師德師風校長總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：師德師風校長總結(jié)范文

師德師風建設(shè)建設(shè)年活動總結(jié)

師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，2019年為全省“師德師風建設(shè)年”，我校在師德師風建設(shè)工作中，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：

一、活動組織到位，認真制定方案切實動員部署

我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來堅持抓好師德師風建設(shè)工作。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認真學習領(lǐng)會上級文件精神，認真研究制定了《成都教科院附屬學校西區(qū)師德師風建設(shè)年活動方案》，成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，對活動的開展進行了詳細的安排，學校還召開師德師風建設(shè)年專題動員會，明確活動的目的意義和要求，增強教職工主動參與活動的自覺性，確保了我校師德師風建設(shè)活動的順利推進。

二、以活動為載體，形成濃厚的教育環(huán)境

1.積極組織全校教師開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學習教育活動。認真學習黨的方針、政策，學習相關(guān)的法律、法規(guī)，觀看師德師風廉政教育警示片，充分利用每周的政治學習時間、時間，深刻理解所學內(nèi)容，及時撰寫心得體會，盡力讓政治學習活動真正成為提高全體教職工思想政治理論水平的有效手段。學校還組織黨員教師率先垂范，在建國70周年之際，開展黨員教師上“愛國”主題班會課活動，充分發(fā)揮黨員的模范先鋒帶頭作用。

2.樹立師德的正面典型。在多年的教育教學工作中，學校涌現(xiàn)出了一批事跡突出的師德典型，形成了學校的教育教學新風尚，影響和感動了周圍很多人，這也是我校最好的教育資源。今年，吳少娟老師被評選為“成都市學科帶頭人”，王超老師被評為“成都市優(yōu)秀班主任”，陳星月老師被評為“高新區(qū)優(yōu)秀青年教師”，陳俊竹老師被評選為“高新區(qū)教壇新秀”……年底，我還還將舉行“感動附校西區(qū)”先進人物評選活動，充分利用身邊看得見摸得著的典型來加強師德教育。

3、認真做好師德師風建設(shè)學生及家長問卷調(diào)查工作。學校通過“問卷星”編制和發(fā)放了學生及家長問卷調(diào)查表，主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設(shè)的意見和建議，學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對調(diào)查表反饋的情況進行了認真地梳理，完成了調(diào)查情況總結(jié)報告。學校還公布了師德師風監(jiān)督舉報電話和校長信箱，鼓勵師生、家長實名舉報，主動接受社會、新聞媒體等監(jiān)督，努力創(chuàng)建學校、教師、家長、學生、社會五位一體的監(jiān)督體系。了截止目前，學校未收到一條關(guān)于師德師風的投訴案件。

4、認真組織教師進行師德自查自糾活動，全體教師制訂了師德師風問題清單、責任清單、整改清單，并嚴格按照清單內(nèi)容，進行整改，在規(guī)定的期限內(nèi)，切實解決我校師德師風建設(shè)存在的突出問題，從根本上鑄造學校師德師風之魂，弘揚“立德樹人”形象。

三、活動效果顯著各項工作扎實推進

1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學行為更加規(guī)范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應(yīng)付所兼任的課程，能認真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，從根本上杜絕了體罰和變相體罰、有償家教等師德失范行為。

第2篇：師德師風校長總結(jié)范文

一、基本情況

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，以教育法律、法規(guī)為依準，依法執(zhí)教，全面提高教育教學質(zhì)量，我校成立了以校長為組長的師德師風活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責，加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力建設(shè)“愛崗敬業(yè)、悉心育人”的教師隊伍。

二、主要措施

（一）加強學習，提高素質(zhì)

認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。加強法制學習，增強法律意識。師德學習做到經(jīng)?；?、制度化。結(jié)合學習內(nèi)容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育

積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展師德師風座談會，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自覺的行動，進一步促進師德活動的開展。從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評、互評、學生評議、領(lǐng)導(dǎo)測評等形式對教師的師德進行全面評價。

（三）集中培訓，強化師德

學校進行全校教師師德師風培訓，通過組織學習法律法規(guī)、政策、材料，提高教師執(zhí)教意識，通過教師自我總結(jié)剖析，掌握師德師風遵守規(guī)范情況，制訂整改措施，督促落實。（四）完善制度，狠抓落實

1、師德師風建設(shè)目標責任制度

與教師簽訂《師德師風建設(shè)目標責任書》，把師德師風責任落實到位，做到師德師風建設(shè)無漏洞。

2、師德師風督促制度

建立了師德師風監(jiān)督平臺，由全體教師相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、家長監(jiān)督，并設(shè)立問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。

3、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行《教師師德師風考核辦法》，堅持做好每周督查，期末總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教師師德師風考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、績效工資分配等切身利益掛鉤。

三、主要成效

加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。

第3篇：師德師風校長總結(jié)范文

（本學年度第一學期）

我校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質(zhì)教育才會深化。我校的師德建設(shè)方面以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托，，以“以法治?！钡闹贫裙芾?、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。

一、   加強領(lǐng)導(dǎo)  健全機構(gòu)  開成合力

我校由校長親自掛帥，多次召開學習研討會議，學習傳達上級精神，討論研究有關(guān)師德師風建設(shè)工作，及時反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展。正因為有強有力的領(lǐng)導(dǎo)和健全的機構(gòu)，為我校師德建設(shè)工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義

我校一向重視對教師們進行師德師風的理論教育，注重在教師中宣傳高尚師德師風方面典型的人和事，以提高教師們的師德師風。每學期的開學之初，學校都要組織全校教師學習《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師違反職業(yè)道德行為處理規(guī)定》以及《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)條文，提高老師們對師德師風建設(shè)的認識。一批師德高尚，教學效果好，深受學生歡迎，同行認可的教師被評選出來。許多教師為學生獻愛心，為教育而忘我工作的動人事跡，使教師們深受教育，對我校師德師風建設(shè)起到了積極的促進作用。

三、建立師德師風的建設(shè)制度、加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。

   為了提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，向教師提出：在教書育人的過程中，應(yīng)該忌哪些言和哪些行？根據(jù)學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習慣，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、強化師德師風教育，以豐富多采的活動為依托

活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。系列活動的開展凈化教師的心靈，促進教育內(nèi)涵式的發(fā)展，感悟到從事教育事業(yè)決不應(yīng)是一種犧牲和付出，更重要的是教育者在從教育過程中感受到幸福和歡樂，感受到人生價值的實現(xiàn)。

實踐證明，只有堅持不懈的組織學習、活動，師德師風建設(shè)才會有保障。

五、加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度通過教師的行為表現(xiàn)出來。

第4篇：師德師風校長總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，努力構(gòu)建“愛崗敬業(yè)、尊師愛生”良好風氣，提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，解決教師隊伍中存在的突出問題，為實施素質(zhì)教育、推動教育內(nèi)涵發(fā)展提供良好的師資保障和人才支撐。

二、主要內(nèi)容和工作部署

全區(qū)中小學?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動共分六個階段進行。

㈠宣傳發(fā)動階段（2012年2月）

⒈研究制定“師德師風建設(shè)年”活動相關(guān)內(nèi)容。

⒉全面啟動學校2012年“師德師風建設(shè)年”活動。

⒊各校成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定本校2012年“師德師風建設(shè)年”活動的實施細則，于2月28日前報送教育局教師管理科，并結(jié)集下發(fā)至各學校。

⒋學校擬定“師德師風承諾書”（其內(nèi)容應(yīng)包括管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”），并與全體教職工簽訂“師德師風承諾書”。

㈡組織學習階段（2012年3-5月）

⒈各學校要落實間周一次的師德師風建設(shè)活動的學習制度，并繼續(xù)組織教職工認真學習教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；學習《管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”》等。

⒉寫兩篇師德教育學習心得（每篇字數(shù)不少于1000字）；舉行學習心得交流活動；開展“樹立新時期人民教師光榮形象”專題大討論。

⒊結(jié)合期中考試家長會，進行家長滿意教師評選活動。

㈢民主評議階段（2012年6-7月）

在個人自評基礎(chǔ)上，每位教職工進行同事互評、學生評價、家長評價和學校綜合評價。

⒈公開評議。根據(jù)個人師德師風方面的綜合表現(xiàn)，組織全體教職工進行互相評議，通過評議得出教職工的測評成績。

⒉采取個別訪談方式，召開學生、家長等各種代表征求意見座談會。還可以通過發(fā)放師德調(diào)查問卷和征求意見表，設(shè)立征求意見箱，多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，廣泛征求意見。借助學校家長學校平臺，開展面對面的評議。并將征求到的意見如實向教職工進行反饋。教師也要主動征求和聽取各方面意見。

⒊校級領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)廣泛聽取本校教師意見建議，接受社會群眾評議。

㈣思想剖析階段（2012年8-9月）

⒈對照新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”》及評議意見建議進行自查自糾，自我評價。

⒉在自查自糾的基礎(chǔ)上，教職工找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出不少于2000字的“個人師德素質(zhì)剖析材料”。

⒊對每一位教職工的師德表現(xiàn)給予綜合評議，在學校范圍內(nèi)公布。民主測評結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)評先、晉職晉級、崗位聘任、績效考核等的重要依據(jù)。

⒋以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛學困生，為學困生送信心；關(guān)愛特殊生，為特殊生送方便；關(guān)愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。命名首批“黨員教師先鋒崗”

㈤整改提高階段（2012年10月至11月）

⒈制定整改方案。學校和教職工應(yīng)針對客觀存在的問題制定出切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。

⒉集中整改。對師德表現(xiàn)較好的，要及時鞏固，加強教育，防止滑坡；對師德表現(xiàn)一般的，采取個人談話和組織關(guān)心等方式，定期整改，幫助提高；對師德表現(xiàn)不合格的，要批評教育，教職工個人寫出反思和限期整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。

⒊建章立制。進一步建立和完善師德師風建設(shè)長效管理機制。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機制。明確校長是師德師風建設(shè)的第一責任人。二是健全和完善教師督導(dǎo)考核機制。嚴格聘任制度，同時和績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節(jié)輕重分別作出不同的處置。把學校師德師風建設(shè)工作納入教育督導(dǎo)范疇。三是健全和完善獎懲機制。每年教師節(jié)表彰10名“師德標兵”和先進集體；并在教育局紀委設(shè)立師德問題舉報箱（舉報電話：0724-7417982）；在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、工資晉升等實行師德一票否決制。

⒋各學校要開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討。

⒌各學校于11月25日前將自查整改報告（不少于2000字）上報教育局教師管理科。

㈥總結(jié)表彰階段（2012年12月）

⒈12月15日前將2012年師德師風建設(shè)年活動總結(jié)（不少于3000字）上報教育局教師管理科，屆時將結(jié)集，并下發(fā)至各學校。

⒉檢查評比。教育局在年終學校工作檢查時將組織專門人員對學?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動的開展情況進行全面檢查，并將檢查情況在《教育信息》上予以通報。

三、工作措施

㈠加強組織領(lǐng)導(dǎo)，注重輿論宣傳。

“師德師風建設(shè)年”活動是涉及教育系統(tǒng)一項長期的綜合性工作，是一項系統(tǒng)工程，要把師德師風建設(shè)作為事關(guān)學校在社會上的聲譽和教師個人成長的大事來抓。

教育局成立管理區(qū)“師德師風建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

陸光玉教研室主任

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由同志兼任辦公室主任。

學校應(yīng)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，制訂實施方案。學校是師德師風建設(shè)的最基層組織，應(yīng)積極承擔師德師風建設(shè)的各項任務(wù)，校長要負總責，要強化組織，精心安排，保證每個教職工都參與到活動中來?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動期間要求每位教職工的學習培訓筆記不少于5000字。

㈡強化工作措施，加強監(jiān)督檢查。

各學校要按“辦好每一所學校、教好每一個學生、發(fā)展好每一位教師”的要求，建立并完善中小學教師職業(yè)道德規(guī)范五項制度，即：師德建設(shè)責任制度，師德教育制度，師德承諾制度，師德考核與獎懲制度，師德建設(shè)監(jiān)督制度。各學校還要建立督查制度，制定督查辦法。

學校也可以采取從社會上聘請師德師風監(jiān)督員、設(shè)立師德師風監(jiān)督電話（信箱）和校長接待日等形式，廣泛接受社會的監(jiān)督。

區(qū)教育局將組建師德師風建設(shè)督查組，采取明察暗訪的形式深入學校進行督查，并及時推廣經(jīng)驗，宣傳先進。

第5篇：師德師風校長總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：師德師風；理論技能；課程改革；教師發(fā)展

大田縣位于福建省的中部、戴云山西側(cè)，多山少田，美其名曰“九山半水半分田”，是省定經(jīng)濟欠發(fā)達的山區(qū)縣，也是我市尚未通過“雙高普九”驗收的唯一一個縣。教師大部分分布在農(nóng)村中小學。師資隊伍年齡嚴重老化，平均年齡45歲，甚者一些農(nóng)村小學教師平均年齡達50歲以上，致使出現(xiàn)知識老化，職業(yè)倦怠。尤其是評上高級職稱的教師更是沒有工作激情和發(fā)展后勁。便制約著教育質(zhì)量的提升，制約著學校的發(fā)展?；诂F(xiàn)狀，想要解決目前教育存在的問題，應(yīng)從師德師風建設(shè)、理論技能、校本研究、課程改革等方面入手，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展，推動教育教學的全面提升和學校的發(fā)展。

一、 加強師德師風建設(shè)，增強教師專業(yè)化發(fā)展的意識。

1、通過組織學習先進典型人物師德風范，充分激發(fā)廣大教師增強事業(yè)心、責任感，促進教師熱愛學生，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。我縣教育部門開展向全國教書育人模范、三明特殊學校校長黃金蓮?fù)緦W習先進事跡的活動，倡導(dǎo)教師“我為教育做奉獻” 和“忠誠履責，愛生樂教”的師德風范，營造了師德教育良好氛圍。

2、通過組織學習師德師風“考核標準”和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進廣大教師轉(zhuǎn)變師德理念，做到以人為本，依法從教，規(guī)范教學行為，提高廣大教師政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平。如我校組織教師深入學習《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。

3、通過師德師風集中教育活動，進一步完善師德師風管理制度，規(guī)范辦學管理，全面落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務(wù)評聘等相掛鉤的長效激勵機制，從不自覺到自覺來規(guī)范師德師風教育健康持續(xù)發(fā)展。只有這樣，才能保證育人教書的實效，教師才會“親其生，樂其道”，學生進而“親其師，信其道”。

二、 加強理論技能培訓，夯實教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。

1、加強教育教學理論培訓。

在培訓中，我們應(yīng)該以教師的專業(yè)發(fā)展為本，關(guān)注教師的需要，教師缺什么，就培訓什么，增強培訓的針對性：分年齡、分年級、分科目確定不同培訓內(nèi)容，堅持集中培訓和自學相結(jié)合，力求使全體教師都有針對性地解決自己在教育教學方面存在的問題，掌握前沿的教育教學理論，尤其是先進的課改理念和模式，進而推動教師隊伍的自主、全面發(fā)展。

在培訓中，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)教師養(yǎng)成反思的習慣。美國心理學家波斯納提出教師成長的公式即成長=經(jīng)驗+反思。他還指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。“反求諸己”、“捫心自問”、“吾日三醒吾身”等至理名言就是佐證。引導(dǎo)教師根據(jù)所學習的方針、政策、法律法規(guī)和教育理論，重新審視自己的教育理念、教育思想，反思自己的教育教學行為，用科學的教育理念指導(dǎo)自己的工作實踐，促進自己的專業(yè)化發(fā)展。

2、加強基本技能的培訓

針對農(nóng)村初中普遍存在“滿堂灌”的嚴重現(xiàn)象，再加上新課程改革強調(diào)學科教學內(nèi)容要開放性、交叉性、整合性、綜合性，許多教師已有的知識儲備已經(jīng)不能滿足實施新課程改革的需要。因此，我縣把全縣初中分為三大片區(qū)，以城區(qū)三所學校作為龍頭校，負責培訓、幫帶農(nóng)村20所初中教研、教學工作。重點提升農(nóng)村教師三大技能：即（1）解讀文本的技能；（2）構(gòu)建課堂文化的技能；（3）教育科研的技能。實踐證明這種幫扶培訓的做法促進了農(nóng)村教師專業(yè)水平整體大幅提高。

三、加強校本研究開發(fā)，挖掘教師專業(yè)化發(fā)展的深度。

校本研究，指是從學校的實際出發(fā)，以研究為線索，統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作。組織教師從事適合本校教育教學需要的研究活動，形成學校特色，發(fā)展教師的自主性和專業(yè)水平，為全體學生成長創(chuàng)造基礎(chǔ)。

學校要將教師實踐活動和研究活動密切結(jié)合起來，通過新老結(jié)對、專題研究、集體備課、觀摩研討、典型示范、評價激勵等形式，營造敬業(yè)愛生、善于鉆研、精益求精的師風，促使教師更好地按教育規(guī)律辦事，吃透課程標準，靈活駕馭教材，選好教學模式與方法，提高教育教學效益。

針對學科教學中存在的突出問題，選擇相應(yīng)的研究內(nèi)容，選派相應(yīng)學科骨干教師出去聽取專家專題講座或各類培訓。如新課改下的寫作教學是語文教學的困惑，我校連續(xù)2年選派4名語文骨干教師參加中語會組織的“十一五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研討會。學有所得，教師積極轉(zhuǎn)變角色，從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?、開發(fā)者，成為一個對自己教學實踐不斷反思的實踐者。我校全體語文教師通過幾年課題項目的合作研究，完成了國家“十一五”重點課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”課題的子課題《初中寫作教學的策略及課型研究》。這是語文教學實踐、反思的成果。近幾年來，我校完成校本研究課題20幾項。通過校本課程研究，一批教師迅速成長，尤其是高職稱教師的教學水更進一步提升。

四、加強教學課程改革，提升教師專業(yè)化發(fā)展的成效。

學校應(yīng)組織教師系統(tǒng)學習《新課程改革方案》、《新課程改革理論輔導(dǎo)》等，必要時可以邀請縣內(nèi)外的專家進行理論輔導(dǎo)。在學習過程中，應(yīng)就新課程強調(diào)的“四個注重”(重過程、重體驗、重探究、重整合)、“五個發(fā)展”(全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展)進行學習討論，通過學習討論，教師深深地意識到，傳統(tǒng)教學過程，已適應(yīng)不了“五個發(fā)展”和素質(zhì)教育的需要。

2008年，我縣選派中小學骨干教師先后到洋思、杜郎口、永威等學校參觀學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式。之后組織教師進行交流、討論、總結(jié)，一致認為：“先學后教”的教學模式很實在、實用，十分注重學生自主、合作、探究等學習方法的運用，為學生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2009年，我縣結(jié)合本地實際，實施“先學后教，高效課堂”的教學改革。先確定6所學校骨干教師進行“先學后教”教學模式的嘗試。城鄉(xiāng)互動、強弱攜手，農(nóng)村教師積極跟進。通過2年來的教學實踐，我們看到課堂上學生學習積極性高，參與度高。學生的“五項能力”得到培養(yǎng)，即自學能力、交流能力、展示能力、質(zhì)疑能力和評價能力，真正把學習方法教給學生，達到教是為了不教的目的。試點成功后實施全縣區(qū)域性穩(wěn)妥推進，讓教師的能力體現(xiàn)出來，讓課堂的生命活力進一步激發(fā)出來。新的教學模式讓新老教師猛然醒悟：“學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自強也”。

五、加強校長引領(lǐng)作用，營造教師專業(yè)化發(fā)展的氛圍

1.狠抓學者型專家型校長工程

教師要發(fā)展，作為學校的直接管理者——校長，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。新課改下對校長的領(lǐng)導(dǎo)能力提出了更高的要求，為了讓校長更好地引領(lǐng)教師與時俱進，我縣狠抓校長“五關(guān)卡”考核，即“讀、論、考、議、比”。讀，研讀教育局贈送的教育專著，如蘇霍母林斯基的《給教師的建議》。論，參加校長教育論壇；考，參加校長教育理論考試；議，深入課堂觀課、議課；比，開展“校長示范課”比賽。培養(yǎng)校長成為“本土專家”。校長是學校教學、教研的參與者、合作者，更是評價者、引領(lǐng)者。這對教師的繼續(xù)教育、終身學習觸動很大。

2、努力把學校創(chuàng)建成學習型學校

要想讓教師朝著專業(yè)化方向發(fā)展，校長必須在校園內(nèi)營造一種濃厚的學習與研究氛圍，讓廣大教師真正體會到學習的必要性、重要性和緊迫性，變教師的“被動學習”為“主動學習”，變教師的教育教學理念的“固化滯后”為“自我更新”。大力營造“人人講學習、時時講學習、處處講學習”的良好氛圍，促進了教師之間的觀點交流、經(jīng)驗互補、理念碰撞，幫助教師總結(jié)并形成自己的教育教學風格或特色，使教師的實踐性知識得到不斷的擴展，從而為全面提升全體教職員工的終身學習能力、教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，特別是提高教師的專業(yè)化水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、主動為教師的專業(yè)化成長搭建平臺

第6篇：師德師風校長總結(jié)范文

一、發(fā)揮學校核心處室作用，牽頭完成師德師風建設(shè)、高一新生招生、建國六十周年建校五十三周年校慶、科學發(fā)展觀學習等重要工作。

1、師德師風建設(shè)。2010年是全市師德師風建設(shè)年，學校借此契機，全面打造一支“師德高尚，廉潔從教”的師資隊伍。我辦精心組織，把重點放在“營造氛圍，挖掘典型”上，以“我是誰？我是責任者？”為主題出好一期校宣傳欄。3月份里，開展一次“師德在我心中”的演講賽。并綜合評價，向縣里推薦我校師德典型姚興民、申勇兵兩位老師。

2、高一新生招生。作為學校招生辦公室，高考成績揭曉后，迅速宣傳學校高考成績，向全縣學校招生公告，并及時把握全縣招生動態(tài)，及時調(diào)招生方針政策，同時組織精干力量深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校聯(lián)系招生，重點又跟蹤好拔尖類、正取類學生動向，減少優(yōu)質(zhì)生源流失。整個高一招進新生1482人，為學生贏得了辦學基礎(chǔ)。

3、國慶校慶。今年的國慶校慶活動豐富多樣，尤其是文藝匯演節(jié)目精彩紛呈。我辦起到了很好組織協(xié)調(diào)作用，一是分工明確，成立了籌備委員會，工作分工到人。二是行動迅速，提前一月準備節(jié)目，并彩排好。同時在校園內(nèi)掛上燈籠、彩旗、條幅，突出節(jié)目氣氛。三是獎勵到位，及時發(fā)放獎勵證書、獎品、獎金。

4、科學發(fā)展觀學習。我辦作為學校學習實踐科學發(fā)展觀辦公室，分類收集好參學人員的讀書筆記、心得體會、黨員的分析報告，寫出了階段總結(jié)材料，并結(jié)合學習實情，出好一期?？腿诤唸螅皶r寫出新聞報道，宣傳了我校學習實踐動態(tài)和風貌。

二、發(fā)揮文明窗口示范作用，熱情服務(wù)，注重效能，順利完成日常管理工作。

1、文秘工作。校辦文秘工作包括材料的撰寫、公章的保管與使用、文件及來電的收轉(zhuǎn)、內(nèi)務(wù)的整理等等，我辦把好三個關(guān)：一是嚴把材料定稿關(guān)，二是嚴把公章押印關(guān)，三是嚴把通知傳送關(guān)。今年，在撰寫學校工作計劃、總結(jié)和校長講話等材料上，材料組成員先吃透學校工作重點和校長在學校建設(shè)等方面上的理念，然后周密行文，細心修改，最后由校辦負責人定稿。公章由專人保管，無依據(jù)不予押印。上級收文眾多，文秘人員對每個文件先進行過濾，將信息及時向?qū)W校相關(guān)部門通報。在接電方面，堅持文明用語，及時上情下達，下情上傳。

2、接待工作。接待工作堅持“熱情接待，厲行節(jié)約”原則，無論是上級領(lǐng)導(dǎo)還是一般來訪人員，接待人員始終笑臉相迎，熱情服務(wù)，在公務(wù)用餐上秉著節(jié)約原則，杜絕鋪張浪費。今年先后接待了市二中教育訪問團、89屆校友會、周美華將軍一行、縣級老領(lǐng)導(dǎo)等，接待工作倍受稱贊。

3、宣傳工作?！皩W校工作做得好，宣傳到位更加好”，校辦堅持及時向外界宣傳學校的辦學理念、成果、文明風尚、突出事跡。今年向《邵陽日報》、《邵東電視臺》、《湖南教育網(wǎng)》等報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)媒介投發(fā)新聞稿件120余篇。

4、教工評優(yōu)晉級考核工作。我辦嚴格按照學?！秾I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升資格評分細則》、《教工考核細則》開展教工評優(yōu)晉級，今年共有4位教師晉升中學高級職稱、3位教師晉升中學一級職稱、工人編制中2人晉升中級工。評優(yōu)工作任務(wù)艱巨，算分項目較多，隨著教育管理等各方面情況的變化，教師可以得分的情況也多種多樣，按操作細則難以裁定，我們“按原則，依尺度，照實際”，既嚴格按標準，又靈活運用，較為順利地完成該項工作，同時還較為順利地完成了年度教職工考核工作。

5、檔案管理工作。檔案由專人管理，管理堅持“及時入檔，立卷保管，分類查閱”原則，確保了學校檔案的全面、準確、機密性。

三、2010年工作思路：

1、加強學習，提高校辦工作人員綜合素質(zhì)與管理能力。

2、建設(shè)效能型機關(guān)，強化責任，明確分工，提高工作效率，尤其要減少工作中的差錯與失誤。

第7篇：師德師風校長總結(jié)范文

一、認真開好轉(zhuǎn)段工作的動員大會。

認真做好反思評議工作，是鞏固和擴大第一階段學習成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風集中教育活動取得實效的關(guān)鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的轉(zhuǎn)段工作的動員大會。校長就我校師德師風集中教育活動對反思評議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教職工充分認識到這一階段工作的重要性，進一步統(tǒng)一思想，提高反思評議階段工作目的意義的認識，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強做好照檢查自我教育的自覺性和責任感。

二、嚴格按照要求，切實抓好反思評議的各項工作。

1、自我檢查，自我剖析。

全體教職工緊密聯(lián)系各自的實際，對照《關(guān)于進一步加強和改進全市教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》的要求，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規(guī)教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思。

2、認真開展談心溝通活動。

學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續(xù)征求和聽取意見，及時溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。

3、認真召開學生座談會，向?qū)W生發(fā)放師德師風問卷調(diào)查表。

我們及時的召開了學生代表座談會，并印發(fā)了《學校師德師風建設(shè)問卷調(diào)查表》。通過召開座談會和問卷調(diào)查，我們了解了學生對學校及每一位教師和班主任在師德師風方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認真整改。

4、重視民主生活會，做好三滿意五比五看評議工作。

為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結(jié)合我校的實際，本著互相幫助，共同進步的原則，召開了自查評議會，會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達到了糾正錯誤、增強團結(jié)的目的，收到了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，學校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究，并制定了措施，落實了整改責任人，限期整改。

三、認真查找問題，拾差補缺。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生不認真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。

通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務(wù)的意識。

四、撰寫師德師風教育個人反思材料，不斷提高認識水平。

每個教職員工在深入學習、提高認識、深入查找問題、自我反思、反思評議的基礎(chǔ)上，我們認真組織全體教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，結(jié)合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。

第8篇：師德師風校長總結(jié)范文

全面提高師德水平，為了進一步貫徹落實《教師法》中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》等相關(guān)文件精神。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，縣局決定在全縣中小學教師中集中開展一次師德師風教育整頓活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、活動時間：

2011年5月25——6月10日

二、步驟安排及活動內(nèi)容：

本次師德師風教育整頓活動，分為四個步驟，具體安排如下：

（一）教育法規(guī)及制度學習。（5月25日—5月27日）

采取多種形式，組織廣大干部教師重新學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《省教育廳關(guān)于加強教師職業(yè)道德的意見》、《省中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《涇陽縣中小學教職工行為暫行規(guī)定》、《涇陽縣中小學教師請銷假制度》等法律法規(guī)和規(guī)章制度。通過學習，進一步增強廣大教師依法執(zhí)教意識，以優(yōu)良的作風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風。各校在組織教師學習時，要有計劃、有安排，有記錄。

（二）師德師風集中討論。（5月28日—6月1日）

各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感，引導(dǎo)廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

（三）執(zhí)教行為自查自糾（6月2日—6月7日）

針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，深入開展教師執(zhí)教行為自查自糾活動，人人寫出自查材料，書面上交學校，自查材料態(tài)度要誠懇，反思要深刻，剖析要全面客觀，并提出切實可行改進措施和辦法。通過教師自查，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。

（四）師德師風個人承諾（6月8日—6月10日）

在法規(guī)學習、討論交流、自查自糾的基礎(chǔ)上，各校要建立和完善好教師師德考核檔案，與教師逐人簽訂《師德承諾書》，承諾內(nèi)容由各校結(jié)合實際，自行制定，確保教師明確個人各項承諾要求，若有違反，自愿接受批評、處分、取消教師資格、解聘、辭退等處理。學校與教師個人簽定的《師德承諾書》一式兩份，一份留存學校裝入個人師德檔案，一份由個人保存。

三、幾點要求：

1、周密部署，精心安排。各校要把師德師風教育整頓活動作為當前一項重要工作來抓，要立即安排部署，制定活動方案，梳理自身問題，采取有效措施，集中全面整改，認真抓好落實，通過活動開展，努力達到“強教師職業(yè)道德，樹教育良好形象”的學習整頓效果。各校要于5月26日以前，將本校的師德師風教育整頓活動實施方案報送縣局人事股。

2、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式。各校要合理安排教育整頓活動內(nèi)容，做到突出重點，形式靈活。堅持把學習法規(guī)與反思過失相結(jié)合，把集中學習、討論交流和個人自學相結(jié)合，不斷增強整頓活動的針對性和實效性。師德師風整頓活動期間，縣局將采取領(lǐng)導(dǎo)包片，股室包鎮(zhèn)的辦法，深入各校加強督促檢查，對校長不重視，整頓走過程的學校要予以通報批評。本次活動結(jié)束后，各校要全面梳理問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，務(wù)于6月10日前將活動總結(jié)上報局人事股。

第9篇：師德師風校長總結(jié)范文

1、在教育思想方面，存在職業(yè)倦怠，缺乏敬業(yè)精神的現(xiàn)象。

2、在教育教學活動中，存在理念陳舊，缺少學習和創(chuàng)新精神的現(xiàn)象。

3、在思想道德方面，存在有償家教、向?qū)W生推銷資料的現(xiàn)象。

4、在對待學生方面，存在體罰、侮辱學生或者言語粗魯、方法簡單的現(xiàn)象。

為了切實提高我校教師的職業(yè)道德水平，整改存在的不良現(xiàn)象，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務(wù)實的精神，努力促進教師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，改進工作作風，樹立城南小學教師文明規(guī)范、務(wù)實進取的良好形象，特制訂本整改方案。

一、指導(dǎo)思想及目標要求

堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、整改措施

1、進一步健全師德師風建設(shè)規(guī)章制度。

師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度。建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的全面、科學、公平、公正的教師評價體系。改革評價方法，堅持全程、全方位考核教師，形成學生、學校、家長、社會共同認可的評價結(jié)果。評價結(jié)果與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤，真正發(fā)揮教育評價的正確導(dǎo)向作用，充分調(diào)動教師工作的積極性。

2、進一步健全師德師風建設(shè)的保障、監(jiān)督機制。

學校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師職業(yè)道德進行考核和評議，按學校制定的教職工教育、教學工作評估細則中的教師職業(yè)道德專項每學期進行一次量化評分。

3、進一步發(fā)揮榜樣模范的激勵效能。

榜樣的力量是無窮的。學校將發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。

4、進一步加強師德師風建設(shè)學習教育活動。

學校將經(jīng)常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校網(wǎng)站開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學生和教師可在網(wǎng)上對師德建設(shè)發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流，使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

5、進一步尊重學生和家長。

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色，認真查明事情原委，妥善做好工作。我們對學困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

三、整改責任安排

針對以上五點整改重心，我校將明確分工，細化責任，使師德師風整改工作做得扎實有效。

校長室：進一步健全師德師風建設(shè)規(guī)章制度。責任人：×××

黨支部：進一步健全師德師風建設(shè)保障監(jiān)督機制。責任人：××

工 會：進一步發(fā)揮榜樣模范的激勵效能。責任人：××

辦公室：進一步加強師德師風建設(shè)學習教育活動。責任人：××