師德演講比賽活動總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的師德演講比賽活動總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：師德演講比賽活動總結(jié)范文

2016年教師五一勞動節(jié)活動總結(jié)一

為活躍教職工的文化生活，豐富校園文化，我鄉(xiāng)小學工會組織了一次充滿趣味性的慶祝五一國際勞動節(jié)的系列活動，全鄉(xiāng)134個會員全部都參加了此次活動。慶?；顒臃譃轶w育趣味競技比賽和游園兩個大項目。

2016年4月28日上午，慶?；顒尤缙谂e行。首先舉行的是體育趣味競技比賽。這次比賽活動共設齊心協(xié)力5人板鞋比賽、袋鼠跳接力賽、 前赴后繼運球接力賽三項比賽，大家在比賽中情緒高昂、氣氛歡快，比賽過程進行的非常激烈，全體會員都積極的投入到比賽中，一同享受著比賽的樂趣，在這幾個項目的比賽中，充分體會和感受到了團結(jié)的力量。增強了講大局、講全局、講集體榮譽的意識，錘煉了團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、銳意進取、敢于勝利的過硬作風。

緊接著我們又開展了游園活動，這次游園共設男女定點投籃、猜謎語、吹蠟燭、定點投圈、吹乒乓球等5項活動。隨著主持人的一聲游園活動開始，大家就挑選自己喜歡的項目蜂擁而上，津津樂道地參與其中，在活動中尋找一份快樂。

舉行本次趣味運動比賽，不僅鍛煉了我鄉(xiāng)工會廣大教師的身體，更重要的是通過比賽，增強了老師之間團結(jié)協(xié)作的能力，使大家看到了團結(jié)的力量。我相信，通過團隊不斷的努力，一定能把我鄉(xiāng)的教育教學工作做得更好，讓山區(qū)的孩子健康成長。

2016年教師五一勞動節(jié)活動總結(jié)二

根據(jù)礦區(qū)教育辦公室通知精神和我校慶祝五一國際勞動節(jié)活動安排，4月15日下午，陶陽礦學校工會以歡慶五一，構(gòu)建和諧為主題的慶?；顒臃謩e在籃球場和教職工活動中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與，分別進行了教職工(男女混合)籃球運球投籃接力賽和教職工乒乓球(男女單打)賽兩項競賽。場面熱鬧，氣氛緊張，情緒熱烈，到處洋溢著歡聲笑語。

一、教工乒乓球單打賽

4月15日4月30日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長張魯秀獲得男子組第一名。此次活動共有70多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心;達到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。

二、校園之聲師生詩朗誦

4月30日下午2:20，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術(shù)即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù)，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術(shù)的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術(shù)的應用領域中運用自如的高超技術(shù)。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧。

三、組織迎五一教職工籃球運球投籃接力賽

4月26日4月30日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結(jié)合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學校領導與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。

四、4月20日下午4:10全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的遠離煙害，親近美好生活健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。

這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了學校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。

2016年教師五一勞動節(jié)活動總結(jié)三

為認真貫徹落實黨的十七大精神，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在五一國際勞動節(jié)即將來到之際，按照區(qū)教育工會的指示精神，我校以頌改革、促振興、建和諧為主題,共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響勞動光榮，教師偉大的主旋律，開展慶五一系列活動，以展示教師風采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動總結(jié)如下：

一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。

在五一國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準備做好下一階段的工作

二、組織開展學習楊愛軍事跡活動，加強教師師德培養(yǎng)。

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習楊愛軍事跡活動。教師們觀看了楊愛軍事跡的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生

三、組織開展教學節(jié)活動，提高教師教學素養(yǎng)。

我校此次在五一國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺

第2篇：師德演講比賽活動總結(jié)范文

如果你想要舉辦一場演講比賽的活動，那么一定要做好策劃，提前準備好。以下是小編精心收集整理的演講活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

演講活動方案1一、活動宗旨

1、旨在提高1_級新生對我國改革開放__來發(fā)生的翻天覆地的變化的關注，培養(yǎng)他們的民族自豪感;倡導他們立遠大志向，樹世紀新風，以積極的人生觀、價值觀投身于學習和工作，拼博奮進，實現(xiàn)民族復興和自我的遠大理想;

2、提高新生的演講能力、表現(xiàn)能力等其他綜合素質(zhì);

3、豐富校園文化生活、提高校園文化品位，體現(xiàn)當代大學生關注國家實事政治的良好的精神風貌，創(chuàng)造和諧、奮進的校園文化氛圍。

二、活動主題

“改革開放三十載，激揚青春頌祖國”

中國從1978年到20__年，風風雨雨走過了改革開放的__祖國的變化讓我們已經(jīng)感覺到她在變強大，偉大。讓我們用我們的聲音，用我們的激揚的青春歲月來歌頌我們的祖國!

三、組織方

主辦：襄樊學院黨委組織部

承辦：襄樊學院物電系黨總支

襄樊學院計科系黨總支

協(xié)辦：襄樊學院其他各系(院)黨總支

組長：張銀波黃靈輝詹玉剛黃煥玉

組員：吳海兵黃玉良姚靜彭軍華王瑩闞雙星

四、活動對象

襄樊學院全日制在校20__級大一新生

五、活動時間及報名方法

活動時間：20__年10月——20__年11月

具體安排：

1、比賽宣傳：由承辦方在主辦方的指導下在全校范圍內(nèi)對本次活動進行賽前宣傳，其形式包括：宣傳板、海報、校園廣播以及校園網(wǎng)站等;

2、11月1日由各系(院)舉行初賽選拔后向承辦方提交2-3名參賽選手，并附上參賽作品電子文檔;

3、預賽：時間擬定于11月10日晚6：30—9：30;地點：N8-C112(預賽的前15名進入決賽);

4、決賽：時間擬定于11月15日晚6：30—9：00;地點：N8-C112;

5、報名方法：有意愿參賽的08級大一新生到各系學生黨支部報名;

六、比賽具體流程

1、主持人介紹出席評委及嘉賓，宣布比賽要求和評分細則;并宣布比賽正式開始;

2、參賽選手按抽簽順序上臺演講;

3、主持人宣布選手得分(前三名選手的得分在第四名選手演講完后宣布，往后每名選手的得分在后一名選手演講完后有主持人宣布);

4、嘉賓點評(其間有工作人員計算成績，并進行排名，得出比賽結(jié)果);

5、主持人宣布獲獎名單，由領導點評并且頒獎;

6、獲獎選手與與會領導合影留念。

七、獎勵辦法

獎勵設置：

一等獎(1名)：院級證書+獎品

二等獎(3名)：院級證書+獎品

三等獎(5名)：院級證書+獎品

優(yōu)勝獎(若干)：院級證書

演講活動方案2為了進一步培養(yǎng)和提高公司員工的綜合素質(zhì)，從而促進公司的不斷全面發(fā)展。特舉辦此次的一場演講比賽。

一、主題：

___·二次創(chuàng)業(yè)·我

二、介紹：

本次大賽是北展公司“___·二次創(chuàng)業(yè)·我”主題活動的第一響禮炮。通過演講的交流，從心里上激發(fā)員工對公司事業(yè)的熱愛，從情感上教育職員工，使大家對公司對展辰事業(yè)的榮譽感更加強烈。

“有限公司的創(chuàng)立與發(fā)展凝聚了我們企業(yè)所有伙伴的智慧與汗水，也承載了我們的夢想。自公司成立到現(xiàn)在，七年風雨!我們?nèi)〉昧税l(fā)展的基礎，但我們也到了二次創(chuàng)業(yè)的關鍵時刻，此時此刻，如何統(tǒng)一我們的思想，集合我們的智慧，明確我們發(fā)展的方向及企業(yè)所處的位置，將對我們及我們的企業(yè)產(chǎn)生深刻的影響?！毕ＭㄟM此次比賽能夠引起全體職員工的共鳴，激發(fā)全體職員工立足本職、齊心向上，為推進展辰達新一輪創(chuàng)業(yè)而努力奮斗!

讓全體職員工的甜美笑容共同編織起展辰公司最亮麗的風景線吧!

三、顧問：

___、___

四、策劃：

人力資源部

五、指導：

___

六、賽程安排：

1、比賽地點：公司培訓室

2、比賽時間：(待定)

3、參賽選手：①各部門主管、副經(jīng)理;

②各部門、各班組選派的職員工代表。

4、比賽形式：①主題演講;

②即興演講。

七、獎勵：

大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名(分別頒發(fā)榮譽證書和獎金)。

八、操作要求(詳見具體工作安排部分)

九、比賽程序：

1、宣布比賽開始

2、全體起立

3、介紹來賓，評委及本次大賽情況

4、比賽開始(3-5分鐘/人)

5、比賽進行中穿插3次廠史廠情有獎知識問答

6、講評

7、總經(jīng)理講話(同時統(tǒng)分)

8、發(fā)獎儀式(陳總、孫副總為獲獎選手頒獎)

9、領導、來賓和評委退場

10、宣布比賽結(jié)束，其他職員工按序退場

十、大賽評委(暫定)：

(一)總經(jīng)理

(二)常務副總經(jīng)理

(三)廠務部經(jīng)理

(四)技術(shù)營業(yè)部經(jīng)理

十一、特邀嘉賓(待定)

十三、宣傳聯(lián)絡(待定)

演講活動方案3一、目的

為豐富員工文化生活，給剛踏入社會的實習員工提供一個展示自我，超越自我的平臺，特舉辦信和集團之實習生演講比賽。

二、演講主題

可圍繞工作、職業(yè)生涯規(guī)劃及人生目標等方向，自選主題

三、參賽對象

__集團及各二級公司全體實習生。

四、比賽時間及實施辦法

1、比賽時間：8月下旬(具體時間待定)

2、實施辦法：各參賽人員以部門為單位，自愿參加。

各部門于8月10日前將參賽人員名單報人力資源部

五、比賽規(guī)則

1.參賽選手按事先抽簽順序出場，屆時由主持人提示。

2.參賽選手演講3分鐘，由記時員計時、提示，超出規(guī)定時間30秒以上，相應扣分。

3.評分去掉一個分和一個最低分，所得平均分為選手的最后得分。

4.參賽選手應著裝整潔，儀表大方，自覺遵守比賽規(guī)則。

六、評分規(guī)則：

分演講內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。

1、演講內(nèi)容：35分。

要求演講內(nèi)容緊扣主題，格調(diào)積極向上，富有真情實感。

2、語言表達：25分。

要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，激情昂揚。

3、形象風度：25分。

要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。

4、綜合印象：15分。

由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

七、比賽要求

演講稿題目自擬，以工作、職業(yè)規(guī)劃或人生目標為主題，內(nèi)容積極向上，思想性強;語言表達準確、流暢、自然;脫稿演講;演講稿用A4紙打印，演講結(jié)束后演講稿交大賽工作人員。

八、獎項設置

一等獎1名，獎勵榮譽證書及獎金：。

二等獎2名，獎勵榮譽證書及獎金：。

三等獎3名，獎勵榮譽證書及獎金：。

優(yōu)秀獎6名，獎勵榮譽證書及禮品：。

九、活動安排

準備工作

1.確定方案并下發(fā)通知

2.確認評委及邀請嘉賓人員

3.統(tǒng)計參賽人員情況并確定相關工作人員

4.物料準備(證書、禮品等采購)

演講活動方案4按照長春市教育局關工委關于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省教育廳《關于轉(zhuǎn)發(fā)

一、指導思想：

緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢目標，通過閱讀《美麗中國我的中國夢》主題教育讀本，引導廣大青少年了解國情，正確認識國家的前途和命運。培養(yǎng)青少年感恩情懷，增強社會責任感，倡導富強、民主、文明、和諧、倡導自由、平等、公正、法治、倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。加強耒成年人思想道德建設，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。

二、演講形式

以“美麗中國我的中國夢”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發(fā)自己的真實情感。

三、參賽對象：

各班選派2名學生參賽。

四、比賽時間及地點

____年4月中旬(具體時間另行通知)、五樓多功能教室

五、比賽規(guī)則：

1、本次比賽采用演講，時間限為5分鐘以內(nèi)。

2、比賽采用抽簽順序制(抽簽在比賽前進行)，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿。

4、一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

六、評分標準：

(一)、演講內(nèi)容(35分)

1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內(nèi)容充實具體，生動感人(15分)

2、所演講的材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神(10分)

3、講稿結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思巧妙，引人入勝(5分)

4、文字簡練流暢，具有較強的思想性(5分)

(二)、語言表達(35分)

1、演講者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。

(10分)

2、演講表達準確、流暢、自然。

(10分)

3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內(nèi)容。

(15分)

(三)、形象風度(15分)

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

(四)、綜合印象(5分)

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術(shù)感染力。

(五)、會場效果(10分)

演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果;演講時間控制在6分鐘之內(nèi)。

七、獎勵辦法：

一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎若干。

八、演講比賽活動流程：

1、比賽安排

活動組長：閆偉

成員：于海斌、劉憲坤、全體班主任

會場布置：學校團委

音響器材：陳光

攝像：王銳

獎品書寫：滕志華、王微

主持：于海斌

評委組：冷國印、閆偉、趙勇、于海斌、趙曉會、陳郭艷玲、王薇、孫福艷、劉利利

2、比賽流程：

①、布置會場

②、介紹評委以及宣讀比賽規(guī)則和評分標準

③、演講開始

④、評委打分

⑤、活動總結(jié)

⑥、比賽結(jié)束

九、活動要求：

1、各班級要高度重視，精心準備，積極參與。

2、精心策劃，認真組織。

演講活動方案5一、活動目的

為進一步弘揚中華民族孝敬父母、誠信待人的傳統(tǒng)美德，讓教師們更加認識到禮、孝、信等傳統(tǒng)美德的重要性，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng)，特舉行此次演講比賽。

二、活動主題

學習《弟子規(guī)》，提升師德素養(yǎng)。

三、參賽對象

全體教師。

四、比賽時間

20__年_月__日。

五、比賽方式

以樓層為單位進行初賽，選出兩名教師參加學校的決賽;決賽的順序由評委當場抽簽決定。

六、評分辦法及標準

(一)評分辦法：采用10分制，評委當場評分，統(tǒng)分時去掉一個分、去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分?，F(xiàn)場公布最后得分。

(二)評分細則：

1、主題內(nèi)容：4分。

①內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實感(2分);

②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實(1分);

③具有獨特、深刻的見解(1分)。

2、語言表達(4分)。

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢(2分);

②能靈活運用語言速度、語調(diào)、手勢動作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力(2分)。

3、形象風度(2分)。

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體(1分);

②脫稿，時間控制在3-5分鐘(1分)。

七、獎項設置

一等獎：1名;

第3篇：師德演講比賽活動總結(jié)范文

國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。定在每年的五月一日，它也是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。下面是小編為大家整理的關于2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文1正值勞動節(jié)到來，為了給幼兒一個好的節(jié)日教育，我們幼兒園組織了幾部分的活動，讓幼兒明白勞動的重要性，以及熱愛勞動對于我們的意義。活動完成的很不錯，很多幼兒都在這次的活動有很優(yōu)秀的表現(xiàn)，活動過后將此次活動反思整理如下：

一、勞動主題實踐活動

勞動節(jié)最重要的就是勞動，但是又要照顧到幼兒的狀況，因此我們分為不同的年齡階段有不同的活動，最后組成一個大型的勞動節(jié)實踐活動。在這次的活動中，有做好自己的事情，幫助家長做一些事情，以及在幼兒園做一些勞動等等，在這些活動中分別評比出不同的勞動小模范，勞動者等等稱號，讓幼兒積極參加進來，明白勞動的意義。還有一個大型活動就是讓全體幼兒園的師生進入種植園，認識蔬菜瓜果，在種植園內(nèi)根據(jù)自己的能力拔草澆水等等小事情，明白我們的食物來之不易，要好好珍惜。

二、勞動節(jié)比賽

分班舉行比賽活動，通過對幼兒園內(nèi)的桌椅進行擦拭，觀察誰做的既快又好，還有將不同的幼兒進行分組，對班級教室進行大掃除，也是一項比賽項目。在這個過程中評選不同的獎項，通過頒發(fā)小紅花對幼兒們進行鼓勵，讓他們再接再厲，也讓他們明白我們的衛(wèi)生清潔工作的難處，在平時不要亂涂亂寫亂畫，也不要亂丟垃圾，保護環(huán)境的整潔。

三、了解父母的辛苦

讓幼兒完成詢問爸爸媽媽的工作，了解他們的工作的辛苦程度，并為之畫上一幅畫，在班級活動中展現(xiàn)自己的繪畫，講述自己的畫作代表著什么。這次活動讓幼兒明白工作的意義，以及了解父母在工作中的辛苦，更加體會到勞動節(jié)的意義所在。也通過這次的活動加深和家人之間的聯(lián)系，在平時也要多多體諒父母，幫助他們做一些小小的事情，消除父母的勞累。

這些圍繞著勞動節(jié)開展的活動，讓幼兒了解勞動節(jié)的真正含義，也簡單體會到勞動者的辛苦，明白勞動節(jié)的意義所在。但是這樣的活動還帶來了其它的改變，尤其通過親身體驗到種菜過程的復雜，以及照料的過程的麻煩讓我們真真正正明白餐桌上的食物不是簡單就能得到的，我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，不要浪費食物。

2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文2勞動節(jié)是培養(yǎng)幼兒從小樹立良好的勞動觀念的良好契機?！拔逡弧眹H勞動節(jié)即將來臨，為了營造濃烈的節(jié)日氣氛，豐富幼兒關于勞動節(jié)的知識，體驗參與勞動的快樂，--幼兒園于本周開展了“勞動潤澤童心·快樂迎接‘五一’”主題教育系列活動。

體智德美勞全面發(fā)展是幼兒園培育幼兒的愿景，亦是目標。本周各班開展的“五一”勞動節(jié)主題活動豐富多樣，旨在成德于心，育德于行，讓愛勞動成為一種習慣，讓愛勞動成為一種品質(zhì)。

一、大膽介紹，感恩他人

集體活動中以談話的形式介紹父母的職業(yè)，感受各行各業(yè)勞動者在付出的辛勞和汗水，引導幼兒初步懂得勞動創(chuàng)造幸福生活的道理，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的感恩意識。

二、參與勞動，體驗快樂

各班級以豐富的實踐活動引導幼兒體驗勞動的快樂，如：手執(zhí)小抹布擦洗心愛的玩具、給小樹小花澆水、幫助同伴擺放桌椅等等，通過參與勞動，孩子們不僅體驗到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦，還培養(yǎng)了他們尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識，在勞動中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。

三、形式多樣，分享互動

你種樹，我栽花，美化環(huán)境最重要”童聲稚語，朗朗上口，兒歌中感受節(jié)日的氣氛，勞動的幸福;《我是愛勞動的好寶寶》、《最喜歡的人》等主題的展示勞動者的畫面的作品栩栩如生，表達孩子們對勞動者的敬意。

本周“勞動潤澤童心·快樂迎接‘五一’”主題教育激發(fā)了孩子們愛勞動的意識，培養(yǎng)了愛勞”的意志品質(zhì)，更進一步了解了“五一”勞動節(jié)真正的含義，激發(fā)了孩子們對勞動者的敬愛之情、感恩之意!希望小朋友們從小事做起，好好學習，長大用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，更多的美

2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文3五一勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，為了更好的激發(fā)孩子們愛勞動的情感，促進他們更好地理解“勞動節(jié)”的意義。值“五一”勞動節(jié)來臨之際，為了讓幼兒懂得尊重他人勞動成果，培養(yǎng)幼兒勞動意識和勞動能力。2020年--月--日我園開展了“勞動光榮”五一勞動節(jié)主題教育。

活動共分為4個部分，包括：學習篇、實踐篇、展示篇、家園互動篇?；顒又?，教師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國際勞動節(jié)的來歷和各行各業(yè)不同階層的勞動者，讓幼兒體驗他們的辛苦，了解勞動是-光榮的事情，感受辛勤勞動者的光榮。孩子們在老師的帶領下，開展了形式各樣的活動。干起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校園的樹葉、擺椅子、收拾玩具;中班為班級整理圖書玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺等……小朋友們在勞動中切身體驗勞動的快樂，提升他們的獨立意識和自理能力。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。

此次活動，孩子們了解了工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些可愛人的愛戴之情!

2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文4為認真貫徹落實黨的--大精神，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際，按照區(qū)教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題,共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展示教師風采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日。

一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力

在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準備做好下一階段的工作

二、組織開展學習“楊愛軍事跡”活動，加強教師師德培養(yǎng)

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習“楊愛軍事跡”活動。教師們觀看了“楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生

三、組織開展教學節(jié)活動，提高教師教學素養(yǎng)

我校此次在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺……

本次教學節(jié)盛況空前，由個人素質(zhì)、提升理念和實踐研究三大板塊10個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有詩意的飛揚……各項比賽充分展示了教師們的教學才華，展示了學校教學文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設?？梢哉f，以上活動依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻力量。

2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文5通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動，同學們充分展示了自己的精神風貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向。

1、學生了解了五一節(jié)的由來、意義;

了解了世界各國勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。

2、學生了解并關愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻最美”，并樹立了向他們學習的思想，立下了自己的誓言。

3、學生通過關愛自己身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。

4、培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動、關愛他人的實際行動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會的熱情，展示新世紀中學生良好的精神風貌。

第4篇：師德演講比賽活動總結(jié)范文

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）02-0048-03

全國各地幼教業(yè)蓬勃發(fā)展，多形式、多體制的幼兒園競爭激烈。若要幼兒園能獲得快速發(fā)展，創(chuàng)立自己的品牌，就要優(yōu)化和創(chuàng)新園本管理，加強師資隊伍建設，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

一、構(gòu)建生態(tài)校園氛圍――讓教師獲得歸屬感

對于心靈歸屬的期盼是每一個生命體終極追求。教育工作者的歸屬感主要表現(xiàn)在教師個體對團隊的一種依賴、一份信任和深深的眷戀。從人的心理角度來說，每個人在世界上要保證一生快樂的生活，必須有一份自己鐘愛的事業(yè)或一個充滿吸引力的團體值得他全身心地投入與奉獻。為了能讓教師獲得歸屬感，體會到學校這個大家庭的溫暖，我們主要是加強校園靜態(tài)文化的布置，開展系列教師文化沙龍活動。我們合理利用業(yè)余時間，通過組織教職工外出參觀學習，編排集體舞蹈，教職工集體跳繩比賽、野外體驗勞動等活動。既鍛煉了教師的體魄、豐富了業(yè)余生活，又加強了團隊之間的溝通和合作意識，還加深了團隊間的感情和凝聚力。有時教師也會耍脾氣、有抵觸情緒，也有個別工作上的小失誤等，我們可以站在她們的立場對待她們的過失，也可以利用信息交流平臺和她們真心溝通，這樣一切誤會都會迎刃而解，因為“人非圣賢，孰能無過”。只要尊重老師，理解他人，學會換個位置來思考，換個角度看問題，良好的團隊在潛移默化的引領下定會形成非同一般的粘合力。

二、知人善用人盡其才――激發(fā)教師的潛能

幼兒園像一個大家庭，教師的年齡結(jié)構(gòu)、個性氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，存在著個體差異。如何給每位教師量身定做，是我們管理者要思考的。我們根據(jù)教師的自身特點，精心裁制適合她們成長空間的衣服，并制定了三年發(fā)展計劃，對她們提出了“一年入軌、二年提高、三年出成績”的發(fā)展要求。對于業(yè)務過硬有三年以上教齡的教師，我們除了讓她們擔任園務中層干部職務，還擔任示范班的工作任務，每學期承擔園級及以上示范觀摩活動，并且要求她們在教科研上出成果。對于三年內(nèi)的教師，我們每學期進行園內(nèi)大練兵，讓她們承擔園級公開課活動，并有針對性地根據(jù)其特長進行單方面的教學研究的任務，給以次重的擔子。對于剛?cè)谌雸F隊的教師，向她們提出的要求是帶好班，提高自己的教學業(yè)務水平，并要求其向有經(jīng)驗的教師學習，給以較輕的擔子。

開學初在組建班級時，也盡量考慮做到結(jié)構(gòu)科學、合理，并采取了個性互補，取長補短，雙向選擇的人性化搭配法。首先，對教師性格、能力、學識、興趣、專長等進行具體分析，在配班時既考慮到互補，又考慮到特長、能力、教齡的實際情況；其次，讓教師自己考慮配班之間的協(xié)調(diào)，有選擇的進行溝通、交流，使每個班都能夠根據(jù)教齡長短、能力薄弱互補，進行均衡搭配。這樣年級段之間、平行班之間的師資配比相對穩(wěn)定。只有憑借著平等互助的理念，合理的組合，達到結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，才能發(fā)揮出1+1＞2的能量。每一位教師也都能在各自的崗位上發(fā)揮最大的熱量，折射出耀眼的光芒。

三、創(chuàng)新管理優(yōu)化管理――搭建教師成長舞臺

1.以共同愿望引領教師成長。目標管理理論創(chuàng)始人彼得?德魯克認為：“目的和任務必須轉(zhuǎn)化為目標?！倍變簣@的目標是幼兒園工作的“航標燈”。目標不僅是全體教職工共同制定的，而且是全體教職工的共同愿望，具有全面性，可操作性，它體現(xiàn)了“面向全體、和諧發(fā)展”的理念，也在一定程度上限定了幼兒園工作中的輕重緩急。目標應具有適宜性，它不僅反映幼兒園內(nèi)部和外部的需要，而且是時刻激勵管理者和被管理者齊心協(xié)力向目標達成的動力。它能讓目標制定者不斷反思、不斷改進，鞭策教職工在各階段審核自己完成目標的達成度，也考驗著教職工完成目標的責任感和自信心。明確的目標能不斷凈化人的心靈，使人振奮，還能讓管理者和被管理者產(chǎn)生前進的動力，化被動為主動，創(chuàng)造出驚人的智慧和靈感，發(fā)揮出超常的力量。在實現(xiàn)目標的過程中，更能體現(xiàn)團隊的粘合力，也是幼兒園工作成敗達到預期效果的最好驗證。目標制定最佳效果是達到“用自我控制”的管理代替“壓制性的管理”。

2.以制度管理引領教師成長。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度是幼兒園的“法”，它是對幼兒園各部門工作人員的工作職責、范圍和具體要求以及考核獎懲等做了明確的規(guī)定。幼兒園只有堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念，優(yōu)化管理模式，可以根據(jù)上級組織機構(gòu)管理規(guī)定和本園實際情況，通過教代會共同研制商討，并制定了一系列適合本園教職工的各項工作職責，逐步完善建立各項管理制度和教育教學制度，將幼兒園的人力、物力、財力充分調(diào)動起來，實現(xiàn)最佳結(jié)合。要學會將“柔性”管理和“剛性”管理相匹配，靈活運用，才能達到真正育人目的，推動管理工作的正常運行，提高管理的有效性。要貫徹效益優(yōu)先的原則，沒有效益的制度只能一紙空文，過高的要求最終導致的是無法實行，制度制定和管理特別要注意科學性、可行性。

3.以園本教研引領教師成長。有效開展園本教研活動能夠促進教師發(fā)展的最優(yōu)化，提升教師的專業(yè)化水平。同時，也可改善教學實踐，提高教學質(zhì)量，促進學生的最終發(fā)展。

（1）精心分析，吃透教材。在教學活動即將開展之前，應充分挖掘教材內(nèi)在的教育價值，選擇有教育價值的教學內(nèi)容，然后確定年齡階段和活動形式，所挖掘的價值還需要符合幼兒的心理特點和發(fā)展需要。撕紙作為小班幼兒比較感興趣的一種操作活動，有著一定的教育價值，可以鍛煉幼兒手指小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力，像撕面條、隨意地撕撕貼貼等。但針對小班幼兒操作能力差的特點，我們設計運用扎針孔的方法，大大降低幼兒的操作難度，為獲取成功體驗鋪下了墊腳石。有專家說“價值是多元的，一個活動不可以承載太多的價值，不然幼兒會消化不了，同時有價值需要有挑戰(zhàn)性，在原有水平上的一種重復，是沒有挑戰(zhàn)性的?！边@就需要我們教師對教材的價值進行理性的分析和取舍，篩選那些讓幼兒跳一跳才能夠到的東西。比如美工活動《小兔的生日會》，我們讓幼兒通過看一看、想一想、涂一涂、撕一撕、夾一夾、嘗一嘗等完成本次活動，小班幼兒小肌肉還處于發(fā)育階段，自理能力相對較弱，讓幼兒練習用兩個手指（食指和拇指）來撕紙的本領就是一個跳了之后才能夠到的挑戰(zhàn)。加上情境創(chuàng)設中的可愛動物形象是幼兒所熟悉和喜愛的，更加激發(fā)他們動手的愿望。分析吃透教材之后，接下來找出教學的重點、難點，確定突出重點和突破難點的教學方法，善于把重點、難點具體明朗化，善于分解難點，然后設計實現(xiàn)價值的關鍵環(huán)節(jié)和策略。確定重難點后，創(chuàng)編富有節(jié)奏，并形象易記的口語化兒歌做解說，并搭建了游戲支架，使幼兒在興趣的支撐下愉快的理解和掌握。

（2）優(yōu)化設計，提高質(zhì)量。教學活動設計是教師為達到預期的教學目標，對教學活動進行的規(guī)劃、構(gòu)思和預計，是教師開展教學活動的一個重要組成部分。教學設計的確定反映了教師的教學理念、教學水平和教學技巧，也直接影響到教學效果。因此，教師在實施教學前必須認真做好教學設計，準確把握教學的重點、難點，并確保教學活動有章可循。而不少教師的課時計劃中沒有列出教學的重點、難點，部分計劃中有重點、難點，但多數(shù)老師對重點、難點的把握不準確――不會正確確定。其中不少教師籠統(tǒng)把教參中的目標一作為重點，目標二當作難點，這個方法有時可行，但每課都是這樣的就行不通的。如現(xiàn)行教材小班主題“好伙伴”中的“伙伴連”，其目標一是“嘗試用報紙把兩個朋友連在一起”，而“用報紙將兩個人連在一起協(xié)調(diào)行走”是該活動的重點。又如，難點是要根據(jù)本班孩子的實際來確定的，教材中的目標二都是難點這也是不切實際的。教學重點、難點的確定需要老師結(jié)合課題內(nèi)容等再作分析，不能想當然。

因此，我們要組織教師學習與研討：①為什么要確定教學重點、難點――這是實現(xiàn)有效教學的前提，是為了進一步明確教學目標，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學目標服務。②什么是教學重點、難點――所謂教學重點是指教學中的重點內(nèi)容，即教學活動中最基本的、最關鍵性的中心內(nèi)容。幼兒學習掌握了這部分內(nèi)容（知識、技能與方法等），對其后續(xù)學習、成長發(fā)展具有重大影響，或終身受益。教學難點是指那些太抽象、離幼兒生活實際太遠的、過程太復雜的、幼兒難于理解和掌握的知識、技能與方法等。③如何確定教學的重點、難點――熟悉《幼和園教育指導綱要》鉆研教材，了解與分析幼兒的實際情況，善于總結(jié)經(jīng)和虛心學習等，以幫助教師漸漸學會正確確定教學的重點、難點。

（3）加強反思，促進成長。教學反思就是研究自己如何教、如何學；別人如何教、如何學；如何在教中學、學中教的問題。引用葉瀾教授曾經(jīng)說過的話：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！笨梢姡虒W反思是我們教師成長的動力，是淌入體內(nèi)的新鮮血液，它可以激活教師的教學能量與智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式。為此，我們要切實改變教學反思缺乏針對性的問題，幫助教師掌握有效反思的策略：①明確反思的內(nèi)容：對教育理念的反思（是否體現(xiàn)新的理念？）；對教材內(nèi)容的反思（是否符合幼兒的年齡與認知特點、突出學科特性？）；對教學目標的反思（定位是否貼切幼兒的實際水平，體現(xiàn)教材的核心教育價值？）；對教學策略的反思（所選用的方法、手段、方式、教/學/具、過程指導等策略是否適宜？）；對幼兒學習問題的反思（學習成效如何？――包括興趣、能力、情感態(tài)度等的激發(fā)與培養(yǎng)）等。②告知反思的路徑――尋找預設教案與實際教學的差距（找二頭）：A.實際教學效果比預期設想的要好（感覺很欣慰，有成就感）――闡述成功的表現(xiàn)，分析成功的重要理由，為以后開展類似的活動總結(jié)經(jīng)驗。B.實際教學效果遠離預期的目標（感覺很沮喪，很郁悶）――闡述失敗的現(xiàn)象，分析失敗的原因，同時提出設想、改進措施、或解決的策略（如何預防、避免，如何有效解決，如何強化……），為避免再出現(xiàn)類似情況總結(jié)經(jīng)驗。當然，找不到原因，也可將自己的困惑寫在反思中，以尋求他人幫助，或今后領悟。

4.以激勵機制引領教師成長。物質(zhì)基礎是當今人們生存所不可缺少的條件之一，尤其是處在市場經(jīng)濟主導的今天，人們更喜歡用物質(zhì)的獲得來衡量自身價值體現(xiàn)的標準。因此，物質(zhì)獎勵對于教師來說是工作動力的源泉，且必不可少，尤其是對成績突出、對幼兒園有貢獻的教師更應加大獎勵力度，根據(jù)教師的工作業(yè)績、工作量確立年終考核獎勵制度。同時，還可以設立各項成果獎：園級骨干教師引領獎、各級各類獲獎指導獎等。物質(zhì)獎勵的多少體現(xiàn)付出與收獲成正比關系，調(diào)動了教師工作積極性。再者橫向比較，其他民辦幼兒園教師，工作量遠遠超過本園，那么福利待遇呢？卻未必成正比，另外，根據(jù)國家相關政策，及時為每位教師辦理了基本養(yǎng)老保險，教師有了基本的社會保障，心也就穩(wěn)定下來。

物質(zhì)動力固然重要，然而精神動力、良好園風形成不僅有利于工作者，而且能滿足人們心理上的需求，精神動力關鍵能激發(fā)教師的事業(yè)心、責任感，它是幼兒園的靈魂，是幼兒園全體員工的信念。為此，我們在抓好青年教師政治思想工作的同時注重抓精神氛圍建設。通過學習師德風范，聆聽名師事跡報告，收聽當前國際形勢及國內(nèi)學前教育發(fā)展動態(tài)，明確當今學前教育的前景作為精神支柱。并組織教師舉行各類演講比賽、方案設計評比、寫作練筆、技能技巧比賽、幼教專業(yè)知識答辯、教學活動設計等活動，豐富了教師的內(nèi)涵，提升了她們的綜合素質(zhì)。通過系列活動，教師的工作熱情被激發(fā)了，對事業(yè)的追求有了重新的認識，大家在工作中彼此更加理解、信任、尊重、關心，一股良好的園風逐漸形成。

5.以人格魅力引領教師成長。黑格爾曾說過：“教師是孩子心靈中最完美的偶像”。幼兒園的園長是幼兒園最高的決策者，她的品格因素、能力因素、知識因素、情感因素等具有影響力的主要因素影響每一位教師，也決定著一所幼兒園的命運。管理人而非約束人，要成為教師心目中最完美的偶像，展現(xiàn)獨特的人格魅力，應從建立穩(wěn)定良好的人際關系做起。幼兒園人際關系有干群、師生、同事、家長、社區(qū)等，良好穩(wěn)定的人際關系，有助于團隊合力的形成。一個有高凝聚力的團隊，對每一個成員都有吸引力，其成員間也會表現(xiàn)出較強的向心力。領導層之間團結(jié)敬業(yè)，教職工之間互相尊重信任，幼兒之間團結(jié)友愛，家園之間互相支持、理解，這種人際關系起著群體效益的作用。日常生活中，有教師經(jīng)常開玩笑說：“吳老師，你就像我們的姐姐一樣，學校有家的感覺哦。”一個說：“吳老師在，我鐵定跟著她，啥地方也不去。”還有說：“和她一起共事，一點壓力也沒有，我們吳老師沒有架子?！奔议L說：“這家幼兒園園長很直率，很大氣，親和力很強，我家孩子喜歡。”那個孩子說：“我喜歡我們的園長媽媽?！薄瓑蛄?，沖著這一句句肺腑之言，還能說什么。實踐證明，我們團隊是穩(wěn)定的，人格魅力不就是在這些點滴事例中體現(xiàn)嗎！

綜上所述，只有堅持“以人為本”的管理理念，根據(jù)人們的需要設立目標，提出個性化的工作目標和要求，優(yōu)化管理模式，各盡其才，才能激發(fā)教師的工作熱情，發(fā)揮主觀能動性，才能提高管理的效率，實現(xiàn)管理的目標。最后完善并逐步形成一支穩(wěn)定、精良的師資隊伍，帶動社會產(chǎn)生良好的教育效益，造福一方。

參考文獻：

[1]丁繼華.園長工作十萬個怎么辦[M].北京:出版社,2010．