今教育創(chuàng)新學習實踐迫在眉睫,正如學員張小芳在總結(jié)中所說的:“初入骨干班時,我正好接手新的年級,使用的是新教材,遵循的是新課標,缺少的確實新理論。而骨干班的學習正好為我補上了這一課。”確實,來自一線的老師們渴望得到理論的提高,他們在新一輪的課程改革中缺少理論的指導,還感到非常迷茫,因此,我在廣泛聽取學員們的意見的基礎上,有的放矢的開展了理論學習。
在學習了當今教育最先進理論以及發(fā)展態(tài)勢之后,我們在認真學習理論和總結(jié)自己多年的教育教學經(jīng)驗的基礎上,分別對學員們進行了理論知識與實踐相結(jié)合的培訓。聽了這些大量理論知識與生動活潑的實踐課例相結(jié)合的講座后,學員們獲益匪淺。學員們在總結(jié)中寫到:“蔣老師大量理論知識與實踐課例相結(jié)合的生動活潑的講座,讓學員們感嘆前輩及上課教師鉆研的精神與刻苦的同時,更知道了在實踐中作為一個新世紀的小學語文教師的努力方向,學習到了解決作文教學中的難題的許多知識和經(jīng)驗,明白了關(guān)于創(chuàng)新學習的各種理念以及實施方法;講座為學員們頭疼的作文教學、閱讀教學、識字教學等實踐工作提供了大量的范例。讓學員們耳目一新、受益匪淺……《小學語文教學研究與論文撰寫》范例似的講座為學員們提供了大量科研信息和撰寫教學案例教研論文的寫作方法。而且,在這之后的每場學員的“教育案例”展示交流中,她都會就學員們的交流精心進行點評。為學員們成長為新世紀需要的科研型骨干教師奠定了基礎,指明了發(fā)展方向……”
(二)嚴格要求,力求實效,提高學員教育教學能力。
本學期,我們堅持每次活動有專題,有落實。結(jié)合專題研討,提供了大量的觀摩課例,共計活動25次,觀摩研討課、實踐課共計16節(jié)次。其中赴南京觀摩名、特教師的示范課10節(jié)。每次活動我們堅持主題鮮明,安排緊湊,追求實效。先觀摩兩節(jié)課,然后圍繞活動主題結(jié)合研討課進行評議,下午,又進行專題講座。這些活動和課例,既有理論學習,又有專題研究,深受學員們的歡迎。學員們認為:這種教學方式有理可依,有例可仿。學員們認真聽課,作筆記,結(jié)合先進的教育教學理論和《語文課程標準》評課,既有理論水平的提高,又有源于教學實際的深切體會。每次聽課之后,學員們暢所欲言,各抒己見,就自己所贊賞的、所質(zhì)疑的教學行為提出來共同斟酌,在你來我往的交流和討論中,學員們的教學認識、教學思路越來越清晰。學員們積極發(fā)表自己的見解。每人均有發(fā)言記載。在無形中強化學員們掌握先進教育理論知識,指導了學員們課堂實踐。學員們在研討中逐步提高了理論水平、評課能力、研究能力、實踐能力。
另外,作為新世紀的一名小語教師,還應有樂于獻身教育事業(yè),敢于展示自我,善于展示自我的自信和風采,我們培養(yǎng)出來的骨干教師也應該具備這一點的。因此,在培訓過程中,有意識的引導他們往這個方向發(fā)展。并開展了“以高尚的師德培育人”為主題的師德專題演講活動,人人上臺展示,研討與評比結(jié)合。先由各位學員分組演講,然后,選出代表在全班演講,每位學員都能結(jié)合自己的親身體會進行演講,聲情并茂,急富感染力,在全班演講的基礎上,我們又推出兩位選手參加所有培訓班的演講活動,在活動中,我們班選手的演講受到了與會人員的一致好評。正如學員羅鎖花在總結(jié)中所說:“骨干班是個鍛煉人的地方,它不斷給你壓力,鞭策你前行,促使你不斷超越自我。雖然我們有時感到蔣老師工作太認真了,有些怨言,但回過頭一想,就覺得正是由于蔣老師工作認真,我們才克服了惰性,才學有所得。拿研討中的發(fā)言來說吧,蔣老師制定的高壓政策要求人人發(fā)言。幾次活動開展下來,我覺得自己找到了信心,找到了與大家交流溝通的樂趣?!?/p>
(三)分析案例,重在隨堂,提升學員課堂教學水平
自九月中旬起,我們對各位學員進行了隨堂聽課,實行面對面的培訓,針對學員課堂教學中存在的問題,進行有針對性的剖析,著力提升學員課堂教學水平。在聽課中,各位學員認真對待,充分發(fā)揮創(chuàng)造精神,涌現(xiàn)出許多好課。從這些課中,我們發(fā)現(xiàn)每個學員都努力學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,學以致用,把新的教學理念付諸于教學行為,營造民主、和諧、開放的課堂,充分尊重學生,運用“自主、合作、探索”的學習方式,落實“雙基”,并在語言文字的學習和實踐過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。只要條件允許,都使用了現(xiàn)代教育設備和技術(shù)。課件制作精美,使用恰當,為實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量起到了很好的輔助作用。如:開發(fā)區(qū)中心校的夏玲紅執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》。沒有條件的學校,教師發(fā)揮創(chuàng)新精神,因陋就簡,充分運用簡筆畫、圖畫、頭飾、貼畫……同樣以助教學,產(chǎn)生較好的效果。如陵口中心校的束東華執(zhí)教的《小鎮(zhèn)的早晨》。這充分說明本屆骨干教師培訓班的學員勇于創(chuàng)新,勇于實踐,有較強的教學創(chuàng)新和實踐能力。
(四)模擬考試,學以致用,夯實學員學業(yè)管理
針對當前考試命題中存在的問題,我們在學習、培訓的基礎上,專門按試卷的容量、效度、結(jié)構(gòu)的方面進行了分析和模擬考試,在此基礎上,進行講解,安排相互之間的交流,彼此借鑒,資源共享,互相啟發(fā),共同加深對新課標、新教材的認識,提高和把握新課標和新教材的能力。同時要求每人每學期完成了兩萬字以上的讀書筆記;結(jié)合自己的學期總結(jié);完成了“個人檔案”、“課題實驗方案、論文”、“教育案例”、“教學六認真修改意見”、聽了專家報告、學員的課之后的思考練習……作業(yè)。學員的這些作業(yè)不僅按時完成,而且質(zhì)量高。這一切,體現(xiàn)了本屆骨干班的學員們有現(xiàn)代自我發(fā)展的意識,良好的職業(yè)修養(yǎng),在教師專業(yè)化發(fā)展的進程中,不斷努力學習,不斷更新自我,追求發(fā)展。
二、努力提高學員學習收獲
從平時的座談、交流、交談中,了解到學員經(jīng)過這一學期的培訓,主要有了以下一些方面的收獲。
(一)觀念得到了更新。
不少學員談到,這學期的培訓最大的收獲是觀念得到了更新,教育觀、教師觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀、教材觀、價值觀都發(fā)生了一定變化,對語文學科的性質(zhì)和特點,對課改的重要性,對課標的內(nèi)涵,對培育學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的必要性和重要性,都有了新的認識。不少學員表示,以后,要在新理念的指導下,積極推進課改,使教學面貌發(fā)生一個大的變化。
(二)理論水平有了提高。
培訓期間,學員們學習接觸了有關(guān)語文專業(yè)、課程改革等新理念,接受了語文教學的最新思想和觀點,了解到語文學科的最新研究成果,從而對語文教育多了一些理性認識,逐漸將經(jīng)驗上升到理論層次,從而減少了平常教學中的盲目性和困惑感。
(三)教育教學能力有了提高。
通過聽取講座,通過研討交流,學員們對如何提高自己的講課藝術(shù),如何搞好教學設計,如何激發(fā)起學生的積極思維和體現(xiàn)學生的主體地位,有了新的認識和新的設計。特別是,新課標、新教材成為這次培訓過程中的熱門話題,通過學習、研討,大家對新課標、新教材的“新”有了比較明確的認識。這對下一步新課標、新教材的使用,將會產(chǎn)生十分積極的作用。
(四)視野得到了開闊了。
大家特別感到語文學科專業(yè)知識和文化視野都有了明顯的拓展,對語文教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢有了比較明確的了解,課標中許多新知識、新理念令人大開眼界,思維比以前活躍了,這對今后的教學工作和教學改革都將產(chǎn)生積極的影響。
(五)重新認識了自我。
通過學習,學員們進行了認真的反思,發(fā)現(xiàn)了自己的諸多不足,從而對加強學習的必要性和緊迫性有了充分認識,進而擬定出了如何進一步提高自己、完善自己的計劃。有的發(fā)誓要盡快成長為科研型的教師,成為具有獨特風格的學科帶頭人。有的急于回到實踐中去,檢驗和實踐自己的所學、所想。有的不僅對自己進行了反思,還對本學校的教學進行了反思,表示回去以后要為推動本校的課改貢獻力量。有的學員說:“參加培訓的最大收獲是揚起了理想的風帆。”有的學員說:“我學習我終于找到了今后的航道?!?/p>
三、深刻反思學期培訓工作
總的說來,這學期培訓的效果是好的,達到了預期的目標。主要的體會是:
(一)思想上要高度重視。
充分認識到培訓工作的重要性,充分認識到承擔培訓任務責任的重大。只要這樣,才會全力以赴,才會真正把培訓工作當作重中之重來抓,才可能真正把培訓任務完成好。
(二)把前期準備工作做深、做實、做好。
準備工作包括硬件、軟件的諸多方面,而作為學科來說,最重要的是把培訓方案和培訓內(nèi)容設計好,使培訓方案和內(nèi)容具有科學性和可操作性。學員來自各學校,基礎不一樣,對他們的情況和需求事前不可能了解得很細,語文新課程改革本身也在不斷改革、發(fā)展、變化,因此,在實施過程中對方案和內(nèi)容有時也有必要做一些微調(diào),使之更加切合實際,從而有利于取得更好的培訓效果。
(三)把各項具體工作做好、做細。
集中培訓期間,各項具體工作千頭萬緒,先做什么,后做什么,各環(huán)節(jié)之間怎么銜接,都頗讓人操心。我們的做法是,頭腦中必需裝著整個方案,目標要明確,視野要開闊,但對眾多一件又一件小事,也要解決好,處理好,不然也會影響全局,影響效果?,F(xiàn)在回顧起來,培訓任務之所以完成得比較圓滿,與我們做好了一件又一件具體事情有很大關(guān)系,我們比較好地處理了全局與局部、宏觀與微觀之間的關(guān)系。
一、保育方面
每天我一進教室,第一件事就是開窗通風。在平時,為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,在進行盥洗時,能及時看好秩序,注意幼兒的安全,在午餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進餐有挑食的孩子,給予引導,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡;孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定。
二、教育教學方面
全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關(guān)注每位幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、智能,建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中,家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步,也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫肋孩子找差矩與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。
三、業(yè)務學習方面:
幼兒教育的改革逐步在更新,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、教師培訓等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,進步是一種需要和必然;尤其是教師培訓活動,我在翁老師帶領(lǐng)下學到了很多,學會了如何規(guī)范的備課,以前我備課時總是對教材分析比較苦惱,不知道如何寫,通過翁老師我知道了在備課的過程中,教材分析是極為重要的,首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域,并且自己要熟知這些領(lǐng)域的目標,然后找出這次活動的重難點。只有把教材分析透徹了,我才能開展好這個教學活動。
四、學習方面
一、思想政治方面
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動,認真記讀書筆記,并結(jié)合自己的實際,做出深刻剖析,所寫材料受到局領(lǐng)導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過:“雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學方面
在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質(zhì)量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情景,千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結(jié)對子”,建立學習互助小組,讓他們共同進步,既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風、學風。
四、努力目標
1加強自身素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。
五、不足方面
1、教學方面不夠精,有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。
說真的,特別感謝中心(學院)不斷給我成長的機會,也感謝部門主任和其他老師對我的關(guān)心和幫助?;仡欁约喊肽晁哌^的路程,感慨頗多??偨Y(jié)半年來的工作,我想歸納出三條東西。
一是發(fā)揮工作中的主動性。發(fā)揮主動性包含兩個方面。一方面是努力學習新事物。剛開始肯定有很多事情不會做,或者不知道能做些什么,所以要主動去請教他人,比如可以多多咨詢部門主任或其他老師。另一方面是在做事的過程中發(fā)揮自我積極性,不因循守舊。對我們新員工來說,很多工作都有可參照的處理模式。但除了參考,還需要分析此情此景,作出調(diào)整和改變,以期更好地適應“現(xiàn)在的情況”。我想,這也可以歸結(jié)為“創(chuàng)新”。
二是虛心聽取他人意見。剛踏入新的崗位,不懂的東西太多,必須多向別人請教,多聽取他人意見。不論是政工部的工作還是學院的教學工作,我的每次進步可以說都與領(lǐng)導和周圍老師的指導和幫助分不開。而即使熟悉了崗位工作,仍應該虛心學習。我認為,這是實現(xiàn)人和人之間、部門之間進行和諧、有效溝通的重要途徑。只有互相尊重,互相聽取意見,才能造就輕松、愉悅的工作氛圍。
一、教學方面
1、備課
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、收獲
本學期指導學生參加縣教育局組織的中小學電腦作品競賽活動,取得優(yōu)異的成績,其中九年級的馮家寶同學的電腦繪畫《北京歡迎你》獲得初中組一等獎,八年級惠志新《小荷》獲二等獎、唐旭的電腦動畫《蹺蹺板》獲三等獎,九年級林達志的電子報刊《鳥語林》獲二等獎。在教學工作上,除了圓滿完成教學任務后,本人還代表市參加了省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽,獲得省級二等獎。在以后的工作中我會不斷努力,爭取更好的成績。
二、個人學習:
積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真絡知識,學習制作網(wǎng)站,為學校的教育教學服務。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
今年以來,教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動方案》,主要做了以下工作:
1、堅持以提高教育質(zhì)量為第一要務,加強了中考、高考備考指導工作。
高中組教研員深入市直各高中學校,聽課、評課,具體指導高考備考工作,先后召開了三次高考備考研討會,幫助各校制定科學合理的備考復習方案,并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校,聽課、評課,幫助制定備考方案,并組織了四次中考研討會,組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加Xx省中考備考研討會?;貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容,編輯印發(fā)材料60余份,刻制光盤60余張,全部發(fā)放給全市各初中學校,對2012年的中考備考起到了積極地指導作用。
2、堅持以課堂教學為主陣地,深化課堂教學改革。
初中組先后在Xx中學召開了全市初中有效教學現(xiàn)場會;在進修學校圍繞實施有效教學創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題;在二中召開了全市加強初中薄弱學科教學研討會;小學在Xx小學完成了大成全語文實驗階段匯報,會上邀請了中央教科所戴汝潛教授,對大成全語文實驗如何轉(zhuǎn)段,做了專題輔導;在Xx一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”,與會人員達500多人,聽課教師通過聽特級教師講課,收益非淺;在Xx小學召開了Xx市盟校辦學,小學數(shù)學高效課堂觀摩會;在富強小學召開小學語文“學全國名師,創(chuàng)Xx優(yōu)課”教學展示會;在Xx鄉(xiāng)Xx小學召開小學數(shù)學、綜合實踐活動課程聯(lián)盟校教學研討;理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會,加強盟園教研工作建設。
3、堅持推進校本革命,深化教學綜合改革。
4月13日,Xx省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目Xx市實驗區(qū)工作會在第三中學召開,深入推進基礎教育教學改革,實現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量”。
5月21日,Xx市在Xx小學召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。Xx小學和Xx小學兩位數(shù)學教師當場作課,獲得與會人員好評。教研室準備充分,計劃周密,獲得成功。
4、舉辦了首屆“三名”評選工作
受教育局委托,教研室承擔了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作,通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程,公開,公正進行了評選活動,現(xiàn)已報局務會。
5、加強了教育科研課題研究
二、下半年工作計劃
1、加強綜合改革項目研究
我市承擔了省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目,對于整體推進我市基礎教育均衡發(fā)展,提升縣域教育教學質(zhì)量,具有重要的現(xiàn)實意義。我們把此項工作當作大事來抓,抓實、抓好、抓出成效。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度,強化督查。不定期地開展項目研究的調(diào)度和督查,建立信息通報制度,對實驗工作扎實有效的學校進行表彰,對先進做法及時推廣。
2、教科研工作重心進一步下移
進一步實現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。認真調(diào)查研究我市農(nóng)村學校尤其是農(nóng)村初中、小學教學工作的現(xiàn)狀、存在的問題,大力推廣大面積提高農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量的經(jīng)驗,制定促進均衡發(fā)展的得力措施;學科教研要優(yōu)先考慮農(nóng)村學校和薄弱縣區(qū);舉辦教科研評比活動,要在名額分配、評比條件上兼顧農(nóng)村學校、教師,并適當給予政策傾斜;加強盟校教研工作的領(lǐng)導和指導,促進盟校教研生動、活潑開展,切實解決校際均衡發(fā)展難題。
3、 加強課程管理和指導,提升課程實施水平
要加大國家課程管理力度,保證學校開齊開足開好國家課程。要著力提高農(nóng)村學校執(zhí)行國家課程計劃的積極性、主動性,幫助學校實事求是地分析存在的困難,研究解決問題的辦法,推廣成功經(jīng)驗。通過采用網(wǎng)絡教學、師資培養(yǎng)、教師支教、中小學教師統(tǒng)籌、緊缺師資走教等多種方式,彌補農(nóng)村師資尤其是音體美等學科師資不足的缺陷。
要加大地方課程、校本課程研究開發(fā)的力度,將地方課程和學校本課程的教學質(zhì)量納入教學評估范疇。進一步組織地方課程教學研討會、學校課程建設研討會,推動我市地方課程教學和學校課程建設。指導學校積極開發(fā)利用社會、家庭、環(huán)境教育資源,努力構(gòu)建開放而有活力的課程資源。
4. 深化課堂教學改革,力求在構(gòu)建高效課堂上有新的突破
繼續(xù)研究“學案導學”和高效課堂教學策略,借鑒省內(nèi)外先進的課堂教學模式,對我市比較成型的教學改革經(jīng)驗和教學模式進行總結(jié)、提煉、推廣,促進課堂教學效率的普遍提高。
5.大力實施“三名”帶動工程
對首屆“三名”人員進行表彰,并充分發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。認真總結(jié)、交流學習體會與成果,舉辦首屆名教師公開課、示范課,開設專題講座,傳授教育教學經(jīng)驗,培養(yǎng)指導青年教師。
一. 降低難度,嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。
由于職教班學員各方面的素質(zhì)都比較低,如果按普通學生那樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。所以,要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨",從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時,對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色,收到了良好的教育效果。我們的具體做法是:
1.全面進行道德品質(zhì)教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間,我都和學員們在一起活動,從個人現(xiàn)在的打算,談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生,談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點,那就是潛移默化的教育學員如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟建設的有用人才。一年來,學員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進行規(guī)范,但比剛到職教班時有顯著提高,這一點大家是有目共睹的。
2.培養(yǎng)學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課,最不愛上的也是文化課,經(jīng)多方了解,結(jié)合本校實際,先后對職教班課程表進行三次修改,增加了活動課,減少了文化課,而且文化課以基礎知識為主、農(nóng)村使用知識為主的原則,這樣學生學習起來有興趣,愛學了,在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養(yǎng),這是做好職教班工作行之有效的好方法。
3.重視雙基,取消高難。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則,這樣使學員既學到豐富的文化知識,又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以,畢業(yè)考試時全體學員的文化課均能及格,有的甚至還很優(yōu)秀,達到了滿分。因此重視雙基,取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。
4.減少文化課,增加活動課,重視專業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課、專業(yè)課和活動課三部分,適當減少文化課,增加活動課,有利于對職教班學員的管理,同時,通過活動課,師生一起活動,有說有笑,談笑風生,學員們也很開心,愿意堅持上學,有效的控制了輟學現(xiàn)象。自開學典禮至畢業(yè)典禮近一年時間,職教班無一人輟學。(當然也有其他原因,后面還要提到。)專業(yè)課是職教班的特色課,學校特別重視,由富有專業(yè)知識和技能的三位教師擔任此項工作,學生專心聽講認真記錄,親自實踐,掌握了所學的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)花、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能,為將來就業(yè)奠定了良好的基礎。