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青島的美麗,美在其海。我光著腳丫走在細(xì)細(xì)的沙灘上,欣賞著那無(wú)邊無(wú)際、海天一色的大海。海水平靜時(shí),像一面透明、透亮的玻璃鏡;海水奔騰時(shí),猶如一排排整齊的哨兵莊嚴(yán)地在主席臺(tái)前走過(guò);海水咆哮時(shí),儼然是一只怒吼的大猛獅,卷起千層浪,往海灘撲來(lái)。
海鷗忽高忽低地飛在海面上,為海灘增加了亮麗的風(fēng)采。海灘吸引了眾多的游客,有的在陽(yáng)光下玩沙灘浴,有的在碧藍(lán)的海水里游泳,打水仗,還有的在海邊挖沙堡,沖洗腳,更有趣的是,有人在海里和小狗一起快樂(lè)地游泳,這使我大開(kāi)眼界,知道了什么叫做狗刨……看著別人玩得那么開(kāi)心,我也忍不住地在海灘上采了許多五光十色的貝殼,有時(shí)海水趁我不注意跳到了我的臉上,逗得我哈哈大笑,我還玩了挖沙堡。我走在海水里,海水不斷的拍打著我的小腳丫,一個(gè)浪緊接著一個(gè)浪。在海灘上留下一串串腳印,一個(gè)浪花打了過(guò)來(lái),那一串串腳印居然消失得無(wú)影無(wú)蹤……
青島的美麗不僅在其海,而且在其山。這里有道教發(fā)祥地之一嶗山。它被海水環(huán)繞著,群山起伏,青山綠水,遠(yuǎn)看山峰像被一層薄紗披蓋著,猶如仙境。我們主要參觀了太清宮,里面有三大殿:三清殿、三宮殿和三皇殿。這里長(zhǎng)著許多奇異的樹(shù)木:如三合一樹(shù),三棵不同樹(shù)種合并成一棵高大的樹(shù);黃蓮樹(shù)、銀杏樹(shù)、茶花樹(shù),還有帶著傳奇色彩的癢癢樹(shù),一摸樹(shù)干,樹(shù)葉就動(dòng);龍頭樹(shù),聽(tīng)說(shuō)一摸,就可以帶來(lái)好運(yùn),我摸了好幾下……還有很多叫不出名的樹(shù)。山上有很多奇形怪狀的石頭,有的遠(yuǎn)看像一位和尚,有的像青蛙仰望天空,還有的特別有意思,正看像烏龜,反看像老鼠……
青島的美麗,美在其環(huán)境。這里的環(huán)境幽雅、街道干凈,空氣十分清鮮,空氣里幾乎沒(méi)有雜質(zhì),花草樹(shù)木極多。
我作為一盞路燈,我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)學(xué)生這樣的一個(gè)暑假——暑假是如此的漫長(zhǎng),離開(kāi)了平日里的死黨,她雖然少了些嘮叨,但也多了幾分寂寥。暑假很短暫,時(shí)光易逝,歲月如梭,又怎禁得起分分秒秒的蹉跎?
她每天睡到自然醒,有時(shí)也會(huì)懷念往日清晨那忙碌的身影,伸伸懶腰,看著太陽(yáng)慢慢升起,新的一天又到了。澆澆門(mén)前的小花兒,理理那雜亂的小草兒,生活是如此的美好。
她搬個(gè)小凳兒坐在門(mén)前那清涼的樹(shù)陰下,捧著一本厚厚的《紅樓夢(mèng)》細(xì)細(xì)研讀,那字里行間的風(fēng)采,那耐人尋味的情節(jié),從書(shū)中她看到的不僅是人生、是命運(yùn)、是生活,更是歷史的積淀、民族文化的底蘊(yùn)。
偶爾走神兒,我會(huì)緊盯那忙碌著的螞蟻運(yùn)糧大軍,紀(jì)律嚴(yán)明的它們秩序井然、團(tuán)結(jié)一心。我經(jīng)常被它們所吸引,好奇這些弱小群體的生存世界。常言道,“千里之堤,潰于蟻穴”,任何的生命它可能平凡,但卻并不平庸。在這個(gè)世界上任何生命都有它存在的價(jià)值與意義。
頭頂上那繁茂的枝葉,一陣風(fēng)拂,????,知了躲在其中,用那嘹亮的歌喉唱著專(zhuān)屬夏天的歌。那龜裂的樹(shù)皮包裹著的老樹(shù),為我們?cè)谶@喧囂的世界中搭建出一方清涼的樂(lè)土。
中午是這個(gè)女孩最喜歡的時(shí)間,她們一家四口聚在電視前吃著午飯,看著時(shí)事新聞,各處奇聞趣事,一起高談闊論,一起談笑風(fēng)生。一切看似那么平淡,但她卻分外珍惜。生活就是這樣平平淡淡,她們?cè)谄降畜w會(huì)著真實(shí)而簡(jiǎn)單的幸福。
午飯完畢,父母去睡午覺(jué),為下午的辛苦勞作積蓄力量,她的姐姐也為下午的刻苦學(xué)習(xí)瞇一會(huì)兒神兒,只有她樂(lè)得清閑,看著《百家講壇》。她喜歡聽(tīng)這些歷史故事,一代代先哲,一群群英達(dá),用一種胸懷包容著一種民族精神,用一種信念支撐著一個(gè)民族的未來(lái)。在歷史的長(zhǎng)河中他們煥發(fā)著自己的光彩,激勵(lì)著世人,也鞭策著“我”們。
下午時(shí)常有些躁熱。有時(shí)她會(huì)洗洗衣服,收拾一下房間,有時(shí)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),練練毛筆字,隨心所欲的畫(huà)畫(huà)。但更多的時(shí)候,她會(huì)寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),也有時(shí)候她會(huì)約朋友到海邊玩兒,去欣賞那水天一色的別樣風(fēng)情,感受大海那無(wú)邊際的寬廣胸懷。
每天晚上她的行程是在睡前她總要到不遠(yuǎn)的廣場(chǎng)去遛達(dá)一圈兒,算是散步。夏夜的廣場(chǎng)燈火通明,到處都是納涼的人群。這兒一塊地方,一群老頭兒、老太太們跳著節(jié)奏緩慢的健身操;那兒一塊地方,中年婦女們神采熠熠的舞動(dòng)著大綢子布扭秧歌兒;這一塊兒地方,各種年齡的孩子們溜著旱冰,踩著滑板,蹬著小車(chē)兒,你追我趕,好不熱鬧;還有塊兒地方,男女老少的坐在那兒,看著小屏幕的電影;廣場(chǎng)的各個(gè)角落都坐著談天說(shuō)地的人們……熱鬧的廣場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)的笑聲,置身其中,總能給你一些心靈的慰藉和觸動(dòng)。勞累一天的人們?cè)谶@里放松心情,消解疲勞,用真誠(chéng)的笑聲穿透了彼此間心中的墻,消除了隔閡,傳遞著歡樂(lè)。
這里像是樂(lè)土,更像是天堂……
萬(wàn)籟俱寂的深夜,人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),她躺在床上透過(guò)窗望著滿(mǎn)天的繁星,想了很多很多……她的責(zé)任、她的夢(mèng)想、她的信念、她的未來(lái),她知道自己在漸漸長(zhǎng)大,她希望用自己的雙手讓自己的人生充實(shí)而有意義。
今年暑假,我去了泰國(guó)的首都——曼谷,我們?cè)谀抢锿A袅藘商?。其中一天,我們?nèi)チ舜蠡蕦m。
早晨我們一行人到達(dá)了大皇宮,金碧輝煌的泰式風(fēng)格宮殿的屋頂從雪白的圍墻冒出來(lái),耀眼的色彩吸引了我的目光,一切景物讓我應(yīng)接不暇。
一進(jìn)門(mén),正有一隊(duì)面目莊嚴(yán),全副武裝的士兵正在換崗,這里有很多旅游團(tuán)從正門(mén)進(jìn)入,所以門(mén)口很擁擠。我一心一意地拍攝換崗的情景。扭頭一看,周?chē)鷣y哄哄的人群中不見(jiàn)任何熟悉的面孔,媽媽和同行的伙伴都不見(jiàn)了。我趕緊向前多走幾步,怎么還沒(méi)有媽媽的身影。在國(guó)內(nèi)的時(shí)候我遇到困難的時(shí)候遇到這種事情可以找警察,在這里我該怎么辦?我心里發(fā)慌,我難道要流落他鄉(xiāng)了嗎?
我環(huán)顧四周,尋找能幫助我的人。我正好看到一個(gè)正在照相,貌似導(dǎo)游的人,我用英語(yǔ)問(wèn):“Canyouhelpme?Ican’tfindmymother!”她扭頭微笑地對(duì)我說(shuō),“用中文就行了。”我頓時(shí)心里一驚,原來(lái)是中國(guó)人。她先問(wèn)我:“你跟的是大皇宮的哪個(gè)導(dǎo)游?”“我們是自己來(lái)的。”她扭頭和同隊(duì)的人說(shuō):“你們先等我一下,我一會(huì)兒就回來(lái)!”她領(lǐng)著我到了一個(gè)服務(wù)站,用泰語(yǔ)跟服務(wù)員交涉。她交涉后,囑咐我:“小弟弟,別急。呆在這里別亂走,一會(huì)家人就來(lái)了。”她微笑地沖我揮揮手,消失在了人群中。
很快,媽媽焦急地跑了過(guò)來(lái),我高興地迎了上去。上帝保佑,我又見(jiàn)到了媽媽。多虧了那位導(dǎo)游,我在異國(guó)他鄉(xiāng),尋求幫助的時(shí)候,接受了好心人的幫助,同時(shí)遇到事情一定要自己冷靜的思考、處理事情。
提請(qǐng)減刑、假釋意見(jiàn)書(shū)是監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)對(duì)在刑罰執(zhí)行期間確有悔改或立功表現(xiàn)的罪犯,依法提出減刑或假釋的意見(jiàn)報(bào)請(qǐng)人民法院審核裁定的文書(shū)。
這是提請(qǐng)減刑意見(jiàn)書(shū)和提請(qǐng)假釋意見(jiàn)書(shū)的合稱(chēng)。盡管兩者適用的對(duì)象、適用的法定條件不完全相同,但兩者提請(qǐng)的主體和寫(xiě)作格式相同,所以,我們將兩種文書(shū)合在一起講述。
對(duì)上述概念,可作如下理解:
首先,《中華人民共和國(guó)刑法》第七十八條規(guī)定:“被判處管制、拘役、有期徒刑的犯罪分子,在執(zhí)行期間,如果認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī),接受教育改造,確有悔改表現(xiàn)的,或者有立功表現(xiàn)的,可以減刑;有下列重大立功表現(xiàn)之一的,應(yīng)當(dāng)減刑:
1.阻止他人重大犯罪活動(dòng)的。
2.檢舉監(jiān)獄內(nèi)外重大犯罪活動(dòng),經(jīng)查證屬實(shí)的。
3.有發(fā)明創(chuàng)造或重大技術(shù)革新的。
4.日常生產(chǎn)、生活中舍已救人的。
5.在抗御自然災(zāi)害或者排除重大事故中,有突出表現(xiàn)的。
6.對(duì)國(guó)家和社會(huì)有其他重大貢獻(xiàn)的。
減刑以后實(shí)際執(zhí)行的期刑,判處管制、拘役、有期徒刑的,不能少于原判刑期的二分之一;判處無(wú)期徒刑的,不能少于十年。
第八十一條第一款規(guī)定:“被判處有期徒刑的犯罪分子,執(zhí)行原判刑期二分之一以上,被判處無(wú)期徒刑的犯罪分子,實(shí)際執(zhí)行十年以上,如果認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī),接受教育改造,確有悔改表現(xiàn),假釋后不致再危害社會(huì),可以假釋。如果有特殊情況,經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn),可以不受上述刑期的限制。”
第二十條規(guī)定:“判處死刑緩期執(zhí)行的,在死刑緩期執(zhí)行期間,如果沒(méi)有立功表現(xiàn),二年期滿(mǎn)以后,減為無(wú)期徒刑;如果確有重大立功表現(xiàn),二年期滿(mǎn)以后,減為十五年以上二十年以下有期徒刑;如果故意犯罪,查證屬實(shí)的,由最高人民法院核準(zhǔn),執(zhí)行死刑。”這些是在押勞改犯減刑、假釋的法定條件。
其次,《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百一十條第二款規(guī)定:“被判處死刑緩期二年執(zhí)行的罪犯,在死刑緩期執(zhí)行期間,如果沒(méi)有故意犯罪,死刑緩期執(zhí)行期滿(mǎn),應(yīng)當(dāng)予以減刑,由執(zhí)行機(jī)關(guān)提出書(shū)面意見(jiàn),報(bào)請(qǐng)高級(jí)人民法院裁定?!?/p>
第二百二十一條第二款規(guī)定:“被判處管制、拘役、有期徒刑或者無(wú)期徒刑的罪犯,在執(zhí)行期間確有悔改或者立功表現(xiàn),應(yīng)當(dāng)予以減刑、假釋的時(shí)候,由執(zhí)行機(jī)關(guān)提出建議書(shū),報(bào)請(qǐng)人民法院審核裁定?!边@是監(jiān)獄和勞改執(zhí)行機(jī)關(guān)制作提請(qǐng)減刑(假釋)建議書(shū)的法律依據(jù)。
最后,按照上述法定條件和法律依據(jù),我們可作如下理解:
1.只有監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)依法向人法院提出對(duì)具有悔改或者立功表現(xiàn)的罪犯予以減刑或假釋的書(shū)面建議,報(bào)請(qǐng)人民法院審核裁定之后,才能生效。人民法院也只能在監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)提出書(shū)面建議的前提下,才能作出裁定。人民法院和監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)各盡其職、各負(fù)其責(zé)、互相制約。監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)提請(qǐng)減刑(假釋)建議書(shū)具有向人民法院提出減刑假釋的理由、事實(shí)和具體意見(jiàn),要求依法對(duì)那些確有悔改或立功表現(xiàn)的罪犯予以減刑或假釋的法律效力,也是法院作出裁定的事實(shí)與文字依據(jù)。
2.這體現(xiàn)了我國(guó)懲辦與寬等相結(jié)合,懲罰與教育相結(jié)合的勞政策。對(duì)在服刑期間確有悔改和立功表現(xiàn)的犯罪分子,適當(dāng)減輕原判刑罰,或?qū)Σ恢略傥:ι鐣?huì)的罪犯附有條件地予以提前釋放,是我國(guó)《刑法》規(guī)定的重要刑罰制度。依法準(zhǔn)確地制作提出減刑(假釋)建議書(shū),對(duì)確有悔改或立功表現(xiàn)及不致再危害社會(huì)的罪犯,適時(shí)地得到減刑或假釋?zhuān)梢允顾麄兛吹角巴竟饷?,達(dá)到分化瓦解犯罪分子,增強(qiáng)改造信心,調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性,加速改造他們成為新人的進(jìn)程。
二、格式、內(nèi)容及寫(xiě)作方法
提請(qǐng)減刑、假釋意見(jiàn)書(shū),由首部、正文、尾部三部分組成。
(一)首部
包括標(biāo)題、編號(hào)、罪犯基本情況和提請(qǐng)事項(xiàng)等。
1.標(biāo)題
在文書(shū)首頁(yè)頂端正中分兩行寫(xiě)明制作意見(jiàn)書(shū)的執(zhí)行機(jī)關(guān)名稱(chēng)和文書(shū)名稱(chēng)。
2.編號(hào)
在標(biāo)題右下方注明文書(shū)編號(hào),一般由年度、機(jī)關(guān)代字、文書(shū)代字、序號(hào)組成,如“[19*]*監(jiān)減字第*號(hào)”。
3.罪犯的基本情況
依次寫(xiě)明提請(qǐng)減刑或者假釋的罪犯的姓名、性別、出生年月日、民族、籍貫、原判法院、判決時(shí)間、判決書(shū)編號(hào)、原判罪名、刑種、刑期,以及交付執(zhí)行的時(shí)間和服刑所在的監(jiān)獄等。
4.提請(qǐng)的事項(xiàng)
寫(xiě)“減刑”或者“假釋”,然后用承上啟下語(yǔ)“具體事項(xiàng)如下”領(lǐng)起下文。
(二)正文
包括兩項(xiàng)內(nèi)容:
1.悔改和立功表現(xiàn)的具體事實(shí)及證據(jù)材料:
包括表現(xiàn)的具體事實(shí)及證據(jù)材料。表現(xiàn)的具體事實(shí)及證據(jù)材料是制作提請(qǐng)減刑(假釋)建議書(shū)的重點(diǎn),也是人民法院對(duì)罪犯準(zhǔn)確作出減刑或假釋裁定的前提和依據(jù)。根據(jù)《管教工作細(xì)則》第一百三十六條的規(guī)定,要求在敘述悔改表現(xiàn)時(shí),重點(diǎn)寫(xiě)明罪犯怎樣遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律、認(rèn)罪服法、加速思想改造、努力學(xué)習(xí)文化技術(shù)、積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)等情況;在敘述立功表現(xiàn)時(shí),重點(diǎn)寫(xiě)明罪犯在勞動(dòng)生產(chǎn)中的發(fā)明創(chuàng)造或重大技術(shù)革新及突出貢獻(xiàn),揭發(fā)了某個(gè)案件或檢舉了其他犯罪行為,搶救了國(guó)家財(cái)產(chǎn)或消除災(zāi)害事故,制止了監(jiān)內(nèi)的犯罪活動(dòng)或其他破壞活動(dòng),及在其他方面作出有益于人民和社會(huì)的事情等。
敘述悔改和立功表現(xiàn)的具體事實(shí)時(shí)要實(shí)事求是,準(zhǔn)確可靠,清楚明白,證據(jù)充分。不要用制作者的感情或主觀愿望去代替客觀事實(shí),也不能用鑒定性語(yǔ)言代替具體事實(shí)的敘述。
在敘述假釋罪犯的悔改或立功表現(xiàn)時(shí),應(yīng)全面敘述他在服刑改造期間的全部表現(xiàn)情況,使“不致再危害社會(huì)”這一構(gòu)成假釋的基本要件重點(diǎn)突出。還要說(shuō)明假釋罪犯已服刑的期限和所剩的減刑,為人民法院提供具備假釋的法定條件提供根據(jù)。
2.減刑、假釋的理由和根據(jù)
理由是對(duì)悔改和立功表現(xiàn)的具體事實(shí)進(jìn)行高度概括后所作的結(jié)論,因此,敘述用語(yǔ)要精辟、明白,要能表明監(jiān)獄和勞改場(chǎng)所對(duì)減刑(假釋)罪犯改造表現(xiàn)的具體看法和結(jié)論。
根據(jù)就是法律依據(jù),制作減刑(假釋)建議書(shū)是《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的何條何款,供報(bào)人民法院裁定用的。報(bào)請(qǐng)減刑或假釋的罪犯刑種不同,援引的條款也不同:對(duì)死緩犯提請(qǐng)減刑,依據(jù)是該法第二百一十條第二款;對(duì)有期徒刑犯、無(wú)期徒刑犯(包括死緩犯減為無(wú)期徒刑犯和原判死緩或無(wú)期徒刑已減為有期徒刑的罪犯)的減刑或假釋?zhuān)罁?jù)是刑訴法第二百二十一條第二款。
(三)尾部
1.主送機(jī)關(guān)
即意見(jiàn)書(shū)移送有權(quán)審核裁定的人民法院。根據(jù)刑法第79條的規(guī)定,對(duì)犯罪分子的減刑,由執(zhí)行機(jī)關(guān)向中級(jí)以上人民法院提出減刑建議書(shū)。同樣,提請(qǐng)假釋意見(jiàn)書(shū)的主送機(jī)關(guān)是中級(jí)以上人民法院。
2.制作文書(shū)的執(zhí)行機(jī)關(guān)名稱(chēng),并加蓋公章
3.制作文書(shū)的時(shí)間
4.附項(xiàng)
用條款式寫(xiě)明隨意見(jiàn)書(shū)所移送的罪犯改造檔案及其卷數(shù)、頁(yè)數(shù),有關(guān)證據(jù)材料及其份數(shù)、件數(shù)等。
三、注意事項(xiàng)
實(shí)事求是。可供減刑或假釋的事實(shí)必須是經(jīng)過(guò)認(rèn)真查證核實(shí)的,不能偏聽(tīng)偏信,不能道聽(tīng)途說(shuō),不能憑空想像,更不能弄虛作假,貪贓枉法。做到事實(shí)清楚、準(zhǔn)確、真實(shí)、具體,證據(jù)充分,并在罪犯檔案中有據(jù)可查。
敘述集中。主要集中敘述罪犯在服刑改造期間的悔改或立功表現(xiàn)的具體事實(shí)。與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容,一概不寫(xiě)。
罪犯在服刑期間已經(jīng)有過(guò)一次或幾次減刑等情況,應(yīng)在罪犯的基本情況一欄內(nèi)逐一寫(xiě)明,便于人民法院在審核裁定這次減刑或者假釋時(shí)正確計(jì)算剩余的刑期。
文字簡(jiǎn)潔,態(tài)度正確。監(jiān)獄和勞動(dòng)改造機(jī)關(guān)對(duì)罪犯在服刑改造期間的具體表現(xiàn),敘述要清楚明白,文字要簡(jiǎn)潔,態(tài)度要明確。按照法定條件,罪犯是立功還是悔改,是提請(qǐng)減刑還是提前假釋?zhuān)獙?xiě)得清楚明白。
【范文一】
*省*監(jiān)獄
提請(qǐng)減刑意見(jiàn)書(shū)
(19*)*監(jiān)減字第*號(hào)
罪犯陳*,男,現(xiàn)年26歲,漢族,*省*縣人,因奸罪、搶劫罪,經(jīng)*縣人民法院于1992年12月19日以(1992)*法刑字第104號(hào)刑事判決判處有期徒刑15年,剝奪政治權(quán)利3年。于*年1月3日送*省*監(jiān)獄執(zhí)行勞動(dòng)改造。
該犯在服刑改造期間,確有悔改表現(xiàn),具體事實(shí)如下:
該犯自服刑改造以來(lái),經(jīng)過(guò)反復(fù)教育,對(duì)其所犯罪行的社會(huì)危害性有了正確的認(rèn)識(shí),曾多次表示要痛改前非,重新做人。在平時(shí)的改造中,該犯能服從管教,遵守罪犯改造行為規(guī)范,積極維護(hù)監(jiān)內(nèi)秩序,勇于同違反監(jiān)規(guī)的罪犯作斗爭(zhēng)。*年8月7日午休時(shí),同監(jiān)犯張*與崔*因賭博發(fā)生毆斗,雙方動(dòng)用了木棍、磚頭等兇器。該犯見(jiàn)狀,立即上前勸阻,最終制止了一場(chǎng)惡性事件的發(fā)生。為此,該犯的面部、背部被木棍、磚頭打傷多處。該犯積極參加政治、文化學(xué)習(xí),從*年以來(lái),文科考試成績(jī)均在90分以上,連年被評(píng)為監(jiān)獄的優(yōu)秀學(xué)員。在生產(chǎn)勞動(dòng)中,該犯服從分配,努力完成生產(chǎn)任務(wù),同時(shí)在技術(shù)上主動(dòng)刻苦努力,現(xiàn)已成為車(chē)間m2120線(xiàn)上的操作能手。*年7月,該犯與另一名犯人一起,主動(dòng)承擔(dān)了1500只7205外圈的生產(chǎn)任務(wù)。為了按時(shí)向用戶(hù)交貨,該犯不顧炎熱和蚊蟲(chóng)叮咬,每天堅(jiān)持操作12個(gè)小時(shí)以上,結(jié)果比原計(jì)劃提前7天完成了生產(chǎn)任務(wù)。在*年的雙增雙節(jié)活動(dòng)中,該犯不怕麻煩,以舊代新,全年共利用廢舊砂輪451塊,為車(chē)間降低生產(chǎn)成本,提高經(jīng)濟(jì)效益作了努力。該犯在*年和*年度,兩次被監(jiān)獄評(píng)為改造和積極分子。雙百分考核名列車(chē)間第二。
綜上所述,罪犯陳*在服刑改造期間,能認(rèn)罪服法;一貫遵守罪犯改造行為規(guī)范;積極參加政治、文化、技術(shù)學(xué)習(xí);積極參加勞動(dòng),完成勞動(dòng)任務(wù);自覺(jué)維護(hù)監(jiān)規(guī),確有悔改表現(xiàn)。
為此,根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第78條和《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第221條第2款之規(guī)定,建議對(duì)罪犯陳*予以減刑,特提請(qǐng)審核裁定。
此致
*市中級(jí)人民法院
*省*監(jiān)獄(公章)
1997年12月5日
附:罪犯陳*的改造檔案共3卷302頁(yè)。
【范文二】
*省*勞改隊(duì)
提請(qǐng)假釋建議書(shū)
(19*)*勞字第*號(hào)
罪犯趙*,男,現(xiàn)年34歲,漢族,*縣*鄉(xiāng)人,因流氓詐騙罪經(jīng)*法刑字第*號(hào)刑事判決判處有期徒刑八年。一九*年*月*日送*勞改支隊(duì)執(zhí)行勞動(dòng)改造。
該犯在服刑改造期間,確有悔改和立功表現(xiàn),具體事實(shí)如下:
該犯入監(jiān)初期,對(duì)罪惡認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為量刑過(guò)重,缺乏改造決心,后經(jīng)教育改造,使其逐步端正了改造態(tài)度。認(rèn)識(shí)到“自己的犯罪危害了人民群眾的利益,擾亂了社會(huì)治安,人民政府將我判刑改造,完全是我罪有應(yīng)得,也是對(duì)我的及時(shí)挽救”。在改造期間,該犯能積極參加政治、文化技術(shù)學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)討論中,能聯(lián)系思想實(shí)際,積極發(fā)言。文化技術(shù)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè),考試成績(jī)均在90分以上,19*年被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子。該犯發(fā)現(xiàn)后及時(shí)進(jìn)行了制止。罪犯孫*和罪犯李*有矛盾,一天,孫犯裝了一大包鐵屑,準(zhǔn)備回監(jiān)室毆打李犯,趙犯發(fā)現(xiàn)后及時(shí)向值班干警做匯報(bào),值班干警當(dāng)場(chǎng)從孫犯身上搜出了鐵屑,消除了隱患,避免了一次打架斗毆事件。
在生產(chǎn)勞動(dòng)中,趙犯能服從分配,積極肯干,雖然腿腳有病,行走不便,仍能堅(jiān)持參加勞動(dòng),較好地完成了生產(chǎn)任務(wù)。*年該犯被調(diào)任運(yùn)輸工作,能急生產(chǎn)所急,從未耽誤過(guò)車(chē)間的生產(chǎn)需要,能謹(jǐn)慎駕駛,愛(ài)護(hù)車(chē)輛,注意安全,在開(kāi)拖拉機(jī)期間未出任何事故。*年*月*日下午一點(diǎn)左右,該犯和犯人姚*開(kāi)著拖拉機(jī)在熱處理車(chē)間送部件,正辦理加工手續(xù)時(shí),忽聽(tīng)到有人大喊:“失火了!”該犯聞聲后,迅速跑到現(xiàn)場(chǎng),將一床棉毯泡水后蓋在油池上。但火勢(shì)太大,眼看火苗就要竄上機(jī)車(chē),該犯急中生智,大聲召喚其他犯人關(guān)閉電源,又立即驅(qū)車(chē)去倉(cāng)庫(kù)拉來(lái)滅火器。這時(shí)大火已蔓延到房頂,十分緊急。該犯不顧個(gè)人危險(xiǎn),冒著濃煙,沖進(jìn)廠房,和其他犯人一起將易燃物品搶出廠房外,用滅火器械將大火撲滅。在救火中,該犯表現(xiàn)突出,為此受到本支隊(duì)的記功獎(jiǎng)勵(lì)。該犯因流氓、詐騙罪被判刑八年,已服刑六年零六個(gè)月,所剩殘刑一年又六個(gè)月。
綜上所述,罪犯趙*在服刑改造期間能認(rèn)罪服法,靠攏政府,積極改造,遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律,能完成生產(chǎn)任務(wù),在火災(zāi)事故面前,不怕危險(xiǎn),勇于搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn),確有悔改和立功表現(xiàn)。
為此,根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百二十一條第二款的規(guī)定,建議對(duì)罪犯趙**予以假釋?zhuān)靥嵴?qǐng)審核裁定。
此致
*市中級(jí)人民法院
學(xué)生暑假自我鑒定范文一:
今年開(kāi)始,我在某工程公司附屬單位AB公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中,我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下,積極參與公司日常管理相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論,探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
我所實(shí)習(xí)的AB公司,隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的國(guó)有大型骨干建筑施工企業(yè),具有航務(wù)工程總承包一級(jí)、房建二級(jí)、市政、水利水電三級(jí)、地基與基礎(chǔ)一級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)一級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝一級(jí)、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級(jí)、勘察設(shè)計(jì)甲級(jí)、計(jì)量二級(jí)、建筑材料試驗(yàn)甲級(jí)等資質(zhì)。
公司現(xiàn)有正式職工3000余名,先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺(tái);擁有2.6萬(wàn)平方米的高層辦公樓和30多萬(wàn)平方米的生產(chǎn)基地;近700米的工作船碼頭和4萬(wàn)余平方米的海域,固定資產(chǎn)達(dá)3億多元。公司于1998年通過(guò)了ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證;1999年通過(guò)了ISO10012國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,取得了計(jì)量保證確認(rèn)合格證書(shū);2001年通過(guò)了ISO9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
回顧我的實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中,我采用了看、問(wèn)等方式,對(duì)AB公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解,分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí),對(duì)公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。
學(xué)生暑假自我鑒定范文二:
短時(shí)間的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,實(shí)習(xí)使我獲得了許多知識(shí),懂得了許多道理,這些知識(shí)和道理,將會(huì)伴隨我走過(guò)以后的路。讓我在面對(duì)困難的時(shí)候不再畏懼,勇于克服。
實(shí)習(xí)期間,我主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí),努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。
我先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流,我比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,還協(xié)助完成了一些我力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
我謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老員工的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
工作中踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;
具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
生活上待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。
實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但是面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,為自己的未來(lái)打拼出一片精彩!只有不斷開(kāi)拓進(jìn)取,才能在不斷變化發(fā)展的社會(huì)洪流中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆擠滄海?!?/p>
學(xué)生暑假自我鑒定范文三:
短暫的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,在這不到一個(gè)月的時(shí)間里,我第一次走上講臺(tái),扮演了教師的角色。從實(shí)習(xí)第一天備課到深夜到實(shí)習(xí)最后一天與學(xué)生們離別時(shí)的依依不舍,這寶貴的實(shí)習(xí)生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種第一次,正是從這些第一次中我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,也深切感受到了作為一名教師,尤其是一名優(yōu)秀教師是要付出多么大的汗水與努力。
第一次講課
第一次講課的經(jīng)歷相信對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都意義非凡,因?yàn)檫@是我們第一次踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對(duì)我來(lái)說(shuō),第一次講課的經(jīng)歷更是難忘。因?yàn)閯偟綄?shí)習(xí)學(xué)校的第一天,在連住宿都沒(méi)有安排好的情況下,指導(dǎo)老師就讓我上第二天的英語(yǔ)課。雖然來(lái)之前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí)習(xí)生必須先聽(tīng)一周的課,但這個(gè)指導(dǎo)老師卻異常固執(zhí),無(wú)奈我只好勉強(qiáng)答應(yīng)。帶者一身的疲憊,我不得不在實(shí)習(xí)的第一天挑燈夜戰(zhàn),準(zhǔn)備第二天的課。
雖然在實(shí)習(xí)之前我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想象過(guò)自己第一次踏上講臺(tái)的情景,但卻沒(méi)料到會(huì)是在這么匆忙的情況下準(zhǔn)備這第一節(jié)課的。慶幸的是,講課是比較成功的,得到了指導(dǎo)老師的肯定。上完第一節(jié)課,走在校園的路上,竟然有學(xué)生向我問(wèn)好,此時(shí)所有的埋怨和不滿(mǎn)都煙消云散。在這全校僅有八個(gè)班的農(nóng)村中學(xué)里,學(xué)校條件也許是最差的,但看到學(xué)生們那純真的臉龐,求知的目光時(shí),我感到自己有責(zé)任把他們教好。
在隨后的教學(xué)中,我越來(lái)越感受到有責(zé)任心是一名教師的基本素質(zhì)。因?yàn)楫?dāng)你看到晚自習(xí)時(shí)學(xué)生們?cè)趷灍岬慕淌依?,昏暗的燈光下學(xué)習(xí)的身影時(shí);當(dāng)你看到學(xué)生們眼睛里所流露出的求知的眼神時(shí);當(dāng)你看到辦公室里老師們伏案?jìng)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)的情景時(shí),你會(huì)不自覺(jué)地意識(shí)到自己肩上擔(dān)子的分量,并暗下決心一定要盡自己最大的努力把學(xué)生教好。
第一次犯錯(cuò)誤
作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,因?yàn)榈谝淮沃v錯(cuò)知識(shí)的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責(zé)。記得那是在講動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則時(shí),有一條規(guī)則是:在重讀閉音節(jié)中,動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的,要雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí),我隨口說(shuō)了listen這個(gè)詞,看似符合這個(gè)規(guī)則,但實(shí)際不符。
由于我的一時(shí)疏忽,導(dǎo)致全班35名學(xué)生學(xué)到了錯(cuò)誤的知識(shí),那種自責(zé)慚愧的心情是難以形容的??梢哉f(shuō)直到自己真正當(dāng)上了老師,才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)已有知識(shí)掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì)到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一名合格教師的基本要求。
第一次發(fā)火
做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無(wú)誤,那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題??蓜傞_(kāi)始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次,但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí),看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的,我的心情一下子陰了起來(lái),恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng)。
于是在第二天上課時(shí),我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,連我自己都驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的,是屬于淑女類(lèi)型的。事后細(xì)想起來(lái),光批評(píng)他們是沒(méi)有用的,重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無(wú)定法,好的方法可以借鑒,但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。
第一次體會(huì)當(dāng)老師的快樂(lè)
一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,扎實(shí)的基本功,更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō),老師如何組織課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜,有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ),見(jiàn)他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ),以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ),比如三最口腔肌肉練習(xí)法。
最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文,沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒,嘴也張開(kāi)了,聲音也大了。一堂課下來(lái),覺(jué)得自己好有成就感,第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿(mǎn)足與快樂(lè)。在以后的教學(xué)中,我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵(lì),幽默等都取得了不錯(cuò)的效果,從中我深深體會(huì)到老師的滿(mǎn)足與自豪。
第一次流淚
這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺(jué)得很累很辛苦,但我從中獲得了鍛煉自己,并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng),使我懂得了一些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
在炎炎夏日列日當(dāng)下,正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才能,培養(yǎng)自己的耐性,更重要的是體驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用到,自己的能力能否得到社會(huì)上的承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距的所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多在書(shū)本中學(xué)不到的東西,汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了“從群眾中來(lái),到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱苦知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解社會(huì),開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在這無(wú)形中使我對(duì)自己有個(gè)正確的目標(biāo),增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。作為一名大學(xué)生,即將走上社會(huì),更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。龍其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),而忽視實(shí)踐的環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
A.剛放晴,卻又陰
嘻嘻!爸爸到底是爸爸,在忙完之后便答應(yīng)我給我個(gè)愉快的暑假。可媽媽卻反駁道:“考試進(jìn)前五,就想輕飄飄,讀書(shū)去~!”“天啊!”對(duì)于這個(gè)殘酷的“母夜叉”,我豈有不聽(tīng)之理?唉,讀書(shū)去吧!
呆在家里做作業(yè),不免覺(jué)得有些乏味,除了看看書(shū)或電視,陪著外公外婆打幾副牌,尋開(kāi)心。媽媽對(duì)我非常苛刻,時(shí)常在我耳邊嘮叨,定要讓我復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英,說(shuō)什么“馬上畢業(yè)了,升初中還那么放松!”我只好乖乖認(rèn)命,僅5天,就做完了作業(yè)的一半!驚人啊!我的暑假雖吁了口氣,但還是“閉門(mén)自習(xí)”的,唉,倒霉!
B.韋博國(guó)際英語(yǔ)
剛開(kāi)始放暑假,英語(yǔ)老師Mr。Huang就來(lái)了個(gè)“夜貓子”笑,準(zhǔn)是沒(méi)安好心,果然不出我所料,他又要讓我去參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。我好苦惱啊!暑假剛開(kāi)始,就來(lái)了個(gè)冷門(mén)。7月13日,我去了英語(yǔ)大課堂,長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí),又膽大地用了一些英語(yǔ)“皮毛”跟那個(gè)美國(guó)人作了一番交流,令外校的人目瞪口呆。也讓那個(gè)Mr。Hang沾了點(diǎn)光,還拿了一樣紀(jì)念品——一把“破傘”,總算是沒(méi)白跑!
C.游泳
游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng),在碧波里狠狠一個(gè)猛躥,便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水,涼便全身,浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水,但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的!在炎熱的夏,來(lái)幾個(gè)狗爬式,幾下蛙泳,有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué),夏天,如果沒(méi)這個(gè)項(xiàng)目,老實(shí)說(shuō),我是沒(méi)法活的!
D.開(kāi)卷有益
暑假雖說(shuō)是可以玩?zhèn)€“go”,卻也不能太放松,如今已是知識(shí)爆炸的時(shí)代,“應(yīng)該多看看書(shū)”,這是老媽說(shuō)得最多的話(huà)。因?yàn)樵~語(yǔ)積累庫(kù)存非常重要,多看世界名著、作文書(shū),在看的同時(shí),也可把好詞好句印在腦里。我就有兩個(gè)極端:第一是玩了不想看書(shū),叫回來(lái)也沒(méi)心思看了;第二是一來(lái)了興致,就不分“晝夜”地看,有時(shí)真有點(diǎn)廢寢忘食、懸梁刺股的味道,因?yàn)槲視r(shí)刻記著一些格言,像“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下毛如有神”、“書(shū)中有黃金屋”等等。
E.開(kāi)心
“閉門(mén)”兩天,就收到了表姐的“生日請(qǐng)柬”,我可開(kāi)心了,晚上興奮了一夜,哈!總算解放了。
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。那作為師范生,最好的實(shí)習(xí)環(huán)境自然是做老師。
但正值暑假,我所合適的學(xué)校都已放假,我只好將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐。而我自己在校期間就有兼職家教,這方面還是比較有經(jīng)驗(yàn)。于是絕地你在暑期繼續(xù)進(jìn)行輔導(dǎo),也可作為個(gè)人實(shí)踐。
家教的對(duì)象是即將升入初中的學(xué)生,這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是為上初中打下基礎(chǔ),或是進(jìn)行一下過(guò)渡,將初中和小學(xué)的只是能夠聯(lián)系起來(lái)。
是個(gè)比較喜歡玩的孩子,當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束她,在她要偷懶的時(shí)候能有人提醒,特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦,讀書(shū)等。
暑假期間,由于已經(jīng)上了不少輔導(dǎo)班,都有較大抵觸心理,盡管和我關(guān)系很好,但在學(xué)習(xí)方面還是會(huì)出現(xiàn)消極不配合的態(tài)度。這就需要根據(jù)的情況,為她制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺(jué)得,在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間,不能安排特別繁重的計(jì)劃,否則只會(huì)更讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。
這次輔導(dǎo)只持續(xù)天10,因?yàn)橹缶鸵_(kāi)始參加夏令營(yíng),軍訓(xùn)等等。
對(duì)于,畢竟我以前也跟她相處過(guò)一段日子,因此對(duì)她的學(xué)習(xí)情況也比較了解:一共三門(mén)學(xué)科,的語(yǔ)文是她的強(qiáng)項(xiàng),和數(shù)學(xué)方面,在我看來(lái)也挺不錯(cuò),老師所講的知識(shí)點(diǎn),解題方法都能迅速掌握,并舉一反三。而英語(yǔ)方面,不論是口語(yǔ)還是語(yǔ)法,似乎總有些疙疙瘩瘩的地方,無(wú)法熟練掌握。于是我決定這個(gè)暑假的補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)要放在英語(yǔ)上,數(shù)學(xué)第二,語(yǔ)文次之。大概的時(shí)間安排是上午讀讀英語(yǔ)和語(yǔ)文,鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ),豐富語(yǔ)文內(nèi)涵,下午就要進(jìn)行英語(yǔ)的語(yǔ)法練習(xí),每天抓住一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)著重練習(xí),然后數(shù)學(xué)做一點(diǎn)精選習(xí)題,保持對(duì)原有知識(shí)的掌握以防遺忘,而晚上,畢竟是暑假,是休息的時(shí)間,晚上不需要安排學(xué)習(xí),好好放松休息就好。
她的語(yǔ)法基礎(chǔ)基本上是掌握了,但做題的時(shí)候比較粗心,說(shuō)話(huà)練習(xí)就無(wú)妨立即將語(yǔ)法運(yùn)用到句子里去;至于單詞方面的掌握情況也不太好,她常常會(huì)把單詞的字母顛倒,有時(shí)候甚至忘記單詞的意思……針對(duì)這些情況,我決定把重點(diǎn)放在她的單詞上面,再輔以一些語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)以及課本的內(nèi)容。因此,我給她訂了一個(gè)計(jì)劃:每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),每次聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)單元,除此之外,我還會(huì)在網(wǎng)上找一些專(zhuān)門(mén)針對(duì)語(yǔ)法的練習(xí)卷給她做,這些就是她平時(shí)的作業(yè)。當(dāng)時(shí)在考初中復(fù)習(xí)時(shí),老師曾經(jīng)發(fā)過(guò)一本輔導(dǎo)書(shū),涵蓋了小學(xué)6年所有的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法以及詞匯,是很好的學(xué)習(xí)幫手。同時(shí),由于現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音標(biāo),只是在學(xué)單詞時(shí)順便提到,我決定要在這15天讓她掌握音標(biāo)。
第一天,我們的第一項(xiàng)任務(wù)就是聽(tīng)寫(xiě)。首先,我給她三十分鐘復(fù)習(xí)一下一、二單元的單詞,然后再進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。她照我的吩咐做了,但是這一次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)卻不怎么理想,只有70分,我對(duì)此并不滿(mǎn)意,于是我對(duì)她說(shuō):“下一次的聽(tīng)寫(xiě)要把剛剛這兩個(gè)單元的內(nèi)容算上,回去后要記得復(fù)習(xí)。”她回答說(shuō):“不就是四個(gè)單元,有什么了不起的。明天你再給我三十分鐘不就行了嗎!”這一句話(huà)讓我意識(shí)到由于我們太熟了,她根本不會(huì)把我當(dāng)老師看,又怎么會(huì)那么聽(tīng)我的話(huà)呢?看來(lái),我得給她一點(diǎn)壓力?!懊魈煳铱刹唤o你三十分鐘了,但是如果你的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)比這一次的分?jǐn)?shù)高,我就給你一份禮物。”她聽(tīng)了以后,笑著問(wèn)我:“是什么禮物?”“天機(jī)不可泄露,只要你能達(dá)到我的要求,你就會(huì)知道它是什么了?!苯又?,我們開(kāi)始進(jìn)行第二項(xiàng)任務(wù)——學(xué)習(xí)元音。因?yàn)樵舯容^響亮,所以她對(duì)這一部分的內(nèi)容,學(xué)得還算不錯(cuò)。最后,我分發(fā)了一張關(guān)于一、二單元的練習(xí)卷,作為今天的作業(yè),并吩咐她記得復(fù)習(xí)單詞。學(xué)習(xí)完當(dāng)天的音標(biāo)計(jì)劃,我們繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)法的復(fù)習(xí),從我對(duì)的經(jīng)驗(yàn),我知道她的薄弱環(huán)節(jié)――動(dòng)詞不定式。于是挑了些我認(rèn)為很經(jīng)典的動(dòng)詞不定式題目給她做,效果并不理想,也許是放假很久了,對(duì)英語(yǔ)十分生疏,甚至出了平常不會(huì)犯的錯(cuò)誤,但只要我在一旁提醒,又能很好的完成題目,說(shuō)明她還是不熟練第二天,我叫她把昨天學(xué)過(guò)的元音讀一遍,接著,我們就開(kāi)始了輔音的教程。由于輔音比較復(fù)雜,又有點(diǎn)相近,因此她總是分不清楚,特別是鼻音、摩擦音、破擦音。不過(guò),在我們的共同努力下,她終于成功了。接下來(lái)便進(jìn)入了聽(tīng)寫(xiě)的環(huán)節(jié)了。這一次,由于我的“糖衣炮彈”的攻擊,她有了一點(diǎn)進(jìn)步,但還是不太理想,只有75分。不過(guò)我還是遵守我的諾言,給她一份小禮物——可愛(ài)的卡通動(dòng)畫(huà)膠紙,“下次要更努力一點(diǎn),才會(huì)得到更好的禮物哦!”我笑著對(duì)她說(shuō)。最后,我們就一起研討昨天的那張練習(xí)卷,遇到錯(cuò)誤的地方,我就跟她解釋為什么,并跟她講一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí),她也認(rèn)真地做了筆記。今天繼續(xù)對(duì)動(dòng)詞不定式進(jìn)行鞏固,效果比昨天好很多,應(yīng)該明天在最后復(fù)習(xí)一下就可以進(jìn)入到下一語(yǔ)法環(huán)節(jié)。
第三天,我除了幫她復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音標(biāo)以及聽(tīng)寫(xiě)外,還教她如何用音標(biāo)來(lái)拼寫(xiě)單詞,并且?guī)椭龤w納了課本中的一些常用的句子及用法。今天按計(jì)劃進(jìn)入下一輪語(yǔ)法復(fù)習(xí),其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)也不能算是語(yǔ)法練習(xí),而是很不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)題目類(lèi)型――連詞成句。就是把分散的詞組合成句子。這種題目在我們現(xiàn)在看來(lái),似乎一眼就能看出句子,但對(duì)于來(lái)說(shuō)卻總是出現(xiàn)問(wèn)題,她似乎不能很正確的判斷出主語(yǔ)和謂語(yǔ),在平時(shí)能熟練掌握的語(yǔ)法習(xí)慣到了這里也開(kāi)始手忙腳亂起來(lái),需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先還是做題目,才能發(fā)現(xiàn)她的錯(cuò)誤點(diǎn),在做了一系列的題目之后我發(fā)現(xiàn)遇到這題就開(kāi)始慌亂,她是單純的依靠單詞的意思來(lái)猜測(cè)句子的意思,這個(gè)方法也是可行,但她并不能熟練掌握,就會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。我告訴她正確的解題方法,要時(shí)時(shí)刻刻記住每個(gè)字的主謂賓等的位置,就不容易出錯(cuò)了。
其余還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),由于這兩門(mén)是她的強(qiáng)項(xiàng),我就不一一贅述了。
在教學(xué)的過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn):
首先是在在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),特別是暑期的輔導(dǎo),我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解,畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目的項(xiàng)目進(jìn)行講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心,……面對(duì)一個(gè)剛剛畢業(yè)的小學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。
第三是在習(xí)題的選擇上,一定要挑些有針對(duì)的題目給學(xué)生做,有的放矢,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
大家下午好!在這樣一個(gè)學(xué)業(yè)緊張的時(shí)刻,我卻要占用大家的寶貴時(shí)間,來(lái)對(duì)自己的心靈進(jìn)行洗禮,實(shí)感抱歉!眾所周知,上星期日晚上第二節(jié)夜自修時(shí),我將同桌好友XX輕而易舉地推翻在地,引起同學(xué)們的哄堂大笑,對(duì)班級(jí)整體風(fēng)貌造成了極為惡劣的影響。本來(lái)同桌之間應(yīng)該和睦相處,而且我們都是高中生,思想更應(yīng)該成熟起來(lái),大家應(yīng)當(dāng)懂得相互寬容,理解,不能率性而為,自作主張。其實(shí)我倆只是一個(gè)很好處理的口角爭(zhēng)執(zhí),因?yàn)殡p方都不夠理智,不肯示弱,結(jié)果鬧得如此不愉快,的確得不償失,從事情的全局來(lái)看,我出手打人是錯(cuò)誤的,應(yīng)對(duì)事情負(fù)主要責(zé)任。出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該向老師尋求保護(hù)和調(diào)解,但我當(dāng)時(shí)實(shí)在是氣憤難平,沒(méi)有考慮事情的結(jié)果。所幸XX同學(xué)品德高尚,境界超脫,不與我一般糾纏,才沒(méi)有釀成慘禍,否則后果不堪設(shè)想,那將會(huì)是兩敗俱傷!
好了,說(shuō)了這么多,言歸正傳,我出手打人,說(shuō)什么都于事無(wú)補(bǔ),既然人已經(jīng)打了,除了道歉還是道歉,所以,今天我本著公平公正的原則,中肯地向XX同學(xué)道歉,這是我沖動(dòng)的懲罰。
謝謝大家,謝謝老師,給我這次面對(duì)面的與XX交流的機(jī)會(huì)!
范文二
尊敬的老師:
這次犯錯(cuò)誤,我深深的譴責(zé)著自己的所作所為,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我深刻的反醒,我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到追悔莫及很氣自己,去觸犯學(xué)校的鐵律,也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),提醒學(xué)生不要違反校規(guī),可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上,沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà),沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng),當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心,把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩,而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級(jí)紀(jì)律性,年級(jí)紀(jì)律性,對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師,家長(zhǎng)也是一種傷害,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。
只有真真切切認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,才能改正錯(cuò)誤。任何事情都有一個(gè)過(guò)程,改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過(guò)程,而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督,一個(gè)警鐘,監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤!
范文三
對(duì)不起,老師!關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個(gè)原則性錯(cuò)誤的嚴(yán)重問(wèn)題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆,我的老師對(duì)我此次犯錯(cuò)也很生氣。我也知道,一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),做自己分內(nèi)的事。這是一個(gè)基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。
但我不連最基本的也做不到?,F(xiàn)在,我犯了大錯(cuò),我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子,好好地檢點(diǎn)自己的錯(cuò)誤。批評(píng)和教育自己,自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺(jué)。我才能夠銳意進(jìn)取,糾正我這樣那樣的錯(cuò)誤,我也要通過(guò)這次事件,努力提高我的思想覺(jué)悟,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律,嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯(cuò)誤,牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯(cuò)誤,努力進(jìn)取,一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識(shí)。