大學(xué)生安全問題總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

1.對人認識的經(jīng)驗不足

學(xué)生社會經(jīng)驗淺，不知道如何區(qū)分好人和壞人。有社會經(jīng)驗的人認為，內(nèi)心完滿的人，從臉上都會看出洋溢著善良、可愛、單純;而那些夸夸其談、滿口不著邊際的，很有可能不是個好人。

2.對事處理的辦法不足

學(xué)生由于沒有一定的文化積淀，缺乏一定的實踐磨煉，當(dāng)出現(xiàn)問題時常表現(xiàn)為粗心、急躁、害怕、無知等，不能像有一定社會經(jīng)驗的人那樣細心、穩(wěn)重、沉著、冷靜，順利解決工作和生活中遇到的問題。

二、高職學(xué)生社會經(jīng)驗不足容易導(dǎo)致的安全問題

1.對人的認識和防范方面

(1)購物安全問題:有的學(xué)生購物時不會討價還價，不能辨別事物真假好壞，對商家的吹噓偏聽偏信。(2)人身安全問題:大學(xué)生失聯(lián)遇害案在網(wǎng)絡(luò)上時有出現(xiàn)，分析產(chǎn)生失聯(lián)的原因，除大學(xué)生防范意識不夠外，缺乏社會經(jīng)驗也是主因。(3)情感安全問題:有的學(xué)生不會正確處理好男女同學(xué)正常交往與戀愛的關(guān)系，掉進情感的陷阱。(4)食品安全問題:許多學(xué)生喜歡到校園周邊消費，而很多不良的商家只把目光盯住大學(xué)生的口袋，給大學(xué)生提供“問題食品”。常言道“病從口入”，吃多了不安全的食品，常引起大學(xué)生的身體出現(xiàn)不適甚至食物中毒，危及大學(xué)生的安全。

2.對事情的應(yīng)對處理方面

(1)財產(chǎn)安全問題:因?qū)ω斘锏谋９懿恢斏?，讓盜竊分子有機可乘的現(xiàn)象在大學(xué)校園較普遍。學(xué)生之所以容易丟失財物，主要是個人保管不力，沒有牢記“客不離貨，財不露白”的古訓(xùn)。(2)交通安全問題:當(dāng)前在高職學(xué)生中，擁有汽車、摩托、自行車的有不少，但交通事故也頻繁發(fā)生。沒有常思“在外出門小心好，凡事低調(diào)平安行”的古人出行經(jīng)驗。(3)網(wǎng)絡(luò)安全問題:有些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。同時，網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)欺詐讓學(xué)生難以分辨。需要青年學(xué)生克服網(wǎng)癮，不斷提高明辨是非的能力。(4)防火安全問題:高職學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生學(xué)生因為違規(guī)使用電器或使用大功率電器引起寢室火災(zāi)之事。人們常說:“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)?！敝挥屑訌姺婪?，才能避免事故的發(fā)生。(5)生產(chǎn)安全問題:高職學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)時常發(fā)生傷殘、失蹤甚至死亡。社會經(jīng)驗告訴我們，“小心使得萬年船”，其實只要在實習(xí)中多點小心，很多安全問題就不會發(fā)生。(6)防災(zāi)安全問題:人們通過多年的觀察總結(jié)出許多安全防范知識，如“燕子高飛晴天到，燕子低飛帶雨來”的氣象判斷;“騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫”的地震前兆。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的防災(zāi)避災(zāi)知識比較缺乏，當(dāng)遇到自然災(zāi)害時不知道應(yīng)對，可能會錯過逃生的良機。

三、安全教育的舉措

第2篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

>> 高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策探析 淺談信息計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策 探討高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及其對策分析 淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題分析及防范對策 淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及防范對策 淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及其對策 淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及對策 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策淺析 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與防范對策 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策探究 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題分析與對策 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與防護對策研究 信息計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策分析 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策 淺議計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策 淺析計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策思考 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策探討 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題的分析與對策 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題 高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及其防護措施的研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.asp文件，在計算機的硬盤分區(qū)生成autorun.inf文件，通過網(wǎng)絡(luò)或者其他移動硬盤進行傳播，最終導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的癱瘓。

2.遭遇黑客攻擊

黑客一般不去編寫相應(yīng)的黑客程序來對計算機進行攻擊，他們大部分是應(yīng)用手中所持有的豐富的黑客經(jīng)常使用的工具。他們可以直接利用網(wǎng)絡(luò)上的黑客軟件通過遠程控制他人的計算機系統(tǒng)從中獲取相關(guān)人員的信息，有的還會利用計算機系統(tǒng)的漏洞來發(fā)送黑客信息導(dǎo)致OOB錯誤。黑客攻擊與計算機病毒侵入不同，他一般不會對計算機的系統(tǒng)造成破壞，在一般情況下他們不會去分析操作系統(tǒng)或者應(yīng)用軟件存在的漏洞。對于黑客來說，高校校園的資源比較豐富，尤其是一些國家重點高校，一般都會承擔(dān)相應(yīng)的國家研究項目，黑客通過計算機網(wǎng)絡(luò)的攻擊，盜取相關(guān)的科研信息，最終給國家和社會帶來巨大的科技和經(jīng)濟損失。

3.計算機操作系統(tǒng)的漏洞

當(dāng)今被計算機所廣泛使用的計算機操作系統(tǒng)主要是Windows、Unix以及Linus這三種。這些操作系統(tǒng)雖然相對來說比較完善，但是還是會存在相應(yīng)漏洞。這些安全漏洞的存在就給一些不法分子可乘之機，他們利用這些計算機操作系統(tǒng)缺陷來制作和傳播計算機病毒，最終會導(dǎo)致個人計算機系統(tǒng)無法正常啟動，影響整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。

4.人員安全防范意識薄弱

在高校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用中，其應(yīng)用主體是高校大學(xué)生和教師。對于大學(xué)生來說，他們應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)主要適用于學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生不了解計算機網(wǎng)絡(luò)的安全知識，對計算機安全使用意識比較薄弱。除此之外，大學(xué)生一般在網(wǎng)絡(luò)上比較活躍，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充滿好奇，在進行計算機研究時也敢于試驗，但是由于對國家相應(yīng)法律法規(guī)的認識不夠充分，可能會對計算機網(wǎng)絡(luò)安全的運行造成破壞，給學(xué)校和社會造成巨大的損失。其次，教師在運用計算機網(wǎng)絡(luò)時，由于自身網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識不夠充足，在進行計算機操作時可能會出現(xiàn)操作失誤的情況，最終導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)遭受病毒侵襲或者是黑客的攻擊，所以在進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時，要加強師生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)防范意識，營造良好的網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境。

二、解決高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題的對策

1.加強高校病毒防范

高校計算機網(wǎng)絡(luò)主要是由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和工作站兩部分組成。所以在進行相關(guān)的病毒防范時，首先要加強對工作站的維護。對于工作站的防范措施可以采用不同的措施，不如說利用反病毒軟件。這種軟件能蚨約撲慊工作站的狀況進行定或者不定期的檢測，時時監(jiān)督工作站的運行情況，報告它的運行狀態(tài)。除此之外，防病毒軟件還可以對病毒的入侵進行阻止，從而提高計算機的預(yù)防能力。同時，也可以在工作站上插入防病毒卡，對病毒進行監(jiān)控和檢測。其次，在進行計算機病毒防范時，也要加強服務(wù)器的防治力度。在對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進行防治時可以采用防病毒可裝載模塊，它能夠?qū)Σ《具M行掃描，從而保護服務(wù)器不會受到計算機病毒的危害。

2.加強整體防范力度

在進行計算機黑客防范時可以用以下幾種方法：第一，加強計算機內(nèi)部設(shè)置。首先可以關(guān)閉“文件打印和共享”功能，這樣就可以防止黑客通過該渠道進入到個人計算機的內(nèi)部，竊取相關(guān)的信息。其次可以設(shè)置Guest賬號禁用，一般情況下黑客都是通過這個賬號獲得管理員的密碼，所以在不需要的時候，要保持它在禁用狀態(tài)。第二，要及時關(guān)閉不必要的端口。一般情況下，黑客對計算機進行攻擊都是通過掃描計算機的端口進入到計算機系統(tǒng)從而實現(xiàn)攻擊。所以在進行進算計的使用時，用戶應(yīng)該及時關(guān)閉掉不必要的端口。第三，要定期更換管理員的賬戶。管理員賬戶一般擁有非常高的權(quán)限系統(tǒng)，所以當(dāng)這一賬戶被其他人員利用，將會造成非常大的損失。所以在進行管理員賬戶設(shè)置時要對賬戶密碼進行定期的修改。在設(shè)置密碼的時候，也應(yīng)該盡量增加密碼的復(fù)雜性，然后再重新建立一個沒有管理員權(quán)限的管理員賬戶，從而來欺騙侵入者，這樣就迷惑了黑客，在很大程度上降低了賬戶被竊取的可能性。第四，要對瀏覽器進行安全設(shè)置。在用戶進行網(wǎng)頁瀏覽時，容易被網(wǎng)頁中的惡意代碼侵入。

3.提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識

對于高校大學(xué)生和教師的網(wǎng)絡(luò)安全意識比較淡薄的狀況，學(xué)校管理人員應(yīng)該加強對學(xué)生和教師的管理力度，對他們進行定期的宣傳和講解，充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的積極性，從而實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全。同時，也要向大學(xué)生宣傳一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，提高他們的法律素養(yǎng)，認識到自身行為的重要性。提高他們辨別是非的能力，對網(wǎng)絡(luò)上的信息學(xué)會篩選，正確運用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)自身優(yōu)勢。對學(xué)校教師也要進行相關(guān)的計算機操作培訓(xùn)，增強教師的防范意識以及應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險的能力。

三、總結(jié)

高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題是一項比較復(fù)雜的問題，它的運行環(huán)境直接關(guān)系到整個學(xué)校的內(nèi)部信息。只有建設(shè)安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才有利于實現(xiàn)校園的網(wǎng)絡(luò)化管理，提高學(xué)校的行政和管理效率。不僅如此，安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還能夠促進校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，為高校大學(xué)生提供良好的上網(wǎng)環(huán)境，正確引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀和價值觀。

參考文獻：

第3篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生安全教育；內(nèi)容構(gòu)建；教學(xué)實施

“大學(xué)生安全教育”課程采用多種形式的教學(xué)活動，實現(xiàn)對大學(xué)生安全知識的普及，使得大學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，達到安全意識和法制觀念的同步提高以及幫助學(xué)生提高防范能力的目標。《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）作為國家教委頒布的專門的指導(dǎo)性文件，旨在指導(dǎo)全國高校安全教育作為常態(tài)化工作進行開展，《規(guī)定》中明確了高校安全教育的主要內(nèi)容：加強防火、防盜、防電等高校易發(fā)安全隱患問題教育；加強國家安全教育，注重防特；注重大學(xué)生心理健康教育等。

一、大學(xué)生安全教育課程面臨的問題

大學(xué)生安全教育課程作為安全教育理論的直接體現(xiàn)之一，對于大學(xué)生安全意識樹立，增強應(yīng)對安全問題的能力具有重要指導(dǎo)作用。關(guān)于大學(xué)生安全教育的含義，不同的學(xué)者認識側(cè)重點不同。陳明樂認為，“高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以安全責(zé)任、安全意識和安全知識為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學(xué)生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走向社會需要而進行的教育”[1]，就是大學(xué)生安全教育。我國在高等教育階段開設(shè)大學(xué)生安全教育課程的時間比較晚，對于課程設(shè)置以及內(nèi)容的研究資料相應(yīng)顯得比較欠缺。所以，需要對大學(xué)生安全教育課程以全新的視角來研究，通過實踐不斷進行科學(xué)論證，真正實現(xiàn)學(xué)生、教師以及學(xué)校管理層在安全教育方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對于在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新的問題，如何認知并解決？主要是將學(xué)校日常安全行為規(guī)范同大學(xué)生安全教育課程有機統(tǒng)一，在實踐中對出現(xiàn)的問題加以分析并提出相應(yīng)的對策思考。通過在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及不斷地解決問題并加以構(gòu)建科學(xué)評估體系，逐漸形成和不斷完善大學(xué)生安全教育課程的教學(xué)內(nèi)容以及評估體系。

二、大學(xué)生安全教育課程的內(nèi)容構(gòu)建

1.廣西科技師范學(xué)院大學(xué)生安全教育課程開設(shè)情況廣西科技師范學(xué)院（原柳州師范高等專科學(xué)校）自2011年秋季開始，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)關(guān)于大學(xué)生安全教育的相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校開設(shè)大學(xué)生安全教育課程并作為必修課程對大學(xué)生進行系統(tǒng)、實際的安全教育，并且將此門課程貫穿學(xué)生在校期間的所有學(xué)期。課程設(shè)置安排主要是集中在寒暑假放假前一周以及放假后第一周進行。學(xué)時安排，大學(xué)生安全教育課程共計36學(xué)時，學(xué)時安排分散在各個學(xué)期完成，修滿該課，可以獲得1個學(xué)分。師資力量方面，主要是學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)工處聯(lián)合承辦，由保衛(wèi)處專業(yè)教師以及經(jīng)過培訓(xùn)的高校輔導(dǎo)員老師兼職。課程設(shè)置當(dāng)中規(guī)定了課程的考核主要是以考查的形式對教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果進行評估。2.大學(xué)生安全教育課程內(nèi)容廣西科技師范學(xué)院開展大學(xué)生安全教育課程，主要使用的教材是由廣西課程教材發(fā)展中心組織編寫，莫錦榮主編的《大學(xué)生安全教育》，結(jié)合其他高校的安全教育讀本。理論教學(xué)方面主要是依靠教材以及相關(guān)現(xiàn)實案例開展，主要包括國家安全、心理安全、人身安全以及財務(wù)、交通安全等，對于防災(zāi)避險能力以及提高網(wǎng)絡(luò)安全意識也進行系統(tǒng)的理論教育。在實踐教學(xué)方面，重點針對消防安全以及防災(zāi)避險等內(nèi)容，開展消防宣傳進校園活動，組織學(xué)生模擬疏散演練，在模擬實踐練習(xí)中，學(xué)生們的安全意識得到進一步提高。但是在其他方面的實踐教育內(nèi)容比較欠缺，因此，進一步地完善該課程的理論和實踐內(nèi)容也是當(dāng)前進行《大學(xué)生安全教育》課程改革的主要方向之一。（1）大學(xué)生安全教育的顯性課程。在廣西科技師范學(xué)院“大學(xué)生安全教育”中的課程模塊劃分為四部分，主要體現(xiàn)如下：第一個部分：安全知識教育。包括的內(nèi)容主要有國家安全、人身財產(chǎn)安全、消防安全、交通安全以及食品安全、網(wǎng)絡(luò)社交安全。對于大學(xué)生樹立安全意識有著積極的指導(dǎo)作用，有利于提高大學(xué)生應(yīng)對突發(fā)安全問題的能力。第二個部分：安全技能培訓(xùn)。從理論講解到實踐訓(xùn)練，是大學(xué)生安全教育課程的內(nèi)在要求，主要目的是提高大學(xué)生的安全防范技能。主要技能培訓(xùn)包括：自救、互救以及提升正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險能力。第三個部分：心理安全教育。主要內(nèi)容包括健康人格教育、心理疾病防治教育、挫折教育以及針對人際關(guān)系交往開展的教育等。編排此章節(jié)的目標主要是促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。第四個部分：安全行為教育。主要是對國家安全法規(guī)以及基本的法律常識進行學(xué)生規(guī)范教育。學(xué)習(xí)的版塊內(nèi)容有“學(xué)生傷害事故處理辦法、突發(fā)事件應(yīng)對法等相關(guān)法律知識教育”，主要是加強大學(xué)生的法律意識，通過法律手段解決或者應(yīng)對突發(fā)性事故。（2）大學(xué)生安全教育的隱性課程。隱性課程指的是“學(xué)校政策及課程計劃中未明確、非正式和無意識的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗”。[2]所融入的內(nèi)容主要是校園文化或者社會教育文化，范圍具有很大的不確定性，涵蓋范圍廣泛。包括形式或者內(nèi)容：學(xué)校環(huán)境、學(xué)校保衛(wèi)、學(xué)校規(guī)章制度、師生安全意識以及學(xué)校的建筑以及活動場所、設(shè)施等。

三、大學(xué)生安全教育課程的組織實施

1.根據(jù)顯性和隱性的課程內(nèi)容明確教學(xué)目標開設(shè)安全教育課程主要是以培養(yǎng)學(xué)生不斷提高安全意識為目的。而最希望取得的效果是“預(yù)防為主，防微杜漸”。需要學(xué)生從兩個方面來做，“一是，努力學(xué)習(xí)安全相關(guān)理論知識；二是，培養(yǎng)學(xué)生從安全的角度來思考問題，提高分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。”教學(xué)內(nèi)容的編排也應(yīng)該運用學(xué)生喜聞樂見并且具有針對性的內(nèi)容并且采取相應(yīng)的形式來開展。2.改變教學(xué)方法（1）實踐性教學(xué)法。理論指導(dǎo)實踐，實踐才是最終學(xué)習(xí)的目的。將所學(xué)到的安全理論知識運用到生活實踐中，才是大學(xué)生安全教育的開設(shè)目的。因此，在教學(xué)過程中，需要更加注重實踐教學(xué)。依靠安全知識理論作為科學(xué)的理論指導(dǎo)，科學(xué)、合理、有效地開展實踐教學(xué)。在講解消防安全知識的時候，有條件的可以聯(lián)合當(dāng)?shù)叵啦块T，進行消防知識講座以及開展演練活動，讓同學(xué)們更加深刻具體地了解消防知識。只有親自參與，才會更加明確自己面對火災(zāi)的時候，如何正確自救和逃生。（2）案例教學(xué)法。案例學(xué)習(xí)也是較為直觀的感受，通過發(fā)生在學(xué)生身邊或者類似環(huán)境下的典型案例進行知識講解，結(jié)合大學(xué)生自身特點進行授課，讓學(xué)生從案例中去分析、評價以及總結(jié)。通過對案例的分析，發(fā)揮其積極引導(dǎo)作用，加深同學(xué)們對于案例發(fā)生的原因分析以及學(xué)會如何積極規(guī)避類似問題的發(fā)生，對于提高學(xué)生分析、解決問題的能力有著積極意義。（3）多媒體引導(dǎo)教學(xué)法。多媒體教學(xué)是當(dāng)代重要的教學(xué)方式，大學(xué)生安全教育課程利用多媒體，可以通過播放相關(guān)案例視頻、展示圖片以及制作漫畫的形式，將較為枯燥的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的感受，更加容易吸引學(xué)生參與到教學(xué)過程中。對一些實用性的知識囿于條件限制不能夠?qū)嶋H操作的，可以通過視頻收看專業(yè)人員的講解和示范，可以更好地達到學(xué)習(xí)安全技能的目的。3.開展課程實操訓(xùn)練（1）常見安全防范能力訓(xùn)練。容易發(fā)生在大學(xué)校園或者大學(xué)生容易受到侵害的安全隱患主要有盜竊、詐騙、搶劫、火災(zāi)、觸電以及自然災(zāi)害等。加強防范以上安全問題，是大學(xué)生安全教育的常規(guī)內(nèi)容。大學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，可以認識到上述隱患發(fā)生的狀態(tài)或者多境，提高自身防范意識和解決問題能力。（2）學(xué)生自律能力訓(xùn)練。在學(xué)生自律方面，主要是通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生自覺。通過學(xué)習(xí)安全理論知識，加強分辨是非、辨別安全隱患的能力，使得學(xué)生自覺認識到安全問題的重要，遵紀守法、預(yù)防犯罪，大幅提高學(xué)生的自主管理和自我保護能力。（3）應(yīng)急能力訓(xùn)練。應(yīng)急能力訓(xùn)練主要需要通過實踐活動來進行模擬演練，訓(xùn)練學(xué)生面對災(zāi)害時的心理應(yīng)急反應(yīng)能力，強化消防演練以及應(yīng)急疏散能力演練，提高學(xué)生對安全隱患的發(fā)現(xiàn)能力、對自然災(zāi)害以及火災(zāi)避險能力。

四、大學(xué)生安全教育課程的評估

大學(xué)生安全教育課程的開設(shè)以及實施，需要借助一定的評估方法進行效果檢查。經(jīng)常性使用的評估方法包括：定性評估、定量評估，以及針對結(jié)果的評估、過程評估，綜合性評估和單項評估等。為了更加科學(xué)、全面地評估大學(xué)生安全教育課程，需要結(jié)合以上幾種評估方法，對于特定環(huán)節(jié)單獨采用某類方法。對于大學(xué)生安全教育課程的評估，可以注重定性評估，主要操作方法是通過調(diào)查學(xué)生的上課體驗以及在日常生活中的表現(xiàn)，分析大學(xué)生通過大學(xué)生安全教育課程所取得的成績或者改變，所講授的內(nèi)容是否符合實際，能否真正達到大學(xué)生安全能力提升的需求。對于安全教育管理工作評估，主要是加強過程評估，從管理的計劃、實施以及檢查和總結(jié)各個階段都進行評估，對每個環(huán)節(jié)的價值是否達到預(yù)期做出科學(xué)判斷。

五、結(jié)論

根據(jù)上面的敘述，可以看出大學(xué)生安全教育課程是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程之一。針對評估效果，在開展過程中對于各個環(huán)節(jié)存在的問題進行有效整改和解決，對于新的教學(xué)模式進行有效的探索、改善和提高。另外，大學(xué)生安全教育的有效開展，離不開理論與實踐的有機結(jié)合，只有達到這種效果，才會實現(xiàn)大學(xué)生的自我教育、自我實現(xiàn)和自我發(fā)展。

參考文獻

[1]陳明樂.大學(xué)生安全教育的價值思考與路徑選擇[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2011(24).

第4篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;中職英語;課堂教學(xué);教學(xué)策略

一、微信公眾平臺的特征

1.微信公眾平臺具有時效性。信息的傳播對于時效性有很高的要求，如果缺少時效性，那么信息的可利用價值就大大降低，或者根本沒有利用價值。而微信公眾平臺具有很好地時效性，人們注冊完成后即可使用，信息傳播更廣泛，使用價值更高。2.微信公眾平臺具有互動性。信息的傳播如果只有單向性，或多或少都會限制其發(fā)展和傳播，如果在信息傳播的同時能夠具有互動性，那么其效果會更加明顯。而微信公眾平臺擁有這一特點，其互動性使信息傳播效果更好。3.微信公眾平臺具有廣泛性和多樣性。如果信息的傳播只有文字的話，那么形式會顯得太單一，效果也不一定好。而微信公眾平臺不僅可以使用文字還可以使用圖片、視頻、語音、圖文信息等方式傳播和推送信息，這些傳播方式解決了形式單一的問題，極大地契合了網(wǎng)民的思想特點、認知需求，提高了信息傳播質(zhì)量，豐富了信息傳播形式。

二、目前大學(xué)生安全教育存在的問題

1.傳統(tǒng)的安全教育方式單一、乏味。大多數(shù)高校在安全教育方面還采用傳統(tǒng)教育模式，主要是主題班會、知識講座、櫥窗海報宣傳等，這些傳統(tǒng)教育方式在一定程度上能提高大學(xué)生的安全意識，但由于具有組織難度高、內(nèi)容單一乏味、安全信息更新慢、缺乏雙向互動性等局限性，難以引起大學(xué)生對安全教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和重視，大多學(xué)生抱有敷衍、應(yīng)付了事的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，采用傳統(tǒng)的安全教育方式很難達到應(yīng)有的教育效果。2.大學(xué)生對安全教育的重要性認識不足。近年來，各類大學(xué)生安全事件屢見不鮮的原因是大學(xué)生對于安全教育持有僥幸和漠視的態(tài)度，對于安全教育關(guān)注度不高，沒有主動接受安全教育的自覺性。雖然網(wǎng)絡(luò)會不定時推送一些安全教育相關(guān)的新聞，但是這方面的新聞比例與其他類別的新聞相比，所占比例很小，大學(xué)生的關(guān)注點被其他新聞吸引，對安全教育信息的關(guān)注有限。所以，要想達到良好的安全教育效果，滿足現(xiàn)實需求，構(gòu)建新型的大學(xué)生安全教育平臺顯得十分重要和迫切。

三、微信公眾平臺應(yīng)用于大學(xué)生安全教育的可行性分析

1.智能手機的普遍應(yīng)用。智能機的廣泛應(yīng)用對于網(wǎng)絡(luò)消息的傳播提供了得天獨厚的傳播平臺，利用手機網(wǎng)絡(luò)編輯消息對于各界重大消息的時效性傳和傳播性具有很大的意義。2.大學(xué)生微信用戶比例極高。擁有智能手機的人大多數(shù)都會使用微信，而大學(xué)生更是智能手機的重要消費群體。在微信用戶職業(yè)分布調(diào)查中，大學(xué)生使用微信的比例占到64.50%，其次是IT行業(yè)、白領(lǐng)、銷售。而在微信用戶年齡比例中，18～25歲占了45.50%。微信公眾平臺受大學(xué)生的關(guān)注度高，依托公眾平臺一些和大學(xué)生有關(guān)的重要消息會使消息的閱讀率和實用性更高。3.以微信公眾平臺為載體可實現(xiàn)時效性、雙向互動性、實用性。對比傳統(tǒng)方式的安全教育信息方式，以微信公眾平臺為載體的安全教育平臺集文字、音頻、視頻、圖片等多種形式一體，一條安全教育信息可以群發(fā)給所有關(guān)注用戶，用戶在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)分享安全教育信息，操作簡便且節(jié)省人力物力，傳播范圍更廣。同時，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的信息接收習(xí)慣制定主題新穎、緊跟時事熱點、內(nèi)容豐富、便捷實用、符合大學(xué)生心理的安全教育信息，將安全教育信息分成幾大版塊，如網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、人身安全等，以案講案，對安全問題進行詳細分析，總結(jié)解決措施，提醒大學(xué)生如何有效預(yù)防安全問題發(fā)生，以滿足大學(xué)生用戶的不同需求。微信公眾平臺還有用戶留言功能，可以充分調(diào)動大學(xué)生用戶的活躍性，引導(dǎo)大學(xué)生用戶針對推送的安全教育信息進行點評，后臺管理人員根據(jù)用戶反饋的信息進行匯總和分析，及時改進提出的問題。微信公眾平臺還可以開通投稿功能，讓大學(xué)生把身邊遇到的安全事件分享出來，以達到最佳的安全教育效果?？紤]到大學(xué)生安全教育內(nèi)容信息的特點，安全教育信息內(nèi)容應(yīng)圖文結(jié)合、話題新穎、更新周期短，不能只采用陳舊的案件事例或長篇大論乏味的說教，應(yīng)緊跟社會發(fā)展現(xiàn)狀，在放假前后、寒暑假等大學(xué)生安全事件頻發(fā)的時間點加以重點宣傳，做到安全信息的時效性與實用性一致。

參考文獻：

[1]王瑞成.微信公眾平臺在大學(xué)生安全教育中的應(yīng)用[J].鎮(zhèn)江高專學(xué)報，2015

第5篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

一、女大學(xué)生成為弱勢群體

2007年，中央電視臺《今日說法》欄目開辦了“走進校園”座談活動，第二場座談在中央財經(jīng)大學(xué)舉辦，主題就是“女性大學(xué)生安全問題”。一例例發(fā)生在女大學(xué)生身上的悲劇、一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓媒體和社會越來越關(guān)注女大學(xué)生安全問題。

現(xiàn)代社會，女性雖然一直在向社會呼吁并用行動證明“女性，我的名字不是弱者”，但在治安、刑事案件中“女性，你的名字永遠是弱者”卻是不爭的事實。刑事被害人學(xué)理論認為。性別與被害有著密切的關(guān)系。由于性別的差異，女性生理和心理的特殊性，使她們在被害的種類、性質(zhì)上有其自身的特點，尤其是在侮辱、家庭虐待、拐賣婦女等犯罪的被害人中幾乎大都是女性。女大學(xué)生在成長過程中同樣面臨來自社會生活和校園生活的各類安全威脅和挑戰(zhàn)，成為校園安全問題的弱勢群體。面對嚴峻的安全形勢，高等學(xué)校必須高度重視女大學(xué)生安全教育問題，采取切實有效的措施維護好女大學(xué)生的人身安全、財產(chǎn)安全和生命安全。

二、女大學(xué)生的安全現(xiàn)狀

1.社會生活給女大學(xué)生帶來的“困惑”。近年來大學(xué)生就業(yè)越來越難，而用人單位“寧要武大郎，不要穆桂英”的用人標準使女大學(xué)生就業(yè)難上加難。求職中的性別歧視使正處于人生轉(zhuǎn)折期的女大學(xué)生產(chǎn)生巨大心理沖突和壓力，加之社會不法分子對女大學(xué)生的種種欺騙、利誘，以致出現(xiàn)女大學(xué)生用“美人計”求職求來了性騷擾，被騙人財兩失的事件屢見不鮮。新華網(wǎng)曾登載了一則《欺騙+騷擾，女大學(xué)生的“非典型”艱辛求職路》的報道，講述了一個漂亮女生劉蘭英應(yīng)聘的真實遭遇?！冻啥纪韴蟆吩鴪蟮酪黄鹫夜ぷ鞅或_女大學(xué)生跳樓自盡的事件。24歲女大學(xué)生金某因多次找工作未成，且被不良職介騙錢而且跳樓自殺身亡。女大學(xué)生因為缺乏維護自身權(quán)益的有效途徑，求職的“困惑”揮之不去，一些女大學(xué)生還患上了“求職恐懼癥”。對于那些因為家庭經(jīng)濟貧困、需要邊讀書邊做社會兼職的女大學(xué)生來講，也面臨著同樣的欺騙圈套和性騷擾的困惑。另外，女大學(xué)生外出活動時，也必須高度提防不法分子的欺騙、誘惑和人身侵犯。

2.學(xué)校生活給女大學(xué)生帶來的“煩惱”。在大學(xué)校園有這樣一種說法，“高中時代，愛情是奢侈品。少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時代，愛情是日常用品，沒有很寒酸?！倍髮W(xué)的現(xiàn)代愛情故事多數(shù)以談戀愛的女生受到生理的、心理的傷害為結(jié)局。女大學(xué)生未婚先孕、人工流產(chǎn)不再是校園里的新鮮事。我們不得不呼吁：女大學(xué)生請尊重你自己，呵護你自己。另外，形形的騙子利用女大學(xué)生社會經(jīng)驗少、容易上當(dāng)受騙的弱點，進行校園詐騙，“女大學(xué)生校園內(nèi)碰到借卡男生，被騙銀行卡”的事件在各地高校校園常有發(fā)生。還有一些偷盜分子利用女生自我保護能力低的弱點，潛入女生寢室偷盜甚至侵犯。就在大學(xué)校園內(nèi)，女生也面臨著比男生更多的安全隱患和煩惱。

三、女大學(xué)生安全教育的對策與思考

面臨新的安全形勢，高等學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育管理工作者必須有更加深刻的認識和思考，更新教育觀念，充實教育內(nèi)容，健全保障機制。維護學(xué)校穩(wěn)定。筆者從關(guān)懷女大學(xué)生順利成長成才的角度，提出建構(gòu)“四位一體”女大學(xué)生安全教育體系的建議。

1.以維護校園穩(wěn)定為出發(fā)點，加強對安全教育的領(lǐng)導(dǎo)。高校的安全穩(wěn)定關(guān)系到學(xué)校與社會的安全穩(wěn)定，關(guān)系到大學(xué)生能否順利成長成才?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校安全教育及管理暫行規(guī)定》明確提出。高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各部門和有關(guān)群眾團體或組織要相互配合，積極開展安全教育，普及安全知識。增強學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高防范能力。然而實踐中，高等學(xué)校在對學(xué)生進行安全教育與管理時，存在著重管理輕教育的現(xiàn)象。很多學(xué)校在維護校園安全方面下了很大力氣且有一套嚴密的管理制度，但在對學(xué)生自身安全教育方面，卻存在著很多不足，針對女大學(xué)生群體的安全教育就更為弱化。高等學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育管理工作者應(yīng)從維護校園安全穩(wěn)定的全局出發(fā)，加強對安全教育的領(lǐng)導(dǎo)，提供制度上、經(jīng)費上、人員上的保障和支持，努力構(gòu)建完整的大學(xué)生安全教育機制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)責(zé)任部門齊抓共管的良好格局。

2.以安全文化建設(shè)為著力點，創(chuàng)造校園群體氛圍。大學(xué)校園安全文化是高等學(xué)校在校園安全管理實踐中，經(jīng)過長期積淀，不斷總結(jié)完善形成的、由學(xué)校決策層倡導(dǎo)、為全體師生員工所認同的并與學(xué)校文化有機融合的安全價值觀、安全理念和行為準則，是師生員工對安全健康的意識、觀念、態(tài)度、素養(yǎng)和能力等的綜合。高等學(xué)校應(yīng)該將安全文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加大投入和建設(shè)。在良好的安全文化熏陶下，大學(xué)生才能樹立起正確的安全價值觀和安全倫理道德，獲得較好的安全防范意識與安全知識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。在校園安全文化建設(shè)中，應(yīng)注重從女性生理和心理的層面，從“女性視角”有目的、有計劃地進行女大學(xué)生安全教育，提高女大學(xué)生認識自身和周邊安全形勢的水平。在良好群體氛圍的潛移默化作用下，女大學(xué)生群體會逐漸變“要我注意安全”為“我要注意安全”，并轉(zhuǎn)化成一種安全行為習(xí)慣。

3.以女性教育課程為切入點，提高女大學(xué)生自我防御能力。目前，國外許多大學(xué)已開設(shè)了女性研究的本科課程，不少高校還將女性學(xué)納入了主流學(xué)科。而我國只有少數(shù)大學(xué)開設(shè)了部分女性學(xué)選修課，但從全國來看，女性學(xué)課程建設(shè)還是處于起步孕育階段。筆者認為，國內(nèi)高等學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒國外教育經(jīng)驗，把女性教育課程納入高等教育課程體系，有針對性、規(guī)范化地開展女大學(xué)生教育。如在人文社會科學(xué)類的學(xué)生中開設(shè)女性類的專業(yè)必修課和選修課，面向全校學(xué)生開設(shè)女性類的公共選修課，舉辦各類女性學(xué)知識講座，通過多層面、全方位地普及和滲透女性教育，提高女大學(xué)生對自身生理與健康的認知水平，從而提高其心理健康水平和自我防御能力。

第6篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)；安全意識；安全教育

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1001-0475（2016）06-0093-02

一、 引言

近年來，“大數(shù)據(jù)”（big data）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)相輔相成，一方面，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源；另一方面，大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)提供了更多支撐、服務(wù)與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡(luò)，因此，在大數(shù)據(jù)時代保障網(wǎng)絡(luò)安全，使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。

目前，大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)程度越來越高，無論是學(xué)習(xí)、娛樂或是購物等方面，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，2015年人均周上網(wǎng)時長達26.2個小時，相當(dāng)于每天上網(wǎng)3.75小時，[1]其中學(xué)生群體、特別是大學(xué)生成為貢獻上網(wǎng)時長的主力軍。如果不能很好地對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行改善，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，可能會造成大學(xué)生經(jīng)濟財產(chǎn)損失，個人信息泄露等損害；同時，也對高校管理造成風(fēng)險。

二、大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查對象、內(nèi)容與方法

本次調(diào)查的對象為中國民航大學(xué)、南開大學(xué)、天津外國語大學(xué)、天津理工大學(xué)四所高校共480名在校大學(xué)生，內(nèi)容為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和高校間開展的網(wǎng)絡(luò)安全意識程度，方法為網(wǎng)上問卷和實地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式，共計十二題，分別調(diào)查了大學(xué)生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡(luò)安全意識及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況。

（二）調(diào)查結(jié)果與分析

1.大學(xué)生上網(wǎng)情況

調(diào)查顯示有24%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長在2小時以下，36%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長為2-5小時，40%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長為5小時以上，若以2015年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)為基準，那么在校大學(xué)生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時間，說明在當(dāng)代大數(shù)據(jù)背景下，隨著智能手機以及其他網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的普及，可以很便捷地使用網(wǎng)絡(luò)，大量的上網(wǎng)時長可能加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的隱患，還造成網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問題。調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，購物、游戲、學(xué)習(xí)、通訊這四類占據(jù)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的主流，其中網(wǎng)絡(luò)購物與大學(xué)生的財產(chǎn)信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關(guān)。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識情況

調(diào)查“大學(xué)生是否有意識地去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識”問題時，結(jié)果為大學(xué)生有20%“經(jīng)?！?、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識。這表明大學(xué)生每日花費大量時間上網(wǎng)，卻忽視網(wǎng)絡(luò)安全，這是大學(xué)生易遭受網(wǎng)絡(luò)陷阱、受到網(wǎng)絡(luò)侵害的重要原因之一?！爱?dāng)看到一些未證實的有關(guān)社會敏感問題時會怎么做”調(diào)查的是當(dāng)學(xué)生遇到社會輿論的導(dǎo)向時做出的反應(yīng)，調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學(xué)生“不理睬，直接跳過”，58%的學(xué)生“了解后，不管”，4%的學(xué)生“轉(zhuǎn)載并評論”，未經(jīng)證實的社會敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，大部分大學(xué)生辨別是非能力不強，不能給出自己的判斷，更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識做出回應(yīng)，總體缺乏判斷能力。調(diào)查學(xué)生在遇到諸如網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件之后的反應(yīng)以及平時使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生整體擁有基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計大學(xué)生遭受過的網(wǎng)絡(luò)安全問題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學(xué)生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%，沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學(xué)生較少，能夠看出大部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)個人信息和財產(chǎn)的保護擁有最基本的認識，但經(jīng)驗不足。調(diào)查“大學(xué)生受到的具體侵權(quán)行為”，每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號（54%）的學(xué)生最多，這幾類侵害行為的成因多為學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)安全意識不強，自我保護能力差造成的，產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重者被竊取個人隱私，造成人身和財產(chǎn)的雙重侵害。

3.高校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況

統(tǒng)計了四所高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況，依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況較好，有47%的學(xué)生接受過較為全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學(xué)自身教學(xué)環(huán)境相關(guān)；外院有72%的學(xué)生在校期間從未受過網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育的進行并不理想；中國民航大學(xué)和南開大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢，總體而言網(wǎng)絡(luò)安全教育在整體學(xué)生中覆蓋面不廣且不精。

在“大學(xué)生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，開設(shè)講座的形式占據(jù)主流，主要原因是開設(shè)講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學(xué)生，專業(yè)性強，且對于學(xué)生具有一定強制性，但學(xué)生愿意接受講座的意向不強，更多人希望通過主題班會、網(wǎng)絡(luò)宣傳、自主學(xué)習(xí)等方式進行網(wǎng)絡(luò)安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方法較為單調(diào)，學(xué)生主動性不強，網(wǎng)絡(luò)安全教育模式有待提高。

三、大數(shù)據(jù)背景下提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的探究

（一）多方面入手，擴大網(wǎng)絡(luò)教育范圍

大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡(luò)安全教育從多角度入手，全面擴大網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)安全意識教育主要從四個角度進行，包括網(wǎng)絡(luò)法治意識教育、網(wǎng)絡(luò)道德意識教育、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康意識教育四部分。[2]（P.94-96）

網(wǎng)絡(luò)法治意識教育目的在于提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識，大學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，能夠運用法律手段維護自身利益，不做違反網(wǎng)絡(luò)安全法律的行為。

網(wǎng)絡(luò)道德意識教育從道德角度入手，要求大學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任心與道德心，在網(wǎng)絡(luò)上自己的行為不只同自己有關(guān)，還會影響到其他人，一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要大家共同努力。

網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，使大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識和防御手段，能運用常用網(wǎng)絡(luò)安全工具進行分析和防御。

網(wǎng)絡(luò)心理健康意識教育幫助大學(xué)生合理、健康地上網(wǎng)，長時間地沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能會引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)心理障礙等問題，這里需要學(xué)校對其正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。

（二）因材施教，實行多層次網(wǎng)絡(luò)安全意識教育

對于大學(xué)生而言，課堂是獲取知識最多的地方，因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全意識教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學(xué)校、專業(yè)、年級的網(wǎng)絡(luò)安全意識都有所不同，因此在各高校進行網(wǎng)絡(luò)安全教育時要做到“因材施教”。例如，對于網(wǎng)絡(luò)安全意識較弱的人文社科類學(xué)校或?qū)I(yè)，可以進行普及式的網(wǎng)絡(luò)安全教育，如將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡(luò)安全講解活動等；對于一些剛?cè)雽W(xué)的大一新生要格外重視，對其進行網(wǎng)絡(luò)使用的正確引導(dǎo)，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自由創(chuàng)業(yè)、投資群體，一些大學(xué)生在大學(xué)期間使用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)自己的事業(yè)，對于這些已踏入社會但經(jīng)驗不足的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識教育更加重要，學(xué)校對于這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)進行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。

（三）根源做起，增強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制

安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要學(xué)生和學(xué)校共同構(gòu)建，大學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡(luò)安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，不僅是學(xué)校，某些國家相關(guān)部門也在不斷加強對網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)管力度，呼吁全社會重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。各大高校也應(yīng)該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運營部門等進行積極有效的合作，構(gòu)建一個完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管系統(tǒng)，為大學(xué)生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。[3]（P.87-88）例如，保障先進的技術(shù)設(shè)備、采取身份認證技術(shù)、封堵、禁止對不良網(wǎng)站進行訪問以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、詞匯過濾功能、預(yù)警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負責(zé)關(guān)注校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極配合其他部門，對學(xué)校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡(luò)營業(yè)行為依法進行取締。

（四）高校聯(lián)合，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育互動性

現(xiàn)階段，大多數(shù)大學(xué)生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應(yīng)著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式來促進學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的互動程度，讓學(xué)生真正參與到提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的活動中來，譬如課外舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全主體的辯論賽和班會等等。調(diào)查顯示各高校之間的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來，成立諸如“網(wǎng)絡(luò)安全意識聯(lián)合會”的學(xué)生組織進行互幫互助，互相學(xué)習(xí)，比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等，同時還要注重法律意識的培養(yǎng)，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經(jīng)典案例的方式進行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學(xué)生自發(fā)進行活動比學(xué)校施加的教育更深入淺出，學(xué)生間所交流的經(jīng)驗也是提高網(wǎng)絡(luò)安全意識重要的一部分，增添了趣味性和互動性。

四、總結(jié)

大數(shù)據(jù)背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息，人們通過網(wǎng)絡(luò)的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進行接觸，如果沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識，自身的人身財產(chǎn)安全將會在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識一直是高校亟需解決的重要課題?，F(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較發(fā)達國家，我國的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育還處于實踐階段，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不可一蹴而就，在進行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性，使之能夠真正對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。

參考文獻：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.第37次中國互聯(lián) 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].2015.

[2]劉新華，巢傳宣.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識及教育現(xiàn) 狀的調(diào)查[J].職教論壇，2011，（14）.

第7篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

大學(xué)生安全教育思想工作教學(xué)總結(jié)范文一 隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，一些治安案件、危及大學(xué)生人身財產(chǎn)案件，誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時有發(fā)生;加強對大學(xué)生安全防范教育和遵紀守法教育使大學(xué)生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識成為目前學(xué)生管理工作中的重要一環(huán)節(jié)。

通過對大學(xué)生中一些常見案件分析上看：一些大學(xué)生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計表明：發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當(dāng)，輕信他人，交友不慎，由此發(fā)生的案件，有些造成學(xué)生的財產(chǎn)損失有些甚至危及大學(xué)生的性命安全。如：宿舍沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖門的習(xí)慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放;現(xiàn)金不及時存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。還有一些大學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機構(gòu)求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害甚至有些大學(xué)生發(fā)生被拐賣現(xiàn)象。

現(xiàn)代交通的快速發(fā)展給人們的出行帶來了便利，但忽視交通安全也會給人留下終身遺憾。2002年10月某學(xué)院三名女生在橫穿馬路時，沒走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車撞倒，造成一人死亡，兩人受傷的悲劇。還有的個別大學(xué)生法制觀念不強，違犯學(xué)校的規(guī)章制度，在宿舍內(nèi)使用違章電器，釀成火災(zāi)事故。有的放松對自己世界觀的改造，養(yǎng)成小偷小摸的惡習(xí)，久而久之，滑向犯罪的深淵。還有的學(xué)生政治立場不堅定，在政治問題上迷失了方向為敵所用，有的誤入，荒廢學(xué)業(yè)，走上邪道，釀成人生悲劇。以上等等表明大學(xué)生樹立安全防范意識和養(yǎng)成良好的自覺遵紀守法意識對當(dāng)今大學(xué)生完成學(xué)業(yè)刻苦成才是非常重要的，為此，我們特意把一些安全事故搜集整理成冊，供大家參閱。希望同學(xué)們能夠提高警惕，樹立安全防范意識，以防上當(dāng)受騙。

構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。加強消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。本文通過對當(dāng)前學(xué)校消防安全工作存在的問題進行分析與探討,闡明為創(chuàng)建平安和諧校園,加強消防安全教育的必要性,力求教學(xué)總結(jié)出有效的途徑和方式,從而確保學(xué)校消防安全的高度穩(wěn)定,保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。

大學(xué)生安全教育思想工作教學(xué)總結(jié)范文二 安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，本錢將花盡，基礎(chǔ)將毀掉。屆時，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

對每一名大學(xué)生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓安全用電相關(guān)制度。謹防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。因此，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)。

通過安全教育我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!

大學(xué)生安全教育思想工作教學(xué)總結(jié)范文三 生命，一個多么鮮活的詞語;幸福一個多么美妙的境界;安全，一個多么古老的話題。

安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，本錢將花盡，基礎(chǔ)將毀掉。屆時，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會整體治安復(fù)雜化，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復(fù)、跳樓、自殺的案例越來越多。但是，對步入大學(xué)校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是學(xué)會獨立面對社會，獨立生活，學(xué)習(xí)知識，增長技能，而一切的前提還是我們健健康康的活著，平安比什么都重要!

第8篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

主辦單位：中國勞動關(guān)系學(xué)院愛心社

團隊名稱：中國勞動關(guān)系學(xué)院“心之旅”義務(wù)支教隊

活動宗旨：深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。

活動主題：受鍛煉，長才干，做貢獻。

活動內(nèi)容：奔赴重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村小學(xué)開展為期十天的義務(wù)支教活動。

一、活動的宗旨與意義：

活動的宗旨：深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。

活動的意義： （1）以自己的實際行動，響應(yīng)教育部的支持農(nóng)村教育工作。

（2）促進農(nóng)村教育的發(fā)展，給基層教育注入新的血液。

（3）大學(xué)生深入基層，了解農(nóng)村，感受生活，鍛煉自己的身心。

（4）擴大中國勞動關(guān)系學(xué)院的社會影響力，樹立當(dāng)代大學(xué)生的形象。

二、地區(qū)接洽工作

現(xiàn)在我們已經(jīng)同重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村村委會取得聯(lián)系，他們經(jīng)過協(xié)商同意我們?nèi)椭抢锏暮⒆觽?。?dāng)?shù)卮迕穸伎释髮W(xué)生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，并已經(jīng)查好了具體的路線，我們的接洽工作已經(jīng)初步成熟。

三、組織管理工作：

本次活動關(guān)系重大，任務(wù)也很艱巨，這次活動代表我校的形象，也代表著當(dāng)代大學(xué)生的時代風(fēng)貌。故本次活動我們將嚴格遵守國家相關(guān)法律，學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利于開展各項教學(xué)工作，發(fā)揮骨干的帶頭作用。初步定lilu同學(xué)為本次活動的主要負責(zé)人，負責(zé)整個活動的組織管理及日常的教學(xué)管理工作、生活方面的管理工作。tangli同學(xué)負責(zé)同學(xué)們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用。zhagnzhenwei同學(xué)負責(zé)主要教學(xué)計劃和日常策劃工作。huhuiting同學(xué)負責(zé)日常財務(wù)管理與計劃工作。同時我們還有一位后勤保障人員，由lishaobiao同學(xué)負責(zé)。每位成員都有權(quán)利對支教期間的事務(wù)工作進行監(jiān)督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。

四、財務(wù)管理工作：

（1） 本次活動為義務(wù)教學(xué)活動，經(jīng)費主要來源于學(xué)校撥款和共同籌款。若學(xué)校不能負擔(dān)，則由我們大家共同負擔(dān)。

（2） 經(jīng)費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學(xué)用品費用。

（3） 本次活動的財務(wù)管理制度采取“財務(wù)主管負責(zé)，主要負責(zé)人審批，全體成員監(jiān)督”的管理辦法。

（4） 本次活動由財務(wù)主管提出財務(wù)計劃，全體成員審批后，方可動用經(jīng)費，主管定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。

（5）本次活動我們務(wù)必本著“公正公開，節(jié)約高效，規(guī)范合理”的原則進行。

五、財務(wù)預(yù)算：

本次活動的費用主要用于醫(yī)療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等.

醫(yī)療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）

50元 * 6人＝ 300元

生活必須品費用： 50元 * 6人= 300元

交通費：

602元 * 6人＝ 3612元（往返，見附表）

食宿費：

100元 * 6人＝ 600元

其他費用：

10元 * 6人＝ 60元

總計： 4872元

六、食宿問題：

經(jīng)過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：（1）小組六人分成2組，待到達目的地再做安排。（2）每組成員到固定一戶農(nóng)家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費用。

七、住宿費：

我們已經(jīng)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系好了，他們表示大力支持本次活動．當(dāng)?shù)卮逦瘯饨鉀Q住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等。

八、教學(xué)計劃：

本次教學(xué)對象主要是小學(xué)1--3年級的同學(xué)，教學(xué)科目主要集中在農(nóng)村教育貧乏的科目：英語、社會科學(xué)、音樂、藝術(shù)、體育以及和多媒體有關(guān)的知識。還會教給一些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關(guān)聯(lián)的知識。我們的主旨是全面提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們健康的成長，最終促進他們的德智體全面的發(fā)展。在教學(xué)活動當(dāng)中，我們會為孩子們組織一些體育活動，學(xué)習(xí)競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課余生活。

每一位支教成員負責(zé)一到兩門課程，課前需要做出完整的教學(xué)計劃以及備課，支教成員將本著嚴肅認真的態(tài)度為每一位孩子上好每一節(jié)課。同時我們還要走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭，詢問他們對教育的理解，對教育的看法以及對自己孩子學(xué)習(xí)的建議，我們期盼著他們對我們進行監(jiān)督，提出教學(xué)建議甚至批評。

每一位支教成員要本著嚴肅認真的態(tài)度進行教學(xué)，要以自己的熱情，汗水與無私的奉獻對待每一位農(nóng)村孩子，做到無愧于心。

平時我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛(wèi)生，衣著整潔，舉止得體。樹立大學(xué)生的良好形象，反映我們中國勞動關(guān)系學(xué)院的光輝形象。

九、安全保障工作

安全問題是本次活動的第一要務(wù)，安全問題關(guān)系到本次活動的成功與否。因此我們將把安全工作放在重要位置來抓。我們主要保護支教成員、農(nóng)村受支教孩子的安全問題。具體辦法如下：（1）支教小組事先查好具體路線（見附表），在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個成員不得單獨行動，如有急事須向小組報告，組織同意后在同伴陪同下方可行動，并隨時保持聯(lián)系。

（2）支教成員嚴格遵守有關(guān)法律規(guī)定和學(xué)校相關(guān)要求，遵守當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定以及尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情。

（3）支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護能力。

（4）支教成員愛護學(xué)生，在教學(xué)過程以及課外活動中努力保護他們的人身安全。

（5）我們將同當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，有緊急情況（如有社會上的不法分子擾亂教學(xué)等）向派出所請求幫忙，由專人負責(zé)處理。

十、本次活動的教學(xué)理念：

以我們的實際行動來幫助孩子們學(xué)到一些真正有用的知識，提升他們的綜合素質(zhì)能力，把現(xiàn)代化的理念傳播于農(nóng)村，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法，使全民參與教育活動，努力構(gòu)建農(nóng)村孩子合格健康的人格，做一個全面發(fā)展的人。

第9篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 家屬區(qū) 安全問題 安全管理

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A

自改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，隨著高校自身的改革發(fā)展，高校安全問題日益突出。在高校家屬區(qū)，由于其歷史背景、人員結(jié)構(gòu)、特殊地理環(huán)境、社會作用等原因有著更多的安全隱患，更易發(fā)生安全問題，產(chǎn)生安全事故，刑事、治安案件急增，嚴重影響高校師生員工的工作、學(xué)習(xí)，危害高校安全的穩(wěn)定、發(fā)展。高等學(xué)校是培養(yǎng)新一代人才的搖籃，肩負著科教興國的使命，而平安和諧的校園是實現(xiàn)這一使命的基本前提。高校家屬區(qū)的安全問題是高校安全問題的一部分，維護高校家屬區(qū)的安全，有利于教職工安心工作、生活，有利于高校安全穩(wěn)定發(fā)展。

一、高校家屬區(qū)安全現(xiàn)狀及特點

改革開放以后，我國高校也逐步走向了開放，不再是以前人們口中所說的“象牙塔”般與世隔絕。而高校的改變不僅僅是教學(xué)方面，在校教職工的生活也有巨大改變。隨著人們生活水平的提高，高校教職工的待遇改善，在社會市場經(jīng)濟影響下，國家相關(guān)政策的出臺，也使越來越多的教師成為購買商品房大軍中的一員。上世紀90年代末期，為保證良好的校園環(huán)境等原因，高校房改后，高校的福利房、房改房根據(jù)國家和學(xué)校的相關(guān)政策，高等學(xué)校房屋只有使用權(quán)，不得隨意買賣。而高校教師為改善居住條件，相當(dāng)比例購買了商品房，這就導(dǎo)致校內(nèi)福利房屋無人居住。另一方面，為改善住宿條件的在校學(xué)生、剛剛畢業(yè)在校復(fù)習(xí)考研的大學(xué)生、陪讀的家長、使用高校附屬小學(xué)、中學(xué)資源的借讀人員，高校內(nèi)或高校周邊的從業(yè)人員增多，這樣有需求，有房源，在市場經(jīng)濟條件的促使下，高校租房的市場擴寬，導(dǎo)致校內(nèi)原教工家屬生活區(qū)居住結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，形成社區(qū)人員成份多樣化。其中有當(dāng)?shù)爻Ｗ∪丝?，也有外來流動人員；有做生意的，也有打工的；有讀書求學(xué)的，也有工作上班的；甚至還有利用高校特殊性質(zhì)進行違法活動的。

總之，高校家屬區(qū)居住人員形形、包羅萬象。其特點是，居住期一般較短，了解、掌控難度較大；居住人員素質(zhì)參差不齊，監(jiān)控難度較大，這樣就大大增加了安全防范的難度，使校園安全隱患增加，治安案件增多。

家屬區(qū)因人員集中，服務(wù)需求較大，相應(yīng)的配套服務(wù)設(shè)施多，外來務(wù)工人員大幅度增加。特別是因為生活設(shè)施齊全配套、生活方便，高校學(xué)生更多選擇到家屬區(qū)租住和活動，致使人員難以管理，內(nèi)部矛盾增加。而又因為高校的特殊性，特別是房改后，后勤服務(wù)管理難以深入到家屬區(qū)，又無物業(yè)部門或明確的相關(guān)管理部門進行管理，安全隱患多，安全問題嚴重。高校社區(qū)的不和諧極易導(dǎo)致校園安全問題，發(fā)生危險事故。

故我們要針對高校家屬區(qū)進行研究，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決安全問題的關(guān)鍵點，要做到整體防范，突出重點，形成體系，完善制度，以保證校園安全，創(chuàng)建和諧平安校園。

二、高校家屬區(qū)常見的安全問題

高校人員集中，學(xué)生、教職員工安全思想意識薄弱，使高校家屬區(qū)常見安全問題多為盜竊、詐騙、交通、消防等。

1、高校家屬區(qū)由于人員復(fù)雜，流動性大，學(xué)生、教職工往來、穿行頻繁，安全防范易產(chǎn)生死角，使盜竊案件多發(fā)。盜竊案件占所有發(fā)案比例最大，學(xué)生和教職員工的財物損失為高校家屬區(qū)的主要安全問題。

2、由于歷史原因，高校家屬區(qū)多半為半封閉形式社區(qū)管理，又因為家屬區(qū)很多老人獨自居住，或者學(xué)生租房居住，較易成為犯罪分子首選對象。故經(jīng)常會以開展優(yōu)惠活動、推銷產(chǎn)品等為名進行詐騙。

3、隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的逐步提高，各類機動車輛發(fā)展速度迅猛。教職工越來越多地購買使用機動車輛，使高校內(nèi)車輛數(shù)目激增。但是由于高校發(fā)展的規(guī)劃滯后，家屬區(qū)車輛安全管理問題突出，如家屬區(qū)交通混亂、交通事故頻發(fā)等等。

4、高校房改后，家屬樓不再由學(xué)校統(tǒng)一管理，教職工裝修，私改布局，亂拉電線，也埋下了火災(zāi)隱患。甚至部分教職工在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，私自擴大居住面積，亂搭亂建，將違建部分出租給學(xué)生居住，而在違建過程中往往忽視消防安全，埋下火災(zāi)隱患。而高校對于早期建設(shè)小區(qū)，管理不夠到位，投入安全資金不足，消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，消防規(guī)劃不夠細致，樓道安全出口、疏散通道、消防設(shè)施仍然停留在建造時的年代標準，導(dǎo)致消防車輛通道不暢通，消防水源不足，且此類房屋年久失修，屋內(nèi)電線老化嚴重，極易發(fā)生火災(zāi)事故。

三、建立和完善的安全管理機構(gòu)

目前各高校家屬區(qū)的安全管理主要由學(xué)校保衛(wèi)部門、學(xué)校后勤、居委會共同負責(zé)，出現(xiàn)問題容易產(chǎn)生“踢皮球”現(xiàn)象，加之高校家屬區(qū)因為其獨特的性質(zhì)，導(dǎo)致安全問題難以管理。所以，建立和完善高校家屬區(qū)的安全管理機構(gòu)是十分必要的。

（一）完善高校社區(qū)基層組織機構(gòu)。

高校家屬區(qū)以樓棟或片區(qū)為單位構(gòu)建基層黨支部，逐層建立黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的團總支、團支部、團小組。指定專人擔(dān)任黨支部書記，綜合采用推薦、競聘、民主選聘等方式，選出各轄區(qū)內(nèi)責(zé)任人，形成社區(qū)基層組織。訂立組織制度，明確責(zé)任人的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)。施行政務(wù)公開制度，并建立專門的監(jiān)督部門，受到社區(qū)所以成員監(jiān)督，實現(xiàn)民主管理。在高校社區(qū)黨團領(lǐng)導(dǎo)組織下，定期開展各類社區(qū)主題活動，調(diào)動廣大師生員工積極性、參與性，寓教于樂，提高師生員工的安全意識、互幫互助，為社區(qū)環(huán)境良性發(fā)展做出貢獻。

（二）建立高校家屬區(qū)自治組織機構(gòu)。

高校家屬區(qū)可由高校內(nèi)的教職工組織具體負責(zé)。教職工自治委員會可以樓棟為單位，采用民主選舉的方式確定棟長，負責(zé)樓棟安全，以及上通下達的職責(zé)。還可以定期或不定期的組織安全檢查、安全宣傳等活動，提高教職工的安全意識，從而防范高校家屬安全問題的發(fā)生。

（三）引進、完善高校家屬區(qū)物業(yè)管理。

高校家屬區(qū)由于其社區(qū)大多是知識層次結(jié)構(gòu)較高的居民，對居住環(huán)境要求較高，這就要求高校社區(qū)物業(yè)必須是由專門物業(yè)管理人員組成，有著相應(yīng)規(guī)范、完善的管理制度、崗位職責(zé)及工作制度，方便物業(yè)人員的規(guī)范化管理。專業(yè)的物業(yè)隊伍對于高校家屬區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施、老舊房屋的維護修理有著更方便、快捷的專業(yè)服務(wù)。所以，引進和完善高校家屬區(qū)的物業(yè)管理，有利于高校家屬區(qū)的安全的整體提升，能夠讓教職員工更加方便、舒適的生活。

總之，高等學(xué)校家屬區(qū)安全關(guān)系到高校安全，高等學(xué)校是國家安全、社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)的搖籃。所以，我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分以各門學(xué)科理論為指導(dǎo)，改進和完善我國高校家屬區(qū)的安全管理。建立和完善高校家屬區(qū)的安全管理機構(gòu)，有利于高校安全穩(wěn)定發(fā)展，為創(chuàng)建“平安校園”，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出貢獻。

（作者單位：武漢大學(xué)）

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