郵件寫作論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的郵件寫作論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：郵件寫作論文范文

 

一、 準備工作

 

1、做任何事都要提前做好準備，寫好畢業(yè)論文也是一樣，需要查看一些相關期刊文獻范圍最少在30篇以內(nèi)，還需要加上一些碩士或博士論文8篇，加相關的核心著作4本，達到標準的三分之二才予以開題，全部完成的才予以答辯。

 

2、論文中除了文字表達方式外，必須有圖、表格、公式等輔助表達的方式，否則不予答辯。要求圖或表、數(shù)據(jù)等有名稱或來源。

 

3、論文指導的主要聯(lián)系方式是電子郵件，因此，養(yǎng)成收郵件的習慣，至少半個月發(fā)郵件給老師匯報進度，直至準予參加答辯并上交論文為止。 

二、注意事項

 

1、 確定題目或方向。 

2、寫畢業(yè)論文不是寫入門教材，不必從定義開始寫，要想象你寫的東西都是給本領域的人看的，不是給外行看。 

3、心里對自己要寫的東西有個數(shù)。 

4、論文開題答辯、包括以后正式的論文答辯，之前的材料準備工作，請稍微提前準備，材料提前三天給老師以讓老師考慮你是否可以參加答辯了。

 

三、 完善細節(jié)

 

畢業(yè)論文需要創(chuàng)新，那沒有絕對的，肯定要使用別人東西，但一定要注明是用了別人的，有兩種方式，一種是直接原話引用，這個以雙引號引用的方式標在頁腳或文章的結尾。要及時標好腳注，免得以后忘記是從哪里引用的了。 另一種是思想的引用。

相應的，在文章結尾，有參考文獻，寫著相對應的文獻。(我這里示意而已，沒有對應上)。要馬上標在文章后面，不要忘記。(剛開始寫得肯定類似文摘，也要標)。

第2篇：郵件寫作論文范文

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【摘要】作為一個現(xiàn)代型的企業(yè)，要想在激烈的競爭中立于不敗的地位，上訴每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，每一個方面都應該做到最好，否則將功虧一簣，至少會在短期內(nèi)影響銷量

【關鍵詞】作為一個現(xiàn)代型的企業(yè) 要想在激烈的競爭中立于不敗的地位

【本頁關鍵詞】核心期刊 論文 寫論文

【正文】

3　案例剖析作為一個現(xiàn)代型的企業(yè)，要想在激烈的競爭中立于不敗的地位，上訴每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，每一個方面都應該做到最好，否則將功虧一簣，至少會在短期內(nèi)影響銷量，讓我們來剖析一個例子，曾風靡整個亞洲市場的SK - II，其興衰成敗的原因。3. 1　將明星效應和科學數(shù)據(jù)結合起來完美的打開市場?！笆骁? - 肌膚的年齡只有16歲! ”這不是目測的結果，而是用專業(yè)儀器測量出來的，在科學面前，沒有人不相信是SK - II神奇的護膚效果，一時間，該系列化裝品中被標榜為“神仙水”的精華乳液風靡真?zhèn)€亞洲。SK - II成功的走出了第一步，牢牢確定了自己的市場地位。3. 2　塑造誘人的產(chǎn)品文化在該產(chǎn)品的網(wǎng)頁上，講述了一個日本僧人偶然發(fā)現(xiàn)米酒釀造者都有一雙細嫩的手，于是科學家在米酒的發(fā)酵過程中提煉出一種名為“P ITERA”的混合物，從而產(chǎn)生了今天的SK - II。這種然和先進技術的演繹更讓消費者信賴。3. 3　正當SK - II在中國的寶潔公司蓄意待發(fā)繼續(xù)這一神話時，很多長期使用該產(chǎn)品的女性提出了質(zhì)疑。該產(chǎn)品一旦停用，原來達到的效果馬上消失，而且比附比以前更差。直到不久前，業(yè)內(nèi)專業(yè)人士結實了“P ITERA”之謎，這是一種能加快新陳代謝的物質(zhì)，并不能經(jīng)常使用。此時，該產(chǎn)品的品質(zhì)遭到前所未有的懷疑，出現(xiàn)“退貨潮”寶潔公司在沒有做出任何合理解釋的情況下，制定了苛刻的退貨條件，激起眾怒。2006年9月22日， SK - II通過跨國公司發(fā)表申明，決定暫停在中國的產(chǎn)品銷售，即而退出中國市場。至此， SK - II功虧一簣。這一神話不可能在延續(xù)，即使重新回到中國市場，讓原有的消費者接受，恐怕也要很長的時間，要下很大的功夫了。倘若，在處理該事件時，能站在消費者的角度考慮，而不是高傲的要求消費者簽署不合理的推貨條款， SK - II也許還能維持在中國的銷售，而不是完全退出中國市場。如此多的實例告訴我們，一個企業(yè)品牌的創(chuàng)立、發(fā)展、維護都是不能大意的，要想打出國內(nèi)名牌，甚至國際名牌，更是要具備以上每一種素質(zhì)。真切的希望中國的企業(yè)能構建出更多的消費者心中完美的品牌。

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第3篇：郵件寫作論文范文

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【摘要】食品科學有著悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵，它深深植根于人們的日常飲食生活中。人類的生存離不開食品，它是人類與環(huán)境進行物質(zhì)聯(lián)系并賴以生存的基礎，是人類維持生命活動的重要物質(zhì)。

【關鍵詞】食品科學有著悠久的歷史 豐富的內(nèi)涵

【本頁關鍵詞】核心期刊快速發(fā)表 雙刊號CN期刊

【正文】

食品科學有著悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵，它深深植根于人們的日常飲食生活中。人類的生存離不開食品，它是人類與環(huán)境進行物質(zhì)聯(lián)系并賴以生存的基礎，是人類維持生命活動的重要物質(zhì)。社會發(fā)展到今天，人類對食品有了更全面更深層的認識。人們開始從健康、衛(wèi)生、營養(yǎng)、科學的角度注重飲食生活。因飲食不當?shù)确N種原因造成的心臟病、糖尿病等各種慢性疾病已逐漸減少。

1．發(fā)酵食品。是人類巧妙的利用有益微生物加工制造的一類食品，具有獨特的風味，它豐富了我們的飲食生活。如酸奶、干酪、酒釀、泡菜、醬油、食醋、豆豉、腐乳、黃酒、啤酒、葡萄酒，甚至還包括臭豆腐，這些都是頗具魅力而長期為人們喜愛的食品。發(fā)酵食品經(jīng)發(fā)酵后使一些不能被人體利用的物質(zhì)（如乳糖、棉子糖等）轉變成能被人體吸收利用的物質(zhì)，并使一些食物中有害的氰基化合物經(jīng)發(fā)酵轉變成安全無毒的物質(zhì)，改善了風味和結構；對于酸奶發(fā)酵生成乙醛、雙乙酰、3-羥基丁酮等，使其產(chǎn)生愉快的口感，具有柔軟結構，而且發(fā)酵食品有一個最大的優(yōu)點，就是抑制微生物的生長，增加保質(zhì)期。發(fā)酵能提供種類繁多的組分、風味和結構的食品。

2．方便食品。多指工業(yè)化大規(guī)模加工制成的，可直接食用或稍加烹調(diào)即可食用的食品。隨著人們生活節(jié)奏的加快和旅游業(yè)的興起，省時省力的方便食品已是食品市場的“寵兒”，并逐漸成為市民們生活中不可缺少的一部分。像現(xiàn)在最普遍最常見的方便面、各種飲料、以及方便米粉、芝麻粥、果蔬罐頭、肉類罐頭、速凍水餃、速凍面條等，種類繁多、風味各異，趨于大眾化，是利于人們生活性很強的食品，它將成為食品中消費量最多的食品。

3．冷藏食品。是抑制化學反應和酶反應，阻止微生物生長的手段，使其保持原有的色、香、味。冷藏食品是消費者喜歡并青睞的食品。人們把新買來的食品放入冰柜中冷藏，幾天后還可以保持其新鮮度。在一些超市可以看到有些食品通過包裝改變氣體并與低溫相結合，使食品有更好的保藏效果。食品的冷藏技術在我國已得到了高效快速的發(fā)展。

【文章來源】/article/47/178.Html

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第4篇：郵件寫作論文范文

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【摘要】實行國庫集中支付制度， 財政按實際支付數(shù)反映支出， 人頭經(jīng)費和專項經(jīng)費均采取直接支付， 高校不能隨便改變項目和用途， 這就促使預算單位必須如實申報用款計劃， 提高編制預算的準確性，從而提高預算管理水平。

【關鍵詞】實行國庫集中支付制度 財政按實際支付數(shù)反映支出 人頭經(jīng)費和專項經(jīng)費均采取直接支付

【本頁關鍵詞】職稱論文 職稱期刊 MBA論文寫作 碩士畢業(yè)論文寫作

【正文】

國庫集中支付制度是市場經(jīng)濟國家普遍實行的國庫管理制度， 是被西方發(fā)達國家長期公共財政管理實踐證明了的行之有效的財政國庫管理制度。在我國， 它是以計算機網(wǎng)絡技術為依托， 以提高財政資金使用效益為目的， 由國庫集中支付機構在指定銀行開設國庫集中支付專戶， 將所有財政資金存入國庫集中支付專戶， 單位在支付款項時提出申請， 經(jīng)國庫集中支付機構審核后， 將資金直接從集中支付專戶支付給收款人的國庫資金管理制度。實行這種制度， 能從根本上避免我國現(xiàn)行財政資金繳撥制度的種種弊端， 對加強財政資金的管理和監(jiān)督， 建立社會主義市場經(jīng)濟條件下公共財政管理體制有著重要意義。

一、高校實行國庫集中支付制度的意義

1. 能從根本上解決過去財政資金支付層層撥付， 財政收入層層匯繳， 流經(jīng)環(huán)節(jié)過多， 資金沉淀在預算單位的問題， 也能從制度上解決以往資金管理中存在的截留、擠占和挪用等問題， 從而起到預防和遏制腐敗的作用。

2. 能降低財政資金運行成本， 提高財政資金使用效益和效率。實行國庫集中支付后， 預算支出所需資金由財政賬戶直接撥付， 減少了中間環(huán)節(jié)， 使預算資金到位及時， 從而有效地降低資金劃撥支付成本， 提高預算資金的使用效率。同時也改變了資金由預算單位層層轉撥， 工作效率低下的局面。既有利于財政對資金加強統(tǒng)一調(diào)度和管理， 增強財政宏觀調(diào)控能力， 又能有效降低資金劃撥支付成本， 提高財政資金的使用效益和效率。

3. 有利于提高預算執(zhí)行的透明度， 加大財政監(jiān)管的力度。實行國庫集中支付后， 預算單位支付每一筆資金的付款金額、用途、交易時間、賬戶余額等信息， 都可以在財政國庫管理信息網(wǎng)絡系統(tǒng)中進行全過程實時監(jiān)控。由此， 對財政資金運轉的透明度大大提高， 監(jiān)管的力度也明顯加強。

4. 有利于促進預算單位提高預算管理和財務管理水平。實行國庫集中支付制度， 財政按實際支付數(shù)反映支出， 人頭經(jīng)費和專項經(jīng)費均采取直接支付， 高校不能隨便改變項目和用途， 這就促使預算單位必須如實申報用款計劃， 提高編制預算的準確性，從而提高預算管理水平。同時， 實行國庫集中支付后， 專項經(jīng)費必須事先提出詳盡的論證報告和預期效益， 預算的執(zhí)行與財政資金的實際支出在時間上一致， 這樣就促使單位加強財務管理水平， 合理安排資金的使用。

【文章來源】/article/87/5845.Html

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第5篇：郵件寫作論文范文

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【摘要】根據(jù)傳統(tǒng)民法理論，債權具有相對性，即債權為在特定的當事人之間發(fā)生的請求為一定行為或不為一定行為的權利。由于債權不具有社會公示性，第三人為民事行為時，通常不知道或者不能預見自己的行為在客觀上是否會損害債權人的利益，故不把債權作為第三人侵權的客體，債權人只能向債務人請求承擔違約責任。

【關鍵詞】根據(jù)傳統(tǒng)民法理論 債權具有相對性 債權為在特定的當事人之間發(fā)生的請求 一定行為或不為一定行為的權利

【本頁關鍵詞】核心期刊快速發(fā)表 雙刊號CN期刊 論文寫作-

【正文】

根據(jù)傳統(tǒng)民法理論，債權具有相對性，即債權為在特定的當事人之間發(fā)生的請求為一定行為或不為一定行為的權利。由于債權不具有社會公示性，第三人為民事行為時，通常不知道或者不能預見自己的行為在客觀上是否會損害債權人的利益，故不把債權作為第三人侵權的客體，債權人只能向債務人請求承擔違約責任。故債不具有對抗第三人的效力，第三人對債權人不負義務，自無侵害債權的可能，這種理論含有一項基本的價值判斷，旨在保護第三人的活動自由，不致因故意或過失侵害而需要對債權人負損害賠償責任。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，原有的債的相對性理論在現(xiàn)實生活中受到了來自各方面的沖擊，第三人侵害債權理論也日益頻繁的被人們提及和重視。

一、第三人侵害債權的歷史發(fā)展第三人侵害債權是指債的當事人以外的第三人故意實施的旨在侵害債權人的利益并造成債權人實際損害的行為。該制度作為一項法律制度，在大陸法系是20 世紀以來發(fā)展起來的，在英美法系國家已經(jīng)有一百多年的歷史了。在英國第三人侵害債權的規(guī)定肇始于封建時代有針對雇傭關系侵犯的判例。當時雇傭關系是一種身份關系而非合同關系，雇主認為他可以從與雇工的關系中獲取某種經(jīng)濟利益，因此如果有人勸說雇主的仆人脫離雇傭關系，那么雇主就有控告這個第三者的權利，甚至“他可以提起強行誘拐該仆人的侵權之訴”。但是到了19世紀中期，雇主和雇工之間的這種身份關系被廢除了。而確立第三人侵害債權制度的開創(chuàng)性案例是1853 年發(fā)生在英國的拉姆雷訴蓋耶案。最終法院判其勝訴，肯定了債權人對第三人的侵害享有損害賠償權。在20 世紀初，法國法院在判例中摒棄了合同相對性原則排斥第三人侵害債權的觀點，而承認第三人侵害合同債權也應承擔侵權責任。該觀點來源于1908 年勞迪茲訴得伊爾特一案，法國最高法院判決認為被告應承擔侵權責任。法國理論界一般也肯定法國判例所持有的立場。德國民法典對第三人侵害債權一般適用第826 條，即違反善良風俗的故意侵權，也有適用第823 條第（2）款的情況。但和法國一樣，也是通過判例來擴大成文法的適用，以解決第三人侵害債權的法律問題。在我國，臺灣地區(qū)的學者對此也持肯定意見。在我國法律實踐中，也經(jīng)常出現(xiàn)與上述案例相類似的案件，尤其是在勞務關系中更為多見。而債權能否成為侵權行為的對象，是否具有不可侵犯性，已成為我國法學界探討的對象，第三人侵害債權制度的制定與否以及如何構建也成為我國立法面臨的一大抉擇。

【文章來源】/article/66/4386.Html

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第6篇：郵件寫作論文范文

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【摘要】新課改、新理念、新思維， 促使當今初中數(shù)學教學新方式、新模式， 力圖使得學生獲得新方法、新知識， 構建新思維， 逐步形成新意識、創(chuàng)新能力， 進而提升創(chuàng)新素質(zhì)， 我認為這就是我們當今初中數(shù)學教學要追求的目標。在當今新一輪課程改革中， 教師教學理念和學生學習方式都發(fā)生了改變， 將小組合作學習形式納入課堂中， 使合作學習成為新課程的一個亮點。【關鍵詞】新課改、新理念、新思維， 促使當今初中數(shù)學教學新方式

【本頁關鍵詞】論文寫作 期刊征稿 論文投稿

【正文】

新課改、新理念、新思維， 促使當今初中數(shù)學教學新方式、新模式， 力圖使得學生獲得新方法、新知識， 構建新思維， 逐步形成新意識、創(chuàng)新能力， 進而提升創(chuàng)新素質(zhì)， 我認為這就是我們當今初中數(shù)學教學要追求的目標。在當今新一輪課程改革中， 教師教學理念和學生學習方式都發(fā)生了改變， 將小組合作學習形式納入課堂中， 使合作學習成為新課程的一個亮點。本人覺得: 只有這樣才能實現(xiàn)《數(shù)學課程標準》總目標的規(guī)定:“學會與合作， 并能與他人交流思維的過程和結果?！?/p>

一、數(shù)學合作的意義所謂數(shù)學合作學習， 是教學中學生學習的一種組織形式， 是學生在小組或團隊中為了完成共同的數(shù)學課堂學習任務， 按照明確的責任分工進行的互學習。這是一種社會型學習模式， 主要致力于構建一種學習群體。通常以小組學習為主要形式。正由于早年在美國興起的合作學習， 因其先進的理念， 有效的形式， 出色的效果而成為當今新課標所倡導， 其意義在于: 一是采用這種方式學習有助于學生合作精神和團體意識的培養(yǎng)。二是數(shù)學合作學習有助于提高學生交往技能。人際交往技能同認知技能、動作技能一樣， 應該在中小學得到系統(tǒng)訓練?！霸诤献髦袑W會學習， 在學習中學會合作”， 這句話恰恰表明， 合作學習既是學習取得成功的條件， 同時其本身也是一種重要的學習目標。三是數(shù)學合作學習有利于面向全體學生，促進每一個學生的發(fā)展。以往教學以教師為中心， 個別學生接受提問或上臺板演， 其余大多數(shù)學生無法直接參與活動。而采用小組合作學習方式， 則大大增加學生參與的機會。不同的學生在心理現(xiàn)象、知識能力、思維習慣方面存在著較大差異。對教師而言， 合作學習恰好能彌補教師難以面向眾多有差異學生的教學產(chǎn)生的不足。老師由泛泛地關注整個班級進步到關注每個小組， 進而深入到小組中的個人， 為因材施教創(chuàng)造較好條件。在共同參與的過程中， 每個學生知識、技能和情感都可以得到不同程度的提高。

【文章來源】/article/64/3184.Html

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第7篇：郵件寫作論文范文

人力資源管理專業(yè)）

時間：2014-06-30

一、寫作安排：

1、下載附件中相應專業(yè)的論文分配名單的EXCEL表格，用準考證號查找到考生所分配的指導老師的聯(lián)系方式并記錄好論文編號（見附件論文分配名單表格中左側A列紅色數(shù)字）。

* 提醒：論文編號便于與老師聯(lián)系時以示甄別和答辯前查詢分組所用。 2、2014年7月8日前將考生須將論文提綱的電子版發(fā)給所分配的指導老師。郵件主題需注明“社會自考XX專業(yè)＋論文編號＋姓名”。 3、2014年7月20日前，指導教師將論文提綱的修改意見通過電郵反饋給考生。

*提醒：如果論文指導老師未能及時將論文提綱意見反饋給考生，請同學主動并迅速地與指導老師聯(lián)系。

4、2014年8月25日前考生須提交初稿（通過電郵并短信告知老師）。 5、2014年9月15日前老師反饋初稿修改意見。

6、2014年10月1日前，考生將修改后的論文二稿電郵給指導教師。

7、2014年10月20日前考生根據(jù)指導教師的意見反復修改論文（包括封面、目錄、正文、參考文獻等）并需將修改完成的終稿論文（格式完整）給指導老師審核，確認通過定稿后方可打印。

* 提醒：審核定稿后的論文打印一式三份，一份考生自留，另兩份在2014年11月15日來我校答辯報到時提交，勿需再寄來。未經(jīng)指導老師審核通過的將不予答辯。

二、答辯安排（暫定）

請考生攜帶準考證和身份證于 2014年11月15日（9：00－16：00）南京大學仙林校區(qū)政府管理學院（圣達樓）115室報到并提交定稿的兩份論文，11月16日8：30開始答辯。

特別提醒：

1、具體報到和答辯分組安排請11月11日（答辯前）務必登陸政府管理學院主頁查看具體事宜。

2、查詢分配名單需先下載附件再雙擊打開文件，點擊excel表格右上角的查找，輸入準考證號查找即可。寫作要求及模板下載后按要求撰寫論文。

3、如準考證號和姓名有誤的請及時與我們聯(lián)系。

4、畢業(yè)論文的寫作是一件十分嚴肅的事情，請大家通過自己的學習努力去完成，不要成篇幅的從互聯(lián)網(wǎng)下載與引用相關文章。如因個人原因

未按時完成論文或未按時參加答辯者，答辯費和報名材料將不退。所有答辯事宜均以南京大學政府管理學院繼續(xù)教育中心的通知為準。

5、論文封面和寫作要求均可從public.nju.edu.cn網(wǎng)的“招生就業(yè)”欄里本通知附件中下載。

南京大學政府管理學院繼續(xù)教育中心

2014年6月30日

附件1：考生寫作要求及時間安排（網(wǎng)絡版）.doc（必須下載妥善保存至答辯結束）

附件2：201411自考行政管理學論文分配（網(wǎng)絡版）.xlsx

附件3：201411自考人力資源管理論文分配 （網(wǎng)絡版）.xlsx

附件4：本科生論文封面.doc

附件5：本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范及模板.doc（僅供參考）

第8篇：郵件寫作論文范文

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【摘要】， 開啟了人們心靈的塵封已久的窗口， 具有深遠的歷史意義。

一、語文教學的現(xiàn)狀我國語文教育從五十年代開始， 一直沿襲著前蘇聯(lián)凱洛夫的教育理論， 不斷重蹈著“應試教育”的軌跡， 對考試嚴防死守， 萬無一失， 在深重的升學與英才教育中， 迷失了教育主體的個性.

【關鍵詞】開啟了人們心靈的塵封已久的窗口 具有深遠的歷史意義

【本頁關鍵詞】省級國家級期刊快速發(fā)表 學術期刊論文投稿歡迎來稿

【正文】

“工具性和人文性的統(tǒng)一， 是語文課程的基本特點?！薄墩Z文課程標準》確立了語文學科的性質(zhì)和地位， 指出語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，“人文說” 是當今世界人文主義教育思潮風起云涌的有力回應， 強調(diào)人對世界的優(yōu)先地位， 主張發(fā)展學生的個性， 重視情感的和諧、環(huán)境的熏陶和內(nèi)心的體驗， 注重想象、直覺和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。在急功近利的“應試”教育把語文教學弄得山窮水盡之際，“人文說”的提出， 另辟新路， 開啟了人們心靈的塵封已久的窗口， 具有深遠的歷史意義。

一、語文教學的現(xiàn)狀我國語文教育從五十年代開始， 一直沿襲著前蘇聯(lián)凱洛夫的教育理論， 不斷重蹈著“應試教育”的軌跡， 對考試嚴防死守， 萬無一失， 在深重的升學與英才教育中， 迷失了教育主體的個性; 在“書院教育”的怪圈中爬循， 教育成為“掌握知識”的過程， 人類知識的浩如煙海也使得對知識的掌握深感重負和困惑， 知識的不斷增長伴隨而來的是對知識價值的漠視， 伴隨著心靈的蒼白和心胸的狹窄， 教育缺少智慧和靈性， 語文教學普遍存在教得死， 學生讀寫太少， 教學脫離生活， 整體效率不高; 長期以來， 不少教師往往是從自己的箱子里尋找工具去解決問題， 很少從箱子外去尋找解決問題的工具， 即“常規(guī)思維”，“習慣思維”產(chǎn)生的巨大慣性， 這些思維中的非理性因素， 已深深地植根于我們的思維中， 形成思維誤區(qū)， 客觀上影響了新課程實施的寬度和深度。

二、人文教育與中學語文人文教育思想是現(xiàn)代教育思想的重要組成部分， 它的根本目標是讓學生學會做進步的現(xiàn)代人， 即通過提高人文素養(yǎng)， 使人活得更自覺， 更高尚， 更高雅， 使現(xiàn)代人擁有更開闊的心胸， 更重視精神追求。人文內(nèi)容包括人文知識和人文精神， 人文知識為“智”， 人文精神為“德”人文不是科學， 而是文史哲， 人文求善， 是為人本， 是民族存亡之根， 人文精神體現(xiàn)的是以人為中心， 尋求人的自由發(fā)展和完善， 對人類生存意義和價值理想的關注， 人文精神主要是通過人生觀、價值觀、人格特征、審美情趣等體現(xiàn)出來的， 要實現(xiàn)人文教育的目標， 必須在人文實踐活動中， 重視良好人文環(huán)境的熏陶作用， 重視讓學生去體會并參與良好的人文環(huán)境， 實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

【文章來源】/article/66/3188.Html

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第9篇：郵件寫作論文范文

【摘要】美術教育是一門藝術教育。在對學生進行全面的美術教育的過程中， 既要使其掌握基本知識， 能認識和欣賞美， 又要使其掌握基本的技能技巧， 能夠表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。所以， 美術課上如何創(chuàng)設特定的情境激發(fā)學生興趣， 使學生在聽、想、說、玩、畫等“多元化”活動中愉快地主動獲取知識， 成為非常重要的研究課題。

【關鍵詞】美術教育是一門藝術教育、對學生進行全面的美術教育的過程

【本頁關鍵詞】核心期刊快速發(fā)表、雙刊號CN期刊

【正文】

美術教育是一門藝術教育。在對學生進行全面的美術教育的過程中， 既要使其掌握基本知識， 能認識和欣賞美， 又要使其掌握基本的技能技巧， 能夠表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。所以， 美術課上如何創(chuàng)設特定的情境激發(fā)學生興趣， 使學生在聽、想、說、玩、畫等“多元化”活動中愉快地主動獲取知識， 成為非常重要的研究課題。這幾年， 我在美術教學的實際工作中， 注意以激發(fā)興趣、培養(yǎng)愿望為抓手， 同時全面照顧，使各個因素都向著積極方向和諧發(fā)展。下面談談我的幾點體會。1.激發(fā)學生興趣， 從引導方面入手在美術教育的開始， 引導方法是很重要的。必須在開端就引起學生學習的興趣， 激發(fā)他們的熱情， 才可以用良好的開頭做鋪墊， 為以后的學習打下基礎。這里介紹兩種方法。第一， 猜謎導入。要十分注意年輕學生內(nèi)在知識和喜愛謎語這一特性， 在課堂的開始引用一些謎語， 這些謎語可以視課堂的內(nèi)容而定深淺， 讓學生在濃厚的猜謎之中， 自然導入新課。這樣既開發(fā)學生智力， 又加深學生對所畫物體的印象， 將收到課伊始趣亦生的效果。第二， 欣賞導入后設置懸念。

即在教師引導下對范畫或臨摹對象進行欣賞、評價、使學生充分感知作品的構圖、造型， 產(chǎn)生美的向住， 激發(fā)強烈的作畫欲望， 在此基礎上教師巧設懸念， 旨在激發(fā)興趣后提出疑問， 而所要達到的效果是“似難而易”， 可謂出乎意料之外， 合乎情理之中。最后， 使學生感到:“原來這個我也會”。2.廣泛采用多種媒體形式進行教學媒體指的是教學中常用的圖片， 實物、模型、音響、幻燈、語言描述等一些“輔助工具”。因為媒體的使用， 能使繪畫內(nèi)容變籠統(tǒng)為具體， 變抽象為形象， 變模糊為清晰， 變難為易。如透視規(guī)律是比較抽象和復雜的， 僅靠語言的描述很難理解， 利用演變教具不僅讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 理解規(guī)律， 而且使美術課擺脫了理論知識教學中的枯燥說教。因此， 教學中如果能夠盡多地將媒體介入， 將極大地調(diào)動學生學習的積極性。美術課也可以通過幻燈投影從視覺角度發(fā)展學生審美能力。同時， 還可錄制與課文內(nèi)容吻合的配樂錄音， 調(diào)節(jié)學生心態(tài)， 為完成創(chuàng)作創(chuàng)設一個情境， 啟發(fā)學生積極思維， 進入其境， 然后進行創(chuàng)作

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