儲運工程論文精選(九篇)
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第1篇：儲運工程論文范文
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源繁雜、無序，質(zhì)量良莠不齊，散落在網(wǎng)絡(luò)的各個角落，需要通過專業(yè)的視角對其進行整理、歸納和整合。經(jīng)過組織的信息才方便人們的使用，有助于其對信息價值的判斷和信息增值，這樣的信息資源才稱為信息資源。我們主要針對油料儲運工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的信息資源進行整合。范圍主要包括軍網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。軍網(wǎng)主要包括與專業(yè)相關(guān)的精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、開放課件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、期刊文獻、電子圖書和工具圖書等，形成信息資源庫?；ヂ?lián)網(wǎng)主要包括具有權(quán)威性的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范網(wǎng)站、期刊文獻網(wǎng)站、資源豐富的圖書網(wǎng)站、專題網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)免費資源等。
（二）篩選整理信息，提高信息建設(shè)質(zhì)量
專題網(wǎng)站主要針對油料儲運工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計這個專題進行建設(shè)的，用戶有對本專題資源感興趣的本科畢業(yè)設(shè)計學(xué)員、指導(dǎo)教師和教管人員。該部分主要針對標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、電子圖書、工具書、期刊論文、會議文獻、優(yōu)秀碩士論文、著作、學(xué)術(shù)刊物、網(wǎng)絡(luò)課程和教研論文等，通過掃描的形式進行有選擇地上傳。實地考察，確保信息質(zhì)量。對網(wǎng)站上傳的資源要進行篩選和整理，以確保提供資源的權(quán)威性、實用性和指導(dǎo)性。吸取在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購書的經(jīng)驗，在篩選資源時，先在網(wǎng)上查找相關(guān)的書籍，再到實體書店進行現(xiàn)場考察，確認書籍的正確性、先進性、科學(xué)性和權(quán)威性之后，再列清單在網(wǎng)上購買，這樣既保證了信息的來源，又節(jié)約了經(jīng)費。建立專業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)，提供序列化有效知識信息。畢業(yè)設(shè)計題目主要是專業(yè)某一研究領(lǐng)域的專題，在建設(shè)過程中，設(shè)專人有重點地、系統(tǒng)地從專業(yè)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)學(xué)會、電子期刊、會議預(yù)報、研究機構(gòu)等方面組織資源，經(jīng)過深度加工的綜合集成的信息，甚至是一個包含知識和解決方案的信息服務(wù)，提供能直接滲透到知識單元、能直接解決學(xué)員實際問題的知識服務(wù)。同時對信息進行加工、整理、選擇和分類，使之轉(zhuǎn)化為有序的、方便利用的數(shù)據(jù)庫資源，確保提供全面、有專業(yè)特色、有研究廣度和深度、載體多樣化的信息資源。主要包括：（1）油料儲運工程專業(yè)技術(shù)知識；（2）油料儲運工程專業(yè)專利；（3）油料儲運工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（4）油料儲運工程專業(yè)會議信息；（5）油料儲運工程專業(yè)專家信息；（6）油料儲運工程專業(yè)項目信息；（7）油料儲運工程專業(yè)有關(guān)獎勵信息；（8）油料儲運工程專業(yè)科技發(fā)展信息等。有效利用資源，確保信息資源質(zhì)量。指導(dǎo)教師中，有經(jīng)驗豐富的專家教授，他們在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中，積累了大量的教輔資料、課件、學(xué)術(shù)成果及學(xué)生的優(yōu)秀論文等，經(jīng)過時間的篩選，具有一定的權(quán)威性和指導(dǎo)性。同時充分發(fā)揮他們在專業(yè)信息資源建設(shè)的積極作用，建立學(xué)科專家選書制度，由專家推薦、圈定專業(yè)所需的信息資料。通過整合利用，讓這些成果實現(xiàn)共建共享。除舊納新，提高信息質(zhì)量。在信息資源建設(shè)過程中，還要注意信息剔舊工作。一方面通過對信息資源的點擊率進行分析，另一方面通過學(xué)員在使用資源過程中對資源的評價進行分析。以用戶實際需求為依據(jù)，對點擊率低、下載量少和學(xué)員評價不高的信息資源及時剔除、更新、補充，對更換新版本的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及時去舊更新，提高信息資源的利用率和質(zhì)量。
（三）平臺開放，用戶參與共建
在信息建設(shè)過程中，系統(tǒng)的搭建和平臺內(nèi)容建設(shè)是開展有效服務(wù)的關(guān)鍵。如果僅僅依靠專業(yè)團隊建設(shè)，還不能完全滿足用戶需求。用戶不但可享受資源定制、專題咨詢等個性化服務(wù)，而且還可互動交流，甚至還可實現(xiàn)參與建設(shè)。網(wǎng)站在建設(shè)過程，設(shè)置開放式的平臺，對用戶開放，用戶可以根據(jù)欄目內(nèi)容添加相關(guān)資源，這樣可以從不同視角進行資源建設(shè)，并且擴大了建設(shè)人群。但同時，網(wǎng)絡(luò)信息資源的海量與開放性也導(dǎo)致了大量垃圾信息的產(chǎn)生，需要進行必要的過濾監(jiān)督和質(zhì)量控制。管理員不僅僅信息，還要對提交信息的有效性、實用性、系統(tǒng)性和理論性進行審核，對提交信息的分類是否正確進行審核。
（四）構(gòu)建專業(yè)建設(shè)和維護團隊
網(wǎng)站建設(shè)是一項長期工程，必須建立一種可持續(xù)發(fā)展機制，切實滿足用戶需求，進行有效推廣。網(wǎng)站主要提供的是專業(yè)特色較強的信息資源，需要建設(shè)人員具有較強的專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。項目組人員由教學(xué)管理人員、專家教授和年輕教員組成，并且形成了穩(wěn)定的建設(shè)團隊。為了網(wǎng)站長期有效地運行，還需要組建由專業(yè)人員構(gòu)成的服務(wù)團隊，對用戶的在線需求及時響應(yīng)，并提供專業(yè)和準(zhǔn)確的指導(dǎo)，實現(xiàn)一對一及一對多的在線交流。
（五）獲取經(jīng)費支持，建立激勵機制
第2篇：儲運工程論文范文
關(guān)鍵詞： 油氣儲運工程專業(yè)工程流體力學(xué)考試改革
課程考試是檢驗課程教學(xué)效果的必要手段，同時又具有教育功能、導(dǎo)向功能和反饋與激勵的作用。因此，考試是課程教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。合理確定考試的內(nèi)容與方法，正確發(fā)揮考試的功能，既關(guān)系到課程教學(xué)的質(zhì)量，又關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。培養(yǎng)“應(yīng)用型”本科人才是我院油氣儲運工程專業(yè)的數(shù)學(xué)目標(biāo)，既區(qū)別于一般本科院校的“研究型”人才培養(yǎng)，又不同于高職高專的職業(yè)教育，它要求在兼顧學(xué)生理論基礎(chǔ)之上，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的工程實踐能力。針對油氣儲運工程專業(yè)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課《工程流體力學(xué)》，我們緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，進行了課程考核方式方面的改革探索。
通過《工程流體力學(xué)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉流體運動的基本概念、基本原理、水力計算方法，掌握一定的分析、解決工程實際中流體力學(xué)問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和工程技術(shù)、科學(xué)研究工作及開拓新技術(shù)領(lǐng)域打下堅實的基礎(chǔ)。但由于該課程對學(xué)生的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程力學(xué)等方面的知識，以及綜合分析和處理問題能力的要求較高，學(xué)生普遍反映難學(xué)。這不但對學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)乃至日后工作都造成較大影響，而且使期末考試對學(xué)生造成極大的心理負擔(dān)，形成惡性循環(huán)。所以，為了提高課程的教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，而且需要對課程考試進行改革，以減輕學(xué)生的考試壓力。
一、傳統(tǒng)考試存在的問題
1.考試方法單一
該課程以期末筆試考卷作為主要的考核手段和評價尺度，不注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程投入狀態(tài)和平時學(xué)習(xí)成績的考評，最多是將平時上課的考勤記錄納入考核成績當(dāng)中。單一的筆試試卷的弊端是機械死板，強調(diào)對基本概念與原理記憶的考核，忽視了對應(yīng)用能力的考核。學(xué)生習(xí)慣了教師考前劃重點，突擊復(fù)習(xí)的備考模式，基本靠死記硬背獲得高分，對課程的知識體系根本沒有理解，更不可能有綜合應(yīng)用的能力。
2.考試內(nèi)容單薄
教材是教師命題的主要范圍，教材以外的知識往往被排斥在命題范圍之外。教師在教學(xué)過程中以教材為主，在考試內(nèi)容上仍依賴教材，不出學(xué)生沒見過的題目，必然會使學(xué)考分離，也扼殺學(xué)生分析解決實際問題的能力。
3.考試形式固定
期末的考試形式無非閉卷與開卷兩種，但《工程流體力學(xué)》是一門理論性和實踐性都很強的課程；如果只以一種形式進行考試，必然會缺失對課程某種能力的掌握程度的考核，考查得不全面。
二、改革考試方式的研究
1.增加實踐環(huán)節(jié)考核
考試不應(yīng)只局限于教師對學(xué)生傳授的基本知識理論，可根據(jù)課程與專業(yè)特點，增設(shè)課程實踐動手環(huán)節(jié)，加大實踐環(huán)節(jié)的考核比重，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合分析能力和工程綜合應(yīng)用能力。將部分章節(jié)留給學(xué)生自學(xué)，查閱資料，撰寫報告，比如孔口與管嘴的出流問題，教師適當(dāng)引入研究方法，提出某工程應(yīng)用要求，由同學(xué)自學(xué)完成各種管嘴的分析、計算，提出應(yīng)用策略。
2.豐富期末考試內(nèi)容
對于期末試題的內(nèi)容，不再拘泥于教材，更貼近于日常生活。例如問答題中有這樣的題目：杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中說：“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅?！痹囉貌山忉屍渲械牡览?。再如選擇題：當(dāng)隕星在天空中下墜時，其劃過的白線是什么？備選答案有流線、跡線、等勢線、等流函數(shù)線。以上兩道題新穎生動，比單純地考查伯努利定律和流線與跡線的概念更具有創(chuàng)造性，更能考查學(xué)生分析問題的能力。在考試內(nèi)容上也應(yīng)適當(dāng)體現(xiàn)油氣儲運的專業(yè)性，比如可以在拱頂罐模型上考查靜力學(xué)基本公式的應(yīng)用，在輸油管線上考查水頭損失的計算，等等。
3.完善期末成績評定
考核總成績中適當(dāng)比例計入期末試卷成績、小測試成績、調(diào)查報告（或小論文）、課后作業(yè)、課前提問、平時出勤成績，綜合評定學(xué)生對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)能力及實踐能力。其中，期末考試成績只占50%，其他五部分各占10%。對于在總成績中所占比例最大的期末考試，可采用閉卷和開卷相結(jié)合的考核方式。通過閉卷形式考核學(xué)生對基本概念和基本理論的接受和理解能力，題型可以是填空、判斷、選擇、問答和簡單計算。通過開卷形式考核學(xué)生靈活運用基本理論分析問題、解決問題的能力，題型可為一些綜合性的計算題和分析題，如：簡單管網(wǎng)的計算、簡單管網(wǎng)系統(tǒng)運行工況的分析等。對學(xué)生容易不認真對待的作業(yè)和出勤兩項，做出詳細的規(guī)定。在課后作業(yè)方面，要求學(xué)生獨立完成每次作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)雷同，此次成績記為0分。每缺交1次作業(yè)，直接扣3分；缺交3次作業(yè)，不允許參加期末考試。在出勤方面，缺席1次，直接扣3分；缺席3次以上，不允許參加期末考試。多元化全方位地評定學(xué)習(xí)成績，不但可以在學(xué)習(xí)過程中增加師生互動，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且可以保證公平公正性，降低考試的功利性。
三、考試改革的實施與探索
新的考試方式在油氣儲運09級與10級實行，取得了較好的效果。（1）上課無人缺席，同時杜絕了不交作業(yè)及抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。（2）學(xué)習(xí)熱情高，效果好。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生更善于思考，與教師的知識探討增加。學(xué)生普遍反映對于流體力學(xué)知識的掌握扎實全面，在日后專業(yè)課的學(xué)習(xí)中受益匪淺。（3）整體成績與08級對比有所提高，及格率升高，優(yōu)秀率升高。
新的考試方式雖然有一定的成效，但是對教師提出了更高的要求。全面的考核方式必然會增大教師的工作量，這就要求教師有更多的責(zé)任心和奉獻精神。在考試改革實施過程中，可能還會出現(xiàn)一些難以預(yù)料的問題，所以在已嘗試的考核方法的基礎(chǔ)上，還要進一步充實完善，使《工程流體力學(xué)》的考試更能促進學(xué)生平時努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，公正客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)與劣，并且有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
參考文獻：
［1］程遠鵬，白羽.油氣儲運工程專業(yè)課程考試改革探索［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）.2009，（8）：208，210.
第3篇：儲運工程論文范文
論文摘要： 隨著我國經(jīng)濟建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長，油氣儲運的發(fā)展規(guī)模不斷擴大，油氣儲運設(shè)備在油氣儲運上的地位也日益顯著。加強油氣儲運設(shè)備管理與維護，是改善油氣儲運工作a條件，提高儲運質(zhì)量和經(jīng)濟效益的保障。本文從要定期給設(shè)備進行體檢；加強壓縮機各主要部件的定期保養(yǎng)和維護；油氣儲運設(shè)備管理要實行“三定”制度；加強油泵日常維護與保養(yǎng)；管理日?；?，維護保養(yǎng)經(jīng)?；确矫婢腿绾渭訌娪蜌鈨\設(shè)備管理與維護工作進行了深入的探討，具有一定的參考價值。
引言
油氣儲運顧名思義就是油和氣的儲存與運輸。在石油工業(yè)內(nèi)部它是聯(lián)接產(chǎn)、運、銷各環(huán)節(jié)的紐帶，包括礦場油氣集輸及處埋、油氣的長距離運輸、各轉(zhuǎn)運樞紐的儲存和裝卸、終點分配油庫（或配氣站）的營銷、煉油廠和石化廠的油氣儲運等。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長，油氣儲運的發(fā)展規(guī)模不斷擴大，油氣儲運設(shè)備在油氣儲運上地位也日益顯著。加強油氣儲運設(shè)備管理與維護，是改善油氣儲運工作條件，提高儲運質(zhì)量和經(jīng)濟效益的保障。
1 如何加強油氣儲運設(shè)備管理與維護工作
1.1 要定期給設(shè)備進行體檢
為了延長設(shè)備“壽命”，在設(shè)備管理上，我們應(yīng)該實行每月定期“體檢”，增強設(shè)備的“免疫力”。以新疆油田油氣儲運公司為例，長期以來重視加強設(shè)備的安全管理工作，每個月對所有運行設(shè)備的振動情況都要進行一次檢測，檢測任務(wù)由克拉瑪依科比公司承擔(dān)，對不符合振動檢測標(biāo)準(zhǔn)的運行設(shè)備單獨核實，及時反饋給油氣儲運公司，油氣儲運公司根據(jù)檢測結(jié)果，對存在的問題認真分析原因，找出相應(yīng)的解決辦法，有力的保障了設(shè)備設(shè)施的安全平穩(wěn)運行。
1.2 加強壓縮機各主要部件的定期保養(yǎng)和維護
壓縮機是油氣儲運中的重要設(shè)備。為了使壓縮機能夠正?？煽康剡\行，保證機組的使用壽命，需制定詳細的維護計劃，執(zhí)行定人操作、定期維護、定期檢查保養(yǎng)，使壓縮機組保持清潔、無油、無污垢。
第一，維修及更換各部件時必須確定：壓縮機系統(tǒng)內(nèi)的壓力都已釋放，與其它壓力源已隔開，主電路上的開關(guān)已經(jīng)斷開，且已做好不準(zhǔn)合閘的安全標(biāo)識；
第二，壓縮機冷卻油的更換時間取決于使用環(huán)境、濕度、塵埃和空氣中是否有酸堿性氣體。新購置的壓縮機首次運行500h須更換新油，以后按正常換油周期每4 000h更換一次，年運行不足4 000h的機器應(yīng)每年更換一次；
第三，油過濾器在第一次開機運行300h~500h必須更換，第二次在使用2 000h更換，以后則按正常時間每2 000h更換；
第四，維修及更換空氣過濾器或進氣閥時切記防止任何雜物落入壓縮機主機腔內(nèi)。操作時將主機入口封閉，操作完畢后，要用手按主機轉(zhuǎn)動方向旋轉(zhuǎn)數(shù)圈，確定無任何阻礙，才能開機；
第五，在機器每運行2 000h左右須檢查皮帶的松緊度，如果皮帶偏松，須調(diào)整,直至皮帶張緊為止。為了保護皮帶，在整個過程中需防止皮帶因受油污染而報廢。
1.3 油氣儲運設(shè)備管理要實行“三定”制度，維修要及時
實行“三定”制度，主要設(shè)備實行定機、定人、定崗位制。每臺設(shè)備的專門操作人員必須經(jīng)過培訓(xùn)和考試，獲得“操作合格證”之后才能操作相關(guān)的設(shè)備；在采用多班制作業(yè)，多人操作設(shè)備時，要執(zhí)行交接班制度；對于新購或經(jīng)過大修的設(shè)備，必須經(jīng)過磨合期的試運轉(zhuǎn)過程，以延長使用壽命，防止機件過早磨損；此外還要嚴(yán)格實行安全交底制度，使操作人員對施工要求、場地環(huán)境、氣候等安全生產(chǎn)要素有詳細的了解，確保設(shè)備使用的安全。
設(shè)備在使用過程中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的故障，必須及時采取相應(yīng)的保護性或適應(yīng)性維修措施，以防降低設(shè)備的使用性能，縮短使用壽命，甚至釀成事故。當(dāng)設(shè)備必須送修時，絕不能允許帶病作業(yè)，但是在沒有場地、設(shè)備等必要的條件下，切勿勉強拆修，以切實保證修理質(zhì)量。拆裝要按使用說明書和一定的工藝程序，使用專用工具進行，在拆裝前后，零件要擺放整齊，嚴(yán)防磕碰和日曬雨淋。按目前施工生產(chǎn)的特點，設(shè)備維修工作可分為故障前的預(yù)防性維修和故障后的排障性維修。預(yù)防性維修是一種為防止設(shè)備發(fā)生故障而進行的定期檢修業(yè)務(wù)，定期檢查和維修保養(yǎng)，以查明和消除隱患，目前普遍采用的是依據(jù)設(shè)備的大修和二、三級保養(yǎng)，同期對其進行定期維修的方法。故障后的排障維修是在設(shè)備出現(xiàn)故障后進行的有針對性的修理。
1.4 加強油泵日常維護與保養(yǎng)
油泵是一種理想的油氣循環(huán)泵或作載熱體輸送油氣泵。油泵日常維護需要注意的是：
第一，在開始運行初期有少量泄漏是正常的，在經(jīng)過一定時間運行后泄漏將會減少或停止；
第二，選擇泵的安裝位置時，要使泵蓋和軸承座的熱量便于擴散，不出現(xiàn)任何蓄熱現(xiàn)象。不許用輸入管上的閘閥調(diào)節(jié)流量，避免產(chǎn)生氣蝕；
第三，泵不宜在低于30%設(shè)計流量下連續(xù)運轉(zhuǎn)，如果必須在該條件下運轉(zhuǎn)，則應(yīng)在出口裝旁通管，且使流量達到上述最小值以上；
第四，注意泵運行時有無雜音，如發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)時，應(yīng)及時處理；
第五，停機：切斷電源。將泵內(nèi)液體放空，清洗且應(yīng)定期把葉輪旋轉(zhuǎn)180°，以防止軸變形，直到油泵完全冷卻為止；
第六，經(jīng)常檢查地腳螺栓的松緊情況，泵的泵殼溫度與入口溫度是否一致，出口壓力表的波動情況和泵的振動情況。
1.5 管理日常化，維護保養(yǎng)經(jīng)?；?nbsp;
在建立機制的基礎(chǔ)上，我們把維護保養(yǎng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)溶解到設(shè)備管理活動當(dāng)中去，使維護和保養(yǎng)工作做到有質(zhì)、有量、有形、有效的開展，做到設(shè)備維護保養(yǎng)工作經(jīng)?；?。為了鞏固和保持設(shè)備維護保養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們在設(shè)備管理上嚴(yán)格執(zhí)行交、接制度，做到“五交、三不交”。五交是：交生產(chǎn)和工作情況的同時，交設(shè)備運行和使用情況；交不安全因素，預(yù)防措施和事故的處理情況；交滴漏跑冒情況?！叭唤弧笔牵河鲇性O(shè)備事故沒處理完不交；設(shè)備問題不清楚不交；設(shè)備衛(wèi)生不達標(biāo)不交。
2 結(jié)論
油氣儲運設(shè)備管理及維護是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，無論是理論方面還是實際應(yīng)用方面都是與時俱進的，我們只有在堅持提高經(jīng)濟利益，強化管理，加大創(chuàng)新管理力度，才能不斷提高油氣儲運設(shè)備管理及維護的水平，才能取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
參考文獻
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第4篇：儲運工程論文范文
關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；專業(yè)英語；成效；問卷調(diào)查
油氣儲運工程是研究石油與天然氣的儲存、運輸及管理的一門交叉性工程學(xué)科，其專業(yè)知識包含油氣集輸、油氣長輸、油庫設(shè)計與管理等。而專業(yè)英語作為銜接基礎(chǔ)英語和專業(yè)知識的重要紐帶，對于拓展學(xué)生的國際化視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力具有十分重要的作用。采用課文閱讀的方式，逐步教授學(xué)生專業(yè)單詞以及專業(yè)知識的英語表達，是目前油氣儲運工程專業(yè)英語較為常用的教學(xué)方式。但是，相較于通識英語，專業(yè)英語教材中的課文要求學(xué)生具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)才能準(zhǔn)確地理解和接受。因此，常常發(fā)生教師與學(xué)生間對于學(xué)習(xí)難點的理解偏差，降低了教學(xué)效果。針對這一問題，以學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂集中答疑為主要形式的翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）教育方法，發(fā)揮和調(diào)動了學(xué)生的自主需求和內(nèi)化學(xué)習(xí)能力，成為解決師生教學(xué)重點偏差的手段，在油氣儲運工程專業(yè)英語的教育中進行了改革試點。為了明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語教學(xué)中的作用，在學(xué)生中開展了問卷調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，為油氣儲運工程專業(yè)英語的教學(xué)方法改革提供參考。
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查基本情況
（一）調(diào)查對象
本次問卷調(diào)查依托網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺，從油氣儲運工程大三學(xué)生中隨機抽取一個教學(xué)班共51名學(xué)生完成調(diào)查問卷填寫。51名受調(diào)查學(xué)生中男生15人，女生36人，分別占比29.4%與70.6%。由于專業(yè)英語的學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的基本英語水平相關(guān)，因此在調(diào)研之前也對學(xué)生的四級考試成績進行了統(tǒng)計。在調(diào)查對象中，通過四級的人數(shù)為38人，占總?cè)藬?shù)的74.5%。在后續(xù)的調(diào)查結(jié)果分析中，需要考慮學(xué)生之間英語基礎(chǔ)的差異對于學(xué)習(xí)效果的影響。
（二）調(diào)查問題設(shè)置
本次調(diào)查問卷一共分為五個部分共23個問題，見表1。設(shè)置內(nèi)容除基本情況調(diào)查外，首先設(shè)置5個問題摸清調(diào)查對象在常規(guī)課堂中的學(xué)習(xí)情況；其次圍繞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個部分共9個問題，分階段地了解調(diào)查對象對于該教學(xué)方法的接受程度；最后是總體情況調(diào)查，設(shè)置了7個問題，主要用于掌握調(diào)查對象對于翻轉(zhuǎn)課堂的評價、認可度以及對教學(xué)方式推廣的支持度。
二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查結(jié)果分析
（一）基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響
本次問卷調(diào)查通過對常規(guī)課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，掌握了被調(diào)查學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。在常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)過程中，偶爾注意力不集中或聽不懂老師講解的學(xué)生占比47.06%，另有近50%的學(xué)生會發(fā)生更加頻繁的注意力不集中或存在聽不懂的現(xiàn)象，具體人數(shù)與分布見表2。而對于翻轉(zhuǎn)課堂上自己的具體表現(xiàn)，認為自己完成“很好”和“較好”的同學(xué)占比約為47%，認為完成“一般”的學(xué)生占比約為51%，認為自己完成“較差”的學(xué)生僅為1.96%，見表3。一方面，可以認為，在常規(guī)教學(xué)中從沒有發(fā)生過注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)為“很好”。調(diào)查結(jié)果顯示，翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“很好”的同學(xué)的占比達到了9.80%，幾乎是自認英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好學(xué)生的3倍（3.92%）?？梢姺D(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一定的促進作用。另一方面，在常規(guī)教學(xué)中經(jīng)常存在注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)預(yù)期在“較差”狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示，認為自己在翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“較差”的同學(xué)僅為1.96%，遠低于常規(guī)學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能跟上進度同學(xué)的比例（13.73%）?？梢姺D(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，對于英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)也具有較好的學(xué)習(xí)效果。綜合上述數(shù)據(jù)分析可知，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)方式，英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力上的差異，不會改變翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效體現(xiàn)。
（二）課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響
專業(yè)英語課程的課前學(xué)習(xí)內(nèi)容以課本知識為主，補充了中文教材、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)絡(luò)視頻資源。對于學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)的效果進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表4根據(jù)調(diào)查情況來看，超過六成（66.67%）的學(xué)生認為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中，在余下的學(xué)生中，認為課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較差的學(xué)生僅有1位，占比為1.96%，其余學(xué)生認為自己的課前學(xué)習(xí)效果較好或很好，自評價為“一般”“較好”“很好”的學(xué)生總?cè)藬?shù)占比超過了98%。這一比例與表3中認為自己在翻轉(zhuǎn)課堂上表現(xiàn)很好、較好及一般的學(xué)生總數(shù)是一致的。表明專業(yè)英語課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成效之間具有十分顯著的關(guān)聯(lián)性，課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做得較好的學(xué)生，預(yù)期在翻轉(zhuǎn)課堂中應(yīng)取得較好的教學(xué)成效。此外，將課前學(xué)習(xí)評價與翻轉(zhuǎn)課堂表現(xiàn)評價進行詳細對比可進一步發(fā)現(xiàn)，對自己在翻轉(zhuǎn)課堂上的表現(xiàn)評價為“很好”的學(xué)生比對課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握自評為“很好”的學(xué)生多2名；而評價等級為“較好”的學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂自評中又比課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況多3名，見表5。表明通過翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動，有5名（占比9.80%）學(xué)生提升了自己對于學(xué)習(xí)狀況的評價等級，說明通過良好的翻轉(zhuǎn)課堂課上活動，能進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（三）學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的評價
在本次調(diào)查問卷中，設(shè)置了“總體情況調(diào)查”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂做出總體評價。首先，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，有90.20%的學(xué)生認為翻轉(zhuǎn)課堂提高了翻譯能力，另有86.27%的學(xué)生認為提高了對于油氣儲運基礎(chǔ)知識的掌握。而其他三個潛在的能力提升范疇“閱讀能力”“專業(yè)英語寫作”“口語交流能力”的被選擇率僅分別為52.94%、43.14%和35.29%，見表6。這些薄弱環(huán)節(jié)為未來專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動設(shè)計，提供了改進方向。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，有超過一半的同學(xué)（50.98%）更加喜歡翻轉(zhuǎn)課堂，僅有2人（3.92%）明確表示更加喜歡常規(guī)教學(xué)，另有45.10%的同學(xué)表示自己難以做出偏好選擇，見表7?？梢?，翻轉(zhuǎn)課堂相比于常規(guī)教學(xué)而言，其吸引力優(yōu)勢是顯著的。但是，在受調(diào)查的學(xué)生中，有近一半無法在翻轉(zhuǎn)課堂和常規(guī)課堂之間做出明確選擇，說明需要進一步改進現(xiàn)有的專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計，來提高學(xué)生們對于該教學(xué)模式的認可度。
三、油氣儲運工程專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂改進建議
（一）在課堂環(huán)節(jié)中增加教輔材料和趣味閱讀
針對學(xué)生認為翻轉(zhuǎn)課堂對“閱讀能力”提升不足的問題，可以通過增加閱讀材料和提高閱讀量來解決。目前，超過六成（66.67%）的學(xué)生認為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中。因此，增加的閱讀量和閱讀材料不應(yīng)納入課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而需設(shè)置在課堂環(huán)節(jié)中。閱讀的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容相關(guān)且具有一定的趣味性，其篇幅應(yīng)保證班級同學(xué)能夠在10min之內(nèi)完成閱讀并消化篇幅內(nèi)容。對于閱讀效果的考察可以是多方面的，一類是按照傳統(tǒng)的方式課上布置5~10道閱讀理解題；另一類則是結(jié)合口語交流能力培養(yǎng)來設(shè)置，這類具體內(nèi)容參見第三點改進建議。
（二）增加專業(yè)英語寫作練習(xí)
針對學(xué)生認為翻轉(zhuǎn)課堂對“專業(yè)英語寫作”提升不足的問題，分別在課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和課堂環(huán)節(jié)增加專業(yè)英語寫作的相關(guān)內(nèi)容?？蛇m當(dāng)將部分課前學(xué)習(xí)中的專業(yè)英語閱讀材料替換為專業(yè)英語寫作內(nèi)容，此外在課堂環(huán)節(jié)再輔助部分寫作內(nèi)容，兩者可以聯(lián)動。例如在課前環(huán)節(jié)設(shè)置的專業(yè)英語寫作內(nèi)容，可以在課上進一步延伸，將文字轉(zhuǎn)換為思維導(dǎo)圖、流程框圖等，更加多樣靈活地掌握專業(yè)英語的寫作方式、類型和內(nèi)容。
（三）在課堂環(huán)節(jié)增加英語口語交流內(nèi)容
針對學(xué)生認為翻轉(zhuǎn)課堂對“口語交流能力”提升不足的問題，在課堂環(huán)節(jié)中增加英語口語交流內(nèi)容。為保證課堂教學(xué)的連續(xù)性，建議與課堂環(huán)節(jié)中增加的趣味閱讀聯(lián)動。具體做法是，將班級中的同學(xué)分為2組以上，安排不同的教輔閱讀材料。之后留出5~10min的準(zhǔn)備時間，讓不同組的同學(xué)之間用英語相互交流，向?qū)Ψ秸f明閱讀材料內(nèi)容大意。
（四）提升學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂的認可度
針對翻轉(zhuǎn)課堂認可度僅為50.98%的問題，從增加學(xué)生獲得感入手來提升學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂的接受比例。首先是保證以上三點改進內(nèi)容的落實，補齊翻轉(zhuǎn)課堂的能力培養(yǎng)效果。其次可以適當(dāng)增加課堂環(huán)節(jié)在課上演講、口語交流的點評和評優(yōu)，以及課上小測試的評優(yōu)環(huán)節(jié)，量化體現(xiàn)學(xué)生的所學(xué)所得，突出明確翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成果，從而提升學(xué)生的認可度。
四、結(jié)束語
為明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語教學(xué)中的作用，從油氣儲運工程學(xué)生中隨機抽取一個教學(xué)班共51名學(xué)生完成了問卷調(diào)查。通過分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)方式，學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果也普遍較為滿意。但是，學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂在“閱讀能力”“專業(yè)英語寫作”和“口語交流能力”三方面在能力提升上的作用的認可度不高，有接近一半的學(xué)生表示無法在常規(guī)教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中選出更喜歡的教學(xué)方式。針對上述問題，提出了四點翻轉(zhuǎn)課堂的改進建議，增加學(xué)生的獲得感，提高其對于翻轉(zhuǎn)課堂的認可度。研究成果為油氣儲運工程專業(yè)英語的教學(xué)方法改革提供參考。
參考文獻：
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第5篇：儲運工程論文范文
關(guān)鍵字：陶瓷產(chǎn)品；立體倉庫；智能化；儲運
1 前言
陶瓷生產(chǎn)中，坯體在成形、干燥、施釉、燒成、檢選和儲運等幾個工序。通常所說傳統(tǒng)陶瓷或普通陶瓷一般指日用陶瓷、建筑陶瓷、衛(wèi)生陶瓷、化工陶瓷、電瓷和陳列藝術(shù)陶瓷等。作為一個陶瓷生產(chǎn)制造大國，必須在在陶瓷的儲運方面要有相當(dāng)?shù)膶嵙Σ拍軇偃巍Ｌ沾煞N類和工序的繁多，如果僅僅靠人力來實現(xiàn)，那么所需要的勞動力資源將會是非常大。在勞動力成本的日益增加，企業(yè)之間的競爭，提高生產(chǎn)力，提高產(chǎn)品的品質(zhì)，是企業(yè)們迫切需求的。
自動化立體倉庫又稱自動化倉庫、現(xiàn)代智能庫、高層貨架倉庫等。該系統(tǒng)是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要而在近代才崛起的新型倉儲設(shè)施，無須人工直接進行處理的自動存儲和取出貨物系統(tǒng)。隨著計算機技術(shù)和自動控制技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，僅僅只是提高立體倉庫的自動化管理水平已經(jīng)不能滿足各大企業(yè)的需求，因此，新型的立體倉庫系統(tǒng)必然要發(fā)展到成為整個企業(yè)生產(chǎn)計劃與調(diào)配的控制中心。
2 立體倉庫的優(yōu)勢
2.1 提高空間利用率
早期立體倉庫構(gòu)想的基本出發(fā)點是提高空間利用率，充分節(jié)約有限且昂貴的場地，在西方有些發(fā)達國家提高空間利用率的觀點已有更廣泛、深刻的含義，節(jié)約土地已與節(jié)約能源、保護環(huán)境等更多方面聯(lián)系起來。有些甚至把空間利用率作為考核倉庫系統(tǒng)合理性和先進性的重要指標(biāo)。倉庫空間利用率與其規(guī)劃緊密相連，一般來說，立體倉庫的空間利用率為普通倉庫的2～5倍。
2.2 先進的物流系統(tǒng)提高企業(yè)生產(chǎn)管理水平
傳統(tǒng)的倉庫只是貨物的儲存場所，保存貨物是其唯一的功能，屬于靜態(tài)儲存。立體倉庫采用先進的自動化物料搬運設(shè)備，不僅能使貨物在倉庫內(nèi)按需要自動存取，而且還可以與倉庫以外的生產(chǎn)環(huán)節(jié)進行有機地連接，并通過計算機管理系統(tǒng)和自動化物料搬運設(shè)備使倉庫成為企業(yè)物流中的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)外購件和自制件進入立體倉庫短時儲存是整個生產(chǎn)的一個環(huán)節(jié)，是為了在指定的時間自動輸出到下一道工序進行生產(chǎn)，從而形成自動化的物流系統(tǒng)環(huán)節(jié)，屬于動態(tài)儲存，是當(dāng)今立體倉庫發(fā)展的明顯技術(shù)趨勢。
2.3 加快貨物存取，減輕勞動強度，提高生產(chǎn)效率
建立以立體倉庫為中心的物流系統(tǒng)，其優(yōu)越性還表現(xiàn)在立體倉庫具有快速的入出庫能力，妥善地將貨物存入立體倉庫，及時自動地將生產(chǎn)所需零部件和原材料送達生產(chǎn)線。同時，立體倉庫系統(tǒng)減輕了工人綜合勞動強度。
3 陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能立體倉庫的需求
由于個性化的陶瓷普遍存在包裝尺寸大小不同、數(shù)量不同，為了經(jīng)濟高效的實現(xiàn)陶瓷的快速儲運，對現(xiàn)代倉庫中貨品的儲存與運輸帶來了新的要求，具體包括：1.倉庫中的貨架空間能根據(jù)陶瓷件的大小來進行調(diào)節(jié)；
2.貨架上的陶瓷物品要按運輸計劃相對有序集中，能夠?qū)崿F(xiàn)快速找尋和快速出庫；
3.貨架應(yīng)支持的空與占顯示，對所存貨物具有一一映射標(biāo)定，并支持狀態(tài)自動更新；
4.為了提高儲運過程的安全性與準(zhǔn)確度，應(yīng)支持遠程集中調(diào)度下的機器人自動儲運。
4 陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能倉庫的設(shè)計
4.1 針對陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能立體倉庫的需求，提出了以下設(shè)計
1.倉庫貨架空間的自動編碼與優(yōu)化調(diào)度。設(shè)計信息數(shù)據(jù)庫，對立體倉庫中的所在貨架位，按空間大小與位置統(tǒng)一編碼；設(shè)計多機器人同步動作路徑規(guī)劃算法，進行倉庫中貨架擺放位置與軌道排放的優(yōu)化自動設(shè)計，由系統(tǒng)自動進行陶瓷件存放的空間位置與次序。
2.陶瓷件的自動識別與貨架位信息更新。遠程控制端對儲運機器人下達動作指定的同時，給定需要儲運陶瓷件的目標(biāo)位置；機器人以最短路徑移動至操作貨架位上完成儲運操作，并對貨架位上的電子標(biāo)簽上進行信息改寫；貨架位的電子標(biāo)簽與控制端數(shù)據(jù)庫相連，進行狀態(tài)信息的記錄。
3.立體貨架空間的自動優(yōu)化調(diào)整。根當(dāng)前的存儲要求，系統(tǒng)自動生成調(diào)整方案并上報。待管理員審批后，貨架根據(jù)陶瓷件要求，進行不同尺寸貨特空間的自動調(diào)整，以實現(xiàn)倉庫空間的自適應(yīng)；調(diào)整過程與操作均由系統(tǒng)自動生成，并就調(diào)整后的各貨架信息進行系統(tǒng)資源數(shù)據(jù)庫的更新。
4.2 遠程控制端
遠程控制端的控制系統(tǒng)是自動化倉庫運行成功的關(guān)鍵，沒有好的控制，系統(tǒng)運行成本就會很高，而且效率很低。為了實現(xiàn)自動運轉(zhuǎn)，自動化倉庫內(nèi)所用的各種存取設(shè)備和輸送設(shè)備本身必須配置各種控制裝置。這些控制裝置種類很多，從普通開關(guān)和繼電器，到微處理器，根據(jù)各自設(shè)計的功能，它們都能完成一定的控制任務(wù)。如根據(jù)陶瓷件的大小調(diào)整貨架的大小，控制機器人的動作路徑以及動作的位置、速度等。遠程控制端是自動化倉庫的信息樞紐，它在整個系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用，負責(zé)協(xié)調(diào)系統(tǒng)中各部分的運行。各設(shè)備的運行任務(wù)、運行途徑、運行方向都需要監(jiān)控系統(tǒng)來統(tǒng)一調(diào)度，按照指揮系統(tǒng)的命令進行陶瓷件的搬運活動，并可通過遠程控制端可以直接觀察各系統(tǒng)的運行情況。
4.3 執(zhí)行端――機器人
執(zhí)行端的機器人主要由PLC來控制，在倉庫中有相應(yīng)的HMI（人機界面）控制板來控制，同時在遠程控制端的管理員也同樣可以控制機器人。PLC主要控制機器人的位置、機器人對陶瓷件的拾取、行走路徑和速度等等。這些都是根據(jù)相應(yīng)的傳感器和行程開關(guān)以及遠程控制端給的相應(yīng)信號為基準(zhǔn)進行控制的。
4.4 運輸端
除了機器人的運輸外，對于陶瓷件的入庫和出庫，都有叉車、堆垛機、打包機、傳輸設(shè)備相應(yīng)實現(xiàn)智能立體倉庫的智能化。傳輸設(shè)備可以根據(jù)陶瓷件的大小、重量、形狀，傳到相應(yīng)的機器人。
5 總結(jié)
中國的陶瓷產(chǎn)業(yè)要想繼續(xù)保持生產(chǎn)制造在世界上第一的地位，這就要求生產(chǎn)過程中各環(huán)節(jié)緊密相連，成為一個有機整體，要求生產(chǎn)管理科學(xué)實用，做到?jīng)Q策科學(xué)化。建立立體倉庫系統(tǒng)是其有力的措施之一。采用計算機管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)宏觀快速地掌握各種物資信息，且使工程技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員和生產(chǎn)技術(shù)人員及時了解庫存信息，以便合理安排生產(chǎn)工藝，提高生產(chǎn)效率。國際互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)更為企業(yè)取得與外界在線連接，突破信息瓶頸，開闊視野及外引內(nèi)聯(lián)提供了廣闊的空間和堅實強大的技術(shù)支持。
本文是就江西省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計項目結(jié)題的論文報告，項目名稱：陶瓷立體倉庫智能化儲運策略及其功能實現(xiàn)，在景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)劉蜀陽老師的指導(dǎo)下完成。
參考文獻
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作者簡介
第6篇：儲運工程論文范文
關(guān)鍵詞：油氣管輸工藝 精品課程 建設(shè)
精品課程建設(shè)作為高職院校質(zhì)量工程建設(shè)的重要內(nèi)容，日益受到重視。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，自從油氣儲運技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)立項開始，《油氣管輸工藝》即作為學(xué)院首批批準(zhǔn)的精品課程，經(jīng)過近1年多的探索與實踐，初現(xiàn)成效，逐步總結(jié)出“五個基于”的精品課程建設(shè)方法，即基于工作過程的課程開發(fā)，基于工作任務(wù)的課程內(nèi)容，基于行業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)隊伍，基于行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，基于工作情境的教學(xué)條件。
一、課程設(shè)置——基于工作過程的課程開發(fā)
人才需求調(diào)研是教改的第一步，只有經(jīng)過充分的企業(yè)調(diào)研，掌握第一手資料，才能真正培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。本課程通過對油氣儲運相關(guān)的行業(yè)企業(yè)進行實地走訪，與企業(yè)負責(zé)人座談，與一線技術(shù)人員對流，并邀請具備豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)高工參與課程改革，針對油氣儲運操作工，油氣計量工與油氣調(diào)度工等工種設(shè)置的專業(yè)技術(shù)核心課程。課程設(shè)置是基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)，并遵從職業(yè)能力本位的原則，實現(xiàn)“兩個無縫對接”，即與市場的無縫對接，與職場的無縫對接。
二、教學(xué)內(nèi)容——基于工作任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容
在前期企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析工作任務(wù)，歸納行動領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對教學(xué)內(nèi)容進行頂層設(shè)計基礎(chǔ)上，打破學(xué)科章節(jié)結(jié)構(gòu)，圍繞知識及技能模塊，設(shè)計與校內(nèi)外實訓(xùn)基地實訓(xùn)功能相配套情境，并最終設(shè)計出5大學(xué)習(xí)情景，即油氣管道認知，等溫輸送，加熱輸送，順序輸送，天然氣輸送。每一個學(xué)習(xí)情景由若干項目組成，項目與項目之間體現(xiàn)工作任務(wù)邏輯主線，每個項目由若干個任務(wù)組成，任務(wù)與任務(wù)之間呈現(xiàn)平行或遞進關(guān)系，知識內(nèi)容的編排上是基于工作過程并與學(xué)生的認知規(guī)律相一致，最終通過綜合實訓(xùn)項目把各個任務(wù)聯(lián)系起來，并通過綜合項目的訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
三、師資隊伍——基于行業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)隊伍
人才是第一資源已成為共識。隨著當(dāng)下高職教育工學(xué)結(jié)合呼聲的日益提高，而工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵在于教師“工學(xué)結(jié)合”與學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”的步調(diào)一致；因此建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團隊是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵所在。結(jié)合專業(yè)的實際，主要通過“引進來”與“走出去”兩條措施加強師資隊伍建設(shè)，所謂“引進來”，即通過人才引進、聘任兼職等方式，把具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)能工巧匠充實到師資隊伍中來；所謂“走出去”，即通過現(xiàn)有師資的學(xué)歷提升、企業(yè)掛職鍛煉、承擔(dān)科研項目等途徑。截至目前，主講教師80%為雙師型教師，且100%為碩士研究生以上學(xué)歷。
四、教學(xué)方法與手段——基于行動導(dǎo)向的教學(xué)模式
教學(xué)過程按照“一主線多方法”模式，即按照“資訊-計劃-決策-實施-檢查-評估”六步法一條主線進行，并采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)導(dǎo)向法，案例教學(xué)法，項目教學(xué)法、角色扮演法，小組討論法等，實現(xiàn)基于學(xué)的教，實現(xiàn)基于互動的傳授，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，并盡可能的讓教學(xué)過程與工作過程深度融合（如表1），學(xué)生通過深度參與，從以前的被動灌輸接收到現(xiàn)在的主動積極構(gòu)建自己的知識與技能，真是實現(xiàn)教學(xué)做一體化，同時構(gòu)筑立體化考核評價方式（總評成績=平時表現(xiàn)20%+考試成績30%+技能操作40%+實訓(xùn)報告10%），弱化期末考試，重在過程考核。
五、實踐條件——基于工作情境的實踐條件
按照“校中廠，廠中校，前面是工廠，后面是教室”實驗實訓(xùn)基地建設(shè)思路，目前已建成校內(nèi)實訓(xùn)基地包括泵閥實驗室，油氣管輸綜合實訓(xùn)中心。與學(xué)院簽訂深度校企合作協(xié)議的校外實訓(xùn)基地主要有中石油伏牛溪油庫、重慶英達實業(yè)有限公司柏樹灣油庫、重慶大班石化有限公司大班油庫等，校內(nèi)教學(xué)和校外教學(xué)相結(jié)合，形成“認知模擬實地演習(xí)”的大教學(xué)過程，同時，“三階段實習(xí)”計劃（大一專業(yè)認知實習(xí)，大二專業(yè)實習(xí)，大專業(yè)頂崗實習(xí)）已全面展開，基于工作情景的校內(nèi)外實踐條件能較好滿足相關(guān)實驗實訓(xùn)要求。截至目前，學(xué)生集輸工考證通過率已達90%。
總之，高職精品課建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，起點是市場需求調(diào)研，重點在于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，教學(xué)團隊建設(shè)與實驗實訓(xùn)是保障條件，其建設(shè)過程是一個不斷的精益求精過程，只有在實踐中不斷探索，才能真正使精品課程成為“一流的水準(zhǔn)，多樣的示范、共享的資源”。
參考文獻：
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第7篇：儲運工程論文范文
【關(guān)鍵詞】開放實驗教學(xué)；綜合素質(zhì)；創(chuàng)新能力
【中圖分類號】G642.423 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）20-0015-01
1、引言
開放式實驗室對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用，它可以提供一個發(fā)揮個人潛能的實驗環(huán)境，并能適應(yīng)不同水平和能力的學(xué)生的要求，從而使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；開放式實驗室可以為學(xué)生提供更多自己動手做實驗的機會，這對提高學(xué)生獨立思考和獨立操作能力以及從事實驗研究的興趣是非常重要的；開放式實驗室能鼓勵學(xué)生參與科研活動，允許教師將平時的教學(xué)活動、科研活動與學(xué)生科研能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)對學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
我校為進一步推進大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重學(xué)生個性發(fā)展，營造創(chuàng)新氛圍，采取多種措施，創(chuàng)造條件，向?qū)W生最大程度的開放實驗室，在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識上收到了良好的效果。
2、開放實驗項目設(shè)置應(yīng)貫徹“因材施教、形式多樣、逐步推進、講究實效”的原則
2.1注重學(xué)生能力培養(yǎng)，認真擬定實驗題目
開放實驗內(nèi)容的選擇是一個重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生在本次開放實驗中是否得到鍛煉，是否有所收獲。開放實驗類型可分為教改型、學(xué)生科技活動型和自選實驗課題型。采用以學(xué)生為主體、教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的實驗教學(xué)模式，面向于有一定實驗操作基礎(chǔ)和理論知識儲備的本科生。
1）教改型開放實驗：實驗室定期向?qū)W生公開教改項目中的開放研究課題，組織學(xué)生參與教師的教改研究活動，其中包括教學(xué)方法的改進、教學(xué)儀器的改進等。
2）科技活動型開放實驗鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計實驗。學(xué)生在實驗中必須獨立完成課題的方案設(shè)計、試驗裝置安裝與調(diào)試，完成實驗并撰寫實驗報告。
3）自選實驗課題型：實驗室定期教學(xué)計劃以外的綜合型、設(shè)計型自選實驗課題，明確指導(dǎo)教師，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計實驗。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成課題的設(shè)計、試驗裝置的安裝與調(diào)試，完成實驗并撰寫實驗報告。
學(xué)生課外科技活動型實驗課題，實驗題目由學(xué)生根據(jù)他自己的興趣和特長自行擬定，實驗室負責(zé)提供相應(yīng)的條件和實驗技術(shù)支持。開放實驗室給學(xué)生提供了一個完善自我、表達自我的空間和舞臺，能使學(xué)生的想法在實驗室變成產(chǎn)品、變成論文，有利于學(xué)生的個性發(fā)展和特長發(fā)揮。
2.2深化實驗教學(xué)改革，促進實驗室開放
設(shè)立各種創(chuàng)新基金和科研項目，取得顯著效果。設(shè)立了面向本科生的創(chuàng)新化學(xué)實驗與研究基金，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性、激發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展和完善學(xué)生的個性為核心，以主動參與、協(xié)同合作、自主發(fā)展為特征，以做課題、查文獻、做實驗、寫論文、作報告等實踐活動為途徑，以現(xiàn)代化學(xué)理論知識和綜合實驗技能為基礎(chǔ)，通過科學(xué)管理機制，最終達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的目的。該基金項目已實施六屆，取得豐碩成果，學(xué)校每屆都舉行創(chuàng)新實驗與研究成果匯報會，評出優(yōu)秀論文并予以獎勵。針對一些自選實驗課題型，我們要求學(xué)生多做市場調(diào)查，這讓開放實驗不僅僅局限于實驗，將實驗轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品設(shè)計開發(fā)。這樣可以開拓學(xué)生思路，提高實踐能力。對他們今后走上工作崗位，成功開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.3增強學(xué)科交叉，激發(fā)創(chuàng)新熱情
現(xiàn)代科學(xué)上的新理論、新發(fā)明的產(chǎn)生，新的工程技術(shù)的出現(xiàn)，經(jīng)常是在學(xué)科的邊緣或交叉點上，重視交叉學(xué)科將使科學(xué)本身向著更深層次和更高水平發(fā)展，這是符合自然界存在的客觀規(guī)律的。
鼓勵學(xué)生跨專業(yè)、跨院系選課，或嘗試跨學(xué)科設(shè)置本科專業(yè)，整合不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)知識橫向拓寬，設(shè)置多學(xué)科、多專業(yè)的基礎(chǔ)課程平臺，開設(shè)多學(xué)科、多專業(yè)的專業(yè)綜合大課，構(gòu)建本科教學(xué)新體系。使本科教育從比較狹窄的專業(yè)對口教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂型ㄗR、綜合化的廣博基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育，如在《抽油機及深井泵模型抽水實驗》開放實驗中，學(xué)生所面對的問是沒有現(xiàn)成的實驗設(shè)備，需要自己設(shè)計制作實驗設(shè)備，規(guī)劃實驗步驟，自己選定測試方法等等，所以在人員搭配上做了一些調(diào)整，該實驗由石油工程專業(yè)、化學(xué)化工專業(yè)、機電專業(yè)的學(xué)生組成，各自發(fā)揮自己的專業(yè)特長，分工協(xié)作共同完成實驗課題。當(dāng)遇到難點的時候我們要求學(xué)生與教師討論，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生查閱資料，自學(xué)相關(guān)知識。通過這樣的綜合訓(xùn)練，學(xué)生對以前所學(xué)的書本知識有更直觀深入的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識分析實際問題和解決實際問題的能力，極大地提高了學(xué)生今后學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.4重視實驗成果驗收，加強能力培養(yǎng)
學(xué)生在做實驗之前，必須首先閱讀有關(guān)資料，設(shè)計實驗方案，列出實驗步驟，選定實驗設(shè)備和儀器，經(jīng)實驗指導(dǎo)老師審閱確認后，方可開始做實驗。實驗過程中應(yīng)詳細記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，最后提出實驗結(jié)果的報告。進出實驗室的人員必須由計算機統(tǒng)一管理并作登記，另外，要求實驗室管理人員每天下班前必須檢查計算機統(tǒng)計情況及設(shè)備使用情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決并做好維修情況記錄。
要不斷以現(xiàn)代技術(shù)成果裝備實驗室，增加經(jīng)費投入，更新實驗設(shè)備以及實驗內(nèi)容，引入先進實驗項目，提高實驗手段，讓學(xué)生能接觸到科技前沿的技術(shù)，為學(xué)生提供科技前沿的物質(zhì)基礎(chǔ)，以調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自己動手實驗的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。
我校于2003年組織學(xué)生進行開放實驗，來自油氣儲運工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、電氣工程、通訊工程、自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計及自動化等專業(yè)的完成43個實驗項目，其中有38項成績優(yōu)秀在本次開放實驗活動中獲獎。一些好的作品被推薦參加各類科技競賽，如全國“挑戰(zhàn)杯”，學(xué)?！翱捣票钡?，都取得了優(yōu)異的成績。在此基礎(chǔ)上學(xué)校逐步擴大實驗室開放范圍。開放實驗參與人數(shù)和完成質(zhì)量都在逐年上升。現(xiàn)我校開放實驗已覆蓋理、工、管、經(jīng)、文、法、教等專業(yè)，學(xué)科相互滲透、交叉。
第8篇：儲運工程論文范文
[關(guān)鍵詞] 成品油管道、內(nèi)腐蝕、主要危害、防護措施
引言
管道輸送是效率最高的流體輸送方式之一，目前，我國已建成蘭成渝成品油管道、西南成品油管道、蘭—鄭—長成品油管道和西部成品油管道等成品油輸送管線，腐蝕是影響長距離成品油管道安全運行的主要因素之一[1]。目前，國內(nèi)外學(xué)者針對管道外腐蝕作了大量研究，而對成品油管道內(nèi)腐蝕的關(guān)注相對較少。對此，調(diào)研分析成品油管道內(nèi)腐蝕的主要危害及成因，探討相應(yīng)的對策具有實際意義。
1、內(nèi)腐蝕的主要危害
成品油管道內(nèi)腐蝕的危害主要體現(xiàn)在破壞管道、增大管道內(nèi)壁粗糙度、腐蝕產(chǎn)物堵塞管道設(shè)備等方面。
（1）破壞管道
管道內(nèi)腐蝕造成管壁減薄，或局部坑蝕，引發(fā)腐蝕穿孔，造成油品泄漏、管道停輸，甚至更嚴(yán)重的事故。
（2）腐蝕產(chǎn)物造堵塞管道設(shè)備
腐蝕產(chǎn)物隨油品向下游運移，可能堵塞過濾器、下載減壓閥等，影響油泵運行和油品下載，嚴(yán)重時還可能造成緊急停輸。
2004年7月，蘭成渝管線隴西—成縣站間清管工作時，發(fā)生大量雜質(zhì)堵塞成縣站過濾器、減壓閥和進站管道事件，導(dǎo)致管道緊急停輸。2005年5月，成線-廣元站間清管過程中，大量的雜質(zhì)堵塞廣元站過濾器、減壓閥和收球流程上的管道，導(dǎo)致管道緊急停輸。王德增等人對從蘭成渝管道取得的沉積物樣進行分析表明，管道沉積物中鐵氧化物占沉積物總量的69%左右，是造成過濾器堵塞的主要原因[2]。
（3）腐蝕產(chǎn)物直接破壞設(shè)備
腐蝕產(chǎn)物對設(shè)備的破壞主要體現(xiàn)在以下幾個方面[3]：
（a）腐蝕產(chǎn)物隨油品進入輸油泵機械密封腔，損壞油泵密封；
（b）腐蝕產(chǎn)物進入各類閥門，造成球面損傷、密封座損壞，導(dǎo)致閥門泄漏；
（c）腐蝕產(chǎn)物淤積在密度計撬座的密度計泵腔內(nèi)，損壞密度計泵，影響密度計的運行；
（d）鐵銹的存在使得漏磁檢測的使用受到限制，影響管道內(nèi)檢測的實施；
（e）影響OID等檢測設(shè)備的正常運行；
（f）隨油品高速流動時對設(shè)備內(nèi)壁形成切削。
（4）腐蝕導(dǎo)致管壁粗糙度增大
有文獻介紹，新鋼管內(nèi)壁絕對粗糙度約為13～19μm，在大氣中暴露6個月后變成25～32μm，12個月后變成38μm，24個月后則高達45～51μm。
2、腐蝕的原因
（1）投產(chǎn)前管道腐蝕
鋼管制成后，通常不會立即使用，而是在露天環(huán)境中存放數(shù)月。而且，長輸管道的施工周期較長。在這段時期內(nèi)，未作任何防腐處理管道表面與大氣直接接觸，導(dǎo)致管道內(nèi)壁腐蝕。
宋飛等以水盆上方的條件作為蘭成渝管線所處環(huán)境條件，采用蘭成渝管線鋼管切片進行的腐蝕實驗結(jié)果表明，考慮鋼管在出廠至投產(chǎn)之間的時間為1.6年，投產(chǎn)前鋼管內(nèi)壁的平均減薄厚度為0.01456mm，由此計算整條管線投產(chǎn)前管道內(nèi)壁的鐵銹量約為276t。
（2）氯化物水溶液腐蝕
若輸送油品中含有一定量的H2S，Hcl對管道腐蝕具有一定程度的影響。在酸性環(huán)境中，氯離子形成一種含H2S和HCl溶液的多孔的FeS膜，在多孔膜和受腐蝕鋼管間的覆蓋物中形成Fecl2，由于Fecl2的介入，不能形成具有保護性的FeS膜。在這種情況下，多孔膜作為陰極，鋼管作為陽極而受到腐蝕，氯離子濃度越大，起水溶液越易導(dǎo)電，從而降低了電解液的電阻，增大了腐蝕速度。
（3）含硫和聚硫化物腐蝕
溫度和壓力降低導(dǎo)致硫化物分界，生成硫原子，產(chǎn)生一種硫的過飽和溶液。過量的硫原子積存，在管壁上形成結(jié)晶體，會阻止鋼材表面鈍化膜的形成，并在腐蝕電池中起氧化劑作用，因而產(chǎn)生腐蝕。
（4）油品本身腐蝕
成品油管道所輸送的汽油、柴油中含有一定量的四乙基鉛、硫化物和抗靜電添加劑等，他們對碳鋼都具有一定的腐蝕作用。頻繁的啟、停輸將加快成品油管道的腐蝕。
宋飛等[4]對某成品油管道輸送的某個批次的0號柴油進行了跟蹤取樣分析，結(jié)果表明，輸送過程中，油品發(fā)生一定程度的氧化，但各項指標(biāo)仍符合要求，這說明油品本身的腐蝕性較小。
（5）水腐蝕
管道中的游離水在管壁上形成親水膜，創(chuàng)造了形成原電池的條件，進而導(dǎo)致電化學(xué)腐蝕。電化學(xué)腐蝕往往比較強烈，造成管壁大面積減薄或一系列深坑，易導(dǎo)致腐蝕穿孔。
兩個原因可能導(dǎo)致成品油管道中出現(xiàn)水：（1）所輸油品中含有微量水，向前運移過程中不斷聚結(jié)，因油水密度差而聚集在管道下部和低洼處。（2）對于大落差成品油管道，投產(chǎn)過程中采用油頂水的方式驅(qū)水，成品油與水之間的密度差異較大，而粘度差異較小，同等大小的壓力能作用下，油的爬坡能力強于水，可能出現(xiàn)油品已越過高點，而水沿管道下壁逆流的現(xiàn)象，進而造成低洼處積水[5]。
3、內(nèi)腐蝕防護對策
目前來說，內(nèi)涂層是最好的長距離成品油管道內(nèi)壁腐蝕防護措施，其對管道及相關(guān)設(shè)備的安全運行都具有重要作用：
（1）內(nèi)涂層可有效防止管道在施工期間被腐蝕。有研究表明，具有內(nèi)涂層的鋼管可以長期儲存，絕對粗糙度可保持在4～8μm。
（2）內(nèi)涂層可有效保護管道，減少管道內(nèi)因腐蝕產(chǎn)生的雜質(zhì)，延長過濾器清洗周期，延長管道和設(shè)備的使用壽命。
（3）質(zhì)量優(yōu)良的內(nèi)涂層可有效減小管道內(nèi)壁粗糙度，不但可以減小流動阻力，提高輸送效率，還可以減少沉積物附著，提高清管效果；此外，內(nèi)涂層的光澤有利于可視檢查，有利于事先發(fā)現(xiàn)缺陷，避免或減少運行使用中的事故。
限制內(nèi)涂層被廣泛應(yīng)用地主要原因是其較高的造價。王劍波等人[6]針對魯—皖管道某段內(nèi)涂層投資作了經(jīng)濟性分析，結(jié)果表明，在不考慮降低管道綜合投資降低的情況下，2年內(nèi)即可回收內(nèi)涂層的投資成本。因此，隨著對管道安全運行要求的提高，建議合理增加新建管道投資，考慮采用內(nèi)涂層技術(shù)，切實做好管內(nèi)壁腐蝕防護。
結(jié)論
（1）成品油管道內(nèi)腐蝕不但造成管壁整體或局部變薄，腐蝕產(chǎn)物還容易造成管道、設(shè)備堵塞，破壞閥門、過濾器和密度計等關(guān)鍵設(shè)備，嚴(yán)重影響管道安全運行；
（2）造成管道內(nèi)腐蝕的原因主要有投產(chǎn)前的大氣腐蝕、積水引起腐蝕、Cl-腐蝕等，油品本身的腐蝕性較??；
（3）質(zhì)量優(yōu)良的內(nèi)涂層可有效保護管道內(nèi)壁，減少腐蝕產(chǎn)生的雜質(zhì)，延長管道和設(shè)備的使用壽命；此外，內(nèi)涂層還可以提高管道表面光潔度，提高輸送效率和清管效果，有利于管內(nèi)壁的可視化檢測，新建管道可考慮采用這一技術(shù)。
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第9篇：儲運工程論文范文
【關(guān)鍵詞】龍鳳礦井 總平面設(shè)計 山區(qū)地形 豎向設(shè)計
龍鳳礦井及選煤廠位于貴州省金沙縣西南，距縣城直線距離約14.5km，隸屬金沙縣安洛鄉(xiāng)、新化鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)及黔西縣重新鎮(zhèn)所轄，設(shè)計生產(chǎn)能力1.20Mt/a，采用主、副斜井和回風(fēng)立井的開拓方式。論文在分析研究山區(qū)復(fù)雜地形的條件下，合理地進行了礦井工業(yè)場地總平面設(shè)計。
1 工業(yè)場地概況
龍鳳礦井工業(yè)場地選選址于井田中部石梯子溝向西北及西南分叉的交匯處，地勢總體呈西高、東低之趨勢，地面標(biāo)高在+1140.00～+1180.00m之間。井田西北部有金沙縣經(jīng)安洛鄉(xiāng)至大方縣的326國道公路經(jīng)過，向東至遵義市約105km，與貴（陽）至遵（義）高速公路、渝黔鐵路相接；東部邊緣有金沙縣經(jīng)重新鎮(zhèn)至黔西縣城的公路經(jīng)過，在黔西縣城與貴（陽）至畢（節(jié)）高等級公路相接；南距貴陽市175km與貴昆及湘黔鐵路相連；井田內(nèi)有鄉(xiāng)村公路可通，交通運輸條件較好，地面沿山腳有零散的住戶。由于礦井工業(yè)場地位置選址于石梯子溝內(nèi)，受到山區(qū)地形的限制，給場地布置帶來了一定困難。井口標(biāo)高根據(jù)場址地面自然標(biāo)高及雨水排除方便的原則，確定主、副斜井井口標(biāo)高為+1147.00m，回風(fēng)斜井井口標(biāo)高為+1158.00m。其它重要設(shè)施如提升機房室內(nèi)地坪標(biāo)高確定為+1147.00m，110kV變電所室內(nèi)地坪標(biāo)高確定為+1148.20m。
2 工業(yè)場地總平面設(shè)計
根據(jù)龍鳳礦井工業(yè)場地地形特征分析，確定如下設(shè)計原則：
（1）主、副斜井井口設(shè)置在場地中部地勢較低處，以降低井筒坡度，滿足礦井井下開拓布置。
（2）煤炭生產(chǎn)洗選系統(tǒng)根據(jù)其工藝流程由西向東依次展開布局，運煤公路順接國道，煤炭外運方便。
（3）建筑物盡量采用多層或聯(lián)合布置，以利于集約及節(jié)約占地、少占良田、少壓煤炭資源。
（4）場前辦公生活設(shè)施布置在廠區(qū)西北部，充分考慮當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向及建筑物朝向，盡量利用自然采光及通風(fēng)，以利于礦井節(jié)能減排。
遵循以上原則，設(shè)計結(jié)合場址所處的地形地貌，將工業(yè)場地因地制宜沿石梯子溝布置。根據(jù)礦井開拓部署，礦井設(shè)主、副、風(fēng)三條斜井，場地按功能主要劃分為五個區(qū)，即辦公生活區(qū)、輔助生產(chǎn)倉庫區(qū)、煤炭生產(chǎn)儲運區(qū)、風(fēng)井區(qū)及瓦斯綜合利用區(qū)。礦井工業(yè)場地總平面布置圖如圖1所示。
3 豎向設(shè)計
場地豎向設(shè)計采用臺階式布置方式，臺階設(shè)置本著滿足平面布置需要和運輸要求的原則，盡量避免大填大挖，減少土石方工程量；土方力求做到就近挖高填低，填挖平衡，避免土方長距離搬運。設(shè)計根據(jù)地形等高線走向由東向西、自底而高共分七個臺階：
（1）第一個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1143.50m左右。主要布置為煤炭生產(chǎn)儲運區(qū)，布置有生活污水處理站、原煤倉、原煤轉(zhuǎn)載點、矸石倉、煤泥卸載點、塊煤倉、動力煤倉、產(chǎn)品倉、地磅房、門衛(wèi)室及運煤門等設(shè)施； 該區(qū)擔(dān)任著原煤的加工、儲存、外運任務(wù)。
（2）第二個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1146.50～+1147.70m左右，主要設(shè)施有主斜井井口房、消防材料庫、副斜井井口房、副斜井提升機房、壓風(fēng)機房、采區(qū)樓及礦燈房浴室與更衣室聯(lián)合建筑、礦井維修車間與綜采設(shè)備周轉(zhuǎn)庫、救護隊綜合樓、110kV變電所、材料庫、材料棚、木材加工房、油脂庫、鍋爐房、煤泥濃縮池、事故濃縮池、循環(huán)水池及泵房、塊煤排矸車間及介質(zhì)庫等；該區(qū)位于場地中部，以主井、副斜井為核心，通過窄軌鐵路聯(lián)系，承擔(dān)著原煤提升、材料、矸石及設(shè)備的上下井任務(wù)。
（3）第三個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1153.00m左右，布置有綜合水處理站、泵房、生產(chǎn)消防水池、預(yù)沉調(diào)節(jié)池等設(shè)施；
（4）第四個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1158.00m左右，布置有回風(fēng)斜井、通風(fēng)機房、配電室等設(shè)施；該區(qū)位于整個場地西南部的沖溝內(nèi)，承擔(dān)著礦井通風(fēng)回風(fēng)的重要任務(wù)。
（5）第五個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1162.00m左右，主要設(shè)施有8臺瓦斯發(fā)電機組、高低壓配電室、集中控制室、風(fēng)機撬座、火炬閥組箱等。
（6）第六個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1165.00m左右，主要設(shè)施有行政辦公樓、食堂、單身宿舍、日用生活泵房及水處理間、絮凝反應(yīng)池、生活水池、反應(yīng)沉淀池等；該區(qū)為礦井的生產(chǎn)指揮中心，也是對外聯(lián)系和開放的主要窗口，與整個礦井形成既互相聯(lián)系又相對獨立的有機整體，進入該區(qū)的道路沿北側(cè)山腳設(shè)置。周圍通過綠地和四季花卉的點綴，環(huán)境優(yōu)雅清靜，辦公生活氣氛強烈。
（7）第七個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1167.00～+1169.00m，主要設(shè)施有瓦斯抽放泵站、綜合水泵房、冷卻塔、消防水池、配電室等；針對本礦井地下煤層瓦斯含量較高的特點，該區(qū)承擔(dān)著井下瓦斯抽放，保障安全生產(chǎn)的重要作用。
工業(yè)場地整體平均坡度在3%左右，最大挖方高度為23m，最大填方高度為3m。因本區(qū)為山區(qū)，當(dāng)?shù)厣襟w以巖石為主，較為堅硬，固采用挖方1：0.5，填方1：1形式放坡，護坡均采用噴漿防護，中設(shè)排水孔，特殊位置采用分層式護坡方式支護，中間設(shè)置有兩米寬碎落臺。
4 結(jié)語
山區(qū)地形復(fù)雜，充分利用山地進行合理的總圖運輸設(shè)計，是一項艱巨的工作。在煤炭工業(yè)總圖設(shè)計中，如何做到與外部交通條件、地形特點、井下開拓等相適應(yīng)，是方案優(yōu)劣的關(guān)鍵。龍鳳礦井的總圖設(shè)計，充分考慮了工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、煤炭運輸、土方工程、場地防洪排澇等因素，實現(xiàn)了功能分區(qū)明確、布局緊湊合理，為同類型礦井總平面布置提供借鑒。
