好評(píng)語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1 用準(zhǔn)確生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引路人，因此在課堂教學(xué)中教師要認(rèn)真傾聽(tīng)每一位學(xué)生的發(fā)言，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答客觀、準(zhǔn)確地指出學(xué)生的長(zhǎng)處與不足，既對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定，同時(shí)又有針對(duì)性地提醒并糾正學(xué)生的不足。

教師準(zhǔn)確生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，飽含著真情，發(fā)出磁石一樣的力量，扣動(dòng)孩子們的心弦，引起孩子們心靈的共鳴，使孩子們“親其師，信其言”。教師準(zhǔn)確生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能于一問(wèn)一答之間有柳暗花明之巧；又能似行云流水，娓娓道來(lái)，一言一語(yǔ)充滿著詩(shī)意和內(nèi)涵；更能點(diǎn)石成金，一言一語(yǔ)好似春風(fēng)化雨，滲透孩子們的心田；一吟一誦，更使孩子們?nèi)缱猴L(fēng)之中，得到美的感受，心靈的啟迪，讓課堂充滿詩(shī)情畫(huà)意！

準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言具有巨大的藝術(shù)魅力。它深入淺出，通俗易懂，具體形象，富有表現(xiàn)力和強(qiáng)烈的感染力。課上，老師運(yùn)用形象鮮明、優(yōu)美流暢的語(yǔ)言能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的有意注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維，促使學(xué)生廣泛參與。老師那富有磁性的、穿透力極強(qiáng)的語(yǔ)言，能深深打動(dòng)學(xué)生，使之更好地學(xué)習(xí)。因此，教師不僅要善于激發(fā)學(xué)生心靈深處那種強(qiáng)烈的探求欲望，而且更要善于利用豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。

2 借助巧妙機(jī)智的評(píng)價(jià)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生深入思考

作為學(xué)生，由于認(rèn)知水平的差異，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不盡相同。當(dāng)學(xué)生的回答有失偏頗的時(shí)候，以往大多數(shù)老師便以“錯(cuò)了，請(qǐng)坐！”“不對(duì)，誰(shuí)再來(lái)？”這些單一的語(yǔ)言來(lái)否定學(xué)生的回答，并期盼其他學(xué)生的正確回答。而現(xiàn)在在新課程理念的指導(dǎo)下，老師們善于運(yùn)用自己巧妙機(jī)智的語(yǔ)言來(lái)糾正，鼓勵(lì)學(xué)生的回答，注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。如：有位教師在教《坐井觀天》時(shí)，對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)時(shí)說(shuō)：“我們認(rèn)識(shí)事物不能像青蛙那樣，坐井觀天，目光狹小?！边@時(shí)有位學(xué)生提出了自己的看法：“我認(rèn)為青蛙也沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗鼪](méi)有撒謊，看到天多大，就說(shuō)多大，應(yīng)該算個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！憋@然學(xué)生在學(xué)完這則寓言故事得到的感悟是獨(dú)到的。那位教師對(duì)于這個(gè)突發(fā)事件作了很好的處理：“是的，我同意你的看法，我們換一個(gè)角度看問(wèn)題的話，青蛙沒(méi)有撒謊，確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)。我們今天學(xué)習(xí)《坐井觀天》這則寓言故事，就是想讓你們知道一個(gè)道理：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?duì)有些事物的認(rèn)識(shí)，即使是你親眼看到的，也不一定是事物的全部。所以我們要多學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，盡量使自己站得高些，認(rèn)識(shí)事物盡量全面些?！崩蠋熯@樣的評(píng)價(jià)無(wú)疑是尊重了學(xué)生的個(gè)性化思維，保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生在課后自己深入地去思考，去探索生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3 借助飽含深情的評(píng)價(jià)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)

在評(píng)價(jià)時(shí)，教者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、眼神、微笑和每一個(gè)肢體語(yǔ)言都真切而熱情地向?qū)W生傳達(dá)著這樣一個(gè)信息：孩子，你是最棒的。這種情感性評(píng)價(jià)，營(yíng)造了一個(gè)寬松而又自信的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探索新知的欲望，并將自己的見(jiàn)解大膽地表達(dá)出來(lái)。如有位老師在上識(shí)字課時(shí)，就充滿了深情。

師：（學(xué)生拼讀后，相機(jī)插入評(píng)價(jià)語(yǔ)）瞧，你那么準(zhǔn)確地叫出了蘋(píng)果的名字，它高興地出來(lái)跳舞給你看了?。c(diǎn)擊后相關(guān)水果閃現(xiàn)）或你是不是正確地叫出了花貓的名字呢？聽(tīng)聽(tīng)它快活的叫聲，是在表?yè)P(yáng)你呢！（點(diǎn)擊播放相關(guān)動(dòng)物的叫聲）如果學(xué)生拼得不正確，則說(shuō)：“哎呀，杏子不愿意和你見(jiàn)面，是不是你叫錯(cuò)了？哪位小朋友幫幫忙，提醒他哪兒錯(cuò)了？或是黃牛一聲不吭，是不是你拼錯(cuò)了它的名字，它生氣了？六七歲的兒童都是喜歡童話的，這樣飽含深情的評(píng)價(jià)不僅能鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，而且也很好地保護(hù)了小學(xué)生的自尊心和自信心。

老師一些真誠(chéng)而又充滿深情的贊賞，會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，賞識(shí)自己，找到進(jìn)步的方向，平添無(wú)窮的力量，以飽滿的情緒積極參與課堂，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿快樂(lè)、富有成就感的趣味性活動(dòng)，也使課堂教學(xué)更加契合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，在教師與學(xué)生之間形成良性互動(dòng)，做到及時(shí)的交流與溝通。

4 借助幽默詼諧的評(píng)價(jià)語(yǔ)言讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

幽默的教學(xué)語(yǔ)言，打破了課堂內(nèi)死水般的枯燥局面，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)不能單調(diào)，應(yīng)富于變化，幽默詼諧，這樣更好地調(diào)節(jié)師生的情緒，激起課堂的氣氛，讓學(xué)生想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、百聽(tīng)不厭，并享受其中的樂(lè)趣。如：有一位語(yǔ)文老師在一堂作文指導(dǎo)課上（看圖作文：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)），看到一位同學(xué)寫(xiě)他用五元錢(qián)買(mǎi)了兩只大公雞。于是，指導(dǎo)老師就在作文點(diǎn)評(píng)課上說(shuō)；“同學(xué)們，我告訴大家一件新鮮事，今天我去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看見(jiàn)市場(chǎng)內(nèi)新開(kāi)了一家雞店，那位老板在吆喝‘快來(lái)買(mǎi)呀，膘肥體壯的大公雞五元兩只咯’……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)在下面小聲議論其中的問(wèn)題了，用這種帶有幽默性的明確評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生明白了說(shuō)話、寫(xiě)作要符合實(shí)際，否則會(huì)鬧笑話的道理，這樣有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)無(wú)疑給學(xué)生留下深刻印象。

人人都喜歡幽默，幽默的課堂是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)劑。幽默地評(píng)價(jià)學(xué)生是可以笑著接受的，且印象深刻，所以我們教師應(yīng)努力，使用幽默性的語(yǔ)言，更多地從正面引導(dǎo)學(xué)生，要做到這一點(diǎn)，于永正老師是這樣總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)的：“幽默固然有賴于知識(shí)的豐富，思維的敏捷，口語(yǔ)的暢達(dá)，但重要的是要有融融愛(ài)心，博大的胸懷，樂(lè)觀的情緒，爽朗的性格。老師笑著看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)笑著看老師，只有笑著看學(xué)生，才會(huì)有幽默的心境。”

5 借助獨(dú)特創(chuàng)新的評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

第2篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1、你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。

2、和大多數(shù)學(xué)生一樣，xxx同學(xué)熱愛(ài)體育，特別是足球。對(duì)足球精神有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他參加班級(jí)足球隊(duì)，在訓(xùn)練和比賽中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。同時(shí)，他也喜愛(ài)音樂(lè)，但樂(lè)而不迷，能夠在陶醉其中的同時(shí)對(duì)生活有新的感悟。

3、你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書(shū)寫(xiě)工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后寫(xiě)字更認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

4、此外，xxx同學(xué)非常善于與同學(xué)交流，別人問(wèn)他問(wèn)題，他從不像別的同學(xué)那樣怕耽誤時(shí)間，總是耐心細(xì)致的回答，他常說(shuō)，在給同學(xué)講解的同時(shí)，更提升了自己的知識(shí)水平，幫助了同學(xué)，提高了自己，這是雙贏的買(mǎi)賣(mài)啊！同學(xué)們也經(jīng)常向他傾訴學(xué)習(xí)生活方面的煩惱，他也總能智慧而輕松地抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，三言兩語(yǔ)化解同學(xué)心中的不快。他還經(jīng)常主動(dòng)利用課余時(shí)間代替老師為因病或因事誤課的同學(xué)補(bǔ)課。

5、同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊(duì)課上，你的表演、演說(shuō)贏得陣陣掌聲，你的作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，常常有異想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁，將來(lái)會(huì)成一名作家的。

6、該生表現(xiàn)比較優(yōu)秀。在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的好評(píng)，與同學(xué)的關(guān)系融洽，經(jīng)常幫助同學(xué)。該生有較好的道德素質(zhì)，行為舉止符合規(guī)范，為人處事以大局利益為重。經(jīng)常在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，有較好的身體素質(zhì)。假期期間積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀。相信你能在以后的道路上越走越遠(yuǎn)，最終會(huì)到達(dá)成功之顛。

7、xx三年，xxx同學(xué)表現(xiàn)最突出的是他良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)：勤奮踏實(shí)，一絲不茍，持之以恒，認(rèn)真思考，樂(lè)于探索。因此每次考試他都能保持年級(jí)前十名的成績(jī)并多次獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)之余，他對(duì)生命科學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣，閱讀了大量生物學(xué)方面的著作，自己也搞過(guò)一些生物實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告得到我校生物教研組老師們的高度評(píng)價(jià)。

8、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動(dòng)地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題對(duì)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，怪不得同學(xué)們都評(píng)你為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”呢？

9、該同學(xué)有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)一直刻苦努力，腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力，與老師在課堂上配合默契。與同學(xué)關(guān)系良好，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活中，都有自己的計(jì)劃。道德品質(zhì)良好，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，樂(lè)于助人，對(duì)人熱情。意志堅(jiān)定，目標(biāo)明確，有著不服輸?shù)木瘛；顫婇_(kāi)朗，積極參加課內(nèi)外活動(dòng)，表現(xiàn)良好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。關(guān)心班集體，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。相信在不久的將來(lái)，成為社會(huì)的棟梁。只要努力，只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅的種子不會(huì)永遠(yuǎn)沉淪于黑暗的泥土之下，它會(huì)爆發(fā)，它會(huì)走向陽(yáng)光，它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。站起的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多的人，他就是一個(gè)令人尊敬的戰(zhàn)士。

10、該生道德素質(zhì)良好，平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。勤儉節(jié)約，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)方面，在上課期間積極回答問(wèn)題，進(jìn)取心強(qiáng)，虛心向其他同學(xué)請(qǐng)教疑難問(wèn)題。取得了優(yōu)異的成績(jī)。積極參加體育活動(dòng)，有較好的身體素質(zhì)。在課下，該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)。該生在三年的學(xué)習(xí)生活中，綜合素質(zhì)有了很大的提高。較好的履行了作為學(xué)生的職責(zé)。即收獲了知識(shí)，又獲得了人格上的提升。保證了德智體美勞全面發(fā)展。

11、該學(xué)生很聰敏，頭腦相當(dāng)靈活，反應(yīng)較快，作為化學(xué)科代表，單科成績(jī)十分突出；學(xué)習(xí)時(shí)有一定的自覺(jué)性，目的基本明確，較開(kāi)學(xué)而言，成績(jī)的較大的進(jìn)步，但是離目標(biāo)還有一段很長(zhǎng)的路要走。在這里我有想提醒你，你是一個(gè)頂天立地的男子漢，將來(lái)做地可能都是大事情，心胸應(yīng)該豁達(dá)，要能沉住氣，不要向一個(gè)小女人一樣斤斤計(jì)較，那是很沒(méi)出息的，況且一個(gè)男子漢嘴太雜也不是一件好事。請(qǐng)記住：沉默是金。

12、該學(xué)生為人極有個(gè)性，學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性很強(qiáng)，成績(jī)名列前茅，從你的名次來(lái)看，每次考試都在第七名，這說(shuō)明你是很有實(shí)力的，也同時(shí)說(shuō)明你還有許多地方值得挖掘，值得改進(jìn)。你有時(shí)覺(jué)得我對(duì)你比較嚴(yán)（這是我的猜測(cè)，語(yǔ)言上的些受不了。我是這樣認(rèn)為的：你是一塊好鋼，我有義務(wù)，有責(zé)任使你成才。不行春風(fēng)，難得秋雨。通常有信心未必會(huì)贏，沒(méi)信心一定會(huì)輸。

13、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績(jī)穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個(gè)更出色的班干部。

14、該學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭足，目標(biāo)清楚，基礎(chǔ)扎實(shí)，各科知識(shí)都很拔尖；能模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從開(kāi)學(xué)到放假，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，沒(méi)有遲過(guò)到，實(shí)在是難能可貴，與同學(xué)之間關(guān)系非常融洽，樂(lè)于助人。但是人畢竟是社會(huì)的人，要學(xué)會(huì)把自己放到集體當(dāng)中去，“臨淵慕魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，要敢干把自己的美展示給人看。新春之際送你一句話：相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。

15、該學(xué)生是一名很有內(nèi)秀的學(xué)生，如同一塊還沒(méi)有開(kāi)墾的荒地，潛力十分巨大，學(xué)業(yè)上能積極進(jìn)取，勇攀高峰，你深深地知道在為誰(shuí)而寒窗苦讀，成績(jī)?cè)谌?jí)名列前茅。我要提醒你，作為男子漢你少了一些陽(yáng)剛之氣。我也曾仔細(xì)觀察過(guò)你打籃球的時(shí)候，你在等機(jī)會(huì)的時(shí)候較多，說(shuō)白了，就是你的自信力不夠，不敢去大膽表現(xiàn)自己，假如你能處理好這個(gè)問(wèn)題，你在未來(lái)的日子里就能創(chuàng)造出屬于自己的那塊藍(lán)天！

16、該學(xué)生能全力承擔(dān)學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)把同學(xué)們的想法告訴老師，把老師的要求傳遞給同學(xué)們，促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。作為一名班干部，她積極參加班級(jí)管理，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的管理能力和組織能力，是老師的好幫手。作為學(xué)習(xí)委員的她，她積極協(xié)助老師工作，是老師信得過(guò)的得力助手。除了學(xué)習(xí)外還有很多工作是繁雜的、瑣碎的。她總是不厭其煩，多次親力親為地教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，搞好衛(wèi)生。有時(shí)忙的錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，她也沒(méi)有半句怨言，始終面帶微笑。得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

17、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。

18、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題；你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！

19、該學(xué)生善于處理人際關(guān)系，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有領(lǐng)導(dǎo)、組織管理的能力。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異，勞動(dòng)態(tài)度端正，多次被小評(píng)為三好學(xué)生，曾經(jīng)也被評(píng)為一次區(qū)三好學(xué)生。相信她以后會(huì)做的更好。

20、還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長(zhǎng)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

21、該學(xué)生能夠尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，積極參加學(xué)校和班里的各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)。但學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)也不夠努力，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。希望今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力克服不努力學(xué)習(xí)等缺點(diǎn)。爭(zhēng)取在“德、智、體、美、勞”各方面都有較大的進(jìn)步。

22、該學(xué)生是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的學(xué)生，剛進(jìn)入xx時(shí)，該生就與同學(xué)們相處地十分融洽，在同學(xué)遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助，在集體勞動(dòng)是積極參與，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，該生更加成熟懂事，認(rèn)清了高中階段的重要性，深知自己肩負(fù)重任，學(xué)習(xí)更加努力刻苦，而且該生聰明機(jī)靈，能夠快速的接受新的知識(shí)，對(duì)于疑點(diǎn)不懂就問(wèn)，注重全面發(fā)展，不偏科，雖然有過(guò)幾次考試失利，但這對(duì)該生沒(méi)有造成任何影響，該生能夠?qū)W會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，面對(duì)不理想的成績(jī)，從不氣餒，而是更加努力刻苦地學(xué)習(xí)，不言放棄，進(jìn)入xx后，該生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)更加努力，態(tài)度更加認(rèn)真，總之該生是一個(gè)有理想的好學(xué)生。望今后更加努力！

23、該學(xué)生遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，熱心于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)。熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。成績(jī)發(fā)展均衡，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生。是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。該學(xué)生在家里準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，幫助父母做一些自己力所能及的家務(wù)活。

24、該學(xué)生雖然進(jìn)校的成績(jī)稍差一些，但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步很快，特別是在中段考中更是發(fā)揮出色，一下子就前進(jìn)了八名，是我們班進(jìn)步最快的人之一。不過(guò)作為班干部，在為班級(jí)服務(wù)方面就有一些不夠，不僅自己不去與不良作風(fēng)作斗爭(zhēng)，而且有時(shí)還帶頭違犯紀(jì)律，這令我非常之失望。新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，作為朝氣蓬勃的熱血青年，你應(yīng)該有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有敢叫日月?lián)Q新天的凌云之志。

25、你平凡而又樸實(shí)、聰明而又大方，軍訓(xùn)時(shí)，你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活躍在同學(xué)中、活躍在班級(jí)活動(dòng)中，我感激你。你為了學(xué)習(xí)的長(zhǎng)進(jìn)正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運(yùn)伴隨你，祝福成功伴隨你！

26、總之，xxx同學(xué)是德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生，他樂(lè)觀向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，身體健康，心智強(qiáng)勁，符合三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

27、你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑；平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡！

28、xxx同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，有理想，有抱負(fù)，渴望通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，渴望自己的人生能與祖國(guó)富強(qiáng)，民族強(qiáng)盛，人民幸福相融合。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和組織能力。其中在高考期間，作為志愿者參加高考服務(wù)工作，其細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，吃苦耐勞的工作態(tài)度，熱情周到的工作風(fēng)格得到學(xué)校和考生的好評(píng)。

29、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

30、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

31、該學(xué)生是一個(gè)非常有信用的男子漢，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)班集體，積極參加元旦的文藝匯演，思想純潔；作為班上的勞動(dòng)委員，工作大膽負(fù)責(zé)；你的學(xué)習(xí)目的明確，準(zhǔn)時(shí)到校，依時(shí)開(kāi)門(mén)，保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上課專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。只是你的文科相比之下差了一點(diǎn)，特別是語(yǔ)文表達(dá)有待提高；其原因是你對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。新年已經(jīng)開(kāi)始，你如要有大的變化的話就決對(duì)不能對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

32、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……真令我羨慕。大家看到你的畫(huà)和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。

33、該生道德素質(zhì)良好，平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。勤儉節(jié)約，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)方面，在上課期間積極回答問(wèn)題，進(jìn)取心強(qiáng)，虛心向其他同學(xué)請(qǐng)教疑難問(wèn)題。取得了優(yōu)異的成績(jī)。積極參加體育活動(dòng)，有較好的身體素質(zhì)。在課下，()該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)。較好的履行了作為學(xué)生的職責(zé)。即收獲了知識(shí)，又獲得了人格上的提升，保證了德智體美勞全面發(fā)展。

34、首先我代表全班三十八位同學(xué)從內(nèi)心深處向你說(shuō)一聲：“謝謝！”你做事，思考問(wèn)題絲毫不讓須眉，有主見(jiàn)、有魄力，具有很強(qiáng)的自信力；熱愛(ài)班集體，無(wú)論是打理同學(xué)們的生活，還是參加班級(jí)的集體項(xiàng)目，都為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”你有很多的優(yōu)勢(shì)，你有很多的閃光點(diǎn)，但是你的成績(jī)有下滑的趨勢(shì)。我以為你要對(duì)自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。

第3篇：好評(píng)語(yǔ)范文

一、如何做好“評(píng)教”

“評(píng)教”就是評(píng)議教師的教。可以從以下幾個(gè)方面對(duì)執(zhí)教者的教進(jìn)行評(píng)議：

1.評(píng)議教師在課堂教學(xué)中的角色是否恰當(dāng)

新課程改革倡導(dǎo)“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手”的學(xué)習(xí)方式，這不僅要求教師的觀念更新，而且教師在課堂教學(xué)中的角色也要轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向?qū)W習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、培養(yǎng)者、設(shè)計(jì)者、組織者。因此，評(píng)教時(shí)，我們要看教師在本堂課中的角色是否符合新課改的要求。

2.評(píng)議教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用是否合理

（1）從教學(xué)目標(biāo)上評(píng)議。一是看教學(xué)目標(biāo)的制定是否全面、具體、適宜，是否使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)在教學(xué)中都能呈現(xiàn)，是否符合課題內(nèi)容和課標(biāo)要求，是否符合學(xué)生實(shí)際并貼近學(xué)生的發(fā)展。二是從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。

（2）從處理教材上評(píng)議。評(píng)議教師一節(jié)課上得好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)到位，還要看授課者對(duì)教材的組織和處理是否科學(xué)合理。既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確性，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。

（3）從教學(xué)程序上評(píng)議。評(píng)教學(xué)思路，一要看教學(xué)思路設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際；二看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是具有一定的獨(dú)創(chuàng)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；三看教學(xué)思路是否層次分明，脈絡(luò)是否清晰；四看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作效果。

（4）從教學(xué)方法和手段上評(píng)議。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。教學(xué)方法是否量體裁衣，靈活運(yùn)用，是否多樣化，是否突破傳統(tǒng)具有創(chuàng)新，是講述法還是合作探究法，是否符合新課改理念。是否學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，例如投影儀、錄音機(jī)、電視、電影、電腦等是否應(yīng)用于課堂教學(xué)。

3.評(píng)議教師的教學(xué)基本功

教學(xué)語(yǔ)言。教師的課堂語(yǔ)言，要求準(zhǔn)確清楚，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象，有激情，有感染力，有哲理性。教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

組織能力。教師是課堂教學(xué)的組織者，他的課堂組織能力和應(yīng)變能力對(duì)于課堂教學(xué)的成敗優(yōu)劣起著重要作用。教師是否駕馭課堂，是否整然有序地組織課堂，是我們?cè)u(píng)議教師基本功的一個(gè)看點(diǎn)。

教態(tài)和教姿。這兩者是教師的外在形象和內(nèi)在個(gè)性在課堂教學(xué)過(guò)程中的直觀展示，是教師教學(xué)作風(fēng)的重要體現(xiàn)，對(duì)教師的教學(xué)成敗和學(xué)生學(xué)習(xí)效益好壞起著很大作用。

課堂板書(shū)。教師課堂板書(shū)是教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)明概括，有利于學(xué)生梳理本課所學(xué)知識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)得失。評(píng)議者要看授課教師的板書(shū)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，是否言簡(jiǎn)意賅，是否有條理性，是否富有藝術(shù)性。

二、如何做好“評(píng)學(xué)”

“評(píng)學(xué)”就是評(píng)議學(xué)生的學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面去評(píng)：

1.評(píng)議學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

新課程改革倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)化和高效化起了重要作用，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式側(cè)重于接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中整合這兩大學(xué)習(xí)方式并靈活使用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，從而極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。在評(píng)議課實(shí)踐中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，作出合理評(píng)議。

2.評(píng)議學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

主要包括課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的情緒狀況、交流情況和思維狀況。

情緒狀況。在授課者的組織引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)是否充滿熱情，對(duì)所學(xué)內(nèi)容是否感興趣，是否積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，評(píng)議者都要思考這些問(wèn)題。

交流狀態(tài)。交流狀態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要組成部分，也是我們?cè)u(píng)課的重要內(nèi)容。學(xué)生在課堂教學(xué)中的交流，主要表現(xiàn)在與教師的交流、與同學(xué)的交流、與教材的交流等方面。

思維狀況。在評(píng)課中，我們把學(xué)生的思維狀態(tài)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)過(guò)程好壞的重要指標(biāo)。我們看學(xué)生在課堂教學(xué)中，是否踴躍提出問(wèn)題，主動(dòng)思考問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，或者對(duì)教材、教師和同學(xué)的見(jiàn)解敢于質(zhì)疑和否定，能提出創(chuàng)造性的意見(jiàn)。

第4篇：好評(píng)語(yǔ)范文

增進(jìn)平等需要犧牲經(jīng)濟(jì)效率的觀念，建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)最重要思想之一上：激勵(lì)（incentives）。企業(yè)和個(gè)人需要有更高的收入前景才會(huì)儲(chǔ)蓄、投資、努力工作和創(chuàng)新。如果盈利企業(yè)和富裕家庭的稅收影響到這一前景，結(jié)果就是偷懶和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下降。

但是，最近幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)證經(jīng)驗(yàn)都傾向于這一假定的權(quán)衡。經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了新論據(jù)證明為何經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)不僅相容于分配公平，甚至還有求于它。

比如，在高度不平等的社會(huì)，窮人家庭被剝奪經(jīng)濟(jì)和教育機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也受到抑制。另一面是斯堪的納維亞國(guó)家，那里的公平主義政策顯然沒(méi)有妨礙經(jīng)濟(jì)繁榮。

今年早些時(shí)候，IMF的經(jīng)濟(jì)學(xué)家得出了一個(gè)似乎足以顛覆這一舊共識(shí)的實(shí)證結(jié)果。他們發(fā)現(xiàn)，更大的不平等性伴隨著隨后更快的中期增長(zhǎng)，不管在國(guó)家內(nèi)部還是在國(guó)家間都是如此。

此外，分配政策并未表現(xiàn)出任何對(duì)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)的危害。看起來(lái)我們可以魚(yú)與熊掌兼得。這是一個(gè)令人驚訝的結(jié)果―考慮到這一結(jié)果來(lái)自極少出現(xiàn)異端或極端思想的IMF就更加值得驚訝了。

作為一門(mén)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)可以說(shuō)沒(méi)有揭示過(guò)任何普遍真理。與社會(huì)生活中的幾乎所有其他方面一樣，平等和經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)之間的關(guān)系可能是偶然的而不是固定的，取決于不平等的更深層次原因和諸多中介因素。因此，關(guān)于不平等的有害影響的新共識(shí)可能與舊共識(shí)一樣具有誤導(dǎo)性。

比如，考慮工業(yè)化與不平等之間的關(guān)系。在大部分勞動(dòng)力受雇于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的窮國(guó)，城市工業(yè)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)也許能拉低不平等，至少在工業(yè)化的早期階段是如此。隨著農(nóng)民走向城市、獲得更高收入，收入差距也被打開(kāi)。但同一過(guò)程產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);所有成功的發(fā)展中國(guó)家都有這一經(jīng)歷。

比如，在中國(guó)，20世紀(jì)70年代末以后的快速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)伴隨著不平等程度的顯著增加。不平等程度增加的大約一半來(lái)自城鄉(xiāng)收入差距，而這也是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。

或者，考慮對(duì)富人和中產(chǎn)階層征稅以提高窮人家庭收入的轉(zhuǎn)移支付政策。許多拉丁美洲國(guó)家（如墨西哥和玻利維亞）以財(cái)政審慎的方式采取了這類政策，以確保政府赤字不會(huì)導(dǎo)致債務(wù)高企和宏觀經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩。

另一方面，查韋斯及其后繼者馬杜羅在委內(nèi)瑞拉所采取的激進(jìn)再分配轉(zhuǎn)移支付由暫時(shí)性石油收入作為資金源，轉(zhuǎn)移支付和公共經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性都受到了威脅。盡管委內(nèi)瑞拉（目前的）不平等程度被抑制，但其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)前景也被嚴(yán)重削弱。

20世紀(jì)90年代初以來(lái)，拉丁美洲是世界上唯一一個(gè)不平等程度下降的地區(qū)。社會(huì)政策的改善和教育投資的增加都是重要因素。但高技能和低技能工人薪酬差距―經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為“技能溢價(jià)”―的下降也起到了重要作用。對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是好消息還是壞消息？答案取決于技能溢價(jià)下降的原因。

如果薪酬差異是因?yàn)楦呒寄芄と讼鄬?duì)供給增加而收窄，那么我們可以寄希望于拉丁美洲不平等程度的下降不會(huì)干擾增長(zhǎng)加速（甚至可能是增長(zhǎng)加速的早期信號(hào)）。但如果基礎(chǔ)原因是高技能工人需求下降，那么薪酬差異縮小意味著作為未來(lái)增長(zhǎng)基石的現(xiàn)代技能密集型產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張不足。

在發(fā)達(dá)國(guó)家，不平等程度增加的原因仍在爭(zhēng)論中。自動(dòng)化和其他技術(shù)變革、全球化、工會(huì)式微、最低工資的侵蝕、金融化和企業(yè)內(nèi)部可接受薪酬差距范式的變化都起到了作用，只不過(guò)在美國(guó)的權(quán)重與在歐洲不同。

所有這些驅(qū)動(dòng)因素對(duì)增長(zhǎng)都有不同的效應(yīng)。技術(shù)進(jìn)步顯然有利于促進(jìn)增長(zhǎng)，但20世紀(jì)90年代以來(lái)的金融崛起可能具有消極效應(yīng)―通過(guò)金融危機(jī)和債務(wù)積累凸顯。

第5篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1、該生遵守紀(jì)律，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，學(xué)習(xí)積極性高。愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，尊重他人是一位與人相處和睦的好伙伴，是班主任信任的好學(xué)生。

2、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

3、該生品行端正，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真刻苦，勤奮鉆研，成績(jī)優(yōu)秀，積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

4、該生自入校以來(lái)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，有上進(jìn)心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

5、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，品德兼優(yōu)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)善良，樂(lè)于助人，是同學(xué)們的榜樣，老師的得力助手。是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。

6、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌熱情，成績(jī)優(yōu)異，有很強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)上勤于思考，做事快速敏捷，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

7、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

8、該生品德兼優(yōu)，樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，勤奮好思，學(xué)習(xí)主動(dòng)，生活上樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

9、該生講文明，懂禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校紀(jì)，熱愛(ài)班集體，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，性情平和，為人友善，處事穩(wěn)重踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

10、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，品質(zhì)較優(yōu)，積極參加各種活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)們的榜樣，老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

11、該生思想端正，品德高尚，行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)人民。平時(shí)能夠積極參加課外活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)常幫助他人，尊敬老師，遵紀(jì)守法，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。

12、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，做事一絲不茍，積極參加各種活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，是一名有潛力的好學(xué)生。

13、該生品德兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，性情平和，為人友善，處事穩(wěn)重踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

14、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，思維敏捷，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班集體。學(xué)習(xí)上一絲不茍，成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)的榜樣，老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

15、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，學(xué)習(xí)勁頭較足，與同學(xué)關(guān)系融洽，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

16、該生品行端正，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)刻苦。成績(jī)優(yōu)異，積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

17、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明禮貌，在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)異，積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

18、該生品行端正，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情助人，充滿自信，活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，思維敏捷有創(chuàng)造性。積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

19、該生性格開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人為，積極參加各種活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，態(tài)度端正，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)異，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

20、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，生活上樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

21、該生品行端正，為人正直，尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上樂(lè)于助人，積極參加各種班集體活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異，勤奮刻苦，積極向上，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

22、該生品德兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，有上進(jìn)心，待人友善，嚴(yán)格要求自己，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

23、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)良，生活中樂(lè)觀開(kāi)朗，自信向上，朝氣蓬勃，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

24、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，有很強(qiáng)的組織能力，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

25、該生自入校以來(lái)，學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度端正，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，遵守校規(guī)校紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，為人友善，品德兼優(yōu)，熱愛(ài)班集體，積極參加各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)，是一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

26、該生態(tài)度端正，樂(lè)于助人，()積極參加各種活動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，成績(jī)優(yōu)異，與同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長(zhǎng)，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第6篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1、iPhone越獄后，可自由下載系統(tǒng)和美化界面。當(dāng)然，還可以根據(jù)個(gè)人喜好來(lái)設(shè)置字體。

2、iPhone越獄后，可獲得更多的使用權(quán)限。比如：優(yōu)化手機(jī)系統(tǒng)、修改系統(tǒng)文件等等。之前很多果粉反應(yīng)說(shuō)手機(jī)無(wú)法進(jìn)行加密保護(hù)，需經(jīng)過(guò)第三方系統(tǒng)，越獄之后，完全不用擔(dān)心了，想怎么設(shè)置都行。

3、iPhone越獄后，可利用第三方殺毒軟件。iOS系統(tǒng)保證了手機(jī)的安全，也可無(wú)需下載殺毒軟件?？赡軐?duì)于很多用戶來(lái)說(shuō)并不習(xí)慣，因此越獄后仍會(huì)下載殺毒軟件。

第7篇：好評(píng)語(yǔ)范文

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）06―0042―01

操行評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和品行的綜合評(píng)價(jià)，是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，也是溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁。因此，班主任必須精心寫(xiě)好每個(gè)學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，猶如汩汩暖流，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，還可以為教師因材施教提供依據(jù)，為家長(zhǎng)加油鼓勁指明方向。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐就如何寫(xiě)好小學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)談幾點(diǎn)自己的看法。

一、要有側(cè)重點(diǎn)

學(xué)生的在校表現(xiàn)是豐富多彩的，如果評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得面面俱到，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，則容易造成雷同，不能準(zhǔn)確反映學(xué)生的主要特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，要著重反映其學(xué)習(xí)情況。如，我對(duì)好學(xué)但有點(diǎn)傲氣的張博同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是：“你是個(gè)智慧、聰穎的小男孩，學(xué)什么東西都特別快，漂亮的字跡讓老師越看越愛(ài)看，上課發(fā)言總是令人佩服，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。不過(guò)，張博，我們好多同學(xué)需要你的幫助，你知道嗎？”對(duì)于在思想品德、才藝展示等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，則側(cè)重突出這些方面，可以用“尊師守紀(jì)、善良熱心、嗓音甜美、朗讀傳神、畫(huà)技高超、運(yùn)動(dòng)健將”等詞語(yǔ)評(píng)價(jià)。班干部是班主任的助手，評(píng)語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)他們的班務(wù)工作，如對(duì)班長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)是：“你是一個(gè)非常盡職的班長(zhǎng)，由于你的出色管理使我班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面比較突出，奪得了許多次文明班級(jí)流動(dòng)紅旗，老師謝謝你！”

二、要真實(shí)準(zhǔn)確

評(píng)語(yǔ)是學(xué)生一學(xué)期的結(jié)論，教師要如實(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)，充分肯定其一學(xué)期的成績(jī)與進(jìn)步，同時(shí)指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并提出希望和要求。好學(xué)生優(yōu)點(diǎn)多，老師喜歡寫(xiě)；學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差，教師的評(píng)語(yǔ)不留情。但是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。好學(xué)生并非十全十美，學(xué)困生并非一切都差，教師不能戴著有色眼鏡看待學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，公正無(wú)私地加以評(píng)判。如，“你在本學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)習(xí)差，經(jīng)常打架罵人，影響班級(jí)。希望家長(zhǎng)嚴(yán)加管教，配合學(xué)校教育?！边@種告狀似的評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生只會(huì)以為你對(duì)他有偏見(jiàn)，進(jìn)而引起逆反心理。為此，從評(píng)語(yǔ)中要讓學(xué)生領(lǐng)悟到你的良苦用心，明白你對(duì)任何學(xué)生都是平等無(wú)私的。

三、要措辭委婉

學(xué)生最喜歡表?yè)P(yáng)，渴望得到老師的賞識(shí)。因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，意味著他的長(zhǎng)處被老師肯定，使他的身心感到愉悅，真切感受到成功的快樂(lè)。所以，那些自己的進(jìn)步或特長(zhǎng)被老師肯定欣賞的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生、家長(zhǎng)念念不忘。記得我?guī)У陌嗉?jí)中有一個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)生，很粗心，文化課成績(jī)一般，上課聽(tīng)講不專心，但是在他爺爺?shù)难障?，?guó)畫(huà)畫(huà)得很好，其作品還經(jīng)常在地區(qū)青少年藝術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)。為此，我給他的評(píng)語(yǔ)是：“陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)，你是個(gè)聰明優(yōu)秀的小男孩。你的畫(huà)作品我們非常喜愛(ài)，也為我校、我班贏得了榮譽(yù)。希望你把畫(huà)畫(huà)時(shí)的堅(jiān)持不懈、一絲不茍的精神也用到其他學(xué)習(xí)中去，老師相信你能夠取得更大的成績(jī)！”陽(yáng)陽(yáng)的爺爺看了評(píng)語(yǔ)，給老師的建議是：“老師，辛苦了。老師對(duì)陽(yáng)陽(yáng)很了解，評(píng)價(jià)很中肯。我們一定按老師的要求教育該生。”一般地，教師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處寫(xiě)得越細(xì)，學(xué)生印象越深，所以，好學(xué)生的評(píng)語(yǔ)教師愛(ài)寫(xiě)，但要特別注意學(xué)困生的評(píng)語(yǔ)要精心謀劃，語(yǔ)言要誠(chéng)懇，口氣要親切，因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步最能體現(xiàn)教師的工作成就。教師要用親切的口吻、誠(chéng)懇的語(yǔ)言指出其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)其盡快改正。要避免使用居高臨下的語(yǔ)氣諷刺挖苦和使用不實(shí)之詞，以免傷害學(xué)生的自尊心與進(jìn)取心。當(dāng)然，也不能文過(guò)飾非，遷就其缺點(diǎn)錯(cuò)誤。措辭要委婉有分寸，以利于學(xué)生接受。

四、要著眼發(fā)展

第8篇：好評(píng)語(yǔ)范文

李、梁分手自然在娛樂(lè)界引起軒然大波，娛記們更是不會(huì)放過(guò)大家長(zhǎng)李嘉誠(chéng)。李嘉誠(chéng)只說(shuō)了這樣一句：“他從7歲就不聽(tīng)我的了，何況他現(xiàn)在47歲了?！笨此茻o(wú)奈卻有深意……

1988年，22歲的李澤楷從美國(guó)斯坦福大學(xué)電腦工程系畢業(yè)，而那一年梁洛施才剛剛出生。對(duì)比李澤楷和梁洛施，無(wú)論年齡、家世、成長(zhǎng)道路均相差甚遠(yuǎn)，然而，人們?cè)趦扇说男愿裆?，卻發(fā)現(xiàn)了驚人的相似之處――“叛逆”。

只不過(guò)梁洛施的叛逆源于其成長(zhǎng)之不幸，而李澤楷的叛逆，則源自“萬(wàn)幸”――作為注定要接管李嘉誠(chéng)龐大商業(yè)帝國(guó)的次子，李澤楷終其半生都在試圖擺脫父親的影子。

“氣死爸爸工程”的始作俑者――李澤楷

作為著名的“豪門(mén)逆子”，李澤楷的一系列舉動(dòng)被大家戲稱為“氣死爸爸工程”。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，李澤楷的“宏愿”是做一名電梯管理員，不久又想當(dāng)飛機(jī)師，他喜歡機(jī)械和工程，但每個(gè)周末都被父親要求一同出海，在游艇上學(xué)習(xí)古文。

在李澤楷兩兄弟還不滿10歲的時(shí)候，李嘉誠(chéng)就特地在長(zhǎng)江實(shí)業(yè)的會(huì)議室配備“專席”，讓兩位公子出席董事會(huì)議，接受最早的商業(yè)訓(xùn)練。李澤楷一旦亂動(dòng)，李嘉誠(chéng)還會(huì)出言制止。其實(shí)，李嘉誠(chéng)并不計(jì)較他們聽(tīng)懂多少，重要的是商業(yè)氛圍對(duì)他們的熏陶，其良苦用心可見(jiàn)一斑。不過(guò)，李澤楷卻不大喜歡這一段最早期的商業(yè)訓(xùn)練。他跟媒體談到父親的教育時(shí)，總是說(shuō)父親從不講如何做生意，只是教育他如何做人。

與文靜的哥哥相反，李澤楷比較活躍，小學(xué)時(shí)已顯露出愛(ài)獨(dú)立行事、善辯反叛的性格。升入圣保羅中學(xué)后，他的作風(fēng)更加大膽，有一天竟然在上課的時(shí)候偷偷煮飯吃，把正在上語(yǔ)文課的曾念祖老師氣得火冒三丈，最后罰他坐垃圾桶。同學(xué)們都相信，李澤楷并不是餓了才在課室煮食，他這樣做只是想挑戰(zhàn)權(quán)威。

1979年，13歲的李澤楷和哥哥一起赴美讀書(shū)。在美國(guó)這片充滿自由空氣和活潑陽(yáng)光的土地上，沒(méi)有人知道他是李嘉誠(chéng)的兒子，沒(méi)有人要求他應(yīng)該這樣做而不應(yīng)該那樣做，李澤楷感受到?jīng)]有了父親“指手畫(huà)腳”的可貴。他從最簡(jiǎn)單的生活細(xì)節(jié)做起，很快學(xué)會(huì)了自己煮飯、炒蛋，甚至跟著電視臺(tái)的烹飪節(jié)目學(xué)會(huì)了自己喜歡吃的各種法國(guó)菜式。他甚至不動(dòng)銀行里的存款，而是瞞著父母利用課余時(shí)間去麥當(dāng)勞餐廳打工賺錢(qián)。隨著學(xué)業(yè)加重，李澤楷沒(méi)法在晚上兼職了，就利用假日到高爾夫球場(chǎng)做球童。因?yàn)槌３１池?fù)沉重的球棒袋，他右邊肩膀的筋骨被拉傷。至今他在站起或者坐下的時(shí)候，經(jīng)常還會(huì)有拉一拉右邊胳膊的小動(dòng)作。

做球童的生涯并未令李澤楷感到辛苦，他反而從中學(xué)到了不少靈活變通的道理，悟到了不少做生意的哲學(xué)，為日后經(jīng)商打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1983年，17歲的李澤楷無(wú)視父親的期待――希望他讀商科，而考進(jìn)斯坦福大學(xué)攻讀電腦工程系。1987年底，“趕著去上班”的李澤楷又從學(xué)校肄業(yè)，進(jìn)入加拿大銀行工作。而這時(shí)，李家自己的生意也做到了加拿大，但李澤楷根本無(wú)心介入，他甚至把父親當(dāng)年給他的上學(xué)存款連同利息一起還給了李嘉誠(chéng)。

香港商界的“冒險(xiǎn)大王”不信任婚姻

李澤楷至今不婚――有一種說(shuō)法稱因?yàn)槠淠盖f月明之死導(dǎo)致李澤楷對(duì)婚姻家庭產(chǎn)生不信任感。

莊月明之死在香港向來(lái)是一個(gè)謎，李家對(duì)外宣稱莊因心臟病突發(fā)，于1990年元月1日去世。但在前一晚，她還與丈夫李嘉誠(chéng)共同出席在君悅酒店舉行的新年宴會(huì)，有人形容“夫婦倆容光煥發(fā)”。李澤楷則在多年后回憶母親，長(zhǎng)期失眠，郁郁寡歡。其背后緣由，有港媒報(bào)道皆因李嘉誠(chéng)移情某紅顏知己所致。也有人認(rèn)為，這是李澤楷與父母最終“決裂”的最大原因。

有傳記描述李澤楷在母親去世前，每天恭候母親起床吃早餐。在她去世的那天早上，“待得他悠悠醒轉(zhuǎn)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)，蓋在他身上的，是母親的晨褸。而母親呢？她已不在”。

母親的去世至少客觀上促使李澤楷提早回歸家族生意。當(dāng)年加盟和記黃埔的他，于翌年創(chuàng)建全亞洲第一個(gè)衛(wèi)星電視Star TV。然而，讓人意外的是，當(dāng)這個(gè)產(chǎn)業(yè)方興未艾的時(shí)候，他突然在1993年將其賣(mài)掉，買(mǎi)家是傳媒大亨默多克。這筆買(mǎi)賣(mài)從李家當(dāng)初投入1.25億美元，到以9.5億美元成功易手，從中獲利的第一桶金，成為李澤楷與父親分道揚(yáng)鑣的籌碼。在交易完成之后不到一個(gè)月，他宣布出走和黃，創(chuàng)立盈科拓展。

從后來(lái)眾多經(jīng)商案例來(lái)看，李澤楷都是一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)之人，或許他在愛(ài)情和婚姻上也貫徹著“冒險(xiǎn)”的精神。

單親家庭養(yǎng)出的叛逆者――梁洛施

梁洛施是中、葡混血兒，雖然父親在她兩個(gè)月大的時(shí)候就撒手歸西，但事實(shí)上，梁洛施是名門(mén)之后，她的父親是澳門(mén)望族段理基的后人，家族經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)遍及多個(gè)領(lǐng)域，并曾參與政府工程。對(duì)于梁洛施爸爸的死因有很多傳聞，比較官方的一個(gè)是吸毒。梁洛施剛出道時(shí)的解釋是“我知道，他肯定是生病死的”。等她比較出名后，她又說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事，否則人怎么長(zhǎng)大？”而從小沒(méi)有父親，對(duì)梁洛施造成的直接影響就是，她不止一次地公開(kāi)表示，鐘情于成熟男人。

然而母女倆的名分，在梁父去世之后終究沒(méi)有獲得其家族認(rèn)可。梁洛施跟了母親姓，最初叫梁樂(lè)瑤。梁洛施與母親及大她7歲的同母異父姐姐相依為命，靠著媽媽在賭場(chǎng)做發(fā)牌員維持生計(jì)。在梁洛施的房間里，只有紅藍(lán)白塑膠袋，里面塞滿了平價(jià)衣物，因?yàn)樗齻冸S時(shí)會(huì)因?yàn)榻徊黄鸱孔舛黄劝嶙摺?/p>

父愛(ài)的缺失養(yǎng)成了梁洛施叛逆的性格，她自己也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我小時(shí)候很壞，不過(guò)不是極壞的壞，只不過(guò)是12歲學(xué)別人抽煙，又常常離家出走而已?！彼闲W(xué)時(shí)經(jīng)常無(wú)故曠課，甚至還曾因?qū)掖尾环睦蠋煹墓芙潭粚W(xué)校除名。轉(zhuǎn)到香港讀小學(xué)后成績(jī)也一般，后來(lái)返回澳門(mén)讀中學(xué)，因?yàn)榻?jīng)常缺課，且?guī)缀鯊膩?lái)不交作業(yè)，所以未拿到畢業(yè)證書(shū)。

她12歲那年第一次離家出走，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)梁媽媽找了個(gè)男朋友。有人指責(zé)梁洛施太自私不為媽媽著想，她說(shuō)：“她有我和姐姐，還有姐姐的孩子都可以陪她。她一朝是我爸爸的女人，一生也是我爸爸的女人，我不容許她背叛爸爸，即使他已經(jīng)過(guò)世了。我不是固執(zhí)，我這是保守?！?/p>

就在那年，梁樂(lè)瑤休學(xué)了――“梁洛施”這個(gè)名字是后來(lái)進(jìn)入娛樂(lè)圈改的，那時(shí)她已經(jīng)有1.69米高了，偶然在街頭被一個(gè)模特公司的星探發(fā)現(xiàn)，可惜做模特并沒(méi)有給她帶來(lái)太多收入。直到轉(zhuǎn)約給英皇娛樂(lè)，她的人生才到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。原本英皇是想早早地把她推出來(lái)的，但由于香港條例規(guī)定，未滿15歲的兒童，若從事演藝事業(yè)，每項(xiàng)工作都需填表申請(qǐng)，工作時(shí)間亦不準(zhǔn)超過(guò)8小時(shí)，于是英皇就把她推出的時(shí)間放在了其15歲之后。

未正式出道前，梁洛施一直靠向公司借錢(qián)過(guò)日子。為了節(jié)省每個(gè)月幾千港元的開(kāi)支，梁洛施和母親曾經(jīng)搬回澳門(mén)，租住更便宜的房子，有工作的時(shí)候再搭船到香港。2004年，梁洛施正式出道，英皇筵開(kāi)26桌，舉行盛大記者會(huì)，力求將她打造成“張柏芝接班人”。之后雖然梁洛施的廣告約、片約都很多，但她的生活條件卻沒(méi)多大改善，一方面要還公司錢(qián)；另一方面，又必需置辦一些名牌的穿戴。梁洛施曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不能被雪藏的，因?yàn)槿叶家课茵B(yǎng)。”

英皇除聘請(qǐng)?jiān)拕〗缒苋苏踩鹞膯为?dú)教梁洛施演戲外，還聘請(qǐng)外國(guó)教授教其音樂(lè)知識(shí)，教她跳舞的則是Twins的師父。2005年，她接拍彭浩翔為她量身訂做的電影《伊莎貝拉》。該片讓她獲得了2006年柏林電影節(jié)“影后”的提名和香港“金紫荊”最佳新人獎(jiǎng)，同時(shí)拿下葡萄牙電影節(jié)的“影后”桂冠，那時(shí)，她才18歲。

這個(gè)世界需要灰姑娘的童話，不少人希望看到“灰姑娘”梁洛施嫁入豪門(mén)，母憑子貴成為李家少奶奶。固然，嫁入豪門(mén)是大團(tuán)圓結(jié)局，其實(shí)分手獲得自由也不錯(cuò)。對(duì)梁洛施來(lái)說(shuō)，分手后，金錢(qián)有了，自由也有了，可能遠(yuǎn)比在金絲籠的生活好得多。她還年輕，還有大把的青春，她可以活得很恣意很率性。

第9篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1、夸獎(jiǎng)孩子的想象力。如果孩子畫(huà)的東西很抽象，你可以問(wèn)他畫(huà)的什么，然后多問(wèn)問(wèn)他關(guān)于他的畫(huà)具體畫(huà)的是什么，然后夸獎(jiǎng)他：寶寶，你很有想象力哦！媽媽看懂了耶！

2、夸獎(jiǎng)他的模仿能力。如果孩子畫(huà)得東西和現(xiàn)實(shí)的東西很像，一模一樣，你可以夸獎(jiǎng)他：寶寶，你畫(huà)得那么像，模仿得很好?。『苡刑熨x??！

3、肯定他的興趣。如果你的孩子根本不會(huì)畫(huà)畫(huà)，但是他卻愿意拿起畫(huà)筆亂涂亂畫(huà)，你可以夸獎(jiǎng)他：寶寶，你愿意動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，說(shuō)明你對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣對(duì)不對(duì)？然后可以慢慢培養(yǎng)他的興趣。

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