道教哲學(xué)論文精選(九篇)

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第1篇：道教哲學(xué)論文范文

【中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)論文范文】試論《周易》哲學(xué)對中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的影響

摘要：《周易》是我國最古老的著作，其中的辯證法思想滲透各個學(xué)科，尤其對中醫(yī)學(xué)的深遠(yuǎn)不可小視。張景岳說得好：“醫(yī)易相通，理無二致”。今就《周易》哲學(xué)的“天人相應(yīng)”、“居安思?！薄ⅰ皾擙埼鹩谩?、“反身修德”，與中醫(yī)養(yǎng)生的“四氣調(diào)神”、“防微杜漸”、“不妄作勞”、“德全不危”作一淺探，以明《周易》哲學(xué)對中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的巨大貢獻。

《周易》是古代著名的哲學(xué)著作，自古以來，倍受推崇，被尊為群經(jīng)之首。正如《四庫提要》所說：“《易》道廣大，無所不包，旁及天文、地理、樂律、兵法、韻學(xué)、算術(shù)，以逮方外之爐火，皆可援易以為說?！盵1]顯而易見，《周易》是中華民族公認(rèn)的古老文化的奠基石，當(dāng)然中醫(yī)學(xué)也不會例外。明代張景岳說得好：“醫(yī)易相通，理無二致”、“易具醫(yī)之理，醫(yī)得易之用”、“醫(yī)不可以無易，易不可以無醫(yī)?！盵2]可見中醫(yī)學(xué)從一開始就與《周易》結(jié)下了不解之緣，今就《周易》與中醫(yī)養(yǎng)生作一淺探，以求學(xué)者之斧正。

一、《周易》“天人相應(yīng)”與中醫(yī)“四氣調(diào)神”

“天人相應(yīng)”是《周易》哲學(xué)思想的精髓，被譽為“最古老的宇宙哲學(xué)”?！敦S卦·彖傳》即蘊涵這一奧義：“天地盈虛，與時消息，而況于人乎?”人與是一個統(tǒng)一的整體，自然界是人類生命賴以生存的外在環(huán)境，人類作為自然界的產(chǎn)物及其組成部分，定當(dāng)受自然的支配與制約，因而人類只有順應(yīng)自然界的變化而變化，才能與天地日月共存，達到頤養(yǎng)天年的最終目的。

中醫(yī)養(yǎng)生完全吸收了《周易》這一哲學(xué)思想，提出了自己的“四氣調(diào)神”的養(yǎng)生觀點。

《內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為：春三月為萬物發(fā)陳的季節(jié)，應(yīng)“夜臥早起，廣步于庭，被發(fā)緩形，以使志生”；夏三月為萬物番秀的季節(jié)，應(yīng)“夜臥早起，無厭于日，使志無怒”；秋三月，其氣容平，應(yīng)“早臥早起，與雞具興，使志安寧”；冬三月，其氣閉藏，應(yīng)“早臥晚起，必待日光”，“去寒就溫，無泄皮膚”，“使志若伏若匿?！盵3]經(jīng)中還告誡人們要“春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰”，至此我們看到：《內(nèi)經(jīng)》的作者是根據(jù)自然界“春生、夏長、秋收、冬藏”的自然變化規(guī)律，提出了“四氣調(diào)神”的具體措施，而“四氣調(diào)神”的目的又在于保持陽氣的充沛，人體陽氣充沛，則生機活潑，精神煥發(fā)，就能達到預(yù)防疾病健康長壽的目的。上古真人、至人、圣人、賢人四類養(yǎng)生家便是實踐了“智者之養(yǎng)生，必順?biāo)臅r而適寒暑”[4]的諾言，故能“提攜天地，把握陰陽”“處天地之和”而不危。他們之所以不反向運動，是深知逆四時的嚴(yán)重后果：“逆春氣則少陽不生，肝氣內(nèi)變；逆夏氣則太陽不長，心氣內(nèi)洞；逆秋氣則太陽不收，肺氣焦?jié)M；逆冬氣則少陰不藏，腎氣獨沉。”[5]的經(jīng)驗，揭示了一條永恒：的真理“陰陽曲時者，萬物之終使也，死生之本也，逆之則災(zāi)害生，從之則苛疾不起?！盵6]

二、《周易》“居安思危”與中醫(yī)“防微杜漸”

“居安思?！笔恰吨芤住氛軐W(xué)思想的重要組成部分?！断缔o下》曰：“善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。小人以小善為無益，而弗為也，故惡積而不可掩，罪大而不可解?！薄独へ浴烦趿裕骸奥乃?，堅冰至?！币陨蟽蓜t經(jīng)文的意旨提醒人們：事物的總會由量變達到質(zhì)變，而要防止事物向壞的方面轉(zhuǎn)化，必須“見微知著”，“居安思?！?。故《周易》中有“懼以始終”之言，也有“君子思患而豫防之”之語，《系辭傳》還將“君子安而不忘危，存而不忘

亡，治而不忘亂”作為響亮的座右銘鄭重提出以警示世人。

中醫(yī)養(yǎng)生繼承并發(fā)展了《周易》這一哲學(xué)思想，提出了自己的“防危杜漸”的養(yǎng)生觀?！秲?nèi)經(jīng)》中“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂?！盵7]體現(xiàn)的便是“未病先治”的哲學(xué)思想，并以“渴而穿井斗而鑄錐”加喻闡明治未病的重要意義。何謂治未病?明代張景岳感受深刻：“禍?zhǔn)加谖?，危因于易，能預(yù)此者，謂之治未病，不能預(yù)此者，謂之治已病。知命者，其謹(jǐn)于微而已矣?！盵8]張氏還指出：“履霜堅冰至，貴在謹(jǐn)于微，此誠醫(yī)學(xué)之綱領(lǐng)，生命之樞機也?！盵9]張景岳一語中的，道出了“謹(jǐn)于?！北闶恰爸挝床　钡年P(guān)鍵所在。世上任何事物的發(fā)生，都有其先兆，所謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”，健康當(dāng)然也不例外，能將影響身體健康的微兆扼殺在搖籃中，這便是掌握了醫(yī)學(xué)的綱領(lǐng)、攝生的法則。

在“未病先治”方面中醫(yī)養(yǎng)生還有其獨具的特色，傳統(tǒng)的針、灸、按摩、藥補均可成為“治未病”的妙計良策。宋代太醫(yī)竇材云：“人于無病時，常灸關(guān)元、氣海、命門、中脘，雖未得長生，亦可保百年壽矣。”[10]，《內(nèi)經(jīng)》《千金方》亦記針關(guān)元、足三里，灸膏肓穴均有強身作用。宋代醫(yī)家張呆有一名言：“若要安，三里長不干。”山]是說經(jīng)常按摩足三里，有舒筋活血，促進新陳代謝的養(yǎng)生功能。另外，中醫(yī)藥補的作用亦不可小視，《神農(nóng)本草經(jīng)》被列入“上品”的藥物均冠以“輕身益氣，不老延年”之辭。如此豐富多彩的預(yù)防措施，實在是中醫(yī)養(yǎng)生的一大驕傲。

三、《周易》“潛龍勿用”與中醫(yī)“不妄作勞”

“潛龍勿用”是《周易》思想的又一重要名題?！肚浴烦蹙湃眨骸皾擙?，勿用?！饼埵侵庚埿恰！墩f文》“龍，春分而登天，秋分而潛淵”，故“潛龍”是指潛淵之龍，隱而不見。爻辭提醒人們，處在這種狀態(tài)，便應(yīng)靜而不動，以伺時機?！遏挢浴ゅ鑲鳌芬嘣弧棒蓿挂?。時止則止，時行則行，動靜不失其時，其道光明。”艮卦卦義為靜止，與“潛龍勿用”一脈相承。兩則爻辭在于表明凡事必須等待時機，謹(jǐn)小慎微，而不可肆意妄為，失去理智；否則便大難當(dāng)

頭，災(zāi)不可免。

中醫(yī)養(yǎng)生接受了《周易》這一哲學(xué)思想，提出了“不妄作勞”的養(yǎng)生觀點。

《內(nèi)經(jīng)》曰：“上古之人，知其道者，法于陰陽，和于術(shù)數(shù)，飲食有節(jié)，起居有常，不妄作勞，故能形與神具，而盡終其天年，度百歲乃去?！盵12]在此把“不妄作勞”作為“盡終天年”的必備條件之一，可見其在養(yǎng)生學(xué)中的重要地位。那么要做到“不妄作勞”，在日常生活中，應(yīng)當(dāng)從何人手呢?首先，要做到“精神內(nèi)守”。中醫(yī)養(yǎng)生注重內(nèi)因，所謂“精神內(nèi)傷，身必敗亡”、“正氣存內(nèi)，邪不可干。”真氣的保養(yǎng)是人體健康的重要標(biāo)志。所以《內(nèi)經(jīng)》主張“恬淡虛無，真氣從之，精神內(nèi)守，病安從來?！盵13]以養(yǎng)生著稱于世的道家代表人物莊子在“精神

內(nèi)守”方面亦有異曲同工的妙語：“無視無聽，抱神以靜，形將自正；必靜必清，無勞汝形，無搖汝精，乃可長生；目無所見，耳無所聞，心無所知，汝神將守形，形乃長生。”[l4]其次，要注意節(jié)制。是人之本性，兩性活動是人的本能，正常的性生活有利于人體的健康，然而必須有節(jié)。若恣情，房勞過度，便會“耗傷腎精”，動搖根本，導(dǎo)致陰陽失調(diào)、早衰及百病叢生。《千金方》言：“恣情，命同朝露?！薄秲?nèi)經(jīng)》也告誡人們：“醉以入房，以

欲竭其精，以耗散其真，不知持滿，不時御神，務(wù)快其心，逆于生樂，故半百而衰也。”[15]故此重視腎精與腎氣的保養(yǎng)，是長生的秘訣之一。第三，注意飲食有節(jié)。飲食是人類賴以生存，保持健康的重要條件之一?！缎柝浴肪盼濉靶栌诰剖?，貞吉。”人是需要服食酒食的(古人的酒，是用糧食果類發(fā)酵而成的，度數(shù)較低)，但不能“困于酒食”，故要達到“酒食貞吉”，必須“節(jié)飲食”。如若飲食不節(jié)、暴飲暴食，超過機體的代謝能力，便嚴(yán)重?fù)p害脾胃，健康?！秲?nèi)經(jīng)》有忠告：“飲食自備，腸胃乃傷。”“內(nèi)傷脾胃，百病皆生?！钡谒?，注意勞逸適度。《內(nèi)經(jīng)》反對“過勞”，它告誡人們“勞則氣耗”[16]，勞力太過則氣少力衰，精神疲憊；勞心太過，則陰血暗耗，心神失養(yǎng)。因而“過勞”對人體造成的危害不可小視。如《內(nèi)經(jīng)》所言：“久視傷血，久臥傷氣，久坐傷肉，久立傷骨，久行傷筋”[17]，可見“過勞”是健康的大敵。華佗認(rèn)為：“人體欲得勞動，但不當(dāng)使極爾，動搖則谷氣得消，血脈流通，病不得生?！盵18]他的弟子吳普，得其“五禽戲”之真?zhèn)鳎澳昃攀唷?。因而適度的活動，將壽蔽天地成為現(xiàn)實。

四、《周易》“反身修德”與中醫(yī)“德全不?！?/p>

“反身修德”是《周易》哲學(xué)思想的又一精華?！吨芤住纷⒅氐赖滦摒B(yǎng)。重視自身的完善，強調(diào)自強、自立、自省、自謙?！吨芤住窌嘘P(guān)于德性修養(yǎng)的警句比比皆是，如《易傳》在釋《蹇卦》、《乾卦》、《晉卦》時分別提出了“君子以反身修德”、“君子自強不息”、“君子自昭明德”、“君子以厚德載物”等等。何為德?《正韻》歸納得好：“凡言德者。善美、正大、光明純懿之稱也?！钡滦缘男摒B(yǎng)是人們事業(yè)成功的保證，也是趨吉避兇的法寶。《益卦》與《大傳》揭示得深刻“有孚惠心，勿問，元吉。”“積善之家，必有余慶”。

中醫(yī)養(yǎng)生承襲了《周易》重德的哲學(xué)思想，提出了自己的“德全不?！钡酿B(yǎng)生觀。

《內(nèi)經(jīng)》曰：“上古之人……所以能年皆度百歲而動作不衰者，以其德全不危也?！盵19]故“大德者必得其壽?！彼浴按镜氯馈笔恰叭挝义羞b過百春”的先決條件。俗話說得好：“心底無私天地寬”。道德高尚的人虛懷若谷，寬宏大量，心地善良，為人正派。故能心安不懼，心廣體舒。魯哀公曾向孔子請教，智者壽乎?仁者壽乎?孔子回答道：“智者仁者皆可以致壽。觀世人凡氣質(zhì)溫和者壽，質(zhì)之慈良者壽，量之寬宏者壽，貌之重厚者壽，言之簡點者壽。蓋溫和也，慈良也，寬宏也，重厚也，簡點也，皆仁之一端。其壽之長，決非猛厲、殘忍、偏狹、輕薄、淺燥者之所能及。”[20]孔子的精湛回答揭示了一條顛撲不破的真理：“養(yǎng)德養(yǎng)性無二術(shù)”?？v觀我們看到：孔子不但提倡“仁者壽”，而且以崇高的德行履行自己的諾言，晚年“讀《易》，韋編三絕?！盵21]七十高齡后仍堅持著書立說，誨人不倦，造福于子孫后代。唐代名醫(yī)孫思邈壽高德劭，被后人傳為佳話。他不但醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚，而且注重德性的修養(yǎng)，“心誠意正”、“順理修身”是他的至理名言。百歲后仍登山采藥，出診行醫(yī)，攻讀《易經(jīng)》，撰寫醫(yī)籍。孔孫兩氏的輝煌人生向人們展示了“大德必得其壽”的必然結(jié)果，

當(dāng)為后人養(yǎng)生的楷模。

綜上所述，《周易》哲學(xué)是《內(nèi)經(jīng)》醫(yī)學(xué)的活水源頭，《內(nèi)經(jīng)》充分汲取了《周易》中豐富的辯證法思想及其思維模式，并將其創(chuàng)造性地和養(yǎng)生學(xué)緊密結(jié)合，從而創(chuàng)立了中醫(yī)養(yǎng)生獨特的體系，為中華民族的健康作出了不朽的貢獻。讓我們深研《易》理，盡啟其秘，以促進中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的新。

注釋：

[1]《四庫提要·易類小序》。

[2][9][明]張景岳《醫(yī)易義》。

[3][5][6][7]《素問·四氣調(diào)神論》。

[4]《靈樞·本神》。

[8][明]張景岳《類經(jīng)·攝生類·不治已病治未病》。

[10][宋]竇材《扁鵲心書》。

[11][宋]張杲《醫(yī)說》。

[12][13][15][19]《素問·上古天真論》。

[14]《莊子·在宥》。

[16]《素問，舉痛論》。

[17]《靈樞·九針論》。

[18][西晉]陳壽《三國志·魏書·華佗傳》。

[20]徐以經(jīng)《中華醫(yī)易薈萃》黃河出版社1990年版398頁。

[21][漢]司馬遷《史記·孔子世家》。

【中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)論文范文】傳統(tǒng)道教與中醫(yī)養(yǎng)生

作為民間道教太平道的經(jīng)典著作《太平經(jīng)》，就存有大量的養(yǎng)生和醫(yī)藥內(nèi)容?！短浇?jīng)》中的陰陽學(xué)說、臟腑學(xué)說及精氣神學(xué)說，與《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一致的，并將此學(xué)說貫穿于養(yǎng)生與治療之中。在養(yǎng)生方面，《太平經(jīng)》注重內(nèi)養(yǎng)功，認(rèn)為：“養(yǎng)生之道，安身養(yǎng)氣，不欲喜怒也。人無憂，故自壽也。”這種內(nèi)養(yǎng)功強調(diào)守“神”，提出：“使空室內(nèi)傍無人，畫象隨其藏色，與四時相應(yīng)，懸之窗光之中而思之?！薄皯蚁蠖际?，行順?biāo)臅r氣，和合陰陽?！本皖A(yù)先給五臟各畫一副神像，煉功開始時，按季節(jié)、日、時掛出相應(yīng)的畫像，以此作為信號和提示，臥下人靜后使意念集中到那一臟器上。通過這種意守臟器的練意功法，達到養(yǎng)生防病的目的。

晉代葛洪的《抱樸子內(nèi)篇》，是道教理論和煉養(yǎng)方術(shù)之集大成之作。葛洪認(rèn)為，萬物皆源于“道”或“一”，誰能得道守一，誰就可長生。書中提出了許多有益的修道健身的理論和方法。如《極言》篇說：“是以善養(yǎng)生者，臥起有四時之早晚，興居有至和之常制；調(diào)利筋骨，有堰仰之方；杜疾閑邪，有吞吐之術(shù)；流行榮衛(wèi)，有補瀉之法；節(jié)宣勞逸，有與奪之要。忍怒以全陰氣，抑喜以養(yǎng)陽氣。然后先將服草木以救虧缺，后服金丹以定無窮，長生之理盡于此矣?！逼渲芯桶遂o養(yǎng)、導(dǎo)引、吐納、食養(yǎng)、服丹等修煉方法。葛洪特別強調(diào)內(nèi)保精氣。他說：“善行氣者，內(nèi)以養(yǎng)身，外以卻惡?！?《至理》)他把行氣的方法歸納為吐納、導(dǎo)引、胎息三種。吐納是用呼吸行氣，導(dǎo)引是用形體行氣，而胎息是用呼吸和意氣相結(jié)合而行氣。并具體介紹了其煉養(yǎng)方法和注意事項。這些煉養(yǎng)方法大都被后人吸收，并在氣功中發(fā)展，沿用至今。轉(zhuǎn)貼于

諸如此類，不勝枚舉。道教徒們創(chuàng)造了許多修道養(yǎng)生的方法，在歷代道家的著作中，留下了諸如存思、守一、外丹、內(nèi)丹、導(dǎo)引、呼吸、服餌、咽津、服氣、符篆、房中等養(yǎng)生修煉的大量資料。

“存思”“守一”屬于精神修煉。外丹是指煉服長生不老的金丹，內(nèi)丹則是熔心、息鍛煉于一爐的綜合修煉方法，相當(dāng)于氣功。早期金丹派以煉外丹為主，宋金以后的金丹派則修煉內(nèi)丹，稱為晚期金丹派。內(nèi)丹理論以黃老“道法自然”、“人身一小天地”的天人合一哲學(xué)觀為理論基礎(chǔ)，認(rèn)為人身即為一個煉丹的“鼎爐”，人身內(nèi)的精、氣、神則是煉丹的原料，通過一定的修煉，可以煉精化氣，煉氣化神，煉神還虛，煉虛合道，而結(jié)丹長生。從道教的初建到興盛，留下了大量關(guān)于內(nèi)丹修煉的著作。隨著內(nèi)丹派的興起，內(nèi)丹理論和功法得到逐步深化和完善，北宋中期以后，傳統(tǒng)的內(nèi)丹又深受佛教禪宗的影響，道禪相融合，形成了精深的系統(tǒng)理論和穩(wěn)妥有效的功法。雖然不能成仙，但能幫助人們健身祛病，延年益壽。這對中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)來說，無疑是一份寶貴的財富。

道教形體方面的修煉主要包括導(dǎo)引、按摩及武術(shù)等內(nèi)容。導(dǎo)引通過肢體的屈伸俯仰，達到舒筋活絡(luò)、強身健體的作用，歷來為道家所重，修道者無不從導(dǎo)引做起。在馬王堆出土的醫(yī)書資料中就有一幅彩繪的《導(dǎo)引圖》。葛洪《抱樸子》中有龍導(dǎo)、龜咽、燕飛、蛇屈、兔驚等各種模仿動物動作的運動方法。隋唐之后逐漸由導(dǎo)引衍化出諸如八段錦、易筋經(jīng)、太極拳等有效的運動方法。可以說葛洪的道教導(dǎo)引和華佗的醫(yī)家導(dǎo)引是這些方法的前身。

食餌方面的修煉主要有服食金丹(礦物類)、五芝(菌類植物)、咽津、服氣等。如前所述，道教認(rèn)為服食用礦物藥煉制的金丹和仙藥五芝，可以成仙，顯然是荒誕的，但其中有健身祛病的功效，則不可埋沒。咽津法包括叩齒、攪舌、鼓漱、咽津液等一系列動作，這是道教徒們每日必做的功課。關(guān)于咽津，早在《內(nèi)經(jīng)》中即有論述。如《素問遺篇·刺法論》說：“可以寅時面向南，凈神不亂思，閉氣不息七遍，以引頸咽氣順之，如咽甚硬物，如此七遍后，餌舌下津令無數(shù)。”葛洪曾在《抱樸子內(nèi)篇·雜應(yīng)》中介紹了叩齒之法，稱此為“堅齒之道”。此法在唐宋時極為盛行，在方法上也有發(fā)展。明代高鐮所撰的《遵生八箋》曾詳細(xì)記載此法。事實證明，這種口腔保健，對人體健康是有益的。服氣，又稱辟谷食氣。修煉時主要以飲水食氣為主，同時服用一些輔助食品，如山藥、黃精、花生、大棗、核桃等中草藥。在馬王堆出土的醫(yī)書中，就有關(guān)于卻谷、食氣的記載。晉至唐時期曾盛行此法，宋元以后就少見了。

符篆咒禁，即為祝由。唐代太醫(yī)署首次設(shè)立咒禁科，還設(shè)有“祝禁博士”職，正是當(dāng)時道、佛兩家咒禁盛行背景下的產(chǎn)物。唐、宋、元、明各代均有此科，統(tǒng)稱祝由科?？梢娖溆绊懼?。對于祝由，早在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有論述?！端貑栆凭儦庹摗氛f：“余聞古之治病，惟其移精變氣，可祝由而已。”所謂“移精變氣”，就是調(diào)整病人的精神活動，轉(zhuǎn)移對病痛的注意力，從而形成精神內(nèi)守狀態(tài)，以產(chǎn)生積極的治療效果。這實際是一種宗教式的原始心理治療法。從某種意義上說，可以看成當(dāng)今的精神療法、暗示療法的先導(dǎo)。這種方法，在一定的時期內(nèi)，對某些精神方面的疾病，確實能起到心理治療和精神安慰的作用。特別是在一定的宗教氛圍之中，對那些虔誠的教徒更為靈驗。這就是“心誠則靈”。但是它以祈禱、咒語、符篆、神水等手段為主，畢竟是迷信的東西。這是人類處于生產(chǎn)和認(rèn)識水平低下的蒙昧?xí)r期的產(chǎn)物，也是人類醫(yī)學(xué)不發(fā)達時期的共同現(xiàn)象。

至于房中術(shù)，其中的性衛(wèi)生知識可資借鑒，但對其糟粕必須剔除。

總之，道教是與醫(yī)學(xué)，特別是中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)關(guān)系最為密切的一門宗教，它對中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。轉(zhuǎn)貼于

第2篇：道教哲學(xué)論文范文

不要說對社會的責(zé)任，對自己也越來越淡薄了，這是大學(xué)生個人的過錯，還是我們高校的過錯呢？無論高校教育整體情形如何，總有一些極具挑戰(zhàn)常人想象力的個案使我們?nèi)粲兴?，譬如北大學(xué)生畢業(yè)后賣豬肉，更有清華哲學(xué)系學(xué)生畢業(yè)后入寺為尼，將自己的論文甚至對人生的終極探索寫在寺廟里。 

智宏法師現(xiàn)在是普陀山佛學(xué)院教師，1995年出家，出家前她是清華大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生，因為“在哲學(xué)中沒有找到需要的答案”，她選擇了宗教，進入了佛門。其實，佛教與中國的道教一樣，最初都是哲學(xué)范疇上的一種世界觀或人生觀，極度輕視物質(zhì)財富，而將人的精神境界看成高于一切的價值。也就是說，無論是佛教還是道教，最初都是沒有神靈崇拜的，只是在歷史發(fā)展過程中，因為信眾的極度崇拜，而形成了神靈體系。一些人將建廟侍神看成了目的，而將人的超度與拯救忽略了。“和尚”的本義是師傅或?qū)煹囊馑?，就是能夠通過精神引導(dǎo)，使人們認(rèn)識到生命的本質(zhì)意義，忘卻生活中的苦難，通過頓悟與修行，使自己靈魂升入涅槃，獲得永遠(yuǎn)的幸福。 

和尚引導(dǎo)人們放棄俗世浮華，獲得生命輪回中的超度，菩薩則是救苦救難，普度眾生，譬如觀音菩薩就是信眾們心目中的救苦救難的象征，而地藏菩薩則發(fā)誓要在地獄里拯救每一個受苦受難者，然后自我拯救。可惜的是，宗教的東傳過程，既是神化過程，也是世俗化的過程，更多的人并不是通過頓悟放棄身外之物，追求生命本真的意義，而是通過燒香膜拜來獲得神靈的幫助，以獲得切身的利益，觀音因此也就成了送子觀音與送財觀音?，F(xiàn)在許多寺廟香火鼎盛后面，充斥著迷信與交易，甚至將寺廟做成了利益集團，香客們在這里似乎是購買精神安慰產(chǎn)品。 

清華大學(xué)畢業(yè)生進人寺廟有著重大的意義，一方面她的哲學(xué)追問精神使她不可能趨勢附俗，另一方面她更能本真地對待自己面對的一切。我們看到智宏從2001年至今，已經(jīng)收養(yǎng)了26名棄兒，其中的20多名棄兒已經(jīng)在國內(nèi)的一些佛學(xué)院就讀或畢業(yè)。為了孩子的讀書、生活、治病，智宏法師修建寺院大殿的事一直拖延，“如果看到孩子的苦難，卻視而不見，念佛又有什么意義？”是啊，宗教無法論證天國的榮華，但可以直面人間的苦難偉大的宗教體現(xiàn)的是人本主義精神，而非神本主義迷信。 

這位清華女生成為比丘尼，并致力于救濟孤兒，最使人想到臺灣慈濟功德會的創(chuàng)辦人證嚴(yán)法師。證嚴(yán)法師年輕時即入佛門，看到當(dāng)時許多窮苦人因貧病而遭受苦難，發(fā)誓要為窮人建醫(yī)院學(xué)校，一樸素的想法形成后來慈濟功德會“人間佛教”的人文理念。40多年以來，證嚴(yán)法師籌集了逾百億元新臺幣的善款，在慈濟功德會的幫助下全球各地蒙恩受惠的貧民、病人、災(zāi)民不計其數(shù)。如今的慈濟功德會，已經(jīng)發(fā)展成為一個龐大的國際性慈善救濟組織，其范圍涉及慈善、醫(yī)療、教育、人文、環(huán)保、社區(qū)志工、骨髓捐贈、國際賑災(zāi)，用慈濟的術(shù)語來說，就是“四大志業(yè)法印”。慈濟功德會也成功“登陸”，成為第一個在大陸合法營運的臺灣宗教性質(zhì)的慈善組織。 

是什么原因使證嚴(yán)法師由傳統(tǒng)佛教轉(zhuǎn)入人間佛教呢？ 

原來，在證嚴(yán)法師年輕的時候，遇見二位來臺灣的西方修女，在交流過程中，修女對證嚴(yán)說，佛教追求的是個人頓悟與超脫，缺少人間關(guān)懷;基督教興辦慈善機構(gòu)，譬如育嬰園，收養(yǎng)被遺棄的孤兒，辦基督教學(xué)校甚至醫(yī)院，為什么佛教不能致力于這樣的關(guān)懷呢？一語驚醒夢中人，證嚴(yán)由此走向了人間關(guān)懷之路。 

第3篇：道教哲學(xué)論文范文

在我的著作中，這算得上寫作時間最長的一本。本來的習(xí)慣，是確定一個選題后，用三四年時間收集資料，然后用數(shù)月時間寫作并修訂，30來萬字的著作，差不多也便弄成了。若是駕輕就熟的題目，數(shù)月就完工。唯有一本《道教法術(shù)》，經(jīng)歷的時間多幾年。那主要是等出版，實際寫的時間也只有年把。然而，本書的寫作，則前后經(jīng)歷了七八年，還不計動筆前的準(zhǔn)備。

原因是多方面的。除了本人學(xué)養(yǎng)的限制，客觀上此一題目不好寫。我在書的正文中，已經(jīng)對此一題目研究的實際困難作了介紹，且不來多說。這里只是稍述自己研究中的實況。

我關(guān)注道教的符篆，還是在20世紀(jì)80年代，起初是對符產(chǎn)生了興趣。對符稍稍探索之后，對于篆也開始注意起來。只是當(dāng)時授篆與篥本身的問津者不多，我自己的疑問和尋覓也極淺，根本談不上研究。進入上世紀(jì)90年代，隨著《儒釋道與中國民俗》、《道教法術(shù)》等書的完成并陸續(xù)出版，自己對于篆的興味越來越濃。蓋在這些書中，大量涉及符和用符，而歷史上常符篆連稱，可是雖然多次講符，有時也說說“符篆概論”的題目，而對于篆實只數(shù)言帶過，別說卑之無甚高論，連稍微深入也談不上。所以內(nèi)心總覺得自己欠著一筆學(xué)術(shù)的債務(wù)，總想著去還清它。20世紀(jì)末，對此一探究竟的沖動越來越強烈。遂留意于收集此一方面的資料，并注意現(xiàn)實中的動向。正好，2001年，中國道教協(xié)會在上海召開授篆工作會議，得以與負(fù)責(zé)此項工作的道教界負(fù)責(zé)人交換看法，了解情況。于是有了直接考察當(dāng)代授篆活動的機會。對于這樣一個研究課題來說，這一點是非常重要的。道教素有“道不外傳’’的傳統(tǒng)，不管對此如何評價，現(xiàn)實就是如此。沒有與道長們的真誠交往，要深入到像授篆這樣處于其宗教制度內(nèi)核的層面，是根本不可能的。到了2007年，“道教授篆制度研究”正式立為國家社科基金項目，在資料和研究環(huán)境上的條件，已經(jīng)比較齊備。但是，正式深入開展，還是遇到了很大的困難。所以項目的研究是做做停停。這一項目，深入到道門信仰和制度的核心，應(yīng)當(dāng)說，主其事者最有發(fā)言權(quán)，許多疑難問題可以通過向他們請教獲得解決。然而，現(xiàn)實的情況是，授篆制度已經(jīng)曠缺40多年，當(dāng)年參與過此項活動的老人極少，原存于嗣漢天師府等地的法篆連其刻板也被“”的鐵掃帚清理得干干凈凈。即使20世紀(jì)末修水地方的道士將部分法篆獻給了天師府，但要想恢復(fù)其形制，還有很長的路要走。更加嚴(yán)重的情況是，其儀式的恢復(fù)問題更多。在道教的系統(tǒng)中，經(jīng)書、科書是實物形態(tài)的抄本或印刷品，若是失而復(fù)得，可以較好地研究、解讀，其難在如何正確詮釋；而儀式，除了科書的記載、規(guī)范，大量的是靠口耳相傳，手把手地教。很多科書上只是載某一環(huán)節(jié)行持“如法”，若不明白其“法”是什么，任憑百般猜測，也難得確解。因為那“法”，指的是某種程序，以及在此程序中行持者的手、眼、身、口、步，有時還包括相關(guān)的心理活動。若不給你指明，那真是無從索解。道門中的許多東西，若僅靠長期的師徒秘授，盡管可以保證大致不走樣，但也潛藏著失傳的危險。比如，符的傳授便是如此。符是根據(jù)創(chuàng)制者的某種宗教體驗，和由此形成的思維邏輯加以創(chuàng)造和規(guī)范的，其最基本的構(gòu)成單元，是符字。符字有音，所以最初是能讀的。但是，其所使用符字的音、形，都出于自創(chuàng)，多數(shù)與通行字不同，其音只有創(chuàng)造者明白。數(shù)傳之后，其徒孫、細(xì)孫遺忘其音，最后只知其形，無法再讀。同時，畫符過程，需要布?xì)?，布?xì)庵ㄒ惨悦厥跒橹?，?shù)傳之后失其法的，往往而有。授篆的儀式，內(nèi)部包含著眾多的成分。這些成分的具體做法以及先后銜接等，若沒有權(quán)威的指導(dǎo)，極易失其原樣，使繼之者莫衷一是。此一情形，于我們的研究，當(dāng)然很不利。

所以，這一項目做得緩慢，幾度處于停頓。好在努力并未停止，道門中的制度恢復(fù)也多少有了起色。法篆實物和儀式的舉行，都有了較為完整的形態(tài)。盡管其間的缺失仍然相當(dāng)嚴(yán)重，但對于我們的研究來說，基本的條件具備了。研究對象本身的形態(tài)一旦確定，研究才有著力處。無論如何，不算前面的知識準(zhǔn)備，從2006年立項開始，到2012年結(jié)項，凡6年，又修改一年，共經(jīng)歷7年，項目終于完成。

二

由于本書寫成所經(jīng)歷的時間長，故研究方法的學(xué)習(xí)和使用，便有了更多的機會。本書是一個綜合研究的成果。在研究的內(nèi)容上常被拖進不同的領(lǐng)域，在方法上則逼迫自己，走出書齋，越過現(xiàn)有資料文獻，尋找新的線索。同時，有時候還與自己的研究對象一起探討。

宗教的研究，與哲學(xué)有很大不同。同樣高高地聳立于九天云霄之上，處于上層建筑中意識形態(tài)的最高處，兩者有許多共通之處，但又有重大區(qū)別。哲學(xué)，一般都以思辨的形式出現(xiàn)。研究哲學(xué)，只要掌握足夠的文獻，加以思維的分析，便基本上足夠了。其研究成果的水平高低，主要取決于研究者本身的學(xué)術(shù)思考水平，當(dāng)然也受到同時代人與前人成果的影響。宗教除了對信仰及教義的論證，還有大量的制度、儀式、建筑、造像與其他藝術(shù)。原因在于，宗教的創(chuàng)立者與信奉者，對于自己信仰的世界有大量感性的設(shè)想或設(shè)計，對于自己信仰的對象采取感性膜拜的方式。這些，是一般的哲學(xué)所沒有的。研究哲學(xué)，所使用的主要是抽象思維，而研究宗教則同時需要運用形象思維。特別是宗教藝術(shù)、儀式的研究，更必須到現(xiàn)場才行。當(dāng)然，哲學(xué)與宗教除有許多交叉包容的領(lǐng)域外，兩者在研究方法上的差異，還是很明顯的。我個人原來從事中國哲學(xué)的教學(xué)和研究，當(dāng)時主要是以解讀分析文獻為主。但自從接觸道教之后，就有了若干變化。20世紀(jì)80年代我還習(xí)慣于從文獻出發(fā)進行研究，也取得了一些成果。當(dāng)時研究宗教，尤其是研究道教的人少，大量的文獻少有人接觸，無論從哪一方向挖掘下去都會找到寶藏。在完成第一本書《中國道教文化透視》之后，我想集中探討道教的思維方式，然而在發(fā)表了一兩篇相關(guān)論文后，卻自己打住了。原因很簡單，作為一種宗教，道教徒的觀念世界與我們這些無神論者有很大不同。只舉一個例子。我們抬頭四望，眼前除了光怪陸離的種種實物，就是虛空――當(dāng)代物理學(xué)認(rèn)為，物質(zhì)由實體粒子與場共同構(gòu)成，我們看到的虛空其實充滿物質(zhì)，只是許多我們憑肉眼無法感知而已，這且不論，反正眼見便是如此；而宗教徒所見到的未必皆如此。佛教與道教徒都常提到“虛空過往神靈”，認(rèn)為這些神靈不僅都能看到，而是在儀式中都能請到。他們還會用非?？隙ǖ目跉庹f明，在儀式中意念的重要。普陀山的法師告訴我：一次有法師正做施食儀式，天突然下雨，法師猛然想起還有東西晾在露天，而門上加了把鎖，別人進不去。后來呢，當(dāng)天來領(lǐng)法食的鬼魂都說，不但沒有享受到法食，反而給加上了一塊鐵疙瘩。他由此強調(diào)了法師心無外騖的重要性。我不是法師，看不見鬼神，但也不會簡單地把他們的這一說法看成欺騙或迷信；相反，我常在想，難道他們的感官和心智真的與我們不同嗎？接觸多了，才知道，他們確有某些與我們不同的心理狀態(tài)。在物理層面上，我們可以說無鬼神；但在心理層面上，則需要費些思量再下結(jié)論。因為一個人的心理狀態(tài)，可以有許多超越物理層面的體驗。而此類眼前浮現(xiàn)鬼神形像的狀態(tài)，對道教徒來說，與一種叫做存想的方術(shù)有關(guān)，而存想的運用與訓(xùn)練主要在其儀式及修煉方式中。不了解、不理解他們的儀式和修行，也就很難理解他們的心理狀態(tài)。很自然的是，對道教儀式研究的闕如，便無法開展對其思維方式的研究，因為對道教徒的觀念世界，研究者在理解上總隔著一層。由此，從20世紀(jì)末開始，我轉(zhuǎn)向了道教法術(shù)、儀式的研究，同時從中慢慢解讀道教徒的內(nèi)心世界和思維方式。

本課題的研究，正體現(xiàn)了這種特征。一方面，文獻的解讀仍是基礎(chǔ)，但必須與現(xiàn)場的調(diào)查、觀察、請教結(jié)合起來；另一方面，對于在考察中看到的一幕幕場景，要盡可能深入進去，挖掘其中的觀念和心理因素，乃至于他們所用以把握世界的方式和思維方式。在本書的各章中，我都盡可能做到這一點，尤其是討論篆的結(jié)構(gòu)和儀式的章節(jié)，更是如此。當(dāng)然，能深入到多少，需要讀者的分析、檢驗。

要研究儀式，需要到現(xiàn)場。田野調(diào)查的方法在中國傳統(tǒng)的研究中，基本上是缺乏的。雖有少數(shù)學(xué)人注重實地考察，但終是鳳毛麟角，而且也沒有總結(jié)出特殊的方法論。中國人所說的考據(jù)，基本上限于文獻、文物。像我這般一向從事哲學(xué)教學(xué)的人，在田野調(diào)查方面更顯得十分欠缺。盡管以道教研究為主攻方向之后，也曾努力學(xué)習(xí)，但深入的調(diào)研還是做得很少。本項目的研究過程，算是調(diào)查研究比較充分的一次。其中，三上龍虎山，調(diào)查了法篆的形制，授篆的儀式，以及授者與受者的感受。同時也跑了其他的山頭，如三山符篆中的茅山、x皂山，還到過著名道土葉法善的故鄉(xiāng)，玉真公主最后一次受篆的王屋山。書中的一些實物和情景介紹，都是田野調(diào)查的結(jié)果。

而且，在某種程度上還可以說，本人不僅觀察著研究對象，而且有時還參與著對象的建設(shè)，在參與中和從事者討論、溝通，從而深入地知曉了他們的問題、解決方法和內(nèi)心的思考。關(guān)于篆的恢復(fù)就經(jīng)歷了如此的過程。這些做法似乎有違研究中價值中立的原則，但在面對自己的研究對象包含著能動的人的時候，面對著某一眼前演化過程的時候，卻是有益的，恐怕還是不得不做的。而且，與對象的合作，基本上是在知識、歷史的層面，并不涉及到各自不同的信仰。也就是說，合作主要在事實判斷的層面，而非價值判斷。在龍虎山儀式現(xiàn)場，我還做過一次學(xué)術(shù)報告，算是將自己的研究心得與研究考察對象所做的分享，只說明一些知識領(lǐng)域的事，而對其信仰不做評論。這樣的方法，拉近了與對象的距離，有利于深入研究。在尊重信仰的前提下，與宗教界開展合作探索，不僅是可行的，而且可能取得比站在外邊的觀察與評論更加重要的成果。這或許是本書寫作的一個方法論上的嘗試。

三

我之所以會以道教研究為主攻方向，并且30余年來樂此不疲，實在有許多偶然的因素，不過其中最重要的，還是自己的學(xué)術(shù)興趣。而這一興趣，也許從小就植根于心中，有了機會便顯現(xiàn)出來。曾應(yīng)老家龍游縣之邀，寫過一個自我學(xué)術(shù)介紹。當(dāng)時自己回顧，小時候的生活環(huán)境中，寺廟林立。我就讀的3所小學(xué)，無一例外是原來的廟宇；生活的小鎮(zhèn)，也常處于寺廟的裝點乃至于包圍之中。我出生的小鎮(zhèn)叫“廟下”，是因為先有個廟，然后漸漸有了居民，最終形成數(shù)百灶煙火的鎮(zhèn)子。而且在我發(fā)蒙的年代里，還有許多老人，經(jīng)常講些廟中神靈的故事。所以雖然也曾接受許多“左”的教育，但對于宗教，倒并不排斥，開始研究它時并沒像某些學(xué)人那樣抱著批判的先決態(tài)度。研究了30多年宗教，在佛學(xué)院、道學(xué)院和基督教神學(xué)院都曾上過課，并交有許多朋友。雖然我沒有信仰、皈依任一宗教，但是也從來沒有無端地攻擊他們。信仰的問題，是人內(nèi)心的問題，還是相互尊重、各自保持自己的主體性為是。只有相互尊重，才能相互理解。本書中表現(xiàn)的，就是這樣一種態(tài)度。

回到學(xué)術(shù)興趣的話題上來。

第4篇：道教哲學(xué)論文范文

【關(guān)鍵詞】朱熹/李約瑟/科學(xué)技術(shù)/道家/道教

【正文】

在《中國科學(xué)技術(shù)史》中，鄒衍、董仲舒、朱熹是李約瑟用以分析說明道家的有機論自然觀對中國科學(xué)技術(shù)的關(guān)系的三個典型例子。鄒衍為陰陽家，但先秦之后陰陽家消失，其思想被黃老道家、道教繼承。董仲舒用陰陽五行作為思想框架來容納儒家思想，實際上是吸收了黃老道家的很大一部分思想。朱熹進一步超越了董仲舒，不僅吸收了道家、道教的很多思想，而且如同道教一樣，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域作出了多方面的貢獻。本文擬考察朱熹的科學(xué)思想與道家、道教的聯(lián)系。

一、朱熹科學(xué)思想的直接淵源

如同道家、道教把道和氣作為兩個最基本的范疇一樣，在朱熹的理論體系中，理與氣也是最基本的范疇，而且是體用無間的。朱熹既講從理到氣，也講氣與理的關(guān)系，所以有可能吸收和容納很多自然科學(xué)的知識和材料。他說：“上而無極太極，下而至于一草一木一昆蟲之微，亦各有理。一書不讀，則闕了一書道理；一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕了一物道理。須著逐一件與他理會過?！保╗1]，卷15）朱熹的窮理固然是為了把握天理，但他也沒有漠視日用生活。“名物度數(shù)皆有理存焉，又皆人所日用而不可無者。游心于此，則可以盡乎物理，周于世用?！保╗1]，卷18）正是基于這個認(rèn)識，朱熹為窮理學(xué)習(xí)了廣泛的知識。他讀過《黃帝內(nèi)經(jīng)》、張橫的《靈憲》、張載的《正蒙》、沈括的《夢溪筆談》、歷代的《天文志》、《儀象法要》([2]，p.5164)、《天經(jīng)》、《步天歌》([2]，p.5201)對歷代的地理和動物學(xué)、植物學(xué)[3]、醫(yī)學(xué)、樂律、算學(xué)[4]等等方面的知識，也有廣泛的涉獵。

朱熹的科學(xué)思想，《夢溪筆談》是主要的來源之一。他在闡述關(guān)于日、月、星、光、宇宙萬物之“理”時明確說過：“唯近代沈括所說，乃為得之?！盵5]實際上，沈括（1029-1093年）的思想，尤其是指導(dǎo)他進行科學(xué)研究的哲學(xué)思想，在很大程度上就是來源于道家、道教。沈括認(rèn)為：“虛者，妙萬物之地也。在天文，星辰皆居四旁而中虛；八卦，分為八方而中虛。不虛，不足以妙萬物。”（[6]，卷7）“虛”，又可稱為“黃庭”：“黃庭者，虛而妙者也，強為之名，意可道則不可謂之虛。豈可求而得之也哉？”“黃庭，有名而無所，沖氣之所在也?！薄疤摗本褪恰耙弧?，就是“道”：“一者，道也。謂之無，則一在；謂之有，則不可取?！卑选疤摗?、“黃庭”、“一”、“道”聯(lián)系甚至等同起來，這種思想淵源于道教是無疑的。

沈括認(rèn)為，氣是萬物運動變化的動力：“凡積月以為時，四時以成歲。陰陽消長，萬物生殺，變化時節(jié)，皆主于氣而已?！盵7]用陰陽二氣解釋萬物的運動變化，是道家、道教的主張。“大凡物理有常有變。 運氣所主者，常也；異夫所主者，皆變也。常則如本氣，變則無所不至，而各有所占?！保╗6]，卷7）事物的變化有常有變，道教也有這個思想。沈括認(rèn)為，事物的變化是自然而然的：“陰順陽逆得之自然”，“物至則變?！保╗6]，卷7）這與葛洪所說的“變化者，乃天地之自然”[8]是一致的。

沈括認(rèn)為，萬物的變化遵循理?！疤斓刂兟式杂欣怼！保╗6]，卷7）理是客觀的?！八^正聲者，如弦之有十三泛韻，此十二律自然之節(jié)也?！颂熘晾恚瞬荒芤院晾鍝p益其間?！盵7]他在《樂律》中談到五音時說提到了“天理”的概念：“此皆天理不可易者。古人以為難知，蓋不深索之。聽其聲，求其義，考其序，無毫發(fā)可移，此所謂天理也?！保╗6]，卷5）沈括與周、張、二程是同時代的人，尤其與二程年齡不相上下。他的這一思想，應(yīng)該說是當(dāng)時北宋道家、道教占主導(dǎo)地位的時代思潮的體現(xiàn)，不能說是來源于二程[9]。

由此可見，朱熹與科學(xué)相關(guān)的思想，包括一部分具體學(xué)科的思想，主要是來源于道家、道教，至少是間接淵源于道家、道教。下面就幾個具體領(lǐng)域作一考察。

二、朱熹科學(xué)思想的分析

2.1　宇宙演化與宇宙結(jié)構(gòu)

朱熹的宇宙演化思想，繼承《淮南子》、《易緯·乾鑿度》、《列子·天瑞篇》的思想[10]即太易太初太始太素渾淪天地，并根據(jù)后世認(rèn)識的深化而作出了一定的創(chuàng)新。

在宇宙演化的形式上，朱熹吸收了道家和道教的陰陽二氣生化萬物的思想，說：“天地初間，只是陰陽之氣。只一個氣運行，磨來磨去，磨得急了，便拶許多渣滓，里面無處出，便結(jié)成個地在中央。氣之清者便為天，為明，為星辰，只在外常周環(huán)運轉(zhuǎn)，地便在中央不動，不是在下。清剛者為天，重濁者為地。天運不息，晝夜輾轉(zhuǎn)，故地榷在中間。使天有一息之停，則地須陷下。惟天運轉(zhuǎn)之急，故凝結(jié)得許多渣滓在中間。地者，氣之渣滓也，所以道‘輕清者為天，重濁者為地’。”（[1]，卷1）天運轉(zhuǎn)的動力機制是一個長期困擾古人的問題。屈原在其《天問》中提出的問題，渾天說和蓋天說都難以作出合理的解答?！豆茏印ぐ仔摹窞榇俗髁藝L試：“天或維之，地或載之。天莫之維，則天已墮矣；地莫之載，則地已沉矣。夫天不墮，地不沉，或維而載之?！薄盎颉?，根據(jù)上下文來看，就是“視之則不見，聽之則不聞，灑乎滿天下，不見其塞”的東西，即精氣?！饵S帝內(nèi)經(jīng)·素問》假托歧伯答黃帝問說：“地為人之下，太虛之中者也”，對大地不墮給出了比《管子》更明確的答案：“大氣舉之也。燥以干之，暑以蒸之，風(fēng)以動之， 濕以潤之，寒以堅之，火以溫之?！试锸t地干，暑盛則地?zé)幔L(fēng)盛則地動，濕盛則地泥，寒盛則地裂，火盛則地固矣?！边@里沒有提到天。蓋天和渾天說都把天想象為硬殼，宣夜說則視為氣：“天積氣耳”[11]。北宋張載以其氣本體論為天運的物理機制奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)，一反天文學(xué)家的成見提出了七曜左旋說[12]。朱熹從小就被宇宙之迷所困擾，“某自五六歲，便煩惱道天地四邊之外是什么。見人說四方無邊，某思量也須有個盡處。如這壁相似，壁后也有個什么事物。某思量得幾乎成病。到如今也未知那壁后是何物?！保╗1]，卷94）幾十年來，朱熹對此時時耿耿于懷，從實踐和理論上力圖弄清它。實踐上，他最早設(shè)想了中國的圓天象儀，曾經(jīng)力圖復(fù)原蘇宋所造的水運天象儀。在理論上，他在闡述周敦頤和邵雍的兩個宇宙圖式的基礎(chǔ)上，把它們與張載的氣化宇宙論結(jié)合起來，運用太極生化模型提出了一個離心式宇宙起源假說，依據(jù)它反駁前人關(guān)于天左旋而七曜右旋的天運圖式，論證張載的七曜與天共左旋之說：“橫渠說天左旋日月亦左旋，看來橫渠之說極是。”（[1]，卷2）以今天的眼光來看，左旋說和右旋說均有一定的道理。二者都是基于運動的相對性來解釋天體的視運動，雖然右旋說與實測相符，但從理論的自洽性來看，左旋說更優(yōu)越。右旋說主張七曜如磨盤上的螞蟻隨天左旋的同時在磨盤上右行，除此之外沒有任何物理根據(jù)支持。左旋說在張載那里，雖說天地七曜都順氣左旋，以七曜順遲來解釋所見左旋，但仍停留在運動現(xiàn)象上而未深入到動力學(xué)機制的探索上。朱熹則從宇宙形成的動力學(xué)機制上來闡明所有天體的物理運動方向的一致，并對視運動作出了新的解釋。

《淮南子·天文訓(xùn)》認(rèn)為“天地之襲精為陰陽”，朱熹設(shè)想天地的初始是陰陽二氣，二者有相似之處。朱熹的這種宇宙形成理論與笛卡爾的宇宙旋渦理論有某種相似之處，不同在于朱熹以地球為旋渦的中心，而笛卡爾以太陽為旋渦的中心。但朱熹比笛卡爾早了六百多年。朱熹企圖用離心力來解釋天地的空間結(jié)構(gòu)的形成，就當(dāng)代科學(xué)來看，這種解釋當(dāng)然不對。大尺度的氣態(tài)物質(zhì)的彌漫和分化，主要是各部分的運動速度不同造成的，并非離心力的緣故。但在當(dāng)時，朱熹的觀點畢竟對駁斥蓋天說的錯誤觀念起了作用。在他看來，天之運行有一個“樞軸”，不過“其運轉(zhuǎn)者，亦無形質(zhì)，但如勁風(fēng)之旋。”這里是宣夜說的觀點，但還是比較新穎和貼切的解釋。

基于氣而用離心力來解釋宇宙的形成，只是就無極而太極的一次生成而言。朱熹還根據(jù)邵雍的循環(huán)思想提出了宇宙就是太極生滅、明暗交替的無盡循環(huán)的思想（[1]，卷19）。這與現(xiàn)代宇宙論的周期循環(huán)假說基本一致。

關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)，當(dāng)有人問“天有形質(zhì)否”時，朱熹回答說：“只是個旋風(fēng)，下軟上堅。道家謂之剛風(fēng)。人常說天有九重，分九處為號，非也。只是旋有九耳。但下面氣較濁而暗，上面至高處，則至清至明耳?！盵13]“九天”之說首先出現(xiàn)于屈原的《天問》，此后，《呂氏春秋·有始訓(xùn)》、《淮南子·天文訓(xùn)》、東漢王逸的《楚辭章句》等等道家作品反復(fù)申述，朱熹把它由八個空間方位加中央改為“圓則九重”、“天有九重”。他之所以這樣改造，是因為在《易》的象數(shù)學(xué)中，陽之象為“一”，最大的數(shù)為“九”；陰之象為“－”，最大數(shù)為“六”。天為陽，地為陰，陽數(shù)至于九，九為老陽之?dāng)?shù)，故天有九重。

朱熹認(rèn)為，“天無體”（[1]，卷1），天由氣構(gòu)成：“蓋天只是氣，非獨是高，只今人在地上，便只見如此高，要之他連那地下亦是天，天只管轉(zhuǎn)來旋去，天大了，故旋得許多渣滓在中間，世界上無一個物恁地大，故天恁地大，地只是氣之渣滓，故厚且深?！保╗1]，卷18）地只是天的一部分。天是無形之氣，地就是氣旋轉(zhuǎn)之渣滓而成的“一塊實地事物”。（[1]，卷1）所以，“天以氣而依地之形，地以形而附天之氣。天包乎地，地特天中之一物爾，天以氣運乎外，故地榷在中間，巋然不動。使天之運有一息停，則地須陷下?！保╗1]，卷1）他的這個思想，來源于邵雍。他說：“康節(jié)言天依形，地附氣，所以重復(fù)而言不出此意者，惟恐人于天地之外別尋去處故也。天地?zé)o處，所以其形有體而氣無體也。為其氣極緊，故能扛得住，不然則墮矣。氣外更須有軀殼甚厚，所以固此氣也?！盵14]這說明他的這個思想與道教有淵源關(guān)系。

根據(jù)“天無體”的觀點，朱熹認(rèn)為，日月星辰都是由“清氣”構(gòu)成，并且“只在外常周環(huán)運轉(zhuǎn)”，不是輟在天球之上：“星不是貼天，天是陰陽之氣，在上面，下人看見天隨星去耳。”（[1]，卷2）他還說，日月列星“其旋也，固非綴屬而居，亦非推挽而行。”[15]朱熹的宣夜渾天合一說在物質(zhì)性氣范疇的基礎(chǔ)上，將天體演化、宇宙結(jié)構(gòu)和氣的運動變化三種學(xué)說緊密結(jié)合起來，組成了完整的，也可以說是比較先進的宇宙學(xué)說。

當(dāng)然，朱熹的這些思想，是在繼承前人的成果的基礎(chǔ)上，又作了自己的研究?！端问贰氛f：“朱熹家有渾儀，頗考水運制度，卒不可得。”[16]朱熹用渾儀未必完全是因為作歷史研究的需要[17]。這也說明朱熹很重視實際觀察。

對朱熹的上述思想，英國中國科技史專家李約瑟博士給予了很高的評價。他說：“中國人提出了一種早期的無限宇宙的概念，認(rèn)為恒星是浮在空間的實體，他們認(rèn)為在整個宇宙有機體中，作為組成部分的有機體各按其部分循著自己的道去運動，對于抱著這種見解的人來說，河外星系的發(fā)現(xiàn)似乎證明了他們的信念，最后，朱熹給這一觀點提供了偉大的哲學(xué)論據(jù)，他說：‘天無體’?！盵18]李約瑟還指出：“我們切不能匆忙地假定中國天文學(xué)家從未理解行星的運動軌道，《朱子全書》中的天文卷（《朱子全書》卷50）是頗耐人尋味的，其中載有1190年前后的幾段對話。這位哲學(xué)家曾談到‘大輪’和‘小輪’，也就是日、月的‘小軌道’以及行星和恒星的大軌道，特別有趣的是，他已經(jīng)認(rèn)識到‘逆行’不過是由于天體相對速度不同而產(chǎn)生的一種視現(xiàn)象。他主張歷算家應(yīng)當(dāng)明白，所有的‘逆’和‘退’的運動只是一種表面現(xiàn)象，事實上它們都是‘順’和‘進’的運動?！盵18]、[19]

朱熹關(guān)于宇宙論方面的這些思想，與道家、道教關(guān)系很密切?！吨熳诱Z類》記載：“先生曰：天其運乎，地其處乎，日月其爭于所乎，孰主張是，孰綱維是，孰居無事而推行是。意者，其有機緘而不得已邪？意者，其運轉(zhuǎn)不能自止邪？云者為雨乎？雨者為云乎？孰隆旋是？孰居無事樂而動是？莊子這數(shù)語甚好。是他見得方說到此。其才高?！衷唬呵f老二書解注者甚多，竟無一人說得他本意出，只據(jù)他臆說。某若拈出，便別，只是不欲得?！保╗1]，卷125）這說明道家思想確實給予了他一些啟發(fā)。宇宙論、天文學(xué)是道家、道教比較重視的學(xué)科?！对企牌吆灐烽_篇就論述宇宙空間的問題，《混元混洞開辟劫運部》歷數(shù)“古今之言天者一十八家”，比較贊同葛洪所談的渾天說。歷史上一些天文學(xué)家，如祖沖之、傅仁均、李淳風(fēng)等都是道教信徒，或是曾隸屬道籍，這說明道家、道教對我國古代天文學(xué)的發(fā)展有促進作用。

關(guān)于地球的形成，朱熹受五行思想影響，說：“天地初始，混沌未分時，想只有水火二者，水之滓腳便成地，今登高而望群山，皆為波浪之伏，便是水泛如此，只不知因甚么時凝了，初間極軟，后來方凝得硬?！保╗1]，卷1）這個思想今天看來顯得幼稚[20]，但畢竟是他在實地考察的基礎(chǔ)上作了思考的結(jié)果。近代地質(zhì)學(xué)家張鴻釗評論說：“這種思想雖不完全精確，但是地質(zhì)學(xué)萌芽時代應(yīng)有的觀念?！庇终f：“中國最重利用厚生，唐、宋時人已頗有純粹的地質(zhì)觀念。朱子的思考尤為敏銳，故所語往往頗中肯綮?！盵21]朱熹說：“常見高山上有螺蚌殼，或生石中，此石即舊日之土，螺蚌即水中之物。下者卻變而為高，柔者變而為則，此事思之至深，有可驗者?！栕冴幒隙鹉窘鹜痢?。陰陽氣也，生此五行之質(zhì)。天地生物，五行獨先。地即是土，土便包含許多金木之類。天地之間，何事而非五行？五行陰陽，七者滾合，便是生物底材料?！保╗1]，卷94）從高山上有螺殼化石的現(xiàn)象聯(lián)想到滄海桑田、地殼變化和山岳成因，并悟出“低地成高”，“柔化為剛”的道理。這顯然是吸取了老子的“反者道之動”和“剛?cè)嵯酀钡乃枷?。滄桑巨變的思想，最早見于葛洪《神仙傳》中仙人麻姑和王方平的對話：“麻姑自言：接待以來，已見東海三為桑田，向到蓬萊，水又淺于往昔會時略半也，豈將復(fù)為陵陸乎？方平笑曰：圣人皆言海中行復(fù)揚塵也?！碑?dāng)然，《詩經(jīng)》中有“高岸為谷，深谷為陵”之說，但道家、道教更傾向于思考這類宏觀的宇宙演化思想。麻姑之說，得到了唐代顏真卿的肯定，將它與高山上發(fā)現(xiàn)螺蚌之類古生物化石聯(lián)系起來說明海陸的變遷。這一思想被后來的沈括和朱熹繼承。朱熹進一步把海陸變遷作為整個宇宙演化的一部分以推測大地的演化過程和地面構(gòu)造的成困。朱熹的這個發(fā)現(xiàn)，科技史專家梅森認(rèn)為是“敏銳觀察和精湛思辨的結(jié)合。”[22]李約瑟也給予高度的評價：“在中國的文獻中，有關(guān)山岳成因論述，是極為豐富的。其中最有名的，是新儒家者朱熹?！盵23]朱熹這一思想不僅給中國地質(zhì)學(xué)家李四光予啟發(fā)，而且被西方著作家西爾科克所領(lǐng)會（同[23]）。

朱熹還探討了海水、潮汐的形成。關(guān)于海水的成因，他說：“海水未嘗溢出者，莊周所謂‘沃焦土’是也?！保╗1]，卷2）說明他這個思想的淵源之一仍然是《莊子》。葛洪也著有《潮說》。

2.2　生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)

朱熹在生命科學(xué)和醫(yī)藥方面有廣博的知識。他讀過《黃帝內(nèi)經(jīng)》（[1]，卷138）、《本草》([2]，p.5161)、《難經(jīng)》、《脈經(jīng)》[24]、《茶經(jīng)》等書。

關(guān)于生命的起源，朱熹受《莊子》的影響，主張是從種子生化出來的?！吧镏酰庩栔?，自凝成雨。蓋是氣化而生，如虱子，自然爆出來。既有此兩個，一牝一牡，后來卻以種子漸漸生去，便是形化，萬物皆然?！保ㄍ琜14]）這里強調(diào)了萬物的生化沒有造物主在起作用。至于人的起源，當(dāng)有人問：“第一個人是如何產(chǎn)生的？”朱熹以陰陽五行之氣來解釋，回答說：“以氣化，二五之精，合而成形。釋家謂之化生。如今物之化生者甚多，如虱然。”（同[14]）這里朱熹認(rèn)為其“化生”之說來源于佛教也不錯，佛教中確實把生物分為卵生、胎生、化生、濕生四類，但這里的氣化學(xué)說則是道家的。

朱熹對藥性有一定的認(rèn)識，說：“大黃不可為附子，附子不可為大黃”（[1]，卷4），因為二者藥性寒熱不同。他也熟諳醫(yī)理，說：“人病傷寒，在上則吐，在下則瀉，如此方得病除”[25]。朱熹著有《傷寒補亡論跋》。他從養(yǎng)生實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗：“夜飯減一口，活得九十九”被后世醫(yī)家作為緘言收錄[26]。關(guān)于傳染病，朱熹說道：“染與不染，系乎人心之邪正，氣體之虛實，不可一概而論也?！盵27]傳染病的傳染，現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為是細(xì)菌感染的結(jié)果，與人心的邪正與否無關(guān)，取決于“氣體之虛實”。當(dāng)然，從朱熹的思想來看，他所謂的人心的邪正本來就與氣緊密相關(guān)，并涉及到人的精神狀態(tài)的好壞，所以從心理生理學(xué)的角度來看，也不能完全否定朱熹的說法，但相對而言，氣體的虛實卻是主要的因素。

朱熹還從道士崔嘉彥學(xué)習(xí)過診脈?！锻ㄑ拧肪砦逡惠d有朱熹論《脈訣》，說：“古人察脈非一道，今世惟守寸關(guān)尺之法，所謂關(guān)者，多不明。俗傳《脈訣》，辭最鄙淺，非叔和本書，乃能指高骨為關(guān)。”這可見于朱熹在慶元元年作的《跋郭長陽醫(yī)書》[28]。方以智評論說：“《脈訣》至朱子始議之，李時珍編而論之……”。

3.2　氣象科學(xué)

朱熹注意到了雪花的六角形晶體和透明石膏的六角形晶體的共同點：“雪花所以必出六者，蓋只是霰下被猛風(fēng)拍開，故成六出，……太陰玄精石亦六棱，蓋天地自然之?dāng)?shù)?！盵29]這個認(rèn)識比西方天文學(xué)家開普勒對雪花六角形的發(fā)現(xiàn)要早四五百年。李約瑟認(rèn)為，朱熹的這個發(fā)現(xiàn)是“非凡的認(rèn)識”[30]?！疤幮钡牡妹瑧?yīng)該與道教煉丹有關(guān)。

朱熹在繼承張載得自于道家、道教的思想基礎(chǔ)上，闡述了風(fēng)、雨、霜、雪、露、虹等自然現(xiàn)象的成因。有人問：“高山無霜露，其理如何？”朱熹的回答是：“上面氣漸清，風(fēng)漸緊，雖微有霧氣，都吹散了，所以不結(jié)。若雪，則只是雨遇寒而凝，故高寒處雪先結(jié)也。道家有高處有萬里剛風(fēng)之說，便是那里氣清緊。低處則氣濁，故緩故。想得高山更上去，立人不住了，那里氣又緊故也?！峨x騷》有九天之說，注家妄解，云有九天。據(jù)某觀之，只是九重。蓋天運行有許多重數(shù)（以手畫圓暈，自內(nèi)繞出至外，其數(shù)九），里面重數(shù)較軟，至外面則漸硬。想到第九重，只成硬殼相似，那里轉(zhuǎn)得又愈緊矣。”（[1]，卷1）朱熹這個回答，既繼承了道家、道教思想，又有自己的創(chuàng)新之處。從他的回答可以看出，對這類現(xiàn)象他是細(xì)密地觀察過的。他是在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，對前人的思想進行分析思考而得出結(jié)論的[31]。此外，朱熹在歷法方面也有論述。但這也是道教所關(guān)心的問題。

三、朱熹有機自然觀對西方和中國科學(xué)技術(shù)的影響

關(guān)于道家、道教與朱熹的科學(xué)思想的關(guān)系，李約瑟認(rèn)為，道家、道教的思想是一種有機自然主義的思想。在他看來，朱熹的思想是來源于莊子，與道家、道教有密切的關(guān)系。因為“理學(xué)根本上確實是有機主義哲學(xué)?！盵32]確實，朱熹的科學(xué)思想，主要是宇宙演化、宇結(jié)構(gòu)、天文、氣象、中醫(yī)藥這些領(lǐng)域。這些領(lǐng)域恰恰是道教為了煉丹（含外丹和內(nèi)丹）、強身健體而特別關(guān)心的領(lǐng)域。如同水利、印染、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域是道教很少、甚至不關(guān)心一樣，朱熹對這些能直接發(fā)展經(jīng)濟的領(lǐng)域也基本上沒有去關(guān)心。

朱熹的自然科學(xué)思想，受到了李約瑟的高度評價。他說：“從科學(xué)史的觀點來看，或許可以說，他（指朱熹）的成就要比托馬斯·阿奎那大得多?！?[32]，p.506)在朱熹生活的同一時期，西方社會仍處于暗無天日的中世紀(jì)教會統(tǒng)治時期。托馬斯·阿奎那（約1225-1274年）是基督教神學(xué)家，至多可以說他的思想中含有星點科學(xué)思想的萌芽因素，卻談不上他對科學(xué)直接作出了什么貢獻。而且，他的思想成熟時間晚于朱熹近一百年。李約瑟認(rèn)為，萊布尼茲確實受了朱熹哲學(xué)的影響，“這樣說不會冒太大的風(fēng)險?！保ㄍ琜30]）他認(rèn)為，當(dāng)愛因斯坦到來之時，“人們會發(fā)現(xiàn)一長串的哲學(xué)思想家已經(jīng)為之準(zhǔn)備好了道路——從懷特海上溯到恩格斯和黑格爾，又從黑格爾到萊布尼茲——那時候的靈感也許就完全不是歐洲的了。也許，最現(xiàn)代化的‘歐洲的’自然科學(xué)理論應(yīng)該歸功于莊周、周敦頤和朱熹等人的，要比世人至今所認(rèn)識到的多得多?！保ㄍ琜32]）R.A.尤里達教授也是聯(lián)系著道家、道教思想來評價朱熹的科學(xué)思想在歷史上的貢獻。他說：“現(xiàn)今的科學(xué)大廈不是西方的獨有成果和財富，也不僅僅是亞里士多德、歐幾里得、哥白尼和牛頓的財產(chǎn)——其中也有老子、鄒衍、沈括和朱熹的功勞。我們不能說中國本土的科學(xué)倘若獨立發(fā)展下來將會演化成什么樣子。但是，我們可以說，當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的某些方面所顯露出來的統(tǒng)一整體的世界觀的特征并非同中國傳統(tǒng)無關(guān)。完整地理解宇宙有機體的統(tǒng)一性、自然性、有序性、和諧性和相關(guān)性是中國自然哲學(xué)和科學(xué)千年探索的目標(biāo)?！盵33]

李約瑟只提到了朱熹對西方科學(xué)的影響，沒有提及它對朱熹身后中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的影響。實際上，宋末之后，在朱熹思想的影響下，中國傳統(tǒng)的博物學(xué)被廣泛地稱為“格致學(xué)”。南宋末年，數(shù)學(xué)家秦九韶提出“數(shù)理一源”、“數(shù)與道非二本也”的思想，說明他受了朱熹思想的影響。此外，李治、楊輝、朱世杰等數(shù)學(xué)家也都是理學(xué)的信徒，他們在數(shù)學(xué)上之所以做出那么大的成績，當(dāng)與朱熹思想密切相關(guān)。朱熹五傳弟子、著名醫(yī)學(xué)家朱震亨把他的一部醫(yī)學(xué)著作題名為《格致余論》并序稱“古人以醫(yī)為吾儒格物致知一事”。王世貞說李時珍的《本草綱目》“實質(zhì)理之精微，格物之通典”[34]，說明朱熹的格物思想對中醫(yī)學(xué)有促進作用。李時珍自己也說，《本草綱目》“雖曰醫(yī)家藥品，其考釋性理，實吾儒格物之學(xué)。”[35]可以認(rèn)為，《本草綱目》是朱熹“即物”以窮“天地日月陰陽草木鳥獸之理”的理論的進一步實踐和具體化。但李時珍的最大貢獻就在于把陰陽五行理論引入本草學(xué)，用“比類取象”的方法把動、植諸類歸屬五行，完成本草理論體系的五行化。這其中起作用的仍然是從道家、道教理論中來而被朱熹集大成的陰陽五行理論。宋以后醫(yī)藥學(xué)家把醫(yī)術(shù)看作“仁術(shù)”顯然也與朱熹的思想影響有關(guān)。朱載yù＠①（1536-1611年）自動“即悟先天學(xué)”，后著有《先天圖正誤》，首創(chuàng)十二平均律。宋應(yīng)星在其巨著《天工開物》中也有《論氣》的序言中稱贊朱熹的《四書集注》“其言卻亦平實”。由此可見朱熹的思想對后世的科技活動的影響。梁啟超在其1912年發(fā)表的《王陽明的知行合一之教》中評論王陽明對朱熹的“格物致和”的駁難時說：“科學(xué)初輸入中國時，前輩譯為‘格致’，正是用朱子之說哩?！盵36]由此看來，所謂有機論自然觀對古代科學(xué)不曾起過積極的作用，甚至還是消極的，這一觀點是偏頗的。不過，李約瑟在高度評價朱熹的自然科學(xué)思想的同時也指出，朱熹的有機論自然觀“奇妙地預(yù)示了懷特海的‘領(lǐng)悟’(Prehension)和黑格爾的對立和否定，……在這里，中國人又射出了一支箭，落在后來波爾和盧瑟福的立足點附近，但卻從未達到牛頓的位置?！保ㄍ琜32]）李約瑟實質(zhì)上是問：為什么朱熹的科學(xué)思想沒有使中國的科學(xué)持續(xù)前進而產(chǎn)生近代科學(xué)？這個問題，筆者將在今后展開討論。

【參考文獻】

[1]　《朱子語類》。

[2]　《朱熹續(xù)集》四川教育出版社，1996年。

[3]　如讀過陸羽的《茶經(jīng)》，參見《朱熹集》卷79《臥龍庵記》。

[4]　他讀過《九章算術(shù)》，參見《朱熹續(xù)集》卷二，《答蔡季通》，第5170頁。

[5]　《楚詞集注·天問》。

[6]　《夢溪筆談》。

[7]　《補筆談》。

[8]　《抱樸子·黃白篇》。

[9]　前已述及，朱熹表達過這樣的意思：二程的科學(xué)技術(shù)思想是非常貧乏的。

[10]　《孝經(jīng)·釣命訣》與《易緯·乾鑿度》雷同，只是把“渾淪”改為“太極”。

[11]　《列子·天瑞》。

[12]　《正蒙·參兩》。

[13]　《朱子全書》卷49，參見《朱子語類》卷45，第1156頁。

[14]　《朱子全書》卷49。

[15]　《楚詞集注》卷3。

[16]　《宋史》卷48《天文志》。

[17]　陶宏景“嘗造渾天儀，高三尺許，地居中央，天轉(zhuǎn)而地不動，以機動之悉與天相會，云：‘修道所需，非止史官是用?！保ā赌鲜贰ぬ蘸昃皞鳌罚?/p>

[18]　李約瑟，《中國科學(xué)技術(shù)史》第四卷《物理學(xué)》第1分冊第129頁。

[19]　南宋王應(yīng)麟《困學(xué)記聞》卷九《天道》說：“黃帝書曰：天在地外，水在天外，水浮天而載地。（按：葛洪釋渾天亦引此三句。又曰：地，太虛之中，太氣舉之（皆見《晉書·天文志上》）。道書謂，風(fēng)澤洞虛，金剛垂天。佛書謂，地輪依水輪，水輪依風(fēng)輪，風(fēng)輪依虛空，虛空無所依。風(fēng)澤洞虛者，風(fēng)為風(fēng)輪，所為大氣舉之也，澤為水輪者，所謂浮天載地也。金剛垂天者，道家謂之勁風(fēng)，歧伯謂之大氣。葛稚川云：自地而上，四千里之外，其氣剛勁者是也。按：《抱樸子》：去地四千里，風(fēng)力猛壯，有剛風(fēng)世界。張湛解《列子·湯問》曰：太虛無窮，天地有限。朱文公曰：天之形雖包于地之外，而其氣常行乎地之中，則風(fēng)輪依虛空可見矣。”這說明朱熹的天文學(xué)思想與道家、道教確有淵源關(guān)系。

[20]　關(guān)于以“水火”為地球形成的根源，十八世紀(jì)歐洲地質(zhì)學(xué)界也有水成說和火成說的長期爭論，這已晚于朱熹近七百年。關(guān)于“水泛”形成地，六百年后法國的布豐認(rèn)為，地球初時呈現(xiàn)半液態(tài)，繞軸自轉(zhuǎn)，形成扁球狀；七百年后，法國的蒙博特在1852年提出地球冷縮說，認(rèn)為地球像個蘋果，冷卻收縮就有皺紋，形成山脈。這與朱熹的“初間極軟，后來方凝得硬”的觀點是一致的。

[21]　《中國地質(zhì)學(xué)發(fā)展小史》。

[22]　梅森，《自然科學(xué)史》，第75-76頁。

[23]　李約瑟，《中國科學(xué)技術(shù)史》第五卷《地學(xué)》第一分冊，第264頁。

[24]　〔明〕李濂，《李濂醫(yī)史》卷6。

[25]　《朱子五經(jīng)語類》卷36。

[26]　如見于元代鄒鉉所著的《壽親養(yǎng)老新書》。

[27]　《宋元學(xué)案》卷48。

[28]　《朱熹集》卷83。

[29]　《武夷山圖·序》。

[30]　潘吉星主編，《李約瑟文集》，遼寧科技出版社，1986年，第572頁。

[31]　參見：《朱子語類》卷2、86、99。

[32]　李約瑟，《中國科學(xué)技術(shù)史》第2卷。

[33]　《中國古代的物理學(xué)和自然觀》，見《美國物理學(xué)雜志》43卷第2期。

[34]　《本草綱目·序》。

[35]　《本草綱目·凡例》。

第5篇：道教哲學(xué)論文范文

研究生讀書計劃包括三個層次。第一個層次：專業(yè)讀書計劃。研究生專業(yè)培養(yǎng)方案管著研究生三年的讀書計劃。第二個層次：研究方向讀書計劃。研究生入學(xué)就有專業(yè)方向，專業(yè)方向?qū)ρ芯可鷱氖驴蒲泄ぷ鱽碇v畢竟太大，還要細(xì)化為自己的研究方向。研究生在第二個學(xué)期至遲在第三個學(xué)期要盡快在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的研究方向。研究生要在專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需要擬訂研究方向的讀書計劃。第三個層次：學(xué)位論文的科研讀書計劃。在初步完成研究方向讀書計劃，有了創(chuàng)新觀點的基礎(chǔ)上，將研究方向細(xì)化為學(xué)位論文的選題，進而確定自己學(xué)位論文的科研讀書計劃。導(dǎo)師怎樣指導(dǎo)研究生？首先就是指導(dǎo)研究生制定這三個層次的讀書計劃。所以，研究生讀書首先要有讀書計劃，而且必須完成這個讀書計劃。

（二）研究生讀書要史、著、論相結(jié)合

研究生讀書，書目的選擇，計劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合。

"史"就是每個專業(yè)、每個研究方向甚至每個選題的學(xué)說史。研究生研究、做學(xué)問必須站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知識積淀的基礎(chǔ)上，向歷史學(xué)習(xí)。每個專業(yè)必須搞懂本專業(yè)學(xué)術(shù)史。有史的基礎(chǔ)，選題、論文才能變得厚實起來。

"著"指的是古今中外關(guān)于這個專業(yè)、這個研究方向、這個選題的經(jīng)典著作、文獻。經(jīng)典著作就是可以稱為大家、名家的著作、文獻。讀經(jīng)典名著，掌握第一手資料是研究生讀書的基本功。研究生掌握了原著、文獻，就知道教材內(nèi)容的出處、來龍去脈，即源頭所在，這樣研究生就可以在更高的層次上去駕御教材，理解和講授教材。經(jīng)典著作與史是什么關(guān)系？如果把"史"比作一個常青的"藤"，那么經(jīng)典著作就是在"藤"上結(jié)的一個又一個的"瓜"。掌握了史來讀名著，就好比"順藤摸瓜"，順著史的線索去讀不同時代不同名家的著作。

"論"就是學(xué)術(shù)論文。研究生怎樣掌握學(xué)術(shù)動態(tài)、學(xué)術(shù)前沿？就是通過不斷發(fā)展著的學(xué)術(shù)論文掌握學(xué)術(shù)動態(tài)。研究生要學(xué)會看學(xué)術(shù)論文，堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識就永遠(yuǎn)不會過時，就能把握這個專業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動態(tài)和理論前沿。有經(jīng)驗的導(dǎo)師制定研究生培養(yǎng)方案、課程培養(yǎng)方案，所開課程和書目，就包括史、著、論這三個方面。我們學(xué)會了這個方法，按照史、著、論相結(jié)合去讀書、做學(xué)問，由舊專業(yè)向新專業(yè)擴展，由已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域推進，功底就扎實。就可以避免時下有的青年教師拿一本教材就去開新課誤人子弟的做法。

（三）研究生讀書要瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合

研究生讀書，無論哪一個層次的讀書計劃，都必須完成。沒有數(shù)量就沒有質(zhì)量。一般要求研究生平均每周要讀500頁書。這么多的書在這么短的時間內(nèi)怎樣讀好、怎樣讀完？可以采取瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合的方法。

瀏覽就像是看報紙一樣大標(biāo)題翻一下，了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要，知道著作、論文講的是什么。瀏覽主要就是博覽群書，涉獵要寬，沙里淘金，精選出進一步泛讀、精讀的著作或論文。特別是學(xué)文科的更要重視瀏覽。泛讀比瀏覽要求要高。

第6篇：道教哲學(xué)論文范文

[論文摘要]中國文化的特殊性不僅僅在于中國文化不是宗教型文化卻能夠持續(xù)幾千年，還在于它在中國人的社會生活和政治生活中起到了類似于宗教所起的作用。中國文化的特殊性決定了中國文化的復(fù)興絕不能走宗教化之路，或者借助中國文化自身的宗教作用而實現(xiàn)，因為這是與現(xiàn)代化的道路截然相反的。因此，中國文化的現(xiàn)代化必須建立在經(jīng)濟現(xiàn)代化和政治現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，與我們整個國家的現(xiàn)代化同步進行，并與我們中華民族的偉大復(fù)興同步實現(xiàn)。

一、中國文化并非一種宗教型文化

宗教的基本特征是嚴(yán)格的儀式方法，如猶太教、基督教、伊斯蘭教、佛教都是當(dāng)代典型的宗教。而文化是指一個社會整個的生活方式、社會制度、社會結(jié)構(gòu)、家庭結(jié)構(gòu)以及人們所賦予它的意義。當(dāng)然也有其他的定義，如一些政治學(xué)家把文化視為某種主觀的東西，意味著信仰、價值觀、態(tài)度、取向、假定、哲學(xué)，即一個特定群體的世界觀。

在關(guān)于文化或者文明的理論中，國外許多大思想家都斷定:宗教是文化的核心要素。塞繆爾·亨廷頓在《再論文明的沖突》中通過比較區(qū)分了八種文化類型，并指出唯有中國文化屬非宗教型文化。有許多國家的文明先是有宗教而后才有其成熟的文化，我們把以宗教為精神內(nèi)核的文化稱為宗教型文化，這種類型的文化是一種先有宗教并以宗教為基礎(chǔ)成長起來的文化，而且處處都浸透著宗教信仰的作用和影響。以此來看中國文化(本文特指中國傳統(tǒng)文化)的確不是一種典型的宗教文化。在中國文化中，宗教并不是核心和靈魂，從古至今宗教也沒有成為中國人生活方式的基本組成部分，更別說是生活的基礎(chǔ)和未來的寄托了。中國也有宗教，比如佛教、道教、本土宗教等，可是這些宗教從來沒有在中國人的政治生活或者其他生活中占據(jù)統(tǒng)治地位或起到過類似于基督教在西方文化中、猶太教在以色列文化中以及伊斯蘭教在阿拉伯文化中的核心作用。因此，從中西文化對比的角度來看，如果我們把西方文化看作是宗教型文化的話，那么中國文化就絕不是一種宗教型文化。我們的問題也正由此而來，中國文化為什么沒有像西方或者其他國家的文化那樣成為一種宗教型文化?中國文化為何會有如此特殊性呢?

在西方文明史上，哲學(xué)與宗教的斗爭是以宗教的勝利為結(jié)果的，西方文化內(nèi)部傳統(tǒng)的社會政治秩序不是以哲學(xué)而是以宗教所提供的價值倫理秩序為基礎(chǔ)的，哲學(xué)在漫長的歷史時期里只是充當(dāng)著宗教神學(xué)蟬女的角色。然而在中國，哲學(xué)與宗教的斗爭則是以哲學(xué)的勝利為結(jié)果的。哲學(xué)通過把遠(yuǎn)古時代盛行的巫術(shù)信仰理性化、哲學(xué)化，并最終戰(zhàn)勝了宗教對國家事務(wù)的統(tǒng)治權(quán)，從而取代了在其他文化類型中宗教所占據(jù)的或應(yīng)當(dāng)占據(jù)的位置。這種分析是以李澤厚先生在其新著《歷史本體論》中對巫史傳統(tǒng)的考察為參考的。也正因此，在中國文化中，哲學(xué)以及以哲學(xué)為基礎(chǔ)的倫理道德學(xué)說便不可避免地承擔(dān)起了宗教型文化里宗教所應(yīng)起的作用。

二、沒有將宗教作為文化核心的中國文化延續(xù)幾千年的緣由

為什么中國文化沒有將宗教作為自己的精神內(nèi)核卻也能夠上下綿延幾千年而沒有枯萎或者中斷，而且在作為中國文化主要載體的漢族社會屢被不同文化類型的異族征服統(tǒng)治的情況下能夠同化異族文化進而同化異族。筆者認(rèn)為中國文化的特殊性就在于中國文化雖不是宗教文化，但儒家學(xué)說及其倫理思想?yún)s代替宗教并起到了宗教的作用。這說明中國文化精神之中包含有一定成分的宗教性內(nèi)涵，這種成分筆者稱之為類宗教成分。這種中國文化的綜合性造就了中國文化幾千年的輝煌歷史，同時也構(gòu)成了中國人幾千年來沒有本質(zhì)變化的生活方式。

塞繆爾·亨廷頓在其《再論文明的沖突》中說，“文化的兩個核心要素是語言和宗教”。其中宗教更是文化的靈魂，一種文化必然有其精神內(nèi)核，如果沒有，這種文化就不會有持久的生命力。如果沒有一種國家認(rèn)同的大眾宗教作為凝聚一個民族力量的精神樞紐，那么這個民族就會成為一盤散沙，而易于被異族征服和同化。那么，究竟為什么我們的文化不以宗教為基礎(chǔ)卻一樣擁有如此旺盛的生命力并長盛不衰幾千年呢?答案就在于中國文化擁有自己特殊的性質(zhì)，儒釋道三家合一鑄成的中國傳統(tǒng)文化，把政治、宗教、哲學(xué)、倫理等一個民族得以生存發(fā)展所必須具備的東西融為一體，這就是一種綜合型的文化傳統(tǒng)。

中國文化雖然不是一種典型的宗教型文化，但在其根深蒂固的歷史傳統(tǒng)中有著自己獨特的宗教內(nèi)涵，宗教性也是它的一個重要性質(zhì)，也是其廣博內(nèi)涵的一部分。因此，雖然我們不能說中國文化是一種宗教型文化，但我們卻必須接受這一事實，即中國文化有其自身獨特的宗教內(nèi)涵、宗教作用。在中國人的各式各樣的生活領(lǐng)域里，中國傳統(tǒng)文化完全起到了宗教該起的作用，并且已經(jīng)完全取代了宗教。這種獨特性甚至被西方學(xué)者誤認(rèn)為儒家學(xué)說是一種宗教形態(tài)并稱之為儒教。因此，他們把中國的政治制度也誤解為政教合一的政治制度，馬克斯·韋伯在其名著《儒教與道教》中就是這樣認(rèn)為的。但是，這是一種典型的誤會，儒家不僅不是一種宗教派別，而且正是因為儒家的學(xué)說才使中國傳統(tǒng)文化不可能成為一種宗教型文化。

三、中國文化復(fù)興的可能性

儒家學(xué)說為我國歷朝歷代所提倡但卻沒有成為一種宗教，其自身也不是一種宗教，并不是因為它沒有成為一種國家認(rèn)同的大眾宗教的機會，而是因為它自身就缺乏成為一種大眾宗教的超越精神，它是現(xiàn)世的、世俗的，不關(guān)心生死問題，不承諾彼岸世界，不追求終極價值，拒絕承認(rèn)所有超驗的至上神觀念?？傊?，它缺乏一種宗教品質(zhì)?！墩撜Z》之中記載的孔子學(xué)說充分說明了這一點，比如說，“未知生，焉知死”，“敬鬼神而遠(yuǎn)之”，“子不語怪力亂神”。因此，那種把儒家當(dāng)作儒教的說法是一種典型的錯誤。

然而中國文化的特殊性就在于儒學(xué)雖不是宗 教，但是它的教誨卻起到了規(guī)范中國人社會生活的 作用，在政治上也起到了類似于宗教在其他宗教型 文化的國家中所起到的作用。在中國文化中，道教和佛教與儒家相比，它們擁有自己的僧侶或者說是神職人員，但是道教和佛教的作用卻只有通過滲透進儒家思想或被儒家思想吸收之后才能起到它們的作用。此外，作為宗教，它們在中國文化中的地位只是次要的或者說是補充性的。到宋代的時候，儒家學(xué)說吸納釋道二家學(xué)說形成新儒學(xué)才完成了對中國文化的類型塑造，從此宗教在中國再也沒有機會占居統(tǒng)治地位了。 但是，我們所說的中國文化的特殊性不僅僅在于中國文化不是宗教型文化卻能夠延續(xù)幾千年并使一個民族保持其獨立性達幾千年，重要的還在于不是宗教型文化的中國文化，在中國人的社會生活和政治生活中卻又起到了類似于宗教所起的作用。中國現(xiàn)在有大量的伊斯蘭教徒，同時也有大量的基督教教徒和天主教信徒。這些外來宗教與中國傳統(tǒng)的作為次要角色和處于補充地位的宗教完全不一樣，那么這種外來的未經(jīng)中國傳統(tǒng)文化同化過的宗教會不會改變中國文化的特殊性質(zhì)，使中國文化也在將來變?yōu)樽诮涛幕ブ袊再|(zhì)呢?

目前，在我國，當(dāng)信仰基督教、伊斯蘭教等宗教的人數(shù)不斷增加的時候，我們的中國傳統(tǒng)文化卻處于有史以來處境較艱難的時刻，它已經(jīng)不可能再如同歷史上那樣通過同化外來宗教而進行自我調(diào)整并保持自己的本色不變了。中國人要想使現(xiàn)代中國文化保持其中國性質(zhì)不變，就必須致力于中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興。但一些文化民族主義提倡者主張把儒學(xué)宗教化，并且認(rèn)為國家宗教能夠把中國人統(tǒng)一于一個信仰之下，能夠把中國人凝聚起來，從而完成中國文化乃至中華民族的復(fù)興。學(xué)者康曉光就持此種主張，他提倡通過社會運動，動用國家力量，建立一種滲透到日常生活之中的、與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的民族宗教—新儒教。筆者認(rèn)為，在中國大陸采取這種做法來振興中國文化是不可行的。中國文化的特殊性就在于中國文化不是一種宗教型文化卻擁有比宗教型文化更優(yōu)越之處。中國文化與西方文化、阿拉伯文化相比最大的不同之處就是宗教從來就沒有長期在政治和意識形態(tài)上占居統(tǒng)治地位。我們看到，以儒家學(xué)說為核心的傳統(tǒng)文化近年來越來越引起了國人的重視，我們應(yīng)當(dāng)將其發(fā)揚廣大，以此支撐起我們的民族精神，為中華文化的復(fù)興這個共同的目標(biāo)而奮斗。

四、中國文化的現(xiàn)代化與中國文化復(fù)興之路

我們已經(jīng)認(rèn)識到了中國文化所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和深層危機，那么中國文化的復(fù)興之路又在何方?當(dāng)代全球化進程的浪潮洶涌，大有席卷一切之勢，在這樣的形勢下，我們的傳統(tǒng)文化該何去何從，是敞開懷抱、積極接納現(xiàn)代精髓，還是回歸傳統(tǒng)、消極固守，實際上我們已經(jīng)別無選擇。阿拉伯國家為了復(fù)興傳統(tǒng)而固守傳統(tǒng)的做法為我們提供了反面例證，他們不僅沒有能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)興的目標(biāo)，甚至連固守都已經(jīng)無法做到，而且現(xiàn)在正處于被動挨打的境地。這些告訴我們，中國文化的現(xiàn)代化是中國文化復(fù)興的唯一道路，因此，我們要實現(xiàn)復(fù)興中國文化的目標(biāo)，就必須完成中國文化現(xiàn)代化的任務(wù)。

現(xiàn)代化是相對于前現(xiàn)代或古代傳統(tǒng)而言的，它并不是西方的專利，中國文化的現(xiàn)代化必須以承認(rèn)多元現(xiàn)代性為前提。西方國家有著他們自己的前現(xiàn)代傳統(tǒng)即中世紀(jì)傳統(tǒng)，因而就有了他們自己的現(xiàn)代化道路。而我們有我們自己的前現(xiàn)代傳統(tǒng)，當(dāng)然也就有我們自己的現(xiàn)代化道路。同時，現(xiàn)代化也并非全部是前現(xiàn)代文化的現(xiàn)代化，不是不加選擇、毫無保留的現(xiàn)代化，而是全部優(yōu)秀傳統(tǒng)的現(xiàn)代化，是那些依然有利于我們的民族團結(jié)一致、奮發(fā)圖強并從根本上保持我們民族特性的傳統(tǒng)的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化當(dāng)然不是西化，我們借鑒和吸納自由、平等、博愛和民主的現(xiàn)代精髓也不是西化，我們的傳統(tǒng)是支持這些東西的，只要是對我們有利的，我們就應(yīng)該借鑒和吸收，更何況這也是我們前現(xiàn)代政治倫理傳統(tǒng)能不能完成現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。我們借鑒和吸收自由、平等、博愛和民主的觀念并不是說就要照搬西方的政治法律制度。從某種意義上來說，我們的前現(xiàn)代政治倫理傳統(tǒng)能不能完成現(xiàn)代化，從根本上取決于我們能不能借鑒和吸納現(xiàn)代政治思想的精髓，從而建立和健全我們中國式的現(xiàn)代政治法律制度。實際上我們應(yīng)該有信心，因為我們的文化吸納并消化了現(xiàn)代政治思想的精髓，在完成了我們前現(xiàn)代傳統(tǒng)的現(xiàn)代化之后，我們可能比西方國家做得更成功，我們的文化不僅不會因此而西化，而且會因此而振興。中國前現(xiàn)代文化的力量一直存在于民間，存在于我們的人倫日常之中，一旦現(xiàn)代化了，它的力量不僅不會因此而削弱，而且必然會得到最大程度的釋放。

第7篇：道教哲學(xué)論文范文

【論文摘 要】柔道運動在我國普通高校中已經(jīng)初步開展起來，柔道運動符合我國高校體育教育的發(fā)展要求，通過學(xué)習(xí)柔道的動作技術(shù)和文化內(nèi)涵可以使學(xué)生在“德、智、體”三方面得到全面的發(fā)展。在高校中學(xué)生的安全是首要問題，要更好地開展柔道運動，對于初學(xué)者而言，柔道的保護性倒地技術(shù)非常重要，是保證安全和進一步教學(xué)的前提。在教學(xué)過程中，堅持合理的教學(xué)原則，應(yīng)當(dāng)運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生學(xué)好柔道倒地技術(shù)，才可以達到學(xué)習(xí)柔道的最終目標(biāo)。

柔道運動在我國普通高校中已經(jīng)初步開展起來。在日本，運用現(xiàn)代教育理論，總結(jié)和挖掘了柔道運動的現(xiàn)代教育價值，形成了柔道特有的學(xué)校教育理論，其體育、勝負(fù)和修心三方面的教育價值符合現(xiàn)代社會要求教育對人“德、智、體”培養(yǎng)的基本要求。柔道理論在哲學(xué)上的升華是柔道教育價值在社會生活中的運用，身心之力獲得最有效使用的“精力善用”理論，大家的相互幫助、相互謙讓、融合協(xié)調(diào)達到共同發(fā)展的“自他共榮”理論成為人們和諧相處，社會共同發(fā)展的理念。同樣在我國高校開設(shè)柔道課程符合2002年教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求，可以實現(xiàn)對學(xué)生運動參與、運動技能、身體健康、社會適應(yīng)、心理健康的基本目標(biāo)以及發(fā)展目標(biāo)。

一 柔道運動

柔道（JUDO，じゅうどう）在日語中是“柔之道”的意思。就是“溫柔的方式”。柔道部分起源于一種古代日本武士空手搏斗的技術(shù)：柔術(shù)。柔道通過把對手摔倒在地而贏得比賽，它是奧運會比賽中唯一的允許使用窒息或扭脫關(guān)節(jié)等手段來制服對手的項目。柔道是一種對抗性很強的競技運動，它強調(diào)選手對技巧掌握的嫻熟程度，而非力量的對比。

二 柔道運動在我國普通高校開展情況

在我國的普通高等學(xué)校中，開設(shè)柔道運動這門課程的學(xué)校屈指可數(shù)，普通高校的師生對柔道這個項目的直接了解很少，甚至有所誤解，認(rèn)為練習(xí)柔道的人都是身材魁梧、力大無窮、功夫高深，其實不然。

柔道運動在我國群眾基礎(chǔ)不好，高校也是，其主要原因有兩點：其一，了解程度太低，沒有真正認(rèn)識到柔道這項運動的文化、技術(shù)與價值所在；其二，高校柔道專業(yè)師資力量的匱乏，同時具有高學(xué)歷、高競技水平、高教學(xué)水平的專業(yè)柔道人才很少，這兩點原因直接導(dǎo)致了柔道這項運動在我國的普通高校開展緩慢。

2009年5月16日，中國大學(xué)生體育協(xié)會柔道分會在北京科技大學(xué)正式成立，大學(xué)生柔道協(xié)會目前的工作重點應(yīng)是項目普及與推廣，對柔道項目的禮節(jié)、技術(shù)和文化內(nèi)涵等方面進行深入挖掘，提高該項目的易學(xué)性、觀賞性、健身性和社會性（防身性），加大柔道項目師資力量的培訓(xùn)力度，以開設(shè)選修課和組建學(xué)生柔道俱樂部的形式進行立體化推廣，筑起中國柔道金字塔式的培養(yǎng)體系，擔(dān)當(dāng)起為國家培養(yǎng)和輸送柔道人才的重任。

三 柔道保護性倒地技術(shù)的重要性

普通高校開設(shè)柔道課程首先要重視的就是安全問題，安全是重中之重，是課程開設(shè)的前提。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生本人必須將安全問題放在首位。

柔道運動是兩人同場對抗，實戰(zhàn)格斗項目，柔道比賽的勝負(fù)是需要一方將對手摔倒在地，具有一定的危險性，打好扎實牢靠的基礎(chǔ)非常重要，而保護性倒地技術(shù)就是柔道學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)柔道有句老話“要想學(xué)摔人，先要會被摔”，這句話就很好地說明了“會被摔”是“學(xué)摔人”的前提，只有練好在各種狀態(tài)下的保護性倒地技術(shù)的基礎(chǔ)上，在不怕被別人摔倒的心態(tài)中，在練習(xí)雙方都可以保證自己身體安全的前提下，才可以進行進一步的柔道技術(shù)學(xué)習(xí)。

在初學(xué)柔道階段，普通高校的學(xué)生由于自身的身體素質(zhì)不高，身體機能否適應(yīng)柔道運動的負(fù)荷，而對于柔道又存在一種好奇與興奮，很有可能會在初學(xué)階段發(fā)生不必要的傷害，這就會對受傷學(xué)生本人以及教師和其他同學(xué)產(chǎn)生消極的影響。所以在初學(xué)柔道階段，教師和學(xué)生必須加強對保護性倒地技術(shù)的重視程度，教學(xué)過程中不可馬虎，通過科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段，確保每一名學(xué)生正確地了解和熟練運用這種柔道自我保護性倒地技術(shù)。

四 柔道保護性倒地技術(shù)的教學(xué)原則

1．自覺積極性原則

充分引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的重視程度。學(xué)生是高校體育教育的主體，柔道教師應(yīng)當(dāng)從第一節(jié)課開始反復(fù)強調(diào)倒地技術(shù)的必要性和重要性，使每個學(xué)生都真正理解為什么要練好倒地技術(shù)，增強學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的安全意識，讓學(xué)生自覺積極地學(xué)好柔道的自我保護性倒地技術(shù)。

2．循序漸進原則

柔道的倒地技術(shù)分為很多種，技術(shù)難易不同，教學(xué)要由易到難，且忌盲目冒進。柔道的倒地技術(shù)按倒地的方向主要分為前倒地、后倒地、側(cè)倒地，按運動狀態(tài)可分為：原地倒地、行進間倒地、跳躍倒地。

例如，在進行后倒地的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)先以簡單的方式，待學(xué)生完全掌握之后再逐步加大難度，具體教學(xué)過程為：（1）平躺，收下顎，兩臂拍地；（2）兩手臂環(huán)抱小腿，前后滾動練習(xí)；（3）長坐后倒；（4）站立后倒；（5）后退行進間后倒等。教學(xué)過程要循序漸進，逐級掌握，逐漸加大難度。

3．直觀性原則

注重教師的講解與示范，給學(xué)生充分直觀影像。柔道教學(xué)不能只講解不示范，教師適當(dāng)?shù)氖痉秳幼?，會給學(xué)生以最直觀、最生動的印象，在學(xué)生初步進行動作練習(xí)的時候老師要親自進行保護，手把手地教，這樣可以更好的保護學(xué)生， 使學(xué)生更好地體會動作要領(lǐng)，同時也可以增進師生之間的信任感。

4．因材施教原則

學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力以及學(xué)習(xí)狀態(tài)都有不同，充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教。課堂上教師應(yīng)當(dāng)注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體素質(zhì)，同時也要求學(xué)生如果在練習(xí)過程中遇到問題主動向教師說明，教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生不同的狀況隨時調(diào)整教學(xué)方法，以達到最終學(xué)生們都可以完成教學(xué)任務(wù)、掌握技術(shù)動作。

5．鞏固提高原則

持續(xù)練習(xí)，鞏固提高。柔道的倒地練習(xí)在初學(xué)階段學(xué)習(xí)后，在之后的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)始終保持練習(xí)，要作為每節(jié)課的必要練習(xí)內(nèi)容，作為準(zhǔn)備活動的一部分不可缺少，在練習(xí)過程中不斷地鞏固提高，使保護性倒地形成一種本能性的反應(yīng)，這樣就能將練習(xí)過程中可能發(fā)生的運動傷害降到最低。

五 小結(jié)

在我國高校開展柔道運動課程仍屬開始階段，學(xué)習(xí)柔道會提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以實現(xiàn)對學(xué)生運動參與、運動技能、身體健康、社會適應(yīng)、心理健康的基本目標(biāo)以及發(fā)展目標(biāo)。

而安全問題是最重要的，柔道自我保護性倒地技術(shù)是在練習(xí)柔道過程中保護自身安全的技術(shù)，是重中之重，只有通過科學(xué)合理的教學(xué)方法和原則，打好扎實的基礎(chǔ)，才能達到學(xué)生學(xué)習(xí)柔道的目的。

參考文獻

第8篇：道教哲學(xué)論文范文

《樂書要錄》基本內(nèi)容考證 趙玉卿

明清俗曲作品名稱小考 徐元勇

長安古樂"俗語"詮釋 程天健

湘西苗歌的種類及特征分析 張藝

《陜北大嗩吶音樂》讀后 李武華

細(xì)胞衍化理論與琴曲旋法形態(tài)--古琴曲《流水》探析 相西源

2001年全國中青年作曲家新作品交流會在天津舉行 栩生

逸詞賞幽心 繁聲弄遠(yuǎn)意--論古代詞曲的風(fēng)格特征與演唱 張曉農(nóng)

索科洛娃·斯維特拉娜教授舉行學(xué)術(shù)講座和音樂會 張津波

歌唱音準(zhǔn)問題研究 劉大巍

女中音聲部容易出現(xiàn)的認(rèn)識誤區(qū) 薛紅平

假聲漫議 喬新建

內(nèi)心視覺在節(jié)奏訓(xùn)練中的潛在作用 胡艷

美育與求知:20世紀(jì)中國音樂教育的反思 魏啟元

高師音樂課程改革芻議--兼及對理論作曲課程設(shè)置的認(rèn)識 翟學(xué)京

楊蔭瀏音樂文獻工作管見 景月親

淺談音樂美學(xué)中的現(xiàn)量說 鄒璐

試論西方音樂中的二元對立現(xiàn)象 梁睿

平湖韻長安情--從"紀(jì)念任鴻翔先生琵琶專場音樂會"說起 思昀

現(xiàn)代國樂專業(yè)教育及樂隊建設(shè)的世紀(jì)回眸與展望 魯日融

20世紀(jì)20-30年代的中國藝術(shù)歌曲 胡天虹

西安鼓樂中套詞、北詞、南詞、外南詞、京套的曲式結(jié)構(gòu) 褚歷

余志剛教授應(yīng)邀為我院師生做學(xué)術(shù)報告

從劉鶚的《老殘游記》談王小玉的歌唱藝術(shù) 陳四海

詩意地言說--和聲本體論研究 楊和平

心理自由是音樂創(chuàng)作的關(guān)鍵 羅瑾

巴洛克音樂形態(tài)與相關(guān)音樂思潮 王珊

比較研究劉天華和華彥鈞的二胡曲 楊瑞慶

簡論弓弦樂器"泛音"訓(xùn)練的意義與方法--以小提琴為參照 王怡

辨證哲學(xué)觀在聲樂教學(xué)中的運用與實踐 楊孜孜

有關(guān)高師音樂技法集體課實踐與研究的若干問題 徐文武

精彩紛呈各盡其妙--98級碩士研究生畢業(yè)論文答辯綜述

論高師音樂史教學(xué)中的"環(huán)境感" 張婧

樂感與視唱 董焰，陸小玲

論沃爾夫的藝術(shù)歌曲(上) 白君漢

鳳陽歌的傳播與分布 許國紅

訪著名華裔指揮家湯沐海 閻寶林，湯沐海

張培豫激情演繹"火鳥"和"悲愴" 李寶杰

魂牽夢縈憶延安--讀《山高水長--延安音樂回憶錄》 翟詠

音樂--戲曲現(xiàn)代戲之魂--兼及對京劇"樣板戲"音樂的評價 馮光鈺

聽傅聰--文化、藝術(shù)、人生

"西部開發(fā)"與少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂的保護及傳承 孫航

敦煌壁畫上的打擊樂器 莊壯

中國古代音樂文學(xué)發(fā)展軌跡掃描 杜興梅

長安古樂的物質(zhì)構(gòu)成與形態(tài)特征 程天健

簡論古代中越音樂交流 李未醉，蘇前忠

中國音樂學(xué)院鄒文琴教授應(yīng)邀來我院講學(xué)

論音樂本質(zhì)的客觀性與主觀化的表現(xiàn)內(nèi)容 范曉峰

秦胡研究立項通過專家論證

時代的脈搏永恒的旋律--時期革命歌曲創(chuàng)作述評 徐帆

北京舞蹈學(xué)院王玫教授應(yīng)邀來我院講學(xué)

充滿時代氣息的藝術(shù)杰作--普羅科菲耶夫《第五交響曲》音樂學(xué)分析 王文瀾

中國傳統(tǒng)音樂學(xué)會第12屆年會小記

論音樂直覺思維與培養(yǎng) 任志琴

梁欣、金偉作品收入《民族器樂曲論選集》

小提琴教學(xué)中音準(zhǔn)綜合能力的培養(yǎng) 麻西水

瓊林瑤樹聲行云流水韻--論中國古代琴歌的演唱特色 張曉農(nóng)

關(guān)于鋼琴演奏技能形成的系統(tǒng)分析 吳磊

舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏淺析 徐勵

聲樂學(xué)習(xí)過程簡論 李小琴

音樂批評的對象--"音樂批評學(xué)"探索之六 明言

20世紀(jì)上半葉我國音樂心理學(xué)文獻的初步讀解 楊和平

從《悲劇心理學(xué)》看朱光潛悲劇美學(xué)觀 趙巖

《繡荷包》及其審美啟示 錢建明

中國兒童歌曲創(chuàng)作百年回顧 楊瑞慶

論漢代黃鐘標(biāo)準(zhǔn) 張柏銘

我院長安古樂學(xué)社應(yīng)邀參加第七屆中國泉州國際南音大會唱

從漢畫像看鼓吹樂的形態(tài)特征及功用 馮建志

論梆子腔的劃時代貢獻 徐燁

"等程結(jié)構(gòu)論"與調(diào)性思維模式 馬東風(fēng)

音符高點的相距間隔在作曲教學(xué)中的作用 程寶華

我院教師陳勇勇奪央視青年歌手電視大獎賽金牌

箏樂表現(xiàn)的本質(zhì)考察及審美細(xì)節(jié)把握 樊藝鳳

不同演奏版本中彈性節(jié)奏的比較--以肖斯塔科維奇《第一鋼琴協(xié)奏曲》的五種演奏版本為例 楊凌云

源自心靈的舞曲--論肖邦圓舞曲之美 張覬

論京劇唱腔與歌劇美聲唱法之異同 滑靜

中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)管窺 翟志榮

音樂教育中信息手段的建立與實踐 韓蘭魁，李寶杰，程寶華，劉小山

地方高師音樂專業(yè)教育目標(biāo)及定位考察 王德君

論高師聲樂小組課的優(yōu)勢整合與劣勢化解 肖兵

流行音樂與文化消費 王黎

山西霍州書田野調(diào)查 趙海英

試論龜茲樂舞及其東漸 衛(wèi)凌

唐代音樂文化的兩大體系--大唐雅樂與燕樂 李石根

敦煌壁畫上的吹奏樂器 莊壯

先秦音樂美學(xué)思想對曾侯乙鐘磬形成的影響 王安潮

道教音樂的內(nèi)核、外緣及分層觀 蒲亨強

青城山道教音樂與外地道教音樂的關(guān)系 甘紹成

中國樂理是"易"的樂理 杜亞雄

我對"同均三宮"問題的思考與研究--在中國傳統(tǒng)音樂前沿課題研討會上的發(fā)言 楊善武

沉痛悼念李凌同志

"同均三宮"論證的新角度 蒲亨建

燕樂二十八調(diào)緣何無徵 李來璋

談"均"與"宮" 吳志武

聲樂藝術(shù)造型特征論 張曉農(nóng)

聲樂技巧模式初論 李小戈

演唱者臨場心理障礙的形成與調(diào)控 滑靜

聲樂教育中的技術(shù)訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng) 田怡

20世紀(jì)小提琴教育理論著述概覽 吳佳，楊九華

中國鋼琴作品在高校音樂教育中的運用 蔡俊超

《五更鳥》在陜西東西府地區(qū)之流變 牛東梅

《理想國》和《論語》中的音樂思想之比較 林達

黃檗宗聲明(梵唄)東傳過程中的變?nèi)菰蛑幕U釋 周耘

論明清俗曲興盛發(fā)展之原由 徐元勇

唐朝三代帝王對盛唐音樂繁榮的貢獻與歷史局限 李西林

漢語單音詞結(jié)構(gòu)影響下的旋律形態(tài) 陳應(yīng)時

周勤如博士來我院講學(xué)

傳統(tǒng)吟誦的用譜與傳承方式 秦德祥

五聲性調(diào)式的轉(zhuǎn)調(diào)與和聲的處理方法--五聲性調(diào)式和聲研究之四 樊祖蔭

全音階在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的運用--樂曲《二人臺>音樂結(jié)構(gòu)分析 陳士森

斯特拉文斯基的《莎士比亞歌曲三首>--"深躺五尋之下的父親"之分析 陳雅春

記西安音樂學(xué)院大提琴藝術(shù)節(jié)

超越生命情懷的人生感喟--我聽二胡與交響樂隊《曙光> 王平

社會性別與音樂 湯亞汀

從音樂藝術(shù)的本質(zhì)看音樂教育的雙重任務(wù) 王唯

也談注釋、參考文獻的規(guī)范化問題--編稿瑣記之三 蔡際洲

1985年以來我國音樂文獻學(xué)研究綜述 單亞莉

論歌唱發(fā)聲的高位置 陶立新

歌唱共鳴初探 孫麗珠

《二泉映月>音樂特質(zhì)初論 呼延梅文

和音訓(xùn)練的最佳途徑與結(jié)構(gòu)意識 趙小平

《溪山琴況>審美價值論簡析 趙玉靜

《薤露>考 巫東攀

論音樂審美意象 江旭東

墨、道音樂美學(xué)思想之比較 杜洪泉

論荀子的音樂思想 陳四海

我國西北部高原民歌近似色彩區(qū)的再劃分 劉育林

吟誦音調(diào)與平仄聲調(diào) 秦德祥

中日尺八一脈相承 應(yīng)有勤

絲綢之路樂器考 勞沃格林，方建軍，林達

20世紀(jì)西方打擊樂述略 李林

聽覺動力--音響認(rèn)知的審美建構(gòu) 宋超

"首屆少年腦力奧林匹克競賽音樂能力電視大賽"十周年回溯與反思 黃明智

自然調(diào)式音級傾向關(guān)系在視唱中的應(yīng)用 王天宏

箏演奏指法符號的規(guī)范與統(tǒng)一 魏軍

嗩吶弱音吹奏的訓(xùn)練與掌握 張寧

即興伴奏學(xué)習(xí)以綜合音樂能力為前提 何上峰，梁靜

歌唱:音樂藝術(shù)魅力的最深源泉--歌唱藝術(shù)散論之一 李欣

音樂教育中的人文素質(zhì)培養(yǎng) 林惠芬

第9篇：道教哲學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：道經(jīng) 詞語

在我國傳統(tǒng)的“儒、釋、道”三大文化體系中，每一種文化都有自己的特異性。這種特異性決定了它們所宣揚的世界觀、人生觀和價值觀是各異的。它們觀察事物的著眼點和側(cè)重點也有所不同。這些差異反映在文獻中，較為顯著的一點就是各自都有一部分特色詞語來表達自己的概念，正如葛兆光先生所說：“大家讀道教的書可以發(fā)現(xiàn)，道教的語言相當(dāng)特殊，它們有很多怪詞，常常用一些隱語，好像暗號似的，讓你不那么容易明白，像什么‘黃赤’‘五老’‘姹女’等等?！盵1]（P83）但有些詞語也并非是所謂的“怪”，而是出于表達的需要。如“道教經(jīng)典常常用各種極盡想象力的華麗辭藻來反復(fù)重迭地描寫仙境、仙人的美妙，鬼怪、陰間的恐怖，其中尤其是寫仙人的形象、仙境的布置、神仙出行時的儀仗，常常用‘金’‘玉’‘紫’‘絳’‘煙’‘霞’一類詞匯意象來渲染和烘托意境?！盵2]（P11）這些特色詞匯是了解道教文化的關(guān)鍵，因為這些詞語都是在道教的文化背景下產(chǎn)生的，是道教發(fā)展的必然產(chǎn)物。下面我們擇取道教文獻中數(shù)則特色詞語，從語言學(xué)和宗教文化的角度進行訓(xùn)釋。

【百巧】

（1）《女青鬼律》：“自后天皇元年以來，轉(zhuǎn)生百巧，不信大道，五方逆殺，疫氣漸興，虎狼萬獸，受氣長大，百蟲蛇魅，與日滋甚。”（18/239c）①

按：各種虛偽欺詐行為?！鞍佟北砀艛?shù)，極言數(shù)目之大，猶言各種各樣?！扒伞庇小疤搨?、欺詐”之義?！都崱ばы崱罚骸扒?，偽也。”《詩·小雅·巧言》：“巧言如簧，顏之厚矣。”鄭玄箋：“顏之厚者，出言虛偽而不知慚于人?！崩小稗D(zhuǎn)生百巧，不信大道”，表明因人們產(chǎn)生了“百巧”，所以變得不再信奉大道?！鞍偾伞奔锤鞣N虛偽欺詐行為。

【逋廢】

（2）《玄都律文》：“至于租民物逋廢積年，私自沒入己，不傳奏上?！保?/461b）

（3）《太上洞神洞淵神呪治病口章》：“或世人社廟逋廢，晝夜擔(dān)沙負(fù)石，填江塞海，不得休息，亡人愁毒，訟訴天曹主者，求取生人自代?！保?2/721c）

按：“逋廢”為同義復(fù)合詞，表“曠廢懈怠”之義?！板汀薄皬U”皆可表“懈怠”義，如《晉書·蔡謨傳》：“于是公卿奏曰：‘司徒謨頃以常疾，久逋王命?！薄蹲髠鳌は骞吣辍罚骸澳鹃T大夫勸之仕，不可，曰：‘仕而廢其事，罪也。’從之?！崩兴f“物逋廢”“社廟逋廢”分別指“曠廢了對道官施贈繳納財物”和“懈怠了對社廟的獻祭”。

【除死著生】

（4）《老君變化無極經(jīng)》：“除死著生詣太清，文字教案令分明。遷故迎新給所請，有功增錄護群生。男官女官有別名，聰明主者煉人形?！保?8/373c）

按：除死著生，指在仙箓簿籍之上除去死者，著錄生者。陸修靜《道門科略》記載：“天師立治置職，猶陽官郡縣城府治理民物，奉道者皆編戶著籍，各有所屬。令以正月七日、七月七日、十月五日，一年三會，民各投集本治師，當(dāng)改治錄籍，落死上生，隱實口數(shù)，正定名簿，三宣五令，令民知法。其日天官地神咸會師治，對校文書，師民皆當(dāng)清靜肅然，不得飲酒食肉，諠嘩言笑?！保?4/780a）其中的“落死上生，隱實口數(shù)”即是說核實戶籍，除去死者，著錄生者，然后把這些情況上報“太清”（即天上的神仙居所）。道教認(rèn)為人的生死禍福皆記載在天上的仙箓簿籍之上。

【存念】

（5）《上清黃氣陽精三道順行經(jīng)》：“七童子即七寶之內(nèi)精，化為七曜之上真，知其名則不死，修其法則神仙，泄其諱則失明，晨夕存念，則恒衛(wèi)兆身?！保?/831a）

（6）《上清五常變通萬化郁冥經(jīng)》：“但每至其日，燒香執(zhí)經(jīng)，北向朝星，存念神真，乞丐神仙。如此便禳萬災(zāi)，辟卻兇患，神朗體清，還年反顏?！保?/875c）

（7）《女青鬼律》：“道以令天下男女各受道，思口訣真要以持示子。子可以存念神明，以真除邪?！保?8/247b）

按：存念，指思念；想象。道教修煉法術(shù)之一?！斑@是一種意念的修煉，其特點是思念體內(nèi)或體外的事物，或想象中的神”[3]（P984）?！按婺睢睘橥x復(fù)合詞?！按妗庇小八寄睢敝x。如《詩·鄭風(fēng)·出其東門》：“出其東門，有女如云。雖則如云，匪我思存！”“念”亦可表“思念”之義?！墩f文·心部》：“念，常思也?！薄对姟で仫L(fēng)·小戎》：“言念君子，溫其在邑?！?/p>

【得屬】

（8）《正一法文經(jīng)章官品》：“討天君，官將一百二十人，治六丁室，主收疾病時瘟毒之鬼，若在船上得屬者，傷寒連病相易五瘟之鬼?！保?8/542b）

按：“得屬”為同義復(fù)合詞?！暗谩庇小盎?，感染”之義，其例甚夥。如《論衡·訂鬼篇》：“凡人不病則不畏懼。故得病寢衽，畏懼鬼至?！薄吨姓摗ば颉罚骸澳晔模甲x五經(jīng)，發(fā)憤忘食，下帷專思，以夜繼日，父恐其得疾，常禁止之。”《太平經(jīng)合?！肪硪话偈敦澵斏珵?zāi)及胞中誡》：“有命家得見此文，慎無自傷，抵欺善人。天減人命，得疾有病，不須求助，煩醫(yī)苦巫，錄籍當(dāng)斷，何所復(fù)疑?！币陨现T例中，或言“得病”，或言“得疾”，或言“得疾有病”。由句義看，“得”當(dāng)是“患，感染”之義。“屬”有“注入”義?！秲x禮·士昏禮》：“酌玄酒，三屬于尊?！?鄭玄注：“屬猶注也?！币蚣膊「腥旧眢w如同注入身體，故引申為“感染”之義。

【告誓】

（9）《太上三天正法經(jīng)》：“太上告后圣君曰：凡詣經(jīng)師受文，師當(dāng)北向告誓，付度弟子?！保?8/408a）

（10）《洞真太上太霄瑯書》：“若有志心，當(dāng)依盟赍襟紋之繒三十尺，金镮九雙詣師告誓，啟度真文?！保?3/684b）

（11）《太真玉帝四極明科》：“經(jīng)有骨合仙之人，若名書帝簡，録字上清，得受此文。依盟赍黃紋四十尺，青繒二十二尺，金鈕三雙，師、弟子對齋九日，告誓而傳?！保?/423b）

按：告誓，指起誓；宣誓?！案妗睘椤靶妗绷x，“誓”指盟約誓言。因“經(jīng)文”是神圣之物，所以在傳授之時，需向神靈、經(jīng)師起誓，以示鄭重、虔誠，遵循傳授的相關(guān)規(guī)定，不可輕忽怠慢，胡亂傳人?！抖葱`寶自然券儀》云：“今建置玄科，分券授經(jīng)，告誓三官，約不妄宣。”（9/818a） “告誓三官，約不妄宣”即是說向“三官”宣誓，不隨便傳布經(jīng)券?！案媸摹笔堑澜探?jīng)文傳授時必不可少的儀式。《正一修真略儀》：“道科傳付經(jīng)訣，皆結(jié)盟立誓，期以勿泄于非其人，當(dāng)分環(huán)破券，飲丹告誓，不負(fù)道真，修諸善事，不殺生祀，妄作邪偽，違天背道?！保?2/178b） 《洞真太上紫度炎光神元變經(jīng)》：“凡授符經(jīng)之身，當(dāng)赍信謁師，清齋三日，沐浴燒香。書符及經(jīng)，露置高壇之上一宿，明朝共登壇告北帝，啟盟文，度符經(jīng)，付弟子，自不登壇告誓，不得妄開篇目?！保?3/558c）

【隔戾（鬲戾）】

（12）《太上老君經(jīng)律》：“第二十三戒者，不得妄言綺語，隔戾嫉妬?！保?8/219b）

（13）《太上老君大存思圖注訣》：“陰為道幾，應(yīng)感最妙，妙應(yīng)之初，有茲少女，秉正治邪，和釋鬲戾，罰惡佑善?！保?8/719c）

（14）《老君變化無極經(jīng)》：“鞭杖在身病殃丁，親民之職心當(dāng)平。不得鬲戾妬情，貪愛色沒汝形。”（28/373c）

（15）《太上三五正一盟威法箓》：“自實悉言，被君召，即日聽署之后，要當(dāng)扶助天師，醫(yī)治百姓疾病，不得輕泄盜，鬲戾妬，行不正之事，自作一法，誹笑主者，此魔鬼所嫉?！保?8/466c）

按：《廣弘明集》卷九“道士合氣法”載有：“不鬲戾得度世，不嫉姤世可度，陰陽合乘龍去云云。”《一切經(jīng)音義》卷九十七收有“鬲戾”一詞，對其意義，只引《說文》：“隔，障也。”其確切意義未詳述?！案綮濉背Ｅc“嫉妬”“貪愛色”“盜”等詞語連用，皆是道教戒除和摒棄的行為?！案簟保ㄘ┯小安缓?；隔閡”之義?！赌鲜贰埑鋫鳌罚骸皩嵱蓺獍妒枘?，情涂狷隔?！倍办濉北怼靶愿窆詮垺??！盾髯印s辱》：“為事利，爭財貨，無辭讓，果敢而振，猛貪而戾?！睏顐娮ⅲ骸办?，乖背也。”“隔戾”當(dāng)為“性格乖張，與人不合”之義。

【骨分】

（16）《太上三天正法經(jīng)》：“今故出眾書八靈真箓相付，宜加精勤，授于骨分，使為圣主，除祅存種，反正三天，令至承唐之年、壬辰之歲，吾道當(dāng)行?！保?8/408c）

（17）《洞真太上素靈洞元大有妙經(jīng)》：“有骨分合仙，便得此文。施用拔罪，解咎釋結(jié)?！保?3/421a）

（18）《洞真上清神州七轉(zhuǎn)七變舞天經(jīng)》：“有骨分之人，得此神文，秘而奉行，克日成真。”（33/551b）

按：“骨分”指人內(nèi)在的骨相天分?！墩f文·骨部》：“骨，肉之核也。”段玉裁注：“核，實也，肉中骨曰核?！币曛溉说墓窍嗪唾Y質(zhì)?！稘h書·翟方進傳》：“小史有封侯骨，當(dāng)以經(jīng)術(shù)進，努力為諸生學(xué)問。”“分”指天分?！段倪x·廬湛〈贈劉琨〉》：“在暮乏不材之資，處雁無善鳴之分?！崩钌谱ⅲ骸胺?，謂己所當(dāng)?shù)靡??！?/p>

【還精】

（19）《太真玉帝四極明科經(jīng)》：“司黃書赤界真一之道，此交接之小術(shù)，亦道手之秘事，其理妙崄，皆二象離合，三氣相和，濁災(zāi)解厄，還精養(yǎng)神，令人不死?！保?/418b）

（20）《皇天上清金闕帝君靈書紫文上經(jīng)》：“若道士有行還精之道，回黃轉(zhuǎn)赤，朝精灌命，注津溉液，使男女共丹面生玉澤者，宜知大君之名，要服象符以不老矣?！保?1/384c）

按：還精，道家保持元氣的修煉之術(shù)。道教有“還精補腦”之術(shù)，“內(nèi)丹術(shù)用真意采運元精沿督脈逆行，穿夾脊，過玉枕，如泥丸，與元神凝合，即為還精補腦?！盵4]（P1227）道教房中術(shù)亦非常強調(diào)“還精補腦”，此法采陰補陽，采女子之真氣與男子不泄之，運到大腦之中。但道教“還精”術(shù)并非單指“還精補腦”。道經(jīng)中亦有“還精絳宮”之法，“絳宮”指心?！短侠暇薪?jīng)》：“每摩兩乳間者，使氣上下通也，拊摩其心，存小童子，此名虛無還精絳宮者，月三日為之也，神仙之道也?！保?7/153b）此處所還之精指人體的元氣。所還之精亦可指“唾液”。如《太上洞玄靈寶五符序》：“長生之道，常含一棗核，如兒乳汁，久久及液滿口，三分咽二余一，口與氣俱入，名曰還精?！保?/335b）

【奸好】

（21）《正一法文經(jīng)章官品》：“畢女君一人，官將一百二十人，治仙宮室，主解諸祭酒犯録止[上]禁，飲酒食肉，行輕重于民間，奸好通之罪，皆使無他。（28/537a）

（22）《正一法文經(jīng)章官品》：“百姓君一人，官將一百二十人，治和山宮，主天下民人心腹正戾，盜取劫抄奸好，主之。（28/555c）

（23）《正一法文經(jīng)章官品》：“東西太白君，官將一百二十人，治九天干宮，主天下郡縣鄉(xiāng)亭里域萬民劫掠奸好謀殺戾便罪，考察之。（28/555c）

按：奸好，謂奸，于美色?！凹椤北怼凹?；私通”之義。如《左傳·莊公二年》：“夫人姜氏會齊侯于禚 ，書奸也。”“好”，謂美色也?！斗窖浴肪矶骸白躁P(guān)而西，秦晉之間，凡美色或謂之好?！薄秶Z·晉語一》：“子思報父之恥而信其欲，雖好色，必惡心，不可謂好。”韋昭注：“好，美也?！鄙厦胬?）中“奸好”“通”前后相連而用，語義相近，表“于美色，奸私通”之義。

【金馬】

（24）《太上靈寶天地運度自然妙經(jīng)》：“玄運金馬末，古月侵神州。陸上既無子，兄弟亦迭游。河洛子空盡，燕趙成洪流?！保?/866b）

（25）《上清諸真章頌》：“數(shù)盡金馬辰，萬癘交橫馳。不見學(xué)仙人，但聞喪尸悲?！保?1/146c）

（26）《正一天師告趙升口訣》：“今三災(zāi)之世，交爭方興，太平在金馬之末，年歲尚爾，世非賢人所處?！保?2/593c）

按：“金馬”一詞在道教文獻中多次出現(xiàn)，其義較為隱晦。上面例子中的“玄運金馬末，古月侵神州”是一句隱語，指的是“晉末（金馬末）五胡亂華（古月侵神州）”[5][P353]。的歷史事件。那么“金馬”與“晉”有何聯(lián)系呢？按照五行相推的傳統(tǒng)觀念，“晉”屬金?！段簳ざY一》：“以為火德者，懸證赤帝斬蛇之符，棄秦之暴，越惡承善，不以世次為正也，故以承周為火德。自茲厥后，乃以為常。魏承漢，火生土，故魏為土德；晉承魏，土生金，故晉為金德?！奔词牵簼h（火）曹魏（土）晉（金）。所以稱“晉”為“金馬”。“馬”是指晉朝統(tǒng)治者司馬氏。故以“金馬”暗指晉。

【領(lǐng)錄】

（27）《女青鬼律》：“帝王牧守，長吏百僚，若信吾言，舉善而教，不能則勸，流刑行仁。祭酒領(lǐng)錄，條列上天，有勞顯報，位登神仙?！保?8/249c）

（28）《真誥》：“此當(dāng)是煮石方，或是五公腴法，楊書自此后并是掾去世后事，不知誰領(lǐng)錄得存，當(dāng)是黃民就其伯間得也?！保?0/593b）

按：“領(lǐng)錄”為同義復(fù)合詞?！邦I(lǐng)”表“記錄”之義?！稄V韻·靜韻》：“領(lǐng)，錄也?！薄段倪x·劉楨〈雜詩〉》：“沈迷簿領(lǐng)書，回回自昏亂?！?李善注：“簿領(lǐng)，謂文簿而記錄之……司馬彪《莊子注》曰：‘領(lǐng)，錄也。’”“祭酒”是早期天師道的道官，負(fù)責(zé)管理教化道民的事務(wù)?！凹谰祁I(lǐng)錄，條列上天”，是說祭酒記錄道民的善惡得失，分條列舉上報天庭?！邦I(lǐng)錄得存”亦是言因記錄而得以保存。

【盟授】

（29）《玉景九天金霄威神王祝太元上經(jīng)》：“凡有宿命應(yīng)得此文者，皆當(dāng)盟授，割血為約，信誓九天，然后傳之?！保?/557c）

（30）《正一天師告趙升口訣》：“子勑后人，推擇忠良清貞一心者，依科盟授，千金勿示也。三十年，吾遣人迎汝。”（32/594b）

（31）《洞玄靈寶長夜之府九幽玉匱明真科》：“臣宿命因緣，生值法門，玄真啟拔，得入信根，先師盟授三寶神經(jīng)，法應(yīng)度人九萬九千，位登至真?！保?4/388a）

按：盟授，謂結(jié)盟起誓而傳?！夺屆め屟哉Z》：“盟，明也，告其事于神明也。”因經(jīng)文是神圣寶貴之物，所以傳授之時需定立盟信，宣誓不違。如《玉景九天金霄威神王祝太元上經(jīng)》：“凡有宿命應(yīng)得此文者，皆當(dāng)盟授，割血為約，信誓九天，然后傳之?！保?/557c）《洞玄靈寶自然券儀》：“臣生長魔俗，沉淪季業(yè)，翫樂榮華，千載慶會，謬見標(biāo)拔，得預(yù)大化，三師盟授三寶尊經(jīng)，供養(yǎng)尊禮以求所愿?！保?/817b） 《洞真上清青要紫書金根眾經(jīng)》：“甲昔蒙真師，盟授真經(jīng)，今奏玉札，記名三清，乞賜給玉女，真靈降身，得乘紫霞，上登帝宮?！保?3/432c）如果違背盟約妄傳，就會遭受懲罰?！短隙葱`寶飛行三界通微內(nèi)思妙經(jīng)》記載：“若違盟而妄傳，又不依年限、及不盟而傳妄為，罪及七祖摙蒙山之石，填積夜之河，萬劫不原，己身亦殞?！保?4/691c）

【女青】

（32）三咒言：天一女青煞鬼萬千，太一九炁收邪神鬼，死至道求無極叱叱。便右回，轉(zhuǎn)向天門，閉炁二十四通，通息，還向地戶。（18/244a）

（33）天師曰：大道垂律，女青所傳。三五七九，長生之本。（18/249a）

按：女青，是驅(qū)逐眾鬼的天神。吳軍昌《一塊明代“買地券”石刻》說：“‘券文’中的‘五帝使者女青律令’，‘女青’為道教中‘三清’（玉清元始天尊、上清靈寶天尊、太清道德天尊） 的使者，《女青鬼律》卷五有“大道律，女青所傳”等句子， 證明《女青鬼律》是太上老君制定的， 由女青傳述眾人。女青即是道教大神的使者， 又是掌管玄都中宮鬼律， 她具有強大的鎮(zhèn)伏萬鬼的威力?！盵6]（P38）白彬、代麗歌《試從考古材料看〈女青鬼律〉的成書年代和流傳地域》[7]（P6-17）一文附錄中有“女青”銘刻一覽表，其中載有眾多“五帝使者女青”的文句，進一步左證了“女青”即天神使者。

【強尸】

（34）《老君變化無極經(jīng)》：“貪愛色心斷亂，強尸縱橫令人嘆。不能清己呼天怨，吾道清潔選種民，少有明解應(yīng)吾文?！保?8/372c）

按：“強”表“斃，死”之義?！秶Z·晉語（五）》：“我不許曹衛(wèi)之請，是不許釋宋也，宋眾無乃強乎？” 王引之《經(jīng)義述聞·國語下》“宋眾無乃強乎”條云：“強，當(dāng)讀為僵；僵，斃也。”[8]（P505）“強尸”即“死尸”。

【收符破廟】【誅符伐廟】

（35）《正一法文經(jīng)章官品》：“天罡大五丁君，兵百萬人，主收符破廟，多怨坐席血食逆鬼，考責(zé)藏，不得令脫。”（28/548c）

（36）《陸先生道門科略》：“分符券契律令名，誅符伐廟有常刑。老君正法道自明，仙官簿錄隨所請?！保?8/372a）

按：“收符破廟”“誅符伐廟”意為收回符命廢毀廟宇，破除祭祀?！胺敝浮胺?，符文”，“廟”指“廟宇”，廟中往往有經(jīng)文符箓，故謂之“符廟”。此詞道經(jīng)中常見。如《上清金真玉皇上元九天真靈三百六十五部元録》：“五岳名山大澤、三河四海、江淮濟瀆，鄉(xiāng)亭九州島島島、符廟里社，虛空一切神祗，咸當(dāng)奉承律令，助國扶命，制御群神，醫(yī)治萬兆，救度天人?！保?4/138a）《赤松子章歷》：“古今卿士大夫，有功于民，以配廟食者，及諸村鄉(xiāng)亭里域真官，注氣營傳，符廟司舍，一切諸神君降下，同心盡力，輔助天道，以行神靈，興云降雨?！保?1/193a） 《太上洞神洞淵神呪治病口章》：“覆水污池，零林之鬼。營傳符廟，飲食之鬼。殺生血食愛錢，邪濁不正之神?！保?2/722b）由以上三例可知，“符廟”常與表處所的“里社”“司舍”“營傳”等名詞連用，其處所義甚為明顯。

【】②

（37）《登真隱訣》：“若有急事章，當(dāng)上請?zhí)扉L君黃衣兵十萬人，亦可入靜東向口請，令收家中百二十殃怪，中外強，十二刑殺鬼?！保?/621c）

（38）《女青鬼律》：“天師稽首：敢承先王之道，制民勑鬼，今當(dāng)以盟威正一之氣女青鬼律，役使天下邪魅妖，助道興化?！保?8/246b）

（39）《正一法文經(jīng)章官品》：“天昌君黃衣兵十萬人，主為收除宅中一百二十人殃怪，中外殃十二刑殺之鬼來作惡夢怪病者除之?！保?8/547b）

（40）《上清金真玉皇上元九天真靈三百六十五部元録》：“乞為某解釋千愆萬責(zé)，或某事類，和怨扶對，消災(zāi)散禍，除兇滅，皆得剔然?！保?4/144b）

按：“”為“祥”之異文，與“祥”字一樣可表“兇災(zāi)，兇邪”之義，在此基礎(chǔ)上引申亦可指“鬼怪”?！稄V韻·陽韻》：“，女鬼曰。”《集韻·陽韻》：“，女鬼?！钡澜涛墨I中的“”指“鬼”并無性別之分?！墩货凑瑑x》：“而比年以來，輱軻虛耗，人口大小更互不健，男女，妄為祟害?！保?8/298c） 例（37）中“強”指“鬼怪”， 例（38）中的“妖”與“邪魅”連言，意義相同，指“妖邪鬼怪”， 例（39）中的“殃”指“為害鬼怪”。

【攜襟】

（41）《真誥》：“靈人隱玄峰，真神韜云采。玄唱非無期，妙應(yīng)自有待。豈謂虛空寂，至韻故常在。攜襟登羽宮，同宴廣寒里。借問朋人誰，所存唯玉子。”（20/511b）

（42）《太上三天正法經(jīng)》：“靈化隨運生，淵響徹高擬，六覺啟玄關(guān)，未悟方乃始，攜襟玉皇庭，披究太虛理，紫輝朗玄臺，流映無窮已，大劫有終數(shù)，百六翻然起，神娛不極齡，撫哀后生子?！保?8/407c）

按：“攜”表“牽挽”之義。如《詩·邶風(fēng)·北風(fēng)》：“惠而好我，攜手而行。”“襟”指“衣的前幅”。《廣韻·侵韻》：“襟，袍襦前袂也。”“攜襟”一詞字面義為“牽挽著衣襟”，引申為“偕同一起”?！皵y襟登羽宮，同宴廣寒里”一句，即是“同宴”說明“登羽宮”者必有相伴之人，“攜襟”表“相偕一起”，甚明。

【殃注】

（43）《赤松子章歷》：“上章之后，某身中年命延長，五墓殃注，并令斷絕，五墓災(zāi)刑，返為恩福，以為效信?！保?1/205c）

（44）《洞真太上太霄瑯書》：“使陵非天冢，皆云墳?zāi)拱卜€(wěn)，殃注斷絶；宮第庶姓，普云宅舍請福，災(zāi)害不兆，兵戎靜息，上下和睦。”（33/681a）

（45）《上清太上九真中經(jīng)絳生神丹訣》：“男女同席而息者，列罪北玄之籍，若犯乎污穢者，招殃注于地獄也?！保?4/48b）

按：《諸病源候論》卷二十四“殃注侯”載：“注者住也，言其病連滯停住，死又注易傍人也。人有染疫癘之氣致死，其余殃不息，流注子孫親族，得病證狀，與死者相似，故名為殃注?！盵9][p706]以上諸例或言“五墓殃注，并令斷絶”，“墳?zāi)拱卜€(wěn)，殃注斷絶”，或言“招殃注于地獄”，“殃注”指墳?zāi)怪兴勒呓o生者引起的殃禍。

【要信】

（46）《太上三天正法經(jīng)》：“朱青三十尺為要信，青布四十三尺為密誓，金镮五雙為指天大誓?！保?8/410a）

按：要信，即“盟信”，指結(jié)盟約的信物。“要”指盟約，誓約?！秶Z·晉語三》：“不若以歸，以要晉國之成。”“信”指信物，即為表誠心向神靈敬獻的物品?！短嬗竦鬯臉O明科經(jīng)》：“太微黃書八卷……盟信：上金八兩，黃繒八十尺，金鈕八雙，以代割髪之盟。”（3/423c）同經(jīng)又云：“紫鳳赤書八景晨圖二卷……百年內(nèi)有其人，聽傳。盟信：上金十兩，金魚玉龍各一枚，玉札一枚，長一尺二寸，以誓九天?！保?/425c）《太上洞神行道授度儀》：“受經(jīng)者，信用白絹四百尺，貧者四十尺。（32/642b）《洞真太上素靈洞元大有妙經(jīng)》記載：“《丹景道精隱地八術(shù)》，《解形遁變流景玉經(jīng)》，悉上金十兩，金魚玉龍，各一枚，青繒四十尺，紫紋四十尺，金镮各三雙。七變舞天，上金五兩，朱一斤，青繒三十尺之誓。信以質(zhì)心，不得有闕，闕則違科。（33/417a）

“信以質(zhì)心”即是說“信”（信物）是用來宣誓內(nèi)心的憑證。《太真玉帝四極明科經(jīng)》云：“凡受上清寶經(jīng)，皆當(dāng)備信，信以誓心，以寶于道……無信而受經(jīng)，謂之越天道?！保?/439a）《赤松子章歷》：“凡曰奏章，先須備信，神明鑒燭，冀質(zhì)誠心。若都無信，即神明不納，責(zé)子有慳鄙不舍之心?！保?1/173a）

注釋：

①本文所引經(jīng)文，據(jù)北京文物出版社、上海書店、天津古籍出版，1988

年版影印本36冊明《正統(tǒng)道藏》?！杜喙砺伞窞樵摾渌龅澜?jīng)篇目，（18/239c），指此例出自《正統(tǒng)道藏》第18冊，第239頁，c代表下欄（a、b、c分別代表每頁經(jīng)文的上、中、下三欄）。后皆類此。

②對于“”字的語義，馮利華，葉貴良皆有討論?？蓞⒖瘩T利華

《中古道書語言研究》，浙江大學(xué)博士學(xué)位論文，2003年，P23。葉貴良《“”字考辨》，《語言研究》，2004年第3期，P96-98。

（本文為教育部人文社會科學(xué)青年基金項目“南北朝天師道文獻詞匯新質(zhì)研究”成果，項目批準(zhǔn)號[13YJC740088]；寧波大學(xué)人才工程項目（文）“南北朝天師道文獻詞匯新質(zhì)描寫研究”成果，項目批準(zhǔn)號[ZX2012000010]；寧波大學(xué)2013年學(xué)科項目“南北朝天師道文獻新詞新義描寫研究”階段性成果，項目批準(zhǔn)號[xkw1311]。）

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