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幼兒勞動教育方案精選(九篇)

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幼兒勞動教育方案

第1篇:幼兒勞動教育方案范文

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1.大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

2.心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

3.不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕等不尊重成人的勞動。

4.意志品質(zhì)不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

5.文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架。

三、措施、內(nèi)容

針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設(shè)計以下方案:

(一)常規(guī)教育,常抓不懈。

1.班級每天進行晨談,根據(jù)班務(wù)計劃、周計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

3.開展系列活動,介紹先進人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個守紀(jì)律、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,品德、行為也得到同化。

5.有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用

(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。

2.學(xué)習(xí)先進園的德育工作經(jīng)驗,用于實踐。

3.學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好品德工作。 。

四、具體工作安排:

二月份

1.常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。

2.禮貌教育

進行初步的禮貌教育學(xué)說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

三月份

1.常規(guī)要求:

幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。

2.三月八日“婦女節(jié)”讓幼兒知道媽媽的辛苦,教育孩子愛自己的媽媽。

四月份

1.常規(guī)要求

(1)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。

(2) 繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子,評出小紅花。

2.進行愛集體守紀(jì)律教育,把每周五的晨間定為擦小椅子時間,進行勞動教育

3.學(xué)習(xí)自己整理玩具。

五月份

1.常規(guī)培養(yǎng):

(1)養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。(2) 三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。

2.五月一日“勞動節(jié)”是讓勞動人民休息的日子。學(xué)習(xí)幫助大人做力所能及的事情。

3..教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學(xué)會關(guān)心他人等。

六月份

1.常規(guī)培養(yǎng)

(1)自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做。

第2篇:幼兒勞動教育方案范文

【關(guān)鍵詞】家庭教育;幼兒教育;角色分析

一、家庭教育的一般方法

(一)建立必要的家園聯(lián)系表。在家園的相關(guān)聯(lián)系表中主要作用是體現(xiàn)行為習(xí)慣的培養(yǎng),父母做一些特定的需求,需要父母監(jiān)督孩子嚴格執(zhí)行鼓勵孩子進步,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如:王周凱兒童最初不在家工作,依賴,宅基地的聯(lián)系表單后,他變得更加勤奮,我母親的這篇文章聯(lián)系表格備注欄:王周鍇今天學(xué)會了自己系鞋帶,既認真又耐心,系出的鞋帶非常好。妍妍的媽媽也反映原來孩子吃飯總是要人喂,有一次妍妍又不肯吃飯,要媽媽喂,媽媽說:“小朋友要自己吃飯,你自己吃飯,媽媽給你吃飯寶寶欄里打勾。”妍妍連忙低下了頭把飯吃完了。只有這樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(二)做好家園小憩。家園小憩是老師和家長之間的通信鏈路列,反映工作和教學(xué)的一個窗口,它是一個花園的教育交流,加強老師和家長之間的溝通和理解,使他們形成凝聚力,共同實現(xiàn)幼兒教育質(zhì)量?!凹彝セ印薄ⅰ盎匾衾取?、“興趣”專欄描述了一些父母教育信息,科學(xué)方法教育他們的孩子,所以,父母理解和掌握的幼兒園行為的具體內(nèi)容在不同的階段,不同的需求和多做教育工作的老師,但家長可以把他們的意見和要求,通過回音廊是傳遞給老師。為了實現(xiàn)他們的家園,共同培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的目標(biāo),教育的整合為家里建一座橋。

(三)開展必要的家教論壇。家教論壇圍繞父母如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣的問題進行了討論,如:如何通過討論兒童勞動教育的家庭,這樣的父母知道孩子們喜歡的工作文化是道德高尚的情感內(nèi)容的一種重要形式和條件。在日常生活中,有些父母忽視這方面的教育,一切都為了孩子,努力為孩子們食物和衣服,所以,孩子們長大就“人我:“不要想,“我將住在一起。“父母學(xué)會了勞動教育的幼兒園,第一次自助服務(wù)勞動、教育、孩子做他們自己的事情,自己穿的衣服,洗手帕,還為別人做點什么。如家里,照顧孩子幫助媽媽和爸爸拿拖鞋幫助父母把菜等。導(dǎo)師論壇內(nèi)容組織也可能讓經(jīng)驗豐富的父母談?wù)搩和缙诮逃慕?jīng)驗,或通過視聽手段,請家長和孩子從幼兒禮儀規(guī)范的視頻觀看,利用各種形式,使孩子真正理解孩子們的父母恰恰好習(xí)慣幫助父母育兒科學(xué)的,一步一步來幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(四)做好親子活動。開展各種家庭活動讓家長參與幼兒園的活動,見證了孩子們在花園里的性能,了解他們的孩子和其他孩子之間的差距,也增加父母和孩子之間的感情,增加了樂趣。結(jié)合公開課活動,我們設(shè)計了橙皮活動的父母和年幼的孩子,這樣孩子在實踐中鍛煉手部運動,理解我的父親,我的母親的辛勤工作,做他們自己的事情要做,沒有父親,母親擔(dān)心,在日常生活中幫助父母做一些他們會做一些如:擦桌子、掃地、垃圾,等等,來提高孩子的道德意識,培養(yǎng)孩子們的感情,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,增強他們的責(zé)任感和合作意識,豐富孩子們的知識和經(jīng)驗的社會交互,使他們變得更愛集體,愛別人。在“新年節(jié)目愛孤兒院,”事件,孩子和父母共同努力把家里的書,玩具和其他物品去幼兒園,而且支付或直接購買的貢獻,表達對孩子的愛,使孩子理解關(guān)心有困難的人,將會分享他們的快樂給別人,這是唯一真正快樂的人。

二、幼兒家長角色的新定位

(一)家長是幼兒教育課程的參與者

1.材料的提供者。幼兒園應(yīng)充分開發(fā)和利用家長這一重要的資源,鼓勵家長與幼兒園合作,為幼兒園提供所需的材料??烧埣议L將家中的一些閑置物品、廢棄物品提供給幼兒園重復(fù)使用。有的家長是開設(shè)玩具店的,可以請他們?yōu)榘嗉壨扑]一些新穎、獨特的玩教具;有的家長在家務(wù)農(nóng),也可以請他們幫助幼兒園提供適宜的植物和小動物在種植區(qū)、飼養(yǎng)角供幼兒觀察和學(xué)習(xí)。家長往往擁有豐富多樣的材料,可為幼兒園及班級的活動增添新內(nèi)容。

2.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。以往,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是由教師全權(quán)負責(zé),而今很多幼兒園開始讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒親手去布置和設(shè)計自己的游戲與生活環(huán)境。在瑞吉歐家長中心理念的指引下,我們認為家長也應(yīng)當(dāng)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體之一,無論是班級主題墻、樓道走廊,還是幼兒園區(qū)角的布置,都可以讓家長參與進來。家長參與的方式可以是多種多樣的,如參與主題的選擇,開拓幼兒和教師的視野;參與材料的提供,豐富環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容;參與方案的制作,增加親子互動;參與難題的討論,尋求新的視點等。

3.經(jīng)驗的分享者。瑞吉歐學(xué)前教育機構(gòu)實踐的是一種“社區(qū)管理模式”,即幼兒、家庭、學(xué)校以及社區(qū)相互協(xié)作、相互融合、相互分享、共同參與到學(xué)前機構(gòu)的組織與管理中,141形成一種開放、互動、民主的管理氛圍。在這其中有一個重要的機構(gòu)“社區(qū)咨詢委員會”,其融合了來自幼兒園、家庭以及社區(qū)的各種教育力量。家長通過這一機構(gòu)來與教師、專家以及教育管理者交流互動、分享經(jīng)驗、提出建議,共同致力于幼兒的和諧發(fā)展。

4.課程方案的選擇者和協(xié)商者。幼兒園可通過家長開放日、家長定期參觀、定期召開家長交流會、親子合作會等途徑來增強家長對于幼兒教育課程方案的選擇、協(xié)商和制定。如果能將家長的經(jīng)驗、建議較好地融人到課程中,一方面能極大地豐富課程主題的內(nèi)涵,另一方面也能體現(xiàn)出一種開放式的民主,有助于增強家長自身主體教育意識,調(diào)動家長參與幼兒教育的積極性,促進家長在這一過程中的學(xué)習(xí)和成長??梢?,將家長的建議融人幼兒園課程,不僅拓寬了家長參與課程的途徑,而且也有利于教師做出正確的課程決策。

(二)家長是幼兒教育課程的合作者。

1.活動的支持者。家長應(yīng)為幼兒的教育活動提供全方位、寬角度、多層次的支持。從材料的提供到參與制作,從課程主題的選擇協(xié)商到課程的實施、評價,從家庭教育延伸到幼兒園教育,從物質(zhì)支持滲透到情感態(tài)度的支撐,期間的每次過渡都是家長育兒理念的一次飛躍,也是幼兒身心發(fā)展的一次提升。家長積極主動的參與、關(guān)心可以提高幼兒的活動積極性,促使幼兒更加大膽、勇敢地表現(xiàn)自己。家長與教師的積極交流,不僅可以提升教師對于孩子的關(guān)注,增進彼此間的了解;還可以增強與孩子的互動與了解,拉近親子關(guān)系。

2.幼兒身心發(fā)展的引導(dǎo)者。家長應(yīng)樹立科學(xué)的教育觀念,通過社區(qū)咨詢委員會,與專家、教師交流溝通,提升自己的教育能力;家長還應(yīng)掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點,和教師一起用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒,成為引領(lǐng)幼兒和諧發(fā)展的重要力量。

(上接第121頁)

3.家園共建的聯(lián)結(jié)者。幼兒教育并非是幼兒園和教師單方面的責(zé)任,而是家園雙方共同的責(zé)任。幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的不同需要生成多元化的家長參與方式,而并非只采用要求家長主動配合的單一模式。多元的參與方式能幫助家長更好地“理解情境因素在兒童需要中的作用”,這有利于他們與教師一起幫助兒童理解周圍的世界。因此,家長作為聯(lián)結(jié)者,不是把幼兒送到幼兒園就作罷,而要以各種方式增強家園之間的互動、合作和交流。實踐中,基于幼兒需要的差異,家長參與課程的方式有:參與式觀察、傾聽式參與、主動行動的參與。家長應(yīng)學(xué)習(xí)與掌握這些有效的參與方式,并積極主動地加人到幼兒教育隊伍中去,成為真正的家園聯(lián)結(jié)者。

參考文獻:

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[3]王新菊.淺談家庭和幼兒園教育觀念的轉(zhuǎn)變[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2009(15)

第3篇:幼兒勞動教育方案范文

一、健康教育觀的片面性

談到健康,人們自然會想到強壯的體魄,發(fā)達的肌肉?;蛘哒f是“吃好,睡好,不生病”,只要不生病就不看醫(yī)生。隨著社會的進步,人們生活水平的提高,人們對健康的概念有了新的解釋,既健康是人的身體,心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)。用這一概念對照少數(shù)人的兒童健康教育,不難看出,人們對健康知識的缺乏。如今,很多家長以高級營養(yǎng)品代替了體育鍛煉,有的用身體的胖瘦判斷是否健康,有的以每餐吃多少來衡量是否營養(yǎng)充足。人們似乎忘記了還有思想健康,心理健康。事實上健康的思想和心理是兒童發(fā)展必備的條件。然而,由于片面的健康觀念的影響,使健康教育產(chǎn)生不良的后果,有的家長在家整天搓麻將賭博,有時讓孩子上場玩一下,贏了還極力跨兒子比老子強,久而久之,兒子對麻將有強烈的好奇心,常常在賭桌子上露一手,贏了為之狂歡,輸了為之悲鳴,這種污染孩子頭腦的教育,只會使孩子養(yǎng)成好逸惡勞,好賭成性的惡習(xí)。

兒童是在與周圍環(huán)境的相互作用中成長的,社會生活中的各類事物對兒童的成長構(gòu)成一定影響。其中安全教育是幫助孩子進行自我保護,自我解救或危險自救的一種健康教育,它能有效的保護兒童生命安全。總之,教育孩子如何保護自己是每位家長,老師的義務(wù),不要因為孩子小而掉以輕心。畢竟失去人類生命的健康是毫無意義的。

二、家長要求和孩子興趣的矛盾

很多父母早早為孩子設(shè)計了一系列的教育發(fā)展藝術(shù)方案,卻不過問孩子的興趣愛好,強迫孩子順應(yīng)自己的設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo),又由于家長自身的教育素質(zhì),教育藝術(shù)的限制,家長制訂的計劃越多,越是事與違愿,不僅無益于孩子的智力發(fā)展,還會使孩子的精神負擔(dān)加重,從而產(chǎn)生自卑感,壓抑感,嚴重的還可導(dǎo)致一系列的心理疾病。例如:有的家長認為彈鋼琴能開發(fā)幼兒智力,為了孩子的前程,不惜重金購買鋼琴,請老師,這一經(jīng)濟上的重碼又想在分秒必爭的練琴上彌補,結(jié)果適得其反,孩子由于不堪重負,有的故意破壞鋼琴,有的干脆弄破自己,更有甚者干脆和父母對抗,以頭撞壁進行反抗,無論何種反抗都不是家長所希望的。

所以,只有服從孩子的興趣才能制訂出更合理更切實可行的教育發(fā)展方案,無論什么樣的計劃也必須服從“適可而止,量力而行”的原則,這樣才能達到預(yù)期的目標(biāo)。

三、片面的挫折觀與勞動教育的矛盾

所謂挫折教育,是指在正確的思想指導(dǎo)下,根據(jù)兒童的身心發(fā)展和教育的需要,創(chuàng)造或利用某種環(huán)境,提出種種困難,讓孩子通過動腦,動手來提高孩子的適應(yīng)能力,從而培養(yǎng)孩子堅韌不拔的意志。然而,許多家長也把挫折片面的理解為“學(xué)習(xí)困難”,當(dāng)孩子不會畫畫時上興趣班,當(dāng)孩子遇到問題時引導(dǎo)他們尋找答案。因此,孩子的觀察力,想象力都得以發(fā)展。相反,在勞動方面,家長則對孩子實行責(zé)任制,包攬孩子的一切服務(wù),同時,為了孩子舍棄了自己的興趣愛好,放松了對事業(yè)的追求,使孩子在生活上的依賴性越來越強,喪失克服困難的意志,當(dāng)然難以形成戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。有的父母到幼兒園幫孩子當(dāng)值日,搬凳子,擺玩具;也有的帶孩子路過小商店,當(dāng)孩子一而再,再而三的要求家長買著買那的,父母總會滿足孩子的要求,真是“退一步未必海闊天空”啊。如此的包攬和當(dāng)今的挫折教育大相徑庭。又何談教育的成功呢?

四、小學(xué)化教育和素質(zhì)教育相混淆

素質(zhì)教育是以提高幼兒素質(zhì)為宗旨的教育,提高幼兒素質(zhì)的途徑是以《指南》《大綱》為主導(dǎo)的五大領(lǐng)域為中心,為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),因此,實施素質(zhì)教育不僅是教師的職責(zé)也是家長的義務(wù)。

然而,有些家長忽視孩子的全面發(fā)展,對學(xué)前期的孩子過早的進行小學(xué)化教育,每天用大量的時間教孩子識字,使孩子兩三歲就能看故事書,但是,這樣的孩子在幼兒園集體環(huán)境中就不像別的孩子那么天真活潑,而是郁郁寡歡,不愿意參加游戲等。

我國現(xiàn)行的幼兒園教材中沒有寫字,學(xué)拼音的內(nèi)容,但是,由于家長對教育的“重視”,如今,涌現(xiàn)了一大批“識字”兒童,表面看來,這些識字兒童似乎對圖書的理解力強,興趣也高,但是他們對繪本,看圖談話的想象力不夠,對文字的理解不夠,一旦遇到不認識的字,常常會卡住,不知道如何是好。相反,不識字的幼兒想象力豐富,極強的觀察力和記憶力。通過圖示發(fā)揮想象,續(xù)編故事能力非常強。由此可見,兒童少識字有利于素質(zhì)教育質(zhì)量的提高,達到提高孩子全面發(fā)展的要求。

第4篇:幼兒勞動教育方案范文

2021小班下學(xué)期班務(wù)計劃怎么寫?抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。這里給大家分享一些關(guān)于2021小班下學(xué)期班務(wù)計劃5篇,供大家參考。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃1一、班況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué),本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展,幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來,幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理能力方面,他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服,遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面,他們能夠遵守紀(jì)律,不再亂走亂跑了。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)以下問題:由于男孩較多且由于多為獨生子女,有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作,老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感,逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,以及每名幼兒的不同個性,重視促進幼兒的發(fā)展,對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

1、幼兒生活管理方面:

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

2、教育管理方面:

根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中,有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題

三、幼兒教育教學(xué)工作:

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時間,積極討論,吸取其他班的長處。認真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,從中相互學(xué)習(xí)與提高,積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置

根據(jù)主題內(nèi)容及時并逐步地更換主題墻,并主要以幼兒作品為主,做到與探究內(nèi)容相結(jié)合,材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào),共同完成。并且,為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認識,我們還將在每月開展各種環(huán)?;顒?,使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長工作

嚴格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。鼓勵家長積極參加志愿活動,發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進行表彰。通過網(wǎng)頁,讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會,讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地,使家長了解我們的教育內(nèi)容,并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作,普訪一次,家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排:

二月份:

1、做好開學(xué)各項工作,安定幼兒情緒。

2、師生共同準(zhǔn)備材料,進行環(huán)境布置的更換。

3、投放區(qū)角材料,豐富幼兒的區(qū)角活動。

三月份:

1、家長會。

2、讓幼兒知道“三八”婦女節(jié),體諒媽媽的辛苦,學(xué)會關(guān)心別人。

3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。

4、開展“安全活動周”。

四月份:

1、開展小班紙工比賽。

2、豐富成長檔案工作。

五月份:

1、向幼兒進行“五?一”愛勞動教育。

2、向家長開放半日活動。

3、準(zhǔn)備“六一”系列活動的準(zhǔn)備工作。

六月份:

1、安排好“六一”系列活動。

2、完善成長檔案工作。

七月份:

1、對幼兒進行安全教育,祝幼兒過個開心、安全的暑假。

2、做好幼兒升中班的銜接,做好學(xué)期結(jié)束工作。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃2一、班況分析:

本學(xué)期,我們班新增了幾位小朋友,經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活,孩子們都能高高興興地上幼兒園,自理能力較上學(xué)期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們更多機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作計劃:

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃,保教結(jié)合,以素質(zhì)提高為主,以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點,我們將本著同一個目標(biāo):讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,爭取更好的成績。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求:

1、健康領(lǐng)域

1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護自己;

4.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

2、語言領(lǐng)域

1.樂意與人交談,講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,能理解日常用語;

3.能清楚的說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂并會說普通話。

3、社會領(lǐng)域

1.能主動的參與各種活動,有自信心;

2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、科學(xué)領(lǐng)域

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感,有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官,動手動腦,探究問題;

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5.愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四、家園共育:

1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

3、每周及時更換家園聯(lián)系欄,做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時家訪,了解情況。

5、結(jié)合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。

五、具體工作安排:

三月份:

1、主題活動:春天來了

2、節(jié)日教育:“三八”婦女節(jié)

3、健康教育:講衛(wèi)生不生病

4、科學(xué)探索動:我們來種植

5、美術(shù)創(chuàng)作:美麗的風(fēng)箏

6、音樂欣賞:好媽媽

7、發(fā)放家園聯(lián)系冊

四月份:

1、主題活動:和你在一起

2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”

3、社會與健康:身體動一動

5、科學(xué)探索:神奇的水

6、美術(shù)創(chuàng)作:親親熱熱一家人

7、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

五月份:

1、主題活動:我們真快樂

2、“五一”勞動節(jié)慶?;顒?/p>

3、社會與健康:你會怎樣做

4、科學(xué)探索:怎樣才涼快

5、美術(shù)創(chuàng)作:開心好朋友

6、音樂欣賞:我的動物朋友

7、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目

六月份:

1、主題活動:美麗的夏天

2、家園共慶“六一”。

3、節(jié)日教育:端午節(jié)

4、科學(xué)探索:水變牛奶

5、實踐活動:甜甜的瓜

6、美術(shù)創(chuàng)作:兒童節(jié)真快樂

7、安全教育:游泳去、太陽火辣辣

七月份:

1、幼兒發(fā)展情況測查評價

2、班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)

3、幼兒離園安全教育

小班下學(xué)期班務(wù)計劃3經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在

動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學(xué)期剛進來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比

較難融入群眾活動,沒有構(gòu)成規(guī)則意識,群眾活動的時候,喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但

是相信透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫

徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下:

一、總目標(biāo)

本學(xué)期,我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)

工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進其健

康、自由、快樂地發(fā)展?!队變航逃笇?dǎo)綱要》精神,從過去式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?,?/p>

作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實際狀況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,時時加以對照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水

平,用心引導(dǎo),把握好教育的時機,并組織生動,搞笑的教學(xué)計劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進幼兒認知潛力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào)

,同時幫忙幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備)。

幼兒的操作材料根據(jù)潛力強弱安排準(zhǔn)

備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理,構(gòu)成良好常規(guī);具體措施如下:

1、根據(jù)本班的狀況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫忙幼

兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、用心配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動資料。

3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家狀況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。

2、每兩周更換“家長園地”資料,資料的選取體現(xiàn)豐富性,實用性,教育性,讓家長根據(jù)家長園地的資料對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加

以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。

3、認真填寫《家園聯(lián)系手冊》,從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合,布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合,做好課題的實施和開展工作。

三、本學(xué)期的重要活動資料預(yù)設(shè)如下

二月份:

1、完善環(huán)境布置。

2、選取主題教學(xué)資料。

3、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學(xué)秩序,開展午間操、早操活動。

三月份:

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節(jié)”活動,讓幼兒明白應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女,明白她們很辛苦,在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

4、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。

四月份:

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識,認識五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目

五月份:

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假安全教育。

3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

六、七月份:

1、開展主題“奇妙的水”。

2、慶“六一”活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結(jié)。

6、開展主題“夏天到”:

(1)夏天真熱;

(2)消暑辦法多;

(3)夏日好時光;

四、特色班的實施計劃

本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我

們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器,用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動

的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣,只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃4一、班況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué),本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展,幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,小朋友們都喜歡上幼兒園。

入園以來,幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理潛力方面,他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服,遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面,他們能夠遵守紀(jì)律,不再亂走亂跑了。

透過一學(xué)期的教育教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)以下問題:由于男孩較多且由于多為獨生子女,有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作,老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感,逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。

根據(jù)以上狀況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,以及每名幼兒的不同個性,重視促進幼兒的發(fā)展,對幼兒實行有計劃、有目的的教育。

本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

1、幼兒生活管理方面:

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有禮貌的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫忙下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

2、教育管理方面:

根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育資料及形式.在教學(xué)活動中,有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒用心參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題

三、幼兒教育教學(xué)工作:

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時間,用心討論,吸取其他班的長處。

認真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。

認真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,從中相互學(xué)習(xí)與提高,用心并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置

根據(jù)主題資料及時并逐步地更換主題墻,并主要以幼兒作品為主,做到與探究資料相結(jié)合,材料盡量豐富。

教師相互協(xié)調(diào),共同完成。

并且,為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認識,我們還將在每月開展各種環(huán)?;顒?,使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長工作

嚴格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。

鼓勵家長用心參加志愿活動,發(fā)現(xiàn)本班的用心分子進行表彰。

透過網(wǎng)頁,讓更多的家長了解幼兒園。

向家長開放半日活動和家長會,讓家長進一步了解幼兒的在園生活狀況。

透過家長園地,使家長了解我們的教育資料,并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。

做好家訪工作,普訪一次,家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排:

二月份:

1、做好開學(xué)各項工作,安定幼兒情緒。

2、師生共同準(zhǔn)備材料,進行環(huán)境布置的更換。

3、投放區(qū)角材料,豐富幼兒的區(qū)角活動。

三月份:

1、家長會。

2、讓幼兒明白“三八”婦女節(jié),體諒媽媽的辛苦,學(xué)會關(guān)心別人。

3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。

4、開展“安全活動周”。

四月份:

1、開展小班紙工比賽。

2、豐富成長檔案工作。

五月份:

1、向幼兒進行“五一”愛勞動教育。

2、向家長開放半日活動。

3、準(zhǔn)備“六一”系列活動的準(zhǔn)備工作。

六月份:

1、安排好“六一”系列活動。

2、完善成長檔案工作。

七月份:

1、對幼兒進行安全教育,祝幼兒過個開心、安全的暑假。

2、做好幼兒升中班的銜接,做好學(xué)期結(jié)束工作。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃5一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此,我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),做到不辭辛苦,反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿,拉屎:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的幫忙下,學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時候,情緒也個性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會悲哀地哭了起來,這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發(fā)生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長說幼兒園的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn),了解幼兒在家的狀況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長透過這欄目了解班上的狀況,暢所欲言地說出自己的推薦。認真填寫交接班本,把一些特殊的狀況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作方面

第5篇:幼兒勞動教育方案范文

德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。小編在這里給大家?guī)碛變簣@德育教育工作年度總結(jié)最新五篇,但愿對你有借鑒作用!

幼兒園德育教育工作總結(jié)1圍繞鎮(zhèn)工作重點和學(xué)校德育工作計劃,把德育工作擺在重要位置,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,努力開創(chuàng)德育工作新局面,不斷完善學(xué)校德育工作機制,強化德育工作責(zé)任,不斷加強和改進幼兒的思想道德建設(shè)工作,切實落實德育實效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一、在日常生活中滲透德育

1、選擇有利時機,讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教育課堂。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,每時每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動時,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師、同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。另外,指導(dǎo)教師改變以往傳統(tǒng)的按名冊一一點名的方法,讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)班里哪個同伴沒入園,使幼兒有關(guān)心他人的意識,逐步養(yǎng)成熱愛集體的常規(guī)。自由活動時,引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語,培養(yǎng)孩子樂意和同伴分享玩具的習(xí)慣;午餐時,提醒幼兒吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日和月德育教育重點,有機選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教育時機,有的放矢地進行品德教育。

2、優(yōu)化教育活動,使幼兒樂意接受行為規(guī)范教育。

各個班級均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署,以“孝道教育”為主要工作重點,把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動有效整合,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,重感悟、體驗,采用日常談話、教學(xué)游戲、情境表演等形式,讓幼兒主體參與,鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容:給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人;開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動,幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演,讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時,學(xué)到了助人、關(guān)心他人的語言、行為,有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動機,也能充分釋放兒童的“性本善”潛能,引導(dǎo)幼兒向“善”發(fā)展的方向,使幼兒從小學(xué)會與他人友好相處,習(xí)慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。

3、創(chuàng)設(shè)主題氛圍,深化愛的禮儀教育。

根據(jù)幼兒園的課程特點,為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學(xué)期初,學(xué)園組織跨年段的“大帶小”活動,中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,展示才藝,幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了鍛煉,中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓?!傲弧眱和?jié),我們讓孩子的長輩走進幼兒園,親子一起制作作品、表演節(jié)目,享受著親情的快樂,共同度過了一個愉快的節(jié)日?!坝H子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長參與到幼兒園來,教育的作用不言而喻。

4、凸顯特色教育,唱響德育主旋律。

教育是無形的,也是有形的。必須在富有時代氣息和創(chuàng)造性的教育活動中,才能潛移默化地熏陶孩子?!靶⒕唇逃被顒痈且铝纳磉吶?、身邊事入手,精心設(shè)計來拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進行滲透:

第一,誦讀“弟子規(guī)”規(guī)范日常行為。

日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話,加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以誦讀“弟子規(guī)”,安排了每天一定時間的誦讀,讓幼兒大膽討論表達對“孝道”的看法,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

第二、實施《弟子規(guī)》教材。

《弟子規(guī)》是一本非常好的教材,它通過短短的幾句話便反應(yīng)了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母等,朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的動作來幫助幼兒理解、背誦歌謠,再結(jié)合角色表演游戲來達到教育的效果。

第三、評選“孝敬之星”。

早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié),我園各班結(jié)合“孝敬”主題,以談話、討論、小故事播報等形式,開展了《我能為媽媽做些什么?》、《孝道知多少》《我愛你,爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動,加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng),潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬、禮讓和關(guān)愛。結(jié)合每周的班級記錄,了解幼兒在家的表現(xiàn),每月每班各評出兩名孝敬標(biāo)兵,讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺埽浞职l(fā)揮榜樣的示范作用,讓孝敬之花開在幼兒心中。

通過孝敬教育的開展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,有愛心、感恩之心、有責(zé)任心,教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長、成才。

5、做好家長工作,家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

二、德育工作存在的問題和不足:

一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處:

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。

家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護,使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心,缺乏責(zé)任感,基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足,難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問題亟待引起全社會,尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”,幫助孩子樹立正確的道德觀,從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。

2、對德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠。

在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的,但到底是哪些情感態(tài)度價值觀,學(xué)校教師還是比較模糊的。另外,在德育的方式方法上也缺乏研究。比如,幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這一點老師們都比較清楚。但是如何將養(yǎng)成教育落到實處,真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,似乎缺乏有效的方式方法。

3、德育的針對性和實效性不夠。

當(dāng)前社會現(xiàn)象比較復(fù)雜,而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時俱進。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,使其認同,更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式,對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動,情感體驗不深,自然效果也不大。

三、存在的不足:

針對以上這些不足,我覺得應(yīng)加強以下幾方面的工作:

1、教育主管部門應(yīng)出臺相關(guān)措施。

要根據(jù)學(xué)前教育特點,學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮家長學(xué)校作用,針對各個學(xué)前階段編制更加符合時代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見,確保“德育為首”不是一句空話。

2、加強德育的通識教育和培訓(xùn)。

學(xué)校里人人都是德育工作者,所以人人都要接受通識教育和培訓(xùn),至少應(yīng)人人明白德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法,全方位多角度地對幼兒進行德育,讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。

3、加強德育工作的評價研究。

當(dāng)前,評價一個學(xué)校的德育工作做得好壞,似乎更多的是看搞了幾個活動,活動的影響如何。當(dāng)然,如果這個活動能使幼兒的心靈受到震撼,留下深刻印象,并持續(xù)影響其一生,引領(lǐng)和規(guī)范其行為,那肯定是一個有效的教育活動。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”,從平時對某件小事的態(tài)度和行為去引導(dǎo)做人、做事,這樣的德育才是更有效的,所以在評價上也很值得研究。

幼兒園德育教育工作總結(jié)2本學(xué)期,我園以提倡幼兒學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新為前提,以愛國主義、群眾主義教育為重點,以思想品德教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講禮貌、守紀(jì)律的孩子,在全體老師及家長的共同努力下,德育工作取得了必須的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強幼兒園文化建設(shè),注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選取性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選取用心的事物去模仿,因此,我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了用心向上的思想,以生動、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機,在園內(nèi)的過道,走廊,活動室等布置團結(jié)友愛、關(guān)心群眾、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、禮貌禮貌等環(huán)境,每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境,如:“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成,為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身

用心、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教育[由整理]

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是透過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的,形式多樣、資料豐富的德育主題活動,是有針對性地對幼兒進行良好行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向帶給鍛煉的好機會。

幼兒是在活動中成長的,幼兒的發(fā)展是透過活動實現(xiàn)的。因此,我們十分注重透過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的資料。在小班“我愛我家”主題中,老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動,萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,幫忙幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中,我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通安全課?;顒又校痪迨逑蛐∨笥呀榻B了自己身上的全副武裝,讓小朋友體會到了交警叔叔的職責(zé)及工作的辛苦。并透過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中,老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動,由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一齊勞動,“大帶小”一齊進餐,“大帶小”一齊游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心,而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴,使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外,每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志,每個區(qū)域活動角,均有值日生負責(zé)整理,且輪流擔(dān)任,培養(yǎng)幼兒的勞動意識與群眾榮譽感。

三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合

一年四季,有不少節(jié)日,節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點,有計劃地制訂節(jié)日活動方案,利用節(jié)日開展系列教育活動,在多彩的活動中滲透有關(guān)德育資料。新學(xué)期一開學(xué),就迎來了新小班的小朋友,幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入群眾中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。

四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,培養(yǎng)幼兒講禮貌懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛群眾。每一天餐點之后,各班都對幼兒進行德育十分鐘教育,透過講故事、談話等形式說說本班好人好事等資料對幼兒進行教育,使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時候,我們教育幼兒要排隊倒水,不推擠,不浪費水;在進行區(qū)域活動時,讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫忙、與人合作等等。自由活動時,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機,有的放矢地進行教育。

同時,我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機,一做到及時處理,二做到循循善誘,問清緣由幫忙孩子來分辨是非,有些問題還能夠組織幼兒一齊來討論,以提高孩子處理問題的潛力,使幼兒從身邊的事例中理解深刻的教育,真正做到曉之以理,動之以情。

五、家園共建促德育

對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需持續(xù)教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長。我們透過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們透過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。

幼兒園德育教育工作總結(jié)3在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習(xí),勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1、在九月份,我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。

主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?!疤鹈凼终Z”體驗關(guān)心殘疾人的情感

2、十月份,在“感官總動員”中的“噓,仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀(jì)律認真聽講。

知道傾聽的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,增強集體意識,培養(yǎng)集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中,通過家長和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛,讓孩子學(xué)會愛父母,愛他人的情感。

三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育。

通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感。

四、家園聯(lián)系,共同教育。

對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調(diào)一致的進行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

幼兒園德育教育工作總結(jié)4幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月般的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點,逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

但是,我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象,德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動卻是另外一套,德育成效不高,現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛集體。自由活動時,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機,有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,并選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機,這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué),就迎來了三個新小班的小朋友,汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,通過才藝展示,幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

四、做好家長工作,家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選擇性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選擇積極的事物去模仿,我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象,讓幼兒在不知不覺中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了積極向上的思想,以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

幼兒園德育教育工作總結(jié)5一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處:

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。

家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護,使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心,缺乏責(zé)任感,基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足,難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問題亟待引起全社會,尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”,幫助孩子樹立正確的道德觀,從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。

2、對德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠。

在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的,但到底是哪些情感態(tài)度價值觀,學(xué)校教師還是比較模糊的。另外,在德育的方式方法上也缺乏研究。比如,幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這一點老師們都比較清楚。但是如何將養(yǎng)成教育落到實處,真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,似乎缺乏有效的方式方法。

3、德育的針對性和實效性不夠。

當(dāng)前社會現(xiàn)象比較復(fù)雜,而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時俱進。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,使其認同,更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式,對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動,情感體驗不深,自然效果也不大。

針對以上這些不足,我覺得應(yīng)加強以下幾方面的工作:

1、教育主管部門應(yīng)出臺相關(guān)措施。

要根據(jù)學(xué)前教育特點,學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮家長學(xué)校作用,針對各個學(xué)前階段編制更加符合時代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見,確?!暗掠秊槭住辈皇且痪淇赵?。

2、加強德育的通識教育和培訓(xùn)。

學(xué)校里人人都是德育工作者,所以人人都要接受通識教育和培訓(xùn),至少應(yīng)人人明白德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法,全方位多角度地對幼兒進行德育,讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。

3、加強德育工作的評價研究。

第6篇:幼兒勞動教育方案范文

新學(xué)期,我校的教育教學(xué)工作以“三個代表”重要思想為指南,認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,與時俱進,開拓進取,全面貫徹黨的教育方針,堅持依法治校,深化教育教學(xué)改革,扎實推進素質(zhì)教育,全面提高教師隊伍素質(zhì),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強學(xué)校常規(guī)管理,以科研為先導(dǎo),在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展,扎實有效地做好學(xué)校各項工作,全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

一、加強德育工作,提高學(xué)生思想素養(yǎng)。德育在學(xué)校實施素質(zhì)教育中居核心地位,是學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。對堅持社會主義辦學(xué)方向、對學(xué)生的智育、體育、美育、勞動教育及社會實踐活動,具有導(dǎo)向、動力和保證作用。各校要認真貫徹實施“縣德育整體實施綱要”,深入開展創(chuàng)“文明學(xué)?!?、“文明班級”活動,把德育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面,切實增強德育工作的針對性、實效性,積極探索有效的養(yǎng)成教育模式,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,積極開展豐富多彩的教育活動,促進學(xué)生德育水平全面提高。

1、把弘揚和培育民族精神納入學(xué)校精神文明建設(shè)的全過程,要在各學(xué)科教育教學(xué)中貫穿民族精神教育,要以重大節(jié)慶、紀(jì)念日為契機,以各種教育基地為依托,大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,使小學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高他們的思想道德水準(zhǔn)。

2、深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,加強愛國主義、艱苦奮斗、誠實守信、禮儀禮貌、交通文明等道德教育,引導(dǎo)學(xué)生在社會做一個好公民、在學(xué)校做個好學(xué)生、在家庭做一個好孩子。

3、努力創(chuàng)設(shè)文化氛圍,注重育人環(huán)境。各校要逐步實現(xiàn)凈化、綠化和美化校園的要求,要充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播室等宣傳陣地的作用,營造良好的德育氛圍。開展體育、科技、文化、藝術(shù)等方面的活動,用以展現(xiàn)學(xué)生新才華,促學(xué)生整體素質(zhì)的提高,讓學(xué)生在良好環(huán)境的熏陶中學(xué)習(xí)成長。

4、加強德育與社會實踐和生產(chǎn)勞動相結(jié)合。要求小學(xué)生每學(xué)期原則上要有10天的時間參加各科類型的社會實踐活動。

5、重視學(xué)生心理健康教育。小學(xué)生的心理承受力較低,教師要根據(jù)每個學(xué)生的內(nèi)心發(fā)展特點,加強學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志,艱苦奮斗的精神,正確對待挫折與失敗,提高學(xué)生的心理承受力,增強學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

6、加強少先隊建設(shè)。少先隊是學(xué)校的主體,輔導(dǎo)員是校長的得力助手,少先隊工作要配合學(xué)?;顒佑媱潱_展豐富多彩的活動,充實校園文化生活。要繼續(xù)開展“手拉手”、“達標(biāo)爭章”活動,把少先隊工作做得有廣度、有深度、有特色。

二、加經(jīng)學(xué)校管理,努力提高辦學(xué)效益。

1、學(xué)籍管理。扎實開展義務(wù)教育宣傳周活動,一年級實行6周歲半入學(xué),入學(xué)率和鞏固率要求雙達100%。學(xué)籍管理要嚴格規(guī)范,資料要齊全、數(shù)據(jù)人頭要相符。各校不得存在無學(xué)籍學(xué)生,不得接收未經(jīng)教育局批準(zhǔn)的借讀生和轉(zhuǎn)學(xué)生。嚴格控制留級率(中心小學(xué)1%以內(nèi),完小及初小學(xué)3%以內(nèi)),三類殘疾兒童入學(xué)率應(yīng)分別達95%以上、且各種資料齊全。

2、課程管理。認真貫徹省教育廳閩教〔2001〕基教54號《關(guān)于印發(fā)福建省全日制小學(xué)課程計劃的通知》的文件精神,端正小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo),明確學(xué)科設(shè)置的基本要求,嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊開足上好各門課程,科學(xué)合理安排課程。

3、教學(xué)過程管理。各校領(lǐng)導(dǎo)要把精力用在研究管理、開展教研、指導(dǎo)和服務(wù)上經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)工作,解決難題。校長、教導(dǎo)主任應(yīng)經(jīng)常下班聽課、評課,每學(xué)期校長、教導(dǎo)主任聽課要達40節(jié)以上,同時中心小學(xué)將組織人員下校進行隨堂聽課、查備課筆記、作業(yè)批改情況,通過檢查了解情況,總結(jié)經(jīng)驗,指出問題,促進教學(xué)活動有秩序高質(zhì)量地開展。

4、結(jié)合新課程改革,轉(zhuǎn)變課堂教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本,改革課堂教學(xué),開展課堂教學(xué)目標(biāo)、過程和評價的討論與研究,通過教育教學(xué)研究,確立學(xué)生為主體的教育思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識和實踐能力,在提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負擔(dān)上下功夫。認真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,推進課程改革,實施新課程方案。加強對各年級、各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與探討,領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵,要求各校根據(jù)課改要求教師模擬備課、上課、評課,同時要求每位教師要有學(xué)習(xí)新課標(biāo)專用學(xué)習(xí)筆記。

5、加強教科研工作。⑴各校要進一步樹立科研興校、科研興教、科研興師的思想。⑵加強教科研的領(lǐng)導(dǎo),健全組織網(wǎng)絡(luò),使教科研活動正?;?、經(jīng)?;?,本學(xué)期我??蒲姓n題為“語文綜合性學(xué)習(xí)”,各校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)課題的相關(guān)教育理論,掌握教育科研方法,注重過程和資料的積累,通過不斷實踐、研究,爭取取得階段性成果并推廣運用。⑶鼓勵教師不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫有質(zhì)量的論文、案例、爭取有更多的論文在各級各類雜志上發(fā)表。⑷提高信息技術(shù)課的質(zhì)量,切實提高學(xué)生操作電腦的基本技能,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究和實踐。

6、創(chuàng)建特色學(xué)校工程,改變單一的教育模式。各校必須在“特”字上下功夫,根據(jù)本校教師的興趣愛好、專長,校舍、場地及教學(xué)設(shè)施等方面,把學(xué)校辦成“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”的特色學(xué)校。

7、加強質(zhì)量監(jiān)控,嚴肅考風(fēng)考紀(jì)。各校要不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機制,進行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,嚴把質(zhì)量關(guān),努力提高合格率和優(yōu)秀率,要在轉(zhuǎn)變溥弱學(xué)校、薄弱年段、薄弱學(xué)科、薄弱班級等方面上下真功夫,狠抓提高率。嚴格各類考試管理,嚴肅考風(fēng)考紀(jì),以良好的考風(fēng)促進優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

8、加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。⑴認真貫徹“健康第一的思想,不斷提高體育課的水平,多渠道宣傳健康知識,把上好體育課和兩操、課外體育活動結(jié)合起來,抓好體育達標(biāo)工作,切實提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平,開展經(jīng)常性的學(xué)生體育活動,認真選拔運動員,強化訓(xùn)練,參加縣第十屆中小學(xué)生田徑運動會。⑵加強衛(wèi)生教育。各校要認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,進一步提高學(xué)生衛(wèi)生意識,做好學(xué)生體檢,認真做好常見病防治和傳染病預(yù)防的宣傳教育,加強學(xué)校飲食衛(wèi)生的安全管理,防止學(xué)生食物中毒事件的發(fā)生。⑶認真開展藝術(shù)課的教學(xué)研究,不斷探索藝術(shù)教育新路子,要在提高全體學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)上下功夫,努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。在提高藝術(shù)質(zhì)量的同時,要積極組織開展各類藝術(shù)競賽,展示學(xué)生的藝術(shù)新才華。⑷進一步加強環(huán)境教育,開展環(huán)保活動,培強學(xué)生環(huán)境意識,豐富綠色內(nèi)涵。

9、加強寄宿制學(xué)校管理。各寄宿制學(xué)校對寄宿生要實行專人管理,要認真做好寄宿生的服務(wù)工作,對寄宿生學(xué)習(xí)、生活有困難的要熱情地給予幫助解決,使每位寄宿生感受到在校好像在家一樣,老師像爸媽一樣的親。

10、加大教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、計算機、圖書的管理與使用。實驗課教學(xué)要有計劃,實驗要做好記錄,要重視學(xué)生實際操作與作品制作能力的培養(yǎng);圖書的使用率要提高,要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,要求每位學(xué)生每學(xué)期借書不少于10冊、并有借書記載。

11、加強黨風(fēng)廉政建設(shè),落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,杜絕各種消極腐敗現(xiàn)象。認真開展民主行風(fēng)評議活動,保證民主行風(fēng)評議達到“良”以上。

12、不斷完善校務(wù)公開制度,開展黨政工共建“教工之家活動”。各校要認真做好校務(wù)公開工作,讓教師知校情、參校事、議校政,為辦好學(xué)校出謀獻策,行使當(dāng)家作主的權(quán)利,把我們的學(xué)校辦成學(xué)生滿意、這長滿意、社會滿意的學(xué)校,積極開展黨政工共建教工之家活動,每學(xué)年召開教代會一次,民主評議校長一次以上,加強民主管理與監(jiān)督,做好離退休人員的服務(wù)工作。

13、計生工作。嚴格按照鎮(zhèn)計生辦工作布置,各已婚女教師應(yīng)準(zhǔn)時參加計生“雙查”,未婚教師應(yīng)積極響應(yīng)國家號召,推行晚婚晚育

。三、優(yōu)化師資隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。

1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。班子人員要齊心協(xié)力、團結(jié)教職工,充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性,要有較強的組織觀念,起示范帶頭作用,深入教學(xué)第一線,帶頭學(xué)習(xí)教育理論,帶頭實踐教育改革,帶頭撰寫科研論文,帶頭舉辦講座,帶頭調(diào)查研究、聽課、評課。

2、大力加強師德、師風(fēng)建設(shè),樹立良好的師表形象。組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,開展鑄師魂、修師德、樹師表、練師能活動,加強先進典型的引路作用,開展師德十項承諾活動和師德征文活動,不斷提高教師愛崗敬業(yè),教師育人的自覺性。使全大教師達到師德建設(shè)“八要、八不”的基本要求和師德規(guī)范的八項較高要求。推進以德執(zhí)教,以法治教,嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)的規(guī)定,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的情況出現(xiàn)。

3、積極組織教師參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn),要求35周歲以下的教師必須達到大專學(xué)歷,鼓勵大專學(xué)歷的教師參加本科的學(xué)歷進修。

四、綜治、普法、創(chuàng)安工作一起抓。

1、各校要牢固樹立“安全第一的思想”,堅持預(yù)防為主的方針,切實做好維護學(xué)校和師生生命財產(chǎn)安全工作,建立健全各項安全保障制度,實行層層簽訂安全責(zé)任狀制度,做到各負其職,責(zé)任落實到人。加強監(jiān)督檢查,積極采取各種有效措施,消除不安全隱患,重點防范危及師生安全的危房倒塌、食物中毒、煤氣中毒,交通、溺水、消防等事故。要重視和加強對師生的安全教育,增強師生安全防范意識和自我保護能力。建立健全安全責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。全面落實校園治安特別管護區(qū)的工作,嚴厲打擊擾亂學(xué)校治安的違法犯罪活動,切實維護學(xué)校周邊的治安秩序,保證師生的人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動的正常進行。

2、各校要按照“四五”普法規(guī)劃的要求,深入開展法制宣傳教育,每學(xué)期舉辦法制講座2次,促使師生人人知法、守法、護法、用法,不斷提高師生的法律素質(zhì),為全面推進依法治校、依法治教、依法治學(xué)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

五、幼兒、成教工作。

1、大力發(fā)展幼兒教育。學(xué)前一年,三年入園率分別達80%、50%以上。加強幼兒班規(guī)范管理,樹立目標(biāo)意識、提高幼兒辦學(xué)效益,搞好“幼小”銜接,克服小學(xué)化傾向。

2、成教工作。努力辦好鎮(zhèn)文化技術(shù)學(xué)校,搞好實用技術(shù)培訓(xùn),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

六、加強后勤工作,服務(wù)教育教學(xué)。

1、抓好后勤隊伍建設(shè),做好后勤人員思想工作,增強服務(wù)意識和責(zé)任意識。

第7篇:幼兒勞動教育方案范文

二、教育督導(dǎo)評估各項指標(biāo)完成情況

(一)教育地位(標(biāo)準(zhǔn)分25分,自評分25分)

1、教育事業(yè)在地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要地位突出(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)

歷年來,**鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育事業(yè),堅持教育優(yōu)先發(fā)展,不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),改善辦學(xué)條件。認真落實“兩免一補”政策和捐資助學(xué)措施,完善貧困家庭學(xué)生教育資助體系;努力辦好優(yōu)質(zhì)初中,重視學(xué)前教育,發(fā)展遠程教育,促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展。貫徹實施全民科技素質(zhì)行動計劃綱要,加大科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用力度,推廣普及適用科學(xué),改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),加大科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻。

為了吸引優(yōu)質(zhì)師資,穩(wěn)定教師隊伍,提高教育質(zhì)量,鄉(xiāng)人民政府出臺了對中小學(xué)校和師生學(xué)年終獎勵辦法,同時對代課教師每月人均核發(fā)200元作為考核工資,建立了教育工作激勵機制,提高了教師工資待遇。在單位人員核編上,優(yōu)先考慮學(xué)校教學(xué)人員,配齊配足教師編制。并根據(jù)學(xué)校實際需要,對代課教師的使用宜增則增。在鄉(xiāng)財政支出使用上,優(yōu)先保證學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),優(yōu)先保證代課教師考核工資,優(yōu)先保證對學(xué)校和師生學(xué)年終獎勵資金。

2、教育經(jīng)費投入年初有預(yù)算并認真執(zhí)行(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)

3、教育工作有五年規(guī)劃和年度計劃,采取切實可行的措施確保落實(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)

**鄉(xiāng)人民政府對**鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展每五年作一次規(guī)劃,并采取可行措施有計劃、分步驟進行落實。各中小學(xué)嚴格按照五年規(guī)劃目標(biāo)要求,分年度分別制定年度教育工作計劃,層層制定考核、獎懲方案,確保計劃內(nèi)容的落實。

4、形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓以及相關(guān)部門配合抓的工作機制(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)

**鄉(xiāng)人民政府由鄉(xiāng)長主管教育,由一名副鄉(xiāng)長具體分管教育工作。在鄉(xiāng)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,進一步明確各單位、各部門、各村民委員會教育工作職責(zé),將教育工作列為對各單位各部門、各村民委員會年度工作考核的一項重要內(nèi)容,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門配合抓的良好工作機制。

5、適時召開教育專題會議或現(xiàn)場辦公會,及時研究和解決教育實際問題,每年為教育辦幾件實事(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評人5分)

歷年來,**鄉(xiāng)黨委政府堅持每學(xué)年召開一次教育工作會議,主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年到各中小學(xué)進行一次形勢教育。同時,適時召開教育專題會議和現(xiàn)場辦公會,研究決定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整、教師競聘和調(diào)動、校點布局與撤并、校舍建設(shè)與教育投資等工作,及時排查學(xué)校安全隱患,調(diào)處教育相關(guān)糾紛。2006年主要完成了中小學(xué)校長選聘、教師競聘工作,制定了對中小學(xué)獎勵辦法,完成了水爐

完小、團山完小學(xué)生宿舍樓建設(shè)。2007年對全鄉(xiāng)各學(xué)校學(xué)生廚房進行了修繕和改造,全面取消學(xué)生小鍋灶,完成了**完小搬遷新建工程和金馬完小學(xué)生宿舍樓建設(shè)工程。2008年修繕了土皮完小宿舍樓,解決了**完小師生飲水問題,完成了**九年一貫制學(xué)校主體房建設(shè)和挖沙完小排危新建工程。2009年成立了**九年一貫制學(xué)校,完成了打平完小學(xué)生宿舍樓建設(shè)和一貫制學(xué)校部分附屬工程。

6、全面完成縣政府下達的年度目標(biāo)考核教育發(fā)展指標(biāo)任務(wù)(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)

(二)教育管理(標(biāo)準(zhǔn)分25分,自評分24.5分)

7、嚴格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué),有“控輟保學(xué)”的明確責(zé)任制和具體工作措施(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)

“普九”成果的鞏固提高是**鄉(xiāng)下大力氣狠抓的一項重點工作,鄉(xiāng)黨委政府非常重視,多次召開專題會議,就農(nóng)村初中入學(xué)難的“瓶頸”問題進行研究,作出了具體的安排,采取了一系列行之有效的措施:一是統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、中小學(xué)聯(lián)動,盡力鞏固“普九”成果,改變小學(xué)負責(zé)“普六”而中學(xué)負責(zé)“普九”的前后脫節(jié)的落后現(xiàn)狀;二是主動爭取全鄉(xiāng)干部群眾的理解支持,切實將“三長負責(zé)制”落實到位,抓好初中生入學(xué)鞏固工作;三是采取有效措施,運用“雙線”?!懊妗敝?,確保初中生入學(xué)鞏固指標(biāo)穩(wěn)中有升?!半p線”,即由鄉(xiāng)人民政府與各村村委會簽訂責(zé)任書,中學(xué)、各村村委會又與家長簽訂入學(xué)鞏固責(zé)任狀;另一線是中心完小與各村完小簽訂責(zé)任書,中學(xué)、各村完小又與各位教師簽訂入學(xué)鞏固責(zé)任狀,實行掛鉤包片包人的做法,以此來確保初中生入學(xué)鞏固這個“面”上的工作;四是繼續(xù)抓好小學(xué)階段“普六”工作,重點抓好少數(shù)民族村社與經(jīng)濟薄弱地方的入學(xué)鞏固工作,杜絕流失;五是把初中入學(xué)鞏固指標(biāo)和小學(xué)鞏固率指標(biāo)完成情況作為學(xué)校評先推優(yōu)的依據(jù)和教師學(xué)年考核的重要內(nèi)容;六是落實好貧困生救助資金,建立救助的長效機制,“兩免一補”專項經(jīng)費重點向邊、貧、少數(shù)民族村社傾斜,確立“一個也不能少”的思想;七是對已撤并校點,多做宣傳解釋工作,穩(wěn)定生源。對經(jīng)濟發(fā)展相對滯后,地理環(huán)境特殊的自然村落,不搞一刀切,采取相時相機逐漸撤并的辦法;八是及時抓好“普九”月報年報工作,杜絕延時和弄虛作假的不良風(fēng)氣。通過黨委政府重視、全鄉(xiāng)干部群眾熱心支持、中小學(xué)協(xié)同、多渠道建立貧困生救助長效機制、及時主動尋找流失生等一系列措施,使該項工作落到了實處,成效明顯。

8、切實開展校園周邊環(huán)境治理工作,嚴歷打擊擾亂學(xué)校治安的違法犯罪活動,維護學(xué)校的安全及正常教學(xué)秩序(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)

每年由鄉(xiāng)創(chuàng)安辦牽頭,組織工商所、派出所、醫(yī)院、文化站負責(zé)人組成校園周邊環(huán)境治理工作組,對學(xué)校周邊環(huán)境開展排查整治活動,每年至少4次。在學(xué)校組織運動會、文藝晚會等重大活動期間,組織派出所、交通執(zhí)勤點、工商所、衛(wèi)生院等相關(guān)人員到學(xué)校做好學(xué)校安全工作。

9、合理調(diào)整學(xué)校布局,改造薄弱學(xué)校,努力實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分2.5分)

為了加大集中辦學(xué)工作力度,整合和優(yōu)化教育資源,**鄉(xiāng)2006年至今撤并了**小學(xué)等8所小學(xué),**完小和**中學(xué)搬遷合并后成立了**九年一貫制學(xué)校,合理調(diào)整了學(xué)校布局,進一步整合、優(yōu)化了教育資源,努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。目前,各校點教育發(fā)展還有些差距,故此項扣除0.5分。

10、建立嚴格的教育收費管理制度,轄區(qū)內(nèi)學(xué)校嚴格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn),無亂收費事實(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)

各中小學(xué)嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策和相關(guān)學(xué)前教育費收費標(biāo)準(zhǔn),無教育亂收費現(xiàn)象。

11、鼓勵和引導(dǎo)社會各界及人民群眾捐資助學(xué)、建立對貧困家庭子女義務(wù)教育幫扶制度(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)

,資助190多名中小學(xué)貧困生。鄉(xiāng)民政辦資助中小學(xué)貧困生被褥200套。煙站2006年至今資助2名初中貧困生,每人每月200元。*酒廠2004年至今資助35名初中貧困生,每人每月資助20元。

12、為學(xué)校新建、擴建校舍提供土地及相對固定的勞動教育和社會實踐基地(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)

目前,每個校點都有校舍建設(shè)土地和勤工儉學(xué)基地。近幾年來,協(xié)調(diào)提供了土皮完小、**完小、栗木完小、**九年一貫制學(xué)校建設(shè)用地。

13、認真落實有關(guān)保護少年兒童身心健康發(fā)展的法律法規(guī),嚴禁使用童工(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)

我鄉(xiāng)認真宣傳《未成年人保護法》,認真落實保護少年兒童身心健康發(fā)展的法律法規(guī),2006年以來,沒有嚴重影響少年兒童身心健康的事件發(fā)生,沒有使用童工現(xiàn)象。

14、堅持在學(xué)校開展形勢教育,提高教職工的思想政治覺悟(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)

多年來,鄉(xiāng)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)注重深入各學(xué)校,對教職工開展形勢教育,提高教職工的思想政治覺悟。每學(xué)年到中小學(xué)全體教職工會議上作形勢教育至少1次。

(三)教育發(fā)展水平(標(biāo)準(zhǔn)分50分,自評分47分)

15、在園在班幼兒逐年增加(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)

2006至2008年,全鄉(xiāng)學(xué)前幼兒在班人數(shù)分別是:426人、463人、508人。

16、小學(xué)正常適齡兒童入學(xué)率達“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)

2006至2008年,全鄉(xiāng)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率分別是99.95%、100%、100%。

17、初中在校生毛入學(xué)率達“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)

2006至2008年,全鄉(xiāng)初中在校生毛入學(xué)率分別是111.6%、114.9%、101.1%。

18、小學(xué)生年輟學(xué)率控制在“普九”驗收許可范圍內(nèi)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)

2006至2008年,全鄉(xiāng)小學(xué)輟學(xué)率分別是:0.05%、0.09%、0.05%。

19、初中生年輟學(xué)率控制在“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)許可范圍內(nèi)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)

2006至2008年,全鄉(xiāng)初中生輟學(xué)率分別是:0.49%、0.89%、 0.19%。

20、15周歲人口初等教育完成率達“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)

2006至2008年,全鄉(xiāng)15周歲人口初等教育完成率分別是:100%、100%、100%。

21、17周歲人口初級中等教育完成率達“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)

2006至2008年,全鄉(xiāng)17周歲人口初級中等教育完成率分別是:91.6%、97.9%、96.9%。

22、初中畢業(yè)生升學(xué)人數(shù)逐年增加(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分4.5分)

2006年,全鄉(xiāng)初中畢業(yè)生346人,中考參考生人數(shù)211人,參考率61%,升學(xué)人數(shù)109人(其中高中81人,職中10人,其他18人),升學(xué)率51.7%。

2008年,全鄉(xiāng)初中畢業(yè)生331人,中考參考生人數(shù)310人,參考率93.7%,升學(xué)人數(shù)175人(其中高中98人,職中36人,其他41人),升學(xué)率56.5%。

三年來升學(xué)人數(shù)逐年增加,但2008年升學(xué)率稍有下滑,升入高中人數(shù)有所減少,因此扣出0.5分。

23、全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,中小學(xué)教育質(zhì)量逐年有所提高(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分4分)

全鄉(xiāng)中小學(xué) 堅持“安全為第一、德育為首位、教學(xué)為中心”的辦學(xué)思想,面向全體學(xué)生,注重因材施教,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展合格中小學(xué)生,中小學(xué)教育質(zhì)量逐年有所提高。目前,我鄉(xiāng)家庭教育重視程度不夠高,學(xué)前教育質(zhì)量有待提高,中小學(xué)理科、英語學(xué)科教學(xué)相對薄弱,所以扣出1分。

24、圖書、實驗儀器、現(xiàn)代遠程教育設(shè)備、音體美器材等各項教學(xué)設(shè)備設(shè)施基本達到省定標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分3.5分)。

。

(四)辦學(xué)特色(標(biāo)準(zhǔn)分10分,自評分6分)

25、辦學(xué)特色(標(biāo)準(zhǔn)分10分,自評分6分)。

結(jié)合地域廣闊、校點分散的實際,實施分片管理。2009年3月成立了**九年一貫制學(xué)校,**片小學(xué)和初中實行一體化管理,**片小學(xué)高年級全部集中到一貫制學(xué)校進行教學(xué)。**片小學(xué)由中心完小具體負責(zé)管理。**片區(qū)歸屬**中學(xué)招生范圍。

各校點大力發(fā)展泡核桃產(chǎn)業(yè),既增加了學(xué)校勤工儉學(xué)收入,又美化、凈化了學(xué)校周邊環(huán)境,保護了學(xué)校周邊生態(tài)。

三、存在的主要問題和改進措施

通過教育工作督導(dǎo)評估的自檢自查,我們看到我鄉(xiāng)教育工作主要存在以下幾個方面的問題和困難:

1、改善辦學(xué)條件工作任務(wù)還十分艱巨。主要表現(xiàn)在:一是中小學(xué)還有2000多平方米的危房沒有排除;二是**中學(xué)和各村完小,由于搬并校點,開辦學(xué)前班,義務(wù)教育普及程度不斷提高等原因,師生數(shù)量增多,教室和學(xué)生住宿用房不充足;三是絕大部分學(xué)校功能室不齊全;四是各學(xué)校各學(xué)科教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,還嚴重不足。

2、學(xué)校點多面廣,各學(xué)校發(fā)展不平衡,優(yōu)質(zhì)師資和其它教育資源分散,要實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源,人人享受良好教育的目標(biāo),任務(wù)十分艱巨。

3、教育質(zhì)量有待進一步提高。全鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量不高,部分學(xué)科教學(xué)薄弱,學(xué)生家長對家庭教育不夠重視,全鄉(xiāng)中小學(xué)教育質(zhì)量有待進一步提高。

針對存在問題,今后工作措施主要是:

1、一如繼往,積極向上爭取項目,籌措資金,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。

2、進一步做好校點布局規(guī)劃,加強薄弱學(xué)校建設(shè),努力實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。