體育運動項目精選(九篇)

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第1篇：體育運動項目范文

關(guān)鍵詞： 登山運動 心理健康 知識建構(gòu) 社會適應能力

隨著精神與物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的余暇時間和精神產(chǎn)品需求不斷增加。人們開始對體育有更高的、精神的、心理的、文化的需求，健康觀念發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。旅游專業(yè)在職業(yè)教育中的快速崛起，說明社會對旅游人才的需求日益加大。旅游專業(yè)的體育教育可以突出以實踐活動為主的特征，把“增強學生健康”的目標落實到課堂和課堂以外的休閑體育活動中。

登山運動對于旅游專業(yè)的學生來說，是最基本的運動，是旅游專業(yè)學生必須掌握也是最常用的體育項目。特別是在九江，以廬山為重點的旅游城市，登山更是要貫穿在以后的工作中的，因此登山運動可以說是旅游專業(yè)的必修課。同時，登山作為一項運動，對學生又有很多積極的影響。登山的好處主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、登山運動對學生的身體健康的影響

1.增強心肺功能、鍛煉身體。運動可以增強心肺功能和鍛煉肌肉，在這個過程中，新鮮的空氣可以凈化肺葉，從而健身強體。另外，登山運動還使機體的各項功能的負荷量加大，在力量、耐力等各種身體素質(zhì)方面達到鍛煉的目的。

2.登山運動屬于有氧運動，可以很好地達到減肥效果。隨著物質(zhì)水平的提高，人們的生活越來越好，肥胖學生快速增多，減肥越來越受到人們的關(guān)注。運動減肥是最健康的減肥方法。在登山運動過程中，其心率可以達到每分鐘100到140次，而且持續(xù)時間比較長，因此，登山運動不失為一種很好的健康減肥方法。

二、登山運動對學生的心理健康的影響

1.自我激勵，培養(yǎng)學生堅強堅韌的品格。登山運動的環(huán)境多是在無人區(qū)，在這樣的環(huán)境里，任何事情都必須自己解決，在身體的極度疲勞的狀態(tài)下，也只有一種選擇，即跟隨隊伍繼續(xù)前進。在疲勞的狀態(tài)下，只有自己激勵自己，克服困難，達到終點。

2.自我意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的學生多是獨生子女，常常以自我為中心，盲目地提高認識自己的地位。在登山過程中，鬼斧神工的大自然常使人產(chǎn)生敬畏和崇拜的心理，有助于學生認識到自己的地位：自己是自然的一個組成部分，和其他的個體是平等的。

3.挫折承受能力的培養(yǎng)。在登山過程中會有很多不可預知的風險，當風險發(fā)生的時候，就是對個體的挫折承受能力的考驗的時候，而在任何時候我們都不可以放棄希望，不論是大到危及生命的風險還是小小的挫折，都要用自己所能想到的最好的方式去解決。

三、登山運動對學生知識建構(gòu)的影響

旅游專業(yè)的學生知識面要很廣，天文、地理、人文、傳說無所不通，而在登山的過程中可以學到很多的知識。

1.地質(zhì)學。在登山過程中遇到的不同的性質(zhì)的土壤、石頭、地形等都是學習的好教材，加上是實地考察，使得記憶更加深刻。

2.植物學。登山過程中的植物很多，在關(guān)鍵的時刻還可以用來救命，有可以食用的野草花，有可以治病的藥草，通過講述和事物辨別可以獲得很多植物學的知識。

3.天氣學。掌握天氣是登山運動必需的技能之一。通過看云看野生動物的表現(xiàn)和人體的自我感覺，判斷出天氣的變化。

4.露營的知識和搭建營地的實際動手能力。登山露營時需要選擇沒有危險的營地，學習判斷是否會有野獸經(jīng)過，是否有滑坡滾石的可能，如果下雨，會不會淹沒營地，或者判斷帳篷是否在水道上而有可能被山洪沖走。實際動手搭建帳篷，學習使用野外的炊具，學會自己動手煮食物都是要親歷親為的。

5.審美能力。在自然環(huán)境下生活本身就是一種美的藝術(shù)，在登山運動的過程中，可以充分領(lǐng)略到美麗的自然風光，激發(fā)個體對美好事物的認識和向往，并且有可能有藝術(shù)的激情通過其他的方式展現(xiàn)出來，進行創(chuàng)造美的活動。

四、登山運動對人的社會適應能力的影響

1.對同伴的需求和依賴促進關(guān)系的發(fā)展登山的特殊的環(huán)境使個人出行存在危險性，因此必須結(jié)伴而行。在整個過程中，必須和同伴一起，克服各種困難，個體對同伴的需要使同學之間的關(guān)系穩(wěn)定而且親近。

2.從別人對自己的需要肯定自己在交往中的地位。同樣，同伴的需要也使個體容易產(chǎn)生自我的滿足感和責任感，在雙方的互相需要中形成穩(wěn)固的關(guān)系，并培養(yǎng)交流的能力。

3.尋求最優(yōu)化的合作方式的能力。在登山運動中需要個體和個體之間互相的配合，當這種互相配合的習慣漸漸養(yǎng)成之后，個體必然可以從配合中得到最優(yōu)化的配合方式，并發(fā)展成一種能力而在現(xiàn)實的生活、學習和工作中使用。

登山的好處這么多，但是在職業(yè)學校旅游專業(yè)作為常規(guī)體育教育開展起來還有一定的難度。它受時間的限制（一般登山最少要準備半天的時間才夠，但這樣就會打亂學校的正常教學）、地點的限制（學校周圍不一有山）和人力的限制（要有領(lǐng)隊、講解員等），不能納入到常規(guī)的學校體育教育中來，但它可以作為一項課外體育活動開展起來。比如，周末開展小型的登山比賽，或者在旅游專業(yè)學生實習的時候加強登山的訓練。

總之，登山旅游專業(yè)的學生來說是一項很好的體育運動，它可以從身體、心理、各種知識和道德品質(zhì)等多方面來培養(yǎng)學生。我市作為旅游城市具有得天獨厚的自然資源，要讓登山為旅游專業(yè)學生邁向終身體育的紐帶和橋梁，建立終身體育的意識和能力打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

第2篇：體育運動項目范文

[關(guān)鍵詞]高中體育；休閑運動；身心特征

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）06-051-02

改革開放之后，隨著社會的發(fā)展，教育的普及程度也跟著提高。越來越多的人不再把教育和學習當做一種只有在校園里才能開展的活動，而當做一種自己恪守的習慣，當做一種生活方式。在生活化教學理念的指導下，必然要求在高中體育教學中開展休閑運動。通過休閑運動，能讓學生在一種自然輕松、身心愉悅的狀態(tài)下，全身心投入體育活動之中。同時也能激發(fā)學生參與體育活動的積極性，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣，促進身心健康發(fā)展。鑒于體育運動項目對高中體育教學的價值，本文筆者就在教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，論述休閑運動項目在高中體育教學中的實施策略。

一、結(jié)合高中生的身心特征，設(shè)計休閑運動項目

高中生處在青春期的后階段，在人體器官和組織發(fā)育上也相對比較完善。但高中生在思想和心理上，還不夠成熟完善，當他們在現(xiàn)實生活中遇到挫折的時候，必然產(chǎn)生迷惑心理和沮喪情緒。而當這種沮喪情緒難以調(diào)節(jié)的時候，就會產(chǎn)生情感上的嚴重后果。高中體育教學可以為學生發(fā)揮排除情感迷惑的作用，保障廣大高中生的身心健康。這就需要V大高中體育教師根據(jù)高中生的身心特征，設(shè)計相關(guān)的休閑運動項目。通過休閑運動項目，可以激發(fā)學生勇敢面對各種困難、戰(zhàn)勝各種困難的膽量和勇氣。如高中體育教師可以在教學過程中，設(shè)置攀巖、輪滑等具有挑戰(zhàn)性質(zhì)的休閑項目，讓學生在運動項目中學會挑戰(zhàn)極限，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣以及競爭意識和團隊合作意識，從中享受體育運動帶給自己的快樂。教師還可以設(shè)置一些交際性非常強的休閑項目，如交際舞、籃球比賽等，使學生在這些項目中培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)和團隊合作能力。休閑運動項目應該在輕松、自然發(fā)揮每個人能力的前提下進行，這樣才能達到休閑的目的。

二、開展靈活多樣的休閑運動

目前，高中體育教師授課大多數(shù)是采用“1+X”或者“一品一課”的教學模式。這種教學模式，禁錮了學生的思維，抑制了其個性發(fā)展。因此，教師需要改變傳統(tǒng)的體育教學模式，開展靈活多樣的體育運動休閑項目，為學生形成終身體育習慣奠定基礎(chǔ)。如教師可以采用俱樂部體育教學模式。俱樂部教學模式是一種選修課的教學制度，教師可以設(shè)置多種休閑運動項目，讓學生進行自主選擇，選修同一個項目的學生，就集合為一個俱樂部。在俱樂部中，有相同愛好的學生聚合在一起，共同討論如何開展運動項目，然后平時如何組織運動項目。學生通過自我管理的方式學習體育運動項目，能將體育與日常生活密切結(jié)合起來，為形成終身體育的習慣奠定基礎(chǔ)。俱樂部模式，也體現(xiàn)了體育項目選擇上的開放性和自由性，與休閑體育的本質(zhì)特征是基本相符的，非常值得廣大高中體育教師在實踐過程中應用和推廣。

休閑體育的本質(zhì)，就是使學生通過各種各樣“玩”的方式，來獲得身心方面的徹底放松。休閑體育能否順利實施，就在于學校能否為學生創(chuàng)造良好的體育運動條件，教師能否指導學生正確的體育運動方法技能和為學生選擇適合的體育鍛煉項目。教師應該定期舉辦各種不同項目、不同類別的體育休閑活動。如可以組織學生在節(jié)假日，一起走出校門和深入大自然之中，開展郊游、登山、騎山地自行車、徒步越野等一系列空域、陸域、水域休閑體育項目。這些休閑體育項目的一個重要特征，就是簡便易行，對場地設(shè)施和技術(shù)水平要求也比較低，無拘無束、自由自在、老少皆宜，更容易吸引學生參與。在休閑運動中，更能鍛煉學生的速度、耐力、力量等基本體能素質(zhì)，并達到陶冶情操的目的。高中體育教師應該根據(jù)本地的實際情況，在每一年度，選擇一些有利于學生身心健康發(fā)展、安全有益的休閑體育項目，把城鎮(zhèn)的學生帶到風景區(qū)、公園或者學校和工廠去考察、游覽及參觀，讓學生能夠開闊視野、增長見識、熏陶性情。如在城市的高中生，體育教師可以組織他們?nèi)グ仙缴嫠?，讓他們領(lǐng)略大自然之美好；在革命老區(qū)的高中生，可以組織他們?nèi)ジ锩鶕?jù)地開展傳統(tǒng)革命精神的教育。這種方式無需任何苛刻的條件和額外的投資，是一種簡單、便捷的旅游方式。在開展校外休閑項目的時候，教師應該注意行走速度和行走方法，在走走歇歇的過程中，應注重邊走邊看和勞逸結(jié)合，在鍛煉學生身體的同時也達到了休閑的目的。為了讓校外休閑活動變得更加富有情趣，教師也可以設(shè)計一些有趣的游戲，使學生達到鍛煉身體、愉悅身心、增進友誼和豐富知識的目的。

三、以休閑體育為目的，合理設(shè)計教學內(nèi)容

高中體育教師應該根據(jù)休閑體育的原則，合理設(shè)計體育教學的過程、內(nèi)容，達到促進學生擁有健康體質(zhì)的目的。如體育教師可以在體育課上對學生講述有關(guān)體育與健康的文化知識，講述科學的養(yǎng)生之道，傳授健康合理的科學方法和科學技能，從而使學生具有健康的人格，促進學生社會適應能力和體能素質(zhì)的提高，以及德智體美勞全面發(fā)展。

高中體育教師還應該以休閑體育為目的，豐富體育教學內(nèi)容，增加體育學科的休閑色彩和運動色彩。當前的高中體育教學項目，比較集中在短跑、籃球、中長跑、足球等運動項目上，難以滿足學生對休閑體育運動的心理需要和運動需要。為此，教師可以開展武術(shù)、健美操、輪滑等課程，或者花式跳繩、踢毽子等運動項目，增加體育教學的休閑性、生活性、有趣性。這些體育運動項目對技術(shù)和身體素質(zhì)要求不是非常高，因此能提高學生參與體育運動項目的積極性。

高中體育教師應該引導學生在每一學期末制定詳細的個人休閑體育鍛煉計劃。鍛煉計劃內(nèi)容上，應該做到具體、詳實、可操作性強。同時，根據(jù)學生的特點和學校的實際情況，有內(nèi)容、有目的、有步驟地開展和實施項目計劃，切忌做一些紙上談兵和虛無縹緲的規(guī)劃。休閑體育項目的內(nèi)容，應該貼近學生的興趣、愛好、身體狀況、特長等。教師也可以指導學生根據(jù)自己不擅長的弱項，有針對性地參加可以各種彌補弱項的選修課，達到全面發(fā)展的目的。

[ 參 考 文 獻 ]

第3篇：體育運動項目范文

一根小小的木棒，銜接的是團結(jié)和友愛 ，一根小小的木棒，傳送的是勇氣和力氣 ，一根小小的木棒，演繹的是斗爭和拼搏 加油吧!讓這沖動人心的時刻屬于高XXXX班的接力運動健兒!

讓我們共同努力，奔跑 奔跑，沖向成功的終點，一條跑道，要四個人去打造一個信心，要四個人去拼搏，每次交接都是信任的傳送，每次交接都是永久的支持 !沖吧!向著終點，向著個四個人的共同目的，前進!

四個圓滿的弧線， 被一根小小的接力棒銜接。 這是人生的圓滿， 這是運動的極限。XXXX班的接力運動健兒們配合默契，緊密團結(jié)。你們情同手足，加油吧，勝利是屬于你們的!

2、標槍運動員

賽場上，一道道漂亮的弧線將輕盈地劃過天空。標槍在空中輕盈的姿勢，讓我們拭目以待，讓我們?yōu)槟銡g呼、助威吧!XXXX班的-----，只要將力氣與技巧合二為一的你，祝你成功

天空中有道彩虹，它是那么美麗耀眼，那是你的心在放飛，沒有失敗，無論成敗，掌聲響起來 ，為XXXX班的-----喝彩， 掌聲響起來，為你精彩的瞬間!

3、跳高運動員

真心祝福時機是什么?是不可錯過的剎那間。是為那剎那間的祝福。高XXXX班的-----加油， 加油你肯定聽到了那一聲聲祝福!

不可怕，不要怕， 只要你有決心， 只要你有信心， 這又算得了什么? 沒有經(jīng)歷過坎坷就不會有成功的喜悅， 一次次的戰(zhàn)勝， 一次次的超越自己，XXXX班的----- ，加油吧。

在陽光的照耀下， 跳高的比賽場地格外輝煌，XXXX班的運動健兒們， 用那矯鍵的身軀， 沖刺著一個又一個的高度。超越自己， 也許會創(chuàng)造一番新天地! 運動健兒們加油吧，

4、跳遠運動員

在步伐優(yōu)美的助跑后，一躍，身體在空中劃出一道弧線，真是優(yōu)美的跳遠姿勢。每一次，都是挑戰(zhàn)，是超越。為了每一次超越喝彩。XXXX班的-----，加油!

XXXX班的-----，向前跳出，隨著雙腳著地，一道美麗的 ，“彩虹”產(chǎn)生了 ，這是成功后的喜悅 。這是愛的奉獻 ，祝你成功!

5、鉛球運動員

你奮力的一擲，你讓鉛球落在最遠點是你讓我們明白什么是拼搏，什么是激情，什么是精彩，加油吧，XXXX班的-----，讓所有的人目睹你勝出的那一刻，讓所有的人為你自豪 !

一道漂亮的弧線劃過眼前，這精彩的弧線，凝結(jié)著多少勤勞的汗水，XXXX班的-----揮舞著充溢力氣的雙臂，看著實心球化成美麗的弧線 ，我們祝你投出了自己的最佳成績!

第4篇：體育運動項目范文

關(guān)鍵詞：移動通信工程；管理體系；運作模式；研究

隨著社會的發(fā)展以及技術(shù)水平的不斷提高，我國通信行業(yè)現(xiàn)已形成了三足鼎立的格局，并且三大運營商的項目管理體系完全不同，且管理水平相對較高。目前，我國通信行業(yè)隨著科學技術(shù)的進步與發(fā)展而進入了一個高速發(fā)展其，為了適應當前社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的管理體系必須要不斷改革與完善。

一、移動通信工程項目在管理中面臨的問題與挑戰(zhàn)

近年來，我國通信行業(yè)形成了三足鼎立的格局，其市場競爭日益激烈，這在很大程度上加大了通信工程項目建設(shè)的風險系數(shù)，因此運營商對于項目建設(shè)中的成本、進度與資源都提出了越來越高的要求。而為了達到這一要求，運營商必須要對其加強管理，從而提高運營商的競爭實力。

1、激烈的市場競爭環(huán)境提高了管理方面的要求

在移動通信工程項目建設(shè)過程中，我們?nèi)绾卧诮档惋L險投資、運營成本的基礎(chǔ)上提高工程項目的管理水平呢？這就需要我們將現(xiàn)有的資源進行整合，并將其功能充分發(fā)揮出來，從而順利開展業(yè)務，滿足用戶更高的需求。

2、新的業(yè)務環(huán)境對管理提出了更高的要求

一直以來，移動通信運營商在開展業(yè)務的過程中呈現(xiàn)出規(guī)模大、需求穩(wěn)定等特點，在建設(shè)移動通信工程項目的過程中，大多采取一次性建設(shè)方式，擴大其網(wǎng)絡信號輸送容量，提高其管理水平，確保工程項目的質(zhì)量。而如今，市場環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，各種新業(yè)務對移動通信工程項目的管理給予了較大的沖擊，具有周期、時效性強等特點，因此對其管理業(yè)提出了更高的要求。

3、項目管理開始朝向標準化方向發(fā)展

在對移動通信工程項目管理過程中，為了適應當前社會發(fā)展的要求，我們需要構(gòu)建符合國際標準的項目管理制度，朝向國際化方向發(fā)展，這樣才能夠提高其管理水平，提高企業(yè)的競爭實力。另外，企業(yè)還應當對技術(shù)方面的因素加以關(guān)注，加強對技術(shù)方面的管理，從而實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在國際市場中占有有利地位。

二、移動通信工程項目的運作管理模式應用探討

1、單一方法層次管理

項目管理成熟度模型類似一個五層的“金字塔”?？缭巾椖抗芾沓墒於饶Ｐ偷那皟蓚€臺階一通用術(shù)語、通用過程后就是其第三個層――單一方法。這清楚地表明，木層次要求組織盡量采用單一方法而不是多個方法進行開發(fā)。單一方法是由一個“六邊形”支撐的，是工程管理部門管理體系的直觀反映。在單一方法層次中，組織意識到，通過一個單一方法的開發(fā)可以最好地實現(xiàn)協(xié)同效應和監(jiān)控，因而，在該層次中，項目組織的全體人員都贊成和支持項目管理的概念。單一方法這一層次具有的特征有：綜A過程、文化的支持、管理層支持、非止式項目管理、培訓和}教育、褪的行為六方而。這6個特征形成“六邊形”支撐養(yǎng)單一方法這一層次。

2、基準比較式運作

當項目組織經(jīng)歷過第三個層――單一方法后，就形成了自己獨特的項目管理體系。但是其管理體系可能會受到組織內(nèi)部的能力和視野的限制。從發(fā)展的角度考慮，需要與業(yè)界的優(yōu)秀企業(yè)進行比較，借鑒其它優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗來改進自己的管理體系，最終使企業(yè)獲得升華。這就是基準比較的主要含義?；鶞时容^是一個不斷將組織中的項目管理實踐與業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)的實踐相比較的過程。它的目標是獲得信息以改善組織的績效。通過基準比較獲得的信息，可用于幫助改善組織的項目管理過程以及執(zhí)行這些過程的方法，同時也可以增強組織在市場上的競爭力。它是一個持續(xù)性的分析和評估工作。首先應該決定對什么因素進行比較這里最好是選擇那些與組織的業(yè)務成功發(fā)展息息相關(guān)的幾個關(guān)鍵因素例如：對于移動通信類的企業(yè)，在實施項目管理的過程中，成木控制、變更控制、知識管理可能對于組織的成功起養(yǎng)關(guān)鍵性的作用。根據(jù)實際經(jīng)驗，基準比較可以通過兩種方法來完成：競爭力基準比較和過程基準比較。競爭力基準比較集中在可交付成果及定量的關(guān)鍵成功因素上。過程基準比較聚焦于過程績效及功能。過程基準比較與項目管理的關(guān)系更加密切，并且過程基準比較可以通過定量的方式進行。

3、持續(xù)改進式管理模式運作

移動通信工程管理體系建設(shè)的目的是針對移動通信工程的特點，基于不斷的經(jīng)驗積累，提出一套通信工程管理的新思路，并結(jié)合目前國際流行的項目管理理念，形成具有企業(yè)自己特色的工程管理體系，這種工程管理體系在持續(xù)改進的基礎(chǔ)上建立起持久的競爭優(yōu)勢，持續(xù)改進以項目經(jīng)驗積累為毫礎(chǔ)。越來越多的行業(yè)把項目管理作為一種生存方式接受下來，項目管理實踐中的持續(xù)改進的案例也越來越多，在基準比較的過程中，許多項目組織總結(jié)了持續(xù)改進的先進經(jīng)驗，通過項目管理體系的持續(xù)改進，工程管理部門至少可以獲得的進步包括：工程管理部門更好的競爭定位；公司凝聚力增強；成本分析的狀況得以改善；客戶讓渡價值的提升；管理體系的可操作性增強等。

4、可控的項目管理模式運作

移動通信工程管理體系的建設(shè)流程是基木保持一致的，以往總結(jié)的項目管理流程就應當通過可控的電子流程加以固化，形成企業(yè)在項目管理中的執(zhí)行力。不少企業(yè)己將項目管理形成電子管理流程，并與辦公流程相結(jié)合，將最新的項目管理成果融合到日常的工作流程中，保證了項目管理成果的可執(zhí)行性。

三、結(jié)語

在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，移動通信工程項目在眾多先進科學技術(shù)的支持下得到了快速的發(fā)展，為了確保通信工程項目的順利實施，企業(yè)應當對通信工程項目進行深入研究與分析，結(jié)合實際情況制定科學合理的管理梯子與運作模式，從而提高企業(yè)的競爭實力，為企業(yè)創(chuàng)造更多經(jīng)濟效益。本文淺要分析了移動通信工程項目的管理體系與運作方式，其在理論與實踐活動中都具有十分重要的意義，需要我們對其引起高度重視?！?/p>

參考文獻

[1] 莊成波.淺析通信工程項目管理系統(tǒng)集成服務[J]. 信息與電腦（理論版）. 2011（06）

第5篇：體育運動項目范文

摘 要 本文以湖北省青少年跳躍運動員的身體素質(zhì)與其競賽能力為指標，用逐步回歸分析進行研究，選擇出最佳反映青少年跳躍運動員實際競賽水平的指標，建立競賽能力與身體素質(zhì)關(guān)系診斷模型，旨在為青少年跳躍運動的訓練和比賽提供科學依據(jù)。

關(guān)鍵詞 跳躍運動 競賽能力 身體素質(zhì) 模型

一、前言

競技能力包括形態(tài)、機能、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智力等七個方面。競技能力的現(xiàn)實狀態(tài)有一個正確而充分的了解和認識，必須科學的診斷，才有可能對運動員狀態(tài)的變化的潛力做出適當?shù)脑u估，對運動員可能達到的目標狀態(tài)做出準確的預測，并據(jù)以制訂保證這一個狀態(tài)轉(zhuǎn)移得以實現(xiàn)的訓練計劃。對運動訓練過程的有效控制是以對運動員訓練水平做出正確的診斷為基礎(chǔ)的，借助診斷結(jié)果對訓練工作及其效果做出客觀評價。運動員的身體素質(zhì)是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理能力、智能的載體，是構(gòu)成其運動能力的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，用身體素質(zhì)中的各項指標來構(gòu)建評價與選拔運動員模型具有重大的現(xiàn)實意義。本文通過數(shù)學量化方法本文的研究是以在跳躍運動員比賽中反映出的競賽能力指標作為因變量，以構(gòu)成他們身體素質(zhì)中的若干項技術(shù)指標作為自變量，進行相關(guān)分析和逐步回歸分析建立模型，旨在擬建立系統(tǒng)的科學化控制過程，可對運動員的早期選材和基礎(chǔ)訓練起到一定的導向作用。為青少年跳躍運動員的選材、訓練提供科學的實踐和理論指導依據(jù)。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以湖北省武漢、黃石、荊州、黃岡等地區(qū)，參加2008年湖北省中學生田徑運動會的20名跳躍運動員為研究對象。

（二）研究方法

采用模糊綜合評判、模糊聚類、灰色關(guān)聯(lián)分析、分層加權(quán)、專家征詢、文獻資料歸納、調(diào)查、邏輯推理法等。所有測試的原始數(shù)據(jù)，經(jīng)正態(tài)D檢驗后近似正態(tài)分布。故后續(xù)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理均用SPSS（13.0版）統(tǒng)計軟件在計算機上操作實現(xiàn)。

三、確定指標與建模

通過文獻調(diào)研、專家咨詢、聚類判別、灰色關(guān)聯(lián)分析等方法[4]，最終篩選出5項對跳躍運動員競賽能力影響較大且有代表性的指標作為建模的自變量（X）。它們分別是：代表速度素質(zhì)的50m快速跑（s）；代表靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)的十字變向跑（s）；代表腿部最大力量的用測力計測定的指數(shù)（kg）；代表腿部爆發(fā)力的原地縱跳摸高（cm）；代表髖、膝柔韌性的立位體前屈（cm）。因變量指標的確定是從對20名運動員的競賽成績、戰(zhàn)術(shù)能力以及心理能力表現(xiàn)通過模糊綜合評判進行量化（由教練員評定），給出每個運動員的總分（滿分為50）作為因變量（Y）。

根據(jù)相關(guān)系數(shù)的計算公式，對自變量和因變量的原始數(shù)據(jù)，以及自變量內(nèi)部指標之間進行相關(guān)系數(shù)的計算和檢驗，其結(jié)果見表1。

四、模型的建立與分析

代表跳躍運動員身體素質(zhì)的速度、靈敏協(xié)調(diào)、腿部最大力量、腿部爆發(fā)力、和柔韌的各項獨立變量指標都和其競賽能力的因變量依賴指標在0.01水平有顯著相關(guān)，且r都大于0.5。這說明它們之間確實存在線性相關(guān)，而且具有較高的依賴關(guān)系?？紤]的全部因素應用逐步回歸方法，按其對Y作用顯著程度大小，由小到大逐步引入回歸方程，以達到逐步篩選

表1 青少年跳躍運動員競賽能力與身體素質(zhì)之間相關(guān)系數(shù)檢驗

淘汰對競賽能力關(guān)系不密切的指標，從而建立最優(yōu)化逐步回歸方程。對此，本文以可能入選2-3個指標為準，在P=0.05水平下定F=3.26（其中f1=2，f2=n-k-1=36）作為計算時挑選標準，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)進行計算，其建模的結(jié)果如下：Y（競技能力）=10.03（腿部爆發(fā)力）+0.62（靈敏協(xié)調(diào)）+2.55（速度）+4.25。

模型的復相關(guān)系數(shù)R=0.862，剩余標準差Sy=14，F(xiàn)=47.981>F0.01=4.31（f1=3；f2=40）由此可知，該逐步回歸分析方程精度較高，且診斷模型有效。從標準回歸系數(shù)我們可以看出，與跳躍運動員競賽能力關(guān)系最密切的指標首先是腿部的爆發(fā)力，其次是速度，然后是靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。同時，該模型另一方面也說明，要想提高跳躍運動員的競賽能力，從身體素質(zhì)方面看，應優(yōu)先發(fā)展腿部爆發(fā)力，然后是速度和靈敏素質(zhì)。這一定量計算結(jié)果基本上和專家的定性分析相一致。研究證明，力量素質(zhì)尤其是腿部的爆發(fā)力對跳躍運動員具有重大的現(xiàn)實意義。另外，腿部的爆發(fā)力也是發(fā)展跳躍運動員絕對速度的主要限制性因素。速度素質(zhì)對跳躍運動員競賽能力的貢獻率占次要的地位，這是因為速度素質(zhì)是跳躍運動員各種技能和各種身體素質(zhì)在運動中的綜合體現(xiàn)。目前，這一素質(zhì)在跳躍運動員的選材與評價中已引起人們的廣泛關(guān)注與深入研究。靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是一種綜合素質(zhì)、良好的靈敏性有助于更快、更多、更準確地掌握技術(shù)和練習手段，使已有的身體素質(zhì)更充分地運用到實踐中去，人體任何一個運動環(huán)節(jié)在運動時，其主動肌、支持肌、對抗肌、協(xié)調(diào)肌等各司其職，準確協(xié)調(diào)配合是減少內(nèi)耗的重要保證。各種身體素質(zhì)的發(fā)展提高都離不開肌群的積極活動，而各種身體素質(zhì)在活動中要充分發(fā)揮作用，都必須以靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)作保證。

該模型包括了反映影響跳躍運動員競賽能力的主要因素指標，它基本上和實踐經(jīng)驗的分析相符合，科學地反映該項目的本質(zhì)規(guī)律。所以該逐步回歸分析基于身體素質(zhì)因素建立的模型，可以作為一個合理的評價和診斷跳躍運動員競賽能力的量化方法。

五、結(jié)束語

跳躍運動員競賽能力的發(fā)揮必然受到眾多隨機因素的影響，人們大多采用經(jīng)驗性的觀察法探討，而且也主要集中在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理能力的表現(xiàn)來進行主觀評判。顯然，這對客觀、整體的評價跳躍運動員競技能力的發(fā)展是遠遠不夠的。本文所采用的以各種身體素質(zhì)為指標作為自變量對跳躍運動員的競賽能力建立診斷模型，在一定程度上可以彌補這一不足，并為重新構(gòu)建跳躍運動員競賽能力的預測、評價、診斷的理論框架提供科學的理論依據(jù)。

參考文獻：

[1] 何志林.現(xiàn)代足球[M].北京:人民體育出版社.2001.170-188.

[2] 田麥久.運動訓練學[M].北京:人民體育出版社.2000.72-89.

第6篇：體育運動項目范文

【文章摘要】

通過對陜西省5所市級體育運動學校的培養(yǎng)目標、教學訓練設(shè)施情況、文化課課程設(shè)置情況、運動項目設(shè)置情況等進行調(diào)查，結(jié)果顯示；陜西省市級體育運動學校主要為省各運動項目中心輸送優(yōu)秀運動員；為體育類高等院校及部隊輸送優(yōu)秀體育專業(yè)人才；為企事業(yè)單位輸送體育骨干，社區(qū)社會體育指導員，體育俱樂部健身、健美教練，健身器材營銷員。場地設(shè)施基本能夠滿足教學訓練的需要；文化課課程設(shè)置合理，運動項目設(shè)置趨于傳統(tǒng)，同一區(qū)域鄰近學校的項目重復設(shè)置問題較突出。

【關(guān)鍵詞】

陜西?。惑w育運動學校；課程設(shè)置

陜西省市級體育運動學校在最初五十年代建立及后期的變化到現(xiàn)在，市級體育運動學?？偣?所，分別是西安體育運動學校、寶雞體育運動學校、漢中市體育運動學校、延安市體育運動學校和榆林市體育運動學校。針對我國目前的訓練體制提出在堅持一條龍訓練體制的前提下，積極拓寬競技體育人才的培養(yǎng)途徑、提倡后備人才培養(yǎng)模式多元化的目標，摸索建立一個從小學、中學到大學的一條龍體育人才培養(yǎng)體系。因此，有必要對陜西省市級體育運動學校的課程設(shè)置情況進行調(diào)查研究。尋找符合陜西省市級體育運動學校自身的，不斷進行體制創(chuàng)新、制度改革的新道路。

1 研究對象

以西安市、寶雞市校、 漢中市、延安市 、榆林市校5所市級體育運動學校為研究對象。

2 研究方法

2.1文獻資料法：通過清華大學CNKI學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、陜西省體育局信息中心、查閱大量與本課題有關(guān)國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料和著作，并進行整理與分析，并查閱我國體育強省體育運動學校的辦學情況，為充分了解現(xiàn)階段體育運動學校的辦學現(xiàn)狀奠定理論基礎(chǔ)。

2.2問卷調(diào)查法：根據(jù)研究的內(nèi)容與目的，設(shè)計出陜西省市級體育運動學校發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查表：共發(fā)放問卷20份，回收20份，有效率100%；

2.3訪談調(diào)查法：走訪了西安市、寶雞市、漢中市、延安市、榆林市等5所市級體育運動學校，與主管體育運動學校的行政管理人員進行了訪談；實地考察5所體育運動學校，與學校的校長和部分教練員進行了訪談充分了解各方面的真實情況。

3 結(jié)果分析

3.1 陜西省市級體育運動學校人才培養(yǎng)目標分析

陜西省5所市級體育運動學校集義務教育、職業(yè)教育、聯(lián)合辦學體制為一體的綜合辦學形式，性質(zhì)上均屬于中等體育專業(yè)學校。近幾年為了拓寬競技體育人才的培養(yǎng)途徑，各學校建立了從小學到初中再到中專的培養(yǎng)模式，甚至有的學校和大學或職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學探索新形勢下市級體育運動學校辦學的新模式。像寶雞市體育運動學校和寶雞職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦五年制大專（3+2），招收省內(nèi)外優(yōu)秀體育苗子；2005年延安市體育運動學校與延安大學聯(lián)合掛牌成立延安大學體育學院?？平虒W部，這無凝給延安市體育運動學校的發(fā)展駐入了新的活力。但中專部和初中部，是各學校競技體育后備人才培養(yǎng)項目和人數(shù)最多的全日制培養(yǎng)主陣地。各學校目前以“讀訓并重”為指導思想，其主要任務是： 1、為省各運動項目中心輸送優(yōu)秀運動員；2、為體育類高等院校及部隊輸送優(yōu)秀體育專業(yè)人才；3、為企事業(yè)單位輸送體育骨干，社區(qū)社會體育指導員，體育俱樂部健身、健美教練，健身器材營銷員。

3.2 陜西省市級體育運動學校教學訓練場地設(shè)施現(xiàn)狀分析

經(jīng)過調(diào)查研究顯示：陜西省市級體育運動學校場地設(shè)施現(xiàn)狀表1顯示各市級體育運動學校占地以及場地設(shè)施情況以及能否滿足教學訓練需求。西安市體育運動學校的場地由田徑場、舉重館、跆拳道館。摔揉館、游泳館等組成?？傉嫉?7952平米?；緷M足教學訓練需求。寶雞市體育運動學校由田徑場、舉重館、摔揉館、游泳館、散打房、跆拳道館等，總占地66660平米，基本滿足教學訓練需求。漢中市體育運動學校由田徑場、籃球場、舉重房、摔跤房跆拳道館、射箭場、射擊棚等設(shè)施，總占地44422.2平米。不能滿足教學訓練需求，通過了解還有些場館因年久失修不能正常應用。延安市體育運動學校由田徑場 游泳館 籃球館 射擊場 綜合訓練館等，總占地為64600平米?；灸軌驖M足教學訓練需求。榆林市體育運動學校有田徑場 籃球館 舉重房 摔揉館，跆拳道館等，總占地61076平米?；緷M足教學訓練需求。然而由于各市級體運動學校所開設(shè)的項目不同，對于場地設(shè)施的需求不同。與各學校的優(yōu)勢重點項目有關(guān)系。通過訪談得知其中西安市體育運動學校 場地設(shè)施基本滿足訓練需要；寶雞市體育運動學校開設(shè)項目較多，場地設(shè)施較為全面，當?shù)亟?jīng)濟較發(fā)達，對于體育投入較多場地設(shè)施能滿足訓練需求；而延安市、漢中市以及榆林市體育運動學校場地設(shè)施除了其重點項目場地能滿足需求外。非重點項目則不能滿足訓練需求。總體來講場地設(shè)施不足。加之近幾年榆林、延安、漢中這三所學校由于校址搬遷等原因場地設(shè)施還沒有完全得到充分的利用。

4 結(jié)論

4.1 陜西省市級體育運動學校主要為省各運動項目中心輸送優(yōu)秀運動員；為體育類高等院校及部隊輸送優(yōu)秀體育專業(yè)人才；為企事業(yè)單位輸送體育骨干，社區(qū)社會體育指導員，體育俱樂部健身、健美教練，健身器材營銷員。

4.2 陜西省市級體育運動學校場地設(shè)施除漢中市體育運動學的場地設(shè)施不能滿足教學訓練需要外，其余4所學校的場地設(shè)施基本都夠滿足教學訓練的需要，保證了教學訓練活動的正常開展。

4.3 陜西省市級體育運動學校中，小學和初中的文化課結(jié)構(gòu)設(shè)置和普通中小、學的課程設(shè)置基本相同，但實際上課的課時遠遠沒有達到要求，導致文化課的教學質(zhì)量大打折扣。

4.4 陜西省5所市級體育運動學校雖然不斷拓展新興有發(fā)展?jié)摿Φ捻椖?，但各市級體育運動學校項目設(shè)置還是趨于傳統(tǒng)的，比較普遍的運動項目，同一區(qū)域鄰近學校的項目重復設(shè)置問題較突出，從長遠看對全省競技體育項目的合理布局會產(chǎn)生不利影響。

【參考文獻】

[1]楊鋼，姜彩樓，靜鐵.陜西省體育運動學校（地、市級）體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[J].西安體育學院學報，2006（23）3：55-56.

第7篇：體育運動項目范文

>> “項目本質(zhì)特征”視角下競技運動項目的分類體系 我國部分運動項目中運動員流動的項群特征與趨勢研究 學校運動項目開發(fā)與改造的途徑 中職學校開展太極拳運動項目教學的意義與途徑 讓新興運動項目走進中學校園 體育院校運動項目學生俱樂部的構(gòu)建與運作模式研究 高腳競速運動項目的運動器材設(shè)計發(fā)展思路及體系蠡測 運動素質(zhì)轉(zhuǎn)移與運動項目遷移的關(guān)系 試論新興運動項目 運動項目思辨研究 登山:旅游專業(yè)的特色體育運動項目 某些運動項目競賽規(guī)則的發(fā)展預測 十二星座之最擅長的運動項目 肝病患者的最佳運動項目 最適合夏季的運動項目：快行 談幼兒運動項目的選擇問題 自行車運動項目研究現(xiàn)狀的淺析 芻議競技運動項目的“軟式化”趨勢 淺談射擊運動項目的制勝規(guī)律 皮劃艇運動項目的競技特征分析 常見問題解答 當前所在位置：.2013-09-05.

[2] 劉青.運動訓練管理教程[M].北京：人民體育出版社，2007.

[3]邵偉德.論學校體育學科中幾個重要概念及其關(guān)系[J].中國體育科技，2004，40（5）：61-64.

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[5]百度百科.心理素質(zhì)[EB/OL].http：///link？url=hG0Bf3M8l9GYytgMYd1byAAuRzJF47c3W_bvqT_hIaiCaU2LYBr7v-n9qhItOn4L.2013-09-05.

[6]學術(shù)百科，知網(wǎng)空間.人的社會素質(zhì)[EB/OL].http：//.cn/HotWord/5305226.htm.2013-09-05.

第8篇：體育運動項目范文

摘 要 隨著社會日益發(fā)展，健身理念的普及，大家對于健康有著良好的追求，水上體育運動項目也尤為受歡迎。所以，漸漸的產(chǎn)生了很多有關(guān)水的運動健身項目。

關(guān)鍵詞 水上運動 游泳 水上健身操 跳水

一、前言

人類生活在這個生命起源于水的地球上，生產(chǎn)活動都與水息息相關(guān)，一切的活動都離不開水的存在。進而從原始社會的漁獵生產(chǎn)，原始人類為從海河湖泊中獲取食物，逐漸掌握了一系列的技能，此后為了生活的需要再將這些技能加以有目的的學習。隨著社會的發(fā)展這些技能也不斷的被發(fā)展，新的技術(shù)新的方法不斷的被采納，從而促進水上運動這項運動的演變。

二、古代水上運動

最古老的水上運動的起源地據(jù)資料記載應該是中國，古埃及、古印度。水上運動作為體育運動的一大類別，在我國已有上千年的歷史。雖然其產(chǎn)生的具體年代并不明確，但可以肯定的是，它是我國各民族人民生產(chǎn)生活的產(chǎn)物，并隨著社會生產(chǎn)力的不斷提升，逐漸演變?yōu)橐环N健身、娛樂、競賽項目，深受各族人民喜愛。它凝聚了華夏兒女無數(shù)勇猛與智慧的結(jié)晶，是我國體育事業(yè)發(fā)展歷程中一道亮麗的風景[1]。古代水上運動形式主要包括游泳、賽船、水秋千、潛水和水上雜戲等項目[2]。

三、現(xiàn)代水上運動

20世紀初，國際性的體育運動會日漸增多，而奧運會的出現(xiàn)則使這一趨勢達到頂峰。水上運動項目全部過程或主要過程都是在水下、水面或水上進行的各種形式的體育比賽和活動。它是為了區(qū)別于陸上和空中體育項目，根據(jù)所處的運動環(huán)境而命名的。水上運動可分為水上競技項目、船類競技項目、滑水運動、潛水運動。水上競技項目包括游泳、跳水、水球和花樣游泳4項。船類競技項目包括劃船運動、賽艇運動、皮劃艇運動、帆板運動、摩托艇運動?；\動包括水橇、滑水板和沖浪。潛水運動是運動員借助于輕便的潛水裝具（如呼吸管、呼吸器、腳蹼），在水下進行的競賽和體育活動。潛水運動在游泳池中進行的有競速潛泳、水下橄欖球、水下曲棍球等；在自然水域中進行的有長距離蹼泳、水下定向、水中狩獵、水下攝影等。為了追求新的帶有刺激性和冒險性的運動，人們把許多陸上的運動項目移植到水中進行，創(chuàng)造出水下、水上形形的新項目。

四、現(xiàn)代水上運動種類及新興水上運動項目。

現(xiàn)代水上運動包含五個項目：游泳，帆船，賽艇，皮劃艇，水球。在這五個項目中又分多種比賽。

隨著社會的發(fā)展，各個運動項目的不斷改進，而且根據(jù)這個運動環(huán)境的特點，尋找出對身體有好處的運動項目。國內(nèi)外都有很多企業(yè)參與到水上運動，體育旅游等項目的建設(shè)規(guī)劃中來，這一新興產(chǎn)業(yè)帶動了很多項目的發(fā)展?，F(xiàn)在在水上進行運動的體育項目除了以上的五大種類外，還有一些新興的，比如：水中自行車、水中有氧健身操、水上跑步等。

五、未來的發(fā)展前景.

董思藝在其碩士論文《中國水上項目運營研究――以奧運舵手選拔為個案》中對中國水上項目運營現(xiàn)狀的總結(jié)，分析中國水上產(chǎn)品特征，并運用市場營銷學的相關(guān)理論深入解讀水上項目運營的典型案例――奧運舵手選拔，在品牌戰(zhàn)略、多種媒體促銷、文化宣傳和多渠道分銷等方面進行分析[4]。黃金麗等在《湖南省水上運動項目的現(xiàn)狀、趨勢及發(fā)展對策》中，通過對湖南省水上運動項目現(xiàn)今發(fā)展的一些有利條件經(jīng)及一些不利因素的客觀分析，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并就存在的問題提出一些解決問題的對策，為湖南省的水上運動項目可持續(xù)發(fā)展提供建設(shè)性意見[6]。伍振在《水上悠波球”成休閑新時尚》中，介紹了水上“水上悠波球”這一新型水上健身項目。由此可見水上項目越來越引起了人們的興趣。讓水上項目普及化走進大眾，首先就以山東半島水上運動健身俱樂部的建設(shè)規(guī)劃及運營為試點進行研究，以期發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為大眾的健身做出貢獻[5]。從2001年5月國家體育總局游泳運動管理中心在沈陽市舉辦的首屆水中韻律操教練員培訓班來看，首次對水中健身操運動有了系統(tǒng)的規(guī)范性的研究。以后的幾屆培訓都開展的十分成功，對水中健身操的研究也趨向于國際接軌。國家體育總局為全國各地培養(yǎng)了大量的水中健身指導人才，為發(fā)展我國的水中健身事業(yè)起到了積極的推動作用[7]。綜上，可以明顯看到這些水上運動項目的發(fā)展是具備一個很好的前景，在我們國內(nèi)剛起步不久。很適宜去推廣。

參考文獻：

[1] 康弘.中國古代的水上體育運動[J].百科知識.1995（8）.

[2] 呂化.古代鄉(xiāng)村民間水上體育運動鉤沉[J].

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[5] 伍振.“水上悠波球”成休閑新時尚[J].奧運項目科技文摘.2005（3）：1.

第9篇：體育運動項目范文

一、引入新興體育運動項目的積極意義

1、新興體育運動項目是對傳統(tǒng)運動項目的有益補充

傳統(tǒng)運動項目教學經(jīng)過多年的課程實踐，已經(jīng)證明對青少年的身心健康發(fā)展、對青少年終身體育鍛煉有著不可替代的影響，但傳統(tǒng)運動項目并不能完全滿足青少年對時尚的追求，也不應該在新興事物蓬勃發(fā)展的今天，限制青少年的視野，禁錮他們的發(fā)揮創(chuàng)造力的空間。適當引入適合學校開展、學校有能力開展的時尚新興體育運動項目補充傳統(tǒng)運動項目并與之相得益彰，形成時尚的校園運動文化氛圍，將使校園更加煥發(fā)勃勃生機。

2、人是文化的主體，時尚與現(xiàn)代校園文化并不矛盾

我們不能簡單的認為青少年的時尚觀就是追求名牌和盲目崇拜，青少年有卓爾不凡、張揚個性的需求，是社會前進的動力，作為學校教育的重要方面，應該有效的引導青少年明確追求時尚不在于被動的追隨而在于理智而熟練的駕馭。時尚與現(xiàn)代校園文化并不矛盾，有很多新興的時尚運動項目智力與體力并重，它不僅能強健體魄,而且能培養(yǎng)人獨立思考,獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應,果斷決定的能力，深受廣大青少年喜愛。有選擇、有組織的開展適合本校的新興運動，正確的引導青少年對時尚的追求，建設(shè)運動的、創(chuàng)造性的校園，將使我們的校園文化更具魅力。

二、適合在校園開展的新興體育運動具備的特點

新興體育項目很難清晰的定義，有些項目不適合在學校開展，如：賽艇、射擊、射箭；有些項目僅僅適合在校園內(nèi)介紹或有限開展，如：街舞、登山；有些項目可以經(jīng)過改進、加工、提煉后開展，如：攀巖、跆拳道、散打、壁球、拓展運動、橄欖球等；有些項目可以在學校輪流開展并積極進行興趣延伸，如：健美操、國際舞、瑜伽等；有些運動應該在學校內(nèi)大力推廣，如：定向運動。每所學校有著不同的實際情況，體育項目的開展受場地、經(jīng)費、人員、時間的影響不同，選擇就不同，大體上適合在學校開展的新興運動項目應具備如下特點：

1、初期易上手，經(jīng)過簡單的教學就能夠進行練習。尤其對于高中來講繁難的教學很難吸引埋在沉重課業(yè)學生參與進來。

2、有適當?shù)倪\動量，達到鍛煉效果。該項目應該允許循序漸進的過程，并且不會降低學習者的興趣。

3、智能與體能并重這是學生創(chuàng)造力的源泉德育的重要依托。

4、裝備簡單受場地限制小。有利進行推廣和多數(shù)學生參與。

5、時尚、吸引目光。青少年前進的動力來自于公眾的目光。

6、女孩子在這項運動中也有她得天獨厚的優(yōu)勢，或者有時可能做的比男孩子好，或者適合她參與并有興趣參與。

三、新興體育項目在校園如何開展

1、改進某些項目，使之適合于學校開展

例如攀巖，產(chǎn)生時間不長，在青少年心中是勇敢者的運動，是力與美的象征。在高空中縱橫騰挪，那種挑戰(zhàn)極限的，充滿智慧的機體動作與精妙的攀爬路線選擇都深深地吸引著年輕人。然而，過高的危險性，缺乏活動組織又使得年輕人望而卻步。那怎么樣在學校開展攀巖運動呢？怎么能降低危險性，又便于組織，同時又沒有更多的經(jīng)費投入呢？我們不妨將向上的攀爬改為橫向的攀爬，在體育館的外墻安置攀爬扣手，離地面的距離始終控制在1-2米。這樣，無論是體育課還是課間10分鐘，都會有學生來一試身手，學校體育節(jié)又多了一個吸引人的比賽項目，同時精英俱樂部又可以進行校際交流。

2、結(jié)合文化課教學來推動新興體育運動開展