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石墨烯是目前業(yè)界公認(rèn)的“材料之王”，其在材料屬性方面擁有多項(xiàng)“世界之最”，如最強(qiáng)導(dǎo)電性、最硬材料、超高強(qiáng)度、超高導(dǎo)熱率、超高透光率等。有行業(yè)專家表示，石墨烯材料在儲(chǔ)能、電子元器件、復(fù)合材料等多個(gè)領(lǐng)域有望帶來一場(chǎng)巨大的變革。
從目前已經(jīng)公布的消息來看，韓國、日本和中國在石墨烯的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化方面走在世界的前面。但總體而言，目前市面上還缺乏相關(guān)產(chǎn)品的銷售，特別是石墨烯的薄膜的相關(guān)應(yīng)用產(chǎn)品。毋庸置疑的是，石墨烯離真正的產(chǎn)業(yè)化尚有一定的距離。
著眼“材料之王”工業(yè)化提速，北京清大際光科技發(fā)展有限公司堅(jiān)守“技術(shù)是王道”的法則，通過前沿技術(shù)+頂尖設(shè)備，為石墨烯、碳納米角等新材料的盡快“出爐”趟出了一條新路子。
北京清大際光科技發(fā)展有限公司，創(chuàng)建于2005年，是一家高新技術(shù)企業(yè)，位于北京中關(guān)村科技園昌平園區(qū)。清大際光致力兩大塊主業(yè)：自動(dòng)化設(shè)備和研發(fā)新材料?！耙涣鞯目蒲袌F(tuán)隊(duì)，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和北京大學(xué)的重要依托，是我們研發(fā)碳納米角、石墨烯等新材料、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)雙贏的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也是我們掌握具有核心競(jìng)爭(zhēng)力技術(shù)與設(shè)備的秘訣。”清大際光總經(jīng)理孫清友表示。
清大際光2013年研制成功國內(nèi)外第一條（用電弧法制造）年產(chǎn)50噸石墨烯、碳納米角產(chǎn)品自動(dòng)化生產(chǎn)線，填補(bǔ)了國內(nèi)外空白，成為備受行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。
許多人好奇，用電弧法制造石墨烯究竟優(yōu)勢(shì)何在？對(duì)此，孫清友進(jìn)行了“揭秘”：電弧法生產(chǎn)石墨烯，石墨烯墨層規(guī)則，品型好、缺陷少、純度高，層數(shù)為2層10層，具有較好導(dǎo)電率，在有機(jī)溶劑中易分散（石墨烯）。
石墨烯除具有出類拔萃的“常規(guī)功能”外，還可以通過化學(xué)改性制備的柔性石墨烯紙，可制良好的透明導(dǎo)電膜；石墨烯復(fù)合材料，石墨烯也可作為催化劑載體……
正是目前市場(chǎng)對(duì)石墨烯、碳納米角制備的需求，清大際光推出的自動(dòng)化生產(chǎn)線，填補(bǔ)了國內(nèi)外空白，目前產(chǎn)品遠(yuǎn)銷世界10多個(gè)國家和地區(qū)，成為許多企業(yè)實(shí)施石墨烯、碳納米角工業(yè)化戰(zhàn)略的“神兵利器”。
二
清大際光運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)備制造的納米碳新材料，有諸多可圈可點(diǎn)之處。
采用直流電弧法制備的石墨烯，產(chǎn)品為氮原子摻雜石墨烯，石墨尺寸為100-200nm，含2-6個(gè)石墨層，無金屬殘留。電弧法制備的石墨烯尺寸較小，作為鋰離子電池負(fù)極材料時(shí)，鋰離子的遷移徑短，因而具有出色的高倍率充放電性能。換句話說，鋰離子電池若融含了石墨烯的特殊能量，扮演“升級(jí)版”“換代版”的角色將毫無懸念。
現(xiàn)用事例加深一下印象。美國加州大學(xué)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)研制的微型石墨烯超級(jí)電容，最神奇的地方在于它充電和放電速度是常規(guī)電池的100-1000倍。這意味著，如果手機(jī)用上它，充滿一次電大概只需要5秒鐘。并且還不用擔(dān)心太冷或太熱的環(huán)境的影響。
基于石墨烯的太陽能電池轉(zhuǎn)化率達(dá)15.6%，這是2012年佛羅里達(dá)大學(xué)的研究人員的文章內(nèi)容。他們做了一個(gè)很靠譜的實(shí)驗(yàn)，將一層摻雜劇有三氟甲磺酰-酰胺（TFSA）的石墨烯鍍?cè)诠杈?，再使有這塊硅晶片制成一個(gè)太陽能電池，這塊太陽能電池的有效轉(zhuǎn)化率可達(dá)到8.6%?，F(xiàn)在另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)稱他們放棄使用硅材料，而是使用基于石墨烯材料制成了一個(gè)太陽能電池，該太陽能電池測(cè)得的有效轉(zhuǎn)化率達(dá)到了15.6%，刷新了之前的記錄。
清大際光在制造單層碳納米角方面同樣技高一籌。據(jù)了解，單層碳納米角（簡(jiǎn)稱碳納米角）是最近幾年來繼碳納米管之后的又一種新興的碳納米材料。單根碳納米角直徑2-5nm，一端為封閉的錐形結(jié)構(gòu)，另一端開口，長(zhǎng)度為10-20nm。碳納米角通常為以直徑為80-100nm的球形聚集體存在，聚集體的形貌有dahlia，budt和 seed三種類型。
碳納米角的比表面積大并且具有中空結(jié)構(gòu)，在催化劑載體、藥物載體、燃料電池（目前已廣泛應(yīng)用于電子漿料復(fù)合材料，水環(huán)境污染處理，氣體存儲(chǔ)，藥物釋放-病毒、腫瘤光治療，燃料電池負(fù)極材料、催化材料，納米復(fù)合催化劑，天然氣催化劑載體，石油催化劑載體）等方面具有廣闊的應(yīng)用前景。
清大際光建立了直流電弧放電制備碳納米角的方法，目前正致力于實(shí)現(xiàn)碳納米角在能量存儲(chǔ)和催化劑載體等方面的應(yīng)用。
富勒烯，也是清大際光鍛造的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。富勒烯金屬包合物在材料和生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域具有誘人的應(yīng)用前景，是當(dāng)今材料研究領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)。清大際光發(fā)現(xiàn)和建立了直流電弧法催化合成富勒烯金屬包合物的方法，該方法萃取效果明顯提高。他們通過優(yōu)化合成和分離條件，合成分離了一系列基于不同富烯勒碳籠的金屬包合物，并利用各種表征手段對(duì)其進(jìn)行了分了結(jié)構(gòu)和電子結(jié)構(gòu)方面的分析。
清大際光推出的球形石墨，是以優(yōu)質(zhì)高碳天然鱗片石墨為原料，采用先進(jìn)加工工藝對(duì)石墨表面進(jìn)行改性處理，生產(chǎn)的不同細(xì)度，形成橢圓球形的石墨產(chǎn)品。
球形石墨材料具有良好的導(dǎo)電性，結(jié)晶度高，理論嵌鋰容量高，充放電們低且平坦等特點(diǎn)，是目前作為鋰離子電池負(fù)極材料重要部分，是國內(nèi)外鋰離子電池生產(chǎn)用負(fù)極材料的換代產(chǎn)品。具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和化學(xué)穩(wěn)定性，充放電容量高，循環(huán)壽命長(zhǎng)，綠色環(huán)保。
清大際光在碳納米管的制造中，利用直流電弧放電法，實(shí)現(xiàn)了單層與雙層碳納米管的高產(chǎn)率制備，并發(fā)展了成熟的純化路線，可獲得高純度的單層與雙層碳納米管。單層碳納米管通常以管束形式存在，碳納米管之間存在很強(qiáng)的范德華力。功能化的碳納米管在電子器件、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價(jià)值。
青少年時(shí)期是指11左右到15歲左右的這一年齡階段，是從童年期向青春期發(fā)展的過渡階段，是個(gè)體心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)屬于個(gè)人對(duì)抗項(xiàng)目，在網(wǎng)球比賽中運(yùn)動(dòng)員要超越自我、戰(zhàn)勝對(duì)手，就必須面對(duì)比賽過程中成敗條件的變化、環(huán)境的復(fù)雜性和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，這些對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的心理調(diào)節(jié)能力及應(yīng)付環(huán)境的智力都提出了很高的要求。
一、青少年業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員賽中心理狀態(tài)因素
青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員賽中心理狀態(tài)的因素主要有生理因素、環(huán)境因素、個(gè)性因素、動(dòng)機(jī)因素和訓(xùn)練準(zhǔn)備因素。本文所討論的是影響業(yè)余青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員賽中心理狀態(tài)的二個(gè)范圍較大的方面：環(huán)境因素和動(dòng)機(jī)因素。環(huán)境因素主要包括：運(yùn)動(dòng)員對(duì)場(chǎng)地、對(duì)手的熟悉情況，觀眾的喝彩，光線的影響、親人觀看及裁判影響等因素;動(dòng)機(jī)因素主要包括：自信心、目標(biāo)的設(shè)定、對(duì)成績(jī)的預(yù)測(cè)、失誤的影響、對(duì)比分的關(guān)心、淡漠比賽的心理和自卑感等因素。
（一）環(huán)境因素的影響
運(yùn)動(dòng)員在比賽中的所有活動(dòng)幾乎都有注意的參與，感知覺、記憶、思維活動(dòng)等都離不開注意力的集中，也只有當(dāng)注意力高度集中的時(shí)候，素質(zhì)和技能才能正?；虺０l(fā)揮出來。網(wǎng)球比賽需要運(yùn)動(dòng)員注意力高度集中并盡可能地長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定性，并在比賽中能夠抵抗來自外界環(huán)境的影響。
青少年時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期，生理方面發(fā)生突變，新陳代射旺盛，精力充沛，這使青少年的行為方式產(chǎn)生著變化，對(duì)自己身體心態(tài)的意識(shí)產(chǎn)生成人感，在意周圍人們對(duì)他們的評(píng)價(jià)與期望，喜歡在比賽中顯示自己的力量，但處在11、12歲這一時(shí)期的青少年注意的穩(wěn)定性也不高，只能保持25分鐘左右，因此，受到外界的干擾時(shí)就容易分散注意力，環(huán)境的適應(yīng)能力比較差，在比賽中容易導(dǎo)致失誤。經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)熟練的青少年專業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員則能更有效地處理高壓力任務(wù)，并能在比賽中表現(xiàn)出不同的狀態(tài)焦慮形式。由于個(gè)體水平和經(jīng)驗(yàn)的差異，如年齡、參賽次數(shù)、運(yùn)動(dòng)等級(jí)等影響，所以，業(yè)余青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員心理的適應(yīng)能力就相對(duì)較弱。
（二）比賽動(dòng)機(jī)的影響
比賽動(dòng)機(jī)是影響青少年運(yùn)動(dòng)員賽中心理狀態(tài)因素的原因之一。運(yùn)動(dòng)員參加比賽的動(dòng)機(jī)不同，往往會(huì)隨著比賽過程中自我意識(shí)矛盾的轉(zhuǎn)化而影響比賽的效果。自我意識(shí)包括自我感覺、自我評(píng)價(jià)、自我控制、自信心、自尊心、自卑感和獨(dú)立性等，根據(jù)社會(huì)認(rèn)知理論，自我意識(shí)是促進(jìn)動(dòng)機(jī)的重要因素。比賽動(dòng)機(jī)影響著比賽效果，比賽效果也反過來加強(qiáng)或削弱原有的比賽動(dòng)機(jī)，其反作用的大小，視原有動(dòng)機(jī)的性質(zhì)而定。
青少年時(shí)期產(chǎn)生的成人感會(huì)促進(jìn)青少年運(yùn)動(dòng)員獨(dú)立性的發(fā)展，但此時(shí)其認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際工作能力仍然相對(duì)較低，在工作不得不依賴成人的情況下就會(huì)引起他們精神上的混亂和不安。此時(shí)期的青少年的自尊心也處在迅速發(fā)展的時(shí)期，青少年運(yùn)動(dòng)員會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，同時(shí)又害怕失敗，容易產(chǎn)生自卑感，如有的青少年業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在比賽獲勝后會(huì)忘乎所以，競(jìng)賽失敗后又會(huì)灰心喪氣。這一時(shí)期的青少年也處于“逆反心理”的時(shí)期，他們富有理想，心中有自己認(rèn)同的榜樣，但由于現(xiàn)實(shí)的各種條件和因素的限制，理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我矛盾會(huì)尖銳地?cái)[在面前，這使他們不得不屈從他們認(rèn)定的現(xiàn)實(shí)，以求內(nèi)心平衡，這些矛盾都會(huì)導(dǎo)致青少年業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員不能正確樹立目標(biāo)，產(chǎn)生淡漠比賽或自卑的心理。
青少年正處于學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，喜歡懷疑追問、爭(zhēng)論，對(duì)成年人的見解也常常提出不同的看法，但是他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，考慮問題就容易產(chǎn)生片面性和表面性。他們還會(huì)因?yàn)榍榫w和情感體驗(yàn)豐富，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而產(chǎn)生高興、振奮，或者動(dòng)怒、泄氣，常有明顯的外部表現(xiàn)，更多地出現(xiàn)時(shí)間延緩較長(zhǎng)的心境，如：一個(gè)平時(shí)愛說愛笑的青少年業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，一次競(jìng)賽失利，會(huì)幾天悶悶不樂。同時(shí)，青少年的友誼感、集體榮譽(yù)感、責(zé)任感等高尚情操在這一時(shí)期也開始發(fā)展起來。
二、 青少年業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員賽中心理反應(yīng)類型
（一）比賽驚慌型
青少年業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員參賽機(jī)會(huì)少，特別是大賽經(jīng)驗(yàn)缺乏，遇到對(duì)手有良好的表現(xiàn)時(shí)就容易產(chǎn)生畏懼，害怕失敗，無法樹立良好的自信心，造成比賽時(shí)技術(shù)動(dòng)作僵硬，判斷失誤等。
（二）比賽產(chǎn)生逆反心理型
比賽動(dòng)機(jī)方面不足，超負(fù)荷的訓(xùn)練而產(chǎn)生淡漠比賽的心理。這類運(yùn)動(dòng)員在積極準(zhǔn)備參加比賽而進(jìn)行提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的訓(xùn)練過程中，缺乏主動(dòng)性，比賽愿望消失，產(chǎn)生逆反心理，運(yùn)動(dòng)使他們感到“厭倦”。
（三）情緒過于緊張型
環(huán)境適應(yīng)能力太差，思想情緒過于緊張和激動(dòng)，導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)心理狀態(tài)失調(diào)。這類運(yùn)動(dòng)員往往在比賽中情緒極度緊張，導(dǎo)致比賽中對(duì)比賽形勢(shì)及對(duì)手的變化缺乏判斷，甚至曲解教練員的指令，對(duì)教練員的忠告漫不經(jīng)心，比賽中產(chǎn)生過高的消極情緒而影響正常水平的發(fā)揮。
三、建議
（一）對(duì)驚慌反應(yīng)的措施
“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手非真實(shí)化”：在賽前訓(xùn)練的一段時(shí)間內(nèi)，在分析對(duì)手時(shí)，有意識(shí)地忽略對(duì)手的長(zhǎng)處，將運(yùn)動(dòng)員的注意力集中到對(duì)手的薄弱環(huán)節(jié)處，以消除賽前的緊張狀態(tài)，然后在比賽的前一天或當(dāng)天，再對(duì)對(duì)手作出真實(shí)的評(píng)價(jià)，使運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)了解的過程，從而達(dá)到預(yù)定目的。取消高標(biāo)準(zhǔn)的要求，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，用鼓勵(lì)產(chǎn)生積極的反應(yīng)來消除驚慌與恐懼的心理狀態(tài)，使運(yùn)動(dòng)員相信自己開始比賽就會(huì)努力拼搏，克服對(duì)對(duì)手的恐懼。
（二）對(duì)逆反心理反應(yīng)的措施
要從訓(xùn)練、比賽的正?；_始，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的心理反應(yīng)，改變運(yùn)動(dòng)量，減少運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，或在短時(shí)間內(nèi)停止訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員心理恢復(fù)后再慢慢使其活躍起來。在個(gè)別情況下也可以在賽前一、二周內(nèi)增加其他輕負(fù)荷項(xiàng)目的練習(xí)，如游戲練習(xí)等。
（三）對(duì)情緒過于緊張的反應(yīng)措施
主要以心理教育為主，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行必要的體育道德方面的教育。在平時(shí)的訓(xùn)練中注意培養(yǎng)其尊重他人、尊重教練、尊重裁判的品質(zhì)。同時(shí)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員過于激動(dòng)緊張的情況，找出原因，進(jìn)行必要的談話，使其學(xué)會(huì)克制自己，提高自我控制能力，以達(dá)到消除過于緊張和過于激動(dòng)的目的。
光纖2.0：光通訊設(shè)備企業(yè)迎來新的增長(zhǎng)機(jī)遇；云服務(wù)提供商(Cloud Provider)與互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供商(internet contentproviders)正在不斷構(gòu)建內(nèi)部私有數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)，其資本支出增速明顯超過傳統(tǒng)服務(wù)提供商(電信及虛擬運(yùn)營商)，并已經(jīng)成為通訊設(shè)備企業(yè)的新客戶群。為光通訊設(shè)備與光元器件行業(yè)帶來規(guī)模約為190億美元新機(jī)會(huì)。
通訊板塊中面向云服務(wù)提供商的個(gè)股推薦：烽火通信、光迅科技、中興通訊、長(zhǎng)飛光纖和中天科技。我們主要看好烽火通信和光訊科技?？春梅榛鹜ㄐ?，主要是由于公司不斷擴(kuò)大客戶規(guī)模而且積極布局云服務(wù)提供商網(wǎng)絡(luò)。光通訊元器件企業(yè)中，我們看好光迅科技，公司不僅僅為數(shù)據(jù)中心提供技術(shù)，而且也為數(shù)據(jù)中心互聯(lián)(DCI)提供技術(shù)。
理由
云服務(wù)提供商資本支出帶來新的增長(zhǎng)空間和客戶結(jié)構(gòu)多元化；除了依靠傳統(tǒng)電信與有線運(yùn)營商提供的網(wǎng)絡(luò)以外，云服務(wù)提供商(Cloud Provider)與互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供商正在不斷構(gòu)建內(nèi)部私有數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)，以滿足對(duì)大規(guī)模流量的消費(fèi)需求。私有數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不僅會(huì)為光通訊設(shè)備行業(yè)平添新的增長(zhǎng)引擎，而且也會(huì)分散光通訊設(shè)備行業(yè)長(zhǎng)期以來高度集中的客戶結(jié)構(gòu)。
數(shù)據(jù)中心互聯(lián)(Data Center Interconnect或者DCI)：光通訊設(shè)備市場(chǎng)迎來新機(jī)遇；思科全球云指數(shù)顯示，未來幾年云流量(指的是數(shù)據(jù)中心內(nèi)部、數(shù)據(jù)中心之間、從數(shù)據(jù)中心到用戶間的流量)有望增長(zhǎng)一倍以上，到2018年底預(yù)計(jì)達(dá)到8.6ZB。同樣，思科預(yù)計(jì)數(shù)據(jù)中心之間的流量將成為IP流量中增長(zhǎng)最快的一部分，預(yù)計(jì)2014~2019年年均復(fù)合增速達(dá)到29%。因此數(shù)據(jù)中心私有網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營需要高容量的光通訊設(shè)備進(jìn)行連接。
盈利預(yù)測(cè)與估值
根據(jù)與云服務(wù)提供商的密切程度，通訊板塊中推薦：烽火通信(首選推薦，不斷擴(kuò)大用戶規(guī)模并積極布局云服務(wù)提供商網(wǎng)絡(luò))、光迅科技(典型光學(xué)元器件企業(yè)均為數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)中心互聯(lián)提供技術(shù)和產(chǎn)品)、中興通訊(數(shù)據(jù)中心解決方案提供商)、長(zhǎng)飛光纖(提供城域網(wǎng)數(shù)據(jù)中心互聯(lián)及數(shù)據(jù)中心遠(yuǎn)程連接技術(shù))和中天科技(提供數(shù)據(jù)中心遠(yuǎn)程連接技術(shù))。
全文：新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。
譯文：雨后新晴的原野格外開闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見半點(diǎn)霧氣塵埃。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹連接著溪流的入河口。銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光使得田野外面特別明亮，青翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后。正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。
賞析節(jié)選：這是一首田園詩，描寫初夏的鄉(xiāng)村，雨過天晴，詩人眺望原野所見到的景色?！靶虑缭皶纾瑯O目無氛垢?！痹姷拈_頭兩句，總述新晴野望時(shí)的感受：經(jīng)過雨水的洗刷，空氣中沒有絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下子就抓住了環(huán)境的特征，僅僅用“原野曠”和“無氛垢”六個(gè)字，就把此情此境真切地表現(xiàn)出來，同時(shí)也將讀者引進(jìn)這一特定情境中來。
詩歌語言的鑒賞是《考試說明》規(guī)定的必考內(nèi)容，《考試說明》對(duì)詩歌鑒賞總體規(guī)定如下：1 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2 評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。縱觀全國及各省市高考試題，絕大部分詩歌鑒賞試題或間接涉及到語言方面的考查，題型大致如下：
1 鑒賞詩歌中的重點(diǎn)字詞(煉字、詩眼)，如2006年湖北卷；
2 分析詩歌中重要句子的含義，如2006年天津卷；
3 鑒賞詩歌的語言特色，如2007年浙江卷。
[技法點(diǎn)撥]
解答詩歌語言鑒賞題，可結(jié)合以下七個(gè)方面，尋求答題突破口：
1 結(jié)合背景和人物
古代詩歌所吟詠的常常是詩人自身，因此詩歌關(guān)涉的歷史背景，以及人物的思想、身世經(jīng)歷，往往是答案之所在，詩中的重點(diǎn)字詞句常常是詩人感情凝聚的地方。例如2006年遼寧卷第16題：
閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
東坡
蘇 軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確夔頭路，自愛鏗然曳杖聲。
[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。
請(qǐng)結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。
解析：
此題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的鑒賞，解答此題，必須關(guān)注注釋所提供的背景資料，結(jié)合蘇軾坎坷的仕途經(jīng)歷以及樂觀曠達(dá)的胸襟，才能賞析出“鏗然”一詞的深層含義，參考答案為：“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。
2 結(jié)合藝術(shù)手法
詩歌語言的表達(dá)常常和手法緊密關(guān)聯(lián)，手法是表達(dá)的手段，通過分析手法，能夠達(dá)到鑒賞語言的目的。例如2006年廣東卷第13題：
閱讀下面這首詩，回答以下問題。
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)
譚敬昭
江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸。
橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。
[注]①艘：小船。②海幢，即海幢寺。
簡(jiǎn)析詩中“帶”字的妙處。
解析：
此題考查考生鑒賞品析語言的能力。對(duì)“帶”字的分析，首先要結(jié)合修辭手法的應(yīng)用，從詩文中能夠看出是擬人；其次才是詩意、表達(dá)效果的表述。參考答案為：“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動(dòng)作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動(dòng)感。
3 結(jié)合語言的語法功能
雙聲詞、疊韻詞和重疊詞是漢語言的一種獨(dú)特的語言結(jié)構(gòu)形式，在語言表達(dá)中有著奇妙的語法功能，古典詩歌中使用這些詞，能增強(qiáng)詩歌的文字美和韻律美，強(qiáng)化表達(dá)效果。例如2007年天津卷第16題：
閱讀下面的詩，回答問題。
黃氏延綠軒
高啟
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。
雨過曉開簾，一時(shí)放春入。
[注]①蕪，叢生的草。
“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用?
解析：
此題涉及到疊音詞的考查，解答時(shí)要考慮到疊音詞的獨(dú)特的語法功能(表達(dá)效果)。參考答案為：寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。
4 結(jié)合詩歌語境
字詞句的表達(dá)有一定的語境，理解字詞句要結(jié)合其所處的語境，關(guān)注前后文。例如2007年全國卷Ⅱ第12題：
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
新晴野望
王維
新晴原野曠，極目無塵垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。
[注]塵垢：塵埃。
第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
解析：
此題考查煉字，對(duì)詩歌關(guān)鍵字詞的提煉首先要考慮動(dòng)詞和形容詞，故很容易判斷出是“明”和“出”；然后分析表達(dá)效果要結(jié)合語境，首先要考慮“新晴”這一天氣背景，其次是河水、群山這些物象在雨后陽光下所呈現(xiàn)的景象。結(jié)合詩中這些環(huán)境因素，參考答案為：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。
5 結(jié)合詩歌的主旨思想
詩歌的主題思想是詩歌的統(tǒng)帥，字詞句的分析理解必須在詩歌的主題思想的涵蓋下進(jìn)行。例如2006年上海卷：
閱讀下面的小令，完成第14―16題。
[黃鐘]人月圓?山中書事
張可久
興亡千古繁華夢(mèng)，詩眼倦天涯?？琢謫棠荆瑓菍m蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。
“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
解析：
本曲的主題是：作者由歷史的興衰、朝代的更替而生發(fā)出世事滄桑、繁華如夢(mèng)的感慨，產(chǎn)生了歸隱山林的思想。“詩眼倦天涯”中的“倦”字是作者對(duì)世態(tài)炎涼的厭倦，由此產(chǎn)生出歸隱山林，詩酒自娛的想法，結(jié)合這一主題，參考答案為：“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆。
6 結(jié)合情感態(tài)度
古典詩歌中一些關(guān)鍵字詞往往是作者的思想情感、觀點(diǎn)態(tài)度之所在，鑒賞這樣的詞語，就是品味其深藏的隋感、蘊(yùn)含的觀點(diǎn)態(tài)度以及形象生動(dòng)的表達(dá)效果。例如2008年湖南卷：
閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
龍標(biāo)野宴
王昌齡
沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。
莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。
[注]龍標(biāo)：古地名，今屬湖南黔陽。
兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
解析：
評(píng)價(jià)詩歌的情感態(tài)度，既要緊扣詩歌本身，從文本出發(fā)；又要知人論世，聯(lián)系作者思想經(jīng)歷及時(shí)代背景。參考答案為：李白詩中的“愁”是懷人之愁；王昌齡詩是以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。
7 結(jié)合作家作品風(fēng)格
一個(gè)成名的作家其作品有自己獨(dú)特的風(fēng)格，如李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫，蘇辛的激昂豪放，清照的凄婉纏綿等等。詩歌因內(nèi)容也有婉約、豪放，平淡、絢麗，通俗、含蓄等之分。在分析詩歌語言特色的時(shí)候，必須考慮到詩人、作品固有的語言風(fēng)格，例如2007年浙江卷第16題：
閱讀下面三篇作品，然后回答問題。
烏衣巷
(唐)劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
人月圓
(金)吳激
南朝千古傷心事，猶唱花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰家?恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。
[中呂]山坡羊?燕子
(元)趙善慶
來時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫。春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。
[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。
請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。
一、單一的色調(diào)渲染畫面
詩人采用單一的色調(diào)渲染畫面，以加強(qiáng)讀者的視覺印象，讓人過目不忘，被深深吸引其中。清代戲曲家洪升有首詩《雪望》：“寒色孤村暮，悲風(fēng)四野聞。溪深難受雪，山凍不流云。鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。野橋梅幾樹，并是白紛紛?！憋L(fēng)雪黃昏中，詩人舉目遙望，天地間一片白茫茫，雪還在下著，白色的鷗鷺再也辨識(shí)不見，只能聽見它們的啼叫聲，近旁野畔的白梅也開放了，可再也分辨不出哪是白梅，哪是白雪。詩人早年即已顯露才華，聞名當(dāng)世，仕途卻很坎坷，為了生計(jì)四處奔波，甚至有一階段靠賣字為生，他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)前途的茫然，充盈在字里行間。詩人在反復(fù)渲染中，給我們繪制出一幅暮色飄雪圖。讀此，每一位讀者都要生出幾份涼氣。
二、鮮明對(duì)比的色調(diào)增強(qiáng)畫面觀感，以強(qiáng)化感情
白居易的《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”傳唱至今。作者青年時(shí)曾經(jīng)漫游江南，旅居江南，對(duì)江南美景的印象極其深刻，雖已六十七歲仍念念不忘。作者成功采用比喻渲染兩種濃重的色彩，通過它們強(qiáng)烈的對(duì)比，給我們勾畫出了江南春水圖，有力地表現(xiàn)了作者對(duì)江南的偏愛。岑參《白雪歌送武判官歸京》中先描繪漫天昔日的雪地景色，說明此次朋友所去的胡地自然環(huán)境極其惡劣。一句“風(fēng)掣紅旗凍不翻”形成紅與白的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了整個(gè)境地的潔白，讓人更感覺到寒冷，更增添了離別時(shí)令人窒息傷感，對(duì)朋友的擔(dān)憂。
三、色彩的暗地對(duì)比，讓人感到富有含蓄的畫面美
清代詩人徐蘭曾隨軍出關(guān)作戰(zhàn)，他有首《出居庸關(guān)》的詩：“將軍此去必封侯，士卒何必肯逗留。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭。”后兩句都寫色彩，但“馬后桃花”含“紅”，“馬前雪”見“白”仍然暗含鮮明的色彩對(duì)比，其中的韻味可謂意味深長(zhǎng)?！榜R后桃花”，意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關(guān)外猶是冬日，嚴(yán)寒可怖。士卒此次遠(yuǎn)征，懷戀故土，雖有幾多不忍，但想到人生不能老死于槽櫪之下，應(yīng)該馳騁疆場(chǎng)，建功立業(yè)。色彩的暗地對(duì)比把豪情與柔情、為國捐軀與懷土戀鄉(xiāng)，兩種對(duì)立的感情和諧的統(tǒng)一在一起。
四、不同色彩的組合，構(gòu)造具體的各具鮮明特色的意境
更多的時(shí)候是詩人往往通過不同色彩的組合，構(gòu)造具體的各具鮮明特色的意境。北宋初期的詩人王禹偁《村行》：“馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬壑有聲含晚簌，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)！”這首詩為我們描繪了北方山村秋日的晚景，它由初黃的，青色的山峰，紅色的斜陽和棠梨，白雪般的蕎麥花組合而成，色彩絢爛繁復(fù)，讓人有身臨其境的感受。我們也似乎看到了作者悠然、隨意、盡興于山野美景的濃厚游興。唐代詩人許渾《咸陽城東樓》：“一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流?！鼻傲湟彩羌欣L景，描寫作者登臨咸陽舊城見到的衰敗的景色：當(dāng)年秦苑漢宮之地如今到處長(zhǎng)滿青色蒹葭楊柳，渭水上籠罩起暗淡的溪云，綠草叢生，黃葉飄飛中時(shí)見歡噪的鳥雀蜂蝶……滿目蕭瑟凄涼色調(diào)搭配，進(jìn)一步渲染讓人感傷的氛圍。
色彩本是無情物，但成為詩人意境中一個(gè)不可或缺的部分時(shí)就具有了濃烈的表情意味。王維《新晴野望》：“新晴原野曠，極目無氛垢注。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！比妵@一個(gè)“望”展開，作者從“新晴原野曠”開始，先望到“郭門臨渡頭”，再望到“村橋連溪口”，遠(yuǎn)處是“白水明田外”，更遠(yuǎn)處是“碧峰出山后”。特別是后兩句詩人有意精選了明暗交錯(cuò)的四層色調(diào)，把眼前的稻田，田外的白水，水外的青山，山外的碧峰，一層層烘染開去。通過眾多景物不同色彩組合，營造出靜謐恬美的意境，我們不難從中體味出作者閑適恬淡的野趣。景中寓情，情景交融，相得益彰。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)禪詩；緣起；韻味；意義；現(xiàn)代啟示；
[作者簡(jiǎn)介]羅小奎(1953―)，男，江西科技師范學(xué)院中文系講師。(江西南昌 330013)
中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)古國，自古以來吟詠農(nóng)事的詩歌數(shù)量眾多。其中有一類意味特別的詩歌叫做農(nóng)禪詩，即以描述農(nóng)事來表現(xiàn)禪理禪意的詩歌。這一類詩歌數(shù)量相當(dāng)可觀，有些由禪僧所作，有些由文人所作，不僅有獨(dú)特的文化韻味，而且具有不可忽視的現(xiàn)代意義，值得學(xué)界深入探索。
一、僧人農(nóng)禪詩之分析
佛教是世界性的宗教。禪宗是具有中國特色的佛教派別。禪宗的中國特色之一就是“農(nóng)禪一味”，也就是禪宗僧人自耕自食，自給自足，農(nóng)作和禪悟并行不悖，世出世間渾然合一。體現(xiàn)此一特色的禪詩很多，可以將其歸為三類:1、以農(nóng)作而悟禪，2、觀農(nóng)家而說禪，3、假農(nóng)事而喻禪。
棲蟾和尚的牧童詩和虛堂禪師的春耕詩屬于“以農(nóng)作而悟禪”的詩作。這類詩是和尚親身參與農(nóng)作而體現(xiàn)禪道之作。
棲蟾和尚詩曰:“牛得自由騎，春風(fēng)細(xì)雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非?！?[1]禪僧要耕田，自然得牧牛；因而牧牛詩常見于僧人詩作。詩中牧牛小和尚的行狀栩栩如生，其自在得意之情狀令人羨慕。此詩最后兩句點(diǎn)明了歸隱田園而遠(yuǎn)離俗世是非紛爭(zhēng)的意旨，由此透露出明顯的禪宗文化意味。
虛堂禪師詩曰:“煙暖土膏農(nóng)事動(dòng)，一犁新雨破春耕。郊原渺渺青無際，野草閑花次第生?！盵2]此詩比棲蟾和尚詩更為高明，若讀者不知此詩為禪僧所作，很難確認(rèn)其中就有禪意。然而真正高明的禪詩應(yīng)該如此:所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”，即不以一字談禪說理，而禪意盎然盡在言外。此詩看來純?nèi)皇且环绱恨r(nóng)耕圖:春來天暖，春雨如酥，老農(nóng)勤快春早起，一犁新土如浪卷。遠(yuǎn)望青草渺渺茫茫鋪向無盡天際，近看野花斑斑斕斕前后相繼開放。無一字與佛事有關(guān)，無一句言及禪意。然而農(nóng)禪一味，其味甚濃。開悟之后并無他事，只是春來下種，秋后收谷，日出而作，日落而息。順其自然，是為得道。禪宗意旨無非八個(gè)字:生命至上，自然至美。要生存就得耕作，順天時(shí)而作是謂自然，以農(nóng)作而樂是謂自然，詩中人物行為和田野景象無不自然。所以說字字透露禪意禪味。
守恩禪師和天童頌禪師的詩屬于“觀農(nóng)家而說禪”的詩作。這類詩是和尚因觀照農(nóng)家生活而悟出禪理之作。
守恩禪師歌曰:“雨后鳩鳴，山前麥?zhǔn)臁：翁幠镣瘍?，騎牛笑相逐。莫把短笛橫吹，風(fēng)前一曲兩曲?！盵3]寫的是和尚所見初夏農(nóng)村之景象:山坡上麥田金黃，林莽中斑鳩吟唱，不知何處竄出一群放牛小兒，鞭牛追逐嘻笑無憂。和尚看得心醉神迷，卻聽見風(fēng)中有聲，其聲是笛，音韻蕩漾，直透心房，不由得人心旌飄搖意迷神蕩不能自己；故有“莫把短笛橫吹，風(fēng)前一曲兩曲”之慨嘆。和尚慨嘆什么?六祖慧能有言:“住心觀凈，是病非禪?！盵4]像牧童兒那樣無心無為縱情任性才是真正得道。
天童頌禪師詩曰:“太平治業(yè)無象，野老家風(fēng)至淳。只管村歌社舞，哪知舜德堯仁?”[5]寫的是和尚所見山野鄉(xiāng)村景象:天高皇帝遠(yuǎn)，山民無人管；自給亦自足，無為亦無爭(zhēng)；興起且歌且舞，超越道德倫理。這種純乎自然原生狀態(tài)的景象恰恰是禪宗所謂生命至上自然至美的理想體現(xiàn)。
善昭禪師和應(yīng)圓禪師的牧童詩屬于“假農(nóng)事而喻禪”的詩作。這類詩是和尚假托農(nóng)事而呈示禪意之作。
汾陽善昭寫過一組牧童詩，其中有兩首歌曰:“我有牧童兒，執(zhí)杖驅(qū)牛轉(zhuǎn)。不使蹈荒田，豈肯教馳踐?泉水落巖崖，青松長(zhǎng)石畔。牛飽取陰涼，余事誰能管?”“我有牧童兒，披蓑戴箬笠。風(fēng)雨不能侵，霧露和衣濕。春聽百花榮，秋看千株泣。牧童只個(gè)心，非是不能入?！盵6]此詩中的牧童不是生活中真實(shí)放牛的小兒，而是個(gè)參悟禪道的和尚。詩中字字句句皆有象征:詩中牧童象征人的真如本性。詩中的牛象征人的世俗。牧童駕馭著牛使之不蹈荒田不亂馳踐，意味著僧人不讓自己的世俗為所欲為。轉(zhuǎn)俗情俗欲與真如本性合而為一，則意味著回歸自然，怡然自得地生存。
應(yīng)圓禪師歌曰:“寒氣將殘春日到，無索泥牛皆勃跳。筑著昆侖鼻孔頭，觸倒須彌成糞掃。牧童兒，鞭棄了，懶吹無孔笛，拍手呵呵笑。歸去來，歸去來，煙霞深處和衣倒?！盵7]乍一看，此詩是一幅早春農(nóng)家樂景:冬盡風(fēng)暖春意萌動(dòng)，無繩水牛歡蹦亂跳。牧牛小兒將鞭兒扔了，任情戲耍恣意嘻笑?？此茖懩悄镣瘍海鋵?shí)就是寫和尚自己。此情此景，如此愜意，什么昆侖鼻頭、須彌諸山，統(tǒng)統(tǒng)忘之腦后――這個(gè)和尚連參禪悟道都忘了!然而這恰恰是悟道的至高境界。恰如謝靈運(yùn)所言:“慮淡物自輕，意愜理無違。”一味縱情任性，自然合乎禪道。歸去來，歸去來，回歸何處是如來?歸到煙霞濃濃處，人與萬物一體是得道。
二、文人農(nóng)禪詩之分析
自唐代以來，禪宗在中國大地日益壯大，不僅禪僧日眾，而且羨禪向道的文人仕宦也與日俱增。唐宋著名的居士文豪就有維摩詰居士王維、香山居士白居易、六一居士歐陽修、東坡居士蘇軾、半山道人王安石、山谷道人黃庭堅(jiān)等人。這些文人居士寫下數(shù)量眾多的禪詩，其中有一部分就屬于農(nóng)禪一味的詩。文人農(nóng)禪詩可以分為兩類，1、觀農(nóng)家而說禪的詩，2、假農(nóng)事而喻禪的詩。
李白素有詩仙之稱，杜甫素有詩圣之名，王維則素有詩佛之號(hào)。也就是說，王維詩中濃濃的禪意禪味是世所公認(rèn)的。王維的禪詩不少是農(nóng)禪一味的。他的農(nóng)禪詩大多屬于“觀農(nóng)家而說禪”的詩。
王維《渭川田家》詩曰:“斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》?！痹姼璩尸F(xiàn)的是一幅農(nóng)家晚歸圖:夕陽西下，牧童歸家，農(nóng)夫返途相語，老人倚門相望。此詩核心意旨在一“歸”字。詩中人物悉有所歸:牛羊歸圈，雉鳥歸巢，蠶兒歸繭，眾人歸家。見此情景，詩人長(zhǎng)羨不已，悵然若失，不由得心中反復(fù)詠嘆《詩經(jīng)》中的句子:“式微，式微，胡不歸?”詩人心中之歸，是歸隱?；貧w自然，隱逸田園，是禪宗核心意旨之一。王維從農(nóng)家晚歸景象中體味到了閑適散逸的禪之意味，從而產(chǎn)生了歸隱田園的意愿，故有此作。
一、課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)的比較鑒賞
近年來高考詩歌命題原則之一是“課內(nèi)知識(shí)課外考”。設(shè)題人或?qū)⒁箬b賞的某句與課本中學(xué)過的相關(guān)句子列出來，或同時(shí)列出課本課外的詩詞，要求考生從表達(dá)技巧、語言特色或思想感情等角度進(jìn)行比較鑒賞，這既能檢測(cè)考生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，引導(dǎo)其重視課本，又考查了其語文素養(yǎng)，一舉兩得。
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烏衣巷 （唐）劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
人月圓(金)吳激①
南朝千古傷心事，猶唱花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰家？
恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。
[中呂]山坡羊?燕子 (元)趙善慶
來時(shí)春社，去時(shí)秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③。
春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。
[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一酒宴上偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。
【設(shè)題】 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。（2007高考浙江卷）
【應(yīng)對(duì)方略】首先弄懂詩歌意思；其次熟知常用的起興、虛實(shí)、想象、襯托、用典、對(duì)照、色調(diào)氛圍等表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果，熟知表現(xiàn)語言特色的詞語，諸如明快直露、形神兼?zhèn)?、形象鮮明生動(dòng)、平淡純樸、深邃、樸素之中見真情、清新雋永、給人以哲理的啟迪（心靈的慰藉）、不同凡響等，熟知表情達(dá)感的常用術(shù)語，諸如沉郁、歡快喜樂、憂愁、含蓄深沉、溫婉悲涼、低徊等；其三要寫出它們的相異處并分別表述。如上題可答：“1.劉詩今昔對(duì)照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色；2.吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻；③趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味?！?/p>
【常見失誤】其一是不理解題目指向，答非所問；其二不能分條列述，眉毛胡子不分，讓人不知所云；其三不能用詩歌術(shù)語作答。
二、同首詩不同版本間某句或某個(gè)字詞的比較
同位作家的同首詩，因版本的不同，其中某句或句中的某個(gè)字詞可能相異。命題者從品評(píng)這“不同”的高下優(yōu)劣角度設(shè)題，使試題有了很強(qiáng)的開放性。
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出關(guān)① 徐蘭
憑山俯海古邊州， 旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪， 出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?
[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。
【設(shè)題】詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（2007年高考山東卷）
【應(yīng)對(duì)方略】首先要明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，不能含糊；若是句子間的比較，寫景句就勾勒其描繪的畫面如何生動(dòng)形象，如何逼真?zhèn)魃竦?；抒情句就解釋其是怎樣更好地抒感；議論句就解釋它從哪些方面論說的準(zhǔn)確、鮮明、深刻、到位。如上題便可答：“1.更喜歡本詩。本詩前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫鮮明生動(dòng)，為后面抒懷作了鋪墊?！畬④姟瘍删淙狈π蜗蟾校⑶遗c全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。2.更喜歡‘將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留’。它明白質(zhì)樸，把將軍此去的心愿和士卒思念家鄉(xiāng)的心情巧妙形成對(duì)比，從而突出了一將成名萬骨枯的主題。3.各有其妙（理由見上）。”若是字詞間的比較，就要看字詞所在句特征：抒情句從所給詞語如何強(qiáng)化情感方面入手；寫景句從所給字詞描繪的形象特征如何形象生動(dòng)入手；若給定字詞處于首句或結(jié)句，除回答表達(dá)的情感外，還應(yīng)從結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文和總結(jié)上文的作用作答。
【常見失誤】對(duì)句子，一是不能或不知道辨明其特征；二是只是翻譯句子，沒有對(duì)其作情感或畫面或說理上的縱深分析。對(duì)字詞，一是不理解該詞在句中的用法、意義和作用；二是不能分析詞語在詩歌中運(yùn)用的妙處、所用辭格及與整個(gè)句子如何鏈接的情形。
三、 同首詩內(nèi)不同句子寫景或抒情方式上的比較
有時(shí)候，同一首詩中的不同句子在寫景或抒情的方式上也存在差異，因此這也是比較鑒賞的一個(gè)設(shè)題點(diǎn)。
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新晴野望 王維
新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。
[注]氛垢：塵埃。
【設(shè)題】尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（2007年高考全國卷Ⅱ）
【應(yīng)對(duì)方略】詩歌中的圖景指人物、事件、環(huán)境共同組合成的一個(gè)生活畫面。解答時(shí)要用一句簡(jiǎn)練的話說出詩句展現(xiàn)的圖畫，并分析其與主題的關(guān)系及帶來的效果。如上題可答：“尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。這樣寫再次突顯‘新晴’這一詩題，因?yàn)椤虑纭拍芸吹睫r(nóng)人們‘傾家事南畝’的景象，給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整幅畫面活了起來?！比羰琴p析抒情方式，要特別注重分析間接抒情達(dá)意中情與景的幾種組合關(guān)系：融情于景（情景交融）、借景抒情、托物言志、緣情寫景（因情造景），故鑒賞時(shí)，應(yīng)著重分析描述的是什么物象，物象有何特點(diǎn)，物象中注入了作者什么樣的心理感受，這些物象如何組合，又是如何與作者的主觀感受融化為一體的，以及由之而產(chǎn)生的作者的感情傾向。
【常見失誤】對(duì)寫景，一是不能從人、事、境三者的組合關(guān)系上去分析，二是不能從與前面所給圖景作對(duì)比分析。對(duì)抒情，一是讀不懂詩句，妄加評(píng)述；二是不能辨清抒情的方式方法；三是不能分析出景物本身反映的情感傾向，造成景情兩層皮。
四、相同題目或相同題材詩詞間的比較
相同題材或相同題目的詩詞并存，是常見現(xiàn)象。從比較異同這一角度切入，引導(dǎo)考生在比較中去發(fā)現(xiàn)詩美、品賞詩美，也屬常見命題角度。
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華清宮 吳融
四郊飛雪暗云端，唯此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。
過華清宮 李約
君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮唯有樹長(zhǎng)生。
【設(shè)題】1.兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說明。2.兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2007年高考湖北卷）
【應(yīng)對(duì)方略】解答表現(xiàn)手法題目，必須熟知想象和聯(lián)想、對(duì)比和映襯、渲染和白描、鋪排、象征、抑揚(yáng)法、即景生情、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）托物言志、借古諷今、運(yùn)用典故、以樂景寫哀情、卒章顯志、動(dòng)靜、虛實(shí)等常用表現(xiàn)手法的表現(xiàn)形式及其表達(dá)作用，同時(shí)在答出其表現(xiàn)手法后，還要分析出詩詞各自具體的對(duì)比情況。如1題可答：“都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法，吳詩宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。李詩今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼?！贝鸨容^思想感情題目，首先要讀懂詩詞內(nèi)容，弄清其是寫景狀物詩、懷古詠史詩、傷春傷別詩、羈旅行役詩、山水田園詩、托物言志詩、邊寒征戰(zhàn)詩、談禪說理詩、贈(zèng)友送別詩等何種類別，然后再結(jié)合其具體內(nèi)容談?wù)摫磉_(dá)了何種情感。如2題可答：“吳詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者；李詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒誤國，感嘆王朝的興衰?！?/p>
【常見失誤】一是弄不清詩詞的表現(xiàn)手法所指及其表現(xiàn)形式，或分不清詩詞的類別，結(jié)果是東拉西扯；二是不知道此類題目答案內(nèi)容均有“形式”和“內(nèi)容”兩塊組成，即往往只干癟地答出什么手法或什么情感，而不知結(jié)合具體內(nèi)容稍加分析說明。
五、從詩詞關(guān)鍵字詞角度進(jìn)行比較
從詩詞關(guān)鍵字詞角度切入，比較鑒賞詩詞的語言特色、寫景狀物特點(diǎn)和內(nèi)容情感特征，是新的設(shè)題角度。
【金題鏈接】
秋夜獨(dú)坐（節(jié)選） 唐?王維
獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。
夜深 宋?周弼
虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?/p>
【設(shè)題】1.兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說明。2.兩詩中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。（2007年高考遼寧卷）