大學(xué)英文演講稿精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)英文演講稿范文

演講稿一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我很榮幸能參加這次學(xué)生會的競選，我競選的職務(wù)是“文藝宣傳部長”。首先，我向各位介紹一下自己：我是來自七年級九班的梁爽，現(xiàn)為班級英語課代表。

我已經(jīng)在班委會工作了大半年的時間，工作中，我自覺培養(yǎng)了我的合作與協(xié)調(diào)能力，我能真誠的與別人合作，并且協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，對不良行為敢于大膽管理，因此，贏得了老師和同學(xué)們的好評。這一切證明：我有能力成為學(xué)生會的一員。

假如我能成為學(xué)生會的一員，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，虛心地向別人學(xué)習(xí)。在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，決不盲目從事，有計劃的工作。

假如我能成為學(xué)生會的一員，我會經(jīng)常與學(xué)生會的所有成員談心，彼此交流對生活、學(xué)習(xí)的看法，努力做好學(xué)生會的各項工作。

假如我能成為學(xué)生會的一員，我將以“奉獻(xiàn)興蒙，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為興蒙的發(fā)展盡心盡力。在學(xué)生會利益前，我會堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重。我知道，再多的豪言壯語也只不過是瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，定會用實際行動證明自己的能力，實現(xiàn)今日的承諾。請大家拭目以待!

最后，我真誠希望大家支持我、鼓勵我，給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機(jī)會!謝謝大家!

演講稿二

尊敬的各位老師，學(xué)哥，學(xué)姐們：

你們好!我是高一0906的胡_，首先感謝學(xué)校提供這次機(jī)會，使我能參與競爭，一展自己的抱負(fù)。我也非常榮幸能夠參加學(xué)校的這次學(xué)生會競選，這次我要競選的是進(jìn)入文藝部，成為學(xué)生會文藝部的一員。

過去的工作經(jīng)驗和能力的積累，使我覺得我有能力擔(dān)任這一職責(zé)，組織好各項活動，豐富同學(xué)們的生活學(xué)生會文藝部演講稿5篇。文藝部的工作是重要的，同學(xué)們的才華可以在這里得到表現(xiàn)，同學(xué)們的課余生活也將在我們開展的活動中得到充實。如果我成為文藝部的一員，我將會組織同學(xué)們開展更多更好的文娛活動，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中與大家更好地相處，在活動中提高自身的修養(yǎng)。

我相信我是有能力擔(dān)任這個職位的。首先，我熱愛這份工作，活潑開朗、興趣廣泛的我在初中積極參加并組織開展班級中的各項活動，在各大活動中盡情施展自己的才華，我的能力也在諸多的活動中得到了提高。我會彈奏樂器琵琶，從6歲開始學(xué)習(xí)一直堅持到現(xiàn)在，風(fēng)雨無阻，近10年的學(xué)習(xí)也已有很深的造詣。我曾參加過多次市級，省級，全國性的大型比賽，也取得了很多優(yōu)異的成績;其次，我從小學(xué)起就一直擔(dān)任班干部，這使我擁有了管理能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也鍛煉出了我負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，多才多藝的條件，所以，我具備文藝部成員應(yīng)所需要的資質(zhì)。

如果學(xué)校給我這個機(jī)會，我的第一件事就是召集所有的文藝部成員一起討論怎樣具體實施和改善文藝部的工作，一起分析大家的意見與建議。我們將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)、元旦等節(jié)日的大聯(lián)歡，如果有條件的話來個校園形象大使活動也不錯的?？傊?，我們每個人都能在這里找到自己的位置，我們的課余生活絕對能夠豐富多彩!我將努力使文藝部成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，新的文藝部將不再是徒有虛名的擺設(shè)，而是有所作為的名副其實的存在!我堅信，青春的舞臺由我主宰會更好!我堅信，通過這一次的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學(xué)生會的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼!請大家相信我，支持我，給我一次展示自我的機(jī)會。

第2篇：大學(xué)英文演講稿范文

大家好！明天開始就是新的一年了，我們在歲月的沙灘上又多了一個腳印，而我們一步步也變得成熟穩(wěn)重，我們的肩膀也能夠挑起更重的擔(dān)子。時針輕盈的腳步聲，一方面是陪伴著我們在一起成長一起努力，同時它也在督促我們珍惜眼前的大好時光，時光流逝并不可怕，可怕的是我們蹉跎了歲月卻還不知道珍惜。作為當(dāng)代大學(xué)生，中華民族偉大復(fù)興的光榮任務(wù)需要靠我們這代主力軍去完成，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神，用我們每個人的小夢想去完成完成我們中華民族的大夢想，實現(xiàn)我們的中國夢！

月日又稱元旦，“元”是開始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。

在本月的日歷上，有一個光輝的日子——月日，這標(biāo)志著華夏神州又增添了一道年輪，標(biāo)志著時代的航船乘風(fēng)破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。月日又稱元旦，“元”是開始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。

又逢元旦節(jié)，新的一年在人們的期待中開始了。元旦節(jié)已經(jīng)是一個古老的話題了，那么，元旦節(jié)從何而來?它又象征著一種什么意義，我們一起來看看。隨著XX年第一屢陽光照亮大地，新年開始了她翩翩的腳步。難得的一次節(jié)假日讓平時忙碌的人們有一次休閑的機(jī)會，陪同愛人，牽著孩子，走進(jìn)廣闊的城市空間，呼吸新鮮的空氣，感受新年的陽光。一張張明媚的笑臉充滿著對新年到來的希望和祝福。以前的元旦節(jié)往往就是指農(nóng)歷正月初一，1949年，中國人民政協(xié)第一屆政協(xié)會議通過使用“公元紀(jì)年法”，將農(nóng)歷正月初一稱為“春節(jié)”，將公歷一月一日定為“元旦”，在“元旦”這個詞語中，元的意思是第一或開始，旦的意思是太陽升起或是白天。元旦，便是新年的第一天。它蘊(yùn)涵著一種蓬勃的生機(jī)，表明一種美好的開始。

一年之際在于春，作為一個全新的開始。平時忙忙碌碌的人們在元旦這個節(jié)假日，和家人一起放松放松心情，活動活動筋骨，然后再開始新一年的播種和耕耘。時光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九點鐘的太陽。我們是跨世紀(jì)的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀(jì)，成事業(yè)于新紀(jì)元，我們將成為時代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時，榮幸又艱巨。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書是時代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

第3篇：大學(xué)英文演講稿范文

一、新疆少數(shù)民族雙語教育背景下的中學(xué)三語教育現(xiàn)狀

新疆是多民族聚居區(qū)， “語言從屬于民族。民族人口的地理分布，必然影響其語言的分布”新疆人口分布呈現(xiàn)出主題少數(shù)民族大雜居、民漢雜居和不同少數(shù)民族相互雜居的格局，從語言環(huán)境來看差異程度較大?？紤]到社會語言環(huán)境和基礎(chǔ)教育師資，新疆教育部門推出三種教育模式：模式一，理科課程及外語用漢語授課，其他課程用母語；模式二，民族語文用民族語言授課；音樂等課程中涉及民族傳統(tǒng)音樂和傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以用民族語言，其他課程用漢語；模式三，全部課程用漢語授課，開設(shè)民族語文課程。

國內(nèi)少數(shù)民族地區(qū)在雙語背景下三語教學(xué)的實施使學(xué)者們對少數(shù)民族三語教學(xué)現(xiàn)狀引起了關(guān)注。姜秋霞等對西北地區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)三語教學(xué)研究得出母語、第二語言 （漢語） 和外語三種語言的相互遷移，外語學(xué)習(xí)具有特殊性和復(fù)雜性；發(fā)現(xiàn)外語師資不足、學(xué)歷偏低和知識結(jié)構(gòu)單一等問題；少數(shù)民族學(xué)生的外語學(xué)習(xí)動機(jī)較低而且單一；第二語言即漢語的干擾和遷移也成為少數(shù)民族學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困難之一。張貞愛等對北方民族地區(qū)包括維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、哈薩克族學(xué)生的三語教育認(rèn)同研究中顯示上述民族中學(xué)生與西部其他少數(shù)民族相比有較高的三語教育認(rèn)同度，在學(xué)習(xí)三語時原語及二語語音、詞匯和語法系統(tǒng)具有支撐性。文華俊對新疆維吾爾族“民考民”學(xué)生英語現(xiàn)狀調(diào)查中顯示學(xué)生在開口說英語方面能力較好，但從學(xué)習(xí)環(huán)境來看條件簡陋、教材不當(dāng)、課時少、教師專業(yè)水平有待提高，從內(nèi)部因素分析得知維吾爾學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，但是母語和漢語對英語學(xué)習(xí)干擾明顯。阿不都克尤木江在對新疆烏魯木齊市民漢合校中學(xué)少數(shù)民族雙語班學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生外部學(xué)習(xí)動機(jī)較高，但是對學(xué)英語的時間投入普遍較低，主要是因為英語課程沒有被納入到升學(xué)必考科目中，以及教材設(shè)計和教師教學(xué)方法等因素影響少數(shù)民族雙語中學(xué)生英語學(xué)習(xí)。

二、新疆高校少數(shù)民族雙語班三語教育現(xiàn)狀

少數(shù)民族雙語班學(xué)生的漢語水平在進(jìn)入高等教育階段之前幾乎都達(dá)到了免漢語預(yù)科的標(biāo)準(zhǔn)，使得新疆高校調(diào)整對其的語言教育模式。少數(shù)民族理科專業(yè)學(xué)生課程授課基本實現(xiàn)了漢語授課，同時為雙語班學(xué)生開設(shè)了英語課程，并其納入到高校正規(guī)教學(xué)范疇，使外語教學(xué)更為規(guī)范。

通過對新疆高校少數(shù)民族學(xué)生英語教育的研究發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)英語的動機(jī)具有工具性和文化性并存、外語文化指向與母語文化指向并存、社會責(zé)任與個人發(fā)展目標(biāo)并存、長遠(yuǎn)性目標(biāo)與近期行目標(biāo)并存”的特點。嚴(yán)兆府提到英語學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)有以下差異：（1）性別差異，男生學(xué)習(xí)的情感傾向低于女生，女生對學(xué)習(xí)的愿望較男生強(qiáng)；（2）學(xué)齡層次差異，預(yù)科生對學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定，大二表現(xiàn)出很高的熱情并付諸行動，大三至大五英語學(xué)習(xí)行動減少；（3）院校差異，綜合性大學(xué)學(xué)生與師范類學(xué)校相比有更高的積極性；（4）生源差異，北疆學(xué)生對英語的認(rèn)識評價高于南疆學(xué)生。文華俊研究顯示維吾爾族“民考民”大學(xué)生熱愛英語，重視英語，英語學(xué)習(xí)上投入的時間和精力不夠語言遷移情況復(fù)雜。

筆者對新疆師范大學(xué)大一、大二理科雙語班共計119名少數(shù)民族學(xué)生就目前學(xué)校針對雙語班學(xué)生的英語教學(xué)現(xiàn)狀隨堂征求意見發(fā)放問卷和課后訪談了解到大一學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高于大二學(xué)生，但是對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的沒有清晰的思路；大二學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和方法。針對英語課納入到必修課范圍內(nèi)態(tài)度調(diào)查示25%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)按個體興趣以選修課的形式學(xué)習(xí)；對大學(xué)英語教材滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn)43%的學(xué)生覺得教材編寫不合理，希望教材附有少數(shù)民族母語注解的詞匯部分和語法部分；授課方式調(diào)查顯示36%的學(xué)生希望在講解語法部分時使用母語說明。54%的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)英語教學(xué)不夠正規(guī)導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)的興趣降低。

三、中學(xué)少數(shù)民族英語學(xué)生與高校少數(shù)民族英語教育比較

中學(xué)與高校少數(shù)民族英語教學(xué)現(xiàn)狀的比較有助于發(fā)現(xiàn)英語教育的銜接問題。筆者通過三個角度對其進(jìn)行比較：

（一）教學(xué)比較。中學(xué)少數(shù)民族英語教學(xué)的總體目標(biāo)是使學(xué)生初步了解到英語基礎(chǔ)知識，但是沒有具體的教學(xué)目標(biāo)；從目前的教學(xué)性質(zhì)來看中學(xué)英語由于未被納入到升學(xué)考試學(xué)校并未給予很大的關(guān)注；教學(xué)方法上雖授課教室都配備多媒體設(shè)備但使用率不高，仍以傳統(tǒng)教學(xué)為主。大學(xué)少數(shù)民族英語教學(xué)結(jié)合教育部高等教育要求納入到正規(guī)教學(xué)范疇內(nèi)，以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，注重聽說能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）動機(jī)比較。對烏魯木齊市民漢合校中學(xué)少數(shù)民族雙語學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)外部動機(jī)大于內(nèi)部動機(jī)，英語課程成績在中學(xué)階段不影響學(xué)生升學(xué)，英語課稱為學(xué)生的“娛樂”課，缺少更多的動力因素。少數(shù)民族大學(xué)生焦慮動機(jī)較高，英語課作為三語學(xué)習(xí)不但有母語和二語的干擾，而且更讓學(xué)生焦慮的是考試成績。與中學(xué)相比，大學(xué)生對英語認(rèn)可度高，學(xué)習(xí)目的更清楚。工具性動機(jī)也較高，示意出通過學(xué)習(xí)英語掌握所學(xué)專業(yè)的前沿性知識或為今后的研究生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

（三）態(tài)度比較。通過對31所烏魯木齊市民漢合校中學(xué)生的問卷調(diào)查和采訪得出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)示意出積極的態(tài)度，但是在英語學(xué)習(xí)上的投入?yún)s并不多。對于大學(xué)組來說，雙語班少數(shù)民族大學(xué)生的問卷調(diào)查和采訪得出對英語學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)并為實現(xiàn)目標(biāo)作出相應(yīng)的努力。

四、解決民漢合校中學(xué)雙語班與大學(xué)少數(shù)民族雙語班英語教學(xué)的策略

（一）正確引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)。中學(xué)少數(shù)民族雙語學(xué)生在英語學(xué)習(xí)動機(jī)上外部動機(jī)高于內(nèi)部動機(jī)，在外語學(xué)習(xí)中外部刺激引起的反應(yīng)可以不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī)，而且根據(jù)目的的長短性來獲得不同的成就感。內(nèi)部動機(jī)，包括通過參與學(xué)習(xí)而獲得的快樂和滿足感。從語言習(xí)得角度看內(nèi)在動機(jī)起極其重要的作用，教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上向正確方向發(fā)展。根據(jù)教育部最新公布的有關(guān)英語高考變?yōu)樯鐣荚嚥扇∫荒甓嗫夹问?，鼓勵少?shù)民族雙語班學(xué)生自愿參加英語考試使取得的成績按百分比適當(dāng)加入高考總成績中，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī)。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段后，正確闡明英語教育的目的，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度。

第4篇：大學(xué)英文演講稿范文

學(xué)院的第七屆學(xué)生會換屆改選已經(jīng)結(jié)束好久了!我現(xiàn)在畢竟是大二的學(xué)姐了，從我的演講稿中就能看出，我成熟了，沒有了大一時的羞澀。

下面就是我的兩篇演講稿，雖然里面沒有華麗的辭藻，但都是我的真情實感，希望對那些有進(jìn)進(jìn)學(xué)生會想法的你會有幫助!

學(xué)生會組織部干事演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

有人說，年輕是無往不勝的利器，張揚(yáng)著朝氣蓬勃的吸引力，而我所向往的，就是用我如火的激-情去融化一切被冰封的陰霾;有人說，夢想繽紛于現(xiàn)實，斑斕著火紅的希望，而我所追求的就是在臨界點所爆發(fā)出的熾熱火焰，引領(lǐng)我走向生命的顛峰，成就剎那的輝煌。所以，我申請加入學(xué)生會，像水滴投入大海那樣，獻(xiàn)出自己無悔的青春，用我對待工作的滿腔熱忱為學(xué)生會業(yè)績的蒸蒸日上出一份力。

眾所周知，學(xué)生會是代表廣大學(xué)生，并致力于服務(wù)學(xué)生大眾的組織，它的每一個決策，每一次變動，都為眾人所矚目，而擴(kuò)充其內(nèi)部人員隊伍，增強(qiáng)其內(nèi)部人員科學(xué)的辦事能力，就成為當(dāng)前的重中之重。我相信。自己有能力也有實力成為學(xué)生會的一份子。因為，在初、高中的班干生涯里培養(yǎng)了我的辦事能力，以及對事物敏銳的洞察力;在此之前，我擔(dān)任班里的宣委，對團(tuán)支部建設(shè)，團(tuán)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，團(tuán)支部的發(fā)展動向都有自己獨到的見解。所以我希望加入組織部，發(fā)揮我的才能，成就我的夢想。如果，我有幸成為組織部的一份子，那么，您會發(fā)現(xiàn)組織部多了一個忙碌的身影，她會積極幫助團(tuán)組織下達(dá)內(nèi)部文件，她會克服一切困難，勇往直前。為此，我更會充實自己的知識，讓我有充足的后備資源來完成我所承擔(dān)的每一項任務(wù)。

最后，我為各位朗誦一首一直激勵著我奮進(jìn)的英文短詩：

Try， try， never say die. Things will come right to you， by and by.

希望大家能夠記住我，一個結(jié)合了澎湃激-情與非凡工作能力的女孩!

謝謝大家!

學(xué)生會組織部部長演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生會的同仁們：

大家好!

其實，做個大學(xué)生很不容易，因為，你無法洞察競爭的天機(jī);

其實，如個學(xué)生會很不容易，因為，沒有人會在費力不討好之后還沾沾自喜;

其實，當(dāng)個部長也很不容易，因為，做一群費力不討好的人的頭兒，實在需要非人的毅力。

很不巧，我就是這樣的一個人!

去年，我站在這里，說年輕沒有什么不可以!而經(jīng)過這一年，我充分體驗到了那時候的幼稚。其實，加入學(xué)生會需要的不僅僅是一份對工作的熱情，而更多的是對工作的了解和嚴(yán)于律己的品質(zhì)。在這不長不短的一年里，我學(xué)到了很多東西，我不敢說業(yè)績輝煌，但我的成績，大家也是看在眼里，記在心上。因此，我希望可以有這個機(jī)會繼續(xù)下去，以組織部部長的身份繼續(xù)下去，而今天就是關(guān)鍵。

俗話說，謀事在人，成事在天。但我認(rèn)為，謀事在人，成事亦在人!

千句萬句都不如你們的一句，Yes，you can!我沒有華麗的辭藻，因為學(xué)生會需要的不是大演講家，而是需要一個像我這樣，用有無數(shù)夢想的行動者。

選擇我，就等于選擇了無數(shù)個可能。

謝謝!

第5篇：大學(xué)英文演講稿范文

那是2008年6月考取“中日人才培養(yǎng)獎學(xué)金”后，我于同年6月到2010年7月被公派到日本留學(xué)。

抵達(dá)日本后至2008年9月，我一直在東京進(jìn)行日語培訓(xùn)。那段時間，日語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度比較大，每天都有聽寫，定期都有測驗。在學(xué)習(xí)過程中，我們是小班授課，一個班12個人。同學(xué)都是同一個獎學(xué)金項目的中國人，在日本讀書期間將會去兩個不同的學(xué)校。日語培訓(xùn)結(jié)束的時候，每個學(xué)校要選一個代表做畢業(yè)演講。由于我的口語比較流利，因此被選為學(xué)校代表進(jìn)行演講。剛開始，我覺得壓力很大，因為我從來都不是一個很自信的人，在眾人面前演講，而且還是在國外，這種情形是從來沒有想過的。日語老師看出了我的焦慮，就一邊很耐心地幫我修改演講稿，糾正發(fā)音；一邊傳授我一些演講中應(yīng)該注意的技巧：應(yīng)該多少準(zhǔn)備一些演講稿，不一定是成文的東西，但是在有事情發(fā)生的時候要知道該說什么，要能清楚地表達(dá)自己的觀點。同時鼓勵我：隨著時代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣展現(xiàn)自己的機(jī)會將越來越多，這不單純是一種自我展現(xiàn)，更是對一個人綜合素質(zhì)的提高。日語老師的幫助和鼓勵，讓我覺得應(yīng)該好好把握這次鍛煉自己的機(jī)會。壓力減輕許多，最終我順利地完成了演講。這次經(jīng)歷讓我覺得自己所收獲的不只是日語培訓(xùn)合格證和成功演講后的掌聲，更重要的是自己調(diào)節(jié)心理壓力和接受新事物的過程。

我們的獎學(xué)金項目是用英語授課的。雖然在國內(nèi)我的英語水平符合要求，可自己畢竟不是英語專業(yè)，加之在平時的實際工作中也很少接觸英語，要接受全英文的授課并且用英語寫作論文，差距自然顯現(xiàn)，由此我暗下決心，一定要克服困難，完成學(xué)業(yè)。

第6篇：大學(xué)英文演講稿范文

每個人的理想各有不同，當(dāng)老師、醫(yī)生、老板……而我的理想是當(dāng)一名———電腦工程師。

電腦工程師是一種高科技、需要動腦的工作。要當(dāng)一名出色的電腦工程師，首先就要把數(shù)學(xué)、英語學(xué)好，電腦中各種程序都很復(fù)雜，而且都是英文的。

我剛出生時爸爸參加了電腦維修培訓(xùn)班，經(jīng)過他的刻苦努力，當(dāng)上了一名電腦硬件工程師，開了一家電腦公司。從小，我就對電腦產(chǎn)生了很大的興趣。到現(xiàn)在，我用電腦已經(jīng)很熟練了，會裝系統(tǒng)了、知道一些軟件知識……

長大后，如果我當(dāng)上了一名電腦工程師，我要發(fā)明各種實用的軟件。通訊軟件，讓人們更方便的通訊。文件密碼鎖，讓文件更安全。除了這些，我還要發(fā)明一個健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)游戲。游戲中，角色、服裝、五官、各種各樣，絢麗多彩!里面的世界更是精彩，家園、寵物、冒險……不僅可以玩，還可以學(xué)習(xí)，各大學(xué)習(xí)網(wǎng)站任你選，各種各樣的學(xué)習(xí)游戲，讓你與更多的學(xué)生交流，做朋友……給孩子們一個快樂的世界!

我的理想，會像風(fēng)箏一樣，在陽光下自由飛翔!

2放飛理想演講稿我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

第7篇：大學(xué)英文演講稿范文

口語交際是語文教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，演講活動就是鍛煉口語交際的一個途徑，以下是小編精心收集整理的演講活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

演講活動方案1演講主題：“____”指引我成長

賽前準(zhǔn)備工作：

一、比賽流程制定以及通知

1、確定比賽時間：11月16日晚7:15--9：30

2、確定參賽團(tuán)隊：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院下屬各系，以年級為單位參賽。

即此次參賽團(tuán)隊有：臨床01;臨床02;臨床03。共有3個參賽團(tuán)隊。

3、參賽人數(shù)要求以及時間限制：每個代表隊必須派四至六名選手參賽;

每位選手演講時間限定為3-5分鐘。

4、制定評分細(xì)則：參考校學(xué)生會學(xué)習(xí)部上屆中文演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。

5、獎項設(shè)置：

個人獎項：第一名(1)、第二名(3人)、第三名(4)、視情況定優(yōu)秀獎人數(shù)。

6、比賽場地確定：f樓學(xué)術(shù)廳更理想。

7、向各個參賽單位印發(fā)通知，內(nèi)容包括演講比賽目的、主題、比賽時間、地點、人數(shù)要求以及時間限制，如有需要，可附加比賽評分細(xì)則。

二、比賽活動準(zhǔn)備

1、聘請評委、老師：聘請基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師、校宣傳部老師、校馬列部老師以及外校中文系老師擔(dān)任比賽評委，同時請1-2名老師在比賽后作總結(jié)點評。

2、報名工作：各參賽隊需在10月30日前提交報名表至基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨委副書記辦公室。

3、活動主持人：由本年段1名主持人和02級一位主持人共同擔(dān)任。

4、挑選學(xué)生裁判若干名：其中計時裁判一名(負(fù)責(zé)計時，到時間時敲鐘提示)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計裁判2-3名(統(tǒng)計所有評委分?jǐn)?shù))、禮儀小姐若干名(負(fù)責(zé)收評委打分、頒獎)。

5、場地布置：由本年級學(xué)管會宣傳部負(fù)責(zé)。

6、音響：需4支麥克風(fēng)(主持人2支，評委席1支，演講臺上固定1支)。

7、組織觀眾：由本年級同學(xué)組成固定觀眾群到場觀看。

8、攝影：鄭上椿負(fù)責(zé)。

比賽過程

1、比賽前一天，由各個參賽隊參賽選手抽簽決定上場順序，并且由我們印刷評分表。

2、開場：介紹領(lǐng)導(dǎo)、比賽規(guī)則、計時提示(3分鐘敲鐘1聲，5分鐘敲鐘2下。

若在3分鐘前就結(jié)束演講或者在5分鐘后仍無法結(jié)束演講，則進(jìn)行扣分處理)。

3、選手注意上場演講，主持人介紹選手姓名，所在參賽單位。

演講結(jié)束后評委立即打分。并由計分裁判統(tǒng)計，在下一位選手演講結(jié)束后公布此選手成績。

4、比賽結(jié)束后，請領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

賽后事宜

清理場地，由本年級班委共同負(fù)責(zé)。

其它事宜

可以考慮由學(xué)生第一黨支部黨員、預(yù)備黨員共同參與、分?jǐn)偞舜位顒痈鱾€部分工作。

演講活動方案2一、活動對象

全校所有全日制學(xué)生。

二、活動內(nèi)容

演講內(nèi)容必須緊扣通知主題，題目自定，演講時間不超過5分鐘。

三、活動安排

(一)初選(_月18日前)。由各學(xué)院組織對參賽同學(xué)進(jìn)行初賽選拔，稿件內(nèi)容及演講優(yōu)秀者報送學(xué)校武裝部。每學(xué)院最低報送1名、最多不超過3名。

(二)復(fù)選(_月21日—23日)。對學(xué)院報送作品，武裝部成立評審組進(jìn)行評選。通過評選的作品將參加學(xué)校組織的決賽。

(三)決賽(_月24日—31日)。參加決賽同學(xué)按照抽簽順序進(jìn)行演講，比賽期間，評審組現(xiàn)場打分，并按分?jǐn)?shù)由高到低排名評出相應(yīng)獎項。(具體時間另行通知)

四、獎項設(shè)置

本次比賽只設(shè)個人獎。一等獎2名，二等3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。

五、活動要求

(一)本次活動正值我省舉行“征兵宣傳動員進(jìn)校園”活動期間，各學(xué)院應(yīng)高度重視，積極鼓勵本學(xué)院同學(xué)參與活動。比賽獲得一等獎同學(xué)將參加省組織的演講比賽。

(二)演講稿格式要求：A4紙規(guī)格;標(biāo)題二號黑體，正文三號仿微軟雅黑，署名放于文尾，由學(xué)院、專業(yè)班級、姓名組成;行距為固定28磅，字距默認(rèn)。

(三)進(jìn)入復(fù)選同學(xué)的作品，紙質(zhì)稿件交到學(xué)校武裝部(大學(xué)生活動中心__室)，電子版稿件發(fā)送到__郵箱。

演講活動方案3一、活動目的

為了豐富在校研究生生活，鍛煉學(xué)生們的演講能力和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，研究生院決定舉辦一場別開生面的演講比賽。

二、演講主題

以"活力與夢想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"活力與夢想"的理解。

三、組織單位

主辦單位：__大學(xué)校研究生會

承辦單位：__學(xué)院研究生會

四、活動參與對象

全體研究生

五、活動流程

(一)宣傳及報名

10月25日起，以學(xué)院為單位，每個學(xué)院至少推薦兩位選手參加初賽。

A.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報。安排相關(guān)人員在各研究生樓宿舍樓逐個寢室發(fā)放報名表，報名表可制成兩面，一面印有贊助方相關(guān)信息，一面印報名細(xì)則，這樣可以一舉兩得。

B.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進(jìn)行通報，將宣傳細(xì)化，深入化。

C.借助校廣播臺和網(wǎng)絡(luò)，在梅隴客棧上網(wǎng)絡(luò)版塊，并開啟網(wǎng)絡(luò)報名方式，報名郵箱為：___。

(二)規(guī)則細(xì)節(jié)(初定)

大賽分為預(yù)賽和決賽兩個部分。

預(yù)賽(考察選手的基本演講素質(zhì))

1、時間和地點：10月底，大教室

2、評委：由主席團(tuán)和辦公室安排

3、比賽流程：

每位選手演講進(jìn)行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。最終按分?jǐn)?shù)取前八名進(jìn)入決賽。

決賽

1、時間和地點：11月初，逸夫樓

2、評委：由主席團(tuán)和辦公室安排

3、比賽流程：

(1)主持人開場白。

(2)命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘(一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講)。

(3)觀眾互動的小節(jié)目(由觀眾說出一個字，臺上參賽選手說出一句包含此字的詩詞)。

(4)宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎。

(5)即興演講。大屏幕上給出6個題號，每個題號后面對應(yīng)一個題目。按照賽前抽簽順序由第一個選手選擇題號，30秒鐘準(zhǔn)備時間后開始即興演講，時間約為2分鐘。其他選手照此依次進(jìn)行。

(6)評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。

(7)活動參與者合影，主持人宣布活動結(jié)束。

七、參賽要求

(1)本次比賽演講稿的內(nèi)容必須圍繞"活動與夢想"的主題，結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

(2)參賽語言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。

(3)參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關(guān)人員簽到。

(4)比賽順序由抽簽決定。

(5)比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。

(6)每位選手的演講時間限定在8分鐘內(nèi)。

八、評分過程

得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學(xué)參加，力求做到公平、公正、公開。

九、獎項設(shè)置

一等獎(1名)：證書+獎品

二等獎(2名)：證書+獎品

三等獎(3名)：證書+獎品

優(yōu)秀獎(2名)、口才獎(1名)。

演講比賽評分表

演講選手編號：

項目 內(nèi)容 滿分 得分

演講內(nèi)容 自我介紹 10

論點突出 10

論據(jù)切題 10

格調(diào)積極向上 10

語言表達(dá) 脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn) 10

口齒清晰，語速適當(dāng) 10

語氣語調(diào)適當(dāng)，重音節(jié)奏恰當(dāng) 10

著裝得體，舉止自然大方 10

儀表風(fēng)范 表情恰當(dāng)，富有感染力 10

演講時間 演講時間控制在規(guī)定時間內(nèi) 10

得分

備注：盡量脫稿演講，否則適當(dāng)扣3-6分

演講活動方案4為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)和培育團(tuán)員青年愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，激勵廣大團(tuán)員青年投身海島建設(shè)。結(jié)合我縣文明城市創(chuàng)建工作，團(tuán)縣委決定在全縣舉行“踐行文明我先行”團(tuán)員青年演講比賽，實施方案如下：

一、主辦單位：

團(tuán)縣委

二、組織形式

以基層團(tuán)總支為單位參賽，每個團(tuán)總支選送1名參賽者。

三、比賽對象

全縣團(tuán)員青年。

四、比賽要求

1.演講內(nèi)容：以“踐行文明我先行”為主題，具體演講題目自定。

要結(jié)合自身崗位特點和身邊的先進(jìn)事跡，緊緊圍繞文明城市創(chuàng)建，了解和熟知身邊的不文明現(xiàn)象，深刻認(rèn)識文明修身的重要性，加強(qiáng)自身的文明意識，以人格魅力和行為示范教育感染身邊人，做文明行為的指導(dǎo)者和引路人，人人爭當(dāng)文明人。

2.演講形式：表達(dá)形式多樣，體裁不限，主題鮮明，觀點明確，具有創(chuàng)新性和時代感。

3.演講稿要求必須原創(chuàng)，禁止抄襲和網(wǎng)上原文下載。

4.演講過程中要求：語言流暢，有較強(qiáng)的感染力，可以根據(jù)自己的實際需要，在演講過程中采用靈活多樣的形式(如：輔助背景音樂、PPT展示等)。

5.演講時要求盡量脫稿，預(yù)賽時間限制在3-5分鐘內(nèi)。

決賽時間根據(jù)情況再行確定。

五、比賽時間

1.比賽分預(yù)賽和決賽。

6月份上旬進(jìn)行預(yù)賽，取前10名進(jìn)入決賽(6月底)。預(yù)賽、決賽采用抽簽順序制，比賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

2.請各基層團(tuán)支部于5月27日前將參賽者報名表(附1)和演講稿的電子版發(fā)送至團(tuán)縣委信箱(changdaot_w@163.com)。

六、比賽評選及獎勵

1.團(tuán)縣委組織專家進(jìn)行稿件的審核、評比、評選等事項。

2.比賽設(shè)個人獎和優(yōu)秀組織獎。

個人獎設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，其他為優(yōu)秀獎。優(yōu)秀組織獎為獲得一、二、三等獎選手所在的基層團(tuán)總支。

3.對所有報名參賽的選手都進(jìn)行獎勵。

演講活動方案5一、活動背景：愛國主義是我們民族精神的核心，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動力。中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國為的光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)為恥辱。

二、活動目的：紀(jì)念八十周年，加強(qiáng)愛國主義教育。

三、活動地點：教C101

四、活動主辦單位與承辦：

主辦單位：電子信息工程學(xué)院分團(tuán)委策劃

承辦單位：電子信息工程學(xué)院組織部

五、比賽規(guī)則：

1.演講緊扣主題，內(nèi)容積極向上，感情真摯。

2.參賽選手到場后到簽到處簽到，抽簽決定演講次序。

3.參賽選手需用普通話演講，語言表達(dá)生動流暢。

4.本次比賽將設(shè)定8個獎項，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，人氣將兩名。

5.比賽選手將活動電子信息工程學(xué)院頒發(fā)的榮譽(yù)證書及相關(guān)獎品。

六、活動準(zhǔn)備：

1.宣傳部以展板形式在食堂門口宣傳此次活動。

2申請教室

3.制作PPT

4.擬定邀請嘉賓，設(shè)計制作邀請函，提前三天發(fā)出。

5.確定參會人數(shù)，制作座次安排表。

6.準(zhǔn)備活動所需用品

7.宣傳部根據(jù)活動主題，按設(shè)計方案布置會場。

8.安排工作人員接待出席嘉賓、參賽選手得分統(tǒng)計及現(xiàn)場攝影工作。

七、活動流程：

1.參賽人員簽到，抽簽決定演講次序。

2.親友團(tuán)入場，工作人員發(fā)放卡片

3.嘉賓入席。

4.PPT放映

5.主持人開場白，宣布活動開始。

6.介紹出席嘉賓。

7.宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)。

8.第一組參賽選手演講節(jié)目：宣布第一組選手得分，抽取一名幸運觀眾第二組參賽選手演講節(jié)目：宣布第二組選手得分，抽取一名幸運觀眾第三組選手演講節(jié)目：宣布第三組選手得分，抽取一名幸運觀眾第四組參賽選手演講互動環(huán)節(jié)宣布第四組選手得分

9.主持人宣布獲獎名單。

10.頒獎儀式。

11.主持人宣布比賽結(jié)束。

12.嘉賓退席。

13.觀眾離場。

八、注意事項：

1.工作人員需提前一小時入場

第8篇：大學(xué)英文演講稿范文

為了豐富在校研究生生活，鍛煉學(xué)生們的演講能力和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，研究生院決定舉辦一場別開生面的演講比賽。

二、演講主題

以"活力與夢想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"活力與夢想"的理解。

三、組織單位

主辦單位：XX大學(xué)校研究生會

承辦單位：XX學(xué)院研究生會

四、活動參與對象

全體研究生

五、活動流程

（一）宣傳及報名

10月25日起，以學(xué)院為單位，每個學(xué)院至少推薦兩位選手參加初賽。

A。與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報。安排相關(guān)人員在各研究生樓宿舍樓逐個寢室發(fā)放報名表，報名表可制成兩面，一面印有贊助方相關(guān)信息，一面印報名細(xì)則，這樣可以一舉兩得。

B。和各個班級合作，各班組織委員對各班級進(jìn)行通報，將宣傳細(xì)化，深入化。

C。借助校廣播臺和網(wǎng)絡(luò)，在梅隴客棧上網(wǎng)絡(luò)版塊，并開啟網(wǎng)絡(luò)報名方式，報名郵箱為：xx。

（二）規(guī)則細(xì)節(jié)（初定）

大賽分為預(yù)賽和決賽兩個部分。

預(yù)賽（考察選手的基本演講素質(zhì)）

1、時間和地點：10月底，大教室

2、評委：由主席團(tuán)和辦公室安排

3、比賽流程：

每位選手演講進(jìn)行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。最終按分?jǐn)?shù)取前八名進(jìn)入決賽。

決賽

1、時間和地點：11月初，逸夫樓

2、評委：由主席團(tuán)和辦公室安排

3、比賽流程：

（1）主持人開場白。

（2）命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘（一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講）。

（3）觀眾互動的小節(jié)目（由觀眾說出一個字，臺上參賽選手說出一句包含此字的詩詞）。

（4）宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎。

（5）即興演講。大屏幕上給出6個題號，每個題號后面對應(yīng)一個題目。按照賽前抽簽順序由第一個選手選擇題號，30秒鐘準(zhǔn)備時間后開始即興演講，時間約為2分鐘。其他選手照此依次進(jìn)行。

（6）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。

（7）活動參與者合影，主持人宣布活動結(jié)束。

六、參賽要求

（1）本次比賽演講稿的內(nèi)容必須圍繞"活動與夢想"的主題，結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

（2）參賽語言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。

（3）參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關(guān)人員簽到。

（4）比賽順序由抽簽決定。

（5）比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。

（6）每位選手的演講時間限定在8分鐘內(nèi)。

七、評分過程

得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學(xué)參加，力求做到公平、公正、公開。

八、獎項設(shè)置

一等獎（1名）：證書+獎品

二等獎（2名）：證書+獎品

三等獎（3名）：證書+獎品

優(yōu)秀獎（2名）、最佳口才獎（1名）。

演講比賽評分表

演講選手編號：

項目 內(nèi)容 滿分 得分

演講內(nèi)容 自我介紹 10

論點突出 10

論據(jù)切題 10

格調(diào)積極向上 10

語言表達(dá) 脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn) 10

口齒清晰，語速適當(dāng) 10

語氣語調(diào)適當(dāng)，重音節(jié)奏恰當(dāng) 10

著裝得體，舉止自然大方 10

儀表風(fēng)范 表情恰當(dāng)，富有感染力 10

第9篇：大學(xué)英文演講稿范文

一、激發(fā)興趣，形成英語學(xué)習(xí)的良好動機(jī)

眾所周知，興趣最具有動力作用，以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動的動力。著名教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！奔热粚W(xué)生的積極性在教學(xué)過程中起到如此關(guān)鍵的作用，那么怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?

1．充分利用多媒體設(shè)備，豐富語言教學(xué)資源。隨著多媒體設(shè)備走進(jìn)我們的課堂，互聯(lián)網(wǎng)為我們的英語教學(xué)提供了豐富的語言教學(xué)資源。針對不同的教材內(nèi)容，我有選擇地使用多媒體教學(xué)設(shè)備。如在講授高一《英語》Unitl，F(xiàn)riendship時，我組織學(xué)生課后觀看了電影《金氏漂流記》（Castauay）。這不僅激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，而且也讓學(xué)生通過影片中主人公的經(jīng)歷，了解到友誼的重要性。

2．課前3分鐘英語演講。每節(jié)課前3分鐘安排―個演講主題，讓學(xué)生上講臺演講。學(xué)生從確定演講內(nèi)容、收集相關(guān)信息、寫好演講稿到最后脫稿在課堂上展示自己的成果。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和參與性。我班組織了主題為“I have a dream”的英語演講賽，學(xué)生模仿馬丁?路德?金的語音語調(diào)演講，別有一番興致。

3.設(shè)英文圖書角。圖書角的所有書籍或報紙都來自班上的學(xué)生和老師捐助。廣泛閱讀英文原著或英文報紙，可培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，因為學(xué)生的英語詞匯量提高了，自然就提高了英語的學(xué)習(xí)興趣。電影系列《哈利?波特》（Harry Potter）的上映，吸引了很多學(xué)生。J．K．Rowling的原版小說也成了學(xué)生追捧的熱門書籍。我從書市買來這些書放在圖書角，讓學(xué)生輪流借閱，不僅拉近了與學(xué)生的距離，也讓他們從英文原著中感受到英語語言之美。

二、樹立自信，形成克服困難的意志

教學(xué)評價是課堂教學(xué)的重要組成部分，對教和學(xué)起著極為重要的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用，影響著教學(xué)效果。在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一新理念的倡導(dǎo)下，英語教師應(yīng)采取肯定、積極、富有激勵性的方法評價學(xué)生。激勵性評價可以激活課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的主體性活動。一個學(xué)生經(jīng)常受到鼓勵就會增強(qiáng)自信；生活在表揚(yáng)的榮耀中就會追求上進(jìn)，學(xué)會感激。評價用得恰當(dāng)，平庸的學(xué)生也會聰明起來。

1.激勵評價。教育心理學(xué)家蓋杰說：“表揚(yáng)是一種最廉價最易于使用且最有效的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的方法。”我們要對學(xué)生點滴進(jìn)步及時表揚(yáng)，讓學(xué)生有成就感。激勵評價能激發(fā)學(xué)生的積極情感，使學(xué)生心理上獲得滿足，也能積極促使學(xué)生反思自己需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

2．抓住閃光點，善待后進(jìn)生。許多學(xué)生都認(rèn)為英語是一門難學(xué)好的課程。尤其到了高中階段，一些學(xué)生因為成績差而放棄了學(xué)英語。這時，教師的關(guān)心和鼓勵是至關(guān)重要的，學(xué)生一旦找到了自信，就能產(chǎn)生良好的英語學(xué)習(xí)效率。

三、擴(kuò)大視野，增強(qiáng)愛國意識和民族使命感

高中英語教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生對英語美文的鑒賞能力，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們積極思考，借鑒健康的西方文化思想。

1．挖掘教材，進(jìn)行課堂德育教育?，F(xiàn)在的《英語》教材中蘊(yùn)藏著豐富的德育素材，教師要挖掘出來，如必修2：Unitl Culture Relics中的內(nèi)容涉及祖國悠久的歷史和精深的文化，我在介紹中國燦爛文化的同時激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們能為祖國的繁榮昌盛而努力拼搏。

2．充分利用國內(nèi)外人事關(guān)系，拓展國際視野。時事本身就是一個極易引發(fā)中學(xué)生興趣的激發(fā)點，在傳授課本知識的同時，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課堂之外，放眼世界，放眼未來。如在講授The Olym Pic Games這個單元時，我搜集了許多關(guān)于奧運會的圖片和介紹賽事的英語文章， 提供給學(xué)生欣賞閱讀。