高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

大家早上好！會議開始前我先宣布幾條紀(jì)律，希望大家認(rèn)真聽會，會議期間，請不要說話，不要交頭接耳，不要走動，不要看書，不要丟垃圾，認(rèn)真記錄，充分展示我們08級高二良好的精神風(fēng)貌，在此先謝謝大家。

xx二中08級高二下學(xué)期模塊考試總結(jié)表彰動員大會現(xiàn)在開始！

1、大會進(jìn)行第一項，由xxxx主任宣讀xx二中08級高二下學(xué)期模塊考試表彰決定。

2、大會進(jìn)行第二項，頒獎。請剛才讀到名字的25位優(yōu)秀同學(xué)到臺前領(lǐng)獎。

（頒獎完畢）讓我們以熱烈的掌聲對全體獲獎同學(xué)表示祝賀！希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步；希望全體同學(xué)振作精神，奮起直追，爭取下一次考試打一個漂亮的翻身仗！

3、大會進(jìn)行第三項，請07級高三10班xxx同學(xué)談學(xué)習(xí)上的內(nèi)心感受。（介紹xxx的基本情況）xxx同學(xué)07年中考以第一名的成績來到二中，勤奮學(xué)習(xí)，陽光健康，多次被評為山東省優(yōu)秀學(xué)生，歷次大型考試都保持在前5名，積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗，今天能犧牲寶貴的復(fù)習(xí)時間給大家傳經(jīng)送寶，實屬不易。

（發(fā)言完畢）謝謝xxx同學(xué)的精彩的發(fā)言！謝謝xxx同學(xué)！希望全體同學(xué)積極行動起來，制定好切實可行的學(xué)習(xí)計劃，向好的習(xí)慣要成績，不斷挖掘自身潛力，不斷超越，實現(xiàn)下一次考試優(yōu)異成績的新突破！也讓我們衷心祝福她在今年的高考中取得優(yōu)異的成績。

4、大會進(jìn)行第四項，請優(yōu)秀教師代表數(shù)學(xué)組xxx老師給大家做精彩演講。（介紹張勇的基本情況）張老師是xx縣高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。04年所帶班級成績優(yōu)異，其中史佩佩同學(xué)以全省第3的成績被北京大學(xué)提前錄取，在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)、尤其是尖子生培養(yǎng)方面有獨(dú)到的見解。

（發(fā)言完畢）謝謝xxx老師的精彩演講！在我們學(xué)校，還有很多像張老師一樣扎實工作、成績優(yōu)秀的年青老師，他們是學(xué)校寶貴的財富！我提議讓我們再一次以熱烈的掌聲向辛勤付出的全體教師表示感謝。

5、大會進(jìn)行第五項，有請單云軍校長做重要講話。

（發(fā)言完畢）老師們，同學(xué)們：我們要羨慕xx同學(xué)，向以她為核心的優(yōu)秀群體學(xué)習(xí)；我們要踏實領(lǐng)會張老師的諄諄教誨，向以他為核心的優(yōu)秀教師群體致敬；我們有牢記單校長的再三叮嚀，服從以他為核心的年級領(lǐng)導(dǎo)的指揮，同心同德，群策群力，努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。

同學(xué)們，在二中這塊神奇的土地上，我們的老師用智慧去播種希望，我們的學(xué)生用聰明去收獲理想。正是因為有這樣一個優(yōu)秀的師生群體做榜樣，一個凈化、美化、文化的愛心校園正逐步形成。作為二中08級的學(xué)生，我們有責(zé)任行動起來，為美好的明天而奮斗！

今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯！

第2篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

做好備課計劃，能夠更高效地開展教學(xué)任務(wù)。今天小編在這給大家?guī)韨湔n組工作計劃，接下來我們一起來看看吧！

 

 

備課組工作計劃1

-度第一學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，齊心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時，積極參與各項教育教學(xué)活動，組織和制定本學(xué)科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績?，F(xiàn)將這學(xué)期的計劃如下：

一：教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，整體上偏難，特別是運(yùn)算能力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對教師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要按照我們學(xué)生的特點(diǎn)，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計算題，必須詳細(xì)講解給學(xué)生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在課課練上，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

二：師資建設(shè)：

根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn)真落實：①積極聽有經(jīng)驗的教師的課，并且積極聽取指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，積極參與講義和練習(xí)的擬定，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對于我們教師的用途和影響。③對于有一定經(jīng)驗的教師，在認(rèn)真落實教務(wù)處的工作要點(diǎn)的情況之外，需經(jīng)常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學(xué)教育水平。同時希望組內(nèi)各位老師都經(jīng)常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、體會或教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，在參與數(shù)學(xué)教育理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并希望能夠?qū)懗烧撐?，最后能夠與本組其他的教師共享。

三：集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。

（1）按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充，備課組長認(rèn)真做好記錄，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識。

（3）討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

（4）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)計劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作打算，我們一定能夠落實好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績！

備課組工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語文教學(xué)立以下計劃。

二、現(xiàn)狀分析：

學(xué)生：本年級共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢還不容樂觀。

三、教學(xué)目標(biāo)：（對學(xué)生）

（一）課程目標(biāo)：

1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。

2、檢查督促學(xué)生完成5 篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。

（二）閱讀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。

2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，體會文中蘊(yùn)藏的情感。

3、學(xué)會揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。

（三）作文目標(biāo)：

1、繼續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。

2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造充滿生機(jī)與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時；自讀課文，可放在課內(nèi)（不超過1課時），也可放在課外（自習(xí)課上），但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定。

2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備課組例會具體安排如下：時間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。

3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：

結(jié)合初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。

4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平和閱讀能力。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

第三、組織學(xué)生參加各級中學(xué)生作文大賽。

第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評互改試驗。

第五、開展興趣小組活動，幫助學(xué)生豐富語文積累。

備課組工作計劃3

一、 指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文記錄。

（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

（3）每周檢查學(xué)生《課課練》一次。

備課組工作計劃4

數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的教學(xué)活動十分重要，為了更好的開展高二下學(xué)期數(shù)學(xué)的教課任務(wù)，前期的教學(xué)準(zhǔn)備工作是必不可少，因此我們需對下學(xué)期的教學(xué)工作擬定一份科學(xué)的教學(xué)計劃。

一、 指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

（3）每天檢查學(xué)生的課后習(xí)題作業(yè)。

在高二下學(xué)期，我們一定會更加的努力，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而奮斗，為高二學(xué)生步入高三前大打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時我們也將改進(jìn)和完善教育教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。

備課組工作計劃5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。

日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強(qiáng)對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實到實處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動。

2、按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

四、教研活動安排：

九月份：

1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計劃。

2、成立美術(shù)興趣小組。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、參加市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及研討活動。

3、興趣小組活動

十一月份：

1、美術(shù)組青年教師參加校一人一課活動

2、參加組內(nèi)聽課評課活動。

3、優(yōu)秀案例評比。

十二月份：

第3篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 學(xué)業(yè)水平考試 備考策略

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）05B-0114-02

2015年6月，廣西將迎來實施新課標(biāo)以來的第二次高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試，雖然本次考試成績不計入高考成績，但是，學(xué)業(yè)水平考試是檢測普通高中學(xué)生課程修習(xí)狀況的省級水平考試。它對于督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，規(guī)范教育教學(xué)行為；面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展打下厚實的基礎(chǔ)；監(jiān)測普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校招生制度改革，都具有十分重要的意義。南寧市第九中學(xué)是一所普通中學(xué)，一直都十分重視高中畢業(yè)會考（學(xué)業(yè)水平考試），2014年學(xué)校第一次數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試100%的通過率，使得提出今后學(xué)業(yè)水平考試評估除了要求通過率，還要求A等率、B等率，而對普通中學(xué)的學(xué)生而言要想成績?yōu)锳，難度很大。這就需要我們研究學(xué)業(yè)水平考試的備考策略，筆者從以下四個方面對高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行思考。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識和對待高中學(xué)業(yè)水平考試

筆者通過認(rèn)真研讀《2014年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱與說明（語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治）》（以下簡稱《廣西學(xué)考大綱》），充分地認(rèn)識到，廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試是在教育部指導(dǎo)下，由自治區(qū)教育廳組織實施的省級國家教育考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度是我國教育制度的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育考試評價體系的核心內(nèi)容，是面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試。廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績合格是廣西普通高中學(xué)生畢業(yè)的必備條件。廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績是廣西普通高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高等學(xué)校招生錄取的重要參考；是促進(jìn)廣西普通高中全面貫徹落實國家課程方案，規(guī)范教育的行為；為廣西普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平和高中學(xué)校辦學(xué)水平的評估，以及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測提供依據(jù)；可以引導(dǎo)普通高中教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。可見，學(xué)業(yè)水平考試是一次非常重要的省級考試，甚至可以認(rèn)為它是“小高考”，是對教師貫徹和落實新課改理念、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的一次大檢閱，更能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、深入研究新課改教材，促進(jìn)教師進(jìn)一步搞好教學(xué)等有著重要的意義。另外，學(xué)業(yè)水平考試主要考查的是學(xué)生對基礎(chǔ)性知識的掌握，抓好學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)能更好地促進(jìn)高考復(fù)習(xí)。因此，我們絕對要重視和認(rèn)真對待學(xué)業(yè)水平考試，以學(xué)考促高考。

二、深入研究《廣西學(xué)考大綱》，了解高中學(xué)業(yè)水平考試的具體要求

要更好地對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，就需要弄清本省學(xué)業(yè)水平考試的要求?！稄V西學(xué)考大綱》明確規(guī)定學(xué)業(yè)水平考試的考試目標(biāo)：“普通高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試?！薄捌胀ǜ咧袛?shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試就是要全面考察和評估廣西普通高中生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平是否達(dá)到了‘提高未來公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)’的要求?！睆倪@些目標(biāo)可看出，高中學(xué)業(yè)水平考試是一次非選拔性的考試，它必須照顧到廣西全區(qū)每一位高中生的實際情況，注定了學(xué)業(yè)水平考試試題的基礎(chǔ)性。學(xué)業(yè)水平考試是以必修模塊和限定選修模塊的教學(xué)內(nèi)容命題，注重體現(xiàn)三維課程目標(biāo)，重點(diǎn)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，以及利用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力，考試目標(biāo)包括了解、理解、掌握三個能力層次。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科的作用，按照“考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，以基礎(chǔ)知識、基本技能的考查為載體，將知識、能力與素養(yǎng)的考查融為一體。主觀性試題和客觀性試題的比例適當(dāng)，容易題、中等難度題、較難題的賦分比例約為7∶2∶1，對于難題而言，其難度系數(shù)也在0.5～0.65之間，試題以容易題為主，試題設(shè)計要做到基礎(chǔ)。也就是說，只要學(xué)生能掌握好所考內(nèi)容的基礎(chǔ)性知識，對各知識點(diǎn)能夠準(zhǔn)確識別、再認(rèn)、簡單復(fù)述及運(yùn)用，大概能在學(xué)業(yè)水平考試中考得六七十分。

《廣西學(xué)考大綱》對學(xué)業(yè)水平考試的能力要求進(jìn)行詳細(xì)的說明，并對考試范圍內(nèi)的每一個知識點(diǎn)都提出了具體的水平層次及要求，例如：高二上學(xué)期必修5第二章數(shù)列，要求學(xué)生了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法（列表、圖像、通項公式）；了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類特殊函數(shù)；理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念、通項公式與前n項和公式；能在具體問題情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題；體會等差數(shù)列與一次函數(shù)、等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系。從歷年的學(xué)業(yè)水平考試真題來看，不難發(fā)現(xiàn)若數(shù)列以選擇或填空題出現(xiàn)，主要是考查等差或等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用，難度相對較低，基本屬于送分題；若數(shù)列以解答題的形式出現(xiàn)，則主要考查等差或等比數(shù)列的通項公式、前n項和公式等知識點(diǎn)，難度較小，屬于解答題中較容易得分的題目，但有時也與不等式、函數(shù)等知識點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行考查，此類題目綜合性較強(qiáng)，難度較大。

三、根據(jù)實際情況，制定高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的備考策略

1.開好學(xué)業(yè)水平考試動員會，使學(xué)生思想上重視學(xué)業(yè)水平考試。進(jìn)入高二下學(xué)期，通過年級動員會、班會及課堂讓學(xué)生了解學(xué)業(yè)水平考試的要求和重要性，提高其對學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識，特別是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，科任教師更應(yīng)通過小組談話提高他們對學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識和積極性，使學(xué)生在思想上重視學(xué)業(yè)水平考試。另外，有學(xué)業(yè)水平考試任務(wù)的各科老師要有共識，密切配合，合理分配和安排好時間。

2. 以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》《廣西學(xué)考大綱》為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，狠抓“雙基”訓(xùn)練。在新課的教學(xué)中，嚴(yán)格按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的要求來開展，切實抓好基本概念、性質(zhì)、法則、公式、定理等基本數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，不要盲目地增加或拓展太多課外的知識，爭取能盡快進(jìn)入學(xué)考復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)以《廣西學(xué)考大綱》為指導(dǎo)，逐步逐點(diǎn)落實每一個知識點(diǎn)，切實把握各知識點(diǎn)的難度與它的生長點(diǎn)。做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。在抓學(xué)科主干知識，同時也注意知識“邊角”，防止知識缺漏。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獲取知識信息能力。另外，在復(fù)習(xí)過程應(yīng)加強(qiáng)課本知識的積累，遇到模糊的、不確定的知識要馬上回歸課本。例如：高一下學(xué)期必修4中概率這章書，原本備課組集體備課時覺得在講求概率前先用一節(jié)課補(bǔ)充排列組合，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本無法接受，反而使得學(xué)生比較混亂，于是，另一個班就不再補(bǔ)充排列組合，直接按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的要求進(jìn)行教學(xué)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。心理學(xué)研究成果表明：推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力是學(xué)習(xí)動機(jī)，而興趣則是構(gòu)建學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分。教師應(yīng)以自己獨(dú)特的“人格魅力”感染學(xué)生，提倡“快樂數(shù)學(xué)”，使大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣濃厚，肯花時間鉆研數(shù)學(xué)。

4.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試“學(xué)困生”，小組互幫互助學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)分化的眾多因素中，例如智力因素、社會影響、家庭因素等都是教師不可控制變量，而教師的主陣地是學(xué)校、課堂；研究表明導(dǎo)致數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的一個重要因素就是非智力因素的發(fā)展存在較大差異。而從小學(xué)到初中影響學(xué)生數(shù)學(xué)分化的因素中積淀最深的主因，也是教師可控制變量，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣，意志品質(zhì)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置采取“ 低起點(diǎn)、小步子 ”、“ 分層教學(xué) ”、“ 精而有效 ”、“ 搭學(xué)習(xí)的腳手架 ”、“及時反饋”等多種教學(xué)方式。另外，盡快落實學(xué)困生名單，成立互幫互助小組，提倡合作與自主學(xué)習(xí)，通過群體的學(xué)習(xí)思維活動制約和影響個體的思維。

四、適應(yīng)新形勢，嘗試探究提高數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試A等率的有效途徑

要想讓更多的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中取得A等，這有著很大的難度。筆者所在的2016屆備課組達(dá)成了統(tǒng)一的備考策略，從高一開始就抓尖子生的培養(yǎng)，一是為了學(xué)業(yè)水平考試的A等生，二是為了高考的一本、二本生，總的說來，以學(xué)考促高考，爭取雙贏。

1.早選拔尖子生，重點(diǎn)關(guān)注，及早培養(yǎng)。各班科任教師利用高一第一次段考數(shù)學(xué)成績并參考平時的表現(xiàn)，定好本班的數(shù)學(xué)科尖子生，并且在日常學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，深入鉆研，進(jìn)一步培養(yǎng)能力，發(fā)展智力；精選內(nèi)容，注重培養(yǎng)思索鉆研能力，提高尖子生的自學(xué)能力；根據(jù)數(shù)學(xué)尖子生的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)習(xí)方法上給予必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們在自學(xué)中學(xué)會比較、歸納、總結(jié)，做好筆記，做好知識積累與解題方法積累；加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，在培訓(xùn)尖子生解決問題的過程中，有意識、有目的地結(jié)合數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題，從而進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)尖子生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2.成立年級尖子班，課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)尖子生必須具備扎實的基礎(chǔ)知識、純熟的基本技能，較強(qiáng)的解決問題的能力，但這并不是一朝一夕形成的，而是靠平時積累的。筆者認(rèn)為，對于尖子生而言，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。因此，高一下學(xué)期開學(xué)根據(jù)學(xué)生的上一學(xué)期的綜合成績，前三十名的學(xué)生組成了年級尖子班，然后分成了5個6人小組，每周布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓大家利用課余時間小組自主學(xué)習(xí)，而每周安排一節(jié)課外輔導(dǎo)課，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生們解決相關(guān)問題。例如：會給出與所學(xué)知識相關(guān)的小專題如數(shù)形結(jié)合思想，精選適合現(xiàn)階段學(xué)生做的題目，給予學(xué)生充分時間思考討論，然后集中由教師進(jìn)行點(diǎn)撥講解。

3.關(guān)注尖子生，跟蹤培養(yǎng)。把尖子生分給各科任教師來跟蹤培養(yǎng)，原則上各科任教師負(fù)責(zé)自己所教的尖子目標(biāo)生，建立學(xué)生成長跟蹤檔案（目標(biāo)生跟蹤表等），與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)注學(xué)生的心理，及時發(fā)現(xiàn)和解決在學(xué)習(xí)上遇到的問題。因為多與尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。

總之，面對著廣西進(jìn)入新課改的第三年，新高考有著許多新要求新變化，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試也安排在高二下學(xué)期，這對每位教師來說都將面臨著新的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該以學(xué)業(yè)水平考試為契機(jī)，合理安排時間復(fù)習(xí)各知識點(diǎn)，精講適合學(xué)生實際情況的例題，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率，做到“以學(xué)考促高考”，為高考備考打下牢固的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）[M].北京：人民教育出版社，2003

[2]廣西壯族自治區(qū)招生考試院.2014年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱與說明（語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治）[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2014

【基金項目】廣西教育“十二五”規(guī)劃2014年度廣西考試招生研究專項課題（2014ZKS006）

第4篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

學(xué)習(xí)特點(diǎn)；備考策略

〔中圖分類號〕 G633.55

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

10—0084—02

近年來，由于受各高校藝術(shù)類專業(yè)招生數(shù)量逐年增加，社會就業(yè)渠道不斷拓寬，加之高考錄取時對藝術(shù)類考生文化課分?jǐn)?shù)要求較低等因素的共同影響，我省一些高中出現(xiàn)了學(xué)生報考藝術(shù)專業(yè)的熱潮，其中又以文史類藝術(shù)考生居多，有些學(xué)校甚至出現(xiàn)了全由藝術(shù)類考生組成的高考班。藝術(shù)類考生的日益增多，對地理教師的高考備考工作也提出了新的要求。

筆者根據(jù)連續(xù)多年的了解和調(diào)查，并結(jié)合藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)特點(diǎn)和高考備考實踐認(rèn)為，在以藝術(shù)類考生為主的高三年級中，教師不宜采用常規(guī)的三輪復(fù)習(xí)方法，而是要采用短平快與突出重點(diǎn)的一輪復(fù)習(xí)方法來進(jìn)行地理備考。

一、藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1.地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。在龐大的藝術(shù)類考生隊伍中，不可否認(rèn)的是，有一部分藝術(shù)類考生既具有一定的藝術(shù)特長，又具有良好的文化課基礎(chǔ)，但也有很大一部分學(xué)生是因為文化課差，無奈之下才走上了“藝術(shù)之路”的。另外，許多藝術(shù)類考生在初中階段對地理學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，地理常識缺乏，讀圖能力較差。

2.地理學(xué)習(xí)時間較少。為了取得良好的專業(yè)成績，很多藝術(shù)類考生將大部分精力都花費(fèi)在了專業(yè)課學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致地理學(xué)習(xí)和其他文化課學(xué)習(xí)一樣，存在著時間投入少的問題。具體表現(xiàn)在以下兩方面：一是大多數(shù)藝術(shù)類考生從高一就開始學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，而專業(yè)學(xué)習(xí)時間多在晚上、雙休日及寒暑假進(jìn)行，他們上地理課的時間有保障，但課后的復(fù)習(xí)鞏固時間缺乏，導(dǎo)致其對高一、高二地理內(nèi)容生疏，沒有形成較為完整的知識體系，特別是對高一自然地理部分內(nèi)容理解困難。二是在高三第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的后半期和第二輪專題復(fù)習(xí)的前半期（秋季學(xué)期的11、12月至第二年的3月），大多數(shù)藝術(shù)考生要進(jìn)行緊張的藝術(shù)備考或參加藝術(shù)考試，最終比其他考生少四個月左右的復(fù)習(xí)時間。

3.地理學(xué)習(xí)面臨兩大難題。高考地理包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等內(nèi)容，從藝術(shù)類考生地理知識掌握的總體情況來看，其掌握最好的是人文地理，其次是中國地理，而自然地理和世界地理掌握最差，這也反映出藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)面臨的兩大難題：其一，對自然地理把握較差。高一自然地理中的許多內(nèi)容具有抽象、繁雜等特點(diǎn)，其中地球運(yùn)動單元最為抽象，許多藝術(shù)類考生對這部分內(nèi)容可謂一竅不通。其二，不熟悉地圖。由于對地圖三要素、地形圖判讀等地圖基礎(chǔ)知識理解不清和缺乏基本的讀圖能力，導(dǎo)致許多藝術(shù)類考生不會看地圖，并且他們也沒有養(yǎng)成平時看地圖的習(xí)慣。許多重要的地圖，尤其是較為復(fù)雜的區(qū)域地圖，在其頭腦中是一片空白。

二、備考策略

1.統(tǒng)籌全年復(fù)習(xí)計劃，三輪復(fù)習(xí)一輪通過。教師要把藝術(shù)類考生上下學(xué)期在校復(fù)習(xí)的四個月（秋季學(xué)期期中考試前的9、10月份及第二年春季學(xué)期的4、5月份）時間統(tǒng)一安排，確定好每學(xué)期的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。上學(xué)期以自然地理為主，下學(xué)期以人文地理、區(qū)域地理為主。在四個月有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，應(yīng)按考試大綱要求，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)行專題訓(xùn)練，練的高考真題和模擬題，將三輪復(fù)習(xí)合并為一輪，做到一輪扎實通過。復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的是：使考生建立起完整的知識體系；掌握考綱要求；熟悉答題思路；學(xué)會圖表判讀；重要地圖“植入”腦海。

2.調(diào)整自然地理復(fù)習(xí)順序，突出人文地理復(fù)習(xí)重點(diǎn)。上學(xué)期期中考試前的9、10兩個月，大多數(shù)藝術(shù)類考生仍在堅持上課。教師應(yīng)把地圖和自然地理內(nèi)容的復(fù)習(xí)順序稍加調(diào)整：由原來的地圖、宇宙中的地球、大氣、陸地、海洋調(diào)整為地圖、大氣、陸地、海洋、宇宙中的地球。這樣做的主要目的是把最難的“宇宙中的地球”一章放在最后一個單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，因為這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)過淺，高考用不上，復(fù)習(xí)太深，大多數(shù)學(xué)生難以理解，費(fèi)時費(fèi)力效果差。結(jié)合甘肅省用的全國Ⅱ卷，教師可讓藝術(shù)類考生在有限的兩個月時間內(nèi)，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在容易理解且分值較大的地圖、大氣、陸地及海洋等考查內(nèi)容上。下學(xué)期3月底藝術(shù)類考生返校后，則應(yīng)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在人文地理、中國地理及國土整治、世界地理上。近年來，區(qū)位一直是高考地理考查的重點(diǎn)，尤其是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市及交通區(qū)位，這一部分考查內(nèi)容在2009年的全國文綜Ⅱ卷中占24分，2011年占36分之多，考生要特別重視。

第5篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

高中生學(xué)習(xí)計劃(一)

1.在學(xué)習(xí)之余幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動;

2.寒假期間至少做一件有意義的公益勞動;

3.學(xué)會一項家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù);

4.改掉一個學(xué)習(xí)上的壞毛病、缺點(diǎn);

5.每周讀一部好書，寫出讀后感;

6.每周看一部好的電影，試著寫出英文觀后感;

7.試著克服一個自己曾經(jīng)不敢/會做的(好)事，并總結(jié)經(jīng)驗;

8.完成假期作業(yè)，并努力做到最好;

9.要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料.字體要工整;

10.一個星期至少一次到圖書館看課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完;

11.每天要做適量的運(yùn)動，不要因為天氣寒冷躲懶，身體素質(zhì)很重要;

12.天天看電視新聞報道，多了解點(diǎn)國家大事，多知道點(diǎn)交通防范安全。

高中生學(xué)習(xí)計劃(二)

20xx年已經(jīng)離去，新的一年向我們招手展望?；厥走^去，20xx度過了多么不平凡的一年，讓我認(rèn)識到世界的多姿多彩，背著厚重的書包，踏著雪路，一起奔向?qū)W校的那一刻，奮斗便沒有停止。夜晚，寧靜的城市里，仍然有我們喧鬧的身影。9月，我們步入了神圣的**中學(xué)，與朋友們競爭更加激烈了，早讀的大聲背誦，吃飯時的你追我趕。一切的一切，化作了回憶。時光不能停止，河水更是不能停止流動，假期來到了，年長一歲，便更多一份睿智。成績只是上學(xué)期的，不必太在乎，假期里，踏踏實實，穩(wěn)下心來，查漏補(bǔ)缺，不必停留在回憶的時光里，為了不浪費(fèi)大好的時間：

特此制定以下條例來約束自己：

1. 假期里多增強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重與人交往。

2. 與家長好好相處，互相體諒，多幫父母做家務(wù)活，多體貼父母。

3. 注意自己身體，多進(jìn)行鍛煉。

4. 安全文明上網(wǎng)，盡量將網(wǎng)絡(luò)的作用發(fā)揮到極致。

5. 給自己一點(diǎn)壓力，完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6. 適當(dāng)進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)展視野。

假期學(xué)習(xí)計劃：

復(fù)習(xí)：

1.語文的病句、成語類型題。語文的閱讀題型。

2.數(shù)學(xué)必修一，給自己一點(diǎn)總結(jié)，花點(diǎn)時間弄回弄懂。

3.英語必修一二，單詞詞組自己總結(jié)。查找英語閱讀與完形的答題方法。

4.物理方面，著重復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動定律的一部分。

5.化學(xué)沒什么注意的，要求熟記方程式，學(xué)會幾種計算的方法。

6.文科注意復(fù)習(xí)的，但是不能忘了預(yù)習(xí)新的。(理解)

要求：把寒假作業(yè)本能做的做了，做點(diǎn)網(wǎng)上下載得題。

預(yù)習(xí)：

1.數(shù)學(xué)必修四第一章。(基本)

2.化學(xué)必修二第一二章。

要求：導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案認(rèn)真完成。

內(nèi)容：制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)與生活任務(wù)?，F(xiàn)當(dāng)日完成。

以上為假期計劃的所有內(nèi)容(限于寒假)。

高中生學(xué)習(xí)計劃(三)

一個學(xué)期就這樣過去了，寒假又來了，在這漫長的寒假中，我不能虛度，要有意義，愉快中度過。就這樣，我精心地制作了一個寒假計劃表：

起床：7：00;

洗刷：7：00——7：10;

體操：7：10——7：30;

早餐：7：30——8：00;

聽力：8：00——8：30;

抄單詞：8：40——9：00;

讀語文書：9：10——9：30;

自由活動：9：30——10：00(不許玩，不許玩電腦);

做數(shù)學(xué)奧數(shù)：10：00——10：15;

讀英語：10：20——10：30;

做寒假作業(yè)：10：40——11：30;

做家務(wù)：11：30——12：00;

吃午飯：12：00——12：30;

自由活動：12：40——1：00(不能打電腦);

做語文閱讀題：1：00——1：30;

做英語閱讀題：1：35——2：00(包括寫英語作文的時間);

眼保健操：2：10——2：15;

休息(午睡)：2：30——4：00;

畫畫：4：10——5：00;

寫作文：5：00——6：00;

練行書：6：10——7：00;

晚飯：7：00——8：00;

自由活動：8：00——9：00;

英語練習(xí)題：9：10——9：30;

寒假作業(yè)：9：30——10：00;

看書：10：00——11：00;

自由活動：剩余時間(不能打電腦)。

高中生學(xué)習(xí)計劃(四)

時間過得飛快，寒假已經(jīng)不知不覺離我們越來越近了，我們的心情也無比的迫切和激動。但如何過一個安全，文明，吉祥，和諧而又有意義的寒假，如何用一個寒假換來學(xué)習(xí)上的飛躍呢?我們應(yīng)該從以下幾個方面做起：

一，做好總結(jié)反思

首先要認(rèn)真總結(jié)，反思過去的一個學(xué)期里自己在學(xué)習(xí)，生活上的得失，找出對策，為新的一年作好思想上的準(zhǔn)備。

反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，多問自己幾個為什么，多想想今后該怎么辦，也可以總結(jié)一下自已成功的表現(xiàn)是什么，可以反思一下自己為什么會成功，從中取得成功的心得體會，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣，還可以總結(jié)反思自己哪些學(xué)科哪些方面不理想，導(dǎo)致不理想的原因是什么，接下來應(yīng)如何解決這些原因，從中吸取教訓(xùn)，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找適合自己的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

當(dāng)然一名中學(xué)生，應(yīng)該注意德，智，體，美，勞各方面全面，協(xié)調(diào)的發(fā)展，所以，在假期中我們應(yīng)該對自己作一個比較全面的總結(jié)反思。總之，利用這段時間多總結(jié)多反思，把問題想清楚，到開學(xué)就能目標(biāo)明確，態(tài)度端正，方法得當(dāng)，從而在思想上為下學(xué)期學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二，安排寒假時間，做好計劃

寒假期間，我們有更多的時間和家人團(tuán)聚，享受家庭的溫馨，在可口的飯菜，舒適的床鋪，優(yōu)越的條件中感受父母的關(guān)愛，這本是一件樂事，但有時環(huán)境的改變也會讓一些人虛擲光陰，不再把精力投入到學(xué)習(xí)中。殊不知，珍惜時間等于延長生命。鐘情于時間的人，時間對他也最鐘愛。我們應(yīng)要求自己在寒假期間能夠合理安排時間。

高中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時期”。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假這接近一個月的時間對高二的同學(xué)們尤其重要。高二的學(xué)生，到20xx年6月份有一個學(xué)業(yè)水平考試，從現(xiàn)在開始到20xx年高考，也只有一年半的時間。為了爭取在今年的學(xué)業(yè)水平考試及將來的高考中取得好成績，我們應(yīng)該利用寒假時間，科學(xué)性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假?？梢愿鶕?jù)自己的具體情況，聽取老師的建議，在老師的指導(dǎo)下制訂出一個各科復(fù)習(xí)時間表，這樣有計劃地復(fù)習(xí)，考試時就可以輕裝上陣，應(yīng)付自如了。

三，踏實認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)

(一)要制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱學(xué)科。

比如：計劃好自己每天學(xué)習(xí)的時間，這個時間最少保持在4-6小時(上課時間包括在內(nèi))，而且最好固定在：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”，或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)!

寒假中，要認(rèn)真，客觀地對期末考試進(jìn)行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識，避免高考時“瘸腿科目”拉分。

(二)要有計劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。

成績落后的同學(xué)要靜下心來，加強(qiáng)概念，單詞和公式的記憶，將高一，高二教材上的概念，規(guī)律，公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念，規(guī)律加強(qiáng)對比，區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次，把重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識點(diǎn)融匯在一起，理出線索，留在高考后期復(fù)習(xí)用。

(三)要收集和整理做過的錯題，選擇高考真題及時訓(xùn)練。

寒假期間，要有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年高考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解高考命題范圍，題目深淺以及相關(guān)題型。同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆做上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語若是客觀題丟分，要認(rèn)真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其它科目也可以用此方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準(zhǔn)備的小冊子上，開學(xué)后請教老師。通過有選擇性的做高考真題，可以體會和熟悉高考題型，同時對所學(xué)知識的“融會貫通”，使訓(xùn)練更有效。

(四)要有選擇地進(jìn)行“家教”或奧賽學(xué)科輔導(dǎo)。

高二學(xué)生在下學(xué)期要面臨數(shù)，理，化，生，計算機(jī)等各科競賽，在找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)自己的實際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補(bǔ)習(xí)，但是不要過分依賴家教或輔導(dǎo)班。以接受科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運(yùn)用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的學(xué)生，可以找些名校，名老師的數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，計算機(jī)奧賽輔導(dǎo)班講解一些難題，拔高題，力爭高三奧林匹克競賽取得好成績，達(dá)到名校的保送和自主招生要求。對于成績相對比較差的同學(xué)來說，可以針對自己的弱項科目找一些基礎(chǔ)班補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識。

四，多讀幾本好書，讓自己獲得更好的成長

俗話說：“一日無書，百事荒蕪”，那么，在寒假也要用書來補(bǔ)充自己，多讀幾本書。一本好書就是一個高尚的人，看幾本書就等于和幾個高尚的人交朋友。當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點(diǎn)讀后感。

五，適當(dāng)參加一些有意義的，積極向上的社會實踐活動。

1，積極參加社區(qū)各項有意義的活動，充分宣傳我們的學(xué)校，我們的校長，處處彰顯濰坊四中學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)。

2，以多種形式(打電話，發(fā)郵件，發(fā)短信或?qū)懶?，向自己的老師作一次交流。

3，積極開展研究性學(xué)習(xí)，將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐結(jié)合起來，每個學(xué)生完成一個研究性學(xué)習(xí)的課題研究，寫出研究報告，這也是高考的需要。

4，音樂，美術(shù)，體育特長生可以搜集20xx年的高考專業(yè)信息，利用寒假發(fā)展自己的特長，為將來的高考成功打下基礎(chǔ)。

5，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，游戲廳等對身心不利的地方。

安排好寒假生活，積極發(fā)揮我們的主觀能動性，真正使我們的寒假生活豐富起來。實際上，適當(dāng)?shù)姆艞壱恍┬菹⒁彩菫榱烁嗟氖斋@和進(jìn)步。

只要我們擁有信心與毅力，真正把計劃落到了實處，就一定能學(xué)業(yè)大提高，特長大提高，素質(zhì)大提高，為將來奠定堅實的人生基礎(chǔ)。

高中生學(xué)習(xí)計劃(五)

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來不及喜或悲的時候，寒假就要來臨了。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺得很有收獲，對于高考充滿信心;也有同學(xué)會覺得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺，對于高考會有些許畏懼。

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時刻，你有夢想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長的關(guān)心更有我們好好學(xué)習(xí)網(wǎng)的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

說了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來!

另外，為了讓大家的寒假過得充實而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)計劃：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

第6篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

    一、工作目標(biāo)

    1、狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。

    2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。

    3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。

    4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

    5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

    6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

    7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。

    8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級指定的保證目標(biāo)。

    二、工作措施

    1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

    2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

    3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

    4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。

    5、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

    6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

    7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

    8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。

    9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過良好的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

    10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

    11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關(guān)競賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實，舉行1~2次學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

    12、加強(qiáng)圖書館、實驗室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實必要的器材、設(shè)備、報刊、圖書和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。

    三、行事歷

    周次 日期 工作內(nèi)容

1、 9月3日——8日 開學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對子會議；教師 制定工作計劃

2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會；市完中語.數(shù).政.生.化科組 長會議；市語.數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長會議；市 政治課題組會；高中物理競賽

3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會議；完中物理科組長會；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長會；“展示你的才能”系列活動 發(fā)動工作

4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長會；市 數(shù)學(xué)課題實驗評比；市教育科研課題工作會；市初 中、高中青年教師化學(xué)實驗?zāi)芰Ω傎?；完中計算機(jī) 科組長會；九月份文明班評比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演

5、 9月30日——6日 國慶節(jié)

6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；新教師工作座談會；市高中藝 術(shù)教育研討會；高中化學(xué)奧林匹克競賽

7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開課；高一地 理、物理研討課；全國高中數(shù)學(xué)競賽；政治高中課 題組實驗研討活動

8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開課；粵（順）港澳 語文單元教學(xué)研討會；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會； 十月份文明班評比

9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座

周次 日期 工作內(nèi)容

10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動；學(xué)校體 育運(yùn)動會

11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語文教師閱讀教學(xué)競賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計算機(jī)研討課

12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會；初中物理公開課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)

13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選；市中小學(xué)落實教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評比，班主任工作調(diào)查

14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)之星評選；市中小學(xué)音樂 說課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實驗視導(dǎo)

15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評選，市中學(xué)生物說課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實驗研討會；政治課題組實驗工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗交流會

16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評

17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實驗工作總結(jié)會；十二月份文明班評比

18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會；市中小學(xué)各科論文評選

19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)

20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)

第7篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：“三快一多”；語文教改；教學(xué)效率

為了消除傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端，語文教改活動也開展多年了，語文教師做了不少可貴的探討和嘗試，總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗，但總的看來，語文教學(xué)效率還不高，存在的問題不少。如何提高語文教學(xué)效率，努力用最小的消耗爭取最大的成效呢？我從“速度就是效率”這句話得到啟發(fā)，吸收眾家教改的經(jīng)驗，結(jié)合本校語文教學(xué)的實際情況，制訂了一個既能適應(yīng)高考要求，又能提高學(xué)生素質(zhì)的“三快一多”教改方案?！叭臁?，指快教、快學(xué)、快寫；“一多”指多練。下面是這個方案的具體操作過程。

一、快教

由于語文教材編寫體例缺乏像數(shù)、理、化那樣一環(huán)扣一環(huán)的邏輯約束力，單元之間沒有必然的先后關(guān)系，年級與年級之間的側(cè)重差異沒能充分體現(xiàn)出來。而傳統(tǒng)教學(xué)是以單篇作為教學(xué)著眼點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容前后重復(fù)講授過多，進(jìn)度慢，如某一種文體高一是這么教，高二還是這么教，高三還是如此。這樣費(fèi)時多，知識吸收量少，訓(xùn)練也缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，造成少慢差費(fèi)的后果?！翱旖獭保壕褪谴蚱苽鹘y(tǒng)的以“單篇”作為教學(xué)著眼點(diǎn)的方法，實行“單元”目標(biāo)教學(xué)。單元目標(biāo)教學(xué)可以改變傳統(tǒng)的單篇講讀，面面俱到的弊端，對一個單元的閱讀課文、知識短文、訓(xùn)練內(nèi)容等通盤考慮，圍繞知識點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)去制訂每一堂課相對集中的具體教學(xué)目標(biāo)，盡可能減少教學(xué)的盲目性和隨意性，科學(xué)設(shè)計，詳在應(yīng)詳之處，略在當(dāng)略之處。課內(nèi)自讀以教師引導(dǎo)為主，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下仿讀；課外自讀課以學(xué)生的自學(xué)為主，做到有詳有略，精粗有別。由導(dǎo)讀到自讀，把勁使在刀刃上，這樣就大大減少了無效勞動。一個單元過去要兩周完成，現(xiàn)在一周多一點(diǎn)就可以完成了，學(xué)生反映單元教學(xué)學(xué)起來緊張有趣。教學(xué)速度加快了，就可以騰出時間讓學(xué)生“快學(xué)”。

二、快學(xué)

1.讓學(xué)生提前學(xué)完中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識點(diǎn)

教學(xué)速度的加快，并不意味著教學(xué)知識的刪減，在教學(xué)中從宏觀出發(fā)，讓學(xué)生提前掌握全部知識點(diǎn)。具體做法是：高一上、下學(xué)期各騰出一個月的時間提前復(fù)習(xí)文字、詞、短語、句子等知識；高二上、下學(xué)期也各騰出一個月的時間提前復(fù)習(xí)詩歌鑒賞、文言文等知識；到了高三就有充裕的時間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)語文能力。

2.讓學(xué)生盡快接觸“課外世界”，處理好“課內(nèi)”與“課外”的關(guān)系

“素質(zhì)教育”告訴我們，不能只把一雙眼睛盯住“課內(nèi)”，同時應(yīng)該把視線投向語文教學(xué)的“另一半”――課外閱讀。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)好了語文知識點(diǎn)，掌握了學(xué)習(xí)語文的基本方法，而這些“知識”與“方法”的牢固掌握和靈活運(yùn)用全憑學(xué)生各自課外的操練功夫。學(xué)生中讀寫能力較好者，無一不是課外閱讀的有心人與癡迷者，所以課外閱讀非常重要。在教學(xué)中我們具體的做法是：高一階段有組織地安排每周一節(jié)課，讓學(xué)生走進(jìn)閱覽室看書，做讀寫筆記；高二階段在高一的基礎(chǔ)上學(xué)生每人訂一份《中學(xué)生語文報》；高三階段，由于時間關(guān)系，不做硬性規(guī)定，但要求學(xué)生平時多聽廣播、看新聞、看報紙，拓寬視野，用心感受生活，處處留心外界。這些課外閱讀的形式，可以緩解學(xué)生的疲勞，對寫作和聽說能力的培養(yǎng)都有好處，學(xué)生很樂意接受。

三、快寫

快速作文，要讓學(xué)生能“快”得起來，學(xué)生就得有話可說，要做到這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我的做法是：

1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

俗話說“興趣”是最好的老師，在實踐中要求學(xué)生從寫日記寫起，從身邊小事寫起，從自己有“感受”的事情寫起，做到“我手寫我口”。

2.在寫作指導(dǎo)時，我們打破傳統(tǒng)的先指導(dǎo)后寫作的方法，改為先寫作后指導(dǎo)

這一簡單的轉(zhuǎn)變能克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的弊端，有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。這種指導(dǎo)法解開了由教師先指導(dǎo)而束縛學(xué)生思維上的繩子，還學(xué)生全部的自由和全部的主動，審題、立意、選材、布局，學(xué)生在沒有一點(diǎn)先入為主的情況下，可以任想象的翅膀在藍(lán)天上飛翔，真正做到有話可說，有情可抒。

3.縮短課堂作文時間，當(dāng)堂批改

傳統(tǒng)的作文教學(xué)一般安排兩課時寫作文，學(xué)生時間充裕，寫起來拖拖拉拉，慢慢想、慢慢寫，有的甚至第一節(jié)課在玩或說閑話，第二節(jié)課才開始寫作文，養(yǎng)成了不良的寫作習(xí)慣。快速作文就是改兩課時完成為一課時完成。當(dāng)然寫之前要給學(xué)生講清快速寫作的好處，培養(yǎng)學(xué)生合作的興趣，并告之快速構(gòu)思的方法及要求，平時做好快速作文的素質(zhì)訓(xùn)練，積累寫作素材，豐富寫作語言。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生基本上能一節(jié)課完成800字左右的文章。學(xué)生第一節(jié)寫完后，第二節(jié)趁熱打鐵，互批互改，教師首先提出批改要求，評分標(biāo)準(zhǔn)，選出有代表性的文章朗讀，學(xué)生根據(jù)批改要求集體評議打分，教師點(diǎn)評。這樣，學(xué)生在批改中會發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)寫作時出現(xiàn)的錯別字、語病等，提醒自己在寫作時不再出現(xiàn)類似的錯誤，也看到別人文章的優(yōu)點(diǎn)，在對比中體會怎樣的文章才是好文章，從而激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。教師也免去了詳批詳改吃力不討好的負(fù)擔(dān)。

四、多練

學(xué)生在“三快”的基礎(chǔ)上，已初步掌握了語文知識和具備了一定的語文能力。但為了更快提高應(yīng)變能力，適應(yīng)高考和素質(zhì)教育的要求，我們采用“多練”的方法。

1.從高考角度考慮適當(dāng)增加訓(xùn)練的量

如，文化經(jīng)典、小說名著、詩歌鑒賞、文言文等都是高考要求掌握的基礎(chǔ)知識的重要內(nèi)容，學(xué)生對這些知識的應(yīng)用，熟悉的程度還不夠，那么就得增加專題訓(xùn)練量，使學(xué)生真正做到“知其然，知其所以然”。閱讀能夠考查學(xué)生的語文綜合能力，要求學(xué)生知識面要廣，理解能力要強(qiáng)，我們選擇各方面的閱讀訓(xùn)練題，盡量擴(kuò)大訓(xùn)練范圍，多角度、多層次對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生做題時不僅速度快，而且準(zhǔn)確率高。

第8篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

摘要：高中物理旨在普及基礎(chǔ)科學(xué)文化知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中文理科生的思維方式、學(xué)習(xí)物理的心態(tài)及目標(biāo)的不同，造成學(xué)習(xí)物理的興趣和動力存在差異。針對高中物理學(xué)科偏重抽象思維，而高中生由于年齡的特點(diǎn)和生活經(jīng)驗的影響，感性認(rèn)識不足，物理教師的教學(xué)方法的欠妥，學(xué)生學(xué)習(xí)物理感到困難。本文主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、學(xué)習(xí)方法以及教師的教學(xué)藝術(shù)等幾個方面，來探討如何更好地提高物理教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：科學(xué)素養(yǎng)；抽象思維；教學(xué)方式；困難；策略

一、文科生學(xué)習(xí)物理的困難

現(xiàn)階段,我國的高中教學(xué)仍堅持分科為主，一般分科在高一的下學(xué)期，而物理會考在高二的下學(xué)期，在這期間文科生仍需學(xué)習(xí)物理，但教學(xué)效果很難達(dá)到《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三方面的要求。

（一）從學(xué)生方面來看。

1.面對高考的壓力，文科生輕視學(xué)習(xí)物理。

盡管高中教學(xué)實行了新課改，但在當(dāng)前高考的壓力和應(yīng)試教育體制下，文科生認(rèn)為物理對于高考無用，而且分科是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，從心態(tài)上不愿花費(fèi)過多時間，在四十五分鐘的物理課堂，他們學(xué)習(xí)著與高考有關(guān)的科目,忽視物理對他們邏輯思維的培養(yǎng)。

2.文科生物理基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣。

高中物理概念和規(guī)律繁多，比較抽象，難于理解，枯燥乏味，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)心理。很多學(xué)生在分科前，物理知識掌握不扎實，基礎(chǔ)較差，為了揚(yáng)長避短，在高考中取勝，而選擇學(xué)習(xí)文科，放棄學(xué)習(xí)物理。

（二）從老師方面來看。

1.文科物理教學(xué)效果不參與評比，教師上課動力不足。

文科物理沒有月考和期中考試，教學(xué)效果不參與與其他班級和學(xué)校的橫向比較，而且學(xué)生不專心聽課，把物理課堂當(dāng)成休息課堂，教師授課失去了壓力和動力。

2.文科物理教師自身教學(xué)方法的缺陷。

大多數(shù)文科物理教師在教學(xué)過程中照本宣科，忽視物理的實踐性，不允許學(xué)生動手做實驗，抹滅文科生學(xué)習(xí)的積極性，使物理堂課變得平淡。

二、理科生學(xué)習(xí)物理的困難

（一）學(xué)科因素。

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)，有嚴(yán)密的理論，需要定量的精密計算,且?guī)в蟹椒ㄕ撔再|(zhì)的科學(xué)。物理學(xué)的這些特點(diǎn)是造成物理學(xué)習(xí)困難的直接原因。

1.從高中物理與初中物理的對比，需從形象思維過度到抽象思維。

根據(jù)人的認(rèn)識發(fā)展階段理論，人的思維發(fā)展總是從形象思維向抽象思維過度。中學(xué)生如果對所學(xué)的物理內(nèi)容尚未獲得必要的感性認(rèn)識，沒有掌握必要的物理事實，它就缺乏進(jìn)行思維加工已形成概念和規(guī)律的原料，而老師硬灌下來的概念和規(guī)律在學(xué)生的頭腦中將是無源之水，無本之木。

2.高中物理注重模型的建立，與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系緊密。

高中所涉及的物理現(xiàn)象與實際生活聯(lián)系不明顯，要求對物理現(xiàn)象進(jìn)行物理模型抽象和數(shù)字化的定量描述，要求數(shù)理結(jié)合，理論的數(shù)學(xué)表述明顯增加，數(shù)學(xué)手段多樣化，開始用圖像表達(dá)物理規(guī)律，并且強(qiáng)調(diào)適用條件，要求對物理知識理解和靈活應(yīng)用。物理習(xí)題多為涉及多個變量的動態(tài)過程，臨界分析增多,定量計算比例較大,許多問題需要把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，與數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密。有的還要做必要的討論，排除干擾信息、挖掘隱蔽因素，解題時突出物理圖景的建立和過程的分析。

（二）學(xué)生因素。

高中理科生在心態(tài)上是重視物理概念和規(guī)律的掌握，物理知識的運(yùn)用的，但在學(xué)習(xí)物理的過程中仍有困難。

1.從認(rèn)知規(guī)律上分析。感性認(rèn)識不足造成物理學(xué)習(xí)的障礙，因為感性認(rèn)識不僅是建立物理概念、物理規(guī)律的基本材料，而且是理解物理規(guī)律的基礎(chǔ)。錯誤的前概念和日常生活經(jīng)驗對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干擾。思維定勢阻礙不同情境問題的解決。

2.男女生的差別。一般情況下，男生與女生相比，對物理感興趣和夢想考理工科學(xué)校較多，比較喜歡動手做實驗，抽象思維能力較強(qiáng)，而高中階段的物理要求從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，造成了女生的抽象思維能力與物理學(xué)習(xí)的實際要求之間的矛盾。

3.學(xué)習(xí)方法上,高中物理重在反思和總結(jié)。物理學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒有構(gòu)建物理知識結(jié)構(gòu)，頭腦里的物理知識是一堆零碎的、雜亂無章的公式，不知道它的適用條件和方法，不知道某一概念、規(guī)律與整個物理知識間的關(guān)系，無法把所遇問題納入知識體系中，在遇到問題時就亂用公式。

(三)教師因素。

1.教師的教學(xué)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的影響。

直接授課式的教學(xué)方法雖然是傳授知識最快的教學(xué)方式，但過分強(qiáng)調(diào)抽象思維，依賴于邏輯推理，對形象思維有所忽視。教師在抽象中教，學(xué)生在抽象中學(xué)，，從而導(dǎo)致學(xué)生大腦中沒有形成與物理知識相對應(yīng)的、正確的物理形象，不會運(yùn)用形象思維分析和解決物理問題，造成學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的人為困難。

2.教師的教師人格魅力的因素對教學(xué)效果的影響。

蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生求知的激情，而急于傳授知識，只能使學(xué)生產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，使不動感情的腦力勞動帶來疲勞?！爆F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：課堂教學(xué)除有識對流的主線之外，還有一條情感對流的主線。 教師對在物理學(xué)習(xí)中不適應(yīng)或有困難的學(xué)生，有時關(guān)心得不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中的障礙和問題加以彌補(bǔ)，造成學(xué)習(xí)者的問題越積越多；不了解學(xué)習(xí)者特定的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，易增大學(xué)習(xí)者之間的差異，造成學(xué)生的挫敗感，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.教師的經(jīng)驗對教材、對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、對課堂的把握、教師的語言表達(dá)能力等也直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、針對文理科生現(xiàn)狀的應(yīng)對策略

第9篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

我從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已有14年了，渴望自己成長為一名具有教育藝術(shù)才能的教育者,并不斷為這個目標(biāo)而努力奮斗著。

這幾年，一直擔(dān)任高中文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)普遍不好，數(shù)學(xué)成績比較差，高二年級分班時報文科的學(xué)生很多。經(jīng)常是四個文科班，兩個理科班。文科班的數(shù)學(xué)成績往往都是十分的差。經(jīng)過近幾年的文科數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)現(xiàn)文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在以下問題:1.不會聽講,沒有自己的一套學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。老師上課剖析概念的內(nèi)涵,分析重點(diǎn)難點(diǎn),而他們上課沒能專心聽課,對要點(diǎn)聽不全,只是忙于記筆記。2.學(xué)習(xí)沒有主動性,許多同學(xué)進(jìn)入高中后,還像初中那樣,有很強(qiáng)的依賴心理,跟隨老師運(yùn)轉(zhuǎn), 總是老師催著往前走,自己沒有目標(biāo)。不僅不定計劃,坐等上課,課前沒有預(yù)習(xí),上課忙于記筆記,沒有理解所學(xué)內(nèi)容。3.課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,或是上課根本不聽,自己另搞一套,不聽老師指揮,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。每次考試成績都不理想,從而打擊了積極性。成績出現(xiàn)下滑。4.不重視基礎(chǔ)。有一部分同學(xué),輕視基本知識，只是要求知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,出現(xiàn)“眼高手低”的問題。

一位考上大學(xué)的學(xué)生是這樣告誡文科師弟、師妹的：

1、你首先應(yīng)該喜歡上數(shù)學(xué)，當(dāng)你做數(shù)學(xué)題的時候不會感覺到厭煩，反而是一種享受。不知道你有沒有這感覺。

2、你的課本上的知識掌握牢固了嗎？如果你數(shù)學(xué)真的不太好，建議你先把課本上的習(xí)題挨著做一遍.俗話說的好“磨刀不誤砍柴工”呀！

3、最重要的，應(yīng)該有信心啊。我上高一時數(shù)學(xué)都沒有及格過，但經(jīng)過高二下學(xué)期的努力，高三時就沒有低于125過，雖然沒有考過150吧，但140多也是經(jīng)常的事。加油吧，祝你早日拿下數(shù)學(xué)。

作為教師我的建議是：數(shù)學(xué)在高考中的位置十分重要，有人說“高考，得數(shù)學(xué)者，得天下?！睌?shù)學(xué)成績的好壞，決定著總成績的好壞。對文科學(xué)生來說更是如此。高中的數(shù)學(xué)是一個相對麻煩的科目，尤其是對數(shù)字過敏的文科生，可以說是相當(dāng)痛苦，但數(shù)學(xué)偏偏扮演了一個很關(guān)鍵的角色，如果數(shù)學(xué)掌握了優(yōu)勢，整體成績就很容易得到優(yōu)勢，如果數(shù)學(xué)成了問題，那就頭疼了。許多文科學(xué)生的語文、英語成績都很好，而拉開檔次的就在數(shù)學(xué)上。要想考上理想的大學(xué)，最重要的是提高數(shù)學(xué)成績。

文科數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生必須要做的就是：

第一：合理的利用時間，不驕不躁的再次把你的課本先吃透，認(rèn)真的做好每一道題，并且做好筆記，總結(jié)問題，哪怕是一點(diǎn)小問題解決不了，都要問老師和同學(xué)，學(xué)會舉一反三。

第二：識記涉及我們的每一個知識點(diǎn)，找出難點(diǎn)，疑點(diǎn)，重點(diǎn)。注重把題目真正弄懂。上一次不會的題目，經(jīng)過老師或同學(xué)的解釋懂了，然后這一次考試中做仍然不會，或者不能做的很好，你有沒有出現(xiàn)過這種情況。因為什么。這道題，或是這種題型，你還不是真會，還未掌握熟練。大題中，我們很少遇到完全不會，根本不懂的題，通常是在我們做題的過程中碰到了絆腳石，然后前進(jìn)不了了。有時候讓別人一點(diǎn)就懂了，透了，也許是同學(xué)，也許是老師，然后就覺得自己懂了，會了，這道題就放下了，不再理會了。其實有時候覺得自己會了，不一定是真會一道題判斷你是不是真會的依據(jù)是你能把這道題給別人講的明白，而不是自己想我會了，建議不會的題以及錯題都要在聽老師的講解過后，在練習(xí)本上再認(rèn)認(rèn)真真的做一遍。

第三：學(xué)習(xí)成績較差的后進(jìn)學(xué)生，要有“不拋棄、不放棄”的許三多精神。注重基礎(chǔ)現(xiàn)在80%以上的題目都是基礎(chǔ)題，偏題怪題已經(jīng)很少見了，所以，基礎(chǔ)知識掌握的扎不扎實，在一定程度上決定了成績基礎(chǔ)的基礎(chǔ)就是概念，以及一些性質(zhì)定理，推理，需要記得一字不差，別說數(shù)學(xué)不需要記憶，這些看起來沒有用處的東西，往往就蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)思想和方法，這是基礎(chǔ)第一步。善于總結(jié)一般題型和傳統(tǒng)方法。每一章或是每一個部分都會有幾種常見題型，比方說第二章函數(shù)中，求函數(shù)的定義域的幾種方法，(大概是10種，一般掌握4，5種就能應(yīng)付大部分此類題目了）這是要掌握的，解決的就是針對求定義域這種基本題型。

再就是基本方法，例如針對比較兩個式子的大小，最常用也是最好用的就是傳統(tǒng)法-相減之后與0作比較，在你用其他的方法無能為力時，轉(zhuǎn)過頭來用傳統(tǒng)法發(fā)現(xiàn)也不是那么難，其實，許多看起來非常靈巧的方法用的不是很廣泛，基本方法有時顯得很笨拙，但是只有基本方法的掌握才是最關(guān)鍵的。做好這兩點(diǎn)，這是基礎(chǔ)第二步。在考試成績較差的時候，不能一蹶不振。要看到希望和未來。

第四：在扎實基礎(chǔ)的前提下，再做高考三維設(shè)計、高考真題透析，來提升你的整體知識點(diǎn)。當(dāng)然不能盲目的苦學(xué)，要給自己一個學(xué)習(xí)計劃表，并持之以恒，就按每天進(jìn)步0.5分，算算你能進(jìn)步多少？

第五：高考數(shù)學(xué)時一定要舍得放棄。“舍得、舍得”有“舍”才有“得”。文科數(shù)學(xué)成績后進(jìn)生一定要有明智的選擇。應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)題上。20以后的題，能做第一問就是勝利。

其次附上學(xué)習(xí)計劃一份：

1.提前制定一份屬于自己的學(xué)習(xí)計劃書。

2.提前一拍復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，總結(jié)，并且做好筆記。

3.熟悉我們涉及的每一個知識點(diǎn)，不懂就問，多做，多練。

4.認(rèn)真做好每一道題，并且總結(jié)，學(xué)會舉一反三。

5.每一次都變被動為主動的跟進(jìn)。

特別強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

1.遇到不懂的哪怕是很簡單的也要搞懂，一定不能因為簡單而不好意思去問老師或者同學(xué)，所謂聚沙成塔就是這個道理。