優(yōu)秀個人主頁精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的優(yōu)秀個人主頁主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：優(yōu)秀個人主頁范文

自從任職教師以來，我認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在2004年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔任0201班見習班主任和0116班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在2002年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從2004年9月至今，本人擔任0419電子商務專業(yè)綜職班班主任，在2004學年上半學期，班級被評為“保護財產先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”

通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的運用flash、ppt和authorware制作教學課件以及網頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在2004年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在2005年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》（校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁）作為一個與教師和學生交流的平臺。

我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。

第2篇：優(yōu)秀個人主頁范文

    我校選用的英語教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》,本套教材以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成實際意義的語言任務,即:話題—功能—結構—任務。根據教材特點,我將因特網上的教學資源有機的整合起來,在校園網上搭建了個人主頁──“學生作品”,并運用該主頁開展生動活潑的教學活動,收到顯著的教學效果。

    一、我校校園網教育平臺的特點

    ①校園網搭建于汕頭教育城域中,在本市范圍內的上網計算機均能訪問。

    ②校園網中擁有大量的教學資源,目前教學資源庫有“中央電教館教學資源庫”、“科利華”教學資源庫,以及大量的小學英語教學資源。

    ③每間教室、辦公室均能方便的聯接到校園網,并通過校園網方便的訪問因特網。

    ④每個老師能夠方便的在校園網上搭建自己的個人主頁,能在主頁上、存貯各類數字化的教學資源。

    二、“學生作品”網頁的設計思路

    1.根據話題開辟欄目

    根據教材以話題—功能—結構—任務為設計總思路的特點,我相應設計了天氣預報、購物、服裝設計、最喜歡的食物、我能讀、我能寫、素材庫、看圖寫文、英語小報、幻燈片等多個專題欄目,并且根據教材中每個單元話題的特點精心設計各個專題的具體內容和呈現形式。

    如“天氣預報”、“購物”──以視頻方式記錄活動課上學生的精彩表演。

    “服裝設計”、“最喜歡的食物”──展示學生自制的服裝、廣告照片。

    “我能寫”、“英文小報”──以文本文件的格式記錄學生的優(yōu)秀英語習作。

    “我能讀”──以音頻方式記錄學生課內外的朗讀、誦讀。

    “素材庫”、“看圖寫文”──與教材內容相關的精美圖片、課件以及相關的鏈接。

    2.體現課內外相結合

    在平臺設計上,我認識到,網絡最大的優(yōu)勢在于拓展了教學的空間,能充分體現課內外教學的相互整合。課前,我根據單元的教學內容有計劃的在因特網上搜索大量相關的教學素材,進行加工整理,并將這些素材以網頁的格式存放于我的個人主頁中。這樣一來,課堂上,師生可以利用這些素材開展各種生動有趣的教學活動,課后學生還可以根據自己的學習需要上網輕松點播,進行整理復習。

    3.以學生活動為中心

    在教學平臺設計過程中,我始終以學生活動作為本平臺設計的立足點和出發(fā)點。我把個人主頁命名為“學生作品”,主要記錄學生在課前、課堂上以及課后的活動情況。如課前讓學生參與收集資料、課堂上記錄學生的精彩片段、組織學生利用網絡開展交流、游戲,課后指導學生錄音,制作電子作品等等。為每個學生提供思考、表現、創(chuàng)造以及成功的機會,為學生搭建一個自我展示的空間,使學生在自覺獲得知識的過程中,鍛煉主動獲取、加工應用信息的能力。

    三、開展網絡創(chuàng)新學習的做法和體會

    1.運用網絡,激發(fā)學生的學習興趣

    《英語課程標準》所提出的各個級別的情感態(tài)度目標都把興趣放在重要位置?！队⒄Z課程標準》明確要求,教師應在教學中不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣,并引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機。我充分運用個人主頁中的資源開展各種教學活動,讓學生在唱歌、跳舞、游戲、表演等活動中接觸、聽聞、觀看和感覺英語語言信息,掌握語言知識。

    如利用我的主頁中關于房間的圖片,組織學生開展“考考記憶力”的游戲,即將圖片在學生眼前展示10秒鐘后最小化,教師問學生:How many tables are there in the bedroom? 要求學生根據剛才所看到的畫面回答問題。由于畫面非常精美,學生們都被深深地吸引住,再加上游戲設計具有挑戰(zhàn)性,學生們都踴躍地參與到游戲中,很快他們便掌握了第五單元的重難點There be ...句型。此外,還可以運用網絡中的圖片開展“看圖寫單詞、句子,看誰寫得多”、“看圖搶答”等多種比賽活動。通過活動充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣和欲望,優(yōu)化了課堂的教學,提高課堂教學的效率。

    2.運用網絡,培養(yǎng)學生學習英語的自信心

    保護學生學習英語的自信心非常重要,只有保護好學生學習的自信心,學生才能講好英語,用好英語。這就要求教師要千方百計的創(chuàng)設各種環(huán)境和條件,讓學生大膽表現、充分展示自己學習英語的成果。利用網絡這種展示和交流的工具,能夠用圖像、聲音、視頻等各種媒體生動形象、聲情并茂展示和記錄學生的活動場面、學習歷程,讓學生在網絡中充分展示自己,獲得學習樂趣,找到成功的感覺,進一步樹立學習英語的自信心。

    例如,在開展“購物”活動課課前,我告訴學生活動課上老師將用數碼相機拍攝記錄同學們活動的精彩片段,拍攝一些有特色的“商店”并存放在老師的個人主頁上供同班、同級的師生以及家長們欣賞。一聽說自己的形象可以通過網絡不分界限的向大家展示,學生們的活動熱情非常高漲。課后,很多學生都主動地聚集在一起小聲地商量、策劃,惟恐他們的“商業(yè)秘密”被其他小組竊取?；顒诱n上學生們的創(chuàng)意遠遠超出我的預料。有的商店以打折讓利吸引顧客、有的推出買商品贈送氣球、有的甚至推出買一送二的優(yōu)惠活動。同學們不但能夠用教材里提供的語言知識與顧客或店主流利的交流,還主動學了不少關于他們將要出售的商品的英文單詞,買賣時討價還價的語言。整節(jié)課氣氛非?；钴S,在和諧、寬松的氛圍中,面對攝像鏡頭,孩子們一點也不害怕,反而更為大膽地盡情表現自我,就連性格較為內向的學生都不時露出甜美的笑容。帶著成就感,學生們始終沉浸于用所學語言去做事情的快樂之中。我將同學們的活動一一記錄下來,同學們在網絡上看到自己的表演,感到無比的興奮和自豪,在家里還邀請家長一同來欣賞自己在課堂上的表現。

    3.運用網絡,培養(yǎng)學生的合作精神

    合作交流、溝通與互動,不僅是學生的學習方式,還是現代人的工作方式,甚至是人的生存方式。新課標提出要讓學生與他人交流思維的過程和結果。我們讓學生通過網絡開展合作學習,共同完成學習任務,使學生積極運用所學英語進行表達和交流,讓學生對所學內容主動練習和實踐,使他們形成自主學習的能力,同時大大提高學習積極性、主動性和興趣,提高學習效率。

    例如教學完第四單元It's Warm Today之后,我向同學們布置任務:當天氣預報解說員。我讓學生留意電視節(jié)目,指導學生通過網絡搜索、獲取與天氣預報相關的各類信息,如城市天氣預報常用天氣符號、相關圖片、以及天氣的英文表達方法等,并讓同學大膽發(fā)揮各自的創(chuàng)造力和想象力。接到任務后,各小個組的學生們紛紛行動起來,根據各小組討論商定的題目,有的同學負責到從網絡上下載圖片,有的編寫播報內容,有的負責做好播報天氣預報的表演。在活動課上,學生們的精彩表演和創(chuàng)造力真讓我大吃一驚。在同一個班級里,竟然沒有一組表演的內容和形式是一樣的。播報的內容非常豐富,有的小組選播世界各地天氣情況,有的播報中國的天氣情況,有的選報當地的氣象情況,更可喜的是同學們通過合作,很多小組播報的內容遠遠超出教材提供的示范,有的綜合運用了所學過的語言知識,有的通過網絡學到許多表達天氣的英語詞匯和國家名稱,如:It's snowy in Harbin.You can ski there.哈爾濱下雪,你可以滑雪。It's cold in Japan now.Please remember to take your coat and sweater.日本現在很冷。請記住帶上你的大衣和毛衣。形式方面也各不相同:有的小組以雙語播報的形式表演、有的則以一位組員用英語解說,其他成員模擬電視上的氣象先生用肢體語言做出相應的動作、有的小組甚至帶上道具,邊解說邊出示適合不同氣候穿戴的服裝、雨具、運動器材等、有的小組將天氣播報資料制作成一個能說會動的PowerPoint演示文稿。同學們在任務的驅動下,分工協作,充分運用網絡資源,在合作中互幫互學,取長補短,互相促進。

第3篇：優(yōu)秀個人主頁范文

“教育博客”這個新型的網際交流平臺，在廣東省茂名地區(qū)成為師生提高教育信息化使用水準的新亮點。

2006年9月26日，在茂名市教育局召開的主題活動動員會議上，與會者生動鮮活的介紹，使記者對茂名地區(qū)的“博客特色”有了更深刻的體會。

“感受博客魅力，實現家長、學校(教師)、學生三方互動，是茂名開展這項活動的鮮明特色?！绷盒袢珠L自豪地告訴記者。目前，很多茂名的教師都已經是“博客之星”了，他們的原創(chuàng)博客被很多的網友津津樂道?！安┛椭恰毙乓私逃切W甘耀明老師的博客已經被訪問了7000名次。梁局長認為，“書寫博客”是這項主題活動另外一個非常突出的特點，教師們“寫博客”本身就是一個教育教學研究的過程，搜集整理自己的資料、進行主題設計就是一次再學習的過程，這樣可以使知識更加系統(tǒng)化，實現教學風格的個性化。同時，博客也是發(fā)表想法和傳播見解的最好平臺。

談起“寫博”，甘耀明老師的體會就更多了。作為一顆明亮的“博客之星”，甘老師深有感觸地對記者說道：“充分使用教育資源，實現課堂教與學之間的互動，體現新課改、新思維是這項主題活動最大的特點和主旨之一。我的體會是在‘教育博客’的服務功能方面：博客這個開放性的平臺，是實現家校互動交流的最好手段；博客可以釋放個人心情，讓你擁有實現自我的成就感；博客可以是師生、朋友、同事、家校互動的平臺，從班級狀況的最新動態(tài)到探索教育教學規(guī)律、交流教育教學經驗，包羅萬象，無所不有；博客可以提高應用技術水平，實現教學資源共享，經濟實惠。同時它還是保存資料的最好方式?！?/p>

教師們的熱情同樣也感染了學生。信宜教育城小學的潘子伊同學，就是一位小小“博客之星”，其稚嫩樸實的原創(chuàng)，充滿了童趣。據了解，“教育博客”上發(fā)表的原創(chuàng)文章，內容豐富、涉獵廣泛。教師、學生和家長在那里各抒己見，交流溝通。博客，這個開放型的平臺，真正成為學校(教師)聯系家庭、社區(qū)甚至整個社會的窗口，教育已經不再僅僅是學校和教師們的事情了，每一位家長、每一位關心教育事業(yè)的人都可以參與其中，使教育在整個社會中形成和諧、統(tǒng)一的氛圍，避免教育盲點，建設優(yōu)化的學習型社會。

“茂名開展活動的另外一個特色就是以點帶面，現身說法?！泵谌袠淞⒘藥姿攸c學校，使其成為開展活動的先行者，讓他們的成功經驗和切身體會成為開展這項活動的巨大助推力。9月26日的動員大會上，記者見到了茂名市第十六中學的校長葉應之。作為這項活動的試點學校，茂名市第十六中學的師生在活動開展中受益頗多。利用這個網絡平臺，教師們可以方便地下載各類教學資源，與學科整合提高教學效果。學生們可以利用這個主頁，在教師的引導下，查找知識，提高自我學習的主動性。此外，教師和學生們還可以根據自己的個人喜好，定制主頁。學生可以在教師們的指導下，健康發(fā)展自己的興趣愛好，實現主動學習和自主創(chuàng)新，讓“綠色上網”成為伴隨學生們成長的好伙伴。

“在我們學校，校領導帶頭實踐，全校教師積極響應，利用暑期時間紛紛建立起自己的博客，定制自己的主頁。到目前為止，據不完全統(tǒng)計，全校已有180多位教師擁有了自己的主頁，占教師總人數(192人)的95％以上。”教育城小學校長彭明宗興奮地給各位與會教師和校長們介紹說，“現在我們學校師生已經掀起活動的，很多教師非常喜歡利用網絡平臺上的主題資源輔助教學，這樣既豐富了課堂，又為教師節(jié)省了大量備課、查資源的時間?！畬懖┛汀墙處熥钕矚g的活動之一，通過博客，不僅為教師提供了一個盡情展示自我風采的平臺，而且為教師、學生、家長提供一個互動交流的社區(qū)。目前在‘VCM教育博客’排行中，前五位均是我校的教師。三至五年級的學生也積極參與了這項活動，利用信息技術課的時間自主建站和申請博客，現在已有大部分的學生都擁有了自己的主頁，開設了自己的博客。其中三年級ll班的潘子伊同學的博客(http：／／15942．vcmblog．com)‘我在快樂地成長’，將自己的習作、學習心得和讀書筆記掛在網上，受到廣東省教育廳劉育民副廳長的關注和贊揚?！?/p>

彭校長還說：“根據學校部署的活動計劃，十月份將分批對有條件的家長進行培訓，使家長、學生通過學校網站和教師的教育個人主頁了解學校、班級的最新動態(tài)、孩子的情況等，也可以在教師的博客上留言，通過教師的及時回復，相互交流。這樣，引導家長，學校(教師)、學生三方面互動，并在學校主頁顯眼的位置建立鏈接到各位教師的教育博客，方便家長實現家?；?。

“為了鼓勵全校師生積極參與本次活動，本學期末，教育城小學將開展‘校校有網站、人人有主頁’評選活動，組織技術骨干小組對教師和學生主頁的定制和應用進行測評，評選優(yōu)秀個人主頁，學校將對評選出的優(yōu)秀教師和學生個人進行頒獎?！?/p>

第4篇：優(yōu)秀個人主頁范文

李芳

身份證號碼

性 別

女

年 齡

25歲

政治面貌

共青團員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

優(yōu)秀

身高(厘米)

166 cm

體重(公斤)

44 kg

民 族

漢族

戶口所在地

南昌市(含區(qū)市縣)

技術職稱

最 高 學 歷

大專

現居住地

南昌市(含區(qū)市縣)

畢業(yè)時間

2009

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機

EMAIL

個人主頁

地 址

郵編

330008

受教

育及

培訓

狀況

2006年9 月 至 2009年7月

南昌教育學院

商務英語 大專

專業(yè)描述：

江西師范大學

英語 本科

專業(yè)描述：

工

作

經

驗

摘

要

任職公司名稱: 宜春學院南昌英才函授站 。

2009年7 月 至 2009年10月

辦公室招生人員

工作職責和業(yè)績:

兩個月內負責函授本科的入學招生工作，共招到十名左右的考生。 其后負責建造師等級證的培訓及報考工作，有數家企業(yè)，公司組織報考。

任職公司名稱: 南昌紅石服飾有限公司 。

外貿跟單員

工作職責和業(yè)績:

負責跟進每一個顧客的業(yè)務.

求職意向

現從事行業(yè)：

貿易/進出口/外貿

現從事職業(yè)：

外貿

現職位級別：

初級職位（兩年以下工作經驗）

期望月薪：

面議

目前月薪：

1500-2000元

可到崗時間：

面談

期望工作性質：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)

欲從事行業(yè)：

文化/藝產業(yè)

技能特長

曾獲南昌“巴士故事”征文比賽第二季度“文采獎”。 熟諳Excel,word辦公軟件，善于溝通，表達力強，硬筆優(yōu)秀，書面語言組織能力強。 英語四級證書，普通話等級證書，計算機一級證書均獲得。

外語水平

第一外語:英語 普通英語四級

第二外語:朝鮮語 一般

興趣愛好

散文，詩歌，網絡，電子樂，電影

自我簡評

第5篇：優(yōu)秀個人主頁范文

圍繞工作的指導思想，在完成上級布置的教研任務和教研室日常工作外，今年我們要著重抓好以下以下幾項工作：

一、加強師資隊伍建設

一步加強校本研究和培訓工作，努力更新教職工教學觀念，充實業(yè)務知識，提高業(yè)務水平。新學期教研室與其他科室一道擬舉辦全校性、專題性教師培訓培訓二期，使得全體教師的業(yè)務素質都有不同程度的提高。每一位教師都要樹立強烈的責任意識，競爭意識，質量意識，以學生的發(fā)展為已任，以學校的發(fā)展為重，不斷提高自身的育人素質和師德素養(yǎng)。要通過加強校本培訓，不斷提高教師的教學技能。重視對青年教師的培養(yǎng)、指導和管理工作，在青年教師中開展青年教師成長等系列活動，力爭使每位青年教師在師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面迅速成長起來，盡快成為骨干教師。要加強學科研究、探索適應學科特點，適合學生實際的課堂教學模式或方法，形成自己的教學風格。教師要成為學生學習的支持者、指導者、幫助者和合作者。

二、提高各學科教學質量

教學質量是學校的工作重心，創(chuàng)新管理模式，加強教學教研，充分利用現代信息技術資源等方式來提高課堂教學水平，是切實提高學校整體教學質量的重要手段。本學期教研室與學校其他處室配合落實以下幾項工作：第一，舉行四次學校公開課。。第二堅持新、老結對子制度，加強對青年教師的培養(yǎng)。第三，舉行信息技術與學科教學整合公開課活動，力求信息技術與課程整合工作有新突破，舉行初中教師優(yōu)質課間比賽。第四，提倡教師個人主頁建設，把教師個人主頁做為展示教師才華的舞臺，學校教學信息化窗口，提升我校教科研的平臺，充分利用學校的信息技術資源，拓展了教科研的空間。第五，各教研組開展一系列旨在提高教學質量的系列公開教學，培養(yǎng)了教學骨干，促進了青年教師的迅速成長。

三、加強教研教改工作

抓好教研組、備課組建設。教研組要集中研究教學改革趨勢，集思廣益，提高工作的科學性、針對性、實效性，逐漸形成"團結奉獻、務實創(chuàng)新、圖強圖盛"的團隊精神。備課組要認真學習新大綱、新教材，把握新課程標準的精神；及時總結教師中的經驗，搞好教學研究工作，組織好組內的各類教學活動。要繼續(xù)強化對備課組管理。備課組工作要做到集體性和自主性的和諧統(tǒng)一，做到共性與個性的完善結合。要研究新課程標準的特點，要研究教材重點難點，要研究知識的系統(tǒng)，還要研究學生基礎，探討教法學法。要繼續(xù)抓好常規(guī)工作。加強學習和反思；加強教學研究，提高課堂效率。牢固樹立面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。要樹立充分發(fā)展學生個性的教學思想，促成學生學習方式的轉變，全面提高學生的人文和科學素養(yǎng)。要發(fā)揮考試評價功能，實行教學督查制。對教師的日常教學環(huán)節(jié)全方位進行檢查評比。規(guī)范教學行為，提升學科質量。

采取一切切實有效的措施，確保高考、中考和會考再創(chuàng)好成績。要繼續(xù)實施"抓中間，促兩頭"的策略，以確保教學質量穩(wěn)步提高。加強信息交流和反饋，充分研究學生，深入教學，研究高考和會考。要加強校際間的交流，學習優(yōu)秀教師、先進學校的教學經驗。加大課題研究力度，繼續(xù)抓好高中研究性學習，初中綜合實踐活動課。

第6篇：優(yōu)秀個人主頁范文

【關鍵詞】教育博客；幫助；教師成長；使用策略

網絡時代，辦公自動化了，教學用多媒體了，教師的教學科研方式也在發(fā)生著悄悄的變化。在紹興越城區(qū)的各個學校里，都越來越重視通過學校網站的建設來增進家?；?，提高辦公效率，宣傳學校文化，尤其認識到“教育博客”的推廣使用，對于幫助學校青年教師的成長，起到了不可忽視的助推作用。

寫隨筆、開博客、上論壇，成了近年來許多青年教師課堂以外的一個“精神家園”；“今天你上博客了嗎？”、“這個月你在教研網上了發(fā)幾篇？”成了教師們課余日常聊起的一個主題；“這個月的博客心路主要記載了什么？”更成了每一個青年教師審度自己的標尺。在實踐中，我們認識到，這種借助網絡教研、教學博客來促使自己專業(yè)發(fā)展的良好氛圍的形成，并不是一朝一夕的。

一、教育博客，讓教師成長學習空間多元化

1.搭建一個交流的博客平臺

打開百年老校――塔山小學的網站，你一眼就會看到藍色界面下的學校各項活動歷歷在目。我們可以看到新聞中心、教師頻道、學生頻道、家教在線、資源共享幾個欄目，瀏覽網站的想搜索學校的相關信息，只要點擊相應的欄目進去就可以一覽無余，如學校各項重大活動、獲獎信息第一時間就在新聞中心和大家見面了，大家可以進一步了解學校的現狀；如各個部門的工作重點和要點規(guī)劃，你也可以先睹為快……在鼠標的刷刷點擊中，你會覺得塔小的每一天都是那樣多姿多彩，每一個塔小人都是這么充實快樂。學校校園網站曾連續(xù)兩年獲得“浙江省優(yōu)秀校園網”稱號，精湛的信息技術團隊力量、優(yōu)秀的校園網絡平臺為學校推行“教育博客”搭建起了一個穩(wěn)定、豐富的交流平臺。

值得一提的是我們的論壇中心、民族文化頻道，這里的內容更是充滿了塔小的教育特色。家長、學生和老師、同行等都可以在這里不受時間和空間的限制，暢所欲言；教師們靜心鉆研著前人優(yōu)秀的教育思想，一邊結合自己的教育實踐，在論壇中和大家交流自己在教學教育工作中的所感所惑，加強信息交流、資源共享，提高教研工作效率。大家開博見客，在這里養(yǎng)心、交流、學習、提高。

2.形成一套可行的促進制度

入門培訓：我們塔山小學教師結構以25～35周歲的青年教師為主體，還有一部分是中老年優(yōu)秀教師，為了讓博客教研的概念深入人心，讓每一個老師都能真正掌握這項現代化的工具，學校專門請相關技術人員為老師們提供了培訓，要求35周歲以下的必須參加，35周歲以上的自愿參加。如首次培訓，根據越城區(qū)教育局內網提供的“曲水流觴”博群，要求我們老師都能在這一平臺里建博，指導教師如何日志，如何更改資料（如模板、頭像等），如何閱讀、評論別人的文章等等，大膽跟優(yōu)秀教師進行交流。老師們對這新事物很感興趣，通過閱讀名師們的博文日志，大膽跟他們交流，并且把閱讀后的感受、教學中遇到的點點滴滴都記錄下來，不少日志還被評為精華推薦到博群里。

確立專題：大部分教師博客都只停留在記錄個人的教學經驗、生活經歷的感悟上，缺少組織者和有效的引導。沒有形成一個整體，未形成濃厚的網絡教研氛圍，不利于學校老師的整體發(fā)展。想要讓老師們能夠專業(yè)成長，必須在某個時段對某個課題有所鉆研。學校以一個月為一個時段，給老師們設立專題進行研究、探討，現在教研論壇上的主要專題有 “如何轉化學困生？”，“怎樣使班主任工作更有效？”，“怎樣讓自己真正做個愛閱讀的人？”、“怎樣開展讀書活動？”、“怎樣開展小課題研究”等，這樣促使老師們在課堂上、生活中、課余時間留心觀察，用心體會，精心總結，使自己的專業(yè)知識形成一個體系，利于老師們整體素質的提高。

定時考核：為促進教師使用教學博客的積極性、主動性，學校制定系列的考核制度。如要求每學期在“教研欄目”必須上傳自己的讀書計劃、總結、好書推薦等，學科老師必須對本學科內的公開課進行客觀的評價，也就是要求必須上傳評課內容……每月統(tǒng)計發(fā)博篇數，文教局每月評定發(fā)貼前10名和最活躍的群組，學校根據上級的考核和本校博客網上的統(tǒng)計，在期末對教師實行相應的獎勵制度。這樣一來，教師和教師之間有了互相競爭的原動力，在相對的時間段內利于每一位教師查漏補缺、揚長避短，互相學習，共同進步。

3.開創(chuàng)一片獨秀的自我天地

教學博客使得人們可以足不出戶便能獲得各種豐富的知識，避免了學習時間的沖突，減少了人力、物力等壓力，教師可以建立自己的“基于網絡的自主學習與成長”模式，學會在網上探索、研究，促進自己的專業(yè)成長，網絡平臺為我們教師提供了這樣一個隨時獲得知識，提升自身素質的機會，一些年輕上進的老師，更是把這個現代化工具使用得如魚得水，開創(chuàng)出了屬于自己的一片天地。

個人主頁精彩紛呈。打開幾位年輕教師的個人主頁，你會如同走進一片水草豐美的牧場，那里水草豐滿，有著無窮無盡的學習源泉。一路走來，學習著，汲取著，就會感動，就會感動那是多么熟悉的頁面，是多么溫暖的文字，是一個多么廣闊的快樂天地。通過他們精彩的博文日志，不僅讓大家學到了專家們先進的教育思想理念和領略國外先進的教育方法，也找到了學習的動力和方向。同時引導教師們也能閱讀專家、名師們的博文日志，讓教師們通過閱讀，明白知識就是營養(yǎng)，“像饑餓的人撲在面包上”，欲罷不能。學生也是熱情參與的主體，他們的文字更純真，書海暢游，常有淋漓之樂；沙灘拾貝，時得意外之喜。

班級博客豐富多彩。這里也是最受孩子們歡迎的地方。五（5）班的成長快樂、四（1）班的陽光雨露、六（2）班的希望的田野……隨著鼠標的點擊，你會驚喜地走進一個童心而快樂的世界，這里有他們的旅游日記，有他們的書法作品，有他們在運動場上的颯爽英姿，有他們惆悵的少年心事，更有他們對學校對老師的真實感言。孩子們在這個特別的屬于自己集體的空間里抒情達意，暢快無比。

家校結合親密無間。這里更是給家長們提供了一個十分便捷的交流平臺。校園網上的教師留言薄、家校之間、家長論壇等，加上教師的個人主頁，進一步加強了老師、家長和學生之間的聯系，相互交流，便于家長了解學生在校、在家的情況，使老師能夠更好地實施教育，家長能夠更好地教育子女成材，最大程度地把家庭教育和學校教育形成合力。

二、教育博客，使教師成長添磚加瓦更有效

1.提倡終身學習

有句俗話說的好“活到老、學到老”，我們作為教師，現代的知識更新快、信息量大，教師要發(fā)展，就必須保持一種學習的態(tài)度。作為教師，學習的知識應該包括很多的方面，而從現在網絡教研的角度去考慮、從課程改革的角度去考慮，應該包括：教育教學的理論知識、體育專業(yè)理論知識學習、新課程課改知識的學習、心理學知識、各種關于課程改革的書籍的學習，甚至有條件者，可以學習國外的教育教學的知識，以豐富自己的知識。

2.加強教學反思

反思，是進步的一個有效途徑，是教師成長的有效辦法，反思可以促進教師盡快成長。著名教育學者朱永新就曾說過，一個善于反思并愿意記錄成文持之以恒的教師，一定會成為一名特別優(yōu)秀的教師。在反思中發(fā)現理論與實踐之間的銜接點和問題、困惑，在反思中發(fā)現問題，找到解決問題的方法。哪怕是點滴的一點東西，只要把它寫出來，你就記錄下了自己的一次心路旅程。而那種連續(xù)記了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財富。每一位勤于思考的教師，都有他自己的體系、自己的教育學修養(yǎng)。

3.敢于提出問題

反思中必定會發(fā)現問題，發(fā)現問題，必定會去想辦法解決問題。但是，在我們的教學去尋求解決問題的辦法，視野不夠開闊，往往會讓一個人進入自己的那狹隘的思維中去。所以，我們因為積極提出自己的問題，并把自己的尋找到的一些解決問題的方法，提供給其他的教師去思考。多方位的思考，將給問題的解決，提供更廣闊的視野。

4.樂于發(fā)表觀點

可能你的觀點不正確、有偏差，但是這個觀點是你經過實踐而反思后得來的，可能你的觀點有著個人的狹隘思想，但是那也是你獨立思維的結果，所以我們的思維要得到拓展，敢于發(fā)表你的觀點，是很有效的方法。在別人的觀點中可以發(fā)現自己觀點的偏差，可以找到別人觀點的優(yōu)點，可以找到觀點的共鳴點等等。

5.擅于自我總結

參與網絡教研，總結是有效提高自己對問題的認識。學?！安莞搲崩?，已經組織多次的教研活動，也許我們不是專業(yè)的研究者，但是在參與者“你一言我一語”中，很多個人沒有思考到的東西，往往會蹦跳出來，激發(fā)我們再去深思?？偨Y網絡教研，可以提升自己對問題的認識和加深對問題的理解，以便促進自己的實踐中的運用。

我們認為，博客的規(guī)范、發(fā)展和提高離不開三個結合，即：教育博客要與學校群組相結合、教育博客要與教師專業(yè)成長相結合、教育博客要與教師生活相結合。簡而言之，博客即教師的心靈港灣、成長搖籃、交流平臺、思想的地平線。要通過吸收（多讀書，真讀書；多討論，真討論；“踩”要有深度,“頂”要有高度）、取舍和制度引領來不斷地提高我們的教育博客水平，使之真正成為教師專業(yè)發(fā)展道路的最有效的助推器。

作者簡介：

第7篇：優(yōu)秀個人主頁范文

對于一款自己熱愛的互聯網產品，應當從自身用戶的角度回答一下以下問題:

你會繼續(xù)使用這個產品嗎？

肯定會的。知乎是一個高質量問答社區(qū)，在這里，我可以找到自己疑惑問題的答案?？梢院妥约焊信d趣的領域內的精英探討問題，從而拓展自己的視野，內心得到他人認可的需求也可以得到滿足。其衍生產品知乎日報，滿足了我大部分情況下沒有充足時間瀏覽知乎社區(qū)但是想要得知當天不同行業(yè)的優(yōu)質問答的需求。

你會使用它的什么功能？

我會利用關注功能關注我感興趣的人，通過主頁面瀏覽他們感興趣的問答。通過話題專欄查看我關注的領域又更新了哪些問答，通過熱門收藏看看其他人整合的我感興趣方面的答案。既可以節(jié)省時間，又可以擴充自己的視野，學習到相關的技能。

如果跟XX擺在一起，你會選擇哪一個？

如果和果殼放在一起，我還是會選擇知乎，因為知乎著重的是相關行業(yè)經驗以及觀點的分享。與此同時，我喜歡了解不同行業(yè)的狀態(tài)，了解不同行業(yè)內精英所關注的事物，知乎無疑十分適合我。而果殼偏向于科學，辟謠的分享，它對于科技發(fā)燒友，對某些科技方面知識有疑惑以及對些許現有科技存在質疑心理的人尋求答案有很大的幫助。

PS：對于知乎的衍生產品知乎日報我想說：一款APP的優(yōu)秀程度，吸粉能力取決于他最突出的功能，而與他最為短板的功能關系甚微。就比如說對于臉萌、足跡，很多用戶都是因為其中的某一功能而熱愛；對于其他短板功能是可以忍受，忽略的。因此，站在用戶的角度看，APP的制作理念和著名的木桶理論應該是不同的。

二、產品概述

產品定位

筆者認為，知乎的定位是將知乎打造成為互聯網中分享知識最自在，分享經驗最熱情，分享觀點最友好的平臺。

產品目標

知乎的目標是通過不同的問題，吸引相關行業(yè)的人產生優(yōu)質的答案，通過關注功能尋求自己感興趣的人，讓相互之間不認識的人產生聯系，之后產生互動，繁衍出更多的優(yōu)質答案，形成良性循環(huán)。

產品形態(tài)

扁平化，相對于垂直化社區(qū)而言，用戶可以得到專業(yè)領域精英的回答同時，獲得其他領域精英的想法、建議，用戶的視野會變得更加寬廣，考慮問題的角度會更加多樣化，可以得到觸類旁通的效果。

產品發(fā)展規(guī)劃

就目前來看，知乎是希望發(fā)展成為UGC社區(qū)的老大地位，積累足夠多的用戶量，利用優(yōu)質用戶資源和足夠大的用戶量，開展一系列的活動，從而達到盈利的效果。

三、用戶需求分析

用戶分析

知乎的目標人群是熱愛互聯網，希望能夠通過互聯網分享知識，學習經驗，得到他人認同的各行業(yè)從業(yè)人員；經歷豐富人群；大學生以及一二線城市的普通人群。

需求分析

優(yōu)勢：各行業(yè)的精英可以有一個合適的平臺去完成自我實現，在自我領域里有追隨者，將自己的思想傳播開。各行業(yè)經歷很淺的人可以有一個平臺去得到行業(yè)精英的指點，得到高質量的答案，從而可以對提升自己各方面能力的方案進行更加準確的規(guī)劃。

問題：用戶維權得不到保障，對優(yōu)質用戶來講，繼續(xù)生產優(yōu)質內容的積極性降低。這一點雖然知乎很努力的在幫助用戶維權，但是明顯還達不到要求。

值得改進的地方：問題關注面比較狹隘，如果一個優(yōu)質問題，但是沒有得到知乎大V的關注，得到優(yōu)質回答的可能性很低，即使一個普通的問題，得到知乎大V的關注，也可以產生很多有趣的答案。讓所有的問題獲得公平的收到關注的機會，可以改善用戶的使用體驗，從而在一定程度上預防了用戶的流失。

四、產品服務介紹以及使用感受

首頁分析

知乎問答社區(qū)知乎運營模式用戶運營

在知乎的首頁上有四個主要功能區(qū)，左下方占到版面四分之三的是用戶自己關注的人的最近動態(tài)。這對于懶人用戶來講，每天的閱讀量可以得到一定的保證。同時可以根據自己關注的人的動態(tài)，選擇之中的問題進行關注、評論、感謝和收藏等操作，一定程度上保證了內容的流通。

右方板塊中：

“我的草稿”可以保存用戶沒有編輯好的內容，從而避免用戶編輯內容發(fā)生意外情況丟失信息之后，沒有興趣重新編輯，一定程度上保證了社區(qū)內容的產生。“我的收藏”、“我關注的問題”，方便了用戶快速查閱自己的收藏內容，關注內容?！把埼一卮鸬膯栴}”則可以方便用戶快速查閱相關問題，選擇是否進行回答?！八袉栴}”可以查閱當前按時間發(fā)生的社區(qū)內產生的一系列問題。“話題廣場”則可以選擇自己感興趣的話題，著重了解其中的知識。是除了搜索導航之外的最佳獲取信息的方式。在“公共編輯動態(tài)”中，對于自己喜歡的問題，可以及時的查看是否問題被修改，如果被別有用心的人向錯誤的方向修改，可以進行即使的修正。這對于原問題提出者是很重要的。在“社區(qū)服務中心”中，我們可以對在知乎產生的問題進行反應，方便知乎及時幫助我們解決相關的問題。在右下方的知乎圓桌板塊中，是對當前火熱的話題，讓傳統(tǒng)的嘉賓討論在互聯網上更好的進行討論。對于我們來講，我們可以通過知乎圓桌了解相關行業(yè)的第一手消息。

話題頁面

對于話題頁面，有“話題動態(tài)“，”話題廣場“和”常去話題”。話題動態(tài)板塊我們可以查看當前話題的最新問題。通過“常去話題”我們可以知道自己經常去的話題的詳細信息。對于我們獲取自己感興趣的知識會有一定的引導作用，我們可以快速了解當前我們感興趣的行業(yè)又有哪些有趣的問題。如果我們希望看到更多話題的信息，就可以點擊話題廣場，知乎所以的話題都在里面。

消息頁面

點擊消息按鈕是有關用戶的相關通知信息，按照時間進行排序。我們可以快速的發(fā)現和我們相關的消息，查看以及選擇是否需要進行下一步的動作。其余和首頁相同。

發(fā)現頁面

在發(fā)現頁面有“編輯推薦”，“今日、當月最熱“欄目，“知乎圓桌”欄目，”熱門話題“、”熱門收藏“欄目。

這個板塊，對于喜歡漫無目的的查看有價值問答的人來講，是最有意義的。既可以保證知乎最有價值的內容和當前最值得探討的內容被用戶獲取，從用戶角度上看，又保證了用戶能夠不費時間了解當前最熱話題，明確知乎最近最優(yōu)質的回答，是一個互惠互利的板塊。

個人主頁

知乎個人主頁大致分為5個版面：“個人資料”、“個人回答”、“個人主頁”、“關注人和被關注信息”和“關注話題”。

在個人資料中，我們可以知道自己的一系列成就，可以通過編輯改變自己的個人信息。個人資料則是我們提供在知乎上有關自己的信息。

個人回答板塊可以查看用戶回答的問題的相關最新動態(tài)。

在個人主頁環(huán)節(jié)，有我們在知乎提的問題、回答、收藏和日志信息匯總。關注人和被關注信息以及關注話題則是將信息和話題進行展開，詳細介紹。在這個板塊，我們可以快速得知自己在知乎的狀態(tài)，同時在這個板塊進行編輯，可以方便他人對自己的了解。

四、知乎和主要競爭者果殼之間的分析

產品初期運營模式：

知乎采取低調邀請制度，以互聯網行業(yè)巨頭李開復為引導，保證了用戶的精英化。利用填寫真實姓名或者其他社區(qū)ID的模式，促使用戶為了維持自身形象和口碑，保證回答問題的質量。

果殼借助媒體，例如新浪，利用辟謠社會熱點問題，成功吸引了大量人群的關注。增加了曝光度，積累了一大批用戶，形成了以科技為核心的價值體系。

產品模式：

知乎專注于問答社區(qū)的搭建，帶有濃厚的知識屬性，是一個多領域經驗交匯并且可以實行互動的優(yōu)質平臺。

果殼網同時擁有媒體和社區(qū)兩種屬性，但是社區(qū)屬性相對要薄弱許多。

產品規(guī)模：

知乎對于用戶更加包容，每一位用戶可以依據優(yōu)質內容而獲得關注，獲得和已經是大V級別用戶同樣的曝光機會。因此，新用戶很快就可以融入知乎社區(qū)中。知乎的答案中，既擁有嚴謹詳實的回答，也有機智逗趣的回答穿插其中。后者作為前者的補充，幫助社區(qū)更加輕松活躍。

果殼對于用戶有很強的篩選性，內容以大V用戶產生的內容為主，普通用戶即使能參與討論，如果不具備很強的專業(yè)知識很難獲得曝光。此外果殼采用的付費機制，雖然保證了核心內容的高質量，但是嚴重限制了內容的增長。

用戶規(guī)模和用戶組成：

知乎的話題從早期主要是互聯網行業(yè)到現在擴充到群眾喜愛的感情、生活、事業(yè)等和人們日常生活息息相關的各個方面。每一次話題的擴充都會吸引一大批用戶進入討論，從而逐步培養(yǎng)新的優(yōu)質用戶，產生更多的優(yōu)質內容。雖然同時伴隨著一些優(yōu)質用戶的離開，但是會有更多的優(yōu)質用戶補充進來。社區(qū)內的優(yōu)質內容可以持續(xù)不斷的產生，不同領域的用戶都會得到擴充。

果殼的話題主要和科技相關。雖然一直努力的對話題進行擴充，但是由于科技標簽過于顯著，其他話題實在難成氣候。普通用戶很難產生優(yōu)質內容，即使產生，也很難被發(fā)現，因此很難轉化為優(yōu)質用戶。除了科技行業(yè)專業(yè)知識過硬的新用戶，其余用戶很難轉換為優(yōu)質用戶，難以改變果殼以往在人們心中形成的形象。

對于內容的獲?。?/p>

知乎會將內容按照優(yōu)秀程度進行排名，確保用戶無需花費精力就可以看到最優(yōu)質的內容。

果殼內容的趣味性要強于知乎，但是對于深藏在社區(qū)內的內容，用戶需要花費大量的時間精力才能找到“寶藏”，大部分用戶還是傾向去主題站獲取內容。

如果用戶挖掘信息的時間，精力有限，會逐漸傾向于去知乎。

運營能力：

知乎的運營能力較弱。在知乎社區(qū)之外，能夠獲得有關知乎的信息渠道十分有限，只有新浪微博和郵件。知乎的微博運營在互動方面還需要改善，同時微博上有侵權用戶擅用知乎內容進行吸粉，需要對之采取措施。郵箱內的內容沒有做到依據用戶的喜好進行推送，如果能夠有針對性的進行推送，流量轉化率會得到提高。

果殼的運營能力較強，有效利用新浪微博這個平臺，利用微博矩陣，將用戶群體進行分類;雖然每一個類別的人會較少，但是整體影響力不容忽視。關鍵時刻可以利用相互之間的互動，讓活動進行推廣，其影響力不容小覷。并且，果殼的員工都在同一層樓工作，溝通成本得到了有效的控制。果殼在利用熱點問題為自己造勢方面做得很好，并且利用用戶不同角度的文章對之進行解釋，增加了用戶的參與感。

相關優(yōu)勢：

知乎：知乎現在已經擁有一大批核心用戶，能夠保證高質量內容的產生。同種類別的競爭對手不足為懼，因為創(chuàng)建者知道有用戶就有無限可能，所以在盈利模式上的可操控性大。

果殼的同類型競爭對手幾乎是沒有的，因為和媒體關系緊密，果殼的信息流動快，能夠第一時間掌控熱點。果殼的地推，線下活動頻繁，有很充足的經驗。

相關劣勢：

由于國情的原因，知乎不能過度限制用戶的增長，所以會出現用戶規(guī)模擴大之后，社區(qū)內容質量變低的風險，同時也可能出現劣幣驅逐良幣問題。

果殼。果殼則因為目標用戶太過集中，難以大規(guī)模的擴充用戶量。在探討正確商業(yè)模式的道路上，開銷十分巨大。

盈利方式：

知乎深諳有用戶就有一切的道理，在積累用戶量的同時，可以做優(yōu)質問答的衍生產品。例如出版書籍，做知乎式的廣告，付費咨詢等等。可以逐步探索，不需要著急，逐步尋求最合適的盈利方式。

果殼網利用豐富的線下活動，既可以做到對自己產品的推廣，同時還能夠建立起有群眾基礎的在線教育行業(yè)。從而達到盈利的目的。

第8篇：優(yōu)秀個人主頁范文

關鍵詞：精品課程；學生模塊

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）32-0230-01

一、研究問題提出

教育部在2003年頒布《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》，開設精品課程的目的是促進教育資源的共享化和教育水平的提高，教學效果的提升體現在學生身上，學生經過良好的教育，滿腹經綸的畢業(yè)時面臨的是就業(yè)，倘若能很好的利用精品課程的平臺，展示學生的優(yōu)秀學習成果，想必對學生今后的就業(yè)是有很大幫助的。

信息化是當今社會發(fā)展的潮流和趨勢，如今的畢業(yè)生相當一部分是通過網絡獲取求職信息，通過網絡投送簡歷，一些企業(yè)也是通過網絡先收集和篩選簡歷，然后再進入下一輪通知面試。畢業(yè)生個人要想很好的展示自己的學習成果和能力，通過傳統(tǒng)的紙質材料顯然是費時費事的，建立自己的網站一方面需要專業(yè)技術同時可信度也會受到一定的影響，這時如果有一個相對官方的平臺能夠很好的展示求職者的各項能力，對于畢業(yè)生來說一定是一個莫大的福音。

二、研究過程與方法

為了保證高校精品課程建設中融入“學生模塊”的研究的真實性和貼近實際，在研究之初筆者查閱了國家關于精品課程網站建設的文件，同時瀏覽、收集了大量的精品課程網站，并對典型的精品課程網站進行了分析比較，以求得到最真實的數據。

通過瀏覽大量的精品課程網站和查閱相關的調查報告可以看出，目前高校中關于精品課程網站的建設，大多存在“虎頭蛇尾”的現象，即申報時大力投入，相關文件的準備，電子教案的準備及質量水準都很高，到后期的建設中，普遍投入不足，精品課程網站的內容在申報成功后更新很少，網站部分教學內容隨著時間的推移慢慢老化、過時，教學方法和理念也不能與時俱進。再者，相當一部分精品課程網站的資源不能共享，不能達到自由訪問的程度，往往需要用戶名、密碼或口令等相關信息，或者需要內網才能夠訪問，沒有體現出精品課程網站真正的價值和意義。有些精品課程網站在申報成功之后，立即撤銷掉原本原創(chuàng)的和精彩的電子資料，成為名義上的精品課程網站。

通過對學生的走訪調查了解，學生普遍反映精品課程網站對他們的學習是有幫助的，尤其網站里的教學資源的共享，可以很有針對性的豐富學生學習該門課程的學習資料，免去了在茫茫網絡中尋找對自己有用的資源的麻煩。

總之，精品課程是一項國家認可，學校樂于建設，對學生有幫助的很好的教育平臺。

三、研究的展開

通過之前的研究可以了解到目前各高校精品課程網站建設的基本狀況。建設精品課程網站目的是為了提升教育水平，教育水平的提高體現在學生身上，試想如果優(yōu)秀的學習成果能夠在學生求職過程中起到幫助作用，幫助學生找到理想的工作，這樣精品課程網站建設的價值將進一步提高，學生對精品課程網站也更加樂于接受。

關于在精品課程網站中增加“學生模塊”的內容的初步構想是這樣的，一般的精品課程網站中可以增加教學成果展示的內容，可以是榮譽證書、獲獎證書或學生作品，這樣學生在網上求職時，可以將網站地址方便的提供給用人單位，更好更全面的展示自己的才能，免去以傳統(tǒng)紙質材料提供給用人單位的費時費事。對于用人單位來說，網站是校級的或省級的精品課程網站，不是學生的個人主頁之類的個人行為，對公眾是開放的，網站內容不會存在虛假信息，增強了公正性和說服力，避免了提供個人主頁無法讓用人單位信服的情況。

具體來講，對于學校，如果精品課程網站能夠幫助學生找到更好的工作，提高學校的知名度；對于教師來說，教師可以通過精品課程網站展示優(yōu)秀的學生作品，激發(fā)學生的學習積極性和對精品課程網站的關注；對于學生而言，有這樣一個平臺，可以幫助自己獲得更多的學習資源；對于用人單位，通過精品課程網站這個平臺，能夠更快速準確的幫助人事部門判斷一個求職者的各項能力，免去了受一些不良社會風氣的影響，造成對人才判斷的不準確和流失。

第9篇：優(yōu)秀個人主頁范文

黃藍沁

身份證號碼

性 別

女

年 齡

23歲

政治面貌

群眾

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

良好

身高(厘米)

160 cm

體重(公斤)

41 kg

民 族

漢族

戶口所在地

撫州市(含區(qū)市縣)

技術職稱

最 高 學 歷

本科

現居住地

南昌市(含區(qū)市縣)

畢業(yè)時間

2010

求 職 狀 態(tài)

有好的機會我會考慮

電話、手機

1367700****

EMAIL

個人主頁

地 址

南昌青山湖區(qū)

郵編

330000

受教

育及

培訓

狀況

2006年9 月 至 2012年7月

大連工業(yè)大學

輕化工程 本科

專業(yè)描述：

第一主修課程：制漿原理與工程，輕化工環(huán)境保護，設備維護與過程控制，化學品。 第二主修課程：電子商務，個人與團隊管理，公共關系與禮儀，廣告心理學，當代廣告學教程等。業(yè)余的時候鐘愛于中國證券市場,閱讀商界,商學院,第一財經周刊(CBNweekly),21Century商業(yè)評論，國家地理等涉及經濟,以及大量金融和管理方面的雜志。

工

作

經

驗

摘

要

任職公司名稱: travel international 。

話務銷售

工作職責和業(yè)績:

參加公司的服務培訓,上崗之后,與國外客人用口語和E-MAIL熟練溝通.貫徹企業(yè)文化,讓顧客滿意是服務的宗旨，

任職公司名稱: 櫻花國際日語 。

2009年7 月 至 2009年9月

業(yè)務員

工作職責和業(yè)績:

搜集客戶資料信息,并達成各項業(yè)績指標；配合策劃和執(zhí)行各種市場營銷活動；工作期間，業(yè)績名列前茅。

任職公司名稱: 亞太森博紙業(yè) 。

實習

工作職責和業(yè)績:

親身體驗外企的文化和制度。體會日照生活。

求職意向

現從事行業(yè)：

酒店/旅游

現從事職業(yè)：

前臺接待/話務員

現職位級別：

初級職位（兩年以下工作經驗）

期望月薪：

2000-3000元

目前月薪：

2000-3000元

可到崗時間：

一周以內

期望工作性質：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)、撫州市(含區(qū)市縣)

欲從事行業(yè)：

廣告/營銷/公關、信息中介、貿易/進出口/外貿、健身/運動、建筑工程/房地產/建材

欲從事職業(yè)：

文案/策劃、導游/旅行顧問、房產中介、職位教育/培訓、采購員

技能特長

CET-4，計算機二級，口語表達良好，文字表達能力強。熟練操作Windows XP系統(tǒng)，熟練操作Word、Excel、AutoCAD，Photoshop等辦公軟件。“化材杯”環(huán)校跑獲系團體亞軍，院系模特比賽設計的服裝獲優(yōu)秀獎。擔任文藝委員獲優(yōu)秀干部獎。

外語水平

第一外語:英語 普通英語四級

第二外語:日語 一般

興趣愛好

游泳，郊游，和朋友聚會，看書。

自我簡評