托班教師個(gè)人總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
第2篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
工作總結(jié)一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。下面小編給大家分享一些幼兒園一學(xué)年教師總結(jié)范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
幼兒園一學(xué)年教師總結(jié)范文1匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過去，在這個(gè)學(xué)期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實(shí)際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，切實(shí)做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下：
一、學(xué)習(xí)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。
理論是一切教育行為的基礎(chǔ)，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我們
學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書，對(duì)2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，對(duì)照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn)，同時(shí)，我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容，使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來。除了學(xué)習(xí)綱要用書以外，我們還通過各種途徑——上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對(duì)那些對(duì)我們的教育實(shí)踐有幫助的文章，大家互相交流，學(xué)習(xí)，服務(wù)于我們的教育實(shí)踐。比如：我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章《走進(jìn)2歲兒童》，對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有，我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過學(xué)習(xí)，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。
二、保質(zhì)保量的開展教研活動(dòng)
我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開展一次小教研。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況，我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng)，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人，對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍，讓每個(gè)孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此，我們于__年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng)，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
在教學(xué)月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。
三、認(rèn)真搞好課題研究，以科研促教研。
今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，搞了一個(gè)《2-3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級(jí)課題。
四、其他工作
開學(xué)初，我們認(rèn)真做好家長學(xué)校的工作，向家長介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn)，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們組的沈燕老師還向家長開設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來了幼兒家長談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng)，如：我是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時(shí)，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務(wù)。
一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn)，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，使孩子們?cè)谖覀兊慕逃?，茁壯成長。
幼兒園一學(xué)年教師總結(jié)范文2反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家園溝通
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。
我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
幼兒園一學(xué)年教師總結(jié)范文3雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級(jí)工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚(yáng)和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園一學(xué)年教師總結(jié)范文4作為一個(gè)新老師，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
還要感謝我園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)及技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身素質(zhì)及教學(xué)水平。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從主班老師分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)及主班老師安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每節(jié)課內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極向主班老師請(qǐng)教。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
由于手足口病疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
本學(xué)期，在與各位老師互相溝通中，我在學(xué)習(xí)娛樂的同時(shí)，思想上也得到升華，同時(shí)吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，工作成績就會(huì)更上一層樓;我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，一定會(huì)是一個(gè)好老師。
幼兒園一學(xué)年教師總結(jié)范文5日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個(gè)輪回。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。
一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對(duì)園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成??每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類的公開觀摩活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評(píng)。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級(jí)“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護(hù)愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表。
三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長
我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。深入班級(jí)聽課80多節(jié)，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比雙雙獲得二等獎(jiǎng)，是歷來在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今
小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長起來。
四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對(duì)該園研討能力的核實(shí)，于20__年12月審批為省級(jí)教研課題。我們以此為契機(jī)，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動(dòng)，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動(dòng)，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類的繪畫比賽都捷報(bào)頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說唱” 比賽獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參加市級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng);我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng);在201x年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動(dòng)中，檢查組成員通過實(shí)地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對(duì)我園保教工作的扎實(shí)開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。 五、分工合作，加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實(shí)施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過大家的共同努力，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。
六、善于反思，尋找差距，確定努力方向
幾年來，雖然忙碌，但很充實(shí)，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。
2、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。
第3篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們?cè)跔幷摲孔永镒〉氖鞘裁葱?dòng)物。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
三、家長工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
第4篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】小班化教學(xué)；探究性學(xué)習(xí)；有效策略
小班化教學(xué)是以促進(jìn)青少年學(xué)生既全面又有個(gè)性的發(fā)展為目的，在縮減班級(jí)學(xué)生規(guī)模的基礎(chǔ)上，通過對(duì)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)實(shí)施過程、教學(xué)策略和教學(xué)模式等的改革而形成的一種新型的班級(jí)教學(xué)活動(dòng)形式。其優(yōu)越性是不言而喻的，它彌補(bǔ)了以往大班教學(xué)中對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的單位時(shí)間不足，而導(dǎo)致的不能從真正意義上實(shí)行因材施教以及發(fā)展學(xué)生個(gè)性的缺點(diǎn)。讓教師和學(xué)生都有了更大的發(fā)展空間，并讓在以往教學(xué)中很難實(shí)施的探究性學(xué)習(xí)成為可能。
探究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，在教師指導(dǎo)下以類似科學(xué)家科學(xué)研究的方法積極主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，不斷發(fā)展和增強(qiáng)研究意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一種學(xué)習(xí)方式，是新課程改革所倡導(dǎo)的一種積極的學(xué)習(xí)方式。在探究性學(xué)習(xí)中最常用的教學(xué)組織形式是小組合作探究并結(jié)合個(gè)人獨(dú)立探究、集體研討探究等方式。
現(xiàn)階段由于新課程改革在小學(xué)的教育中重視綜合實(shí)踐課程的開展，探究性學(xué)習(xí)已成為小學(xué)課堂上普遍采取的一種學(xué)習(xí)方式，而在初中教學(xué)中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)才剛剛起步，很多教師還不是很了解探究性學(xué)習(xí)的真正含義，認(rèn)為只要布置一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)讓孩子們分成小組討論就是探究性學(xué)習(xí)了，其實(shí)探究性學(xué)習(xí)在課題編排、教學(xué)組織、過程指導(dǎo)、總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示等環(huán)節(jié)都需要教師科學(xué)、精心的安排，提高小組及每個(gè)成員的探究質(zhì)量，把時(shí)間還給學(xué)生，形成真正意義上的探究活動(dòng)，起到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)、發(fā)展發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維、形成合作意識(shí)等培養(yǎng)目的。
作為一名任教十多年的信息技術(shù)教師，我認(rèn)為探究性學(xué)習(xí)在初中階段的開展對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)都有極其重大的意義。
怎樣才能讓探究性學(xué)習(xí)不再只是個(gè)形式，怎樣才能在小班中進(jìn)行有效的探究性學(xué)習(xí)，現(xiàn)綜合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我校信息組集體討論研究的方案，提供以下有效策略供同行們參考。
一、了解學(xué)生，精選課題
探究性學(xué)習(xí)需要教師事先做很多調(diào)查以及準(zhǔn)備工作，教師首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)每位學(xué)生的性格、氣質(zhì)特征，學(xué)習(xí)能力，人際交往狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度等都要做一些必要的調(diào)查和了解。
在結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，按照初級(jí)中學(xué)教科書的安排，配合教學(xué)進(jìn)度精選課題，可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況選擇進(jìn)行，在激烈而枯燥的初中學(xué)習(xí)中不定時(shí)的進(jìn)行一次有趣的探究性活動(dòng)也不失為一次精神上的調(diào)劑，往往有著出人意料的收效，能解決平時(shí)教學(xué)中不能解決的問題。譬如：在學(xué)習(xí)第三章用文檔的設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以以“秀出你的DIY，做我們班的黑板報(bào)”為主題讓學(xué)生自己做一回設(shè)計(jì)師，既體驗(yàn)了生活，又解決了班級(jí)活動(dòng)的實(shí)際問題。
二、合理組織，優(yōu)化小組
蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生沒有個(gè)性，那么就不會(huì)有集體?！睕]有人的獨(dú)立性和自主性就沒有個(gè)性，教育家陶行知說：“最好的教育是教育學(xué)生自己做自己的先生。”
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立特別的個(gè)體，我們?cè)谶M(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)小組劃分時(shí)，絕對(duì)不能老師說了算，采取“一刀切”的武斷做法，這樣會(huì)直接影響到后面活動(dòng)開展的質(zhì)量和效果。我們?cè)诜纸M的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和氣質(zhì)特點(diǎn)合理搭配，并結(jié)合學(xué)生推薦、自薦等自愿的原則進(jìn)行合理分組。據(jù)心理學(xué)家研究表明：在一個(gè)集體中如果加入了膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的人，會(huì)讓這個(gè)集體更富有活力和創(chuàng)造力，在一個(gè)集體中如果加入了粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人，并積極的調(diào)動(dòng)他們的積極性，會(huì)讓這個(gè)集體更協(xié)調(diào)，做事更細(xì)致，更有耐心，從而大大減少半途而廢的現(xiàn)象發(fā)生，并且少走彎路。
活動(dòng)的組織也很重要，我在組織“秀出你的DIY，做我們班的黑板報(bào)”的探究性活動(dòng)中，對(duì)小組成員進(jìn)行了合理搭配，從而保證了活動(dòng)的效果，讓每一個(gè)小組既有活力又有效率。
三、教師參謀，適時(shí)指導(dǎo)
在探究性活動(dòng)中我們初中的課題都是具有一定難度甚至是有一定挑戰(zhàn)性的，教師的適時(shí)指導(dǎo)是不可或缺的，失去了教師的指導(dǎo)，有的時(shí)候有些小組是無法完成既定任務(wù)的，這會(huì)對(duì)小組成員的自信心造成很大的打擊。但是這并不意味著教師要代替學(xué)生解決難題，對(duì)于一些完成任務(wù)比較困難的小組，教師可以帶領(lǐng)同學(xué)們一起渡過難關(guān)，而在關(guān)鍵的地方教師應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們齊心協(xié)力攻克，還可以在共同奮斗中培養(yǎng)合作、交流的意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們之間的友情。
教師的指導(dǎo)可分為：
1.間期個(gè)別指導(dǎo)：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)某一小組有困難或者問題，及時(shí)指點(diǎn)，提高研究效率和同學(xué)的盲目探索。
2.委托輔導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組已經(jīng)或者基本完成探究任務(wù)時(shí)委托這一小組的一個(gè)或者幾個(gè)成員參加其他小組的活動(dòng)以幫助其他小組按時(shí)、順利的完成探究活動(dòng)。
3.中期集體指導(dǎo)：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，可以讓每一小組都停下來，一起進(jìn)行指導(dǎo)或者糾正，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，避免不必要的錯(cuò)誤發(fā)生。
4.后期范例點(diǎn)評(píng)：有一些組已經(jīng)完成，而有一些小組還停滯不前時(shí)可以用已經(jīng)完成的小組作為范例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，以達(dá)到指導(dǎo)未完成小組的目的。
四、指點(diǎn)江山，多元評(píng)價(jià)
我們?cè)诨顒?dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)時(shí)不能只看一點(diǎn)以偏概全，也不能只表揚(yáng)個(gè)體而忽視集體的作用。要給每一位同學(xué)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，指出其不足，表揚(yáng)其長處。加德納的多元智能理論框架下，我們可以得出結(jié)論：“每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同的形式?！辈煌悄艿莫?dú)立存在或明顯或潛在地表現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)人在某些智能較強(qiáng)的同時(shí)也必然存在某些弱勢智能，反之亦然。
評(píng)價(jià)的方法要多樣化，可以以教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、集體評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)等形式開展，盡可能的展示每一位同學(xué)的才能。
五、精彩紛呈，成果展示
第5篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
【關(guān) 鍵 詞】自我學(xué)習(xí)；研以致用；反思調(diào)整；研磨自我
中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5843（2013）06-0084-02
《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》提出：“幼兒園要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展園本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”。因此，應(yīng)本著“立教立人，研以致用”的原則，追求有質(zhì)量的教研和培訓(xùn)活動(dòng)，從而促進(jìn)了幼兒園、教師、孩子共同成長。
一、自我學(xué)習(xí)，立教立人是教師成長的主旋律
幼兒園要發(fā)展關(guān)鍵在于教師的專業(yè)素質(zhì)，然而專業(yè)素質(zhì)的提高并非一朝一夕，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是提高教師先進(jìn)理念的重要途徑。筆者根據(jù)教師的個(gè)人能力和興趣，結(jié)合幼兒園的工作特點(diǎn)，采用立教立人的學(xué)習(xí)方法，為每一名教師確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有意引導(dǎo)教師在常態(tài)工作中進(jìn)行教學(xué)研究，并明確提出“三問三思三行”的園本要求，三問：問自己、問同伴、問書本；三思：思考是什么，為什么，怎么辦；三行：自已行――親歷探索，看他人行――學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，集體行――開展共同體研究。如，問書本：讓新教師每人購買一本書，都是自己喜歡看的和急需解決問題的書，我制定了一個(gè)閱讀卡，規(guī)定時(shí)間讓她們自己互相傳閱，一個(gè)月過去了，根據(jù)閱讀卡的記錄，我讓學(xué)生進(jìn)行研討交流，她們會(huì)很愉悅地討論書中的內(nèi)容，并在工作中是如何運(yùn)用的，幾年來，使教師們認(rèn)識(shí)到問題就是資源，問題成為教學(xué)工作的切入點(diǎn)，從而培養(yǎng)教師問題意識(shí)，提高教學(xué)分析能力，進(jìn)而提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
二、互動(dòng)切磋，研以致用是教師成長的至愛法寶
1. 服務(wù)教學(xué)，建立自信是教師自我提升的動(dòng)力。預(yù)設(shè)的訓(xùn)練任務(wù)，全部與教師的日常教學(xué)緊緊相連，并根據(jù)個(gè)人的能力設(shè)定不同的目標(biāo)，先提升強(qiáng)項(xiàng)，建立自信心，用強(qiáng)項(xiàng)牽動(dòng)弱項(xiàng)，最后達(dá)到全面提升的目的。采用一培（培訓(xùn)）、二下（下任務(wù)）、三用（日常教學(xué)）、四查（檢查驗(yàn)收）的方式開展活動(dòng)，讓教師在完成教學(xué)中提升自我，讓她們感覺專業(yè)提升不是壓力，而是動(dòng)力。如操作活動(dòng)一直就是我們幼兒園的一道亮麗的風(fēng)景線，定每周三為操作日，多年來，教師和孩子們的美術(shù)技能在利廢利舊的小制作中得到發(fā)展和提升，并形成我園的特色活動(dòng)。
2. 競賽比拼，互動(dòng)切磋是教師自我提升最直接的學(xué)習(xí)。每位教師的專業(yè)水平差異很大，組織教師間的互動(dòng)切磋很有必要。在技能技巧中的繪畫等采用張貼形式進(jìn)行展示，鍵盤采用“技能比拼”，教學(xué)隨筆等文案材料我們采用網(wǎng)絡(luò)展示的方式，讓教師統(tǒng)一上傳至群共享中，教師們可以互相學(xué)習(xí)。每月底教師在主題結(jié)束時(shí)，教師根據(jù)自己和幼兒對(duì)主題的研究進(jìn)行口頭匯報(bào)，理論結(jié)合實(shí)踐，客觀的分析教學(xué)中的得與失，教師和幼兒在本主題中的收獲與遺憾。平行班交流切磋，共同成長，鼓勵(lì)教師自信“秀”真我，踴躍推經(jīng)驗(yàn)。
3. 質(zhì)疑問難，陽光研討是教師自我提升最有效的途徑。每月堅(jiān)持做園本教研活動(dòng)，園本教研一定要基于教師真實(shí)問題而開展，教學(xué)主任要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且是要具有善于發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題、捕捉疑難問題、聚焦關(guān)鍵問題的眼光和能力，并能把存在的問題進(jìn)行梳理、整合、開成核心問題，使園本教研是從問題入手，從需求出發(fā)，專題牽引，注重實(shí)效的園本教研活動(dòng)，每次研討活動(dòng)要有一個(gè)好的設(shè)計(jì)方案，用心鉆研和準(zhǔn)備，預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)必須給教師思考、辯論、表達(dá)自己的觀點(diǎn)的空間。問題的搭建要有專業(yè)支撐，多運(yùn)用案例和小故事，注意引導(dǎo)教師通過現(xiàn)象剖析本質(zhì)問題，并能夠用相關(guān)的教育教學(xué)理念來解釋問題，在園本研討時(shí)強(qiáng)弱互補(bǔ)式組合（骨干和新教師組合），采用自我反思、集體研討、研后心得的方式開展陽光研討，大家零距離接觸，對(duì)事不對(duì)人，直言論教學(xué)，各抒己見，教師們?cè)谛β曋袝痴劊g，使枯燥的學(xué)術(shù)內(nèi)容富于生機(jī)，在強(qiáng)辯中熏陶濡染，在互動(dòng)中成長。
4. 開發(fā)園本，電子教案是教師自我提升最顯著的成果。2009年我園教師根據(jù)省編主題課程編制了電子教案，并在2009年在磐石市推廣使用；2010年我們又編制了托班的8個(gè)主題活動(dòng)，填補(bǔ)了托班沒有教材的空白；2011年我們又開發(fā)了本土化教學(xué)活動(dòng)，如學(xué)前班的《魅力磐石》、中班的《美麗的街景》等主題活動(dòng)，讓我們的教師認(rèn)識(shí)到過去被視為“老土的東西”其實(shí)蘊(yùn)藏著豐富而深厚的教育和文化價(jià)值，收到的效果是意想不到的，我們找到了利用社會(huì)資源解決教育條件不足的好辦法，也為幼兒提供了感受和體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓家長認(rèn)識(shí)到自己對(duì)幼兒的影響，融洽了家園關(guān)系。
三、反思調(diào)整，研磨自我是教師成長的靈丹妙藥
1. 建立檔案，研磨自我。十多年，我讓教師們建立了教師成長檔案。讓教師的專業(yè)智慧在寫中凝就，給教師書寫的空間，讓她們?cè)趯戵w會(huì)、寫案例、寫反思中研磨自我，有話則長，無話則短，貴在堅(jiān)持，讓她們?cè)跁鴮懼袑?shí)現(xiàn)專業(yè)成長的跨越，因?yàn)槲覀冎?，你有多少任?wù)，多少規(guī)定，不如讓她們自己把成長當(dāng)做自己的事，在實(shí)踐中調(diào)整自我，選擇自己發(fā)展的方向，將專業(yè)提升同日常工作有機(jī)的結(jié)合在一起，形成自覺的習(xí)慣和品性。
第6篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:早上好!
受校長室的委托,讓我有機(jī)會(huì)在這里與大家敘談今年中考的成就.首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初三段的老師,同學(xué)們?yōu)榻衲晡覀兺镏袑W(xué)的輝煌業(yè)績而高聲歡呼吧!
但可謂:拭目中原千里雪,笑看江山一點(diǎn)紅.
不信試看千萬樹,東風(fēng)吹著便成春.
眾所皆知,教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作,而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的中心.因此,畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,是每個(gè)學(xué)校都非常重視的.我校也不例外.
2006年的中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了的成績是空前的.下面,我先把我班今年的中考情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)簡單的介紹:(當(dāng)然我校的情況校長已經(jīng)介紹過了,在此我就不再嚕蘇了)
今年,我班共有70名考生參加中考.經(jīng)過考試,共有19名學(xué)生被錄取到市級(jí)一等,二等公辦高中學(xué)習(xí),其中:錄取蒼南一中重點(diǎn)中學(xué)4人(其中正取2人,定向2人),錄取錢庫高中縣級(jí)重點(diǎn)班1人,錢庫高中普通班14人.其他被錄取到錢庫二高,獅山中學(xué)等未予統(tǒng)計(jì).
2006年中考,對(duì)我校來說,是具有歷史性突破的一年,考取蒼南中學(xué),各類高中縣級(jí)重點(diǎn)班的人數(shù)比去年有所增加(去年是2+5,況且考取蒼南中學(xué)正取生從未突破2人).之所以取得這樣的成績,與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的,更重要的是,我校加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理力度.以下是我校去年抓畢業(yè)班工作的一些做法:
一,德育先行.把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提.
憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們認(rèn)為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞.尤其是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,不穩(wěn)定他們的思想是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的.因此,我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,成立了畢業(yè)班德育工作小組.具體由政教處,團(tuán)委和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé).先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇.明了了學(xué)生的想法,才能對(duì)癥下藥.各科任老師積極配合,利用晨會(huì),班會(huì),課余等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度.除了做好學(xué)生思想教育工作,畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我校常抓的一個(gè)方面.紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,沒有良好的紀(jì)律保證,要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的.在備戰(zhàn)中考的最后一個(gè)月,時(shí)間很緊張,我校開放教室讓學(xué)生進(jìn)行晚自習(xí),為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律,我校每晚都安排4個(gè)教師坐班到9:30點(diǎn)鐘以后.確保學(xué)生的人身安全和校園財(cái)產(chǎn)的安全.
二,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位.
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重.在過去的一年中,我校充分重視畢業(yè)班的管理工作.春季學(xué)期初即成立了以黃乃克校長為組長,教務(wù)主任蘇苗院老師,駐段領(lǐng)導(dǎo)溫從豪老師為副組長,各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組.畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展.有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,就等于有了畢業(yè)班工作的領(lǐng)頭雁.實(shí)踐證明,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證.
三,注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí),形成合力,齊抓共管,營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍.
團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是時(shí)代的產(chǎn)物.隨著時(shí)代的發(fā)展,人類對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性的認(rèn)識(shí)也越來越高.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是每一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì).俗話說:眾人拾柴火焰高,講的就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的無窮力量.在進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作的時(shí)候,一個(gè)人同時(shí)處在不同的團(tuán)隊(duì)中:有同時(shí)任教一個(gè)班的教師團(tuán)隊(duì),有任教同年級(jí)同一科目的教師團(tuán)隊(duì),還有同是管理畢業(yè)班的班主任團(tuán)隊(duì).我校要求教師:不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中,都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,變以往同行是冤家的傳統(tǒng)競爭觀為同行即合作伙伴的現(xiàn)代競爭觀,摒棄喜歡單打獨(dú)斗的工作作風(fēng).有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求,教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候,不僅放開思想包袱,不怕別人超過自己,還會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共享,從而形成一股合力.實(shí)踐告訴我們,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力,工作狀態(tài),工作競爭意識(shí),都會(huì)比以往來得更強(qiáng),來得更佳,來得更積極,從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍.
四,注重尖子生的培養(yǎng).
大家都知道:升學(xué)要靠尖子生.不注重尖子生的培養(yǎng),就不會(huì)有好的升學(xué)率.怎么個(gè)注重法注重到什么程度才算注重呢
我校的做法是:
1,學(xué)校要求每班自己確定考取重點(diǎn)高的數(shù)字目標(biāo),確定目標(biāo)后,務(wù)必進(jìn)行特別的課外輔導(dǎo).
我班在葉志強(qiáng),林小校兩位班主任的領(lǐng)導(dǎo)下,確定了2+4的目標(biāo),今天,我們的2實(shí)現(xiàn)了,可是4還缺了點(diǎn),雖已成就,未免還有不足,這將在以后的教學(xué)工作中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索完善的教學(xué)思路,朝著理想的境界邁進(jìn).
2,學(xué)校根據(jù)每班的不同情況,對(duì)每班升學(xué)到普通高中的指標(biāo)加以指定,有超有獎(jiǎng),多超多獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,從而搏動(dòng)了教師的激情.
而今我們愉悅地從激情的六月瀟灑地走進(jìn)了金色的七月.
五,堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的兩考制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng).
中考中,學(xué)生能否發(fā)揮出最佳的答題水平,關(guān)鍵是抓好學(xué)生平時(shí)的復(fù)習(xí)和中考沖刺復(fù)習(xí)時(shí)的答題訓(xùn)練.堅(jiān)持和完善兩考(月考和模擬考)制度,是我校迎戰(zhàn)2006年中考的一項(xiàng)具體做法.目的是加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考的適應(yīng)能力的培養(yǎng).特別是中考沖刺階段的模擬考顯得尤為重要.通過模擬考,可以讓學(xué)生熟悉各種題型,提高綜合應(yīng)試能力,這樣學(xué)生在中考中的失誤就會(huì)減少,從而發(fā)揮出最佳的答題水平.
各位領(lǐng)導(dǎo),2006年的中考已經(jīng)結(jié)束了,不管是失敗還是成功,都已經(jīng)成為過去.成功了,我們不驕傲,失敗了,我們更不會(huì)氣餒.關(guān)鍵是能靜下心來,好好地做一下總結(jié),吸取一些有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),用它來指導(dǎo)來年的中考備戰(zhàn)工作.
第7篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
一、開拓創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育的校本化
學(xué)歷教育是教師研修的內(nèi)容之一，它有助于提升教師的學(xué)歷層次，拓寬教師的知識(shí)背景，改善教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)成長。傳統(tǒng)的教師學(xué)歷教育以函授為主要形式，這種形式存在的問題：一是集中面授時(shí)間長，工學(xué)矛盾大，進(jìn)修成本高；二是專業(yè)設(shè)置少，不可能顧及到中小學(xué)每一個(gè)專業(yè)的所有教師；三是內(nèi)容也只能以經(jīng)院式通識(shí)性的理論課程為主，以致出現(xiàn)學(xué)歷提升了，文憑拿到了，但對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作幫助不大。為了搞好學(xué)歷教育，我們提出開拓創(chuàng)新，努力使學(xué)歷教育校本化。我們和西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，讓教師不受時(shí)空的限制，足不出校就能完成學(xué)歷提升的教育。我們面向中小學(xué)各學(xué)科教師開設(shè)了27個(gè)本、專科專業(yè)，參加學(xué)習(xí)的教師結(jié)合本職工作通過在崗自學(xué)教材、教授視頻輔導(dǎo)、同事互助研討、網(wǎng)上作業(yè)答疑等多種形式進(jìn)行個(gè)性化的校本化的學(xué)，深受基層學(xué)校和一線教師的歡迎，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷教育的校本化。2005年以來，我市網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育共錄取2535人，至2010年已有1524人順利畢業(yè)，產(chǎn)生了很好的社會(huì)影響。
二、因地制宜，不斷追求非學(xué)歷繼續(xù)教育的校本化
我們所說的教師非學(xué)歷繼續(xù)教育，主要有兩種：一是國家法律法規(guī)要求的、每一個(gè)在職教師每年必須完成的一定課時(shí)的專業(yè)教育，這是一種全員的非學(xué)歷繼續(xù)教育：二是由地方教育行政部門或業(yè)務(wù)部門為了一定的目的要求、組織開展的各類專題或骨干培訓(xùn)，如校長及各層級(jí)學(xué)校管理干部的培訓(xùn)，各學(xué)科新教師或骨干教師培訓(xùn)等。十一五以來，我們采用了兩項(xiàng)措施：一是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施全員的非學(xué)歷繼續(xù)教育。(1)與全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)合作。我們與北京師范大學(xué)和東北師范大學(xué)合作，為中小學(xué)教師開設(shè)的270多個(gè)專題和課程，每年組織需要參加全員培訓(xùn)、需要完成繼續(xù)教育課時(shí)的數(shù)千名中小學(xué)教師，結(jié)合本校本崗位本人的具體實(shí)際有選擇地進(jìn)行個(gè)性化的校本培訓(xùn)。(2)提供校本化繼續(xù)教育平臺(tái)。我們根據(jù)具體情況，自主研發(fā)，通過自學(xué)教材、視頻輔導(dǎo)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上考核等方式，對(duì)全市的中小學(xué)教師進(jìn)行“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力”、“有效教學(xué)、”“塑健康心理，做陽光教師”的全員遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育，為所有需要完成繼續(xù)教育課時(shí)的教師提供了校本化的繼續(xù)教育平臺(tái)。
二是將各類專題培訓(xùn)班辦到基層的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教師研修的校本化。近年來，我們和以往一樣接受教育行政部門的委托，舉辦了各種專題培訓(xùn)班，有校長培訓(xùn)班、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班、小學(xué)(語文、數(shù)學(xué)、外語)骨干教師培訓(xùn)班、初中(語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理)骨干教師培訓(xùn)班等。為了使這一類專題骨干培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)校本化，這幾年除了理論的通識(shí)的專家講座集中在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行外，更多地把培訓(xùn)班放到基層學(xué)校。在培訓(xùn)中，做到培訓(xùn)工作與學(xué)校的管理實(shí)踐和課堂教學(xué)相結(jié)合，通過聽匯報(bào)、看資料、開座談會(huì)、問卷調(diào)查、觀摩活動(dòng)、聽課評(píng)課、研討交流等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，將培訓(xùn)落到實(shí)處。
三、以課題為抓手。對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行校本研修的指導(dǎo)
為了適應(yīng)形勢，努力實(shí)現(xiàn)教師研修的校本化，十一五期間我申報(bào)了“校本研修與中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”市級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)課題。我們以課題研究為抓手，除了組織本校的專業(yè)教師進(jìn)行理論的研究外，還組織一批有豐富經(jīng)驗(yàn)的地方專家對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行校本研修的指導(dǎo)。五年來，我們結(jié)合課題組年度的工作會(huì)議，分別到昭關(guān)中學(xué)、丁伙中學(xué)、雙溝中學(xué)、昭關(guān)小學(xué)、丁伙小學(xué)等實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場的研修指導(dǎo)。專家組幫助學(xué)校分析學(xué)校的教師隊(duì)伍狀況和學(xué)校管理、教育教學(xué)的狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績，指出存在的問題，還幫助學(xué)校制定新一輪的校本研修計(jì)劃。幾年實(shí)踐下來，效果顯著，反響很大?！度嗣窠逃?、《江蘇教育通訊》等報(bào)道了丁伙中學(xué)、雙溝中學(xué)在這方面的做法，我們通過各種會(huì)議、培訓(xùn)班和刊物、教苑網(wǎng)向全市推廣，起到了以點(diǎn)帶面舉一反三的功效。
第8篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
樂器教學(xué)計(jì)劃書
面對(duì)新學(xué)期的到來，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開展，使個(gè)人工作和單位工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計(jì)劃：
一、在教學(xué)工作中的主要目標(biāo)
(一)德育方面
本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我宮特色的、讓家長和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。
1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂，熱愛音樂。
3、抓住學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4 、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。是他們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
(二)師德方面
1、 向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私 奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí);愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名優(yōu)秀專業(yè)教師。
2、規(guī)范教育行為
尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格要求自己。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細(xì)了解單位制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。長期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
二、為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
(一)教學(xué)工作
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成單位臨時(shí)交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。
4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康 。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與單位舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
7、在工作中不斷總結(jié)與反思，虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
(二)、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
在備課的過程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
(三)、科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。
2、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
(四)、業(yè)務(wù)水平
1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷鉆研各種器樂教學(xué)的技巧，提高自身的專業(yè)水平。
2、大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(五)、教學(xué)的內(nèi)容
1、古箏：掌握古箏基本演奏技巧;勾、托、抹、搓等，完成相應(yīng)級(jí)別的練習(xí)曲、樂曲并參加考級(jí)和各種表演比賽。
2、鋼琴：熟練掌握鋼琴基本演奏方法，認(rèn)識(shí)五線譜、學(xué)習(xí)樂理知識(shí)并參加相應(yīng)級(jí)別的考級(jí)和各種表演比賽。
3、電子琴：樂理、音樂常識(shí)、電子琴演奏基礎(chǔ)和技巧以及和各種表演比賽。
器樂課程安排表
培訓(xùn)項(xiàng)目：電子琴、鋼琴、古箏
招生對(duì)象：幼兒、青少年、成人
上課班級(jí)、時(shí)間：器樂初學(xué)班9：00——10：30
器樂中級(jí)班10：30——12：00
器樂高級(jí)班2：00——3：30
器樂提高班3：30——5：00
一對(duì)一的小課隨到隨學(xué)。
指導(dǎo)教師：xx
教室：器樂室(2)
20xx年公益活動(dòng)的安排
三月份：周末劇場：素質(zhì)拓展
古箏、鋼琴、電子琴演奏交流活動(dòng)
六月份：周末劇場：素質(zhì)拓展
慶“六一”才藝表演活動(dòng)
十月份：流動(dòng)少年宮 素質(zhì)拓展
慶“國慶”與琴行開展聯(lián)歡活動(dòng)。
第9篇：托班教師個(gè)人總結(jié)范文
最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中每人都能展現(xiàn)自己的光彩迎接勝利的喝彩。運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)怎么寫你知道嗎?下面給大家分享一些運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)的范文，希望對(duì)大家有幫助。
優(yōu)秀2021運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)120_年10月24日，九江學(xué)院第_屆運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開幕。在為期三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，各學(xué)院的體育健兒們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先，展現(xiàn)出“更快，更快，更強(qiáng)”的奧林匹克精神，而駐守在大本營的各班級(jí)凝心聚力，團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)出強(qiáng)大的集體主義精神。正事這種拼搏精神，團(tuán)結(jié)精神鼓舞著運(yùn)動(dòng)員們創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)好成績。
運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場上大展風(fēng)采的時(shí)候，學(xué)生會(huì)的后勤工作也做得十分到位，從拉拉隊(duì)與方塊隊(duì)的訓(xùn)練，三天大本營的值日安排，到大本營的布置，每天工作的內(nèi)容，每一位學(xué)生會(huì)成員都盡心盡力地去完成，下面就各部門的工作和我本人的工作情況做一些總結(jié)。
一運(yùn)動(dòng)會(huì)各部門的工作安排
運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕的前一天下午，我們自發(fā)的去布置了會(huì)場。參與布置的部門為生活部與女工部。女工部到場后在本學(xué)院所在位置周圍拉起了繩子來劃分區(qū)域。接著，他們?cè)诶K子上幫其了和蝶姐和氣球。與此同時(shí)，生活部安排了一些人在打掃會(huì)場衛(wèi)生，完成清潔任務(wù)，其他生活部干事也在幫助女工部在布置會(huì)場。半小時(shí)后，會(huì)場基本布置完畢，把“電子工程學(xué)院”的橫幅拉好后，我們進(jìn)行了了收尾工作，巴痢疾全部帶走，會(huì)場布置完畢。在布置會(huì)場這一細(xì)節(jié)上，女工部和生活部配合默契，心照不宣，為我們的大本營增添了不一樣的光輝。
運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行的期間，紀(jì)檢部和生活部通力合作，為維護(hù)看臺(tái)秩序發(fā)揮了很大的作用。第一天，觀眾入場，因?yàn)榕げ吭诳磁_(tái)大本營安排人員擺起了造型卻實(shí)現(xiàn)沒有告知紀(jì)檢部，所以在安排觀眾入場式出了差錯(cuò)，致使如入場緩慢，現(xiàn)場混亂。帶觀眾做好后，開幕時(shí)就開始了。紀(jì)檢部安排干事做到了觀眾兩邊來維持現(xiàn)場秩序，這樣的方式最有效也最可靠，既保證了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，也控制了人員的流動(dòng)。同時(shí)，一些紀(jì)檢部的干事在大門處也設(shè)置了崗哨，控制人員出入，合理的掌握了人員的去向。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的的三天中，各班又在各自寢室安排了留守人員，宿管部也安排了人員在寢室樓層安排巡邏加強(qiáng)防護(hù)力度。
在這三天的工作中，各部門有效合作，通力將學(xué)院各個(gè)工作都做到最好。各部門負(fù)責(zé)人認(rèn)真肯干，合理安排。生活部負(fù)責(zé)現(xiàn)場衛(wèi)生，紀(jì)檢部負(fù)責(zé)人員安排與現(xiàn)場秩序，女工部、宿管部各司其職。各個(gè)部門都在有序工作，但問題還是存在。1各部門雖分工明確但溝通不足，導(dǎo)致第一天入場時(shí)秩序混亂。2工作態(tài)度很負(fù)責(zé)，但工作方法過于死板，靈活度不夠。3對(duì)于與其他學(xué)院的聯(lián)誼與本學(xué)院的氣氛帶動(dòng)上都不夠主動(dòng)。對(duì)于這些問題，各部門應(yīng)深刻反省與記錄，在以后工作要避免。
二個(gè)人工作情況
在為期三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的工作就是對(duì)大本營的整體事務(wù)及對(duì)各部門的督促和日常工作的監(jiān)管。在這三天中，我也學(xué)到了很多，比如在管理和協(xié)調(diào)各部門的工作時(shí)，遇到的問題很多，但大家群策群力，共同為了學(xué)院的發(fā)展做出工作，每個(gè)人都盡心盡力，為了共同目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。在這次活動(dòng)中，突發(fā)的情況也會(huì)出現(xiàn)，例如人數(shù)問題，在安排人員留宿時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)寢室多人的情況，導(dǎo)致場地人數(shù)不足，而又因?yàn)楝F(xiàn)場混亂，人數(shù)沒有統(tǒng)計(jì)完全。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，我們及時(shí)與各班班長溝通，核實(shí)人數(shù)情況，及時(shí)記錄。在維持現(xiàn)場秩時(shí)，有個(gè)別高年級(jí)同學(xué)進(jìn)去場地，致使現(xiàn)場混亂，我及時(shí)通知紀(jì)檢部負(fù)責(zé)人安排干事在門口詢問進(jìn)入會(huì)場人員身份，維持現(xiàn)場秩序。
通過這三天的學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到了作為學(xué)生會(huì)中的一員的責(zé)任與使命。想要做好這份工作，實(shí)屬不易，但貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，我相信一切都有可能!
運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家的歡呼聲中結(jié)束了，我們學(xué)院在年及各位老師的帶領(lǐng)下圓滿的完成了自己的任務(wù)。心得體會(huì)很多，通過這次活動(dòng)，我們每個(gè)學(xué)生會(huì)的成員都認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的工作中，我們會(huì)避免食物，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為我們學(xué)院增添光彩!
優(yōu)秀2021運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)2一年一次的幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了。為了順利開展這次活動(dòng)，老師們?cè)缭趦芍芮熬瓦M(jìn)行了準(zhǔn)備，特別是對(duì)幼兒的訓(xùn)練，更是轟轟烈烈。每天戶外活動(dòng)時(shí)間，操場上一排熱鬧的景象：練早操、練比賽項(xiàng)目、拍皮球、跳繩……比賽中，大家卯足了勁，都力爭在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好的成績。最后，教師的運(yùn)球比賽更是把比賽推向了。
現(xiàn)把這次活動(dòng)小結(jié)一下，使以后類似的大型活動(dòng)能吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。
先來說說好的方面：
1、活動(dòng)起步較早。
策劃人把方案告知大家，使各班能有較多的時(shí)間來練習(xí)，在時(shí)間上有了充足的保證。
2、班級(jí)老師的重視。
其實(shí)什么事情只要重視它，就沒有辦不好的。
3、早操比賽效果佳。
衣服統(tǒng)一、動(dòng)作有力，大班隊(duì)形變化整齊、中、小、托班器械拿取快速，教師領(lǐng)操有精神。
4、比賽觀看氛圍濃厚。
大家各就各位，有序觀看。比賽時(shí)，幼兒情緒高漲，特別是中大班的孩子，競爭意識(shí)非常強(qiáng)烈。觀看時(shí)為同伴加油，期間還夾雜著托班幼兒稚嫩的“加油”聲，使活動(dòng)更具有幼兒園的特色。
5、幼兒對(duì)比賽項(xiàng)目熟練。
比賽是運(yùn)動(dòng)會(huì)的重點(diǎn)，由于多次練習(xí)，幼兒對(duì)比賽項(xiàng)目做到了心中有數(shù)，比賽時(shí)更能賽出水平，達(dá)到比賽的目的。
6、兩位主持人準(zhǔn)備認(rèn)真，還能臨時(shí)協(xié)調(diào)活動(dòng)開展中的關(guān)系。
當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著一些不夠的地方，建議在以后的活動(dòng)中能加以重視。
1、進(jìn)場儀式時(shí)要由《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場曲》做音樂，事先要錄好。
進(jìn)場時(shí)還可以安排主席臺(tái)前的行進(jìn)表演以及班級(jí)口號(hào)，以增加運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛。
2、分工再細(xì)致一些，讓每個(gè)老師都知道在該項(xiàng)目中自己的任務(wù)是什么，以便主動(dòng)出場，而不需臨時(shí)叫上，特別是個(gè)體比賽中裁判員、計(jì)時(shí)員的確定不能忘記，這樣就不會(huì)出現(xiàn)幼兒到場了而裁判沒人的現(xiàn)象。
3、要有始有終地參加活動(dòng)。
一個(gè)活動(dòng)不但要有“頭”，更要有“尾”，這樣才稱得上完滿。上午的比賽很精彩，而下午的比賽同樣不能錯(cuò)過。不能因?yàn)椤拔野鄾]有比賽項(xiàng)目了”、“我班只有一部分孩子比賽”或“我班幼兒很皮的”等原因而剝奪孩子參與觀看的權(quán)利，老師的心中要有整體感。
4、更換比賽項(xiàng)目應(yīng)該提早打算和準(zhǔn)備，而不是臨到要比賽時(shí)才說“我們小朋友不會(huì)”。
樂意事先調(diào)換項(xiàng)目，并做好基本的物質(zhì)準(zhǔn)備。
5、策劃者要負(fù)責(zé)組織整個(gè)活動(dòng)。
策劃者不光只是完成計(jì)劃和分配任務(wù)，還要擔(dān)當(dāng)起整個(gè)活動(dòng)的組織任務(wù)，是活動(dòng)的主心骨。活動(dòng)的節(jié)奏、出現(xiàn)什么情況該怎么應(yīng)對(duì)，都需發(fā)揮組織者的作用。另外對(duì)分配的任務(wù)要落實(shí)到位，看看是否都已完成，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
優(yōu)秀2021運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)3本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷幕。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動(dòng)我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、組織健全。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，全校行政就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會(huì)議，布置落實(shí)檢查籌備情況。大會(huì)還根據(jù)工作內(nèi)容，進(jìn)行了明確而合理的分工，確立了競賽組、宣傳組、后勤服務(wù)組、場地器材組、管理組等小組，正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)工作機(jī)構(gòu)體系，使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，從而成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的首要條件。
二、準(zhǔn)備充分、分工落實(shí)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多、內(nèi)容繁雜，運(yùn)動(dòng)會(huì)組織委會(huì)貫徹“早安排、早布置、早落實(shí)”的精神，對(duì)籌備工作有充分的估計(jì)和計(jì)劃，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，特別是為每個(gè)工作組規(guī)定了詳細(xì)的工作任務(wù)、職責(zé)，并一一規(guī)定完成期限，同時(shí)隨時(shí)對(duì)新出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，從而使各項(xiàng)籌備工作有一個(gè)較系統(tǒng)與嚴(yán)密的組織體系。
三、組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)配合。
比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。組委會(huì)各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長與成員及時(shí)溝通。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，班主任維護(hù)現(xiàn)場秩序，廣播宣傳及時(shí)播送信息、后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。
四、全員參與、屢創(chuàng)佳績。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了各位班主任和同學(xué)們的重視和積極參與。在為期二天的比賽中，有1——6年級(jí)學(xué)生300多名運(yùn)動(dòng)員參與，在40多名教師及工作協(xié)作下，運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，屢創(chuàng)佳績。
五、不足之處。
回顧本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，在取得上述成績的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，針對(duì)存在問題提出有以下幾點(diǎn)建議：
1、需要加強(qiáng)裁判員的組織培訓(xùn)工作，裁判員業(yè)務(wù)水平有待提高。
2、班主任組織學(xué)生報(bào)名考慮不夠周全，有個(gè)別班級(jí)還存在超項(xiàng)想象，下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，建議進(jìn)行班主任組織學(xué)生報(bào)名培訓(xùn)，希望以后學(xué)生報(bào)名不出現(xiàn)多報(bào)或少報(bào)參賽項(xiàng)目現(xiàn)象。
3、離我校提出的文明觀賽尚有一定的距離，一些班級(jí)學(xué)生隨地亂扔廢棄物，與比賽中表現(xiàn)中的精神風(fēng)貌不相協(xié)調(diào)，學(xué)校組織檢評(píng)小組進(jìn)行衛(wèi)生保持檢查并進(jìn)行評(píng)比。
4、通過此次校運(yùn)會(huì)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生整體身體素質(zhì)有待加強(qiáng)，今后繼續(xù)加強(qiáng)陽光體育活動(dòng)的開展。
5、在人員的調(diào)配工作中存在不足，檢錄組人員6人，偏多，記錄組人員3人，偏少。
6、運(yùn)動(dòng)會(huì)后期工作沒跟上，只報(bào)出了各項(xiàng)比賽中的第一名，對(duì)于班級(jí)體育成績沒有評(píng)比結(jié)果，無法表彰，今后一定在做方案時(shí)更加細(xì)化詳實(shí)。
7、本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)程序冊(cè)沒有把上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)各比賽項(xiàng)目的最好成績列表附在后面，照成無法與本屆第一名對(duì)比，無法統(tǒng)計(jì)是否有同學(xué)打破了上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)同一項(xiàng)目的記錄，計(jì)分成績不合理，不能體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)獎(jiǎng)。
8、建議第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)增設(shè)“愛護(hù)運(yùn)動(dòng)場，做文明觀眾”模范班級(jí)評(píng)選，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)旗。
優(yōu)秀2021運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)4參加本次班級(jí)組織環(huán)保活動(dòng)的期間，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈進(jìn)行和全校師生積極配合下，我班的同學(xué)展開了志愿者活動(dòng)，履行志愿者的職責(zé)。在工作能力，思想素質(zhì)等方面有了進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、提高了全校師生的環(huán)保觀念增強(qiáng)了集體的凝聚力。
10月31日一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，田徑場上紅旗飄飄，氣球高升。大一的新生在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕結(jié)束后開始了方陣的眼簾，全場熱鬧非凡，大門口也很熱鬧，這熱鬧是我們班上組織的倡議環(huán)保活動(dòng)，倡議全校師生在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間要愛護(hù)環(huán)境，為運(yùn)動(dòng)健兒加油，偶爾還有個(gè)別同學(xué)自愿加入。
有倡議必須有人響應(yīng)，我們班的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的期間還自愿組織成立啦啦隊(duì)，后勤部，幫助清理田徑場的衛(wèi)生，提醒同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境，組織部分同學(xué)投稿為運(yùn)動(dòng)場的同學(xué)加油。部分同學(xué)保證參賽者的點(diǎn)列以及比賽后的安全。部分同學(xué)負(fù)責(zé)營造氣氛給運(yùn)動(dòng)員信心。在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行之際，我們的工作也有條不紊的進(jìn)行著，連續(xù)三天的精彩表現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，全校師生熱情高漲，同學(xué)們互幫互助個(gè)人習(xí)慣有所改善。
二、活動(dòng)期間仍有欠缺，出現(xiàn)離散現(xiàn)象
由于組織策劃人考慮不周，運(yùn)動(dòng)會(huì)三天出現(xiàn)人員缺勤現(xiàn)象，負(fù)責(zé)人也聯(lián)系不上。為迎接國檢，部分同學(xué)幫忙打掃實(shí)驗(yàn)室，整理花卉，聽講座，耽誤了不少時(shí)間，使志愿工作進(jìn)行緩慢，效率低。參賽人員較多，服務(wù)人員較少，出現(xiàn)人員調(diào)動(dòng)不齊，活動(dòng)出現(xiàn)停滯。。年輕是我們的資本，人總要成長。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì)見彩虹，青春的我們夢想有一個(gè)美好的未來，但成功的背后總會(huì)有那么一段插曲，只要我們注重細(xì)節(jié)，接受失敗。所以此次活動(dòng)出現(xiàn)的問題將給我們一個(gè)教訓(xùn)和警惕，提醒我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
我們班已經(jīng)經(jīng)歷了一年多的風(fēng)雨，從幼兒成長為青年，期間我們的歡聲笑語，無聊寂寞都已經(jīng)成為我們的財(cái)富。再次的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們總結(jié)了，一定能讓我們下次活動(dòng)更加精彩順利。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)收獲頗多，活動(dòng)總體進(jìn)行順利，取得了較為樂觀的成果。促進(jìn)了同學(xué)們的交流，讓同學(xué)們更加關(guān)愛他人，熱愛環(huán)保，懂得低碳。
優(yōu)秀2021運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)5開發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，孩子收獲了他們的成功;家長收獲了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、真正讓孩子體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)了孩子與家長之間的親情和競爭意識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給孩子帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓孩子感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂。
活動(dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行，趣味競賽項(xiàng)目讓孩子從小就有了競爭意識(shí)，孩子在同父母合作的過程也增進(jìn)了與家長之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
二、增強(qiáng)了家校聯(lián)系，促進(jìn)家長對(duì)我校工作的了解和支持。
本次活動(dòng)面向全體家長開放，家長既了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲?；顒?dòng)中家長參與積極、配合默契，為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。
從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看，家長對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會(huì)展示了我校趣味親子活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。
我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家長進(jìn)行了通知。活動(dòng)前在校園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍。活動(dòng)當(dāng)天，還邀請(qǐng)了家長參與觀看，較好地向社會(huì)展示了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。
四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開展，在張校長的總指揮下，經(jīng)過全體老師的共同努力，這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，學(xué)生、家長、教師等一百多名，活動(dòng)開展得非常順利，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評(píng)。
五、時(shí)間上把握得當(dāng)，差不多剛好三個(gè)小時(shí)。